学校自评报告题库（答案）
1.学校开设24个本科专业，其中（ A ）、（ D ）等10余个专业为国家级、市级特色专业。（P1,学校概况）
A.临床医学
B.儿科
C.医学影像学
D.医学检验
E.护理学
2. 在临床医学专业的建设过程中，我校始终以“培养德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义经济建设和医疗卫生事业发展需要，具有扎实的临床医学专业基础知识和基本技能，具备初步临床能力、（ B ）能力和初步医学研究能力，具备良好职业道德与职业素质的医学人才”为目标，坚持“以需求为导向，以质量为核心”。（P3,临床医学专业培养计划）
A.医学基础
B.终身学习
C.初步学习
D.基本实验
3.本专业所依托的临床教学资源丰富，具有良好的建设和发展基础。现有直属附属医院（ B ）所，共设病床7170张，全部为教学开放床位。另外，还有9所非直属附属医院及28所教学医院。学校还拥有4740多平米的临床技能实验教学中心，为临床医学专业学生临床技能的培养提供了良好条件。（P1,学校概况）
A.5
B.6
C.7
D.8
4.我校现拥有国家重点学科4个，其中（ D ）学是首批博士点（1979年）及国家重点学科（1988年）、教育部“长江学者”创新团队、感染性疾病分子生物学教育部重点实验室、国家抗感染和肝病新药临床试验研究中心，1988、2002和2007年被连续批准为国家重点学科。（P1,学校概况）
A.医学影像
B.临床医学。
C.医学检验
D.传染病
5.学校以（ C ）为办学宗旨，以（ A ）为主题，深化改革创新、加快内涵发展、强化办学特色、提升核心竞争力，不断提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，在“十二五”期间实现（ D ）的目标。（P1,学校概况）
A.推动科学发展、建设高水平医科大学
B.高校学术自治、民主管理
C.办好人民满意的高等医学教育，造就特色鲜明、具有国际视野的医学人才
D.将学校建设成为学科优势突出、办学特色鲜明、国际化、开放型的高水平医科大学
6.课程体系主要由必修课程、选修课程和临床实习三大部分组成。其中必修课程共包括五大类课程，以下不属于的是:（ B ）（P6，临床实习）
A.自然科学、思想政治与人文社会科学课程
B.医学英语课程
C.公共卫生、科学方法教育课程
D.早期接触临床课程
7.（ C ）对提高人才培养质量具有极其重要的意义。（P7,教学方法）
A.教学设备的提高
B.教学理念的更新
C.教学方法的改革
D.教学体制的更新
8.学校制定了一系列激励政策，充分调动教师开展教学方法改革的积极性。近年来，全校教师积极开展（ A ）的教育教学方法改革，采用启发式、交互式教学方法，如PBL （Problem-Based Learning，PBL）、TBL(Team-based learning,TBL)、CBL(Case-based learning,CBL)、床旁教学、小组讨论、网络辅助教学等，着力提高学生学习兴趣与主动性，培养学生自主学习的能力。（P7,教学方法）
A.以学生为中心
B.以问题为中心
C.以实践为中心
D.以科研为中心
9.属于我校开展的教学方法改革包括以下哪几个方面：（ ABCDE ）（P7,教学方法）
A.病案分析教学
B.临床技能模拟训练
C.拓展性教学
D.科研引入教学
E.专题性教学与读书报告式教学
10.2007年，学校对实验教学及实验室管理模式进行改革，成立实验教学管理中心。该中心整合全校实验教学设备与人员，做到了（ A ）（P8,科学方法教育）
A.资源统一、高效调配和共享
B.加强学生创新能力培养
C.加强学生临床技能培养
D.大幅提升科研水平
11.学校每年投入专项经费20万元开展“大学生科研与创新实验计划”，资助学生在老师指导下利用课外时间开展创新性科研实验研究，推动（ B ）（P8,科学方法教育）
A.学生创新能力的培养
B.学生科研能力的培养
C.学生实践能力的培养
D.学生临床技能的培养
12.为对学生进行职业生涯规划与就业指导，使毕业生尽快在思想上、心理上、行动上作好准备，为毕业后迅速适应工作岗位和继续教育打好基础，学校还开设了（ A ）（ D ）两门必修课。（P21,缙云校区学生支持与咨询工作开展情况）
A.《大学生职业发展与就业指导》
B.《计算机应用程序基础》
C.《医学心理学》
D.《大学生心理健康教育》
E.《医学伦理学》
13.以下哪项不属于临床医学专业培养目标（ D ）（P3,临床医学专业培养计划）
A.思想道德与职业素质
B.知识水平
C.实践技能
D.具有扎实的临床医学专业基础知识和基本技能
：
14。以下哪项不属于培养目标中思想道德与职业素质培养的计划（ E ）
（P3,临床医学专业培养计划）
Ａ.重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
Ｂ.具有分析和批判精神，养成实事求是的科学态度并掌握解决问题的方法。
Ｃ.树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
Ｄ.有团队合作精神，实现良好的人际沟通，处理好医患、医护及医学与社会之间的关系。Ｅ.能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。
15.以下哪项不属于培养目标中知识水平的培养计划（ D ）（P3,临床医学专业培养计划）
A.掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
B.掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。
C掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。
D.具有运用循证医学的原理，针对临床问题进行查证、用证的初步能力
E.掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。
16以下哪项不属于培养目标中实践技能培养的计划（ C ）（P3,临床医学专业培养计划）A.具有较强的临床思维和表达能力，具有针对各类常见病、多发病的诊断、处理能力及针对一般急症的诊断、急救及处理能力。
B.能够根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最适合、最经济的诊断、治疗手段。
C.有团队合作精神，实现良好的人际沟通，处理好医患、医护及医学与社会之间的关系。
D.结合临床实际，能够独立地利用图书资料和现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息，能用一门外语阅读医学文献。
E.能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。
17.我校的办学理念包括（ ABCE ）（P2,学校概况）
A.树立科学的高等教育发展观，科学谋划，合理布局
B.确立人才培养的中心地位，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。
C.强化办学特色、努力提升核心竞争力
D.办好人民满意的高等医学教育，造就特色鲜明、具有国际视野的医学人才
E.坚持开放发展、合作交流，建设开放式、国际化的办学体系
18.重庆医科大学未来5年的具体发展目标包括( BCDEF )：（P2,学校概况）
A。推动科学发展、建设高水平医科大学
B.形成多层次、多规格、特色鲜明的人才培养体系
C.形成布局合理、特色鲜明的学科专业体系
D.大幅提升科研水平和科技创新能力，力争取得一批具有影响力的原始创新成果
E.基本形成思想素质良好、结构合理、开放流动、具有国际竞争力的师资队伍
F.对外交流合作领域、层次和水平纵深发展，提升国际化程度
19.专业限定选修课设置了科学方法与公共卫生课程、专业课程两类。专业限定选修课程的设置与修读根据专业培养目标及学生个人发展方向确定，要求选修( D )学分。（P7,临床实习）
A.7
B.8
C.9
D.10
20.任意选修课课程包括人文社科、医学信息与科研方法、专业基础、专业拓宽四大类，其修读按《重庆医科大学任意选修课课程管理办法》（重医大教（2011）45号）执行，要求选修( B )学分。（P7,临床实习）
A.11
B.12
C.14
D.15
21. 重庆医科大学创建于( C )年，由上海第一医学院（现为复旦大学上海医学院）分迁来渝组建而成。（P1,学校概况）
A.1954
B.1955
C.1956
D.1957
22.“卓越医师教育试点班”的教学中，加强了课程内容的整合及教育教学方法的改革，形成了“以( D )为主线，以( A )为基础，知识、能力、素质教育并重，全面提升学生综合能力为核心”的课程体系。
（P7,教学方法、科研方法教育）
A.课程整合
B. 科技创新
C. 医学理论
D.器官系统
23.“卓越医师教育试点班打破了学科界限及“三段式”传统教学模式，开设（ B ）全线贯通的课程体系。（P7,教学方法、科研方法教育）
A.“临床-实验”
B. “基础-临床”
C.“基础-实验”
D.“临床-创新”
24. 我校还在（ A ）学院试点设立“海扶之星”学生科研基金，面向重庆医科大学本科学生提供专项科研实践资金，积极引导有科学研究兴趣的学生自组团队，以答辩竞标的方式申请创新科研专项基金，并安排导师给予过程指导，学生利用寒、暑假期和其他课余时间开展课题实验工作。（P8,大学生科研训练）
A. 生物医学工程
B.临床医学
C.医学影像
D.医学检验
25. 七年制学生进入（ B ）级学科培养时，可根据自己的兴趣、学科特点，在导师指导下，结合该学科临床医疗工作，进行临床科学研究，完成硕士学位论文。（P8,临床阶段的科研训练）
A.一
B. 二
C.三
D.四
26. 历经五十多年的发展，重庆医科大学已成为一所具有“（ C ）”完整人才培养体系的地方重点大学。（P1,学校概况）
A.学士-硕士
B.学士-硕士-博士后
C.学士-硕士-博士-博士后
27. 学校设有（ C ）个学院、系、部，以及研究生院、生命科学研究院。
（P1,学校概况）
A.17
B.18
C.19
D.20
28. “学校积极开展国内外交流合作，近年来与美、英、法、加、澳等多个国家10余所高水平大学开展（ D ）、七年制和本专科学生联合培养与交流，以及开展科学研究项目合作。（P1,学校概况）
A.五年制
B.硕士生
C.博士生
D.研究生
29. 建校（ C ）年来，学校在人才培养、科学研究和医疗服务等方面取得突出成绩，为我国的医学教育和卫生事业发展以及地方经济建设做出了重要贡献。
（P1,学校概况）
A.54
B.55
C.56
D.57
30. 根据医学教育国际化发展趋势的需要，参照（ A ）标准，按照国家颁布的《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》培养要求，调整课程计划、优化课程体系，培养能适应医学科学发展和医学模式转变的临床医生。
（P3,临床医学专业培养计划）
A. 国际医学教育
B.国际卫生标准
C.中国医学标准
D.国际卫生标准
31.必修课程成绩评定包括（ A ）、（ B ）两部分。(P9,学生成绩评定)
A．过程评价 B. 课程结束考试 C.出席情况评定 D.上课提问情况评定
32. 临床综合考核考核形式分为（ B ）、（ C ）。（P9,学生成绩评定）
A.基础理论考核
B. 临床实习各科轮转出科考核
C. 实习结束时的毕业综合考试
D. 临床基本诊疗操作技能考核
33. 毕业综合考试包括( A )、( C )。（P9,学生成绩评定）
A. 理论考试
B.基础考试
C. 操作技能考试
D.实验考试
34. 课程的最终成绩由（ A ）和（ D ）两部分构成（P10,考试研究与改革）
A．形成性评价 B.流程性评价 C.总体性评价D. 总结性评价
35. 《重庆医科大学课程考试改革暂行办法》中参与改革的有（ A ）门课程。
A．12 B.13 C.14 D.15
36.什么课必须要开展评价考核。（ BC ）
A.所有课程
B. 医学专业基础课
C.专业核心课程
D.实验课
37. 学生必须参加教学计划中全部课程的考核吗？（ A ）
（P9,学生成绩评定）
A.是
B.选修的不用，必修的要
C.必修的不用，选修的用
D.都不用
38. 教育部规定的录取制度是什么？（ A ）
A.学校负责、招办监督.
