考点1：多音字
【例题】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）
A．校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐
B．湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇
C．宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海
D．熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉
考点2：同音字
【例题】下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）
A．围剿侥幸角色矫枉过正 B．拂拭嗜好卜筮恃才傲物C．绚烂殉职徇私瘦骨嶙峋 D．宾客嫔妃濒危五彩缤纷考点3：形声字
【例题】下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）
A．耄耋（di?）调运（diào）悬崖勒马（la）惊魂甫定（pǔ）
B．沉淀（diàn）喟然（wai）并行不悖（bai）酩酊大醉（dǐng） C．差劲（chà）拙劣（zhuō）似是而非（sì）数见不鲜（shù）
D．供给（gōng）囤积（tún）春色撩人（liào）蒙头转向（myng）
（2012·浙江）1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）
A. 昵（nì）称质（zhǐ）量衣钵（bō）因噎（yy）废食
B. 刍（chú）议熟稔（rtn）露（lù）脸瘙（sào）痒难忍
C. 奇葩（pü）笑靥（yǎn）当（dàng）真物阜（fù）民丰
D. 绮（qǐ）丽木讷（na）顷（qǐng）刻入不敷（fū）出（2012·四川）1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是
A．折（zh?）耗绰（chu?）约水泵（bang）流水淙（c?ng）淙
B．募(mǜ)集缜(zhtn)密慰藉(jia) 风驰电掣(cha)
C．露(l?u)面纤(xiün)细抚恤(xù) 弦(xuün)外之音
D．栅(zhà)栏蜷(juǎn)缩款识(zhì) 敷衍塞(sa)责
（2012·山东）1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是
A.星宿/乳臭搭讪/赡养费粗犷/旷日持久
B.着实/斟酌砾石/沥青路鞭挞/纷至沓来
C.呜咽/奖掖瞋目/撑门面诘难/殚精竭虑
D.畜养/体恤锁钥/管弦乐迸发/屏气凝神
·湖南版）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．顺遂suì 吉兆zhào 歆慕x?n 琼楼玉宇qi?ng
B．捕获pǔ 萌动m?ng 清纯chún 震古烁今shu?
C．菜畦qí 炫目xuán 扶掖ya 耳濡目染rú
D．宫阙qua 散漫sǎn 积淀dìng 宠辱不惊chǒng
（2012·湖北版）1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是
A．灵秀磷光玲珑剔透聆听教诲 B．诞生旦角淡泊明志担当重任C．宿营诉说夙兴夜寐素昧平生 D．咨询滋生芝兰之室孜孜不倦（2012·广东）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A.桅杆／宫闱聒噪／恬静模具／模范
B.清雅／菁华旖旎／绮丽处所／惩处
C.歧视／跻身橄榄／鸟瞰角斗／角色
D.赝品／鹰犬殉情／徇私参谋／参差
（2012·大纲版）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A. 颀长（qí）悚然（sù）彰善瘅恶（dàn）韬光养晦（huì）
B. 人寰（huán）攫取（ju?）寻瑕伺隙（xì）啮臂为盟（nia）
C．抵牾（yǔ）横亘（gan）造福桑梓（zǐ）筋疲力尽（j?n）
D．鞭挞（tà）骨骼（g?）辗转反侧（niǎn）蜚声中外（fyi）
（2012·北京）1.下列词语中，字形和加点字的读音全部都正确的一项是（）A．辍笔谈笑风生间（jiàn）或李代桃僵（jiüng）
B. 针灸仗义直言蹙（chù）额毛骨悚（sǒng）然
C. 蹂躏再接再励檄（xí）文百舸（kt）争流
D．垫付绿草如荫游说（shuì）乳臭（ch?u）未干
（2012·重庆）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）
A.执拗niù祛暑qū阿其所好y吆五喝六hy
B.汤匙chí巷战xiang 久假不归jiǎ 不揣冒昧chuǎi
C.鬓角bìn蛇蝎ji?稗官野史bài成绩斐然fti
D.舷窗xuán炽热 chi 浑浑噩噩hún咄咄逼人duō
3.（天津）下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是
A．浸渍（zì）蓓蕾（lti）剖（pōu）析追本溯（shu?）源
B．庇（bì）护载（zǎi）体友谊（yì）莘（x?n）莘学子
C．殷（y?n）红翘（qiáo）首刹（s hà）那少不更（gyng）事
D．低劣（lia）广袤（mào）婆娑（suü）卓（zhu?）有成效
4.（山东）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A. 磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根问底
B. 钥匙/汤匙漩涡/涡轮机调节/调虎离山
C. 驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/仨瓜俩枣
D. 果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/强颜欢笑
5.（全国）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A.逾越（yú）鸟瞰（kàn）一丘之貉（lu?）栩栩如生（xǔ）
B. 溃败（kuì）凹陷（wü）贻笑大方（yí）兢兢业业（j?ng）
C. 咀嚼（zǔ）桧柏（guì）罄竹难书（qìng）饕餮大餐（ti?）
D. 觊觎（jì）攻讦（ji?）光阴荏苒（rǎn）心怀叵测（pǒ）
6.（江西）下列词语中，加点的字读音全部都正确的一组是
A.行（háng)伍彳（chì) 亍着（zháo）装少不更（gtng）事
B.造诣（yì）校（xiào)对珐（fà)琅茕(qi?ng)茕孑立
C.蟊（máo)贼弹劾（h?) 勖（xù)勉鲜（xiün)有所闻
D.圭臬（nia) 肖（xiào)像迤（yǐ)逦咄（duō)咄逼人
【答案】 D 【解析】A项着装应为zhuó，少不更事应为gyng；B项校对应为jiào；C项鲜有所闻应为xiün。
7.（湖南）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．揖让y? 山岚lán 彤云t?ng 满腹珠玑j?
B．阆苑làng 盛馔zhuàn 敛衽ran 未雨绸缪miù
C．遒劲q?ú 毗连bí 盥洗guàn 鸢飞鱼跃yuün
D．翰墨hàn 睿智ruì 奶酪lu? 撑天拄地zhǔ
8.（广东）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A.协作／提携歼灭／忏悔畜牧／牲畜
B.豁免／庆贺膝盖／油漆载重／载体
C.胆怯／商榷扮演／搅拌反省／节省
D.储存／贮藏阻挠／妖娆传记／传奇
9．（安徽）下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）A．角色∕角逐砥砺∕抵消载歌载舞∕载誉归来
B．贝壳∕地壳和蔼∕暮霭锲而不舍∕提纲挈领
C．和谐∕调和屡次∕步履称心如意∕拍手称快
D．模块∕楷模誊写∕家眷呱呱坠地∕沽名钓誉
10.（北京）下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是
A. 活性炭韬光养晦冗（rǒng）长恪(ka)尽职守
B. 谐奏曲咄咄逼人怆(chuàng)然怙恶不悛(qǔn)
C. 威慑力暇不掩瑜攫(ju?)取唾(chuí)手可得
D. 笑咪咪按图索骥荒谬(niù) 返璞(pú)归真
3.（10年山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A 饯别（jiàn）晦涩（huì）铁栅栏（zhà）浑身解数（xia）
B 扒手（pá）吱声（z?）和稀泥（h?）步履蹒跚（pán）
C 畜养（xù）寒噤（jìn）露马脚（l?u）扪心自问（man）
D 顺遂（suí）什锦（shí）蒸馏水（liú）兵不血刃（xua）
4.（10年江西卷）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）
A．绚（xuàn）丽丰腴（yú）倩（qiàn）影乳臭（ch?u）未干
B．赦（sha）免嗜（shì）好逡（qūn）巡弱不禁（j?n）风
C．游说（shuì）愤懑（man）逶迤（yí）不见经传（chuán）
D．泅（qiú）渡坍圮（pǐ）恐吓（xià）否（pǐ）极泰来
5.（10年重庆卷）下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）
A、雪中送炭笑容可鞠戕害（qiüng）针砭时弊（biün）
B、呕心沥血淋漓尽致纤维（qiün）汲取教训（jí）
C、天涯海角丢三落四提防（d?）道行很高（h?ng）
D、朋比为肩秘而不宣佛像（f?）看家本领（kün）
6.（10年四川卷）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）
A.皱纹/骤然杀戮/山麓琼楼玉宇/群龙无首
B.挟持/偕同竹笋/损失柳暗花明/扭转乾坤
C.肋骨/擂台嗟叹/街道追根溯源/素昧平生
D.游泳/踊跃祝贺/豁达倾家荡产/轻装简从
7.（10年全国I卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A.行伍（háng）名宿（sù）恶贯满盈（yíng）厉兵秣马（mù）
B倾轧（zhá）不啻（chì）补苴罅漏（xia）荆钗布裙（chüi）
C.巨擘（b?）河蚌（bàng）得不偿失（cháng）莘莘学子（shyn）
D.解剖（püo）羁绊（j?）火中取栗（lì）感慨系之（xì）
10.（10年天津卷）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（）
A.奇葩（pü）哈（hǎ）达砧（zhün）板不胫（jìng）而走
B.坎坷（kt）勖（xù）勉棘（jí）手拾（sha）级而上
C.着（zháo）重巷（hàng）道混（hùn）沌中规中矩（jǔ）
D.畸（j?）形慰藉（jia）骁（xiüo）勇抵（dǐ）掌而谈
11.（10年浙江卷）下列词语中加点的子，注音全都正确的一组是（）A．澄澈（ch?ng）轻佻（tiüo）豁免权（hu?）舆论哗然（huá）
B．甄别（zhyn）市侩（kuài）软着陆（zháo）温柔敦厚（dūn）
C．苍穹（qi?ng）未遂（suì）扁桃腺（xiàn）拈轻怕重（zhün）
D．跛脚（bǒ）菁华（j?ng）撂挑子（liào）大雨滂沱（püng）
12.（10年湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．祥瑞xiáng 馥郁fù 窈窕yǎo 蟾宫折桂chán
B．聪颖yǐng 仰慕m? 芳馨x?n 龙驹凤雏chú
C．幽婉wǎn 荣膺y?ng 醇美shún 岁稔年丰rtn
D．涟漪y? 富庶shù 澄澈ch?ng 万壑争流hu?
