通信原理实验室支持课程及相关设备
一、通信原理
设备：通信原理综合试验箱数量：25台
设备要求：
1）采用嵌入式模块化设计，各个模块既独立又相互构成系统，较方便地安装与组合；各个模块采用先进透明盒，既能保护电路，又能观察到相应电路。同时可供用户根据自己的需求购买相应的模块，升级方便，节约经费；
2）该实验箱可以通过不同的模块组合成基带传输系统、载波传输系统、计算机数据通信系统、扩频通信系统等多种通信实验系统。有利于培养学生建立通信系统的整体概念；
3）二次开发实验开放性强，可二次开发器件类别多，既有单片机、DSP，也有CPLD、模拟可编程电路等，完全可以满足课程设计、毕业设计的要求；
4）该产品不仅可以开设《通信原理》课程的相关实验，而且还可以开设《数字通信原理》、《移动通信》、《扩频通信》等课程的实验，让学生了解更多的现代通信技术。
5）该实验箱是一个开放式的平台，不仅可以满足学生做课程实验，而且还可以用于课程设计、毕业设计、电子设计大赛等，同时教师也可以利用该平台做一些研究开发工作；
实验箱功能：
信号源部分为整个实验系统提供配套的各种数字和模拟信号以及语音信号；终端部分用来定性判断实验系统通信质量的好坏。
（1）模拟信号源:频率、幅度可调，带频率显示；正弦波、方波、三角波、锯齿波:1Hz～50KHz；
幅度:最大可达20Vpp。
（2）点频正弦波输出: 32KHz、64KHz、1MHz，幅度可调，最大可达4V。
（3）NRZ码:码元、码速率可调（24位码通过码型设置开关设置码型，通过分频设置选择码速率，分频比为1～9999）；
（4）点频方波信号:P8KHz、8KHz、32KHz、64KHz、256KHz、1024KHz、24M；
（5）位同步信号BS:频率可控；
（6）2BS信号:2倍位同步信号；
（7）帧同步信号FS:窄脉冲频率是位同步信号频率的1/24；
（8）PN码:伪随机码，N=15、N=31、N=511的m序列；
（9）语音信号:话筒插座，音乐片信号，语音放大，耳机或扬声器；可通过与原始语音信号声音的对比来判断通信质量的好坏。
（10）数字终端:用发光二极管同时显示两路24位以下的NRZ码；可将原始的数字基带信号与接收到的数字基带信号分别用两路发光二极管同时显示，根据两组发光二极管的亮灭情况来判断接收到的数字信号中是否出现了误码，进而判断整个通信系统通信质量的好坏；
（11）电源:提供实验所用+12V/1A、-12V/1A、+5V/3A、-5V/1A电源。
设备模块及其支持实验项目：
（1）频谱分析模块: 用来分析各实验信号的频谱及进行高速、高精度数据采集。
①高速（最高可达20M）、高精度（10位）数据采集；
②可通过串口与PC机通信；
③预留CPLD、DSP扩展端口，便于二次开发。
（2）PAM/AM模块
实验内容:
①抽样定理验证实验。
②脉冲幅度调制与解调实验（PAM）；
③常规双边带调制与解调实验（AM）；
④抑制载波双边带调制（DSB-SC）；
⑤二极管包络检波特性测试；
⑥常规双边带调制与抑制载波调制特性比较。
（3）模拟信号数字化模块
实验内容:
①脉冲编码调制与解调（PCM）实验；
②增量调制与解调（CVSD）实验；
③自适应差分脉冲编码调制与解调（ADPCM）实验。
（4）码型变换模块
功能、特点:
多种典型基带码型的变换与反变换。
实验内容:
①RZ码变换与反变换实验；
②BRZ码变换与反变换实验；
③BNRZ码变换与反变换实验；
④CMI码变换与反变换实验；
⑤HDB3码变换与反变换实验；
⑥BPH码变换与反变换实验；
⑦AMI码变换与反变换实验；
⑧预留CPLD扩展端口，便于二次开发。
（5）信道模拟模块
模拟多种典型信道,用DSP进行实时差错控制编码。
实验内容:
①理想信道模拟实验；
②高斯白噪声信道模拟实验；
③带限信道模拟实验；
④固定干扰信道模拟实验；
⑤眼图实验；
⑥差错控制编码（汉明码）实验；
⑦其它二次开发实验（如卷积编译码实验等），预留CPLD、DSP扩展端口，便于二次开发。
（6）数字调制模块
实验内容:
①二进制振幅键控调制（2ASK）实验；
②二进制移频键控调制（2FSK）实验；
③二进制移相键控调制（2PSK）实验；
④二进制差分移相键控调制（2DPSK）实验。
（7）数字解调模块
实验内容:
①二进制振幅键控解调（2ASK）实验；
②二进制移频键控解调（2FSK）实验；
③二进制移相键控解调（2PSK）实验；
④二进制差分移相键控解调（2DPSK）实验。
