影响中考临场发挥的问题与对策漫谈
升学考试是一项战略性系统工程，任何一个环节处理得不好，都可能导致不应有的损失。因此，参加考试，除学识、心理和身体诸方面要有比较充分的准备之外，还要对考试过程中的一些具体环节与技术性问题予以高度重视，才能确保中考正常发挥，争取超常发挥。下面谈谈一些必不可少的方法要点，供广大考生参考。
赴考之前要进行的准备与检查
1. 备齐物品，防止疏漏。对考试中必需的书籍资料、考试证件、考试用具、涂卡工具等，事先应准备妥当。
2.保重身体，保持体力。考前适当参加体育锻炼，力求吃得香睡得得好；调整作息时间，避免过度疲劳；注意安全，防止交通、治安等方面的人身伤害事故发生；注意食宿卫生，防止引发疾病。可适当准备一点常用药品，以备身体不适时在老师或医生指导下服用。
3.稳定情绪，调整心态。经过紧张复习之后，临考前不妨放松一下，对即将到来的“决战”，既要看重又要看淡，“一颗红心，两种准备”，以一颗平常心去迎接不平常的挑战。同时可进行自我暗示，树立信心，“在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人”。通过调整身心，保持旺盛的斗志去迎接挑战。
防止中考中的“不经意失误”
中考中，考生由于紧张等原因，容易在不经意间失误。例如：赴考前忘记带齐必需考试用具；考试时不注意使草稿纸、试卷被人偷看而造成雷同卷；答题中由于墨水用尽，另用不同色的笔或墨水，致使试卷墨色不一，造成违纪；考试终了铃响时，答题(改错)正在紧要处，想多写几笔而违纪受罚；考完离场前不按规定顺序将试卷、答题卡反扣于桌面压好，或离场太早，以致试卷被人偷看、涂改或调包；离开考场前误将答题卡、草稿纸带出考场，造成违纪等等。以上种种不经意的失误，都会影响考生情绪，，甚至影响中考成绩!因此考试前要作好准备；考试中应注意自我保护；遵守考场规则。
答题前的“三步准备法”
按考试规定，考生开考前15分钟凭《准考证》入场(室)。考生应抓住这一时机，按以下步骤进行答题前的准备，以便开考后迅速、充分地把每一分钟用于答题上。
第一步，座位整理。对号入座号后，将《准考证》置于课桌左上方，并在适当位置放好文具、垫写板。
第二步，查看、整理试卷。考生拿到试卷后，先核对试卷是否与本场考试科目内容相符，再查看试卷页码是否齐全，卷面是否完整、清晰，如发现问题应及时报告。同时按监考人员指令，在试卷规定的地方，写好姓名、考号、座位号、科目代号。
第三步，浏览试题，确定答题顺序。在开考铃响之前，大致估计哪些题熟悉易做，哪些题生疏难做，据此确定答题顺序。
考试的有序答题与迂回包抄法
1.要选定合理的答题顺序，应遵循从简到繁、从易到难的原则，即先完成会做易做的题，抢得基本分，再来解决繁难一些的试题争取多得分。
2.中考中遇到疑难题，应看作正常现象。如遇这种情况，一要冷静对待，不必紧张；二要暂时放下，迂回包抄。有的考生可能在试卷开头或中间就遇到难题，这时应暂且将其丢开，跳过去抢易做可得分的题，然后再回过头来攻克疑难题。这就像打仗一样，对征途上难攻的山头，来个迂回包抄，必能扩大战果；三要重点突击，寸“利”必争。回头攻疑难题时，要冷静分析这道题难在哪里?命题意图是什么?存在哪些已知条件、隐含条件?有哪些依存、制约关系?有哪些概念、原理、公式、定理可用来解题?运用多向思维，从容分析，寻找突破口，然后大胆切入，会一点就答一点。也可缺步解答、跳步解答、倒步解答(反向推求)，能做一步就做一步。如果时间来不及而又顿悟了结论，可尽快将关键步骤、结果简答于卷面，抢得分数。
解答第II卷时应注意的事项
第I卷内容大多是主观性试题，要求考生直接在卷面和答。解答第II卷时，一要注意卷面整洁，字迹工整；二要注意全面、准确地把握题意，抓住考核点。第Ⅱ卷中的试题，大多是一题设有若干个考核点，要求考生按题设要点分步(层)解答，评卷时可分步(层)给分或分项计分(其中作文题是按内容、语言、结构等项计分)。考生在读题时一定要仔细分析，理解题意，分步(层)解答，争取步步得分；解题中遇到困难时，能做几步就做几步，一分一分地争；三要注意作答简练准确，答其所问所求。
考试中出现思维障碍的应对措施
如出现记忆、思维受阻，大脑一片空白这种情况时，首先要努力保持镇静。思维受阻有如江河截流，也许蓄势奔泻，也许马上就会豁然开朗。因此不要害怕、紧张，而应高兴地暗示自己；灵感和顿悟就要来了，不妨平静以待；其次要转移兴奋点。思维障碍往往引发于某一试题的思索求解。既然此题思路不顺，不如暂且放下，另做它题；再次要设法激活思维。如展开多向联想、逆向思考等，对试题进行多角度、多方位分析，使思维恢复正常。
离开考场后应注意的事项
一场考试结束离场后，考生应说快转入休整，尽快把前场考试的一切抛到脑后，尤其不要与人核对答案，或进行争论。
以珍惜为话题初中作文600字五篇 珍惜，一个永恒的话题，唯有珍惜即时的拥有，生命的记忆里才会少一些悔恨。 珍惜生命让自己活得更有价值，珍惜时间让每分每秒过的更有意义，珍惜哺育我们生 长的一方水土，珍惜亲情友情不要等到失去才后悔，珍惜每一个爱我们的人，珍惜身 边的一切一切…… 范文一：珍惜友情 在漫长的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音! 转眼间，又度过了三个春夏秋冬。回首往事，一件件与忧愁历历在目。其中我们 曾流下过激动的泪水，流露出美丽的笑容，并且感受过亲切的关心。 “茫茫人海，知音难觅”，在人生长河中，我们要做的是取得成就，在我们努力奋 斗的过程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推动人们积极向上，共同发展; 有了友情，往往能在迷失方向后，找回前进的道路;有了友情，更能感受到生活的乐趣。 翻看一届届的同学们的照片，我不禁感叹时光的飞逝，时光一去不复返，所以我 们在遗失了以前的美好后，要珍惜现在的学习、生活，乃至于现在的友情。美好是容 易失去的，因为前方等待我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰辛。