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第10章扩展题

第十章扩展题

一．选择题

1、有以下程序

void fun(char *a, char *b)

{

a=b; (*a)++;

}

void main()

{

char c1='A',c2='a',*p1,*p2;

p1=&c1; p2=&c2; fun(p1,p2);

printf("%c%c\n",c1,c2);

}

程序运行后的输出结果是（）

A）Ab B）aa C）Aa D）Bb

2、下列选项中正确的语句组是( )

A）char s[8]; s={"Beijing"}; B）char *s; s={"Beijing"}; C）char s[8]; s="Beijing"; D）char *s; s="Beijing";

3、下面程序是对两个整型变量的值进行交换，以下正确的说法是( ) void main()

{

int a=10,b=20;

printf(“(1)a=%d, b=%d\n”, a , b);

swap(&a, &b);

printf(“(2)a=%d, b=%d\n”, a ,b);

}

swap(int p, int q)

{

int t; t=p; p=q; q=t;

}

A.程序正确，能实现既定功能

B.程序有错,只要将语句swap(&a,&b);中的参数改成a,b即可

C.程序有错,只要将swap()函数中的形参p和q 以及t均定义为指针(执行语句不变)即可

D.以上说法都不对

4、以下程序中函数scmp的功能是返回形参指针s1和s2所指字符串中较小字符串的首地址

#include

char *scmp(char *s1, char *s2)

{

if(strcmp(s1,s2)<0)

return(s1);

else return(s2);

}

main()

{

int i;

char string[20], str[3][20];

for(i=0;i<3;i++) gets(str[i]);

strcpy(string,scmp(str[0],str[1])); /*库函数strcpy对字符串进行复制*/

strcpy(string,scmp(string,str[2]));

printf("%s\n",string);

}

若运行时依次输入：abcd、abba和abc三个字符串，则输出结果为（）

A）abcd B）abba C）abc D）abca

5、有以下程序

#include

main()

{

char str[ ][20]={"Hello","Beijing"},*p=str[0];

printf("%d\n",strlen(p+20));

}

程序运行后的输出结果是( )

A）0 B）5 C）7 D）20

6、有以下程序_______

main()

{

int p[7]={11,13,14,15,16,17,18},i=0,k=0;

while(i<7&&*(p+i)%2) {k=k+*(p+i); i++;}

printf("%d\n",k);

}

执行后输出的结果是( )

A) 58 B) 56 C) 45 D) 24

7、有以下程序

main(int argc,char *argv[])

{ int n,i=0;

while(argv[1][i]!='\0')

{ n=fun(); i++;}

printf("%d\n",n*argc);

}

int fun()

{ static int s=0;

s+=1;

return s;

}

假设程序编译、连接后生成可执行文件exam.exe，若键入以下命令exam 123〈回车〉

则运行结果为( )

A) 6 B) 8 C) 3 D) 4

8、下列程序的输出结果是( )

main()

{ char a[10]={9,8,7,6,5,4,3,2,1,0},*p=a+5;

printf("%d",*--p);

}

A) 非法 B）a[4]的地址 C）5 D）3

9、有以下程序

main()

{ char *s[]={"one","two","three"},*p;

p=s[1];

printf("%c,%s\n",*(p+1),s[0]);

}

执行后输出结果是( )

A) n,two B) t,one C) w,one D) o,two

10、下面判断正确的是( )

A. char*a=”china”;等价于char *a; a=”china”;

B. char str[10]={“china”};等价于char str[10]; str=”china”

C. char*s=”china”;等价于char str[10] =”china”

D. char c[4]=”abc”,d[4]=”abc” 等价于char c[4]=b[4]=”abc”;

11、设char*s=”\ta\017bc”;则指针变量s指向的字符串所占的字节数是 ( )

A.9

B.5

C.6

D.7

12、下面能正确进行字符串赋值的操作的是( )

A. char s[5]={“ABCDE”};

B. char s[5]={‘A’,’B’,’C’,’D’,’E’,};

C. char*s; s=”ABCDE”;

D. char s; scanf(“%s”, s);

13、下面程序段的运行结果是( )

char*s=”abcde”; s+=2; printf(“%d”,s);

A.cde

B.字符’c’

C.字符’c’的地址

D.无确定结果

14、设有以下程序段:char s[]=”china”; char*p; p=s; 则下列叙述正确的是( )

A.s和p完全相同

B.数组s中的内容和指针变量p中的内容相等

C.s数组长度和p所指向的字符串长度相等

D.*p与s[0]相等

15、下面程序段的运行结果是( )

char*format=”%s, a=%d, b=%d\n”;

int a=1,b=10; a+=b;

printf(format,”a+=b,”, a, b);

A. for,”a+=”,a b

B. format,”a+=b”

C. a+=b, a=11,b=10

D.以下结果都不对

16、以下正确的程序段是( )

A. char str [20]; scanf(“%s”, &str);

B. char *p; scanf(“%s”, p);

C. char str[20]; s canf(“%s”, &str[2]);

D. char str[20], *p = str; scanf(“%s”, p+2);

17、下面程序段的运行结果是( )

char str[]=”ABC”, *p=str;

printf(“%d\n”,*(p+3));

A. 67

B. 0

C.字符’C’的地址

D.字符’C’

18、下面程序段运行结果是( )

char a[]=”language”,*p; p=a;

while(*p!=’u’) {printf(“%c”,*p-32);p++;}

A. LANGUAGE

B. language

C. LANG

D. language

19、下面说明不正确的是( )

A.char a[10]=”china”;

B.char a[10],*p=a;p=”china”;

C.char*a; a=”china”;

D.char a[10],*p; p=a=”china”;

20、若有说明语句

char a[]=”It is mine”; char*p=”It is mine”;

则以下不正确的叙述是( )

A.a+1表示的是字符t的地址

B.p指向另外的字符串时,字符串的长度不受限制

C.p变量中存放的地址值可以改变

D.a中只能存放10个字符

21、若已定义char s[10];则在下面表达式中不能表示s[1]的地址是( )

A.s+1

B.s++

C.&s[0]+1

D. &s[1]

22、下面程序段的运行结果是( )

char s[6]; s=”abcd” printf(“\”%s\”\n”,s);

A.”abcd”

B.”abcd “

C.\”abcd\”

D.编译出错

23、当运行以下程序时,从键盘输入Happy! ,则下面的程序运行结果是（）

#include

stre(char str[])

{

int num=0;

while(*(str+num)!=’\0’)

num++;

return(num);