B.招办负责，学校监督
C.学校负责，国家监督
D.国家负责，学校监督
39. 我校在条件相同的情况下，优先录取（ C ）成绩高分的考生
A.语文
B.数学
C.英语
D.文综或理综
40. 学生工作部（处）、团委的工作理念是（ CD ）
A认真、规范 .B.认真、负责 C. 引导、规范 D.拓展、服务
41. 学生工作部（处）、团委通过（ ABCD ）等工作活动努力加强大学生思想政治教育和医学职业素质的拓展。
A．辅导员和学生组织建设 B.. 学生奖、助、贷发放和管理
C. 学生职业发展与就业指导
D. 学生心理健康教育
42. 学生工作部（处）统筹与指导哪些工作。（BD ）
（P17,学生支持与咨询）
A．学生社团中心B毕业生就业指导中心 C. 学生健康中心 D. 勤工助学中心
43. 学生处、团委下设( C )个学生工作办公室.
（P17,学生支持与咨询）
A.9
B.10
C.11
D.12
44. 学生处、团委下设（ D ）个学生团总支。（P17,学生支持与咨询）
A.7
B.8
C.9
D.10
45.我校专业录取时，按（ C ）原则确定专业。
A. 志愿优先
B.专业所需优先
C.分数优先
D.地域优先
46. 学校建立（ C ）一次的学生学习状况分析工作模式。
（P21,缙云校区学生支持与咨询工作开展情况）
A．每周 B.每月 C.每学期 D.每学年
47. 辅导员均按（ C ）纵向管理学生。（P21,缙云校区学生支持与咨询工作开展情况）
A. 年级
B.专业
C.年级或专业
D.年级和专业
48. 学校还设立学生事务中心，教务科、辅导员入驻其中，专门为学生提供（ BD ）服务。（P17,学生支持与咨询）
A.心理辅导
B. 课程选修
C.批改成绩
D. 成绩评定
49.学校如何设置学生心理咨询室.（ C ）
（P21,缙云校区学生支持与咨询工作开展情况）
A.缙云校区一个
B.老校区一个
C.两个校区各一个
D.两个校区都没有
50. 学校建立全校（ C ）级心理健康关怀网络，负责学生心理健康教育.
（P18,学生支持与咨询）
A.一级
B.二级
C.三级
D.四级
51.大学生心理健康节是几号。（ B ）
A.5.24
B.5.25
C.5.26
D.5.27
52. 学校为加强学生职业生涯教育和就业指导与服务做了哪些工作。（ D ）
（P21,缙云校区学生支持与咨询工作开展情况）
A. 成立了“大学生职业发展与就业指导”教研室
B. 开设了《大学生职业发展与就业指导》课
C. 完善了就业网络的建设
D. 积极整合资源, 共同培育和挖掘就业市场
53.学校推行了“（ A ）”三位一体的动员模式，发挥院系积极性，加强就业工作。
A.学院、学生、家长
B.学校、学院、学生
C.学校、学院、宿舍
D.学院、学生、宿舍
54. 助学金用于资助全日制( D )在校学生中的、品德优良的、学习勤奋的家庭经济困难学生。（P18,学生支持与咨询）
A.本科
B.专科
C.本科或专科
D.本科和专科
55.学校对学习困难学生采取了哪些帮助措施。（ AC ）
（P19,学生代表）
A. 建立了学生学习状况分析工作模式
B. 建立了学生生活状况分析工作模式
C. 建立了学习困难学生的长效帮扶机制
D.建立了学习困难学生的短暂帮扶机制
56. 学校对学习困难学生以什么教育为主？（ B ）
（P22,对学习困难学生采取的帮助措施）
A.学习教育
B.思想教育
C.生活教育
D.惩罚教育
57.学生代表由哪些形式产生？（ ABC ）（P19,学生代表）
A. 学生自荐
B. 班级推荐或选举
C. 辅导员老师推荐
D.代理班主任推荐
58. 校长信箱的回复期限通常为（ B ）天（P19,学生代表）
A.二天
B.三天
C.四天
D.五天
59.学校在哪里设置了校长信箱。-（ A ）（P19,学生代表）
A.校园网
B.校长办公室
C.院系办公室
D.寝室一楼
60. 学校层面，通过各班级，每学期几次收集并听取学生对教学改革、课程计划制定、以及教学过程中的意见与建议。（ A ）
A.两次
B.三次
C.四次
D.五次
61.校长信箱的回复期限通常为（ C ）天 (P19,学生代表)
A.1
B.2
C.3
D.4
62.我校现有社团（D ）个 (P19,学生代表)
A.44
B.54
C.48
D.58
63.我校直属附属医院（ C ）所（P12,学院教学概况)
A.4
B.5
C.6
D.7
64.我校非直属附属医院（C ）所 (P12,学院教学概况)
A.7
B.8
C.9
D.10
65.我校教学医院（ D ）所 (P12,学院教学概况)
A.16
B.18
C.26
D.28
66.我校有（ A ）个社区（全科）教学基地 (P12,学院教学概况)
A.6
B.7
C.8
D.9
67.在卫生部国家临床重点专科评审遴选中，我校各附属医院获得（D ）个 (P12,学院教学概况)
A.10
B.11
C.12
D.13
68.我校图书馆为坚持服务创新，加强读者服务保障采取的措施中下列不是的为（ B ） (P10,图书、网络信息服务)
A.缙云校区与校本部两个校区的图书馆
B./开展教学素养教育系列讲座
C.利用网络信息技术，开展各种信息咨询服务
D.建立学科馆员制度，与学科形成良好互动
69.我校主播教室有（B ）间 (P10,七.图书、网络信息服务)
A.1
B.2
C.3
D.4
70.我校多媒体教室有（A ）间 (P10,图书、网络信息服务)
A.204
B.208
C.214
D.218
71.我校与国内多所高校开展联合办学，培养七年制学生，下列不是的（ D ）(P1,学校概况)
A.四川大学
B.华中科技大学
C.武汉大学
D.浙江大学
72.2011年，我校启动了与（ C ）合作培养五年制临床医学专业交换生项目 (P1,学校概况)
A四川大学 B华中科技大学 C复旦大学 D武汉大学
73.我校借助重庆市大学城高校教学资源共建共享平台，与多所高校联合开展了课程互选、学分认、学生跨校修读，下列高校不是的是（ C ）(P1,学校概况)
A.重庆师范大学
B.重庆大学
C.第三军医大学
D.重庆美术学院
74.我校与国外高校教育交流的学校中不正确的是（ C ）(P1,学校概况)
A.卡迪夫大学和斯旺西大学
B.密西根州立大学和弗林德斯大学
C.斯特拉斯堡大学和剑桥大学
D.图卢兹第三大学和西布赫塔尼大学
75. 我校建立了三级听课、评课制度，下列不是的是（ C ） (P11,教育评价)
A.领导
B.专家
C.干部
D.学生
76.我校对加强教师对学生的评价中部分环节分量加重了，下列不是的是（ D )(P9,学生成绩评定）
A.平时提问
B.测验（含课堂小测验）
C.作业
D.出勤率
77.我校关于教育评价的反馈系统中不是的是（ A ） (P11,教育评价)
A.学办信箱
B.网上评课系统
C.调查问卷
D.纸质评教
78.我校各教研室及教学课程组全体老师通过多种办法参与教学评价，下列不是的是（ B ）（P11,教育评价）
A.集体备课
B.网络测评
C.交叉听课
D.试讲
79.教育部组织的质量工程项目评审对我校课程体系、教学质量建设起到重要促进作用，其中有许多国家级、重庆市市级建设项目，我校获得的中没有的是（ D ) （P11,学院教学概况）
A.精品课程
B.教学团队
C.人才培养模式创新实验区
D.各种专业
80.我校采取的教师与学生之间的互动错误的是（D ）（P13,师生参与）
A.学校着力提升网络硬件环境，制定政策鼓励教师积极开展网络辅助教学，教师可通过网络及时了解学生学习情况。
B.对学习有问题的学生，教师可通过网络及时和他们沟通，帮助他们认识问题所在，树立学
习信心。
C.学生也可以通过网络辅助教学平台给老师反馈教学中存在的问题，真正做到教学互动。
D.学生向校长反映老师教学的问题，校长来和老师沟通
81.我校采取教学基地评估制度，学校每学年组织对各临床学院的教学评估.。其中评估组组成不包括（ B ）（P12,学院管理机构）
A.分管教学的校领导
B.各临床学院负责人
C.学校教务处负责人
D.校督导专家
82.学生进入临床知识学习阶段后，各临床学院根据本学院的特点开展教师教学质量评价，另外，学校及各学院定期召开教学联系会，每学期召开1～2次，下列参加人员不正确的是（ C ）(P11,教育评价)
A.学生代表
B.教研室主任
C.各科教学老师
D.教学管理人员
83.我校实践课不包含（ D ）（P3,临床医学专业培养计划）
A.床旁教学
B.教学查房
C.见习
D.赴美实践
84.我校在应用系统建设方面，基本上实现了教育信息化、管理数字化，满足全校教职员工和学生多方面需求，下列不正确的是（ D )（P1,学校概况）
A.教学
B.管理
C.生活
D.娱乐
85.从2010年开始，我校每学期在缙云校区开设10个左右大学生信息素养教育系列专题讲座，围绕的专题不包括（ B )（P7,教学方法、科研方法教育）
A.计算机应用
B.自主学习
C.资源利用
D.网络学习
86.学校新老校区共提供（ C )个机房，共计约（）台电脑以方便校内师生上网需求。（P1,学校概况）
A.1 220
B.2 230
C.3 240
D.4 250
87.目前我校生均拥有图书为（ A ）册 (P10,图书、网络信息服务)
A.48
B.49
C.50
D.51
88.目前我校拥有馆藏文献约（ B )万册（件） (P10,图书、网络信息服务)
A.140
B.141
C.142
D.143
89.为加强教学管理，各医院建立了专门的教学档案，其中不包括（ C ）（P14,教学改革）
A.教学活动记录
B.学生轮转实习考核
C.检验报告
D.病历书写
90.学生社团组织在学校各项活动中发挥的作用错误的是（ A ）（P19,学生代表）
A.增加综合素质评分
B.锻炼学生品质
