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全国器械检测机构仪器装备标准10

全国器械检测机构仪器装备标准10
全国器械检测机构仪器装备标准10

全国医疗器械检测机构基本仪器装备标准

(2011—2015年)

10、机电医疗器械检验实验室

序号仪器设备名称仪器设备技术参数数量(台/套)

1 标准心电模拟器

(带胎心率测试)

心率:30~300BPM,

ST段分析:- 0.8~+0.8mV,

有创血压:-50~+400mmHg

呼吸率:0~200RPM,

温度:0、24、37、40℃

1

2 无创血压分析仪 0 mmHg 到 +400mmHg;<0.8mmHg(0.1kPa) 2

3 超滤率、清除率检

测装置

1

4 光电转速表0~1百万转/分,1转

接触式和非接触式各1台

1

5 滚压式血泵和底座250rpn/min,精度:1rpn/min 6

6 黑体标准源-30℃~150℃,精度:0.2℃ 2

7 红外接收光谱仪及

紫外接收光谱仪

±0.0002μm 1

8 人工心肺机回流装

置(包括水浴箱)

1

9 磁感应强度计0~199.99/0~1999.9mT,0.01/0.1mT 2

10 人工心肺机水箱30L,室温~100℃,±1℃ 2

11 频率计数器dc:0至3.5GHz,12位 / 秒,150ps 1

12 热交换水箱4~42℃, 0.2℃ 4

13 人工肾血泵15~600mL/min 4

14 蠕动泵转速:1~120rpm 流速0.5~45ml/min 3

15 数字流量计0.1~2m3/h;0.1m3/h

0.06~0.6m3/h;0.02m3/h

1~60L/h;1L/h

1000mL/min;100mL/min

5

16 数字式信号发生器0~1.2GHz,0.01Hz

电压输出:50mVpp~10.0Vpp;

精度:±(3%+50mV)

2

17 数字温度表-50℃~100℃,0.01℃ 4

18 透析用水处理装置水质符合透析用水要求,透析液流速:500

ml/min,温度:35~40℃,

2

19 心电放大器共模抑制比大于100dB 2

20 血气分析仪pH:6.00~8.00;﹤0.005(pH6.80~7.60)

PCO2:4~200mmHg;﹤1.0(1.5~70 mmHg)

PO2:0~800mmHg;

﹤1.2(60~140mmHg)300~800mmHg

1

21 血细胞分析仪WBC:0.0~199.9×103/μL,C.V.≤1.5%

RBC:0.00~19.9×106/μL,C.V.≤1%

HGB:0.0~29.9 g / dL,C.V.≤1%

HCT:0.0~99.9 %,C.V.≤1%

MCV:0.0~999.9 fL,C.V.≤1.5%

MCH:0.0~999.9 Pg,C.V.≤1.5%

MCHC:0.0~999.9g/dL,C.V.≤1.5%

PLT:0~1999 ×103/μL,C.V.≤4% (以

上为5次测定平均值)

1

23 血液透析机检测仪2.00~23.99mS/cm;0.01mS/cm,

0~100℃;0.01℃±0.1℃

-700~1600mmHg;1mmHg±3mmHg

1

24 血液透析装置血液流速:100,200,300 ml/min,

透析液流速:500 mL/min,

温度:35~40℃,

透析压力:300~600mmHg

1

25 臭氧浓度测试仪0.05~0.50mg/L(或0~3000ppm),测量波

长:605nm;

1

水浓度测量范围 0~20mg/L,准确度:±

0.02 mg/L,重复度:±0.01 mg/L

1

26 电流互感器10~600A 1

27 兆欧表0~500MΩ 1

28 智能直流低电阻测

试仪

2mΩ~2MΩ 1

29 数显水平仪0~360o 3

30 数字频率计10Hz~50MHz 1

31 除颤分析仪除颤效能和除颤防护检测

除颤能量:0.1J~360J;电压:20V~6000V;

电流:0.4A~120A;起搏器测量电流范围:

4~250mA;心律失常波形选择

1

32 红外温度计-50℃~1700℃,精度±1%,物距比50:1,

分辨率0.1

1

33 定标电压发生器0.1mV~1V 1

34 高频电刀测试仪0~2000Ω 1

35 红外气体分析器0~20% 1

36 精密电阻箱0~11.1110MΩ 1

37 精密压力表0~40MPa 1

38 流量计(精度 2.5

级)

0.1~1.0L/min 1个 1

0.16 ~1.6L/min 1个 1

1.5~15L/min 1个 1

25~250L/h 2个 2

0.2~1L/min 1个 1

16~160L/min 1个 1

250~2500L/h 2个 2

39 输液泵质量分析仪0.1~1000ml/hr 1

40 数字式直流电桥0~20KΩ 1

41 心电电极性能测试

±1200mv(失调、除颤、耐流);

≤100mV 1%±0.5mV、>100mV 10%

1

42 压力传感器0.3~0.5μV/Pa(校正值) 1

43 宽带示波器HP54616c带宽500MHZGP-IP卡 1

44 功率/能量计及探

(0.2~12)μm 0.4mJ~50J 10μW~300W 2

45 功率计20GHz~130GHz 1

46 心脑电图检定仪 1

47 多参数病人模拟器 1

48 胎儿监护仪模拟

器、标准砝码、压

力装置,综合灵敏

度测试仪

胎心率:30~240次/min,精度:±1次/min

灵敏度:50dB~150dB;

砝码包括0.1g、0.5g、1g、10g、50g

1

49 巡测仪,数据采集

系统

测量直流电压、交流电压、电阻、频率和温

1

50 婴儿培养箱分析仪 1

51 二氧化碳(CO2)浓度

分析仪

0%~20% 1

52 高频耐压试验仪500M,5000V 1

53 微波功率计1000W 1

54 网络分析仪、衰减

1

55 微波漏能仪 1

56 超声功率计瓦级、毫瓦级 1

57 直接式射频功率计 1

58 紫外辐照计 1

59 频谱分析仪0~3GHz 1

60 精密恒温槽0.05℃、0.1℃ 1

61 电磁屏蔽室屏蔽效能 1

62 消声室,消声箱声场自由空间、本底噪声 1

63 噪声、振动分析仪2Hz~20kHz,27dB~140dB;

1Hz~10kHz, 0.1~1000m/s2

1

64 声级校准器 1

65 听力计检测仪 1

66 传声性能测量系统信号发生器、信号/测试放大器、传声器 1

67 声输出特性测量系

膜式水听器:频率范围(±3dB):0.5-45MHz;

