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优化复习策略 提升复习效益

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优化复习策略提升复习效益

作者:朱毅杰

来源:《求知导刊》2015年第16期

思想品德学科是中考的重要组成部分。思想品德课的复习直接影响着学生中考成绩的好坏,作为思想品德课教师,在狠抓平时教学的同时,更要注重初三思想品德课的复习,通过制定科学、可行的复习计划,落实复习目标,立足实际,详细梳理知识点,帮助学生形成知识脉络,深刻理解基本概念和基本观点,从而使知识系统化、条理化。总体上看,要做好以下方面:

1.全面系统梳理,搭建完整知识体系

初中思想品德学科,从初一到初三,分别从自我成长、品德修养、自尊自信、遵纪守法、国情国策等诸多方面,引导学生积极投身政治、经济、文化,积极面对人生。这些内容都涉及学生的思想品德教育,培养学生的基本道德素质,塑造学生健康健全的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感,形成正确的世界观、人生观和价值观等众多方面。

在对这些内容的复习中,知识点的梳理要全面、完整,对各个知识点要认真总结概括,帮助学生构建完整的知识体系,使学生搞清各知识点的准确含义及之间存在的联系,并引导学生对相关知识点分类、对比、归纳、总结,把握知识结构,完善知识体系,从而全面详实、系统完整地把握所学知识的整体架构。

2.依托课程标准,确实落实教学目标

思想品德课课程标准重在通过具体案例,引导学生形成对事物和世界的正确认识,在教学中,重在引导学生通过对具体案例的分析,不断丰富学生的思想情感,培养学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

针对思想品德学科独有的特征,在复习中,教师要尤为关注学生的三维目标,特别强调知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标的落实。在进行知识点的复习中,要将情感、态度和价值观的教育渗透在平常教学的点滴中,在潜移默化中滋养学生的心灵。

如复习“与父母平等沟通”“勇敢地承担责任”等内容时,要引导学生通过身边的事例,学会关心他人、关注社会,以一种健康健全的现代人的情感、思想面对生活,面对他人,与他人友善相处,尊师孝亲,将自己塑造成有责任感、适应现代社会需要、具有良好公民意识的新型人才。

3.注重能力培养,提高学生自主本领

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