求2010金山区语文二模的答案
只有现代文部分
你无法被取代
（1）继1999年、2001年、2003年和2005年之后，中国出版科学研究所于2007年8月至2008年初进行了第五次国民阅读大型调研工程。
（2）调查显示：1999年首次调查发现国民的阅读率为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而到了2007年图书阅读率为34.7%，比2005年的48.7%降低了14%。与此同时，上网阅读率从1999年的3.7%增加到2001年的10.2%、2003年的18.3%，而到2007年互联网阅读率则比2005年的27.8%提高了8.7%，上升至36.5%，首次超过了图书阅读。9年间网络阅读率增长了9.9倍。
（3）那么，不断上涨的上网阅读率能弥补持续走低的图书阅读率？
（4）在我看来，上网阅读率无法完全弥补图书阅读率，国民对于知识的摄取量随着图书阅读率的走低而减少是不争的事实。我们不能因为网络阅读率的上涨，而忽略了网络阅读给我们的思维方式和精神生活带来的诸多影响。图书阅读仍然是A衡量国民对知识追求的一个重要指标。我只想对图书阅读说一声“你无法被取代。因为图书阅读有着网络阅读无法B比拟的许多优势，
（5）在电脑上阅读不能同阅读图书一样，可以使用各种各样的姿势，给人的身体以一定的调节。电脑屏幕的滚动、刺目和姿势单一易使人患眼疾、颈椎病、肩肘炎等。而对于图书阅读来说，除非不良习惯，相对说来它是一种安全阅读。可见网络阅读无法取代图书阅读，在于它们对人的健康有相对不同的影响。
（6）网络作为多媒体更是一个娱乐平台，所以在网络上往往是信息拥堵，人心C浮躁，这也决定了网络阅读无法取代图书阅读。在网上，阅读与娱乐并举，读书与视频齐飞，人很难经得起海量信息以及五花八门的网上娱乐的诱惑，无法沉心阅读。网络阅读者就像是寄生 在网络的丛林里,他们“入于枫林，却没能带出一片满意的枫叶”。其阅读的结果是粉碎了人们的专注与沉思的能力，使人们深度思考的能力下降。相比之下，传统的图书阅读更有利于人静心读书，让人更有心思考。
（7）现在网上的信息可谓海量，但是网络阅读精品少，平庸之作多，网上大量存在的是新闻、娱乐八卦、随笔和各种D图鸦，提供的只是“快餐”文化，缺乏图书的厚重与系统。许多人的网络阅读也就是一种消遣性的阅读。
（8）所以我们还是要努力倡导我们的国民多读书，提高我们的国民图书阅读率。
1.下列有错别字的一项是（D）
A.衡量 B.比拟 C.浮躁 D.图鸦
2.第（6）段中斜体的“寄生”一词在表达上的作用是形象地写出了网络阅读者面对海量的网络信息，丧失了深度思考
的能力。或：形象生动地写出了网络阅读者对网络的依赖性极强。
3.第（6）段划线句的含义是进入纷繁的网络世界，网络阅读者无法沉心阅读，筛选出有价值的信息。
4.以下这段文字放在第6段与第7段之间最合适，为什么？
有一个作家说到自我日常的网络阅读生活的体会：网络就像一个天上掉下来的聚宝盆，过去要在书堆里花上好几天做的研究，现在几分钟就大功告成，搜索几下，动两下鼠标，一切就都有了……但没有想到的是，这却让他付出了代价，逐渐丧失掉深度阅读的能力，再也读不了《战争与和平》了。即便是一篇博客，哪怕超过了三四段，也难以下咽，瞅一眼就跑……这也许就是今天网络阅读所带给人们的困惑和悖谬。
因为这段文字主要以一个作家谈自我日常的网络阅读生活的体会来充分论证网络阅读给人们带来的思考能力的退化这一负面影响，是对第6段内容的进一步论证。所以应放在第6段后面。
5.本文的论点是网络阅读无法取代图书阅读，支撑这个论点的理由有：
（1）网络阅读对人的健康有许多不良的影响，而图书阅读相对是安全阅读。
（2）网络阅读使人们深度思考的能力下降，而图书阅读更有利于人静心思考。
6.请你根据第2段提供的数据信息，以图表的方式显示“全国国民阅读调查”情况以及得到的结论。
1999~2007年“全国国民阅读调查”情况表
年份
阅读方式
1999年
2001年
2003年
2005年
2007年
图书阅读率
60.4%
54.2%
51.7%
48.7%
34.7%
上网阅读率
3.7%
10.2%
18.3%
27.8%
36.5%
得到的结论：我国国民图书阅读率连续8年持续走低，网络阅读到2007年首超图书阅读。
生 命
单 复
⑴我爱茑萝。
⑵在寂寞的，没有花草的冬日里，我想起了它。
⑶想起了它，我就觉得温暖和快乐，像是春天就在眼前，太阳也变得更光更热了。
⑷第一次看到茑萝，是在一位老师书房的窗前，它的藤蔓爬满了一窗，使房里有了阴凉，有了绿意。它顽皮地伸进来了一些卷须，像是伸着长手要和我那位爱花爱草的老师紧握似的。我那位老师在日本帝大农科毕业后，就种了一辈子花草。现在他的头发全白了，但经他亲手灌溉长成的花草，却在园里，窗下，檐前，架上，开放得那么热闹，一派蓬勃气象。他的白发换来了花草们的青春和酡颜，他自己也就觉得年轻了，他活在它们的生命里。
