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21世纪应用型1-4册《大学英语》教学大纲

21世纪应用型1-4册《大学英语》教学大纲
21世纪应用型1-4册《大学英语》教学大纲

(1)理论课程教学大纲

《大学英语》教学大纲

College English

课程代码:211101-4 学时:192 学分:12

理论学时:128 实验或讨论学时:64

适用专业:非英语专业本科生课程性质:必修

撰稿人:徐峰李华审定人:

一、课程说明

根据教育部大学英语教学改革方针和部署,以及最新颁布的《大学英语课

程教学要求》(以下简称《要求》),针对我校大学英语教学的实际情况,特

制订《齐鲁理工学院大学英语课程教学大纲》,作为我校组织非英语专业本科

生英语教学的主要依据。

(一)、课程性质、地位与任务

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门公共基础必修课。《大学英语》是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其教学目的是培养学生具有较强的英语综合应用能力,同时增强自主学习能力和综合文化素养,以适应今后工作、进一步学习和进行国际交流的需要。

大学英语教学的目的是在夯实学生语言基础的同时,进一步培养和提高学生的听、说、读、写、译能力。通过提问和讨论,培养学生分析、推理、归纳、综合等思考能力和表述、研讨、争辩、应答等语言运用能力。具体要求:经过基础阶段的英语学习,使学生达到高等学校大学英语四级(College English Test 4, 简称CET-4)的水平。

本课程任务:

1.大学英语教学是实施全面素质教育的主要途径。语言基本功的训练是大学英语教学的首要任务,并且贯穿于教学的全过程,在注重学生各项技能全面发展的同时,突出说、写、译等语言交际能力的培养。

2.大学英语课程教学既提高学生的业务素质,又培养其思想道德素质、文化素质和心理素质,并重视学生思维能力和创新能力的养成。

(二)、课程教学的基本要求

针对学生实际情况,我校大学英语课程教学按照《要求》的指导精神对学生四个学期的英语学习提出一下基本要求。

基本要求是针对我校学生入学时英语水平的实际情况而设置的。

(1)听力理解能力:在预习的基础上能听懂英语授课,基本上能听懂与所学内容相关、语速稍慢(如每分钟不超过100词)的日常英语谈话和一般性题材的短文、讲座等,学会应用基本的听力技巧。

(2)口语表达能力:在英语学习过程中基本上能用简单的词汇和句型与同学和教师进行交流,并就熟悉的话题经准备后作简短发言或进行讨论。基本上能就日常话题和来自英语国家的人士进行交谈。表达基本清楚,语音、语调基本正确。知道在交谈中使用基本的会话策略。

(3)阅读理解能力:能够读懂语言难度略低、一般性题材的英文文章。阅读速度达到每分钟40词,在快速阅读篇幅较长、难度较低的材料时,阅读速度达到每分钟60词。基本能读懂工作、生活中常见的一般性的应用文体的材料。知道在阅读中使用有效的阅读方法。

(4)书面表达能力:基本上能用常见的应用文体完成简单的写作任务,能简单地描述个人经历、事件、观感、情感等,基本上能就一般性话题或提纲在半小时内写出100-120词的短文,内容基本完整、用词基本恰当,语篇基本连贯。同时也了解和掌握应用文的写作模式。

(5)翻译能力:能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,英汉译速为每小时125个英语单词,汉英译速为每小时150个汉字。译文能基本上传达原文的意思,并体现一定的翻译技巧。

(6)推荐词汇量:掌握的总词汇量应达到3000个单词和400个词组,其中1000个单词为积极词汇,即要求学生能够在认知的基础上,在书面和口语表达将之熟练应用。

本要求涵盖了英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面的内容,并以定性和定量的描述体现了大学英语教学的指导思想,即不仅重视打好学生的语言基础,更要重视培养他们的英语听、说、读、写、译等英语综合应用能力, 以及用英语表达的基本技能。本着学以致用、因材施教的原则,从英语学习的实际需要出发,打好英语语言基本功。

(三)、课程教学改革

大学英语的课程教学改革应有利于学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展,应以现代信息技术、特别是网络技术为支撑,使大学英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式的学习方向发展,应体现英语教学的实用性、文化性和趣味性相融合的原则,应能充分调动教师和学生两个方面的积极性,确立学生在英语教学中的主体地位。结合我校实践教学模式制定以下教学改革:

1.彻底改变以教师讲授为主的单一课堂教学模式,真正体现以教师为主导,以学生为主体,以网络为工具。加强过程管理,注重实际效果,建立有效培养学生英语综合应用能力的教学模式。

2.以主题教学法和任务教学法理论指导教学实践。以学生为中心,围绕主题设计现实社会中真实的、具有挑战性的任务。

3.充分利用图书资料和多媒体网络等先进教学手段,保证英语教学中多渠道输入—吸收—多渠道输出过程。

4.通过网络辅助平台将学生的学习时间、学习进度、学习成绩、课下作业等相关信息及时传输给教师,并将教师对学生的指导意见及时传输给学生,实现真正意义上的全面互动。

5.建立语言学习专用网络和语言实践中心,配合校园网,使学生拥有良好的英语学习环境。

6.在课时安排上由原来的16学分(即四个学期每周4+4+4+4)调整为12学分(即四个学期每周3+3+3+3)的教学模式,这样有利于教师课堂上“精讲多练”学生课下自主学习。

二、教学内容与学时分配

(一)、课程理论教学

第一学期---第一册(共48学时)

Ⅰ. Unit 1 College Life (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口语能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文通知,了解塞音,熟练掌握八种动词时态。了解几所知名大学的相关知识。

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3)Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧

教学内容: (1) Part A Text A: A Day in the Life of a College Student (2Periods)

(2) Part B Text B: Does Your GPA Really Matter? (1Period)

(3)Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 1(2Periods)

知识点:Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法:Task-based Language Teaching

本章小结:本单元学习了有关大学生活的词汇,其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇,同时导出本单元“大学生活”这个话题,从而考查学生对课文中难句的理解,也是对英语表达能力的训练。

Ⅱ. Unit 2 Love (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写备忘录,了解摩擦音,熟练掌握现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时、过去将来完成进行时。

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容: (1) Part A Text A: Can’t Forget Your First Love(2Periods)

(2) Part B Text B: College Dating Tips for Student Couples (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 2 (2Periods)

知识点:Language points (key words, phrases and difficult sentences)

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法:Task-based Language Teaching

本章小结:本单元学习了有关爱情的四个阶段的词汇,其目的是让学生了解与本单元主题相关的词汇,同时导出本单元“爱”这一个话题。通过课文学习使学生进一步掌握了课文中的重要词汇及句式表达。

Ⅲ. Unit 3 Life in E-era (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文邀请函,了解塞擦音和鼻音,熟练掌握动词不定式。相关知识:Sites for socializing. Most populous nations and virtual communities (China:1.3bn India:1.21bn QQ:600m Facebook:500m USA:310m MySpace:300m Indonesia:232m Brazil:195m Twitter:124m)

重点:(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences) (2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: Is the Internet Really Killing Family Life? (2Periods)

(2) Part B Text B: How Technology Is Affecting Interpersonal

Relationships? (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 3 (2Periods)

知识点:Language points (Key words , phrases and difficult sentences)

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法:Task-based Language Teaching

本章小结:本单元学习了e时代生活各方面的词汇,其目的是让学生了解与本单元主题相关的词汇;同时通过问题考查学生对文章细节内容的理解,通过让学生练习掌握课文中的重点词汇及语句表达。

Ⅳ. Unit 4 Education (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文便条,能够掌握便条的写法,了解延续音和旁流音,熟练掌握动名词。相关知识:Appreciate the following poetic essay On Children.

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: We Are Raising Children, Not Flowers! (2Periods)

(2) Part B Text B: Why Chinese Mothers Are Superior (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 4(2Periods)

知识点:Language points (Key words, phrases and difficult sentences)

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法:Cooperative Language Learning Method

本章小结:本单元学习了有关家庭教育行为的词汇,其目的是让学生掌握并巩固相关词汇,同时通过问题考查学生对文章细节内容的理解,也在逐步讨论引导中培养学生的逻辑思维能力。

Ⅴ. Unit 5 Success (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文投诉信,了解前元音,熟练掌握过去分词。相关知识:Appreciate the Proverbs and translate them into Chinese. Try to translate the two poems into Chinese as best as possible.

