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教师招聘考试小学、初中、高中语文复习资料(全面)

教师招聘考试小学、初中、高中语文复习资料(全面)
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现代汉语

1、了解现代汉民族共同语的三项标准:(既普通话的定义)

答:①以北京语音为标准②以北方话为基础方言③以典范的现代白话文著作为语法规范

2、汉语的七大方言区以及汉语在世界语言中的地位和影响:

答:①北方方言②吴方言③湘方言④赣方言⑤客家方言⑥闽方言⑦粤方言

①汉语是世界上历史悠久的,发展水平最高的语言之一。

②汉语也是世界上使用人数最多的语言。

③对国内外影响深远,日本语、朝鲜语、越南语同越南关系尤为特殊。

④汉语是联合国的六种正式工作的语言之一。

3、熟练掌握《汉语拼音方案》中的拼写规则,能够正确的给汉字注音,特别要注音纠正正常容易误读的字音。P4

4、能够使用规范汉字,掌握纠正错别字的方法,敏锐地发现常见的错别字并加以纠正。

5、能够划分词的结构类型,正确理解词义,划分词义的类型并准确用词;掌握同义词和反义词的辨析方法,把词义放在特定的语境中进行解释,正确理解和使用成语。

6、了解汉语的语法体系,理解词类划分的依据和句群与复句、段落的区别,能够正确划分词类和句子成分以及复句的层次关系,发现和改正常见的语法错误。

7、了解修辞的作用和目的,掌握比喻、比拟、借贷、对偶、设问、反问等常见的修辞方法,并用于写作和文章分析。

比喻:就是平常所说的打比方,是用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘该事物的修辞格。

1、明喻:是明显的比喻,本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。

2、暗喻:从表面上来判断、叙述或说明,暗中包含着比喻关系。

3、借喻:不出现本体,也不用比喻词,直接有喻体代替本体。

比拟:是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

1、拟人:是把物当作人来写,使事物人格化,赋予物以人的言行或思想感情。

2、拟物:是把人当做物来写,,也就是使人具有物的状态或动作,或者把甲事物当做乙事物来写。

借代:是用相关事物来代替所要表达的事物的修辞手法。

夸张:

1、扩大夸张

2、缩小夸张

3、超前夸张

对偶:

是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

排比:

是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势,强调内容,加重感情的修辞方式。

设问:

特点是“无疑而答”。往往明知故问,自问自答或只问不答。

访问:

特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般用问号,有的也用感叹号。

古代汉语

1、了解汉字的形体演变过程和形体结构的特点,知道什么是“六书”,能够分辨汉字的形体结构。

殷商文字—甲骨文——西周文字—金文——春秋战国时代—大篆——秦汉文字—小篆——隶书——草书(草隶-章隶-今草-狂草)——楷书——行书

“六书”:

象形:把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来创造汉字。如:日、月、虫、人

指事:是一种用记号指出事物特点的造字法。如:上、下、末、三、刃、朱

会意:由两个以上的形体组成,把他们组成一个新的意义。如:林、夫、功、返

形声:由义符合声符两部分组合造字。如:樱、蓝

转注:属于“用字法”,大致有“形转、音转、义转”三说。

假借:就是假借已有的音同或音近的字来代表,这种跟借用的字的形义完全不合的字就称假借字。

2、了解古今字的异同,能够辨别词的本意和引申义,辨析同义词。P38

3、了解词类活用的规律和条件、古代汉语的判断句和被动表示法,掌握使动用法和意动用法,弄清宾语前置的规律以及“之”在句中的意义和用法。P49

4、掌握于、以、为、于、而、之、者、夫、盖、也、乎等文言虚词的用法。P41

5、能够解释和翻译浅意的文言文,做到准确、通畅。P55

文学概论

一、审美的含义及其现实的条件

答:审美是心理处于活跃状态的主体,在特定的心境,时空中,在有历史文化渗透的条件下,对客体的美的观照、感悟、判断。

审美的实现的条件:

1、主体心理层,审美关系的建立,有赖于有审美感觉和能力的人。

2、客观对象层,审美关系的建立,还有赖于审美的对象及其属性的呈现

3、心理时空层,审美关系的建立还有赖于特定的时间、特定的空间和人的特定心境的契合。

4、历史文化层,审美关系无法孤立建立,它的每一次的建立都必然渗透人类的,民族的历史文化传统。

二、文学审美活动的特点

答:文学作为审美活动的高级形态,是审美关系的典范,是审美活动根本精神的集中体现。与其他艺术审美相比,文学审美活动的特点有:

①文学审美活动具有生活的包容性

②文学审美活动具有思想的深刻性

1、了解文学的社会属性和审美特征:

答:1、文学的社会属性:马克思的社会结构理论确定了文学在人类社会系统中的坐标。文学是经济基础的上层建筑,属于上层建筑中的意识形态部分。

文学源于生活又改造生活。文学作为一种精神文化,是一种观念形态。社会生活是文学的源泉。但文学不等于社会生活本身,社会生活必须经过作家头脑的能动的反映、认识、体验、感悟、描写和改造,才能转化为文学。

文学的审美特征:人类的一切活动中都存在“审美”。但只有文学艺术活动把审美作为基本的功能,文学艺术活动是审美高级形态和典范。

2、弄清文学与社会科学的区别

答:文学主要是从事文字创作的,而社会科学主要是研究社会问题的,关注道德,舆论,思维走向的。文学主要还是跟文字打交道,而社会科学主要是和人的思想打交道,二者在狭义上是不同的,但在广义上是相对包含的。文学的内容也常常体现一个人的社会科学素养,同时社会科学中也能体现文学精神。

3、理解文学的审美性与形象性、情感性的关系

答:①文学的审美性:文学作品中的美是现实美的集中表现,它是作家依据一定的审美理想,按照美的规律,在概括现实美的基础上在创造出来的美,因而更带有普遍性和持久性,具有更浓烈的审美性。文学审美性是指文学作品适应人的审本性,满足人们审美需要,提

高人们感受美、鉴赏美、创造美的能力的一种本质属性。

②文学的形象性:是指作家塑造的艺术形象在生动感人和吸引人方面所到达的程度。

③文学的情感性:情感是创作的动力,是文学作品的重要内容——文学作品蕴含的情感包括人物形象的情感和作家倾注其间的情感。是文学阅读和鉴赏的动力,是情与理的相互渗透。

文学的审美性与形象性的关系:

答:形象性是基础;文学形象是基于人们特殊的审美要求而加以塑造的,是在作家摄取的富有价值的形象素材基础上,又经过作家创造的艺术劳动而诞生的。

文学的审美性与情感性的关系:

答:审美对象饱和着作家的审美情感和审美评价,是作家审美情感的物态化。

4、文学的真实性、倾向性和民族性以及文学作品的内容和形式的构成要素

答:①文学的真实性:在于其反映生活本质的真实性,而非表象的真实性。是文学作品在反映自然社会生活和表现思想情感方面所达到的正确、真诚、深刻的程度。

②文学的倾向性:文学具有倾向性,而且这种倾向性对于文学来说至关重要,但它不能游离于形象画面之外的议论和说教来表现,进而对读者产生潜移默化的作用。恩格斯说:“倾向性应当从场面和情节中自然而流露出来,而不应当特别把它指点出来”。

③文学的民族性:文学是社会生活的反映。文学在反映民族的社会生活特点和民族文化传统,风俗习惯,心理素质,语言等特点所形成的特色。就具有民族性。

文学作品内容的构成要素:

①文学作品的内容:文学作品中的内容就是描写作品中的所有社会生活现象和作家对他们的认识,理解和评价的总和。一方面:作品中所描绘的客观现实生活;另一方面:是作家对这些生活的认识、评价、感情、态度等主观因素。

②文学作品的构成要素:题材、思想、主题、人物、环境、情节

文学作品的形式的构成要素:

①文学作品的形式是表现内容的内部结构和具体手段。

②文学作品的形式的构成要素:结构、体裁、语言

5、了解文学创作的过程:

文学创作:作家为现实生活所感动,根据对生活的审美体验,通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品,这样一种特殊的精神生产活动称为文学创作。

文学创作的过程:①生活是文学的唯一源泉。②文学创作不能简单的记录事实,而需要把日常的生活现象典型化,这就是艺术构思过程。所谓的典型化,就是生活素材为具有典型

意义的艺术形象。③在艺术的构思的基础上,还有一个语言表达的过程。老舍说:“语言脱离了生活就是死的。语言是生命生活的声音。”④情感、激情即是创作的重要动力,又是作品内容的重要因素。

创作方法:创作方法是指作家从事文艺创作是如何认识和表现社会生活的艺术方法,。即作家自觉或不自觉地所遵循的美学原则。

文学创作方法是多种多样的,现实主义和浪漫主义是其中最重要的两种。

①现实主义创作方法偏重与对事物作客观描写,作家的审美理想融于艺术描写之中;要求细节描写真实,艺术概括典型化,在典型环境中描写出典型人物。

②浪漫主义创作方法则往往不加掩饰地突出作家的主观情绪,结构奇特,重在表现,并常常使用变形的假定性手段,创造强有力的人物性格等。

文学体裁的分类:

“四分法”:诗歌、小说、散文、戏剧。

“三分法”:叙事类、抒情类、戏剧类

文学体裁的分类是相对的,有些体裁在形成和发展过程中往往吸取了其他体裁的因素,从而出现不同体裁之间的汇合交叉。因此,在文学的分类上,不应该抱凝固不变得观点。

6、表现型文学、表意型文学的特征:

