2011年安徽省高考文综（地理）试卷分析与2012年地理复习教学思考
一、2011年文综（地理）试题主要考点和特点
1、继续注重主干知识的考查，学科特色更加明显。
2011年的文综（地理）试题，紧扣《考试说明》，把握课改脉动，“给力”问题探究。今年的高考试题覆盖了大部分的地理主干知识，自然地理、人文地理和区域发展的比例大约为45：25：30。自然地理又以大气部分比重最大，这和历年高考试题自然地理的平均分值相当。围绕学科主干知识——区域经济联系、区域发展、水循环、地球运动的地理意义、能源问题、农业的可持续发展、工业化与城市化问题、产业布局、转移、升级、天气系统、自然灾害形成机理及防灾减灾等，选取素材设计问题，设问紧扣情境主题，针对重点，切入点灵活、巧妙、新颖，并以这些主干知识为节点，通过建立知识之间的关联，实现一题考查多个内容要点和能力点。延续以往高考的题量小、容量大的特点。
学科特色更加明显。主要表现在两方面：第一，在今年的地理试卷中，依然体现了“无图不成题”的特色。首先是图像类型多样，试卷涉及统计图、景观图、坐标图、区域图、数字示意图、等值线图等7幅图，富有“地理味”，应该说地理学科特点得到很好地体现；其次是图像有创新，如第29-30题的“某地住宅建筑冬夏下午日照示意图”、“我国1978-2005年能源生产总量、能源消费总量与GDP重心变化轨迹图”。以地图为载体，既考核了学生读图用图的能力，同时还考核了学生综合分析地理问题的能力。第二，凸显时空特征，回归地理本源。今年十二题基本上都把地理原理、地理规律、问题探究等落实到各区域，真正体现了地理的空间地域特征，返璞归真。同时注重地理事物的时间性，注重地理事物的动态变化，问题研究紧紧把握时代脉搏。
二、能力立意越来越突出，更加彰显探究理念。
考纲中的四大能力——读取和解读地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题，在今年地理试题中体现更加明确。例如25、26题，结合气候资料图和南美某河流域图，考查河流的搬运作用、湿地的作用等。学生只要能够从图中有效的提取信息，解答该题并不困难。27、28这道组题很新颖，图虽然简单，但信息量不少，这幅图隐含了地理信息系统的编码原理，把动态的土地利用过程在一幅简图上面表现了出来。同时该组题也要求考生必须调用区域生态问题，区域发展等知识。这就要求学生能调动和运用地理知识，综合分析问题，真正考核了考生的地理能力。
发现或提出科学的地理问题并进行探究，是新课改的核心理念，是地理考查的重要目标，也是评价考生创新精神和创新能力的基本途径。问题探究既是中学地理教学的重点，也是难点，更是地理教科书的精华所在。为了更好地实现高考对课改的引领作用，2011年地理试题设计在凸显能力立意的同时，彰显学科探究理念，问题探究也成为今年地理试题的亮点。如33题，学生不仅可以从文字材料和图中获取上海引进国产大飞机总装等项目、向安徽等地转出部分制造业、制造业就业比重的空间差异等信息，而且会进一步思考上海引进大飞机的区位条件，为什么在引进产业的同时还转移产业，产业转移对人口迁移有何影响，制造业就业比重空间的差异与城市内部空间结构有什么关系，从而调动运用知识分析解决问题。其中，第1小问紧扣素材，判断功能区类型，说明理由；第2小问要求学生调动运用知识分析国产大飞机总装基地落户上海的原因；第3小问从产业转移角度，分析部分在沪皖籍从业人员返乡创业的原因。
三个问题的设计，指令动词准确，层层递进，起点紧扣素材，过程渗透探究，落点指向高远，既有对社会热点问题的关注，也有对个人创业的关注。尤其是第3小问考查的是部分在沪皖籍从业人员返乡创业的原因，而不是就业的原因，对学生的要求较高，较好地考查了学生探究和论证问题的能力。
三、试题设计在继承中创新，在创新中发展。
今年高考不仅在整体上体现了稳定和继承，而且在考查具体内容上也体现了在继承中创新，在创新中发展。具体表现有，去年的29～30题与今年的29～30题均以房屋采光为切入点，考查地球运动的地理意义，但今年落点更加贴近生活，更能突出人地关系的和谐，是去年同类试题的升华。再如2010年33题考查安徽承接产业转移为核心问题，而今年的33题第(3)问“从产业转移角度，分析部分在沪皖籍从业人员返乡创业的原因”是对2010年33题最后一问的延伸。在2008年全国卷曾经有一组关于三大产业重心转移的高考试题，给我们留下了深刻的印象。把科学研究的方法、成果应用在高考中间，来考查学生的综合应用能力，要求很高，考查效果非常有效。今年安徽卷再次出现类似的试题，不过考察的知识点比全国卷要广的多，设题精巧。
四、关注生活地理，彰显乡土特色
“从生活走向地理，从地理走向社会”、“学习对生活有用的地理”是新课标的基本理念。今年的试题同样印证了这点。如第34题中的“野营遭遇到地质灾害及防范自救措施”、选择题23-24题考查安徽外贸流向特点及现状、29-30题以节能住宅示意图，以新颖巧妙的形式切入，考查了地球运动引起的采光与遮阳等相关的地理知识，第33题则以皖籍在沪人员返乡创业为背景材料，考查产业转移原因，引导学生关注生活实际、关注社会热点，乡土气息浓郁，具有
强烈的时代感和现实感，同时也拓展了学生的视野，是一道较好的命题。
总之今年的安徽卷，无论是题目整体的高度，学科知识的结构，题目的设计，都做的比较好。试卷中涉及的题目很大部分是平时复习过的知识点，而试卷本身又具有一定的发挥空间，较高的区分度，亮点突出；材料和设问是在意料之外，又在情理之中；既考查了学生的综合能力和素质，又很好的体现了新课标的精神。
通过对近三年的高考地理试题分析，给我们今后的地理教学提供了以下启示。
1、夯实基础，以不变应万变
从近几年高考试题来看，“双基”在命题中起了重要作用，地理基础知识的训练、基本技能的培养是教学中的两个基本点。试题对基本知识有一定的要求。没有对基本知识的掌握，就不可能形成综合能力，也不可能很好解答试题。在教学中我们尤其注意加强学生基础知识教学，特别是第一轮复习更要扎扎实实，不能求快，教师要精讲，发挥学生主动性，对概念、原理、方法论区分透彻。不管试题的背景材料、问题立意、设问角度多么新颖、多么深，其答案的知识落脚点都必然落在基本知识和能力上。
2、重视地理原理和规律的归纳和应用
高考强调运用所学原理去分析、评价和解决实际中的自然和人地关系的能力。在平时教学中，注意引导学生认识地理事物本质特征和内在联系，掌握地理事物的发生、发展、变化原理以及地理事物之间相互联系的原理；培养学生对教材中的地理特征、地理成因、地理演变、地理规律等基本知识的归纳和理解，应用规律、原理去分析和解决一些人类生存与社会发展的重大问题。
3、重视培养地理图表的判读应用技能培养
地理图表是地理的第二语言，地理图像中提供了比文字描述更为丰富的地理信息，从地理图像中正确获取信息，处理信息，解决问题是中学地理教学的一个重点，也是历届高考文综地理试题的一个重点。教学中高度重视地图能力，要根据教材的系列特点，整理各类图表资料，强化读图训练，加强区域图的读图分析及探究能力培养。
4、精选题目、精讲精练，注重能力培养
