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高校学生助理班主任
作者：陈迪生
来源：《商情》2009年第10期
【摘要】目前，学生担任助理班主任在大学校园里已不再是新鲜事物，学生担任助理班
主任有其独到优势和现实意义，同时也是对大学新生思想政治教育工作一个新的探索。
【关键词】学生助理班主任新生教育管理
高校学生的教育、管理和服务工作是学校管理的重要组成部分，是高校各项工作的主体。随着社会的发展，高等教育的深化改革，高校招生规模的扩大，学生班级的增多，素质教育的全面实施，使高校学生工作面临的形势更加复杂，任务更加繁重，工作更加艰巨，可高校辅导员的人数的增加却非常有限，目前许多高校的学生政工干部与学生的比例参差不齐，有的是1:250，有的是1:300，更为甚者是1:400、1:500，辅导员缺编现象非常严重，直接影响了学生思想政治教育工作的开展，使得高校学生工作压力越来越大。大学新生又是一个非常特殊的群体，他们的思想及行动都处在一个极不稳定的状态，他们能否顺利完成从中学生到大学生的角色转变，尽快适应大学学习生活，不仅影响到他们大学学习生活的初始阶段，而且影响到他们整个大学学习生活过程乃至是整个人生发展。因此，在现有专职辅导员人数不足的情况下，探索新的工作途径加强大学新生的教育管理工作有着特别重要的意义。为做好大学新生的教育引导工作，缓解专职思政人员不足的问题，笔者所在高校采取在高年级中挑选一些品学兼优、责任心强、富有爱心、有一定组织管理能力的学生干部，对他们进行适当的培训后，让其担任助理班主任，协助辅导员了解新生的情况，在思想上、心理上、生活上引导新生完成从高中向大学的过渡，协助辅导员完成新生入校后的诸多事务性工作等。设立高校学生助理班主任，在实际工作中取得了良好的效果。
一、选聘高年级学生担任助理班主任的作用和现实意义
在高年级学生中培养和选拔优秀学生干部担任新生辅导员的助理班主任，是协助辅导员把工作做深、做细、做实，提高大学新生教育和管理水平的重要举措，是培养学生干部领导和管理才能的重要途径，是实现学生“自我教育，自我管理，自我服务”的重要方法。实践证明，实施学生助理班主任制度，能够充分调动学生力量，发挥学生在教育管理、服务中的主体能动性作用，能够有效增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。