各种颜色英文怎么说
一、红色类
朱红vermilion;
芙蓉红poppy red; poppy
胭脂红rogue red ; carmine; cochineal; lake 鲑鱼红salmon
海螺红cadmium orange
玛瑙红agate red
珊瑚红coral
金红bronze red
铁红iron oxide red
铁锈红rust red
镉红cadmium red
铬红chrome red
土红laterite; reddle
郎窑红lang-kiln red
均红Jun-kiln red
釉底红under-glaze red
威尼斯红Venetian red
法国红French vermilion
茜红alizarin red; madder red
洋红carmine; magenta 品红pinkish red; magenta
猩红scarlet red; scarlet; blood red
油红oil red
紫红purplish red; madder red; wine red; wine; carmine;amaranth; claret; fuchsia; magenta; heliotrope; mauve
玫瑰紫红rose carmine; rose mauve
深紫红prune; mulberry
深藕红conch shell
棕红henna
暗红dark red; dull red
鲜红scarlet red; scarlet; bright red; fresh red
血红blood red; incarnadine
血牙红shell pink; peach beige
绯红scarlet; crimson; geranium pink
米红silver pink
深红deep red; crimson
淡红light red; carnation
三.黄色类
柠檬黄lemon yellow ; lemon ; citrine citron
玉米黄maize
橄榄黄olive yellow
樱草黄primrose yellow
稻草黄straw yellow
芥末黄mustard
杏黄apricot; apricot buff; bronze yellow
蛋黄vitelline; yolk yellow;egg yellow
藤黄rattan yellow
鳝鱼黄eel yellow
象牙黄ivory
日光黄sunny yellow
石黄mineral yellow
土黄earth yellow; yellowish brown; yellow ocher; golden apricot
砂黄sand yellow
金黄golden yellow, gold
铁黄iron oxide yellow; iron buff
镉黄cadmium yellow
铬黄chrome yellow
钴黄cobalt yellow
深黄,暗黄deep yellow
棕黄tan
青黄bluish yellow
灰黄isabel;sallow;grey yellow
米黄apricot cream;cream
嫩黄yellow cream
鲜黄cadmium yellow;canary 鹅黄light yellow
中黄midium yellow
浅黄light yellow;pale yellow;buff
茉莉黄jasmin(e)
四.绿色类
豆绿pea green;bean green
浅豆绿light bean green;asparagus green 橄榄绿olive green;olive
茶绿tea green;celandine green;plantation 葱绿onion green;pale green；leek
苹果绿apple green
原野绿field green
森林绿forest green
洋蓟绿artichoke green
苔藓绿moss green;bracken green
草地绿,草绿grass green;meadow green; 水草绿water grass green
深草绿jungle green
灰湖绿agate green
水绿aqua green
海水绿marine green（水手蓝）
酸性绿acid green
水晶绿crystal green
玉绿jade green
石绿mineral green
松石绿spearmint;viridis
铜绿verdigris
铜锈绿patina green
镉绿cadmium green
铬绿chrome green
钴绿cobalt green
孔雀绿peacock green
威尼斯绿Venetian green
巴黎绿Paris green;king”’’s green
墨绿blackish green;green black;jasper;dark green;deep green
墨玉绿emerald black
深绿dark green;petrol;Chinese green;bottle green
暗绿sap green;dark green;deep green
青绿dark green
碧绿azure green;turquoise green;viridity
翠绿emerald green;jade green;bright green
深翠绿viridian
蓝绿blue green;aquamarine
黄绿yellow green
灰绿gray green;mignonette;sea spray
褐绿breen
品绿light green;malachite green
鲜绿clear green;emerald green;vivid green
嫩绿pomona green;verdancy
