A．如果你是一位“盲人妈妈”，你的孩子饥渴难忍，你要立刻为他倒上一杯水；
B．你没想想这是一杯怎样的水吗？万一……
C．听，这个声音，你应该猜想得到，你的“盲人同学”遇到了什么状况；
D．还没轮上你，你有没有一种焦躁感？是不是非常渴望有人提醒一下，该你上场了；
……
5．体验三：盲人的生活
（1）师：现在每个同学都完成了体验任务，有成功者也有失败者，老师还想强调的是，你们的体验只是盲人生活的一部分，在生活中，盲人还会遇到怎样的艰辛呢？
（2）摘去蒙眼的布，回到光明中来，观察教室后，请表达一下你的感受。
三、回忆体验过程
1．对教室进行简单地清理，边清理边回忆刚才的体验过程。
2．师生共同完成板书：做任务前做任务时做任务后
3．选择体验过程中感受最深的一点交流。
四、书写体验之旅
1．师：刚才同学们在体验过程中思考的肯定要比交流的多得多，提起笔，开始习作，注意：着重写出自己的经历和感受。
2．学生习作
五、分享体验甘苦
1．《“护蛋”》引路
（1）阅读例文《“护蛋”》，小作者写了些什么？（逐段看，有利于帮助学生理清思路）（自己的做法；自己的担忧；同学的“碎蛋”经历……）
（2）给你印象最深的是哪个情节？
（3）小结：只有写出属于自己的，最真实的感受，你的文章才能给人留下深刻印象。
2．拓展体验思路
（1）生活中我们可以参与体验的活动还有很多，如当一回聋哑人.残疾人；当一回小老师；当一回家……说说你最想体验的活动。
（2）体验前，必须做好充分准备，就像老师帮大家准备的体验盲人活动一样，给你的体验活动列个体验提纲或者定个体验方案吧。小组合作讨论。程中，听教师语言辅助引
导：
5．体验三：盲人的
生活
（1）（静静思考1分
钟）
（2）表达自己的感
受。
三、回忆体验过程
1．对教室进行简单
地清理，边清理边回忆刚
才的体验过程。
2．师生共同完成板
书：做任务前做任务时
做任务后
3．选择体验过程中
感受最深的一点交流。
四、书写体验之旅
1．准备习作
2．学生习作（打腹
稿）
五、分享体验甘苦
1．《“护蛋”》引路
（1）阅读例文《“护
蛋”》，小作者写了些什
么？
（自己的做法；自己
的担忧；同学的“碎蛋”
经历……）
（2）给你印象最深
的是哪个情节？
（3）小结
2．拓展体验思路
（1）说说最想体验
的活动。
室里会水洒
一地，但相信
学生的感受、
体验是真实
真切的，这就
是我们组织
活动的目的
所在。
（3）这
两个环节的
设计，都是为
了拓展学生
的习作思路，
给于一定的
想像空间后，
体验也就自
然地升华为
对弱势群体
的关注.爱
护，对自己现
有生活的满
足。
授课日期：
授课日期：
错用成语 ●毕业典礼那天男女同学打扮的花枝招展 ．．．．，意气风发，灵动的青春在校园里尽情飞扬。（）花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽 ●昨天有数百名编辑记者冒着一条条淅淅沥沥 ．．．．的雨柱卷起衣袖真先恐后的挤上了采血车。 （） 淅淅沥沥：形容轻微的雨声，雨点不能很大 ●妈妈在抽屉里，翻来覆去 ．．．．好几遍，可还是没有找到自己的身份证。（） 翻来覆去：来回翻身 ●他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优异的成绩，这让他喜出望外 ．．．．。（） 喜出望外：遇到出乎意料的事而特别高兴，大多有第一次的意味 ●王老师絮絮叨叨 ．．．．的给我们上了一节，很有意思的思想政治课。（） 絮絮叨叨：形容说话啰里啰嗦，贬义 ●这两本成语词典各得其所 ．．．．，一本重视溯源一本例句丰富，特色都很鲜明。（） 各得其所：每一个人都能得到适当的安顿 ●青年人要多读书勤思考，并以积极的姿态投身于人声鼎沸 ．．．．的新生活。（） 人声鼎沸：形容人声喧闹，像烧开的沸水一样 ●游客跟随导游一起游览人迹罕至热闹非凡的九寨沟，那里的美景令人陶醉。（） 人迹罕至：少有人来 ●如果我们失去了小心翼翼 ．．．．的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往。（）小心翼翼：举动十分谨慎，丝毫不敢懈怠。 ●针对那样的做法，我们曾经对她做过多次劝告，但是他依旧恍然大悟 ．．．．，结果落得了如此下场。（） 恍然大悟：忽然醒悟过来 ●在新的形势下，我们更应当不断学习，见议思迁 ．．．．，积极进取。（） 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意 ●这两座建筑物造型相似，风格一致，大相径庭 ．．．．。（） 大相径庭：完全不一样 近义词辨析 ●鸟儿窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的----清脆的喉咙。（卖弄/夸耀/炫
课堂教学改革：从高效课堂走向魅力课堂 北京市立新学校特级教师李银乐 创新型国家需要创新型人才，创新型人才的培养关键在教育；教育改革是一场涵盖课标、课程、教材、课堂、教法、学法、管理等多方面的全面系统的改革；课堂是教育教学的主阵地，教育的改革最终要定格在课堂教学改革上。 持续了十余年的第八轮课改引发了波及全国的高效课堂改革浪潮，催生了洋思“先学后教，当堂训练”教学模式、杜郎口“三三六”教学模式等多种多样的高效课堂模式；这些不同的教学模式，虽然具体操作各不相同，但都体现了自主、合作、探究的新课程理念，在一定程度上改变了教与学的方式，大大提高了课堂效率；在《中国教师报》等教育媒体的强力推广下，这场高效课堂改革虽然最早在一些偏远薄弱的初中学校突破，不久就延伸到了小学和高中，并被绝大部分的县城和城市重点中小学接受、学习、研究和效仿。这场席卷全国的高效课堂改革从根本上颠覆了传统的灌输式教学思想，彻底改变了我国中小学课堂的面貌，可以说开启了我国基础教育课堂教学改革的新时代，在如何落实自主、合作、探究新课程理念方面的探索，为课堂教学改革的深入开展积累了丰富的经验。 