Module10 Unit1 We are going to speak Chinese 说课稿
一、说教材
我说课的内容是新标准小学英语六年级下册第十模块第一单元，本课是学习将来时be going to …的句子，目标是能听、说、运用going to ..的句子的能力。但六年级学生即将毕业了，对将来时学习并不陌生，属于教材里重现的知识，侧重复习巩固知识。本节课充分体现了学生生活的真实话题，培养学生的综合语言运用能力。这是一节交际行训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。
二、说教学目标
（一）知识技能目标：
1．学会单词：middle school、study 、practice 、worry
2.学习并会运用句型：
Are you going to go to middle school this September?
Yes,I’m really excited.
I’m going to ….
（二）能力目标：
1.会用being going to 描述自己的计划和将要发生的事情。
2.培养学生对重点词汇和句子的认读能力及表达能力，同时能够朗读、理解课文。
3.了解中学要学的新课程。
（三）情感目标：
1.培养学生自主学习与合作学习的能力，在交流与合作中共同进步成长。
2.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣，让学生在日常生活
中能运用所学语言，为今后的初中学习打下坚实的基础。
三、教学重点及难点：
1.学习并会运用句型：
Are you going to go to middle school this September?
Y es,I’m really excited.
What are you going to study ?
I’m going to ….
2.掌握单词：practice 、Physics、Chemistry 、History、excited
3.一般将来时态的意义及应用。
四、说教法
1. 教法分析
根据本课内容特点，我采用了情景教学法、直观演示法，交际法，任务型教学法等方法进行教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
在教学过程中用具体实物、自由对话等，创设语言情景，增强课堂学习气氛，有助于突出重点，突破难点，使学生轻松掌握语言点。
2. 学法指导
努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中，适当安排自学、小组合作、竞赛等活动，鼓励学生开口说英语，提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”。
五、说教学过程
整个教学程序我采用了听、说、玩、演、一系列的教学活动，具体设计为课前热身——新课导入及呈现——巩固操练——拓展延伸———课后作业五个环节。
Step1 课前热身
（1）听，说，吟唱带有going to 的句型，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。
（2）老师说出自己的周末计划，引导学生说出他们的周末计划，在复习旧知的基础上为新课的学习起到一个呈上起下的作用。同时在轻松的对话中充分调动了学生参与课堂和体验语言的热情。
Step 2、新课导入及呈现
1.教师出示一张中学图片引出middle school ，并且导入句型
Are you going to go to middle school ? 引出Yes ,I’m really excited 教学生练习。
2．通过对学过的课程的复习引出他们将要学生的三门新课程。为了检测他们的掌握程度设计了看口型猜单词的游戏。然后戴大明头饰引出重点句型What are you going to study? 学生回答：I’m going to study ……通过此活动培养学生小组合作能力。两人练习，给予奖励。
3.设计一个问题让学生整体感知课文，找出答案。
4.通过判断正误让学生进一步理解课文内容。
5.跟读巩固课文。培养学生认读能力。
Step 3 操练，拓展。
1.通过完成信的内容，让学生再一次理解巩固所学单词，句型。培养学生的综合语言应用能力。
Step 4. 延伸
让学生给自己的好朋友写一封信，告诉对方暑假的计划及打算，充分发挥学生的创造性思维，让学生学以致用。
Step5.课后作业
1.熟读对话
2.默写单词
Step6 总结小组的战利品数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下了基础。
六、板书设计
Module10 Unit 1 We are going to speak Chinese.
A:Are you going to go to middle school this September?
B:Yes. I’m really excited.
A:What are you going to study ?