表现型文学:是一种侧重以抒情方式表现主观情感的文学形态。

表意型文学:是一种侧重象征的方式寄寓作品审美意蕴的文学形态。

7、理解现实主义、浪漫主义、古典主义、自然主义、现代主义、(包括意识流小说、荒诞派戏剧、黑色幽默)等文学思潮的特点和代表性作家、作品。

现实主义

现实主义:现实主义是文学艺术上的基本创作方法之一。主张客观地观察现实生活,按照生活本来样式精确细腻地描写现实,真实的表现典型环境中的典型人物。

现实主义文学的基本特征:

①反映生活的真实性②强烈的暴露性和批判性③人道主义思想④描写典型环境中的典型性格。

代表人物有:

法国:(欧洲现实主义文学的发源地)

1、巴尔扎克《人间喜剧》《欧也妮-葛朗台》

2、司汤达(斯丹达尔)《红与黑》《法尼娜-法尼尼》

3、福楼拜《包法利夫人》《情感教育》《布瓦尔和佩库歇》

4、莫泊桑《项链》《漂亮的朋友》《羊脂球》

5、梅里美《马特奥.法尔戈纳》《塔芒戈》《伊尔的维纳斯铜像》《高龙巴》《维嘉曼》

6、小仲马《茶花女》

英国:

1、狄更斯《双城记》《大卫-科波菲尔》

2、萨克雷《名家们的小说》《加哈甘少校历险记》《势利小人集》

3、盖斯凯尔夫人《玛丽-巴顿》

4、勃朗台(三姐妹)《呼啸山庄》《简-爱》《艾格尼丝-格雷》

5、琼斯《未来之歌》

6、林顿《人民的集会》

7、萧伯纳《鳏夫的财产》《华伦老夫人的职业》《巴巴娜少校》《人与超人》《伤心之家》《真相毕露》

8、毛姆《人性的枷锁》《刀锋》

“英国 20 世纪初期现实主义小说三杰”:1、高尔斯华绥《福尔赛世家》《现代戏剧》2、威尔斯《托诺.邦盖》、3、本涅物《老妇人的故事》

俄国:

1、普希金《叶甫盖尼-奥涅金》《上尉的女儿》

2、果戈里《死魂灵》《外套》《钦差大臣》

3、屠格涅夫《猎人笔记》《巴拉沙》《父与子》《前夜》《罗婷》

4、托尔斯泰《战争与和平》《安娜-卡列尼娜》《复活》

5、契诃夫《变色龙》《套中人》《第六病室》

6、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

美国:

1、马克-吐温《汤姆索亚历险记》《竞选州长》

2、欧亨利《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》

3、杰克伦敦《野性呼唤》《海浪》《白牙》《马丁伊登》

4、汉斯-摩根索《国家间政治——寻求权利与和平的斗争》

5、斯陀夫人《黑奴吁天录》

德国:

海涅:《德国——一个冬天的童话》从浪漫主义走向现实主义,批判了德国封建制度和教会,发出对革命的预言。语言犀利,将叙事与抒情、游记与对话完美地结合起来。

浪漫主义

浪漫主义:浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法塑造形象。

浪漫主义的特点:

①强调创作自由,反对古典主义的清规戒律

②酷爱描写中世纪和以往历史

③偏重描写自然风光,厌恶资本主义文明和现实

④从民主主义立场,从旧制度的立场抨击封建制度或资本主义的罪恶现象。

艺术上:

①有强烈的主观性,着力描写爱情、梦境和内心世界。

②惯用对比夸张、重视丑的美学价值,大力提倡想象。

③喜好忧郁伤感的情调。

英国:(英国是最早出现浪漫主义文学的国家之一)

1、彭斯:《苏格兰方言诗集》

2、布莱克:《天真之歌》《经验之谈》《四天神》

3、柯勒律治与华兹华斯(湖畔派)《抒情怀诗谣集》其中有:柯勒律治《古舟子咏》《忽必烈汗》,华兹华斯《序曲》

3、塞骚《书斋咏怀》

4、拜伦《唐璜》《恰尔德-哈罗尔德游记》

5、雪莱《解放了的普罗米修斯》《西风颂》《致云雀》

6、约翰-济慈《夜莺颂》《希腊古瓮颂》

7、瓦尔特-司各特《艾凡赫》

德国:(浪漫主义思潮发源地)

1、斯莱格尔兄弟《雅典娜神殿》

2、诺瓦利斯《夜的颂歌》

3、莱克《民间童话集》

4、“海德尔堡浪漫派”克莱门斯-布仑塔诺《催眠歌》

5、克莱斯特《破瓮记》

6、霍夫曼《熊猫穆尔的人生观》

法国:

1、拉马丁《沉思》

2、维尼《古今诗集》《命运集》

3、雨果《巴黎圣母院》《悲惨的世界》

4、大仲马《三个火枪手》《基督山伯爵》

俄国:

1、莱蒙托夫《同僧》《恶魔》《当代英雄》

美国:

1、梭罗《瓦尔登湖》是美国浪漫主义文学的奠基之作。

2、库伯《最后一个莫西干人》

3、梅尔维尔《白鲸》美国文学史上最杰出的小说之一。

古典主义

古典主义:古典主义是 17 世纪流行在西欧,特别是法国的一种文学思潮。这一思潮是特定的历史的产物,因为他在文艺理论和创作实践上以古希腊、罗马文学为典范和样板而被称为“古典主义”

古典主义的特征:

①为王权服务的鲜明倾向性。

②理性至上,表现以理性克制情欲。

③奉古希腊、罗马文学为典范。

代表人物:

法国:

1、布瓦洛《诗的艺术》

2、高乃依(悲剧)《熙德》

3、拉辛(悲剧)《昂朵马格》

4、莫里哀(喜剧)《伪君子》《悭吝人》

5、弗朗索瓦《对慰杜佩里埃先生》

英国:

1、约翰-德莱顿《论戏剧体诗》

自然主义

自然主义:自然主义是 19 世纪后期流行的,产生于批判现实主义之中的一个文学思潮和流派。

自然主义的特点:

①再现自然,就是真实而不是典型化的描写日常生活。

②它强调客观性,作家不是道德家,不要作任何价值评论。

③它突出科学性,认为认的性格、欲望、行为都受制于生物规律,尤其是遗传规律。

④它要求描写达到一种科学性的准确。

代表人物:

法国:

1、莫泊桑等人集体发表的《梅塘之夜》

2、埃米尔-左拉《卢贡-马卡尔家族》

3、(法国)福楼拜《情感教育》《包法利夫人》(自然主义文学的鼻祖)

现代主义

现代主义: 20 世纪初以后西方各个反传统的文学流派、思潮的统称。

现代主义的特点:

①现代派各流派都强调要表现“现代意识”,它的中心就是危机感和荒诞感,共同主题是表现现代人的困惑,反映西方资本主义世界的全面危机。

②现代派文学对垄断资本主义社会中人与社会、人与自然、人与人、人与自我四种基本关系的对立作了深刻的反映。

③现代派文学是西方资产阶级知识份子精神危机的自我表现。

艺术特征:①象征性②荒诞性③意识流

现代文学代表作:

1、(西班牙)塞万提斯《堂吉诃德》

2、(法国)福楼拜《情感教育》《包法利夫人》《布瓦尔和佩库歇》(西方现代小说奠基者)

3、(奥地利)卡夫卡《变形记》

4、(法国)普鲁斯特《追忆逝水年华》

5、(爱尔兰/英国)乔伊斯《尤利西斯》

现实主义包括:未来主义、表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、黑色幽默、存在主义、魔幻现实主义等

未来主义

未来主义:现代文艺思潮之一,兴起于意大利,其创始人是意大利的马里内蒂。

未来主义的特点:在文学艺术主题上,未来主义调动一切艺术手段,集中表现运动中的物和人,通过动态来赞美运动感,力感和立体风格。在艺术形式上,未来主义者主张摒弃传统手法。

代表人物:

1、(意大利)马里内蒂《未来主义宣言》

表现主义

表现主义:表现主义是 20 世纪初至 30 年代欧美文学一个重要的现代主义流派。

表现主义的特征:①抽象化②变形③面具的运用④时空的真幻错觉⑤注重声光效果⑥象征和荒诞的手法

代表人物:

1、(瑞典)斯特林堡《鬼魂奏鸣曲》

2、(美国)奥尼尔《琼斯皇》

意识流

意识流小说:意识流小说是 20 世纪初兴起于西方,以表现人们的意识流动、展现恍惚迷离的心灵世界为主的小说。

艺术特征:

①情节淡化②大量的内心独白和自由联想③时空交替和心理时间④象征暗示和对比联想⑤语言使用上创新和变异。

代表作家:

1、(爱尔兰/英国)乔伊斯《都柏林人》《尤利西斯》《一个青年艺术家的画像》《芬尼根守灵夜》

2、(英国)伍尔夫(女)《戴洛维夫人》《到灯塔去》《海浪》《墙上的斑点》

3、(法国)普鲁斯特《追忆似水年华》

4、(美国)福克纳《喧哗与骚动》《我弥留之际》《押沙龙!押沙龙》

荒诞派戏剧

荒诞派戏剧:荒诞派戏剧是 20 世纪 50 年代兴起于法国,而后迅速风靡于欧美其他国家的一个反传统的戏剧流派。由英国著名的戏剧理论家马丁-艾思林写的《荒诞派戏剧》而得名。

