《归去来兮辞》同步练习
一、基础部分（每小题2分，共14分）
1．下列加粗字的注音有误的一项是（）
A．浔阳（xún）荒芜（wǔ）惆怅（zhàn ɡ）耘耔（zǐ）
B．熹微（xī）稚子（zhì）盈樽（zū
n）眄庭柯（miǎn）
C．怡颜（yí）容膝（xī）流憩（qì）
遐观（xiá）
D．出岫（xiù）西畴（chóu）船棹（zhào）遑遑（huánɡ）
2．下列句子中加粗词语解释有误的一项（）
A．眷然有归欤之情依恋的样子
情在骏奔骑着快马奔跑
B．非矫厉所得勉强克制
眄庭柯以怡颜欢颜，高兴表现在脸上
C．当敛裳宵逝收拾衣物
悟以往之不谏不能挽回
D．倚南窗以寄傲寄托自足自得的心情策扶老以流憩拐杖
3．下列各组中对“以”的判断正确的一组是（）
①既自以心为形役
②舟遥遥以轻飏
③农人告余以春及
④家叔以余贫苦
A．①和③不同，②和④相同
B．①和③相同，②和④也相同
C．①和③相同，②和④不同
D．①和③不同，②和④也不同
4．下列句子的句式特点与其他三项不同的是（）A．胡为乎惶惶欲何之？
B．乐夫天命复奚疑？
C．何不委心任去留？
D．复驾言兮焉求？
5．与例句句式特点相同的一项是（）
例句：既自以心为形役。
A．农人告余以春及。
B．遂见用于小邑。
C．会于会稽山阴之兰亭。
D．寻程氏妹丧于武昌。
6．选出下列句子中加粗词的意思、用法与其他项不同的一项（）
A．足以极视听之娱
B．每览昔人兴感之由
C．感吾生之行休
D．悦亲戚之情话
7．下面有关作者的表述不正确的一项是（）
A．陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。
B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
C．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
D．《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，又名潜，自号“五柳先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。
二、阅读部分（共34分）
（一）阅读下面文言文，完成8～12题。（每小题2分，
共10分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利，好读书，不求甚解，每有意会，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
注：无怀氏、葛天氏：均指传说中的上古帝王。
8．下列各句加粗词的解说有误的一项是（）
A．先生不知何许人也（地方、处所）
B．不戚戚于贫贱（哭泣）
C．常著文章自娱（写作、著述）
D．衔觞赋诗（酒杯）
9．对下面两组句子加粗词意思、用法分析正确的一项是（）
A．两个“以”相同，两个“得”不同
B．两个“以”不同，两个“得”相同
C．两个“以”相同，两个“得”也相同
D、两个“以”不同，两个“得”也不同
10．对下面两个短句理解正确的一项是（）
①曾不吝情去留②不求甚解
A．①从不装模作样，说来就来，说走就走
②不在一字一句的理解上下功夫
B．①竟然不惜离开或留下
②不在一字一句的理解上下功夫
C．①从不装模作样，说来就来，说走就走
②不强求更深一层的理解
D．①竟然不惜离开或留下
②不强求更深一层的理解
11．对“其言兹若人之俦乎”理解正确的一项是（）A．他的话很像这一类人所说的吧
B．他的话说的好像就是（五柳先生）这一类人吧
C．他说（五柳先生）就像是这样一类人吧
D．他谈到（五柳先生）这类人，好像说过这样一句话吧
12．下面对文义的理解有误的一项是（）
A．从开篇“先生不知何许人也”到“因以为号焉”一段话中可看出，五柳先生是一个不为人所知的平常人。
B．“赞”是附在正文之后，用来评论史事或认识的文字，最早的“史论”即指此而言。
C．文中“箪瓢屡空”语出自《论语》“回也，其庶乎，屡空”，后人因而用“屡空”代指安贫乐道。
D．文末“无怀氏”“葛天氏”句，表明了作者希望生活在上古那种生活安乐、恬淡自足、风气淳朴的理想社会中。
（二）阅读下面文言文，完成13～20题。（每小题2分，共16分）
六月，壬申，师①至于靡笄之下。齐侯使请战，曰：“子以君师辱于敝邑，不腆敝赋②，诘朝③请见。”对曰：“晋与鲁、卫，兄弟也；来告曰：‘大国朝夕释憾于敝邑之地。’寡君不忍，使群臣请于大国，无令舆④师淹于君地；能进不能退，君无所辱命！”齐侯曰：“大夫之许，寡人之愿也；若其不许，亦将见也。”
癸酉，师陈于鞍。邴夏御齐侯，逢丑父为右。晋解张御克，郑丘缓为右。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食！”不介马而驰之。克伤于失，流血及屦；未绝鼓音，曰：“余病矣！”张侯⑤曰：“自始合，而矢贯余手及肘；余折以御，左轮朱殷。岂敢言病？吾子忍之！”缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车。子岂识之？然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。此车，一人殿⑥之，可以集事。若之何其以病败君之大事也？擐甲执兵，固即死也；病未及死，吾子勉之！”左并辔，左援而鼓，马逸不能止，师从之。齐师败绩。
注：①师：指晋师。因救鲁、卫而伐齐。②赋：兵士。
③诘朝：明天一早。④舆：众多。⑤张侯：即上文的“解张”。
⑥殿：镇守。
13．对下列句子中加粗的词语的解释，错误的一项是（）
A．子以君师辱于敝邑以：带领
B．无令舆师淹于君地淹：长驻
C．师陈于鞍陈：摆开阵势
D．不介马而驰之介马：给马披甲
14．分别比较下列两组句子中加粗的字的意思，判断正确的一项是（）
①师至于靡笄之下
②自始合，而矢贯余手及肘
③若其不许，亦将见也
④自始合，苟有险，余必下推车
A．“至”和“及”相同，“若”和“苟”也相同
B．“至”和“及”相同，“若”和“苟”不同
C．“至”和“及”不同，“若”和“苟”也不同
D．“至”和“及”不同，“若”和“苟”相同
15．对下列句子中加粗词语的说明，错误的一项是（）A．不腆敝赋，诘朝请见。
请见：外交辞令，是“请战”的委婉说法。
B．癸酉，师陈于鞍。
癸酉：干支之一，用来记日，指壬申的后一天。
C．克伤于矢……
克：晋军的主帅，在战车上位置居左。
D．病未及死，吾子勉之。
吾子：对克的敬称。
以下16～18题的句子在文中的正确意思是
16．来告曰：“大国朝夕释憾于敝邑之地。”（）A．卫国和鲁国前来告诉我们说：“齐国经常跑到我们的国土上来排解它的忧愁。”
B．卫国和鲁国前来告诉我们说：“齐国经常跑到我们的国土上来发泄它的气愤。”
C．卫国和鲁国前来告发你们，说：“齐国经常跑到我们的国土上来排解它的忧愁。”
D．卫国和鲁国前来告发你们，说：“齐国经常跑到我们的国土上来发泄它的气愤。”
17．①寡君不忍②余姑翦灭此而朝食（）
A．①我们国君不能忍受
②我姑且全部消灭了晋军再吃早饭。
B．①我们国君不能忍受
②我姑且全部消灭了晋军再回朝吃饭。
C．①我们国君心肠不狠
②我姑且全部消灭了晋军再吃早饭。
D．①我们国君心肠不狠