⑸我看茑萝爬满了一窗，把那窗子装饰得极美丽。它正开着花，它的花仅有两种颜色，纯白和深红。纯白是我喜爱的颜色，它使我想起白鸽的羽翼；深红也为我所喜悦，它像榴火，像壮士的血。一象征圣
洁，一表示热烈。它的花朵也长得特别，和别的花儿不同，嘟着嘴吹喇叭，豌豆张着翅膀学蝴蝶，它却心眼儿高，神往于天上的星星，一朵朵开着像银河里闪烁的星辰。
⑹他在窗下接待我，一杯白菊花茶，一碟长生果，都是他园里的收获。我和他坐在藤椅里，晚春的阳光在窗格上画影子，戏谑着爬满了一窗的藤蔓与花蕊，我觉得这美极了，我不知道它叫什么名字。我问：
⑺“这爬满了一窗的花儿叫什么？”
⑻“噢，写文章的人不懂得花草！你读过爱罗先珂的童话吗？这盲诗人是比你广博多了！……唔！它吗？它叫茑萝”
⑼“茑萝！很熟的名字。我记得了，想象必是一种纤弱的小花，但只是想象而已，我不知道它是什么样子的，现在看到了，却又不晓得就是它！”
⑽“你说得多有趣！想象往往是比现实美丽，而许多摆在眼前的现实，虽然也不丑，却都被人忽略了。”
⑾“老师，我很喜欢它，我真想自己的窗子上，也有一窗的绿色与花蕊。”
⑿“那你拿几粒花籽试着种种吧，生命是要用心血去灌溉的。”
⒀我拿了老师给我的种籽，比麦粒还小些，没有体温，看不出它是有生命的。生命其实是蕴蓄在不动声色的皮壳下，我想起了蛋的胚珠，鱼的细卵，铁击石的火花，大海的源流，哲人的智慧……
⒁我把泥土锄得又松又细，做成了一个柔软舒适的温床，然后把种籽一粒粒地撒下去，薄薄地铺上了一层泥，像给宝宝盖棉被。早上，我给它们浇水，阳光给它们热力，露滴给它们滋润，我听到泥层下的微细的呼吸。
⒂一天，两天，三天，泥土平平的，没有一点生意。第四天，我照样给它们浇水。浇好时，我蹲下身来，察看它们的动静。啊，你看，你看，它们冒头了，一个娇嫩嫩的小芽儿，上面顶着个帽子!生命在辛勤的照顾下出世了!
⒃我感到一阵喜悦。
⒄以后，它们长得很快。首先，像蛹的蜕皮，把那顶小帽子给扬弃了，光着头承受阳光雨露的恩泽，叶子长了又蜕了，茎儿变粗变韧了，叶子似雏儿的羽毛，一天比一天丰美。慢慢地，它们往上爬了，卷须向四方伸了出去，找寻援助与扶持。这时，你稍稍给它一援手，把它牵到预先系好的线上去，它就会带着感激的心，用自己的力量来攀缠了。没有一个月工夫，我的窗子，已是一片绿阴，灿烂着红红白白的花朵。
⒅我觉得欣喜，生命原是要自己创造的。
⒆而且我觉得我的窗子上的茑萝，比老师窗上的更美，更可爱；这已经不是外表上肤浅的美感，而是血缘的亲切了。它们毕竟是我亲手培植出来的，像我自己是母亲的孩子一样，它们也是我的孩子啊！
1.第
（4）段划线句运用了比喻、拟人的修辞手法，其表达作用是生动形象地写出了茑萝这种藤蔓植物的特点，言语中流露出作者对它的喜爱。
2.下列对“我”爱茑萝的原因分析有误的一项是（C）
A．只要一想起茑萝，“我”就觉得温暖和快乐。
B．茑萝顽皮可爱，热闹蓬勃，茑萝花的颜色是“我”所喜爱的，而且它的形状很特别。
C．老师就像茑萝，奉献着他的青春和美丽。
D．培植茑萝的过程让“我”体验到了亲手创造生命的欣喜和快乐。
3.细度第（14）－（19）段，完成下列题目。
（1）第（16）段中的“喜悦”和第（18）段中的“欣喜”可否互换？为什么？
不可以互换。两者虽都有“高兴”的意思，但后者比前者程度更深。前者形容作者看到茑萝破土而出、生命诞生的高兴心情，后者形容作者由培植茑萝而对人生有所顿悟的幸福体验。
（2）“我觉得我的窗子上的茑萝，比老师窗上的更美，更可爱”是因为它们是我亲手培植出来的，有一种血缘的亲切感。
4.本文有许多的文字描写细腻，感情丰富，请对第（15）段划线句进行赏析。
运用“你看，你看”的反复、“娇嫩嫩”的叠词、“顶着个帽子”的比拟，写出初生茑萝的鲜嫩可爱，也表现出作者初见茑萝萌芽时的喜悦和激动。
5．请根据文中提供的相关信息，用80字左右的说明性文字介绍“茑萝”这一植物。
例：茑萝是一年生缠绕草本植物。茑萝的藤蔓细长光滑，长可达4-5米，极富攀援性。叶片纤细，似羽毛状。花形小，远看似五角星，花色有白色及红色两种。茑萝用种子繁殖，一般于早春4月在露地直播，一周左右可发芽。
2010年浦东新区中考预测
语文试卷参考答案
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1．病树前头万木春 2．会当凌绝顶3．千里暮云平4．轻烟老树寒鸦5．思而不学则殆6．退而甘食其土之有（每题3分，共18分）
（二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）
7．抗金前线（2分）； 8．C（2分）
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
9.司马迁，《史记》（2分，1分1格）10. 如今逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为夺天下而死好吗？（关键词：亡、等和句式要落实，各占1分）（3分） 11.D（3分）