}

void main()

{

char str [10],*p = str;

gets (p);

printf(“%d\n”, stre(p));

}

A.7

B.6

C.5

D.10

24、下面程序的运行结果是( )

#include

void main()

{

static char a[ ]=“Language”,b[ ]=”programe”;

char p1, p2; int k;

p1=a; p2=b; printf(" %c”,*(p1+k));

}

A. age

B. ag

C. Language

D.有语法错误

25、下面程序运行结果( )

#include

void main()

{

int a=28,b;

char s[10],*p;

p=s;

do{

b=a%16;

if(b<10) *p=b+48;

else *p=b+55;

p++;

a=a/5;

}while(a>0);

*p=’\0’;

puts(s);

}

A.10

B. C2

C.C51

D.\0

26、下面程序的运行结果是( )

#include

void delch(char *s)

{

int I,j;

char *a;

a=s;

for(I=0,j=0;a[I]!=’\0’;I++)

if(a[I]>=’0’&&a[I]<=’9’){s[j]=a[I];j++;} s[j]=’\0’;

}

void main()

{

char*item=”a34bc”;

delch(item);

printf("\n%s",item);

}

A.abc

B.34 c.a34 D.a34bc

27、下面程序运行结果是( )

#include

void main()

{

char *s1=”AbDeG”; char *s2=”AbdEg”;

s1+=2; s2+=2;

printf(“%d\n”,strcmp(sl,s2));

}

A.正数

B.负数

C.零

D.不确定的值

28、下面的程序的运行结果是( )

#include

fun(char*s)

{

char a[7];

s=a;

strcpy(a,”look”);

}

void main()

{

char *p;

fun(p);

puts(p);

}

A.look□□□

B.look

C.异常结束

D.不确定的值

29、下面程序的运行结果是( )

#include

#incude

void main()

{

char* p1,*p2,str[50]=”abc”;

p1=”abc”; p2=”abc”;

strcpy(str+1,strcat(p1,p2));

printf(“%s\n”,str);

}

A.abcabcabc

B.bcabcabc

C.aabcabc

D.cabcabc

30、下面程序的运行结果是( )

#include

abc(char*p)

{

int I,j;

for(I=0,j=0;*(p+I)!=’\0’;I++)

if(*(p+I)>=’d’){*(p+j)=*(p+I); j++; }

*(p+j)=’\0’;

}

void main()

{

char str[]=”cdalb”;

abc(str);

puts(str);

}

A.dalb

B.cd

C.dl

D.c

31、若有以下定义，则对a数组元素的正确引用是

int a[5],*p=a;

A.*&a[5]

B.a+2

C.*(p+5)

D.*(a+2)

32、若有定义:int a[2][3];则对a数组的第I行，第j列元素值的正确引用是（）

A.*(*a+I)+j)

B.(a+I)[j] C*(a+I+j) D.*(a+I)+j

33、若有以下定义和语句，则对a数组元素的正确引用为（）

int a[2][3],(*p)[3]; p=a;

A.(p+1)[0]

B.*(*(p+2)+1)

C.*(p[1]+1)

D.p[1]+2

34、若有定义:int a[5];则a数组中首元素地址可以表示为（）

A.&a

B.a+1

C.a

D.&a[1]

35、有以下程序

void fun(char *c,intd)

{*c=*c+1;d=d+1;

printf("%c,%c,",*c,d);

}

main()

{char a='A',b='a';

fun(&b,a); printf("%c,%c\n",a,b);

}

程序运行后的输出结果是( )。

A) B,a,B,a B) a,B,a,B C) A,b,A,b D) b,B,A,b

36、以下程序中函数sort的功能是对a所指数组中的数据进行由大到小的排序

void sort(int a[],int n)

{int i,j,t;

for(i=0;i

for(j=i+1;j

if(a[i]

}

main()

{int aa[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},i;

sort(&aa[3],5);

for(i=0;i<10;i++) printf("%d,",aa[i]);

printf("\n");

}

程序运行后的输出结果是( )。

A) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,

B) 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,

C) 1,2,3,8,7,6,5,4,9,10,

D) 1,2,10,9,8,7,6,5,4,3,

37、有以下程序

main()

{char a[]={'a','b','c','d','e','f','g','h','\0'}; int i,j; i=sizeof(a); j=strlen(a);

printf("%d,%d\n",i,j);

}

程序运行后的输出结果是( )。

A) 9,9 B) 8,9 C) 1,8 D) 9,8

38、以下程序中的函数reverse的功能是将a所指数组中的内容进行逆置。

void reverse(int a[],int n)

{int i,t;

for(i=0;i

{t=a[i];a[i]=a[n-1-i];a[n-1-i]=t;}

}

main()

{int b[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; int i,s=0;

reverse(b,8);

for(i=6;i<10;i++) s+=b[i];

printf("%d\n",s);

}

程序运行后的输出结果是( )

A) 22 B) 10 C) 34 D) 30

39、若有以下定义,则*(p+5)表示( )

int a[10],*p=a;

A.元素a[5]的地址

B.元素a[5]的值

C.元素a[6]的地址

D.元素a[6]的值

40、以下正确的说明语句是( )

A.int*b[]={1,3,5,7,9};

B.int a[5],*num[5]={&a[0],&a[1],&a[2],&a[3],&a[4]};

C.int a[]={1,3,5,7,9};

D.int a[3][4],(*num)[4];num[1]=&a[1][3];

41、若有以下定义,且0<=I<4,则不正确的赋值语句是( )

int b[4][6],*p,*q[4];

A.q[I]=b[I];

B.p=b;

C.p=b[I];

D.q[I]=&b[0][0];

42、有以下程序

void ss(char *s,char t)

{while(*s)

{if(*s==t) *s=t-'a'+'A';

s++;

}

main()

{char str1[100]="abcddfefdbd",c='d';

ss(str1, C); printf("%s\n",str1);

}

程序运行后的输出结果是______。

A) ABCDDEFEDBD

B) abcDDfefDbD

C) abcAAfefAbA

D) Abcddfefdbd

43、有以下程序

#include

main()

{char *p,*q;

p=(char *)malloc(sizeof(char)*20); q=p;

scanf("%s%s",p,q); printf("%s%s\n",p,q);

}

若从键盘输入：abc def<回车>，则输出结果是______。

A) def def B) abc def C) abc d D) d d

44、以下程序中函数f的功能是将n个字符串，按由大到小的顺序进行排序。

#include

void f(char (*p) [10], int n)