中绿medium green;golf green 浅绿light green
淡绿pale green
五.青色类
青色cerulean blue;blue;green
豆青pea green;bean green
花青flower blue
茶青tea green
葱青onion green
天青celeste;azure
霁青sky-clearing blue
石青mineral blue
铁青electric blue;river blue
蟹青turquoise;ink blue
鳝鱼青eel green
蛋青egg blue
影青misty blue;white blue
黛青bluish
群青,伟青ultramarine
暗青dark blue;deep cerulean
藏青navy blue;dark blue;Ming blue 靛青indigo
大青smalt
粉青light greenish blue
鲜青clear cerulean
浅青light blue;light cerulean
淡青pale cerulean;light greenish blue
六.蓝色类
天蓝sky blue;azure cerulean blue;Parisian blue 蔚蓝azure;sky blue
月光蓝moon blue
海洋蓝ocean blue
海蓝sea blue
湖蓝acid blue
深湖蓝vivid blue
中湖蓝bright blue
浅湖蓝canal blue
清水蓝water blue
冰雪蓝ice-snow blue
孔雀蓝peacock blue
宝石蓝sapphire;jewelry
粉末蓝powder blue
铁蓝iron blue
钴蓝cobalt blue king”’’s blue
普鲁士蓝Prussian blue
北京蓝Beijing blue
士林蓝indanthrene blue
品蓝reddish blue;royal blue;king`s blue
靛蓝indigo;indigo blue;benzo blue
菘蓝woaded blue
石磨蓝stone-washed indigo
藏蓝purplish blue;navy blue;navy
海军蓝navy blue;navy 宝蓝royal blue
墨蓝blue black
绿蓝turquoise blue
紫蓝hyacinth;purplish blue
浅紫蓝Dutch blue
青蓝ultramarine
深灰蓝blue ashes
暗蓝deep blue;dark blue
鲜蓝clear blue
中蓝medium blue;azure blue
浅蓝light blue
淡蓝pale blue;baby blue;calamine blue 七.紫色类
紫色purple;violet
紫罗兰色violet
紫藤色lilac
紫水晶色amethyst
葡萄紫grape
茄皮紫aubergine;wine-berry
玫瑰紫rose violet
丁香紫lilac
钴紫cobalt violet
墨紫violet black
绛紫dark reddish purple
暗紫violet deep;dull purple;damson
乌紫raisin
蓝紫royal light
鲜紫light violet
深紫amaranth;modena
浅紫grey violet
淡紫pale purple;lavender;lilac;orchid 淡白紫violet ash
青莲pale purple;heliotrope
深青莲amaranth purple
墨绛红purple black
暗绛红purple deep
浅绛红purple light
八.黑色类
土黑earth black
煤黑coal black
碳黑carbon black;charcoal black
古铜黑bronze black
铁黑iron oxide black;iron black
橄榄黑olive black
棕黑sepia;brown black
青黑lividity
深黑,漆黑pitch-black;pitch-dark
暗黑dull black
九.白色类
牡蛎白oyster white
珍珠白pear white;gray lily
玉石白jade white 铅白flake white;lead white;ceruse white 锌钡白lithopone;pearl white
米白off-white;shell
乳白milky-white
灰白greyish white;off-white
青白bluish white
纯白crisp-white;pure white
本白raw white;off-white
粉红白pinky white
淡紫白lilac white
十.灰色类
碳灰charcoal gray
驼灰doe
豆灰rose dust
藕灰zephyr
莲灰elderberry
浅莲灰pale lilac
鸽子灰dove gray
鼠灰stale gray;mouse
蟹灰storm blue
土灰dust gray
水泥灰concrete gray
烟灰smoky gray;ash
雾灰misty gray
深紫灰heron
淡紫灰lilac gray
浅绿灰eucalyptus
浅米灰moon light
卡其灰khaki light
十一.棕色类
红棕umber;chili
金棕auburn
铁锈棕rustic brown
桔棕orange brown
橄榄棕olive brown
十二.褐色类
赤褐sorrel;maroon;Terra cotta
棕褐summer tan
茶褐auburn;umber