特征是:荒诞、抽象的主题,支离破碎的舞台形象,奇特怪异的道具功能。

代表作家:

1、(英国)马丁-艾思林《荒诞派戏剧》

2、(法国)尤奈斯库,荒诞戏剧的奠基人《阿麦迪》《椅子》《秃头歌女》《犀牛》

3、(英国)品特《房间》

4、(美国)阿尔比《美国梦》《小艾丽丝》《园中一切》

5、(爱尔兰/英国)贝克特《等待戈多》

黑色幽默

黑色幽默:“黑色幽默”是 20 世纪 60 年代风行于美国的一个现代主义小说流派。由

美国作家弗里德曼编的一个《黑色幽默》集子而得名。“黑色幽默”是一种用喜剧的形式来表现悲剧内容的文学方法。幽默加上了黑色,就成了一种展现绝望的幽默。

艺术特色是:①一种哭笑不得的幽默②“反英雄”式的人物③“反小说”的叙事结构法④具有寓意性。

代表作家:

1、(美国)弗里德曼《黑色幽默》

2、(美国)海勒是“黑色幽默的一面旗帜”《第二十二条军规》

存在主义

存在主义:存在主义滥觞于 20 世纪 30 年代的法国,二战后达到发展的巅峰。它是现代派文学中声势最大,风靡全球的一种文学潮流。

特征:①理性多于形象②核心是“存在先于本质”“世界是荒谬的”“人生是痛苦和自由选择”③“荒谬”和“痛苦”是存在主义文学的基本主题。

代表作家:

1、(法)加缪《局外人》《鼠疫》

2、(法国)波伏娃《女客》《第二性》

3、(美国)梅勒《夜幕下的大军》《刽子手之歌》

魔幻现实主义

魔幻现实主义:是指 20 世纪中期拉丁美洲小说创作的一个流派。是通过“魔法”所产生的幻景来表达生活现实的一种创作方法。

特点:魔幻是途径,表现生活现实是目的。

代表作家:

1、(墨西哥)鲁尔福《佩德罗-帕拉莫》

2、(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》

8、了解文学欣赏的审美特征,读者在文学欣赏过程中的地位以及文学欣赏的差异性,理解文学批评的标准并具有对具体作品进行审美欣赏和批评的能力。了解文学欣赏的审美特征:

答:文学欣赏是人们对文学作品进行感受、理解和审美活动的过程,是感性与理性的协调统一,是欣赏与批评的综合。审美是心理处于活跃状态的主体,在特定的心境,时空中,在有历史文化渗透的条件下,对客体的美的观照、感悟、判断。

文学审美活动的特点有:①文学审美活动具有生活的包容性②文学审美活动具有思想的深刻性

读者在文学欣赏过程中的地位:①读者在文学作品中是个观众,文学作品就好比一个

演出,如果没有了观众就没有了演出的意义。观众在对作品的满足度是作品存在的意义和发展的前提。②读者也是评委,一个文学作品的好坏最终都是由读者来确定的。③读者也是参与者,在文学欣赏的过程中,读者也会加入一些自己的情感元素,作品的一些事和人有他们的影子。

文学欣赏的差异性:每一个读者有各自的生活经验和立场观点,有各自的思想感情和文化修养,因此他们在文学欣赏过程中的感受、体验、认识,往往与作家自己在创造形象的时候的感受、体验和认识并不完全相同。同一部作品在不同的读者中,往往会产生不尽相同、甚至很不相同的感受、体验和认识,从而产生不完全相同的影响。

文学批评的标准:①准确把握作品的内容②明确清晰地梳理文章思路③分析作品的表现技巧④准确理解作品语言

写作

1.了解写作的特性和功能,数字化时代电脑写作、网络写作的意义,理解写作的定义和写作系统的组合规律;

了解写作的特性和功能:

写作特色是指文章在以上这些方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。写作特色因人而异,不同的人,写作特点也不同。写作特色,也称“写作风格”。写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。

写作活动具有如下一些显著特征:

1、目的性;

2、创新性;

3、综合性;

4、实践性。

写作活动的主要作用和意义在于:

1、表达感情、交流思想、传递信息;

2、现代人才必须具备较高的写作能力,才能从容应对日常工作生活中的诸多问题

3、写作关系到全民族文化素质和综合国力的提高。

数字化时代电脑写作、网络写作的意义:网络写作主要指用电脑在网络上即时写作,并随时将其发在某网站上的写作方式,优点是与读者的即时互动性强,删改少。缺点是断断续续,错误相对经过编辑出版的书较多。网络原创文字与此类似,网络文化是指由网络而兴起的文化形式的统称,网络精神主要指网络上某些流行元素所蕴涵的内涵。

理解写作的定义和写作系统的组合规律;

写作,是人类有意识地使用语言和文字来纪录资讯、表达意向。纪录资讯的工具和方法数之不尽,一般都会用笔在纸上写作,但过去也有人在石板、竹简、龟壳、墙壁等材质上写作。随着科技发展,使用打字机或电脑记录文字也可称为写作。写作是人类表现无穷创作力的方法之一,这些作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的,可以表现为各式长

短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。写作是人类的一种特殊的,有目的的社会实践活动的记录,是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。

2.了解作者的智力结构,弄清作者的智力与能力的关系,理解观察力、记忆力、思维力、想象力以及抽象思维、形象思维、灵感思维、求异思维、发散思维等概念,掌握观察训练的方法以及如何在写作中进行创造性思维的方法;掌握观察训练的方法以及如何在写作中进行创造性思维的方法;

了解作者的智力结构:

智力是具有某种功能及特性的系统,有自己独特的结构,智力不是一个单因素构成的,而是有多种因素的综合体。智力是指人的认识能力,它是由注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力五种基本因素构成的一个完整的、独特的、综合的心理结构。构成智力的各因素都发挥着自己的相对独立作用,而又存在着密切联系,彼此制约、相互影响的关系。

智力与能力的关系:

智力与能力的关系,他们既有区别又有联系。简单的说,能力属于实践活动的范畴,他要解决会不会、能不能的问题;而智力属于认识活动的范畴,他要解决知不知、懂不懂的问题。但两者又有联系;认识总是在一定的实践活动中进行,世界上不存在脱离实践活动的认识;同时,实践活动又必须有认识参加,世界上同样没有无认识参加的实践活动。学习的本质就在于手脑结合,认识与实践的统一。

观察力:观察力是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。

记忆力:记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。

思维力:思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后,他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳,不同的类型他都能通过思维进行概括。

想象力:想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车,我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。

抽象思维:抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。

形象思维:形象这一概念,总是和感受、体验关联在一起,也就是哲学中所说的形象思维。另一个与形象思维相对应而存在的哲学概念——逻辑思维,指的是一般性的认识过程,其中更多理性的理解,而不多用感受或体验。

灵感思维:灵感思维:是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思维。它不是一种简单逻辑

或非逻辑的单向思维运动,而是逻辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。

发散思维(求异思维):发散思维,又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维、发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式,培养发散思维能力。不少心理学家认为,发散思维是创造性思维的最主要的特点,是测定创造力的主要标志之一。

观察训练的方法

观察力与注意力互为因果相辅相成。所以观察力的练习有助于注意力的集中。

①静视——一目了然②行视——边走边看

③抛视——天女散花④速视——疏而不漏⑤统视——尽收眼底

3、了解写作的过程,掌握主题、材料、典型材料、结构、线索等基本概念,弄清素材与题材的关系、段落与层次的区别,在写作过程中具有立意、选材、结构、表达、修改的能力。

写作的过程:

①聚材,材料对于写作的重要如同粮食对于做饭的重要。而观察是聚材的重要内容之一。

②调查,是人们有计划地收集材料,认识事物的活动、

③阅读,要求作者要大量的来阅读,去学习别人的经验来丰富自己的生活,增加自己的知识。

④分析,对写作中的思维的深化和具体话。

⑤创意,在形成写作能力的因素中,创意能力因素显得更为重要。

⑥构篇,一篇文章由无到有形成过程中,构篇处于关键地位。

⑦修改,修改是完成一篇文章的最后一项工作。

掌握主题、材料、典型材料、结构、线索等基本概念

主题:文学或艺术作品中表现的中心思想。

材料:即提供写作内容的事物。

典型材料:在文学作品的写作中,运用的具有普遍代表性的人物或事件,能表现出人的某种社会特征的艺术形象的文学创作材料。

结构:即在文学作品的写作过程中,文学材料在作家的组合和构造的体现。

线索:在写作过程过,围绕主旨来写的,用来贯穿全文,揭示文章含义的脉络。

素材与题材的关系:

材料:(统称)凡是可以用来作为文章内容的人、物、景、,就是写作的材料。

素材:(未加工的材料)是指未经过作者加工,尚未提炼的原始材料,她们是零散的,不系统的。

题材:写入文章的材料叫题材。

段落与层次的区别:

段落是段落构成文章的基本单位,是换行另起的标志,层次是文章思想内容的表现次序;段落侧重于文字表达的需要,层次着眼于思想内容的划分。在具体表现形式上,一个层次可以就是一个段落或包含几个段落,而一般情况下,一个段落不宜包含两个以上的层次。

