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基于网络的自主学习二维特征模型的构建
作者:张薇闵亚坤辛丽君
来源:《中国教育技术装备》2008年第03期
摘要“网络自主学习”是推进传统课堂教学改革的新模式。试图在前人的研究基础上,系统地分析网络自主学习的要素特征,为今后调查和研究网络自主学习的特征、问题与对策提供理论依据,并期待自主学习能带来课堂教学的本质变革。
关键词网络自主学习;学习者特征;学习资源特征
中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1671-489X(2008)03-0046-02
Construction of Bi-dimensional Model based on Network-Autonomous Learning//Zhang
Wei,Min Yakun,Xin Lijun
Abstract “Network-autonomous learning” is a new teaching pattern that reforms the traditional classroom teaching method. This paper analyzes systematically the key characteristics of Network-Autonomous Learning based on the results of previous researches and provides a theoretical base of characteristics, the possible problems, and the solutions, expecting that Network-Autonomous Learning will bring the classroom teaching method an essential reform.
Key words network-autonomous learning;learner's characteristics;learning
resources’Characteristics
Author's addressSchool of Education, Hebei University, Baoding, Hebei 071002
1 引言
网络自主学习(以下简称自主学习),是在网络教室环境下学习者为主体、以教师为主导、以自学为主的教学组织形式。网络自主学习是学习者为了提高学习效率、达到学习目标,而在学习活动的全过程中将自己正在进行的学习作为对象,积极自觉地对其进行计划、监察、评价、反馈、控制和调节的过程[1]。
束定芳在文献[2]中指出,影响自主学习效果的因素包含2方面:一是学习者心理特征,二是学习资源特征。本文试图从这2方面来阐述基于网络的自主学习的特征。