黑褐black brown
紫褐puce
栗褐chestnut brown
灰褐taupe;mouse;greige beige;rose beige 浅灰褐putty
橙褐orange brown
土褐clay
深褐dark brown;bistre;burnt sienna
暗褐deep brown;fuscous;dun
淡褐light brown;caramel
十三.其它类
酱色caramel;reddish brown 紫酱色marron
茶色umber;dun;dark brown
赫色ocher;auburn;chocolate;sienna;umber;rust 琥珀色amber;succinite
栗色chestnut;sorrel;marron
古金色old gold
铅色lividity
铁锈色rust
青古铜色bronze;bronzy
黑古铜色dark bronze
紫铜色purple bronze
黄铜色brassiness
木色wood
土色lividity;sallow
驼色camel;light tan
米色beige;buff;cream;gray sand
奶油色cream
豆沙色cameo
浅豆沙色pale mauve
藕荷色bisque
肉桂色cinnamon
肉色flesh,carnation;incarnadine;pastel peach; 水晶色crystal
荧光色iridescent
彩虹色iris;rainbow
小学英语一年级《colors》教案 关于小学英语一年级《colors》教案大家了解过多少呢！可能很多人都不是很清楚，下面就是分享的小学英语 一年级《colors》教案范文，一起来看一下吧。 ?小学一年级的学生刚刚开始接触英语，在前面的两 个单元里，学生的学习兴趣还很浓，充分利用他们的学习 劲头，多做互动和练习，本节课的话题非常贴近生活，也 是学生熟悉和感兴趣的，很容易调动学生的学习兴趣，取 得良好的教学效果。 ?本节课的内容是颜色，与日常生活有着密切的关系，重点让学生能听说单词 green,black,blue,red,yellow,white,能利用生活中的物 体进行各种形式的实物教学，对于上这节课来说是非常有 优势的。 1、知识目标：能听、说、认读单词red ,blue,green, yellow, black, white。能听懂、会说What color is it ? 2、能力目标：能用英语正确表达物品的颜色。 3、情感目标：在对话过程中培养学生的识别能力。 1、听、说、认读red blue green yellow black white。 2、听懂会说What colour is it ?
3、将本课的知识运用到真实的情景之中。 Step1、复习 ?师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲。 Step2、导入和新课 1、我们生活在一个五彩缤纷的世界里，我们每天能看到各种各样的颜色，小朋友们喜欢这些颜色吗！ 2、出示卡片，绿叶，提问：我们身边还有哪些绿色的东西！学生回答。 3、板书单词green，教读，反复操练，学生跟读。 4、分别出示红旗，黑夜，雪花，黄花，大海的卡片，用以上相同的方法教授单词 red,black,white,yellow,blue。 Step3、操练 1、随意指认教室里的物体，让学生用英语把它的颜色说出来。 2、男女生分组比赛，看谁说得又快又好。 ?教学反思 1、本节课主要围绕六种颜色展开话题，这些颜色都是我们在日常生活中常见的，在设计过程中，我以培养学 生的学习兴趣为主要出发点，尽可能的给学生创造愉悦的 情境，如课一开始，让学生唱英文歌曲，做游戏以便给学 生营造一个轻松欢快的氛围。
小学英语c o l o r s教学案 例 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
小学英语colors教学案例 江南镇中心校赵会媛 课题名称 Colours 教学内容词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge 句型 A：What colour is it B：It’s… 教学目标 1、知识目标 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词： red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is itIt’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。教学难点
激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 课前准备 1、CAI课件； 2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”单词卡片及“What colour is itIt’s…”句型卡片； 3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物； 4、小动物头饰、色块卡； 5、歌曲Colour Song录音、投影器； 6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。 学生情况分析 学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学步骤 Step1 Free talk 1、Sing a song:“Morning Song” 2、T：Good morning,boys and to see you. Ss：Nice to see you,too.