B:I’m going to study Physics / Chemistry /History
教学评价
根据我们学校的小专题：培养小学生英语认读能力，我主要做到以下四点：
1.音、形、义相结合开展认读教学2．做游戏强化认读记忆。3.以朗读促认读，鼓励学生积极模仿和诵读英语，本节课教学中我主要采取朗读训练有：听录音读，个人或小组朗读，齐声朗读、分角色朗读、比赛读（男女赛读、挑战读等）、等。4. 在读课文时，让学生指读。一方面可以集中孩子的注意力，另一方面，可以培养认读能力，提高认读效率。为此我们要求学生养成“三到”的习惯即：眼到、手到、口到。
整节课的教学设计我始终围绕教学目标进行，但还是有一部分学生对be going to 的用法掌握不太好。
飞速英语模块四考点精练 6年级下册Unit 1 A卷: 课堂点拨题 一.一般过去式 1. there be的过去式 (1)【易错】______ there any people here yesterday? No, but there _______some people today. A. Are, are B. Is , is C. Was, is D. Were , are (2)【易错】There _______ ( be ) any milk in the glass just now. 2.过去式的不规则变化 (1)The lion let the mouse ______. A. go B. goes C. went (2)【易错】The mouse helped the lion _______ . A. get out B. got out C. get up (3)At last, the policeman ________ ( let ) the man _______ ( go ) . (4)—What did the lion and the mouse__________(become)? —They___________(become)friends. 4.关于“过去式”的几个时间状语 (1) , the mouse saw the hot dog. A. From then on B. Just then C. Now (2)One day, some _________ ( mouse ) walked by and ________ ( wake ) the lions up. (3)The ______ ( three ) day, the man _______ ( catch ) _______ (many) fish and cooked for his family. 二.ly副词【动配副】【be配形】 【注意：系动词become变成/ feel感到/ keep保持，相当于be动词，后面也用形容词】 1.写出下列形容词的副词 quiet _______ beautiful________ happy_________ angry good________ excited__________ fast __________ 2.【易错】The king was . A. tall and strong B. happily C. quietly 3.【易错】The woman is . She is crying . A. happily，happy B. sadly，sad C. sad ，sadly 4.It’s my birthday today. I’m very_________. A. sad B. happy C. happily 5.I can walk _____. A. fast B. quick C. happy 三.有can的“肯定句” 和“特殊疑问句” 1.你能怎样帮我？How ______ ______ ______ ______ ? 2. I can help you with my teeth.（对画线部分提问） 四.介词短语：with... 用...【和汉语顺序不同，方式状语放最后】【学会和use的转换】
Unit1练习题1 班级：姓名： 一、词型转换 1.I am(缩略形式) 2.I’l l(完整形式) 3.city（复数） 4. right（反义词） 5.与…相邻 6.到那儿 7.到达8.右转9.直直走 10.想要做某事11.在那儿 12. 在...的前面13.离...远 14.can(否定式)_____15.let’s(全写)_____16.isn’t(全写) ________ 17. sheep(复数)_____ 18.potato(复数)__19.tomato(复数)___ 20.hot（反义词)_______21.aren’t（全写）_______22.let’s的用法______ 23.want的用法_____________24.left(反义词) _______25.behind(反义词) _________26.near(反义词) ________27.work(单三) _________28.have(单三）_________ 29.talk(现在分词) _________30.it’s(全写) _________31.an interesting film(汉意) _________ 32.follow me(汉意) _________ 33.on Dongfang street(汉意) _________ 二、语法知识 1.Be 结构（am/ is/ are)变一般疑问句的方法： 将be动词提到_______，首字母_______；2.遇到I’m变_______，I/we变_____，my/ our 变_____，some变_______；3.其他不变_______，句末加________。 2.Be结构（am/ is/ are)变否定句的方法：在be动词am/ is/ are后面加__________，some变_________，其它不变。 三、翻译下列句子（请不要看书） 1.我怎样才能到达那儿？ 2.请问，邮局在哪儿？在电影院的旁边。 3.我想要买一张明信片。 4我想要今天把它寄出去。 5.我们城市有一个书店。 6.多么高级的一个博物馆呀! 7.直直走就会看到科学博物馆。 8.我们在医院的前面。 9. There are some cars in my city. (变一般疑问句和否定句） 一般疑问句 否定句 10.The cinema is next to the bookstore.(画线提问） 11.I’m hungry.（一般疑问句和否定句） 一般疑问句：否定句： 四、按要求完成下列各题。 1.Is ,it ,to, next, the, museum.(连词成句） 2.Is there a park in your city?(肯定回答) 3.The cinema is behind the hospital.（划线提问） 4.at, school, left, turn,the. .(连词成句） 5.We are in front of the Tian’anmen.（译成汉语） 6.want , buy, book, to , I ,a (连词成句） 7. The park is far from the school.(改为一般疑问句，并做否定回答) 8.The library is over there.(对划线部分提问) 9.It is near the gym.( 改为一般疑问句，并做否定回答)