我们会无 暇顾及往事的美好，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只要把坎坷当作人生道路上的 小石子，用力将它踢走，将一切的忧愁化为乌有，来感受友情所带来的温暖。 纯洁的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微笑，一句祝福，总能消 除头顶上的愁云，所以我们要珍惜现在的友情。不要总认为这些都是奋斗之外的事， 这样，只会让人迷失方向，成为弱者，孤独一世。 友情是我们内心的砝码，总能调节我们心中的平衡。随着时间的洗刷，友情会被 冲淡，但我们不要等到失去后才懂得珍惜。我们要把握现在的友情，勇敢的去面对。 这也许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力量一起共同奋斗，成功的曙光 也许会早一点到来。 让我们共同珍惜现在，把握友情，在人生的道路中携手并进，为自己的理想而奋斗。 范文二：珍惜友情
2017年湖南省长沙市中考历史试题 吴涛整理 一、选择题（每小题2分） （2017·湖南长沙）13．《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同。”这是指秦朝实行（） A．禅让制 B．王位世袭制 C．分封制 D．郡县制（2017·湖南长沙）14．《中国诗词大会》嘉宾王立群教授在谈到李白与苏轼的比较时说，宋代诗人群体的学问胜于唐代，下列各项中对这一现象的出现影响最大的是（） A．科举制的创立 B．印刷术的发展 C．经济重心的南移 C．民族政权的并立 （2017·湖南长沙）15．有学者撰文指出：1840年以来中国人向西方学习，经历一个始而言技（学技术），继而言政（学制度），进而言教（学思想）的过程。这一系列学习活动的共同目的是（） A．救亡图存 B．巩固清朝统治 C．向西方学习 D．发展资本主义（2017·湖南长沙）16．下列关于中国共产党重要会议的描述中，关键词表达最为恰当的是（） A．遵义会议——决定起义——生死攸关 B．中共七大——道路选择——准备条件 C．十一届三中全会——颁布宪法——改革开端 D．中共十五大——三步走战略——重大转折 （2017·湖南长沙）17．任何国家和地区都有权利做自己的发展之梦，但是做好自己的梦，必须让别国也能睡好觉。以下外交政策和活动中，体现了上述观点的是（） A．亚历山大大帝东征 B．绥靖政策 C.“杜鲁门主义” D．和平共处五顶原则 （2017·湖南长沙）18．公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典（） A．参政是公民的义务 B．实施残暴的统治 C．统治遭到公民的反抗 D．公民大会形同虚设 （2017·湖南长沙）19．吴于廑认为，在15、16世纪人类对世界的认识空前扩展之前，当时历史学家所知道的世界，远非16世纪以后人们所知道的世界。据此推断，人们对世界认识的变化主要得益于（） A．郑和下西洋 B．文艺复兴 C．新航路开辟 D．三角贸易 （2017·湖南长沙）20．有人认为，中世纪以来的西方政治发展史，权力中心经历了从神权到王权，又从王权转到民权的过程。总体上来看，“从王权转到民权”开始于（）A．14世纪 B．17世纪 C．18世纪 D．19世纪（2017·湖南长沙）21．右图是来源于1885年某周报 的一则漫画。该漫画表达的主旨最可能是（） A．工业革命后，英国确立了世界殖民有权 B．工业革命后，英国默许德俄在亚非疯狂争夺殖民地 C．随着第二次工业革命的开展，英国殖民霸权受到德 俄的挑战 D. 第三次科技革命动摇了英国的殖民霸权 （2017·湖南长沙）22．美国学者亨廷顿说，“美国是
初中作文开头结尾的摘抄句 一.开头 1. 人生是一个几何体，有着很多个面，酸甜苦辣咸不过都是其中一面。 未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面，而不知其另一面；没有看 到所有“面”的人生，不是真正的人生。在人生这片海上，我们每 个人都是一叶孤舟，不约而同地渴求着一帆风顺，企盼着“直挂云 帆济沧海”的一天，但是，不破浪如何前行？人生的艰辛，有时候 其实是我们到达成功彼岸的助推器。 适用主题：不惧人生的艰辛，坚忍不拔，成长与励志等 2. 马克·吐温说过：“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽恕。”一颗懂得爱与被爱的心灵，自然懂得什么是宽容。 在这喧闹繁华的世界里，人与人勾心斗角，带着面具，如何去体味 宽容？正是因为这些无聊的生存斗争，才使得心灵日益荒芜。而充 满爱的心灵是丰盛的，因为爱让你懂得用宽容的心去看待世间的一 草一木。 适用主题：宽厚和容忍，换位，宽以待人等立意。 3. 鲁迅曾说过：“凡事以理想为因，实行为果。”一个人有理想是可 贵的，但是否能够脚踏实地地去实现自己的理想又是难以轻易下定 论的。人人都可以自诩是有理想有抱负的人，然而不是每一个人都 是“实行者”，与其做语言上的巨人，不如成为一个行动上的“实 力派”。 适用主题：追求梦想，脚踏实地，不说空话，实干等。 4. 人们总羡慕冲破茧的束缚，而自由飞舞的蝴蝶。磨难之后，是更广 的天地。艰难和困苦，如同挡在我们面前的石头，有的人越不过去，就止步不前；而有的人将它当做垫脚石，便能走向更远的地方。人 生中总有一个最困难的时期，在这个时期中，我们学会与过去告别，学会蜕变，学会走得更远。