那么，风靡全国十多年的高效课堂，是我们追求的理想课堂吗？课堂教学改革将走向何处？ 笔者作为一名实践研究高效课堂十余年的教育工作者，去年有幸结识并加入了著名教育专家曾军良校长的教育团队，走进了他描绘的魅力课堂，强烈感觉到基础教育课堂教学改革的趋势必将从高效课堂走向魅力课堂。 一、高效课堂的局限性 高效课堂的理论基础是三个关键词：效果、效率、效益。但实际上人们最为关注和可以量化的是效率，所以高效课堂会不自觉的引导人们关注知识学习的高效率:高效课堂=学习的知识/学习的时间。这就产生了我们经常听到的衡量高效课堂的一些标准和措施，如“大容量、高效率、快节奏”、“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等。在教学实践中，我们努力追求课堂高效是没有问题的，但如果将高效作为课堂追求的唯一目标或者是主要目标，必然会忽视学生精神及生命成长的需要，影响到学生的健康成长和可持续发展，进而影响到创新人才培养这一根本任务。因此，我们认为，高效课堂虽然极大推动了课堂教学改革，但高效课堂是有局限性的，不能说是我们追求的理想课堂。 二、魅力课堂的基本内涵 自2012年开始，中国当代著名教育专家曾军良校长提出了魅力课堂的概念，并在实践过程中对魅力课堂的内涵进行了初步的研究和界定，初步构建了魅力课堂理论。 “魅力课堂”是基于尊重学生美好天性，激发学生精神动力，努力让课堂迸发五彩的魅力光芒，让学生感知快乐的心理体验，从而推动学生自主学习、主动发展、创新发展的改革行动。 “魅力课堂”以尊重人的生命发展需要为出发点，目的是为学生的学习注入动力，从而激发学习活力，达到学习高效目标的。因此，魅力课堂改革更加关注过程的魅力，更加充满了人性的温情。 魅力课堂是“引力场”、“思维场”、“情感场”，并最终走向人的“生命发展场”。这样的“魅力课堂”，将努力使学生的学习是基于内在兴趣和需求的推动，强大的内驱力使学生学习成为一种生命成长本身的需要。
《龟虽寿》 【译文】 神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。 腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。 有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。 人的寿命长短，不只是由上天所决定的。 只要自己保养得好，也可以益寿延年。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 【赏析】 南朝钟嵘写了一部《诗品》，品评诗人，区分第等，把曹操的诗置于下品。可是，曹操的诗却有了一种震撼人心的巨大力量，使?后代无数英雄志士为之倾倒若狂。据《世说新语》记载：东晋时代重兵在握的大将军王敦，每酒后辄咏曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。以如意击打唾壶为节，壶口尽缺。为什么理论家的眼光同读者的赏爱如此大不相同呢？这是一个颇为发人深思的问题。王大将军击节赞赏的诗，是曹操乐府诗《步出夏门行》的第四章－－《龟虽寿》。曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程，?所以诗一开头便无限感慨地吟道“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。”《庄子?秋水篇》说:“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。?”曹操反其意而用之，说神龟纵活三千年，可还是难免一死呀！《韩非子?难势篇》记载：“飞龙乘云，腾蛇游雾，云罢雾霁，而龙蛇与同矣！”“腾蛇”和龙一样能够乘云驾雾，本领可谓大矣！然而，一旦云消雾散，就和苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了！古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，亦不免于神仙长生之术的蛊惑，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在谶纬迷信猖炽的时代是难能可贵的。更可贵的是如何对待这有限的人生？曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调，慷慨高歌曰：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。他说，有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想追求永不会停息啊！这首诗始于人生哲理的感叹，继发壮怀激烈的高唱，复而回到哲理的思辨“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的。接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取，建功立业。最后再谈到人在自然规律面前也不是完全无能为力的，一个人寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排。如果善自保养身心，使之健康愉快，不是也可以延年益寿吗？曹操所云“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”－－要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的重要意义，从这方面来说，它不又是一篇绝妙的养生论吗！《龟虽寿》更可贵的价值在于这是一首真正的诗歌，?