最新人教版六年级下册数学教案(全册完整) 第一课时负数 教学内容： 教材2-4页例题及“做一做”的内容. 教学目标： 知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的需要和方便. 过程与方法：使学生知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,又不是负数.正数都大于0,负数都小于0. 情感态度与价值观：使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力. 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法. 教学难点：理解0既不是正数,也不是负数. 教学具准备： 温度计、练习纸. 教学过程： 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下,游戏叫做《我反我反我反反反》.游戏规则：老师说一句话,请你说出与它相反意思的话. ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）. 2、下面我们来难度大些的,看谁反应最快. ①、我在银行存入了500元（取出了500元）. ②、知识竞赛中,五（1）班得了20分（扣了20分）. ③、10月份,学校小卖部赚了500元.（亏了500元）.④零上10摄式度（零下10摄式度）. 3、谈话：老师的一位朋友喜欢旅游, 11月下旬,他又打算去几个旅游城市走一走.我呢,特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温,以便做好出门前衣物的准备.下面就请大家一起和我走进天气预报.（天气预报片头）例1 1、认识温度计,理解用正负数来表示零上和零下的温度. 看教材：首先来看一下南京的气温. 这里有个温度计.我们先来认识温度计,请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？ 现在你能看出南京是多少摄式度吗？（是0℃.）你是怎么知道的？（那里有个0,表示0摄式度）.
Unit1 练习3 班级姓名得分 一、英汉互译。 1、又大又强壮___________ 2、又小又弱_________________ 3、让……走_______________ 4、路过 __________________ 5、吵醒___________________ 6、第二天__________________ 7、从那时起________________ 8、出来 __________________ 9、某一天__________________10、在森林里__________________ 11、大声地笑____________12、成为朋友 _________________ 二、按要求写单词。 1.wake(过去式) 2.said(原形) 3.give(过去式) 4.sun(形容词) 5.catch(过去式) 6.quiet(副词) 7.happily(形容词) 8.become(过去式) 9.let(原形) 10.bite(过去式) 三、用所给词的适当形式填空 1. The girl likes reading. Now she is reading ___________. ( loud ) 2. Sam and Bobby are good at _______table tennis. ( play ) 3. The boy was __________. He laughed _________( excited ) 4. My sister is _________ at swimming. She swims ________. ( good ) 5. We should read _________ in the library. ( quiet )
六年级英语上Unit1质量检测 一、写出五个元音字母大小写。(共5分) 二、写出含有E/ i :/音的所有字母大小写。(共8分) 三、找出不的同类的单词。（每小题1分，共10分） （）1、A、yellow B、rules C、red （）2、A、on foot B、by plane C、by way （）3、A、light B、stop C、go （）4、A、school B、China C、Canada （）5、A、fifth B、one C、fourth （）6. A. head B. west C.ear （）7. A. library B. post office C. music （）8 . A. plane B. cinema C. bike （）9. A. go to school B. go home C. on foot （）10. A. green light B. yellow light C. Christmas(圣诞节) light 四、选择最佳答案填空。（每小题1分，共10分） （）1. Where are you from, Amy ? _________. A. I’m Amy. B. I’m ten. C. I’m from America. （）2. Stop at the ______. A. yellow light B. green light C. red light （）3. The Science Museum is near the school ________the right. A. on B. at C. in ( ) 4. Is there a cinema near your home? ________ A. Yes, there isn’t. B. Yes, there is. C. No, there is. ( ) 5. What does this sign mean? (这标志是什么意思？) A. Turn right! B. Don't turn right! C. Turn left! ( ) 6. If you want to buy some books, you can go to the ______. A. book shop B. shoe shop C. post office ( ) 7. If you want to see a doctor, you can go to the ______. A. hospital B. library C. cinema
