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浅谈对话式教学法在初中英语课堂教学中的应用
作者：李娆春
来源：《语数外学习·中旬》2014年第01期
教师要想有效地提升初中英语教学水平，就必须改变传统的英语教学方式，不断进行改革，在课堂教学中，以学生为主体，形成教师善教、学生乐学的良好局面，而对话式教学就是其中的一个重要方法。
一、对话式教学的含义
通常所说的对话式教学，就是指在课堂上，教师和学生之间平等和谐，教学能激发学生的兴趣，使学生很好地进行自主钻研，并且，在教师的引导之下，师生之间、生生之间充满和谐气氛的一种教学活动。
二、对话式教学的积极作用
1.对话式教学平等民主、多元互动，可极大地提高学生学习的积极性
实践证明，对话式教学能够产生一种民主平等的气氛，可以使师生、生生之间产生良好的互动，进行友好合作、良好沟通。初中英语是一门基础学科，具有普及性和很强的发展性。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生主动学习及自主学习的能力。作为英语教师，应该掌握现代教学理论，恰当地运用对话式教学，在课堂上重视与学生的对话，引导学生更多参与课堂教学，培养学生的兴趣，使学生的主体作用充分发挥出来。比如，在教学must，mustn’t的用法时，传统的教学方法是让学生用must ，mustn’t 造句后，教师再改正，那样的课堂教学沉闷。如果教师对教案进行重新设计，可能就会取得截然不同的效果。教师在课堂导入的时候可以问学生知道哪些公共场所，学生会说出许多地方：Cinema，Bus station，library，接着，再
让学生进行回答：Why do you go there？学生答： I want to see a film. 教师问：What must you do in the cinema？学生答：I must be quiet. 教师问：What mustn’t you do then？学生答：I mustn’t make a noise .就这样，学生热烈讨论起来，各自表达出意见。如此一来，这堂课不仅可以改变填鸭式教学方法，而且可以有效激发学生的学习欲望，充分调动学生的学习积极性，是一次很成功的课堂教学。
2.对话式教学可以帮助学生建立自信
在对话式教学中，教师既要让学生学会知识，又要让学生感受到学习英语的无穷乐趣。教师可以在教学中营造出一种民主的气氛，并给学生提供一些语言对话的资料，帮助学生在有效的对话练习中建立自信，提高学生的表达能力。比如：What would you like for dinner ？Who