（8锁相环模块
实验内容:
①555时钟产生器实验；
②基本锁相环实验（可观察同步态、捕捉态、跟踪态）；
③数字频率合成器实验（分频比1～999）。
（9）同步提取模块
用纯数字锁相环提取位同步、帧同步信号，用科斯塔斯环提取同步载波信号。
实验内容:
①纯数字锁相环实验；
②位同步信号提取实验；
③帧同步信号提取实验以及假同步对信息传输影响；
④同步载波信号提取实验。
（10）时分复用模块
包含二路脉冲编码调制与解调，时分复用与解复用；
二、无线网络技术实验：
设备：移动互联综合试验箱数量：25台
设备要求：
1.★采用Samsung Cortex-A9四核处理器，内存：DDR3 SDRAM 1G， Flash：eMMC 4GB；
2.★10寸IPS广视角高清液晶屏，分辨率1024*600，带10寸多点电容触摸屏；
3.板载集成标准PC全键盘（非外置）；有Android专属控制按键：POWER、MENU、HOME、BACK、
VOL-、VOL+、Camera；
4.板载集成3G WCDMA通信模块接口（模块选配），支持语音通话、短信、上网等功能，同时
可插拔更换3G CDMA20000/3G TD-SCDMA/4G TD-LTE通信模块；
5.板载集成无线WIFI、无线蓝牙模块接口（模块选配），含AP热点功能，支持无线组网，能
够与选配的无线节点进行通信；
6.集成USB2.0 HUB，输出7路USB通道，其中4路独立USB HOST接口，1路USB OTG接口，4路输
出TTL RS232串口，2路高速SD卡，可以支持达32GB，1个Mini HDMI（支持音视频输出），1个DM9000以太网，1个IrDA红外遥控接收器；
7.支持嵌入式操作系统：Android 4.0 / Android 4.2 / linux3.0 / linux3.5 / QT4.8或更
高版本，提供板载所有硬件接口及应用模块的驱动及应用，全部开放源代码；
8.支持移动互联网开发所必需的功能：3G语音通话、短信、上网，音频录放音功能，WIFI（支
持AP热点）、Ethernet上网功能，无线蓝牙功能，摄像头拍照、录像功能，模拟摄像头信号接入，GPS/北斗位置导航服务，HDMI音视频输出（支持1080P）；
实验模块：
二．TD-LTE 4G无线通信模块
1.网络：TDD-LTE/FDD-LTE/TD-SCDMA HSPA；
2.制式：TDD-LTE 2600(Band38) /1900(Band39)/2300(Band40)/2500(Band41)；
3.工作频带：HSPA1900/2100，GSM 900/1800；
4.高速USB 2.0接口、HSIC接口；
5.支持短信、数据、电话本、PCM语音功能；
6.支持IPv4,IPv6协议；
7.支持LTE多频；
8.支持最大150M/50Mbps的理论上下行数据传输速率；
9.实验主平台板载支持。
三．GPS卫星定位模块1个
1.采用S1315R芯片组的GPS模组；
2.超高灵敏度：-159dBm，信号微弱时，TTFF在100秒內；
3.低功耗：Max 65mA/3.3V；传输速度：4800～115200bps；
4.提供Linux/Android下该芯片的GPS驱动及应用，实现导航定位功能；
5.实验主平台板载支持。
四．WIFI&BT无线通信模块2个
1.采用RT8188芯片组的WIFI模组，USB接口，支持AP路由热点功能；
2.采用CSR4蓝牙模组，USB接口，支持蓝牙2.0协议；
3.提供Android下该模块的WIFI上网，蓝牙文件传输等驱动及应用；
4.实验主平台板载支持。
五．摄像头模块2个
1.采用高清CCD模拟摄像头接口，可选CMOS OV2655摄像头模组；
2.像素：200万；
3.镜头类型：CCD和CMOS；
4.输出格式：YUV，JPEG；
5.4路模拟高清摄像头输入接口，四通道可以自由切换，20PIN专用数字摄像头接口；
6.提供Android下该摄像头驱动及应用。
六．NFC通信模块1个
1.采用PN532高度集成的非接触NFC读写芯片；
2.支持ISO/IEC 14443A / ISO/IEC 14443A / MIFARE机制 / FeliCa机制；
3.读写工作距离超过50mm；
4.提供Android应用支持。
七．zigbee协调器1个
1.协调器由3个模块组成：STM32嵌入式底板、无线通信核心板、LCD显示板；