今年的高考经验更加证明：题海战术、死记硬背，压题赌题已远远不适应现今的高考。在注重考查能力的今天，要求学生必须理解吃透基本原理、基本内容，才有可能应对以后的高考。对学生进行双基培养，还要做到精讲精练。教师必须改革教学方法，做到讲解少而精，有重点、有难点各个击破，特别注意知识间的内在联系。对练习题处理要有的放矢，不能搞题海战术，要精选复习资料和习题，学生练习教师必须讲解处理。针对地理又文、又理的特点，一定要在理性思维训练上下工夫，突破文科学生的薄弱环节，诸如在地图的延伸和经纬网地图与区域的全面结合、等值线系列图整体训练、文字材料中的隐含条件挖掘等等，并在试题的精选上巧安排，注重问题的延伸，提升学生知识迁移应用能力，进而开拓学生的综合能力。
发现或提出科学的地理问题并进行探究，越来越成为地理考查的重要目标，也是学生高考地理得分的分水岭。问题探究既是中学地理教学的重点，也是难点，因此在教学中要认真研究近两年高考题中的问题研究题，科学设置研究课题，指导研究方法，提高学生探究和论证问题的能力。
5、联系实际，关注乡土地理、关注社会热点
素质教育的核心之一在于学生的实践能力，地理新教材从内容上也突出了地理知识在实际生活中的运用，高考改革的特征之一也在于贴近生活。这就要求我们在复习中要有意识地关注世界、关注社会，去接触、去分析现实生活中的一些问题、一些热点和焦点，重视乡土地理教学，让学生感觉到地理来自生活，真正做到学以致用。
二、2012年高考复习教学建议
(一) 依据考“纲”、回归教材
“考纲”是高考命题的依据，也是备考的准则。尤其是高考复习冲刺阶段要以“考纲”作引领，梳理重点、难点知识，让学生熟悉考点，掌握每个考点所包括的内容、要点以及层次，切实做到准确、系统、深刻，依据教材、梳理考点，在梳理过程中着重解决那些记得不准、理解不深、似是而非的问题。
1、书本知识要记准
在复习教学中，强调书本知识要记准确，特别是经纬网、等值线、地球自转、地球公转、气旋与反气旋、锋面和气团、气候类型特点和成因、海水温度与盐度、洋流、自然灾害与自然资源、褶皱、断层、板块学说、影响农业生产的区位因素和农业生产的地域类型、影响工业生产的区位因素和工业地域类型、影响城市的区位因素、影响交通运输以及商业和邮电通信的区位因素、可持续发展、世界主要国家和地区、中国区域地理、国土整治等一定要记牢、记准，这些知识都是历年高考的重点。
2、课本插图要弄清
现在高考逢题必有图，尤其是区域地图更多。地理空间定位考查的要素很多，绝对地理位置、相对地理位置或某一区域代表性的地理事物，某个区域独
特的自然环境特点都可以作为命题的载体。在加强地理空间定位训练的同时，还要加强对课本中的插图(包括各种景观图和示意图)的阅读与训练。除了课本插图之外，与课本配套的地图册也要认真阅读，通过辨识局部地图，阅读区域地图，准确地判断出相应的国家和地区，然后熟练地从图中获取有用信息，进行思考、分析、推理相关知识，提高空间定位的正确性和可靠性。
3、课后习题要过关
现行高中地理教材每节后面都附有“活动”课，每单元后面安排有“自学园地”，“自学园地”设有阅读、技能和练习等栏目。在教学过程中要给予足够的重视，事实上近几年高考，有不少试题就来自“活动”课或课后的阅读教材。
(二) 回顾反思，巩固提高
在复习教学的后期，应以回顾总结、追索反思为主，具体说来，主要是做好以下几个方面的工作：
1、看考纲、想考点，默记知识体系
阅读《考纲》以及根据考纲编写的考点方面的资料，认真思考每一个考点所包含的内容，反思自己是否完全掌握，对一些模棱两可的内容要进行补课，直到完全理解为止，对各个知识点要融会贯通，通过纵向比较和横向联系，形成完整的知识体系或网络。
2、看错题、想技巧，梳理解题思路
考生应有选择性地对以前做过的试卷、例题进行广泛阅读，从中归纳、总结各类题目的解题思路、方法，特别要认真研读那些做错了的试题，反思错题的原因，要把这些错题搞通搞透，防止类似错误的重犯。同时还要归纳各类题
目解题方法、技巧、解题过程以及常出现的错误，提升综合运用知识的能力。
3、图变文、文变图，构建心理地图
这一阶段复习应以地图为重点，加强图文转换、文图转换和图图转换的练习与思考，构建心理地图，所谓心理地图就是包含各种地理信息的地图在人脑中形成的表象，既是一种空间表象，是对地理事物或现象的空间形状、空间分布、空间结构、空间演变和发展清晰主体的反映，也是一种记忆表象，可以加深对地域知识的认知。
(三) 强化能力、规范答题
冲刺阶段一定更要加强对考生应试能力的培养，具体说来主要做好以下工作：
1、搞好综合模拟，提高训练实效
综合模拟训练的目的一方面是让学生熟悉高考的模式，灵活分配时间，增加临战经验；另一方面进一步发现学生知识上的漏洞和能力上的缺陷，以及时进行弥补。为了提高训练的实效性，训练题的选择要突出针对性、典型性、综合性、灵活性、探究性和开放性。试题不要太多、太杂，每一个题应该是每一类题的代表，做到由题及类，触类旁通。特别需要指出的是，在最后几个星期内，最好是做近几年高考真题，让学生提前找到高考的感觉。
2、关心社会热点、注意联系实际
近几年来的高考试题特别注重联系社会热点，贴近生活，贴近实际，试题突出应用型，从不同角度检测考生分析问题、解决问题的能力，并且关注人类生存与发展过程中的重大问题，关心全球经济发展动态和我国国情，和谐社会、循环经济、海地和智利的大地震、2010年上海世界博览会、西南地区的大旱灾、
全球变暖、水土流失、沙尘暴、雪灾、台风、泥石流、火山地震等，都是高考中的热点或重点。
3、掌握答题要领、严格规范答题
最后阶段要进一步强化答题技巧训练，掌握答题方法，特别是要科学地安排时间，保持适宜的答题速度，同时要根据高考要求，规范答题，讲究卷面质量，字迹不要潦草，尽量减少涂改，卷面要整洁、干净，给人以美感，答题要有条理，提倡用黑色签字笔答题，强调规范性答题，防止意外失分。
安徽省高考地理二轮复习专题14 中国地理 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共13题；共50分) 1. （4分） (2020高二下·大邱庄镇期中) 读“某地区年降水量和年平均气温的分布图”，回答下列小题。 （1）关于图示地区的叙述，正确的是（） A . 周围山地环绕，地形以盆地为主 B . 农作物生长容易受到低温冷害的影响 C . 河流径流量主要随气温的变化而变化 D . 该地区的水热条件可以满足农作物一年两熟的需求 （2）图中甲地等温线向北凸出的原因是（） A . 受太阳辐射影响 B . 受大气环流影响 C . 受地形影响 D . 受人类活动影响 （3）影响东北地区年降水量分布的主要因素有（） ①太阳辐射
②距海远近 ③季风风向 ④纬度位置 A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④ 2. （4分） (2017高一下·包头期中) 读我国部分山地垂直带谱，完成下面小题。 （1）按高纬到低纬排序正确的是（） A . 甲—乙—丙 B . 乙—丙—甲 C . 丙—甲—乙 D . 甲—丙—乙 （2）图中针叶林分布高度不同的主要原因是（） A . 热量 B . 水分 C . 坡向