5.了解实用文体的特点,掌握新闻、五个 W 和一个 H、时效性、消息、倒金字塔结构、通讯、论点、论据、科学小品等基本概念,具有消息、文学评论、学术论文、教学计划、教案、教学总结等实用文章的写作能力。

了解实用文体的特点:

①政策性,一般说来,实用文体特别是机关应用文,都是执行党和国家的方针政策、法律法规的产物。

②权威性,来至于它的制发机关的权威。

③规范性,实用文体在各方面都有严格的规定和特定的要求。

④时间性,实用文体是为处理事情或解决事情而写的,这就要求在时间上给予保证。

掌握新闻、五个 W 和一个 H、时效性、消息、倒金字塔结构、通讯、论点、论据、科学小品等基本概念,

新闻:广义:它包括报刊、广播、电视、网络中常见的消息、通讯、特写、新闻评论、新闻图片、广播稿等各种报道性体裁。狭义:的新闻专指消息。五个 W 和一个 H 新闻的五要素,即五个 W:何时(When)、何地(Where)、何人(Who)、何事(What)、何故(Why);一个 H:如何(How)

新闻的时效性:及时迅速,是新闻文体的又一特点。所谓及时,就是尽可能缩短时间差,即新闻事件从发生到报道的时间差。新闻必须迅速及时,才能尽可能快传送信息,帮助读者了解情况,为群众服务。

消息:消息也叫新闻,狭义的新闻,消息是指用简短精悍的文字对新近发生的、具有一定会社意义的事实的报道。

倒金字塔结构:“倒金字塔式”就是,最重要的材料放在开头,次要的材料放在后面,消息的结构具体表现为:标题、导语、主体、结尾,并在文中穿插背景材料。

通讯:通讯是运用多种表现方法,深入而详尽地报道典型人物、典型事件、典型经验或问题的一种新闻体裁。

科学小品:科学小品也称知识小品或文艺性说明文。它用小品的笔调,即借助某些文学

写作手法,将科学内容生动,形象地表达出来。

消息、文学评论的写作:

消息:1、标题(主题、引题、副题、)2、导语 3、主体 4、背景

文学评论:1、阅读 2、定题 3、评论 4、写作

中国现当代文学

1.20 年代文学:了解五四文学运动的兴起及其历史意义,理解鲁迅在中国现代文学史上的重要地位,要求重点掌握的作家作品是鲁迅的《呐喊》、《彷徨》,郭沫若的《女神》以及徐志摩、闻一多的新诗,朱自清的散文,田汉的戏剧作品;

了解五四文学运动的兴起及其历史意义:

答:辛亥革命推翻了清朝政府,但未能根除封建主义社会基础,旧文化思想仍严重阻碍着民族意识的觉醒。受西方新思潮影响的进步知识份子在历史反思的基础上,深感思想启蒙的迫切需要,由此发展成为“五四”新文化运动。

历史意义和局限性:

1、在内容上彻底批判、否定能个封建制度及其思想文化体系;

2、始终贯穿、体现了个性解放、民主与科学并探索社会解放道路的启蒙思想主题。

3、以农民、平民劳动者,新型知识份子等人物形象代替旧文学主人公帝王将相、才子佳人。

4、文学观念的重大变化与文学语言、文学形式的革新解放,奠定了20世纪中国文学的基本审美价值取向和多元并存的接受心理基础;

5、自觉地借鉴、吸收外国文学及文化营养,形成面向世界而又不脱离传统的开放性现代文学;

6、(局限):部分新文学倡导存在偏激情绪,某些传统(如京剧、汉字)缺少具体分析,以至简单否定。

要求重点掌握的作家作品是鲁迅的《呐喊》、《彷徨》,郭沫若的《女神》以及徐志摩、闻一多的新诗,朱自清的散文,田汉的戏剧作品;

一、20 世纪 20 年代文学

小说:

刘半农《相隔一层纸》《教我如何不想她》、

叶圣陶《这也是个人》

周作人《小河》、

郭沫若《凤凰涅盘》、

闻一多《红烛》、

鲁迅《孔乙己》《药》

散文:

周作人《吃茶》《谈酒》《乌篷船》《故乡的野菜》

朱自清《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》

戏剧:

田汉《获虎之夜》《回春之曲》《关汉卿》《文成公主》

胡适《终身大事》

代表作家及作品:

闻一多:(新月派代表诗人)代表作:《死水》《归雁》《太阳吟》《忆菊》《孤雁》《洗衣歌》

鲁迅:

小说集:《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》

散文集:《朝花夕拾》散文诗、杂文集:《野草》《热风》《华盖集》《坟》《南腔北调》《三闲集》《二心集》《而已集》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》

《呐喊》包括: 1918 年发表中国文学史上第一部白话小说《狂人日记》;《药》《明天》《啊 Q 正传》《孔乙己》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》

《彷徨》包括:《祝福》《幸福的家庭》《肥皂》《长眠灯》《示众》《高老夫子》《孤独者》《伤逝》《兄弟》《离婚》

郭沫若:

诗集:《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》《百花齐放》《新华颂》《迎春曲》《天上的街市》

历史剧本:《屈原》《虎符》《棠棣之花》《孔雀胆》《南冠草》《卓文君》《王昭君》《蔡文姬》《武则天》《聂回忆录:《洪波曲》

评论集:《雄鸡集》小说:《凤凰涅盘》

徐志摩:(新月派的代表人诗人)

诗集:《再别康桥》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》

散文:《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》《轮盘》《我所知道的康桥》《印度洋上的秋思》《北戴河海滨的幻想》

小说:《春痕》戏剧:《卞昆冈》

2.30 年代文学:了解 30 年代文艺思想的论争,要求重点掌握的作家作品是茅盾的

《子夜》,老舍的《骆驼祥子》,巴金的《激流三部曲》,沈从文的《边城》,曹禺的《雷雨》、《日出》以及戴望舒、卞之琳的新诗;

了解30年代文艺思想的论争:

中国现代文学发展到30年代,形成了以左翼文学为主流。多种倾向文学竞相发展的多元格局。积极展开文艺思想斗争正是左翼革命文学活动的重要内容,除了语言上的文白论争外,论争基本上是在无产阶级革命文学运动与所谓的自由主义者的人文主义派别之间展开。

主要争论有:①1928年革命文学派对鲁迅、矛盾的批判②“文学基于普遍人性”的争论。③“文学自由”的争论④“大众语文争论”

要求重点掌握的作家作品是茅盾的《子夜》,老舍的《骆驼祥子》,巴金的《激流三部曲》,沈从文的《边城》,曹禺的《雷雨》、《日出》以及戴望舒、卞之琳》《高渐离》的新诗;

二、20 世纪 30 年代文学代表作家及作品:

矛盾:(五四新文化运动先驱者之一)

诗集:

《蚀》三部曲:《幻灭》《动摇》《追求》

“农村三部曲”:《春蚕》《秋收》《残冬》

长篇小说:《夜月》《腐蚀》《霜叶红似二月花》《锻炼》

短篇小说:《林家铺子》

剧本:《清明前后》《子夜》

老舍:

长篇小说:《二马》《猫城记》

中篇小说:《月牙儿》《我这一辈子》

短篇小说:《赶集》《樱海集》《东海巴山集》《蛤藻集》《货车集》《贫血集》剧本:《龙须沟》《茶馆》《西望长安》

优秀长篇小说:《骆驼祥子》《四世同堂》

特色短篇小说:《柳家大院》《上任》《断魂枪》

巴金:他被人们称为世纪老人

“激流三部曲”《家》《春》《秋》

“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》

小说:《灭亡》

主要作品:《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》《家》是巴金的代表作。

沈从文:

短篇小说:《石子船》《从文子集》

中长篇小说:《边城》《长河》

曹禺:(戏剧家)

戏剧:《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《家》

戴望舒:

诗:《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》

卞之琳:诗:《断章》

3.40 年代文学:了解关于抗战文学的争论,理解毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的重大意义,要求重点掌握的作家作品是郭沫若的《屈原》等历史剧,艾青的新诗,钱钟书《围城》以及赵树理、孙犁等解放区的作家作品;

了解关于抗战文学的争论:

①对抗战文艺与“抗战无关论”的论争

②对战国策派的批判(是抗战时期在西南地区的教授学者组成的一个综合性社团流派)

③关于“民族形式”的论争

④关于文艺与政治、文艺与生活关系的论争

理解毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的重大意义

1942 年,毛泽东在《延安文艺座谈会上的讲话》,成为解放区乃至中国以后很长一个阶段文艺的法典,专业作家与群众文艺相结合,表现在对新社会新生活的赞美以及对群众斗争生活的热情描绘,文学的视角转向了普通的民众,文学向民族化、大众化发展。

要求重点掌握的作家作品是郭沫若的《屈原》等历史剧,艾青的新诗,钱钟书《围城》以及赵树理、孙犁等解放区的作家作品;

三、20 世纪 40 年代文学

理性沉思文学:

萧红:《呼兰河传》老舍《四世同堂》曹禺《北京人》《家》路翎《财主的女儿们》沙汀《困兽记》艾青《火把》

讽刺与暴露文学:丁西林《三块钱的国币》陈白尘《升官图》宋之的《群猴》吴祖光《捉鬼传》钱钟书《围城》张恨水《八十一梦》

解放区作品:赵树理《小二黑结婚》《里有才板话》《李家庄的变迁》孙犁《荷花淀》丁玲《太阳照在桑干河》周立波《暴风骤雨》马峰、西戎《吕梁英雄传》孔厥、袁静《新儿女英雄》刘青《种谷记》欧阳山《高干大》草明《原动力》刘白羽《无敌三勇士》《政治委员》邵子南《地雷阵》柯蓝《洋铁桶的故事》王希坚《地覆天翻》华山《鸡毛信》康濯《我

