《民法学》王利明(第二版
参考教材插班生——参考笔记
第一篇：民法总论
第一章：民法概述
第一节：民法的含义
一，民法的概念：
民法是调整平等主体的自然人、法人、其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。
二、民法的历史沿革：
分为古代民法、近代民法和现代民法三个阶段。
1、古代民法的典型代表是罗马法。
2、近代民法是在继受罗马法的基础上形成的，形成了大陆法和英美法两大法系。大陆法系推行法典化，又称民法法系，英美法以判例为法律的主要渊源，又称判例法系。近代法以1804年的《法国民法典》为代表。
3、资本主义现代民法始于1897年公布、1900年生效的《德国民法典》。1922年列宁亲自主持制定的《苏俄民法典》始第一部社会主义性质的民法典。我国近代民法始于清末，1907年清政府开始制定的《大清民律草案》，1911年完成。我国历史上第一部民法典是1930年南京国民政府制定的民法典，该法典随着1949年中国成立在大陆已经废除，仅在台湾有效。1986年颁布的《民法通则》是我国民事立法进入的一个新阶段。
第二节：民法的调整对象
<民法通则>第二条确认我国民法调整平等主体公民之间、法人之间、公民与法人之间的财产关系和人身关系。
一、平等主体间的财产关系：
指人们在社会财富的生产、分配、交换和消费过程中形成的以经济利益为内容的社会关系。调整财产关系主要有以下特点：
1、主体的地位是平等的。
2、当事人意思表示自由。
3、等价有偿。
二、平等主体之间的人身关系
是人们在社会生活中形成的具有人身属性，与主体的人身不可分离的，不是以经济利益而是以特定精神利益为内容的社会关系。人身关系有以下特点：
1、主体的地位平等。
2、与民事权利的享受和行使有关。
3、非财产性
第三节：民法的性质和任务
一、民法的性质：（预测题目：论民法的性质或者为什么说民法是社会主义市场经济基本法？）
1、民法是调整社会主义市场经济关系的基本法。
2、民法为文明法。
3、民法为行为规范兼裁判规范。
4、民法为实体法。
5、民法为私法。
二、民法的任务
1、保护民事主体的合法权益。
2、促进社会主义市场经济的发展。
3、维护正常的经济秩序和社会秩序。
第四节：民法的基本原则：
是其效力贯穿于各项民事法律制度之中的民法的根本规则，是民法立法的指导方针和解释民法规范、适用民法规范以及进行民事活动的基本准则。（具有评价功能和补充功能）
一、平等原则（首要原则）
1、民事主体的法律地位平等
2、民事主体平等地依法享受权利和负担义务。
3、民事主体的合法权益受法律平等保护。
4、民事主体的民事责任平等
二、意思自治原则——是指民事主体在民事活动中以自己的意志充分表达自己的意愿，按照自己的意思和利益确立、变更、终止民事法律关系。
1、当事人自主决定民事事项。
2、当事人对自己的真实意思负责。
三、公平原则——要求当事人在民事活动中应以社会正义、公平的观念指导自己的行为，平衡各方面的利益，要求以社会正义、公平的观念来处理当事人之间的纠纷。
1、民事主体参与民事法律关系的机会平等。
2、在当事人的关系上利益均衡。
3、当事人合理的承担民事责任。
四、诚实信用原则——是指民事主体在民事活动中应诚实，守信用，善意地行使权利和履行义务。
五、公序良俗原则——是指民事主体在民事活动中不得违反公共秩序和善良风俗，不得违反社会公德，不得损害社会利益和国家利益。
1、民事活动应当尊重社会公共利益和社会公德。
2、民事主体不得滥用权利。
第五节：民法的渊源和效力
一、民法的渊源
是指民事法律规范的来源或者表现形式。我国民法渊源主要是指国家有关机关在其职权范围内制定的有关民法的规范性文件，主要包括以下几类：
1.宪法
2.民事法律
3.国务院发布的行政法规、决议和命令
4.最高人民法院发布的司法解释性文件
5.地方性法规和行政规章
6.国际条例和国际惯例
7.国家认可的民事习惯
二、民法的效力：
又称民法的适用范围，指在何时、何地、何人之间的关系应适用有关的民事法律规范。1、民法在时间上的效力：
（1）法律不溯及既往
（2）新法改废旧法。
2、民法在空间上的效力：
我国民法适用于中华人民共和国领土、领海、领空以及依据国际法和国际惯例视为我国领域内发生的民事关系。有三点要注意：
（1）全国性的规范文件适用于全国，但仅为某一地区制定的，则该规定仅适合于该地区。（2）地方性的规范性文件，仅适用于该地区，而不能适用于其他地区。
（3）我国实行“一国两制”。香港、澳门、台湾地区的法律仅适合用于该地区，我国民法不适用于这些地区。
3、民法对人的效力（我国民法对人的效力同时采取“属人主义”与“属地主义”）。
（1）我国民法对居留中国境内的中国公民或设立在中国境内的中国法人具有法律效力（2）我国民法对居留中国境内的外国人、无国籍人和经我国政府准许设立在中国境内的外国法人，原则上具有法律效力。
第二章：民事法律关系
第一节：民事法律关系概述
一、民事法律关系的概念
民事法律关系，指根据民事法律规范确立的以民事权利义务为内容的社会关系，是由民事法律规范调整而形成的社会关系。
二、民事法律关系的特征：（预测题）
1、民事法律关系是民法所调整的社会关系在法律上的表现。
2、民事法律关系是平等主体之间的关系，一般是自愿设立的。
3、民事法律关系是以民事权利和义务为内容的法律关系。
三、民事法律关系的要素：
1、民事法律关系主体。（简称民事主体，是指参与民事法律关系享受民事权利和负担民事义务的人。）
2、民事法律关系的内容。（是民事主体在民事法律关系中享有的权利和负担的义务，亦即当事人之间的民事权利和义务。）
3、民事法律关系客体。（是指民事法律关系中的权利和义务共同指向的对象。）
四、民事法律关系的分类：
1是否直接具有财产利益的内容
财产关系是指直接与财产有关的具体由财产内容的民事法律关系。
人身关系是指与主体不可分离的，不直接具有财产内容的民事法律关系。
2义务主体的范围
绝对法律关系是指义务主体不特定，权利人以外的一切权利人均为义务人的民事法律关系。
相对法律关系义务主体为特定人的民事法律关系。
3内容的复杂程度
单一民事法律关系是指只有一组对应的权利义务的民事法律关系。
复合民事法律关系是指两组以上对应的权利义务的民事法律关系。
第二节：民事法律事实
一、民事法律事实的概念和意义：
〔民事法律事实〕指法律规定的能够引起民事法律关系产生、变更或终止的客观现象。基本特征为客观性和法定性。民事法律事实的意义在于能引发一定的民事法律后果，包括以下情形：
1、引起民事法律关系的发生。
2、引起民事法律关系的变更。即民事法律关系要素中的任何一个要素发生变化。
3、引起民事法律关系的消灭。包括绝对消灭和相对消灭。
二、民事法律事实的分类：（是否与人的意志有关）
1、自然事实。是指与人的意志无关的能引起民事法律后果的客观现象。
2、人的行为。指与人的意志有关，直接体现人的意志，能够引起民事法律后果的客观现象。
第三节：民事权利、义务和责任
一、民事权利
1、民事权利的含义：是指民事主体依法享有并受法律保护的利益范围或者实施某一行为（作为或不作为）以实现某种利益的可能性。
（1）权利是法律关系的主体享有的利益范围或者为某种行为的可能性。
（2）权利是权利主体要求他人实施某种行为或者不实施某种行为，以实现其利益的可能性。（3）在权利受到侵害时，权利主体得请求国家机关予以救济。
2、民事权利的分类：
（1）是否以财产利益为内容
财产权是指是否以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。
人身权是指不直接具有财产内容，与主体人身不可分离的权利。
（2）权利的作用
支配权是指主体对权利客体可直接加以支配并享受其利益的权利。
请求权是指请求他人为一定行为或不为一定行为的权利。
抗辩权广义上是指抗辩请求权或否认他人的权利主张的权利，有的称为异议权；狭义上是指对抗请求权的权利。
形成权是指权利人得以自己一方的意思表示而使法律关系发生变化的权利。
（3）权利的效力范围
绝对权又称对世权是指其效力及于一切人，即义务人为不特定的任何人的权利
相对权又称对人权是指其效力及于特定人的权利，即义务人为特定人的权利。
（4）相互关联的权利之间的关系
主权利是指两项有关联的权利中不依赖另一权利可独立存在的权利。
从权利是指两项有关联的权利中其效力受另一权利制约的权利。
（5）相互间是否有派生关系
原权为基础权利，是权利性民事法律关系中的权利。
救济权是由原权派生的，为在原权受到侵害或有受侵害的现实危险而发生的权利，是保护性法律关系
中的权利。
（6）权利有无移转性
专属权是指无移转性，权利人一般不能转让，也不能依继承程序转移的权利。
非专属权是指具有转移性，权利人可以转让，也可依继承程序移转的权利。
3、民事权利的行使
民事权利行使的方式有事实方式和法律方式，权利行使应遵循以下主要原则：
（1）自由行使权利。
（2）正当行使和禁止权利滥用原则。
4、民事权利的保护
指为保障权利不受侵害或者恢复被侵害的民事权利所采取的救济措施。分自我保护和国家保护。
（1）自我保护：又称私立救济，指权利人自己采取各种合法手段来保护其权利。分自卫和自助行为。
（2）国家保护：又称公力救济，指民事权利受到侵犯时，由国家机关通过法定程序予以保护。
5、实施自助行为的条件：（预测题）
（1）须为保护自己的利益
（2）须情事紧迫来不及请求国家保护
（3）须采取法律许可的方式
（4）须事后当即请求国家保护
二、民事义务
指义务主体为满足权利人的利益需要，在权利限定的范围内必须为一定行为或不为一定行为的约束。民事义务主要有以下几类：
1发生根据
法定义务是直接依据法律规定产生的而非由当事人约定的义务。
约定义务是指当事人自行约定的义务
2义务的内容
积极义务是指以义务人须为一定行为（作为）为内容的义务。
消极义务是指以义务人须不为一定行为（不作为）为内容的义务。
3义务与义务主体的关系
专属义务是指义务人不得将其移转给其他人负担的义务。
非专属义务是指义务人可将其移转给他人负担的义务。
三、民事责任
1、民事责任的概念和特征：
〔民事责任〕指民事主体因违反民事义务而依法应承担的民事法律后果。有以下特征：（1）民事责任以民事义务为基础，是违反民事义务的法律后果。
（2）民事责任以恢复被侵害人的权利为目的。
（3）民事责任具有法律上的强制性。
（4）民事责任是保护性民事法律关系的内容。
2、民事责任的分类：
（1）民事责任发生的原因
债务不履行的民事责任是指因债务人不履行已存在的债务而发生的民事责任。
亲权的民事责任是指因实施亲权行为而发生的民事责任。
（2）民事责任的内容
履行责任是指责任人须履行资金原负担的债务的责任。
返还责任是指以返还利益为内容的责任。
赔偿责任是指以赔偿对方损害为内容的责任。
（3）承担民事责任一方当事人之间的关系
按份责任是指责任人为多人时，各责任人按照一定的份额向债务人承担民事责任，各债务人之间无
连带关系。
连带责任是指债务人为多人时，每个人都负有清偿全部债务的责任，各责任人相互间有连带关系。
（4）按民事责任的内容有无财产性。
财产责任是指直接以一定的财产为内容的责任。（如返还财产、赔偿损失）
非财产责任是指不直接具有财产内容的民事责任。（如消除影响、恢复名誉）
3、民事责任的承担方式：
（1）停止侵害。（2）排除妨碍。
（3）消除危险。（4）返还财产。
（5）恢复原状。（6）修理、重作、更换。