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.刍议（ｃｈú）条分缕析（ｌǚ）圈养（ｑｕüｎ）愀然不乐（ｑｉǎｏ）
B.倏忽（ｓｈū）越俎代庖（ｐáｏ）牛虻（ｍáｎɡ）自惭形秽（ｈｕì）
C.靛蓝（ｄｉàｎ）毁家纾难（ｓｈū）干涸（ｈ?）白头偕老（ｘｉ?）
D.手帕（ｐà）相互龃龉（ｙǔ）麾下（ｈｕ?）探本溯源（ｓｈｕ?）
2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.迸发（ｂaｎɡ）不屈不挠（ｒáｏ）怆然（ｃｈｕàｎɡ）婀娜多姿（y）
B.跻身（ｊ?）岿然不动（ｋｕ?）女娲（ｗō）谆谆教导（ｚｈūｎ）
C.恫吓（ｘｉà）病入膏肓（ｈｕüｎɡ）浣衣（ｈｕàｎ）神情尴尬（ɡà）
D.粗糙（ｃüｏ）徘徊观望（ｈｕáｉ）糟粕（ｐ?）锲而不舍（ｑｉa）
3.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A.传媒难以起齿自诩（ｙǔ）闭目塞（ｓa）听
B.芯片钩玄题要豢（ｊｕàｎ）养车载（ｚàｉ）斗量
C.转轨众口铄金执拗（ｎｉù）半嗔（ｃｈyｎ）半喜
D.幅射赋于重任补给（ｊǐ）便（ｂｉàｎ）宜行事
5.下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是
A.清澈/掣肘殷红/湮没瞠目/螳臂当车
B.箴言/斟酌蛊惑/商贾船舷/扣人心弦
C.联袂/抉择整饬/炽烈辍学/风姿绰约
D.徘徊/脚踝戏谑/琐屑惬意/锲而不舍
6.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.付梓（ｚǐ）炮（ｐàｏ）烙栉（ｚｈì）沐锱（ｚ?）铢必较
B.颔（ｈàｎ）首亘（ɡaｎ）古不恤（xù）否（ｆǒｕ）极泰来
C.歆（ｘ?ｎ）羡下乘（ｃｈ?ｎɡ）隽（ｊｕàｎ）永咸与（ｙǔ）维新
D.执拗（ｎｉù ）邂（ｘｉa）逅忐（ｔǎｎ）忑便（ｂｉàｎ）宜行事
6.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是
A.卓著（ｚｈｕō）质量（ｚｈǐ）褒义词（ｂǎｏ）因噎废食（ｙy）
B.比较（ｊｉàｏ）恫吓（ｈa）着重号（ｚｈｕ?）熠熠生辉（ｙì）
C.处理（ｃｈù）恪守（ｋa）瞭望哨（ｌｉǎｏ）刚愎自用（ｂì）
D.供应（ɡōｎɡ）参与（ｙǔ）骨子里（ɡǔ）装聋作哑（ｌ?ｎɡ）
7.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.颔联ｈàｎ思忖ｃǔｎ悄声ｑｉüｏ物阜民安ｆù
B.摒弃ｂìｎɡ 咋舌ｚ? 泠然ｌtｎɡ 倾箱倒箧ｑｉa
C.沉浸ｊìｎ跻身ｊ? 撰写ｚｈｕàｎ大笔如椽ｙｕáｎ
D.宽宥ｙ?ｕ车辆ｌｉàｎɡ 仓廪ｌǐｎ凭栏骋目ｃｈtｎɡ
8.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是
A.中肯/中意穿着/歪打正着得心应手/应接不暇
B.创伤/重创桂冠/弹冠相庆好大喜功/乐善好施
C.供稿/供应涤纶/羽扇纶巾厚古薄今/日薄西山
D.解数/解读寒舍/退避三舍曲径通幽/曲尽其妙
10.下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是
A.删除膻味籼米潸然泪下
B.信笺歼灭缄默间不容发
C.飙升鱼鳔剽悍彪炳青史
D.血缘戏谑噱头空穴来风
11.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.金钗（ｃｈüｉ）三缄其口（ｊｉüｎ）颔联（ｈàｎ）纨绔子弟（ｋù）
B.给养（ɡtｉ）危如累卵（ｌtｉ）分娩（ｍｉǎｎ）妩媚多姿（ｗǔ）
C.俟机（ｓì）沆瀣一气（ｈàｎɡ）奶酪（ｌｕ?）不容置喙（ｈｕì）
D.奇葩（ｐü）不谙水性（üｎ）城垣（ｈｕáｎ）风流倜傥（ｔǎｎɡ）
12.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A.识别/博闻强识模仿/装模作样剥削/生吞活剥
B.朝圣/朝令夕改提防/提心吊胆绿茵/绿林好汉
C.箴言/缄默无言蠕动/耳濡目染粗犷/旷日持久
D.湍急/惴惴不安讳言/经天纬地勘察/堪称一绝
13.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.仲裁（ｚｈ?ｎɡ）阿谀（y）入场券（ｑｕàｎ）捕风捉影（ｐǔ）
B.袅娜（ｎｕ?）勒紧（ｌyｉ）嚼舌头（ｊｕ?）百孔千疮（ｃｈｕüｎɡ）
C.精辟（ｐì）躯壳（ｑｉàｏ）横剖面（ｐōｕ）一语中的（ｄì）
D.柏树（ｂǎｉ）模具（ｍ?）配给制（ｊǐ）否极泰来（ｐǐ）
15.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是
A.滋润/蕴含赡养/瞻仰调试/调和
B.湖畔/装扮怄气/枢纽阻塞/边塞
C.造诣/逃逸堤岸/提拔抹黑/抹布
D.对峙/嗜好竣工/英俊强迫/倔强
16.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A.围剿侥幸角色矫枉过正
B.拂拭嗜好卜筮恃才傲物
C.绚烂殉职徇私瘦骨嶙峋
D.宾客嫔妃濒危五彩缤纷
17.下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是
A.发霉懊悔欺侮风雨如晦诲人不倦
B.疏浚皴裂逡巡日月如梭怙恶不悛
C.犄角绮丽崎岖倚马可待风光旖旎
D.弹劾刻薄隔阂垓下之围言简意赅
18.下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是
A.峥嵘狰狞慎重缜密周全
B.诅咒趔趄狙击神情沮丧
C.讥诮眉梢俏丽峭拔刚劲
D.辍笔啜泣拙劣相形见绌
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）
A.咀嚼／咬文嚼字魔爪/张牙舞爪抹布／转弯抹角
B.弹眺／弹冠相庆校勘／犯而不校臭氧／乳臭未干
C.提防/提纲挈领幽咽／狼吞虎咽角色／勾心斗角
D.地壳／金奸脱壳否决／否极泰来扛荷／力能扛鼎
２．下列词语中加点字的读音，每对都相同的一项是（）
A.扎堆/包扎勾当/勾心斗角抗菌素/细菌肥料
B.名号/号召殷切/血色殷红弄权术/弄巧成拙
C.瘦削/削减哽咽/狼吞虎咽露马脚/原形毕露
D.粘连/粘贴下载/载誉而归度量衡/量才录用
３．下列各组词语中，斜线“／”前后加点字的读音完全相同的是
A.谥号／自缢沤肥／老妪湍急／逸兴遄飞
B.编辑，稽查桎梏／诰命缱绻/卷土重来
C.案牍／黩武撰述/编纂馈赠／振聋发聩
D.糜烂/羁縻缮写／嬗变忝列／殄天物物
A．磋商蹉跎搓手顿脚嗟来之食
B．澄澈驰骋惩前毖后乘人之危
C．停滞对峙炙手可热鳞次栉比
D．腼腆恬然暴殄天物舐犊情深
7．下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是
A．逶迤枯萎娓娓动听违背诺言 B．栖身祈祷休戚与共歧路亡羊C．羁绊汲取民族脊梁同舟共济 D．教室谥号矢口否认恃才傲物
8.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）
A.兑现不修边幅标识(zhì) 敷衍塞(sa)责
B.保贵五体投地戏谑(xua) 叱咤(chà)风云
C.鼎盛不记前嫌揣度(du?) 麻痹(pì)大意
D.防范一蹋糊涂炫(xuán)耀锒(láng)铛入狱
9．下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的是
A．逶迤枯萎娓娓动听违背诺言 B．栖身祈祷休戚与共歧路亡羊C．羁绊汲取民族脊梁同舟共济 D．教室谥号矢口否认恃才傲物10．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A．掉头蜂涌而至与（yǔ）会波谲（ju?）云诡
B．临摹与日剧增聒（guü）噪引吭（háng）高歌
C．战栗贸然行事生肖（xiào）曲肱（gōng）而枕
D．掣肘忧柔寡断颠簸（bō）自怨自艾（yì）
11．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）
A．惆怅／为虎作伥馈赠／匮乏恫吓／吓唬
B．弹劾／骇人听闻摇曳／游弋破绽／绽放
C．谙熟／万马齐喑浑水／混杂刹那／刹车
D．谦恭／事必躬亲灼热／卓越停泊／湖泊
14．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）
A．挣扎/挣钱标识/识别强压/强求模具/机械模仿
B．滑稽/稽首伺候/窥伺着实/着魔悄悄/悄寂无声
C．沙砾/闪烁希冀/羽翼须臾/谀辞拔擢/ 耀武扬威
D．收讫/迄今强劲/劲风濡染/蠕动懈怠/百战不殆
A.契约休憩修葺锲而不舍
B.嗜好对峙吞噬恃才傲物
C.裨益荫庇媲美刚愎自用
D.曲折祛除崎岖大势所趋
16、下列词语中加点的字的读音，全都不同的一组是( )
A.形容憔悴鞠躬尽瘁出类拔萃猝不及防
B.喧嚣一时声势煊赫烜赫一时大肆渲染
C.稗官野史纵横捭阖奴颜婢膝俾有所悟
D.功亏一篑精力匮竭振聋发聩溃不成军
17、下列词语中加点的字读音都不相同的一组是( )
A.唾弃沉睡千锤百炼捶胸顿足
B.憔悴粉碎猝不及防出类拔萃
C.啜泣拾掇缀玉连珠苦学不辍
D.悼念泥淖绰绰有余掉以轻心
18、下列各组词语中，加点的字读音全都不同的一组是( )
A.鞭笞懈怠舌苔心旷神怡百战不殆
B.隔阂遗骸弹劾惊涛骇浪言简意赅
C.癖好薜荔巨擘穷乡僻壤劈波斩浪
D.茁壮罢黜拙劣咄咄逼人相形见绌
19、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A.泊车（ｂ?）船舶（ｂ?）粳米（ｇtｎｇ）心肌梗塞（ｇtｎｇ）
B.招徕（ｌáｉ）青睐（ｌàｉ）切磋（ｑｉy）雕栏玉砌（ｑì）
C.拙劣（ｚｈｕō）罢黜（ｃｈù）伉俪（ｈáｎｇ）引吭高歌（ｋàｎｇ）
D.宿敌（ｓù）星宿（ｘｉù）恰当（ｄüｎｇ）螳臂当车（ｄàｎｇ）
A.揩（küi）油痉(j?ng)挛笑靥(ya) 物阜(fù)民安
B.泥(ní)古诤(zhang)友蹊(q?)跷羽扇纶(guün)巾
C.滂(püng)沱摈(bìng)弃聒(guō)噪悄(qiǎo)然无声
D.洞穴(xu?) 糟粕(p?) 酝酿(niàng) 心广体胖(pán)
2．（2009江苏卷）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（）
A.调度/宏观调控降解/降龙伏虎搪塞/敷衍塞责
B.省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染
C.圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重