{ char t[20]; int i,j;

for(i=0;i

for (j=i+1;j

if(strcmp(p[i],p[j])<0)

{ strcpy(t,p[i]);strcpy(p[i],p[j]);strcpy(p[j],t);}

}

main()

{char p[][10]={"abc","aabdfg","abbd","dcdbe","cd"};int i; f(p,5);

printf("%d\n",strlen(p[0]));

}

程序运行后的输出结果是 ________

A) 6 B) 4 C) 5 D) 3

45、阅读以下程序：

void main()

{

int a[10]={2,4,6,8,10,12,14,16,18,20},*p;

p=a;

printf(“%x\n”,p);

printf(“%x\n”,p+9);

}

若第一个printf语句输出的是ffca,则第二个printf语句输出的是（）

A.ffee

B.ffdc

C.ffde

D.ffcd

46、设有以下定义：

char *cc[2]={“1234”,”5678”};

则正确的叙述是（）

https://www.doczj.com/doc/e7820720.html,数组的两个元素中各自存放了字符串“1234”和“5678”的首地址

https://www.doczj.com/doc/e7820720.html,数组的两个元素分别存放的是含有4个字符的一维字符数组的首地址

https://www.doczj.com/doc/e7820720.html,是指针变量，它指向含有两个数组元素的字符型一维数组

https://www.doczj.com/doc/e7820720.html,数组元素的值分别是“1234”和“5678”

47、若有以下定义

int x[4][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}

int(*p)[3]=x;

则能够正确表示数组元素x[1][2]的表达式是（）

A *((*p+1)[2])

B (*p+1)+2

C *(*p+5)

D *(*p+1)+2)

48、下面程序的运行结果是（）

void main()

{

int x[5]={2,4,6,8,10},*p,**pp;

p=x;

pp=&p;

printf(“%d”,*(p+1));

printf(“%3d\n”**pp);

}

A 4 4

B 2 4

C 4 2 D, 4 6

49、若有说明：

char *language[]={“fortran” ,”basic” ,”pascal” ,“java” , ”c”};则表达式language[1]>language[3]比较的是（）

A 字符f和字符p 的大小

B 字符串basic和字符串java地址的大小

C 字符b和字符j 的大小

D 字符串fortran和字符串pascal地址的大小

50、若有说明（）

char *language[]={“fortran”,”basic”,”pascal”,”java”, ”c”}则language[2]的值是

Ａ一个字符Ｂ一个地址Ｃ一个字符串Ｄ一个不定值51、若有说明

char *language []={“fortran” ,”basic”，“pascal” ,“java”，“c”}则以下不正确的是（）

https://www.doczj.com/doc/e7820720.html,nguage+2表示字符串”pascal”的首地址

https://www.doczj.com/doc/e7820720.html,nguage[2]的值是字母p

https://www.doczj.com/doc/e7820720.html,nguage是一个字符型指针数组，它包含５个元素每个元素都是一个指向字符变量的指针

https://www.doczj.com/doc/e7820720.html,nguage是一个字符型指针数组，它包含５个元素其初值分别是：fortran,basic,pascal,java,c,

52、语句int(*ptr) ()的含义是（）

A.ptr是指一维数组的指针变量

B.ptr是指向int型数据的指针变量

C.ptr是指向函数的指针，该函数返回一个int型数据

D.ptr 是一个函数名，该函数的返回值是指向int型数据的指针

52、若有函数max(a,b)并且已使函数指针变量p指向max，当调用该函数时正确的调用方法是（）

A.(*p)max(a,b)

B.pmax(a,b)

C.(p)(a,b)

D.*p(a,b)

53、已有函数max(a,b),为了让函数指针变量p指向函数max正确的赋值方法是（）

A.p=max

B.*p=max

C.p=max(a,b)

D.*p=max(a,b)

54、已有定义int(*p)( ) ，指针p可以（）

A.代表函数的返回值

B.指向函数的入口地址

C.表示函数的类型

D.表示函数返回值的类型

55、若有以下说明和语句：char*language[]=

{“fortran” ,“basic” ,”pascal” ,“java”,“c”}

char**p;

p=language+2

则语句printf(“%o/n”*p);( )

A.输出的是language[2]元素的地址

B.输出的是字符串pascal

C.输出的是language[2]元素的值，它是字符串pascal的首地址

D.格式说明不正确，无法得到确定的输出

56、若要对a进行＋＋运算，则a应具有下面说明（）

A.int a[3][2]

B.char *a[]{“12”,ab}

C.char(*a)[3]

D.int b[10],*a=b;

二、填空题

1、以下程序运行后的输出结果是【】

void main()

{

int i,j,a[ ][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};

for(i=0;i<3;i++)

for(j=i+1;j<3;j++) *(*(a+j)+i)=0;

for(i=0;i<3;i++)

{

for(j=0;j<3;j++) printf("%d ",*(*(a+i)+j));

printf("\n");

}

2、以下程序运行后输入：3,abcde<回车>，则输出结果是【】#include

move(char *str, int n)

{ char temp; int i;

temp=str[n-1];

for(i=n-1;i>0;i--) str[i]=str[i-1];

str[0]=temp;

}

main()

{ char s[50]; int n, i, z;

scanf("%d,%s",&n,s);

z=strlen(s);

for(i=1; i<=n; i++) move(s, z);

printf("%s\n",s);

}

3、有以下程序，若输入的字符串是：abc123edf456gh，则执行程序后输出：【】。

#include

main()

{ char s[80], d[80]; int i,j;

gets(s);

for(i=j=0;*(s+i)!='\0';i++)

if(*(s+i)>='0' && *(s+i)<='9' ) { *(d+j)= *(s+i); j++; }

*(d+j)='\0';

puts(d);

}

4、若有以下程序

main()

{int a[4][4]={{1,2,-3,-4},{0,-12,-13,14} ,

{-21,23,0,-24},{-31,32,-33,0}};

int i,j,s=0;

for(i=0;i<4;i++)

{ for(j=0;j<4;j++)

{ if(*(*(a+i)+j)<0) continue;

if(*(*(a+i)+j) ==0) break;

s+=*(*(a+i)+j);

}

printf("%d\n",s);

}

执行后输出结果是【】。

5、以下函数的功能是删除字符串s中的所有数字字符。请填空。viod dele(char *s)

{

int n=0,i;

for(i=0;s[i];i++)

if(【】)

s[n++]=s[i];

s[n]=【】;