适用主题：关于百败而其志不折，迈过这道坎等作文立意。 5. 每一次困境，都是要让我们更加不屈不挠，每一次失败，都是要让 我们更加勇敢。就如阿多尼斯所言：“世界让我遍体鳞伤，但伤口 长出的却是翅膀。”纵使世界以痛吻我，我要报之以歌。 适合主题：表达乐观自强的心态，如何对待人生中的困境与生活中的不公，正确对待磨难，成长的蜕变等立意。 6. 每个时代都有每个时代的责任，其中，青年更应该积极向上，力担 重任。梁启超在《少年中国说》中高声呐喊：“故今日之责任，不 在他人，而全在我少年。”鲁迅也在《随感录》大力呼告：“愿中 国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做 事的做事，能发声的发声。” 适用主题：年轻一代，积极承担社会责任，对“丧”文化的反思等。 7. 诚实与善良始终是人性中最具光辉的部分，无论在任何时代都受到 人们普遍的认可与喜爱。言出必行的人总能得到别人的信任和尊 重，并收获真诚可靠的友谊；行善积德的人则总能让别人感受到温 暖和幸福，让彼此的心灵变得充盈，让世界变得更加美好与和谐。 适用主题：善良正直，精神与品格，坚持原则，保持初心，真诚，纯洁等，如2009年海南卷《诚实善良》，2008年湖北卷《举手投足之间》。 8. 古人言：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”“君子 量不极，胸吞百川流。”一个人的器量如何往往体现在他的待人处 事上，俗话说得好，你的心能容下多少人，就能赢得多少人，你的 心能容天下的人，才能为天下人所容。一个宽容大度的人，永远不 怕得不到别人的礼貌相待。 适用主题：大度，器量，宽容，宽广胸襟等。 二.结尾
浅谈中考语文复习备考策略与心得 府谷二中张再晴 一、中考语文复习现状 语文复习阶段是初中学生进行系统复习的最后阶段，也是初中学生参加毕业和升学考试的冲刺阶段，总复习效果如何至关重要。可多年来，我们语文老师似乎都被一个问题所困扰：复习计划如此周密，为何复习效果不明显，甚至有的学生经过总复习之后成绩反而会下降？其原因大概有以下几个方面： 1、注重知识的机械重复，忽视知识的运用技能。有些老师的复习，仅仅是将初中一至六册的基本课文重讲一遍。小到字词音形义，大到中心思想、写作特点也都一一重讲；也有的老师将基本课文按照体裁分类，然后逐篇细致讲解分析。以上两种复习方法大同小异，教者不管学生以前是否掌握或掌握到什么程度，多是将学生已学过的知识进行了简单的重复讲授，殊不知学生花两三年的时间都没有完全掌握的知识，能在短短的一两个月的复习中完全掌握？教者的愿望不论多么美好，其复习结果是会与之背道而驰的。通过这样的一轮甚至两轮的复习，学生只能获得一些机械的死知识，还是没有把所掌握的知识转化为自己的语言运用能力，复习时间越长，学生思维越僵化，钻进了死记硬背的怪圈中不能自拔，哪会有什么复习效果？ 2、热衷于知识的专题讲座，忽略了语言的整体感受。
我们有的老师将语法知识、文体知识的复习，以专题讲座的方式复习，如语法知识的复习分为：语音、语义、词类、短语类型、句子分类、句子用途、修辞等若干个小的课题，教者每节课精讲一个专题，以期达到加深学生理解的效果。从打牢基础来看，这样做也许十分必要；但从初三总复习的要求来看，这样只能是给知识划清界限，不能给学生以整体感知语言的基本能力。这与近年来侧重于考查学生语段阅读能力的中考趋势相背离。初三的总复习，应是在所学知识的基础上，侧重于提高学生运用知识去解决语言实际运用中一些具体的问题的能力，是由掌握理解阶段向运用阶段的飞跃。教者所要完成的任务不是继续打基础，而是为学生搭设一架通向运用阶段的梯子，让学生顺利完成知识的迁移和能力的转化。 3、走进“题海战”误区，迷失学生的主动性 新学期伊始，各种复习资料和配套训练铺天盖地而来。诚然，其中不乏有助于提高学生语言综合运用能力的试题。但绝大多数所谓的配套试题都只是出题者东拼西凑和剪刀加浆糊的产物，粗制滥造痕迹斑斑，大多是一些常见题的简单重复。有些试题甚至根本背离新课标的要求。学生被埋在这样的题海中，应接不暇，精神疲惫，整天被讲义试卷牵着鼻子走，哪还有自学的时间，更不用谈“广泛的阅读”了。长此以往，学生的学习主动性丧失殆尽。难怪一些对语文本来还感兴趣的学生，也对语文丧失了信心。 4、强化阅读复习，淡化作文训练。
2020年中考作文素材:以“珍惜”为话题以珍惜为话题的作文素材、例文及经典语句 一、话题设计 生活中，我们会错过许多，比如一些人，一些事，一些东西，一些情感如果我们没有机会去补偿、去改变，不如就从现在开始懂得珍惜，珍惜自然的馈予，珍惜父母的恩情，珍惜时光的短暂，珍惜知识的宝贵 请以珍惜为话题作文，先在横线上填上合适的词语，如时光、幸福、友谊、春天、健康、收获等，把题目补充完整，然后作文，体裁不限，不少于600字。 二、话题分析 拥有并懂得珍惜，才会使人生变得快乐而美丽。生活中很多人只会羡慕别人的所有，却忽视了自己眼前所拥有的一切，尤其是对于心理还不健全的学生更是如此。设计本题，就要让学生意识到，生活中值得我们珍惜的有很多，哪怕是一句温情的问候，一个小小的纸条都可能值得去珍视，但写作时要注意主题要鲜明，从某一个具体的角度来写便可，切勿泛泛而谈。选取典型的材料，写出珍惜的理由。 三、写作角度： 以下角度可供参考 a) 珍惜时间 虽是老生常谈的话题，但也可以从多角度写出新
意。比如：今是最可宝贵的;充分利用时间的边角料;让每一分钟都发挥效应;爱惜别人的时间;时间是常数，但对勤奋者来说，是个变数 b) 健康是人生的财富 身体是事业的本钱，健康是奋发的前提，没有健康的身体， 纵有远大的志向，有满腹的经纶，有超群的才华，也是枉然。没有健康的心态，海伦?凯如何能正视困厄而不消沉。身体的强健与心理的健全是健康的两翼。写作时，可以分别从单方面来选材立意，同时也可以辩证的思考，即二者缺一不可。 c) 把握幸福 不需要刻意去追寻，只要静心去感悟，每一个人都生活在幸 福之中。一句温馨的祝福、一个甜蜜的笑容、一次热心的帮助其实，在生活中，每天都有细小的幸福在身边流过，只要你抓住这些平凡的瞬间，便有话可写。 d) 放眼世界 人口在日益膨胀，然而地球只有一个，不要让人的眼泪成为 地球上的最后一滴水。由以引申珍惜各种地球上共有的财富、资源，以及和平的社会等。