人教版六年级数学下册（全册）知识点汇总 第一单元负数 1、负数的由来： 为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出……），光有学过的0 1 3.4 2/5……是远远不够的。所以出现了负数，以盈利为正、亏损为负；以收入为正、支出为负 2、负数：小于0的数叫负数（不包括0），数轴上0左边的数叫做负数。 若一个数小于0，则称它是一个负数。 负数有无数个，其中有（负整数，负分数和负小数） 负数的写法： 数字前面加负号“-”号，不可以省略 例如：-2，-5.33，-45，-2/5 正数： 大于0的数叫正数（不包括0），数轴上0右边的数叫做正数 若一个数大于0，则称它是一个正数。正数有无数个，其中有（正整数，正分数和正小数） 正数的写法：数字前面可以加正号“+”号，也可以省略不写。 例如：+2，5.33，+45，2/5 4、0 既不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界限 负数都小于0，正数都大于0，负数都比正数小，正数都比负数大 5、数轴：
6、比较两数的大小： ①利用数轴： 负数＜0＜正数或左边＜右边 ②利用正负数含义：正数之间比较大小，数字大的就大，数字小的就小。负数之间比较大小，数字大的反而小，数字小的反而大 1/3＞1/6 -1/3＜-1/6 第二单元百分数二 （一）、折扣和成数 1、折扣：用于商品，现价是原价的百分之几，叫做折扣。通称“打折”。 几折就是十分之几，也就是百分之几十。例如：八折=8/10=80﹪， 六折五=6.5/10=65/100=65﹪ 解决打折的问题，关键是先将打的折数转化为百分数或分数，然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。 商品现在打八折：现在的售价是原价的80﹪ 商品现在打六折五：现在的售价是原价的65﹪ 2、成数： 几成就是十分之几，也就是百分之几十。例如：一成=1/10=10﹪ 八成五=8.5/10=85/100=80﹪ 解决成数的问题，关键是先将成数转化为百分数或分数，然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。
学习必备 欢迎下载 学 校：钦堂中心学校 六 年 级： 级 班 学 学 数 科： 张 国强 教师：
学习必备欢迎下载 本册教材分析 日期： _________ 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知
PEP 版六年级英语下册unit1 练习题 一、写出下列形容词的比较级形式（20分） big small long thin tall short heavy young old strong 二、填空（20分） 1、The red ruler is 20 cm . The yellow ruler is 10 cm. The yellow ruler is than the red ruler. 2、I am 160 cm tall. He is 170 cm tall. He is than me . 3 、Zhang Peng is 8 years old . Amy is 10 years old. Amy is than Zhang Peng.、 4、Sarah’s mother is 30 years old. John’s father is 40 years old. Sarah’s mother is than John’s father. 5、Lucy is 30 kg. Lily is 36 kg. Lily is than Lucy. 三、选择题（10 分） （） 1、I ’m 60 kg. I ’m so A heavy B heavier C heaviest () 2、Tom wears size 18. Lily wears size 16. Tom ’s feet are A big B bigger C smaller () 3、My cat is 2 kg. Her cat is 6 kg.cat is thinner. A Her B His C My () 4、The green pen is 8 cm. The red pen is 10 cm. The red pen is A shorter B longer C taller () 5、Look, this is a dog and this is a cat. The cat is A bigger B smaller C longer 四、选择正确的答语(10 分) （） 1、How do you go to school, Sarah? () 2、 Where is the library? () 3、 How tall are you? () 4、 How heavy is he? () 5、 What are you going to do ? A. I ’m 160 cm tall B. It ’s in front of the post office C. I’m going to the bookstore D. He is 30 kg. E. I go to school on foot 五、句型转换(20 分) 1、stronger monkey is which ( 连词成句 ) ？ 2、how are tall you (同上 ) ？