2.★STM32嵌入式底板包含一个ARM Cortex-M3 STM32F103处理器芯片；节点板载一个1.8寸串
口SPITFT点阵液晶屏，像素128X160。可以显示节点上的PANID、Zigbee协议栈等信息。3.ZigBee无线节点采用CC2530处理器开发，提供ZigBee2007协议栈支持，提供Android下综合
组网应用实例；
八．Zigbee节点8个
1.每个ZigBee节点有4个模块组成：STM32嵌入式底板、无线通信核心板、传感器接口板、LCD
显示板；
2.★STM32嵌入式底板包含一个ARM Cortex-M3 STM32F103处理器芯片；具有电源管理电路，
能够提供稳定的5V/3.3V电源输入；具有4个可编程按键，4个可编程LED灯，1个JTAG&Debug 接口，1个LCD接口，1个24PIN的无线射频接口，1个12PIN传感器接口；
3.★节点板载一个1.8寸串口SPITFT点阵液晶屏，像素128X160。可以显示节点上的ID、传感
器数值、节点设计、组网状态、路由节点所连接的终端节点数量等信息。
4.ZigBee无线节点采用CC2530处理器开发，提供ZigBee2007协议栈支持，提供Android下综合
组网应用实例；
九.陀螺仪/加速度/地磁模块1个：
1.模块集成陀螺仪/加速度/地磁三种模块；
2.陀螺仪ITG3205、加速度ADXL345、地磁HMC5883L；
3.提供Android下陀螺仪、加速度、地磁驱动及应用，可以支持LCD屏幕横竖屏切换，支持主
流Android游戏的传感器控制，比如：都市狂飙6赛车游戏。
十.移动互联网传感器2套：
1.传感器可以直接插入到实验平台的传感器接口上使用；
2.提供光感传感器、温湿度传感器、继电器、空气质量传感器各1套；
十一.物联网云服务系统1套：
1.物联网云服务系统部署在厂家云端服务器上，厂家为本实验室提供本软件的本地化部署，
学生老师可以通过账号获得物联网云服务系统使用权限。
2.系统采用MQTT技术，数据丢失概率小于0.1%；每个账号提供1个网关，20000条数据的云存
储免费服务，采用冗余及基于日志的备份机制；
3.实时数据两次上传的最小时间间隔仅为3秒。对用户的核心数据进行加密，保障用户的数据
安全；
4.采用Redis分布式缓存技术，满足用户的多设备传输数据的高并发性需求；采用HTML5的
WebSocket技术，实现了浏览器与服务器全双工通信；
5.开放的API接口，支持标准的xml和json数据格式；
6.★提供控制策略编辑器，无需编写代码即可编辑复杂的自动化控制策略，实现物联网系统
的自动化控制。
7.★提供图形化首页开发编辑工具。
8.支持多用户管理及权限控制；支持通过IP（内网IP或公网IP）或域名访问摄像头。
通信工程专业教学 移动通信实验室建设方案 2012 年5 月
一、建设移动通信实验室的必要性 随着通信技术与经济全球化的发展，人类已进入信息化社会。在信息化社会中，人们对通信的需求与依赖日益增强。移动通信是通信发展的一座里程碑，在我国具用广阔的运用领域与市场。当前，我国移动用户总数已超过固话用户总数。移动通信在我国既是通信发展的热点，又是通信发展的重点，发展规模与速度十分迅速，前景看好。 通信实验室是高校培养通信专业人才的实验基地。为了培养适应信息化社会需求的高素质通信专业技术人才，建设移动通信实验室对于高校通信专业特别是通信类高校是完全必要的，也是非常及时的。 二、移动通信实验室的地位与作用 移动通信实验室是一种扩延型专业实验室。它对于学习现代数字传输技术、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力、扩大学生视野与知识面、提高学生的专业素质具用重要意义。移动通信实验室在通信实验室体系结构中的地位与作用，如下图所示： 由上图可看出，移动通信实验室是通信实验室体系结构中十分重要的组成部分。 三、通信实验室建设步骤 为了使通信实验室的建设配置合理、能适应通信技术发展的需要，必须按照严格的步骤进行。否则会因为仓促建设，造成建非所用、实验设备技术落后、教学资源严重浪