评析里耶秦简的史料价值 摘要：里耶秦简是于2002年在湘西土家族苗族自治州龙山县里耶古城的一口古井中发掘出来的秦代简牍，发掘出的秦简有36000 余枚( 约20 余万字) ,为历次秦简出土之最。里耶秦简内容多为官署档案，涉及当时社会政治、经济、军事、法律、民族、邮政、贸易等各个层面，是截止2012年以来发现的唯一一部大秦帝国的编年史，有“北有西安兵马俑，南有里耶秦简牍”之说。被誉为“21世纪以来中国考古学上的“最伟大发现之一”。 关键词：里耶秦简、简牍、无字简、秦国 在2002年的考古发掘中，里耶一号古井出土了了大量的竹、木简牍近3万枚，文字为篆书体；也有隶书体的，有的还记有“六八四十八、七八五十六”等一些乘法口诀，这比1996年12月长沙走马楼出土的三国时期简牍还早几百年。在此后的考古发掘中，又发现了一些简牍。较为全面地反映了秦国时期楚、巴、秦及少数民族政治、经济、文化发展交流的一些过程，揭开了许多悬而未决的谜底。 里耶秦简记事详细到月、日，十几年连续不断。而在此之前，中国古代正史中关于秦朝的记录不足千字。专家认为，里耶秦简是极为重要的百科全书般的日志式实录，它是继兵马俑以后秦代考古的又一惊世发现，蕴涵着巨大的学术价值。 里耶古城的发现成为研究秦史的最关键性的资料，弥足珍贵。里耶古城和秦简的发掘是中国考古界的重大发现。里耶战国秦代古城遗址所处里耶镇行政区划属湘西土家族苗族自治州龙山县，里耶秦代简牍包括里耶古城遗址一号井出土的三万八千余枚和二00五年十二月出土于北护城壕十一号坑中的五十一简牍。里耶秦简内容丰富，涵括户口、土地开垦、物产、田租赋税、劳役徭役、仓储钱粮、兵甲物资、道路里程、邮驿津渡管理、奴隶买卖、刑徒管理、祭祀先农以及教育、医药等相关政令和文书，公文中的朔日干支是研究秦汉时期历法的重要依据，数量众多，内容详备的公文形式，为研究秦汉公文制度打开了新的窗口。秦简的整理结果已经证明，它不但是一本秦代的百科全书，更为我们了解秦代历史，提供一个百科全书式的实录，提供了一个全息式的思维空间。 国家历史博物馆馆长朱凤瀚对此评价道，里耶的考古发现，不亚于殷墟甲骨。在中国古代正史中关于秦朝的记载本甚单薄，故里耶秦简的发现在社会上引起不小的轰动，被誉为“继兵马俑之后又一惊世发现”，有论者以为其价值“堪可与殷墟甲骨文和敦煌文书相媲美”。同年7月底，在长沙举办了里耶简牍论证会（“湘西里耶秦简学术研讨会”）多位专家与会，李学勤、朱凤瀚、张忠培、吴荣曾等先生对里耶秦简的的主体性质和学术价值进行
2019中考满分作文开头结尾集锦（打印版） 完整示范版 1、 (开头) 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧棚 户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。 (结尾) 太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。他们，终将会成为我们。(《我为农民工歌唱》) 2、（开头）生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。 (结尾) 带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。(《带着感动出发》) 中考满分作文开头集锦 一、感悟生命,成长类 1蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。 生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。——《生命在你手中》 2青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。《把握生命》 青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。——《把握青春》 3我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。——《感激》 4、爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。平凡不是平庸，平凡是细小中的美！生命再小，也有让人关注的价值。——《我关注生命中的点滴》 5、冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。——《冬的个性》 6、我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃；我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里……《把梦想带给花季》 7、面对着云卷云舒，雁过雁往，花开花落。我不禁为之赞叹。面对自然赋予我们的茫茫宇宙．我不禁为之折服。于是我站在高山之巅。大声呼喊：大自然，我好想懂你，成为你的好朋友。《我爱大自然》 二、情感类 1爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的
中考作文复习的主要内容及方法 发表时间：2011-08-09T16:45:39.967Z 来源：《中小学教育》2011年第10期下供稿作者：陈虎娟 [导读] 真正提升学生的作文水平，要高度重视作文修改。 陈虎娟河北省霸州市第八中学065700 一、中考作文复习的主要内容 日常作文教学受传统的观念影响，重在通过大量阅读获得语感和文感，在积累判断文章优劣的感性经验的基础上，加以大量零碎的作文练习，逐步形成写作表达能力。加上现行语文教材以文章内容范畴编排，很少有写作技法指导的系列梯度安排，写作方法指导多以读写结合的方式，零敲碎打地对课文写作方法进行写作迁移，因此，作文教学缺少写作方法的系统指导成了一种普遍的弊端。 针对作文教学的现状及中考的需要，我认为中考作文复习的内容应该在以下几个方面： 1、读题和写作构思训练 即从考场成文的思维过程角度，强化审题、立意、选材、构思训练。撇开生活积累和语言表达不谈，学生考场作文往往直接制约于写前的运思过程。中考复习要努力强化写前构思意识和能力，帮助学生把写前的思维过程理清楚、引深入。 （1）审题训练。比如读清提示，明确选材范围和立意角度；读明题中关键词语之间的关系；读出题中题眼和限制；读懂题中的比喻等。同时要教学生认识和区别不同的试题类型，明确相应的审题和写作要求。 （2）明确立意。在正确理解题目的基础上，要为自己的作文确定一个明确的主旨，也可以是一个表达倾向。主题宜先行，倾向应明朗，立意贵在新颖深刻。 （3）同步选材。