的两家房东》《春种秋收》李季《王贵与李香香》贺敬之等集体创作的歌剧《白毛女》代表及作家及作品:

郭沫若:

诗:《凤凰涅盘》《地球,我的母亲》《炉中煤》

代表诗集:《女神》

历史剧本:《屈原》《虎符》《棠棣之花》《孔雀胆》《南冠草》《卓文君》《王昭君》《蔡文姬》《武则天》《聂》《高渐离》

杂文:《甲申三百年祭》后定为中共整风学习文件

艾青:

诗:主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》

诗集有:《大堰河》《北方》《他死在第二次》《向太阳》《献给乡村的诗》《反法西斯》《旷野》《黎明的通知》《雪里钻》

钱钟书:《围城》赵树理:(开创文学“山药蛋派”)

作品有:《小二黑结婚》《灵泉洞》《三里湾》《里有才板话》《李家庄的变迁》孙犁:(被誉为“荷花淀派”的创始人)

代表作品:《白洋淀记事》其中《荷花淀》《嘱咐》最有名。

4.50~60 年代文学:了解关于电影《武训传》的讨论等批判运动以及“文化大革命”对中国文学的摧残,理解“百花齐放,百家争鸣”方针的重大意义,要求重点掌握的作家作品是柳青的《创业史》,杨沫的《青春之歌》,梁斌的《红旗谱》,老舍的《茶馆》,田汉的《关汉卿》以及郭小川、贺敬之、闻捷的新诗、杨朔、秦牧的散文;

了解关于电影《武训传》的讨论等批判运动:

对《武训传》的批判,这是新中国成立后反对所谓的“资产阶级唯心主义”的第一次大规模的文艺运动和文艺思想斗争。对《武训传》的批判,涉及到如何运用正确的观点评价历史和历史人物的问题。对于文艺创作中有争议的作品进行讨论或争论,是必要的,但由于采取行政领导的方式,用简单粗暴的态度和大规模的群众运动,将思想问题、学术问题、文艺问题当作对资产阶级唯心主义斗争的政治问题进行批判,给我国当代文艺运动和文学创作带来了深远的消极影响。

“文化大革命”对中国文学的摧残: ①“文化大革命”给我国经济建设造成了巨大的损失,也使文艺事业遭受了空前的劫难。②“文革”主流文学直接受制于政治,为阴谋家所控制与操控。①、不愿完全遵从政治之命的文学:黎汝清《万山红遍》克非《春潮急》姚雪垠《李自成》李云德《沸腾的群山》孟伟哉《昨天的战争》②、地下文学:张扬《第二次握手》郭小川《秋歌》《团泊洼的秋天》舒婷《船》《赠》《春夜》芒克《城市》《太

初中语文教师招聘考试试题及答案.

中学语文教师招聘考试试题 一.选择题(每小题3分,共18分) 1.下列四项中书写有错别字的一项是( C ) A. 荸荠苹果完璧归赵无精打采 B. 恫吓茄子无动于衷歇斯底里 C. 悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图厉 D. 奇葩瘸子处心积虑奋发图强 2.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是( C ) A.7月21日,在德国首都柏林,购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂。 B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理,深受外国观众的喜爱。 C.在记者的记忆中,洪灾区是这样的:大堤上绵延数里的救灾帐篷,数万群众安土重迁,在救灾帐篷里,白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。 D.“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化的同时,充满了动感,体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( A ) 纵观奥斯卡金像奖的获奖影片,虽然各有千秋,但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。 任何一门艺术,如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。 ①空间的想象,②赢得了观众的拥护;③想象的空间,④同时也丰富了自己的感受。⑤让观众丰富了影片, A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② D.①⑤④③② 4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在(B)。 A. 语法功能不同:“飢”除了做谓语外,还可以做定语;“餓”则只能做谓语。 B. 程度深浅不同:“飢”是一般的饿,即感到肚了空,想吃东西;“餓”是严重的饿,指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。 C. 范围广狭不同:“飢”可以用于一切有生命的东西;“餓”只能用于人。 D. 侧重的方面不同:“飢”侧重于内在感受;“餓”侧重于外在表现。 5.根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与相结合的综合评价方式。( A ) A.成长纪录袋B.考试成绩C.学习习惯评价D.结果评价 6.《语文课程标准》指出,高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中,不属于这一系列中的一项是(C )A.诗歌与散文B.小说与戏剧C.新闻与写作D.文化论著研读 二.填空题(共10分) 7.在下面的横线上填上相应的古诗文名句(6分) ⑴柳永在《雨霖铃》一词中感慨:“ 便纵有千种风情,更与何人说!”苏轼则在《念奴娇·赤壁怀古》一词中解嘲:“多情应笑我,早生华发!” ⑵杜甫在《登高》诗中说:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”李煜则在《虞美人》词中感慨:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”李清照则在《声声慢》中一声长叹:“这次第,怎一个愁字了得?” ⑶荀子在《劝学》中说:“吾日参省乎己,则知明而行无过矣。”韩愈在《师说》中说:“是故无贵无贱,道之所存,师之所存也。” 8. 刘勰《文心雕龙》标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。 9.义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 三.简答题(20分) 10. 简析《神曲》的艺术特征(8分)

小学语文教师招聘考试小学语文学科专业知识

小学语文教师招聘考试小 学语文学科专业知识Prepared on 21 November 2021

2015年 教 师 招 聘 考 试 小 学 语 文 专 业 知 识 精 选 第一节中国古代文学 1、《诗经》 是我国第一部诗歌总集,我国现实主义诗歌传统的源头。收录了西周初年至春秋中期的诗歌305篇,又称《诗三百》。汉代以后被尊为儒家经典之一,与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称五经。按用途和音乐分为“风雅颂”三部分,其中风是指各地方的民间歌谣,雅大部分是贵族的宫廷正乐,颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是赋比兴。其中直陈其事叫赋,譬喻叫比,先言他物以引起所咏之物叫兴。赋比兴和风雅颂合称“六义”。《诗经》多以四言为主,兼有杂言。《关雎》是《风》之始也,也是《诗经》的第一篇。 2、《左传》 原名《左氏春秋》,汉代改称《春秋左氏传》,简称《左传》。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。我国现存第一部叙事详细的编年体史书,儒家“十三经”之一。与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。 3、孔子《论语》 孔子,名丘,字仲尼。春秋时期鲁国人。是我国古代伟大的思想家和教育家、理论政治家、儒家学派创始人,编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。《论语》由其弟子及其再传弟子编撰而成。以语录体和对话文体为主,记录了

孔子及其弟子的言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。有“尊圣”之称。 4、孟子《孟子》 孟子,名轲,子子舆,战国时期鲁国人。中国古代着名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。孟子在人性问题上提出性善论,即“人之初,性本善”,提出“仁政”、“王道”,主张德治。由其及其弟子共同编写了《孟子》一书,记录了孟子的语言、政治观点(仁政、王霸之辩、民本、格君心之扉、民贵君轻)和政治行动。孟子的文章说理畅达,气势充沛并长于论辩,逻辑严密,尖锐机智,代表着传统散文写作的一个高峰。 5、庄子《庄子》 庄子,姓庒,名周,先秦(战国)时期伟大的思想家和哲学家、文学家,道家学说的主要创始人之一。老子思想的继承者和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。“老庄哲学”。主张“天人合一”和“清静无为”。代表作《庄子》亦称《南华经》,名篇《逍遥游》、《齐物论》等。《庄子》和《周易》《老子》并成为“三玄”,文章体制以脱离语录体形式,标志着先秦散文已经发展到成熟的阶段,代表了先秦散文的最高成就。 6、楚辞 又称“楚词”,是战国时代伟大诗人屈原创造的一种诗体。汉代时,刘向(编撰者)把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集,名为《楚辞》。中国汉代文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。我国积极浪漫主义诗歌创作的源头。因代表作有《离骚》(《九歌》《天问》《招魂》)等,后人又称“楚辞”为“骚体”。以杂言为主,突破了传统的四言句式。 7、屈原《离骚》 中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的着名诗人。他创立了“楚辞”这种文体,也开创了“香草美人”的传统。《离骚》共373句,是中国最早的长篇抒情诗。 8、司马迁《史记》 司马迁,字子长,西汉伟大的史学家、思想家、文学家,尊称“史圣”。最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》(太史公书)。与司马光并称“史界两司马”,与班固并成为“班马”。《史记》记载了上自上古传说中的黄帝时代,下至公元前101年,共3000年的历史,被认为是中国史书的典范。《史记》与《汉书》(班固)、《后汉书》(范晔、司马彪)、《三国志》(陈寿)合称“前四史”;与司马光的《资治通鉴》并称“史学双壁”;被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。《史记》全书包括十二本纪(帝王传)、三十世家(王侯传)、七十列传(名人传)、十表(大事年表)、八书(典章制度),共130篇。 9 、汉乐府 古代民歌又一次大汇集(诗经),与《诗经》不同,开创了诗歌现实主义的新风。最大、最基本的艺术特色是它的叙事性。女性题材占重要位置,由杂言趋向五言,是中国诗史五言诗体发展的重要阶段。《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌,后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞》和《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀

小学语文教师招聘考试试题及答案

一.选择题(每小题3分,共18分) 1.下列四项中拼音标注有错误的一项是() a.匕首bǐ卑鄙bǐ剥玉米bāo擦黑板cā本文由一起去留学编辑整理,转载自一起去留学https://www.doczj.com/doc/eb5456210.html,转载请保留出处。 b.咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàng c.出殡bìn蓓蕾lěi杜甫fǔ车辆liàng d.泡沫pào陌生mò宁肯níng哺育bǔ 2.下面四项中没有错别字的一项是() a.红军的主力度过了天险大渡河。 b.道路在艰险,也挡不住我们前进的脚步。 c.他毫不迟疑地从座位上站了起来。 d.晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。 3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是() a.老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。 b.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 c.我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。 d.那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。 4.根据意思写出的词语,错误的一项是() a.不顾个人安危,奋勇直前——奋不顾身 b.顾不得睡觉,忘记了吃饭——废寝忘食 c.比喻居高临下,不可阻挡的形势——势如破竹 d.连声称赞个没完——赞不绝口 5.“建安七子”中,文学成就最高的是() a.陈琳b.曹植c.曹丕d.王粲 6.义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 a.拼音认读能力b.识字写字能力c.汉字认读能力d.汉字书写能力 二.填空题(每空1分,共9分) 7.名句填空(4分) ⑴汉乐府《长歌行》:百川东到海,何时复西归?,! ⑵李白《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间,。两岸猿声啼不住,。 8.普通话是以___________为标准音,以___________为基础方言,以___________为语法规范的共同语言。 9.语文是最重要的,是人类文化的重要组成部分,,是语文课程的基本特点。 三.简答题(16分) 10下面两个句子各是用什么方法修饰的?这样修饰后各有什么好的表达效果? (1)高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 (2)茉莉花开,香飘万里。 11.简要分析骆驼祥子的悲剧原因。 12.请结合《语文课程标准》的相关内容,简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。 四.鉴赏题(28分) 13.阅读下面这篇文章,然后回答后面的问题。(10分)

初中语文教师招聘考试试卷+教师招聘考试试卷大全

初中语文教师招聘考试试卷+教师招聘考试试卷大全 初中语文教师招聘考试试卷 (说明:总分100分,考试时间120分钟) 一.下列各题均有四个选项,其中只有一个符合题意。(共12分。每小题2分) 1.下列词语中加点字读音有误的是() A.阔绰(chuò)倔强(jiàng)无边无垠(yín) B.挟(xié)持提(tí)防斤斤计较(jiǎo) C.塑(sù)造胆怯(qiè)不偏不倚(yǐ) D.寻觅(mì)哽咽(yè)骇(hài)人听闻 2.下列句子中没有错别字的是() A.这里盛产优质雪花梨,可以就地取才办一个水果加工厂。 B.当遇到重大问题需要他拿主意的时候,他反倒迟疑不绝了。 C.今年春节期间,各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。 D.北京办奥运,既展示传统文化又展现精神风貌,可谓两全齐美。 3.下列词语中加点字字义相同的是() A.凯歌凯旋 B.轻捷捷报 C.修长修葺 D.处决处所 4.根据句意,依次填入横线的词语最恰当的是() (1)清晨,在林间小路漫步,一阵阵_________的鸟鸣声,使我的心情更加轻松愉快。 (2)在科技月活动中,他设计的节水龙头,精巧耐用,受到了师生的交口_________。 (3)老舍作品的语言,“京味”浓郁,幽默风趣,深受广大读者的喜爱和_________。 (4)乡亲们好奇地_________着中央电视台“心连心”艺术团的演员,眼神里透着淳朴。 A.清脆赞赏崇拜打量 B.清脆称赞推崇打量 C.清晰称赞崇拜端详 D.清晰赞赏推崇端详 5.对下列病句修改不正确的是() A.上中学以来,他—直始终参加学校田径队训练。 修改:删去“一直”,或删去“始终”。 B.通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了。 修改:删去“通过”,或删去“使”。 C.到了退休年龄的他,精力和身体都还很健壮。 修改:将“健壮”改为“充沛”。 D.我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国建设服务。 修改:将“一切”放到“人类的”后面。 6下列作家和作品均为同一朝代的是() (1)韩愈(2)白居易(3)王安石(4)陶渊明(5)《陋室铭》(6)《岳阳楼记》 (7)《记承天寺夜游》(8)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 A.(2)(3)(5)(6) B.(3)(4)(7)(8) C.(1)(4)(6)(7) D.(1)(2)(5)(8) 二、默写(共5分,任选其中5句) 1、春风又绿江南岸,。《泊船瓜洲》 2、,春江水暖鸭先知。《惠崇〈春江晚景〉》 3、几处早莺争暖树,。《钱塘湖春行》 4、人生自古谁无死,。《过零丁洋》

中学语文教师招聘考试试题及答案

中学语文科试卷 考试时间120分钟 注意事项:1.请直接在试卷上答题。全卷满分100分,完卷时间120分钟。 2.考生必须将准考证号和姓名完整填写在规定的密封栏目内,否则视为废卷。 第一部分教育理论与实践 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共1分) 1.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看 作是()。 A.知识 B.活动 C.经验 D.学科 2.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了()。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略 3.注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于()。 A.实践型课程 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.知识型课程 4.孔子是教育平等的首创者,针对这一想法,他的论述为()。 A.因材施教 B.有教无类 C.性相近,习相远 D.禁于未发 5.古希腊百科全书式的哲学家(),首次提出了“教育遵循自然”的观点,他 倡导的和谐教育成为后来全面发展教育的思想渊源。 A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.昆体良 6.与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有()。 A.系统性 B.预见性 C.结构性 D.实效性 7.班级组织建构的首要原则是()。 A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则 8.进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照 埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成()。 A.信任感 B.自我同一感 C.主动感 D.勤奋感 9.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成了()。 A.个人本位的教育目的论 B.教育无目的论 C.神学的教育目的论 D.社会本位的教育目的论 10.素质教育是以()为重点的教育。 A.面向全体学生 B.培养创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 11.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练,不能 操之过急,这表明德育要遵循()。 A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律 12.辩证逻辑思维已占据优势地位的时期是()。 A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 13.在教学策略里,情境教学是一种()。 A.以教师为主的教学策略 B.以教材为主的教学策略 C.个别化教学 D.以学生为主的教学策略 14.在教育过程中,教师不能完全照搬他人的模式或方法,而应结合自己的学生、教材及 本人特点来借鉴,并加以运用,也就是说“教学有法,但无定法”,这说明教师劳动 具有()的特点。 A.复杂性 B.示范性 C.协作性 D.创造性… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 装 … … … … 订 … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 准 考 证 号 姓 名

最新小学语文教师招聘考试试卷及答案解析

小学语文基本功大赛复习考试试题卷 第一部分教育理论与实践 一、填空题(每空0.5分,共5分) 1.语文课程应致力于学生的( )形成与发展。 2.语文教学应在师生的( )过程中进行。学生是语文学习的( ),教师是学习活动的( )和( )。 3.( )( )( )( )是课程与教学评价的主要功能。 4.自学—指导教学模式是指教学活动以( )为主,教师的教学指导贯穿于学生自学始终的教学模式。 二、判断题(每小题1分,共5分) 1.工具性与逻辑性的统一,是语文课程的基本特点。( ) 2.校外活动是课堂教学的延续。( ) 3.环境对儿童的发展既有积极作用也有消极作用。( ) 4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。( ) 5.教育必须适应儿童的身心发展水平。( ) 第二部分专业基础知识 一、积累与运用(26分) (一)填空题(6分) 1.根据拼音写汉字或填充成语(4分) ①贪lán( )、②yùn( )酿、③mǐn( )灭、④chóu( )躇 ⑤含辛( )苦、⑥( )角分明、⑦笑容可( )、⑧名( )其实

2.小说的三要素是人物、__________、__________。(2分) (二)单项选择题(每小题2分,共4分) 1.下列各句中,没有语病的一句是( )。 A.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命,但传播速度快,如果不想办法找到它的演变原理,病情很容易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁 B.3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神,参与支援行动,服务青年创业,建设和谐城市” C.社区主任接受采访时表示,去年大家做了很多调解工作,今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助,让他们不再那么痛苦、那么不知所措 D.这次发展论坛在上海举行,参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流 (三)默写题(11分) 1.前事不忘,__________。(1分) 2.根据举例,在每一个成语中填入一组意思相反的字。(4分)

