802.11n相关技术与疑难解答
（升级版）
802.11n相关技术与疑难解答
据悉，802.11n标准草案中存在的最后问题，已经在5月份加拿大蒙特利尔市的802.11n标准任务组工作会议上得到解决。接下来，802.11n标准草案第11版开始进入到投票程序。目前，投票已经在7月3日结束，802.11n Draft 11获得了91%的支持率。根据修订后的时间表，802.11n标准将在9月11日的IEEE标准委员会会议上正式发布。标准的正式推出将意味着更多的802.11n产品将要推出，而更多企业和家庭用户也将使用到这些产品。升级到802.11n必将带来诸多问题，本专题将向您提供相关的技术和解答。
关于802.11n协议
当谈到无线网络时，很多人都会想到802.11协议，以及特定方式工作的频道，对于很多公司而言，理解这些协议的信号进出和它们是如何影响无线网络的，在何时何处和如何实现转移是非常重要。802.11n当前的发展现状怎样，在升级前应该考虑哪些问题，这一部分将给你解答。
802.11n协议
IEEE 802.11n：全面应用时代来临
IEEE 802.11n: 充分研究后再部署
802.11n：以太网的终结？
802.11n WLA N风靡美国大学
802.11n无线标准正式出台会带来哪些变化？
802.11n无线LA N接入端市场份额真的很重要吗？
802.11n无线LA N接入端市场：谁实际占据第二位呢？
升级到802.11n的几个关键问题
802.11n厂商调研：Wi-Fi升级中合作伙伴很重要
802.11n相关技术
升级到802.11n最重要的问题就是了解与802.11n相关的一些基本技术和概念。这部分我们就一起了解一下这些相关的基本技术。
确保嵌入802.11n协议的设备安全
802.11n对WLA N安全的影响
为WiMA X、3G和802.11x漫游建立持久的安全连接
认识802.11n无线天线
802.11n绿地模式的作用是什么？
802.11n对无线网络通道的优化
802.11n无线网络的供电问题
802.11n技术疑难解答
在实施802.11n的过程中，网络技术人员经常会遇到各种各样的问题，TechTarget 网络专家对相关问题进行了详细解答。
802.11n客户端能否关闭无线装置延长电池寿命？
802.11x无线产品可以和802.11n产品相兼容吗？
如何解决802.11n与802.11g之间相互干扰的问题
802.11n无线连接点可以支持多少用户？
802.11n WA P和NA C兼容吗？
应用802.11n无线扩展器是否可以增强传输信号？
混用802.11n和802.11g连接点产生的无线网络问题
在同一个网络中混用802.11g和802.11n连接点会发生冲突吗？
802.11标准相关文章
802.11系列中还有其他一些标准，了解它们的相关应用对全面理解802.11n无线网络标准也非常有用。
如何选择合适的802.1X
Wi-Fi安全性：802.1x认证
如何避免802.11x无线连接点的信道干扰？
IEEE 802.11w保护无线LA N管理帧
解决VLA N疑难问题：如何监控802.1q标记流量 802.11k、802.11v助力WLA N管理（上）
802.11k、802.11v助力WLA N管理（下）
802.11n协议
当谈到无线网络时，很多人都会想到802.11协议——以及特定方式工作的频道，理解这些协议的信号进出和它们是如何影响无线网络是非常重要的。本节将会对当前使用和企业正在考虑的主要的802.11协议进行概括说明。
802.11协议
如果询问熟悉无线网络的人：802.11a、802.11b和802.11g之间的区别是什么？他们将会提到数据传输率，当然具体会是关于最大为11 Mbps（a）到54 Mbps（a或g）。
但是不同的802.11标准在不同的频道有不同的工作方式，因此理解不同的协议影响网络的方式是很重要的。
802.11a是802.11协议族中的几个WLAN协议之一。802.11a是用于无线ATM 系统标准，并用在接入集线器上。
802.11b也是一个WLAN标准——通常称为Wi-Fi，它也是IEEE的802.11 WLAN系列标准的一部分。802.11b向下兼容802.11。它也定义了相差5 MHz的频道，并且它的频率位于22MHz频道的中间。
802.11g是一个WLAN的标准，它支持相对较短的传输距离，并且最高传输速度为54 Mbps，比更早的802.11b标准的理论最大值11 Mbps高很多。与802.11b相似，802.11g规范也定义了相差5MHz的频道，并且每个定义的频率都位于22MHz的频道中间。
草拟版802.11n标准定义了2.4和5 GHz频带的20MHz频道，以及一个把两个20MHz频道整合为一个40MHz（控制+扩展）频道来增加吞吐量的选项。
对于网络设计人员，还有另外一个重要方面要考虑——不重叠频道。802.11b和g只有三个不重叠频道，这意味着你只能在同一个区域放三个WAP才不会互相干扰，而802.11a有不重叠频道。（注意这数字是在美国的，其它国家可能不一样。）
802.11无线部署
在考虑现有的无线部署时——这几乎总是对现有LAN交换部署的补充，我们还需要考虑当前运行的协议。许多单位已经部署了802.11b硬件，并且现在想要转为802.11g。众所周知，许多硬件模块都可以升级到802.11a或g，鉴于它也是一个相当新的规则，所以我们可能会尝试直接升级到最新版本g，并保留WAP。这里建议避免这样升级，因为没有必要为所有环境做最好的升级。相反，我们应该考虑先做新位置测试，并考虑在较高用户密度位置上使用802.11a。
通过更多的不重叠频道，我们将可能发现更高效管理频率与覆盖面积，特别是可以在之前因为重叠问题无法安装WAP的地方重新安装WAP。而且我猜想用户注意到的网络性能改进更多是由于抢占减少（特定WAP上的用户减少）带来的，而不只是数据传输速率引起的。
随着802.11n逐渐得到认可，更多企业也正在考虑新协议对于他们的Ethernet和WLAN的好处。急于发布802.11n产品的供应商已经测试了他们的兼容草拟版
802.11n标准的硬件。随着时间的推移，802.11n是必然出现的，企业也应该仔细考虑什么样的无线方案能继续给他们带来好处。
考虑802.11n
即将出现的IEEE 802.11n无线标准将支持高带宽应用，如流媒体与VoIP。而该协议的最终完成和认可可能需要到2008年年初，IT管理人员现在可以开始考虑新标准将对新标准发挥最大作用的现有网络和环境的影响。
当前版本的标准承诺的数据传输速率高达540 Mbits/秒。典型的吞吐量应该在100到200 Mbits/秒的范围之间，随着技术的成熟这个速率还可能有进一步的提升。IEEE 802.11n的吞吐量增加将会影响到整个网络的性能，而不仅仅是无线部分。100 MB的Ethernet足够承载来自于802.11g接入端（AP）的流量，但802.11n会要求GB级连接。为了处理更高数据传输速率而对网络进行升级将会影响到整个网络，即使大多数802.11n产品能够通过降低速率到802.11g级别来兼容运行在相同频道的802.11g设备。但是，速度的降低将影响整个无线网络，而非只是802.11g设备。
802.11n的速度增加是通过使用MIMO技术实现的，这是一个更宽的无线电频率的
频道，也是减少传输时间的方法。每个天线发出的信号从发送端到达接收端的传输路径是不相同的。它们会受到路径上的障碍物影响从而到达次数会有些差别，这使得接收端可以使用多个信号重建原始数据流。事实上，路径上的障碍物帮助了接收端的信号重建，这意味着802.11n设备可以支持更远的距离，并且相比目前的技术死点更少。
IEEE 802.11n也将支持帧聚集。当一个站点获取了权限进行信号传输时，它可以连续发送一系列的帧而不需要释放和重新获取每一个帧的发送权限。802.11n也支持将目
前仅限于有线网络的高带宽应用移植到无线网络。这将改进无线VoIP应用范围。更高速度和更大范围的好处是保证IEEE 802.11n能被广泛地被采用，但IEEE 802.11n部署前的准备也很重要。
无线网络和笔记本供应商很早以前就已经计划了802.11n的支持，并宣布——已经
开始交付——基于草拟版标准的设备。而且，Wi-Fi Alliance计划基于草拟版标准认证这些产品之间的互操作性。在为802.11n准备企业网络时，很有必要先仔细地研究新标准选项。
(来源：TechTarget中国翻译：陈柳，曾少宁)
IEEE 802.11n：全面应用时代来临
IEEE 802.11n无线标准可以使高带宽占用的应用能够与无线VoIP共存，如流媒体视频传送。但在基于新标准产品部署之前，你必须理解802.11n是如何实现更高的数据传输率，使用新产品的会存在什么风险和它对你现有网络带来什么影响，以及新标准提供的环境会带来什么好处。本文是两篇阐述802.11n无线标准和使用这个新技术必须考虑问题的文章的第一篇。
IEEE从2004年1月开始开发802.11n标准。经过2004-2005年的开发，802.11n的Draft 1.0版本在2006年1月被提交审议。标准委员会收到超过6000份的修改注释和请求，并在2006年5月开始吸收改进的建议。标准委员会在2006年12月完成了Draft 1.06版本，并计划在2007年1月完成所增加的修改。然后就会开始Draft 2.0版本的开发。最终版本可能至少要到2008年初才能完成并认可的。当前版本的标准目标支持的数据传输速度为540 Mbits/秒。典型配置的吞吐量将会在100到200Mbits/秒的范围之间，随着技术的成熟速度还可以再提高。