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: A Simple Life Well Lived (2Periods)

(2) Part B Text B: I Will Act Now (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 5 (2Periods)

知识点:Language points (Key words, phrases and difficult sentences)

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法:Cooperative Language Learning、Task-based Language Teaching

课后小结:本单元重点列出了有关成功的词汇,其目的是让学生掌握并巩固与本单元主题相关的词汇,同时导出本单元“成功”这个话题。

Ⅵ. Unit 6 Family(6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文入学证明和毕业证明,了解后元音,熟练掌握现在分词。相关知识:Enrich your vocabulary. Know more about the family —Mother’s Day.重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: A Moving Letter to My Wife (2Periods)

(2) Part B Text B: Banana Pudding (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 6(2Periods)

知识点:Language points (Key words , phrases and difficult sentences)

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法:Speaking Practice Teaching

课后小结:本单元列出了有关家庭的词汇,其目的是让学生掌握并巩固相关的词汇,同时通过问题考查学生对文章细节内容的理解,并有意识地引导学生掌握相关的句式结构,通过学习指导学生学会教育证明的写作格式。

Ⅶ. Unit 7 Pop Culture (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文祝贺信,了解中元音,熟练掌握虚拟语气。相关知识:Pop culture,Pop /Cultural Icons

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容: (1) Part A Text A: Lady Gaga and Her Way to Pop Culture (2Periods)

(2) Part B Text B: Pop Culture in an Internet Culture (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 7 (2Periods)

知识点:Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

作业:课后练习

教学方法:The Communicate Approach/Speaking Practice Teaching

课后小结:本单元列出了有关流行文化的词汇,其目的是让学生掌握并巩固相关词汇,通过课文学习考查学生对文中重点词汇、短语和句型的运用,同时训练学生中译英的能力;本单元虚拟语气的几种句型再现巩固学生使用英语语言的能力。Ⅷ. Unit 8 Our Planet (6学时)

教学要求

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文海报,了解合口双元音,熟练掌握虚拟语气。相关知识:Enrich your vocabulary. Learn about 2009 UN Climate Change Conference.

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容: (1) Part A Text A: Yes! We Can Support Mother Earth (2Periods)

(2)Part B Text B: Was Chernobyl Really Worse Than Fukushima? (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 8 (2Periods)

知识点:Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法:Task-based Language Teaching

课后小结:本单元列出了有关环保的词汇,其目的是让学生掌握并巩固有关环境保护各方面的词汇;课后练习以提问的方式考查学生对文章内容的理解,同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇;尤其是课后练习的设计紧跟学生过级考试,让学生们熟悉最新的国际化英语测试中阅读理解解题题型并掌握其技巧。

第二学期---第二册(共48学时)

Ⅰ. Unit 1 Food and Health (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应

用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文电话留言,了解单词重音和句子的重读,熟练掌握名词性从句。相关知识:Enrich your vocabulary. Know more about the healthy food

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: Eating Food That’s Better for You, Organic or Not(2Periods)

(2) Part B Text B: Food Safety and Food borne Illness (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 1 (2Periods)

知识点:Language points (Key words , phrases and difficult sentences)

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法:Cooperative Language Learning/ Speaking Practice Teaching

课后小结:本单元列出了有关食物的词汇,其目的是让学生巩固并掌握有关有机食品的词汇,同时该单元通过问题考查学生对文章细节内容的理解。让学生在练习中学会使用课文中重点词汇;练习题通过判断正误考查学生对文章细节的理解。Ⅱ. Unit 2 Animals (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写电子邮件,了解连读,熟练掌握名词性从句。相关知识:English idioms about animals. Listen to the story “Noah’s Ark". Then discuss in groups.

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: Loving Memory: Elephant Reunion (2Periods)

(2) Part B Text B: The Naked Ape (1Period)

(3) Part Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 2 (2Periods)

知识点:Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法:Speaking Practice Teaching

课后小结:本单元学习了有关动物的词汇,其目的是让学生巩固并掌握有关动物的

生长环境、动物的习性以及野生动物保护的词汇;Text A既延续了听说练习中的话题,又结合了课文内容,让学生在学习中既掌握了重点词汇语句的表达又感悟到了学习的快乐,从而更加了解大自然的美。

Ⅲ. Unit 3 Sportsmanship (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文失物招领,了解连读,熟练掌握定语从句。相关知识:Soccer Cricket Field-Hockey Tennis V olleyball Table-Tennis Baseball Golf Basketball Football

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: An Uplifting Power (2Periods)

(2) Part B Text B: The Amateur Ideal (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 3 (2Periods)

知识点:Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法:Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习了有关运动的词汇,其目的是让学生巩固并掌握有关足球运动员、足球运动的技巧、篮球和篮球运动参与者方面的词汇,同时导出本单元“运动精神”这个话题;课文学习通过问题考查学生对文章细节内容的理解,同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇。尤其是练习题着重考查学生对课文重点词汇的理解,有助于学生在语境中记忆词汇。

Ⅳ. Unit 4 Volunteering (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文推荐信,能够掌握便条的写法,了解音的同化,熟练掌握非限定性定语从句。相关知识:International V olunteer Day and Spirit. Different kinds of volunteers association and projects.

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: A Reason for Living (2Periods)

(2) Part B Text B: V olunteer Vacations (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review(1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 4 (2Periods)

知识点:Language points(Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习有关志愿者活动的词汇,其目的是让学生巩固并掌握有关志愿者活动、志愿者组织等方面的词汇;课文学习通过问题考查学生对文章细节内容的理解,同时让学生在练习中掌握课文中的重点词汇;课后练习题训练学生对课文重点语句及词汇的灵活运用,加深学生对英文释义的理解。

Ⅴ. Unit 5 Values (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。能够写申请信,了解省音和收缩,熟练掌握状语从句。相关知识:Know more about Plato, Know more about Plato’s Philosophy. Know more about Confucius.

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: Inaugural Address of John F. Kennedy (2Periods)

(2)Part B Text B: Comparing Western Values with Changing Chinese Values

(1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 5 (2Periods)

知识点:Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习有关传统的中西方价值观的词汇,其目的是让学生巩固并掌

握相关词汇;课文学习让学生对文章细节内容理解的同时学习使用课文中的重点词汇;听力部分的热身设计紧扣Part B的主题,通过学习引出相关话题并进一步提高学生的听力水平;语音语调中的省音和收缩让学生了解英语语音的基本概念和一般规律,掌握其发音的具体要领,从而提高听力。

Ⅵ. Unit 6 Advertisement (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文商品广告,了解弱读,熟练掌握主谓一致。相关知识:Enrich your vocabulary. Learn about alliteration.

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: The Effects of TV Advertising on Children (2Periods)

(2) Part B Text B: Create an Effective Advertising Message (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 6 (2Periods)

知识点:Language points (Key words, phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习了有关广告的词汇,其目的是让学生巩固并掌握有关广告媒介、广告风格和广告制作方面的词汇;通过课文学习考查学生对文章大意及细节内容的理解,同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇;英语中语法一致原则、意义一致原则以及就近原则是在语言运用中必须要注意的,课后练习的编排难易结合的同时又做到了温故知新。

Ⅶ . Unit 7 China in the 11st Century (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文求职信,了解弱读,熟练掌握倒装。相关知识:Beijing Olympic Games

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: Here Comes the East (2Periods)

(2) Part B Text B: Shanghai’s Goodbye to the past (1Period)

(3) Part Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 7(2Periods)

知识点:Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法:Speaking Practice Teaching/ Cooperative Language Learning

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习有关21世纪中国发展方面的词汇,其目的是让学生巩固并掌握相关词汇;课文学习考查学生综合运用所学知识点进行表达的能力,同时在阅读中培养学生的逻辑思维能力,通过练习训练来提高学生的口语表达能力,同时让学生熟悉最新四、六级考试题型。

Ⅷ. Unit 8 Future World (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文商务报告,了解重读与节奏,熟练掌握省略句。相关知识:Prediction & Interpretation

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: A Letter to the Year 2100 (2Periods)

(2) Part B Text B: Politics in the Future (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 8 (2Periods)