长沙市雨花区中学语文教师招聘考试真题

精品文档 2016年长沙市雨花区中学语文教师招聘考试真题 一、基础知识 1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是 A.寂寥(liáo)雾霾(mái)瞋(chēng)目潜(qián)移默化B.氛(fēn)围吝啬(sè)熹(xī)微束(shù)之高阁C.发酵(jiào)徘徊(huái)滂(pāng)沱叱咤(chà)风云D.模(mó)板怯(qiè)懦签(qiān)署断壁颓垣(yuán)2.下列词语中没有错别字的一组是 A.透彻频律攻坚战振聋发聩 B.通谍竞聘节骨眼锋芒毕露 C.精悍杂糅识时务礼尚往来 D.坐标博取辩证法大相径庭 3.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是 散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。阅读散文,我们能体会到鲁迅的________,冰心的________,梁实秋的幽默机智,丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂,对于散文的“情”来说,真挚_________。A.情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要 B.情趣冷峻深沉冲淡平和至关重要 C.情调冷峭阴沉温和娴雅举足重要 D.情调冷峻深沉冲淡平和举足重要 4、下列各句中,没有语病的一句是() A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。 B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲,其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局,促进全球的和平与发展。 C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 D.父亲住院期间,梅兰每天晚上都陪伴在他身旁,听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福,她就算再忙再累,也不例外。 5.(缺) 二阅读下面文字,完成6--8题。 自然世界是由纯粹的自然事实和事件所构成,在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配。在人的因素介入之后,自然世界事实上成了马克思所说的“人化的自然”,在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是,人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。社会世界是在自然世界基础上所建立起来的一个世界,是由各种各样的事实、事件和价值所构成的,包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动等。在这些要素中,是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心。区别各种不同类型社会事实和事件的标准不是外在可观察特征,而是贯穿于其中的活动主体

广西教师招聘考试《中学语文》考题

2018广西教师招聘考试:《中学语文》考题精选 一、单项选择题 1.下列各句中,没有错别字的一句是( )。 A.由于以美国为首的域外势力插足南海,南海局势更加波诡云谲。而外媒对此评论,南海纷争背后,是中美两个大国的政治搏弈。 B.贫富悬殊现象客观存在,毋庸质疑。各国政府应从本国实际出发,建立制度保障关系取多种途径,从根本上解决这个问题。 C.爱厄尔尼诺现象影响,自三月份以来,我国南方多省持续强降雨,以至许多江河湖泊水位不断上涨,防汛形势异常严峻。 D.文学砥砺人生。一个与文学形同陌路的人,他的人生便少了滋味;当文学成为一个民族点缀的时候,这个民族的灵魂便成了游丝。 1.【答案】D。解析:A博弈;B毋庸置疑;C以致。 2.加点成语使用恰当的一项是( )。 A.重阳节突击敬老,一哄而上之后的一哄而散,给老人心里带来巨大落差。关爱老人,既要节日前后的爱心参与,更要细水长流的用心坚持。 B.坐落在巢湖边上的三河古镇,风景如画,一年四季游客不绝如缕。他们穿梭在大街小巷,观美景,品美食,听戏曲,体验古镇特有的民族文化。 C.文化哲思类散文,或感悟文化现象,或评析世态人情,既充满理性思考,又不乏文化关怀。它往往旁征博引,行文自由活泼,结构密不透风。 D.在学校组织的这次春游中,同学们兴致极高,他们呼朋引类,在山林中跑来跑去,在小溪旁载歌载舞,尽情享受大自然带给他们的欢乐。 2.【答案】A。解析:

细水长流:比喻节约使用财物,使经常不缺用。也比喻一点一滴不间断地做某件事,精细安排,长远打算。现在也多指爱情或友情长长久久。 不绝如缕:比喻细线一样连着,差点儿就要断了,用来形容局势危急或声音细微悠长。可用络绎不绝。 密不透风:形容包围紧密或防卫严密,连风也透不进去。 呼朋引类:呼,叫;引,招来;类,同类。指招引志趣相同的人到一起(去做某事)。(含贬义) 3.下列句子中,没有语病的一项是( )。 A.一带一路战略,不仅可以推动沿路国家的经济建设,而且可为中国经济持续发展奠定基础。从而更好的展示一个负责任的大国形象。 B.据权威资料显示,今年上半年以来,由于猪肉、蔬菜等价格攀升,我国居民平均消费水平大幅增长,增长最快是食品消费。 C.解决民生问题,当首先解决环境治理问题,那种先开发后治理,边开发边治理的做法,往轻说是急功近利,往重说是罔顾民生。 D.由于网络文化的快速发展和网络新词的不断出现,使用字的语言文字规范化工作面临极大挑战,这不能不引起有关部门的高度重视。 3.【答案】C。解析:A项,不仅……而且表递进,分句语序不当。B项,“据资料显示”是句式杂糅,它包含“据资料”和“资料显示”两个句意。D 项,句首滥用介词,造成主语缺失。 4.下面对文学常识的表述,不正确的是( )。 A.《诗经》是我国第一部诗歌总集,它与屈原的《离骚》分别是我国现实主义诗歌和浪漫主义诗歌的源头,对后世诗歌的发展产生巨大影响。 B.南北朝是中国文学继魏晋之后又一个迅速发展时期,南朝诗歌以民歌为代表,其风格缠绵婉转,细腻含蓄,如《敕勒歌》《西洲曲》等。

教师招聘小学语文专业基础知识必考(史上最全)

一、古诗名句积累 1、随风潜入夜,润物细无声。 2、生当作人杰,死亦为鬼雄。 3、海内存知己,天涯若比邻。 4、少壮不努力,老大徒伤悲。 5、野火烧不尽,春风吹又生。 6、谁言寸草心,报得三春晖。 7、夕阳无限好,只是近黄昏。 8、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。9、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时, 10、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 11、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。 13、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 14、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 15、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 16、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 17、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 18、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 19、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 20、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 21、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 22、等闲识得东风面,万紫千红总是春。 23、遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 24、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 25、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 26、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 27、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 28、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。 29、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 30、咬定青山不放松,立根原在破岩中。 31、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 32、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 33、不识庐山真面目,只缘身在此山中。 34、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 35、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 36、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 37、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 38、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 39、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 40、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 41、春风又绿江南岸,明月何时照我还。 42、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 43、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 44、天门中断楚江开,碧水东流至此回。 45、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 46、死去元知万事空,但悲不见九州同。 47、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 48、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 49、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 50、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 51、姑苏尘外寒山寺,夜半钟声到客船。 52、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 53、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 54、落红不是无情物,化作春泥更护花。 二、名言名句积累 1、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。 2、虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。 3、与有胆识人共事,从无字句处读书。 4、删繁就简三秋树,领异标新二月花。 5、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 6、问渠那得清如许,为有源头活水来。 7、世事洞明皆学问,人情练达即文章。 8、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。 9、海纳百川,有容乃大。壁立千仞,无欲则刚。 10、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 11、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 三、文学名著积累 1、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的

2017年小学语文教师招聘考试试题及答案

2017年小学语文教师招聘考试试题及答案 一.选择题(每小题3分,共18分) 1.下列四项中拼音标注有错误的一项是() A.匕首bǐ 卑鄙bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā B.咱俩liǎ 成绩jì足迹jì当天dàng C.出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng D.泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ 2.下面四项中没有错别字的一项是() A.红军的主力度过了天险大渡河。B.道路在艰险,也挡不住我们前进的脚步。 C.他毫不迟疑地从座位上站了起来。D.晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。 3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是() A.老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。 B.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 C.我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。D.那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。 4.根据意思写出的词语,错误的一项是(C) A.不顾个人安危,奋勇直前——奋不顾身B.顾不得睡觉,忘记了吃饭——废寝忘食 C.比喻居高临下,不可阻挡的形势——势如破竹D.连声称赞个没完——赞不绝口 5.“建安七子”中,文学成就最高的是(D ) A.陈琳B.曹植C.曹丕D.王粲 6.义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 B A.拼音认读能力B.识字写字能力C.汉字认读能力D.汉字书写能力 答案:1.D(“宁肯”的“宁”应读nìng)2.C(另三项中分别有别字“度”“在”“拂”)3. 4.C(应是“高屋建瓴”)5.D 6.B 二.填空题(每空1分,共9分)

江西2014教师招聘考试初中语文真题及答案解析

江西省2014年教师招聘考试初中语文真题及答案 解析 欧阳洵 一、选择题 1、下列各项词语中,加点字读音全部正确的一组是(A) A.对峙(zhì)沉湎(miǎn)鞭挞(tà)惴惴不安(zhuì) B.蹒跚(pán)狡黠(jiǎ)市侩(kuài)饮鸩止渴(zhèn) C.愤懑(mèng)商榷(què)游说(shuì)瞠目结舌(chēng) D.湍急(tuān)执拗(niù)笑靥(yè)万象更新(gèng) 2、下列属于单体字的是(B) A.烂漫 B.善良 C.方圆 D.摧毁 4、下列词语书写完全正确的是(D) A.模型、炫耀、笨绌、孜孜不倦 B.诸侯、漫骂、鞭笞、向隅而泣 C.掂量、瞻仰、恣态、首屈一指 D.和睦、诀窍、讴歌、匪夷所思 5、下列句子中加点词语使用错误的一项是(D) A.高高低低的房屋(鳞次栉比)。庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。 B.他读过诗塾,年长后外出创码头,碰了几次壁,(穷愁潦倒),无以为生,回来了做了信课。 C.绿荫的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一定点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 D.阅读对一个人成长,对一个民族文化素养的形成所起的中重要作用是不可名状的。 6、下列选项中不属于语文课程基本理念的是(B) A.积极倡导自助、合作、探究的学习方式 B.全面提高学生的语文能力 C.努力建设开放而活力的语文课程 D.正确把握语文教育的特点 7、有关综合性学习表述不正确的一项是(D) A. 综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养 B. 综合性学习有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神 C. 综合性学习既符合语文教育的传统,又是有现代社会的学弟特征 D. 综合性学习有利于培养学生的实践能力,应重点提供。

