医学免疫学》模拟试题（一）
一、单选题（只许从每题备选答案种选择一个最佳答案。每题 1 分，共40分
1 、外周免疫器官不包括（
A、胸腺 B 、淋巴结C、脾脏D、粘膜相关淋巴组织
2、人B细胞分化成熟的部位是在（)
A、胸腺 B 、脾脏C、骨髓D、法氏囊
3、木瓜蛋白酶水解IgG所获片段中，能与抗原特异结合的是（: )
A、Fab段B 、FC段 C 、F( ab2段 D 、PFC段
4、参与新生儿溶血症的Ig 是（)
A、IgG B 、IgA C 、IgM D、IgD
5、能抵抗蛋白酶水解的Ig 是（)
A、IgG B 、sIgA C IgM D、IgE
6、以下关于IgG 生物学特性的错误叙述是（)
A、能通过胎盘
B、能激活补体
C、是参与I型超敏反应的主要Ig
D、能发挥调理作用
7、参与旁路激活途径的补体成份是（)
A、C1 B 、C C3D、C4
8、补体经典激活途径中形成的C3转化酶是（）
A、C4b2b B 、C3bBb C 、C4b2b3b D 、C3bnBb
9、下列补体裂解片段中具有调理作用的是（）
A、C3a B 、C3b C 、C5a D 、C5b
10、同时参与经典、旁路及MB三条激活途径的补体成分是（）
A、C1 B 、C2 C 、C3 D 、C4
11、细胞因子（CK的生物学作用特点不包括（）
A、具有高效性 B 、为特异性作用
C、多数在局部发挥作用 D 、对细胞的作用不受MH限制
12、能直接杀伤肿瘤细胞的细胞因子是（）
A、TNF
B、IFN C 、IL-1 D、IL-2
13、干扰素（IFN不具有（)
A、抗病毒作用
B、抗肿瘤作用
C、免疫调节作用
D、炎症介质作用
14、以下关于CD8分子的叙述，正确的是（
A、是辅助T细胞（Th）的膜分子 B 、是细胞毒T细胞（TC）的膜分子
C、是Th细胞识别抗原的辅助受体 D 、是HlV的受体
15、经典的HLA I 类基因是（）
A、HLA-DP B 、HLA-DQ C 、HLA-C D 、HLA-DR
16、H LA复合体位于人的哪号染色体上（）
A、1 号染色体B 、2 号染色体C 、6号染色体D 、17号染色体
17、H LA n类抗原主要分布于（）
A、各种有核细胞，包括血小板和网织红细胞
B、各种白细胞和红细胞
C、淋巴细胞、粒细胞、红细胞及抗原提呈细胞（APC
D、B细胞、单核/巨噬细胞（Mo）、树突状细胞（DC及活化T细胞
18、T细胞的抗原识别受体是（)
A、TCR
B、CD3分子
C、补体受体 D 、细胞因子受体
19、B胞胞不具有的表面标志是（)
A、CD3^子B 、BCR C 、FC受体D、补体受体（CR
20、能特异杀伤靶细胞并有MH限制性的是（)
A、M o B 、TC 细胞 C 、NK ffl胞 D 、B 细胞
21、专职性APC不包括（）
A、DC B 、M o C、B细胞 D 、NK ffl胞
22、不同物种间共有的抗原称为（)
A 、TD 抗原
B 、Tl 抗原
C 、异嗜性抗原
D 、异种抗原 23 、胸腺依赖性抗原 （TD-Ag ） 是指（ ） A 、来源于胸腺的抗原 B 、刺激B 细胞产生抗体需T 细胞辅助的抗原 C 、在胸腺中加工处理的抗原 D 、T 细胞在胸腺内发育过程中获得的抗原 24胸腺非依赖抗原（TI-Ag ）诱导B 细胞产生抗体的特点是（ ） A 、需Th 细胞辅助 B 、能诱导记忆B 细胞形成 C 、一般仅产生IgM 类抗体 D 、主要产生IgG 类抗体 25、机体在哪个时期对抗原刺激最易产生免疫耐受 （ ） A 、成年期 B 、老年期 C 、新生期 D 、胚胎期 26 、固有免疫（或非特异性免疫）的特点不包括 （ ） A 、多经遗传获得 B 、作用发挥快 C 、作用无严格针对性 D 、有免疫记忆性 27、皮肤和粘膜上皮细胞及其附属成分的防御功能体现在 （ ） A 、物理屏障作用 B 、化学屏障作用 C 、微生物屏障作用 D 、以上均是 28、 参与固有免疫的效应分子不包括 （ ）
A 、补体
B 、 溶菌酶
C 、抗毒素
D 、防御素 29、 NK ffl 胞的ADC 是下列哪类Ig 介导的（）
C 、自身免疫病 39、以下免疫学检测技术中，最为灵敏的方法是（ ）A 、放射免疫测定 C 、免疫酶标技术
40、用于人工自动免疫的生物制剂是（ A 、抗毒素 B 、丙种球蛋白
B 、免疫荧光技术 D 、间接凝集反应 ）
C 、类毒素
D 、抗Rh 球蛋白
二、填空题（每空 0。5分，共 10分） 41、 人类中枢免疫器官包括（ 42、 在五类 Ig 中，分子量最大的是（
A 、 IgA
B 、 IgG
C 、 IgM
D 、 Ig
E 30、Mo 的生物学功能不包括（） A 、吞噬杀伤病原体的作用 B C 、抗肿瘤作用
D
31 、下列哪种细胞不参与 I 型超敏反应 A 、TC 细胞 B 、肥大细胞 C 32、脱敏治疗适合于（ ） A 、青霉素皮试阳性者 B C 、结核菌素皮试阳性者
D
33 、属于 II 型超敏反应的疾病是（
A 、支气管哮喘
B 、血清病
、提呈抗原作用 、特异性识别抗原作用 ）
、嗜碱性粒细胞
D 、B 细胞
、抗毒素皮试阳性的病人 、以上均可
） C 、甲状腺机能亢进 D 、过敏性休克
34、下列哪种疾病的发病机制主要属于川型超敏反应 A 、类风湿关节炎 B 、过敏性皮炎 C 、自身免疫性溶血性贫血 D 、新生儿溶血症 35、 下列关于肿瘤免疫的叙述错误的是 A ?细胞免疫是抗肿瘤免疫的主要机制 B ?抗体在抗肿瘤中并不发挥主要作用 C ? NK 细胞是抗肿瘤的第一道防线 D .静止和活化的巨噬细胞均能杀瘤细胞 36、 性联无丙种球蛋白血症的发病机制是（ ） A 、 BtK 缺陷 B 、 CD40L 缺陷 C 、 ZAP-70 缺陷 37、 胰岛素依赖型糖尿病的发生机制是 A .1型超敏反应
B .∏型超敏反应
C .川型超敏反应
38、 H LA 不相匹配的骨髓移植用于治疗免疫缺陷病时，易发生（
D 、 ADA 缺陷 D .W 型超敏反应
）
A 、移植物抗宿主反应（GVHR ）
B 、宿主抗移植物反应 D 、肿瘤 ）和（ ）。
）；参与粘膜免疫的主要是（
）。
43、补体经典途径的激活物主要是（），该途径形成的C5转化酶是（）。
44、效应性T细胞主要包括（）和（）两个亚群。
45、B细胞的抗原识别受体是（），其识别的抗原无需（）细胞进行加工处理。
