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高中生英语课外阅读现状调查与分析
作者：杨凯霖
来源：《青年时代》2019年第03期
摘要：课外阅读是提升英语综合能力的重要方法，为了搞清高中生英语阅读的实际情
况，本文借助问卷调查，分析广西大学附属中学高三年级学生的英语课外阅读情况，结合调查结果进行了分析。
关键词：高中生;英语;课外阅读;现状调查;分析
在英语的学习中，阅读能力对于保障英语的学习效果发挥着重要的作用。为了获得高中生英语阅读的实际情况，本次研究采用了问卷调查的方式分析了高中生的英语课外阅读现状，并提出了建议。
一、调查过程
1.调查目标
参与本次问卷调查的高中生是广西大学附属中学高三年级学生，采用随机的方式调查了120人。英语课外阅读调查发放问卷120份，全部回收，其中有效问卷为118 份，问卷有效率为98.3%。
2.调查方式
高中生英语课外阅读调查采用了问卷调查的方式。设置了不同的选择题。为了保证调查的可信度，学生采用不记名作答的方式，以客观真实体现出学生的意愿。为保证问卷的有效率，问卷填写前进行了讲解。
二、调查数据分析
1.高中生对英语课外阅读的认识情况
大部分学生对于英语课外阅读加以认可，有积极态度，90%以上学生理解英语课外阅读的重要作用，所以学生对课外阅读的认可能促进学生的自主阅读。大部分学生希望提高英阅读能力;而66.4%的学生希望借助阅读应付考试;61.5%的学生是因为个人兴趣。从阅读取向的差异可以看出，当前由于存在应试教育和素质教育的共同作用，所以对于学生阅读的动机有所不同。为了兴趣，为了提高技能，为了应付考试，不同的阅读动机体现出当前高中生对于阅读差异化的理解。
2.阅读材料的来源