针式水听器:频率范围(±6dB):1-20MHz

1

68 微弱电容测量和数

据采集装置

pF、fF 1

69 碎石机测量系统冲击波强度、定位/探测/控制 1

70 光谱仪300nm~2500nm,0.8μm~3.0μm 1

71 辐照度计300nm~2500nm 1

72 数字RLC测试仪R、L、C 1

73 电机测试系统测功 1

74 电子天平200g/0.01mg 1

75 场强仪 1

计量检定机构发展中的问题与思考

计量检定机构发展中的问题与思考 计量检定机构发展前景中存在的问题需要我们进行认真的思考,深入分析研究当前存在的问题和发展方向,是亟待考虑的问题,国家质检总局组织开展的检测工作整顿活动,是提升技术基础保障水平的重要步骤,是解决当前检测管理工作中突出问题的重要措施。深入分析影响和制约检测水平的各方面因素,着力解决检测管理中存在的突出问题和检测工作中存在的薄弱环节,使检测管理工作进一步规范化、科学化、制度化,为质监工作提供可靠的执法基础和技术保障,为社会提供优质的检测服务。因而加强计量技术机构建设和发展,提高计量技术机构检测水平是我们技术机构一项重要工作。 1 目前计量机构存在的主要问9员过少、队伍年龄老化、技术人员素质较低,业务开发能力较差。需要的人才进不来不需要的一些素质差无学历的进来一批,严重影响了技术机构的发展。 1.2 有些仪器设备严重老化,检测手段落后致使服务能力、竞争能力和自我发展能力受到严重限制,已不能满足政府计量行政部门和企业量传的需要。 1.3 几年来各级政府加大了对计量技术机构的投入,地方计量技术机构也千方百计地筹集资金,努力解决和改善检测环境条件和设备的投入,但还是力不从心,以现有的条件和投入很难从根本上解决和完善技术机构所存在的问题和不足。 1.4 因计量执法与计量检测脱离,计量执法不到位,致使很多计量违法问题得不到及时的处理和纠正。 1.5 检测人员对目前的形势和改革缺乏紧迫感与危机感,工作中等、靠的思想比较严重,缺乏对用人机制的改革,管理无法下手。 2 计量机构的发展与思考 2.1 改革用人机制,加大培训力度,提高检测人员思想业务素质。计量检定工作是一项技术性很强的工作,计量检定人员业务能力和素质直接关系到量值的准确可靠、提高人员素质是目前的当务之急。 要发展和提高就必须拥有相应的高素质人才,检测机构也不例外。检测机构要发展就必须要加强人才培养,提高人员素质。重点采取引进、外聘、借用等方式。首先要采取内部培训和外出学习等多种方式,培训好现有在岗的技术人员。要有针对性地培养,做到一专多能。业务技术室应根据情况建立每个工作人员的业务技术档案,并制定相应的规定和要求,建立优胜劣汰的竞争机制,定期考核,对业务素质偏低的人员进行筛选与分流,对技术骨干要有优惠政策。其次,要多渠道引进技术人才,也可以引进大专院校、科研单位的退休技术人才为我所用。第三,要外聘大型企业或科研单位的高技术人才。第四,要借用外地在职高技术人才,请他们来进行业务技术指导。

计量校准发展前景

计量校准发展前景 计量校准是指使用一些计量校准器具对机器、仪器等进行测量和校准以使其达到正常使用的基本功能。计量校准机构,是指根据委托人的要求并按照计量器具校准规范,为社会提供计量器具校准服务的机构。计量校准机构可直接向中国合格评定国家认可委员会(CNAS)申请,CNAS负责计量校准机 构的认可(包括复评审、扩项及年度监督评审)。地方计量校准机构的资质认定应当向当地质量技术监督局提出申请。地方质量技术监督局负责对本地区计量校准机构的业务活动进行指导、监督和管理。20世纪90年代,相关部门对质检机构进行计量认证,在整个测量领域里,通过健全量值溯源体系和检验实验室计量认证体系,全国规范了近万个计量检定、校准和各类检测实验室的测量活动,并基本实现全国量值的准确一致,为检测市场进一步社会化、有序化和国际化奠定了坚实基础。 我国计量校准行业市场规模 计量校准市场规模与我国制造业(工业)的发展有密切的关系。广东省是我国制造业第一大省,其制造业年度工业产值常年位居全国第一,因此,广东省计量校准市场在全国市场发展占据着举足轻重的地位。根据《广东省实施〈中华人民共和国计量法〉办法》,在广东省内从事计量校准业务的从业 机构须到广东省质监局进行备案并取得计量校准机构备案证书。根据广东省质监局网站公布数据汇总,截止到2016年年底,在广东省获得备案的计量校准机构共80家,通过对这80家机构在广东省内获 得的计量校准业务收入进行面谈及电话调查后的数据汇总,2014至2016年广东省计量校准(不含检定)市场容量分别约为112900万元、121070万元和131170万元。计量校准业务主要来源于制造业(工业)企业,同时一些生产性服务业(如第三方检测机构)、科研机构也有一部分计量校准需求。现根据上述广东省2014至2016年计量校准市场容量,建立与制造业发展指标即规模以上工业企业主营业务收入之间的关系(根据广东省数据估算,计量校准市场需求约为规模以上工业企业主营业务收入的 0.0101%),从而可估算出2014-2016年全国计量校准市场容量分别约为110.98亿元、111.29亿元和116.75亿元 计量校准行业的发展前景 计量校准行业为生产性服务业、高技术服务业和科技服务业,行业受到国家产业政策的重点支持。近年来,我国陆续出台的《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南(2011年度)》、《国务院办公厅关于加快发展高技术服务业的指导意见》、《国务院关于印发质量发展纲要(2011-2020年)的通知》、《计量发展规划(2013-2020年)》、《中国制造2025》等一系列产业政策,均把计量校准纳入重点发展领域 之一,为我国计量校准行业指明了未来发展的战略方向及目标。目前,我国计量行业主要服务于工业产品,工业发展的过程中,从设计到产品试验,从生产到产品检验,都离不开测量,都需要测量的数据做支撑。工业企业的计量检测能力对产品质量、物料能源结算、环境监测、安全防护、经营管理和企业效率起重要基础作用。近年来,全国工业增加值呈稳步上升的趋势,2016年,全国工业增加值 为24.79万亿元,比上年增长4.8%。计量校准服务的对象是仪器仪表,因此仪器仪表行业的现状及发展趋势也就决定了计量校准行业的市场容量及发展趋势。目前,我国已经成为国际仪器仪表行业规模最大的国家之一,也是发展中国家仪器仪表行业规模最大、产品品种最齐全的国家。2016年,我国 仪器仪表制造业实现主营业务收入为9355.40亿元,比上年增长7.49%。近年来,我国物联网、智能 电网等新兴技术快速发展,食品、药品安全等领域的需求也受到高度关注,国家对能源综合利用、环境保护提出了更严格的要求,经济发展环境正在发生变化,这些都为仪器仪表行业提供了广阔的市场和新的发展机会 此外,在质量越来越受到关注的今天,计量校准行业处于一个快速发展的时期,整个行业具有良好的发展前景,还体现在以下几个方面: 1.计量校准的领域越来越广泛:随着测试技术的发展,现代产品越来越依靠仪器设备来保证,从设计、制造到服务整个过程的质量,测量准确性和可重复性要求也在不断提高。以前很多定性测量的指标,现在都要求进行定量测量,以前不做测量要求的现在也要求进行测量。