知识点: Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习有关未来变化的词汇,其目的是让学生掌握并巩固相关词汇;通过课文学习让学生掌握文中的重点词语、句型的运用,同时强化语句表达的关键在于多阅读有目的的记忆背诵所学文章中的关键词句;课后章节练习训练学生阅读能力及口语表达的能力。

第三学期---第三册(共48学时)

Ⅰ. Unit 1 Hero and Courage (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文订单,在英语阅读过程中会猜测词义。

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: What Courage Looks Like? (2Periods)

(2) Part B Text B: Everyday Hero: Jeff May (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 1 (2Periods)

知识点:Language points (Key words, phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习危险来临时表达人们不同情绪反应的词汇,有些人沉着冷静应对危机,有些人惊慌失措;通过课文部分学习让学生掌握重点语句及句式表达;以提问的方式考查学生对课文细节的理解,同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇;Reading Skills介绍英语文章阅读中常见的猜词技巧,帮助学生跨越阻碍理解的生词障碍,让学生在掌握此技巧后能更好地理解文章。

Ⅱ. Unit 2 Communication (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会用英文写建议书,在阅读中会使用略读的阅读技巧。

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: Whereas You Were an Insensitive Fo ol…(2Periods)

(2) Part B Text B: Harnessing the Power of Language (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review(1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 2 (2Periods)

知识点:Language points(Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习有关成功沟通的要点和修饰词,以及有关沟通中错误行为的词。其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇;通过课文学习让学生掌握重点短语的运用,以及在语境中记忆短语的方法;通过教师讲解Reading Skills,帮助学生更快、更好地理解文章大意找出关键词,从而提高快速阅读浏览的能力。Ⅲ. Unit 3 Stress (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文道歉信,会在英文阅读中使用寻读的阅读技巧。

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: Stress in Modern Life (2Periods)

(2) Part B Text B: Is a Stress-free Life Possible? (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 3 (2Periods)

知识点:Language points (Key words, phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习有关压力源、压力危害及如何对待压力的词,其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇;通过课文学习进一步掌握了现代人的压力状况的有关语句表达,巩固了压力方面的相关词汇;课后练习题主要训练学生对课文重点词汇的灵活运用,加深学生对该单元词汇的掌握。

Ⅳ. Unit 4 Study Abroad (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、

词性、词义和用法。会写英文感谢信,能够熟练使用理解文章主旨的阅读技巧。

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: Fish in a Different Pond (2Periods)

(2) Part B Text B: Studying Abroad and Culture Shock (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 4 (2Periods)

知识点:Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习有关留学原因及校园生活的词汇,其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇;在Text A部分通过视频中的话题,以提问的方式让学生带着兴趣阅读课文,让学生对文章中的细节内容更进一步理解,同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇;Part B听力热身练习,一方面可以引出相关话题,另一方面,可逐步提高学生的听力水平。

Ⅴ. Unit 5 Consumption (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。能够用英文写个人简历,能够在英语阅读中熟练使用寻找重要细节的阅读技巧。

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: The Wisdom of Collaborative Consumption (2Periods)

(2) Part B Text B: The Psychology of Consumerism (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 5 (2Periods)

知识点:Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习了有关消费购物的词汇,其目的是让学生巩固并掌握有关购物、付款方式、消费对象等方面的词汇;通过课文学习让学生掌握重点词汇及句式表达,加深对这部分词汇的理解,从而学会对课文重点词汇的搭配及语法的运用;课文结构分析能更好地让学生理解课文抓住文章的“Main Idea”,学习写作方法掌握技巧,提高写作能力。

Ⅵ . Unit 6 Aging Society (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。能够用英文写个人简历,能够在英语阅读中把握并理解文章结构。

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: The Time It Takes(2Periods)

(2) Part B Text B: When They Won’t Spend the Money(1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review(1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 6(2Periods)

知识点:Language points(Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习有关老年人和年龄化的词汇,其目的是让学生巩固并掌握有关老年病、老年福利等方面的词汇,同时通过课文的学习让学生掌握一定的词汇及句式表达,提高快速阅读的能力;课后练习训练学生对课文重点词汇的搭配及语法的运用,有助于学生进一步在语境中灵活运用所学词汇;Writing主要指导学生学习简历的写法与写作格式。

Ⅶ. Unit 7 Charity (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会用英文书写合同,能够在英语阅读中分清文章中的事实与观点。

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容(1) Part A Text A: Looking Good by Doing Good(2Periods)

(2) Part B Text B: The Rich and Charity(1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review(1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 7(2Periods)

知识点:Language points(Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习有关慈善的一些词汇,其目的是让学生了解与慈善有关的词汇及语句表达。通过对课文细节及内容的理解,使学生学习了本文重点词汇及写作技巧;课后练习考查学生对课文中核心词汇、句型句式的理解和运用,同时训练学生段落翻译的能力。Practical Writing部分的练习是实践性应用性很好的环节,指导学生学会合同的写法与写作格式。

Ⅷ. Unit 8 Leadership (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会用英文写会议记录,在英语阅读中熟练掌握并使用推理判断的阅读技巧。

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: They Made a Difference (2Periods)

(2) Part B Text B: Seven Principles That Drive Steve Jobs to Be a Leader

not a Follower(1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 8 (2Periods)

知识点:Language points (Key words, phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习关于领导者的一些词汇,其目的是让学生巩固并掌握有关成功的领导和失败的领导的词汇及语句表达。Part A以视频的方式生动形象地展示了

比尔.盖茨、史蒂夫.鲍尔默的领导风采,引起学生兴趣,也锻炼了听力;课后练习训练学生对课文重点短语的灵活运用,有助于学生在语境中记忆单词。

第四学期---第四册(共48学时)

Ⅰ. Unit 1 Do It Yourself (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文辞职信,在英语阅读过程中会熟练使用语义分析的阅读技能。

重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: Save Money, Have Fun: The Joys of Doing It Yourself(2Periods)

(2) Part B Text B: Digging into the Value of DIY (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 1(2Periods)

知识点:Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习了有关人们为什么选择DIY,为什么害怕DIY项目,以及从哪里可以学到DIY知识的词汇,其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇。通过课文学习使学生对出现的重点词汇能灵活运用,加深了学生对该单元重点词汇的理解;Skill Development主要考查学生综合运用所学知识点进行口语表达的能力,提供与本单元主题相关的使用场景对话,同时提供关键的词汇和短语,极大地锻炼了学生的口译能力。

Ⅱ. Unit 2 Privacy (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会用英文写欢迎信,在阅读中理解“问题—解决办法”的结构。重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: The Right to ... (2Periods)

(2)Part B Text B: Tell-All Generation Keeps Some Things Offline

(1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 2(2Periods)

知识点:Language points (Key words, phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习了有关隐私的内容,包括侵犯隐私的行为和人们对于隐私被侵犯的感受,其目的是让学生巩固并掌握与单元主题相关的词汇。通过课文学习学生对出现的重点词汇能灵活运用,加深了学生对这部分词汇的理解,课文中语句的表达能熟练掌握;课后练习训练学生对文章细节内容的理解,对重点词语的巩固;Skill Development考查学生综合运用所学知识点进行口语表达的能力,也锻炼学生的口译能力。

Ⅲ. Unit 3 Marriage (6学时)

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识;引导学生逐步深入思考问题,并有意识地使用句型,在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话,锻炼学生的口译能力;通过与主题相关的视频,将其中的一些观点应用于写作,培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文读书报告,会在英文阅读中理解“立论与驳论”的结构。重点:

(1)Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

(2)Skill development (interpreting, writing and workshop)

(3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点:本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: Commitment to Love (2Periods)

(2) Part B Text B: Marriage Customs (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period)

(4) Listening and speaking practice: Unit 3(2Periods)

知识点:Language points (Key words, phrases and difficult sentences)

教学方法:Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作业:课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结:本单元学习了有关婚姻的词汇,其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇。通过课文学习使学生进一步掌握相关的句式及重点词语;学生通过

《数据库原理及应用》教学大纲.