费等状况。通信实验室建设可参照以下几步进行： （1）根据学校学科建设的要求及在本专业上的建设力度，规划本专业的建设重点，其中包括实验室的建设方向。 （2）在确定今后实验室的建设要求后，再根据目前已有实验室的配置及今后的招生规模制定相应实验室的建设方案，并将方案提交专家组审议（专家组一般需请 外单位的一些专家组成）及学校领导审批。 （3）根据审批结果进行经费的申请与落实情况。 （4）实验室的场地准备：根据实验开设的规模确定场地大小。 （5）对实验室建设需配置的仪表进行订购：学生用仪表一般以中档为主，可配置一定量的高档仪表如存贮示波器、误码仪、话路特性测量仪、频谱分析仪等。 （6）对老实验的改造，如果是将设备少量的增加，则设备的型号与原有的实验设备应尽可能在在型号上保持一致。如果筹建新实验室或老实验室作大规模的改造 建设，需进行大量的调查、研究。 （7）在进行调查时，通过向相关教学设备供货商发技术咨询函或通过向兄弟院校进行调究的方式进行设备咨询，这时间一般需持续半年到一年。在可能情况下， 向相关设备供应商索取实验设备与实验指导书，进行实际考查，以核实实验设 备的技术先进性、设备的可使用性、实验的可实施性等进行详细调查。 （8）委托招标单位进行招标：在招标时应将学校对设备的要求描述清楚，防止买非所需。在招标过程中一般需与欲购的设备供应商保持密切联系，这样可以做到 以较低的价格获取性能优异的设备。同时还应强调“眼见为实”，不要随意相 信设备供应商许诺的“升级条款”，很多技术不是一跃而就的，有些技术必须 依靠长期的技术积累才能掌握。最后不能以价低中标的原则进行采购。对招标 后的单位需对其技术培训和售后服务提出一定要求，这样才能保证实验课程的 顺利开设。 （9）设备验货：对购买的设备要进行严格的检验，保证购进设备的质量。 四、实验内容 实验一、GMSK调制实验； 实验二、GMSK解调实验； 实验三、GMSK在非线性信道下的性能； 实验四、π/4DQPSK调制实验； 实验五、π/4DQPSK解调实验； 实验六、m序列的产生与相关性测量实验； 实验七、Gold序列的产生和相关性测量实验； 实验八、Walsh码正交性测量实验； 实验九、卷积编码器、译码器实验； 实验十、传统交织编码抗突发错误性能测量实验；
参观通信工程实验室有感 近日参观学习了邮政中心局的工作环境极其工作模式等。除此之外，我们还在老式的带领,讲解下了解了有关通信工程实验室的一些概况。 我们一共参观了3个实验室，实验室里的老师们都给我们详细的介绍了各实验室的作用及其机器等的功能等概况，耐心的解答我们的疑问，我们从感性上学到了很多东西。 主要了解的有三个方面。包括：移动通信技术，计算机网络技术和交换机有关的知识。 （1）移动通信技术 （2）计算机网络 21世纪的特征就是数字化、网络化和信息化，它是一个以网络为核心的信息时代。三网的融合，指的是电信网络、有线电视网络和计算机网络更是显现出了计算机网络在这个信息时代的作用之大。 首先，其连通性：所谓连通性，就是计算机网络上使用上网用户之间都可以交换信息； 其次，其具有共享性：共享指的是资源共享。可以使信息共享、软件共享也可以使硬件共享。总体来讲, Internet发展经历了研究网、运行网和商业网3个阶段。 Internet的意义并不在于它的规模，而在于它提供了一种全新的全球性的信息基础设施。当今世界正向知识经济时代迈进，信息产业已经发展成为世界发达国家的新的支柱产业，成为推动世界经济高速发展的新的源动力，并且广泛渗透到各个领域，特别是近几年来国际互联网络及其应用的发展，从根本上改变了人们的思想观念和生产生活方式，推动了各行各业的发展，并且成为知识经济时代的
一个重要标志之一。Internet已经构成全球信息高速公路的雏形和未来信息社会的蓝图。Internet的发展趋势主要表现在以下几个方面： 1）运营产业化 以Internet运营为产业的企业迅速崛起，从1995年5月开始，多年资助Internet研究开发的美国科学基金会退出Internet，把NFSnet的经营权转交给美国3家最大的私营电信公司，这是Internet发展史上的重大转折。 2）应用商业化 随着Internet对商业应用的开放，它已成为一种十分出色的电子化商业媒介。众多公司、企业不仅把它作为市场销售和客户支持的重要手段，而且把它作为传真、快递及其他通信手段的廉价替代品，借以形成与全球客户保持联系和降低日常的运营成本。如：电子邮件、IP电话、网络传真、VPN和电子商务等等的日渐受到人们的重视便是最好例证。 3）互联全球化 随着各国纷纷提出适合本国国情的信息高速公路计划，已迅速形成了世界性的信息高速公路建设热潮，各个国家都在以最快的速度接入Internet。 