46、完全抗原具有（）和（）两种特性。
47、参与II 型和III 型超敏反应的Ig 主要是（）和（）。
48、输血反应属于（）型超敏反应；血清病属于（）型超敏反应。
49、肿瘤抗原按特异性可分为（）和（）两类。
50、通过人工免疫使机体获得特异性免疫力的方法主要有（）和（）两类。
三、名词解释（每题词3分，共15分）
51、抗体
52、免疫耐受
53、MHC
54、抗原决定簇
55、细胞因子
四、简答题（每题5分，共25分）
56、补体系统可通过哪些方式引起炎症反应？
57、胸腺依赖抗原（D-Ag）引起的免疫应答有何特点？
58、试述免疫缺陷病的共同临床特点。
59、比较人工主动免疫与人工被动免疫的主要区别。
60、简述I型超敏反应的特点。
五、问答题（10分）
61、试述母胎Rh血型不合所致的新生儿浴血症的发生机制及其预防方法。
模拟试题(一)参考答案
抗原抗体复合物 / 免疫复合物 C4b2b3b CTL/Tc 细胞 Th1 细胞 BCR APC
免疫原性 免疫反应性 / 抗原性 IgG IgM II In 肿瘤特异性抗原 /TSA 肿瘤相关抗原 /TAA 人工主动免疫 人工被动免疫
名词
抗体：是B ffl 胞受抗原刺激后，分为浆细胞所合成分泌的一类能与相应抗原特异性结合的具有免疫功能的 球蛋白。 免疫耐受：指机体免疫系统接受某种抗原刺激后产生的特异性免疫无应答状态。
MHC 即主要组织相容性复合体，是位于脊椎动物某一染色体上一组紧密连锁的基因群，其产物能提呈抗 原，启动和调控特异性免疫应答。 抗原决定簇：指存在于抗原分子表面的能决定特异性的特殊化学基团，又称为表位。 细胞因子：指由活化免疫细胞或非免疫细胞合成分泌的能调节细胞生理功能、介导炎症反应、参与免疫 应答和组织修复等多种生物学效应的小分子多肽。
简答题
补体系统可通过以下方式介导炎症反应
(1) 激肽样作用：C20能增加血管通透性，引起炎症性充血； 2)
过敏毒素作用： C3a 、C4a 、C5a 可使肥大细胞、嗜碱性粒细胞脱颗粒，释放组胺等介质，引起炎症 性充血、水肿；
3) 趋化作用： C3a 、C5a 能吸引中性粒细胞和单核巨噬细胞等向炎症部位聚集，引起炎性细胞侵润。 TD-Ag 引起的免疫应答特点是
1) 既能引起体液免疫应答，也能引起细胞免疫应答；
(2) 产生的抗体以IgG 为主，也可产生其他类别抗体；
3) 可产生免疫记忆，能引起再次应答。 免疫缺陷病的共同临床特点是
1) 易发生感染， 是因免疫缺陷导致机体防御功能低下所致 . 感染微生物种类与缺陷类型有关 ,体液免疫 缺陷、
吞噬细胞缺陷和补体缺陷者， 易发生化脓性细菌感染； 细胞免疫缺陷者， 易发生病毒、 真菌、 胞内寄生菌和原虫的感染；
2) 肿瘤发生率增高，比正常同龄人高 1 00~300倍，以白血病和淋巴系统肿瘤常见； (3) 自身免疫病发病率明显增高，以 SLE RA 和恶性贫血常见。； 人工主动免疫
接种物质
抗原(疫苗、类毒素)
接种次数 1-3 次 1 潜伏期 较长，约 1-4 周 维持时间 较长、数月至数年 主要用途 预防传染病、治疗肿瘤等 I 型超敏反应的特点是： 1 ) 反应发生快，消退也快；
(2) 由IgE 抗体介导；
3) 组胺等生物介质参与反应；
4)
主要引起生理功能紊乱，无明显组织损伤；
11、 21、 31、 二、 41、 42、 43、 44、
45、 46、 47、 48、 49、 50、 三、 51、 52、 53、
54、
55、
四、
56、 57 、
58 、
59 、
60 、
B 12 、A 13 、D 14 、B 15 、
C 16 、C 17 、
D 18 、A 19 、A 20 、B D 22 、 C 23 、 B 24 、 C 25 、D 26 、 D 27 、D 28 、C 29 、B 30 、 D A 32 、 B 33 、 C 34 、 A 35 、D 36 、 A 37 、 D 38 、 A 39 、 A 40 、 C 填空题
骨髓
胸腺
IgM sIgA
、C
C
3 、A A B 4
5
6 、 C 7
C 8 、 B 9 、B 10
、单选题
2 1、A 人工被动免疫
抗体(活化的淋巴细胞、细胞因子等) 次
较短，立即生效 较短， 2-3 周 疾病的治疗或紧急预防
《医学免疫学》实验教学大纲 实验名称：医学免疫学 学时：6学时 学分： 适应专业：护理学专业 执笔人：边藏丽 审定人：王恺兵 一、实验目的与任务 实验教学是医学免疫学教学的重要组成部分，通过实验教学加深对基础理论知识的理解，了解常用的免疫学检查方法，掌握免疫学基本实验技术（试管凝集、玻片凝集、对流免疫电泳、免疫细胞形态观察、淋巴细胞分离、ELISA等），培养学生严谨求实的科学态度以及观察、分析、综合能力、创造思维能力和初步的科研能力。 二、教学基本要求 医学免疫学实验对象多为具有传染性的材料，要求学生在实验教学中严格遵守实验室规则，牢固树立无菌观念，认真操作与观察实验结果，实事求是的记录实验结果，并对实验结果进行认真分析和讨论。 四、实验教学内容及学时分配 实验一凝集反应（试管凝集、玻片凝集） 3学时 1．目的要求 掌握体外抗原抗体反应的特点和影响因素；掌握凝集反应原理、方法和用途。 2．方法原理 颗粒性抗原与相应抗体在一定条件下特异性结合而出现肉眼可见的凝集现象。 3．主要实验仪器及材料 试管、玻片、水浴箱、吸管、伤寒杆菌“H”“O”诊断菌液、大肠埃希菌、大肠埃希菌
诊断血清等。 4．掌握要点 掌握凝集反应原理、方法和用途；血清效价；凝集现象的观察。 5．实验内容： （1）玻片凝集（抗原定性试验） （2）试管凝集（抗体定量试验） 实验二对流免疫电泳、血型鉴定 2学时1．目的要求 掌握沉淀的反应原理、方法和用途；了解对流免疫电泳的操作步骤，结果观察；掌握血型鉴定的反应原理、方法及结果判断。 2．方法原理 对流免疫电泳是将经典沉淀反应与电泳技术结合而设计的一项实验。沉淀反应是指可溶性抗原与相应抗体在一定条件下发生结合并出现肉眼可见的沉淀物的一种血清学反应。 带电的胶体颗粒可在电场中移动，其移动方向与胶体颗粒所带电荷有关。抗原在的缓冲带负电荷，将抗原加于琼脂板阴极端的小孔中，由阴极向阳极移动；抗体为球蛋因电渗作用而流向阴极。当抗原抗体在两孔间相遇时，在两者比例适当处形成白色沉淀线。此种在双向琼指扩散基础上加电泳的方法，称为对流免疫电泳。 血型鉴定属直接凝集反应。