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学校发展规划之重点项目的选择策略
作者：唐密
来源：《读与写·教育教学版》2017年第07期
中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0217-01
学校发展规划是学校办学思路、发展目标的具体文本和实施渠道，是学校阶段性办学思想的体现。学校发展规划制订的好坏，在一定程度上可反映一个学校办学思路是否清晰和学校的办学发展水平。学校在制定过程中应以有序推进规划各项目标为抓手，齐力推动学校向创新、特色、优质和内涵发展。
1 以可持续性发展的眼光，确保项目选择的前瞻性
学校重点项目的选择是对学校办学思想和发展目标深入再思考的过程，五项重点项目的最终确立是以统领学校整体发展为宗旨，以学校改革和长期发展需要出发，充分立足原有基础、面向未来发展，制定了内容切实可行，便于操作的重点项目规划。
2 以师生需求为出发点，确保项目选择的认同性
我们认为，重点项目作为学校今后五年发展的统领性工作，不单纯是学校领导者或是领导团队的单一愿望，它需要的是以“让学生健康成长，让教师走向成功，让学校和谐发展”为目标，以满足每个重二人的需求为积淀，从而将其形成为全校上下齐心合力完成工作使命的共同发展愿景和理想追求。
3 以“三个基于”为原则，确保项目选择的合理性
在制定规划的过程中，学校立足本土，按照“三个基于”的原则，准确定位学校发展方向选择重点项目。
“三个基于”的内容是：重点项目的选择基于充分了解学校历史变迁的基础，基于认真分析了目前学校的发展优势以及存在的问题的基础，基于经过各类问卷座谈调查的综合分析基础。
4 建章立制，完善现代化学校的制度建设
遵照《现代学校制度》等文件要求，以发展的眼光看待管理问题时，我们发现，学校现有的制度与现代化学校制度的相关要求尚存在一定差距，从许多方面制约了现代化学校的发展，诸如管理方面粗放型等，学校的现代化制度建设有待进一步补充与完善。
为促进现代化学校制度建设，转变干部、教师的管理理念，围绕“生长教育”的办学特色，学校将重点做好以下两方面的工作：