4）互联宽带化 随着网络基础的改善、用户接入方面新技术的采用、接入方式的多样化和运营商服务能力的提高，接入网速率慢形成的瓶颈问题将会得到进一步改善，上网速度将会更快，带宽瓶颈约束将会消除，互联必然宽带化，从而促进更多的应用在网上实现，并能满足用户多方面的网络需求。 5）多业务综合平台化、智能化 随着信息技术的发展，互联网将成为图像、话音和数据“三网合一”的多媒体业务综合平台，并与电子商务、电子政务、电子公务、电子医务、电子教学等交叉融合。十到二十年内，互联网将超过报刊、广播和电视的影响力，逐渐形成“第四媒体”。 总之，随着电信、电视、计算机“三网融合”趋势的加强，未来的互联网将是一个真正的多网合一、多业务综合平台和智能化的平台，未来的互联网是移动＋IP＋广播多媒体的网络世界，它能融合现今所有的通信业务，并能推动新业务的迅猛发展，给整个信息技术产业带来一场革命。 那么，计算机网络究竟是什么呢？ 计算机网络，就是把分布在不同地理区域的计算机与专门的外部设备用通信线路互连成一个
（一）信号采集分析与智能处理实验室建设方案 信号采集分析与智能处理实验室是依托电子信息工程系建立的，而电子信息工程专业的核心任务是进行信号的发射、采集、分析与处理。因此，在国家5日公布的总体方案指导下，以长沙理工大学十三五发展规划为目标，以工程训练中心建设为契机，特建立信号发射、采集、分析与智能处理实验室。从而锻炼学生的实践动手能力，提高创新能力，培养出满足电子专业特色和广受社会欢迎的优秀本科生和研究生人才。 1．建设的必要性与紧迫性 在近十几年来通信与信息技术迅猛发展形势下，高等院校的电子信息类专业取得了迅速的发展。近年来在通信与信息行业人才需求量激增，因而被称为朝阳专业。对于电子专业的高等类院校学生的培养，规范化的专业性实践创新能力的训练是关键。在通信技术高速发展、实用性的电子类专业人才供不应求的大背景下，电子类专业的实践教学内容的水平和创新能力的高低，直接关系到本专业人才培养的质量以及我校电子专业的成长速度。 但是本校电子信息工程专业实验室装备水平和规模，与其它高校的专业实验室条件比较存在相当大的差距。现有实验设备比较陈旧，大多是十多年前的设备，已经处于淘汰状态，与当前的技术脱节比较严重。此外，目前实验环节基本是验证性实验，只要学生按实验要求一步一步做即可，对学生最重要的创新能力缺少培养和锻炼，这严重影响到了本专业的教学质量和人才培养。本科生毕业后工作中使用的技术比学校实验室中的先进很多，需要培训较长的时间才能适应工作，严重影响电子信息类专业毕业生的就业竞争力。 预期通信工程专业将在未来五年内成长为电子信息工程系信息学科人才培养的主流方向。因此有必要增设通信方向的实验室，进行电子专业实验室的进一步整合升级和深度建设。但是本专业实验室的建设近些年一直没有投入资金，大大影响了电子信息工程专业的发展，甚至会影响本专业的进一步招生，因而本专业实验室的增建已迫在眉睫。 2．建设的目标 本实验室的建设将以长沙理工大学全体本科生和研究生为对象，重点为工科类学院学生。信号采集分析与智能处理实验室主要包括4个方面的内容：信号发射、信号采集、信号分析与智能处理，重点放在信号分析与智能处理部分。 实验室建设好之后，整个实验室的所有单元之间都可以通过承载通信网络实现互联互通，从而使应用更加便利。这将帮助学生加快从理论学习到实践动手能力的过度，从各个单元知识到整体知识的充分把握，并培养学生的创新能力，充分发挥自主性和创造性，培养出备受社会企业青睐的优秀本科生和研究生人才，推动电子信息工程专业的快速发展。 实验系统建设的总体思路是根据各专业课程设置几个主体实验室，基于互联网、传感网等手段互联互通，形成一个大的可开放共享的实验室，逐步实现实验室建设的智能化、网络化和系统化。按本方案建造后，将把该实验室建设成为电子类国内一流的工程训练平台。 3．建设的整体方案 根据不同的作用及功能，实验室建设又划分为4个单元：现代通信与传感网单元、信号虚拟实验仿真单元、信号智能分析处理单元及电子工程与创新单元。如下图所示，学生通过各门专业理论知识的学习，将在全天开放的信号采集分析与智能处理实验室进行实践动手能力的锻炼和创新能力的培养，从而成为拥有强劲竞争力的优秀电子信息工程应用型及研究型人才。