浅谈计量检定与服务发展的关系

浅谈计量检定与服务发展的关系 经历了20多年的改革开放和加入世贸组织后新经济发展的冲击,我国各级计量测试机构已发展成集计量检定、计量标准、计量测试、计量服务等为一体的综合性技术服务机构。在新的历史条件下,计量技术机构管理体制沉旧,创新观念落后,检定校准能力跟不上技术发展水平,发展资金不足等一系列弊端,在很大程度上制约了计量事业的发展。因此如何确定计量技术机构发展的方向,如何处理好业务开展与技术服务的关系,如何增强市场竞争能力,已成为目前首要解决的问题。计量技术机构要面向市场找课题,在竞争中求得生存和发展,在校准、检测市场竞争愈加激烈的今天,必须牢固树立市场意识、竞争意识和服务意识。 一、加强队伍建设,强化人才培训 要生存、要发展,就必须在管理上、服务上、技术上与国际接轨,培养一支具备现代管理能力和客户服务观念的干部队伍、一支具有创新能力的技术骨干队伍。从现代管理理论的观点来看,现代管理者应具备四方面的基本能力:计划、组织、领导、控制。对于一个组织的领导,必须具备管理团队、管理市场和管理业务的综合能力,不断地规划整个组织机构,

使组织拥有一个最符合市场发展的架构和管理团队。因此,必须打破老框框,按照不同的岗位职责,有重点、有倾向地使用和培养干部,建设符合时代发展要求的管理干部和技术干部两支优秀队伍,全面提高计量技术机构的竞争力。 在高新技术迅猛发展、经济全球化的今天,技术服务的竞争是综合实力的竞争,是服务的竞争。在我们的检定机构,应用技术的培训一直得到重视,比如规程的宣贯、检定员考证培训等,但是仅有这些是不够的。从技术上来说,比如没有检定规程的成套设备,必须由那些具备高深理论基础并能掌握前沿技术发展的人员在深入研究之后才能开展校准,而且,这种技术上的研究是不能停顿的,因此必须进行持续的知识更新培训,使得理论水平紧跟高新技术的发展。可见建立良好的培训机制,开展多层次、多方位的、持续的员工培训,是建立一个高忠诚度的优秀团队的关键,也是技术机构在人才竞争中立于不败之地的良策。 二、以管理出效益,以质量求生存 各级计量技术机构承担着为行政机关履行行政执法职能提供技术保证的重要任务,在技术机构行政职能退化,服务职能强化的大趋势下管理职能是一个广义的、延伸的概念:一是对内部的管理,二是对客户的管理。特别是在对客户管理

初中生物实验器材清单

初中生物实验器材清单 一.七年级上册: 1.演示实验: (1)比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 材料用具:两株生长状况基本相同的玉米幼苗、玻璃器皿、等量蒸馏水和土壤浸出液、标签纸、胶水 (2)光合作用还产生氧气 材料用具:大烧杯、清水、试管、漏斗、金鱼藻、卫生香、火柴 (3)种子在萌发过程中发生的能量变化 材料用具:保温瓶、温度计、煮熟的种子和萌发的种子 (4)种子在萌发过程中放出了什么气体? 材料用具:广口瓶、软木塞、漏斗、棉花、带开关的导管、试管、澄清的石灰水、小烧杯、萌发的植物种子 (5)有机物在分解过程中消耗了什么气体? 材料用具:广口瓶、软木塞、煮熟的种子和萌发的种子、蜡烛、火柴、燃烧匙 2.学生实验: (1)调查校园、公园或农田的生物种类 材料用具:调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机 (2)非生物因素对某种动物的影响 材料用具:鼠妇、湿土、铁盘(或塑料盒、纸盒)纸板、玻璃板 (3)练习使用显微镜 材料用具:显微镜、载玻片、玻片标本、笔、纱布 (4)制作并观察植物细胞临时装片 材料用具:洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜(苦草或黑藻)、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 (5)观察人的口腔上皮细胞 材料用具:生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 (6)观察人体的基本组织 材料用具:人体四种基本组织的永久切片、显微镜 (7)观察草履虫 材料用具:草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维 (8)观察种子的结构 材料用具:浸软的菜豆(或大豆、蚕豆)种子、浸软的玉米(或小麦)种子、刀片、放大镜、滴管、稀碘酒 (9)种子萌发的环境条件 材料用具:菜豆(或大豆、蚕豆)种子40粒、四个能够盖紧的罐头瓶、一个小勺、八张餐巾纸(或卫生纸)、四张标签纸和胶水 (10)测定种子的发芽率 材料用具:直径10cm的培养皿、滤纸、纱布、清水、菜豆(或大豆、蚕豆)种子100粒(11)观察根毛和根尖的结构 材料用具:已经长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子 (12)观察叶片的结构