它开辟了一个诗歌的新时代，汉武帝罢黜百家，独尊儒术，把汉代人的思想禁锢了三四百年，弄得汉代文人不会写诗，只会写那些歌颂帝王功德的大赋和没完没了地注释儒家经书，真正有感情，有个性的文学得不到发展。直到东汉末年天下分崩，风云扰攘，政治思想文化发生重大变化，作为一世之雄而雅爱诗章的曹操，带头叛经离道，给文坛带来了自由活跃的空气。他“外定武功，内兴文学”，身边聚集了“建安七子”等一大批文人，他们都是天下才志之士，生活在久经战乱的时代，思想感情常常表现得慷慨激昂。正如《文心雕龙?时序》说：“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗慨而多气也。”尤其是曹操，鞍马为文，横槊赋诗，其诗悲壮慷慨，震烁古今，前无古人，后无来者。这种充满激情诗歌所表现出来的爽朗刚健的风格，后人称之为“建安风骨”，曹操是最突出的代表。千百年来，曹操的诗就是以这种“梗慨多气”风骨及其内在的积极进取精神，震荡着天下英雄的心灵。也正是这种可贵特质，使建安文学在中国文学史上闪灼着夺目光彩。钟嵘将曹操置于下品，主要是嫌其“古直”而少文彩，殊不知曹操这样一位豪气盖世的英雄，是不屑于雕章啄句的。钟嵘六朝时人，当时
以前在实施项目时就听说过万科的七对眼睛，大致意思是七个部门共同对产品把关，没有深入了解。由于近期与客户交流过程中，好几个客户都对万科的“七对眼睛”较感兴趣，故有针对性地作了学习了解，总结如下： 1、七对眼睛解决的核心问题是以下两点： 1）我们的客户是谁？ 2）目标客户群体需要什么样的产品； 2、七对眼睛的实施过程：（3721，注：用数字说话无处不在！） 1）3：3个支持工具：城市地图、城市客户细分报告、产品目录； 2）7：7个阶段性成果：《土地属性分析清单》、《市场竞争分析报告》、《初步目标客户定位说明》、《单一成本测算表格》、《宗地分析报告》、《客户产品需求清单》、《产品检测报告》 3）2：2大阶段：找到客户、找到产品 4）1：1个判别标准：七个专业认同和客户认同 3、如何找到客户： * 地理位置*周边配套*小区*房子； 4、具体的七对眼睛： 1）第一对眼睛：总经理，从品牌、经营、发展、开发四个角度提出对项目的要求，跳出专业，关注战略； 2）第二对眼睛：财务，将内部收益率、销售净利率、开发周期等转化为量化的数据要求，建立经营准则；如：内部收益率>25%，销售净利率>9%，开发周期<2年，争取运用国际资本等； 3）第三对眼睛：营销，任务1，回答客户为什么愿意选择此处购房；任务2，这些客户的基本需求和价格承受能力；
4）第四对眼睛：成本，初步判断目标客户是否会接受我们；根据营销调研的结果，在容积率的基础上，结合净利率，反算售价，得出可能的开发方案； 5）第五对眼睛：设计，任务：按照目标客户的要求排方案；提交《宗地分析报告》和《一张草图》； 6）第六对眼睛：营销，任务：回答目标客户的产品需求，通过对客户需求的挖掘，得出《客户产品需求清单》；小区设计（绿化好、无障碍、人车组织安全、卫生所）和房子设计（采光通风好、噪音少、景观阳台大、空间不要浪费面积、有一个小书房、一楼院子要大、多层有电梯）； 7）第七对眼睛：营销设计，任务：产品测试，将深化方案与目标客户作产品测试； 5、营销访谈的客户语言转化为设计专业语言的过程： 营销访谈的客户需求： 1）到西山购房图的就是环境，还有我们信任万科； 2）上学毕业时就想进万科，没如愿，现在一定要当万科业主； 3）园区要有运动场所； 4）不用有大超市，我一周就买两次东西，到家乐福就行了； 5）主卧除了承担睡觉功能以外，还承担着休息、看书、喝茶的功能，阳光房的设计是很必要的。 6）对于次卧，在空间上为老人或将来出生的孩子考虑较多，书房是过渡式需求，需要设置衣柜，双人床、书桌。 7）可以满足社会新锐对空间的需求，需要注意南阳台进深不要太大以免影响客厅采光。8）对卫生间的要求以舒适、方便为主，不一定用浴缸洗澡，但要求有安浴缸的空间，同时要有空间放洗衣机。 9）对餐厅要求是能满足2—4人吃饭即可。 转为设计的语言是： 1）园林景观需达到X元的标准； 2）户型面积进一步压缩至60平米左右； 3）去掉A户型图中主卧与次卧、东主卧与客厅之间的墙，扩大主卧面积；
关注学生的“三力建设”：着力培养学生的自主学习力、自主管理力、自主生活力；着眼“全人”教育：全面提高学生素质，为学生一生的发展、成功奠基。 万善初中注重“三力”建设全力打造高效课堂 2010-12-22 浏览 49 次 本网讯武胜县万善初级中学立足于满足学生的个体发展需求，拟更准确把握高效课堂的价值定位，让课堂真正成为师生学习共同体、管理共同体、发展共同体；关注学生的“三力建设”：着力培养学生的自主学习力、自主管理力、自主生活力；着眼“全人”教育：全面提高学生素质，为学生一生的发展、成功奠基。 学生小组自主、合作学习 一是关注如何满足每个学生个体发展的选择性需求，关注如何增加学生学习的实践成分，改变学生单一的学习方式。充分利用“三段八步”课堂教学模式、3+n活动阵地、阳光大课间展示，实现学生快乐学习、全面素质提高、终端考试成绩优秀、健全人格形成融为一体。 二是引导师生准确把握高效课堂的价值定位，充分发挥其全面、高效的育人功能，坚决避免其成为某些应试者的又一“利器”。尤其是要改变对于学生的“三不一没有”待遇，即“不放心、不放手、不放权”和“没有自主学习”，但这绝不是要放任自流，而是要结合该校具体教学实际，将“三段八步”课堂教学模式操作化和现场化，从而将“互动型教学”从理念转化为实施形态。 三是课堂的生命感、生活感、生态感建设，让课堂真正成为师生学习共同体、管理共同体、发展共同体。教师走进课堂就把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代化技术带进课堂。在课堂上允许学生想，哪怕是异想天开；允许学生说，哪怕是不着边际；允许学生做，哪怕是做得不对。 