卷首语：亲爱的同学们，第一学期即将过去，在这里为期末考试练练兵，京翰 教育预祝你期末考个好成绩！ 六年级英语试卷（Unit 1） 班级姓名学号 一．听录音，选出你所听到的单词或短语。（5分） ( )1. A litter B better C letter ( )2. A touch B much C watch ( )3. A talk B take C walk ( )4. A mask B ask C desk ( )5. A grass B class C glass 二．听录音，选出你所听到的内容。（5分） ( )1. A his cousin B her cousin ( )2. A on the dogs’ cage B on the birds’ cage ( )3. A come in B come up ( )4. A He always has a lot of questions . B. He always has lots of questions ( )5. A We can talk in the class. B. We can’t talk in the class. 三．听录音，给下列图片标上正确的序号。（5分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四．听录音，选出正确的应答。(5分) ( )1. A. It’s a sign. B. It means you shouldn’t touch it.. C. It’s nice. ( )2. A. It isn’t. B. No, you don’t. C. No, you can’t. ( )3. A. Yes, a lot. B. They have different meanings. C. They are on the wall. ( )4. A. He is Mr. Smith. B. He is a park keeper. C. He is in the park. ( )5. A. I like football. B. I want to play football. C. Yes, I do. I like it. 五．听录音，完成填空。（10分） It is __________. Nancy and her _________ , Mike, are in the park. Mike is ______ _________ years old, but he _________ a lot about ________ ________. He can see a sign on the _________. It ________ ‘_________’! 笔试部分 一．英汉互译。（20分） 1. 散步___________________________ 2. look around _______________ __ 3. 制造噪音______________________ 4.No parking ________________ __ 5. 在鸟笼上________________ ____ 6. some questions _______________ 7. 禁止吸烟__________________ 8. try again ____________ ______ 9. 禁止乱扔垃圾__________________ 10. different things______________二．选择填空。（10分） ( )1.My uncle’s daughter is my ______. A. sister B. aunt C. cousin ( )2. He is ____ Ben some questions ______ public signs. A. asks to B. ask about C. asking about ( ) 3. Look, these different public signs . A. mean different things B. means different things C. mean the same things ( )1.Don’t speak loudly . ________, please.
精品文档 精品文档PEP版六年级英语下册unit1练习 一、写出下列形容词的比较级形式（20分） big small long thin tall short heavy young old strong 二、填空（20分） 1、The red ruler is 20 cm . The yellow ruler is 10 cm. The yellow ruler is than the red ruler. 2、I am 160 cm tall. He is 170 cm tall. He is than me . 3 、Zhang Peng is 8 years old . Amy is 10 years old. Amy is than Zhang Peng.、 4、Sarah’s mother is 30 years old. John’s father is 40 years old. Sarah’s mother is than John’s father. 5、Lucy is 30 kg. Lily is 36 kg. Lily is than Lucy. 三、选择题（10分） （）1、I’m 60 kg. I’m so A heavy B heavier C heaviest ( ) 2、Tom wears size 18. Lily wears size 16. Tom’s feet are A big B bigger C smaller ( ) 3、My cat is 2 kg. Her cat is 6 kg. cat is thinner. A Her B His C My ( ) 4、The green pen is 8 cm. The red pen is 10 cm. The red pen is A shorter B longer C taller ( ) 5、Look, this is a dog and this is a cat. The cat is A bigger B smaller C longer 四、选择正确的答语( 10 分) （）1、How do you go to school, Sarah? ( ) 2、Where is the library? ( ) 3、How tall are you? ( ) 4、How heavy is he? ( ) 5、What are you going to do ? A. I’m 160 cm tall B. It’s in front of the post office C. I’m going to the bookstore D. He is 30 kg. E. I go to school on foot 五、句型转换(20分) 1、stronger monkey is which (连词成句)
班级__________ 姓名__________ 分数 一、选出与所给单词同类的一项。（10’） ( ) 1. science A. music B. send ( ) 2. hospital A. house B. museum ( ) 3. left A. map B. right ( ) 4. near A. behind B. shop ( ) 5. city A. cinema B. village 二、补全单词并翻译汉语。(10’) _ce( ) m ( ) _e( ) ( ) sp t_l ( ) 三、看图写单词或词组。(10’) 1. 2. ____________________ 3. _________________ 4. (十字路口) _________ 5. ___________ 四、看图写句子。（10’） 1. 2. 五、单项选择。（10） ( ) 1. I want ____ a postcard. A. buy B. buying C. to buy ( ) 2. Look! The robot is ________! A. talk B. talking C. talks