}

6、设函数findbig已定义为求3个数中的最大值。以下程序将利用函数指针调用findbig函数。请填空。

main()

{ int findbig(int,int,int);

int (*f)(int,int,int),x,y,z,big;

f=【】;

scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);

big=(*f)(x,y,z);

printf("big=%d\n",big);

}

7、以下程序通过函数指针p调用函数fun，请在填空栏内，写出定义变量p的语句。

void fun(int *x,int y)

{ …… }

main()

{ int a=10,b=20;

【】 ; /定义变p */

p=fun; p(&a,&b);

……

}

8、下列程序的输出结果是【】。

void fun(int *n)

{ while( (*n)--);

printf("%d",++(*n));

}

main()

{ int a=100;

fun(&a);

}

9、以下程序的输出结果是【】。

main()

{ int arr[ ]={30,25,20,15,10,5}, *p=arr;

p++;

printf("%d\n",*(p+3));

}

10、以下程序中，主函数调用了LineMax函数，实现在N行M列的二维数组中，找出每一行上的最大值。请填空。

#define N 3

#define M 4

void LineMax(int (*x)[M])

{ int i,j,p;

for(i=0; i

{ p=0;

for(j=1; j

if(x[i][p]

printf("The max value in line %d is %d\n", i, 【】 );

}

main()

{ int x[N][M]={1,5,7,4,2,6,4,3,8,2,3,1};

【LineMax (x)】

}

11、设有以下程序：

main()

{ int a, b, k=4, m=6, *p1=&k, *p2=&m;

a=p1==&m;

b=(*p1)/(*p2)+7;

printf("a=%d\n",a);

printf("b=%d\n",b);

}

执行该程序后，a的值为【】，b的值为【】。

12、若已定义：int a[10], i;，以下fun函数的功能是：在第一个循环中给前10个数组元素依次赋1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；在第二个循环中使a数组前10个元素中的值对称折叠，变成1、2、3、4、5、5、4、3、2、1。请填空。

fun( int a[ ])

{ int i;

for(i=1; i<=10; i++) *(a+i-1) =【】;

for(i=0; i<5; i++) 【】=*(a+i);

}

13、以下程序运行后的输出结果是【】。

main()

{ char s[ ]="9876",*p;

for ( p=s ; p

}

14、以下程序的输出结果是【】

main()

{ int b[3][3]={0,1,2,0,1,2,0,1,2},i,j,t=0;

for(i=0;i<3;i++)

for(j=0;j<=i;j++) t=t+* (* (b+i)+ b[j][j]);

printf("%d\n",t);

}

15、以下程序的输出结果是【】。

main()

{ char *p="abcdefgh",*r;

long *q;

q=(long*)p;

q++;

r=(char*)q;

printf("%s\n",r);

}

16、以下程序的输出结果是【】

main()

{ char s[]="abcdef";

s[3]='\0';

printf("%s\n",s);

}

17、以下程序的输出结果是【】

main()

{ int x=0;

sub(&x,8,1);

printf("%d\n",x);

}

sub(int *a,int n,int k)

{ if(k<=n) sub(a,n/2,2*k);

*a+=k;

}

18、以下程序中,select 函数的功能是：在N行M列的二维数组中,选出一个最大值作为函数值返回,并通过形参传回此最大值所在的行下标。请填空。

#define N 3

#define M 3

select(int a[N][M],int *n)

{ int i,j,row=1,colum=1;

for(i=0;i

for(j=0;j

if(a[i][j]>a[row][colum]){row=i;colum=j;}

*n= 【】;

return 【】;

}

main()

{int a[N][M]={9,11,23,6,1,15,9,17,20},max, n;

max=select(a,&n);

扩展语句专题训练(非常实用)

扩展语句专题学案1 1.根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：冬天早晨风情景二：夏日傍晚风 2．高中毕业在即，同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。请选择下列一种“情境”写一条赠言。要求：表达要含蓄，不少于30个字，不得出现校名、人名。 (1)给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。

3．以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。 4．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右) 梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。 5．中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角，而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。一个年迈的和尚一瓢一瓢地舀水倒进桶里。和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字。假设你是画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照画线语段用简洁的语言描述你想象中的画面。(不超过50字)

扩展语句专题学案2 6．下面是屠格涅夫《猎人笔记》中的一段话，其中画横线处的句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。(不少于50个字) 在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。云雀歌唱，溪水奔流。 7．以“红叶飘零”为主题写一段文字，具体细致地描绘红叶飘零的过程，不少于80个字。 8．模仿引号中的句子续写一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。 (1)古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。“如果哥伦布只是‘临渊羡鱼’，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的创举？” ____________________________________________________________________ ____

扩展语句和压缩语段

For personal use only in study and research; not for commercial use 扩展语句和压缩语段所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想像能力、思维创新能力和语言表达能力。能力层级：表达应用从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有： 1. 重视考生语言表达的基础能力、语言运用能力。 2. 开放性，答案丰富多彩，有较大的弹性，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。 3.情景既有一定限制，又有很大的自由发挥的空间。扩展语句高考呈现四种基本类型：一、串词组句。二、描述情景。三、拓展话题。四、续写补写。一、串词组句用联想手法，把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。（09全国II）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50---60之间。（4分）来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快

乐” 答：答案示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。（语意完整2分，如缺少“征集全民健身口号” 主题信息只给1分，句子通顺2分）解析：本题重点考查考生扩展语句能力，同时还兼顾语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。二、描述情景根据提供的情景信息词（同串词组句）或主题句，充分展开想象联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境来。原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。答案示例：清新明丽：早晨，暖融融的太阳发出金子般的光芒，随风轻摆的树上的鸟儿婉转地鸣唱着，树下的流水哗啦啦地笑着流向远方。（衬托出抒情主人公欢快愉悦的心境）凄清苍凉：早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的