《数据库原理及应用》教学大纲 课程编号: 课程英文名称:Principle And Application of Database 课程类别:专业基础课程课程性质:必修课 学分: 3.5 总学时:64 理论学时:48 实验学时:16 开课对象:计算机应用与维护(专科) 开课分院、系:电子信息分院,计算机系 一、课程的性质、目的和任务 数据库是当前计算机领域中应用最广泛、发展最迅速的技术,数据库原理与应用课程是计算机相关专业的专业基础课。本课程的任务是培养学生数据库技术的综合应用能力。本课程主要介绍数据库的基本概念、数据模型,SQL语言,关系数据库及关系数据库理论、数据库设计方法,数据库保护以及SQL Server关系数据库系统的应用。通过本课程的学习,使学生掌握数据库的基本理论和数据库的应用技术,为后续课程学习以及今后从事数据库系统的开发打下一定的基础。 二、先修课程及预备知识 先修课程:计算机文化基础、程序设计语言 三、课程内容、基本要求及学时分配 1.数据库系统基本概念(4学时) [1]基本概念 [2]数据库技术及发展 [3]数据库系统的结构 基本要求: ①了解数据库技术的发展情况,理解数据库系统的结构。 ②掌握数据库的基本概念。 2.数据模型与概念模型(4学时) [1]信息的三种世界 [2]概念模型 [3]数据模型 基本要求: ①了解信息的三种世界,深刻理解概念模型和数据模型。 ②掌握概念模型和数据模型的表示方法。 3.关系数据库(4学时) [1]关系模型及其定义 [2]关系代数 基本要求: ①了解关系模型的数据结构,关系模型的完整性约束。 ②掌握关系代数的运算方法。

电子技能实训教学大纲

电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020

电子技能实训教学大纲一、实训课程概况: 电子技能实训教学是以学生自己动手,掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导,又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论,掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要,改革现行的电子实训教学内容和教学方式,高起点的培养电子产品的设计制造人才,以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排: 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 (二)电子仪器与线路分析实训 (三)EDA实训 (四)电子综合技能(信号发生器制作)实训 (五)电子综合技能(数字电子钟制作)实训 (六)计算机仿真实训 (七)家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称:电子基本技能实训实训课代码: 实训周数:一周实训学分:1 适用专业:工科类修电子技术课程所有专业,适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节,是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测,通过万用表、电子测量仪器的使用,焊接元器件装配技术,手工设计印制电路板,使学生得到一个基本的实践技能训练机会,为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务:

(一)、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 (二)、巩固、扩大已获得的理论知识。 (三)、了解电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 (四)、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力,尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求: (一)、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 (二)、熟练识别各种电子元器件;了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。(三)、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 (四)、会查阅电子元器件相关手册。 (五)、掌握各种仪器仪表的操作步骤;了解各种仪器仪表的使用注意事项 (六)、掌握各种焊接工具的使用及维护。 (七)、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术,能独立完成电子元器件的拆、装、焊。(八)、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 (九)、熟悉电路板的设计原则;了解印制电路板的制作过程。 (十)、掌握简单电子产品(LC振荡器)原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求: 将该实训分成教学模块,由老师逐块讲解示范,再由学生动手实际操作,老师布置实训任务,学生在规定时间内完成,教师随时指导检查,最终使学生熟练掌握该实训的全部内容,并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求: 在规定时间内完成实训任务,并且准确设计合理的,成绩优秀(10分); 在规定时间内完成实训任务,但有错误能及时发现并改正者,成绩良好(8分); 在规定时间内完成实训任务,但错误未能改正者,成绩及格(6分); 未能在规定时间内完成实训任务者,成绩不及格(4分)。 各次考核成绩最终汇总量化,同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤:10分课堂考核:50分(10分/次*5次) 课堂表现:10分实训总结报告:30分

教学大纲_回归分析

《回归分析》教学大纲 课程编号:120043B 课程类型:□通识教育必修课□通识教育选修课 □专业必修课□√专业选修课 □学科基础课 总学时:48 讲课学时:32实验(上机)学时:16 学分:3 适用对象:统计学 先修课程:统计学 毕业要求: 1.扎实的数学基础和完整的统计知识体系 2.计算机编程技能与经济学基本常识 3.解决实际问题的能力 一、课程教学目标 《回归分析》课程是统计学专业的学科专业课,也可作为经济管理类专业本科生的选修课。回归分析在自然科学、管理科学和社会、经济等领域应用十分广泛,虽然线性回归理论与方法给出了分析各种领域变量关系的基本框架,但是要把这些理论与方法成功地应用于实际问题的分析,还需要相当的分析艺术与技巧。本课程的主要目的是学生在学习后,能够系统掌握回归分析的理论与方法, 并在此基础上,掌握回归分析应用的艺术技巧,并利用其分析认识实际问题。 二、教学基本要求 (一)教学内容 本课程注重回归分析的基本理论与方法,同时通过案例教学与实际应用来剖

析回归分析的理论与方法所蕴含的统计思想及其应用艺术。教学中在回归分析理论与方法的基础上结合社会、经济、自然学科学领域的研究实例,把回归分析方法与实际应用结合起来,注重定性分析与定量分析的紧密结合,强调每种方法的优缺点和实际运用中应注意的问题,研究与实践中应用回归分析的经验和体会融入其中,使学生充分体会到回归分析的应用艺术,并提高解决问题的能力。 (二)教学方法和手段 本课程教学理论方法介绍与案例应用分析并重。在理论、方法讲授的基础上,从微观、宏观经济问题、社会、经济等不同领域中的热点问题入手,系统讲解回归分析在实际中的应用及应用中的各种关键问题的解决方法与应用技术、技巧。并通过课堂讨论的方式,提高学习兴趣和学习效果。 (三)考核方式 开放性的考试方式与基本理论的试卷考试相结合,理论联系实际,考核学生综合能力。开放性考核(课程论文)占50%,试卷(开卷)考试占50%。 (四)学习要求 学习本课程前,学生应掌握统计学的基础知识。学习过程中应关注社会经济领域的热点问题,以发现问题,并进一步有效地应用。 三、各教学环节学时分配

数据库应用技术——SQL Server 2008 R2-教学大纲

《SQL Server数据库技术及应用 (2008 R2)》 课程大纲

目录 一、课程的性质与作用 (1) 1.课程的性质 (1) 2.课程的作用 (2) 二、课程目标 (3) 1.能力目标 (3) 2.知识目标 (4) 3.素质目标 (4) 三、课程的教学内容、学时分配及教学形式 (5) 四、课程教学设计指导框架 (6) (一)设计学习情境 (6) 1.学习情境1—教务管理信息系统的数据库开发与维护 (6) 2.学习情境2—图书管理信息系统的数据库开发与维护 (7) 3.学习情境3—企/事业管理信息系统的数据库开发与维护 (8) (二)设计教学单元 (9) 1.学习情境1的单元教学目标与结果形式 (10) 2.学习情境2的单元教学目标与结果形式 (12) 3.学习情境3的单元教学目标与结果形式 (14) 五、课程教学条件 (15) (一)教学团队的基本要求 (15) 1.课程教学团队规模 (15) 2.课程负责人要求 (15) 3.任课教师专业背景及能力要求 (15) 4.兼职教师要求 (15) (二)教学硬件环境基本要求 (15) (三)教学资源基本要求 (16) 1.以案例和项目为载体的主教材 (16) 2.以工作过程为导向的配套教学资源 (16) 3.本课程的省级精品课程网站 (17) 4.推荐参考书 (17) 5.推荐参考网站 (17) 六、其他说明 (18)

(一)学生学习基础要求 (18) (二)校企合作方式 (19) (三)教学模式建议 (19) 1.教学形式 (19) 2.教学方法 (21) 3.教学手段 (21) 4.组织安排 (22) 5.考核评价 (22)