四是课程和课堂中的主体、主导关系——通过转变师生角色，调整教学关系，让学生更加主动、深入地参与到教学中：学生在“教”中学，教师在“学”中教。课堂关注“四个度”：目标精准度、精力流失度、时间利用度、效用达成度。学生自主学习、合作学习和探究学习，设法让学生的问题、困惑、思考、见解、兴趣、经验、感受、智慧等要素真实地进入教学过程，成为师生对话的主体力量。 五是优化课改大环境，减少课改阻力：通过课改实践活动让课堂进社区，召开家长会，举行教学开放日让家长进课堂，让“三大教育主体”形成合力，共育新人。（周冬琼张旭林通讯员王德良） 关注课程实施“三力” 来源：上海教育 2009-06-04 近两年来，校长的“课程领导力”是一个热点讨论的话题，与之相关，还提出了教研员的“课程指导力”、教师的“课程执行力”。当这些名词不再陌生之时，如何将其真正付诸实践就成了需要重点关注的问题。本期我们请来一位校长、一位教育学院院长和一位学科教师，分别来谈他们对于课程领导力、课程指导力、课程执行力的认识，希望引起我们对这个问题进一步的思考和实践。【校长·课程领导力】 努力以教育家精神提高校长课程领导力 文/上海市奉贤中学校长季洪旭 温家宝总理曾在“政府工作报告”中提出，要提倡教育家办学，多次呼吁校长努力成为新时代的人民教育家。课程领导力是校长的核心能力，是教育家精神办学的必备素养。提高校长课程领导力，对学校自主发展、师生和谐发展至关重要。校长要努力以教育家精神提升课程领导力。 拓展视野，不断提高对课程领导力的认识 20世纪90年代以来，科学技术突飞猛进，教育要适应经济全球化、世界一体化、知识革命化的趋势，必须培养学生适应和引领未来社会发展的能力。许多国家纷纷进行课程改革，校长课程领导力自然是题中要义。
1三查七对的内容？答：三查：操作前，操作中，操作后七对：对姓名，床号，药名，浓度，剂量，时间，方法。 2吸氧时设有“四防”的标志是什么？答：防热，防油，防火，防震。 3测血压时应保持什么在同一水平答：心脏。 5一般患者测量呼吸需要多长时间？呼吸不规律的患者测量需要多长时间？ 答：一般患者测量呼吸需要30秒。呼吸不规律的患者测量需要1分钟。 6测血压时袖带松紧以什么能放入为宜？下缘距肘窝的距离是多少？ 答：测血压时袖带松紧以放入一指为宜。下缘距肘窝的距离是2—3厘米。 7脉搏短绌的患者按要求应该一名护士测什么？另一名护士测什么？测量多长时间？答：一名护士测心率。另一名护士测脉率。测量一分钟。 8静脉输液患者应根据患者年龄，病情，药物性质调节滴速，一般成人多少滴，儿童多少滴？-答：一般成人每分钟40—60滴，儿童每分钟20—40滴。 9静脉输液的注意事项？ 答：1）．严格执行无菌操作和查对制度。2）.穿刺静脉的选择应粗直,弹性好,相对固定,避开关节和静脉瓣。对长期输液患者，应当注意保护盒合理使用静脉，一般从远端小静脉开始，交替使用。3）.注意药物配伍禁忌。根据病情需要，有计划地安排输液顺序，尽快达到治疗效果。-4）.防止空气进入血管形成气栓，及时更换输液瓶，输液完毕后及时拔针。5）.确保针头在血管内方可输入药液，以免造成组织损害，增加患者痛苦。6）.一般情况下，根据患者病情，年龄，药物性质调节滴速。7）.输液过程中加强巡视，主动与患者沟通，满足其需要。8）.连续输液24小时以上者，须每日更换输液器或输液瓶。9）.保证安全输液。10）.留置针一般可保留3-5天，不超过7天。 10臀大肌注射的定位方法是什么？
三力建设心得体会 “三力’建设指“执行力，创新力，凝聚力”。在学习了xx大报告和三力建设的有关知识后，我很受启发和教育。下面我就个人的工作实际，谈谈我的一些心得体会。 作为教师首先要为人师表，学生尊敬你，你作为老师以及你的班级才会有凝聚力。 孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。 其次要热爱学生。只有爱学生，你的执行力才会有力度。 教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交
流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑
以“三力”建设增强实干能力 作者：刘志勇 来源：《法制与经济·上旬刊》2013年第07期 一个城市的干部在推动城市发展中起着至关重要的作用，各个机构领导干部的风格直接决定城市发展的速度和高度。卓有成效的领导干部往往有极强的执行力，建立有利于创新的机制，能够激励队伍成员主动高度协同作战。 在梧州市，从2010年开始，市委提出了提高各级领导干部执行力、协同力、创新力的要求，以城市发展目标作为提升领导干部能力的实践载体，不断增强各级领导干部的实干能力，逐步形成了有效的工作机制，有效地发挥了领导干部在促进全市经济社会持续保持平稳较快发展举足轻重的作用。 实施独特的实践载体 + 有效的配套机制 三年多来，梧州市从实际工作出发，强调实践是检验真理的唯一标准的行为理念，结合加快打造梧州成为西江上游经济带龙头和桂粤交通“大通道”的城市发展规划，持续开展“三年一工程”（项目攻坚年、服务企业年、园区建设年、安居乐业工程）活动，并把开展该项活动作为提高各级干部“三力”水平的实践载体。 在“三年一工程”活动中，全市各级干部主动投身到各项具体工作里。在项目攻坚中，不断完善项目工作机制，采取重点项目建设领导挂点联系措施，加强项目的管理和协调，切实解决征地、搬迁、资金等瓶颈问题，加快了重大项目的建设，提高了招商项目的落地率。在服务企业中，不断创新服务企业的方式方法，全面提升行政效能，着力解决企业发展的困难和问题，帮扶企业做大做强，推动企业健康发展。在园区建设年中，进一步推进特色工业园区建设，加快综合和专业物流园区建设，掀起园区基础设施建设新高潮。在安居乐业工程中，把“安居工程”、“乐业工程”与“平安梧州”建设和社会管理创新结合起来，与改善民生结合起来。坚持抓好党组织、群团组织、党领导下的社会组织“三个组织”建设，完善为民服务、维护稳定安全、防灾减灾“三大体系”，提高了处置复杂问题的能力，提高了多部门联动的能力，提高了务实创新的能力，充分发挥了保驾护航、维护稳定的作用。 在配套机制上，实行牵头部门责任制，对需要两个或两个以上部门共同落实办理的事项，由市委或市政府明确牵头单位和协办单位，明确牵头部门和协办部门的责任，强化部门沟通会商。工作任务不能按时完成的，市委、市政府问责牵头部门，牵头部门约谈协办部门并向市委、市政府建议问责协办的责任部门。 在考核激励机制上，积极探索和建立具有针对性、实效性和可操作性的考核办法，进行半年一总结、一年一考核，考核结果作为部门单位绩效评价、领导班子调整和领导干部选拔任用的重要依据。