（7）赔偿损失。（8）支付违约金。
（9）消除影响、恢复名誉。（10）赔礼道歉。
第三章：自然人
第一节：自然人的民事权利能力
一、自然人民事权利能力的概念
〔自然人民事权利能力〕是指法律赋予自然人享有民事权利和负担民事义务的资格。
二、自然人民事权利的特点：
1、平等性；
2、内容的广泛性和统一性。
三、自然人民事权利能力的开始：
《民法通则》第九条规定，公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
出生的时间以户籍证明为准，没有户籍证明的，以医院出具的出生证明为准。
遗产分割时，应当保留胎儿的继承份额。胎儿出生时为死体的，保留的份额按法定继承办理。各国对胎儿的法律地位均作出特别规定，大致有以下三种：
1、胎儿只要出生时尚生存，出生前就具有民事权利能力。
2、不承认胎儿有民事权利能力，但在某些事项上视胎儿为已出生。
3、不承认胎儿有民事权利能力，也不认为在某些事项上视胎儿为出生，仅是在某些事项上对胎儿的利益予以保护。——我国现行立法采取的是第三种体例。
四、自然人民事权利能力的终止：
依《民法通则》第九条规定，至自然人死亡时其自然人民事权利能力终止，因此死亡是自然人民事权利终止的法律事实。民法上的死亡包括自然死亡和宣告死亡。
自然死亡又称生理死亡，是指自然人生命的终结。
宣告死亡又称推定死亡，是指自然人下落不明满一定期间后经厉害关系人申请，由法院宣告该自然人为
死亡。法院宣告死亡的判决宣告之日为被宣告死亡人死亡的日期。
*依最高人民法院的解释，相互有继承关系的几个人在同一事件中死亡，如不能确定死亡先后时间的，推定没有继承人的先死亡。死亡人各自都有继承人的，如几个死亡人辈分不同，推定长辈先死亡；几个死亡人辈分相同，推定同时死亡，彼此不发生继承，由他们各自继承人分别继承。
五、预测题：民事权利能力与民事权利的区别？
第二节：自然人民事行为能力
一、自然人民事行为能力的含义
〔自然人民事行为能力〕指自然人得通过自己的独立行为取得和行使权利、设定和履行义务的资格。有广义和狭义之分。自然人民事行为能力有两个显著特点：
1、自然人的民事行为能力是法律赋予的一种资格，不是由其自行决定的，非依法定程序，任何人不得限制或剥夺。
2、自然人的民事行为能力以对客观事物的判断和认识能力即意识能力为依据。
二、自然人民事行为能力的划分
1、完全民事行为能力：指可完全独立地进行民事活动，通过自己的行为取得民事权利和负担民事义务的资格。包括18周岁以上和16周岁以上不满18周岁能够以自己劳动收入维持当地一般生活水平的。
2、限制民事行为能力：指可以独立进行一些民事活动但不能独立进行全部民事活动的资格。包括10周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。
3、无民事行为能力：指不具有以自己的行为取得民事权利和负担民事义务的资格。包括未满10周岁以下和不能辨认自己行为的精神病人。由它的法定代理人代理民事活动。
三、自然人民事行为能力的宣告
指法院经利害关系人申请，依法宣告精神病人为无民事行为能力或限制民事行为能力人的制度。对自然人民事行为能力宣告须具备下列条件：
1、须经利害关系人申请。
2、被申请的当事人须为精神病人。
3、须由人民法院经特别程序作出宣告。
四、自然人民事行为能力的终止
〔自然人的民事行为能力终止〕指其不可能再具有民事行为能力。当自然人死亡时，其民事行为能力终止。
第三节：自然人的住所
一、〔住所〕：自然人的住所指自然人生活和进行民事活动的主要基地和中心场所。（只能有一个）
〔居所〕：一个人总要居住在一个地方，起居住的地点称为居所。
二、住所的确定：
有意定住所和法定住所之分，我国《民法通则》15条规定：公民以他的户籍所在地的居住地为住所，经常居住地与住所不一致的，经常居住地视为住所。
〔经常居住地〕：是指公民离开住所地连续居住一年以上的地方，但住医院治病的除外。
三、住所的法律意义
1、确定民事主体的状态，确定某些民事法律关系发生、变更、终止的地点。
2、确定债务的履行地。
3、确定案件的管辖。
4、确定法律文书的送达和某些特定行为的实施地。
5、确定涉外民事关系的准据法。
第四节：监护
一、监护的概念和特征：
〔监护〕指为无民事行为能力和限制民事行为能力人设立保护人的制度。监护具有以下特征：
1、被监护人须为无民事行为能力和限制民事行为能力。
2、监护人须为完全民事行为能力人。
3、监护人的职责是由法律规定的，而不能由当事人约定。
监护的目的：保护无民事行为能力人和限制民事行为能力人的利益。
监护的设立也就是为无民事行为能力和限制民事行为能力人确定监护人。
预测题：未成年人的监护人如何设定？？
二、监护的设立3种方式：
1、法定监护：由法律直接规定监护人。
2、指定监护：由有关单位或者法院指定监护人。
3、遗嘱监护：由未成年人的父母在其设立的遗嘱种指定监护人。
三、监护人的职责：（预测题）
1、保护被监护人的身体健康。
2、管理被监护人的财产。
3、管理和教育被监护人。
4、代理被监护人进行民事活动。
四、监护人的更换、撤换
1、〔监护人的更换〕：指在监护人无力承担监护职责时，经其请求由有关单位或者法院更换他人为监护人。
2、〔监护人的撤换〕：指对不履行监护职责的监护人，经有关人员或单位申请，由法院撤消该监护人的监护资格，另行确定监护人。撤消监护人资格须具备以下条件：（1）经有关人员或单位申请。
（2）监护人不履行监护职责或者侵害被监护人的合法权益。
（3）须由人民法院撤消。
五、〔监护的终止〕监护的终止指监护关系的消灭，是指不再设立监护人。
第五节：宣告失踪和宣告死亡
一、宣告失踪
1、宣告失踪的概念和意义：
〔宣告失踪〕指经利害关系人申请，由人民法院对下落不明满一定期间的人宣告为失踪人的制度。为消除因自然人长期下落不明所造成的不利影响，法律通过设立宣告失踪制度，通过宣告下落不明人为失踪人，并为其设立财产代管人，由代管人管理失踪人财产，以保护失踪人与相对人的财产权益。
2、宣告失踪的条件和程序：
（1）须经利害关系人申请。
（2）须被申请人下落不明满一定期间。（2年）
（3）须由人民法院经过法定程序宣告。
3、宣告失踪的法律后果：
失踪人的财产由他的配偶、父母、成年子女或者关系密切的其他亲属、朋友代管。没有
以上人选或有争议的由法院指定代管。代管人负有管理失踪人财产的职责，代管人不履行代管职责或者侵犯失踪人财产的，失踪人的利害关系人可以想法院请求代管人承担民事责任，也可申请变更代管人。
4、宣告失踪的撤消：
被宣告失踪的人重新出现或者确切知道他的下落，经本人或利害关系人申请，法院应当撤消对他的失踪宣告。撤消后，财产代管关系终止，代管人停止代管行为，将代管财产交给被撤消宣告人。
二、宣告死亡
1、〔宣告死亡〕：指经利害关系人申请，由法院宣告下落不明的满一定期间的自然人为死亡的制度。
2、宣告死亡的条件和程序：
（1）须经利害关系人申请。
（2）须被申请人下落不明满一定期间。（下落不明满4年、意外事故下落不明从事故发生日满2年）
（3）须由人民法院宣告
3、宣告死亡的法律后果
宣告死亡与自然死亡相同法律后果。被宣告死亡时间和自然死亡时间不一致的，被宣告死亡所引起的法律后果仍然有效，但自然死亡之前实施的民事法律行为与被宣告死亡引起的法律后果相抵触的，则以其实施的民事法律行为为准。有民事行为能力的人在被宣告死亡期间实施的民事法律行为有效。
4、死亡宣告的撤消：
被宣告死亡人重新出现或者确知他没有死亡，经本人或利害关系人申请，法院应撤消对他的死亡宣告。宣告死亡的判决一经撤消发生以下法律后果：
（1）被撤消死亡宣告的人民事主体资格不消灭，其仍可享有各种人身权利和财产权。（2）被撤消死亡宣告的人有权请求返还财产。
（3）被撤消死亡宣告的人的配偶在其宣告死亡后尚未再婚的，夫妻关系从撤消死亡宣告之日起自行恢复，如果配偶再婚后又离婚或者再婚后配偶死亡的，则不认定夫妻关系自行恢复。（4）被撤消死亡宣告的人的子女在被宣告死亡期间被他人依法收养的，该收养关系有效，被撤消死亡宣告的人仅以未经本人同意而主张收养关系无效的，一般不应准许，但收养人和被收养人同意的除外。
第四章：法人
第一节：法人概述
一、法人的概念和特征：
〔法人〕是具有民事权利能力和民事行为能力依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。特征有：
1、法人是具有民事权利能力和民事行为能力的社会组织。
2、法人是依法独立享受民事权利和承担民事义务的社会组织。独立性体现在：
（1）组织上的独立性。
（2）财产上的独立性。
（3）责任上的独立性。
二、法人应具备的条件：（预测题：法人的成立条件？）
1、依法成立。
2、有必要的财产和经费。
3、有自己的名称、组织机构和场所。
4、能独立承担民事责任。
三、法人的历史沿革和本质
1、法人的历史沿革：
法人制度起源于罗马法，罗马时期形成法人的雏形，欧洲中世纪的教会财产法创设了社团所有权、信托以及基金等制度，确认了中世纪教会社团的主体地位，此可谓法人独立财产制的产生。11世纪出现新的商业经营形式，一些人联合起来组成联合体，后来出现海上合伙，合伙人责任仅限于其最初的投资，此可谓法人有限责任制的产生，到中世纪末期随着罗马法的复兴，注释法学派提出了法人概念。1807年的《法国商法典》中确认了法人制度。1900年的《德国民法典》完善了法人制度。我国自成立后，在一些规范性文件中一直使用法人概念，但一直未在法律中明确规定，真正从法律上确认法人制度的是《民法通则》。
2、法人的本质：
（1）拟制说：起源于欧洲中世纪注释发派，后为德国学者萨维尼所倡。
（2）否认说：包括：目的财产说，代表人物为德国的布林兹。受益主体说，代表人物为德国的耶林。管理人主体说，代表人物为德国的赫尔德。
（3）实在说：包括：有机体说，代表人物为德国的基尔克。组织体说，代表人物为米休德等。
实际上法人的存在根源于商品经济，是由一定的生产方式决定的，随着商品经济的发展，出现了人的联合赫财产的联合，这种联合有着不同于个人的完全独立的利益，从而法律须赋予其主体资格。
四、法人的分类：
1、学理上对法人的分类：
（1）法人设立所依据的法规
公法人是指依据公法设立的法人。
私法人是指依据私法设立的法人。
（2）法人成立的基础
社团法人是指以社员权为基础的人的集合体，其以有一定的成员为成立条件。
财团法人是指为一定的目的的财产的集合体，其以捐助的一定财产为基础，以一定的捐助行为
为成立条件。
（3）社团法人成立的目的上分
营利法人是指以营利为目的的法人，其设立的目的是为成员谋取经济上的利益
公益法人是指以从事公益事业为目的的法人。
中间法人既不以营利为目的，又不以从事工艺失业为目的的法人。
（4）根据法人的国籍上分
本国法人是指根据本国法设立的具有本国国籍的法人。
外国法人是指本国法人以外的法人。凡依据我国法在我国境内设立的法人，均为我国的法人。外国法人在我国可设立分支机构。
2、法律上对法人的分类：
（1）企业法人。是指以营利为目的，独立从事商品生产经营活动的法人。（所有制性质分：全民所有制、集体所有制、私营、中外合资、中外合作、外资等；
企业组织形式分：公司法人和非公司法人）
（2）非企业法人：机关法人、事业单位法人、社会团体法人。
机关法人是指从事国家管理活动的各类各级国家机关。
事业单位法人是指从事非营利性的社会各项公益事业的法人。