《电工电子技术》教学大纲

《电工与电子技术》教学大纲 课程名称:电工电子技术课程类别:职业基础课 学时: 88 学分: 4.5 适用专业:机械类所有专业 先修课程:工程数学(含线代) 一、课程教学目标 《电工电子技术》是一门具有较强实践性的职业基础课程。通过本课程的学习,学生可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。为学习后续课程和专业课打好基础,也为今后从事工程技术工作和科学研究奠定一定的理论基础。 课程的任务在于培养学生的科学思维能力,树立理论联系实际的工程观点,提高学生分析问题和解决问题的能力。 二、教学内容及基本要求 1、电路 (1)了解电路的作用和组成,电路的三种状态。 (2)了解电路主要物理量的定义。 (3)掌握电流、电压的参考方向。 2、电路的基本元件 (1)了解电阻、电感和电容元件的特性。 (2)掌握电源的两种模型及外特性。 3、电路的基本定律 (1)了解欧姆定律和基尔霍夫定律的主要内容。 (2)掌握用欧姆定律和基尔霍夫定律分析电路的方法。 4、电路的分析方法 (1)掌握用支路电流法,叠加原理,戴维南定理分析电路。 (2)学会运用电压源、电流源的互换方法。 5、正弦交流电路基础 (1)掌握正弦量的相量表示法。 (2)了解正弦量的三要素。 (3)掌握分析单一参数元件的交流电路。 6、正弦交流电路的分析方法 (1)了解谐振的基本概念以及RLC串联电路与并联电路的谐振条件和特点。 (2)掌握RLC串联电路中电压与电流的关系及功率的计算。 (3)掌握阻抗串、并联电路的分析、计算方法,提高功率因数的方法。 7、三相正弦交流电路 (1)了解了解三相交流电的产生。 (2)掌握三相交流电的表示方法。 (3)掌握负载两种连接形式的相、线电压,相、线电流的关系。

2019河北工业大学考研大纲-822 工程光学基础

河北工业大学2019年硕士研究生招生考试 自命题科目考试大纲 科目代码:822 科目名称:工程光学基础 适用专业:仪器科学与技术、仪器仪表工程(专业学位) 一、考试要求 工程光学基础适用于河北工业大学机械工程学院仪器科学与技术专业、仪器仪表工程(专业学位)专业硕士研究生招生专业课考试。主要考察对于工程光学基础的基本概念、方法及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 二、考试形式 试卷采用客观题型和主观题型相结合的形式,主要包括选择题、填空题、判断题、简答题、计算题、分析论述题、设计题等。考试时间为3小时,总分为150分。 三、考试内容 (一)几何光学基本定律与成像概念 1、几何光学的基本定律:折射定律、反射定律、全反射定律、马吕斯定律、费马原理等。 2、几何光学的基本概念:光波、折射率等。 (二)光线光路计算及近轴区成像 1、单个折射球面光线计算 能够利用公式进行实际光路中的光线轨迹运算。 2、近轴区单个折射球面及球面系统的成像物象位置关系计算 能够利用光线追迹计算结果初步判断光学系统的像差;能够利用近轴区的各种公式计算像的位置,像的大小并判断像的虚实。 (三)理想光学系统

1、理想光学系统的基本理论 能够利用共线成像理论求解基点和基面,并完成图解法求像。 2、理想光学系统的解析法求像 能够利用工作理想光学系统的各种计算公式计算理想光学系统的物象位置关系、计算像的大小、位置并判断像的虚实;能够利用节点的性质进行实际问题的分析。 3、光学系统的组合 利用两个理想光学组合等效系统的基点和基面的几何求解方法求解任何所需要的透镜。利用正切法将三个及以上系统的组合等效系统求解。 4、透镜 能够利用透镜的相关公式求解透镜的焦距和基点位置。 (四)平面与平面元件 1、平面元件简介 能够利用平面镜的成像特性解释各种有关平面镜的光学现象及成像特点。能够利用平面镜的旋转性、平移性、双面镜的成像特性进行系统设计。 2、平行平板 能够平行平板成像公式及成像特性解释有关光学现象并应用到实际之中。 3、反射棱镜及像方坐标系求解 能够利用反射棱镜像方坐标系及透镜在不同情况下的像方坐标系的求解方法求解系统的像方坐标系;能够利用棱镜的光学系统的成像方法进行光学系统分析。 4、折射棱镜及光楔 利用折射棱镜最小偏向角的原理解决实际光学问题;学生能够利用光楔的作用分析其在光学系统中的作用。

应用统计学教学大纲

应用统计学教学大纲 (2007-2008年第一学期) 1.课程基本信息 课程名称: 应 用 统 计 学+实践 课程编号: ST3102 课程性质: 本科生必修课 先修课程:高等数学、概率论、线性代数 总学时:32 总学分:2 2.任课教师 姓名:胡平 电话:82665098 电子邮件:helenhu@https://www.doczj.com/doc/e72931428.html, 办公地点:管理大楼607 办公时间:通过EMAIL或预约 课程网站: 3.课程简介 统计学是研究不确定性现象数量规律性的方法论科学,是对客观现象进行定量分析的重要工具。本课程的教学内容侧重于统计方法的应用,目的在于通过学习,学生能够基本掌握在经济和工商企业的管理等方面的一般统计分析方法,能够运用SPSS统计分析软件对实际问题进行统计分析,提高学生解决实际问题的能力,也为高级统计方法的学习和研究打基础。 4.学习目标及内容 课程学习总目标 性质:统计学是研究不确定性现象数量规律性的方法论科学,是对客观现象进行定量分析的重要工具。本课程的教学内容侧重于统计方法在经济管理中的应用。 目的:通过学习,学生能够基本掌握在经济和工商企业的管理等方面的一般统计分析方法,能够运用SPSS统计分析软件对实际问题进行统计分析,提高学生解决实际问题的能力,也为高级统计方法的学习和研究打基础。 任务:重点掌握应用统计学在经济和工商企业的管理等方面的初级统计分析方法;重点掌握SPSS统计分析软件包或Excel软件的基本操作。

各章学习目标及内容 (1) 第一章 课程介绍,导言 a)学习目标:学完本章后,学生要能够: i.了解统计学的发展 ii.理解学习的重要性 iii.解释在管理和社会经济中统计分析的实际意义 iv.描述课程的构成和重点 v.将前修课程的内容应用在本课程中 b)内容 i.第一节统计学的发展 ii.第二节 统计分析方法的步骤 iii.第三节 统计数据的分类和来源、调查方法、组织形式 iv.第四节 统计数据的基本描述 v.第五节 统计学的基本概念 (2) 第二章统计学中的有关指标和抽样推断 a)学习目标:学完本章后,学生要能够: i.识记、理解和解释平均指标和标志变异指标、统计指数 ii.了解常用的统计指数 iii.描述统计指数的一般编制步骤 iv.了解抽样推断的意义、特点和基本概念 v.掌握抽样误差的概念、计算 vi.了解抽样估计的优良标准、方法 vii.理解抽样方案设计的原则及确定样本量 b)内容 i.第一节平均指标和标志变异指标 z平均指标:位置平均数—中位数、众数 数值平均数—算术平均数、调和平均数、几何平均数 z标志变异指标:全距、平均差、标准差 标志变异系数、偏度、标准化 ii.第二节统计指数 z概念、作用和分类 z综合指数——数量指标指数、质量指标指数 z指数因素分析——体系、因素分析法 z常见的统计指数 iii.第三节抽样推断 z概述——意义、特点、基本概念、 z抽样方法、组织形式 z抽样误差——概念、计算 z抽样估计——优良标准、方法 z抽样方案设计——原则及确定样本量

数据库原理及应用教学大纲

数据库原理及应用教学大纲 课程名称:数据库原理及应用I 适用专业:成人教育学生 一、课程性质与教学目的 数据库技术是计算机科学中发展最快的领域之一,也是应用最广的技术之一,它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础。 本课程是计算机专业的必修课程。通过本课程的学习,使学生理解数据库系统的基本原理:包括数据库的一些基本概念,各种数据模型的特点,关系数据库基本概念,SQL 语言,关系数据理论,数据库的设计理论。掌握数据库应用系统的设计方法、了解数据库技术的发展动向,以指导今后的应用。 二、本课程的相关课程 数据库系统是信息系统的基础,数据库技术是计算机信息系统和应用系统实现的关键技术。目前它已成为一门科学。 计算机文化基础、高级语言程序设计、操作系统、数据结构与算法等课程为本门课程的先修课程,在不同的方面为本门课程打下相关的知识基础。 学习了本门课程,掌握相关知识和技能,又为进一步进行其他课如软件工程、数据库应用系统开发,信息系统分析与设计等提供了相关的知识基础。 三、本课程的基本内容及要求 (一)基本内容 本课程主要介绍:数据库技术的基础知识、关系数据模型、关系数据库标准语言SQL、DBMS实例及SQL的高级应用、关系数据库理论、数据库系统保护技术(数据库恢复技术、并发控制、数据库的安全性、数据库的完整性)、数据库技术的新发展以及数据库设计等内容。 (二)基本要求 知识方面:1.数据库技术基础知识、关系数据模型 2.关系数据库标准语言SQL语法 3.关系数据理论、关系规范化理论 4.数据库恢复技术、并发控制、数据库的安全性、完整性以及数据库技术的 新发展等内容。 5.数据库设计