《Colours》教学设计 万年县第二小学吴妤 一、设计理念 在本课的教学中，我主要按照新课标中的理念，以人为本、面向全体，采用任务型教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成任务，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。 二、教学内容：Colours 三、教学目标： （一）知识目标 1、能听、说、认读单词red,yellow,blue,green,orange. 2、能听懂、会说句型It’s red/yellow／．．．。Ｔhe…is red/yellow/…。 (二)能力目标 培养学生在游戏中熟练运用单词的能力、知识迁移能力、灵活运用交际用语的能力，能听懂指令，并能按照指令做出各种动作。 （三）情感、文化等有关目标 1、情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。 2、学习策略：注重合作学习。 四、教学重点难点 （一）重点： 单词red,yellow,blue,green,orange的教学。 句型It’s red/yellow/…的教学。 （二）难点： Blue及green的正确发音。 五、教学准备 1、CAI课件。 2、学生自备有颜色的实物。 3、调查表。
4、录音机、磁带、五种颜色的花瓣单词卡片、彩虹图。 5、玻璃杯、水、颜料。 六、教学过程 Step1:Warming up. 师生共同表演唱彩虹歌《I can sing a rainbow》。 Step2:Revision. (1)课件出示一只鸟。T：What’s this? Ss:It’s a bird.又飞来了二只鸟，T:Do you like birds? Ss:Yes,I like birds./No,I don’t like birds. (2)课件出示一只兔子，T:Is this a bird? Ss:No,it’s a rabbit.又跑来了三只兔子，T：Do you like rabbits? Ss:Yes,I like rabbits./No,I don’t like rabbits. (3)课件出示一只猴。T：What can you see? Ss:I can see a monkey.又跑来了三只猴子，T:Do you like monkeys? S:Yes ,I like monkeys./No, I don’t like monkeys. Step3:Learn the new words. 1.出示彩虹图。T：Do you like rainbow? Ss:I like rainbow.T:I like rainbow,too.Because it’s colourful.Today we’ll learn colours.(出示课题，贴彩虹图)。I have divided you into five teams.(红队、黄队、蓝队、绿队、桔黄队，老师边说队名边贴代表队的卡在黑板)看看今天哪队表现得最好. 2.课件出示一面红旗。T：The flag is red .It’s red .课件显示句子It’s red.教师贴红色花瓣单词卡red ,教读red,指名读red,纠正读音，然后手拿一朵红花教It’s red.T:Pass the flower and say “It’s red .”生边传递花边说It’s red .再教读The flower is red .然后教师请学生拿着课前准备的实物，用句型The …is red .说说红色的实物。 3.课件出示一只黄色的鸭子。T：Look,it’s a duck.The duck is yellow.It’s yellow.课件显示句子It’s yellow.贴黄色花瓣单词卡yellow.用不同的语气教读yellow，（咦yellow，啊yellow，嘿yellow，哎yellow），再让学生表演读yellow,指名读，教读It’s yellow.The duck is yellow.生跟读之后，教师又让学生拿课前准备的实物说说黄色的物品。 4.课件出示大海，T：The sea is blue.It’s blue.课件显示句子It’s
colours微评课 一、新旧结合，复习导入。 每节课的教与学都不是孤立的，它有承上启下的作用，是旧知识的拓展与深化。因此，在新课开始之前，对与本节课内容有关的知识与技能进行复习与巩固，既能弥补学生旧知识掌握中的缺漏，又能使学生很快地投入新知识的最佳学习状态。微课中教师主要教授的句型是What’s your favourite colo ur?及其回答My favourite colour is_______.教师在引出句型之前运用卡片复习了颜色单词，唤醒了学生的旧知，同时为本节课句型学习做好知识准备。 二、游戏操练，突破难点。 在英语单词教学中，如果总是采用教师领读、学生跟读的方法，学生会感到枯燥，所以不太愿意跟读。低年级学生活泼好动，乐于接受新奇、趣味性强的事物，在教学单词时融入游戏对帮助他们理解与母语迥异的另一种语言是必不可少的，是英语教学的重要手段。微课中favourite这个单词是今天所学的句型中的重点和难点，学生对其意思的理解和单词的发音掌握起来都具有一定的困难。教师在操练单词时设计了一个小游戏，出示笑脸学生就说favourite,不是笑脸就不能说，这个游戏可以防止学生注意力不集中，跟