社会团体法人是指有自然人或者法人自愿组成的为实现会员共同意愿，按照章程开展活动的非营利性的具有法人资格的社会组织，或者有一定的捐赠财产组成的具有法人资格的社会组织。
第二节：法人的民事能力
一、法人的民事权利能力：（预测题：自然人的民事权利能力与法人的民事权利能力的区别？）〔法人的民事权利能力〕指法人能够以自己的名义独立享受民事权利和负担民事义务的资格。
法人的民事权利能力与自然人的民事权利能力相比具有以下重要特征：
1、法人的民事权利能力始于成立，终于消灭。
2、法人的民事权利能力受法人自然属性的限制。
3、法人的民事权利能力互相有差异性。
二、法人的民事行为能力：（预测题：自然人的民事行为能力与法人的民事行为能力的区别？）〔法人的民事行为能力〕指法人以自己的意思独立进行民事活动的能力，即法人通过自己的行为取得民事权利和设定民事义务的资格。
法人的民事行为能力与自然人民事行为能力相比具有以下特征：
1、法人的民事行为能力与其民事权利能力在存续时间上是一致的。
2、法人的民事行为能力范围受其目的和经营范围的限制。
3、法人的民事行为能力是由法人机关或者代表人实现的。
三、法人的民事责任能力：
法人的民事责任能力指法人对自己的不法行为承担民事责任的能力。有以下两个最主要特征：
1、法人的民事责任能力与其民事权利能力、民事行为能力同时产生、同时消灭。
2、法人的民事责任能力是对其自己的违法行为承担责任的能力。
第三节：法人机关
一、法人机关的含义：（预测题：法人机关的含义和特点？）
〔法人机关〕指根据法律、章程或条例的规定，于法人成立时就产生的不需要特别授权就能够以法人的名义对内管理法人事务，对外代表法人进行民事活动的集体或个人。法人机关的特征有：
1、法人机关是形成、表示和实现法人意志的法人机构。
2、法人的机关是法人的有机组织部分。
3、法人机关是根据法律、章程或条例的规定而设立的。
4、法人机关是法人的领导或代表机关。
5、法人机关是由单个自然人或集体组成的。
二、法人机关的种类：由权利机关、执行机关、监督机关组成。
1、法人权利机关：是法人自身意思的形成机关，是决定法人生产经营或者业务管理的重大事项的机关。
2、法人执行机关：是执行法人权利机关决定的机关。是执行法人意志的机关。
3、法人监督机关：是对法人的执行机关的行为实行监督检查，以保障法人意志得以实现
的机关。
三、法人的法定代表人（预测题：法定代表人的概念和特征？）
依照法律或者法人组织章程的规定，代表法人行使职权的负责人，是法人的法定代表人。其特征：
1、是由法律或者法人的组织章程规定的。
2、是代表法人行使职权的负责人。
3、是代表法人进行业务活动的自然人。
四、法人机关与法人的关系
法人机关与法人之间不是两个主体之间的关系，而是具有同一的法律人格。法人机关是法人的组成部分，二者是部分与整体的关系。
第四节：法人的财产与责任
一、法人的财产
〔法人的财产〕指法人独立拥有的财产。法人的财产有以下特征：
1、法人的财产是法人独立享有、自主支配的财产。
2、法人的财产是与其他组织、发起人或者投资人、法人的成员的财产完全相分离的财产。
二、法人的责任
〔法人的责任〕是指法人在对其在民事活动中发生的债务负责清偿的民事责任。法人责任有以下特点：
1、法人的责任是法人独立承担的民事责任。
2、法人的责任是法人对其自己的债务承担的责任。
3、法人的责任是以法人的独立财产承担的责任。
4、法人的责任不能代替法定代表人的个人责任。
第五节：法人的设立
一、法人设立的含义：
〔法人的设立〕是指法人这一组织体的创办或建立。作为组织体的法人，只有建立起组织体，才能取得法人资格。
法人设立不同于法人的成立，设立是成立的准备阶段，是法人成立的必经程序。
二、法人设立的原则：
1、特许设立主义。指法人的设立须经国家立法或国家元首的许可。
2、许可设立主义。指法人的设立须经行政机关的许可。
3、自由设立主义。指对法人设立的国家不作任何干预，一任当事人自由设立。
4、准则设立主义。指法律规定设立法人的条件，而不必经行政机关的许可。
5、强制设立主义。指国家对法人的设立采取强制设立的政策。仅适用于特殊领域的法人，如工会。
三、法人设立的程序
1、法人设立的方式：
（1）命令设立；（2）发起设立；
（3）募集设立；（4）捐助设立。
2、法人设立的条件：
（1）有发起任或设立人。（2）须有法律依据。
3、法人资格的取得：
（1）以命令方式设立的机关法人，不须登记，自设立之日起即具有法人资格。
（2）事业单位法人和社会团体法人，依法不需要办理法人登记的，自设立之日起，即取得法人资格。依法需要办理登记的，经核准登记取得法人资格。
（3）企业法人均须办理法人登记，自主管机关核准登记，领取企业法人营业执照之日起，取得法人资格。
第六节：法人的变更和终止
一、法人的变更
1、法人变更的概念：
〔法人变更〕指法人成立后在其存续期间内因各种原因而发生的组织体、组织形式以及其他事项的变动。法人变更主要指企业法人的变更。
2、〔法人组织体的变更〕：包括法人合并和法人分立两种情形。
（1）法人的合并：指两个以上的法人合并为一个法人。分为：吸收合并与分设合并。
（2）法人的分立：指由一个法人分立为两个以上的法人。包括：新设分立和派生分立。*企业法人分立、合并，它的权利和义务由变更后的法人享有和承担。
3、组织形式的变更：指企业法人组织形式的改变
4、其他重要事项的变更：指法人登记中应登记的其他事项的变更。这些变更不影响法人原参与的法律关系的效力。（如名称、代表、场所、住所、注册资本等）
二、法人的终止：
指法人的民事主体资格不再存在，其民事权利能力行为能力终止。企业法人因下列原因之一终止：
1、依法被撤消。
2、解散。
3、依法被宣告破产。
4、其他原因（如合并、分立等）
三、法人的清算
〔法人的清算〕指法人终止时由清算组织依职权清理该法人的财产，了结其参与的财产法律关系。
〔清算组织〕是依法成立的对终止的法人进行清算的组织或个人又称清算人。
清算组织进行清算活动包括：
1、了结现存的业务。
2、收取债权和清偿债务。
3、将清偿债务后剩余的财产移交给享有权利的人。
企业法人因依法被撤销、解散、宣告破产或其他原因而进行清算时，该企业法人民事主体资格消灭，但可以进行清算范围内的活动。
第五章：非法人组织
第一节：非法人组织概述
一、非法人组织的概念和特征
〔非法人组织〕，也就是法律中所说的“自然人、法人、其他组织”中的其他组织，是指不具有法人资格但可以自己的名义进行民事活动的社会组织。非法人组织具有以下特征：
1、非法人组织为社会组织。
2、非法人组织具有相应的民事权利能力和民事行为能力。
3、非法人组织不具备法人的条件
二、非法人组织的主体地位
非法人组织具有一定的民事权利能力、民事行为能力，也具有民事诉讼能力，是既不同于自然人也不同于法人的另一类民事主体，非法人组织只具有相对独立的民事主体地位，其在财产和责任上不具有完全的独立性。
三、非法人组织的种类：
1、营利性非法人组织和非营利性非法人组织。（成立的目的）
2、需登记的非法人组织和不需登记的非法人组织。（其成立是否需要办理登记）
第二节：合伙
一、合伙的概念和特征
〔合伙〕是指由两个以上的人为了共同的经济目的，按照共同协议组成的联合体。其特征是：
1、合伙是按照共同协议组成的联合体。
2、合伙是独立从事经营活动的联合体。
3、合伙人共同出资，共同经营。
4、合伙是合伙人共享收益、共担风险并对合伙人合伙债务承担无限连带责任的组织。
二、合伙的分类
1、普通合伙与有限责任合伙。（合伙人对合伙债务承担责任的范围）
2、个人合伙与单位合伙。（合伙人的自然属性）
3、合伙企业与其他合伙。（合伙的目的和组织形式）
三、合伙的内部关系（预测题：论合伙的内部关系和外部关系？）
1、合伙人有出资的义务和管理使用合伙财产的权利。
2、合伙人有合伙事务的决策权、执行权和监督权。
3、合伙收益的分配权和分担合伙亏损的义务。
四、合伙与第三人的关系
1合伙人以合伙名义进行的活动对外代表合伙。
2合伙人对合伙债务负连带无限责任。
五、入伙与退伙
1、入伙：指在合伙存续期间有第三人加入合伙成为合伙人。
2、退伙：指在合伙存续期间，合伙人与其他合伙人脱离合伙关系而不再为合伙人。分任意退伙和法定退伙两种情形。
（1）任意退伙：又称声明退伙，是基于合伙人自己的意思而决定的退伙。
（2）法定退伙：又称非任意退伙，指根据法律直接规定的条件而非基于合伙人的意思而发生的退伙。
预测题：各自的情形区别？
六、合伙的解散与清算
〔合伙的解散〕又称合伙的终止，指合伙终结，合伙人之间结束合伙关系。合伙人解散的原因有：
1、合伙协议约定的经营期限届满，合伙人不愿意继续经营。
2、合伙协议约定的解散事由出现。
3、全体合伙人一致同意解散。
4、合伙人仅余一人。
5、合伙协议约定的目的实现或无法实现。
6、合伙被依法吊销营业执照。
7、法律、法规规定的合伙解散的其他原因。
合伙结算时应进行清算并公告债权人。由全体合伙人担任清算人。清算期间执行以下事务：
1、清算合伙财产，必要时分别编制资产负债表和财产清单。
2、处理与清算合伙未了结的事务。
3、清缴所欠税款。
4、清理债权、债务。
5、处理合伙清偿债务后的剩余财产。
6、代表合伙人参与民事诉讼。
第三节：其他非法人组织
一、法人分支机构：指由法人为实现其职能而设立的一种可以自己名义进行民事活动但不能独立承担民事责任的独立机构。法人分支机构的特点有：
1、法人分支机构是由法人为实现其职能而设立的机构，从属于法人。
2、法人的分支机构是相对独立的机构。
3、法人的分支机构不能独立承担民事责任。
二、个人独资企业
〔个人独资企业〕是指由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限连带责任的经营实体。个人独资企业具有以下法律特征：
1、由自然人一人投资，财产为投资人个人所有。
2、有一定的经营规模并须经核准登记。
3、以自己的名义进行民事活动。
4、不能独立承担民事责任。
三、个体工商户与农村承包经营户
1、个体工商户：公民在法律允许范围内，依法经核准登记，从事工商业经营的，为个体工商户。个体工商户具有如下法律特征：
（1）个体工商户是以户为经营单位的。
（2）个体工商户须依法核准登记。
（3）个体工商户须在法律允许的范围内从事工商业经营。
（4）个体工商户以户的名义进行民事活动，享受民事权利和负担民事义务。
（5）个体工商户的户主对个体工商户的债务承担无限责任。
2、农村承包经营户：农村集体经济组织的成员，在法律允许的范围内，按照承包合同规定从事商品经营的，为农村承包经营户。农村承包经营户具有如下法律特征：（1）农村承包经营户是以户为单位的农村集体经济的一个经营层次。
（2）农村承包经营户依照承包合同从事商品经营。
（3）农村承包经营户应在法律允许的范围内从事生产经营。
（4）农村承包经营户的经营者对承包经营期间的债务负无限连带责任
非法人组织包括：合伙、法人的分支机构、个人独资企业、个体工商户、农村承包经营户
第六章：民事法律关系客体
第一节：民事法律关系客体概述
一、民事法律关系客体的概念和特征：
〔民事法律关系客体〕是民事法律关系的要素之一，指的是作为法律关系内容的民事权利和民事义务共同指向的对象，也就是民事权利的客体，又称为民事权利的标的。民事法律关系客体具有以下特征：
1、有意性：指能满足人们的利益需要。
2、客观性：指不依主体的意识而转移。