将已知标准抗A和抗B血型抗体分别与待测红细胞混合。如果抗原与抗体相对应，则引起红细胞凝集，反之则不凝集，据其凝集现象可判断血型。 3．主要实验仪器及材料 标准的抗A和抗B单克隆抗体（抗A为蓝色，抗B为黄色）、酒精棉球、采血针、载玻片、待测血清、甲胎蛋白诊断血清，肝癌病人阳性血清， L巴比妥缓冲液，琼脂对流免疫板、打孔器、加样器、电泳仪等。 4．掌握要点 （1）对流免疫电泳的操作步骤，结果观察； （2）血型鉴定的方法及结果判断。 5．实验内容： （1）讲述沉淀的反应原理、方法和用途；对流免疫电泳的操作步骤，结果观察；血型鉴定的反应原理、方法及结果判断； （2）对流免疫电泳的操作及结果观察； （3）血型鉴定的操作及结果观察； 实验三小鼠吞噬细胞及转化细胞形态观察 2学时 1.目的要求 观察吞噬细胞的吞噬现象；了解机体的非特异性免疫功能。观察转化细胞、淋巴母细胞的形态了解机体的特异性免疫功能。 2．方法原理 巨噬细胞可吞噬异种或异体细胞等体积较大的异物，中性粒细胞可吞噬多种细菌。观察这两类细胞的吞噬现象，可计算出吞噬异物的细胞数和吞噬细胞中吞入的异物数，用以评价机体的免疫状态。 淋巴细胞，在受抗原的刺激后，可转化为淋巴母细胞，淋巴细胞转化率的高低可反映机体细胞免疫水平。
医学免疫学必做作业参考答 第一章免疫学概论 一、填空题 1．免疫防御免疫稳定免疫监视 2．抗感染超敏反应免疫缺陷 3．自身耐受自身免疫（病） 4．解剖生理吞噬细胞炎症 5．反应迅速非特异性 6．细胞体液 二、单选题 1．D2．B3．C4．A5．D6．A7．C 三、更正题 1．传统免疫认为，机体的免疫功能是指对外来病原微生物的防御。或 现代免疫认为，免疫是指机体免疫系统对“自己”或“非己”的识别，并排除“非己”，以保持机体内环境稳定的一种生理反应。 2．现代免疫认为，免疫应答的结果可以对机体有利，如抗感染；也可对机体造成损伤，如超敏反应。或传统免疫认为，免疫应答的结果总是有利于机体。 3．固有性免疫是通过遗传获得的。或 适应性免疫是机体从环境中接受抗原刺激后建立的。 4．机体接受多种抗原刺激后诱导产生的免疫称为特异性免疫。或 通过遗传获得的免疫又称非特异性免疫。 四、名词解释 1．免疫的现代概念 是指机体对“自己”或“非己”的识别，并排除“非己”，以保持机体内环境稳定的一种生理反应。 2．免疫监视 是指机体免疫系统能识别并清除体内的突变细胞和异常细胞的功能。 五、问答题 1．简述免疫三大功能的正常和异常表现。 免疫功能正常表现（有利）异常表现（有害） ______________________________________________________________________ 免疫防御抗病原微生物的侵袭超敏反应、易受感染或免 疫缺陷病 免疫稳定对自身组织成分耐受自身免疫性疾病 免疫监视防止细胞癌变或持续感染肿瘤或持续性病毒感染 ________________________________________________________________________ 第二章抗原 一、填空题 1．免疫原性反应原性（或免疫反应性） 2．反应原性免疫原性 3．载体蛋白 4．TD-Ag TI-Ag 5．溶血性链球菌共同抗原 二、单选题1．C2．A3．B4．D5．D6．D7．C 三、更正题 1．胚胎期未与免疫活性细胞接触过的自身成份（如精子、眼晶体蛋白等）、经理化生物因素修饰过的自身成分均具有抗原性。 2．溶血性链球菌的多糖或蛋白质抗原与人心肌、心瓣膜或肾小球基底膜之间有共同抗原。或大肠杆菌O14与人类结肠黏膜之间有共同抗原。
一、单项选择题(只有一个选项正确，共40道小题) 1. –What time is it? –____________________. (A) My watch keeps good time (B) My watch is five minutes fast (C) My watch says three o’clock (D) I say three o’clock 正确答案：C 解答参考：[第三单元] 本题问句是“现在几点钟”，C项“我的表是三点钟”。A项“我的表走时准确”，B项“我的表快五分钟”，D项“我说是三点钟”都不符合习惯表达法。 2. –Could you tell me the time, please? –____________________. (A) Yes, I can (B) No, I can’t (C) It’s four thirty (D) It’s Friday 正确答案：C 解答参考：[第三单元]C 本题仍是问时间，回答应该直接告诉对方时间，故C项正确。 3. –What day is tomorrow? –Today is Tuesday. So it’s________. (A) Monday (B) Wednesday (C) Thursday (D) Saturday 正确答案：B 解答参考：[第三单元]B 本题问“明天是星期几”，回答“今天是星期二，所以明天是星期三”。 4. –When is your birthday? –____________________. (A) It’s April 18th (B) It’s Sunday (C) It’s August
经典教综多选题 100 道 1.学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可以分解为（）。A.理想成分B. 认知成分C.情感成分D.价值成分 2.下列体现了个体身心发展不平衡性特点的有（）。 A.人的身体发育总是遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序 B.人的身高 和体重的增长有两个高峰期，即婴儿期和青春期 C.人的神经系统成熟在先，生殖系统成熟在后 D.失明者的听力往往比视力正常者发达 3.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为（） A.集体目标 B.小组目标 C.个人目标 D.年级目标 4.下列属于学生注意听讲的描述有（） A.注目凝视 B.交头接耳 C.屏息静气 D.若有所思 5.下列符合现代教育制度的发展趋势的有（）。