D.臧否/否极泰来乐府/乐不思蜀屏蔽/屏气凝神
3．（2009广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）
A．赝品／摇曳概况／愤慨咽喉／哽咽 B．溯源／夙愿憧憬／瞳孔大厦／厦门C．斟酌／甄别荟萃／猝然模样／楷模 D．商榷／证券燥热／烦躁降临／降伏
4．（2009浙江卷）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（）A．侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞
B．盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息
C．怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果
D．蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏
5.（2009山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（）A．眷顾伺候（cì）怯生生（qua）不揣冒昧（chuǎi）
B．糅合愠色（yùn）闹别扭（bia）闭目塞听（sa）
C．遴选舛误（chuǎn）煞风景（shü）飞扬拔扈（hù）
D．做梗咋舌（z?）处方药（chǔ）嘁嘁喳喳（chü）
6．（2009全国卷I）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．菁华（q?ng）宁可（nìng）冠心病（guün）翘首回望（qiáo）
B. 吐蕃（fün）庇护（bǐ）歼击机（jiün）呱呱坠地（gū）
C. 请帖（tit）梵文（fán）发横财（hang）按捺不住（nà）
D．链接（liàn）创口（chuüng）倒春寒（dào）拈花惹草（niün）7．（2009全国卷II）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A.作坊（zuō）心广体胖（pán）处方（chǔ）给予帮助（jǐ）
B.燕山（yün）戎马倥偬（zǒng）落枕（lào）分外高兴（fyn）
C.干系（gün）呼天抢地（qiǎng）饮马（yìn）供不应求（yìng）
D.泡桐（püo）济济一堂（jǐ）空余（k?ng）作者附识（shí）
10．（2009重庆卷）下列各组词语中加点字的读音，有错误的一项是（）A．鸡肋(lai) 蛮横（hang）不着边际（zhu?）大楷字帖（tia）
B．内讧（h?ng）哂笑（sh?n）断壁残垣（yuán）不落窠臼（ky）
C．惊悚（s?ng）愤懑（m?n）怙恶不悛（quün）狼奔豕突（sh?）
D．难处（ch?）括弧（hú）唾手可得（tu?）不胫而走（jìng）11．（2009湖北卷）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（）A．拜谒/枯竭冲锋枪/冲击波恣意妄为/千姿百态
B．陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛
C．梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非
D．篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣
12．（2009四川卷）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）A．遮蔽/弊端囹圄/聆听不屈不挠/饶有情趣
2013年高考语文一轮复习精品资料:字音专题(教师版)
【考点预测】“识记现代汉语普通话常用字的字音”一直是高考重点考查的内容，主要考查字音的识记和辨别。一般是一道3分选择题，预测2013年新课标高考语文试题的命题规律如下：
1．考查重点集中在多音字、形似字和形声字这三大类型上，且选材的重点是常见的双音节词和四字的成语，三字词语也偶然出现卷。
2．考题仍将是重点考查现代汉语的普通话的读音，但分省命题后，方言读音也纳入了地方高考卷的命题范围。
3．考查形式为选择题，单一字音考查或者字音与字形相结合而进行综合考查，试题的设问形式多元化。
4．字音的错误类型包括声母错、韵母错、标调错，其中，前两者是命题重点。
【考点定位】 2012年高考考纲要求“识记现代汉语普通话常用字的字音”。“常用”二字，强调的是学过的或应该掌握的内容，更贴近实际和生活，并不意味降低对语言表达技能的要求。语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A级，一般占3分。
考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。2012年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；
③选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
【考点PK】
考点1：多音字
【例题】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）
A．校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐
B．湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇
C．宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海
D．熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉
考点2：同音字
【例题】下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）
A．围剿侥幸角色矫枉过正 B．拂拭嗜好卜筮恃才傲物
C．绚烂殉职徇私瘦骨嶙峋 D．宾客嫔妃濒危五彩缤纷
【例题】下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）
A．耄耋（di?）调运（diào）悬崖勒马（la）惊魂甫定（pǔ）
B．沉淀（diàn）喟然（wai）并行不悖（bai）酩酊大醉（dǐng）
C．差劲（chà）拙劣（zhuō）似是而非（sì）数见不鲜（shù）
D．供给（gōng）囤积（tún）春色撩人（liào）蒙头转向（myng）
考点4：惯
性误读字
【例题】列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．酝酿(niàng) 校(xiào)对腼腆(tiǎn) 一曝(pǜ)十寒
B．匹(pǐ)配穿凿(záo) 内讧(h?ng) 不肖(xiào)子孙
C．莞(guǎn)尔搭讪(shàn) 隽(juàn)永言简意赅(güi)
D．刹(shà)那机械(xia) 恪(ka)守草菅(jiün)人命
【三年高考】
【2012高考试题解析】
（2012·天津）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是
A.歆（xin）羡懵（mtng）懂浸（q?n）润含英咀（jǎ）华
B.绮（qǐ）丽着（zháo）装崔嵬（w?i）敷衍塞（sa）责
C.岑（c?n）寂手帕（pà）飙（biüo）升越俎代庖（büo）
D.杜撰（zhuàn）骸（hái）骨耸（sǒng）立光阴荏苒（rǎn）
【答案】D
【解析】A项“浸”读“jìn”，“咀”读“jǔ”。 B项“着”读“zhu?” 。C项“庖”读“páo”。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字字音
（2012·浙江）1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）
A. 昵（nì）称质（zhǐ）量衣钵（bō）因噎（yy）废食
B. 刍（chú）议熟稔（rtn）露（lù）脸瘙（sào）痒难忍
C. 奇葩（pü）笑靥（yǎn）当（dàng）真物阜（fù）民丰
D. 绮（qǐ）丽木讷（na）顷（qǐng）刻入不敷（fū）出
（2012·四川）1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是
A．折（zh?）耗绰（chu?）约水泵（bang）流水淙（c?ng）淙
B．募(mǜ)集缜(zhtn)密慰藉(jia) 风驰电掣(cha)
C．露(l?u)面纤(xiün)细抚恤(xù) 弦(xuün)外之音
D．栅(zhà)栏蜷(juǎn)缩款识(zhì) 敷衍塞(sa)责
【答案】B
【解析】；A项折耗读sh?；C项弦外之音读xián；D项蜷缩读quán。特点注意齐齿呼和撮口呼的区别和多音字的辨析，语音四川有地域针对性。
（2012·山东）1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是
A.星宿/乳臭搭讪/赡养费粗犷/旷日持久
B.着实/斟酌砾石/沥青路鞭挞/纷至沓来
C.呜咽/奖掖瞋目/撑门面诘难/殚精竭虑
D.畜养/体恤锁钥/管弦乐迸发/屏气凝神
【答案】B
【解析】A、xiù；shàn；guǎng/ kuàng；B、zhu?；lì；tà；C、ya；chyn/ chyng；ji?；D、xù；yua；bang/ bǐng
（2012·江西版）1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是
A. 谥号（shì）提防（d?）花蕊（ruǐ）歃血为盟（chü）
B. 熟稔（rtn）青荇（xìng）中肯（zhōng）锱铢必较（z?）
C. 整饬（chì）优渥（w?）尺牍（dú）无色无臭（xiù）
D. 监生（jiün）执拗（niù）觊觎（jì）孑然一身（ji?）
（2012·湖南版）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（3分）（ A）A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼 B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮 D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用
（2012·湖南版）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．顺遂suì 吉兆zhào 歆慕x?n 琼楼玉宇qi?ng
B．捕获pǔ 萌动m?ng 清纯chún 震古烁今shu?