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
12.行走（2分）；所以（2分）
13.（寒鸦）问鹦鹉，鹦鹉没有话来回答它。（3分）
14.是啸而生风，吾畏其颠吾巢，（故噪而去之。）（2分）
15.凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。（3分）
二、现代文（48
分）
（一）阅读下文，完成第16—20题（22分）
16．减缓人口的急剧下降。（通过渐进的政策转型，缓慢并适当地下降人口，最大限度地避免人口的急剧老龄化）（3分）
17．B（2分）
18．②中国应该发展 “信托责任”的理念（或中国的企业家应把自己的财富看成是社会的信托）（9分，每点3分） ③中国必须重新设计自己的生活方式。④中国应最大限度地降低经济发展的资源和能源成本。
19．D（3分）
20．符合论点2分，表达通顺3分。（共5分）
（二）阅读下文，完成第21—26题（26分）
21．憔悴（2分）
22．比喻；那株的“南天竹” 充满诗情画意。（共3分，前1分；后2分）
23．他心中充满着暖意；他满怀着心疼；他感到惊喜(或激动)（共6分，各2分）
24．（1）补充交代了沈振甫与这株“南天竹”有着相同的经历（2）更能突出了沈振甫对这株“南天竹”宠爱的原因。（共4分，各2分）
25．C（3分）
26．（8分）给分说明：人物的职业身份（1分）、生活经历两方面（3分）、语言（2分）、层次2分。
2010年初三语文长宁区质量检测答案
一、文言文（42分）
（一）默写（18分） 1．草枯鹰眼疾
2．不尽长江滚滚来
3．枯藤老树昏鸦
4．雁字回时
5．四面竹树环合
6．学而不思则罔
（二）
7．失望 痛苦 无奈等。但不能答“不满”、“愤慨”及其它类似的词语。
8．D
(三)
9．六一居士 卖油翁
10．放眼望去（或看过去）郁郁葱葱、幽深秀丽的地方是琅琊山。
意思对即可，判断句没有显示出来扣1分。
11．B
（四）
12．命令 再（次）
13．这个后羿，射箭没有射不中的，但是给他定下赏罚的要求，就射不中靶子的原因是什么呢？（大致意思对即可。重点词“斯”、“发”、“的”）
14．羿容无定色，气战于胸中
15．一个人无论水平有多高，只要患得患失，就难以成功。或：做事情不能患得患失。如果答“做事情必须保持良好的心态才能成功”也可。如果仍然在谈射箭，不给分。
二、现代文（48分）
（一）16．不好。（1分）用“笑脸”抓住了人物的特征，突出了人们登上列车、踏上归途的喜悦心情。（3分）
17．B（3分）
18．比喻（2分）形象地写出了家乡强大的吸引力和整个中华大地上涌动的归乡热潮。（2分）
19．（1）春运体现出年文化的精神核心——回家团聚。
（2）春运凸显出故乡和家庭强大的亲和力。
如果答“春运真正所做的是完成中国人数千年来的人间梦想：团圆”或“民间文化是生活文化，往往从生活的形态表现出来”也给分。
（写出一条给3
分，全部写出给5分）
20．要求：观点明确，只要言之有理即可（6分）
（二）
21．衷（2分）
22．侧面烘托出端砚的贵重，和下文林县长形成对比，或突出了林县长的清廉。（4分）
23．喜的是：林县长造福百姓，为官清正；有望完成先祖遗嘱。（答出任意一点即可得3分）
心思是：不知林县长是否精通砚器；寻思如何完成先祖遗嘱（答出任意一点即可得2分）
24．林县长巧妙借包拯三掷砚的传说表明自己要效法包拯，（2分）婉言拒绝恒运老人的馈赠（2分）。若答“恒运老人的祖先和包拯都曾在端州做官，该砚又产自端州”，给2分。
25．D．
26．端州遗砚（1分），出自肇庆烂柯山老坑（1分），大如鱼盘（1分），上有珍贵的鱼脑冻纹和鲜活的石眼（1分），厚寸余（1分），通体青紫（1分），造化天成。是包拯当年所掷砚台之一，于今已有九百多年（1分）。整体效果1分。
青浦区2010年初三语文模拟考试参考答案及评分标准
一、文言文42分
（一）（共18分，各3分，错一字扣1分）
1、千载谁堪伯仲间
2、从心所欲，不逾矩
3、我寄愁心与明月
4、月上柳梢头
5、心旷神怡，宠辱偕忘
6、无论魏晋
（二）（共4分，各2分）
7、漂泊天涯、极度忧伤的旅人
8、D
（三）（共6分）
9、（3分）先帝不因为我身份低微，见识短浅
10、（3分）C
（四）（共14分）
11、（2分）欧阳修 《醉翁亭记》
12、（4分，各2分）（1）久远（2）类
13、（3分）章惇、蔡京、蔡卞难道不擅长书法吗，但是后世的人把他们的作品当粪土一样看待，一钱不值。
14、（3分）事实 以历史事实，从正反两方面来论证诗画作品是否受重视都与人的品格有关的观点。
15、（2分）C
二、现代文48分
(一)（共24分）
16、（3分）D