②我姑且全部消灭了晋军再回朝吃早饭。
18．擐甲执兵，固即死也。（）
A．穿上铠甲，指挥部队，本来就有死的危险。
B．穿上铠甲，指挥部队，本来就是抱定了战死的决心。
C．穿上铠甲，拿起武器，本来就是抱定了战死的决心。
D．穿上铠甲，拿起武器，本来就有死的危险。
19．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是（）
①寡君不忍，使群臣请于大国。
②流血及屦；未绝鼓音。
③一人殿之，可以集事。
④马逸不能止，师从之。
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
20．下面对“齐师败绩”、晋军获胜的原因作了简要的概括，正确的一项是（）
A．齐师自恃强大，草率进攻；晋军兵强马壮，将士奋勇。
B．齐师骄傲狂妄，麻痹轻敌；晋军上下一致，团结奋战。
C．齐侯缺乏谋略，用兵不善；晋师奋不顾身，指挥得当。
D．齐侯刚愎自用，独断专行；晋帅忠于王事，奋不顾身。
（三）阅读下面两首古诗，完成21～2题。（每小题4分，共8分）
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期。
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，
中原一战势难回。
江东子弟今虽在，
肯与君王卷土来？
两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成理，给人以有益的启迪。
21．两位作者的观点有何不同？
22．对二人的观点作一简明评价。
三、语言运用（每小题4分，共12分）
23．根据下列句子的格式、修辞和境界仿造一句话。
我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽河山添上一笔。
24．下面句子的部分语序不当，请做调整。（字数不得增减）
辛弃疾，名弃疾。辛弃疾在《摸鱼儿》写春，写相思，写美人，但古往今来没有谁能像他这样借美人反映现实，委婉地将春色化入政治，从而深刻贴切地寓意国事，评论正邪。
（1）将“_________”与“_________”对调位置。
（2）将“_________”与“_________”对调位置。
25．用“考生和高校”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
前年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。
参考答案
一、1．解析：荒芜wú，惆怅chànɡ。
答案：A
2．A
3．解析：①把；②而；③把；④因为。
答案：C
4．解析：一般疑问句，其他三项均为宾语前置。
答案：C
5．解析：与例句均为被动句；其余各项均为状语后置。
答案：B
6．解析：结构助词，取消句子的独立性，不译；其余均为结构助词，译为“的”。
答案：C
7．解析：东晋时期的田园诗人。
答案：D
二、（一）8．解析：悲伤。
答案：B
9．解析：以：把，凭借；得：买到，与“失”相对。
答案：D
10．A 11．B
12．解析：“不为人所知的平常人”错。
答案：A
（二）13．解析：“淹”义为“停留”。
答案：B
14．解析：“至”“及”形异而义同，都是“到”；“若”“苟”都是假设连词，解为“如果”。
答案：A
15．解析：克作为主帅，在战车上位置应居中，这从文章中可以推断出。
答案：C
16．解析：“告”的对象是晋，不是齐，因此“告”应解为“告诉”；“释憾”意即“泄愤”。
答案：B
17．解析：“心肠不狠”不合文意，“朝食”就是“吃早饭”，鞍离齐都甚远，“朝食”解为“回朝吃饭”，不合事理。
答案：A
18．C
19．解析：①④都是因果关系，②为转折关系，③为条件关系。
答案：B
20．解析：齐的骄狂、轻敌可从齐侯的话和齐军“不介马而驰”推断；晋的上下一致、团结奋战可从张侯、郑丘缓对克的鼓励和帮助推断。
答案：B
（三）21．杜诗：兵家胜败是不能预期的，项羽虽然兵败，但江东子弟还有不少人才，卷土重来，说不定还可以转败为胜。王诗：项羽兵败势难挽回，虽然江东还有很多子弟，但也没有人肯跟他再干了。（意思对即可）
22．杜诗主张百折不挠、败不气馁的精神，这点值得肯定。王诗指出项羽兵败在于失去民心，警世作用更为深刻。（言之有理即可）
三、23．解析：“不是……不是……而是……”句式。
答案：我不是都市激越的乐章，也不是山乡休闲的短笛，而是茫茫沙海中一串驼铃——勇敢的跋涉者的伴侣。
24．（1）美人写相思
（2）借美人反映现实委婉地将春色化入政治
25．考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考。一方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也增加了选拔人才的机会。
《归去来兮辞》同步练习 一、基础练习 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A ．荒芜．(wú) 惆怅．(chàn ɡ) 稚．子(zhì) 轻飏．(chàn ɡ) B ．倚．靠(yǐ) 装载．(zǎi) 僮仆．(pú) 熹． 微(xī) C ．窈窕．．(yǎo tiǎo) 东皋．(ɡǎo) 出岫．(xiù) 矫． 首(jiǎo) D ．遑．遑(huán ɡ) 斟酌．(zhuó) 怡． 颜(yí) 翳． 翳(yì) 解析：A 项“飏”读“yán ɡ”，B 项“载”读“zài ”，C 项“皋”读“ɡāo ”。 答案：D 2．下列各句加线的词的解释，不当的一项是( ) A ．请息交以绝游。 息交：断绝交游 B ．悦亲戚之情话。 亲戚：包括父母在内的内外亲，范围比现代汉语广 C ．农人告余以春及，将有事于西畴。 有事：耕种之事 D ．善万物之得时，感吾生之行休。 行休：将要得以休息一下 解析：“行休”意为“将要结束”。 答案：D 3．下列句子中加点的词语的解释，不恰当的一项是( ) A ．田园将芜，胡．不归 胡：为什么 B ．三径就． 荒，松菊犹存 就：快要 C ．悟已往之不谏．，知来者之可追 谏：劝谏 D ．策扶老以流憩，时矫首而遐． 观 遐：远 解析：C 项“谏”意为“劝止”，可释为“挽救，改正”。 答案：C 4．下列加点的字解释有误的一项是( ) A ．悟已往之不谏．：谏止，劝止 知来者之可追．：挽救，补救 B ．觉今是．而昨非：这样 园日涉．以成趣：牵连，牵涉 C ．策扶老．．以流憩：拐杖 抚孤松而盘桓．．：徘徊、留恋不去 D ．请息交以绝游． ：交往 帝乡不可期． ：至，及 解析：B 项“是”意为“对，正确”；“涉”意为“涉足”。 答案：B 5．下列句中加点词意义相同的一组是( ) A.????? 园日涉以成趣．虽趣． 舍万殊，静躁不同