《龟虽寿》 【赏析】 《龟虽寿》写于孟德东平乌桓之后，此时，他省察到自己已人到暮年，应抓紧时间干一番一统中原平天下的事业，这首诗正是他积极进取、奋发向上的雄心外现。这首诗共分为三个层次： 一、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”为诗歌第一层。“神龟”，古人认为龟为长寿之物，性通灵，故称；“腾蛇”：传说中能兴云驾雾的、与龙同类之物。诗人在这里以龟蛇起兴，说明世间一切事物（包括人的生命）都是短暂的，都不能逃离“竟时”“成灰”的命运。这四句看似极消沉，极颓伤，而且，在他的诗作中有很多这样的例子。回首前尘往事，人生倏忽，弹指间，已届老境，感到人生如水、逝者如斯、去而不返的短暂。诗人在这几句诗中，有一种正视生命的勇气和忧患意识，这绝不是所谓的消极情绪，恰恰是一种质直的人生感悟。惟其如此，才有了下面豪迈的气概的勃发。 二、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”以宏壮的音调，显示了诗人老当益壮的雄心，即对历史的责任感和对前途的自信心。“老骥”，年老体衰的千里马；“烈士”，胸怀壮志之人。诗人以老骥自况，将其心思宣泄无遗。如果一个人，因体悟到人生易逝的痛苦后，只是用哀伤的眼神和痛苦的眼泪换取人们的同情，并用这种同情来抚慰自己受伤的灵智的话，就会失去人生的目标和追求，就会在消极的苦境中苟活，那么，他的诗作和话语就会成为颓废主义的说教，是不会给人精神上的豪放和情绪上的激昂的感发的。相反，曹操正是因为认识到了人生难永，所以要用继续建功立业来消弥人生短暂这一大憾事。曹操的这一要在暮年创建伟业的豪迈进取，使这一句成为传诵千古的规箴警言。 三、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这一句的意思是说，人的寿命长短的期限，不全在上天的支配，如果加强人的主观修养，也可延年益寿。这一句承上文之“暮年”，表明了自己渴望长寿的心愿，因为时间，对他这样暮年的人来说，已弥足珍贵，他需要时间施展他的理想和抱负，这一点我们可以和前一节联系互证。这一层的说理，把激荡人心的诗情和对人生的睿思哲理融为一体，发人深省，耐人寻味，也给壮年者深深的启示。 “幸甚至哉！歌以咏志。”这一句是为合乐时所加，与正文内容无涉，所以笔者在前面抄录全诗时如上排列。 总之，本诗是一首慷慨多气的抒情诗，体现了建安风骨的鲜明特点，读起来铿锵有力，决无缠绵凄恻的情调，透露着诗人坚定的意志和内外如一的质直个性。不仅如此，这首诗诗情与哲理交融，构思新巧，语言清峻刚健，将诗人的千里之志表述得气雄力坚。 过故人庄 "故人具鸡黍，邀我至田家。"这一开头似乎就象是日记本上的一则记事。故人"邀"而我"至"，文字上毫无渲染，招之即来，简单而随便。这正是不用客套的至交之间所可能有的形式。而以"鸡黍"相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开。这个开头，不甚着力，平静而自然，但对于将要展开的生活内容来说，却是极好的导入，显示了气氛特征，又有待下文进，，步丰富、发展。 "绿树村边合，青山郭外斜。"走进村里，顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这个村庄座落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷奥孤僻。正是由于"故人庄"出现在这样的自然和社会环境中，所以宾主临窗举杯，"开轩面场圃，把酒话桑麻"，才更显得畅快。这里"开轩"二字也似乎是很不经意地写入诗的，但上面两句写的是村庄的外景，此处叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。对于这两句，人们比较注意"话桑麻"，认为是"相见无杂言"(陶渊明《归田园居》)，忘情在农事上了，诚然不错。但有了轩窗前的一片打谷场和莱圃，在绿阴环抱之中，又给人以宽敞、舒展的感觉。话桑麻，就更让你感到是田园。 于是，我们不仅能领略到更强烈的农村风味、劳动生产的气息，甚至仿佛可以嗅到场圃上的泥土味，看到
2020年长春市中小学教师继续教育远程培训高中通识模块三翻转课堂测试答案 学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一 天一天被落下。 题目2有关”传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）选择一项：a.学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。 题目4不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）选择一项：b、时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。 题目6“翻转课堂是什么”阐述不正确的是（）选择一项：c、是在线教育的代名词。 题目10翻转课堂教师的备课模式是（）选择一项：c、备教 材形成分层学习目标一选取或录制微视频下发一获取学情，提炼共性及个性化问题一再备课生成多样化课堂活动题目17关于"翻转课堂”本土化的阐述不正确的是（）选择一项：d、聚奎中学的“天云项目”题目20课堂核心问题要具备”三力”，其中不正确的一项是（）选择一项：c、学生的创造力题目21思维能力的训练大体要把握的原则是（）选择一项：c、系统性、深刻性、敏捷性、灵
