科目:语文班别:三(1)任课教师:陈秋莹
2005—2006学年度第二学期
教学计划
一、全册教学内容及教时安排(以组为单位)
1、第一组感受大自然的美好 15课时
2、第二组爱护周围环境 14课时
3、第三组怎样看问题 16课时
4、第四组怎样想问题 15课时
5、第五组丰富多彩的儿童生活 15课时
6、第六组可贵的亲情、友情 14课时
7、第七组神奇的科技世界 15课时
8、第八组国际理解和友好 16课时
9、第九组选读课文 5课时
10、复习考试 6课时共计:131课时
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为他们的终生学习,生活和工作奠定坚实的语文基础。
二、全册教学要求
1.识字写字教学:本册安排有200个要求认识的字,鼓励学生自主识字,加强写字指导,要求学生不但要写对更要写好。
a.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
b.认识常用汉字200个,会写300个。
c.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
d.继续培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4.阅读
a.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
b.重视朗读指导,学习用普通话正确、流利地朗读课文。
c.重视学生独特的阅读体验。
d.重视课外阅读指导。
5.口语交际
a.继续学说普通话,养成说普通话的习惯。
b.重视在情境中引导学生进行口语交际。
c.充分利用课内外课程资源。
d.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
三、全册教学要点(重点、难点、关键)
(一)识字、写字的教学
识字教学是本册教学的重点,教学中力求在三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式的教学中识字200个,会写300个。鼓励学生到生活中去识字,树立大语文的教学观。
1.本册要认的字,只要学生能把所认的字用于阅读即可。在识字教学中适当渗入一些识字知识和方法。
2.在识字教学中,要调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想象能力,进行自主性和创造性的学习,鼓励学生自己想办法识记汉字。还要倡导学生在生活中识字,并注意提供机会,让学生交流课外识字的途径与成果。
3.识字要求不要一刀切,要承认学生之间的差异。
(二)阅读的教学
阅读教学中重点指导学生在朗读中品味、领悟;给学生质疑问难的机会;重视课外阅读。
1.中年级阅读教学,要重视指导朗读,读正确、读通顺。
2.要尊重学生的情感体验和独特感受,鼓励学生读后发表自己的看法。
3.要引导学生积累语言。
4.连环画课文激励学生自主学习意识,增强学习语文的成就感。
(三)课后练习和语文园地的教学
语文园地的教学中,鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;引导学生积累好词佳句;课后练习和语文园地中的题目,主要应由学生独立完成,有些题目,要倡导合作和相互交流。在学生练习的过程中,教师要注意个别辅导;发现带有共性的问题有的放矢得指导。在进行课后练习和语文园地的教学时,教师应鼓励独立思考,引导发现,举一反三,形成能力。
(四)口语交际的教学
1、与专题联系,在双向互动中积累口语交际的能力;
2.进行口语交际教学,要重视创设情境引入话题,激发学生的交际兴趣。
3.进行口语交际教学,要重视培养良好的语言习惯。
4、给学生提供展示自己学习所得的舞台。
(五)习作的教学
1.重视培养习作的兴趣,使学生乐于表达。
2.加强习作与阅读、口语交际的联系。
景鹏小学课时计划
第周星期第节年月日
景鹏小学课时计划第周星期第节年月日
景鹏小学课时计划第周星期第节年月日
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第周星期第节年月日
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