读时偷懒，能让每个学生主动参与到游戏中，牢固掌握单词发音的同时也能对favourite的意思加深印象，为后面的句型教学扫除了障碍。 三、师生互动，实时评价。 教师从复习颜色，解决教学难点，到进入核心句型的学习，整个过程循序渐进，符合学生的认知和接受能力，过渡十分自然。颜色是学生平时生活中容易接触到并有所感知的话题，所以教师直接通过介绍自己最喜欢的颜色切入主题句型，并用What’s your favourite colour?询问，让学生一一进行操练。等学生较好的掌握答句之后，再通过全班问，个别答的方式巩固问句，关注发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。教学过程中，教师准备了各种不同颜色的小卡片，只要学生用正确的句型表达出自己最喜欢的颜色，就能得到相应的颜色卡片，这个小小的设计不仅能让学生体会到语言学习的功能性，营造出较真实自然的交际情景，而且学生所得到的卡片也可以视为教师对其敢于表达的及时评价和奖励，把学生对卡片的向往转化成课
https://www.doczj.com/doc/e31243997.html,/tresearch/a/83740115cid00001 课题名称 Colours 教学内容词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge 句型 A：What colour is it? B：It’s… 教学目标 1、知识目标 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词： red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is it?It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 课前准备
1、CAI课件； 2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”单词卡片及“What colour is it?It’s…”句型卡片； 3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物； 4、小动物头饰、色块卡； 5、歌曲Colour Song录音、投影器； 6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。 学生情况分析 学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学步骤 Step1 Free talk 1、Sing a song:“Morning Song” 2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you. Ss：Nice to see you,too. 分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……) Step2 Introduce T:What’s this? CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。 引出rainbow T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.
小学英语三年级《colors》教学设计 小学英语三年级《colors》教学设计 教学目标： 1、会听、说、读、认：blue,pink,black,white. 2、会认读have,pet,it,rabbit,color,star,teacher….. 3、会说Ihavea…Whatcolorisit?It’s…. 4、能听、说、读、写Rr,Ss,Tt 教学重点： 1、会听、说、读、认：blue,pink,black,white. 2、能听、说、读、写Rr,Ss,Tt 教学难点： 会说Ihavea….Whatcolorisit?It’s…. 教学过程： 一、复习Lesson13,sayachant, Yellow,yellow,yellow,ayellowbanana Green,green,green,agreenfrog Orange,orange,orange,anorangefish Red,red,red,aredapple 二、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的.图片，教学：blue,pink,black,white 三、出示四张图片教学并操练
1、出示一张ablackcat的图片，教学： T:Ihaveacat.Whatcolorisit? S:It’sblack. 2、出示一张apinkfish的图片，教学： T:Ihaveafish.Whatcolorisit? S:It’spink. 3、出示一张awhiterabbit的图片，教学： T:Ihavearabbit.Whatcolorisit? S:It’swhite. 4、出示一张abluekite的图片，教学： T:Ihaveakite.Whatcolorisit? S:It’sblue. 四、听录音，跟读课文 五、字母教学 1、学习字母Rr 出示arabbit的图片，问“What’sthis”操练arabbit,接着问：“What’sthefirstletter” 出示字母卡片，辨别大小写，教读音。 指着卡片：“BigletterR,smallletterr,Rrisforrabbit,Rr,Rr.Rr.” 2、同法教学Ss 3、同法教学Tt.