3、法定性：指由法律所规定。
二、民事法律关系客体的种类
1、物，其中包括金钱和有价证券。
2、其他财产。指物以外的财产。
3、行为。指人的工作和服务。
4、知识产品。
5、人身利益。指人格和身份所体现的非物质利益。
6、其他。指能够满足人们物质和精神利益需要的其他财富。
第二节：物
一、物的概念和特征：（预测题）
〔物〕是民事主体能够实际控制或支配的具有一定经济价值的物质资料。其法律特征有：
1、须存在于人身之外。
2、须能够为人力所实际控制或支配。
3、须能够满足人们的社会生活需要。
4、须为独成一体的有体物。
二、物的分类：
1、是否有可移动性
动产是指可以一般方法移动且移动后不会改变或不会损害其价值的物。
不动产是指不能以一般方法移动或移动后会改变或损害其价值的物。
2、是否具有自由流通性
流通物是指允许在民事主体之间自由流通的物。
限制流通物是指法律对其流通予以一定的限制，仅可在特定主体之间或特定范围内流通的物。
禁止流通物是指法律禁止其流通，不能成为交易标的物的物。
3、相互间的关系
主物是指同一人所有的需共同使用才能更好发挥作用的两物中起主要作用的物。
从物是指辅助主物发挥效用的物。
4、两物间的关系
原物为产生孳息的物。
孳息则是由原物产生的收益。
5、使用后形态的变化性
消耗物又称消费物，是指经一次性使用就会归于消灭或改变形态和性质的物
非消耗物是指可长期多次使用而不会改变形态和性质的物。
6、是否可分割
可分物是指经分割后并不会改变其性质或影响其效益的物。
不可分物是指经分割会改变其性质和影响其用途的物。
7、交易中确定方式（预测题：划分特定物和种类物的意义？）
特定物指以单独的特征具体确定的物。
种类物是指仅以品种、规格、型号或度量衡加以确定的物。
8、可否由其他物代替
代替物是指得以同一种类、品质及数量的物代替的物。
不代替物是指不能以其他物代替的物。
从物必须具备三个条件：
1、与主物同属一人所有
2、须独立成为一物
3、须与主物共同使用才能更好地发挥物的作用。
三、物在民法上的意义：
1、物是民事法律关系中最普通的客体。
2、物可决定法律关系的性质。
3、物会影响案件的管辖。
第三节：有价证券
一、货币：
有时称金钱，是指充当一般等价物的一种特殊的物。
二、有价证券：
1、有价证券的概念和特征：有价证券是设定并证明持券人有取得一定财产权利的书面凭证。代表一定的财产权利，具有经济价值，也是一种特殊的物。有价证券的特殊性表现为以下特征：
（1）有价证券与证券上所记载的权利不可分离。（2）有价证券的持有人只能向特定的义务人主张权利。
（3）有价证券的支付义务人有单方的见券即付的履行义务。
2、有价证券的种类：从有价证券所代表的权利性质上分类：
（1）代表一定货币的有价证券（本票、汇票、支票）（2）代表一定商品的有价证券（仓单、提单）
（3）代表一定股份的有价证券（股票）（4）代表一定债券的有价证券（债券）
从有价证券所代表的权利的转移方式分类：
（1）记名有价证券。
（2）指示有价证券。
（3）无记名有价证券。
第七章：民事法律行为
第一节：民事法律行为概述
一、民事法律行为的概念：（预测题）
〔民事法律行为〕是公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为，是民事主体实施的以发生法律后果为目的的合法行为。
二、民事法律行为的特征（预测题）
1、民事法律行为是民事主体实施的以发生一定民事法律后果为目的的行为。
2、民事法律行为是以意思表示为要素的行为。
3、民事法律行为是能发生当事人预期法律后果的合法行为。
三、民事法律行为的种类：
1、意思表示为单数还是复数
〔单方民事法律行为〕是指仅有当事人一方的意思表示即可以成立的民事法律行为。
〔多方民事法律行为〕是指须有双方或多方当事人的意思表示的一致才能成立的民事法律行为。
2、是否有对价
〔有偿法律行为〕是有对价的法律行为，一方从对方取得利益须支付一定的财产代价，任何一方在没有给予对方相应的代价时，不能从对方取得相应的利益。
〔无偿法律行为〕是指没有对价的法律行为，一方从对方取得某种财产利益，不需向对方支付财产代价。
3、双方权利义务关系
〔双务法律行为〕是指当事人双方均负担相应义务的法律行为，一方的义务也就是另一方的权利。
〔单务法律行为〕是指当事人一方仅负担义务而另一方仅享有权利的法律行为。
4、标的物的实际交付
〔诺成性法律行为〕又称不要物行为，是指只要当事人意思表示一致即可成立的民事法律行为，这种法
律行为不以标的物的实际交付为成立生效要件。
〔实践性法律行为〕又称要物行为，是指除当事人意思表示一致外，还需实际交付标的物才能成立生
效的法律行为。
5、是否须采用某种特定形式
〔要式法律行为〕是指须采用某种特定形式的法律行为，这种法律行为不采用特定的形式不能成立生效。
〔不要式法律行为〕是指法律不要求须采用某种特定形式的法律行为，这种法律行为采用何种形式可由
当事人自由决定。
6、其与原因的关系
〔要因法律行为〕又称有因行为，是指与其原因不可分离，原因不存在，法律行为也就不能成立生效
的法律行为。
〔无因法律行为〕又称无因行为，是指其可与原因相分离，原因存在与否不影响其效力的法律行为。
7、发生效力的时间
〔生前法律行为〕又称为生存行为，是指其效力发生于行为人生存时的法律行为。
〔死后法律行为〕又称为死因法律行为，是指于行为人死亡后方发生法律效力的法律行为。（如遗嘱）
8、法律行为相互间的关系
〔主法律行为〕是指两个有联系的法律行为中，不依赖于他行为而可独立存在的法律行为。
〔从法律行为〕须依赖于其他行为而存在的法律行为。
第二节：意思表示
一、意思表示的概念和要素
〔意思表示〕指行为人欲设立、变更、终止民事权利和民事义务的内在意思的外在表现。意思表示包括意思和表示两个方面的要件和内容。
二、意思表示的形式：
1、口头形式：指以口头语言的方式作意思表示。
2、书面形式：指以书面文字等方式作意思表示。
3、默示形式：指不直接以语言文字而是通过行为作意思表示。（推定形式、沉默形式）
三、意思表示的分类
1表示方式
明示的意思表示是指以语言文字或者法律或交易习惯所确认的其他表示方法，直接表示其意思的
意思表示。
默示的意思表示是指通过表示然的行为来表示其意思的意思表示。
2意思表示有无相对人
有相对人的意思表示是指有表示对象的意思表示。
无相对人的意思表示是指没有表示对象的意思表示。
3表示到达对方的方式
对话的意思表示是指表意人作出的意思表示可直接入于为对方了解范围的意思表示，如当面或
用电话所为的意思表示。
非对话的意思表示是指表示人作出的意思表示不是直接可为对方了解而是间接入于对方了解范围
的意思表示。（如书信、第三人传达）
4意思表示有无瑕疵
健全的意思表示是指无瑕疵的意思表示。
不健全的意思表示为有瑕疵的意思表示，是指表示人的意思与表示不一致或者表示人的意思形成
不自由的意思表示。
*受遗赠人应当在知道遗赠后两个月内，作出接受或者放弃遗赠的表示，到期没有表示的，视为放弃受遗赠。
四、意识表示的瑕疵
1、意思与表示不一致。
? 故意的不一致：
（1）真意保留。指表意人故意隐匿其真意而表示出不同意思，其并无受其意思表示拘束的意思而为意思表示。
（2）通谋虚伪表示。指表意人与相对人同谋而为虚伪的意思表示。
（3）隐藏行为。指表意人为虚伪表示而其真意为发生另外的法律效果的表示行为。
? 无意的不一致。
（1）错误。指表意人因误认或不知而使其意思与表示不一致。
（2）误传。指第三人无意地传达错误而造成意思与表示不一致。
2、意思表示不自由。（预测题：3种意思表示的各自的构成要件？）
（1）受欺诈的意思表示。
（2）受胁迫的意思表示。
（3）为难中的意思表示。
五、意思表示的解释：意思表示指阐明当事人意思表示的真正含义。
第三节：民事行为的成立与生效
〔民事行为〕是民事主体以设立、变更、终止民事权利和民事义务为目的的行为。
一、民事行为成立的条件（预测题）
1、一般民事行为成立的条件：
（1）行为人。（2）意思表示。（3）标的。
2、民事行为的特别成立条件指特别的一些民事行为成立所需要的特有条件。
二、民事行为的生效要件：（预测题）
1、一般民事行为的生效要件：
（1）行为人具有相应的民事行为能力。
（2）意思表示真实。
（3）不违反法律或者社会公共利益。
2、民事行为的特别生效要件：
指一些特殊的民事行为除具备一般生效要件外还须具备的生效要件。
第四节：附条件、附期限的民事法律行为
一、附条件的民事法律行为
指行为人设立一定条件，以条件的成就与否作为民事法律行为效力发生与否的民事法律行为。
1、条件的概念与特征：条件是当事人用以决定法律行为效力的发生或消灭的事项。
条件具备的特征有：（预测题：附条件的民事法律行为之条件的特点？）（1）须为尚未发生的客观事实。
（2）须为将来能否发生名不能肯定的事实。
（3）须为合法的事实。
（4）须为当事人约定的事项。
（5）须为与当事人希望发生的法律效果不像矛盾的事实。
2、条件的成就与不成就
条件的成就指作为条件的客观事实发生。条件的不成就则是指作为条件的客观事实未出现。
3、条件的分类：
（1）、条件的作用
停止条件又称延缓条件，是指关系法律行为效力发生的条件。
解除条件是指关系法律行为效力消灭的条件。
（2）、条件的内容
积极条件是指以某种事实的发生为内容的条件。
消极条件是指以某种事实不发生为内容的条件。
二、附期限的民事法律行为
指当事人以将来确定到来的客观事实作为决定法律行为效力的附款的民事法律行为。分生效期限和终止期限。
〔生效期限〕，简称始期，又称延缓期限，生效期限指决定法律行为发生的期限。
〔终止期限〕，又称终期，指决定法律行为消灭的期限。
第五节：无效民事行为
一、无效民事行为的概念和特征（预测题）
〔无效民事行为〕指因根本不具备民事法律行为要件，自始确定的、当然的、完全不能发生法律效力的民事行为。特征：
1、无效民事行为是严重欠缺民事行为生效要件的民事行为。
2、无效民事行为是自始不能发生效力的民事行为。
3、无效民事行为是确定的当然无效的民事行为。
二、无效民事行为的种类：
1、无民事行为能力人实施的民事行为。
2、限制民事行为能力人实施的依法不能独立实施的单方行为。
3、一方以欺诈、胁迫的手段所为的损害国家利益的民事行为。
一年级家长学校教案 教学目的要求： 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 一、家庭教育 按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。 家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。 为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好： 1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全