传输速度的进一步提升是通过使用多入多出（Multiple Input Multiple Output，MIMO）技术实现的，这是一个更宽范围的无线电频率频道，也是一个减少传输时间的方法。MIMO在发送和接收端使用多个天线来同时增加数据传输速率和范围。数据传输速率会随着发送端和接收端的天线的数量增加而增加。但是这并不要求发送端和接收端的天线数是相等的。
天线上的各个信号会使用发送端和接收端上的不同传输路径。各个信号都在传输路径上跨越不同的障碍物，从而到达的次数会有些差别。在当前的无线技术，被反弹回来的信号会妨碍正确的信号接收，但通过MIMO，接收端能够使用多个信号来重建原始的数据流。这样传输路径上被反弹的信息实际上帮助了接收端进行信号的重建，这意味着802.11n设备可以支持更大距离的传输，并且它的信号盲点会比目前的技术少。
802.11n的速度增加的部分原因是因为使用了更宽范围的频道。当前的无线技术使用的是20MHz频道。而802.11n则允许使用40MHz的频道。无线网络中的无线端获取发送权限会浪费很多时间。许多的数据包都非常短，但当前的技术要求发送端先获取频道，接着只发送一个数据包，之后马上释放频道，然后才再次获取频道发送下一个数据
包。IEEE 802.11n支持帧聚集。当一个无线端获得了发送权限，它就可以连续发送一系列的帧而不需要释放和重新为每一个帧获取权限。
IEEE 802.11n将会在2.4GHz频带或5GHz频带工作。如果在2.4GHz频带上工
作话，它会影响现有的802.11b或802.11g网络。在2.4 GHz频带上只有三个20 MHz的频道可用。如果802.11n使用40 MHz的频道，它将占用这三个频道中的两
个。类似地，如果在5 GHz频带上工作的话，802.11n会影响现有的802.11a网络。
虽然IEEE 802.11n将在所有的环境上带来更高的网络性能，但它同时会也对内部的网络产生很大的影响。MIMO是要利用障碍对波反射，所以它对于内部网络的性能提升不明显，因为内部网络的发送端与接收端的路径几乎没有阻挡物。实际的性能将取决于具体的网络环境配置。
高速和宽频的优点能保证IEEE 802.11n被广泛使用，但在你部署它时，你必须先理解它对你的网络产生的影响。在下面的文章IEEE 802.11n: 充分研究后再部署中我们将继续讨论这个问题。
(作者：David Jacobs来源：TechTarget中国翻译：曾少宁)
IEEE 802.11n: 充分研究后再部署
本文将继续介绍802.11n无线标准以及一些在部署新技术之前必须考虑到的问题。
虽然距离最后验收IEEE 802.11n标准还有一段时间，但是无线网络和笔记本供应商都已经发布——并已经开始销售——基于标准草案的设备。此外，Wi-Fi Alliance进行了基于标准草案的产品的互操作性认证。预期目标是对于目前的草案和最终版本之间的差异最后可以通过软件升级来解决，而不需要更换硬件。
在我们开始部署标准发布前的设备时，我们必须了解其中的风险。最好的情况是我们可能不需要更换任何硬件，如果是这样的话，你可能必须替换掉所有购买的硬件。如果你需要替换现有的网络或者建立新的网络，同时又不希望购买很快就会过时的802.11设备，在Wi-Fi Alliance完成互操作性测试后采购设备是明智的。你将能够在各个制造商之间选择具有良好互操作性的设备——即使可能这些设备与最终的标准并不符合。
IEEE 802.11n 提升的吞吐量将会影响你的整个网络，而不仅仅是无线网络部分。可能一个100MB的以太网就可以满足802.11g 接入端（AP）的流量运输，但是
802.11n却需要GB级的连接。这样因为支持处理更高数据传输速率的升级需求将会涉及到整个网络。
目前大多数的无线网络都是由“瘦”AP组成，而大多数的数据处理都集中在交换机上。来自于所有AP的流量都流向中央无线交换机。交换机从AP上接管了一些数据处理工作：用户认证、数据加密和解密，以及AP漫游。
Trapeze Networks 和 Colubris Networks已经意识到成功的802.11n 网络架构需要在AP是增加智能处理功能，双方都已经宣布了支持802.11n的大传输速率的产品计划。
“只需要简单地计算一下我们就知道只使用第一代交换机与1GB/s的网卡在
802.11n中不可行的”，Colubris 市场总监的Carl Blume说。“目前一个只能支持50个接入端和20Mb/s吞吐量的交换机只能支持10个不少于100Mb/s的802.11n接入端。”
Colubris将无线的管理集中在一个控制器中上，但是数据从AP传输到网络基础架构并没有经过无线控制器或交换机。AP负责认证，并直接与RADIUS服务器网络接口连接。加密和解码也在AP中处理，它会处理每一个去往控制器的用户认证信息和QoS参
数以及控制器密钥。然后，当用户在就近的AP覆盖范围附近漫游时，控制器会将这些参数传递到物理邻近的AP上以避免重新认证的需要。
实现新的网络要与现存的无线网络共存需要进行仔细的分析。大多数802.11n产品
都兼容运行在相同的频道中的802.11g设备，这是通过将速度降低到802.11g的水平
实现的。但是，速度的降低将影响到整个无线网络，而不仅仅是802.11g设备。
如果你目前在2.4GHz上使用所有的三个频道，那么，一定要选择可以5GHz上工作的的802.11n产品。如果你在2.4GHz上只使用了两个频道，那么你将无法得用802.11n的使用40MHz频道的功能。
一些802.11n AP可能包括两个无线频道，一个能支持已有的2.4GHz网络上的802.11g网络，另一个是工作在5GHz上的802.11n全速频道。因此，在选择
802.11n供应商时，一定要考虑现存设备支持的功能。
IEEE 802.11n必然将被广泛应用。它将将目前局限于有线网络的高带宽应用移植到无线网络上。它可以改进无线VoIP接收。但是，太仓促的决定并且分析不充分会意味着将来可能遇到麻烦。如果可以，请暂停一下你的新网络建设并等到最终规范通过验证，并且相关的设备发布并完成测试。一定要认识到它将对你的整个网络的影响。最后，写一个计划说明你对所有需要的设计的理解和所有必须升级的设备。关于802.11n的发展请参考IEEE 802.11n：全面应用时代来临。
关于作者
David B. Jacobs 来自The Jacobs Group，他拥有20多年的网络产业经验。他管理前沿软件开发项目，并向财富500公司和软件创新公司提供咨询。
(作者：David B. Jacobs来源：TechTarget中国翻译：曾少宁)
802.11n：以太网的终结？
思科最近发布了其支持802.11的产品。这位网络巨头说要帮助企业轻松进入下一代无线LAN的部署，并利用802.11n带给Wi-Fi的更宽广的范围和更高的吞吐量。
根据思科移动解决方案的主管Ben Gibson的介绍，在市场正加速采用Wi-Fi技
术，而且正寻求前进到802.11n这个最新的无线LAN标准之时，诞生了如下产品及服务：一个模块化的802.11n接入点，Aironet 1250 系列(Aironet 1250 Series)，一
个48 Gbps的可伸缩的基于Catalyst 6500的 WLAN控制器系统和支持Unified Wireless Network Release 4.2的有线和无线服务。
Cisco还宣布，借助于其Catalyst交换家族，从单一的以太网端口，它就可以交付
完全支持双模Aironet 1250 Series的能力。
“市场以及无线设备的数量和多样性正日益提升，” Gibson说，要注意到更多的公司正部署无线电话、打印机、桌上型电脑和其它的行业特定设备，如医疗设备等，这种增生正在支持Wi-Fi的设备中推动着一个快速的增长。
Gibson补充说，虽然许多设备正大量出现，许多网络并没有准备好来完全地支持它们。他说，在公司目前的WLAN部署过快时，802.11回答了许多公司目前正奋力解决
的范围和性能问题。
Aironet 1250 Series接入点是第一个经过鉴定的802.11n草案2.0的接入点。仍处于等待状态的802.11n，据说通过其多入多出(multiple-in， multiple-out (MIMO))技术可提升无线网络的范围和吞吐量。
随同这个新的802.11n接入点一起，思科今天还宣布了其它的支持802.11n的下
一代无线产品，包括：
WLAN控制器性能和集成网络通信服务，其设计目的是支持逐级的或大规模的802.11n部署。用于Catalyst 6500的思科无线服务模块(Cisco Wireless
Service Module (WiSM))让客户可以为灵活的和定制的部署添加所需要的控制
器性能。无线用户还可以支持发挥集成的有线和无线的安全性，高可用性和应用程序的智能。
?思科统一无线网络4.2(Cisco Unified Wireless Network 4.2)，它增强了移动服务，使其可包含无线的网格，接入点监视和迁移工具，以及统一的有线和无线的来宾访问。这项服务还结合了为语音准备的无线增强、可长存的远程接入点和集成性的频谱分析。
?改善的客户端性能，包括思科的安全服务客户端5.0(Cisco Secure Services Client 5.0)，它专注于简化的单个客户端安全和管理框架的企业级供应。版本
5.0使用一个改善的接口以提高“2 Click Connect”性能。