17、（3分）不可删。“稍”说明书法影响之广，“或多或少”写出人们对书法的认识程度不一，体现了说明语言的准确性。
18、（4分）一个是当代舞蹈家从书法中得到舞的智慧，一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发
19、（9分，各3分）
（1）汉字书写形式的演变（中国书法的发展历史）
（2）中国书法产生的条件和基础
（3）中国书法的艺术特征（精神、灵魂）
20、（5分）言之成理即可。
示例1：
同意甲观点。中国源远流长的文化和传统都表现在方块字中，我们是中国人，应该热爱汉字，写好汉字，传承中国文化从写好汉字开始。
示例2：
同意乙观点。科学迅速发展，现代生活节奏加快，电脑打字取代书写已成趋势。书写汉字已经不适应形势的发展，社会的要求。
（二）（共24分）
21
、（2分）老师有了男朋友，就可以留下来不走了。
22、（2分）因为教师缺乏，孩子们受教育的需求不能得到满足。
23、（6分）
（1）交代故事发生的背景，为下文发生误把刘德华当作老师男朋友的事作铺垫。
（2）通过写封闭落后的环境，来衬托李老师扎根山村教育的高贵品质。
24、(3分) C
25、（3分）C
26、(8分) 评分要求：符合人物的思想感情，能表达出理解、赞许之意即可；从内容和语言两方面评分。
示例1：李慧你好！我理解并尊重你的选择，同时也为你感到由衷的钦佩。你选择了大山，选择了孩子，那你必须面对生活中种种现实的压力，你要挺住！你在自己本可以开花的年龄却成了孩子们的泥土，给予他们盛开的机会。我祝你一帆风顺。
示例2：你好！希望你在那儿幸福快乐，做这群孩子们的大树，应该已经很幸福了吧。但也希望你能找到属于你自己的“刘德华”，让孩子们再为你高兴吧！祝福你，祝愿你和孩子们都找到自己的太阳。
三、作文60分 （附2009年中考评分标准）
书写要求：字迹端正，书写规范，卷面整洁。视情况扣分在2分以内。
错别字总扣1分（满2个即扣）。
宝山区2009学年第二学期期中考试九年级语文试卷
（二模）
一、（42分）
（一）（18分，每空3分）1、浮云游子意 2、昨夜雨疏风骤 3、干戈寥落四周星 4、醉卧沙场君莫笑 5、 酒酣胸胆尚开张 鬓微霜 6、因跳踉大? 断其喉
（二）（4分）7、（2分）D 8、（2分）思乡
（三）（8分）9、（2分，每空1分）姚鼐 桐城 10、（3分，得分点：既、及、负、烛） 到达山顶后，看到青山覆盖着白雪，雪光明亮亮地照亮南方 的天空。 11、（3分）C
（四）（12分）12、（4分，每小题2分）（1）之间 （2）确实 13、（3分，得分点“则”、“展”、“者”）飞鸟缩头的时候就会把脚伸出来，缩脚的时候就会把头伸出来，没有两个部位同时伸展的情况 14、C （3分）（说明：A不是同时代的人；B不是怕丢失，是为了炫耀自己有名画；D不是赞叹逼真，而是说“确实”如真实的情况 那样，画得不正确） 15、（2分）观察事物要细心（或细小的错误也会影响真实性；深入生活，才能获得真正的知识等）
二、（48分）
（一）（22分）16、（2分）—— 17、（3分）C 18、（3分，
前一空1分，后面的理由2分）④ “相关链接”强调了世博会的参
与方式具有“零距离”的特点，该段前面两层则分别从世博会规模大、
时间长的特点来写，却没有写到段首中心句中“零距离”这点 19、
（8分，每空2分）世博会为我们搭建了一个跨文化交
流的平台 世
博会是向世界展示中国文化软实力的平台 是一个真正意义上的“世
界公民速成班” 世博会是中国社会大规模、长时间、零距离与国际
社会对接的一次历史机遇 20、（6分，写出两种表达方式2分，
第③、④段的表达方式分析各2分）叙事、说明 除“议论”外，作
者在第③段中运用了叙述的表达方式，通过叙述的具体事例来论证
“世博会是真正意义上的世界公民速成班”这个分论点；第④段中，
作者又运用了说明的表达方式，通过列数字说明我们本届世博会规模
之大。因此，运用多种表达方式是本文在写作上的特点。
（二）（26分）21、（1）（2分）宿 （2）（2分）将蚊子的5000块
现金据为己有 22、（3分，前一空1分，后一空2分）夸张 强
调了他内心“斗争”之激烈 23、（4分，每空2分）他经过激烈
的思想斗争后战胜了内心的“恶” 他成功之后敢于坦然面对自己曾
经的“恶”（他没有拿5000块钱、他从不避讳曾经的阴暗的心路历程
则分别只给1分） 24、（4分，每空2分）（1）情节发展的过渡；
（2）是“他”从一个曾经的抢劫犯“弃暗投明”的转折点 25、
（3分）A 26、（8分）（1）对自己处境的认识（危险）；（2）对
他的态度的犹豫（矛盾）；（3）自己最终的决定（赌注）三者结合来
谈“辗转反侧”的心理变化过程。
2010年上海市中考语文考前演练c
一、文言文（42分）
（一）（18分。每小题3分，错一宇扣1分，扣完为止）
1．风雪夜归人 2．山色空蒙雨亦奇 3．楼船夜雪瓜洲渡
4．梦回吹角连营 5．而两狼之并驱如故 6．野芳发而幽香