高中语文必修五归去来兮辞同步练习_语文 优秀试卷 核心提示：归去来兮辞同步练习一．基础检测（25分）1．下列加点词语读音都相同的一项是（）A．轻飏(yng) 壶觞(shāng) 出岫(yu) 景翳翳(y) B．曷不(h) 耘耔(zǐ) 登东皋(gāo) 棹孤舟(zho) C．熹微(xī) 流憩(q) 遐观(xi) 眄.. 归去来兮辞同步练习 一．基础检测（25分） 1．下列加点词语读音都相同的一项是（） A．轻飏(y ng) 壶觞(shāng) 出岫(y u) 景翳翳(y ) B．曷不(h ) 耘耔(zǐ) 登东皋(gāo) 棹孤舟(zh o) C．熹微(xī) 流憩(q ) 遐观(xi ) 眄庭柯(g i) D．西畴(ch u) 盘桓(hu n) 遑遑(hu ng) 载欣载奔(zǎi) 2．下列各组句子中词语解释有错误的一项是（） A．①归去来兮！（来，助词，无义）②复驾言兮焉求（言，助词，无义） B．①载欣载奔（载，义同载歌载舞的载）②引壶觞以自酌
（觞，酒杯） C．①或植杖而耘耔（耔，培苗）②景翳翳以将入（景，风景，景物） D．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）②审容膝之易安（审，觉察，自知） 3．下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（） A．①问征夫以前路②将有事于西畴 以、于都是介宾，与后面的名词构成介宾短语后置。 B．①悟已往之不谏②恨晨光之熹微 两个之字都结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 C．①云无心以出岫②登东皋以舒啸 两个以都是连词，表承接关系。 D．①既窈窕以寻壑②亦崎岖而经丘 窈窕崎岖都是形容词用如名词，分别指幽深的河岸崎岖的山路；前面省略了循沿等动词。 4．解释下面五句中疑问代词的词义
【模拟试题】 （答题时间：45分钟） 一. 选择题 1. 下列加点字意思不同于其他三项的一项是（） A. 群贤毕至，少长咸集 B. 吾与汝毕力平险 C. 忽然抚尺一下，群响毕绝 D. 毕礼而归之 2. 下列判断正确的一项是（） ①曾不知老之将至 ②而计其长曾不盈寸 ③向之所欣，俯仰之间，已为陈迹 ④信臣精卒陈利兵而谁何 A. ①②不同，③④相同 B. ①②相同，③④相同 C. ①②相同，③④不同 D. ①②不同，③④不同 3. 对下面两组句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（） A. ①与②相同 ③与④不同 B. ①与②相同 ③与④相同 C. ①与②不同 ③与④不同 D. ①与②不同 ③与④相同 4. 与“齐彭殇为妄作”中“齐”用法相同的一项是（） A. 范增数目项王 B. 黔无驴，有好事者船载以人 C. 沛公欲王关中 D. 亲贤臣，远小人 5. 下列各句加点词古今义不同的两项是（）
A. 岁在癸丑，暮春之初 B. 此地有崇山峻岭，茂林修竹 C. 夫人之相与，俯仰一世 D. 情随事迁，感慨系之矣 E. 曷不委心任去留 F. 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 6. 下列句中省略内容不同于其他三项的一项是（） A. 或因寄所托，放流形骸之外 B. 或取诸怀抱，晤言一室之内 C. 乃瞻衡宇，载欣载奔 D. 既窈窕以寻壑，亦崎岖以经丘 7. 下列句中加点字意思不同的一组是（） A. B. C. D. 8. 下列判断正确的一项是（） ①归去来兮，请息交以绝游 ②而绝秦赵之欢 ③假舟楫者，非能水也，而绝江河 ④绝云气，负青天，然后图南 A. ①和②不同，③和④相同 B. ①和②不同，③和④不同 C. ①和②相同，③和④相同
古诗归去来兮辞并序翻译赏析 《归去来兮辞并序》出自古文观止。其诗文如下： 【前言】 《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了作者对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。其在文体上属于辞赋，但语言浅显，辞意畅达，匠心独运而又通脱自然，感情真挚，意境深远，有很强的感染力。其结构安排严谨周密。散体序文重在叙述，韵文辞赋则全力抒情，二者各司其职，成“双美”之势。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。” 【原文】 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至
冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或桌孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。 【注释】 耕植不足以自给：耕：耕田。植：植桑。以：来。给：供给。 幼稚盈室，瓶无储粟：幼稚：指孩童。盈：满。瓶：同”瓶“：指盛米用的陶制容器、如甏（bèng）、瓮之类。 生生所资，未见其术：生生：犹言维持生计。前一“生”字为动
《归去来兮辞》知识点练习 一.通假字 (1) 乃瞻衡宇，载欣载奔)衡通“横” (2) 景翳翳以将入景通“影” （3）曷不委心任去留曷通何 二、古今异义词 悦亲戚之情话亲戚 古：指包括父母兄弟在内的内外亲属 今：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员 情话古：指知心话今：指男女间谈情说爱的话农人告余以春及，将有事于西畴有事 古：指农事今：泛指 既窈窕以寻壑窈窕 古：幽深曲折的样子今：指女子文静而美好 觉今是而昨非是古：正确今：判断词 非古：过错、错误今：不 恨晨光之熹微恨古：埋怨、遗憾今：仇恨、怨恨于时风波未静 :风波，古战乱 尝从人事：人事古：做官 幼稚盈室幼稚 于是怅然慷慨慷慨：古，感情激昂，神情激动 三、词类活用 （1）名词作状语 园日涉以成趣日：每天 时矫首而遐观时：有时 （2）形容词作名词 携幼入室，有酒盈樽幼：儿童、小孩子 倚南窗以寄傲 （3）名词作动词 瓶无储粟，生生所资生：维持生计 乐琴书以消忧琴书：抚琴、读书 或命巾车，或棹孤舟棹：划船 策扶老以流憩策：拄着 （4）使动眄庭柯以怡颜怡：使愉快 （5）意动 乐琴书以消忧乐：以为乐 悦亲戚之情话悦：以为愉快 善万物之得时善：以为善羡慕 （6）动词作名词审容膝之易安 四、一词多义 引：引以为流觞曲水疏导、引来 引壶觞以自酌端起 相如引车避匿掉转 乘：聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑顺应 因利乘便，宰割天下趁着 以区区之地，致万乘之势量词，古时一车四马为一乘 策：策扶老以流憩拄着 振长策而御宇内马鞭子，引申为暴政 夸父弃其策拐杖 策之不以其道鞭打，引申为驯养 行：善万物之得时，感吾生之行休将要 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣行为 汉天子，我丈人行也辈分 三人行，必有我师焉行走 五、虚词把握 以 问征夫以前路，恨晨光之熹微介词把、拿 云无心而出岫表修饰 请息交以绝游表并列 既自以心为刑役让 之： 悦亲戚之情话的助词 悟已往之不谏助词取独不译 知来者之可追 恨晨光之熹微 胡为乎遑遑欲何之动词去 六、相当于“何”的疑问代词： 田园将芜胡不归胡 既自以心为形役，奚惆怅而独悲奚 世与我而相违，复驾言兮焉求焉 寓形宇内复几时，曷不委心任去留曷 七.特殊句式： (1)被动句 既自以心为刑役“为”表被动。 遂见用于小邑 (2)“载欣载奔”载，zài。 载……载……，即：一边……一边 一边高兴，一边奔跑。 今有成语“载歌载舞”即指一边唱歌，一边跳舞。 （宾语前置） 皆口腹自役 复驾言兮焉求 胡为乎遑遑欲何之 乐夫天命复奚疑 （状语后置） 寻程氏妹丧于武昌 将有事于西畴 农人告余以春及 （省略句） 寓形宇内复几时 稚子候门 4.本文中的“以”、“之” 以：(1)连词：表顺承引壶觞以自酌 眄庭柯以恰颜 绮南窗以寄傲 怀良辰以孤往 登东皋以舒啸 舟遥遥以轻飏 景翳翳以将入 策扶老以流憩 聊乘化以归尽 乐琴书以消忧