C.培养学生情操
D.对学生有着较强的教育导向
91.毕业生参加( A )是对我校教学质量的一次全面检查。(P20，毕业生质量) A．全国执业医师考试 B.重庆市执业医师考试 C.世界执业医师考试
92. 重庆医科大学于( C )向教育部临床医学认证专业委员会正式提交了《临床医学专业认证申请表》。（P1,学校概况）
A．2012年4月 B.2012年3月 C.2012年6月
93．重庆医科大学“本科临床医学专业教育办学标准”指标体系共有（ B ）个一级指标，（）个二级指标。（P1,学校概况）
A.10；22
B.10；44 C10；33
94．2011年1月重庆医科大学发布了《重庆医科大学课程考试改革（ A ）办法》,从学校、院系两级层面确定对毕业生质量的调查、反馈机制。（P20,毕业生质量）
A.暂行
B.必行
C.\
95. 重庆医科大学于( B )印发了《重庆医科大学大学生科学研究与创新实验项目管理办法》，积极推进学生创新能力的培养。（P8,大学生科研训练）
A.2011年3月
B. 2012年3月
C.2012年6月
96. 2003年，重庆医科大学作为重庆（ C ）高校参加教育部评估的高校，顺利通过国家本科教学工作水平评估。
A.第三批
B.第二批
C.首批
97. 重庆医科大学在科研水平与创新能力提升方面的主要举措包括：（ B ）
（P7,教学方法、科研方法教育）
①深化体制机制改革，提升科研管理水平；②加强创新平台建设，推动平台升级；③提高科学研究水平，增强自主创新能力。
A. ①②
B. ①②③
C. ②③
98. 自2011年开始，重庆医科大学与重庆市教委合作开展“( C )”相关培训工作。目的在于培养学生动手动脑的能力、激发学生的创新/创业激情、开拓学生国际视野。
A.赴美实践
B. 海扶之星
C. 雏鹰计划
99.重庆医科大学在教育计划方面有待改进之处包括（ A ）（P14,教学改革）
①进一步增强学生批判性思维能力的培养。
②进一步扩大引导式、问题式、交互式教学方法的应用范围。
③进一步加强网络教学资源建设和网络辅助教学，提高网络教学资源的利用程度。
④进一步完善教育计划与毕业后医学教育有效衔接的制度。
⑤进一步增强考试分析结果对于改进教学工作的指导作用。
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②③⑤
100．重庆医科大学将通过（ A ）设置，为临床医学专业创造更好的办学条件，着力提高临床医学专业办学质量。
A. 优化专业结构
B.优化教学结构 C,优化考核结构
101. 为培养临床医学专业学生从事社区卫生服务的工作能力，重庆医科大学相继建立了（ C ）家社区卫生服务教学基地。（P10,教学基地）
A.4
B.5
C.6
102.从2012年起，（ B ）专业学生完成基础段（前三年）的学习后，再根据个人兴趣和前一阶段的学习情况，选择修业方向，以满足社会对多领域专业人才的需求。
A.基础医学
B.临床医学
C.医学影像
临床医学认真蓝皮书版（答案）
1、世界医学教育联合会推荐的本科医学教育的国际标准（《标准》）
分为（Ａ）大领域共计（）亚领域。(P3,定义)
A.9 36
B.6 39
C. 8 19
D. 9 18
2、医学教育人才培养的模式的基本思路是（ C ）。
A.以人为本
B.以病人为中心
C.以学生为中心
D.以老师为中心
3、根据《标准》，毕业后对医学生的医学培训包括（ B ）。（P4，宗旨及目标报告）
①开业前培训②职业技能培训③医师道德培训
④全科技巧培训⑤专科培训及继续医学教育/进修
A.①③④⑤
B.①②⑤
C.①②④
D.②③④⑤
4、基础生物医学，通常包括生物化学、生理学、生物物理学、分子生物学、微生物学、免疫学、( Ｃ )。（P7，基础生物医学课程）
A．细胞生物学、解破学、遗传学、药理学以及中医学
B．细胞生物学、解破学、遗传学、卫生学以及中医学
C．细胞生物学、解破学、遗传学、药理学以及病理学
D．细胞生物学、解破学、遗传学、药理学、病理学以及卫生学
5、行为和社会科学，包括有代表性的心理学、医学社会学、生物统计学、（Ｂ）。（P7，行为和社会科学）
A．流行病学、病理学、卫生学、公共卫生以及社区医学。
B．流行病学、卫生学、公共卫生以及社区医学。
C．流行病学、病理学、卫生学、公共卫生学。
D．细胞生物学、卫生学、公共卫生以及社区医学。
6、《标准》明确指出，适当的临床技能包括健康促进、疾病预防和（Ａ）。（P8，临床医学与技能）
A．病人医护 B．疾病治疗
C．病人医护以及疾病治疗 D．康复治疗
7、以下哪个科目不属于临床医学专业（A）。（P8，临床医学与技能）
A．流行病学 B.全科/家庭医学 C.皮肤病学 D.康复医学
8、临床技能除了采集病史、体检、诊断处理、急诊处理，还包括以下哪个内容（ D ）。（P8，临床医学与技能）
A.门诊
B.手术
C. 康复治疗
D.与病患交流
9、《标准》在医疗实践中出，毕业后培训包括开业前的培训及（Ｂ）。（P9，医疗实践与卫生保健体系的联系）
A．本科培养 B．专科培养 C．A and B D．以上都不对
10、《标准》指出，学生录取过程包括（ A ）。（P11，招生政策）
①说明招生原则②遴选方法③申诉机制④录取公正
A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
11、临床服务过程中,社会和个人需求不包括（C）。（P11，学生支持）
A．学业的帮助 B. 就业指导 C.心理问题 D.经费问题
12、临床培训设施除包括医院、门急诊、诊所、初级卫生保健环境外，还包括以下哪项（ A ）。（P14，临床教学资源）
A.卫生保健中心
B.病理实验室
C.特殊疾病研究室
D.康复保健中心
13、教育计划评估的高标准不涉及（ C ）。(P16，教育计划评估机制)
教学过程的背景 B.课程计划的特殊内容
C.学校的教学环境
D.总体结果
14、教育过程的背景包括（ A ）。(P16，教育计划评估机制)
①医学院的机构和资源②学习环境③文化氛围
④相应的社会环境
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
15、《标准》中明确指出，学生成绩必须与（Ｃ）及医学院的（）联系起来分析。（P16，学生成绩）
Ａ．课堂成绩、课后成绩Ｂ．文化成绩、宗旨与目标
Ｃ．课程计划、宗旨与目标Ｄ．文化成绩、宗旨与目标
16、作为呈动态发展的学院，医学院必须启动（Ａ）及更新机构与审查职能的程序必须弥补已经证实的足。（P18，持续更新）
A．定期审查 B．偶尔审查 C．按月审查 D．随时审查
17、医学院必须有明确的方针规定（Ｄ）的责任与权利，包括专项的教育经费。（P18，教育预算和资源配置）
A．教育计划 B．资源配置
C．教育计划、资源配置以及人才分配 D．教育计划以及资源配置
18、行政管理人员必须能适合于（Ｄ）及其他活动，确保资源的良好经营及配置。（P18，行政管理人员及经营）
A．实施学校的管理计划 B．实施学校教管理和教育计划
C．实施学校的教育计划 D．以上都不对
19、《标准》中指出的医学院应持续更新的高标准是（ A ）。（P18，持续更新）
A．医学院的宗旨和目标，要适应科学社会经济和文化的发展
B．掌握医学科学基础知识
C．认识医学职业的基本要素
D．懂得信息技术的运用及其局限性
20、医疗实践的核心是（A）。（P20，职业价值、态度、行为和伦理）
A．敬业精神和伦理行为 B．医学知识和技能
C．医学基础知识的学习 D．使医学生具有较好的临床技能
21、认识医学职业的基本要素，包括这一职业的（Ｃ） (P21，职业价值、态度、行为和
①基本道德规范②伦理原则③法律责任
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
22、根据人文医师班的培训，当代优秀的医生应当拥有的沟通技能包括（ C ）。(P22，沟通技能)
①注意倾听，收集和综合与各种问题有关的信息，并理解其实质内容
②有效运用沟通技巧，深入了解病人及其家属，使他们以平等的合作者身份接受医疗方案
③有效地进行口头和书面的沟通
④懂得对人力资源和各种诊断性干预、医疗设备和卫生保健设施的适宜使用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
23、临床医学毕业生在诊断和处理病例必须讲求效果和效率，下列做法正确的是（ B ）。（P23，临床技能）
疾病发生时了解机体结构和功能的异常改变
进行全面的体格和精神状态检查
具有教别人学习的能力和积极地态度
维持病人机体的分子平衡
24、（ A ）的进步对教育和信息的分析和管理提供了有效地工具和手段。（P24，信息管理）
A.计算机和通讯技术
B.计算机和经济
C.通讯技术和经济
D.手机和计算机
25、医学毕业生要想进行良好的医学实践必须做到（ A ）。（P25，批判性思维和研究）
①在职业活动中表现出有分析判断的批判精神，有根据的怀疑，创造精神和对事物进行研究的态度
②提出假设，收集并评价各种资料，从而解决问题
③应用个人判断来分析和评论问题，主动寻求信息，而不是等待别人，提供信息
④懂得信息技术的运用及其局限性
⑤从临床医学数据库中检索特定病人的信息
①②③ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①②④
26、认证结论包括（ D ）。
A.完全认证、有条件认证
B.完全认证、不予认证
C.有条件认证、不予认证
D.完全认证、有条件认证和不予认证
27、临床认证的形式包括（ D ）。
专家组实地考察 B.召开座谈会
C.听取校长的自评报告
D.以上三项
28、医生进行良好的医疗实践必须具有的是（ C ）。(P25，批判性思维和研究)