（二）（4分）
7、（2分）指（西夏）来犯者（或侵略者，或敌人）
8．（2分）B
（三）（8分）
9．（2分）左传 左丘明 （各1分）
10．（3分）大大小小的案件，即使不能每件都明察清楚，也一定要按实情来判断。
11．（3分） D3分；C 2分
（四）（12分）
12．（4分。各2分）（1）疾病 （2）谋划、商量
13．（3分）将让（您的）耳朵听不清，眼睛看不明
14．秦武王轻信左右的话，不信任扁鹊能治好他的病（2分）
15．（3分）轻信别人的话，优柔寡断，没有己见（或：不懂得做事要与专家商量，不能盲从无知者）
二、现代文（48分）
（一）（24分）
16．（3分） 列举了“2.5米”“200千克”准确、具体地说明中华鲟体形较大
17．（3分）整个洄游过程约历时一年，路途长达3000余千米。从进入长江以后便开始绝食
18．（9分。各3分）（1）性成熟较迟。（2）生殖周期长，成活率低。
（3）产卵群体多中老年个体
19．（6分。各2分）蓄养 人工注射催化剂 孵化受精卵
20．（3分）D
（二）（24分）
21．（2分）寡
22．（3分）“我”请二哥吃饭他只点两个素菜，“我”让他多点还生气
23．（5分。前空2分；后空3分）比喻 形象生动地表现出山民索要的钱数量之少完全出乎二哥的预料，他感到非常震惊
24．（3分）山民跪了下来
25．（3分）D （如答C，得2分）
26．（8分）二哥探亲时在一个穷山沟迷路了（事情起因2分），一个陌生山民披荆斩棘，拉着他、背着他，小心翼翼地照顾他，历尽艰难带他走了二十来里路（事情经过2分），把他送到目的地仅仅索取了5毛钱劳务费（事情结果。2分）。（语言整体通顺流畅。2分）
2010年上海市中考语文考前演练（B）
一、文言文（42分）
（一）（18分，每题3分，错一字扣1分）
1、落日故人情
2、雪尽马蹄轻
3、山光悦鸟性
4、小桥流水人家
5、百废俱兴
6、必先苦其心志
（二）（4分）
7、（2分）金兵
8、（2分）B
（三）（8分）
9、（2分）宋 周敦颐
10、（3分）在清水中洗涤却不妖艳
11、（3分） 洁身自好，不与世俗同流合污
（四）（12分）
12、（4分）（1）离开 （2）吃
13、（2分）C
14、（3分）儿痴，竟不知畏虎（小孩年幼无知，尚不懂得害怕老虎）
15、（3分）望而生畏，自伤锐气；无所畏惧，成功有望（意到即可）
二、现代文（48分）
（一）（20分）
16、（3分）D
17、（4分）（1）以故事开头引出论点 （2）激起读者的阅读兴趣
18、（3分）赞美是帮助他人改正错误的好方法
19、（6分）（1）用文明社会和原始部落的不同做法作对比，阐明批评教育的不良后果 （2）赞美可以取得意想不到的效果 （3）修正他人错误的最好办法，是让其明白自己的优点
20、（4分）⑧ 总结全文，强调“赞美如药”
（二）（28分）
21．（4分）A 形象表现了冰川融化的情形及给人的触目惊心之感
22．（2分）我知道你们是作家，会写文章，希望你们写写环境保护方面的文章，呼吁全世界的人都来爱护我们的地球，保护我们的地球
23．（4分）没有多少人真正关心过地球的现状，没有多少人对地球的变化忧心忡忡 作者对人们环保意识不强的忧虑
24．（4分）热情好客、经济富裕的普通家庭妇女
有着强烈的环保意识和对地球责任感的普通公民
25. （6分）（1）突出了格尤关心着地球环境变化的崇高品质；（2）与文章的开头相呼应，揭示标题的意义
26.（8分）要点：与文章中心相关，有自己的感悟。
青浦区2010年初三语文模拟考试
参考答案及评分标准
一、文言文42分
（一）（共18分，各3分，错一字扣1分）
1、千载谁堪伯仲间
2、从心所欲，不逾矩
3、我寄愁心与明月
4、月上柳梢头
5、心旷神怡，宠辱偕忘
6、无论魏晋
（二）（共4分，各2分）
7、漂泊天涯、极度忧伤的旅人
8、D
（三）（共6分）
9、（3分）先帝不因为我身份低微，见识短浅
10、（3分）C
（四）（共14分）
11、（2分）欧阳修 《醉翁亭记》
12、（4分，各2分）（1）久远（2）类
13、（3分）章惇、蔡京、蔡卞难道不擅长书法吗，但是后世的人把他们的作品当粪土一样看待，一钱不值。
14、（3分）事实 以历史事实，从正反两方面来论证诗画作品是否受重视都与人的品格有关的观点。
15、（2分）C
二、现代文48分
(一)（共24分）
16、（3分）D
17、（3分）不可删。“稍”说明书法影响之广，“或多或少”写出人们对书法的认识程度不一，体现了说明语言的准确性。
18、（4分）一个是当代舞蹈家从书法中得到舞的智慧，一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发
19、（9分，各3分）
（1）汉字书写形式的演变（中国书法的发展历史）
（2）中国书法产生的条件和基础
（3）中国书法的艺术特征（精神、灵魂）
20、（5分）言之成理即可。