《归去来兮辞》原文翻译及讲析 小序： 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役；于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 译文： 我家境贫困，耕种田地不够用来供给自己（生活）。孩子生了一屋子，米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念头，（但）求官又没有门路。刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都以爱惜人才为美德，我的叔父因为（看到）我贫困艰苦（就加以推荐），于是就被任命为小城的官吏。在那时，战乱还没有平息，心里害怕远地的差使。彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿酒之用，因此就请命要了下来。（但）没几天，思念田园，就产生了归乡的念头。为什么呢？（因为我的）本性坦率自然，不是勉强做作所能够改变的；饥冻虽然是切肤之痛，但违背自己本心（更会）使我受到双重的痛苦。我曾经做过一些事情，（但）都是为了口腹的需求而勉强驱使自己；于是烦恼得愤懑不已，感到自己非常有愧于平生的志愿。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。（可是）不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我心情悲痛，希望立刻就去奔丧，于是就自己弃官离职了。从秋八月到冬季，在官位上做了八十多天。趁着这件事情来抒发自己心里的情意，写了篇文章命名为《归去来兮》。时在乙巳年十一月。 正文：
《归去来兮辞》同步百分测验 一．基础检测（25分） 1．下列加点词语读音都相同的一项是（） A．轻飏(yáng) 壶觞(shāng) 出岫(yòu) 景翳翳(yì) B．曷不(hé) 耘耔(zǐ) 登东皋(gāo) 棹孤舟(zhào) C．熹微(xī) 流憩(qì) 遐观(xiá) 眄庭柯(gài) D．西畴(chóu) 盘桓(huán) 遑遑(huáng) 载欣载奔(zǎi) 2．下列各组句子中词语解释有错误的一项是（） A．①归去来兮！（来，助词，无义） ②复驾言兮焉求（言，助词，无义） B．①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”） ②引壶觞以自酌（觞，酒杯） C．①或植杖而耘耔（耔，培苗） ②景翳翳以将入（景，风景，景物） D．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息） ②审容膝之易安（审，觉察，自知） 3．下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（） A．①问征夫以前路②将有事于西畴 ——“以”、“于”都是介宾，与后面的名词构成介宾短语后置。 B．①悟已往之不谏②恨晨光之熹微 ——两个“之”字都结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 C．①云无心以出岫②登东皋以舒啸 ——两个“以”都是连词，表承接关系。 D．①既窈窕以寻壑②亦崎岖而经丘 ——“窈窕”“崎岖”都是形容词用如名词，分别指“幽深的河岸”“崎岖的山路”；前面省略了“循”“沿”等动词。 4．解释下面五句中疑问代词的词义 ①田园将芜胡不归胡： ②奚惆怅而独悲奚： ③复驾言兮焉求焉： ④曷不委心任去留曷： ⑤胡为乎遑欲何之何： 5．下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（） A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人“五柳先生”称之。 B．陶渊明的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反应了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。 C．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是压韵和句式比较自由。 D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。
北师大版必修五语文归去来兮辞（并序）原文及翻译 文言文的学习离不开对文章的背诵、翻译和理解，归去来兮辞是高中语文学习的重点文言文之一，为此下面是语文网整理的归去来兮辞翻译及其原文，希望考生可以认真掌握并学习。 原文 归去来兮辞(并序) 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，缾无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则?质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑! 译文 序文 我家贫穷，耕田植桑不足以供自己生活。孩子很多，米缸里没有剩余的粮食，赖以维持生计的本领我还没有找到。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上出使到外地的事情，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦(替我设法)，我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远处当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么?本性任其自然，这是勉强不得的;饥寒虽是急需解决的问题，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，心情激动不平，深深有愧于平生的志愿。仍然希望看到这一茬庄稼成熟，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。乙巳年(晋安帝义熙元年)十一月。 正文 回去吧!田园都将要荒芜了，为什么不回去呢?既然自己的心灵被躯壳所役使，那为什么悲愁失意?我明悟过去的错误已不可挽回，但明白未发生的事尚可补救。我确实入了迷途，