《模拟电子技术实验》教学大纲

《模拟电子技术实验》教学大纲 课程中文名称(课程英文名称):模拟电子技术实验/Experiments of analog electron technology 一、课程编码:1021004006 二、课程目标和基本要求: 1、模拟电子技术实验是《模拟电子技术基础》课程的主要实践环节,是深化理论知识,培养实验技能,提高学生运用理论分析、解决实际问题的能力的重要教学和学习过程。 2、通过实验使学生充分认识到电子技术研究和发展的重要位置,以及它在物理学科应用中的重要意义。通过实验引导、启发学生解放思想、更新观念、摆正理论与实践的关系。 三、课程总学时: 30 学时(严格按教学计划时数)[理论: 0 学时;实验: 30 学时] 四、课程总学分: 1 学分(严格按教学计划学分) 五、适用专业和年级:物理教育学;2006级。 六、实验项目汇总表: 八、大纲内容:

实验一常用电子仪器的使用 [实验目的和要求] 1、学习电子电路实验中常用的电子仪器的主要技术指标、性能及正确使用方法。 2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 [实验内容] 1、示波器的检查与校准; 2、用示波器观察和测量交流电压及周期; 3、用示波器测量直流电压; 4、用示波器测量相位; 5、毫伏表与数字万用表交流电压测量的比较。 [主要实验仪器与器材] 1、SS-7802示波器一台; 2、EM1642信号发生器一台; 3、DF1701直流电源一台; 4、DF2170毫伏表一台; 5、UT56数字万用表一只。 实验二、晶体管元件的认识和测量 [实验目的和要求] 1、掌握用万用表鉴别晶体管的性能; 2、了解晶体管特性图示仪的简单原理及使用方法,用晶体管特性图示仪测量特性曲线和参数; 3、绘制小功率晶体管的特性曲线,并运用特性曲线求参数。 [实验内容] 1、用数字万用表鉴别晶体三极管的性能; 2、XJ4810晶体管特性图示仪测量晶体管的特性曲线和参数。 [主要实验仪器与器材] 1、XJ4810晶体管特性图示仪; 2、UT56数字万用表; 3、晶体三极管(3A X31、901 4、9015)、稳压管。

应用光学-北京理工大学

《应用光学》 课程编号:****** 课程名称:应用光学 学分:4 学时:64 (其中实验学时:8) 先修课程:大学物理 一、目的与任务 应用光学是电子科学与技术(光电子方向)、光信息科学与技术和测控技术与仪器等专业的技术基础课。它主要是要让学生学习几何光学、典型光学仪器原理、光度学等的基础理论和方法。 本课程的主要任务是学习几何光学的基本理论及其应用,学习近轴光学、光度学、平面镜棱镜系统的理论与计算方法,学习典型光学仪器的基本原理,培养学生设计光电仪器的初步设计能力。 二、教学内容及学时分配 理论教学部分(56学时) 第一章:几何光学基本原理(4学时) 1.光波和光线 2.几何光学基本定律 3.折射率和光速 4.光路可逆和全反射 5.光学系统类别和成像的概念 6.理想像和理想光学系统 第二章:共轴球面系统的物像关系(14学时) 1.共轴球面系统中的光路计算公式 2.符号规则 3.球面近轴范围内的成像性质和近轴光路计算公式 4.近轴光学的基本公式和它的实际意义 5.共轴理想光学系统的基点——主平面和焦点 6.单个折射球面的主平面和焦点 7.共轴球面系统主平面和焦点位置的计算 8.用作图法求光学系统的理想像 9.理想光学系统的物像关系式 10.光学系统的放大率

11.物像空间不变式 12.物方焦距和像方焦距的关系 13.节平面和节点 14.无限物体理想像高的计算公式 15.理想光学系统的组合 16.理想光学系统中的光路计算公式 17.单透镜的主面和焦点位置的计算公式 第三章:眼睛的目视光学系统(7学时) 1.人眼的光学特性 2.放大镜和显微镜的工作原理 3.望远镜的工作原理 4.眼睛的缺陷和目视光学仪器的视度调节 5.空间深度感觉和双眼立体视觉 6.双眼观察仪器 第四章:平面镜棱镜系统(9学时) 1.平面镜棱镜系统在光学仪器中的应用 2.平面镜的成像性质 3.平面镜的旋转及其应用 4.棱镜和棱镜的展开 5.屋脊面和屋脊棱镜 6.平行玻璃板的成像性质和棱镜的外形尺寸计算 7.确定平面镜棱镜系统成像方向的方法 8.共轴球面系统和平面镜棱镜系统的组合 第五章:光学系统中成像光束的选择(5学时) 1.光阑及其作用 2.望远系统中成像光束的选择 3.显微镜中的光束限制和远心光路 4.场镜的特性及其应用 5.空间物体成像的清晰深度——景深 第六章:辐射度学和光度学基础(10学时) 1.立体角的意义和它在光度学中的应用

《计量经济学》课程教学大纲.

《计量经济学》课程教学大纲 课程名称:经济计量学 / Econometrics 课程代码:030230 学时:32 学分:2 讲课学时:328 上机/实验学时:0 考核方式:考试 先修课程:经济学、微积分、线性代数、概率统计、计算机基础 适用专业:金融学及相关专业 开课院系:管理学院投机金融系 教材:赵国庆. 计量经济学. 中国人民大学出版社,2002年 主要参考书: [1] 李子奈.计量经济学.高等教育出版社,2000年7月 [2] 李长风.经济计量学.上海财经大学出版社, 1996.5 [3] 刘振亚.计量经济学教程.中国人民大学出版社,1999 [4](美)格林著.计量经济分析.科学技术出版社,1999年 [5](美)Robert S. Pindyck, Daniel L. Rubinfeld 著,钱小军等译. 计量经济模型与经济预测. 机械工业出版社,1999.11 [6] 张保法.经济计量学(第四版).经济科学出版社,2000年1 [7] 孙敬水主编。计量经济学.清华大学出版社,2004年9月 [8] 庞皓主编.计量经济学.西南财经大学出版社,2002年8月 一、课程的性质和任务 计量经济学是经济学类的一门核心课程。该课程是以经济理论为指导,统计为基础,数学为手段,考察现代经济社会中的各种经济数量关系、预测经济发展趋势、检验经济政策效果的工具。本课程的主要特点是:理论知识与实际应用并重。要求理论与实际相结合,定性与定量相结合。学习过程中,既要认真学习计量经济学的基础理论知识,又要注重经济计量方法在实践中的应用。本课程的主要任务是:在本课程的教学中,要求学生学习、掌握计量经济学的基本原理和计量方法,培养学生在现代经济学的理论基础上,运用经济计量方法、经济计量模型定量分析与定量研究经济学中的有关问题,提高分析和解决有关实际经济问题的能力。 二、教学内容和基本要求 教学内容: 第一章绪论 1.1 计量经济学的有关概念 1.1.1 计量经济学的产生和发展 1.1.2 计量经济学的内容体系 1.1.3 计量经济学与相关学科的关系 1.2 计量经济学模型的特点与建模步骤 1.2.1 计量经济学模型的特点 1.2.2 计量经济学模型建模前的分析 1.2.3计量经济学模型的特建模步骤 1.3 计量经济学中常用概率分布基础 1.3.1 随机变量的概率分布与分布特征 1.3.2 常用概率分布及其特征 1.3.3 常用样本统计量与抽样分布