示例1：
同意甲观点。中国源远流长的文化和传统都表现在方块字中，我们是中国人，应该热爱汉字，写好汉字，传承中国文化从写好汉字开始。
示例2：
同意乙观点。科学迅速发展，现代生活节奏加快，电脑打字取代书写已成趋势。书写汉字已经不适应形势的发展，社会的要求。
（二）（共24分）
21、（2分）老师有了男朋友，就可以留下来不走了。
22、（2分）因为教师缺乏，孩子们受教育的需求不能得到满足。
23、（6分）
（1）交代故事发生的背景，为下文发生误把刘德华当作老师男朋友的事作铺垫。
（2）通过写封闭落后的环境，来衬托李老师扎根山村教育的高贵品质。
24、(3分) C
25、（3分）C
26、(8分) 评分要求：符合人物的思想感情，能表达出理解、赞许之意即可；从内容和语言两方面评分。
示例1：李慧你好！我理解并尊重你的选择，同时也为你感到由衷的钦佩。你选择了大山，选择了孩子，那你必须面对生活中种种现实的压力，你要挺住！你在自己本可以开花的年龄却成了孩子们的泥土，给予他们盛开的机会。我祝你一帆风顺。
示例2：你好！希望你
在那儿幸福快乐，做这群孩子们的大树，应该已经很幸福了吧。但也希望你能找到属于你自己的“刘德华”，让孩子们再为你高兴吧！祝福你，祝愿你和孩子们都找到自己的太阳。
三、作文60分 （附2009年中考评分标准）
书写要求：字迹端正，书写规范，卷面整洁。视情况扣分在2分以内。
错别字总扣1分（满2个即扣）。
松江区2010年初三语文模拟考试
一、文言文阅读（共42分）
（一）默写（18分）(每题3分,错一字扣一分,扣完为止)
1．波撼岳阳城
2．千载谁堪伯仲间
3．无边落木萧萧下
4．赢得生前身后名
5．曾益其所不能
6．豁然开朗
（二）阅读下列宋词，完成7—8题（4分）
7．（2分）指西夏（西北方的敌人、敌人）
8．（2分）A
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
9．（2分）左传
鲁国
10．（3分）这是尽了本职的一类事，可以凭借它打一仗。
11．（3分）B
（四）阅读下文，完成12-15题（12分）
12．（2+2分）（1）案件
（2）得到、获得、得以
13．（2分）有个囚犯按法律不应该死，王逵想要严厉地惩办他。（关键字：法、深）
14．（3分）王逵对囚犯的量刑不公正，还不听取周敦颐的意见。
15．（3分）C
二、现代文阅读（48分）
（一）阅读下文，完成16-19题（20分）
16．（9分）（1）校园雕塑作品要与它所处的环境相融合。
（2）雕塑要有艺术语言，雕塑的内容与形式要统一。
（3）校园内所有雕塑的布局应浑然一体。
17．（2+2分）举例子 具体地说明了一件好的雕塑作品，应该做到内容与形式的统一。
18．（3分）B
19．（4分）略（要点：与整体坏境的融合2分；简要阐述2分）
（二）阅读下文，完成20-25题（28分）
20．（2分）觑
21．（3分）“我”把清涧大枣当作珍品来对待，谁知它们却生长在被严重污染的坏境里。
22．（2+4分）反问
强烈地表达出作者对同行的谴责和对女孩的怜惜之情。
23．(3分)D
24．（3+3分）（1）“清涧”是贯穿全文的线索。（全文围绕“清涧”展开了故事内容。）
（2）地名与当地的坏境形成了强烈的反差，能引起人们心灵上的震撼，激发环保意识。
25．（8分）略（8-7分：能表现清涧优美的生态坏境，想象合理，语言优美流畅；
6-5分：尚能表现清涧优美的生态坏境，想象较合理，语言较通顺；
4分以下：不能表现清涧优美的生态坏境，想象不合理，语言不通顺。）
一、文言文阅读（共42分）
（一）默写（18分）(每题3分,错一字扣一分,扣完为止)
1．波撼岳阳城
2．千载谁堪伯
仲间
3．无边落木萧萧下
4．赢得生前身后名
5．曾益其所不能
6．豁然开朗
（二）阅读下列宋词，完成7—8题（4分）
7．（2分）指西夏（西北方的敌人、敌人）
8．（2分）A
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
9．（2分）左传
鲁国
10．（3分）这是尽了本职的一类事，可以凭借它打一仗。
11．（3分）B
（四）阅读下文，完成12-15题（12分）
12．（2+2分）（1）案件
（2）得到、获得、得以
13．（2分）有个囚犯按法律不应该死，王逵想要严厉地惩办他。（关键字：法、深）
14．（3分）王逵对囚犯的量刑不公正，还不听取周敦颐的意见。
15．（3分）C
二、现代文阅读（48分）
（一）阅读下文，完成16-19题（20分）
16．（9分）（1）校园雕塑作品要与它所处的环境相融合。
（2）雕塑要有艺术语言，雕塑的内容与形式要统一。
（3）校园内所有雕塑的布局应浑然一体。
17．（2+2分）举例子 具体地说明了一件好的雕塑作品，应该做到内容与形式的统一。
18．（3分）B
19．（4分）略（要点：与整体坏境的融合2分；简要阐述2分）