面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。 传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。 传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。 2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合…… 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。 1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。 2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。 三、建议家长如何培养孩子的独立性。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年
《民法学》一、二章练习题 一、单选题 1、下列哪种情形成立民事法律关系？ A、甲与乙约定某日商谈合作开发房地产事宜 B、甲对乙说:如果你考上研究生，我就嫁给你 C、甲不知乙不胜酒力而极力劝酒，致乙酒精中毒住院治疗 D、甲应同事乙之邀前往某水库游泳，因抽筋溺水身亡 2、“民法”一词来源于（） A、查士丁尼《民法大全》 B、《拿破仑市民法典》 C、罗马法的市民法 D、罗马法的万民法 3、民法调整的财产流转关系的特点是（） A、非营利无偿的 B、营利性有偿的 C、大部分是营利性的，一般是有偿的 D、全部为营利性，一般是有偿的 4、下列可作为我国民法渊源的是（） A、习惯 B、判例 C、法理 D、司法解释 5、下列哪一个选项属于“私法”范畴？ A、行政法 B、组织法 C、婚姻家庭法 D、刑法，程序法 6、甲公司在城市公园旁开发预售期房，乙、丙等近百人一次性支付了购房款，总额近8,000万元。但甲公司迟迟未开工，按期交房无望。乙、丙等购房人多次集体去甲公司交涉无果，险些引发群体性事件。面对疯涨房价，乙、丙等购房人为另行购房，无奈与甲公司签订《退款协议书》，承诺放弃数额巨大利息、违约金的支付要求，领回原购房款。经咨询，乙、丙等购房人起诉甲公司。下列哪一说法准确体现了公平正义的有关要求？（） A、《退款协议书》虽是当事人真实意思表示，但为兼顾情理，法院应当依据购房人的要求变更该协议，由甲公司支付利息和违约金 B、《退款协议书》是甲公司胁迫乙、丙等人订立的，为确保合法合理，法院应当依据购房人的要求宣告该协议无效，由甲公司支付利息和违约金 C、《退款协议书》的订立显失公平，为保护购房人的利益，法院应当依据购房人的要求撤销该协议，由甲公司支付利息和违约金 D、《退款协议书》损害社会公共利益，为确保利益均衡，法院应当依据购房人的要求撤销该协议，由甲公司支付利息和违约金 7、张某从银行贷得80万元用于购买房屋，并以该房屋设定了抵押。在借款期间房屋被洪水冲毁。张某尽管生活艰难，仍想方设法还清了银行贷款。对此，
小学二年级家长学校教案 培养孩子良好的书写习惯和观察能力教学目标： 1、通过本次活动，让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。 2、让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法，并有主动培养的意识。 教学重点：通过本次活动，让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。 教学难点：让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法，并有主动培养的意识。 教学准备： 学员准备：积极配合教师思考以备课堂上交流。 教师准备：准备相关的教学资料。 教学过程： 家长朋友大家好，实验小学家长学校欢迎您的到来！感谢大家一直以来对我工作的支持和帮助。今天由我们一起来围绕培养孩子良好的书写习惯和观察能力方面展开学习和探讨。 一、引入
很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”，终于可以松一口气了，却发现孩子上了二年级以后，又出现了许多新问题。有位家长说他家孩子写字，都不知道从哪下笔，根本没有笔顺概念，最后就是一笔一笔把字凑起来，整个字都是散的。书写速度慢，用橡皮擦来擦去，作业本弄得像个大花脸。 据调查，现在小学生写字达标率仅为40%，有50%的孩子写字姿势不端正，3 0%的孩子写出来的字东倒西歪、笔顺不对、字形不美，甚至错别字不断。小学低年级语文教学的重点是识字、写字教学，孩子书写能力差，甚至没有闯过书写关，这个问题已经引起教育专家的关注。大家要知道二年级是培养孩子良好书写习惯的关键期。 二、点一点 良好的书写习惯包括： １、正确的执笔 ２、正确的坐姿； ３、正确的运笔方法； ４、正确的书写态度。 小学生写字存在的问题 （一）握笔姿势不正确 出示多媒体课件，八种不正确握笔姿势图片 家长可以对照图片想一想自己的孩子有没有如上问题。
篇一：家长学校培训计划 教育崇高的社会公益事业，也是一系统工程，学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。随着基础教育课程改革和精神文明建设的深入发展，家庭教育愈来愈显示出对精神文明建设与促进少年儿童健康成长的作用，也愈来愈感受到社会各界和广大家长所重视。在此背景下，我校开办家长学校，为少年儿童享受公平教育，优质教育创设条件。 为了更好地推进家庭和学校教育，结合贯彻中央关于精神文明建设的总要求，切实提高教育教学质量，使家庭、学校、社会各方面配合，形成齐抓共管的教育网络，促进儿童身心健康发展，特制定本教学计划，以遵循教育规律，科学施教，收到良好的教育效果，最大限度地发挥学校、家庭的教育职能。 一、指导思想 坚持以邓小平理论的三个面向和三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，深入贯彻精神文明建设，《德育纲要》、《基础教育课程改革纲要》、《未成年人思想道德建设若干意见》，进一步解放思想，深化改革，突出重点，狠抓落实，稳步提高教育教学质量。 二、培训对象 家长学校旨在依靠家庭教育来巩固学校教育的成果，因此，在条件允许的前提下，原则上招收每一位在校学生的家长做为教学对象。分批分阶段进行教学，保证有专人上课，建立一整套教学及考核评估方案并逐步完善，以收到更好的社会效益。 三、培训教材的确定 由于家长学校学员的特殊性，结合本地本校的实际，我们有针对性地选择了《家长教育行为规范》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《心理调控能力培养与训练》、《农村教育知识文库》等书目及有关未成年人保护法等法律、条例作为教程，并不定期地聘请校外辅导员进行专题讲座。 四、培训措施 1、指定专人备课、专人上课，从备课、上课各环节上保证质量，力争让每一位家长认识到家庭教育的重要性及意义，并积极参与到教育活动中，学习正确的教育方法与理论；指导自己的教育行为，促进家庭教育与学校教育的结合，推进教育的社会化。 2、最大限度地提供直观形象的培训手段及丰富的案例，每一位教师力争做到讲解浅显、通俗易懂，做到普及与提高相结合，咨询与讲座相结合。教学要尽量适合成人特点，运用以交流为主的教学方式，鼓励自学，提倡学员发表心得及体会，摸索规律，探寻热点问题的解决途径，真正为家长分忧，为学校减负，在实践中逐步积累办学经验，并积极推广。 3、培训中重视灌输全面发展思想，让家长正确认识家庭教育投资，建立良好的教育心态，以
民法学随堂练习答案 第一章 1. 下列属于民法所说财产有（）。 A、土地 B、房屋 C、商标 D、商业秘密 参照答案：ABCD 1. 下列各项中，不可为国内民法渊源是（）。 A、最高人民法院《关于合用〈中华人民共和国担保法〉若干问题解释》 B、民间订婚习惯 C、上海市中级人民法院民事判决 D、某大学专家关于精神损害补偿专著 参照答案：BCD 1. 下列社会关系属于民法调节对象有（）。 A、自然人甲与自然人乙之间订立电脑买卖合同关系 B、中华人民共和国公民丙与中华人民共和国公民丁之间缔结婚姻关系 C、甲税务机关与自然人乙之间订立电脑买卖合同关系 D、甲税务机关与自然人乙之间税款征收关系 参照答案：ABC 1. 某宾馆依行业习惯规定，凡是投宿客人均可以在房间内拨打免费市内电话。张某在投宿期间持续使用电话拨打特种服务电话，使该宾馆电话费用大幅增长。宾馆若向张某索赔，根据原则是（）。 A 、公平原则 B 、等价有偿原则 C 、诚信原则 D 、意思自治原则 参照答案：C 2. 国内《民法通则》规定，当事人对导致损害都没有过错，可以依照实际状况，由当事人分担责任。这一规定体现了哪一原则？（）。 A 、平等有偿原则 B 、诚实信用原则 C 、平等原则 D 、公平原则
参照答案：D 第三章 . 关于民事主体说法对的是： A、自然人固然可以成为民事主体 B、国家在特殊状况下可以成为民事主体 C、社会组织须由法律赋予其主体资格才干成为民事主体 D、民事法律关系总是由双方或者多方参加 参照答案：ABCD 四章 1. 张家为孙子张明过生日，却为拟定出生日期犯愁。张明妈妈记得儿子是8 月28 日晚生，医院接生记录簿上记载是8 月29 日，出生证上记载是8 月30 日。而户口簿上记载是9 月1 日。依照关于法律，张明出生时间应以哪一日期为准？（）。 A 、8 月28 日 B 、8 月29 日 C 、8 月30 日 D 、9 月1 日 参照答案：D 1. 下列关于公民权利能力表述，有哪一项是错误？（）。 A 、权利能力是公民构成法律关系主体一种资格 B 、所有公民权利能力都是相似 C 、公民具备权利能力，并不必然具备行为能力 D 、权利能力也涉及公民承担义务能力或资格 答题： A. B. C. D. （已提交） 参照答案：B 问题解析： 2. 下列选项对的有（）。
家长学校组织机构及职责精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
家长学校组织机构及职责校长：温海明 副校长：何永利 教导主任：许瑞刚 教师：周海风通宇平贾小凤吴晨照范海霞杨海霞 具体职责： 1.学校主动与家长取得联系的重要途径是举办家长学校，普及家庭教育科学知识，要促使家长树立正确的教育思想，提高家庭教育水平。增强家长科学教育的理智感、素质发展观和学校的凝聚力，使其协助学校管理好各项工作。 2.家长学校要通过建立授课制与家长交流，设立家长开放周与活动日、进行家庭访问及评比、表彰等形式，落实制度，加强家校沟通与家校互动互促，构建家校协同教育孩子的共同体。 3.学校负责聘请专家或有经验的教师担任讲师，编排适合新课改、新需求的课程。教师上课的教案及各种有关材料由教导处装订存档。 4.学校负责每次家长上课的组织安排与考勤工作，每学期安排一次家庭教育研讨会，对家长的学习情况考察，探讨出与教育相关的问题和方法。每学年进行一次好家长评选及其相关交流。 5.学校与社区配合，对家长进行多种形式的宣传教育，大力提倡家庭和社会参与学校工作，使学校、家庭、社会教育密切配合，形成合力。