C．菜畦qí 炫目xuán 扶掖ya 耳濡目染rú[
D．宫阙qua 散漫sǎn 积淀dìng 宠辱不惊chǒng
【答案】A
【解析】B项“捕获”读音为“bǔ”；C项“炫目”的读音为“xuàn”；D项“积淀”的读音为“diàn”。解答本题需要考生牢记“多音读次音，形声莫套读和方言要纠错”三大原则，平时的读和说中使用普通话，练习普通话，这样才能减少方言读音的影响，做出正确的判断。考点定位】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A ，识记。（2012·湖北版）1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是
A．灵秀磷光玲珑剔透聆听教诲 B．诞生旦角淡泊明志担当重任
C．宿营诉说夙兴夜寐素昧平生 D．咨询滋生芝兰之室孜孜不倦
【答案】C
【解析】C项都读sù；A项磷光读lín,其他读líng；B项担当重任读dün,其他读dàn；D项芝兰之室读zh?,其他读z?。特点注意前后鼻音、平舌翘舌音和多音字的辨析有地域针对性。【考点定位】语音。
（2012·广东）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A.桅杆／宫闱聒噪／恬静模具／模范
B.清雅／菁华旖旎／绮丽处所／惩处
C.歧视／跻身橄榄／鸟瞰角斗／角色
D.赝品／鹰犬殉情／徇私参谋／参差
（2012·大纲版）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A. 颀长（qí）悚然（sù）彰善瘅恶（dàn）韬光养晦（huì）
B. 人寰（huán）攫取（ju?）寻瑕伺隙（xì）啮臂为盟（nia）
C．抵牾（yǔ）横亘（gan）造福桑梓（zǐ）筋疲力尽（j?n）
D．鞭挞（tà）骨骼（g?）辗转反侧（niǎn）蜚声中外（fyi）
【答案】B
【解析】A项，“悚”应读“sǒng”；C项，“抵牾”应读“wǔ”；D项，“辗”应读“zhǎng”。【考点定位】本题考查语音。
（2012·北京）1.下列词语中，字形和加点字的读音全部都正确的一项是（）
A．辍笔谈笑风生间（jiàn）或李代桃僵（jiüng）
B. 针灸仗义直言蹙（chù）额毛骨悚（sǒng）然
C. 蹂躏再接再励檄（xí）文百舸（kt）争流
D．垫付绿草如荫游说（shuì）乳臭（ch?u）未干
（2012·重庆）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）
A.执拗niù祛暑qū阿其所好y吆五喝六hy
B.汤匙chí巷战xiang 久假不归jiǎ 不揣冒昧chuǎi
C.鬓角bìn蛇蝎ji?稗官野史bài成绩斐然fti
D.舷窗xuán炽热 chi 浑浑噩噩hún咄咄逼人d uō
【答案】B
【解析】A、吆五喝（ha）六 C、蛇蝎（xiy） D、舷（xián）窗通过对几个选项的分析，多考查的是多音字，需要考生根据字义来判定读音，比如吆五喝六hy、
久假不归jiǎ 另外考查了方言的影响，如舷窗xuán。
【考点定位】本题考查考生正确识记规范汉字读音的能力，能力层级为A级。
【2011高考试题解析】
1.（重庆）下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是
A．包扎(zü) 殷红(yün) 损兵折将(zh?) 还看今朝(hái)
B．劲敌(jìng) 答理(dá) 转弯抹角(m?) 悄无声息(qiǎo)
C．阡陌(m?) 膝盖(q?) 舐犊情深(shì) 刚愎自用(bì)
D．镌刻(juün) 恪守(ka) 迄今为止(qì) 煽风点火(shàn)
【答案】A
【解析】本题主要考察同音字、多音字。B项:答理(dü)；C项:膝盖(x?)；D项:煽风点火(shün)。
2.（浙江）下列词语中加点的字，注音有错误的一组是
A、给（jǐ）予毛坯（p?）强劲（jìng）人心惶（huáng）惶
B、山崖（yá）霎(shà)时掳掠(l?a) 沁人心脾（pí）
C、馄饨（dun）不屑（xia）嫉（jí）妒令人咋（zhá）舌
D、神甫（fǔ）订（dìng）正烙（lào）印摄人心魂（hún）
【答案】C
【解析】馄饨（tu n），令人咋（ｚ?）舌
3.（天津）下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是
A．浸渍（zì）蓓蕾（lti）剖（pōu）析追本溯（shu?）源
B．庇（bì）护载（zǎi）体友谊（yì）莘（x?n）莘学子
C．殷（y?n）红翘（qiáo）首刹（shà）那少不更（gyng）事
D．低劣（lia）广袤（mào）婆娑（suü）卓（zhu?）有成效
【答案】 D
【解析】A项追本溯（sù）源，，B项莘（shyn）莘学子；C项，殷（yün）红，刹（chà）那
4.（山东）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A. 磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根问底
B. 钥匙/汤匙漩涡/涡轮机调节/调虎离山
C. 驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/仨瓜俩枣
D. 果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/强颜欢笑
5.（全国）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A.逾越（yú）鸟瞰（kàn）一丘之貉（lu?）栩栩如生（xǔ）
B. 溃败（kuì）凹陷（wü）贻笑大方（yí）兢兢业业（j?ng）
C. 咀嚼（zǔ）桧柏（guì）罄竹难书（qìng）饕餮大餐（ti?）
D. 觊觎（jì）攻讦（ji?）光阴荏苒（rǎn）心怀叵测（pǒ）
【答案】D
【解析】A项，“貉”应读“h?”；B项，“凹”应读“üo”；C项，“咀”应读“jǔ”，“ 餮”应读“tia”。
6.（江西）下列词语中，加点的字读音全部都正确的一组是
A.行（háng)伍彳（chì) 亍着（zháo）装少不更（gtng）事
B.造诣（yì）校（xiào)对珐（fà)琅茕(qi?ng)茕孑立
C.蟊（máo)贼弹劾（h?) 勖（xù)勉鲜（xiün)有所闻
D.圭臬（nia) 肖（xiào)像迤（yǐ)逦咄（duō)咄逼人
【答案】 D
【解析】A项着装应为zhuó，少不更事应为gyng；B项校对应为jiào；C项鲜有所闻应为
xiün。
7.（湖南）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．揖让y? 山岚lán 彤云t?ng 满腹珠玑j?
B．阆苑làng 盛馔zhuàn 敛衽ran 未雨绸缪miù
C．遒劲q?ú 毗连bí 盥洗guàn 鸢飞鱼跃yuün
D．翰墨hàn 睿智ruì 奶酪lu? 撑天拄地zhǔ
答案：A．
读次音m?u 解析：本题考查正确识记现代汉语普通话的读音。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。B项“未雨绸缪在方言中读音就是lu?，要注意纠错，应读lào） 不能套读半边，应读pí；D项“奶酪 ；C项“毗连
8.（广东）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A.协作／提携歼灭／忏悔畜牧／牲畜
B.豁免／庆贺膝盖／油漆载重／载体
C.胆怯／商榷扮演／搅拌反省／节省
D.储存／贮藏阻挠／妖娆传记／传奇
【答案】D
【解析】本题主要考察同音字、多音字、形近字。A项xi? xi?；jiün chàn；xù chù；B项hu? ha；x? q?；zài zài；C项qia qua；bàn bàn；xǐng shtng；D项chǔ zhù；náo ráo；zhuàn chuán。
9．（安徽）下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）
A．角色∕角逐砥砺∕抵消载歌载舞∕载誉归来
B．贝壳∕地壳和蔼∕暮霭锲而不舍∕提纲挈领
C．和谐∕调和屡次∕步履称心如意∕拍手称快
D．模块∕楷模誊写∕家眷呱呱坠地∕沽名钓誉
10.（北京）下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是
A. 活性炭韬光养晦冗（rǒng）长恪(ka)尽职守
B. 谐奏曲咄咄逼人怆(chuàng)然怙恶不悛(qǔn)
C. 威慑力暇不掩瑜攫(ju?)取唾(chuí)手可得
D. 笑咪咪按图索骥荒谬(niù) 返璞(pú)归真21世纪教育网
【答案】A
【解析】B项“谐”应改为“协”，“qǔn”“quün ”；C项“暇”应改为“瑕”，“chuí”应改为“tu?”；D项“咪”改为“眯”，“niù”应改为“miù”。
【2010高考试题解析】
1.（10年广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）
A．皎洁/打搅业绩/污渍纤维/纤夫 B．效仿/发酵空旷/粗犷盛开/盛饭
C．隐瞒/蛮横挑衅/抚恤埋伏/埋怨 D．市侩/反馈濒临/频繁辟谣/精辟
答案 B
解析 B 笑/叫，矿/广，剩/乘 A同为“脚”，JZ声母不同，仙/欠 C蛮瞒同，挑衅抚恤韵母不同，埋伏/瞒怨 D快/愧，斌/贫，辟谣与精辟同。
2.（10年湖北卷）下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是（）
A．屏气摒弃并蒂莲秉烛待旦 B．黄鹂黎明霹雳舞磨砺意志
C．驼绒滂沱拓荒者脱颖而出 D．翌日游弋溢洪道逸兴遄飞
答案 D
解析 A．屏气bǐng 摒弃bìng 并蒂莲bìng秉烛待旦bǐng B．黄鹂lí 黎明lí 霹雳舞lì磨砺意志lì C．驼绒tu? 滂沱tu? 拓荒者tu?脱颖而出tuō D．翌日yì 游弋yì 溢洪道yì 逸兴遄飞yì
3.（10年山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A 饯别（jiàn）晦涩（huì）铁栅栏（z hà）浑身解数（xia）
B 扒手（pá）吱声（z?）和稀泥（h?）步履蹒跚（pán）
C 畜养（xù）寒噤（jìn）露马脚（l?u）扪心自问（man）
D 顺遂（suí）什锦（shí）蒸馏水（liú）兵不血刃（xua）
答案 A
解析 B项，和hu?稀泥，C项，扪m?n心自问，D项，顺遂suì。注意B项吱声（z?）为方言词，C项露马脚（l?u）也是一个容易读错的字。
4.（10年江西卷）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）
A．绚（xuàn）丽丰腴（yú）倩（qiàn）影乳臭（ch?u）未干
B．赦（sha）免嗜（shì）好逡（qūn）巡弱不禁（j?n）风
C．游说（shuì）愤懑（man）逶迤（yí）不见经传（chuán）
D．泅（qiú）渡坍圮（pǐ）恐吓（xià）否（pǐ）极泰来
5.（10年重庆卷）下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）
A、雪中送炭笑容可鞠戕害（qiüng）针砭时弊（biün）
B、呕心沥血淋漓尽致纤维（qiün）汲取教训（jí）