①科学思维能力②科学的方法③医学基础理论
A.①②③
B.①③
C.①②
D.②③
29、在完成本科医学教育学习时，医学毕业生应能显示出（ A ）。(P26，医学教育的基本要求)
①专业能力
②对疾病损伤处理和健康促进以及疾病防御加以结合的能力
③对病人和公众进行健康教育
④能认识自身的不足，不断自我完善
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
30、《标准》是以下列哪一项为适用对象（ A ）。(P27，适用人物对象）
A．本科五年制专业 B．本科七年制专业
C．所有的本科生 D．所有的医学生
31、本科医学教育的根本任务是（ B ）。(P28，办学任务）
A．培养完成医学基本训练，具有初步临床能力，终身学习能力和良好的职业素质的医学生B．培养完成医学基本训练，具有初步临床能力，终身学习能力和良好的职业素质的医学毕业
C．培养完成医学基本训练，具有很高的临床能力，终身学习能力和良好的职业素质的医学毕业
D．培养完成医学初步基本训练，具有初步临床能力，终身学习能力和较好的职业素质的医学毕业生
32、《标准》反映了（ C ）。
A．医学教育的面对的现代化进程，国内环境和社会期待
B．医学教育的面对的国际趋势，国际环境和社会期待
C．医学教育的面对的国际趋势，国内环境和社会期待
D．医学教育的面对的国内趋势，国际环境和社会期待
33、医学教育的根本任务是为社会提供优质的医药卫生人力资源，加强医学教育质量保证工作，下列哪项不属于它的意义（ D ）。（P28，医学教育的目标）
A.培养高质量人才
B.为人民提供更好的卫生保健服务
C.构建以人为本的和谐社会
D.创造更多社会财富
34、2006年六月，下列哪个组织通过并颁布了《本科医学教育全球标准》（ D ）。（P28）
A.世界卫生组织
B.世界医学协会
C.世界医学教育联合会
D.世界医学教育联合会执行委员会
35、《标准》适用于（ C ）。（P29，适用地点范围）
A．具体的县城 B．某个医学校
C．全国 D．拥有本科生的学院
36、下列哪项不属于本标准用于医学教育的认证工作，一般情况下应该包括的实施措施（ D ）。（P29，适用范围）
A.学校自评
B.现场考察
C.提出认证建议和发布认证结论
D.建立学校自身教育体系
37、下列哪一项是衡量医学院校教育质量的最终标准（ B ）。(P29，高等医学院的标尺）A．学校的师资力量 B．医学毕业生的质量
C．本科毕业生人数 D．所有毕业生人数
38、教学评价必须有政府主管部门、（ A ）、毕业后教育机构的积极参与。
A.用人单位
B.辅导员
C.学校领导
D.任课教师
39、《标准》中，思想道德素质及职业目标是( A )。
①遵纪守法②世界观，人生观，价值观和社会主义荣辱观
③珍视生命关心病人④无消极心态利己利民
A．①② B．②③④ C．③④⑤ D．②④
40、《标准》规定的知识目标包括（ B ）。
①学好与医学相关的知识即可
②掌握基本的药理知识和临床合理用药原则
③掌握传染病的发生发展及传播
④掌握中国中医学的特点
A．①③④ B．②③ C．③④⑤ D．①④⑤
41、掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和下列哪项基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践（ C ）。（P31，考查知识目标）
A.生物科学
B.基础医学
C.社会科学
D.医学英语
42、掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，应该认识到下列哪项因素对疾病形成与发展的影响（ A ）。（P31，考查知识目标）
①社会因素②心理因素③社会因素
单选题: 1、人类中能引起强而迅速得,针对同种异体移植物排斥反应得抗原就是( ) A、组织相容性抗原 B、移植抗原 C、白细胞抗原 D、主要组织相容性抗原; E、主要组织相容性复合体 2、人类HLA-I类抗原β链编码基因得染色体定位就是( ) A、第15号染色体短臂 B、第6号染色体长臂 C、第9号染色体长臂 D、第2号染色体短臂 E、第6号染色体短臂 3、TNF得编码基因位于( ) A、HLA-I区; B、HLA-B区 C、HLA-II区 D、HLA-III区 E、HLA-DR区 4、对人而言,HLA抗原属于( ) A、异种抗原 B、改变得自身抗原 C、同种异型抗原 D、隐蔽抗原 E、异嗜性抗原 5、HLA-I 类抗原得主要功能就是( ) A、向TH细胞提呈外源性抗原肽; B、向Tc细胞提呈外源性抗原肽; C、向TH细胞提呈外源性抗原肽; D、向Tc细胞提呈内源性抗原肽; E、向γδ+Tc细胞提呈内源性抗原肽 6、APC细胞与T细胞之间相互作用受MHC-II类分子限制得就是( ) A、病毒感染细胞与TH细胞; B、病毒感染细胞与Tc细胞; C、单核-巨嗜细胞与TH细胞; D、肿瘤细胞与TH细胞; E、肿瘤细胞与Tc细胞 7、与TH细胞表面CD4 分子结合得部位就是( ) A、MHC-I类分子得β链; B、MHC-II类分子α1β1区 C、MHC-II类分子α2β2区; D、MHC-I类分子α链α1、α2区; E、MHC-I类分子α3区; 8、人HLA-DO基因位于( ) A、第6号染色体; B、第17号染色体; C、第2号染色体; D、第15号染色体; E、第22号染色体; 9、HLA抗原多态性得原因就是( ) A、HLA基因重组 B、HLA基因得突变; C、HLA得基因转换; D、HLA基因呈共显性 E.以上均对 10、乳糜泻病人与下列哪种HLA抗原呈关联( ) A、HLA-B17 B、HLA-B8 C、HLA-DR2 D、HLA-DR3 E、HLA-B35 11、肿瘤细胞表面( ) A、HLA-1类抗原显著减少; B、HLA-I类抗原显著增加; C、HLA-II类抗原显著增加; D、HLA-II类抗原显著增加; E、HLA- I与II类抗原表达均降低; 12、多次接纳同一血液供体输血得病人发生得非溶血性输血反应与哪种抗体有关( ) A、ABO血型抗体; B、抗Ig抗体; C、Rh血型抗体; D、抗白细胞与血小板HLA抗体; E、抗核抗体; 13、单元型指得就是( ) A、控制一个HLA特异性得基因,如HLA-A或HLA-DP B、同一家族中细胞表面所有得同种异型特异性得一半 C、同一家族中在一个孩子而不就是其它孩子身上发现得基因 D、由一条染色体上基因决定得一组抗原表现型得特异性 E、人类第六号染色体一串基因 14、下列哪一个HLA功能区在人类中具有相同得抗原性( ) A、胞浆区; B、HLA穿膜区; C、肽结合区 D、Ig样区; E、以上均不就是 15、HLA基因复合体中等位基因数最多得就是( )
免疫学习题集和参考答案 第一章免疫学发展简史及其展望 一、选择题 【A型题】 1．免疫是指 A．机体排除病原微生物的功能 B．机体清除损伤和衰老细胞的功能 C．机体抗感染的防御功能 D．机体识别和排除抗原性异物的功能 E．机体识别和清除自身突变细胞的功能 2. 最早用人痘苗预防天花的国家是 A．法国 B．中国 C．英国 D．美国 E．印度 3. 免疫对机体是 A．有害的 B．有利的 C．有害无利 D．有利无害 E．正常条件下有利，异常条件下有害 4. 机体免疫监视功能低下时易发生 A．肿瘤 B．超敏反应 C．移植排斥反应 D．免疫耐受 E．自身免疫病 5. 针对特定抗原的免疫应答过强易导致 A．肿瘤 B．超敏反应 C．移植排斥反应 D．反复感染 E．免疫缺陷病 6. 机体抵抗病原微生物感染的功能称为 A．免疫监视 B．免疫自稳 C．免疫耐受 D．免疫防御
E．免疫调节 7. 机体免疫系统识别和清除突变细胞的功能称为 A．免疫监视 B．免疫缺陷 C．免疫耐受 D．免疫防御 E．免疫调节 8. 首次用于人工被动免疫的制剂是 A.破伤风抗毒素 B.破伤风类素素 C.肉毒类毒素 D.白喉类素素 E.白喉抗毒素 9. 首次应用类毒素进行预防接种的科学家是 A.Pasteur B.Behring C.Jenner D.Border E.Burner 10．最早发明减毒活疫苗的科学家是 A.Jenner B.Koch C.Porter D.Burnet E.Pasteur 11．英国科学家Jenner发明了 A. 白喉抗毒素 B.狂犬疫苗 C.人痘苗 D.牛痘苗 E.卡介苗 12．创建杂交瘤技术制备单克隆抗体的学者是 A. .Koch和Pasteur B. Miller和Good C. Milstein和K?hler D. Tislius和Kabat E. Porter和Edelman 13．最早提出克隆选择学说的科学家是 A. Burnet B. Border C.Porter D. Jenner E.Pasteur 14．免疫系统的组成是 A、中枢免疫器官、周围免疫器官 B、免疫细胞、粘附免疫系统、中枢免疫器官 C、中枢免疫器官、免疫细胞、皮肤免疫系统 D、免疫分子、粘附免疫系统、皮肤免疫系统 E、免疫器官、免疫组织、免疫细胞、免疫分子 【X型题】 1．免疫细胞包括 A．淋巴细胞 B．单核-巨噬细胞 C．抗原提呈细胞 D．粒细胞 E．红细胞 2．下列哪些细胞具有特异性识别抗原的能力？ A．巨噬细胞 B．T细胞