Gibson说，思科的最新的802.11n版本向后与较老的802.11a/b/g等技术保持兼容，并不需要对网络基础结构的重新设计。
高等教育机构有可能第一批采用802.11n技术。Duke大学目前正采用802.11n和思科的Aironet 1250 Series接入点。
根据Duke的 CIO Tracy Futhey，思科和Duke的工程师们一直在进行合作，以便在一个学生宿舍中配置无线网络，从而确保恰当的交互操作能力、性能和设计。
“大学作为更宽泛安全性的一个微观世界——一个真实的然而可控的测试场所，提供了一个唯一的角色。” Futhey说，“我们有工作于此，生活于此以及游戏和访问于此的人们。他们使用Duke无线网络用于各种不同的应用，如视频，流媒体和其它的数据密集型技术。我们对思科的802.11n经验即是它可提供我们的高密集的移动群体所需要的无线带宽。”
Burton Group的高级分析师Paul DeBeasi近来发表了一份醒目地标题为“802.11n:以太网的终结？”的报告，预言802.11n技术将在未来的二到三年内开始占领有线以太网的领地。在他的报告中，DeBeasi认为802.11n标志着一个快速的市场转移的开始，即开始从采用传统的无线以太网的LAN接入部署的转移。
“如果你看一下802.11n现在正提供的以及将来两三年内的动向，”DeBeasi说，“它会解决大多数问题和痛苦(与之相关的无线部署的问题，如安全性，认证，保密，数据完整性，入侵检测和其它问题)”总体而言，他说，802.11n会构建一个更加稳定的无线架构。
“稳定性是一个问题，”他说，“看一看MIMO，要提供更好的安全性它还要走很长的路。”
然而，DeBeasi很快指出，虽然他的标题采用了一个粗体标题，公司不可能完全清
除其线缆和以太网。802.11n会慢慢地取代以太网的接入地位。交换机中继线和数据中
心网络对有线以太网的需要还要延续几年时间。
DeBeasi说，思科的方法连同其近来的802.11n的宣告都给公司一种“802.11n是很安全的”的这样一种感觉。有关如果802.11不能被完全认可就不会被部署的观念不再
是正确的了。
“思科以这种草案性的产品进入市场使802.11n合法化了，”他说。“这使得大型企业能够制定战略性的802.11n计划。”
根据DeBeasi的观点，草案性802.11n设备的发布给了公司评估其无线计划并绘制一幅战略性图画的时间。他说，他建议为了计划802.11n，公司现在可以看一看新的无
线部署，因为在未来的几年内它将开始占领市场。
他说，在桌上型电脑用户增多时，在企业部署移动性应用程序时，在快速以太网的吞吐量足够好时，在企业部署VoIP时，在移动、增加、改变成为经常之事时，在以太网电缆的安装变得困难时，公司应该考虑将802.11n作为有线以太网的替代品。
“一个人可以分析802.11n与以太网之间的关于性能、安全性、可管理性、成本、对人员的影响等方面的不同点，”DeBeasi写道。“然而，与以太网相比，802.11n拥有的确定的及不可变更的竞争优势，是普遍深入的移动性或灵活性。”
为了确保能够支持最新的无线技术，在前进之前，升级其无线架构的公司现在应该认真地考虑802.11n。 DeBeasi说，“你并不想让自己陷于困境。”
“802.11n会将广泛深入的移动性置于快车道上，”他说，“因此IT专业人员现在应
该开始考虑如何部署、维护并从一个完全的无线局域网中获益。”
(作者：Andrew R. Hickey来源：TechTarget中国)
802.11n WLAN风靡美国大学
根据市场研究机构ABI发布的最新研究报告，美国高等院校在802.11n WLAN的应用上起到了带头作用。
ABI副总裁Stan Schatt说对教育市场的最新调查表明2.3%的北美高校在应用802.11n网络。
Schatt认为这个比例看起来还不算高，但对于一项准标准技术来说这个数字已经相当高了。而且如果考虑到整个北美大陆的学校数量时，这个数字就更显得了不起。
“当你认识到我们调研的范围不仅仅是四年制的大学，也包括两年制的学院时，你就会发现这个数字有多大。”他说，意指这个比例比其他产业已经高很多了。
Schatt说，更重要的是，由于高等院校和其他组织的相继采用，2009年802.11n 的应用会再创新高。
“802.11n的前景非常光明，我们接触的很多Wi-Fi厂商，除了思科，都表示他们订单的30%都是802.11n的订单，” Schatt说道，“这说明在未来的2009年，802.11n 数量将会呈爆炸式的增长，应用的数量将十分庞大。”
许多大学都有采用802.11n产品的计划，Schatt说道，只不过他们的投资周期可能会长一些。
“据我所知，Minnesota大学对802.11n产品的应用计划最大，”他说，“该大学有两个校区分别位于St. Paul和Minneapolis。两个校区总共计划安装9,000个连接点。但当你浏览这些大学的计划时，你会看到他们的这些计划安排至少分三个阶段，要用几年的时间来完成。因为他们没有那么多的资金来完成预算。”
Schatt说高等院校在WLAN发展的过程中起着带头作用，因为许多学校都奉行“学习无处不在le arning everywhere”的原则。大学的领导们希望自己的学生用笔记本电脑在校园的各个角落都可以获得信息，而不用仅仅是在寝室和图书馆中上网。
他说，许多学校都开始应用VoWLAN功能。他们鼓励教职工和管理者使用拥有Wi-Fi 功能的双频手机。任何一个星期内要通过电话和教授交谈两三个小时的学生们都会赞同这个想法。Schatt说许多学校都尝试将VoWLAN变成实时定位系统。
“如果他们对一个页面进行了回复，你就可以知道他们在Wi-Fi的位置，”他说，“如果他们正在图书馆，而你需要一些参考资料，你就知道谁的位置离那份资料最近。”
Schatt说，用于种种原因，高等院校选择了802.11n技术而不是最近刚刚被批准的802.11g标准。首先是因为吸引一流学生的竞争压力。学生们期望拥有802.11n所能支持的新型笔记本电脑和便携设备。他们习惯于802.11n网络的快速和可靠性。
“象Duke和Dartmouth这样的学校都鼓励教师使用视频，并将所有的讲稿都打出来放到Wi-Fi网上，” Schatt说，“越来越多的学校都开始采用视频，因此就会由于带宽原因引进802.11n。”
高等院校也会选择802.11n作为他们基础设施未来的一个保障，因为大学里网络更
新周期很长。每次他们购置东西都会用很长时间。Schatt说在一些校园里看到高于目前802.11标准的无线网络的应用并不算什么不寻常的事情。
“在与一些大学接触过程中听他们说如果他们现在应用了802.11g标准，他们不得不马上准备再次更新，” Schatt说，“所以我们可以做一个未来有保障的投资，因为可以使用很长时间。从历史角度来说，高等院校没有等待标准出台就提前应用了。”
(作者：Shamus McGillicuddy来源：TechTarget中国翻译：吴迪)
802.11n无线标准正式出台会带来哪些变化？
问：802.11n标准何时能正式出台？目前投入商业应用了吗？802.11n无线标准的正式出台将带来哪些变化？
答：802.11n无线标准草案已经应用到了多种产品的中，包括被Wi-Fi Alliance授权认证的200多种产品。
早期的802.11n之前的产品的目标客户是家庭WLAN用户。由于产品来自不同厂商，其性能也不相同。而现在有很多商业产品实施了802.11n draft 2.0标准。这不仅
是因为Draft 2.0在技术上更加成熟，还由于Wi-Fi Alliance认证体系促进了多家厂商
间的协同合作。
一些企业正在部署Draft 2.0产品业务，因为他们认为最终标准出台时变化会很小，就象固件的实施一样，而不同于硬件的升级。其他的商业行为还要等到802.11n标准正式出台。一个厂商具体怎么做要取决于对802.11n标准的预期、对风险的预测以及企业产品部署时间表。IEEE 802.11n计划任务组在今年三月份对Draft 4.0标准进行了投票，最终的正式批准可能在08年底。
802.11n产品比起802.11a/b/g产品来拥有更快的速度、传输距离更远、敏感度更高，稳定性更强。
(作者：Lisa Phifer来源：TechTarget中国翻译：吴迪)
802.11n无线LAN接入端市场份额真的很重要吗？
商802.11n接入端是WLAN市场的一个增长点，但是它们仍然只是这个较大型产业的一个组成部分。在09年第一季度，这是一个下降的季度，WLAN市场销售额为201.8百万美元。这其中包括所有品位、控制器和管理设备的接入端。Dell'Oro说道更重要的是看总体的市场，同时，按照这样的计算方法，Aruba则还是一如既往地稳居第二位。
事实上，802.11n仍然是一个新技术。大多数WLAN市场供应商是在2008年将他们的第一代802.11n产品投放市场的，因此，目前这个市场是不稳定的。Dell'Oro说道，市场在一开始时会先有波动，然后才最终稳定下来。“一旦它们稳定了下来，那么它们便不会做很大的改变。它们会保持相对的静态，”他说。“因此，如果你想要知道市场份额是怎么样的，以及这一年中它将如何发展，那么我不会只看一个季度的。我会看几个季度，然后，我会提出这样的问题：‘这个供应商是否拥有其他供应商所不具备的技术，以及它是否提供一个有竞争力的价格呢？
Meru是第一个推出802.11n产品的供应商，并且它也从它最早的部署中获益非浅，Ahlawat说道。“我们的架构非常适合11n，”她说。“我们从中懂得了该如何设计一个非常棒的网络。前四大供应商中的三个，都用了非常相似的架构。他们都是基于微型池的。其中并没有太大的不同。当11n出现后，挑战与希望共存，而我们的架构对它是非常适用的。”