《归去来兮辞》随堂同步练习 1、下列各组词语中加点字的注音无误的一项是（） A.翳翳（yì）靡途（mí）壶觞(shāng) 矫首(jiǎo) 犹望一稔（niàn） B.轻飏（yáng）遐观(xiá) 熹微（xī） 西畴(chóu) 或棹孤舟（náo） C.流憩（qì）沟壑(hè) 耘耔（zǐ） 涓涓(juān) 眄庭柯（miǎn） D.盈樽（zūn）东皋（gāo）出岫（yòu） 乘化(chéng) 稚子侯门（zhì） 【解析】A项，稔（rěn）；B项，棹（zhào）；D项，岫（xiù）【答案】C 2、下列加点的字词解释全都有误的一项是（） A、生生所资（生产，生活）/ 脱然有怀（轻快的样子）/会有四方之事（恰逢） B、非矫厉所得（勉强去做）/既自以心为形役（奴役）/悟已往之不谏（劝止，挽回） C、知来者之可追(追赶)/ 恨晨光之熹微（天光大亮）/三径就荒（近于） D、审容膝之易安（审查）/时矫首而遐观（矫正）/云无心以出岫（云彩） E、景翳翳以将入（日光）/或命巾车，或棹孤舟（任命、用桨划）/
感吾生之行休（将要） F、曷不委心任去留（委托）/帝乡不可期（期望、期求）/或植杖而耘耔（种植） G、怀良辰以孤往（怀念）/临清流而赋诗（面对）/聊乘化以归尽（姑且） 【解析】见课本注释【答案】D 3、选出下列句中没有活用的一项（） A、或命巾车，或棹孤舟 B、园日涉以成趣 C、善万物之得时 D、鸟倦飞而知还 E、倚南窗以寄傲 F、策扶老以流憩 G、眄庭柯以怡颜H、悦亲戚之情话 【解析】A项“棹”，桨，名作动，划；B项“日”，名作状，每天；C 项“善”，形作动，羡慕；E项“傲”，形容词作名词，傲然的心情；F 项“策”，名作动，拄着；G项“怡”，使动，使……愉快；H项“悦”，形意动，以……为悦。 【答案】D 4、下列句子中加点词语的古今意义完全一致的一项是（） A、悦亲戚之情话 B、将有事于西畴 C、既窈窕以寻壑 D、幼稚盈室 E、实迷途其未远 F、未尝有坚明约束者 【答案】E 5、下列句子的句式特点与其他三项不同的是（）
《归去来兮辞》 陶渊明 归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经邱。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！ 参考译文 回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵为形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲？我悔悟过去的错误不可挽救，但坚信未来的岁月中可以补追。实际上我入迷途还不算远，已觉悟到回家为是而做官为非。 船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，只恨晨光朦胧天不亮。终于看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样；带着幼儿们进了屋，美酒已经满觞。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我开颜；倚着南窗寄托我的傲世之情，（更）觉得这狭小之地容易使我心安。小园的门经常地关闭着，每天（独自）在园中散步兴味无穷；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松。 回来呀！我要跟世俗之人断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，再驾车出去又有何求？跟乡里故人谈心何等可乐，弹琴读书来将愁颜破；农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。有时驾着巾车，有时划着孤舟，既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，我羡慕万物各得其时，感叹自己的一生行将告终。 算了吧！寄身世上还有多少时光，为什么不按照自己心意或去或留？为什么心神不定还想去什么地方？富贵不是我所求，升人仙界也没有希望。爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶杖除草助苗长；登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的溪流把诗歌吟唱；姑且顺应造化了结一生，以天命为乐，还有什么犹豫彷徨？
《归去来兮辞》同步练习 一、基础检测 1.下列加点词语读音都正确的一项是（） A. 憩（qì）芜（wū ）飏（yáng）眄（miǎn） B.窈窕（yǎo）（tiǎo ）翳翳（yì）棹（zhào ）孤舟 C.岫（yòu）遐（xiá）观一稔（rěn ）皋（gāo ） D.壶觞（shāng ）盘桓( hén ）畴（chóu ）庭柯（kē） 2.下列各组句子中词语解释有错误的一项是（） A.寻程氏妹丧于武昌寻：不久 B.亲故多劝余为长吏故：故交，朋友 C.于是怅然慷慨慷慨：指大方的行为 D.曷不委心任去留委：顺从，随从 3.下列句中所含文言句式不同于其他的一项是（） A.复驾言兮焉求 B.胡为乎遑遑欲何之 C.乐夫天命复奚疑 D.农人告余以春及 4.下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（） A．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。B．陶渊明的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反应了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。 C.《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，陶渊明，又名潜，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。 D．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是压韵和句式比较自由。 5. 指出下列各句中表示疑问的词 A. 田园将芜，胡不归？____________ B.奚惆怅而独悲？_____________ C. 复驾言兮焉求？_______________ D.寓形宇内复几时？___________