华为LTE认证考试试题 一.填空题（每题一分）共15分 1.LTE上行物理信道包含PUSCH，PUCCH,PRACH.(物理上行共享信道 PUSCH - 物理 上行控制信道 PUCCH - 物理随机接入信道 PRACH) 2.BCH的传输时间间隔是40ms. 3.ICIC技术是用来解决系统内同频干扰问题. 4.空口协议伐中，数据的压缩功能位于PDCP层. 5.一个RB时域包含1个slot，频域包含12连续子载波. 6.LTE TDD的帧结构每帧长10ms，包含22个时隙（slot)和10个子帧（subframe). 7.LTE最小的资源单位是RE，最小的资源分配单位是RB. 8.LTE协议规定物理小区标识（PCI)共有504个. 9.LTE ENODEB与EPC之间的接口是S1，ENODEB之间的接口是X2. 二．判断题（每题一分）共15分 1.下行参考信号包括三种类型，包括：Cell-specific，MBSFX-specific，UE-specific。( 对 ) 2.NAS层协议是属于用户面协议。（错）NAS层协议是属于控制面协议 3.基于非竞争的随机接入过程，其接入前导的分配是由网络侧分配的。（对） 4.SFBC是一种发射分集技术，主要获得发射分集增益，用于SINR较低的区域，比如 小区边缘，与STBC相比，SFBC是（对） 5.MIMO的信道容量与空间信道的相关性有关，信道相关性越低，MIMO信道容量越大。（对） 6.MIMO模式分为分集和复用，其中分集主要是提升小区覆盖，而复用主要是提升小区容量。（对） 7.LTE系统中，UE在多个属于同一个TA list下的多个TA间移动，不会触发TA的更新。（对）
临床医学专业认证自评报告 （摘要） ■办学宗旨和目标 办学定位：根据学校“建设高水平的地方综合性大学——绍兴大学”的办学定位和“立足绍兴、服务浙江、联系行业、面向全国”的服务面向定位，医学院提出了“以人文学科为基础，以临床医学专业为主线，以相关医学专业为特色”的办学定位。 以人文学科为基础，即充分利用综合性大学优势，更好地适应医学模式的转变，着力提高学生的综合素质；以临床医学专业为主线，即把临床医学专业为医学院最核心最根本的支撑专业，其专业定位为“培养面向基层医疗机构，具有一定的社区卫生服务意识和临床技能的应用型医学人才”；以相关医学专业为特色，即把护理学、医学影像技术专业办出专业特色和水平，为做大医学院奠定坚实基础。 办学理念：学校坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，秉承“修德求真”校训，坚持“质量为重、人才为本、特色为上、协同为要”的办学理念，全面推进内涵式发展，加快向教学研究型大学转型。遵循学校的办学理念，秉承“卓育英才”的院训，医学院进一步完善了医学人才培养模式的改革，积极推进临床医学专业“2.5+2.5”教育新模式，加强医学人文教育与临床实践训练，造就致力于服务地方医疗卫
生事业并具有较高人文素养的高素质医学人才，为区域经济社会发展和医疗卫生事业服务 发展规划：在稳定本科教育规模的前提下，着力发展研究生教育，把医学院建设为“立足浙江，面向全国，面向基层，以医学人文为特色优势的区域性高水平的教学研究型医学院”，使学院的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面在浙江高等医学教育中发挥积极作用，力争办学水平进入全省同类医学院校前列。 临床医学专业人才培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应医药卫生事业发展需要，掌握基础医学、临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业素质、初步临床能力和终身学习能力，能在基层各级医疗机构从事临床医疗、预防保健等工作的应用型医学专门人才。 ■充分利用综合性大学的办学优势 1.学校具有悠久的越文化办学历史和丰富的人文环境。 2.临床医学专业学生培养得到了学校人文社会学科和自然学科的有力支持。 3.各学科间的相互联系和交叉融合，扩大了临床医学专业的发展基础，为学生提供了更多学习、交流、合作的机会。 4.资源共享，提高效率。综合性大学为医学教育提供的教学基础设施、公共实验教学平台、图书信息资源、后勤保障服务等，为医学院开展教学、科研和社会服务提供了人、财、物的有力支
一、选择题 1.下列哪项与特异性细胞免疫有关： A.单核细胞 B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞 D.中性粒细胞 E.嗜酸性粒细胞 2.下列哪项与特异性体液免疫关系最大： A.B淋巴细胞 B.T淋巴细胞 C.巨噬细胞 D.补体 E.干扰素 3.有关免疫球蛋白的描述中哪项不正确： A.IgG可以通过胎盘 B.母体IgM可进入胎儿血液中 C.IgE与变态反应有关 D.新生儿脐血中IgD含量极微 E.SIgA是粘膜局部抗感染的重要因子 4.下列哪项不属于特异性免疫成分： A.T细胞 B.B细胞 C.细胞因子 D.免疫球蛋白 E.补体系统 5.T细胞免疫功能测定不包括： A.T细胞亚群 B.T细胞功能 C.四唑氮蓝还原试验 D.皮肤迟发型超敏反应 E.外周血象和淋巴细胞计数 6.关于原发性免疫缺陷病，下列哪项有误： A.细胞免疫缺陷患者比体液体免疫缺陷者的感染更为严重 B.原发性免疫缺陷病已知的病因有遗传因素和宫内感染两大因素 C.原发性免疫缺陷病中以细胞免疫缺陷病发生率最高 D.体液缺陷病包括全丙种球蛋白低下血症和选择性Ig缺陷症 E.原发性非特异性免疫缺陷包括补体缺陷和吞噬细胞缺陷 7.免疫功能的检测与评估应除外： A.血沉检测 B.补体检测 C.T细胞功能检测 D. B细胞功能检测 E.吞噬细胞功能检测 8.小儿免疫功能检测中的过筛实验项目应除外： A.NBT还原试验 B.B细胞功能检测 C.血清C3含量测定 D.皮肤迟发型超敏反应 E.血清免疫球蛋白含量测定 9.关于免疫缺陷病的论述中，下列哪项不正确： A.由于免疫系统的器官.细胞.分子等构成成份缺陷所致 B.抗感染能力低下 C.免疫监测功能异常 D.分为原发性和继发性两大类 E.可通过主动免疫来纠正 10.女,10个月，因反复呼吸道感染就诊，疑为婴幼儿暂时性低丙种球蛋白血症，以下检查中哪一项最有助于诊断： A.外周血淋巴细胞计数 B.淋巴细胞转化试验 C.B细胞计数 D.T细胞亚群 E.血清IgG.IgM.IgA含量测定 11.原发性免疫缺陷病的最主要临床特点是： A.胸腺缺如 B.肝脾肿大 C.消瘦 D.反复感染 E.淋巴结肿大 12.患全丙种球蛋白低下血症时最易感染下列哪类病原体： A.细菌 B.病毒 C.真菌 D.原虫 E.以上均易感 13.联合免疫缺陷病时对下列哪些病菌易感： A.细菌 B.病毒 C.真菌 D.细菌、病毒、真菌、原虫 E.以上都不是 14.提示患原发性免疫缺陷的主要临床特征： A.腹泻 B.先天畸形 C.体格发育迟缓 D.反复和慢性感染 E.皮疹 15.关于选择性IgA缺陷症的描述中哪项不对： A.常伴自身免疫性疾病 B.常伴过敏性疾病 C.常伴有IgG亚类的缺陷 D.常有家族倾向 E.很少存活至壮年或老年 16.细胞免疫缺陷是指： A.B细胞功能缺陷 B.T细胞功能缺陷 C.单核细胞功能缺陷 D.粒细胞功能缺陷 E.单个核细胞的功能缺陷
医学免疫学试题库.txt9母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。医学免疫学试题库 二、填空题部分 1. 免疫系统由、、、组成。 2. 免疫系统具有、、、三大功能。 3. 人的中枢免疫器官包括和。 * 4. 胸腺是淋巴细胞分化发育的场所。 5. 人的外周免疫器官包括、、等。 6. T细胞按功能可以分为。 7. 调节T细胞又可以分为。 8. 超敏反应按发作时间、机制不同可分为。 / 9. 若先天性免疫缺陷发生在B细胞的祖细胞阶段，致使B细胞不能发育为不能产生称为。 10. 淋巴细胞通过和运行并分布于全身。 11. 胸腺由和组成。 12. T细胞介导的免疫应答称为。 13. 淋巴循环汇集于再入上腔静脉，进入血液循环。 > 14. 免疫学发展到现在已经可以在、、和的不同层次来研究免疫系统的功能。 15. 免疫学发展的一个特色是与的紧密结合。 16. T-B细胞协同的原因是：T及B细胞分别对同一抗原分子的不同应答，细胞向细胞提供辅助后，细胞才能产生。
17. 对人类细胞生成研究最为清楚的一类是。 18. Ig的基本结构是由条多肽链，中间以连接而成的。 \ 19. 五类Ig分别是、、和、、；其重链分别是、、、和、链。 20. Ig的轻链有两个功能区，分别是、。 21. 用木瓜蛋白酶水解IgG可得到个Fab段和个Fc段。 22. Ig的铰链区位于与之间的区域，无铰链区的Ig是。 23. 五类Ig中在血清中含量最高的是，具有J链与分泌片的是，分子量最大的是，能通过胎盘的是，能介导I型超敏反应的是。 ； 24. 根据Ig 的免疫原性的不同，可将其分为五类；又根据Ig 免疫原性的不同，而将其分为两型。 25. 在VL区内有个超变区，VH内有个超变区。 26. 根据Ig肽链上氨基酸的种类和排列顺序是否多变，可把Ig分为与两个区。 27. 能介导ADCC的Ig有、和。 28. 人类Ig的血清型有型、型、和型。 < 29. 用胃蛋白酶水解IgG后可得到能与抗原结合的片段和无活性的段。 30. 补体的主要产生细胞是和。 31. 补体的激活过程有、和三条途径。 32. 补体系统由、和三大部分组成。 33. 具有调理作用的补体活性片段有、和。 '