中小学教学仪器配备标准.doc

小学数学科学教学仪器配备标准 1 范围 本标准规定了小学数学科学教学用仪器设备的配备要求。 本标准作为指导地方教育行政部门和普通教育初级中小学配备科学教学仪器使用。本标准也可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改(不包括勘误的内容)或修订版均不适用本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。 GB 1588 玻璃体温计 GB/T 2985 生物显微镜 GB/T 4440 活扳手 GB 4706.22 家用和类似用途电器的安全驻立式电灶,灶台,烤炉及类似用途 器具的特殊要求 GB/T 7000.11 可移式通用灯具安全要求 GB/T 8059.2 家用制冷器具冷藏冷冻箱 GB/T 9813 微型计算机通用规范 GB/T 12803 实验室玻璃仪器量杯 GB/T 12804 实验室玻璃仪器量筒 GB/T 13982 反射和透射放映银幕 GB/T 15643 非广播磁带录象机通用技术条件 GB/T 15724.1 实验室玻璃仪器烧杯 GB 15810 一次性使用无菌注射器 HB 3252 方头手锤 JB/T 6830 投影仪 JB/T 9283 万用电表 JJG 130 工作用玻璃液体温度计检定规程 JY 0012 磁针 JY 0057 教学用磁钢 JY 58 地球仪技术条件 JY 68 植物根尖纵切技术条件 JY 73 木本双子叶植物茎横切技术条件 JY 105 勾码 JY 0127 教学用测力计 JY 148 蛙发育顺序标本技术条件 JY 167 方座支架 JY 227 F256 音叉、F512 音叉 JY 0361 教学电源 JY/T 0363 视频展示台 JY/T 0373 教学用液晶投影机 JY/T 0374 教学实验室设备电源系统 JY/T 0376 生物显微演示装置

中小学教学仪器配备标准

GB 1588 玻璃体温计 GB/T 2985 生物显微镜 GB/T 4440 活扳手 GB 4706.22 家用和类似用途电器的安全 器具的特殊要求 GB/T 7000.1 1 可移式通用灯具安全要求 GB/T 8059.2 家用制冷器具冷藏冷冻箱 GB/T 9813 微型计算机通用规范 GB/T 12803 实验室玻璃仪器量杯 GB/T 12804 实验室玻璃仪器量筒 GB/T 13982 反射和透射放映银幕 GB/T 15643 非广播磁带录象机通用技术条件 GB/T 15724. 1 实验室玻璃仪器烧杯 GB 15810 一次性使用无菌注射器 HB 3252 方头手锤 JB/T 6830 投影仪 JB/T 9283 万用电表 JJG 130 工作用玻璃液体温度计检定规程JY 0012 磁针 JY 0057 教学用磁钢 JY 58 地球仪技术条件 JY 68 植物根尖纵切技术条件 JY 73 木本双子叶植物茎横切技术条件JY 105 勾码 JY 0127 教学用测力计 £4 门、、二^ 泊占宀*丄一亠亠丄亠 JY 148 蛙发育顺序标本技术条件JY 167 方座支架 JY 227 F256 音叉、F512 音叉JY 0361 教学电源 JY/T 0363 视频展示台 JY/T 0373 教学用液晶投影机 JY/T 0374 教学实验室设备电源系统JY/T 0376 生物显微演示装置驻立式电灶,灶台,烤炉及类似用途 小学数学科学教学仪器配备标准 1 范围本标准规定了小学数学科学教学用仪器设备的配备要求。本标准作为指导地方教育行政部门和普通教育 初级中小学配备科学教学仪器使用。本标准也可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。 2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其 随后所有的修改(不包括勘误的内容)或修订版均不适用本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。

小学科学实验室仪器配备标准目录(教学类别)

小学科学实验室仪器配备目录 编号名称规格型号功能单 位 单价数量 必 配 金 额 执行 标准 代号 备注 分类与 代码 1 打孔器4件套 5 √J02011 2 方座支架镀鉻套15 √JY16 7 J02302 3 三脚架个50 √J02305 4 试管架个50 √J02306 5 旋转架套15 √J02325 6 百叶箱支架个 1 √J45009 7 百叶箱460mm×290mm× 537mm 个 1 √J45004 8 软尺1500mm 个15 √ 9 托盘天平500g,0.5g 台 5 √QB/T 2087 J00205 10 金属钩码50g×10 套15 √JY10 5 J00706 11 条形盒测力 计 2.5N 个20 √ JY01 27 J00701 12 斜面个15 √ 13 压簧套15 √ 14 拉簧套15 √ 15 沉浮块同体积不同质量、 同质量不同形状、 可改变质量等物 体 套15 √ 16 杠杆尺及支 架 个15 √ 17 滑轮组及支 架 套15 √ 18 轮轴及支架套15 √ 19 齿轮组及支 架 套15 √ 20 弹簧片套15 √

21 小车个20 √ 22 三球仪电动台 1 √J44412 23 太阳高度测 量器 个15 √J44021 24 风的形成实 验材料 套15 √ 25 组装风车材 料 套15 √ 26 组装水轮材 料 套15 √ 27 太阳能的应 用材料 套15 √ 28 音叉256Hz 只15 √JY22 7 J06204 29 组装土电话 材料 套15 √ 30 热传导实验 材料 木、金属、塑料、 玻璃、陶瓷、棉花、 石棉等材料 套15 √ 31 物体热涨冷 缩实验材料 金属球、塑料球、 实验架等 套15 √ 32 灯座及灯泡个25 √ 33 开关个25 √ 34 物体导电性 实验材料 套15 √ 35 条形磁铁学生用套15 √J11001 36 蹄形磁铁学生用套15 √J11002 37 磁针对15 √JY00 12 J11005 38 环形磁铁套15 √ 39 电磁铁组装 材料 套15 √ 40 电磁铁演示用套 2 √ 41 手摇发电机个 5 √J80247 42 激光笔个15 √ 43 小孔成像装置组装式套15 √ 44 平面镜及支 架 套15 √ 45 曲面镜及支凸面镜、凹面镜等套15 √