扩展语句训练题资料讲解

扩展语句训练题

扩展语句训练题 1、在下面的横线上填上恰当的词语，使句子意思完整，句式整齐。北方的雨，下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆；南方的雨，下得、、、。北方的雨，使人想起黄钟大吕，金戈铁马；南方的雨，使人想起，。我常想，莫非在秦时明月汉时关时，这北方的雨与南方的雨就已经泾渭分明，性格鲜明了吗? 2、请将下面这段文字的画线部分进行扩展，重点表现雨后的清新明丽。（不少于50个字）若是一夜春雨，翌晨初霁，山里的景色那就太美了。山村、空气、天空、山地都显得那么清新明丽。 3、在画线处填写恰当的话，使上下文内容呼应。如果我们勤于并善于思索，那世上就不存在绝对无益的事。艾滋病可怖，却促使当代人进行道德自省，（1），最终攻克它。推广开说，钟被击打，才能高歌；（2），。如果不是因为地球上发生了灾难事件，也许爬行动物不会进化成鸟类，那么，（3）。 4、由下面一段文字进行联想，用反问句的形式，抒情的笔调，扩写一句结束语。（不少于25个字）太阳刚露出笑脸，树梢上一抹朝霞，田野里绿茵茵的秧苗又悄悄地抽出一片片嫩叶，新叶上挂着晶亮的小水珠，水珠在朝阳的映照下，一闪一闪的。我无限深情地凝视着眼前的景色，再看看身边这群少先队员，不禁想到 5、在下列文字的横线上续写两个句子，与前面画线句构成排比。我们读一本书，读到精彩处，往往情不自禁地要喊出声来：这是我的思想，这正是我想说的，被他偷去了!有时候真是难以：分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。沉睡的感觉唤醒了，，， …… 6、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想像。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不会为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？ 7、根据文意，仿照画线的句子，用举例的方法扩展语句。翻开古代诗词，你可以一一品味人们深切的思想情感，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；，；， ……读着，品着，你就已经和诗人融为一体，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。 8、为下面的语段续写一句话，注意语意连贯完整。（不少于25个字）外界事物作用于我们的大脑，于是我们有了各种各样的思想意识。带着自己独特的思想感情去看外界事物时，这些事物就打上了我们思想情感的烙印。所以，我们不但可以以景物描写来衬托自己的情感，达到“一切景语皆情语”的境界。而且可以巧妙地构思，将自己的感情寄托在某一个具体的外物上，通过写这一外物而写自己，达到“明为写物，实则写人”的艺术效果。例如， 9、依据给出的文字，续写一个段落，句式人体相同，运用比喻，不少于30个字。友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是跌倒时的真诚搀扶，是错误道路上的逆耳忠言，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。读书也是人生获利丰厚的储蓄。这储蓄， 10、扩展下面画线的句子，具体形象地表现胡杨林那宁死不屈的斗志和团结奋斗的精神。（不少于70个字）在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了，仿佛像一个刚刚被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，但是，枯死的胡

(新)高考专题练习扩展语句

高考专题练习:扩展语句 “扩展语句”是近年高考在“语言知识和语言表达”部分新增加的一个考点，其能力层级为D 级。这一考点的增设显明地体现了高考语文科对语言表达能力的考查要求，也是语文科加大对语言应用能力考查的一个新的表现。 ●难点磁场［试题1］(★★★★)在下面的横线上填写三个恰当语句，对原文的内容进行合理扩展。埋头于书卷中，，，，是人生的一大乐事。［试题2］(★★★★)运用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一个拟人或比喻，只要保留原词语的“电（闪）”“雷”“雨（水）”即可。原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然， ●案例探究［案例1］(★★★★)（2002年春季高考试题）根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。情境一：身体健康方面情境二：社会影响方面命题意图：本题考查按要求扩展语句。能力层级为D级。知识依托：相关生活常识等。参考答案：情景一(例一)给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一个重要手段，此种方法早已在全社会得到推广。(例二)免疫力是一个人身体健康的重要条件，如果有较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。情景二(例一)在社会的发展中，人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影响，因此，提高免疫力是在社会这个土壤上健康成长的重要因素。(例二)一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的不良作风的影响，你自己应有的免疫力哪里去了？错解分析：此类试题出现失分的情况主要在于，语言表达能力不强，语句组织不合理，或语句连贯性不够。方法技巧：试题对答案在内容上有两大项要求：①是“身体健康方面”，②是“社会影响方面”，答案要结合这一要求，符合规定的情境，体现出二者的差别。［案例2］(★★★★)（2000年全国高考试题）根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一：毕业典礼上/同学们/歌声情景二：考试前夕/我/歌声命题意图：本题考查按要求扩展语句。能力层级为D级。知识依托：相关生活常识等。参考答案：情景一：在毕业典礼上，我们班同学的节目是大合唱。大家激情澎湃，把自己对人生、对社会的理想全倾注进了歌声之中。情景二：马上就要高考了，我心里很乱。我想放一首歌，让歌声驱散我的一切烦恼，歌声却使我更不能平静。错解分析：1.扩展内容不尽合理。虽然试题一般都对扩展的内容有一定的限定或提示，但

扩展语句综合练习(含答案)

扩展语句综合练习 1、根据下列两种情景，以“雨”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于50字。情景一：春日清晨闲适的我看雨情景二：秋日夜晚忧伤的我听雨情景一：情景二： 2、发挥想象，把下面的两句诗改写成景物描写，只要表现出春天景物的特点和热闹的气息即可。不少于50字。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 3、将下面三个词语扩展成一段话，不少于30个字。饮食营养读书 4、以下列词语为诱发点，展开想像，创造情境，写一个不少于30字的句子。人生文字坟墓感叹号 5、以下面给出的文字为开头，以“浪漫”为中心，分别写一段话，两段文字要大体工整、对称。（每段不少于50字）（1）浪漫是一种色彩，（2）浪漫是一种境界，

6、分析下面画线的一句诗文，扩写成一段议论性文字，不少于70字。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） 7、请以“美就在我们的身边，重在善于发现”为中心句，运用例证法，续写一段话，构成一组排比句。60字左右。 8、按要求扩展下面的句子。原句：青年人读书，既要博又要专。要求：以原句为总说，再写两个分说的句子。（不少于50字）答： 9、根据下面这个单句的内容，以“诗”为陈述对象，使用比喻和排比的修辞手法，把这个单句扩展为生动形象、丰富细腻的复句。（不少于50字）一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。答： 10、理解下面一段话的意思，扩充一些具体的论据，使之说理更充分、更具体。不少于70字。成功就是完成每一件小事。成功并不是高不可攀的，不是一般人无法征服的珠穆朗玛峰，它只是我们面前每一个极其平凡的小土堆。换句话说，人任何时候都能成功。答： 11、扩展下面的句子。要求：不改变原意，用先引述名言谚语再展开阐述的形式扩展，不少于50字。原句：团结合作力量大。

扩展语句练习

2016届高三扩展语句练习 1、(2011·天津高考)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过50字。(4分) 给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。80字内)(6分) 这个冬季，天气异常寒冷。要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞方法；③不少于80字。