1.某公司为其一些远程小站点预留了网段17 2.29.100.0/26，每一个站点有10个IP设备接到网络，下面的那个VLSM掩码能够为该需求提供最小数量的主机数目？ A./27 B./28 C./29 D./30 Answer:B 2.网段10.10.4.0/27，可以提供多少主机地址？ A.15 B.30 C.32 D.64 Answer:B 3.CIDR使用VLSM技术，突破了传统IP地址分类边界，采用CIDR可以把路由表中的若干条路由汇聚成一条路由，减少了路由表的规模 A. True B. False Answer:A 4.汇总地址172.16.96.0/20包含哪些子网？ A.172.16.104.0/21 B.172.16.112.0/21 C.172.16.120.0/21 D.172.16.124.0/21 Answer:A 5.下面那个地址可以配置在主机设备上？ A.202.101.1.64/26 B.192.19.11.5/23 C.127.0.0.1 D.224.0.0.2 Answer:B 6.C类地址子网掩码为255.255.255.248，则每个子网可以使用的主机地址数是： A.8 B.6 C.4 D.2 Answer:B 7.一台主机的地址为192.168.9.113/21，则该主机需要发送广播报文，该报文发送的目的地址为： A.192.168.9.255 B.192.168.15.255 C.192.168.255.255 D.192.255.255.255 Answer:B 8.有一个子网网段地址是10.64.0.0，掩码是255.224.0.0，则该网段允许的最大主机IP地址
教育部临床医学专业认证相关知识 一、医学教育认证的概念和要素 （一）认证的概念 认证是高等教育外部质量保证的一种方法和途径，是由指定的专门机构采用一套程序和标准对医学院校（院校）或教育项目（专业）进行审核与评价，判断其是否达到既定的教育质量标准，并协助院校和专业进一步改进教育质量的过程。 一般而言，高等教育认证制度由院校认证和专业认证两部分构成，两者的区别在于认证的对象和认证的主体。院校认证由地区性或全国性认证协会把高校作为一个整体来认证，是为了评判整所院校的教育质量；而专业认证是由专业协会对培养专业人才的教育计划进行认证，评估高等院校所开设的某种专业是否符合预先制定的基本标准，为进入专门职业工作的预备教育提供质量保证。 医学专业认证特指医学行业的专门协会和医学专业领域的教育工作者一起对医学领域的相关专业进行的质量评价，以保证从业人员进入医学行业所达到的最基本要求，并能根据医学教育的基本规律和国际发展趋势逐步改进。目前我国临床医学、护理学、中医学、口腔医学等专业已经开展了专业认证工作。 （二）认证的基本要素 认证标准、认证程序和认证机构是认证不可缺少的三个要素。 认证标准是医学教育质量要求的基本规定，也是医学教育认证、评价的参照体系和行为准则。由于医学教育认证的地域范围、理念以及传统等因素的不同，世界各国的医学教育认证标准也不尽相同，但大体都涵盖了医学教育全过程，包括培养目标、课程设置、教育资源、学生、师资队伍、教育管理和未来发展规划等方面。应该说明的是，标准的确立并非意味着教育计划和内容的严格划一，而是以承认地区之间和国家之间的差别、尊重每个医学院校的特点和不同发展状况、尊重其合理的自主权为宗旨，因此各医学院校在遵守医学教育的基本规律的总体原则下有足够的空间和自由度来展现自身特色。同时，为鼓
风湿与临床免疫学题 库3-2-10
问题： [单选,共用题干题]女性，25岁。多关节肿痛1年来诊，包括双腕、双手指间关节、掌指关节、双膝关节，伴晨僵2小时，查体见双手近端指间关节梭形肿胀，双腕关节肿。此患者的诊断最可能是（）。 A.A.强直性脊柱炎 B.银屑病性关节炎 C.系统性红斑狼疮 D.类风湿关节炎 E.反应性关节炎
问题： [单选,共用题干题]女性，25岁。多关节肿痛1年来诊，包括双腕、双手指间关节、掌指关节、双膝关节，伴晨僵2小时，查体见双手近端指间关节梭形肿胀，双腕关节肿。进一步检查提示RF3001Uml，抗CCP抗体阳性，ESR50mmh，为明确患者病情，还应该做何种检查（）。 A.A.双手、双腕X线检查 B.补体检测 C.肝功能检测 D.肾功能检测 E.免疫球蛋白检测
问题： [单选,共用题干题]女性，17岁。因高热、口腔溃疡、多关节痛10天来诊，伴劳累后胸闷气短，查体见面部蝶形红斑，手指指端红色痛性结节，浅表淋巴结轻度增大，双肺无干湿啰音，心率70次分，心律齐，肺动脉区第二心音亢进，无杂音，双下肢无水肿。抗核抗体1：1000阳性，抗dsDNA阳性。对该患者应首先进行的药物治疗是（）。 A.A.免疫抑制剂 B.生物制剂 C.糖皮质激素 D.非甾体类抗炎药 E.丙种球蛋白 (天津11选5 https://www.doczj.com/doc/e12811594.html,)
问题： [单选,共用题干题]女性，17岁。因高热、口腔溃疡、多关节痛10天来诊，伴劳累后胸闷气短，查体见面部蝶形红斑，手指指端红色痛性结节，浅表淋巴结轻度增大，双肺无干湿啰音，心率70次分，心律齐，肺动脉区第二心音亢进，无杂音，双下肢无水肿。抗核抗体1：1000阳性，抗dsDNA阳性。治疗后患者体温正常，3次尿蛋白定量结果1.0g天，首先应采取下列哪种治疗措施（）。 A.A.加用丙种球蛋白 B.甲泼尼龙冲击治疗 C.血浆置换 D.加用生物制剂 E.加用免疫抑制剂
第十章T淋巴细胞 一、单项选择 1. T细胞能识别特异性抗原，因其表面有： A. 协同刺激分子 B. TCR-CD3复合物 C. 有丝分裂 原受体 D. IL-2受体 E. Fc受体 2. T淋巴细胞上哪一种CD分子可结合HIV： A. CD3 B. CD4 C. CD5 D. CD9 E. CD8 3. 参与CTL杀死靶细胞的分子不包括： A. 穿孔素 B. 颗粒酶 C. FasL D. IL-4 E. TNF-α 4. 人T细胞不具有下列哪一种表面受体： A. IL-2R B. 丝裂原受体 C. BCR D. HIV受体 E. TCR 5. T细胞在胸腺发育过程中，通过阳性选择获得了： A. MHC限制性 B. 自身耐受 C. TCR表达 D. TCR基因重排 E. 以上都是 6. TCR-CD3复合物中TCR识别的是： A．抗原肽 B．MHC分子 C．抗原肽/MHC分子复合物 D．CD80 E. CD2 7. T细胞的特征性表面标记为：
A．CD19 B．CD2 C．CD3 D．CD56 E. CD16 8. Th1细胞分泌的特征性细胞因子是： A．TNF-α B．FasL C．IFN-γ D．IL-3 E. FasL 9. 特异性杀伤T细胞（CTL）的最主要功能特征是： A．通过细胞毒作用杀伤靶细胞 B．固有免疫应答的重要组成部分C．产生抗体 D．免疫抑制 E. 抗原提呈 10. Th17细胞分泌的特征性细胞因子是： A．TNF-α B．FasL C．IFN-γ D．IL-17 E. IL-2 11. CD4分子是： A．B细胞表面标记 B．HIV受体 C．NK细胞表面标记 D. CTL表面标记 E．以上都不对 12. 分泌穿孔素、溶解靶细胞的细胞是： A. Th细胞 B. CTL细胞 C. B细胞 D. Mφ细胞 E. 嗜碱性粒细胞 13. 下列细胞同时表达CD3和CD4分子的是： A. NK细胞 B. Th细胞 C. B淋巴细胞 D. 巨噬细胞 E. 树突状细胞 14. 关于TCR的特征,下列哪项是错误的? A. 与CD3形成TCR-CD3复合物 B. 识别线性表位 C. 由异源 二聚体组成 D. 能识别pMHC分子复合物 E. 可以直接识别游离的抗原分子 15. 哪种CD分子是T细胞特异性表面标志：
GB0-363 Designing Enterprise-level Networks Practice Test QUESTION NO: 1 Which of the following descriptions about dynamic routing protocol is correct? ( ) A. The fundamentals ofRIPng are the same as those of RIP, but RIPng speeds up convergence compared with RIP. B. The packet format of OSPFv3 is the same as that of OSPF, but OSPFv3 can support IPv6. C. MBGP is the unique EGP routing protocol in the IPv6 network. D. IS-ISsupports multiple protocols so that it can support IPv6 without any modification. Answer: C QUESTION NO: 2 We usually do not choose the equipment with key module redundancy to backup at the access layer. And dual-uplink backup should be used instead of dual-system backup. A. True B. False Answer: A QUESTION NO: 3 We usually choose the equipment with key module redundancy to backup at the convergence layer. Dual-uplink backup and dual-system backup should be used. Ring topology can be adopted connecting the convergence layer devices. A. True B. False Answer: A QUESTION NO: 4 The equipment with carrier-class reliability refers to the equipment that supports large capacity, non-stop running, key module redundancy, and high stability. A. True B. False Answer: A Huawei GB0-363: Practice Exam "Pass Any Exam. Any Time." - https://www.doczj.com/doc/e12811594.html, 2