C、天涯海角丢三落四提防（d?）道行很高（h?ng）
D、朋比为肩秘而不宣佛像（f?）看家本领（kün）
答案 C
解析 A笑容可掬B纤xiün维、汲j?取D朋比为奸）
第一部分专题一考点一考向一 备考必记仓储 易造成望文生义的成语 1．名山事业：指可以藏之名山、世代相传的事业，后指著书立说。名山：古代帝王藏策之府。 2．高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。 3．求田问舍：到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。舍：房屋。 4．表里山河：指外有河，内有山，地势十分险要。表：外面。里：里面。山河：指太行山与黄河，后亦泛指高山大河。 5．空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声，比喻难得的音信、言论或事物。 6．暴虎冯河：空手打老虎，徒步过大河，比喻有勇无谋，冒险蛮干。暴：空手搏斗。冯：通“凭”。冯河：不用舟楫蹚水过河。 7．城下之盟：因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约，泛指被迫签订的条约(多指不平等的)。 8．罪不容诛：处以死刑都不足以抵偿其罪行，形容罪大恶极，死有余辜。诛：杀死，判处死刑。 9．山高水低：指意外发生的不幸事情，多指死亡。 10．言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。 11．师心自用：形容固执己见，自以为是。 12．坐地分赃：(匪首、窝主等)不亲自偷窃抢劫而分到赃款、赃物，也指盗贼就地瓜分赃款、赃物。赃：赃款，赃物。 13．噤若寒蝉：像寒秋的蝉不再鸣叫，比喻人不敢说话或默不作声。噤：闭口。寒蝉：寒秋里不再鸣叫的蝉。 14．不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。 15．惨淡经营：原指动笔之前，精心构思，后多形容苦心规划或苦心经营。 16．计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，在较短时间内就可以成功。程：计量，考核。 17．具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。 18．身体力行：亲身体验，努力实行。体：体验，实行。 19．善刀而藏：把刀擦干净，收藏起来，比喻有所收敛、适可而止或自藏其才而不炫露。善：通“缮”，擦拭。 20．屡试不爽：经过多次试验都没有差错。屡：多次。爽：差错。
2017届高考语文一轮复习资料汇总 2017届高考语文一轮复习资料汇总1：作文的审题立意 审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含意，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。 一、审题的关键是准确 审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚，同时注意关键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的要求或注意，并把它们全都体现在文章当中。考场上，怎样才能做到准确审题呢?审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系? 1.审清标志，确定文章体裁 审题首先是确定文章体裁。一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的标志，抓住了体现体裁标志的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。 2.审清要求，确定文章范围 审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。 3.审清题眼，确定写作重心 审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题眼，比如关键词、重点句、暗示语等。把握住了题眼，也就把握住了文章的重点。 4.审清因素，确定文章内容 有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。对于这类题目，只要审
清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。 用戴着镣铐跳舞来形容考场作文可谓形象而熨帖。这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规则，不可能让你信马由缰、天马行空，因此，拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我们认真地去审题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。 审题年年有，年年有跑题。之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。因此，审题时一定要端正态度，做到耐心、细心，力求快速、全面、准确。 二、审准两种基本作文命题类型的方法技巧 (一)命题作文 命题作文不同于话题作文和新材料作文，后两种作文的题目是考生自拟的，而命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，是不容变更、置换的。这是命题作文与其他两种作文最大的区别。为此，考生在审题时，必须牢牢围绕这个所命之题展开。如何展开呢?八字要决字字落实，有所侧重。 字字落实，实际上就是把题目中每一个字(词)的含义写清楚。 如作文题：《我与小王的一件趣事》。 事：写作对象。一件事：写作范围和文体。我和小王：取材的范围，必须关于我与小王两个人。趣：题旨，审题的要害，什么是有趣，怎样写才算是有趣。把上面逐字(词)的理解合起来，审题就算审准、审透了。 有所侧重，就是分析文题结构，找准写作的重心，即题眼。 ①主谓式结构，如我能，题眼是谓语能。
文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 专题一小说阅读 ——借得故事一枝花，写人叙事无稽涯 本专题根据高考考情，结合小说的要素，准备从情节、人物形象、环境、语言题和主旨题、探究题和综合性选择题这六个考点来突破。每一考点再根据出题情况总结出典题题型， 对每种题型从典题试做、辨析技巧、解题技巧等方面突破，然后形成一套独特的解答小说文本 的解题技巧。 一、研究考情明命题点 近三年全国卷Ⅰ、Ⅱ对小说文本考查情况统计如下： 年份及类型、题号、题干、 题型题型 题号、题干、年份及类型、题目、作者分值分值题目、作者 (1) 下列对小(1)下列对小 说相关内容说相关内容 和艺术特色综合性综合性和艺术特色 的分析鉴赏，选择题选择题的分析鉴赏， 2016·高考全最恰当的两最恰当的两 项是 (5 分)项是 (5 分)2016·高考全 国卷甲《战 争》 [美]迈尔 尼(2) 小说中的 (2) 小说以国卷乙《锄》 “锄”为标李锐 女主人公有 人物形象特分析标题作题，有什么寓 哪些性格特 点题用题意？请结合 点？请简要 全文简要分 分析。 (6 分) 析。 (6 分) (3)小说以次要形象作情节作用题(3)小说较为
2015·高考全国卷Ⅰ 《马兰花》李德霞 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .“电话”为用题夸张地连续 枢纽连接人使用“几 物、安排情万”“几百 节，这样处理万”之类的 有什么作词语描述百 用？请简要亩园的历史， 分析。 (6 分)这样写的作 用是什么？ 请简要分析。 (6 分) (4) 小说写的 (4)“我不是 只是战争中 锄地，我是过 的一个小故 瘾”这句话， 事，却用了 既是理解六 “战争”这 分析 (探究 )标分析人物语安爷的关键， 样一个大题 题作用题言题也是理解小 目，你认为这 说主旨的关 样处理合适 键。请结合全 吗？请结合 文进行分析。 全文，谈谈你 (8 分) 的观点。(8 分 ) (1) 下列对这 (1)下列对本 篇小说思想 文相关内容 内容与艺术 和艺术特色 特色的分析综合性 5选 2综合性 5选 2 的分析和鉴 和鉴赏，最恰 赏，最恰当的 当的两项是2015 ·高考全 (5 分) 两项是 (5 分) 国卷Ⅱ 《塾师(2) 小说有明老汪》刘震云暗两条线索， (2)东家老范 分别是什人物形象特 是一个什么 情节手法题样的人？请 么？这样处点题 结合全文简 理有什么好 要分析。(6 分 ) 处？请简要
碰撞新旧素材，发挥新素材“最能量”【名师导语】新鲜素材一直是考场上的必备利器。然而，经过几年的高考阅卷，我们也发现，并不是大量地堆积新鲜素材就能夺得高分，反而是那些能将新鲜素材与经典素材结合的文章。更能够获得阅卷者的青睐。而在考场上，很多同学往往只能想起一两则新素材，而能下笔的往往还是旧素材。那么，如果将新鲜的素材和较为陈旧的素材良好地结合在一起，让一两则新素材能发挥最大效用，而旧素材也能焕发新的光彩呢? 在此，笔者就结合近两年的高考作文命题，为大家解读一二。 碰撞方法一 简洁正比+犀利反比 数量提示：新素材一则+旧素材一则 考场优势： 新鲜素材和旧素材各一则，挖掘其共同点构成正比，使文章内容丰富，如果反其道而行之，运用新旧两个相反或相对的素材构成反比，可使文章观点鲜明，是非昭然。 正比-方法指路： 任何事物都处于“关系网”中，从不同角度联系周围事物去思考会得到不同的结论。这就要求考生在考场上根据作文立意要求，抓住新素材和旧素材的共同点，展开论述。人物素材要抓住人物思想、行为在某方面的高度一致性；事件素材，则要找到事件背后的共鸣点。 【考场片段】 那一刻我仿佛明白了，原来，那些看似平淡无奇的东西，有一天也会发出令人惊艳的光芒。就像当年，霍去病年仅17岁，小小年纪，却带着本用来保护他的五百人大败匈奴，成为西汉赫赫有名的常胜将军：又如今朝，山东单县平凡朴实的农民朱之文，或许当他初次踏上那个舞台时，在场所有人都只是抱着随意的态度。谁都没有对他抱太大的希望。而他却不顾别人的眼光，笔直地站到最后，一曲激情澎湃的“滚滚长江东逝水”让他获得了满堂喝彩，也让他走进了全国人民的心中，(节选自2011年高考天津卷优秀作文《透过镜子看世界》) 反比·方法指路 古人说：“无反则正不显”，如果把性质相反的新旧素材加以对照，、推导出它们之间的差异点，不仅会使观点鲜明突出，还能有效地说服读者。 【考场片段】