毋庸质疑，Aruba的看法并不是这样的。
“802.11n是市场现状的实时指示器，并且，很显然是市场发展的方向，”Tennefoss说道。“但是，[企业]市场上仍有大多的、重要的部分还没有转到11n。他们也都打算采用，但是无线LAN供应商在11n早期阶段的表现并不代表他们未来的发展方向。这些市场实际上并没有准备好，而诸如可测量性和企业级别安全性以及其它一些重要的因素，很多较小的供应商都还不能提供的。随着这些市场发展上来，你可以想象这些不具备这些因素的较小的供应商将被淘汰。”
时间将会告诉我们谁掌控了802.11n市场。
(作者：Shamus McGillicuddy来源：TechTarget中国翻译：曾少宁，陈柳 )
802.11n无线LAN接入端市场：谁实际占据第二位呢？
商Meru Networks和Aruba Networks一直都为谁占据更大的802.11n无线LAN 接入端市场份额而争论不休。
Cisco Systems仍旧保持着第一位，如同它在其它市场一样，但是，Meru和Aruba 两者都同时在本周发布新闻稿，声称它们占据了市场份额的第二位。既然这两个公司都引用来自Dell'Oro Group的相同的市场调查，那么，其中有一个肯定是撒谎了，对吧？
当然，也可能不是。对于这一切，旁观者最清楚：
综观整个企业无线LAN市场，在过去的几年中并没有什么大的变化。Cisco每个季度都是龙头老大，一直占据大约60%的份额。同时，Aruba很长时间占据了第二位市场份额，通常保持在7%到9%左右。
但是，如果把市场分成不同的部分，就出现了一些新的趋势。比如，802.11n基础设备销售有所增长，而基于旧的802.11a/b/g 协议的WLAN产品销售则是持平的或者缩减的。很明显，802.11n产品是市场的未来。事实上，从去年开始，802.11n接入点的销售就已经翻倍了，从1Q08 的$25.8百万变为了1Q09的$61.9百万。
Rachna Ahlawat，Meru的销售副总裁，说她的公司决定加强这个季度的802.11n 销售，也正如她所阐述的，实际上802.11n接入端占了目前所有销售的接入端的三分之一。周一，Meru发布了新闻稿，声称在本年度第一季度中以12.2%的份额取得
802.11n接入端市场的第二位。基于这样的测量方法，Meru成为802.11n基础设备的第二大供应商，排在永远处于主导地位的Cisco之后。
接着，周二，Aruba发布了自己的新闻稿，声称Meru弄错了。Aruba声明它才是802.11n接入端领域的No. 2供应商，因为当将它的财政收入与它通过OEM和Alcatel-Lucent而生成的财政收入结合在一起时，它占据大概12.7%的份额。
Michael Tennefoss，Aruba的战略市场主管，说他的公司并不认为争论这个更大的无线LAN市场的这个特定部分的份额有什么必要，但是Aruba认为有必要更改记录。
1.消除了非主属性对码的部分函数依赖的1NF的关系模式，必定是（）。 A.1NF B.2NF C.3NF D.BCNF 2 .下列关于数据库恢复说法不正确的是（） A.事物故障恢复采用日志文件 B.系统故障恢复采用日志文件 C.介质故障恢复采用日志文件 D.以上故障恢复均不采用日志文件 3.下面（）不是常用的数据模型？ A.关系模型 B.线性模型 C.层次模型 D.网状模型 4 .在数据库设计中，将E-R图转换成关系数据模型的过程属于（）A.需求分析阶段B.概念设计阶段 C.逻辑设计阶段 D.物理设计阶段 5 .DBMS中实现事务持久性的子系统是（） A.安全性管理子系统 B.完整性管理子系统 C.并发控制子系统 D.恢复管理子系统 6.数据库与文件系统的根本区别在于（） A.提高了系统效率 B.方便了用户使用 C.数据的结构化 D.节省了存储空间 7.SQL语言是（）的语言，容易学习。 A.过程化 B.非过程化 C.格式化 D.导航式 8．为了防止一个用户的工作不适当地影响另一个用户，应该采取（）。 A.完整性控制 B.访问控制
C.安全性控制 D.并发控制 9．DBMS普遍采用（）方法来保证调度的正确性。 A.索引 B.授权 C.封锁 D.日志 10．事务T在修改数据R之前必须先对其加X锁，直到事务结束才释放，这是（）。 A.一级封锁协议 B.二级封锁协议 C.三级封锁协议 D.零级封锁协议 11.下面的选项不是关系数据库基本特征的是（）。 A.不同的列应有不同的数据类型 B.不同的列应有不同的列名 C.与行的次序无关 D.与列的次序无关 12.关系模型中实现实体间N：M联系是通过增加一个（）。 A.关系实现 B.属性实现 C.关系或一个属性实现 D.关系和一个属性实现 13.关系代数运算是以（）为基础的运算。 A.关系运算 B.谓词演算 C.集合运算 D.代数运算 14.数据库设计可划分为七个阶段，每个阶段都有自己的设计内容，“为哪些关系，在哪些属性上、键什么样的索引”这一设计内容应该属于（）设计阶段。 A.概念设计 B.逻辑设计 C.物理设计 D.全局设计 15．SQL语言中的COMMIT语句的主要作用是（）。 A.结束程序 B.返回系统 C.提交事务 D.存储数据 16．一个事务的执行，要么全部完成，要么全部不做，一个事务中对数据库的所有操作都是一个不可分割的操作序列的属性是（）。 A.原子性 B.一致性 C.独立性 D.持久性 17.关系的主属性不能取空值，属于（）
浙江林学院2007 – 2008学年第 2学期考试卷（A 卷） 课程名称：数据库原理与技术 课程类别：必修 考试方式： 闭卷 注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。 3、答案写在答题纸上。 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案， 每小题1分，共30分）。 1. 以下的英文缩写中表示数据库管理系统的是（ ）。 A ．DB B ．DBMS C ．DBA D ．DBS 2．下列说法不正确的是( )。 A ．数据库避免了一切数据重复 B ．数据库减少了数据冗余 C ．数据库数据可为经DBA 认可的用户共享 D ．控制冗余可确保数据的一致性 3．下面哪个不是E-R 模型的基本要素( )。 A ．实体 B ．属性 C ．实体联系 D ．键 4．( )是用户可以看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述。 A ．模式 B ．外模式 C ．内模式 D ．概念模式 5. 当两个关系没有公共属性时，其自然连接表现为（ ）。 A ．笛卡儿积 B ．等值连接 C ．结果为空 D ．出错 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 订 线 内 不 要 答 题
6.四元关系R（A,B,C,D），下述中正确的是（）。 A．πB,C（R）表示取值为B，C的两列组成的关系 B．π2，3（R）表示取值为2，3的两列组成的关系 C．πB,C（R）与π2，3（R）表示的是同一个关系 D．πB,C（R）与π2，3（R）表示不是同一个关系 7．实体完整性要求主属性不能取空值，这一点可以通过（）来保证。A．定义外码 B.定义主码 C.用户定义的完整性 D.由关系系统自动生成8.已知关系：厂商（厂商号，厂名）PK=厂商号 产品（产品号，颜色，厂商号）PK=产品号，FK=厂商号 假设两个关系中已经存在如图所示元组： 厂商产品 若再往产品关系中插入如下元组： I（P03，红，C02）II（P01，蓝，C01） III（P04，白，C04）IV（P05，黑，null） 能够插入的元组是（）。 A I，II，IV B I，III C I，II D I，IV
信息技术与初中物理课程整合教学设计——压强 一、教学目标 ●知识与技能目标 1．理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力大小和受力面积的大小有关 2．掌握压强的概念，知道压强的计算公式，会进行压强的简单计算 3.了解增大或减小压强的主要方法 4.使学生初步掌握运用现代信息技术和网络技术等多媒体工具．进行协作式自主学习。 ●情感、态度与价值观目标 通过科学探究活动，渗透逻辑推理的方法．学习科学家丰富的想象力和不断进取的精神，团结协作的精神，培养学生终身学习的能力和对自然学科探究学习的兴趣。 二、重点难点分析 重点：探究压力作用效果影响因素的实验。 难点：概括实验结论而引导出压强的概念。 三、教学对象分析及其学习需要分析 通过上一章的学习，学生已经知道力学的一些基本知识。通过现代信息技术课程的学习，大多数学生已经初步掌握多媒体电脑的基本操作，如word文档、powerpoint的制作、输入、编辑，以及网络的初步知识，会收发邮件，会上网搜寻相关的信息等。在此基础上，通过设计多媒体模拟实验，教师指导学生进行科学探究，协作学习，反馈交流，应该能够很好地突破本节课的难点．达到预期的目标。 四、教学媒体设计阐述 本节课利用现代信息技术精心设计、选择足够的信息资源完成教学。内容包含发现并提出问题、猜想与假设、实验探究、得出结论、意义建构、应用创新等多种学习情景．可方便地为具有不同认知水平的学生。同时创设了多个多媒体动画模拟学习情景和相关的信息链接．如动画展示雪地行走，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上飞速滑行进行设疑。同时利用人机交互性激发学生探究规律的兴趣。保证学生的学习活动始终处于正确的轨道上。为了充分调动学生的思维，发展学生的创造能力，在教学过程中设计了学生探究性实验，我给每小组准备如下的器材：海棉、压力小桌、砝码、木板、装有沙的容器，同时电脑模拟压力作用效果的影响因素，放映增大和减小压强的方法等等，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，尊重客观事实，实事求是的科学态度，促使学生形成良好的学习习惯和终身学习的能力。 五、教学过程 ●教学媒体 教师：大屏幕投影、网络教室、多媒体计算机 学生：网络教室、多媒体计算机、海棉、压力小桌、砝码、木板、装沙的容器等 ●教学方法 主要采用探究式教学法，让学生教师引导下，通过自主探究来发现规律。 ●主要教学过程设计 (一)引入新课。 实验：手指压住铅笔两端，感觉有什么不同？（图实验一） 问：为什么笔尖的一端手指感到痛？是压力大吗？ (二)压力