选材这一思维活动应紧承立意，围绕主题选材，或者立意与选材同步生成。 （4）成文构思。要着重解决怎么写，包括确定文体、写作手法、如何开头结尾、如何安排结构、写作重点是什么……这些在动笔之前都要有一番酝酿，打定腹稿，再来动笔。 下面以“成长的路上，他（她）牵着我的手”文题为例。 通过审题，可以知道文题中传达了这样几个重要内涵：“牵着我的手”的意思为对“我”的关爱呵护、帮助扶持、教诲开导；“成长的路上”是一个限制，意味着对人和事的陈述必须着眼于对我的成长的影响和意义。由此可以明确立意：通过讲述成长道路上的经历，表现亲人、老师、同学、朋友对“我”的帮助和影响，表达感激之情和成长感悟。继而写作者可从成长经历中选择符合主题要求的材料，并进行写作构思。 2、从写作方法角度强化入格训练，包括常规格和扮靓作文的提高格 如结构入格：首尾呼应、卒章显志、一线串珠、片断组合、标题引领、段落排比、美句导航、抑扬转换、对比突变等。 如语言表达入格：人物刻画生动、形象说理深刻、情感表达细腻、景物描写优美、文化因素渗透、情境再现逼真等。 如文体入格：倡导记叙文写作，可以训练表达方式的综合运用。可适当指导议论性散文，并强调区别于记叙文，重点是防止文体不清。 二、中考作文复习的教学方法 在明确了中考作文复习的主要任务和主要内容后，基本形成了中考作文复习的网络和序列，然后努力实现作文复习和作文指导的课程化。 1、定点鉴赏，感悟得法 阅读是“吸纳”，写作是“倾吐”，读写结合，借鉴和模仿是作文的不二法门。首先要进行阅读定向、定点，紧紧扣住作文复习训练中的某一训练点，或对若干点进行一定的整合，形成阅读专题；再提供相关的阅读材料，或由学生寻找相关的阅读材料，在阅读鉴赏中感悟写作方法。 定点阅读鉴赏的好处是角度单纯、视点清晰，赏得透，便于学生得法。所选例文一定是为完成训练计划的最好范本，可以是学生同龄人的习作，也可以是优美的名家短文，要切近学生实际，便于学生提炼归纳带有规律性的方法，进而易于模仿和借鉴。 2、在模仿训练和修改中提高 所谓模仿训练，就是把在作文复习课中学来的方法、技巧运用到自己的习作中去。因为阅读中的鉴赏是专题性的，归纳的写作方法单纯、明确，这就有了训练目标的明确性。 比如“语言表达入格”一项中，“景物描写”可以作为一个单项训练专题，以“景物描写方法”、“景物描写在文章中的运用”两个训练点进行赏读和模仿运用训练；学生基础较好的，则可以把“人物描写生动”、“景物描写优美”这两项整合到“情境再现逼真”这一项中进行赏读和模仿训练。 真正提升学生的作文水平，要高度重视作文修改。作为作文修改课，一般选择具有共性问题的学生习作，紧扣作文复习专题，以赏读归纳之法来分析评价是否达到了训练目标。要充分发挥学生集体的智慧，在评议中深化学生的理解和认识，鼓励学生提出修改方案，以提高实际写作能力。 总之，中考作文复习要有目标、有序列、有针对性；要自编写作教材，实现作文教学的课程化。这是一项非常艰巨的任务，需要长期关注、积极筹备、共同合作。
浅谈中考语文复习备考策略与心得 一、中考语文复习现状 语文复习阶段是初中学生进行系统复习的最后阶段，也是初中学生参加毕业和升学考试的冲刺阶段，总复习效果如何至关重要。可多年来，我们语文老师似乎都被一个问题所困扰：复习计划如此周密，为何复习效果不明显，甚至有的学生经过总复习之后成绩反而会下降？其原因大概有以下几个方面： 1、注重知识的机械重复，忽视知识的运用技能。有些老师的复习，仅仅是将初中一至六册的基本课文重讲一遍。小到字词音形义，大到中心思想、写作特点也都一一重讲；也有的老师将基本课文按照体裁分类，然后逐篇细致讲解分析。以上两种复习方法大同小异，教者不管学生以前是否掌握或掌握到什么程度，多是将学生已学过的知识进行了简单的重复讲授，殊不知学生花两三年的时间都没有完全掌握的知识，能在短短的一两个月的复习中完全掌握？教者的愿望不论多么美好，其复习结果是会与之背道而驰的。通过这样的一轮甚至两轮的复习，学生只能获得一些机械的死知识，还是没有把所掌握的知识转化为自己的语言运用能力，复习时间越长，学生思维越僵化，钻进了死记硬背的怪圈中不能自拔，哪会有什么复习效果？ 2、热衷于知识的专题讲座，忽略了语言的整体感受。 我们有的老师将语法知识、文体知识的复习，以专题讲座的方式复习，如语法知识的复习分为：语音、语义、词类、短语类型、句子分类、句子用途、修辞等若干个小的课题，教者每节课精讲一个专题，以期达到加深学生理解的效果。从打牢基础来看，这样做也许十分必要；但从初三总复习的要求来看，这样只能是给知识划清界限，不能给学生以整体感知语言的基本能力。这与近年来侧重于考查学生语 页脚内容
段阅读能力的中考趋势相背离。初三的总复习，应是在所学知识的基础上，侧重于提高学生运用知识去解决语言实际运用中一些具体的问题的能力，是由掌握理解阶段向运用阶段的飞跃。教者所要完成的任务不是继续打基础，而是为学生搭设一架通向运用阶段的梯子，让学生顺利完成知识的迁移和能力的转化。 3、走进“题海战”误区，迷失学生的主动性? 4 范围较窄，无非是有限的基本课文中的重点篇目，花大量的时间复习，也许在中考中能碰上几道题，收到立竿见影的效果；而作文训练不是一朝一夕所能达到预期效果的，作文水平高低与学生的语言表达能力、审题能力等综合素质密切相关，而这些综合素质都是学生长期在语言训练中形成的，非短期训练所能奏效，教者感到无处着手。久而久之，作文训练就成为语文复习中的难题！
《中考作文常见主题一点通》子曰编著人民文学出版社 中考作文四大主题 人生感悟类，自信，勤奋，乐观，信念等。 感恩感动类，亲情，友情，师生情，爱祖国，爱社会，爱生命。 审视探究类，思想认识，观注社会。 审美体验类，文化，自然，民俗审美。 人生感悟类作文两大思路 一、围绕成长经历写作 1、总括心境，可以是烦恼的、忧愁的、沧桑的、感激的，这种心境在成长道路上产生国较大影响。 （例1）秋天到了，一片黄叶从树上悠悠落下，与地面接触时，发出轻叹似的一声微响。当叶落的时候，我的心里充满了怅惘。 （例2）当我跨进初中的大门，我深深地吸了一口气，这是一个崭新的开始。 2、点出原因，学习成绩不理想，成长环境糟糕，做错了某事。 （例2）以前的我是多么弱小，骨瘦如柴，从不敢做有冒险的事情，即便家住在一条小街上。坐在教室里，看到那些同龄人都比我强，我也曾有过自卑。 3、受到触动，长辈的一席话，书中的一段话，自然界某个现象的触动。 （例2）他说：“你知道驼鸟和蝙蝠吗？它们一个有翅膀，一个没有，可是驼鸟飞不起来，蝙蝠却生出了膜翅，在天上翱翔。” 4、发生变化，思想或行动发生了一系列的变化。 （例2）我学习跆拳道，飘逸的道带，雪白的服装，一丝晃动，几分洒脱，在挥洒荷尔蒙的一时间，我看到了生出的左翼――力量。 我原本不爱书，如今却渐渐地视其为生命。 5、点明中心，人生理想，追求信念等更高层次。