高考语文复习文言文整体阅读要点 题文齐读 一边读文，一边浏览题目。但二者并不是相互分散精力、顾此失彼的，而是协调配合、相互印证的。在读文过程中，时不时地浏览一下题目，看一下后面的题目是否与此处的内容相关。做到既用题目助读了文章，又能带着问题集中精力去读文。大致方法是： ①读到断句处，别在文中硬断，看一看后面的断句题(断句题所断开的地方80%都是正确的)。 ②读完一个层次或一个句群后，浏览一下古文化常识题和概括分析题，看一下题目是否有对本层次内容的考查。 ③“题文齐读”的关键是：读题时记清各选项的主要考查点、解题的敏感点，带着问题和疑问在读文时寻找对应点。 读文时关注什么 抓时间、地点、官职和事件，把握主人公经历 写人记事类文言文大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职，所做事情，因此，可以抓住时间、地点和官职等词语，把握文章结构层次，理清文章思路，整体把握人物经历及事件大概。 理清脉络，要特别关注三类表示时间节点的词语： ①表示官职变动的词语。这是正史人物传记的主要叙述线索，考生应当知道一些表示官职变迁的动词，大致了解一些古代官职的地位和职责。 ②年号及皇帝变动情况。正史一般不用干支纪年，而以年号纪年，故传记中的“三年”“五年”等往往指某年号的“三年” “五年”。而皇帝的即位或驾崩，也往往是重要的时间节点，传记中特意交代，往往表明传主在旧朝和新朝的地位有所变化。 ③泛指时间变动的词语。如“数日”“累年”“既而” “向”“旋”等。此外，正史以顺叙为主，但不排除有些传记插叙相关事迹。这些插叙往往通过“初”“先是”等词引出，需要格外留心。 抓选项的关键点、可能设误的敏感点 读题的目的，就是明确问题的指向，带着问题去读文。其中的每个选项都是命题人精心推敲、巧妙命制的，选项虽短，但涉及的内容较多；文字虽简，但设误手法极其隐蔽。此
高三语文一轮复习资料---成语专题训练 一、选择题详细信息 1. 难度：中等 下列各句中，划线词语使用恰当的一项是(3分) （） A．举办世界杯能给中国带来什么？有人说，能给中国足球带来质的飞跃，这种论调简直不可理喻。 B．水价上调是近期公众关注的热点话题，然而在听证会上，供水企业只说亏损，对水价构成始终三缄其口，这让人们大为不满。 C．咱们从小在一块长大，虽然分别了几年，但是时间并没有阻断你我之间的感情，有什么困难你尽管说出来，我一定会鼎力相助的。D．我们在技术革新时遇到了一个大问题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点，才渡过难关。 【答案】 B 【解析】 试题分析：A项“不可理喻”，不能用道理使他明白。形容蛮横或固执，不能用在“论调”上。B项“三缄其口”，形容说话谨慎，也形容不肯或不敢开口。C项“鼎力相助”，大方帮助，是敬辞。D项“屡试不爽”，多次使用都没有差错。 考点：本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力，能力层次为E级。
点评：对于成语使用正确与否的辨析，一定要关注动态的语境。既要考虑成语的基本义，也要结合上下文考虑成语的感情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等。识记成语，也应从望文生义、褒贬不明、用错对象等方面分类识记。 详细信息 2. 难度：中等 下列各句中，成语使用恰当的一项是（）（3分) A．王力宏自幼学习音乐，朝歌夜弦，反复揣摩，音乐基础尤为扎实，可以说是"十八般乐器" 样样精通，因而在演艺圈占有一席之地。B．高考要求考生复习时要有全局观念，不能偏科，那种目无全牛的复习方式，使不少考生在模拟考试中吃了大亏。 C．也许，乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背，但我们还是希望，能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子，见证属于我们自己的"苹果"。 D．中国羽毛球队在伦敦奥运会上取得了辉煌成绩，队员一归国就受到热烈欢迎，倾国倾城的人们赶到机场迎接。 【答案】 C 【解析】
第五课小说意蕴探究 ?复习目标 1. 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 2. 探讨作品的创作背景和创作意图。 3. 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 ?重点、难点 重点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 难点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 ?设计思想探究题无疑是小说阅读训练的重头戏。目前，虽然各省市所出的探究题林林总总，但认 真思考一下是能发现其中的规律和特点的，这“规律”“特点”表现在三方面：题目让你探究什么，该如何探究，答案如何表述。一轮复习，就应该围绕这三方面，加深对探究题规律特点的认识，从而更好地应对。 ?教学资源 《小说意蕴探究》教学PPT ?教学设计 考点解读 一、主题意蕴类探究 主题意蕴类探究是一种基于文本内的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它不是直接概括主题，而是挖掘主题的丰富性或深刻性。 （一）思想意蕴、情感意蕴探究 所谓思想意蕴，是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本给读者的思考和认识。 所谓情感意蕴是指作品的情感意义或取向。说白了，就是作者的情感态度、喜怒褒贬等。它与 “思想意蕴”不是一回事，虽说有时在具体题目中有相通之处，但意蕴重在思想性、认识性，而情感是作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么。 小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中的，探究时特别要善于抓住小说中不同的人、事、物，再分析探究所附着的意蕴即可。 （二）标题意蕴探究 标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。选择标题作为探究点是命题者的偏爱。常见的探究题有三种：一是侧重内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图。无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。 对于标题作用探究题，可从以下几个方面考虑：①设置悬念；②贯穿始终、使结构严谨的线索； ③突出人物的形象或者性格；④推动（暗示）情节发展；⑤突出主题，对主题的表现起到画龙点睛的 作用；⑥以某种艺术手法达到吸引读者的目的。
高考总复习全套完整资料 课题：直线系与对称问题主要知识及方法： 1.点P?a,b?关于x轴的对称点的坐标为?a,?b?；关于y轴的对称点的坐标为??a,b?；关于y?x的对称点的坐标为?b,a?；关于y??x 的对称点的坐标为??b,?a?. 2.点P?a,b?关于直线ax?by?c?0的对称点的坐标的求法：?1?设所求的对称点P 的坐标为?x0,y0?，则PP的中点?’’?a?x0b?y0?,?一定在直线22??ax?by?c?0上. ?2?直线PP’与直线ax?by?c?0的斜率互为负倒数，即y0?b?a???????1 x0?a?b?结论：点P?x0,y0?关于直线l：Ax?By?C?0对称点为?x0?2AD,y0?2BD?，Ax0?By0?C；曲线C：f(x,y)?0关于直线l：Ax?By?C?0的对称曲22A?B22线方程为f?x?2AD,y?2BD??0特别地，当A?B，即l的斜率为?1时，点其中
D??By?CAx0?C?即P?x0,y0?,?P?x0,y0?关于直线l：Ax?By?C?0对称点为??0?，AB??0对称的点为：?y?c关于直线x?y?c?,?x??c?，曲线f(x,y)?0关于x?y?c?0的对称曲线为f?y?c,?x?c???0 3.直线a1x?b1y?c1?0关于直线ax?by?c?0的对称直线方程的求法：①到角相等；②在已知直线上去两点求这两点关于对称轴的对称点，再求过这两点的直线方程；③轨迹法(相关点法)；④待定系数法，利用对称轴所在直线上任一点到两对称直线的距离相等，… 4.点?x,y?关于定点?a,b?的对称点为?2a?x,2b?y?，曲线C：f?x,y??0关于定点?a,b?的对称曲线方程为f?2a?x,2b?y??0. 5.直线系方程：?1?直线y?kx?b. ?2?过定点M?x0,y0?的直线系方程为y?y0?k?x?x0?及x?x0 ?3?与直线Ax?By?C?0平行的直线系方程为Ax?By?C1?0 ?4?与直线Ax?By?C?0垂直的直线系方程为Bx?Ay?m?0 ?5?过
专题提升练1 现代文阅读Ⅰ(一) (时间：40分钟分值：38分) 一、阅读下面的文字，完成1～5题。(19分) 材料一： 与“表现现实”的传统文学路径不同的是，在网络文学中，现实世界退居幕后，已经不再是故事发生的主要背景，玄幻穿越类网文要重新建立一个崭新的世界，与之相对应，网络文学对世界的再创造要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定，沉浸式地进入网络文学文本当中。 更为重要的是，相较于传统文学，网络文学的作者创造文本后交由读者解读与评判，作者和读者之间是双向互动的。读者可以对作品实时评价，作者也可以即时接纳读者的设想与建议，改变自己原本构思的走向，在某种程度上，网络文学成为作者与读者群想象的狂欢，成为不同主体合作完成的作品。 网络文学的作者对于“流量”与“变现”的需求，使得当下网络文学“粉丝向”严重，大行其道的“爽文”正是“粉丝向”发展的产物。这类“爽文”直白地表达人类的欲望，建立起一个没有根基的乌托邦。“金手指”泛滥、“套路化”严重，而这类“爽文”永远可以戳中人们的“爽点”，从而拥有永恒的读者。 不过，无论何种文学类别，其“流量”大小永远不能成为评价它的唯一标准。对于网络文学而言，流量既是商业的助力，也是资本的镣铐。因此，网络文学要想在商业性与文学性的拉锯之下寻找相对的平衡，在网络文学中表现现实问题、呈现人类普遍的情感价值与取向，则不能唯流量是从，要建立其自身的主体性。令人欣慰的是，网络文学中也确实产生了挣脱镣铐的文学佳作。 邵燕君等人在《中国网络文学二十年·典文集》中，从海量的网络文学作品中遴选了五位经典作家的作品，以其判断标准来看，是否“传达了本时代最核心的精神焦虑和价值指向”、是否“成为某种更具恒长普遍意义的‘人类共性’的文学表征”等，仍然深受传统文学评价标准的影响。 然而，网络文学不同话语主体的交锋对文学圈内的评审标准发起了挑战。参与者的普泛化必然导致更多元、更健康的话语语境的形成，对于网络文学的评价，必须兼顾文学内部与大众传媒等多个向度。邵燕君等人的这套评价标准，可以说是目前为止较为全面的网络文学评价标准，但是，网络文学的快速生长性决定了其判断标准的不确定性。 (摘编自《浅谈网络文学与传统文学的关系： 一场文学之间的角力》，新华网) 材料二： 一些文学研究者对大众文艺的基础功能与核心竞争力认识不清。现代心理学认为人类情