（二）阅读下文，完成20-25题（28分）
20．（2分）觑
21．（3分）“我”把清涧大枣当作珍品来对待，谁知它们却生长在被严重污染的坏境里。
22．（2+4分）反问
强烈地表达出作者对同行的谴责和对女孩的怜惜之情。
23．(3分)D
24．（3+3分）（1）“清涧”是贯穿全文的线索。（全文围绕“清涧”展开了故事内容。）
（2）地名与当地的坏境形成了强烈的反差，能引起人们心灵上的震撼，激发环保意识。
25．（8分）略（8-7分：能表现清涧优美的生态坏境，想象合理，语言优美流畅；
6-5分：尚能表现清涧优美的生态坏境，想象较合理，语言较通顺；
4分以下：不能表现清涧优美的生态坏境，想象不合理，语言不通顺。）
2010年上海市中考语文考前演练（奉贤区）
一、文言文（42分）
1．淡妆浓抹总相宜 2．沉舟侧畔千帆过 3．化作春泥更护花
4．雪尽马蹄轻 5．濯清涟而不妖 6．哗然而骇者
（每空3分，错一字扣1分）
7．泰山（2分）
8．C（2分）
9．《出师表》 诸葛亮（1+1分）
10．我因为这个原因非常感动，于是答应先帝为他奔走效劳。（3分）
11．C（3分）
12. （1）知道，懂得，明白（2分） （2）好，好的（2分）
13．那么我一定会喜欢它并努力吃这个药（3分）
14．彭氏之子认为伊尹只是个普通百姓，商汤不必降低身份去见他。（2分）
15．敬重人才，思贤若渴，礼贤下士（3分，如写贤明、谦虚、
心系国家等得1分）
二、现代文（48分）
16．家喻户晓（2分）
17．举例子 作用：具体说明了湘西古丈多山、少平地，适合种茶。（1+2分）
18．（A）初揉 （B）做条（2+2分）
19．（1）古丈茶的历史悠久。（3分）（或：古丈茶作为名茶由来已久。）
（2）古丈茶的生长环境独特。（3分）
（或：古丈茶生长在多山的自然环境和多雾的气候条件中。古丈茶的生长需要好山和好雾）
（3）古丈茶的制作工艺讲究（精良）。（3分）
20．例如：特产：上海五香豆 成名原因：用料讲究，皮薄肉松，别有风味。
特产：景德镇瓷器 成名原因：制作技艺高超，造型优美，品种繁多，装饰丰富。（2+2分）
21．B（2分）
22．改句不好。“扯”字承接前句“如丝一样”，并与“一会儿望着橘子，一会儿望着母亲”相呼应，写出了眼神变长的原因，表明眼神是在橘子和母亲之间扯动，形象地刻画了“我”当时祈求吃到大橘子的神情。而改句只写出了眼神变长，没有以上表达效果。（3+1分）
23．大橘子应该是甜的，可为什么是酸的呢？（大橘子酸酸的，为什么没有我们预想的那么甜呢？）（3分）
24．D（3分）
25．五选三，必须包含疼爱孩子和善于教育子女两方面。
（1）母亲悄悄为我们准备了带到学校去吃的橘子。（2分）
（2）母亲表扬姐姐懂事，以此教育我们要懂得谦让。（2分）
（3）母亲分别剥大小橘子给我们吃，让我们懂得大小橘子各有其优劣。（2分）
（4）母亲分给我们吃橘子，借此教育我们要好好读书。（2分）
（5）母亲把自己生病时亲戚送的橘子分给我们吃，自己却舍不得吃。（2分）
26．略。例如：事物是一分为二的；要辨证地看待问题；不要太在意得失。等等。
（8分。提示：围绕一个感点展开。围绕中心3分；层次清楚3分；语言准确2分）
三、写作（60分）
27．参照“中考作文分项相加评分表”
2010年徐汇区二模卷答案
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1．一览众山小 2．万里悲秋常作客 3．留取丹心照汗青
4．孤村落日残霞 5．水尤清冽 6．竭其庐之入
（二）诗词理解（4分）
7．自然界一切声音
8．B
（三）课内文言文阅读（8分）
9．司马迁 《史记》
10．如果富贵了，彼此不要忘记啊
11．不甘于现状，具有远大志向的人
（四）课外文言文阅读（12分）
12．（1）C （2）B
13．到市场上去，环绕着那匹马前前后后地看，离开的时候还要回头看
14．盲目崇拜迷信权威，没有自己主见
二、现代文阅读（48分）
（一）阅读下文，完成第16—20题（22分）
15．A
选D得1分
16．棋法中的运筹帷幄、调兵遣将等与兵法很相似，兵法能借鉴棋法。
17．置对方主帅于死地就是赢 所占地盘或活棋子数多即是赢
象棋消灭对方，斩尽杀绝，赢得彻底（输的一方被消灭/被斩尽杀绝）；围棋是双方共存于棋盘上，双方都有大片活棋。
18．引证法 论证了围棋有独特的胜利观。下围棋，不仅为了取胜，还是为了从中汲取智慧。
19．围棋（高）手之间的竞争已超越了输赢
要点：围绕“围棋的胜败观不仅是为了取胜，还是为了从中汲取智慧”展开。
例如：苏轼作为一个围棋棋手，他真正理解了围棋的胜败观，不仅是为了取胜，还是为了从中汲取智慧。因此他能怀着一颗平常心来对待输赢，不论胜、败都令人感到高兴。他追求的是超越输赢达到和谐的最高境界。
（二）阅读下文，完成21—25题（26分）
20．B