英语教案－colors 一年级英语教案 Topic Colors Teaching materials: words of colors: It’s red, blue, yellow, green, black. Teaching aims: Encourage them say the words of colors inEnglish. Importances: It’s red… and the other words of colors. Difficulties: Make an environment of using these words of colors. Teacing processions: Step 1.Greeting and warming-up. 1. Sing a song which named “Hello! How are you?” 2. --Hello! How are you? --I’m fine. How are you? --I’m fine. What’s your name? --I’m _____. Step 2. New materials and practise. 1. While greeting the child, tell the children that “How beautiful your coat is!” and so on. Then tell them the reason is the coat’s color is very nice. By this way lead out the new materials.
Colors教学设计 教学内容词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orange 句型 A：What color is it? B：It’s… 教学目标 1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orange和句型What color is it? It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 课前准备 1、CAI课件； 2、单词卡片和句型卡片； 3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物； 4、小动物头饰、色块卡； 5、歌曲Color Song录音、投影器；
6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛， 同时作为奖品，激发学生兴趣。 学生情况分析 学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学步骤 Step1 Free talk 1、Sing a song:“Morning Song” 2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you. Ss：Nice to see you,too. 分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……) Step2 Introduce T: What’s this? CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹，引出rainbow 。 T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colors of the rainbow.
Colours Teaching aims and demands 1.Enable them to say the colours. 2.Enable them to describe the things in the garden,using the structure;The …. is …. 3.Develop their cooperation spirit. Teaching emphasis and difficulty 1.The ability of saying the names of the colours. 2.The ability of describing the things,using the structure they?ve learned already. Teaching aids Some cards and pictures. Teaching procedure Step 1 warm-up 1.Daily talk Show them a colourful bag and ask:What is it? What colour is it? Revise colours. 2.A guessing game Put a banana in the bag ,let them guess. T: Touch it and guess,what?s in my bag? S: …. T: Right. What colour is it? S: …. T: Touch it and guess again: What?s in my bag? Step 2 Presentation 1.Present “flower” T: Look! This is a flower. Practise to say the word. Show them some paper flowers and ask: what colour is it? S: The flower is…. Blackboard writing: The flower is …. 2.Present “butterfly” and …tree”. T: The flower is so nice. Look, a butterfly and a bird are coming. (Practise to say the words butterfly and bird.) what colour is the butterfly? S: The butterfly is …. Practise it. 3.T: Yes, the butterfly is …. Oh, where is he bird? Oh, it?s in the tree. What colour is it? S: The tree is …. Practise. Step 3 Practice 1.OK,now let?s look at the picture again and answer me: What is it?
小学三年级上册英语《colors》教学设计 【教学设计】 教学目标： 1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white. 2、会认读have, pet, it, rabbit, color, star, teacher….. 3、会说I have a… What color is it? It’s…. 4、能听、说、读、写R r, S s, T t 教学重点： 1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white. 2、能听、说、读、写R r, S s, T t 教学难点： 会说I have a …. What color is it?It’s…. 教学过程： 一、复习Lesson 13, say a chant, Yellow, yellow, yellow, a yellow banana Green, green, green, a green frog Orange, orange, orange, an orange fish Red, red, red, a red apple 二、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学：blue, pink , black,white 三、出示四张图片教学并操练 1、出示一张a black cat的图片，教学： T: I have a cat. What color is it? S: It’s black. 2、出示一张a pink fish的图片，教学： T: I have a fish. What color is it? S: It’s pink.