总则 第一条为客观、公正、科学地评价临床医学专业技术人员的能力与水平，鼓励多出成果、多出人才，培养造就一支高素质卫生专业技术人员队伍，更好地满足人民群众对医疗保健服务的需要，实现卫生工作为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务的目标，特制定本评审条件。 第二条临床医学各专业中级专业技术职务任职资格的名称为主治医师，高级专业技术职务任职资格的名称为副主任医师、主任医师。 第三条按照本评审条件通过评审或考试获得相应专业技术资格者，表明其具有相应的技术水平和工作能力，可以被聘为相应的专业技术职务。 适用范围 第四条本评审条件的适用对象是在中华人民共和国具有合法行医权的医师。 第五条根据医疗机构专业设置的实际情况，临床医学专业评审条件分为两个部分： （一）按二级学科分类的评审条件，适用于按二级学科设置的临床医学专业岗位，共分为十四个专业：全科/家庭医学、内科、外科、妇产科、儿科、口腔、眼科、耳鼻咽喉科、皮肤病与
性病、精神病、肿瘤、病理、医学影像、计划生育。 （二）按三级学科分类的评审条件，适用于三级学科设置的临床医学专业岗位，共分为三十二个子专业：心血管内科、呼吸内科、消化内科、肾内科、神经内科、内分泌、血液病、结核病、传染病、风湿与临床免疫、老年医学、急诊医学、普通外科、骨外科、胸心外科、神经外科、泌尿外科、小儿外科、烧伤外科、整形外科、麻疹、运动医学、康复医学、妇科、产科、口腔内科、口腔领面外科、口腔修复、口腔整形、核医学、放射治疗、医学检验。 申报条件 第六条申报人必须具备良好的医德和敬业精神，遵守中华人民共和国的宪法和法律。 第七条有下基层医疗机构工作任务的专业，申报人应当按有关规定完成下基层工作任务。 第八条有下列情形之一的，不得申报：医疗事故责任者三年内；医疗差错责任者一年内；受到行政处分者在处分时期内。 第九条申报人应当符合下列学历和资历的要求 （一）主治医师 1. 医学中专毕业，在县及以下基层医疗机构工作，取得医师资格后从事医师工作不少于七年； 2. 医学大学专科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少
临床免疫学检验试题 一、选择（每题1分） 1、下列疾病中临床的诊断与治疗需要免疫学检验：（） A. SLE B. 哮喘 D. 类风湿性关节炎 C. 肿瘤 E. 以上都是 2、目前临床检测M蛋白的最有效免疫学检测方法是：（） A．ELISA法 B．免疫固定电泳 C．补体结合试验 D．混合淋巴细胞培养 E．以上都可以 3、下列与血清M蛋白增加的疾病是：（） A．多发性骨髓瘤 B．重链病 C．轻链病 D．恶性淋巴瘤 E．以上都是 4、下列选择的肿瘤相关抗原标志中针对前列腺增生或肿瘤的是：（） A．AFP B．CEA C．PSA D．NEC E．上述都不是 5、下列疾病中其发病机制属Ⅰ型超敏反应的是：（） A．结核病 B．ABO溶血 C．肾小球肾炎 D．花粉症 E．以上都是 二、填空（每空格1分） 1、临床选择肿瘤标志物监测的两项主要原则是，相关性的指标（）应用，针对出现的阳性指标可以（）观察。
2、目前临床免疫学检测的主要自身抗体有（），（）和（）等。 3、机体的免疫学功能主要包括两大部分，即（）和（）。 三、名词解释（第1题2分，第二题3分） 1、肿瘤标志物 2、M蛋白 参考答案： 一、选择题：1. E 2. B 3. E 4. C 5. D 二、填空题：1、联合，动态/跟踪2、抗细胞核抗体，抗细胞浆成分抗体，类风湿因子或抗组织细胞抗体二、名词解释：1、肿瘤标志物是指肿瘤细胞所产生或分泌的某种蛋白质，它们的出现与肿瘤的存在和发 展有密切的关系。 2、M蛋白是一种异常的免疫球蛋白。由一种单克隆B淋巴细胞异常增殖而产生的，它们 的结构或分子特性等与相应的免疫球蛋白相似，但不具有抗体活性功能。 1. 沉淀反应第一阶段：抗原抗体特异性结合、几秒钟至几分钟内即完成、可用散射比浊测定反应结果； 2. 采用试管凝集试验方法的实验有：肥达氏试验、外斐试验、输血交叉配血试验； 3. 正向间接凝集试验是用已知抗原检测相应抗体、临床是主要用于检测自身免疫病患者抗体； 4. 循环免疫复合物的检测是诊断自身免疫性疾病的辅助指标； 5. 待测孔最后显示的颜色深浅与标本中的待测抗原或抗体呈正相关的是：双抗体夹心法、双位点一步法、间接法测抗体； 6. 凝集反应是颗粒性抗原与相应抗体在适当电解质存在下形成肉眼可见的凝集现象； 7. 用已知抗体检测抗原的方法有：ELISA（夹心法）、免疫荧光技术（直接法和间接法）； 8. 外斐试验原理：变形杆菌属中的某些特殊菌株如X19、X2、XK的菌体抗原与某些立克次体有共同抗原成分，可代替立克次体作为抗原与某些立克次体病串者血清作凝集反应，以辅助诊
医学免疫学模拟试题及答案（ 1 同种异型抗原（A ） A. 同一种属不同个体间的遗传标记不同 B. 同一种属的所有个体分布相同 C. 是定义同种类型蛋白的抗原 D. 不能诱导同一种属动物间的免疫应答 E．在免疫球蛋白中，只限于IgG 2. 与抗原结合后，激活补体能力最强的Ig是（E） A．IgG2 B．IgG3 C．IgE D．SigA E．IgM 3. 哪两类Ig的H链有4个CH功能区：（B ） A. IgA 和IgG B . IgE 和IgM C. IgD 和IgG D . IgA 和IgM E. IgD 和IgE 4 在旁路激活途径中C3 转化酶是（A） 5 半抗原：（D ） A 只有和载体结合后才能和抗体分子特异结合 B 是大分子物质 C 通常是多肽 D 本身没有免疫原性 E 本身没有抗原 6. ①外源性抗原的递呈，②胸腺内阳性选择，③ NK细胞杀伤过程，④巨噬细胞对抗原的加工上述哪些过程与MHC限制性有关（A） A. ①+② B. ②+③ C. ①+③ D. ②+④ E.①+④ 7. 补体系统经典途径激活的顺序是D C. C14325-9 8. 抗体与抗原结合的部位是（ B ） 区区区 区区 9 下列哪种作用特点是细胞因子所不具备的（E ） A 网络性 B 重叠性 C 多效性 D 高效性 E 特异性 10 .人类的MHC定位的染色体是D A. 第9对染色体B .第17对染色体C.第2对染色体D.第6对染色体 E 第22 对染色体 11 兄弟姐妹间进行器官移植引起排斥反应的物质是（C ） A. 异种抗原 B.自身抗原 C 同种异体抗原 D 异嗜性抗原 E 超抗原 12 IgG 可被胃蛋水解酶切成为B 段+FC段 （ab' ）2 段+PFC 段 段+PFC段 段+Fc段 （ab' ）2 段+Fc 段 13．免疫对机体（C ） A.正常情况下有利，某些条件下造成损伤 B.有利C?有利也有害 D. 有害 E.无利也无害
二：判断（10分） 1、RIP协议使用UDP端口521。（×） 2、如果忘记配置OSPF的router id，则设备缺省下的router id为Loopback最大的地址；如 果没有配置Loopback地址，则router id为数值最小的物理接口地址。（×） 3、RIP版本1是一种有类路由选择协议。（√） 4、在OSPF中，以太接口的网络类型只能为broadcast ( × ) 5、ISIS协议中，如果有优先级更高的路由器出现，DIS会重新选举 ( √ ) 6、如果互联的两个接口的MTU值不一样，则OSPF邻居一定不能建立 ( × ) 7、OSPF发布缺省路由时本地路由表必须先存在缺省路由 (× ) 8、路由聚合可以减轻路由震荡给网络带来的影响 ( √ ) 9、IBGP和EBGP是两种不同的路由协议。（×） 802.1Q以太网帧要比普通的以太网帧多4个字节。（√） 华为数通网上题库 一：交换机 一、填空题： 1、S9300系列交换机具体包括 S9303 、 S9306 、 S9312 三种型号。 2、S9300交换机支持ERSPAN，即可以在镜像报文上添加GRE封装头，路由转发到远端设备。 3、S9300支持增强的VRRP技术，可以提高VRRP的倒换时间达到 50 ms。 4、S8500交换机普通业务板分为B、C、D三类，它们对ACL的支持情况是B类单板不支持全局下发ACL，C类和D类单板才支持全局下发ACL 5、S8500系列交换机支持的最大带宽接口为 10 GE。 6、S8505的槽位数一共有 7 个，主控板可插在__0_槽或__1__槽 7、S8512支持___14__个槽位，其中6、7槽位为主控板槽位，其余均为业务槽位。 8、S6500产品硬件部分主要包括__机箱_或风扇__、___电源__、____背板_、__单板___四部分。 9、S6506交换机共有__7___个槽位，其中主控板在___0___槽位。 10、S6506整机最大功耗为___550____W。 11、S7800系列交换机共有S7802、S7803、S7806、S7806-V、S7810五种型号。 12、S7803共有__5__个槽位，其中主控板有__2__个槽位。 13、S7803交换容量为____480G，S7806交换容量为____768 G。 14、S7806最大包转发能力为488M pps，S7810最大可达773M pps。 15、S7810整机最大支持的GE端口为480个，最大10G端口数量为___24____个。 16、S7800交换机的二层特性对MAC地址最大支持___128___K。 17、S3526交换机同时最大支持____16____条路由。 二、判断题： 1、在S8505上实现MPLS L3VPN混插业务时，做基于IP过滤的重定向配置，重定向的目的端口必须是mx类型端口。（√）