电子科技大学通信抗干扰实验室考研复试经验电子科技大学通信抗干扰实验室（以下称“实验室”）是国家重点实验室，是通信学子考研相当不错的一个去处。我是在2013年3月参加的实验室的复试，下面就我参加复试的经验和大家做一个交流吧。 电子科技大学是一所985的学校，所以复试分数线都比较早出来，我是福州大学的一名学生，如果电子科技大学的复试没过，还可以参加福州大学的调剂。报考985的学校，读研就比较保险。实验室的导师都是报名时就填写好的，这个非常重要，有的同学在复试的时候才选导师是非常亏的，实验室会把这些人的志愿当做院内调剂来处理，在导师选人时就比别人落后了。所以报考时的导师选择很重要啦。 再来说说我复试的情况，一般复试的同学都会提早4-5天到学校，看看有没有内部资料。我是提早7天到电子科技大的，住在一个认识的师兄宿舍，也可以租在学校门口外面，提早到后，就每天呆在学校图书馆了（图书馆可以让登记身份证号码后进入），主要看数字电路和各个专业课程（主要是通信原理、信号与系统、移动通信、微机原理、高低频）。在图书馆自习期间，我看到实验室学生会组织安排了实验室复试经验交流会，就也跑去参加啦，后面看来收获颇丰。在经验交流会上，你可以看到各个团队的师兄师姐做经验交流，主要是各种要注意的地方。你可以找到你先前报的导师的师兄师姐进行专门的咨询，通常会获得许多信息，比如导师复试常问的问题、导师的主要研究内容等。我就是这样提前准备到了后来复试问的一个问题的，呵
呵，运气还不错吧。 复试首先是考数字电路。2013年之前的数字电路都考的比较难，因为2013年的初试中，专业课考得比较难，所以复试中数字电路的难度就降低好多了。复试之前也看了一些师兄回忆出来的题目，感觉都好难，自己也好怕怕，后来卷子发下来，真心感觉简单，就是大学期末考的那种难度。2013年的数字电路复试主要是课本（绿色厚厚那本）的课后题，有选择、对错、大题。选择和对错都是课本里面比较细节的知识点，看书的时候还是要认真的。大题考察的知识点主要是画逻辑电路、卡络图（这个还是要多练习，自己做，不要看着答案哦）、寄存器、555的各种电路等，还是比较简单的吧。不知道之后的数字电路考试会不会难，2013年难度就是这样的，空前的简单，课后题的难度，之后的难度可能会增加一些吧。也顺便附上2012年的题目吧，难度真不是一个级别的。这些是以前的师兄的回忆版本，可能不够准确，题目如下： 1、根据图形写出激励方程、状态方程、转移方程、并画出状态转移图。（此题非常简单，比平时做的题都简单很多） 2、一个组合逻辑电路图，也非常简单，结果为F=A异或B 前两道题就是送分的，简单到不能再简单了。
通信测试实验室改造技术要求和商务要求 一、采购清单（70万） 二、通信测试实验室改造参数文件 1、实验室概况 山东信息通信技术研究院的通信测试实验室建设地点为济南高新区1768号，齐鲁软件园大厦B座C区。实验室建筑总面积约200平方米，层高3.2米，设计承重200Kg/m2。 2、实验室功能划分 屏蔽室，占用面积约38平方米，用于电磁屏蔽相关测试； 测试区，占用面积约127平方米，用于摆放通信测试设备、防静电工作台和椅子等； 讨论室，占用面积约25平方米，用于测试人员研发讨论； 工勤室，占用面积为9平方米，用于实验室管理人员值班。 3、图纸
4、技术要求
实验室装修改造设计应考虑屏蔽室、测试区、讨论室和工勤室的整体布局。其中： ●强电部分：实验室里将放置21套通信测试设备及相关电脑终端，设置16套工作台， 为了更好的利用电源及安全考虑，每个工作台下需要2个3空地插，同时每个实验室需要一个可以插六个电源插头的插排，实验室设备总功率约为10000瓦，根据总用电量进行配置相应的配电箱和合适线径的电缆，主电缆使用ZRYJV，实验室内BRV 塑铜线，穿SC管阻燃。要求配电箱前电缆为5*25的阻燃电缆，实验台终端为 2*4+1*2.5的电源线，并充分考虑好三相平衡和良好接地。 ●防静电地板及铺设要求：防静电地板规格600mm×600mm，边缘厚度4mm，中间 厚度30mm～40mm；采用中间层水泥灌制，底面为铁皮材料。防静电地板铺设高度为200—300mm，同时地板铺设应整齐，颜色一致，板与板之间缝隙不大于1mm。 ●玻璃隔断：玻璃隔断主要是用于将测试区和讨论室隔离开来，从而保证设备的安全， 但又不影响工作会议要求，同时使实验室看上去美观大方。玻璃隔墙要求：钢化玻璃厚度不得小于12mm，落地，全透明，玻璃墙与地板接触面应带有20CM到30CM 高度的防踢板。 ●吊顶：实验室要求重新吊顶，将原有矿棉天花板拆除，新增吊顶板采用矿棉吸音板。 ●照明：实验室要求重新安装灯具，采用格栅灯（要求用飞利浦镇流器）。 ●墙面：要求重新刷墙，外层采用乳胶漆，乳胶漆质量等同或优于立邦1000型，面 积为400平方米。 ●门：实验室需要把目前两扇木门更换为12mm钢化玻璃双开门（含五金及门锁）， 配套门禁；工勤室和讨论区配置12mm钢化玻璃单开门（含五金及门锁）。 ●窗户：采用双层真空玻璃，重新安装窗帘拉杆及窗帘。 ●综合布线：要求六类线，每个工作台配置2个信息点，会议桌配置1个网络1个电 话，工勤室配置2个网络1个电话信息点。 ●接地电阻不大于1Ω。 ●家具：讨论室配备实木会议桌，满足10人以上会议。工勤室配备2套办公桌椅和 1个衣帽橱。 ●工作台：16个防静电工作台，大小尺寸约为1800(长)*1200(宽)。 ●工作椅：每个工作台配备2把工作椅。 ●电磁屏蔽室：详见电磁屏蔽室参数文件。 5、设计依据