A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接 B.强化普及义务教育，延长义务教育年限 C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 D.学历教育与非学历教育的界限日益明晰 6.“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。这段话对我们进行教育工作的启示是（）。 A.要因材施教 B.要对学生循循善诱 C.要加强对后进生的教育 D.要使所有学生包括差生都得到发展 7.以下关于独立形态的教学阶段的表述，正确的有（）。A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德 B.夸美纽斯的《大教学论》标志着近代独立形态教育学的开端 C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学 D.把教育作为一门课程，在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根 8.下列属于正迁移的有（）。 A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响 D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响 9.古罗马医生盖伦提出人的气质类型分为（）。 A.多血质 B.胆汁型 C.抑郁质 D.粘液质 10.激情是一种强烈短暂的情绪状态，其特点（）。 A.激动性 B.弥散性 C.冲动性 D.渲染性
《医学免疫学与病原生物学》 课程实验教学大纲 [适用对象]中医学（骨伤）、针灸推拿学专业 [实验学时] 9 学时 一、实验教学任务和目的 《微生物与免疫学实验》是与《微生物与免疫学》理论课程密切结合的一门重要的、非单独设课的医学专业基础实验课程。课程学习的目的是让学生掌握本课程基本技能操作，为学习基础医学有关课程和临床医学课程、为学生将来从事医药相关工作和科研工作奠定基础。 二、实验教学基本要求 （1）训练学生掌握微生物学与免疫学最基本的操作技能。 （2）加深理解课堂讲授的微生物学与免疫学理论。 （3）培养学生观察、思考、分析问题、解决问题和提出问题的能力。 （4）培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及敢于创新的开拓精神。 (5)培养学生树立勤俭节约、爱护公物的良好作风。 三、实验教学内容 实验一细菌的人工培养法 1、实验目的和要求 （1）掌握各种培养基接种技术。 （2）熟悉细菌在培养基中的生长现象；认识菌落、菌苔。 （3）了解常用的液体、固体和半固体培养基的成分、制备方法和用途。 2、实验内容 （1）分离培养法(平板划线法) （2）斜面培养基接种方法 （3）液体培养基接种法 （4）半固体培养基的接种法 （5）观察细菌在培养基上的生长情况：细菌各种培养物的示教；描述细菌
在各种培养基上的生长现象；观察大肠杆菌与痢疾杆菌在半固体培养基上的现象。 3、实验仪器 普通琼脂平板，普通琼脂斜面，半固体培养基，肉汤培养基，接种环，接种针，酒精灯，大肠杆菌24小时斜面培养物等。 4、实验学时 1学时 实验二细菌的分布及消毒与灭菌 1、实验目的和要求 掌握高压蒸气灭菌器的使用方法及注意事项；证实热力和紫外线的杀菌效果；证实常用消毒剂的消毒效果；证明细菌在自然界和正常人体的存在，为在医学实践中树立严格的“无菌观念”提供依据。 2、实验内容 （1）高压蒸气灭菌法 （2）干热灭菌器（干烤箱） （3）紫外线的杀菌实验 （4）热力对芽胞及繁殖体的作用 （5）药物敏感性试验 （6）化学消毒剂的杀菌的作用———手指皮肤消毒前后的细菌学检查 （7）空气中的细菌检查 （8）污水和净水中的细菌数检查 （9）皮肤表面的细菌检查 3、实验仪器 普通琼脂平板、1％高层琼脂，血琼脂平板，无菌试管，无菌吸管，无菌平皿，灭菌棉签，咽拭子，酒精灯等。 4、实验学时 2学时 实验三细菌形态与结构的检查法 1、实验目的和要求 (1)学会显微镜油镜的使用和保护方法。 (2)认识细菌的基本形态和特殊结构(荚膜、鞭毛、芽胞)。 (3)掌握革兰氏染色方法 (4)了解细菌的动力 2、实验内容 (1)显微镜油镜的使用 (2)观察细菌的形态结构 (3)动力试验 (4)革兰染色 3、实验仪器
一、选择题 A型题：（每题1 分，共50 分），以下每一考题下面有A、B、C、D、E 5个备选答案，请将你所选择的1个最佳答案按要求填写在答题卡相应题号的答案框内） 1．人类T细胞不具备的受体是（ C ）A．E受体B．IgG Fc受体C．C3b受体D．DHA受体E．IL—2受体2．关于IgA下述哪项是正确的（A ）A．二聚体IgA结合抗原的亲合力，高于单体IgA B．IgA1主要存在于血清中 C．sIgA是膜局部免疫的最重要因素D．sIgA具有免疫排除功能 E．以上均正确 3．决定Ig的类和亚类的部位是（ D ）A．VL十VH B．VL十CL C．铰链区D．DH E．CL 4．单克隆抗体的应用不包括（C ）A．肿瘤的诊断B．肿瘤的治疗C．血清Cl-含量测定 D．激素水平测定E．细胞受体测定 5．关于细胞因子（E ）A．细胞因子是由细胞产生的B．单一细胞因子可具有多种生物学活性 C．细胞因子可以自分泌和旁分泌两种方式发挥作用 D．细胞因子的作用不是孤立存在的E．以上均正确 6．宿主的天然免疫力（A ）A．经遗传而获得B．感染病原微生物而获得C．接种菌苗或疫苗而获得D．母体的抗体(IgG)通过胎盘给婴儿而获得E．给宿主转输致敏巴细胞而获得7．人或动物体内代表个体特异性的能引起强烈而迅速排斥反应的抗原系统称为（D ）A．组织相容性抗原B．移植抗原C．白细胞抗原 D．主要组织相容性抗原系统E．主要组织相容性复合体 8．巨噬细胞摄取抗原的方式是（ E ）A．非特异性吞噬颗粒性抗原B．非特异性吞噬可溶性抗原C．被动吸附抗原D．借助表面IgGFc受体结合抗原抗体复合物E．以上均是9．关于IgM，以下哪项是正确的？（ B ）A．IgM在分子结构上有铰链区B．血清中IgM由4个单体通过了链连成四聚体C．IgG的溶血作用比IgM强D．在个体发育中合成较晚 E．抗体天然的血型为IgM 10．关于补体，以下哪项是正确的？（ E ）A．具有相应受体B．具有抗感染作用C．经典途径成分包括C1-C9 D．体液补体抑制因子中包括H因子E．以上均正确 11．具有调理作用的是（C ）A．抗原B．抗原和补体C．抗体和补体D．补体 E.抗体12．MHC-I类分子的功能（ E ）A．为CD8+杀伤性T细胞的识别分子B．参与外源性抗原呈递 C．参与内源性抗原呈递D．A十B E．A十C 13．仅表达HLA-I类分子（ B ）A．红细胞B．淋巴细胞C．血小板 D．单核细胞E．B淋巴细胞，单核细胞 14．单核吞噬细胞系统细胞功能（E ）A．吞噬并清除病原微生物B．清除衰老细胞，维持机体内环境稳定