2019-2020年高考语文一轮复习现代文阅读训练 一、阅读下面的文字，完成4～6题。(14分) 驯 狗 墨中白 大家知道陈面白，是因为他会驯狗。再凶猛性烈的狗经陈面白驯养一段时间，也会变得乖巧听话。遇上聪明的狗，陈面白还能驯出它一身绝技。不过，陈面白并不以驯狗为业，他喜欢背着根长笛，过着游侠一样的生活。 陈面白是个孝子，他说家有老母，不便远行。即使出门，也只是在泗州城转转，家里留狗陪伴母亲。跟随陈面白游走泗州城的是白牙，留在家陪伴母亲的叫黑嘴。陈面白一般出来三天，第四天准会回到陈家河母亲身旁。母亲喜欢儿子把外面的见闻说给她听。当陈面白陪母亲说话时，白牙和黑嘴就开始在院子里互相咬玩着对方的毛发。听着外面两条狗开心耍闹，母亲一脸幸福。 母亲爱黑嘴，也喜欢白牙。儿子不在家时，黑嘴领着她在陈家河走东家串西家；白牙也准时地隔一天便把儿子买的好吃的送回家给她。黑嘴知道她喜欢吃黑鱼，隔三岔五就跑到拦山河里捉条黑鱼回来。在她眼里，黑嘴和白牙就像自己的孙子孙女一样乖顺听话。 母亲知道，找儿子驯狗的都是大户人家，他们不在乎钱，只想有一条忠诚的看家犬；会驯狗的儿子更不在乎钱，主人不善，给再多银子，他都不会去。 沈庄小地主孙豁牙养了八条狗，没有一条让他省心。爱妾怡平让他花钱去找陈面白。孙豁牙心里也早想找陈面白，可担心请不动他。怡平说：“让俺去找他娘看看。”怡平舅妈的二姨夫是陈家河人。 母亲对儿子说：“一笔写不出两个‘陈’字，你二大爷出面说话，就去吧。” 母亲发话，陈面白只好依从她，带着白牙去了沈庄。 孙豁牙平日里宠着爱妾，对结发妻子不理不睬，对自己母亲也烦，对待佣人也十分刻薄。想到临来时母亲的一番话，陈面白嘴角闪过一丝微笑。 孙家八条狗，都是好狗，可惜它们生长在孙豁牙家。它们一看见白牙，都夹紧了尾巴。陈面白扫视它们两眼，就见八只狗头伏在地面上，大气都不敢喘。 旁边的孙豁牙看得目瞪口呆，先前他还心疼请陈面白来花的银子哩。 陈面白在孙豁牙家住下来后，天天和狗在一起。也不知他用的什么招，八条狗见到他，都摇尾巴示好。他的一个简单手势，甚至一个眼神，狗都能懂。让孙豁牙没想到的是八条狗见到大太太和母亲也是俯首帖耳，她们说话，包括一举一动，狗都懂。这下，怡平不乐意了，让孙豁牙找陈面白，要求家中的狗只能听她一个人的话。 陈面白如实说：“万物皆有灵性，更何况是陪伴人的狗呢？在狗眼中，世间只有黑白两色。”
话题作文“成熟”写作指导及例文 作文专题 1209 1039 话题作文“成熟”写作指导及例文 【作文题目】： 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向别人申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风吹过了劲，湍急的细流汇成了海。 人成熟的标志是什么?同学们在一起最爱讨论这个问题有的说成熟的标志是稳重大方，有的说是遇事有主见，有的说是会办事，有的说是懂得关心、理解别人，有的说是善于认识自我、否定自我…… 写作提示：中学生正值风华正茂、多思多梦的花季，一方面．渴望独立、成熟，另一方面，对生活和人生的认识又有着不同的见解，所以，这则话题，学生会觉得有话可说。 【写作指导】： 写作本话题至少要注意以下三点：一是审好题。对所给的语段，要细读，要细领会。此文把“成熟”这一抽象的概念，用八个词具体形象地来表达：光辉——明亮而不刺眼，音响——圆润而不腻耳，从容——毋需对别人察言观色，大气——毋需向别人申诉求告，微笑——毋需理会哄闹，淡漠——毋需偏激，厚实——毋需声张，高度——毋需陡峭。并用三个浅显的比喻作了进一步的诠释。可见，“成熟”是我们所渴望的，是我们所肯定的。二是立好意。“成熟”按《现代汉语词典》的解释，其义项有二：一是指植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；一是指事物发展到完善的程度。不论是植物、生物，写作时都要寓含或点明或譬喻人生，从而使这个非常抽象的概念形象化，或用明确的语言揭示其内涵。当然，立意的角度很多。比如以此文所形象化的八种中的一种或几种，所比喻的三种中的一种或几种作为立意角度都是可以的。三是构好思。根据自己对“成熟”的理解．根据自己立意的角度，可以采用杂文技巧、散文笔法、书信手法、戏剧小品等各种形式，写出自己独特的见解，写出自己的个性。 可以用记叙经历或编述故事的形式来诠释“成熟”。从自己或他人的经历中、成长中，写出由不成熟到成熟的过程。 可以通过托物寓意的手法去写。把自己对“成熟”的理解或渴望或追求等意旨寓含在动物、植物的具体描绘之中。 可用议论的形式直接表达对“成熟”的见解。比如可以以“心理上、思想上的成熟”为议论的重点，揭示“成熟”的内涵。 “成熟”是一个比较抽象的概念，考生对这一概念的理解、认识的程度，将决定立论和论证的过程或立意和形象化的过程。构思时应化虚为实，从处世态度、人格、责任、眼光等生活侧面，对“成熟”的内涵做出或严密、或生动的阐发。根据话题材料的提示，可以提炼出以下几个方面的主旨： 1、成熟是坚持不懈地充实自我，是坚持不懈地向成功的人生挺进。 2、成熟是面对诬陷而不失自信，面对恭维而不失清醒。 3、成熟是对无理取闹也能从容、沉着，对突发事件也能镇静、稳重。
2015届高考语文一轮专题训练：专题13 散文阅读1 一、（2014届安徽安庆六校高三联考）阅读下面文字，完成后面题目。 故乡的沉沦 于耿立 曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。我心中涌起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。 乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。 有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡做依靠。记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢？也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。他说，我没有故乡的屋檐。然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。 故乡是一个人的血地。台湾把故乡叫做原乡，作家钟离和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。 故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝阴翳，没有污染，没有毁容？ 一个人不能没有灵魂。曾记得一个台湾老兵的故事。他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡的土。土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。但细心的老兵呢？看出了黄土是用色素染成的！他说，故乡的土，是不可以配制的，那些童年的声音留在土里的，那些炊烟留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，这些怎能够配制出来？老兵最后说，这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西：当初，母亲把土摊在白纸上，戴好老花镜看过、拣过，弄得干干净净，两滴眼泪落在土里，这一大瓶配臵的土里却没有！ 老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省，最后越过台湾海峡。 我不知道这个老兵最后的归宿，但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡，在那被毁容整容后的故乡，他能找得到魂牵梦绕的归路么？他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么？
散文阅读(一) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 三月关东 黄文山 关东三月，一个非常的季节。 尽管冬天即将过去，但春天并未到来。这是季候中的一段耐人寻味的空白。看不到鲜花，也听不到鸟啼，大自然显得冷清而平淡。平淡得有些空荡，甚至有些无奈。河面上依然结着冰，凝脂一般冻着一艘孑然无助的小船；树丫上光秃秃的，没有一点绿的动静。虽说冰雪的生命很短，但三月还是它们的世界。不仅背阴的山坡依然覆盖着厚厚的积雪，就是路两旁的堆雪，也在发着耀眼的白光。阳光照在它们身上，就像照在被褥上，它们只是报以安详的一笑，根本不相信自己会在三月的阳光下融化。 冬睡的山，此时大约醒来了吧。那是一场太过漫长的浓睡，慵懒的阳光从它们身上拂过，反而让它们睁不开眼睛，它们似醒非醒的样子，就像稚童般憨态可掬。不过，脱去了繁盛的绿装，山反而现出它们真实的面貌。它们裸露的筋骨肌肉，让人想到关东汉子敦实的身躯;它们不用修饰的神态，也像关东汉子般爽朗。 穿过了辽河平原一路向南，便有一列列大山迎面驰来，这是天山山脉南行的步伐，雄壮、威严。看这一重又一重的山脊在山边勾勒出一幅天然的关山行路图,总不禁让人想到宋琬的一首《关山道中》:“拔地千盘深黑，插天一线青冥。行旅远从鱼贯入，樵牧深穿虎穴行，高高秋月明。半紫半红山树，如歌如哭泉声。六月阴崖残雪在，千骑宵征画角清，丹青似李成。”在少数写北地风情的诗人中，宋琬最见功力。 从车窗望去，山连绵起伏，层层叠叠。尽管时届冬残，山坡上却看不到树叶凋零的景象。映入眼帘的则是满山遍野的柞树，织成了一道独特的风景。它们从来都是顶着满头黄叶，经受着寒冬的考验，无论厉风冻雨乃至严霜重雪，在新芽吐翠之前，决不肯轻易落下。那树叶的颜色，不是华丽的金黄，也不是灿烂的红艳，而是土地那样厚重的赭黄，透着坚忍和从容。于是，它们在关东漫漫的长冬里，坚持着，等待着。等待也是一种美丽。 孤零零地看一棵棵柞树，实在不起眼。它既没有挺拔伟岸的树干，也没有婆娑秀逸的枝叶，普通得就像一个个质朴的庄稼汉。但千万棵柞树相呼应，相映衬，相扶持，随山形起伏，如巨毡延展，形成了一片让人徜徉不尽的风景。 在冬将阑而雪犹然之际，登凤凰山则别有一番韵味。少了春花秋叶的点缀，山色则更显古朴苍然；听不到鸣禽流水的声响，山间倒更觉空旷清幽。一座座深藏在山间的寺庙都还披着厚厚的雪装，瓦楞上是雪。只有红漆的廊柱在这一片白色中闪耀着鲜艳的光泽，很有年头的庙宇经白雪这么一衬，竟格外精神起来。 铺在凤凰山的这片雪足有半尺多厚。长长的一个冬季，说不清降了多少场雪。雪的
对、对于、关于”的区别 论文作文 0322 0810 这三个词都是介词。“对”“和”“对于”都表示指出动作行为所涉及的对象。①在一般情况下，能用“对于”的地方都能改用“对”，如：他对(对于)集体的事情，无论大小，都十分地关心。②由“对”和“对于”组成的介词结构，可以做状语。加“的”以后，也可以做定语。例如：对国际形势进行分析。（状语）对国际形势的分析。（定语）③用“对”和“对于”的时候，有一个谁“对”谁的问题。动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。例如“墨西哥是我们的友好国家，墨西哥的电影对我国的观众并不陌生”，这个句子正相反，应改为“我国观众对墨西哥电影并不陌生”。④不要滥用“对”和“对于”。因为滥用，往往会造成应做主语的词做了介词“对”或“对于”的宾语，句子就缺了主语。例如，“对于那些参与分裂活动的人，当然不能选金领导班子里”，这个句子由于滥用“对于”结果导致了缺主语。应删去了“对于”。但“对”和“对于”又有一些不同的地方： 首先，“对”所保留的动词性较强，当“对”引进动作行为的方向、目标或者含有“对 待”“向”等意思时，“对”不能换成“对于”，如：“老师对我就像对待她的亲生孩子一样”。“他对我说：…你要当心啊!?” 其次，当“对”用在副词之后时，“对”不能换成“对于”。如：“对事不对人。” 再次，“对”多用于口头语体，而“对于”的色彩庄重些，更适合于书面语体。 “关于”是限定、揭示关联到的人或事物范围的介词，当“关于”也具有指出对象时可跟“对于”互换。如：“关于(对于)这个问题的处理意见，没有谁不同意。” 但“对”和“关于”又有明显区别： 第一，指出明确的对象，用“对于”，不用“关于”。如：“对于文化遗产，我们必须研究分析。”表示关涉，用“关于”，不用“对于”，如：“关于牵牛织女星，民间有个美丽的传说。” 第二，“对于”可用在句首，也可以用在句中，而“关于”只用在句首。如“我对于这件事的前因后果非常清楚。”不能说成：“我关于这件事的前因后果非常清楚。” 第三，“关于”有提示性质，用“关于”组成的介词结构，可以单独作文章的题目，如：“关于人生观”“关于散文”。用“对于”组成的介词结构，多作状语，一般不能单独作文章的标题。