（例2）也许，你是一只无翅鸟，可你却能抬着头，飞向骄傲。 二、调动历史、现实等素材写作 1、切入主题。 （例1）茫茫尘世，悠悠岁月，有几多巍峨的丰碑？有多少横空出世的豪杰？ （例2）向前是一种昂扬的状态，向前是永不言弃的精神，向前是催人奋进的号角。 （例3）信步长亭，我在踏寻，寻找美丽的人生。 2、调动素材，追加意义 （例1）大漠孤烟，风卷残霜，皑皑白雪之下，我看不到大自然银装裹的妖娆，却看到一位苦守着边关冷月，过着衣不蔽体、食不果腹生活的苏武。 （例2）爱憎分明，唯见天地间一根傲骨。李陵事件，龙颜震怒，百官无人敢辩，你毅然站出，直言申辩，触怒龙颜，被打进了天牢，终因无钱捐献，身受腐刑。。。。。。。你于黑暗中前行，在苦难中向前，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》” （例3）易水边，秋风萧瑟，洪波涌动，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复返”，荆轲正演绎着他的千古绝唱。秦国宫殿上，荆轲的心中是无畏的。。。。。。荆轲的美丽人生是他的一片赤胆忠心。 3、深化中心 （例1）在历史的记忆里，蓄满了先哲的人生信念，命运抉择。我们追赶着，呼啸着，对苦痛的生命，我们究竟会留下怎样的一笔？是逃避还是前行？既然我们无法选择生命，那我们何不改变生命，让生命呈现出自己涂上的色彩，如雨后彩虹般更加灿烂。 （例2）向前是我们民族昂扬的精神，这是我们民族的精魂，让我们吹起向前的号角，让中华屹立于世界强国之林。 （例3）我们美丽的人生又在何方呢？我顿时觉得很茫然。但是一会儿，这种感觉就被驱散了。因为我知道了它的方向――它在那黑夜后的黎明，在下一个山峰的顶头。 佳作展示： 理想与信念的精彩见解
写事作文的开头结尾 开头： 1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。 2、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在……的事。 3.童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次……真有趣。 4、往事总在我的脑海里流动，看似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。 5、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。 6、作家刘墉说：“成长史一种美丽的痛。”在我看来，这真是一句至理名言。你可能问我为什么，这还要从我记忆深处的一件事说起。 7、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而褪色 8、在我的脑海里 忆里闪光。但其中有一件事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。 9、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。 10、成长是缓缓流淌的溪流，悄然的，我们就长大了，学会了坚强，也学会了坦然。很多的记忆随日子的消失而褪色，但有一件事让我历历在目，感动不已。 11.成长就好比我人生中的一条小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时会遇上汹涌澎湃的海浪。开启我记忆的大门，那件事依然让我记忆犹新。 12.岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。让时间回到两年前的那一刻，那件我至今难以忘怀的事又浮现在了我的脑海里。 13.日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了十六圈年轮。而我的年轮里最深的一圈，还要从那一年那件事说起。 14、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都描绘着自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都品尝着自己的味道。生活是漫漫长路，我们每个人都是路
中考作文复习备考会交流稿 尊敬的各位老师： 大家好！很高兴与各位一起就中考作文复习进行交流。谈不上什么经验，只能算是我们学校在备考中的一些具体做法的汇报，请各位老师批评指正。 作文，被称为中考语文的“半壁江山”，重要性不言而喻。但作文的复习却是费时间、提高慢、效果差，如何在短时间让学生的作文能力提升，我们也有很多的困惑。带着这些困惑，我们备课组在复习中坚持集体备课，注重集思广益，探讨复习技巧，不断摸索，希望能通过复习点拨，让学生在中考作文中少走弯路，少丢冤枉分，发挥出自己的最高水平。我们的做法是： 一、知己知彼，有的放矢 进入九年级，尤其是下半学期。作文复习的目标非常明确，那就是备战中考。有必要让学生明白以下几点： 1、明确课标对写作的要求，明了省作文出题特点及规律 《语文课程标准》中七到九年级学段对写作有七点要求，其中包括写记叙文，做到容具体；写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思写简单的议论文，努力做到有理有据等，这些既是课标的要求，也是中考作文考察的方向，给分的依据。