陶渊明《归去来兮辞》原文和翻译 《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明 的一篇散文 ，该作代表了山水田园诗派的最高成就。 陶渊明（约 365—427），一名潜；字元亮，一字渊明。自号五柳先生，世 称靖节先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。浔阳柴桑人（今九江市）人，东 晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。《归去来兮辞》选自《陶渊明集》。 序文 余家贫，耕植不足以自给(1)。幼稚盈室，瓶无储粟(2)，生生所资，未见其 术(3)。 亲故多劝余为长吏(4)， 脱然有怀(5)， 求之靡途(6)。 会有四方之事(7)， 诸侯（8）以惠爱为德，家叔以(9)余贫苦，遂见（10）用于小邑。于时风波（11） 未静，心惮远役（12），彭泽（13）去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。 及少日，眷然有归欤之情（14）。何则（15）？质性自然，非矫厉所得（15）。 饥冻虽切， 违己交病 （17） 。 尝从人事 （18） ， 皆口腹自役 （19） 。 于是怅然 （20） 慷慨， 深愧平生之志。 犹望一稔(21)， 当敛裳宵逝 （22） 。 寻程氏妹丧于武昌 （23） ， 情在骏奔（24），自免去职。仲秋（25）至冬，在官八十余日。因事顺心（26）， 命篇曰《归去来兮》。乙巳岁(27)十一月也 。 正文 归去来兮！ 田园将芜胡不归？既自以心为形役， 奚惆怅而独悲？悟已往之不 谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹 衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入 室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫， 鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话， 乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕 以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生 之行休。 已矣乎！ 寓形宇内复几时， 曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾
陶渊明《归去来兮辞》原文及翻译 陶渊明 《归去来兮辞》序 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室〔1〕，瓶无储粟〔2〕，生生所资〔3〕， 未见其术〔4〕。亲故多劝余为长吏〔5〕，脱然有怀〔6〕，求之靡途〔7〕。会 有四方之事〔8〕，诸侯以惠爱为德〔9〕，家叔以余贫苦〔10〕，遂见用于小邑。 于时风波未静〔11〕，心惮远役。彭泽去家百里〔12〕，公田之利，足以为酒， 故便求之。及少日，眷然有归欤之情〔13〕。何则？质性自然〔14〕，非矫厉所 得；饥冻虽切，违己交病〔15〕。尝从人事〔16〕，皆口腹自役〔17〕；于是怅 然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔〔18〕，当敛裳宵逝〔19〕。寻程氏妹丧于武 昌〔20〕，情在骏奔〔21〕，自免去职。仲秋至冬〔22〕，在官八十余日。因事 顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也〔23〕。 陶渊明《归去来兮辞》正文 归去来兮， 田园将芜胡不归 〔24〕 ！ 既自以心为形役 〔25〕 ， 奚惆怅而独悲？ 悟已往之不谏，知来者之可追〔26〕。实迷途其未远，觉今是而昨非。 舟遥遥以轻飏〔27〕，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇〔28〕，载欣载奔〔29〕。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒〔30〕， 松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜〔31〕。倚南窗 以寄傲〔32〕，审容膝之易安〔33〕。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以 流憩〔34〕，时矫首而遐观〔35〕。云无心以出岫〔36〕，鸟倦飞而知还。景翳 翳以将入〔37〕，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求〔38〕？悦亲戚之 情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴〔39〕。或命巾车〔40〕， 或棹孤舟。 既窈窕以寻壑 〔41〕 ， 亦崎岖而经丘。 木欣欣以向荣， 泉涓涓而始流。 善万物之得时〔42〕，感吾生之行休〔43〕。 已矣乎〔44〕！寓形宇内复几时〔45〕，曷不委心任去留〔46〕？胡为乎遑 遑欲何之〔47〕？富贵非吾愿，帝乡不可期〔48〕。怀良辰以孤往，或植杖而耘 耔〔49〕。登东皋以舒啸〔50〕，临清流而赋诗。聊乘化以归尽〔51〕，乐夫天 命复奚疑！ 陶渊明《归去来兮辞》译文
归去来兮辞习题 1、以下词语中加横线字的注音有误的一项是（） A. 求之靡途（mí）犹望一稔（rèn） B．舟遥遥以轻飏（yáng）恨晨光之熹微（xī） C．眄庭柯以怡颜（miǎn）或棹孤舟（zhào）D．云无心以出岫（xiù）或植杖而耘籽（zǐ） 答案及提示：A “稔”应为 rěn。 2、解释下列古今异义词 (1)悦亲戚之情话。亲戚，；情话，。 (2)农人告余以春及，将有事于西畴。有事：。 (3)既窈窕以寻壑。窈窕：。 答案及提示：(1)亲戚：古：指包括父母兄弟在内的内外亲属。今：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员；情话古：指知心话今：指男女间谈情说爱的话。 (2)有事古：指农事今：泛指。 (3)窈窕古：幽深曲折的样子今：指女子文静而美好。 3、指明句中词类活用 (1)眄庭柯以怡颜：
(2)园日涉以成趣：时矫首以遐观： (3)乐琴书以消忧：或棹孤舟： (4)悦亲戚之情话： 答案及提示：(1) 怡：使……愉快 (2)日：每天；时：有时 (3)乐：以……为乐；棹：划船 (4)悦：以……为愉快 善万物之得时善：以。。。。。。为善羡慕 4、从句式角度分析，不同于其他三项的一项是( ) A．既自以心为形役Ｂ．王之蔽甚矣 Ｃ．吾长见笑于大方之家D．鸟倦飞而知还 答案略 5、判断下面说法的正误。 （1）陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。（） （2）陶渊明的成就主要是诗。他歌咏隐居田园、饮酒赏菊、乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。（） （3）陶渊明辞官的主要原因是“眷然有归欤之情”再加上
归去来兮辞原文及翻译 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 陶渊明归去来兮辞 归去来兮辞·原文 归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝遊。世与我