D . 地形 3. （4分） (2017高二下·微山月考) 下图为蒙古国年降水量分布图。读图回答下列各题。 （1）图中甲、乙两地年降水量最大差值可能为（） A . 99 mm B . 199 mm C . 299 mm D . 399 mm （2）下列农业生产类型中，最适宜在该国发展的是（） A . 种植园农业 B . 畜牧业 C . 混合农业 D . 灌溉农业 （3）该国在农业生产过程中产生的最严重环境问题是（） A . 水土流失 B . 土地石漠化 C . 土壤盐碱化
高考自然地理100题整理(含答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2015学年第一学期高三地理综合测试姓名学号成绩 范围：地图与地球、地球与宇宙、岩石与地貌、大气与天气气候部分内容满分 （一）为纪念伽利略首次用望远镜进行天文观测400年，由国际天文学联合会和联合国教科文组织共同发起，主题是“探索我们的宇宙”，希望通过星空探索，帮助人们重新认识他们在宇宙中的位置。 1．下列有关恒星的叙述中，正确的是 A．由炽热的气体组成，能自己发光的球状天体 B．由气体和尘埃物质组成，呈云雾状外表 C．与星云比恒星具有质量小、体积小、密度小的特点 D．在天空中的位置固定不变 2．在下列天体系统中，不包含地球的天体系统层次是 A．地月系 B．太阳系 C．河外星系 D．总星系（二）2010年1月1日和15日天象奇观“月偏食”与“日环食”分别上演。 3．1月1日的月相应为 A．满月 B．新月 C．蛾眉月 D．下弦月 4．发生月食的当天，月球上中天时刻为
A．夜半 B．傍晚 C．黎明 D．正午 5．发生日环食的必要条件是 A．日地月基本在一条线上，地球在中间 B．日、地、月基本在一条线上，月球在中间 C．地球位于近日点附近 D．地球位于远日点附近 （三）经过４天昼夜奋战，中国第26次南极考察于当地区时2009年11月16日1时圆满完成在长城站（62°13'S，58°58'W）的物资卸运任务，离开长城站奔赴中山站。 6．此时北京时间约为： A．16日12点 B．16日13点 C．15日11点 D．15日14点 7．南极考察队员们遇到的危险有： ①暴风雪迎面扑来，看不清路②积雪覆盖的冰隙随时都有可能吞没队员③酷冷的严寒，给队员留下无情的冻伤④整个南极洲上碰不到任何人，无法求援⑤随时会遭到熊的袭击 A．①②③ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤ （四）右图中，阴影部分为黑夜，③位于北回归 线。 8、此日，①地的日期为 A、3.21 B、6.22 C、9.23 D、12.22 9、此刻，①、④两地的太阳高度分别为 A、66°34′，90° B、0°，23°26′ C、0°，66°34′ D、23°26′，66°34′ 10、某日，②地的日出时刻为北京时间6:00，此日，当②地日落时，④地的地方时为 A、1时 B、7时 C、13时 D、19时 （五）下表是2009年某日我国三个地点日出日落时间表（北京时间）。 11．下列节日最可能出现在表中所示日期前后的是 A．儿童节 B．五一劳动节 C．元旦 D．清明节 12．表中三个地点纬度排列由高到低依次是 A．①②③ B．②①③ C．③②①D．②③① 00W 66034’N
《地理事物的形成过程》专题训练 一、地理过程的概念及知识体系 ★概念：“地理过程”是指地理事物和现象发生发展的演变过程 ★“地理过程”所包含的知识体系： 二、2015年高考地理需要强化的“过程”内容： ●大气运动规律 ★大气的受热过程 【理论知识串讲】大气的受热过程实际是太阳辐射、地面辐射、大气辐射的转化过程。大气是在对太阳辐射起削弱作用和对地面起保温作用的同时使自身受热的。 【例1】下图中各箭头及其代表符号①②③④⑤表示太阳、地面、大气、宇宙空间之间的热力作用，其中包括太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射、削弱作用(吸收、反射和散射)。据此回答1～4题。 1.我国青藏高原的纬度比云贵高原的纬度高，但年太阳辐射总量比云贵高原大，其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关(A) A.① B.② C.③ D.④ 2.四川盆地的纬度与青藏高原的纬度相差不大，但年平均气温却比青藏高原高得多，其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关(D) A.① B.② C.③ D.④ 3.东北平原比华北平原平均海拔高，但年太阳辐射总量却比华北平原小，其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关(B) A.① B.② C.③ D.④ 4.长江中下游平原比华北平原纬度低，但年太阳辐射总量却比华北平原小，其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关(A) A.① B.② C.③ D.④ ★热力环流形成过程 【理论知识串讲】太阳辐射→地面冷热不均→ 大气的垂直运动→ 同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流形成； 【例1】读材料完成下列各题。
材料一：最新修编的《北京城市总体规划(2004～2020)》给北京提出了一个全新的定位“宜居城市”。所谓“宜居城市”，就是要让人们能在这个城市安居乐业，享受健康、便利、高品质的都市生活。1800万是北京的宜居人口。 材料二：北京晨报2010年10月7日报道:今后新建公共建筑在设计和施工时，有望强制要求产权单位在屋顶、墙体实施配套绿化工程，向“空中”要绿地。 材料三：下图为城市热岛效应示意图 （1）描述图中气温曲线的分布特点。 由市中心向郊外呈波浪式降低；植被覆盖率低的地方气温较高，植被覆盖率高的地方气温较低。 （2）运用大气受热过程原理，分析屋顶绿化对缓解城市热岛效应的意义。 等量的太阳辐射使覆盖植被的绿地比水泥面增温慢，温度低，地面辐射弱，被大气吸收的热量相对就少，气温较低；绿地吸收二氧化碳，大气中二氧化碳减少，大气吸收地面辐射减弱，气温降低；土壤水分的蒸发和植物的蒸腾作用吸收周围的热量，也起到降温作用。 （3）为了减少工业污染对城市的影响，计划将钢铁厂从甲处搬迁到乙处，从环境保护角度考虑是否合理？试说明理由。 不合理。乙处位于城市热岛环流之内，污染物容易随城市风从郊区流向城市中心，没有达到降低对城市污染的目的。 ★说明天气系统的影响过程（过境前、过境时和过境后的差异）。 【例1】读温带锋面气旋形成示意图，下列叙述正确的是（） a.发生前 b.初生阶段 c.发展阶段 A.该图所示锋面气旋为北半球低纬度的情况 B.M锋面为暖锋，N锋面为冷锋 C.M锋面锋后多雨，N锋面锋前多雨 D.图中冷区风来源于陆地，暖区风来源于海洋 【参考答案】C 【例2】读世界某局部地区图，回答下列问题。 （1）海岸线的位置是一个动态的变化过程，图中A城市附近海岸线进退的主要外力作用是_________和_________。 （2）A是近百年来新建的港口城市，分析该城市布局的有利自然利条件。