《数据库应用技术》教学大纲

数据库应用技术》教案大纲 适用专业 : 高职计算机应用技术 学时学分 : 48 学时, 3 学分 课程类型 : B 类(理论 +实践)课 课程性质 : 必修课 课程编号 : 20302600 执笔人 : 蔡贵荣 审定人 : 蔡江云 编撰日期 : 2009 年 8 月修订 、课程性质和任务 本课程是 B 类(理论 +实践)课, 3 学分,计划 48 学时,其中实践 24 学时,占总学时 50%,是高职计算机应用技术专业学生的职业技能课。 本课程的任务是介绍数据库的基本知识、 SQL Server 数据库管理与开发的基本技能和实际 应用案例。通过本课程的学习,学生应掌握 SQL Server 2005 的实用技术、掌握 T-SQL 编程技 术、掌握数据完整性和数据安全性的技术、掌握数据库常规管理技术,从而使学生能够独立完 成数据库工程的分析和设计,并运用所学到的知识开发实际的数据库工程。 、教案内容和要求 第 1 单元 SQL Server 2005 基础知识 教案内容: 1.1SQL Server 2005 概述 SQL Server 2005 的体系结构 数据库和数据库对象 SQL Server 2005 1.2SQL Server 2005 SQL Server 2005 SQL Server 2005 Microsoft SQL Server 的安装 1.3SQL Server 2005 的配置 注册服务器 配置服务器选项 1.4SQL Server Management Studio 教案要求: 1. 了解 Microsoft SQL Server 2005 2. 了解 Microsoft SQL Server 2005 3. 理解 SQL Server 体系结构的特点和 数据库引擎的作用 4. 理解数据库和组成数据库的各种对象的类型和作用 5. 熟练掌握 SQL Server Management Studio 工具的使用 第 2 单元数据库对象建立与维护 教案内容: 2.1 数据库 数据库的基本概念 数据库的创建 数据库的修改 删除数据库 2.2 表 表的数据类型 创建表 创建约束 向表中添加数据 查看表 修改、删除表 的特点 的安装 版本的特点 的运行环境要求 管理工具的使用 的特点 的安装和配置

数字电子技术实验指导书

数字电子技术实验指导书 (韶关学院自动化专业用) 自动化系 2014年1月10日 实验室:信工405

数字电子技术实验必读本实验指导书是根据本科教学大纲安排的,共计14学时。第一个实验为基础性实验,第二和第七个实验为设计性实验,其余为综合性实验。本实验采取一人一组,实验以班级为单位统一安排。 1.学生在每次实验前应认真预习,用自己的语言简要的写明实验目的、实验原理,编写预习报告,了解实验内容、仪器性能、使用方法以及注意事项等,同时画好必要的记录表格,以备实验时作原始记录。教师要检查学生的预习情况,未预习者不得进行实验。 2.学生上实验课不得迟到,对迟到者,教师可酌情停止其实验。 3.非本次实验用的仪器设备,未经老师许可不得任意动用。 4.实验时应听从教师指导。实验线路应简洁合理,线路接好后应反复检查,确认无误时才接通电源。 5.数据记录 记录实验的原始数据,实验期间当场提交。拒绝抄袭。 6.实验结束时,不要立即拆线,应先对实验记录进行仔细查阅,看看有无遗漏和错误,再提请指导教师查阅同意,然后才能拆线。 7.实验结束后,须将导线、仪器设备等整理好,恢复原位,并将原始数据填入正式表格中,经指导教师签名后,才能离开实验室。

目录实验1 TTL基本逻辑门功能测试 实验2 组合逻辑电路的设计 实验3 译码器及其应用 实验4 数码管显示电路及应用 实验5 数据选择器及其应用 实验6 同步时序逻辑电路分析 实验7 计数器及其应用

实验1 TTL基本逻辑门功能测试 一、实验目的 1、熟悉数字电路试验箱各部分电路的基本功能和使用方法 2、熟悉TTL集成逻辑门电路实验芯片的外形和引脚排列 3、掌握实验芯片门电路的逻辑功能 二、实验设备及材料 数字逻辑电路实验箱,集成芯片74LS00(四2输入与非门)、74LS04(六反相器)、74LS08(四2输入与门)、74LS10(三3输入与非门)、74LS20(二4输入与非门)和导线若干。 三、实验原理 1、数字电路基本逻辑单元的工作原理 数字电路工作过程是数字信号,而数字信号是一种在时间和数量上不连续的信号。 (1)反映事物逻辑关系的变量称为逻辑变量,通常用“0”和“1”两个基本符号表示两个对立的离散状态,反映电路上的高电平和低电平,称为二值信息。(2)数字电路中的二极管有导通和截止两种对立工作状态。三极管有饱和、截止两种对立的工作状态。它们都工作在开、关状态,分别用“1”和“0”来表示导通和断开的情况。 (3)在数字电路中,以逻辑代数作为数学工具,采用逻辑分析和设计的方法来研究电路输入状态和输出状态之间的逻辑关系,而不必关心具体的大小。 2、TTL集成与非门电路的逻辑功能的测试 TTL集成与非门是数字电路中广泛使用的一种逻辑门。实验采用二4输入与非门74LS20芯片,其内部有2个互相独立的与非门,每个与非门有4个输入端和1个输出端。74LS20芯片引脚排列和逻辑符号如图2-1所示。

(整理)应用回归分析教学大纲

遵义师范学院课程教学大纲 应用回归分析教学大纲 (试行) 课程编号:280020 适用专业:统计学 学时数:48 学分数: 2 执笔人:黄建文审核人: 系别:数学教研室:应用数学教研室 编印日期:二〇一五年七月

课程名称:应用回归分析 课程编码: 学分:2 总学时:48 课堂教学学时:16 实践学时:32 适用专业:统计学 先修课程:高等数学、线性代数、概率论、数理统计 一、课程的性质与目标: (一)该课程的性质 《应用回归分析》课程是师范院校数学系统计学专业基础课程。它是在学生掌握了一定的数学专业理论知识的基础上开设的。 本课程是学生掌握统计学的基本思想、理论和方法的主要课程,是培养学生熟练应用计算机软件处理统计数据的能力的基础课程.通过本课程的学习,了解统计知识在相关领域(如社会经济、生物、医学、信息管理、保险金融等)的应用,使学生成为具有综合应用能力的应用型人才。 (二)该课程的教学目标 (1)从生活中的需要出发,并根据回归分析的内容和知识结构,把回归分析的一些基本问题分别组成若干专题,在内容上适当延伸和充实,在理论、观点和方法上予以提高。 (2)对各专题的教学,都要着重基本思维方法的培养和基本技能技巧的训练。 (3)结合学生生活实践,利用生活中的案例进行分析,培养学生的辩证唯物主义观点。 二、教学进程安排 课外学习时数原则上按课堂教学时数1:1安排。

三、教学内容与要求 第一章统计学基础 【教学目标】 教学重点:几种概率分布,参数估计,假设检验 教学难点:参数估计,假设检验 【教学内容和要求】 分布;t分布;F分布;理解参数估计的方法及评了解常见统计量;掌握2 价标准;掌握假设检验的思想和步骤。 【课外阅读资料】 1. 周纪芗编著《回归分析》,华东师范大学出版社,2003. 2. [美]S.Weisberg著,王静龙等译《应用线性回归》,中国统计出版社,199 8. 3. 谢龙汉尚涛编著《SPSS统计分析与数据挖掘》,电子工业出版社,2012. 【作业】 无 第二章回归分析概述 【教学目标】

《数据库应用》课程教学大纲

《数据库应用》课程教学大纲 课程类别:专业核心课 适用专业:经济信息管理/工商企业管理/会计/市场营销 适用层次:高起专 适用教育形式:网络教育/成人教育 考核形式:考试 所属学院:经济管理学院 先修课程:无 一、课程简介 本课程是一门专业课程。主要讲述数据处理的方法和相关技术。具体包括数据库的概念、关系的结构、表的形成、表单的制作和数据的分析管理。 二、课程学习目标 数据库应用领域已从数据处理、事务处理、信息管理扩大到计算机辅助设计、人工智能、信息系统等更广阔的应用领域。本课程面向实际应用,研究如何存储、使用和管理数据,有较强的理论性和实用性。本课程旨在介绍数据库系统以及关系数据库系统的基本概念、基础理论以及相关知识,同时,系统讲述数据库设计理论和数据库系统的安全性、完整性、并发控制等相关概念和技术,为学生全面了解数据库技术在管理信息系统中的应用,运用数据库技术从事信息管理,开发、运行和维护管理信息系统打下坚实的基础。 三、课程的主要内容及基本要求 (一)理论学时部分 第一章数据库系统基础 『知识点』 数据库基本概念;数据库技术的产生和发展;数据库管理系统的功能;数据库管理系统的组成;数据库应用系统的体系结构;数据库应用系统的三级数据模式;概念模型与数据模