临床医学专业认证应知应会三十六问 （内部资料妥善保存） 一、什么叫临床医学专业认证？ 临床医学专业认证是依据教育部、卫生部联合颁发的《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》（高教〔2008〕9号，通过学校自评和外部专家考察评审，以确定临床医学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或差距，提出改进医学教育方向，保证临床医学专业人才培养质量。 二、专业认证的目的和意义是什么？ 专业认证的目的是教育质量的保证和改进。 保证质量：注重培养目标的实现，即判断专业是否达到基本质量的要求。 改进质量：帮助医学院明确缺点和弱项，不断改进与完善以促进教育质量的发展。 三、临床医学专业认证的依据是什么？它的本质和基本要素是什么？ 临床医学专业认证的依据是《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）。本标准是对临床医学专业教育质量的要求和规定。它涵盖了两大要素：一是人才培养的规格（即知识、技能、态度/素质），二是培养过程的规范（即办学和教学的规范）。 四、“21世纪医生”的要求？ 建立医学教育标准，很重要的一点就是为了适应卫生保健服务国际化的要求，力求与公认的全球标准接轨，为医学人力资源的全球流动和交流，从事跨国界服务奠定基础。因此有必要了解国际医学教育界对未来医生提出的要求，作为我们设定人才培养目标的参考。 1993年世界医学教育峰会公报（又称爱丁堡宣言）：医生应促进健康，防止疾病，提高初级卫生保健。医生要遵守职业道德，热心为病人治病和减轻病
人痛苦。医生还应该是优秀的卫生管理人才；病人和社区的代言人；出色的交际家；有创见的思想家，信息专家，掌握社会科学、行为科学知识的开业医师和努力终身学习的学者。 1992年，世界卫生组织（WHO）卫生人力开发处的Charles Boelen博士首先提出了“五星级医生”的概念。所谓“五星级医生”是指未来医生应具备以下五个方面的能力。 (1)Care Provider，即：能根据病人预防、治疗和康复的总体需要，提供卫生服务；(2)Decision Maker，即：能从伦理、费用与病人等多方面的情况，综合考虑和合理选择各种诊疗新技术；(3)Health Educator，即：医生不只是诊疗疾病，更应承担健康教育的任务，主动、有效地增强群体的健康保护意识； (4)Community Leader，即：能参与社区保健决策，平衡与协调个人、社区和社会对卫生保健的需求；(5)Service Manager，即：协同卫生部门及其他社会机构开展卫生保健，真正做到人人享有卫生保健。“五星级医生”也可作为确立我国21 世纪医学人才培养目标的参考标准。 五、教育部、卫生部何时印发了《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》的通知？《标准》包括哪两个部分内容？ 答：2008年9月16日，教育部、卫生部联合印发了《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》的通知。 《标准》包括两个部分：一是临床医学专业毕业生应达到的基本要求，含3大领域35个目标；二是临床医学专业的办学标准，分10大领域44项标准。 六、我国开展医学教育认证的三个理由是什么？ 答：①全球推进教育质量保证，认证是其重要组成部分；②中国医学教育形势严峻(核心教育资源明显匮乏、临床实践因考研就业及缺乏法律保障等原因而受到严重冲击、现代医学教育体系不完善)，认证是治本良药；③医学教育国际化来势迅猛，认证是顺应国际形势的必然之路。 七、本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求包括有哪些？
第十二章T淋巴细胞介导的细胞免疫应答 一、单项选择 1.在细胞免疫效应阶段中起重要作用的细胞是： A.Th和Treg B.Th1和Th2 C.CTL和Th1 D.CTL和Th2 E.Th0和Th17 2.向T细胞提供第二活化信号的重要协同刺激分子是： A.MHC-Ⅰ/CD8 B.MHC-Ⅱ/CD4 C.CD28/B7 D.CD28/CTLA-4 E.以上均是 3.T细胞对抗原的识别部位在： A.抗原入侵部位 B.胸腺 C.骨髓 D.淋巴结或脾脏 E.以上都不对 4.以下哪些分子组合不会出现在免疫突触中： A.TCR/抗原肽-MHC复合物 B.MHC-Ⅰ/CD8 C.CD28/B7 D.LFA-1/ICAM-1 E.TLR4/HSP60 5.TD-Ag诱发抗体反应须由以下组细胞参与： A.T淋巴细胞和B淋巴细胞 B.淋巴细胞和单核巨噬细胞 C.NK细胞和单核巨噬细胞 D.淋巴细胞和NK细胞 E.T淋巴细胞和单核巨噬细胞 6.CTL细胞活化所需的双信号之一是： A.TCR与pMHCⅠ复合物结合 B.TCR与pMHCⅡ复合物结合 C.TCR与pMHCⅢ复合物结合 D.CD40和CD40L分子结合 E.与游离抗原肽结合 7.特异性细胞免疫的效应细胞是： A.Th1和Th2细胞 B.Th1和Th0细胞 C.Th1和CTL细胞 D.Th2和CTL细胞 E.Th2和Th0细胞 8.关于T细胞活化正确的描述是： A.APC提呈pMHC给T细胞是活化第一信号 B.CTLA-4与B7的结合是促进T细胞活化重要的第二信号 C.TCR传递信号不需要CD3/CD28的辅助 D.细胞因子在T细胞活化过程中没有作用 E.以上均不正确 9.以下哪项不是T细胞活化的表现： A.分泌多种细胞因子 B.表达多种细胞因子受体 C.表达CD40L D.表达CD3分子 E.表达FasL 10.特异性免疫应答过程不包括： A.T细胞特异性识别APC向其提呈的抗原肽-MHC分子复合物 B.T细胞在胸腺内的分化成熟 C.B细胞对抗原的特异性识别 D.T/B细胞的活化、增殖和分化 E.效应细胞和效应分子的产生和作用 11.与特异性抗原相遇前的成熟T细胞称为： A.初始T细胞 B.效应性T细胞 C.细胞毒性T细胞 D.记忆性T细胞 E.前T细胞 12.细胞间相互作用不受MHC限制的是：
. 临床医学专业认证工作方案 医学院临床医学专业认证及本科教学审核评估工作方案为进一步加强医学教育质量保证体系建设，明确学院医学教育改革方向，深化教育教学改革，推动学院本科专业建设快速高水平发展，不断提高人才培养质量，学院决定于2019年10月参加临床医学专业认证工作，同期参加大学本科教学工作审核评估。 根据国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发[2019]63号），教育部、卫生部《关于印发本科医学教育标准临床医学专业（试行）的通知》（教高[2008]9号），《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》（教高[2009]4号），《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2019]9号），《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高[2019]10号）文件精神，及《新疆维吾尔自治区普通高等学校本科教学工作审核评估方案》、《石河子大学本科教学工作审核评估工作方案》要求，制定本工作方案。 一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，结合国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》，贯彻落实国家、自治区中长期教育规划纲要，坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的方针；突出涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，重点考察培养效果与培养目标的达成度、办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度、教师和教. . .
学资源条件的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度，持续强化质量保障体系建设，为建设具有区域影响力，高水平的综合性大学中的医学院校奠定坚实的基础。 二、工作目标以审核性评估和本科医学教育标准为依据，以认证、评估工作为抓手，进一步明确学院医学教育改革方向，完善人才培养模式，深化课程整合改革，促进教师转变教学理念，改革教学方法与手段，完善学生成绩评定体系，提高临床医学专业建设水平和人才培养质量；创造性地加强和改进教学工作，努力探索和建立健全学院部的教学质量保证体系和运行机制，保证教育教学质量的稳步提高，使学院顺利通过教育部临床医学专业认证和本科教学工作审核评估。 三、认证及审核评估的主要容（一）总体要求坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则，实行目标导向，问题引导，事实判断的评估方法。 主体性原则： 注重自我评估、自我检验、自我改进，体现学院在人才培养中的主体地位。 目标性原则： 注重以校、院办学定位和人才培养目标为导向，关注校、院、专业目标的确定与实现。 多样性原则： 注重学院办学和人才培养的多样化，尊重自身特色。