一、选择题 1 等值连接与自然连接是 ( )。 Ａ.相同的 Ｂ.不同的,自然连接是两表普通连接 C. 不同的,自然连接连接条件无等值要求 D.不同的,自然连接连接条件有等值要求 D 2 关系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括。 Ａ.排序、索引、统计 Ｂ.选择、投影、连接 Ｃ.关联、更新、排序 Ｄ.显示、打印、制表 B 3 关系运算中花费时间能最长的运算是（）。 Ａ.不可再分 Ｂ.选择 Ｃ.笛卡尔积 Ｄ. 除 C 4 设有关系R,按条件f对关系R进行选择,正确的是 ( ) 。 Ａ.R×R Ｂ.R-R
Ｃ. δf (R) Ｄ.∏f (R) C 5 欲从已知关系中按某条件取出两列，则应采取关系代数的（）运算 A.选择 B.投影 C.连接 B 6 在关系代数运算中,五种基本运算为 ( ) 。 Ａ.并、差、选择、投影、自然连接 Ｂ.并、差、交、选择、投影 Ｃ.并、差、选择、投影、乘积 Ｄ.并、差、交、选择、乘积 C 7 自然连接是构成新的有效方法。一情况下，当对关系R和Ｓ使用自然连接时，要求Ｒ和Ｓ含有一个或多个共有的 ( )。 Ａ.元组Ｂ.行 Ｃ.记录Ｄ.属性 D 8 从关系中挑选出指定的属性组成新关系的运算称为（）。 A.“选取”运算 B. “投影”运算 C.“连接“运算 D.“交”运算
9 关系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括（）。 A. 排序、索引、统计 B. 选择、投影、连接 C. 关联、更新、排序 D. 显示、打印、制表 B 10 逻辑表达式运算的结果是（）。 A.数值型 B. 字符型 C.逻辑型 C. 日期型 C 11 设域 D1={a1,a2,a3}，D2={1,2}，D3={计算机打印机扫描仪}。则D1、D2 和D3 的笛卡儿积的基数为（）。 A.2 B. 3 C. 8 D. 18 D 12 下列哪种运算不属于关系代数的基本运算（）。 A. 连接 B. 笛卡儿积 C. 相减 D. 投影 A 13 有两个关系 R和S ，分别包含15个和10个元组，则在R ∪ S，R - S，R ∩S 中不可能出现的元组数目情况是（）。 A．15，5，10 B．18，7，7 C．21，11，4 D．25，15，0
数据库原理及应用 数据库技术简介 数据库技术产生于六十年代末，是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。 数据库技术是信息系统的核心和基础，它的出现极大地促进了计算机应用向各行各业的渗透。 数据库的建设规模、数据库信息量的大小和使用频度已成为衡量一个国家信息化程度的重要标志。 第一章绪论 1.1 数据库系统概述 1.1.1 四个基本概念 数据(Data) 数据库（Database）数据库管理系统(DBMS) 数据库系统(DBS) 一、数据 数据(Data)的定义 数据是信息的具体表现形式 描述事物的符号记录 数据的表现形式——数字文字图形图像声音等 各类数据必须数字化后才能加工处理。 数据与其语义是不可分的 例如：93是一个数据 语义1：学生某门课的成绩 语义2：某人的体重 语义3：计算机系2007级学生人数 例如：学生档案中的一条记录：（李明男1982 江苏计算机系2000） 二、数据库(续) 数据库的定义 数据库(Database,简称DB)是长期储存在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。 三、数据库管理系统 什么是DBMS 数据库管理系统（Database Management System，简称DBMS）是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件。 DBMS的用途 组织和存储好大量的数据，并提供方便、高效地检索数据和维护数据的手段。 DBMS的主要功能: 数据定义功能 数据组织 存储和管理 数据操纵功能 数据库的事务管理和运行管理 数据库的建立和维护功能 其它功能 四、数据库系统 什么是数据库系统
数据库系统（Database System，简称DBS）是指在计算机系统中引入数据库后的系统。 数据库系统的构成 数据库 数据库管理系统（及其开发工具） 应用系统 数据库管理员（DBA） 1.1.2 数据管理技术的产生和发展 数据管理：是指对数据的分类、组织、编码、存储、查询和维护等活动，是数据处理的中心环节。 数据处理：是指对数据进行收集、组织、存储、加工、抽取和传播等一系列活动的总和。其目的是从大量的、原始数据中抽取、推导出对人们有价值的信息。 数据管理技术的发展动力：应用需求的推动、计算机软/硬件的发展 数据管理技术的发展过程 人工管理阶段(40年代中--50年代中) 文件系统阶段(50年代末--60年代中) 数据库系统阶段(60年代末--现在) 一、人工管理 时期 40年代中--50年代中 产生的背景 应用需求科学计算 硬件水平纸带、卡片、磁带 软件水平没有操作系统 处理方式批处理 特点：数据不保存、数据由程序各自管理（逻辑结构、存储结构、存取方法、输入方式等） 数据不共享：一组数据只能对应一个程序 数据不具独立性：数据的结构发生变化后（物理或逻辑上），应用程序必须做相应的修改。 应用程序与数据的对应关系(人工管理阶段) .. 二、文件系统 时期
信息技术与初中物理教学的整合 山南镇中心学校毛玉峰E-mail: 关键字：网络互动物理学习资源库自主性学习 信息时代的到来极大地改变着人们的思维方式和学习方式，并导致学校教育越来越走向网络化、虚拟化、个性化。面对这种日新月异的数字化学习环境，物理教学应重点放在研究现代信息技术环境下学生的学习问题上，信息技术与初中物理新课程的整合不能停留在工具层面上，应深入探究教学设计、教学策略，以形成教学模式，应结合教学理论和实践，以推进物理教学的彻底变革。通过学习 觉得如下较为有效： 一、物理教学中的网络互动教学 网络互动教学模式使教师的主导地位和学生的主体地位得到了充分的体现。教师的主导地位的体现，一个方面在课前的准备（包括教学设计、资源准备、课件设计等）上，另外一方面在于上课时对课堂的控制。而网络互动本身又存在多种互动类型，其教学目标的实现与教学创新是模式转变的亮点与难点所在。 1、课前准备 实施网络互动模式，教师的课前准备工作变得更加复杂与更有意义，教师不仅要熟悉教学内容，备好课本，而且要花大量的时间与精力搜集与教学内容相关的、可以突出教学重点和突破教学难点的资料用以制作网络课件，这些资料包括文字、图片、声音、动画、视频等等，在计算机的控制下有机的整合起来，运用到局域网中得到高速的传输，。教师的教学思想与设计要在课件的制作中体现出来，对学生在利用网络课件上课的过程中可能出现的问题要作出适当的预测，并且为了实现教学目标对课件进行精心的设计。传统物理教学的课前准备在某种程度上不是教师的＂独角戏＂，因为物理课本身的原因，真正要求学生参与预习和备课，和教师一起做好课前准备。同时网络氛围下，教师可以发动学生积极参与资料的搜集与材料的整理与加工，在参与的过程当中不知不觉的对新知识已经有 一定了解。 2、教学控制