2011年春季学期大学英语（3）第三次作业 一、单项选择题（本大题共50分，共 25 小题，每小题 2 分） 1. A single technical term will frequently cover an idea that would othe rwise （） a long phrase or clause. A. A call for B. B make for C. C allow for D. D stand for 2. I''''ll never know all that was in his mind, （）. A. A nor will anyone else either B. B nor won''''t anyone else too C. C nor anyone else will D. D nor will anyone else 3. He kept working, ( ) he was very tired. A. so B. how C. nevertheless D. though 4. When I saw ( ) book that I bought it at once. A. such good B. so good C. so good a D. such good a 5. They said they would not make their final ( ) until the election result came out. A. decide B. decisive C. decision D. depict 6. Western countries celebrate Christmas ( ) Chinese people celebrate Spring Festival. A. on the way B. in a way C. in ways D. on ways 7. All the doctors hold the view that plenty of fresh air ( ) to good health. A. contributes B. attributes C. distributes D. entributes 8. I wonder what ( )at this time tomorrow morning. A. he has done
多项选择题猛练 一、电学 1．关于家庭电路，下列说法中正确的是 （ ） A ．我国家庭电路的电压是220V B ．家庭电路中的用电器都是串联的 C ．家庭电路中用电器消耗的总功率越大，电路的总电流就越大 D ．家庭电路中保险丝熔断可能是由于电路的总功率过大造成的 2．如图9所示的“热得快”铭牌上标有“220V 1000W”字样，由此可知这种 “热得快”（ ） A ．正常工作的电压为220V B ．正常工作时电流为0.22A C ．正常工作10min 消耗的电能为6×105J D ．正常工作10min 产生的热量大于6×105J 3．在如图10所示的电路中，电源两端的电压保持不变，闭合开关S 后， 滑动变阻器的滑片P 向右移动，下列说法中正确的是（ ） A ．电压表的示数变大 B ．电灯L 的亮度变暗 C ．电流表A 1的示数变小 D ．电流表A 2的示数变小 4．在如图11所示电路中，电源两端的电压保持不变，当闭合开关S1、 S3，断开开关S2时，电流表的示数为1.2A ；当闭合开 关S1、S2，断开开关S3时，电流表的示数为0.3A ； 当闭合开关S2，断开开关S1、S3时，电流表的示数为 0.15A 。关于此电路工作情况的分析，下列说法中正确 的是（ ） A ．只闭合开关S 1时，电流表的示数为0.3A B ．只闭合开关S 2时，电阻R 2消耗的电功率是电阻 R 3消耗的电功率的2倍 C ．开关S 1、S 2、S 3都闭合时，电流表的示数为3A D ．只断开开关S2与只闭合开关S2两种情况下电压 表的示数之比为2:1 5．用锰铜合金制成甲、乙两段电阻丝，它们长度相同，但是甲比乙细。若将它们连接在同一 电路中，通过甲、乙两段电阻丝的电流分别为I 甲、I 乙；甲、乙两段电阻丝两端的电压分别为U 甲、U 乙。下列关系可能成立的是 A ．I 甲＝I 乙 B ．I 甲＞I 乙 C ．U 甲＞U 乙 D ．U 甲＝U 乙 6．在如图6所示的实验中，用酒精灯给试管加热，试管内水的温度 逐渐升高直至沸腾。水沸腾后，橡胶塞从试管口飞出，试管口附 图10 S A 1 A 2 V L R P 图 11 甲 R 1 R 3 S 3 A S 1 甲 S 2 R 2 V 图9
医学免疫学试题库.txt9母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。医学免疫学试题库 二、填空题部分 1. 免疫系统由、、、组成。 2. 免疫系统具有、、、三大功能。 3. 人的中枢免疫器官包括和。 4. 胸腺是淋巴细胞分化发育的场所。 5. 人的外周免疫器官包括、、等。 6. T细胞按功能可以分为。 7. 调节T细胞又可以分为。 8. 超敏反应按发作时间、机制不同可分为。 9. 若先天性免疫缺陷发生在B细胞的祖细胞阶段，致使B细胞不能发育为不能产生称为。 10. 淋巴细胞通过和运行并分布于全身。 11. 胸腺由和组成。 12. T细胞介导的免疫应答称为。 13. 淋巴循环汇集于再入上腔静脉，进入血液循环。 14. 免疫学发展到现在已经可以在、、和的不同层次来研究免疫系统的功能。 15. 免疫学发展的一个特色是与的紧密结合。 16. T-B细胞协同的原因是：T及B细胞分别对同一抗原分子的不同应答，细胞向细胞提供辅助后，细胞才能产生。 17. 对人类细胞生成研究最为清楚的一类是。 18. Ig的基本结构是由条多肽链，中间以连接而成的。