型。 『重点』 数据库管理系统的功能和组成;数据库应用系统的三级数据模式;概念模型与数据模型。 『难点』 三级数据模式;概念模型与数据模型。 『基本要求』 1、识记:数据库、DBMS、数据模型。 2、领会:DBMS的功能与组成;三级模式结构如何保证数据与程序的独立性;建立数据模型的意义。 3、简单应用:要求学生能正确认识管理需求,并用概念模型表达。 第二章关系数据库 『知识点』 关系数据结构及性质;关系的完整性;关系代数。 『重点』 关系数据结构。 『难点』 关系数据结构;主键约束、外键约束。 『基本要求』 1、识记:关系数据结构的定义和相关基本概念;关系的性质;完整性约束;关系代数运算。 2、领会:关系模型与集合代数的关系;关系操作语言。 3、简单应用:要求学生正确认识关系的候选键、主码、外码、主属性。

应用光学复习提纲-超详细复习过程

《应用光学》总复习提纲 第一章 ★1、光的反射定律、折射定律 I 1 = R 1 ;n 1 sinI 1 =n 2 sinI 2 2、绝对折射率 介质对真空的折射率。 通常把空气的绝对折射率取作1,而把介质对空气的折射率作为“绝对折射率”。 ★3、光路可逆定理 假定某一条光线,沿着一定的路线,由A传播到B。反过来,如果在B点沿着相反的方向投射一条光线,则此反向光线仍沿原路返回,从B传播到A。 ★4、全反射 光线入射到两种介质的分界面时,通常都会发生折射与反射。但在一定条件下,入射到介质上的光会全部反射回原来的介质中,没有折射光产生,这种现象称为光的全反射现象。 发生全反射的条件可归结为: (1)光线从光密介质射向光疏介质; (2)入射角大于临界角。 (什么是临界角?) ★5、正、负透镜的形状及其作用 正透镜:中心比边缘厚度大,起会聚作用。负透镜:中心比边缘厚度小,起发散作用。 ★7、物、像共轭 对于某一光学系统来说,某一位置上的物会在一个相应的位置成一个清晰的像,物与像是一一对应的,这种关系称为物与像的共轭。 例1:一束光由玻璃(n=1.5)进入水中(n=l.33),若以45°角入射,试求折射角。 解:n1sinI1=n2sinI2 n1=1.5; n2=l.33; I1=45°代入上式得I2=52.6° 折射角为52.6° 第二章 ★1、符号规则; 2、大L公式和小l公式 ★3、单个折射球面物像位置公式

例:一凹球面反射镜浸没在水中,物在镜 前300mm 处,像在镜前90mm 处,求球面反射镜 的曲率半径。 n ′l ′-n l =n ′-n r l =-300mm ,l ′=-90mm 求得r=-138.46mm 由公式解:由于凹球镜浸没在水中,因此有n ′=-n=n 水 ★4 例:已知一个光学系统的结构参数:r = 36.48mm ; n=1;n ′=1.5163;l = -240mm ;y=20mm ;可求 出:l ′=151.838mm ,求垂轴放大率β与像的大小 y ′。11518380417215163240041722083448nl'..n'l .() y'y ..mm ββ?===-?-=?=-?=-解:解:★=1的一对共轭面即为主平面。其物平★4、像方焦点、像方焦距、 物方焦点、物方焦距 物点位于无限远时,它的像点位于F ′处,F ′称为“像方焦点”。 从像方主点H ’到像方焦点F ’之间的距离称为像方焦距。 物方焦点、物方焦距…… 5、单个折射球面的物方焦距公式 6、单个折射球面的像方焦距公式 7、物方焦距和像方焦距的关系 nr f n'n =--n'r f 'n'n =-f 'n f n '=-

《统计预测与决策》课程教学大纲

《 统计预测与决策 》课程教学大纲 Statistical Forecasting and Decision Making 课程代码: 课程性质:专业方向理论课/选修 适用专业:统计 开课学期:7 总学时数:56 总学分数:3.5 编写年月:2007.5 修订年月:2007.7 执 笔:邹辉 一、课程的性质和目的 本课程教学目的在于向学生系统阐述有关统计预测与决策方面的基本知识和一般原理,使学生对统计预测和决策的基本概念、基本方法及其应用有系统地理解和掌握。同时,更为重要的是,通过阐述国内外统计预测和决策方法在经济、金融和管理等领域的综合应用,加深学生对本课程内容的理解和认识,提高学生综合运用统计预测和决策方法以解决现实问题的能力。 二、课程教学内容及学时分配 第一章 统计预测概述(4学时) 本章内容:统计预测的概念和作用,统计预测方法的分类和选择,理解统计预测的步骤本章要求:了解统计预测的概念和作用,统计预测方法的分类和选择,理解统计预测的步骤 第二章 定性预测法(4学时) 本章内容:定性预测概念,定性预测特点,定性预测和定量预测的关系,定性预测的集中主要方法。 本章要求:了解定性预测概念,定性预测特点,定性预测和定量预测的关系,理解定性预测的集中七种主要方法。 第三章 回归预测法(6学时) 本章内容:一元线性回归预测法,多元线性回归预测法,非线性回归预测法、应用回归预测法时应注意的问题。 本章要求:了解非线性回归预测法、应用回归预测法时应注意的问题。理解一元线性回归预测法是指成对的两个变量数据分布大体上呈直线趋势时,运用合适的参数估计方法,求出一元线性回归模型,然后根据自变量与因变量之间的关系,预测因变量的趋势;理解多元线性回归预测法是包括两个或两个以上自变量的回归。多元回归与医院回归类似,可以用最小二乘法估计模型参数,也需对模型及模型参数进行统计检验。 第四章 时间序列的分解法和趋势外推法(6学时) 本章内容:时间序列的分解,时间序列分解模型,趋势外推法。 本章要求:了解经济时间序列的变化受到长期趋势、季节变动和不规则变动这四个因素的影响,了解乘法模型分解的基本步骤,理解选择合适的趋势模型是应用趋势法的重要环节,图形识别和差分法是选择趋势模型的两种基本方法。 第五章 时间序列平滑预测法(6学分) 本章内容: 一次移动平均法和一次指数平滑法,线性二次移动平均法和线性二次指数平滑法,布朗二次多项式(三次)指数平滑法,温特线性和季节性指数平滑法。 本章要求:了解布朗二次多项式(三次)指数平滑法,温特线性和季节性指数平滑法,理解一次移动平均法和一次指数平滑法,线性二次移动平均法和线性二次指数平滑法。 第六章 自适应过滤法(6学分) 本章内容:自适应过滤法的概念与特点,使用自适应过滤法应选择好滤波常数k,对原始数列做标准化处理。 本章要求:了解自适应过滤法优点,使用计算机来进行自适应过滤法的计算掌握自适应过

(完整版)教学大纲-电子科技大学教务处

《电子技术基础实验Ⅰ》课程教学大纲 课程英文名称:Fundadamentals of Electronic Technology Lab Ⅰ 课程代码:E0200710 学时数:20 学分数:1 课程类型:实验课程 适用学科专业:电子类专业 先修课程:电路分析 执笔者:崔红玲编写日期:2013-11-15 审核人: 一、课程简介 本课程是电子信息工程、通信工程等电子类专业的一门重要实验课程,以“电路分析基础”作为背景知识,在服务于理论课程的同时,注重引导学生建立工程上的感性认识,认识常用的电子元器件,学会使用常用的电子测量仪器,学会简单的电子测量方法,能够设计搭建简单的单元电路。 一、Introduction This course is an important experiment course in electronic and communication engineering. Based on the “Basic Theories of Circuit Analysis”, this course not only serves for the theory courses, but also aims at helping students have a perceptual cognition on electronic engineering projects. Students in this course will be able to know about basic electronic components, use electronic measurement devices, handle simple electronic measurement methods, and design and build the basic circuit unit. 二、课程目标 引导学生建立工程上的感性认识,增强培养学生实践动手能力。通过设计单元电路引导 学生学会应用理论知识,通过预设的问题和实验中遇到的小故障,引导学生学会独立思考, 培养学学生独立分析问题、解决问题的能力。 二、Goals The course will guide the students to have a perceptual cognition on electronic engineering -on ability. Student will be able to apply the electronic theory and thus improve the students’ hands practically by designing the circuit unit. Also, They will have the ability to think independently by solving the problems and faults in the experiments. These teaching activities will enhance

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