6.学校要建立一种组织、管理、协调的工作机制，做到：事事有人管、件件有落实、管理人员有责任、主要领导有指导。 土默特左旗回族小学 2016年8月30日 家长委员会成员及职责 主任：赵日新 副主任：巴特张海鹏 委员：郑瑞春罗耀廷袁瑞芬杨瑞霞杨海霞等三十六人 工作职责： 1.家长委员会成员应关心学校发展，站在全局高度，做学校主人。 2.与学校保持密切联系，配合学校用正确的教育思想、方法去影响家长、影响社会、使家庭教育、社会教育与学校教育相一致。协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。 3.做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。宣传学校良好的办学条件和教育理念及办学成果。 4.做好家教工作，在全体家长当中起到表率作用。关心爱护学生，对学生的行为规范作正确的引导。经常与广大家长进行交流，总结家教先进方法并予以推广。协助学校办好家长学校，让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。
【K12学习】小学家长学校授课教案谈家长教育孩子 方法 小学家长学校授课教案谈家长教育孩 子的方法 教学目的： 通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟教学内容： 第一是“无条件的爱” 做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增！自己会尊重自己，进而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。第二是“鼓励” 美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”我认为这句话当中80%的成份是真理。教育，鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子：“没问题！爸爸相信你！”你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行，谁家孩子都比你强得多！”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情！“ 第三是“表扬” 表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被
认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。第四是“确认” 一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。比如去年美国双子大厦被子炸，我女儿的班级产生了解争论。她回家跟我讲时说：“爸，要把我吓死了！”我说：“怎么了？”她说：“今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸？我们班男生一齐喊‘该炸！’”然后，老师说：‘我觉得也该炸’我们班有个女生站起来说：‘老师，我认为不该炸！里面有那么多 无辜的人，这是针对政府的行为，他们不该轰炸无辜的平民！’我们班男生一起喊：‘打倒***’。我们老师不但不制止，还说‘我认为美国太气人了！应该炸！’”我问女儿：“你怎么认为的？”她说：“太不应该炸了！老师不该这么说呀！”我告诉她：“你是对的，恐怖分子是人类的敌人！伤害无辜的人，这是对生命的残害！”所以，我们家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。第五是“理解” 有些家长来找我咨询，对我说，孩子就是不跟我讲话，最近他学习成绩下降，在学校和老师作对，回来什么也不和我说！我问什么原因？他说不知道。如果你去投医，医生什么都不问，就给你开药，那他百分之百是个江湖郎中！一个孩子行为上出现偏差可能有二十个原因，你想讨秘方，药不对症能治病吗？很多人让我简单的出秘方，我开玩笑说“打”。有很多学校的“家长会”就是这样给家长开秘方的！这么武断！拿人当玩笑一样。事情不是这么简单的，家长和孩子间的关系是平等的，我们必须建立一个牢不可破的观念：孩子从一生下来，他的人格就是和你一样平等的。你要不把他当成和你一样平等的人来对待！在能力上，要考虑到孩子是待培养的，是需要你不断的培养的小动物。我们的很多家长恰好弄反了：人格上不能平等对待孩子，能力上却苛求孩子什么都会！家长要用“理解”这个工具走进孩子的心
民事权利客体 选择 1、下列为民法上物的是（）。 A天上的星星 B 镶在嘴里的金牙 C 商标 D 池塘中的鱼 2、下列财产中，属于不动产的是（）。 A林木B土地使用权 C池塘中的鱼 D 临时搭建的展览蓬 3、一幅古画是（）。 A不动产B特定物 C从物 D 可分物 4、依据我国现行法，下列物中，应归国家所有的是（）。 A甲从垃圾堆里捡回一件旧棉衣 B 乙在田间劳作，捡回一只撞树而亡的野兔 C丙在耕作土地时，发现一坛所有人不明的银元 D丁在游泳时捡到一只手表，上缴公共机关公告招领，期满而无人认领 5、根据民法中物的分类标准，下列物中那些属于主物与从物的关系？（） A锁与钥匙B上衣与裤子 C 电视机与遥控器D房屋与窗户 6、下列选项中，那些属于民法上的孳息？（） A出租柜台所得租金B果树上已成熟的果实 C动物腹中的胎儿 D 彩票中奖所得奖金 7、依我国现行法，下列财产属于不动产的有（）。 A土地使用权证书B田中的稻子 C房屋D水库中的鱼 8、下列各物中，属于法定孳息的是（）。 A树上的果实B银行存款利息 C羊生下的小羊 D 买卖的价金 9、下列物中，属于主物与从物的关系的是（）。 A甲的汽车与乙的拖斗B丙的房屋与其门窗 C丁的上衣与裤子D戊的船舶与船桨 10、下列物中，非专属于国家所有的财产的有（）。 A矿藏B水库中的水 C土地D黄金 11、下列不属于原物与孳息关系的有（）。 A母鸡与其生下的鸡蛋B鸡蛋与孵出的小鸡 C空调与其吹出的风D羊与其身上羊毛 二、案例 2008年1月，村民甲与县肉联厂达成口头协议：自养的黄牛两头送县肉联厂宰杀，牛肉款按净肉每斤3元5角的价格结算，牛皮、牛头和牛下水归肉联厂，甲再付肉联厂宰杀费80元。在宰杀过程中，肉联厂的宰杀工人乙在其中一头牛的下水中发现牛黄，重100克，卖得价款5000元。甲知道后与乙、县肉联厂为牛黄款归属发生纠纷。问：
家长如何培养孩子良好的学习习惯 一、团结互助精神的培养 1、首先，在家里不要给孩子特殊的地位，要把他们摆在集体中，让他和别人平等地生活。 2、要鼓励孩子多参加集体的活动，勇敢地承担班级中的一些工作。有的家长怕耽误孩子的功课，不让孩子担任班干部工作，结果，他的孩子只顾学习，对班级中的事漠不关心，久而久之，孩子就会胆小怕事，个性得不到发展。 3、给孩子讲一些团结互助的故事，来感染孩子。 二、热爱劳动的培养 1、培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说"我来"，要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又是进行爱劳动教育的好机会。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替，使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。 2、让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。如让孩子学会照料自己的生活，学做一些简单的家务劳动，如擦桌椅、扫地等，让孩子参加一些社会公益劳动，如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间不宜过长，一般每次在20分钟以内。 3、教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。并要注意安全、卫生，防止伤害事故的发生。 4、经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，家长应及时地表扬和鼓励，还要鼓励孩子不怕困难，敢于实践，动脑筋想办法，使劳动进
行得又快又好。 孩子的劳动与成人不同，不应以他们为社会创造物质财富为目的，而是为了培养他们良好的道德品质和行为习惯。 三、爱护公物的培养 1 、带孩子去公共场所时，可告街边的垃圾筒、电影院里的椅子等，使他们知道这些东西属于国家和集体，我们要从小爱护它。 2、看到公物损坏时，家长可以问问孩子，它们为什么会损坏的?让孩子讲讲这些公物损坏了对人们有什么不利。通过谈话，使孩子知道损坏公物是不好的行为。 3、家长应以身作则，不做损坏公物的事。看到有人损坏物时，应告诉孩子这是破坏行为，并且带着孩子去劝阻
肇东六中家长学校活动方案 为推进素质教育，提高家长自身素质和家庭教育水平，结合“伴你成长，快乐分享”工程，我校要成立家长学校。具体实施方案是： 一、充分认识这项工作的必要性、重要性 （一）必要性：我校学生来源于全市贫困区域，还有外来务工人员子女；不少家长在外打工，代理家长或隔代家长所占比例大；一部分住宿生；家长离家远，在家时间短，家长与子女沟通机会相对较少；一些家长缺乏科学的育人方法，教育孩子的方法简单、粗暴，有时甚至不知所措。为此，办好家长学校，促进家庭、学校、社会和谐发展势在必行，也是我校“育人至上、和谐发展”全新办学理念的内在要求。 （二）重要性：许多教育者都有这样的感叹：“5＋2＜5”。即学生在校5天的教育抵不上2天假日的影响。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是一项伟大而系统的工程，是教育人的起点和基点，是教育的基础细胞，是学校、社会教育无法取代的。家长学校是学校协助、指导家庭教育工作的有效途径。“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。” 二、成立相关机构，架设家校联系桥梁
（一）、成立家长学校校务委员会。学校党支部书记、校长王平任校长，教导处等科室主任、各年级班主任、学生家长代表为委员，专门负责家长学校工作。 （二）打造一流师资。由学校领导挂帅，班主任、德育骨干教师、优秀学生家长代表全程参与、聘请校外家教专家讲学指导，师资队伍力求多元化，齐抓共管，形成合力。 （三）成立年级家长委员会。根据我校级部管理的特点，成立年级家长委员会，委员会成员由家长代表组成，专门负责家长意见收集、整理、反馈，并监督家长学校工作，实现家校交流、沟通、互动。 三、建立健全各项制度，规范常规管理 一是要制定“家长委员会”章程，明确家长学校的宗旨、任务、领导机构、工作方式； 二是要制定一系列规章制度：《家长学校章程》、《家长学校校务委员会职责》、《家长学校管理制度》、《家长学校学习制度》、《家长行为规范》、《家长学校考核评比制度》等。这些制度的建立使家长学校的工作更加规范有序。 四、创新工作思路，保证教育质量 （一）印发家校卡，方便联系。为更好地向家长提供教育服务，密切家校联系，学校印发了家校联系卡，上面印有学校各处室电话号码、本班班主任及任课教师的联系电话
民法学民法概述练习题 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