19. 五类Ig分别是、、和、、；其重链分别是、、、和、链。 20. Ig的轻链有两个功能区，分别是、。 21. 用木瓜蛋白酶水解IgG可得到个Fab段和个Fc段。 22. Ig的铰链区位于与之间的区域，无铰链区的Ig是。 23. 五类Ig中在血清中含量最高的是，具有J链与分泌片的是，分子量最大的是，能通过胎盘的是，能介导I型超敏反应的是。 24. 根据Ig 的免疫原性的不同，可将其分为五类；又根据Ig 免疫原性的不同，而将其分为两型。 25. 在VL区内有个超变区，VH内有个超变区。 26. 根据Ig肽链上氨基酸的种类和排列顺序是否多变，可把Ig分为与两个区。 27. 能介导ADCC的Ig有、和。 28. 人类Ig的血清型有型、型、和型。 29. 用胃蛋白酶水解IgG后可得到能与抗原结合的片段和无活性的段。 30. 补体的主要产生细胞是和。 31. 补体的激活过程有、和三条途径。 32. 补体系统由、和三大部分组成。 33. 具有调理作用的补体活性片段有、和。 34. 被称为过敏毒素的补体活性片段有、和。 35. 能够抑制 MAC 形成的两种补体调节因子是和。 36. 能抑制经典途径C3转化酶形成的因子有、、、和。
《医学免疫学与微生物学》作业评讲(１) 重庆广播电视大学文法学院 田蜜 1。简述Ｔ细胞得亚群与功能。 本题主要考查T细胞类型及其功能,对临床免疫有重要意义、 具有CD4分子得T细胞称ＣD4+T细胞,它识别抗原受ＭHC－Ⅱ类分子限制。将具有CＤ８分子得Ｔc细胞与Ts细胞称CD8+Ｔ细胞,它们识别抗原受MＨC-I类分子限制、 (1)ＣD４＋T细胞,包括T H l细胞与T H2细胞。T H l细胞与抗原接触后,可通过释放ＩＬ2、IFN－γ与TNF-β等因子,引起炎症反应或迟发型超敏反应,又称之为炎性Ｔ胞;T H2细胞可通过释放IL－４、5、６,10等细胞因子,诱导B细胞增殖分化合成分泌抗体,引起体液免疫应答。 (2)CD8＋T细胞,主要包括细胞毒T细胞(Tc)与抑制T细胞(Ts)。Tc细胞为细胞免疫得效应细胞;经抗原致敏后可特异性杀死携带致敏抗原得靶细胞,如肿瘤细胞与感染了病毒得组织细胞、抑制性T细胞(Ts)具有抑制体液免疫与细胞免疫得功能,通过释放分泌抑制性细胞因子与ＩFN—γ,抑制体液免疫与细胞免疫。 分析:Ｔ细胞介导得主要就是体液免疫,对人体得免疫有及其重要得作用,但由于其改变引起得免疫性疾病,也不容易控制。 ２、简述细胞因子得种类与生物学活性、 细胞因子种类很多,总得来说可以根据来源、功能进行分类。 根据来源分为:淋巴因子与单核因子。 根据功能分为:白细胞介素、干扰素、集落刺激因子、肿瘤坏死因子、生长因子。 生物学活性:抗感染、抗肿瘤;免疫调节;刺激造血细胞增值分化;参与与调节炎症反应。 注意:本题只就是简述,要求答出要点即可,不需要具体阐述。 ３.免疫系统具有哪些功能?这些功能正常或失常表现出何种生物学效应? 本题主要考查免疫系统在识别与清除“非己”抗原物质过程中所产生得各种生物学作用。包括以下三方面: (1)免疫防御功能:就是机体排斥外来抗原性异物得一种免疫保护功能:针对各种病原性微生物及其代谢产物(毒性物质)所产生得感染与损害,此功能就就是机体得抗感染免疫:异常情况下,免疫防御功能过强,会引发超敏反应;功能过弱则发生免疫缺陷等。 (2)免疫自稳功能:就是机体免疫系统维持内环境相对稳定得一种生理功能。主要就是及时清除体内损伤、衰老、变性得细胞与抗原—抗体复合物等抗原异物,对自身成分耐受与保护。若免疫自身稳定功能紊乱或失调,可出现自身免疫性疾病 (3)免疫监视功能:就是指机体免疫系统及时识别、清除体内突变、畸变细胞与病毒感染得细胞得一种生理保护作用。若此功能失调,体内突变细胞失控,可导致肿瘤发生,或病毒感染不能及时被清除,而出现病毒持续性感染状态、 分析:免疫系统缺陷造成得免疫疾病目前没有太好得治疗方法,因此人体免疫系统得研究需要进一步提高。 4.简述抗体得种类与主要功能。 本题主要考核何为抗体,人体最多得这几种抗体得功能。 (１)ＩgG:①五类Ｉg中血清含量最多,半衰期最长,分布极广;②抗毒素、抗菌与抗病毒抗体大多为ＩgＧ;③唯一能穿过胎盘;④其Fc段可与吞噬细胞表面得FcγR结合发挥调理促吞噬得作用;与NＫ细胞表面得FcγＲ结合,可介导细胞毒作用;还可与SPＡ结合,用于检测某些抗原;⑤与抗原结合后,经传统途径激活补体、
视窗 × loading... 大学英语三第三次在线作业 单选题 (共40道题) 展开 收起 1.（ 2.5分）– Can I help you? --__________. ?A、I want that blue dress. ?B、OK. ?C、That’s OK. ?D 、I can help you. 我的答案：A此题得分：2.5分 2.（2.5分）– What else do you want? -- ___________. ?A、Nothing else. ?B、I’m fine. ?C、What do you want? ?D、It doesn’t matter. 我的答案：A此题得分：2.5分 3.（2.5分）– What kind of room do you want? -- _____.
?A、Room 1. ?B、I have no idea. ?C、I want a single room. ?D、I’m sorry. 我的答案：C此题得分：2.5分 4.（2.5分）– Have you made a reservation? -- ____________. ?A、Yes, I have. ?B、I did. ?C、Yes, I will. ?D、Thank you. 我的答案：A此题得分：2.5分 5.（2.5分）–Excuse me, where can I check out? -- ____________. ?A、At the reception desk. ?B、You’re welcome. ?C、Nice to see you. ?D、When you are ready. 我的答案：A此题得分：2.5分 6.（2.5分）– I really enjoyed the concert. -- _______. ?A、What will you do tomorrow? ?B、I’m glad to hear that.