到处有美丑。大街上，天桥下，我们经常看到各式各样的乞丐，经过这些乞丐身边时，不同的人有不同的表现。请你设计一个人经过某个乞丐身边时的情景。要求：①侧重细节描写；②要有环境描写；③不少于150字。(15分) (1)用记叙的方式扩展。(特点：介绍事物的概况，无细节描写)

等)

一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：________________ 树根谦和地回答：________________ 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 7、（2009·全国卷Ⅱ高考）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐” 8、（2007·江西高考）按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增减词语） 5月3日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生

[审题要仔细] 够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。 (示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，在平凡里活出妙趣横生的滋味来。【示例三】海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，海滩边那怡然自得的漫步，那给力的民族舞蹈……真让人陶醉。 [审题要仔细] 沉浸其中，徜徉不愿离去，猛地一抬头，看见那烟雨南山，胜景妙绝，美不胜收。(扣住“南山”之景、“悠然”之情合理想象并生动描写，即可得满分，超字扣1分) [审题要仔细]

第9讲扩展语句压缩语段教案

教学过程一、课堂导入扩展语句的概念：所谓扩展语句，就是用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它要求学生必须具备丰富的知识和联想、想象能力以及驾御语言的能力。

二、复习预习扩展语句的类型：扩展语句可分为三种题型——组词成句型、句子扩展型、段落填充型，这三种类型往往也对应于命题者要求达到的三种效果——使情景再现、使句意丰富、使话题拓展。扩展语句的具体要求： 1、内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文保持基本意思的一致，做到话题的一致。叙述角度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。 2、感情色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更具体、真切，但必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这种情况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语境的协调很重要。 3、语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯、得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。要将结构简单、内容贫乏、表意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来，就需要运用记叙、议论、说明、描写、抒情等多种表达方式。三、知识讲解

添加成分型扩展语句有些句子结构简单、内容单薄，“添加成分”是使句子丰富、生动的好办法。这样的题型一般不加任何附加条件，属于一般层次较自由的创造与发挥。考点/易错点添加成分型扩展语句

扩展语句与压缩语段练习题(好).

扩展语句与压缩语段练习题 1.根据提供的情境,运用拟人手法把下面的词语连成一段话。(词语可以调整,每段文字不少于 30字 ⑴用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受表扬时的心情。。 ⑵用“风、树、雨”表达自己遭到挫折、受批评时的心情。。 2.请以“爱心的作用”为中心,扩展成一段 100字左右的文字,要求用到比喻和排比修辞方法。答: 3.请以下面两句话为中心句,选三位我国古代诗人的名句,扩展成一段话。要求结构一致。不少于 80字。生活是什么 ? 每个人都有不同的理解。。 4.写一段话,运用排比的修辞手法对前面的句子加以阐发,表述要完整。看一个人是否热爱生活,看他的行动就行了。 5. 以“走进考场”为开头写一段话。要求:表意相对完整;语言连贯得体;至少使用两种修辞手法,其中一种必须是排比;不少于 50个字。

答 : 。 6. 根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨,树叶与阳光亲密地谈话。树叶 (感激地说:___________________(排比阳光 (谦逊地说:_____________ ____(比喻 7.概括下面一段材料的主要内容。(不超过 48个字钛合金强度大,重量轻,耐热性能好,适用于船只、汽车,航空航天工业,被人们视为未来材料。新型波音 777客机采用了约 99%的钛合金材料。然而, 钛合金的加工难度极大, 如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要 50个小时,而加工一个铝合金的同样部件仅需 5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法, 将氢原子渗入材料, 掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工, 加工设备所承受的机械和热负载明显降低,切削力仅需过去的 50%,大大降低了加工成本。加工完毕后,再经专门的热处理工序, 材料的特性则回到原先状态。科学家称,该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。答: 。 8.在下面语段的横先线处补写总结句,使语段的意思完整明确。(不超过 30 个字牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来, 研究它的原因, 发现了万有引力的秘密, 开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发, 发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律, 为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都

扩展语句专题训练

扩展语句专题训练湖北巴东一中胡其林444300 1、扩展下面的语句，不少于30字。书给人以智慧和品格。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 2、将下列的句子扩展成并列复句，不少于40字。写好文章的途径在于多读多思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、把“春天来了”扩展成一段话，要求用描述性语言体现春天的特征，不少于30字。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、根据下列两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：一名清官调任，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景二：一名贪官被抓，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。（1）用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心境（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、下面的两种情景，按括号内的要求扩展语句，每句不少于20字。（1）在心情愉悦时，看小草；（用一个比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）在心情忧郁时，看小草；（用一个拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、真揣摩以下三个物象之间的内存联系，用恰当的语言把它们连缀起来，要求以“落叶”为题，写一段不少于60字的描述性的文字。秋风泥土春芽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8、根据特定的情景增加词语，使下面的一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉的两种意境来。原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。（1）清新明丽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）凄清苍凉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、扩展下句，要求用三个比喻句从不同侧面描写野花的情状，字数在35字以内。溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10、将下面的诗句，采用寓情于景的手法，扩展成一段不少于50字左右的文字。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

扩展语句练习题

扩展语句练习题一、下面的句子较简单，请加以合理的扩展，使之生动形象。（不超过40个字）座山雕眼睛盯着杨子荣。扩句：二、将下面句子加以扩展，要求扩展的部分与划线的部分形成排比，并且喻体仍然是“一棵树”。有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种子。三、将下面句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。

他坐在窗下，凝视着前方的原野。四、将下面这句话扩展成由两个短句组成的复句，扩展的文字采用拟人手法。细雨悄悄走进北国。五、由于原句很简单，语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。飞蛾值得赞美。

六、下面这个句子对事情叙说得太简单，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。姑娘摘葡萄。七、将下面的这个句子扩展，使之细致生动。（不少于60字。）琴声吸引了许多路人驻足倾听。八、扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。孩子们承受的压力太重了。

九、扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。应该给他人以鼓励。十、扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于30字长江是著名的河流。十一、将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文字。

十二、将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。十三、在下面的空中填入一个恰当的比喻，表达出我们对人生的感悟。穿过时光隧道，从童真到火热的青春，再由成熟到最终的复归于平静，如，而我们似是主角又像观众。十四、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。候鸟游船稀薄