第一章 1、(1)数据:数据用于载荷信息的物理符号。 (2)数据的特征;○1数据有“型”与“值”之分;○2数据受数据类型与取值范围的约束;○3数据有定性表示与定量之分;○4数据应具有载体与多种表现形式。 3、(1)数据管理的功能: ○1组织与保存数据功能,即将收集到的数据合理地分类组织,将其存储在物理载体上,使数据能够长期的被保存; ○2数据维护功能,即根据需要随时进行插入新数据,修改原数据与删除失效数据的操作; ○3数据查询与数据统计功能,即快速的得到需要的正确数据,满足各种使用要求;○4数据的安全与完整性控制功能,即能保护数据的安全与完整性。 (2)数据管理的目标:收集完整的信息,将信息用数据表示,按数据结构合理科学的组织并保存数据;为各种使用快速地提供需要的数据,并保护数据的安全与完整性。 4、(1)数据库:就是数据管理的新方法与技术,她就是一个按数据结构来存储与管理数据的计算机软件系统。 (2)数据库中的数据具有的特点:○1数据库中的数据具有整体性,即数据库中的数据要保持自身完整的数据结构;○2数据库中的数据具有数据共享性,不同的用户可以按各自的用法使用数据库中的数据,多个用户可以同时共享数据库中的数据资源。 5、(1)数据库管理系统:它就是专门用于管理数据库的计算机管理软件。数据库管理系统能够为数据库提供数据的定义、建立、维护、查询与统计等操作功能,并完成对数据完整性、安全性进行操作的功能。 (2)数据库管理系统主要功能:就是数据存储、数据操作与数据控制功能。其数据存储与数据操作就是:数据库的定义功能,指未说明库中的数据情况而进行的建立数据库结构的操作;数据库建立功能,指大批数据录入到数据库的操作,它使得库中含有需要保护的数据记录;数据库维护功能,指对数据的插入、删除与修改操纵,其操作做能满足库中信息变化或更新的需求;数据库查询与统计功能,指通过对数据库的访问,为实际应用提供需要的数据。数据库管理系统的数据控制功能为:数据安全性控制功能,即为了保证数据库的数据安全可靠,防止不合法的使用造成数据库泄露与破坏,也就就是避免数据被人偷瞧、篡改或破坏;数据库完整性控制功能,指为了保证数据库中的数据的正确、有效与相容,防止不合语意的错误数据被输入或输出。 14、(1)数据库系统的软件由几部分组成？数据库系统的软件中包括操作系统(OS)、数据库管理系统(DBMS)、主语言系统、应用程序软件与用户数据库。 (2)作用:①操作系统或汉字操作系统:操作系统就是所有计算机软件的基础,在数据库系统中它起着支持DBMS及主语言系统工作的作用。如果管理的信息中有汉字,则需要中文操作系统的支持,以提供汉字的输入、输出方法与汉字信息的处理方法。②数据库管理系统与主语言系统:数据库管理系统就是为定义、建立、维护、使用及控制数据库而提供的有关数据管理的系统软件。主语言系统就是为应用程序提供的诸如程序控制、数据输入输出、功能函数、图形处理、计算方法等数据处理功能的系统软件。③应用开发工具软件:应用开发工具就是DBMS系统为应用开发人员与最终用户提供的高效率、多功能的应用生成器、第四代计算机语言等各种软件工具.如报表生成器、表单生成器、查询与视图设计器等,它们为数据库系统的开发与使用提供了良好的环境与帮助。④应用系统及数据库:数据库应用系统包括为特定的应用环境建立的数据库、开发的各类应用程序及编写的文档资料,它们就是一个有机整体。通过运行数据库应用系统,可以实现对数据库中数据的维护、查询、管理与处理操作。(3)关系:
数据库原理及应用 习题及解答 1. 数据库基础知识 1. 答： 数据是用于载荷信息的物理符号。 数据的特征是：①数据有“型”和“值”之分；②数据受数据类型和取值范围的约束； ③数据有定性表示和定量表示之分；④数据应具有载体和多种表现形式。 数据与信息的关系为：数据是信息的一种表现形式，数据通过能书写的信息编码表示信息。信息有多种表现形式，它通过手势、眼神、声音或图形等方式表达，但是数据是信息的最佳表现形式。由于数据能够书写，因而它能够被记录、存储和处理，从中挖掘出更深层的信息。但是，数据不等于信息，数据只是信息表达方式中的一种。正确的数据可表达信息，而虚假、错误的数据所表达的是谬误，不是信息。 2． 答： 数据处理是指对数据的收集、组织、整理、加工、存储和传播等工作。围绕着数据所做的工作均称为数据处理。 数据处理的目的为：通过数据管理，收集信息并将信息用数据表示和保存，在需要的时候，为各种使用和数据处理提供数据；通过数据加工，对数据进行变换、抽取和运算，从而得到更有用的数据，以指导或控制人的行为或事物的变化趋势；通过数据传播，使更多的人得到并理解信息，从而使信息的作用充分发挥出来。 3． 答： 数据管理的功能为：(1)组织和保存数据功能，即将收集到的数据合理地分类组织，将其存储在物理载体上，使数据能够长期地被保存；(2)数据维护功能，即根据需要随时进行插入新数据、修改原数据和删除失效数据的操作；(3)数据查询和数据统计功能，即快速地得到需要的正确数据，满足各种使用要求；(4)数据的安全和完整性控制功能，即保证数据的安全性和完整性。 数据管理的目标是：收集完整的信息，将信息用数据表示，按数据结构合理科学地组织并保存数据；为各种使用快速地提供需要的正确数据，并保证数据的安全性和完整性。 4． 答： 数据库是数据管理的新方法和技术，它是一个按数据结构来存储和管理数据的算机机软件系统。数据库中的数据具有的特点是：①数据库中的数据具有数据整体性，即数据库中的数据要保持自身完整的数据结构；②数据库中的数据具有数据共享性，不同的用户可以按各自的用法使用数据库中的数据，多个用户可以同时共享数据库中的数据资源。 5． 答： 数据库管理系统简称DBMS(DatabascManagementSystem)，它是专门用于管理数据库的计算机系统软件。数据库管理系统能够为数据库提供数据的定义、建立、维护、查询和统计等操作功能，并完成对数据完整性、安全性进行控制的功能。
信息技术与物理学科的整合 一、“整合”是时代的需要 目前我国的基础教育改革，以推进素质教育为目标，以实现教育信息化为特征，正在突飞猛进的发展。陈至立部长明确指出，教育信息化的目标就是要实现课程的有机“整合”。在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其它学科的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息手段，并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。并且在这种整合中，要引入先进的教学观念，与之相应的新的教学目标、教学方法及评测手段。 摆在物理学科面前的重要任务，就是要努力推进信息技术与物理学科的“整合”，在新的形势下，以新的条件、新的手段、新的教育教学观念、新的视角，对物理学科进行改革，这种改革将在不同层次逐步推进，上至大纲教材，下至课堂、课外。这种改革是时代的需求，带有信息时代的特色，步入一个崭新的跨跃阶段，对于每一个学校，每一个教师都是一个机遇、一次挑战。物理教学所面对的是新的目标和要求，是空前扩展的教学资源、是空前广阔的视野、是空前便捷的条件，必然带来全新的教学模式和教学方法，达到空前优化的教学效果。 信息技术与物理学科的整合，不是简单的“叠加”、“掺合”，而是使信息技术成为课堂教学内在的组成部分。这里有二层含意，一是信息技术要广泛进入物理课堂，使之成为整合起来的课程的一个组成部分;二是物理学科要广泛采用信息技术,用信息技术去整合学科课程,即它是整合的手段。信息技术是课堂不可缺少的组成部分，不是附加的、辅助的、可有可无的，而是与物理课程有机结合的、融为一体的。 信息技术与物理学科要整合，首先要转变观念，要懂得目前已经进入信息时代，人们生活在信息的海洋，但又感到信息的饥渴，日新月异的信息技术，涌进人们的生活，必将改善表达信息的形式与能力，缩短传播信息的时间与途径，提高处理信息的速度与质量，因此，必须寻求最佳的传递和处理信息的方法。多媒体教学根据思维科学关于形象思维与抽象思维交叉进行和谐发展的原理，既要充分发挥教师组织与主导教学的作用，又要启发学生通过对各类形象化教学媒体的观察思维去积极主动地、生动活泼地感知教材，只有这样才能跟上时代的步伐，实现物理教学的整体优化。 二、“整合”是改革的过程 信息技术与物理学科的“整合”，不是一个简单的操作过程，而是一个长期的复杂的学习、研究和实践的过程，是一个上上下下，多方合作的整体工程。需要有体现“整合”观念的物理教学大纲及课程标准，需要有体现“整合”精神的物理教材，需要有经过培训具有“整合”思想的物理教师，需要有方便教师使用的经过科学整合的多媒体教育教学素材库，需要有与之相适应的硬件设施等，这就需要方方面面对众多的项目进行广泛的探索、研究、实践。对于一般学校和物理教师而言，最直接的研究项目，就是在已有教学大纲和教材的框架下，去研究信息技术与物理课程的“整合”。 信息技术与物理课程的“整合”，是一个教学改革过程，要破要立，要改变那种只重教
第9章数据库恢复技术 1．试述事务的概念及事务的4 个特性。 答： 事务是用户定义的一个数据库操作序列，这些操作要么全做要么全不做，是一个不可分割的工作单位。 事务具有4 个特性：原子性（Atomicity ）、一致性（consistency ）、隔离性( Isolation ）和持续性（Durability ）。这4 个特性也简称为ACID 特性。 原子性：事务是数据库的逻辑工作单位，事务中包括的诸操作要么都做，要么都不做。 一致性：事务执行的结果必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态。 隔离性：一个事务的执行不能被其他事务干扰。即一个事务内部的操作及使用的数据对其他并发事务是隔离的，并发执行的各个事务之间不能互相干扰。持续性：持续性也称永久性（Perfnanence ) ，指一个事务一旦提交，它对数据库中数据的改变就应该是永久性的。接下来的其他操作或故障不应该对其执行结果有任何影响。 2 ．为什么事务非正常结束时会影响数据库数据的正确性，请列举一例说明之。 答： 事务执行的结果必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态。如果数据库系统运行中发生故障，有些事务尚未完成就被迫中断，这些未完成事务对数据库所做的修改有一部分已写入物理数据库，这时数据库就处于一种不正确的状态，或者说是不一致的状态。 例如某工厂的库存管理系统中，要把数量为Q 的某种零件从仓库1 移到仓库2 存放。 则可以定义一个事务T , T 包括两个操作；Ql = Ql 一Q , Q2= Q2 + Q。如果T 非正常终止时只做了第一个操作，则数据库就处于不一致性状态，库存量无缘无故少了Q 。 3 ．数据库中为什么要有恢复子系统？它的功能是什么？ 答： 因为计算机系统中硬件的故障、软件的错误、操作员的失误以及恶意的破坏是不可避免的，这些故障轻则造成运行事务非正常中断，影响数据库中数据的正确性，重则破坏数据库，使数据库中全部或部分数据丢失，因此必须要有恢复子系统。