精心整理 新高考改革推进情况 ——“3+1+2”模式已成大势所趋 一、全国新高考改革最新进度 1、根据原来的安排，新高考改革实施进度应该是： 2 藏103+3的 年秋 3 2019原定将有7个省份改革，若加上2018年推迟了的10个省，则可能有17个省份进行高考改革。但需要注意的是，这些省份有可能也会推迟新高考改革。有可能在2019进行高考改革的17个省份是：安徽、河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏、宁夏、广西、陕西、云南、甘肃、青海、新疆。 二、“3+1+2”模式 2014年高考改革，最先提出了“3+6选3”模式，这一模式的优点是增加了考生的自主选择权，但同时也产
生了缺点，物理这门学科彻底成为冷门学科，有些考生和家长甚至提出在高考中取消物理这门学科，为了解决物理成为冷门学科的问题，教育部推出了更为科学的“3+1+2”模式，今天给大家科普下什么是“3+1+2”模式。 1、增加必选科目 过去的“3+6选3”模式中必考科目是语文、数学、英语三科，剩下的3科考生可以自由搭配。改革后，在选考科目中，将物理和历史作为必选科目，考生必须在这两科中选考一门，同时，对物理和历史两门科目采用原始计分制，满分为120分。这一举措在保证考生自主权的情况下保证物理等学科素养不会下降。 好报考方向已经迫在眉睫。将来自己想研读什么类型的专业，从事什么样的工作成为摆在考生面前的一个问题。倘若想学医，那么生物、化学、物理就是你的必修科目； 再学科组合个过程中，既要考虑将来的报考方向、锁定好自己心仪地大学，同时还要权衡自己的实力，做到趋利避害！也就是说在选择学科组合的过程中，需要明确自己的优势学科、瘸腿学科，在学科组合的过程中尽可能的做到“强强联手”，让自己在未来的备考路上更加轻松。
16种常见地貌 1、丹霞地貌 由巨厚的红色砂岩、砾岩组成的方山、奇峰、峭壁、岩洞和石柱等特殊地貌的总称。岩石地貌类型之一。主要发育于侏罗纪到第三纪，产状水平或缓倾斜的红色陆相地层中。以中国广东省仁化县境内的丹霞山为典型。具顶平、坡陡、麓缓的形态特点。丹霞地貌的发育，始于第三纪晚期的喜马拉雅运动，它使部分红层变形，并将盆地抬升。红色地层沿着垂直节理受到流水、重力作用、风力作用等侵蚀，形成深沟、残峰、石墙、石柱、崩积锥以及石芽、溶洞、漏斗、石钟乳等地貌形态。主要山体呈方山状、堡垒状、宝塔状、单斜状峰群等。丹霞地貌区奇峰林立、景色瑰丽，旅游资源丰富，有的早已成为风景区，如丹霞山、金鸡岭、武夷山等。是研究、恢复红色盆地的古地理环境的最佳地区。 2、喀斯特地貌 karst landform 具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称。又称岩溶地貌。水对可溶性岩石所进行的作用，统称为喀斯特作用。它以溶蚀作用为主，还包括流水的冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械侵蚀过程。这种作用及其产生的现象统称为喀斯特。喀斯特是南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛碳酸盐岩高原的地名，当地称为Kras，意为岩石裸露的地方。近代喀斯特研究发轫于该地而得名。 喀斯特地貌分布在世界各地的可溶性岩石地区。可溶性岩石有3类：①碳酸盐类岩石(石灰岩、白云岩、泥灰岩等 )。②硫酸盐类岩石（石膏、硬石膏和芒硝）。③卤盐类岩石（钾、钠、镁盐岩石等）。总面积达 51×106 平方千米，占地球总面积的10％。从热带到寒带、由大陆到海岛都有喀斯特地貌发育。较著名的区域有中国广西、云南和贵州等省（区），越南北部，南斯拉夫狄那里克阿尔卑斯山区，意大利和奥地利交界的阿尔卑斯山区，法国中央高原，俄罗斯乌拉尔山，澳大利亚南部，美国肯塔基和印第安纳州，古巴及牙买加等地。中国喀斯特地貌分布广、面积大。主要分布在碳酸盐岩出露地区，面积约91～130万平方千米。其中以广西、贵州和云南东部所占的面积最大，是世界上最大的喀斯特区之一；西藏和北方一些地区也有分布。 喀斯特可划分许多不同的类型。按出露条件分为：裸露型喀斯特、覆盖型喀斯特、埋藏型喀斯特。按气候带分为：热带喀斯特、亚热带喀斯特、温带喀斯特、寒带喀斯特、干旱区喀斯特。按岩性分为：石灰岩喀斯特、白云岩喀斯特、石膏喀斯特、盐喀斯特。此外，还有按海拔高度、发育程度、水文特征、形成时期等不同的划分等。由其他不同成因而产生形态上类似喀斯特的现象，统称为假喀斯特，包括碎屑喀斯特、黄土和粘土喀斯特、热融喀斯特和火山岩区的熔岩喀斯特等。它们不是由可溶性岩石所构成，在本质上不同于喀斯特。 喀斯特地貌在碳酸盐岩地层分布区最为发育。该区岩石突露、奇峰林立，常见的地表喀斯特地貌有石芽、石林、峰林、喀斯特丘陵等喀斯特正地形，溶沟、落水洞、盲谷、干谷、喀斯特洼地等喀斯特负地形；地下喀斯特地貌有溶洞、地下河、地下湖等；以及与地表和地下密切相关联的竖井、芽洞、天生桥等喀斯特地貌。 喀斯特研究在理论和生产实践上都有重要意义。喀斯特地区有许多不利于生产的因素，需要克服和预防，也有大量有利于生产的因素可以开发利用。。喀斯特矿泉、温泉富含有益元素和气体，有医疗价值喀斯特洞穴和古喀斯特面上各种沉积矿产较为丰富，古喀斯特潜山是良好的储油气构造。喀斯特地区的奇峰异洞、明暗相间的河流、清澈的喀斯特泉等，是很好的旅游资源。 3、海岸地貌 coastal landform
自然地理——考点扫描验收（选择篇） 选择题（本大题共45小题。在每题所列的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）(2019·大连重点中学联考)广州(113°E)的陈先生到纬度大致相同的夏威夷(156°W)休假，飞机在北京时间5：30 从旭日东升的当地机场起飞，降落到夏威夷时正值日落。据此回答1～2题。 1.陈先生乘坐的飞机大约飞行了( ) A.6小时 B.8小时 C.10小时 D.11小时 2.陈先生习惯在每天同时与在伦敦和悉尼(32°S，151°E)的两个女儿通过互联网进行交流，已知其在伦敦的女儿当地时间6～9时空闲，在悉尼的女儿当地时间18～21时空闲。则其到达夏威夷后与女儿们联系的时间是( ) A.当地时间22～23时 B.当地时间19～20时 C.当地时间21～22时 D.当地时间20～21时 (2019·南京市5月三调)图1为游客某日黄昏时拍摄的南京眼步行桥景观图，图2为南京眼步行桥景点示意图。据此回答3～4题。 3．推测图1的拍摄地点最可能位于图2中的( ) A．甲点B．乙点 C．丙点 D．丁点 4．若图1的拍摄日期为4月20日，则同一地点同一时刻再次拍摄相同图片的时间最接近以下日期中的( ) A．5月20日B．6月20日 C．7月20日D．8月20日 (2019·河南八市测评)光照强度指单位面积上所接受可见光的能量，单位为勒克斯(Lux或Lx)。下图为昆明植物园(102°30′E)内一栋四层建筑的三层东侧靠南的办公室某月室内光照的时空分布图，据此完成5～7题。 5.该月最有可能为( ) A.4月 B.6月 C.8月 D.2月 6.该办公室室内光照的分布特征为( ) A.光照强度与距窗户的距离没有关系 B.一天中光照强度最大值出现在当地正午时刻 C.同一时刻，距窗户越远，光照强度越小 D.上午光照强度大于下午 7.据统计数据，该办公室8月上旬比5月中旬光照强度弱，其影响因素可能为( ) A.昼夜长短 B.太阳高度 C.大气状况 D.植被覆盖率 (2019·安徽安庆一中、山西太原五中等五省六校联考)内河航运船舶航道的区位选择要根据水流的速度、泥沙沉积的实际情况而定，应尽可能实现节省能源、降低运输成本等效益最大化。下图为某河流航运图，依据图中信息，回答8～9题。