多选题 31．专业的公关人员务必具备的公共关系观念应当包括（BCD ）P84 A．社会意识B．公众观念C．形象观念D．互惠观念E．整体意识 32．“传播沟通”是公共关系的本质属性。理解这一命题的角度应当包括（CDE ）P7-8 A．公共关系的形象性质B．公共关系的舆论性质 C．公共关系的关系性质D．公共关系的职能性质 E．公共关系的学科性质 33．树立组织形象的好处在于（BCE ） A．增强组织的应变潜力 B．组织形象是组织的无形资产 C．良好的组织形象能够激励士气 D．良好的组织形象是组织的有形资产 E．良好的组织形象有利于营造和谐的组织社区环境 34．根据公众发展的不一样阶段，能够将公众分为（BCDE ）P114 A．正式公众B．非公众C．潜在公众D．知晓公众E．行动公众 35．作为舆论主体的公众具有的特点有（ABCDE ） A．有共同话题B．参与议论过程 C．自发性D．松散性E．层序性 36．组织公关效果评估中，新闻舆论分析报告主要包括的资料有（BCE ）P201-202 A．新闻报导趋势分析B．新闻报导量分析 C．新闻报导质分析D．新闻报导舆论分析 E．新闻报导时机分析 37．下列属于印刷类大众传播媒介的有（ADE ） A．书籍B．电子邮件C．电子报纸D．报纸E．杂志 38．下列属于社会公益活动的有（ABC ） A．设置奖学金B．捐赠慈善机构 C．修建期望小学D．资助贫困大学生E．资助学术研讨会
39．公共关系在企业中的作用突出表此刻（AB ） A．内求团结B．外求发展 C．提高企业经济效益D．提高产品市场占有率 E．提高企业发展潜力 40．口头语言交流的一般特点有（ABCD ）P285-286 A．直接性与随时性B．双向性与反馈性 C．情感性D．主观性E．真实性 1．现代组织经营管理的“四大支柱”是（BCDE） A．舆论B．人才C．公关D．资金E．技术 2．公共关系活动过程中的基本要素包括（ADE） A．公众B．个体C．群体D．传播沟通E．组织 3．公共关系产生与发展的社会条件有（ACDE） A．人性文化的兴起B．军事技术的突飞猛进C．民主政治深入发展D．市场经济高度发达E．大众传播技术的日趋普及与提高 4．专业公关公司服务的特点有（ABCDE） A．较为客观公正B．技术全面，专业性强C．较灵活，适应性强 D．关系较疏远 E．运作成本较高 5．公众的基本特征包括（ABCDE） A．整体性B．共同性C．相关性D．多样性E．变化性 6．霍夫兰认为人的态度改变主要取决于（ABC） A．说服者的条件B．信息本身的说服力 C．问题的排列技巧D．被说服者的条件 E．问题的性质和资料 7．拉斯韦尔把传播学的研究资料分为（ABCDE） A．控制分析B．资料分析 C．媒介分析D．对象分析E．效果分析
第1次课教学整体设计
、课堂训练内容安排 （1）案例； （2）通过图片思考、根据情境设计展开讨论分析； （3）问题探讨，总结归纳； （4）培养学生创新思维。 三、课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站） （1）项目式作业： 每小组针对每种类型超敏反应至少写出两种疾病和对应的治疗方案、护理注意事项（2）预习性作业： 案例角色扮演 教学后记:
教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 步骤1：师生互问好，考勤（3 分钟） 步骤2：复习，提问（4 分钟） 步骤3：图片展示，案例，学生分析（8 分钟） 步骤4：教师对知识点进行集中总结 一、概念 机体接受某些抗原刺激后，再次接触相同抗原时，发生的一种以机体生理功能紊乱或组织细胞损伤为主的特异性免疫应答。 二、类型 I型超敏反应：速发型 U型超敏反应：细胞毒型、细胞溶解型 川型超敏反应：免疫复合物型、血管炎型 W型超敏反应：迟发型 （一）1型超敏反应（10分钟） 1 、案例分析 过敏性休克：某男孩，15 岁，急性扁桃体炎，青霉素治疗。皮试为弱阳性，护士误作阴性处理，给患者静脉滴注青霉素，约半分钟后，患者出现胸闷、气急、呼吸困难，随即抽搐、昏迷、抢救不及而死亡。（时间短、症状重）步骤5：学生分析，回答（5 分钟） 2、常见疾病 过敏性鼻炎、荨麻疹、湿疹、哮喘、消化道上吐下泻等 3、变应原接触/吸入性变应原：花粉、室尘、动物皮毛等 食物变应原：鱼、虾、蛋、牛奶、海产品等药物：青霉素、异种免疫血清（TAT、普鲁卡因、VitB等 步骤6：视频播放（5 分钟）
（二）n型超敏反应（10分钟） 1 、案例分析 某产妇27岁，血型RH-,产下的RH+女婴浑身多处瘀斑，2天后死亡。诊断死于新生儿溶血症。 新生儿溶血的机制 步骤7：学生分析（5 分钟、 2、常见疾病 输血反应、新生儿溶血症、自身免疫性溶血性贫血、药物过敏性血细胞减少症、甲状腺功能亢进症 （三）川型超敏反应（10分钟） 1 、案例分析 某男8岁，因患白喉大量注射动物免疫血清，1 -2周后局部红肿、淋巴结肿大、皮肤出现皮疹、 发痒、面部及眼睑浮肿、关节疼痛、肾小球肾炎、尿中出现蛋白。为什么 步骤8：学生分析（5 分钟、 2、常见疾病 局部免疫复合物病、全身性免疫复合物病 （四）W型超敏反应（5分钟） 1 、案例分析 高校新生入学后，以0T试验普查对结核病免疫力。 1 、常见疾病 传染性迟发型超敏反应性疾病、接触性皮炎、同种异型移植排斥反应3、特点 （1 ）发生较慢，常需24?72小时; （2）无抗体和补体参与。 （3）炎症反应与效应T 细胞和吞噬细胞及其产生的细胞因子或细胞毒性介质有关步骤9：临床案例，小组分析，讨论（10 分钟）
题目1 正确 获得1.0分中的1.0分 标记题目 题干 is considered to be ________ the other students in her class. 选择一项： a. the most intelligent b. intelligent as well c. less intelligent d. as intelligent as 题目2 正确 获得1.0分中的1.0分 标记题目 题干 — Did the medicine make you feel better? — No. The more_________, _________ I feel. 选择一项： a. medicine I take; and the worse b. I take medicine; worse c. medicine I take; the worse d. I take medicine; the worse 题目3 正确 获得1.0分中的1.0分
标记题目 题干 This is the ______ photo I have ever taken. 选择一项： a. worse b. best c. most worst d. better 题目4 正确 获得1.0分中的1.0分 标记题目 题干 - Hi, Jane. Would you like to go to the ball this evening? - Sorry, Frank. ____ tomorrow's lessons, I have no time to go out with you. 选择一项： a. Not preparing b. Not to prepare c. Being not prepared d. Not having prepared 题目5 正确 获得1.0分中的1.0分