高考语文一轮总复习专题三扩展语句真题演练

专题三|扩展语句——联想想象，添“枝”加“叶” 1．(2014·四川高考)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。(6分) “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。解析：首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合《论语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。参考答案：(示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 (示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。(扣住观点2分，运用排比修辞2分，意思完整2分) 2．(2013·天津高考)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。(3分) 春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。

生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。答：解析：“风儿吹来”可以用补充附加成分的方法扩展，如风吹来之后的情景是什么样的，可以进行一番描写和渲染，草、花儿、果的情况以及人的感受，都能丰富语句的内容。参考答案：柔柔的风儿轻轻吹来，带着草的生机、花的笑脸、果的娇羞，蕴着草的清新、花的芳香、果的甜美，这是我和天空的幸福对白。(抓住扩展点1分，生动形象2分) 3．(2012·浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分) 银杏树初冬疾风骤雨凋零答：解析：考生在扩展语句时，应在“银杏树”“初冬”“疾风骤雨”“凋零”这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。此外，还要注意使用比喻和拟人的修辞方法，且不超过60字。参考答案：深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。(能够运用所给词语2分，运用比喻、拟人的修辞手法，语言生动2分) 4．(2008·湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理； ③每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分) 采莲子 [唐]皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景] 湖边。采莲船上。 [人物] 采莲女，小伙子，女伴。

语句扩展练习题

2009届高三语文复习39：语句扩展练习题 1.根据提供的语境，扩展语句。这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，田埂和塘堤四处可见它的踪影。花的颜色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；花的香气＿＿＿＿＿＿＿；花的形状＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。要求：①从颜色、香气、体态三个方面状写“普通”。②语句通顺，语意连贯。③至少运用一种修辞格。花的颜色是淡白淡白的；花的香气也是淡淡的，如果不是嗅觉灵敏的人，是感觉不到的；花的形状小，成盘状，花瓣紧挨在一起，像是羞见人似的躲在绿叶里。 2.下列语句扩展成由三个短语组成的复句，且扩展部分要运用一种修辞格。细雨悄悄地走进了低沉的北国。如丝的细雨，带着一身轻盈，驾着浓雾，从南国悄悄地走进了低沉的北国。 3.以“白光”“海水”“海鸥”为主体，在下列句子的横线上写三个句子，使句子的表意更具体、更形象。浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边露出一片白光，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自由地飞到海的远方那白光慢慢地扩大起来漫无边际的海水在眼前展开无声地掠过绿沉沉的波纹的海鸥展开雪白的翅膀。 4.扩展下面语句，要求扩展后语句主旨更明确，并尽可能与原句构成有对偶色彩的整句。原句：在自然界中，万物都在竞争；在人类社会中竞争也不断。自然界中，万物都在竞争：为食物竞争，为生存空间竞争；在人类社会中，竞争也不断：有的为名利而竞争，有的为真理而竞争。 5.将下面短句扩展为不少于30字的长句，扩展后的语句要包括时令、范围、形状、色泽等四个要素，语序安排合理。葡萄熟了。立秋时节，满园的葡萄熟了，一嘟噜一嘟噜挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真让人馋涎欲滴。 6.根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于40字。情景一：春天野外下雨情景二：夏天校园下雨

(完整版)扩展语句与压缩语段练习题(好)

扩展语句与压缩语段练习题 1．根据提供的情境，运用拟人手法把下面的词语连成一段话。（词语可以调整，每段文字不少于30字） ⑴用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受表扬时的心情。。 ⑵用“风、树、雨”表达自己遭到挫折、受批评时的心情。。 2．请以“爱心的作用”为中心，扩展成一段100字左右的文字，要求用到比喻和排比修辞方法。答： 3．请以下面两句话为中心句，选三位我国古代诗人的名句，扩展成一段话。要求结构一致。不少于80字。生活是什么?每个人都有不同的理解。。 4．写一段话，运用排比的修辞手法对前面的句子加以阐发，表述要完整。看一个人是否热爱生活，看他的行动就行了。 5.以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整；语言连贯得体；至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比；不少于50个字。答: 。

6.根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，树叶与阳光亲密地谈话。树叶(感激地)说：___________________(排比) 阳光(谦逊地)说：_____________ ____(比喻) 7．概括下面一段材料的主要内容。（不超过48个字）钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车，航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约99%的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。答：。8．在下面语段的横先线处补写总结句，使语段的意思完整明确。（不超过30个字）牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能。 9．阅读下面的语段，用一句话概括它的中心意思。（不超过20个字）

语句扩展专题练习教学文稿

1.【2015年高考湖南卷】根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左右。苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。 2.【2013年高考四川卷】请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科菲波尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；③60~100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 3.【2012年高考浙江卷】使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）银杏树初冬疾风骤雨凋零 1.【2016届湖南长沙长郡中学高三上学期第四次月考】请根据白居易的诗句“晴空星月落

池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。 2.下面两题请你任选一题，写一段话，要求语言准确、生动。（不超过100字）（1）请以“时代是一棵树”为起句，围绕“真抓实干”这个话题写一段话。时代是一棵树，（2）请以“中国文学迸发出了巨大活力”为起句，围绕“莫言获得诺贝尔文学奖”这个话题写一段话。中国文学迸发出了巨大活力， 3.【2016届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上期中】使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于60字且意思完整的话。词语：节俭幸福行动务实中国梦 4.以“北雁南飞”为开头，按要求各写一段话，每一段话均不少于50个字。（1）运用描述性语言和比喻的修辞手法。北雁南飞，

（2）运用议论性语言并蕴含一定的哲理。北雁南飞， 5.【2016届宁夏银川市唐徕回民中学高三月考】请从下面两组词语中任选一组进行扩写，描述一种情景或陈述一种见解，不少于30个字。 ①腊梅坚忍大 ②莲花高洁淤泥 6.阅读《秋冷了月光》歌词片段，按要求作答。天微凉，一路斜斜的夕阳，街道上景色被染黄。画面很温暖，开心的模样，那笑声如一串铃铛。故事里，说书人语调很缓慢，孩子们在台下轻轻唱。请将“一路斜斜的夕阳，街道上景色被染黄”这句话扩写为一段与整个歌词的意境相符的文字，字数在50～70字之间。