探索信息技术与物理学科的整合 研究报告 课题探索信息技术与物理学科的整合 组长王贤勇 成员王贤勇 时间2004年2月20号 内容摘要：21世纪是信息技术占主导地位的世纪，信息技术正在影响和改变着各个领域。如今，信息技术已经步入课堂，它将导致教育思想、教学理论、教学模式、教学方法、教学手段等发生重大的变革。本课题探索的目标就是如何让信息技术与物理学科很好的整合，从而推进物理教学的发展，培养学生的信息素养能力、信息处理能力、创新能力、创造能力以及实践能力。 关键词：信息技术整合物理教学创新精神创造能力实践能力准备阶段（2001年8月——2002年6月） 课题背景：当今世界正进行着一场以信息技术发展为主流的科学技术革命，人类社会正在由工业化转入信息化。步入21世纪后，把信息技术引入课堂，已成为教学中的一种强有力的、必不可少的工具，缺了它的教学可以说是不属于21世纪的教学。在世界教育改革风浪中，信息技术与课程整合已经成为最重要的议题。我国高度重视信息技术与课程的整合，在新课程中明确提出了信息技术与课程整合的目标与内容。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》
中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式。学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 对课题的理解和学习：这个课题是在学校的组织下而进行的。学校成立了课题领导小组，而且领导小组先组织学习了课程整合的含义，然后再召集老师一起共同学习和研讨，让所有的老师都理解整合的含义和意义。关于对整合的学习，学校还印发了一些有关整合的学习资料，（可见，学校对教学科研是十分关心的，也体现了学校对老师的要求是十分严格的，不仅要能教书育人，而且还应有一定的科研能力。）经过学习，懂得了整合的含义和意义。 所谓“课程整合”，就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。从理论上讲，课程整合(Curriculum Integration)意味着对课程设置、各课程教育教学的目标、教学设计、评价等诸要素作系统的设置与操作，也就是说要用整体的、联系的、辩证的观点来认识、研究教育过程中各种教育因素之间的关系。 目前国内对课程整合比较主流的理解是“把计算机技术融入到各学科教学中，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅”。这种观点将课程整合的重点放在CAI，即计算机辅助教学上。它突出计算机作为工具，去辅助各传统学科的教学。现代信息技术使物理的教学过程和学生的学习过程具有更强的交互性、灵活性和直观性，起到传统物理教学所不能达到的教学效果。经过学校组织的学习和自己在网络中查阅而学习了大量的整合知识后我对整合终于有了自己的理解和看法。 第一. 课程整合是信息时代发展的必然结果。在这个充满网络信息的社会，必然导致教育向新的理论和领域发展，要求当今的 教师必须用信息与发展的眼光去分析事物的变化和发展，教 育的理念不能老停留在昨天的成功之处，要随时更新，把知 识的传授和创新推向新的领域，推向更高的境界！
函数依赖 一、选择题 1 下面关于函数依赖的叙述中，不正确的是（）。 A.若X→Y，Y→Z,则X→YZ B．若XY→Z，则X→Z,Y→Z C.若X→Y，Y→Z，则X→Z D.若X→?Y，Y’包含Y,则X→Y’ B 2 已知关系模式R（A,B,C,D,E）及其上的函数依赖集合F={A→B,E→A,CE→D}则该关系模式的候选键是（）。 A. AE B.BE C. CE D. DE C 3 在关系模式中，如果属性A和B存在1对1的联系，则说（）。 A．A?B B.B?A C.A??B D.以上都不是 C 4 对于关系模式中的属性x、y若x→y且x存在真子集x'→y，则（） A.x完全决定y B.y完全函数依赖于x C.x部分函数依赖于y D.y部分函数依赖于x D 5 对于关系模式中的属性X.Y.Z若X→Y,但Y!→X,有Y→Z，则（） A.Z传递依赖于X B.Z传递依赖于Y C.Z完全函数依赖于Y D.X传递依赖于Z A 6 如果实体X的存在依赖于Y的存在，且X主键的部分或全部从Y中获得，则X是（） A.递归实体 B.复合实体 C.弱实体 D.超类实体 C 7 两个函数依赖集F和G等价的充分必要条件是（） A.F=G B.F+=G C.F=G+ D.F+=G+ D 8 设有关系模式R(ABCD)，F是R上成立的FD集，F={A→B，B→C}，则属性集BD的闭包(BD)+为( ) A．BD B．BCD C．BC D．CD B 二、填空题
1 人们已经提出了许多种类型的数据依赖，其中最重要的是（）和（）。 函数依赖,多值依赖 2 如果属性X和Y 是1:1的联系,则称X和Y之间的依赖关系为 （）,记作（）。 相互函数依赖, X→→Y 3 在关系模式R（U）中，如果Y函数依赖于X，但Y不完全函数依赖于X,则称Y（）依赖于X。 部分 4 部分函数依赖的定义是（） 在关系模式R（U）中，如果Y函数依赖于X，且Y存在真子集也函数依赖于X 5 传递函数依赖的定义（） 如果Y函数依赖于X，Z函数依赖于Y,X不函数依赖于Y,则说Z传递函数依赖于x 6 关系模式R有一个函数依赖X→Y，其中Y→X="假"，若存在X的真子集X1使X1→Y成立，则称Y（），否则称Y（）部分函数依赖于X，完全函数依赖于X 7 若F是最小函数依赖集，则其中每一个函数依赖的右部都是（单一属性）。 三、名词解释 1 部分函数依赖 部分函数依赖：如果X?Y ，但Y不是完全函数依赖于X，则称Y对X部分函数依赖。 2 传递函数依赖 传递函数依赖：对于关系模式R(U),设X、Y 和Z都是U的子集。如果X?Y，Y?Z且Y?X ，则称Z对X传递函数依赖 3 函数依赖 函数依赖：设R(U）是属性集U={A1 A2 ........An}上的关系模式，X和Y是U的子集。若对R（U）的任一具体关系r中的任意两个元组t1和t2,只要t1[X]=t2[X] 就t1[Y]=t2[Y] 。则称“X函数确定Y”或“Y函数依赖于X”，记作X?Y。 4 完全函数依赖 完全函数依赖:如果X?Y ，且对于X的任何一个真子集X’，都有 X’?Y ，则称Y对X完全函数依赖或者X完全决定Y 。 四、设有如表所示的关系，试给出其全部函数依赖及候选关键字。 表 工作证号姓名年龄地址 201 于得水24 武汉 202 田野23 北京 203 易难21 天津 204 周全23 天津 205 方元22 南京 工作证号{姓名，年龄，地址}，姓名{工作证号，年龄，地址}
《数据库原理及应用》课程标准 一、课程说明 课程名称：数据库原理及应用 课程代码：PE123037 参考学分：3 参考学时：48 课程管理系部：计算机系 适用专业：计算机应用技术专业 开发人员:职业技术学院计算机系数据库原理及应用教学团队 二、课程概述 （一）课程性质与定位 1.课程性质 《数据库原理及应用》课程是计算机专业的专业核心课程，是培养数据库管理及开发人员的基础支撑课程。 2.课程定位 根据高职计算机专业人才培养模式的要求,培养学生基于当今主流软件开发技术的应用开发能力，确立了本课程作为开发后台数据库在专业课程体系中的地位。如今各类信息系统、动态网站、移动应用的开发都需要使用后台数据库，数据库已成为当今计算机时代中不可或缺的组成部分。通过本课程的学习，要求学生掌握关系型数据库的开发过程，为软件开发、动态网站的创建打下坚实的技术基础。 前导课程：程序设计基础 后续课程：网页设计、JSP动态网页开发、.NET编程技术、高级编程技术 （二）课程设计思路 本课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。整个课程通过一个实际数据库应用开发项目驱动，完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。学生在完成各项任务、子任务的过程中，学会数据库的应用技术、原理和工具的使用。 本课程的理论安排在多媒体教室，实践环节安排在设施先进的多媒体机房进行，教学中以学生为中心，教师负责讲授知识，指导项目设计，充分调动师生双方的积极性以达到教学目标。 （1）项目贯穿教学
以学生管理系统等数据库为载体开展教学，贯穿数据库的整个开发过程，包括：概念模型设计、关系模型设计、创建与维护数据库、创建与维护表、对表的查询、建立存储过程、数据库备份与恢复、数据库安全等。 （2）任务分解知识点 明确每堂课的任务、子任务，教学就是完成任务的过程，在这一过程中融入相关知识，以达到“任务完成，知识掌握，本领学会”的教学目的。 （3）“教、学、做”一体化教学 在一体化教室完成教师与学生互动的讲练结合的教学过程。教师讲解项目、分解任务、传授知识、演示示范；学生重复操作过程，学习知识技能；做拓展项目，如“选课管理”数据库、“图书管理”数据库、“活期存单”数据库等可供学生选做。 三、课程的教学目标 表1 四、课程内容与要求 选取难易度适中的案例、项目，加以分解、序化，兼顾从简单到复杂的认知规律和学生的学习兴趣，作为载体，以项目为导向，创设学习情境，学生按照工作流程，合作完成一个小型项目的后台数据库的设计工作。