仪器标准中小学理科教学仪器配备标准解读.docx

《中小学理科教学仪器配备标准》解读 新郑市教育体育局基础教育教研室赵玉峰 2008.2.18 我国著名教育学家、前教育部部长蒋南翔先生曾说过“教师、教材和教 具是学校的三大基本建设” 。教学仪器设备和实验室是学校基本的办学条件之一,是学校建设的重要组成部分,是教育、教学的主要活动场所和重要的课程 资源,是全面实施课程标准,引导学生进行自主探究、合作和综合性学习,培 养学生的动手能力和创新精神,提高学生科学素养的重要条件、场所和科学启蒙园地。随着课程改革的深入推进,对实验室的条件和环境提出了新的要求。改 变传统的教学模式,广泛运用现代教育技术,创建新型的教学活动方式,营造 适于学科发展的实验环境,已成为新时期实验室装备的目标。 新课程改革改变了过去教学内容繁、难、偏、旧的状况,适当降低了难度,动手、实践和研究性学习的比重大大增加。调查表明,学生的学习方式正在发生 积极改变,学生自主学习、合作学习、探究学习的能力有所增强,学生各方面的 素质有了新的提高。学校和教师的教育观念、教学方式和教学管理形式正在发生 悄然无声却具有本质意义的变化。大力加强中小学实验室建设和教学仪器设备 的配备,积极开展实验教学是实施素质教育的有效途径和突破口。为了适应新课 改教学要求,继续加强我省中小学实验室标准化建设,省教育厅依据部颁标准, 结合我省各地经济和教育发展的实际情况,制定发布了《河南 省中小学教育技术装备标准》。包含了《河南省小学教育技术装备标准》《河南省初级中学教育技术装备标准》《河南省高级中学教育技术装备标准》《河南省小学数学科学教学仪器配备标准》和《河南省初中理科教学仪器配备标准》。《初中、小学教学仪器配备》(以下简称“配备标准” )。它与国家教育委员会 1993 年 12 月下发的“《中学理科教学仪器配备目录》和《小学数学、自然教学仪器 配备目录》”(以下简称“配备目录” )在仪器配备的指导思想和配备要求上有 重大变化。现将我在 2007 年 8 月省教育技术装备中心举行的《河南省中小学教 育技术装备标准》学习培训班中的一点心得体会介绍给大家,若有不妥之处, 敬请批评指正: 一、指导思想上的差别。 原教育部“中学理科教学仪器配备目录”改名为中华人民共和国教育行 业标准“小学、初中理科教学仪器配备标准” ,体例方面也按国家标准的写法 要求进行了编写。

计量发展分析报告

烟台市福山区计量发展分析报告 李盛 1.福山区计量行业发展分析 1.1行业发展与环境分析 1.1.1政策法规环境分析 我国计量检测政策法律环境以《中华人民共和国计量法》为母法,构成完整的政策法规体系,截止目前,主要包括8件国务院计量行政法规,26件国务院计量行政主管部门规章,以及21件省、区、市地方性计量法规,3件省、市地方性计量规章。其中,国家计量检定系统表93个,国家计量检定规程894个(截止2014年度),国家计量技术规范213个(截止2014年),部门和地方计量检定规程1358个。另外,还包括一些重点行业政策,例如,《国务院办公厅关于加快发展服务务业若干政策措施的实施意见》(国办发[2008] 11号)中涉及到“充分发挥国家相关产业化基地的作用,建立一批研发设计、信息咨询、产品测试等公共服务平台,建设一批技术研发中心和中介服务机构”。 虽然国家计量检测政策法规体系逐步完善,但总体喜中有忧。第一,配套管理政策和规范还不完善。目前,完整的政策法规对我国计量检测市场、计量检测机构的规范发挥了重要作用。但是,有关对中介计量检测市场(机构)如何进行规范、外资计量检测机构进入我国检验检测市场如何规范管理、民营计量检测机

构的管理和发展,缺乏配套的政策规定。第二,对计量检测机构能力评价与认证存在多套体系。由于历史原因,我国对实验室的资质能力评审存在多种模式,存在四套评价制度:计量认证、审查认可、实验室认可,这些模式又在法律依据、实施对象、实施机构、收费标准和法律效力等方面又有所不同。第三,计量检测行政法规存在与WTO/ TBT协议相违背的相关内容。中国加入WTO的工作文件中与计量检测、质量监督检验有关的内容共29条,占8. 45% 。而现行的政策法规内容、机构设置与运行、管理方式等与WTO/ TBT协议中有关计量检测的相关法规并不相适应,导致1986年计量法沿用至今,而新的法律法规迟迟未能出台,原有的法律又没有取消,使目前我们计量检测政策法规环境比较混乱。 1.1.2经济环境分析 近年来,我区经济发展迅速,特别是汽车配套领域企业数量逐年增多,制造业快速发展,产业调整升级,培育了良好的计量检测行业发展的经济环境,在一定程度上促进了我区计量检测市场的快速扩大。为保证工业生产质量和效益,大量企业需要阶段性对其生产设备或仪器进行专业计量校准,另外还需要专业的第三方检测机构为其采购的设备及工业用品提供质量检验和验证服务,导致工业制造领域的计量检测业务的需求不断增长。与栖霞、牟平比较计量检定收入占全区经济总量比例较低。 根据中国电子信息产业发展研究院(简称CCID)预测,中国检测市场未来几年仍将保持8%以上的增长速度,2014年全国检测市场容量超过1600亿元,近几年随着政府从部分计量检测行业中撤出,,各专业计量检测机构的更快成长,其中,民营检测机构增长速度最快,年超过30%。 1.1.3技术环境分析 技术环境对于计量检测行业而言主要包括计量检测的规程、标准、标准物质和计量检测机构。计量检测标准一般都是利益相关机构从产业链上下游企业利益或者消费者人身和财产安全的角度出发制定的,是某个计量检测业务是否成熟的一个标志。随着技术的进步,大量的仪器设备和产品不断涌现,新的技术不断开发应用,要求从事计量校准和检测的机构不断提升技术,添置满足新技术要求的设备,才能满足客户的日益增长的技术要求。目前的计量标准的数量,远远低于市场需求,并且有的标准尚未通过CNAS实验室认可,对社会出具的检定证书、校准报告的数据可信度较低。 1.2行业特征分析 1.2.1行业组织机构格局及特点 计量检测行业存在具有执法功能的政府性计量检测机构、外资计量检测机构、民营计量检测机构,由原属于各部委系统下的专业实验室、研究所、企事业单位