《民法学》课后习题第一章民法概述（含答案） 一、单项选择题 1.在社会主义法律体系中，民法居于（）的地位。 A.根本大法 B.基本法 C.单行法 D.中间法 2.中华人民共和国民法调整 A.所有的财产关系 B.所有的人身关系 C.纵向的财产关系 D.平等主体之间的财产关系和人身关系 3.平等原则是指民事主体在（）活动中的法律地位平等。 A.经济 B.民事 C.交换 D.日常 4.某国驻华领事上街购物、乘坐的汽车被我公民王某撞坏，该领事即向当地人民法院起诉，请求王某赔偿损失。本案适用（） A.中国民法 B.该领事所属国民法 C.国际惯例 D.第三中立国民法 5.民法的下列渊源中，在空间上的适用范围受到限制的是 （） A.国务院制定的行政法规、决定、命令中的民事规范 B.国务院所属各部、委发布的命令、指示和规章中的民事规范 C.地方各级人民代表大会和县级以上地方各级人民政府发布的决议和命令中的民事规范 D.最高人民法院所作的有关民事问题的司法解释和具有指导性的指示 6.近代民法的代表是（） A.罗马法 B.法国民法典 C.德国民法典 D.苏俄民法典 ? 二、多项选择题 1.我国民法调整（）之间的财产关系和人身关系。 A.平等主体 B.公民 C.法人 D.公民与法人 E.法人与其上级主管机关 解析： 2.下列规范中属于我国民法渊源的包括（） A.《城市私有房屋管理条例》 B.《中华人民共和国担保法》 C.《中华人民共和国个人所得税法》 D.《企业法人登记管理条例》 E.《中华人民共和国合伙企业法》
乌兰哈达家长学校各项制度 家长学校工作制度 为全面提高家长学校的办学水平，推动家庭教育和学校教育的有机结合，促进学生综合素质的全面提高，特制订家长学校工作制度： 1、认真领会各级文件精神，围绕家长学校的有关要求，结合本班的工作实际，制订计划并严格按计划加以实施。 2、坚持搞好家长学校培训工作，并定期抽查培训的效果。 3、每学期开好家长座谈会，广泛听取家长的意见，提出好的建议，同时让家长对学校教育教学工作进行打分，进一步改善学校教育教学工作。 家长学校职责 1、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实科学的教育发展观。 2、在家庭教育指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展自我的理念。 3、加强科学管理，提高家庭教育水平，促进家校联系。 4、广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。 5、帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念。 6、帮助学生家长生理、心理特征，掌握科学的教育方法和技能。 7、指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年的健康成长。 8、让学生家长通过家长学校这一主渠道更加全面地了解学校、支持学校工作。
家长学校学员考核制度 1、每年对所有学员进行一次考评，考评分模范学员、好学员、合格学员、不合格学员四个层次。 2、根据家长学校学员出勤率、学习成绩、教育孩子等情况情况进行考核。 3、学校每年初中在“六、一”期间、高中在“五、四”期间进行隆重表彰，并予以一定的物质精神奖励。 4、对不合格家长学校进行个别补课培训。 5、家长学校学员考核要建立档案，考核结束后通知家长本人。 家长学校校长 1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级创办家长学校的指示，完成上级布置的各项任务。 2、负责组建家长学校组织网络，聘任好教务主任、教师、辅导员和其他工作人员，通过多种途径，给他们创造学习和培训的机会，不断提高业务能力。 3、定期召开家长学校校务委员会会议，研究家长学校重大问题，建设一个团结、服务、实干、高效的领导班子。 4、全面规划，统一安排家长学校各项工作，确定家长学校目标，制定家长学校、规章制度、岗位职责及重大改革方案，并认真组织实施。 5、经常了解家长的思想学习情况，听取家长们的意见和要求，形成学校、家庭、社会三教沟通的新局面。 6、负责开展教师、辅导员和家长的考核评估工作，评比出文明班级、优秀教师和优秀家长。 7、自觉接受局关工委家教分会与中心关工委的监督，定期向中心关工委通报家长学校情况，征求对家长学校重大问题决策的意见。
小学家长学校教案[教材] 家长学校备课,一, 主讲人:姜先锋 教学目的要求: 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点: 重视家庭美德建设～提高家长自身素质 教学时间:2013年9月6日一课时 教学内容:第一课:家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系 教学过程: 天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃,谁不希望自己的孩子早成栋梁,但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任～教育孩子是学校的事情,有的家长奉行“树大自然直”的信条～对孩子放任自流～不管不问,有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习～自己却从不看书、读报等待～这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题～我们对家长提出了一些要求～希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则～走出教育“误区”。按照传统观念～家庭教育是在家庭生活中～由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念～家庭教育则是在家庭生活中～家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。 为了适应当代社会对家庭教育的需要～家长必须认真学习现代家庭教育理论～转变家教观念～提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理
论～帮助家长转变家教观念～提高家教水平～协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。 1、正确理解和履行父母的职责 不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家～为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实～这种观点是片面的。古语说“养不教～父之过”～我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任～不仅要把他们抚养好～而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮～父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中～我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此～家长不仅要为孩子提供足够的生活条件～更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责～才有可能抚养教育好自己的孩子。( 2、加强与学校的密切配合 孩子的大部分学习时间是在学校度过了。因此～家长要经常与老师取得联系～了解孩子在学校的表现～同时主要地向老师反映孩子在家里的情况～取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合～双管齐下～才能取得良好的教育效果。 3、父母要作孩子的好榜样 父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到～你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此～父母不仅需要具备科学和家教知识～还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样～率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中～而要使孩子信奉读书比看电视更重要～更有益处～这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时～还要注意身教～身教和言教并重～才能引导孩子朝着健康的方向发展。 家长们应明确家长在家庭教育中的作用:
一、单选题 1、以下财产所有权的取得方式中，属于继受取得的是（） A.互易财物 B.收取孳息 C.以所有的意思占有无主财产 D.没收财产 正确答案：A 2、李某在清理父亲的遗物时发现一块奇石，误认为是其父所有，遂将其雕刻成石雕，其友刘某见后非常喜欢，以5万元的价格买下。后张某向李某所索要该石时，李某方知该石系其父借来观赏的该石当时值8000元。双方就该石发生纠纷。石雕的所有权应归（） A.张某 B.张某和刘某 C.李某 D.刘某 正确答案：D 3、王、潘两家的两子女正在恋爱。两家为子女结婚住房问题议定由潘家出钱，王家出工，在王家已有的3间平房上面加盖3间房作为成亲只用，双方对上房3间的所有权归属未作约定。上房3间盖成后，适逢两家的子女间关系恶化，解除了恋爱关系，双方对上房3间的所有权发生争议。下列说法正确的是（） A.潘家因出钱而取得所有权，但应给王家适当补偿 B.两家因合作间房而成为房屋的共有人 C.王家因加工而取得所有权，但应当返还潘家所出之钱 D.王家因附和而取得所有权，但应当返还潘家所出之钱 正确答案：B
4、韩玉笙因盖房挖地基，发现一个坛子，内有500块银元及一条棉布，上写“为防日寇搜查，特埋于此。王天民”经查，王天民是韩玉笙同村的王大水的爷爷，抗战期间被日寇杀害。对于此500块银元（） A.由韩玉笙和王大水平分 B.属无主财产，应归国家所有 C.应归王大水所有 D.应归韩玉笙所有，他依先占原则取得所有权 正确答案：C 5、2016年11月30日，甲在家将一件内藏5000元人民币的旧大衣扔到垃圾堆，后被拾荒人乙拾取，并发现了此钱。后甲闻讯前往乙家要钱，未果。问下例说法正确的是（） A.该钱为隐藏物，乙因发现而取得 B.乙应将钱返还给甲，仅仅保有衣服 C.甲已抛弃了衣服和钱 D.乙依据先占原则得到了衣服和钱 正确答案：B 6、关于“物权”中的“物”，说法错误的是（） A.须是独立物 B.须是特定物 C.原则上为有体物，也可以是无体物 D.包括知识产权 正确答案：D 7、下列属于主物权的是（） A.留置权 B.地役权