2012高考语文第一轮复习资料----成语 成语 成语辨析的几个思考角度： 一、感情色彩 例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难。 无所不为： 1．我市数百名公安干警倾巢出动，经过数夜蹲首，终于抓获了这起枪杀案的犯罪嫌疑人。 倾巢出动： 2．北京申奥成功的消息传来，天安门广场欢声雷动，人们为这一振奋人心的大喜事而弹冠相庆。 弹冠相庆： 3．这些天来，由于没有完成好任务，我一直耿耿于怀，深感辜负了人民的委托。 耿耿于怀： 4．破坏公共设施的犯罪行为，使广大干警荡气回肠，下决心打击这伙罪犯。 荡气回肠： 5．为应对入世带来的挑战，服务行业面向市场，不断改革，在服务的多样化上下功夫，使消费者如过江之鲫，纷纷而至，从而效益大增。 过江之鲫： 6．据报道，沿用了20年的高中语文课本将改头换面，由两种新版教材代替，呼唤多年的中学语文教材改革终于迈开了一步。 改头换面： 7．日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。 势如破竹： 8．为了写好这篇文章，刘教授查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力。 寻章摘句： 9．招商引资要实事求是，不能不负责任地口若悬河，更不能说谎，否则不但难以引来项目，还会损害一个地方的政府形象。 口若悬河： 10．在全球股市波动下，为使美元坚挺，降息在所难免。 在所难免： 11．大连万达战胜浦项制铁，无独有偶，鲁能泰山也战胜了现代恐龙。 无独有偶： 12．虽然炎热的夏季早就过去，但特丽珑显示器和钻石珑显示器的明争暗斗依然如火如荼地进行着。 如火如荼： 13．只有我们的党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。 上行下效： 二、部分重复 例：美国国务卿的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会
关于高度的材料作文例文 作文专题 0508 1016 关于高度的材料作文例文 【作文题目】： 杜甫曰“会当凌绝顶”，苏轼云“高处不胜寒”，林则徐说“山登绝顶我为峰”。关于“高峰”历来众说纷纭，对此，你有何经历或看法?要求①题目自拟：②立意自定；③文体自选；④不得抄袭。 【例文】： 生命的高度 一直认为，生命的高度决定生命的长度。每个人都会死，但并非每个人都真正活过。你的态度决定你的高度。 高峰，历来为人们叹为观止。有志者摩拳擦掌，跃跃欲试，信心满满。因为胸怀“山登绝顶我为峰”的雄志，因为憧憬“会当凌绝顶”的壮阔，他们克服了沿途的陡峭与曲折，迈着坚定的步伐，勇攀生命的高峰。近来风靡全球的3D影片《阿凡达》成为人们口中津津乐道的话题。新的视觉冲击，高清晰的画质，先进的电影技术无不令人拍手称绝。最大功臣当属导演——卡梅隆，从一个普通的司机晋身为电影导演，在《泰坦尼克号》取得巨大成功后却拒绝鲜花与掌声，黯然消失在电影界。因为他有更高的理想。经过数年的劳苦奔波，解决了资金、技术、道具等难题，他立于电影界的巅峰向人们微笑致意，那一刻，他征服了全世界。 每个人的方向不同，到达生命顶峰的途径也有所不同。或许有血有泪，有荆棘丛生的险途，但正是这些经历增加了我们生命的重量，从而砌高我们生命的高度。或许，少了些安逸，但能够让我们变得坚强。 李宁泪洒汉城后默默退出体坛，但他没有停止对自己生命高度的探索。他投身于商界，用品质优良的体育用品造福了体育界，使得“一切皆有可能”的李宁精神深入每个人的内心。刘翔以“亚洲飞人”闻名于世，却在2015年奥运会上，在全世界人民等待中默然离场。在外界的质疑与脚伤的折磨下，他以不言弃，在没有鲜花与掌声的日记里逐渐康复，并以一匹黑马之势再次闯入体坛，再次成为冠军，再次创造奇迹。不同的做法却有着共同的目标，就是攀上自己生命的高峰，虽然过程是如此艰辛。 如此看来，三毛跋涉于荒无人烟的撒哈拉沙漠，寻找生命的绮丽；海子带着春暖花开的希冀，寻找精神的真谛也就更令人深深折服了。 作为一个绝非不谙世事，也无阅历的高中生，我在那些高大熟悉的伟人身边穿梭，看到了他们闪光的一面，鞭策着我不断前进。带着西藏朝圣者虔诚的信仰，带着凤凰浴火重生的涅槃，我开始生命高度的探索。 属于自己的高度便是高峰
专题一小说阅读 ——借得故事一枝花，写人叙事无稽涯 本专题根据高考考情，结合小说的要素，准备从情节、人物形象、环境、语言题和主旨题、探究题和综合性选择题这六个考点来突破。每一考点再根据出题情况总结出典题题型，对每种题型从典题试做、辨析技巧、解题技巧等方面突破，然后形成一套独特的解答小说文本的解题技巧。 一、研究考情明命题点 近三年全国卷Ⅰ、Ⅱ对小说文本考查情况统计如下： 年份及类型、题目、作者题号、题干、 分值 题型题型 题号、题干、 分值 年份及类型、 题目、作者 2016·高考全国卷甲《战争》[美]迈尔 尼 (1)下列对小 说相关内容 和艺术特色 的分析鉴赏， 最恰当的两 项是(5分) 综合性 选择题 综合性 选择题 (1)下列对小 说相关内容 和艺术特色 的分析鉴赏， 最恰当的两 项是(5分) 2016·高考全 国卷乙《锄》 李锐(2)小说中的 女主人公有 哪些性格特 点？请简要 分析。(6分) 人物形象特 点题 分析标题作 用题 (2)小说以 “锄”为标 题，有什么寓 意？请结合 全文简要分 析。(6分) (3)小说以 “电话”为 枢纽连接人 物、安排情 次要形象作 用题 情节作用题 (3)小说较为 夸张地连续 使用“几 万”“几百
这样写有什么好处？请简要分析。(6 分) 形象？她有什么样的心态？请简要分析。(6分) (4)作品为什么以渡夫的 任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。(8分) 情节探究题情节探究题 (4)文末“后 记”是独立 于小说外的 写作说明，还 是属于小说 的有机组成 部分？请结 合全文，谈谈 你的观点和 理由。(8分) 考情透析——名师帮你分析考情，让你备考有方向 1．从2014年到2016年，全国卷在文学类文本的考查上仅考查小说阅读。其中仅有一年考查外国小说，其余均为中国现当代小说。选文长度为1 200字左右。 2．高考中小说板块试题样式相对稳定，一般为4道题，分值25分，命题形式是一道综合性选择题和三道简答题，2018年可能会有变动。从近几年的高考题看，综合性选择题侧重思想内容和艺术特色的理解和分析，三道简答题侧重对情节和人物的考查。具体表现在：高考命题人设计问题往往注重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。常常在以下题型中选择四个考查：①把握故事情节；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④概括探究主题；⑤赏析人物语言；⑥理解小说的标题。 3．命题角度的切入点很小，问题较具体。(1)多项选择题。重在考查从宏观到微观对小说的情节、人物、主题和艺术手法的分析和概括；只选“最恰当”的，设题点较小、较细。(2)作用分析题。全国卷喜欢选择某一情节结构(或开头或中间)或某处描写综合考查包括情节在内的作用或意图，表现出“以小见大”的命题理念。(3)人物形象概括分析题。很少从某一局部文字入手去考查对人物形象的分析与概括，而是立足于全文，从整体上分析概括人物形象的特点；多要求结合文本分析。同时，并不忽视对物象作用的考查。 (4)探究题。多从小说中的某一元素(或标题或某一人物或某处情节安排)切入探究；既重视考生对小说的深入阅读和把握，又重视考生的个性化探究能力。 4．设题内容更趋向关注对人生、对社会的思考。
2010年高考一轮复习资料：实用类文本阅读专题 六、阅读下文，完成文后各题。（12分） 深情的问候 ――国务院总理温家宝看望季羡林纪实（新华网北京8月6日电）“季老，我看您来了。” 6日上午9时，中共中央政治局常委、国 务院总理温家宝一走进解放军总医院病房，就紧紧握住季羡林先生的手说：“今天是您95岁生日，我向您表示祝贺。” 温家宝送来一盆枝繁叶茂的君子兰，向这位学贯中西、笔耕一生、在海内外享有盛誉的学者表示敬意。 季羡林是我国著名文学家、教育家和社会活动家。精通英语、德语、梵语、吠陀语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。他长期在北京大学任教，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深造诣。 今天，季羡林特意穿了一件红色的衬衣，病房内充满喜庆的气氛。 温家宝说：“您今天穿了一件红衣服。非常精神。您现在是红衣少年。”顿时，大家都笑了起来，房间里气氛显得轻松而热烈。 听说季羡林仍然每天一早就开始写作。思维敏捷，温家宝高兴地说：“您最大的特点就是一生笔耕不辍，桃李不言，下自成蹊。您写的作品，如行云流水，叙事真实，传承精神，非常耐读。” 季羡林感慨地说：“我的一生大起大落。” 温家宝说：“您写的几本书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。您在最困难的时候，包括在‘牛棚’挨整的时候，也没有丢掉自己的信仰。那时，您利用在传达室看大门的时间，翻译了280万字的梵文作品。这不仅是个人毅力决定的，也反 映出中国知识分子对真理的追求，对国家充满信心。” 温家宝说：“无论是实现科学发展，还是构建和谐社会，都离不开知识，离不开人才，离不开知识分子。我们要坚持党的知识分子政策，关心、爱护、信任知识分子，充分发挥他们的积极性和创造精神。” 季羡林和总理饶有兴趣地探讨了“和谐”这个话题。 季羡林说：“有个问题我考虑很久，我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。” 温家宝：“《管子兵法》上说：’和合故能谐’，就是说，有了和睦、团结，行动就能协调.进而就能达到步调一致。协调和一致都实现了，便无往而不胜，人内心和谐，就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家都要和谐。个人要能够正确对待困难、挫折、荣誉。” 季羡林说：“我们现在这个时代很好，经济发展。政通人和。要注意的是，在发展经济的同时，加强政治、文化和社会建设，提高人的素质。” 温家宝说：“中国要受到世界的尊重，要贯彻’百花齐放、百家争鸣’的方针，提倡学术民主。中国历史上的先秦、魏晋南北朝，出了不少大思想家、大哲学家，重要的一条是思想解放。我们要广开言路。集思广益，兼收并蓄?博采众长。” 温家宝对季羡林先生一生待人真诚，行事正直，脚踏实地，实事求是的人品表示景仰，他说：“真理和科学要求真实。您一生坎坷，敢说真话，直抒己见，这是值得人们学习的。” 温家宝起身告辞时说：“我对您的生日记得特别清楚。您在书上写道：1911年8月6日生 于山东省清平县官庄一个农民家庭。” 临别时，温家宝紧紧握住季羡林的手，久久不愿离去。