小学英语一年级课文《colors》教案及 教学反思 公开课教案展示教学设计 一、学生分析： 小学一年级的学生刚刚开始接触英语，在前面的两个单元里，学生的学习兴趣还很浓，充分利用他们的学习劲头，多做互动和练习，本节课的话题非常贴近生活，也是学生熟悉和感兴趣的，很容易调动学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。 二、教材分析： 本节课的内容是颜色，与日常生活有着密切的关系，重点让学生能听说单词green,black,blue,red,yellow,white,能利用生活中的物体进行各种形式的实物教学，对于上这节课来说是非常有优势的。 三、教学目标： 1、知识目标：能听、说、认读单词red ,blue,green, yellow, black, white。能听懂、会说What color is it ? 2、能力目标：能用英语正确表达物品的颜色。 3、情感目标：在对话过程中培养学生的识别能力。 四、教学重、难点： 1、听、说、认读red blue green yellow black white。
2、听懂会说What colour is it ? 3、将本课的知识运用到真实的情景之中。 五、教学过程： Step1、复习 师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲。 Step2、导入和新课 1、我们生活在一个五彩缤纷的世界里，我们每天能看到各种各样的颜色，小朋友们喜欢这些颜色吗？ 2、出示卡片，绿叶，提问：我们身边还有哪些绿色的东西？学生回答。（有效集中学生注意力，学生能积极思考） 3、板书单词green，教读，反复操练，学生跟读。（采取多种方式读，问学生是否喜欢该颜色，有喜欢的送给该学生） 4、分别出示红旗，黑夜，雪花，黄花，大海的卡片，用以上相同的方法教授单词red,black,white,yellow,blue。 Step3、操练 1、随意指认教室里的物体，让学生用英语把它的颜色说出来。 2、男女生分组比赛，看谁说得又快又好。（及时给予表扬）
Colors教案 年级：三年级主讲人：夏维莎2015年11月11 教学内容词汇 red、yellow、blue、green、black、white 教学目标 1、知识目标：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词： red、yellow、blue、green、black、white 2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标：培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 课前准备 1、PPT课件； 2、“red、yellow、blue、green、black、white”单词卡片及颜色卡片。 3、装清水的瓶子。 4、用卡纸做成的四色伞（红、黄、蓝、绿），每种颜色代表一个组，营造课堂气氛，同时作为评价依据，激发学生兴趣。 5、彩笔
学生情况分析 学生的年龄在七、八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学步骤 Step1 Free talk 1.Sing a song:“How are you?” 2.Do morning exercise.(one-two-three-four) 3. T：Good morning,boys and girls.Nice to see you. Ss：Nice to see you,too. Step2 Introduce PPT演示：颜色鲜艳的图片，引出Colors. Step3 Presentation 学习表示5种颜色的单词。 （1） Learn the new words red、yellow、blue、green、black、white （通过“魔术”引出单词，教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读） （2）出示四种颜色卡片，让学生跟读。 （3）大小声读。 （4） Do as I say.(教师说哪个单词，学生出示那个颜色的彩笔)
（北师大版）二年级英语下册教案 Unit 10 What color is it ?(p38-39) 教学目标： 1.通过学习课文故事内容，使学生掌握句型What color is this bird ?以及What color are these birds？两种句型的主要问法及回答； 2.通过对比的方式能让学生会区分单复数的不同表达方式，并能够在世纪中进行运用； 3. 利用小组竞争机制，培养小组成员在学习中能互相帮助，通过团结和努力争取更多荣誉的责任心。 教学重点： 能够正确运用句型表达询问单复数物品的颜色的巨型； 能区分What color is this bird ?和What color are these/those frogs ?的表达应用。 教学难点： 使学生能更好地应用句型进行正确的问答，能够运用What are they ?What color are they ? 以及How many butterfly are there ? 教学具准备： 教学过程： 一、热身活动： Class begins! Good morning children ! Let’s play a game ,ok ? Look at my activities, you answer the animal’s name .Who are first, then a sticker for your group . 师做动作：an elephant \ a fish 问：Who can like me ? 请二到三个学生到前面做动作，大家猜。抢答最快的小组将得到小图片（a fish \a bird ） 二、导入新课： 1.Today ,there’s a new friend come here, Look ,What’s this ? 教师出示幻灯片小蝴蝶在飞动的图片，学生说中文名字 2.教读单词：It’s a butterfly . 慢速重复两遍，呈现单词，指生认读 小活动：教师伸出手，what ‘s this ?师示范：把手放桌子上示范声音大小，带领学生一起说 读得好的小组将得到一枚butterfly 的图片 问：butterfly ,how spell ?带领学生进行拼写 师随即进行板书butterfly