通信原理实验室简介 通信原理实验室建于2008年10月，是计算机科学系的专业基础实验室。它主要面向计算机科学与技术专业、网络工程专业及相关专业的学生，该实验室一次可为30名学生提供计算机硬件课程实验、计算机硬件课程设计、毕业设计及相关实验室项目开放的环境。该实验室内的微机组成了一个实验室的内部局域网，并接入了我校的校园网，并通过校园网可主方便地访问Internet网络。 通信原理实验室使用面积为95平方米，总计投入43万元。它主要承担了我系计算机科学与技术专业和网络工程专业的《通信原理概论》、《通信软件设计》、《通信软件综合设计》等课程的实验教学任务。 实验室现有主要设备有ZY12OCom23BG1通信原理实验箱30套、DS1022C数字存储示波器30台、VC89A数字万用表30个、H3C-S3100_26C-SI交换机3台、DELL微机30台以及金通稳压电源2台。 ZY12OCom23BG1通信原理实验系统采用“DSP＋FPGA”开发平台，在此平台上实现了数字基带传输系统、数字频带传输系统、数字程控交换系统、CDMA移动通信系统及模拟调制系统等多个通信系统。它采用了通信系统串接通信原理的语音编码技术、基带传输技术、复接技术、模拟调制与解调技术、数字调制与解调技术、同步技术、纠错码技术、接口技术、扩频技术、双工技术和交换技术等11种技术。在结构设计上采用嵌入式模块化设计，各个模块大小统一，结构灵活，升级方便，用户可根据自己需求，积木式选配需要的模块。它：不仅可以完成大量单元性和系统性实验，还可以完成二次开发实验和课程设计实验，可以作为课程设计、毕业设计、电子设计大赛的平台。该实验系统共有四个专门的二次开发模块：C8051F单片机二次开发模块、CPLD二次开发模块、DSP二次开发模块、ARM二次开发模块，可以开设四十多个二次开发实验。同时该系统采用软硬件结合，体现实验教学发展趋势：学生通过QuartusII、Matlab、Keil、CCS等软件仿真计算出数据或波形，再物理验证，最后自己动手开发，体现了实验教学的发展趋势。并且该系统可以加载单独的创新性实验模块：GPRS模块和无线收发模块，可开设设计性、应用性和研究性的实验内容，既可以启发学生创新思维，又有利于开阔学生视野，提高综合设计能力。 该实验箱可组成5大通信系统：数字基带传输系统、数字频带传输系统、数字程控交换系统、CDMA移动通信系统、模拟通信系统。可完成4大类实验：单元实验、系统实验、二次开发实验、课程设计实验，每一类实验都将给学生带来不同的体验。具体来说它可以提供如下的实验项目的实践： 1.信号源实验（信号源模块）。 2.信道实验（信道模块）。 3.终端实验（终端模块）。 4.常规双边带调制与解调实验（AM）（模拟调制模块、模拟解调模块） 5.双边带抑制载波调幅与解调实验（DSB AM）（模拟调制模块、模拟解调模块） 6.单边带调幅与解调实验（SSB AM）（模拟调制模块、模拟解调模块） 7.频分复用实验（FDM）（模拟调制模块、模拟解调模块、复用模块） 8.抽样定理实验（PAM）（模拟信号数字化模块） 9.脉冲编码调制与解调实验（PCM）（模拟信号数字化模块） 10.连续可变斜率增量调制与解调实验（CVSD）（模拟信号数字化模块） 11.时分复用实验（TDM）（模拟信号数字化模块、复用模块） 12.码型变换实验（码型变换模块） 13.2ASK调制与解调实验（数字调制模块、数字解调模块） 14.2FSK调制与解调实验（数字调制模块、数字解调模块） 15.2PSK调制与解调实验（数字调制模块、数字解调模块） 16.DPSK调制与解调实验（数字调制模块、数字解调模块）