活性、创造性题目22集体备课所采用的基本程序正确的是（）选择一项： c、个人初备---- 集体研讨 --- 修正教案--- 重点跟踪---- 课后交流题目23有关”慕课”的阐述不正确的是（）选择一项：a.因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。 题目27翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是（）选择一项：b、分析---- 整理--- 制作--- 发布--- 反馈题目31"翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能，下面阐述错误的是（）选择一项：a、协作学习的工具，如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。 题目41以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是（）选择一项：c、应用网络工具的能力题目46"高效课堂"的”学习三宝”是（）选择一项：c、活页夹、双色笔、纠错本题目48教师整合教学资源的能力包括三个方面（）选择一项：c、筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力题目49不属于初中义务教育地理课程标准对”翻转课堂”的支持的是（）选择一项： c、有了足够多的优秀的教学视频。 题目3关于翻转课堂的教学及馈特征正确的一组是（）选择一项：d、真实性、针对性、适时性、交互性、高效性题目5使用Camtasia Studio软件，用户可以方便的进行如下操作，叙述正确的一项是（）选择一项：b、可以进行键盘操作的录制和配音题目
阳光下做人风雨中做事 --关于“用心、会干、干成”大讨论活动的体会马强书记在全县重点项目暨“三力”建设调度会议上发表重要讲话，明确提出加强“三力”建设，推进解放思想、创新突破，关键要在“用心、会干、干成”上下功夫。马书记的讲话为“三力”建设进一步指明了方向。按照县委的统一部署和县局的要求，我们司法行政系统结合“三力”建设年开展了“用心、会干、干成”大讨论活动。 用心，要做到三个紧密结合。 一是将“三力”建设的目标要求与提高工作能力紧密结合。要用心谋划，精心思考，周密部署，刻苦钻研，增强学习意识和大局意识，不断丰富自己的知识。二是将“三力”建设的目标要求与提升服务质量紧密结合。要尽职尽责，立足司法行政工作，扎扎实实开展业务，增强服务意识，时刻关注所辖村庄百姓的法律服务需求，提供全面优质的法律服务。三是将“三力”建设的目标要求与完善自身素质紧密结合。要开动脑筋，集中精力，注重细节，研究工作中出现的新问题，把工作当事业追求，当自己的事去做，增强责任感和紧迫感，变“要我做”为“我要做”。 会干，要做到三心。 一是要敢于负责，注重细心。责任是压力，也是完成工作的动力。在实际工作中要坚决克服得过且过的思想，对待群众
不能敷衍了事。要促使自己养成勇于负责、追求卓越的良好习惯。凡是重要工作，必须要做计划；凡是计划，必须要量化。要注重细节，考虑细节，将大事做好小事做细。在工作当中，要重视每一起案件和纠纷，切实本着对当事人负责的态度细致入微地做好工作。 二是自动自发，注重诚心。这就要求我们瞄准高目标，先干起来，在学中干，在干中学。先锁定目标，再想办法。在工作中遇到问题不能一筹莫展，不思进取，而是要发挥主观能动性和责任心，提高自主学习和自主解决问题的能力。学观念，学思路，学方法，学经验。要脚踏实地，树立实干作风和积极向上的工作态度，怀着热情，带着情感，正确履行各项工作，不为失败找借口，只为成功找方法。在司法行政工作当中，要热情服务，积极主动地为群众办实事、办好事，不仅体现法律的威严，还要展现我们的良好风貌。 三是追求新知，要有进取心。只有改革，才有活力，只有创新，才能发展。要打破惯性思维，切忌因循守旧，生搬硬套。在不断总结办案工作经验的基础上，发现规律，解放思想，打破陈旧观念，突破常规思想，探索法律服务、人民调解、社区矫正工作的新模式，认真思考和研究如何更好地开展法律工作，以更好地服务广大乡村百姓。 干成，要有执行力和毅力。把干成作为我们考核工作和评价人员的重要标准。光说不干，只有嘴上功夫，只做书面文章，
领导班子“三力”建设实施方案为认真贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神，积极探索和创新领导班子效能建设的有效措施，努力把我局领导班子建设成为坚定贯彻党的路线、方针、政策，善于领导科学发展，锐意进取、奋发有为的坚强领导集体。根据《中共××县委关于进一步加强领导班子“三力”建设的实施意见》(泸发〔XX〕6号)，结合我局实际，现就进一步加强领导班子以提高“执行力、创新力、凝聚力”为重点的“三力”建设工作制定了如下实施方案： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学的发展观、正确的政绩观和马克思主义的群众观，以突出领导班子效能建设和先进性建设为核心，以深入开展学习实践科学发展观活动为载体，以强化领导班子思想政治建设为目的，着力发现和解决领导班子及领导干部中存在的突出问题，着力提升领导班子的执行力、创新力、凝聚力，推进班子建设目标化、队伍建设标准化，为全县经济社会又好又快发展提供坚强的组织保证。 二、主要内容 “三力”的主要内容是： 执行力：落实工作的力度、尺度、速度以及效果，主要包括：依法办事的情况，贯彻落实上级决定决议的情况，完