浅谈国有计量检测机构发展方向与对策

浅谈国有计量检测机构发展方向与对策 发表时间:2018-12-06T11:39:48.803Z 来源:《建筑学研究前沿》2018年第23期作者:唐志国 [导读] 随着我国经济的飞速发展和社会的不断进步,产业升级的步伐也越来越快,加上国家相关政策对计量检测的有效推动,计量检测的发展也进入了新的历史阶段。 唐志国 黑龙江省宁安市综合检验检测中心黑龙江省宁安市 157400 摘要:随着我国经济的飞速发展和社会的不断进步,产业升级的步伐也越来越快,加上国家相关政策对计量检测的有效推动,计量检测的发展也进入了新的历史阶段。经济的发展促使很多新兴产业大规模的出现,并逐渐成为市场的中流砥柱,这在一定程度上扩大了计量检测的适用范围与适用领域。同时,在科学技术不断发展的背景下,计量检测的技术也在不断的更新和进步,对于相关的规范也不断出现新的要求。在这一大背景下,国有计量检测机构应与时俱进,应对得当,保持自身的竞争力和主导地位。 关键词:国有计量检测机构;发展方向;对策 引言:在我国国内市场经济愈加繁荣的背景下,国有计量检测机构必须提高自己的服务水平,扩大自身专业技术的适用范围与适用领域,开发新的技术,更好的与国际接轨。在新的时代背景下,会面临着更多的挑战,但是在挑战的同时也隐藏着更大的机遇。如今国有计量检测机构因为相关的管理不够专业,运行条件落后于多发达国家,服务的范围也受到各种因素的影响,不能很好的适应现在的市场环境,本文针对国有计量检测机构面临的主要问题进行简要概述,并见简要的分析了国有计量检测机构发展方向与对策。 1国有计量检测机构现状 随着市场经济的愈加繁荣,国家对于计量检测行业的政策也越来越开放,在整个市场环境不断扩大的状态下,很多第三方的检测机构逐渐的在业内发展起来,很多企业也慢慢的增加了计量检测方面的投入,国有计量检测机构面临的竞争将会越来越激烈。国有计量检测机构逐渐意识到面临的严峻问题,对于本身管理制度的落后,自身的服务检测整体效率比较低,对于市场没有强有力的适应能力,各种检测技术不能及时的与最新科技接轨,以及国有体制的固有弊端等一系列不利因素,正在不断加深认识,因此,国有计量检测机构也正在进行着新的整合与进步,在业务规模持续变大的情况下,机构也会逐渐的变得更加专业与规范,努力保持发展活力,朝着正确的方向发展[1]。 1.1管理规范化 伴随国内计量检测领域的不断规范与进步,相关内容的法律规范也变得更加的完善与健全,计量检测是产品最重要的质量检查阶段,对产品的最终质量有着关键的影响,国家相关部门极其重视该领域内的发展与进步,对计量检测机构的考察有着越来越严格的规定,对该领域的进入标准也有着越来越高的要求,对其机构的监督力度也在不断的提高,同样制订了严格的要求标准,对不符合要求的机构出现的问题采取更加严厉的惩罚措施。同时,在这样的背景下国有计量检测机构也有必要对本身的运行管理制度进行重新要求,更加专业、科学的进行管理,保证自身的服务质量。[2] 1.2技术专业化 在目前市场经济繁荣的背景下,国内的企业都有着很快的发展速度,产品的迭代更新速度也在不断的提高,各个产业的分工越来越规范,很多企业在进行合理降低成本的同时也在与第三方计量检测机构进行着产品检测服务合作,这也对相关技术的更新与进步带来了动力,需要更加专业与技术性强的方法,也对检测服务水平提出来新的标准。传统的计量检测服务已经无法满足当下的产品需求,需要对服务的要求进行提高,更新服务准则,提高服务的一体化进程,很好的为客服服务,使客户能够接受新的服务方式。机构也需要更好的配置相关资源与提高品牌的意识,进一步提高自身在市场之中的影响力与竞争地位,为社会提供更加专业的计量检测服务[3]。 1.3计量检测业务运营市场化 随着我国对于计量检测市场的进一步调整,其开放程度也愈加深化,也正是因为这样,国有计量检测面临着国内第三方检测机构与国外相关机构的激烈竞争,国有计量检测机构需要对落后的管理方式进行改革,把提高服务水平作为首要诉求,对市场进行深刻调研,更好的服务于市场。要对本身的发展前景进行合理的规划,对各种检测职能进行专业的划分,应该在具体的改革与创新之中,更加重视市场与更加重视服务质量[4]。 1.4计量检测业务市场国际化 在经济全球化的不断加深之中,我国的贸易在全球的贸易中有着至关重要的地位,市场的全球化也预示着计量检测也要服务于世界,但是国有的计量检测机构很大程度上受限于行政区域等因素,没有很好的与国际接轨,对进入国际市场有很大的阻碍,虽然在一定程度上进行了弥补,但是依旧没有很好的与国际市场结合,在这种情况下国有计量检测机构应该实事求是的面对这样问题,积极寻求解决办法,不能对现有的市场保守的服务,还要对整个国际市场进行探索,只有这样国有计量检测机构才会有更好的发展前景[5]。 2国有计量检测机构发展对策 在新时代的背景下,计量检测领域的竞争更加的激烈,市场环境也在不断的变化着,国有计量检测机构需要因地制宜的制订发展对策,更好的适应市场的变化。 2.1提高检测质量与业务范围 计量检测服务的市场化运作对计量检测服务的标准化与全面性提出了更高的标准要求,有必要做好客户信息的管理,可以建立信息管理中心,并及时与客户沟通,在服务上做好质量的有效反馈,逐渐的提高计量检测的服务水平,最大程度的留住客户与发展潜在的客户群体,设法获得良好的品牌效应,增强品牌影响力,有助于机构的长远发展[6]。 计量检测机构的规模的扩大是该领域发展的一个重要方向,在现有业务的基础上,有必要继续扩大业务的服务领域范围,根据市场之中的客户需求而提升自身的技术水平,积极做好自身资质的拓展,最大程度的提供优良的服务,提高服务质量,为机构提供更多的商业利润与提升机构的抵抗突发风险的能力。 2.3拓展计量测试业务市场 在当前检测市场自由化的大环境下,国有计量检测机构肯定会受到外国相关资本与第三方机构涌入国内市场挑战,贸易的国际化与经济的全球化,使产品的流动性不断提高,计量检测机构国际化也逐渐成为了对认证服务的要求,只限于当前的市场,不可避免地会面临更

计量发展规划2013-2020

计量发展规划(2013-2020年) 计量是实现单位统一、保证量值准确可靠的活动,关系国计民生。计量发展水平是国家核心竞争力的重要标志之一。为贯彻党的十八大精神,进一步夯实计量基础,全面提升计量整体能力和水平,特制定本规划。 一、发展现状与形势 党和国家历来高度重视计量工作。新中国成立后尤其是改革开放以来,基础性、前沿性和共性计量科研成果大量涌现,具有中国特色的计量发展与管理制度逐步形成。国家计量基标准、社会公用计量标准、量传溯源①体系不断完善,保证了全国单位制的统一和量值的准确可靠;专用、新型、实用型计量测试技术研究水平和服务保障能力进一步增强;计量法律法规和监管体制逐步完善;国际比对和国际合作进一步加强,我国计量测量能力居于世界前列。但是,计量工作的基础仍较为薄弱。国家新一代计量基准持续研究能力不足;量子计量基准相关研究尚处于攻坚阶段,与发达国家仍有很大差距;社会公用计量标准建设迟缓,部分领域量传溯源能力仍存在空白;法律法规和监管体制滞后于社会主义市场经济发展需要,监管手段不完备,计量人才特别是高精尖人才缺乏。 本世纪第二个十年,是我国全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式