研究近年来我们省中考作文命题，发现有这样几个特点1、命题形式有规律，近年来都是二选一，第一个题目为命题作文或半命题作文，第二个为材料作文。2.涉及主题较集中，基本能够分为三种类型：学生成长、人生感悟、教育引导、寓意几大类。3.写作对象有聚焦，从2008年到2017年十年里省中考语文作文题目中涉及到的对象基本聚焦在“我”。4.写作文体无限制。每年的作文要求中都不限文体，给了学生更多的选择。从这些命题规律中不难发现，无论怎样的形式，近几年作文都以引导学生关注现实生活、认识生活中的现象、抒写生活的感悟为导向。 2、明白中考作文评分标准，明晰阅卷规则 进入九年级，作文指导课上我们首先带领学生研读《省中考作文评分标准》，分享自己阅卷过程中的一些心得。让学生明白中考评分标准是阅卷老师打分的准绳，卷面书写、主题立意、结构、语言、情感是中考作文赋分的标准。让学生清楚中考网上阅卷的流程，双评甚至三评的阅卷规定使作文给分更加公正合理，以打消学生的顾虑或侥幸心理。但作文阅卷又是所有试题中主观性最强的，我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于自己的一面发展，想办法让自己的作文适应阅卷老师的改卷需求。有一些要求只要平时注意，勤于练习，就能避免考场上丢“冤枉分”。如作文书写上要做到“三清四不”，字可以写得不漂亮，但必须好认;字数一定要写够，也不能过多；不要写和考试无关的话；没有题目，题目不符合要求，实际不止被扣掉2分；不要照搬套用考前文；材料作文不能抛开试题所给的材料；考
以珍惜为话题的作文800字5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 世间总有人不懂得珍惜，等到事情过去以后，才知道所失去的对自己是多么的重要。朋友，我们应当珍惜眼前的一切，请别再让自己后悔! 我们居住的地球原本是一个资源丰富，环境优美的美好家园。然而，现在环境遭到严重的破坏。我们身边，树木越来越少，空气越来越差。我们生活的地球，原本水资源充沛，绿草成荫，而如今，大片大片的土地变成了沙漠。人们懊悔自己的行为，不应该浪费水资源，不应该随意砍伐树木。然而时光不可能倒流，人们也不可能再重新获得那充足的水资源。失去了以后才知道后悔，才知道要去珍惜，一切都已经晚了。只有珍惜好眼前的，才不会让更美好的东西流逝，好好珍惜现在吧! 不仅地球的资源需要珍惜，人们之间的情谊也应该需要珍惜。 我曾因病住进医院，在那个白色的世界里，我认识了一位慈祥的老奶奶。她是一名美术老师，两鬓斑白，皱纹早已爬到了她的脸上。她那善良而乐观的心态深深地打动着我，让我至今不能忘记。 老奶奶老伴得病住进了医院，她每天都细心地照顾着。一次偶然的机会，我认识了老奶奶。此后，老奶奶每次来医院总是抽出时间，到我的病床与我聊聊天，给我讲小朋友们最爱听的童话故事。她还给我买了许多剪纸，一把剪刀和一本绘画书，她教我剪纸。和老奶奶在一起的每一分、每一秒，我过得非常开心，忘记了我的病痛。 有一天，老奶奶给我画了一幅画----一只栩栩如生的大公鸡。画完之后，她便急匆匆地要离开我的病床。看到她那着急的样子，我也不便打听。 看着老奶奶远去的背影，我心里激起万分不舍之情。不久，回到医院复查，我也没有再见到日夜想念的老奶奶。看着空空的病房，我心里难受极了。虽然，不能与老奶奶重逢，但是与老奶奶在一起的那段美好时光，我会一直珍藏在心里。 我们中学生在繁忙的学习中，往往忽视对身边美好事物的观察，更不用说将这些美好的事物珍藏在记忆深处。我们应该珍惜身边的每一个令你感动的人和事，
关于中考满分作文好开头好结尾摘 抄 导语：事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 1、对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。 2、歌词、名句总起式。例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2大家都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。 3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听教师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。 4、悬念式。例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木…… 5、激趣式。例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。例2：“千
条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。 6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！ 7、拟人抒情式。例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。 8、倒忆式。例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。结尾： 9、抒情式：例：啊！雪花，你带给大家洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。 10、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。 11、歌词、诗句式。例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。 12、联想赞美式。例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。 13、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？ 14、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起…… 15、回味式。例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，