人教版小学英语三年级上 c o l o r s说课稿 The latest revision on November 22, 2020
C o l o u r s课标要求 小学英语（PEP）三年级上册 广东省东莞市南城区阳光第二小学朱苑芳 一、语言技能 根据《义务教育英语课程标准》（2011年版）“语言技能”要求的一级标准，在本单元的学习过程中： （一）在听方面，学生能够借助教材中的图片、课堂上的PPT中的图像、单词卡片以及教师的手势或者CD材料，听懂本单元的对话、文本内容；能够听懂课堂活动中简单的提问以及教师常用的指令语和要求，做出适当的反应。 （二）在说方面，学生能够运用本单元重点词汇描述自己看到的颜色，能够在不同时间段的情景中运用简单的日常用语问候他人，能够运用句型Thisis…介绍他人。 （三）在读方面，学生能够认读本单元的核心词汇，并能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。 （四）在写方面，能够完成听录音写字母的活动，能够在四线格上正确规范地书写Aa,Bb,Cc,Dd。 （五）在玩演试听方面，学生能够按要求用简单的英语做游戏，并且就所学对话内容进行角色表演，能够学会歌曲Coloursong。 二、语言知识 根据《义务教育英语课程标准》（2011年版）“语言知识”要求的一级标准，结合本单元具体教学内容，学生应达到： 语音方面，能够掌握字母Aa,Bb,Cc,Dd的名称音，并通过听例词发音和吟唱歌谣学习这四个字母在单词中的发音，掌握辅音字母Bb,Cc,Dd的发音。 词汇方面，能够听、说、认读单词red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange。 语法方面，能够通过本单元所学句型初步感受简单句的基本形式。
小学英语colors教学案例 课题名称 Colours 教学内容词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge 句型 A：What colour is it? B：It’s… 教学目标 1、知识目标 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词： red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is it?It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 课前准备 1、CAI课件；
2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”单词卡片及“What colour is it?It’s…”句型卡片； 3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物； 4、小动物头饰、色块卡； 5、歌曲Colour Song录音、投影器； 6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。 学生情况分析 学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学步骤 Step1 Free talk 1、Sing a song:“Morning Song” 2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you. Ss：Nice to see you,too. 分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……) Step2 Introduce T:What’s this? CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。 引出rainbow T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow. CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.
一、教材分析 本节课是PEP小学英语三年级上册第二单元A部分中的Let's learn和Let's do 的内容，学习blue, green, yellow, red这几个表示颜色的词汇。并围绕本课新授单词，穿插一些活动，即本课的第二部分Let's do，如Show me red.等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令，如：Open your book. Close the door. Show me your pen.等等。学生能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，唱歌，打节拍，全身活动做动作更是深受儿童喜爱的，所用的节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。 二、学情分析 本节课学习blue, green, yellow, red这几个颜色单词，学生对于色彩这方面内容较感兴趣，利用chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固听说和拼读单词的能力，从而为以后进一步学习打下良好的基础。 三、教学目标 1．知识目标:
（1）能听，说，认读，拼写red，blue，yellow, green 四个颜色单词并再真实情景中运用。 （2）能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。能流利地玩成let’s do部分的内容。 2. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 四、教学重难点 1. 能听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成let’s do部分。 2. 熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 五、教具准备 1．颜色卡片。 2．多媒体教学课件。 六、教学过程 Step 1Greetings T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Liu. T: We live in a colourful world. Now guess what’s in my bag?