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山东省滕州市2015年九年级政治全册 第四单元 我们的未来不是梦 第12课 美好人生我选择教案 鲁教版

第十二课美好人生我选择

一、直面升学与择业

教学目标

1.树立正确的学习、成才观念,做好升学和择业的心理准备。

2.培养学生自我调适、自我控制的能力。

3.了解克服考试焦虑的有关知识。

教学内容分析

本课时是第四单元《我们的未来不是梦》第十二课第一个项目的内容。主要对学生进行升学和职业选择的教育,帮助学生形成良好的心理品质,树立正确的择业观,正确认识和对待升学考试,正确选择职业。

本项目由两个层次的内容组成。第一层次“升学与考试”主要帮助即将参加升学考试的学生做好心理准备,使学生能够正确对待学习压力,克服考试焦虑,正确填报志愿;第二层次“就业与择业”教育学生树立正确的择业观,帮助那些报考职业高中的学生或面临就业的学生选择合适的职业。

教学过程

环节一:自主感悟

校园情景剧:《最近比较烦》

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时曾经是同桌,这天,两人在放学路上遇见了:

程亮:老同学,最近怎么样?

王雨:还说呢,正烦着呢,爸爸想让我考三中,

以后考重点大学,妈妈说以我的成绩还是考十六

中比较有把握。

程亮:你自己怎么想的?

王雨:我的目标是三中,所以压力特别大,最近

经常失眠……说说你吧,你的情况怎么样?

亮:我从小就学习不好,所以不打算考高中了,

程亮:我从小就学习不好,所以不打算考高中了,

我想直接参加工作。

王雨:准备去哪家单位?有目标了吗?

程亮:还没想好,咱们国家每年都有好几百万的大学毕业生,就业形势那么严峻,我想自己创业,可是一没资金,二没什么工作经验……

同学们是否也遇到了同样的烦恼?

学生思考、交流。

教师:“人生的道路虽然漫长,但紧要处往往只有几步”。初中毕业后的去向,无疑是人生道路上最“紧要”的几步之一。处在升学与就业的十字路口,我们无论怎么走,都会进入一个新的天地。漫漫人生充满了太多的选择,在一次次选择中,我们将一步步走向成熟,人生也会变得更加丰富充实。

(设计意图:让学生对本课知识初步感知,引起学生思考,调动他们探究的积极性。)

环节二:合作探究

活动一:我参与我快乐

多媒体出示情境材料:

升学考试的钟声越来越近,初三学生小梁的生活中出现了这样几个镜

头:

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