成上级党委、政府下达目标任务的情况，本单位工作目标的推进情况，对群众迫切需要解决问题的解决情况。以工作目标任务完成情况为主要评估标准。 创新力：开展工作的创意和成效，主要包括：对常规工作的改良和改进，管理的改进及成效，结合实际开展的独创性工作及成效，新工作领域的拓展及成效。以县域内领先(首创)或系统内领先(首创)为主要评估标准。 凝聚力：领导班子内部的和谐统一，主要包括：共同目标的确立和认可，领导干部尤其是主要领导的人格魅力，干部职工的精神面貌，规章制度建立和遵守情况，工作环境和文化氛围。以干部职工和服务对象认可为主要评估标准。 三、建设目标 通过深入开展“三力”建设，积极探索“三力”建设的抓手和载体，着力解决领导班子和领导干部中的“四个问题”，即：政令不畅、抓落实不力;思想不够解放，创新意识不强;干部宗旨观念淡薄，服务意识差;班子内部不和谐，团队作用发挥不够好。正确处理好“四个关系”，即：辩证处理好想干事、敢干事、会干事、干成事之间的关系。达到“五个明显”，即：干部作风有明显转变，班子活力有明显增强，发展环境有明显改善，各项工作有明显进步，职工群众对机关的满意度有明显提高。努力把领导班子建设成为朝气蓬勃、奋发有为、带头实践“三个代表”重要思想的坚强领导集体。
施今墨老先生的七对降糖药 【“对药”一】：【苍术、玄参】 【主治】 消渴病。 尤以对高血糖者，用之即可显效； 对伴有胆固醇增高者，用之亦见效佳。 【常用剂量】 苍术 10--15克； 玄参 15--30克。 【“对药”二】:【葛根、丹参】 主治】 消渴病。 降低血糖， 但侧重于临床有瘀血症状者用之最宜。 舌质暗，或有瘀点、瘀斑，舌下静脉瘀滞等）【常用量】 葛根 10--15克 丹参 10--15克 【“对药”三】：【绿豆衣薏苡仁】 主治】 消渴病。 表现为上消诸症者尤为宜用。 【常用量】 绿豆衣 6--10克 薏苡仁 10--15克 【对药四】：【黄芪山药】 【主治】 消渴病。 临床表现为尿糖严重者，用之即可消除。【常用量】 黄芪 10--30克 山药 10--30克
【“对药”五】：【知母石膏】 【主治】 1、消渴病。 表现为上消口干、口渴、甚则大渴引饮者。 2、外感实热之证。 外感风寒，传变化热， 或温热之邪，入于肺、胃。 证见：高热不退、口渴、烦躁， 甚至神昏狂乱， 脉象洪大而数等外感气分实热之证。 【常用量】 知母： 6--10克； 石膏： 15--30克（打碎、先煎）。 【“对药”六】：【黄柏知母肉桂】 【主治】： 消渴病。 对表现为“下消”者， 临床所见：多尿、小便混浊等症者效佳， 尤对小便甚则如膏如脂等症者有立竿见影之效。【常用量】： 黄柏： 6--10克； 知母： 6--10克； 肉桂： 2--4克。 【“对药”七：玄参麦冬】 【主治】 消渴病。 表现为津少口干、口渴多饮，舌红少苔等症者。【常用量】 玄参： 10--30克； 麦冬： 10--15克。
事业单位人员培训心得感受 事业单位人员培训心得感受篇1 我很荣幸的参加了xx市妇幼保健院两个星期的脱产培训。在此期间获益良多，得到的不仅仅是知识，还有为人处事，还交得了良师益友。短暂的培训结束了，可是在培训中的体会却深深的影响着我，为我今后的工作和生活点燃了引路的明灯。通过此次的培训我对xx的文化、发展历史及xx 的概况、xx的办院宗旨、服务理念及愿景，都有了一个深入的了解。 在培训期间，护理部老师们将课程为我们分为了两部分，理论课程和技术操作课程，使我们更好的掌握知识，能更好的将理论和操作相结合。 理论课程让我们对护理工作的泛泛认识深入到我们日常工作的系统流程，加强了我们的理论基础，理论课程不仅
让我增加了各项应急情况的处理措施，也让我们了解了各项工作的操作程序、护理核心制度、护理质量管理、护理纠纷的防范和处理、护理文书的书写规范、优质护理服务等。为我们明确了护士工作的职责，有利于提高我们的责任心和我们的执行力。作为一名护士不仅仅要学好专业知识，也要脑勤、眼勤、口勤、手勤，更要细心、有爱心、有耐心、责任心，这样不仅仅能够提升自己的专业水平，也能全面的提高专业素养，更能够更好地服务与患者。 操作课程使我们从操作的不规范、概念不清、无菌观念不强到大家都能够掌握。老师放操作视频和让我们写操作流程让我们提前预习，老师们手把手的教学，分步骤的讲解，大家分组练习和同学们一一操作，老师们一一点评，及时的指出我们操作的不足之处，规范我们的操作步骤，加强我们的无菌观念，让我们真正的体会到课前有预习，操作有指导，课后有总结。各位老师用他们娴熟与优雅的操作手法，让我看到了不一样的的操作理念，了解到了护士是一个优雅与智慧、果断与坚毅并存的职业。让我意识到，自己还需奋斗，学习和工作都应保持有紧迫感。
“执行力，创新力，凝聚力”建设简称三力建设。在学习了十七大报告和三力建设的有关知识后，使我很受启发和教育。下面我就个人的工作实际，谈谈我对执行力的一些心得体会。执行力决定着一个单位的竞争力，在教育事业单位也不例外。一、执行力的衡量标准&8212;&8212;按质按量的完成工作任务。在实际工作中，我们评价一个单位，一个教师，通常是看这个教师的工作态度和一个单位的整体面貌。对于一个普通老师的评价，我觉得不仅要看他的教学态度和教学成果，还要看他在教学上有没有创新精神，有没有改革的意识，有没有关心学校的发展。作为一名优秀的教师，应该关心学校的长远发展，善于思考，及时提出一些思路和想法，在教学过程中善于发现问题，并主动改进。对学校安排的任务任务对待、认真完成，并及时汇报，这样的人即使有点小缺点，也是一个有能力的人。二、执行力的三个核心&8212;&8212;人员流程，战略流程，运营流程一个学校的工作，必须要有一个强有力的领导班子，要懂业务，会管理，有整体规划、设计的能力。