二、地理示意图的判读 图及其反映的地理事物运动变化规律概括如下： 趋势) 等高线的凸向与河流流向相反
3．地理事物分布模式示意图的判读 该类图利用某种模式反映地理事物与空间位置之间的必然联系 图、人类社会与环境相互关系模式图等。 ①概括地理因素分布的一般规律、 特点，掌握分布模式图的由来；②把规律落实到具体的地理位置。例如，读“世
雨，夏季炎热干燥，其典型分布地区有地中海沿岸、美国西海岸（旧金山、洛杉矶）、非洲南端的西海岸（开普敦）、澳大利亚的西海岸（珀斯）、南美洲的西海岸（圣地亚哥）等。 4.剖面示意图的判读 地理剖面图是地理示意图中的重要组成部分,它能直观、形象地反映地理现象、规律和本质。剖面图主要有地形剖面图、地质剖面图、地租剖面图、土壤剖 面图、天气剖面图等，其中以地形剖面图最为常见。 地形剖面图判读的基本方法：①仔细读图例、比例尺（包括垂直比例尺和水平比例尺）、剖面线的方向和经纬线位置、注记及图示说明；②根据剖面图上的地势起伏状况，读出沿剖面线各点的海拔、相对高度，分析海陆分布和地形分布特征；③确定剖面线所在的大洲、大洋、国家或地区位置；④将地形剖面图所显示的地势起伏状况、海拔、地貌类型及地形特征等与该地区的地形进行对照，判断地形区的名称；⑤最后根据该地形剖面图所示位置及地形等，判断其气候类型、 自然带类型等各种地理事象，综合分析解决实际问题。 5.地理关联示意图的判读 地理关联示意图是指运用文字框图和箭头、线条等连接有关地理事物，表示各地理事物间相互联系、结构特征及演变规律的组合图形。地理关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要 素联系起来。用关联图考查的地理知识与能力主要表现在以下几个方面： (1)某种地理现象的形成过程与影响因素，如四季的产生、大气的热力作用、气压带风带的形成与移动、水体富营养化的过程与结果、地壳物质循环过程、水 循环过程、生态系统中的物质能量流动、人类活动与环境的辩证关系等。
安徽高考改革方案 导读：范文安徽高考改革方案 【篇一：安徽2016高考或回归】 1月26日，记者在两会会场采访了安徽省教育厅厅长程艺和副厅长李和平，拿到了备受关注的安徽高考改革“时间表”：安徽考试招生制度改革总方案今年6月底前公布，其中安徽高考改革方案要到2017年启动，根据“三年早知道”原则，2020年实施。即现有学生按现行高考模式，2017年入学高一新生不再文理分科。此外，今年安徽省高考仍自主命题，2016年起或将回归“全国卷”。 安徽省总体方案六月底前完成 “考试招生制度改革是一个主体方案，由国家顶层设计，各省按照国家的步骤来推进，我们2013年就启动调研，现在总方案已经在制定中。”安徽省教育厅副厅长李和平说，安徽省总体改革方案需要在今年6月底前完成，报教育部备案并公布。“社会上有一种误会，一提到考试招生制度改革就说高考改革。”李和平介绍，考试招生制度改革有五大方面、十八项改革任务，涉及义务教育、高中、大学等多方面，其中第五方面才是高考综合改革。“先制定总体方案，再陆续出台五大类子方案，这是一个有步骤、有序的逐步推进过程。”
2016年起或将回归“全国卷” 记者了解到，安徽省从2005年开始尝试高考部分科目自主命题，2009年首次实现全部科目自主命题。根据教育部此前要求，2015年起，高考使用全国卷的省份要增加。“要给学校、学生至少一年时间，根据国家卷的要求来学习备考。”李和平说，今年安徽省高考肯定还是自主命题，2016年或者2017年起采用全国卷。“具体哪年执行，需要经省政府批准，再报备教育部，这一方案应该会在今年上半年对社会公布。” 高考安徽卷和全国卷，对于学生们有什么不同？李和平说，在考试内容中有一块“选项要求”，比如国家卷是10项选考3项、10项全部要学和备考，安徽卷是明确哪几项必考、学生有针对性学。“虽然在750分中，这部分占比很小，但丢一分也是分啊。” 2017年启动2020年实施 很多高中学生及家长，很关心高考改革何时实施，会不会因为现有教学模式影响高考成绩。对于这一点，程艺和李和平都给大家送上一颗定心丸。“老人老办法、新人新办法，高考改革的原则是‘三年早知道’。”也就是说，目前就读的高中生，按照现行高考模式。
安徽省高考地理备考复习专题06：热力环流和风 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共28题；共68分) 1. （2分） (2017高二下·磁县期末) 下图中,甲图表示的是某滨海地区陆地和海洋表面气温日变化的曲线图，乙图表示的是该地区海陆之间气流的变化图，回答下列各题。 （1）有关甲图描述正确的是（） A . 曲线①表示的是海洋气温曲线 B . 曲线②表示的是海洋气温曲线 C . 曲线①所示日温差大主要原因是昼夜长短所 D . 曲线②所示日温差小的主要原因是纬度所致 （2）由图甲推断，图乙中海风出现时间约为（） A . 18 时—次日 7 时 B . 8 时—当日 18 时 C . 16 时—次日 8 时 D . 6 时—次日 18 时 2. （2分） (2020高一上·大庆期末) 切洋葱时洋葱中的大蒜素会散发出来刺激人的眼睛产生流泪现象，如图所示试验，在案板旁边点燃一支蜡烛再切洋葱就不会流泪了。据此回答下列小题
（1）关于该试验所利用的原理说法不正确的是：（） A . 此实验利用了热力环流原理 B . 蜡烛处气压高使气流水平扩散 C . 切洋葱处垂直气流整体下沉 D . 点蜡烛处垂直气压差小于切洋葱处 （2）与该试验中气压形成原理一致的有（） ①赤道低压②副热带高压 ③副极地低压④极地高压 A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④ 3. （2分） (2017高二上·九江月考) 下图为75°E～110°E 经向大气环流图。读图，回答下面小题。
（1）图中A所示气流是（） A . 西南季风 B . 东南季风 C . 盛行西风 D . 西北季风 （2）当气压中心位于图中 D 点附近时，下列现象可信的是（） A . 地中海沿岸温和多雨 B . 昆仑科考站正值极夜 C . 巴西高原一片葱绿 D . 我国各地昼夜平分 （3）图中 B 气流越过赤道后风向变为（） A . 西南风 B . 西北风 C . 东北风 D . 东南风 4. （2分） (2019高一上·台州期末) 下图为某地高空等压面剖面示意图。完成下列各题。 （1）下列说法正确的是（） A . ④处为高气压中心