的攻坚时期。计量发展面临新的机遇和挑战:世界范围内的计量技术革命将对各领域的测量精度产生深远影响;生命科学、海洋科学、信息科学和空间技术等快速发展,带来巨大计量测试需求;国民经济安全运行以及区域经济协调发展、自然灾害有效防御等领域的量传溯源体系空白需尽快填补;促进经济社会发展、保障人民群众生命健康安全、参与全球经济贸易等,需要不断提高计量检测能力。夯实计量基础、完善计量体系、提升计量整体水平已成为提高国家科技创新能力、增强国家综合实力、促进经济社会又好又快发展的必然要求。 二、指导思想、基本原则和发展目标 (一)指导思想。 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,突出基础建设、法制建设和人才队伍建设,加强基础前沿和应用型计量测试技术研究,统筹规划国家计量基标准和社会公用计量标准发展,进一步完善量传溯源体系、计量监管和诚信体系,为推动科技进步、促进经济社会发展和国防建设提供重要的技术基础和技术保障。 (二)基本原则。 ——突出重点,夯实基础。加强计量科学技术基础研究,夯实计量技术基础;加快计量科学技术成果转化,带动科学技术、高技术产业以及企业科研等相关测试领域的发展与创新;加强国家计量基标准和社会公用计量标准建设,满足重点领域、重大工程对计量测试技术的需求。

计量检测技术发展现状与对策

计量检测技术发展现状与对策 社会经济的不断发展和科学技术的不断进步,使得计量检测技术得到广泛运用,作为一种新型的科学技术,在其工业生产领域的应用,在很大程度上促进了我国工业企业的发展。本文首先对当前计量检测技术的发展现状进行了一定的分析,进而对其中存在的问题提出了相应的有效性策略。 标签:计量检测技术;工业生产;科学技术 在现代社会的发展过程中,为了有效地提高企业的生产效率,人们已逐渐将现代化的科学技术应用于实际工业生产中,以在一定程度上促进企业的发展。其中,计量检测技术不仅具备准确测量相关数据的功能,且还能实现企业的安全生产,从而保障企业的经济利益,因此该技术的应用在实际生活中已引起了人们广泛的关注与重视。但是在实际应用过程中,计量检测技术在发展过程中也面临着一定的问题与挑战,进而阻碍着整个企业的发展,而如何采取有效的措施加以处理已成为人们首先应当解决的问题。下面主要对计量检测技术的发展现状和处理对策进行了一定的分析与探讨。 一、计量检测技术的发展现状 (一)企业缺乏对计量检测的重视与关注 对于大多数工业企业来说,其在实际作业中会产生高物资、高污染、高能耗的问题,而采用计量检测技术可以有效地规避能源浪费、环境污染等问题,该技术的使用是直接影响着企业的生产状况的。但是在实际的企业管理过程中,大多数管理人员对计量检测的重要性仍缺乏一定的重视与关注,因此在实际管理作业中也缺乏相对有效的管理制度,从而在一定程度上抑制了计量检测技术的发展。例如,在企业的发展中,由于工作人员没有及时对入厂能源进行化验,从而会导致评估差距的产生,并进一步影响到计量的准确性,而这一现象正是企业对计量检测缺乏有力意识的体现,致使其给企业的利益带来一定的影响。 (二)缺乏专业性的技术人才 在科学技术不断发展的前提下,国家对专业技术性的人才需求也逐渐增加。当前,在计量检测技术发展的道路上,其在专业技术人才方面也较为匮乏。对于大多数企业来说,其在培养高层次技术人才方面仍有所欠缺,大多数企业在培养人才方面仍是采用低档次的设备和低技术含量的项目,技术人员从中不能接触到高新技术领域,而只能简单地重复技术劳动,在此工作氛围下,技术人员的技术水平无法得到提升,从而也限制了专业技术性人才的发展。此外,由于企业本身缺乏吸引人才的物质条件,因此在一定程度上也限制了高層次人才的引进。而在实际作业过程中,技术性人才的管理作业对企业的利益有着直接的联系,人才的缺乏也便直接影响计量检测技术的进一步发展。

中学教学设施设备配备标准

中学教学设施设备配备标准 一、仪器配备标准 按教育部2000年11月颁布的《中学各科教学仪器配备目录》、《小学各科教学仪器配备目录》,与1995年7月颁布的《中学思想政治、语文、历史、外语教学仪器配备目录》、《小学思想品德、语文、社会、英语、健康教育教学仪器配备目录》装备仪器。中学全部为一类25组;中心小学与城关小学为一类24组(规模较小的一类小学可按1~2人一组开出组数;6轨以上中小学应双配套),完小按二类配备12组(如为单轨且班容量较小可按不超过3~4人一组开出组数);其它小学为三类6组;教学点要按教学需要配齐演示用仪器,分组仪器根据需要配备。 二、实验室建设标准 1、小学 一类二类三类 实验室 85平米 68平米 68平米 仪器室 40平米 35平米 23平米 准备室 35平米 18平米 15平米 自制标本展室25平米以上 注:班容量不足45人的实验室可按生均1、7平米计算,不含6年级的分校与教学点可五室合一不小于54平方米。 2、中学 一类 实验室 90平米(重点中学96~108平方米) 仪器室 60平米以上 准备室 36平米 自制标本展室60平米以上,班容量不足45人的按生均大于等于1、8平方米计算。 3、以上中、小学实验室、仪器室、准备室为了教学方便,应互相连通。 以上各室数量凡就是平行班在四个(含四个)班以下的各类中、小学各科实验室分别为一个以上,四轨以上小学、六轨以上初中相应增加实验用房套数。 4、各类中小学应设药品室,专人保管(规模较小的小学可设药品橱、通风橱)面积在20平米以上。规模较大的中小学应设维修室,面积20平方米以上,维修室应配齐相应的工具。办公室面积在20平米以上。 三、实验室、仪器室、准备室内设施配备要求 1、实验室 ①自然、化学、生物,上下水到实验台及演示台。