电子科大通信抗干扰实验室 如题希望大家讨论一下。。答案还记得吗？ 我写一下我的，我通信部分还是比较没底气，现在回忆写一下。 1.4khz 那两个编码不说了... 2.第一问忘记是什么题了那个最大幅值好像算得1最后一问q函数里的x 5000 3.50w第二问带宽1000hz 中心频率正负10的六次方加减500 4.用弗式变换与傅立叶级数的关系求得ak 实际上也记不太清他让求的内容了 5.记不太清了第一问常规处理方法，第二三问有一个是对频域求导可以求出一个符号函数做相应的反变换 6.第一问响应是Δ（n）+Δ（n-4）第二问sin（2.5pi）+sin(0.5pi) 第三问逆系统 0两重根正负i各两重（第三问可能有问题） 7.证明题跟辅导班上一个挺像，时域乘以冲击串积分，当作在0点的傅里叶变换。变完以后是f（nT）=要证的式子因为 f（t）只在t小于二分之T有值，所以f（nT）当且仅当n=0有值 f(nT)改写为f（0）证毕第二问用第一问结论答案貌似记得是 pi 8.画图（1）周期为8pi 幅值为4 正负交替出现的几个三角波（2）三角波三个，分别以0，正负8pi为中心频率（后两个是倒过来的）（3）我乱来的，我给出了一个低通滤波器wc范围画图时域上直接乘以sa(w)函数（具体系数不清） 9.第一问e的负t 乘u（t）e的负t乘（1+t ）再乘u（t） e的负t 乘（一个关于t的二次式子）乘u（t） 第二问H1（s）=(s+1)分之1H2（s）=（s+1）分之（s-1） 10.第一问 k大于四分之三第二问有一个0 有一个记不得.第三问算出H（-1）直接乘在x(t)上 加了一些答案上去，欢迎指证完善.... 1.(1)4kHz (2)11010000 00001010 2(1)最大幅值1 (2)x=√1/20 3(1)50w (2)好像只有右边今年信号还可以最后两个题有点唬人，静下心来也没那么难...其中那个级数题他在课上暗示的很厉害让我们用信号正交和能量的观点来做。还可以 电子科大通信抗干扰实验室10年复试笔试试卷回忆篇 首先，感谢本论坛的师哥师姐们无私奉献使我考研期间受益匪浅。 本人2010考电子科大抗干扰实验室（本来考通信学院，初试前选了该实验室的导师，复试的时候在抗干扰实验室复试）。抗干扰实验室复试笔试的数字电路和通信学院的数字电路笔试是不一样的（我复试准备的是通信学院的数字电路，结果与抗干扰的很不一样，试卷一发下来
XX大学信息科学与工程学院 移动通信实验室 建设方案
"科教兴国"战略方针的提出，极大的激发了我国高等教育的发展，我们学校也挖掘潜力进行了扩招，为更多的青年提供接受高等教育的机会，这无疑对提高整个国民素质具有深远的影响，也为我国的现代化建设事业提供了强有力的人才支撑。我们学院的通信工程专业也由2000级的两个班扩招为七个班，但随之而来的实验室建设问题，也严峻的摆在学校面前。尤其是实验环境、实验设备的不足，严重制约了扩招的规模，影响学生理论和实际技能的水平。 由于电子信息科学从根本上来说是工程技术学科，培养学生的创新能力、综合能力和动手能力是关键。实验课在培养学生上述三种能力方面起着极其重要的作用。因此，改革应首先从实验课及实验室的建设开始。为了使培养的人
才适合电子信息领域蓬勃发展的要求，国外许多著名大学的电子工程系，如：麻省理工学院、斯坦福大学、东京大学等从上世纪九十初便纷纷对其课程体系和内容作了改革，特别重视和加强了实验教学环节，增加了和实验教学紧密结合的教学内容，作为电子信息科学中的一个主要组成部分的通信工程，必须适应电子信息科学技术的发展跟上时代的步伐。在通信技术方面，移动通信是一个飞速发展的方面，成为通信技术中的一个主要内容。而作为通信工程和电子信息工程专业的学生，对移动通信方面的知识不多做一些了解和研究，就难以跟上技术的发展脚步，而作为学校，应该从理论和实际动手技能两个方面，使学生尽可能的得到提高。 从我们学校通信工程专业的课程来看，实验课程偏少，实验设备很缺，移动通信课程没有开任何实验课，没有任何实验设备，这与我们重点大学和七个通信工程专业班及五个电子信息工程专业班的规模是极不相称的。因此，移动通信实验室的建设是一个刻不容缓的工作。 实验室建设的过程中，我们可以多参观其他兄弟院校的移动通信实验室，但我们命名为“现代移动通信实验室”，就不要局限于其他学校的模式和设备，可以引进刚出现的新技术和新设备，从一起步就站到一个高的起点，这取决于各位领导的决定和实验室建设的资金投入。 根据移动通信课程的设置与教学安排，我们选取了两种实验室建设方案。 方案一： 这是传统的实验室设置|。我们以南京恒盾公司HD－YD－Ⅱ型移动通信实验教学系统产品为例。