21．构造 不安稳、不便利、不卫生、不清静 母亲从我小时候到她逝世前数月始终坐在这样一张椅子上，可见她为了操持这个家付出了多大的牺牲。
22．（1）（运用反复的修辞方法）主要为了突出母亲对我生活上很慈爱，对我为人处世、学习上很严厉；也突出母亲在生活的重压下坚强、隐忍，善于交涉。
（2）前后呼应，更突出这样的母亲形象在我心中留下了难以磨灭的影像
23．原文中的语句更妥当。要点：主要围绕母亲承担起了父亲的一切职责，她首先要像一位父亲那样挑起生活的重担，于此同时流露出母亲的慈爱。作者这样表述更多地表达了他对母亲的崇敬之情，深切感受到母亲作为一家之主的艰辛。
24．要点：（1）敬佩母亲那么多年还是一如既往的严肃并慈爱 （2）伤感母亲年华逝去，已衰老了。
三、写作（共60分）
第二部分 写作（60分）
25、按照《2009年中考作文分项相加评分表（满分60分）》评分
等 第 综合评分 中心与材料
（25分） 语 言
（25分） 思路与结构
（10分）
A 60┃53分 题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。 能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。 思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。
分项 得 分 25——22分 25——22分 10——9分
B 52
┃
43
分 题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。 能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。 思路连贯；条理清楚；结构合理。
分项得 分 21——18分 21——18分 8——7分
C 42
┃
33
分 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；
对生活的认识基本正确。 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。 思路基本清楚；结构基本合理。
分项 得 分 17——14分 17——14分 6——5分
D 32
分
以
下 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D） 思想表达不 清楚；语句不通顺；用语不恰当，或病句较多（三项中符合任意一项，皆为D） 思路不清楚；结构不完整。（两项中符合任意一项，皆为D）
分项 得 分 13分以下 13分以下 4分以下
说明：
1、A等基准分56分；B等基准分47分；C等基准分36分；D 等基准分25分。
2、其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在AB之间，可考虑满分。
3、严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过16分。
4、思想内容不健康，最多评C等。
5、错别字总扣1分（满2个），书写潦草，卷面不整洁总扣2分。
2010年闸北区二模卷答案
参考答案及评分标准
一、文言文（42分）
1.一览众山小 2.潭影空人心 3.一水护田将绿绕 4.会挽雕弓如满月
5.曾益其所不能 6.落英缤纷（1—6每空3分，每错一字扣1分）
7．远行的朋友（2分）
8．B（2分）
9．清 姚鼐（2分）
10．那些僻远不在路旁的石刻，都来不及去看了。（3分，关键词“当”、“及”）
11．C（3分）
12.（1）等到（2分）（2）跑（2分）
13．傅显踱着优雅的步子在集市上行走，遇到人就问：“看见魏三兄没有？”（3分，关键词“行”“见”）
14．A（2分）
15．做事要懂得随机应变，不要墨守成规。（3分）
二、现代文（共48分）
16. B（3分）
17．排比 对偶（2分） 增强了语言的气势和节奏感，有力地强调了增加书卷气的最好方法就是读书的观点，并点明应该读怎样的书，以及怎样读书。（3分）
18. 与博学、谦逊、高雅、悲悯情怀等人类美德紧密联系在一起，与中国知识分子救世济民的优秀传统紧密联系在一起（4分）
19．通过后天接受教育和努力学习可以培养书卷气（3分）书卷气有继承的可能性（3分）
20．略（4分）
21．虔诚（2分）
22．插叙（1分） 补充交代狼崽的来历，表现了西藏女人的善良本性。（3分）
23．强烈地表达了“她”对西藏女人把价值连城的九眼珠直接挂在脖子上的惊讶之情。（3分）
24．（1）看到女人身边跟着狼崽就想到“动物嗜血”的理论。
（2）认为女人不理她的搭讪是对她有所防备。
（3）觉得女人对同住一房的邀请不回答是有戒心。
（4）怀疑女人摘下九眼珠是忘记了提防她。
（5）以为女人不
答话是神志不清。（答到3点即可，共6分）
25．A（3分）
26.略（8分）