( ) 3. ____ a nice girl! A. How B. What C. Who ( ) 4. --____ is the hospital -- It’s behind the bookstore. A. How B. Where C. What ( ) 5. – Excuse me. ____ there two cinemas in your town -- Sorry, I don’t know. A. Is B. Are C. Be ( ) 6. What an __ picture! A. interesting B. pretty C. small ( ) 7. I’m hungry. I want to go to the ___. A. restaurant B. hospital C. cinema ( ) 8. You can turn right at ____. A. here B. there C. the post office ( ) 9. Is the museum far ___ here A. to B. from C. off ( ) 10. Let’s clean the window _____. A. first B. one C. but 七、连词成句。（10） 1. the, where, is, office, post, () ______________________________________________________ 2. there, is, in, a, town, pet, hospital, my (.) ____________________________________________________ 3. museum, to, it, next, is, the, science (.) ___________________________________________________ 4. go, for, minutes, twelve, straight (.) _______________________________________________________ 5. send, it, want, I, to, on, Sunday (.) _______________________________________________________八、找答语。（10） A. Yes, it can. B. No, it’s far from here. C. Yes, there is. D. You can go straight for ten minutes. E. In the school. ( ) 1. Where can I find your mother ( ) 2. How can I get to the science museum ( ) 3. Is the hospital near here ( ) 4. Can the GPS help you find a place
人教版六年级数学下册知识点归纳 第一部份数与代数 （一）数的认识 整数【正数、0、负数】 一、一个物体也没有，用 0 表示。0 和 1、2、 3……都是自然数。自然数是整数。 二、最小的一位数是 1，最小的自然数是 0。 三、零上 4 摄氏度记作+4℃；零下 4 摄氏度记作- 4℃。“+4”读作：正四。“-4”读作负 四。 +4 也可以写成 4。 四、像 +4、19、+8844 这样的数都是正数。像-4、- 11、-7、-155这样的数都是负数。 五、0 既不是正数，也不是负数。正数都大于 0，负 数都小于 0。 六、通常情况下，比海平面高用正数表示，比海平面 低用负数表示。 七、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表 示。 八、通常情况下，上车人数用正数表示，下车人数用 负数表示。 九、通常情况下，收入用正数表示，支出用负数表 示。 十、通常情况下，上升用正数表示，下降用负数表 示。 小数【有限小数、无限小数】 一、分母是 10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之
几，三位小数表示千分之几…… 二、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是 10。 三、每个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按 照一定的顺序排列的。 四、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变。 五、根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的 “0”，把小数化简。 六、比较小数大小的一般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，如果哪个数位上的数 大，这个小数就大。 七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写 “万”字或“亿”字。 八、求小数近似数的一般方法：1 先要弄清保留几位小数；2 根据需要确定看哪一位上的数；3 用“四舍五入”的方法求得结果。九、整数和小数的数位顺序 表： 分数【真分数、假分数】 一、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，是这个分数 的分数单位。 二、两个数相除，它们的商可以用分数表示。即： a÷b=b/a（b≠0）