2017届高考自然地理专题训练试题 （完卷100分钟满分100分） 一、单项选择题（共30题，60分。每题2分。） 下图示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压。图中天气系统以200千米/天的 速度东移。读图，回答1-2题： 1.根据气象部门发布的预报，甲地14日6—9时的风向 及暴雨开始的时间约为 A.偏东风 14日14时 B.偏南风 14日19时 C.东北风 15日4时 D.西北风 15日11时 2.该地区及图示气压形势出现的月份可能为 A.华北平原，3、4月份 B.四川盆地，1、2月份 C.黄土高原，10、11月份 D.东南丘陵，4、5月份 黄河上游自宁夏到内蒙古托克托先后流经河东沙地、乌兰布和沙漠、库布齐沙漠，流程大约1000千米（如下图所示）。由于沙漠的快速推进，黄河在该河段含沙量急剧升高。读图，回答3-5题： 3.受盛行风影响，流沙可能大量进入黄河的沙源地是 A.河东沙地 B.乌兰布和沙漠 C.库布齐沙漠 D.河套平原 4.宁夏平原逃脱了被沙漠侵吞的厄运，主要原因是 A.纬度低 B.位于半湿润区 C.山脉阻挡 D.黄土覆盖 5.与中游相比，该河段黄河（） A.有凌汛现象 B.落差大 C.水土流失严重 D.含沙量大 右图示意某天体系统。读图回答6-7题。
6.图中太阳电池的运行轨道属于（） A.恒星轨道 B.彗星轨道 C.行星轨道 D.卫星轨道 7.图中开发的能源类型是（） A.太阳能 B.核能 C.太阳风 D.光能 右图示意局部地区的晨昏线位置，AB为晨线，读图回答8-9题。 8.此时北京时间为（） A.2时40分 B.9时20分 C.21时20分 D.16时20分 9.此时下列地理现象可能出现的是（） A.北印度洋洋流为逆时针 B.密西西比河正值枯水期 C.纽约正值一年中昼最长 D.尼罗河流域正值丰水期 右图示意山谷风的形成，回答10-11题。 10.下列判断正确的是（） ①此图出现的时间是夜晚②此图出现的时间是白天 ③此时吹山风④此时吹谷风 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.据实际调查，图中甲地的夜雨较多，其主要原因是该地区（） A.夜晚的气温高于白天的气温，气流作上升运动 B.夜晚的气温比周围地区的气温低，气流作下沉运动 C.夜晚的气温比周围地区的气温高，气流作上升运动 D.夜晚的气温比周围地区高，蒸发旺盛，空气中的水
受疫情影响，全国各地各级学校今年春季学期大都经历了一段线上教学时光，线上课堂的整体效果如何？在经历大范围在线教育“实战”后，线上线下教育相结合的模式是否将是推进教育均衡发展的新常态？安徽新高考改革进展如何？教育信息化与新高考政策的实施是否可能缓解教育焦虑问题？ 针对这些问题，2020年两会期间，澎湃新闻专访了全国政协常委，安徽省政协副主席、省教育厅厅长李和平。李和平就相关问题一一作答。 “近年来，安徽一直按照‘目标不变力度不减全力推进’的要求，推动高考改革，目前各项改革的条件已基本具备，高考改革有关事项已进入政府决策程序。”李和平说。 此外，李和平介绍，安徽近些年十分重视基础教育信息化“三通两平台”的建设与应用，在出现疫情之前，教育信息化已基本进入常态化。因此，疫情出现后，安徽发挥了前期积累的优势，全省850多万名中小学师生转至在线课堂后没有出现问题，且整体教学效果不错。 “线上的很多优点是线下没有的，我们已充分感受到了信息化推动教育教学改革所带来的潜在效益和效果，我们会进一步加强信息化建设，推广深化智慧学校建设，进一步强化智慧学校应用，继续深化线上线下教育融合。”李和平表示，未来安徽会朝着线上线下教学一体化方向发展。 在李和平看来，教育信息化正促进义务教育均衡化发展，促进教育公平。 “安徽教育信息化应用处于全国地位” 澎湃新闻：疫情以来，安徽各级学校开展线上课堂教学的整体效果如何？ 李和平：要讲清楚今年安徽在这次疫情背景下的线上教学情况，必须先讲清楚前几年安徽在基础教育改革方面做的一些工作——其中一项重要工作就是基础教育信息化。 教育信息化系统如果建了不用，那就是白建。所以安徽在建设“三通两平台”的同时，非常注重通过各种培训同步提升教师信息化应用能力，并在整个教育计划与教育过程中做了些合理的安排。在没有疫情的时候，安徽的教育信息化已经基本进入常态化。 所谓常态化，就是在安徽的中小学，特别是农村偏远地区，我们已经持续三年推动智慧学校建设。其中原因，一是信息化本身的需要；更重要的是解决教育资源供给的不平衡不充分问题——有些农村学校存在规模小、学科不全但老师又不愿去的问题。
安徽省高考地理一轮基础复习：专题3 行星地球 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共26题；共80分) 1. （2分） (2018高一上·长春期末) 在晴朗的夜晚仰望星空，我们看到的星星多数是（） A . 恒星 B . 行星 C . 卫星 D . 流星 2. （2分）关于太阳的叙述，正确的是（） A . 太阳是一颗普通的行星 B . 太阳大气层从外到里分为光球、色球和日冕 C . 太阳活动的最主要类型是黑子和耀斑 D . 日地距离遥远，太阳活动对地球没有影响 3. （2分） (2013高一上·商南月考) 下列现象属于太阳活动对地球影响的是（） A . 北极地区出现极昼极夜现象 B . 大气中的SO2增多，导致酸雨的形成 C . 使CO2增多，温室效应明显 D . 使无线电短波通讯出现中断 4. （6分） (2018高一上·义乌月考) 在太阳系八大行星中，木星最容易被彗星撞击，主要原因是木星（） A . 离彗星带近 B . 质量、体积最大 C . 卫星数量多
D . 距太阳远近适中 5. （2分）如图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好．据此回答下题． （1）“蓝月亮”应属于（） A . 行星 B . 恒星 C . 卫星 D . 彗星 （2）“蓝月亮”上的光照可能来自（） A . 太阳 B . 地球 C . 行星 D . 恒星 6. （6分） (2018高三下·厦门开学考) 一个地方的降水量和蒸发力（假设水分供应不受限制时,某地可能达到的最大蒸发量）的差值，称为水分盈亏量。左图示意中国某地区多年平均水分盈亏量的空间分布，右图示意左图中甲、乙、丙三地水分盈亏量的月份分配。读图完成下面小题。
20XX年高考专题复习――自然地理主要规律和原理 地理规律和原理的概念 原理是指带有普遍性的、最基本的、可以作为其它规律的基础的规律。地理原理主要在于理解，是解决分析地理问题的基础。 规律是指事物之间的内在的本质联系。针对地理事象“是什么（样）”，地理规律更多强调地理事象的表现，地理规律主要在于“应用”。 高考涉及的主要地理规律和原理 一、我国太阳辐射能时空分布规律 1、就时间而言，我国大部分地区位于北半球的中纬度，夏季太阳高度角大，光照时间长， 各个地区的太阳辐射能夏半年多于冬半年。 2、就空间而言，我国太阳辐射能分布大体上东南向西北递增。 大体上的界线，从大兴安岭向西南，，经北京西侧，兰州，昆明再折向北到西藏南部，这一条线以西、以北广大地区，太阳辐射特别丰富。 3、影响太阳辐射的因素主要包括纬度高低（正午太阳高度和昼长）、地形地势、气候气象条 件等方面。 二、地球运动的规律 恒星年：3656时9分10秒2、地方时计算规律