1.适应性免疫的特征是（C 特异性） 2.下列对抗毒素的叙述中，正确的是（C 既可中和外毒素，又可能引起超敏反应） 3.关于TI-Ag的描述，错误的是（D 可引起再次应答） 4.抗原的免疫原性是指（C 抗原能诱导免疫应答的特性） 5.新生儿可从母体初乳中获得的Ig是（C SIgA ） 6.关于TD-Ag的描述，正确的是（D 具有T细胞表位和B细胞表位） 7.免疫防御功能过强易发生（A 超敏反应） 8.免疫的现代概念是（D 机体识别“自己”与“非己”，并排除“非己”的功能） 9.对抗原特异性的描述是正确的，除了（D 与MHC结合） 10.对SIgA的错误描述是（D 能激活补体经典途径） 11.下列大分子物质中，免疫原性最强的是（A 蛋白质） 12.免疫监视功能低下的机体易发生（B 肿瘤） 13.免疫防御功能下降易发生（C 反复感染） 14.哪一类Ig升高提示机体近期感染?（B IgM ） 15.固有性免疫的特征是（A 通过遗传获得） 16.抗原的特异性取决于（B 表位性质） 17.能直接杀伤肿瘤细胞的CK是（D TNF ） 18.用于人工主动免疫的材料是（D 基因工程疫苗） 19.主要刺激粒细胞系前体细胞分化的CK是（B G-CSF ） 20.能激活补体旁路途径的Ig是（B 凝聚的IgA） 21.免疫稳定功能失调易发生（D 自身免疫（病）） 22.下列对HLAⅡ类分子的描述是正确的，除了（B 识别与递呈内源性抗原肽） 递呈外源性抗原的关键分子是（B MHCⅡ类分子） 24.对NK细胞的错误描述是（D 杀伤靶细胞受MHC限制） 25.结核菌素试验阳性者表示（C 已感染过结核而获得了抗结核杆菌的细胞免疫能力） 26.Ⅲ型超敏反应涉及多种免疫细胞与免疫分子，除了（D IgE ） 27.在抗感染过程中，补体发挥作用依次出现的途径是（C 旁路途径→MBL途径→经典途径） 28.细胞因子的作用特点是（C 通过细胞因子受体发挥作用） 29.有宫内感染的新生儿，脐血中升高的Ig是（A IgM） 30.唯一能通过胎盘的Ig是（B IgG ） 细胞通过分泌哪种CK抑制Th1细胞（B IL-4 ） 32.迟发性超敏反应皮肤试验阳性与下列哪些免疫分子、免疫细胞有关? （B Ag、Th1、MФ、CK ） 33.对异种免疫血清脱敏疗法的各项描述中，错误的是 （A 适用于已查明而难以避免接触的变应原的个体） 34.初次应答产生的抗体主要是（A IgM ） 的特点是（D 高表达MHC分子和协同刺激分子，能显着刺激初始T细胞增殖） 36.活化T细胞表面表达的HLA分子有（C A与B均有） 37.下列对T细胞活化的描述是错误的，除了 （C 第二信号是T细胞的CD28与APC的B7分子的结合） 38.补体激活后形成的膜攻击复合物是（C C5b6789 ） 39.根据单元型遗传规律，同胞之间2个单元型完全相同的几率是（B 25％）
2011年春季学期大学英语 （1）第三次作业 一、单项选择题（本大题共30分，共15小题，每小题2分） A. go for B. go to C. go out D. go in 2. Don’t worry. It is a ( ) injury, not serious. A. light B. flight C. slight D. eight 3. The workers ( ) the recreational center by the middle of 1999." A. had built B. have built C. built D. build 4. She ( ) quite a lot for such a young age. A. has expensed B. expensed
C. experience D. has experienced 5. It is in this university ( ) Prof. Jackson established his famoustheory. A. which B. that C. where D. what 6. I gave him the book, but demanded that he ( ) it to me in a week. A. must return B. return C. would return D. returned 7. I’d better check in my luggage quickly ( ) I’d miss my fli ght. A. and B. so C. or D. to 8. For your never-ending effort, I’m sure you ( )this praise. A. deserve B. serve C. reserve
1．美育的内容主要包括（） A．艺术美 B．心灵美 C．社会美 D．科学美 E．自然美答案：ACDE ★2．小学课外活动的基本组织形式有（） A．群众性活动 B．小组活动 C．班级活动 D．文化艺术活动 E．个人活动答案：ABE 3．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（） A．先导性 B．感染性 C．终身性 D．个别性 E．针对性答案：ABCDE 4．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（） A．互相访问 B．通讯联系 C．家长会 D．教育讲座 E．家庭学校答案：ABCDE 5．教师劳动具有下列特点（） A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性 E．权威性答案：ABCD 6．关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（） A．教师中心论 B．个人本位论 C．社会本位论 D．儿童中心论 E．教育万能论答案：AD 7．下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（） A．个性已基本形成 B．性格已基本定型 C．兴趣广泛，但不稳定 D．学习动机较为单纯 E．性格外向、活泼好动答案：CDE
1．教育的具体而实在的规定性主要体现在（） A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 B．教育具有经济功能 C．教育具有政治功能 D．教育是人类有意识地传递社会经验的活动 E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动答案：ADE 2．教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？（） A．有理论假说 B．变量控制 C．有变革 D．可重复操作 E．能促进学生发展答案：ABCD 3．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（） A．教育即生活 B．学校即社会 C．教学为中心 D．儿童为中心 E．从做中学答案：ABDE 4．下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（） A．《学记》 B．《论语》 C．柏拉图的《理想国》 D．赫尔巴特的《普通教育学》 E．赞可夫的《教学与发展》答案：ABC 5．我国古代社会教育具有下列特点（） A．产生了专门的教育机构和执教人员 B．鲜明的阶级性和严格的等级性 C．教育与生产劳动的分离和对立 D．教育方法崇尚书本，呆读死记 E．官学、私学并行的教育体制答案：ABCDE 6．自然环境对教育的直接影响主要表现在（） A．适应自然的教育的价值取向 B．自然环境制约着一定的教育内容选择 C．影响教育的组织机构和组织形式 D．影响教育发展战略的选择 E．制约教育发展的规模和速度答案：ABC 7．现代教育所独有的教育功能有（） A．政治功能 B．人口功能 C．文化功能 D．生态功能
《医学免疫学》教学大纲 课程编号：03100030 课程名称：医学免疫学（） 学分：2.5学分 总学时：45学时 理论学时：27学时 实验学时：18学时 先修课程：生物学、生物化学、生理学、病理学 适应专业：临床医学五年制 使用教材： 1.曹雪涛.医学免疫学（第6版），人民卫生出版社，2013. 2.高劲松、吴高莉. 病原生物免疫学实验教程.北京大学医学出版社，2014. 参考教材： 1.曹雪涛、何维.医学免疫学（第3版），人民卫生出版社，2015. 2.郝素珍.医学免疫学，人民卫生出版社，2010. 3.司传平、丁剑冰.医学免疫学，高等教育出版社，201 4. 4.柳忠辉、吴雄文.医学免疫学实验技术，人民卫生出版社，2014. 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 免疫学是研究机体防御系统——免疫系统的组织结构和生理功能的科学，主要包括三部分。基础免疫学从基因、分子、细胞和整体等不同水平研究免疫系统的结构与功能；抗原的特性；及免疫系统对抗原应答的机制与规律。临床免疫学包括免疫病理学和临床疾病免疫学。免疫病理学主要研究在疾病条件下，免疫系统的变化及对抗原应答的规律。免疫学技术主要包括免疫学诊断、预防、治疗技术原理，以及免疫学实验原理与技术操作。 医学免疫学还广泛渗入到医学各个领域，形成了众多分支学科，成为指导医学实践的理论基础。因此，医学免疫学是医学教育中的一门主干课程，是医学生必修的医学基础课程。本课程的任务是，通过教学使学生掌握免疫学的基础理论，基本知识和基本技能，为学习其他基础医学课程及临床医学课程奠定基础。 二、课程基本要求 1.基础理论与基本知识 （1）免疫学概论