教师招聘小学语文试题及答案

教师招聘《小学语文》模拟试题及答案一 一、填空题(每空1分,共20分) 1、小学语文是一种工具性和人文性的基础工具。 2、我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《千字文》、《百家姓》和《三字经》 3.从小学语文教学的实际出发,以辩证唯物主义为指导应该具有生活实践的观点、自觉能动性的观点和联系发展的观点。 4、现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为2500字左右,掌握这些常用字能够满足小学生日常读写的需要。 5、识字能力由几个要素组成,它既包括掌握汉字的基础知识,识字工具和识字方法,也包括一些智力和非智力因素。 6."听说读写宜并重",从教学的角度理解,是指教学中要遵循语言发展的规律,不仅要抓读写训练,而且要抓听说训练。 7、小学语文评估具有鉴定、反馈、激励和调节的功能。 8、学习质量评估包括平时考察和考试两种方式。 9、小学语文教师的语文教学能力包括分析教材的能力、设计教学的能力、课堂应变能力和语言表达的能力。 10.继续教育具有延续性、连续性、针对性、多样性、层次性和训用一致性的特点 二、单选题 1.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是(B)

A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材 B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》 C.九年义务教育小学语文教科书 D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》 2.在教学"燕"字时,要让学生注意到上面是"廿",而不是"艹",这是(A) A.针对学生知觉不精细的特点 B.调动学生思维的积极性 C.为防止熟字对生字的干扰 D.加强学生对同音字字义的理解 3.《义务教育大纲》指出:阅读教学中最经常最重要的训练是(D) A.培养学生自读能力 B.归纳段落大意和中心思想 C.理解课文 D.朗读和默读 4.教师教学工作评估的三个主要方面是(C) A.教学态度、教学目标、教学效果 B.教学用时、教学能力、教学效果 C.教学态度、教学能力、教学效果 D.教学态度、学生学习质量、教学能力 5.建国以来,小学语文教学取得了很大成绩,但仍有许多弊端,旧根难除。在1978年,一位著名学者对语文教学的"费时甚多,收效

小学语文教师招聘考试试题(含答案)

小学语文教师招聘考试试题(含答案) 一、小学语文教材教法(10分) ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分) (1)语文是最重要的工具,是人类文化的重要组成部分。,是语文课程的基本特点。 (2)阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。 (3)在写作教学中,应注重培养学生、思考、、评价的能力。 (4)口语交际教学活动主要应在具体的中进行。 (5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、和实施的能力。(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价,以全面考察学生的。 二、基础知识与积累(22分) ⒉填空题(5分,每小题1分) (1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为和。 (2)“佞”字和“衙”字的意符分别是和。 (3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是和。 (4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。 (5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题(2分) 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里) ①除了他们,还有谁支持你的意见?() ②他这个人当个一般干部还可以。() ③你走路还走不稳呢,就想跑?() ④这么棘手的问题,他还真解决好了。() ⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分) (1)把成语补充完整 陈词调以效尤虚无缥再接再 按就班颠不破床架屋枕待旦 (2)把名言名句补充完整 ①学而不思则罔,。(《论语》) ②富贵不能淫,,威武不能屈。(《孟子》) ③亦余心之所善兮,。(屈原) ④感时花溅泪,。(杜甫) ⑤了却君王天下事,。(辛弃疾) ⑥千磨万击还坚劲,。(郑板桥) ⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”) ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。() ②现代汉语词汇中,双音节词占优势。() ③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”

初中语文教师招聘考试教材教法模拟习题及参考答案

初中语文教师招聘考试教材教法模拟习题及参考答案 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共10分) 1.中学语文教学法是一门【】 A.纯应用学科 B.理论学科 C.应用理论学科 D.纯知识学科 2.为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题,这种提问形式是【】 A.启发式提问 B.疏导式提问 C.质疑式提问 D.探究式提问 3.提出"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"的人是【】 A.孔子 B.孟子 C.苟子 D.子思 4.从认识论的角度看,语文教学过程是一种【】 A.信息传递的过程 B.人格构建的过程 C.特殊的认识过程 D.美感体验的过程 5.把各种感知对象加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】 A.分析 B.综合 C.比较 D.抽象 6.有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】 A.观察力 B.记忆力 C.想象力 D.思维力 7.在一般了解所学内容后,展开充分的联想,由小到大,由表及里,由此及彼的学习方法称为【】 A.快速读书法 B.提纲挈领法 C.联想求异法 D.SQ3R学习法 8.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】 A.阅读法 B.讲授法 C.议论法 D.练习法 9.优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【】,从而构成情景交融的艺术境界的 A.主观想象 B.综合评估 C.主观情感 D.客观分析 l0.对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】 A.随时测试 B.综合测试 C.阶段测试 D.选拔测试 二、填空题(本大题共25个空,每空1分,共25分) 1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是、________________、身体素质。 2、语文教学的基础能力是由、说、________________、写四个要素构成的。 3、语文教育理论的特殊之处在于它的、________________和________________。 4、1903年颁行的《________________》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来,而真正成为一门独立的学科。 5、1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性,纠正了________________和________________的错误倾向。 6、语文能力即理解、运用语言的能力,它是以为核心的________________。 7、中学语文教育的内容的三个构成要素是________________、________________、________________。 8、语文基础知识教学要力求做到、好懂、有用________________。 9、作文指导应从________________、________________、立意、________________四个方面入手。 10、口语交际活动的特点主要有________________、________________、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。 11、相对于文学作品而言常用文体指的是________________、说明文、________________。 12、小说的三要素是________________、________________、________________。

2012年中学语文教师招聘考试高度仿真试题卷及参考答案一

第一部分教育理论与实践 一、单选题(5 分) 1.( )是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。 A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《乐记》 2.“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子的这句名言体现出的德育方法是( )。A.陶冶教育法 B.说服教育法 C.榜样示范教育法 D.实践锻炼教育法 3.阅读教学是( )之间对话的过程。 A.学生与教师 B.学生、教师、文本 C.学生与文本 D.学生与学生 4.从阅读的途径上看,阅读可分为( )。 A.课上阅读和课下阅读 B.书面阅读和浏览阅读 C.直接阅读和间接阅读 D.书面阅读、屏幕阅读和网上阅读 5.选取重点材料应注意的是( )。 A.多样、典型、新颖 B.真实、典型、有说服力 C.真实、典型、新颖 D.真实、求异、新颖 二、简答题(10 分) 请联系教学实际,以某一学段或某一种语文能力目标为重点,谈谈达成目标的教学策略和方法。

第二部分专业基础知识 一、积累运用(13 分) 1.单选题(8 分) (1)下列句子中。加点的成语使用正确的一项是( )。 A.李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质,虽是粗布土军装,但站在军装笔挺的晋军将领中,仍给人鹤立鸡群之感 B.由于有关部门监管不力,大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒出来了 C.这样美好的天气,同学们来到邻水大峡谷,在大自然中尽情享受天伦之乐 D.曲靖自然资源丰富,投资环境宽松,许多外地客商针锋相对地前来投资兴业 (2)下列词语中,加点的字读音全都正确的一组是( )。 (3)下列句子中,有错别字的一句是( )。 A.黄帝陵前的这两棵古柏,至今依旧蓊郁苍翠,令观瞻者心中生出无限遐思。 B.我们与亲人相伴的每一刻,最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。 C.狗尾巴草活像狗尾,茎纤细坚挺,叶修长,它们散漫地生长在夏秋两季。 D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏,希望就会萌生在灾区人们的心中。 (4)_________贺岁片受到叫好和捧场,但存在的“先天不足、后天不补”的致命缺陷同样_________。轻喜剧风格、大团圆结局已经成为_________的基本模式,故事情节往往失之于浅显、无聊,主题单一且多有雷 同。填入横线部分最恰当的一项是( )。 A.即使模棱两可蔚然成风 B.不管昭然若揭相沿成习 C.尽管显而易见约定俗成 D.虽然有目共睹蔚成风气 (5)下列各句中,没有语病的一项是( )。 A.只有积极引导牧民开展多种经营,控制牲畜数量,减少对牧草的需求,退牧还草,才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能 B.墨西哥国立自治大学日前举行甲型HlNl 流感病毒专题研讨会,有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季,这或许有助于降低流感病毒的扩散 C.存本月执播的几部以南京大屠杀为题材的影片中,还原出许多历史细节,让我们真切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气

小学语文教师公开招聘考试试题及答案精华版

小学语文教师公开招聘考试试题小学语文 (满分:100分) 第一部分教育理论与实践 一、填空题(每空0.5分,共5分) 1.在课堂教学中,教师的非言语表达艺术是非常丰富的,它一般要通过————、手势、————、眼神、————等来表达。 2.努力建设————的语文课程。 3.课程目标根据————、————、————三个维度设计。 4.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的————和————,掌握最基本的语文学习———— 二、判断题(每小题1分,共5分) 1.语文课程的性质不是单一的,而是多重的。( ) 2.1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架 结构)。( ) 3.阅读教学是学生与文本之间的对话。( ) 4.“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。( ) 5.以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。( ) 第二部分专业基础知识 一、单项选择题(每小题2分,共10分) 1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一组是.( )。 A.拜谒/枯竭冲锋枪/冲击波恣意妄为/千姿百态 B.陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛 C.梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非 D.篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。 A.以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑 B.漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹 C.突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体 D.张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉 3.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( )。 A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不可! C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。 4.下面的诗句中依次填入的花名是( )。 ①春色满园关不住,一枝————出墙来。 ②儿童急走追黄蝶,飞入————无处寻。 ③忽如一夜春风来,千树万树————开。.

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