计算规律：东比西早（大），东加西减；相差1时区，相差1小时。 ※日界线 例一．读经纬线示意图，图中虚线代表晨昏线，阴影与非阴影部分代表两个不同日期。据此回答以下1-2题 1．甲地时间为： A ．9时 B ．12时 C ．21时 D ．15时 2．若图中的日期是7日和8日，则北京时间可能为： A ．1月7日4时 B ．1月8日11时 C ．7月7日11时 D ．7月8日4时 3、地球自转与晨昏线的关系规律 A ．晨昏线的概念及判读方法 昼夜半球的分界线，叫晨昏圈（线）。在晨昏线西侧取一点，顺着地球自转方向，如果从夜半球进入昼半球，则是晨线，反之则是昏线。 B ．晨昏线的规律及应用（晨昏线是解决地方时计算、昼夜长短、 日照图综合判读等等地球运动相关知识的线索和突破口） ①判断地球自转方向 晨昏线的判断方法逆向使用，已知昼夜半球的分界线是晨线或昏线，判读地球的自转方向。 ②判断地方时 晨线和赤道交点所在经线的地方时为6：00，昏线和赤道交点所在经线地方时为18：00；昼半球的中央经线为12：00，夜半球中央经线为00：00；与晨昏圈相切的纬度，如果出现极昼则切点（晨昏圈纬度最高点）所在经线为00：00，如果出现极夜则为12：00。 如右图A 为00：00，B 为12：00。 ③判断节气或季节 北极圈出现极昼（或者南极圈出现极夜）为6月22日（夏至日）；北极圈出现极夜（或者南极圈出现极昼）为12月22日；晨昏圈和经线圈重合则为3月21日（春分日）或9月23日（秋分日）。 ④判断昼夜长短和日出日落（时间和方向） 昼长＝昼弧弧度/15o；夜长＝夜弧弧度/15o。 日出时间＝12－昼长/2＝夜长/2；日落时间＝12＋昼长/2。
2019年安徽高考改革方案最新消息_安徽河南高考改革方案今正式颁布 安徽高考改革方案最新消息_安徽河南高考改革方案今正式颁布 2018年安徽异地高考报名政策 根据《安徽省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进城务工人员随迁子女接受义务教育后参加升学考试工作暂行意见的通知》(皖政办〔2012〕65号)的相关规定，户籍、学籍均在我省的考生，可自行选择在户籍地报考或在学籍地报考；具有我省户籍在外省就读的考生，可回户籍地参加高考；不具有我省户籍的随迁子女，在我省具有高中阶段3年完整学籍并有相应学习经历，可在学籍地参加高考。高中阶段学籍须由县级及以上教育行政部门出具证明方为有效。 异地高考随迁子女报名资格审查 考生报名资格审查工作由市、县招生考试机构负责。各市、县招生考试机构和报名点要严格按照省招委有关文件精神，主动联系各级公安机关，加强考生报名资格及户籍审查，把好报名关。严禁高一、高二在校就读学生弄虚作假报名；严禁伪造材料报名；严禁历届生以应届高中毕业生身份报名。各市要特别加强对持外省身份证报考的考生资格审查工作。我省将继续通过技术手段加
强随迁子女学籍与全省中小学学籍数据库的审查与比对工作，对审查不符合条件者将取消在我省的高考报名资格。 进城务工人员随迁子女高考报名政策 按照《教育部公安部关于做好综合治理“高考移民”工作的通知》(教学〔2016〕2号)要求，各地要加强高考报名数据与学籍数据对比，严格审核考生学籍及其实际就读情况。 考生报名时须交验户口本、第二代居民身份证、学生证等相关材料。进城务工人员随迁子女还须提供家长稳定就业、稳定住所和社保缴纳等情况证明，历届高中毕业生还须持高中毕业证书，退役士兵还须持省民政部门出具的《安徽省退役士兵安置方式证明》。 考生报名时须仔细阅读并签署《安徽省2018年普通高等学校招生全国统一考试考生诚信承诺书》，交由当地招生考试机构留存，并按省物价局、省财政厅《关于调整普通高校招生报名费考试费等收费标准的函》(皖价费〔2009〕60号)的规定缴纳相关费用等。
安徽省高考地理二轮复习专题03 大气运动规律 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共11题；共40分) 1. （4分） (2019高三上·安平月考) 如图为近地面等压面分布示意图。读图，回答下列各题。 （1）着该地等压面弯曲是由近地面冷热不均导致的，则下面描述正确的是（） A . A地温度高，气压低 B . 垂直方向气流：A处上升，B处下沉 C . B地温度低，气压高 D . 水平方向气流：由A流向B （2）若A位于海洋，B位于陆地，则此时（） A . 为白天，吹海风 B . 为白天，吹陆风 C . 为夜晚，吹海风 D . 为夜晚，吹陆风 2. （4分） (2019高三上·河南月考) 表碛是指冰川融化使一部分岩石碎屑等杂质暴露于冰川表面并覆盖在冰体表面的碎屑物。科学研究观测结果发现，越向冰川下游，表碛覆盖越厚，面积也越大，表碛厚度影响冰川融化速度。西天山托木尔峰是中亚山地冰川作用的中心之一，冰川的补给主要靠降水。在新形成的冰川中检测到了有机氯农药残留。下图分别为托木尔峰南侧冰川分布范围图和表碛厚度与冰川日均消融速率统计图。 据此完成下列小题。
（1）新冰川中有机氯农药残留的可能来源地是（） A . 四川盆地 B . 河西走廊 C . 恒河平原 D . 东欧平原 （2）表碛厚度与冰川消融速率统计反映出（） A . 表碛厚度与冰川消融速率呈负相关 B . 分布海拔较高的冰川消融速率慢 C . 冰川末端表碛降低了冰川消融速率 D . 表碛厚度越薄，冰川消融速率越慢 3. （6分）下图为沿23°26′S地形剖面示意图，读图回答问题。 （1）与图中⑤地气候成因无关的是（） A . 地形 B . 东南信风 C . 暖流 D . 东北信风
历届高考试题及解析100题（自然地理）试题52-55 某学校（110°E）地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如图2—1—13所示，垂直竖立一根2米长的竿OP，正午时测得竿影长OP′，通过tga=OP/OP′算出正午太阳高度α。据此回答52～55题。 52．该小组每天量测影长时，北京时间应为（） A．12：00B．12：40 C．11：20D．11：00 解题思路这是一组典型的自然地理基本能力考核题，属中等难度。该组题立意表达如下两种信息：第一，各学科之间存在着大量通过的“基础语言”，即使在“单科试卷”中，使用到其他学科的基础语言是不可避免和正常的。每门课程都强调要学习该学科有用的知识，基础语言的通用性就是“有用”的重要表现之一。第二，使用地理图表的能力，包括将地理现实繁复杂乱的信息加以梳理选取，制成直观的地理图表并从图表的信息中“还原”为地理现实或实践的能力。该组题目主要考核学生能否将数学的基础语言和能力运用于解决简单的地理问题，对时间的换算是否熟练，以及能否真正理解地理实践和地理图表间的关系，并准确把握一组题目中各个小题的相互联系。 答案：B 53．3月21日，当该小组进行观测时，下列城市中即将迎来旭日东升的是（）A．英国伦敦B．匈牙利布达佩斯（约19°E）C．土耳其伊斯坦布尔（约29°E）D．夏威夷檀香山（约158°W） 解题思路这是一组典型的自然地理基本能力考核题，属中等难度。该组题立意表达如下两种信息：第一，各学科之间存在着大量通过的“基础语言”，即使在“单科试卷”中，使用到其他学科的基础语言是不可避免和正常的。每门课程都强调要学习该学科有用的知识，基础语言的通用性就是“有用”的重要表现之一。第二，使用地理图表的能力，包括将地理现实