中国检测行业发展研究-行业管理体制

中国检测行业发展研究-行业管理体制 (一)行业管理体制 质检技术服务是指通过专业技术手段对动植物、工业产品、商品、专项技术、成果和其他需要鉴定的物品、服务、管理体系和人员能力等所进行的检测、检验、检疫、测试和鉴定等活动,还包括产品质量、标准、计量和认证认可等活动。 1、主管部门 中国对检测行业实行市场准入制度。根据《检验检测机构资质认定管理办法》(总局令第163号),国家认监委统一管理、监督和综合协调实验室和检查机构的 资质认定工作;各省、自治区、直辖市政府质量技术监督部门和各直属出入境检验检疫机构按照各自职责负责所辖区域内的实验室和检查机构的资质认定和监督检查工作。检测机构从事检测业务,应当根据需要向国家认监委或者省级质量技术监督部门申请相应资质。目前,中国检测业务资质主要包括质量技术监督部门核发的检验检测机构资质认定证书(CMA资质)和国家认可委授予的实验室认可证书(CNAS认可)等。

检测行业的主管部门及监管机构具体情况如下: (1)国家市场监督管理总局 国家市场监督管理总局负责市场综合监督管理,统一登记市场主体并建立信息公示和共享机制,组织市场监管综合执法工作,承担反垄断统一执法,规范和维护市场秩序,组织实施质量强国战略,负责工业产品质量安全、食品安全、特种设备安全监管,统一管理计量标准、检验检测、认证认可工作等。 (2)国家认监委 国家认监委负责检验检测机构资质认定的统一管理、组织实施、综合协调工作,其主要职责包括管理相关校准、检测、检验实验室技术能力的评审和资格认定工作,组织实施对出入境检验检疫实验室和产品质量监督检验实验室的评审、计量认证、注册和资格认定工作;负责对承担强制性认证、安全质量许可的认证机构和承担相关认证检测业务的实验室、检验机构的审批。

初中生物仪器配备明细.

学校:松江中 学 填表人:伍朝奎时间: 名称规格单位备注现有数 量 现有金 额 尚差数量尚差金额 通用 视听 书写投影器250mm×250mm 台720 0 0 1 720 视频展示台台6500 0 0 1 6500 液晶投影机台10000 0 0 1 10000 银幕幅150 0 0 1 150 彩色电视机CRT或背投或平 板 台2500 1 2500 0 0 影碟机台400 1 400 0 0 照相机台1300 0 0 1 1300 摄像机台6000 0 0 1 6000 数码白板个0 0 1 1000 计算机 计算机多媒体台4500 0 0 1 4500

计算机数据采集处理系统开放式软件系 统,智能接口, 温度、湿度、光、 pH值、溶解氧等 传感器,在线和 离线系统,配套 专用实验仪器 套13000 0 0 1 13000 扫描仪光学分辨率1200 ×2400dpi或以 上,色彩位数 48bit 台550 0 0 1 550 一般 打孔器四件套16 0 0 1 16 仪器车辆380 0 0 1 380 生物显微镜1000倍台790 0 0 1 790 生物显微镜500倍台520 1 520 9 4680 数码显微镜≥80万像素,USB 接口,相关图像 处理软件 台0 0 1 生物显微演示装置彩色,分辨率 450TV线以上,放 大倍数40倍~ 1500倍 台860 0 0 1 860 双目立体显微 镜 40倍台540 0 0 2 1080 放大镜手持式,有效通 光孔径不小于 30mm,5倍 个 5 2 10 7 70 望远镜双筒,7×35 个125 0 0 2 250 电动离心机台780 0 0 1 780 离心沉淀器手摇式台108 0 0 1 108

中小学教学仪器配备标准

小学数学科学教学仪器配备标准 1范围 本标准规定了小学数学科学教学用仪器设备的配备要求。 本标准作为指导地方教育行政部门和普通教育初级中小学配备科学教学仪器使用。本标准也可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。 2规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改(不包括勘误的内容)或修订版均不适用本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。 GB1588玻璃体温计 GB/T2985生物显微镜 GB/T4440活扳手 GB4706.22家用和类似用途电器的安全驻立式电灶,灶台,烤炉及类似用途器具的特殊要求 GB/T7000.11可移式通用灯具安全要求 GB/T8059.2家用制冷器具冷藏冷冻箱 GB/T9813微型计算机通用规范 GB/T12803实验室玻璃仪器量杯 GB/T12804实验室玻璃仪器量筒 GB/T13982反射和透射放映银幕 GB/T15643非广播磁带录象机通用技术条件

GB/T15724.1实验室玻璃仪器烧杯 GB15810一次性使用无菌注射器 HB3252方头手锤 JB/T6830投影仪 JB/T9283万用电表 JJG130工作用玻璃液体温度计检定规程JY0012磁针 JY0057教学用磁钢 JY58地球仪技术条件 JY68植物根尖纵切技术条件 JY73木本双子叶植物茎横切技术条件JY105勾码 JY0127教学用测力计 JY148蛙发育顺序标本技术条件 JY167方座支架 JY227F256音叉、F512音叉 JY0361教学电源 JY/T0363视频展示台 JY/T0373教学用液晶投影机 JY/T0374教学实验室设备电源系统 JY/T0376生物显微演示装置

初中理科教学仪器配备标准

初中理科教学仪器配备标准 1 范围 本标准规定了初中理科(数学、物理、化学、生物、地理)教学用仪器设备的配备要求。 本标准作为指导地方教育行政部门和普通教育初级中学配备理科教学仪器使用j本标准也可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改(不包括勘误的内容)或修订版均不适用本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。 GB/T 335非自行指示秤 GB/T 1214.2游标类卡尺游标卡尺 GB/T 1214.3游标类卡尺高度游标卡尺 GB/T 1216外径千分尺 GB 1588玻璃体温计 GB/T 2985生物显微镜 GB 3053血压计和血压表 GB/T 4168非自动天平杠杆式天平 GB/T 4440活扳手 GB 4706.22家用和类似用途电器的安全驻立式电灶,灶台,烤炉及类似用途器具的特殊要求 GB/T 5580电钻 GB/T 5806钢锉通用技术条件 GB/T 6092直角尺 GB/T 8059.2家用制冷器具冷藏冷冻箱 GB 8897.2原电池第2部分:外形尺寸和技术要求 GB/T 9056金属直尺 GB/T 9813微型计算机通用规范 GB/T 10241旋转变压器通用技术条件 GB/T 11165实验室pH计 GB/T 11884弹簧度盘秤 GB/T 12803实验室玻璃仪器量杯 GB/T 12804实验室玻璃仪器量筒 GB/T 12805实验室玻璃仪器滴定管 GB/T 12806实验室玻璃仪器单标线容量瓶

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