而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经邱。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！ 归去来兮辞·翻译回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？认识到过去的错误已不可挽救，知道了未来的事情尚可追回。实在是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天“是”而昨天“非”。归舟轻快地飘荡前进，微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路，恨晨光还是这样微弱迷离。 望见家乡的陋屋，我高兴得往前直
奔。童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒的酒樽。拿过酒壶酒杯来自斟自饮，看着庭院里的树枝真使我开颜。靠着南窗寄托着我的傲世情怀，觉得身居陋室反而容易心安。天天在园子里散步自成乐趣，尽管设有园门却常常闭关。拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息，不时地抬起头来向远处看看。云烟自然而然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。日光渐暗太阳将快要下山，我抚摸着孤松而流连忘返。 回去吧，我要断绝与外人的交游。既然世俗与我乖违相悖，我还驾车出游有什么可求？亲戚间说说知心话儿叫人心情欢悦，抚琴读书可藉以解闷消愁。农人们告诉我春天已经来临，我将要到西边去耕耘田亩。有的人驾着篷布小车，有的人划着一叶小舟。时而沿着婉蜒的溪水进入山谷，时而循着崎岖的小路走过山丘。树木长得欣欣向荣，泉水开始
《归去来兮辞》同步练习 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A ．荒芜．(w ú) 惆怅． (ch àn ɡ) 稚． 子(zh ì) 轻飏．(ch àn ɡ) B ．倚．靠(y ǐ) 装载．(z ǎi) 僮仆．(p ú) 熹．微(x ī) C ．窈窕．．(y ǎo ti ǎo) 东皋．(ɡǎo) 出岫．(xi ù) 矫．首(ji ǎo) D ．遑．遑(hu án ɡ) 斟酌．(zhu ó) 怡．颜(y í) 翳． 翳(y ì) 2．下列各句加线的词的解释，不当的一项是( ) A ．请息交以绝游。 息交：断绝交游 B ．悦亲戚之情话。 亲戚：包括父母在内的内外亲，范围比现代汉语广 C ．农人告余以春及，将有事于西畴。 有事：耕种之事 D ．善万物之得时，感吾生之行休。 行休：将要得以休息一下 3．下列句子中加点的词语的解释，不恰当的一项是( ) A ．田园将芜，胡． 不归 胡：为什么 B ．三径就．荒，松菊犹存 就：快要 C ．悟已往之不谏． ，知来者之可追 谏：劝谏 D ．策扶老以流憩，时矫首而遐． 观 遐：远 4．下列加点的字解释有误的一项是( ) A ．悟已往之不谏．：谏止，劝止 知来者之可追． ：挽救，补救 B ．觉今是．而昨非：这样 园日涉． 以成趣：牵连，牵涉 C ．策扶老．．以流憩：拐杖 抚孤松而盘桓．． ：徘徊、留恋不去 D ．请息交以绝游．：交往 帝乡不可期． ：至，及 5．下列句中加点词意义相同的一组是( ) A.????? 园日涉以成趣．虽趣．舍万殊，静躁不同 B.????? 策．扶老以流憩策．之不以其道 C.????? 景． 翳翳以将入至若春和景．明，波澜不惊。 D.????? 曷不委．心任去留百越之君，俯首系颈，委．命下吏 6．比较下边两组句子中带点的字的意思或用法，判断正确的一项是( ) ①胡为乎遑遑欲何之． ②项伯乃夜驰之． 沛公军 ③善万物之得时，感吾生之行．休 ④君子博学而日参省乎己，则智明而行． 无过矣 A ．两个“之”字相同，两个“行”字也相同 B ．两个“之”字相同，两个“行”字不同 C ．两个“之”字不同，两个“行”字相同 D ．两个“之”字不同，两个“行”字也不同 7．比较下列句子中一些虚词的意义和用法，判断正确的一项是( )
归去来兮辞原文翻译 赏析
归去来兮辞 陶渊明 归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经邱。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！ 参考译文 回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵为形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲？我悔悟过去的错误不可挽救，但坚信未来的岁月中可以补追。实际上我入迷途还不算远，已觉悟到回家为是而做官为非。 船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，只恨晨光朦胧天不亮。终于看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样；带着幼儿们进了屋，美酒已经满觞。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我开颜；倚着南窗寄托我的傲世之情，（更）觉得这狭小之地容易使我心安。小园的门经常地关闭着，每天（独自）在园中散步兴味无穷；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松。 回来呀！我要跟世俗之人断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，再驾车出去又有何求？跟乡里故人谈心何等可乐，弹琴读书来将愁颜破；农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。有时驾着巾车，有时划着孤舟，既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，我羡慕万物各得其时，感叹自己的一生行将告终。 算了吧！寄身世上还有多少时光，为什么不按照自己心意或去或留？为什么心神不定还想去什么地方？富贵不是我所求，升人仙界也没有希望。爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶杖除草助苗长；登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的溪流把诗歌吟唱；姑且顺应造化了结一生，以天命为乐，还有什么犹豫彷徨？ 赏析一:
《归去来兮辞》同步练习 一、选择题： 1．下列加点词语读音都正确的一项是（） A．轻飏(yáng) 壶觞(shāng) 出岫(yòu) 景翳翳(yì) B．曷不(hé) 耘耔(zǐ) 登东皋(gāo) 棹孤舟(zhào) C．熹微(xī) 流憩(qì) 遐观(xiá) 眄庭柯(gài) D．西畴(chóu) 盘桓(huán) 遑遑(huáng) 载欣载奔(zǎi) 2．对加点词解释有误的一项是（） A．恨晨光之熹微(阴暗，朦胧) B．云无心以出岫(山峰) C．胡为乎遑遑欲何之(不安的样子) D帝乡不可期(天帝所居，即所谓仙境) 3．以下句子中的词语解释有误的一项是（） A．时矫首而遐观（矫首，抬起头来）既窈窕以寻壑（窈窕，幽深曲折的样子） B．三径就荒（三径，院子里的三条小路）审容膝之易安（容膝，只能容纳双膝之屋） C．感吾生之行休（行休，将要结束）怀良辰以孤往（怀良辰，趁着美好的时光） D．寓形宇内复几时（寓形，寄身）聊乘化以归尽（乘化，顺应自然之变化） 4．下列各组句子中词语解释有错误的一项是（） A．①归去来兮！（来，助词，无义）②复驾言兮焉求（言，助词，无义） B．①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）②引壶觞以自酌（觞，酒杯） C．①或植杖而耘耔（耔，培苗）②景翳翳以将入（景，风景，景物） D．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）②审容膝之易安（审，觉察，自知） 5．下列句子中没有古今异义词的一项是（） A．悦亲戚之情话 B．将有事于西畴 C．既窈窕以寻壑 D．善万物之得时 6．从句式角度分析，不同于其他三项的一项是（） A．既自以心为形役 B．复驾言兮焉求 C．胡为乎遑遑欲何之 D．乐夫天命复奚疑 7．下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一项是（） A．请息交以绝游 B．舟遥遥以轻飏 C．既窈窕以寻壑
语文《归去来兮辞》原文及翻译 导读：原文： 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾
车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 翻译： 我的家境贫困，耕种田地不能维持自己的生活。家中孩子很多，米缸里经常没有存粮，找不到维持生计的办法。亲戚朋友多劝我出去做个小官，自己心里也产生了这种念头，但苦于没有门路。刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都以爱惜人才为美德，叔父因为看到我贫苦就加以推荐，于是被任命为小城的官吏。这时战乱没有平息，心里害怕远地的差使。彭泽县离开家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿酒之用，因此就要了下来。 但过了没几天，思念田园，归乡的念头就产生了。为什么呢？因为我的本性坦率自然，不会勉强做作；饥冻虽是急迫之事，但违背自己本心就会使人感到十分痛苦。虽然自己曾经做过官，但都是为生活所驱使；于是感到烦恼，激动不已，有愧于平生的志愿。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。不久，嫁给程家的妹妹在武昌去世，要急着前去奔丧，就自己弃官离职了。从秋八月到冬季，做了八十多天的官。就针对这件事情来抒发自己心里的情意，给这篇文章命名为《归去来兮》。时在乙巳年十一月。归去吧，田园将要荒芜了为
第4课归去来兮辞并序 一、语言文字运用 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A. 田园将芜．胡不归芜:田地荒废 B. 奚．惆怅而独悲奚：何，为什么 C. 悟已往之不谏．谏：回忆，回顾 D. 知来者之可追．追：补救 2．下列加点的“以”与“木欣欣以向荣”的“以”意义和用法相同的一项是（） A．既自以．心为形役，奚惆怅而独悲 B．归去来兮，请息交以．绝游 C．公田之利，足以．为酒。 D．策扶老以．流憩，时矫首而遐观 3.下列加点的词语的意义相同的一项是（） A．①景．翳翳以将入②散文是写景．和抒情的艺术 B．①悦亲戚之情话 ．．呢 ．．，②有对恋人悄悄地说着情话 C．①聊．乘化以归尽②朋友久别重逢想多聊．一会 D．①将有事．于西畴②大家都忙着指农耕之事． 4．下列不是介词结构后置句的一项是（） A．将有事于西畴 B．问征夫以前路 C．农人告余以春及 D．时矫首而遐观 5．下列不是省略句的一项是（） A．情在骏奔 B．僮仆欢迎，稚子候门 C．寓形宇内复几时 D．富贵非吾愿，帝乡不可期 6.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（） 职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，。新兵从一个地
方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练和实战需要半年到一年左右的时间。除了理论知识的学习，体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。 A．坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务 B．如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任 C．胜任如此繁重的任务使人必需拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺 D．没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的 7.请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 读书人所需要警惕的是，只把做官当作了读书的目的，①。读书更重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养，在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见，以及因为对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏又无所挂碍的智慧与勇气。书读得好不好，理解得对不对，②。如果把读书与实践加以割裂，那么既是对学习资源的一种浪费，③。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明描写初回到家时看到的情景的两句诗是：“________，________”的两句诗，所蕴涵的感情相当丰富，有对久违的田园生活的向往，有恨自己不早归来的感叹。 （2）“已矣乎！________，________”这是作者抒发感慨，也是以另一种形式对丑恶现实的谴责和抗议。 （3）作者最后以“________，________”二句作为结语，点出全篇主旨，充分体现了作者的处世态度和人生哲学。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成9～12题。 归去来兮辞并序 陶渊明 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余 为长吏，脱然有怀，求之靡途。会．有四方之事，诸侯 ．．以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用 于小邑 ．．。于时风波未静，心惮．远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于