官网：https://www.doczj.com/doc/e518583.html, 地理 Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。 地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1. 获取和解读地理信息 ?能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 ?能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 ?能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 2. 调动和运用地理知识、基本技能 ?能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。 ?能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ?能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 ?能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换, 不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。 3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ? 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。 ? 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。 4. 论证和探讨地理问题 ?能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
2017安徽高考改革方案 2017安徽高考改革方案 2017年合并二本、三本 安徽省今年将完善高校招生录取志愿和投档模式改革，普通文理科三本批次招生将并入二本批次。 多年来，安徽省高考(精品课)普通文理科招生一直按照提前批、一本、二本、三本、高职(专科)这5个批次录取。 据省教育厅负责人表示，教育部从来没有将高校划分过一本、二本、三本批次，社会熟知的一本院校、二本院校、三本院校，只是说明高校在相应批次参加招生录取，并不是学校的等级。 取消三本对考生的影响介绍 二本线拉低 二本与三本合并为一个批次录取，意味原二本线消失，新的二本线大大降低，上二本线的考生数量将扩大。 三本学生受益大 按原来二本、三本分别划线，只能上三本的考生，这下就有机会读二本院校了。 志愿填报难度增加 原来的二本线分数线没有了，新的二本分数线降低，加之原来的三本院校涌入二本院校招生。考生家长面对众多大学，选择适合自己分数的志愿方案，这个难度可想而知。 最新高考改革内容 谈高考改革：文理不分科要来了 安徽考试招生制度改革方案已经制定完毕，也经过教育部
备案了，教育部总体对方案给予了肯定，很快就会公布方案。李和平告诉记者，按照教育部最新规定，安徽的高考改革统一调整为2018 年开始，也就是说2018 年秋季入学的高一学生，到2021 年毕业时启用新高考方案。 李和平介绍，考试招生制度改革实施方案涉及到所有学段，包括小学、中学、大学，其中包括招生计划的分配、加分政策，备受关注的一块就是关于高考的综合改革。他表示，正在着手组建队伍研究高考改革方案，还处在研制的初级阶段，其细则出炉还需要一个过程。 按照教育部规定的高考改革时间表，最晚要在2018年6月底之前公布细则。李和平认为，细则出台的早迟对考生没有影响，本着三年早知道的原则，一定会在学生进校前告知新方案。 李和平向记者透露了改革的内容，大的框架按照国家的要求3+x，文理不分科，语数英由国家统一组织考试，其他的科目从学业水平考试中去选，可能是6选3 也可能是7选3 ，目前还没有确定。 针对高考改革，学校和学生该如何应对呢?李和平说，就目前而言，学校不要做任何改革，改革总的思路要减负，提高学生的综合能力，让学生能够自由全面发展。将来学校要更加重视学生的全面发展和综合素质的提高。一考定终身、唯分数论，这些都将发生根本改变。
安徽2020年高考地理第二轮复习试题及答案（一） 下图中甲地所在的国家，农业以畜牧业为主，财政收入主要来源于货物过境和港口服务业。据此完成1～3题。 1.该国农业生产紧缺的自然资源是( ) A.土地资源 B.水资源 C.生物资源 D.太阳能资源 2.在甲地形成城市的主导区位因素是( ) A.地形 B.气候
C.公路交通枢纽 D.港口 3.该城市发展成为该国首都的优势条件是( ) A.位置适中 B.资源丰富 C.气候宜人 D.经济中心 某条城市地铁线穿越大河，途经的主要客流集散地。下图示意该地铁线各站点综合服务等级。据此完成4~6题。 4.地铁站点综合服务等级的高低主要取决于 A.站点的用地面积 B.周边的人流量 C.站点的信息化水平 D.周边的环境质量
5. 根据所处区位和地铁站点综合服务等级，推测甲、乙、丙站点沿线区域为 A. 中心商务区 B. 森林公园 C. 大型住宅区 D. 产业园区 6. 该城市空间形态的形成最有可能 A. 围绕一个核心向四周扩展 B. 沿河流呈条带状延展 C. 围绕多个核心向四周扩展 D. 沿交通线呈条带状延展 汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛(位置如下图)吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年11月至次年4月。据此完成7~8题。 7. 推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是 A. 冰雪路面 B. 湿滑路面 C. 松软路面 D. 干燥路面
8. 在最佳测试期内，该地轮胎测试场 A. 每天太阳从东南方升起 B. 有些日子只能夜间进行测试 C. 经常遭受东方寒潮侵袭 D. 白昼时长最大差值小于12时 图2显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是为保护铁路而建的工程设施。据此完成9～ll题。 9.据图文信息可以推断 A.该段铁路沿等高线布线 B.该段河流冬季结冰 C.铁路沿P箭头指示向拉萨延伸 D.P箭头指示北方 lO.M、N间的堆积物来源于