家长学校教材 当一名家长多么不容易,单就是要满足孩子得衣食住行这些基本得生存需要,就已平添出多少烦恼与劳顿。在当代纷纷攘攘得社会,要当好一名现代家长,则更就是充满了困难。?我们无法重复上一代人对我们得教养方式。过去社会发展缓慢,时代沿袭得行为方式与思维习惯,曾经养育了一代又一代人,曾经令我们奉为楷模。但就是,当我们在改革开放得劲风中推开窗子瞧世界时,社会得飞速发展使我们再也无法死守古训了。 没有榜样,没有既定得良方妙策。?这就是个高速发展得时代,又就是一个充满危机得时代。网络技术把地球链接为一个地球村，技术得飞速发展影响到生活得方方面面,社会面貌发生着全新得变化,新婚、又离婚,独生子女、单亲家庭、留守家庭、流动家庭……心理危机、信仰危机、家庭危机、人口危机……面对这些问题,家庭教育、学校教育与社会教育都发生着深刻得变革。我们与孩子一同感受着这种变革与社会自身成长得震荡。我们往往还没来得及对某种现象作出恰当得解释,孩子却已经接受了。没有既定得经验,我们往往并不比孩子懂得更多。?我们与孩子同步面对社会得变化与进步,共同成长。 但就是,我们又就是父辈,就是家长,我们无法回避自己得天职。因此,我们便无法避免焦躁、苦恼、惊异、欣喜与失望得交替袭击。作为一名普通家长，很难都去研究教育学、心理学。对于大多数独生子女家庭来说,养儿育女得体验又就是一次性得，经验得到来总就是在孩子成长之后。因此,我们就不得不或多或少地要依托教育部门,与学校取得配合,并学习一点常识与技巧,在孩子成长得同时自己也去提高。 (第一讲） 儿童六、七岁就是她们一生得第二次发育高潮，最明显得发展主要表现在大脑与心理上。儿童得生理与心理状况已经为接受学校教育提供了必要得条件。她们得求知欲旺盛,对外界得事物总要问个为什么？她们渴望当小学生,学校生活——背着小书包,带上红领巾,上课,做操,排队等等对她们有很大得吸引力。这就是。孩子得智力发展即将进入“黄金”发展阶段,然而,学龄初期得儿童具有“两重性”。一方面,她们已经就是一年级得学生,开始接受学校得正规教育;另一方面,她们刚刚离开幼儿园,还不能一下适应学校得学习,自理能力野特别差,若没有老师、家长得帮助,很难较快地进入良好得发展状态。如何做好低幼衔接,把孩子带入小学门,显得至关重要了。 家长如何在孩子这一重要转折点上起好“向导”作用呢？我有以下几条建议: 一、培养学生生活自理能力，减少对父母得依赖性,学会自己照顾自己。 一年级刚刚离开幼儿园，生活自理能力还较差。如:不能独立收拾书包，不能很好地保管自己得物品,学习用具,个别孩子甚至不会自己穿衣服系鞋带等，这些都就是父母得娇惯,溺爱造成得。如果凡就是让孩子自己得事都“承包”，发展下去,势必蔓延到学习上去。因此，学龄初期。家长应有意识地训练孩子独立完成自己得事,减少对父母得依赖性,学会自己照顾自己。 二、以身作则,言传身教。 作为小学阶段得学生对事物得判断力及分析能力都还欠成熟,她们往往模仿家长、老师得言行,家长、老师自身得心理品质对她们都将产生巨大得潜移默化得作用，尤其将入学得低幼儿更为突出。所以家长、老师必须具备一个健康得心理,如“热情友善”、“说话算话”、“民主公正”等最基本得心理品质,这样，孩子们“有镜可照”对其影响将尤为深远。 三、常采用“正面鼓励,先入为主”诱导学习兴趣。 新入学得孩子接受知识得能力就是有差异得。这就是,家长应绝对避免粗暴地训斥或生硬得否定，学生会丧失信心,变为畏缩不言。若常采用“鼓励法”——“您一定能行!”“您真能干,再试试这个”……孩子们从父母那儿得到了肯定,信心大增，变很有兴趣地学习。
孩子是希望， 教育孩子是我们共同的责任。 希望在你我手上XIWANGZAINIWOSHOUSHANG 家长学校校本教材
孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 ——宋庆龄
写给家长的话 正如没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有完全相同的两个孩子，即使是孪生的兄弟姐妹，也往往有着截然不同的性格。 所以，与学校教育一样，因材施教，在家庭教育中也是很重要的。心理学范畴中，把人的气质分为四种：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质，不同性格、气质的孩子，他们所适应的教育方式也不一样。同样的教育方法，在这个孩子身上取得了成功，用在另一个孩子身上，不见得有同样的效果。所以家长在选择教育方式的时候，是很有必要先对孩子的性格做个详尽的分析的。一些家长常常把别人成功的教子经验不加分析地一股脑照搬过来，用在自己孩子的身上，却发现那并不是金科玉律，自己的孩子并没有像别人的子女一样取得成功。所以，再神奇的教育方法，家长们在使用之前，也应该做个甄别。要记住：适用的才是最好的。 目录
1.家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系 (1) 2.家长如何培养孩子良好的学习习惯 (4) 3.做文明家长，培养文明孩子 (6) 4.家校合作 (8) 5.怎样能使你的孩子更聪明 (13) 6.家长也要做学校的主人 (15) 7.家长怎样肩负起家庭教育的责任 (18) 8.如何培养孩子的学习兴趣 (21) 9.做个好家长－－21世纪的父母怎么办 (22) 10.做个好家长－－表扬孩子的艺术 (24) 11.当前家庭教育存在的问题及其对策 (27) 12.父母怎样帮助孩子树立自信心 (32) 13.孩子喜欢什么样的家长 (33) 14.为孩子健康成长共同努力 (41) 15.培养孩子专心学习的好习惯 (47) 16.巧用赞扬增强自信奠定孩子美好未来 (54) 第一课：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系 一、家庭教育是基础，是同学校教育、社会教育相统一和相辅相成的。
家长学校活动实施方案 各社区： 为进一步提升街道家长素质和能力，发挥家长在家庭教育中的积极性和主体作用，扎实推进未成年人思想道德建设工作，积极构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，努力营造有利于广大未成年人健康成长的家庭环境和社会环境，现就开展“家长学校”活动有关事项通知如下： 一、活动目标 以开展“家长学校、家庭教育进学校进社区进”活动为主要内容，本着服务社会、服务基层、服务家长儿童的宗旨，以提升家长素质为核心，将社会主义核心价值体系融入家庭教育，全面提高家庭教育质量水平，推动街道未成年人思想道德建设工作再上新的台阶。二、活动内容 （一）办好家长教育知识讲座 各社区要有计划、有安排的开展“家长学校、家庭教育进学校进社区、”家庭教育知识讲座，针对当前未成年人家庭教育中的热、难点问题，按照儿童成长不同时期的特点开展家庭教育指导，重点做好儿童早期教育、升学阶段衔接以及青春期等阶段的家庭教育指导，举办有针对性和时效性的讲座，面向广大家长宣传普及家庭教育科学知识，以生动活泼、寓教于乐的形式，促进未成年人思想道德建设。要关注留守流动儿童、单亲家庭儿童、贫困儿童等特殊群体的家庭教育，发挥各级家长学校、志愿者的资源优势和作用，深入基层开展家庭教育知识宣讲、咨询服务。根据家庭教育城乡发展不均衡，农村偏远地区比较薄弱的现状，把面向农村、服务基层作为宣传普及服务工作的重点来抓，帮助家长提高家教素质，促进未成年人家庭教育环境的改观。 （二）开展创新实践活动 围绕促进未成年人思想道德建设，按照普及社会主义核心价值体系的基本要求，传承和弘扬雷锋精神，深化家庭教育宣传实践活动。要以母亲节、“六一”儿童节、暑期活动、家庭道德实践宣传月为重要契机，策划开展主题突出、特色鲜明的家庭教育主题活动和宣传实践活动。组织和动员家长、未成年人积极参与，通过活动让其亲身感受和体验其中的快乐和重要意义，从而激发他们的主动性，变被动接受为主导参与。同时，通过组织开展系列活动，培养儿童良好道德行为习惯，促进儿童和家长共同学习成长，形成和谐亲子关系。要注重创新活动的形式和载体，提高活动的参与性、互动性，调动家长儿童的主体意识和积极性，着力扩大活动覆盖面，让更多的儿童和家长受益。 各社区妇代会要把“家长学校”活动融入家庭建设中，把握文化大发展大繁荣契机，围绕“做一个有道德的人”主题，精心策划和开展系列有意义、家长孩子有兴趣的家庭教育宣传实践活动，深化家庭美德建设，促进城乡家庭的文明进步。通过帮扶生活困难家庭、义务劳动、文明礼仪、科普宣传等方式，组织开展如“学习雷锋”、“日行一善”、“日行一孝”、“家庭冠礼”等形式多样的主题实践活动，引导广大青少年在丰富多彩的活动中弘扬和传承中华传统美德，体验、感悟、认同民族精神，增强创新精神和实践能力，真正做到在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。 （三）开展安全健康教育 要牢固树立“安全第一”的思想，利用多种方式加强对青少年进行安全知识教育，活动期间切实做好安全工作。要向家长和未成年人大力宣传防火灾、防溺水、防触电、防交通事故、防食物中毒、防暴力等方面的安全教育，提高青少年安全防范意识和应急能力。
华南理工·经济法学随堂练习 经济法学绪论 第1章经济法的概念和历史 1.1 经济法的概念 1.(单选题) 下列问题属于政府失灵表现的是（） A. 公共物品供给不足 B. 外部负效应 C. 腐败寻租 D. 不正当竞争行为和垄断行为 参考答案：C 问题解析： 2.(单选题) 关于经济法的调整对象，表述错误的是（） A.经济法的调整对象是调制关系，包括宏观调控关系和市场规制关系 B.宏观调控关系主要包括财税调控关系、金融调控关系和计划调控关系 C.市场规制关系主要包括反垄断关系、反不正当竞争关系和消费者保护关系 D.经济法调整所有的经济关系 参考答案：D 问题解析： 3.(单选题) 下列哪项不属于经济法的特征（） A．国际性 B.现代性 C.经济性 D. 规制性 参考答案：A 问题解析： 4.(单选题) 下列哪项不属于经济法的现代性（） A.精神追求上的现代性 B.调整方法上的现代性 C.产生基础上的现代性 D.制度建构上的现代性 参考答案：B 问题解析： 5.(判断题) 经济法学是以经济法为研究对象，着重研究经济法的产生、发展规律的法学学科。（） 参考答案：√ 问题解析： 6.(判断题) 在英美法系国家，既有“经济法”之名，也有“经济法”之实。（） 参考答案：× 问题解析： 7.(判断题) 经济法是调整在现代国家进行宏观调控和市场规制的过程中发生的社会关系的法律规范的总称。（） 参考答案：√ 问题解析：
8.(判断题) 经济法的经济性是指在调整的目标和手段方面，经济法所具有的将积极的鼓励、促进与消极的限制、禁止相结合的特征。（） 参考答案：× 问题解析： 1.2 经济法的历史 1.(单选题) 1890年美国国会颁布了世界上第一部反垄断法是（） A.《谢尔曼法》 B.《克莱顿法》 C.《联邦贸易委员会法》 D.《煤炭经济法》 参考答案：A 问题解析： 2.(判断题) 一般认为，现代意义上的经济法产生的标志是20世纪30年代的罗斯福新政。（） 参考答案：× 问题解析： 3.(判断题) 由于反垄断法对于保障市场经济自由、公平、竞争地发展非常重要，因而也被称为“经济宪法”或“市场经济的基本法”。（） 参考答案：√ 问题解析： 4.(判断题) 从规范生成的先后顺序来看，宏观调控法比市场规制法产生的更早，与传统民商法、行政法的联系也更为密切。（） 参考答案：× 问题解析： 第2章经济法的体系和地位 2.1 经济法的体系 1.(单选题) 关于经济法的体系，表述错误的是（） A.经济法体系是由各类经济法律规范所构成的和谐统一的整体 B.经济法的体系构成主要取决于调整对象 C.经济法的体系可以大略概括为“财金计划调控法，两反一保规制法” D.经济法体系中的市场规制法，只包括一般市场规制法，不包括特别市场规制法 参考答案：D 问题解析： 2.(单选题) 下列哪项不属于经济法的主要渊源（） A.宪法 B.法律 C.行政法规 D.国际条约 参考答案：D 问题解析：