物理教学与信息技术的融合 以多媒体计算机技术和网络技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，成为拓展人类能力的创造性工具，教育要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与课程的整合，而课堂教学的整合是核心。物理学作为一门基础的自然科学，必须在思想观念、教学内容、教学手段和教学方法等方面进行变革,而信息技术给教学注入了新的活力。将信息技术融入物理课程，从教学规律和目标出发，恰当合理地应用网络教育技术重组教学内容，探索网络环境下的物理教学设计，使网络环境和资源走进学科教学。 1、信息技术在教学中得优势 多媒体信息技术应用到物理教学情境的创设，可以给学生带来视觉上的冲击、情感上的感染，展示物理世界的神奇与奥妙，同时又激发学生的好奇心和求知欲，提供师生互动的平台，把师生的注意力吸引到大屏幕，提高教学效果。例如，在探究“重力”一节时，播放“神舟”五号的升空、跳极游戏的录像等；又在学习“声音”一节时，播放音乐会录像资料，共振试验资料；在学到“浮力”时，播放人们热气球、死海中人们悠闲地游泳等，为新课的学习创设了一个丰富而又精彩的物理学习环境。 信息技术即“白板”与黑板的有机结合，能够增大课堂的信息容量，节省老师板书的时间，使学生所学的新知识，相对较长时间的保留在视野内，尤其是当时没有弄清楚的问题，还可以回头找时间继续思考；老师在黑板上板书时，也为学生理解新知识提供了宝贵的自主利用时间；黑板还能够呈现整节知识的整体结构和脉络，帮助学生理解知识、理清思路。当然黑板也有一定的局限性，需要和多媒体结合起来，优势互补，充分利用教学资源。另外用多媒体代替小黑板展示例题、习题或其他信息，省力省时，使用方便，且容量可以不受限制。 信息技术与演示实验的整合，可以弥补演示实验的不足，增强学生的感性认识。在做学生分组实验时，学生动手操作之前，老师先通过大屏幕讲解或者演示该实验的方法、步骤及注意事项等问题，能有效便捷地让学生领会和掌握实验的内容。在做课堂演示实验时，由于受到教学时间、空间或现实条件的限制，实验的观察或操作有时无法达到教学要求，例如，物理现象微弱，呈现的时间不足，现象稍纵即逝，微观领域中的物理现象等。而如果借以计算机的帮助，用摄像机把演示实验的现象录制下来，重放、慢放或者放大，甚至是模拟实验现象的关键部分，并依据需要，把长时间的过程缩短，或者把变化的瞬间拉长、展开，再现物理过程，能够帮助学生观察，从而弥补演示实验的不足，给学生产生不可磨灭的印象。例如平抛运动演示实验现象呈现的时间太短暂，我
第一章 1、（ 1）数据：数据用于载荷信息的物理符号。 （2）数据的特征；○1 数据有“型”和“值” 之分；○2 数据受数据类型和取值范围的约束； ○3 数据有定性表示和定量之分；○ 4 数据应具有载体和多种表现形式。 3、（ 1）数据管理的功能：○ 1 组织和保存数据功能，即将收集到的数据合理地分类组织，将 其存储在物理载体上，使数据能够长期的被保存；○2数据维护功能，即根据需要随时进行插入 新数据，修改原数据和删除失效数据的操作；○3 数据查询和数据统计功能，即快速的得到需要 的正确数据，满足各种使用要求；○4 数据的安全和完整性控制功能，即能保护数据的安全和完 整性。 （2）数据管理的目标：收集完整的信息，将信息用数据表示，按数据结构合理科学的组织 并保存数据；为各种使用快速地提供需要的数据，并保护数据的安全和完整性。 4、（ 1）数据库：是数据管理的新方法和技术，他是一个按数据结构来存储和管理数据的 计算机软件系统。 （2）数据库中的数据具有的特点：○ 1 数据库中的数据具有整体性，即数据库中的数据要保持自 身完整的数据结构；○2 数据库中的数据具有数据共享性，不同的用户可以按各自的用法使用数 据库中的数据，多个用户可以同时共享数据库中的数据资源。 5、（ 1）数据库管理系统：它是专门用于管理数据库的计算机管理软件。数据库管理系统能 够为数据库提供数据的定义、建立、维护、查询和统计等操作功能，并完成对数据完整性、 安全性进行操作的功能。 （2）数据库管理系统主要功能：是数据存储、数据操作和数据控制功能。其数据存储和数据 操作是：数据库的定义功能，指未说明库中的数据情况而进行的建立数据库结构的操作； 数据库建立功能，指大批数据录入到数据库的操作，它使得库中含有需要保护的数据记录； 数据库维护功能，指对数据的插入、删除和修改操纵，其操作做能满足库中信息变化或更新的 需求；数据库查询和统计功能，指通过对数据库的访问，为实际应用提供需要的数据。数 据库管理系统的数据控制功能为：数据安全性控制功能，即为了保证数据库的数据安全可靠， 防止不合法的使用造成数据库泄露和破坏，也就是避免数据被人偷看、篡改或破坏;数据库完整性控制功能，指为了保证数据库中的数据的正确、有效和相容，防止不合语意的错误数 据被输入或输出。 14、（ 1）数据库系统的软件由几部分组成？数据库系统的软件中包括操作系统（OS）、数据库管理系统（ DBMS）、主语言系统、应用程序软件和用户数据库。 （2）作用：①操作系统或汉字操作系统：操作系统是所有计算机软件的基础，在数据库系 统中它起着支持 DBMS 及主语言系统工作的作用。如果管理的信息中有汉字，则需要中文操作系 统的支持，以提供汉字的输入、输出方法和汉字信息的处理方法。②数据库管理系统和 主语言系统：数据库管理系统是为定义、建立、维护、使用及控制数据库而提供的有关数据 管理的系统软件。主语言系统是为应用程序提供的诸如程序控制、数据输入输出、功能函数、 图形处理、计算方法等数据处理功能的系统软件。③应用开发工具软件：应用开发工具是 DBMS 系统为应用开发人员和最终用户提供的高效率、多功能的应用生成器、第四代计算机 语言等各种软件工具．如报表生成器、表单生成器、查询和视图设计器等，它们为数据库系 统的开发和使用提供了良好的环境和帮助。④应用系统及数据库：数据库应用系统包括为特 定的应用环境建立的数据库、开发的各类应用程序及编写的文档资料，它们是一个有机整体。 通过运行数据库应用系统，可以实现对数据库中数据的维护、查询、管理和处理操作。（ 3）关系：
单选题 一个属性的值能从其他相关属性计算得到，该属性属于（） A.复合属性 B.派生属性 C.多值属性 D.简单属性 正确答案：B 磁盘损坏可能导致 A.介质故障 B.事务故障 C.运行故障 D.系统故障 正确答案：A 并发操作若不加控制的话，可能带来数据不一致问题不包括 A.不可重复读 B.丢失修改 C.可重复读
正确答案：C 数据库管理系统是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ A.DBMS B.DB C.OS D.DBS 正确答案：A 下列哪个语句用于创建模糊查询 A.ORDER B.LIKE C.GROUP D.NULL 正确答案：B 合并分分E-R图时不可能出现的冲突有 A.语法冲突 B.命名冲突 C.结构冲突
正确答案：A 创建索引的语句是 A.creaｔe index B.creaｔe schema C.creaｔe table D.creaｔe view 正确答案：A SQL语言可以使用下列哪条语句来进行修改元组 A.updaｔe B.deleｔe C.inserｔ D.selecｔ 正确答案：A E-R模型向关系模型转换时，一个M:N联系转换为关系R，R的码是（） A.M端和N端实体码的联合 B.N端实体的码
D.M端实体的码 正确答案：A 下面可以解决活锁的是 A.先来先服务 B.顺序封锁法 C.检测和解除策略 D.一次封锁法 正确答案：A 基本E-R图向关系模型转换是对多值属性如何处理 A.展平技术，忽略复合属性本身，直接使用其成分属性代替 B.以上都不对 C.为其创建一个新的关系模式 D.忽略 正确答案：C 二级封锁协议不可以保证 A.不读脏数据 B.丢失修改
2004-2005学年第二学期期末考试C2002级计算机科学与技术专业 《数据库原理与应用》课程试题 一、选择题（15分，每空1分）： 1．在数据库中，产生数据不一致的根本原因是____。 A．数据存储量太大 B．没有严格保护数据 C．未对数据进行完整性控制 D．数据冗余 2．相对于其他数据管理技术，数据库系统有①、减少数据冗余、保持数据的一致性、②和③的特点。 ①A．数据统一B．数据模块化 C．数据结构化D．数据共享 ②A数据结构化B．数据无独立性 C．数据统一管理D．数据有独立性 ③A．使用专用文件B．不使用专用文件 C．数据没有安全与完整性保障D．数据有安全与完整性保障 3．关系运算中花费时间可能最长的运算是____。 A．投影B．选择C．笛卡尔积D．除 4．关系数据库用①来表示实体之间的联系，关系的数学定义是②。 ①A．层次模型B．网状模型C．指针链D．二维表格数据 ②A．若干域（domain）的集合B．若干域的笛卡尔乘积（Cartesian product） C．若干域的笛卡尔乘积的子集D．若干元组（tuple）的集合 5．集合R与S的连接可以用关系代数的5种基本运算表示为________。 A．R-(R-S) B．σ F (R×S) C．空D．空 6．在关系代数中，对一个关系做投影操作后，新关系的元组个数____原来关系的元组个数。 A．小于B．小于或等于C．等于D．大于 7．下列SQL语句中，创建关系表的是____。 A．ALTER B．CREATE C．UPDATE D．INSERT 8．关系数据库设计中的陷阱（pitfalls）是指________。