2019年巩义市中考语文备考策略 （讲座提纲） 看，整套试卷紧扣中考题型，难易水准适中，覆盖面较广，它符合学生的学习实际。从考查内容上看，全面考查了九年级语文上册和九年级下册一、二、五单元语文学习中应掌握的重要的知识点，无论是基础知识的考查还是阅读水平的检测都能显示出平日教与学的扎实水准。命题者重点注重了语文课程标准对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷直击中考,具有很强的指导性，对我们做好中招备考工作极为重要。我认为在后阶段，我们应从以下几个方面做好中考备考工作： 一、循纲务本，把好语文备考之舵。 在中考前的备考阶段，老师教给学生什么，比怎么教更为重要。所以每一位教师要认真研究《课程标准》、《中考说明与检测》和巩义市中考语文质测卷，明确哪些为必考知识点，哪些为次考点，哪些是复习时要突破的难点，然后有针对性地分专题分考点实行复习，这样才能让学生每节课有收获。务本，并非让每一个学生把初中六册教材字字落实，篇篇读熟，而是引导学生有计划地落实好书本中的重点字词、语法知识、文学常识、必背古诗词、重点文言文篇目，以及现代文中的名篇佳作等内容。为了减轻学生负担，应仔细研究《中考说明与检测》，删去近几年已考的内容。 对于近几年的中考试卷，则要重点研究其中某些板块的内容，精耕细作，从不同的角度设题、变题，反复训练，达到熟能生巧的效果。 二、科学训练，荡起语文备考之桨。 依据我省语文中考试卷板块的特点，应分积累使用、阅读和写作三大板块实行专题复习。这个阶段复习，要科学分类，强化训练，
围绕明确考点要求、理解知识要点、培养语文综合水平和创新学习水平来实行。通过强化训练，熟悉中考语文分类典型题型，逐步形成准确的解题思路和科学的解题方法，并将所掌握的知识系统起来，在此基础上形成解决问题的水平。 （一）重视积累，综合使用。 语言材料的积累主要包括字词、古诗词默写、文学常识等基础知识的积累。复习时要做到四个强化：即领悟含义，圈点强记，诵默结合，规范书写。在复习策略上能够化整为零，定期检查，自测互纠，抽查测评，从而达到良好的落实效果。 语言是交际工具，语文教学目的在于培养学生以语文水平为核心的语文素质，提升准确使用语言文字的水平，复习训练的任务是在平时实践和积累的基础上，总结规律，归纳方法，提升基本语言知识使用水平。例如仿写题，要求修辞、句式与原句一致，使之与例句构成一个完整合理的文段，达到“形似”；同时，在掌握必要的答题技巧的基础上，巧选意象，提升创新水平，力求立意长远，文辞优美，追求“神似”。这是得分的关键。 （二）强化训练，提升水平。 阅读理解的考点主要是通过富有丰富人文内涵的文本阅读，检测学生对语言文学所承载的要点内容的把握，考察学生感受、理解、概括、欣赏、判断和表达的水平。所以要在充分利用好教材文本的同时，补充一些课外阅读材料。教会学生答题技巧和方法，解题时一般分五点：一要通读语段，从总体上把握文体、主要内容、思想和中心。二要审清题干，明确要解答什么问题，从几方面解答，字数表述和角度限制等。三要找准命题点，揣摩出题意图，从而在文中找准位置。四要筛选相关信息，提取重要信息。五要对中心句、关键句加工改造，使答案表述全面、准确、简明。回答开放性试题切忌空洞，
【篇一：且行且珍惜】 黑白胶片的时代，照片很少，但每一张都充满回忆，美中不足的是它会日渐泛黄。而如今的数码时代，照片很多，它在频繁更新中记录着生活点滴。它虽然不会泛黄，但值得珍惜的点滴也被稀释。 在黑白胶片的时代，它的每一张照片都要经过深思熟虑，才按下快门，记录那最美好的瞬间。当你与家人翻看那泛黄模糊的照片时，仿佛回到了那场景，笑声、哭声、吵闹声在耳边回荡。如今的数码技术时代，按下快门，连上网络，就可以随时随地与人分享，不满意便可随意删除，生活中的点滴就在删除与更新中流失，当你翻看照片时，如果不看配图的文字，你还能记得多少照片的背景呢?这些点滴又有多少真正值得回忆?因此，在这个时代，我们要且行且珍惜。 时代在发展，科技在进步。因为科技的发展，物质变得丰富而易得，人与人之间的交流方式变得更便捷多样。蔡康永说过在古代，我们不短信，不网聊，不漂洋过海，不被堵在路上，如果我想你，就翻过两座山走五里路，去牵你的手。人们不远万里，徒步跋山涉水，只为与亲朋挚友见上一面，过程的艰辛深化了人们之间的更原始更真挚更深刻的情感。而如今，那手写的信件、贺卡不复多见，取而代之的是在线视频、电子邮件等，那充满真情实感的手写文字被替换成一段段规规矩矩的生硬的打印文字，那些原始的通讯交流方式，难道要像胶片时代那样一去不复返?那些泛黄模糊却美好的情感表达就这样被遗弃?不!那些古老传统的情感方式交流应该保留和珍惜。 爱因斯坦曾说过：我担心总有一天，技术将超越我们的人际互动，这个世界将出现一个充满傻瓜的时代。智能科技的发展，让智能手机成为年轻人的新宠。然而，家庭聚餐儿孙全在玩手机，老人发怒摔盘离席的新闻却为我们敲响了警钟。时间都去哪儿了?时间不都是在我们在长辈身边却低头玩手机中流逝了吗?那些值得珍惜的点滴和情感在这个瞬息万变的时代，像黑白照片那样日益泛黄模糊，渐渐被稀释。 波兹曼的《娱乐至死》中有一句这样的话：毁掉我们的，恰恰是我们所热爱的东西。是的，在这个电脑时代，许多人依赖电脑打字，自己却提笔忘字。在中国汉字听写大会节目中，癞蛤蟆竞难倒了七成人。拼图、美图、ps技术的出现和疯狂发展，让某些官员探望百姓的照片也要赶上潮流ps一把，这些在胶片时代会出现吗?是科技的进步稀释了人们对汉字的情感，是某些官员不懂得珍惜与民之情。 在这个科技快速发展的时代，我们应该更加珍惜与亲人的情感，不要成为数码科技的奴隶，学会珍惜，学会感恩，让珍贵的记忆不再褪色，让民族的灵魂永存心中。 【篇二：且行且珍惜】 沉想那人生，温润如茶，香淳如酒，总有那么多感受让我迷醉。而每个珍贵的片段，如一次漫长的旅程中的经过，让我且行且珍惜，不忘来时的路，但未来，始终握在我手心。 我时常会问人生是什么?妈妈总是笑着对我说，是值得怀念的一辈子，小时候的我或许还