必须要了解本学校每一位教师的现状及每一位教师的工作能力，安排调整好每一个教师的工作任务，做到人尽其才。明确工作方向，明确任务目标，避免工作中的盲目性。在工作过程中要善于发现问题，要建立健全监督检查机制，确保各项任务的目标实现。总之，在工作中要把握三个核心，一是用人，要做到尽量发挥每一个老师的最大能量，其二是规划，必须要对本校的发展有一个长远的规划，对各项管理有一个明确的工作分工和建立相应的监督机制，其三确保各项工作保质保量的完成。在用人方面，要善于选拔人才，要在工作中信任每一个有能力的人，要开发他们的自身价值。三、增强凝聚力，构建一个有执行力的团队是做好工作的保障。一个单位凝聚力的关键是领导班子的团结，加强领导班子的建设，形成强有力的工作集体，明确分工、互相协作，在大事上互相支持、互相帮助，勇于树正气，抵制歪风邪气。坚持以事实为依据开展批评和自我批评。在开展过程中要注意：1、关心和了解每一个本单位的教师，了解教师的家庭，工作能力优缺点。2、树立明确的目标和实现目标的先后顺序。在工作中，安排每一项工作都要提出相应的工作目标、工作步骤，在实现过程中应注意的问题。3、要善于跟进，对布置的工作任务进行有效的跟踪、监督检查和督促，及时纠正在工作中发现的问题。4、对执行任务完成好的教师进行奖励。要善于发现有工作能力的人，打破论资排队的工作模式，大胆起用年富力强，工作业绩突出的人才，并对工作业绩突出的教师进行精神和物质上的奖励。激发每一个教师的工作积极性。5、创造条件提高教师的能力和素质，学习外面的经验，提升自己的工作能力，从而提升学校整个团队的能力。综合以上所述：执行能力，就个人而言，就是把想干的事情干成功的能力；对于一个单位或部门，则是将长期计划和目标一步步落实到实处的能力。执行力是一个单位成功的必要条件，一个好的单位的执行能力强弱反映出这个单位的整体面貌。当单位的计划实施方案已经基本确定，这时候执行能力变得最为关键。计划与执行就好比是理论与实际的关系，理论给予实践方向性指导，而实践可以用来检查和修正理论。我们在实际工作中首先要注意通过广泛的民主，制定出工作计划、发展方向，然后通过发挥每一个教师的执行能力实现我们的工作计划，达到我们的最终目标。
七年级语文课外文言文阅读及其答案 （一）文征明习字《书林纪事》 【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。 【阅读训练】 1．解释下面句中加点的词 ①书遂大进②平生于书 ③文征明临写《千字文》④或答人简札 2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。 译文 3．用一句话来概括这段文字的中心。 答： （二）薛谭学讴 【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。 【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。 【阅读训练】 1．解释下列加点的词在文中的意思。 ①秦青弗止。②响遏行云。 2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（） A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同 C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同 3．翻译：谭乃高压求反。 译文： 4．这个故事给你以怎样的启示？ 答： 5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 答： （三）范仲淹有志于天下 【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参
《力的合成》 【课程标准分析】 << 普通高中物理课程>>提出：“物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实践，勤于思考……培养其科学探究能力，”本节内容要求激活学生思维，引导学生发现并提出问题，经历科学探究的全过程，获得体验，猜想并验证力的合成法则—平行四边形定则，实现从生活走向物理，从物理走向社会，提高学生的科学素养。 【教学目标】 1、知识与能力 1)理解力的合成和合力的概念。 2)掌握力的平行四边形定则，会求合力。 2、过程与方法 1)通过对力的平行四边形定则的探究，感受实验探究物理规律的基本过程，即猜想、 实验、得出结论。 2)培养设计实验、观察实验、探索规律、归纳总结的研究问题的能力。 3)通过举例让学生了解求合力的两种方法，培养学生分析问题、处理问题的能力。 3、情感态度与价值观 1)激发学生学习物理的兴趣，能独立思考，树立正确的科学观，养成尊重事实，大胆 想象的科学态度和科学精神。 2)培养学生合作、互助的能力和团队精神。 【教学重点】 理解合力与分力、力的合成概念。通过实验探究“互成角度的两个力的合成”所遵循的平行“四边形定则” 【教学难点】 理解合力与分力关系、实验探究方案的设计与实施。 【教学方法】 启发式教学法、实验探究式教学方法。 【教学准备】 小桶1个，细线两段，弹簧测力计两个，橡皮筋一条，三角板，直尺 【教学设计】 教学环节教师活动学生活动设计目的 新课引入新课教学等效替代思想在初中电学中的 应用 （多媒体PPT展示串联电路和 并联电路两个灯泡亮度相同） 等效替代思想在生活中的实例 引出课题：力的合成 通过生活中的实例引出合力与 分力的概念 根据分力与合力引出力的合成 的概念： 思考以前学习过的物 理知识，理解等效替 代思想的应用 紧跟老师思维，总结 可以用一个力等效替 代两个力 体会并理解 引导学生理解等效替 代 让学生深一步体会合 力与分力的定义的前 提：作用效果相同 强调合力与分力的关 系