一、写出下列形容词的比较级形式（20分） big small long thin tall short heavy young old strong 二、填空（20分） 1、The red ruler is 20 cm . The yellow ruler is 10 cm. The yellow ruler is than the red ruler. 2、I am 160 cm tall. He is 170 cm tall. He is than me . 3 、Zhang Peng is 8 years old . Amy is 10 years old. Amy is than Zhang Peng.、 4、Sarah’s mother is 30 years old. John’s father is 40 years old. Sarah’s mother is than John’s father. 5、Lucy is 30 kg. Lily is 36 kg. Lily is than Lucy. 三、选择题（10分） （）1、I’m 60 kg. I’m so A heavy B heavier C heaviest ( ) 2、Tom wears size 18. Lily wears size 16. Tom’s feet are A big B bigger C smaller ( ) 3、My cat is 2 kg. Her cat is 6 kg. cat is thinner. A Her B His C My ( ) 4、The green pen is 8 cm. The red pen is 10 cm. The red pen is A shorter B longer C taller ( ) 5、Look, this is a dog and this is a cat. The cat is A bigger B smaller C longer 四、选择正确的答语( 10 分) （）1、How do you go to school, Sarah? ( ) 2、Where is the library? ( ) 3、How tall are you? ( ) 4、How heavy is he? ( ) 5、What are you going to do ? A. I’m 160 cm tall B. It’s in front of the post office C. I’m going to the bookstore D. He is 30 kg. E. I go to school on foot 五、句型转换(20分) 1、stronger monkey is which (连词成句) ？ 2、how are tall you (同上) ？
PEP六年级英语上册第一单元测试题 班级__________ 姓名__________ 分数 一、选出与所给单词同类的一项。（10’） ( ) 1. science A. music B. send ( ) 2. hospital A. house B. museum ( ) 3. left A. map B. right ( ) 4. near A. behind B. shop ( ) 5. city A. cinema B. village 二、补全单词并翻译汉语。(10’) 1.sci_ _ce( ) 2.mus m ( ) 3.bookst_ _e( ) 4.cin_m ( ) 5.h sp t_l ( ) 三、看图写单词或词组。(10’) 1. 2. ____________________ 3. _________________ 4. (十字路口) _________ 5. ___________ 四、看图写句子。（10’） 1. 2. 五、单项选择。（10） ( ) 1. I want ____ a postcard. A. buy B. buying C. to buy ( ) 2. Look! The robot is ________!
A. talk B. talking C. talks ( ) 3. ____ a nice girl! A. How B. What C. Who ( ) 4. --____ is the hospital? -- It’s behind the bookstore. A. How B. Where C. What ( ) 5. – Excuse me. ____ there two cinemas in your town? -- Sorry, I don’t know. A. Is B. Are C. Be ( ) 6. What an __ picture! A. interesting B. pretty C. small ( ) 7. I’m hungry. I want to go to the ___. A. restaurant B. hospital C. cinema ( ) 8. You can turn right at ____. A. here B. there C. the post office ( ) 9. Is the museum far ___ here? A. to B. from C. off ( ) 10. Let’s clean the window _____. A. first B. one C. but 七、连词成句。（10） 1. the, where, is, office, post, (?) ______________________________________________________ 2. there, is, in, a, town, pet, hospital, my (.) ____________________________________________________ 3. museum, to, it, next, is, the, science (.) ___________________________________________________ 4. go, for, minutes, twelve, straight (.) _______________________________________________________ 5. send, it, want, I, to, on, Sunday (.) _______________________________________________________ 八、找答语。（10） A. Yes, it can. B. No, it’s far from here. C. Yes, there is. D. You can go straight for ten minutes. E. In the school. ( ) 1. Where can I find your mother? ( ) 2. How can I get to the science museum?
学 校： 钦堂中心学校 班级：六年级 学科：数学 教师：张国强
本册教材分析 日期：_________ 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学