高考语文扩展语句练习题及答案

高考语文扩展语句练习题及答案题组一、串词成句型(9分) 1.(2015·浙江十二校联考)使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)(4分) 傍晚，雪，天地，美不胜收答：_____________________________________ 2.(2015·宁波三校联考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(70字左右)(5分) 马蹄，花朵，黄昏答：_____________________________________ 题组二、诗意素描型(11分) 3.(2015·广东茂名二模)王维《积雨辋川庄作》的颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”展现了一幅恬静优美的田园风光。请展开想象，对该联加以描写，表现出诗句的情景和意境。要求：至少使用两种修辞，不超过100字。(6分) 答：_____________________________________ 4.(2015·马鞍山第二次质检)阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩写。要求：使用排比、夸张两种修辞手法，不超过60字。(5分) 长相思李煜一重山，两重山。山远天高烟水寒。相思枫叶丹。菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还。一帘风月闲。答：_____________________________________

题组三、补写续写型(6分) 5.(2015·南昌模拟)《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物，下面是小张同学为之写的一段赞美之辞的开头，请根据文意，续写一段话。要求：使用排比的修辞手法，不少于40字。(6分) 茫茫人海，知音难觅;茫茫刊海，好刊难寻。是你，《散文诗》，题组四、句意丰富型(4分) 6.(2015·西安二模)扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)(4分) 梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。答：_____________________________________ 题组五、其他类型(21分) 7.(2015·南宁二模)某出版社准备出版一册《陶诗画意》，请你为陶渊明《杂诗十二首》(其二)中的“风来入房户，夜中枕席冷” 构思画面内容。要求：想象合理，语言生动，不超过60个字。(6 分) 答：_____________________________________ 8.(2015·江西重点中学协作体第一次联考)在我们生活的城市里到处是故事，到处有美丑。大街上，天桥下，我们经常看到各式各样的乞丐，经过这些乞丐身边时，不同的人有不同的表现。请你设计一个人经过某个乞丐身边时的情景。要求：①侧重细节描写;②要有环境描写;③不少于200字。(15分) 1.傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，红梅欢笑漫天雪，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。(四个词语全用给1分，两种修辞手法运用恰当给2分，语言表达流畅给1分)

语句扩展教案

语句扩展教学目标： 1、掌握局部、整体扩句法。 2、学会用修辞扩句。 3、能够灵活运用这些扩句方法，写出好句子。教学重点 1、掌握局部、整体扩句法。 2、学会用修辞扩句。教学难点能够灵活运用这些扩句方法，写出好句子。教学时间四课时（3小时）教学准备游戏要用的字，小礼品教学步骤开课交流：同学们好！欢迎来到童心圆快乐情境作文学堂。今天我们的任务是当一名化妆师，而我们的化妆对象是一批句子。怎样给句子化妆呢？下面细细听老师道来。故事：在进入正式讲课之前，我们先来读一则小故事，大家分段朗读，然后思考文中的故事，等一下老师要提问的哦！问题：1、童童上交了什么样的句子？心心博士看到后有哪些反应？ 2、灵感老人是怎样惩罚童童的？ 3、童童受到惩罚后有什么感想？他是怎么样做的？总结：同学们千万不要像童童最开始那样哦，等一下一定要认真听老师讲的内容。下面我们先来热身一下，做一个小练习，让老师摸一摸同学们给句子化妆的能力。今天文思直通车带来了一批懒惰的句子，它们一个个清汤寡水，什么修饰都没有。为了让它们看起来更加美丽动人，我们需要调动起自己的小脑筋，好好装饰它们。下面有一个例句，同学们可以根据例句来修饰其他的句子，看谁修饰得又快又美哦！例：天空飘着白云。文思直通车

蓝蓝的天空飘着一朵朵白云。（1）芦苇上盖了雪。（2）骏马在奔驰。（3）草原上有青草。（4）小白兔吃胡萝卜。（5）小青蛙呱呱叫。答案：（1）、茂密的芦苇上盖上了厚厚的一层雪，远远望去，像给它披上了一层羽绒被。（2）、草原上，一匹匹骏马正在欢快地奔驰着，互相追逐。（3）、一望无际的草原上布满了青草，葱绿葱绿的，像一张漫无边际的地毯。（4）、可爱的小白兔最喜欢吃胡萝卜了。（5）、雨后，池塘里的小青蛙不停地呱呱叫，十分兴奋。备注：1）闹钟滴滴响。 2）妈妈买了一提牛奶。 3）叔叔送给我了一个娃娃。 4）这里下雪了。 5）天气变冷了。情境万花筒 ⑴情境导语（2’） “把字变词再成句，扩展游戏真有趣。小组比赛互竞争，赢得冠军笑嘻嘻！”游戏“由字扩成句”考验同学们的词语积累和扩句能力。游戏规则： 1、老师将游戏用的字写在字条上，折好放在一个盒子里。 2、然后将学生分组进行比赛，每组分别从盒子里抽出字，然后组成词，最后扩成句。例如抽到“兔”，先说出词语“兔子”，然后扩句“我家有只可爱的小白兔。” 3、每成功扩句一次加2分，最后得分最高的小组获胜。注意：说出的句子不能过于简单，优美的句子可以加分。备注：游戏时用的字：马、鸡、水、羊、草、花、雨、鱼、雪、梨、枣、灯、笔、风、光、电、树、书、茶、手、鞋、红、黑、白、籽、瓜、苦、甜、酸、纸、墨 ⑵情境活动（20’）流程总述： 1、教师将游戏用的字准备好

浙江高考语文复习练习题扩展语句练习含解析

扩展语句 1．(2017·浙江高考)根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年。答：解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确、鲜明、生动的能力。本题用一首小诗设置了一个情境，要求按此情境用第三人称的方式描写一个不少于100字的场景，并且要有人物“他”的心理描写。小诗中提到的场景要素：小路、十八台阶、月光、蚂蚁；人物是“我”，但在描写场景的时候需要转换成“他”；人物的活动是：坐在台阶上数蚂蚁；人物的心理主要是“数回一个童年”。从人物的心理可以推断出人物此时有些迷惘等。结合以上几点，写成一段连贯的话即可。参考答案：沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。 2．(2012·浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零答：解析：考生在扩展语句时，应在“银杏树”“初冬”“疾风骤雨”“凋零”这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。此外，还要注意使用比喻和拟人的修辞方法，且不超过60字。参考答案：深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。 3．(2014·四川高考)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。 “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。解析：首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合《论语》或《三

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第10章扩展题

扩展语句专题训练(非常实用)

扩展语句和压缩语段

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(新)高考专题练习扩展语句

扩展语句综合练习(含答案)

扩展语句练习

第9讲 扩展语句 压缩语段教案

扩展语句与压缩语段练习题(好).

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高考语文一轮总复习 专题三 扩展语句真题演练

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