****2015年上半年班组建设工作总结2015年，****全面贯彻落实**字（2014）186号《关于加强班组建设指导意见》，着力推进实施**** 〔2014〕96号《关于加强班组建设的实施意见》，切实做好“五有”班组建设，提升班组管理水平。上半年推进情况如下：
一、加强领导，系统规划班组建设推进工作
根据**** 〔2014〕96号《关于加强班组建设的实施意见》，成立了****班组建设领导小组，制定了2015年班组建设工作推进计划，建立了****班组建设推进工作制度，实施推进计划跟踪管理。
1、成立领导小组。****成立了班组建设领导小组，公司党委书记任组长，公司分管安全环保与工厂管理部的副总经理和公司工会主席任副组长，领导小组成员由党委办公室、人力资源部、系统创新部、安全环保与工厂管理部、工会、团委组成。
2、明确推进要求。****班组建设领导小组提出了2015年班组建设工作重点：一是要结合阿米巴体系建设，优化班组台账；二是要构建以形势任务教育、安全教育、最佳实践者案例学习为主要内容的班组学习体系，推广**制盖工会小组组长策划班组学习的有效做法；三是要与公司星级化工厂建设、安全自主型员工队伍建设、安全生产劳动保护劳动竞赛工作相结合，开展安全“1000”班组建设；四是要梳理班
组长培养、选拔、任用和考核、激励机制，与阿米巴长培养相结合，开展班组长培训，年内建立班组长联谊会；五是要开展具有****现场特点的员工与生产班组的最佳实践评选
活动。
3、实施跟踪评价。****建立了班组建设推进工作制度，班组建设领导小组成员单位从分管领域，去发现、培育班组建设最佳实践和有效做法。****工会作为班组建设牵头单位，定期到各单位召开班组建设座谈会，听取班组建设意见，发现班组建设工作亮点，协调解决“五有”班组建设工作中困难。每季度对班组建设推进状况开展评价与分析，完善推进工作计划，确保班组建设推进目标达成。
二、建立路径，全面推进“五有”班组建设
****与主题活动相结合，全面推进“五有“班组建设。
1、以最佳实践者活动为重点，创建学习有追求的班组。****通过开展最佳实践者活动，编写最佳实践者案例材料，刊登在****的《境界》和《班组学习》等学习资料上，供班组学习。**型钢、精密钢丝等单位编发了《型钢之家》、《动态月刊》等班组学习资料，介绍所在单位月度最佳实践者案例。通过学习最佳实践者、先进同行和先进班组的案例，寻找差距，制定追赶计划。宝通制品等单位采用“每周学习”这一形式，请班组长以身边事例逐章讲解《大野耐一现场管理》一书学习体会，使“现场主义”、“眼见为实”、“勇
于担当”成为班组工作理念与工作习惯。**包装将劳动竞赛活动中，形成先进作业法汇编成《方法的力量》一书，作为班组学习，引导班组员工立足岗位学习新知识、掌握新本领、钻研新技术。
2、以劳动竞赛活动为载体，创建效益有佳绩的班组。****通过开展“团队争先、岗位创优”劳动竞赛，激发员工干劲，争创最佳业绩班组。各单位通过建立班组园地，设立竞赛龙虎榜，看哪个班产量好、质量高、安全受控、指标先进，营造你追我赶争上游的良好氛围，对优胜班组给予团队建设费用奖励，使竞赛优胜班组“得名得利”。宝通制品等单位在劳动竞赛中，还进行比武大赛，有效促进了生产作业效率的提高。
3、以自主管理活动为切入点，创建创新有动力的班组。****通过推进自主管理活动，帮助员工树立问题意识、改善意识和创新意识，鼓励班组组织员工聚焦现场改善，提合理化建议，组建自主管理小组开展活动。**包装、**气体专门设立员工第三空间，作为班组自主管理活动场所，在第三空间和班组休息室内提供相关专业书籍和资料，便于员工开展创新活动查阅。精密钢丝充分发挥创新工作室作用，创新工作室结合年度攻关项目，指导班组开展自主管理立项和实施。**包装推进“223”岗位创新工作模式，就是以合理化建议和自主管理活动为支撑，以技能大赛和班组红旗竞赛为
杠杠，以推选操作标兵、专业能手、先进操作法为载体，形成三位一体岗位创新工作体系。宝日钢丝通过推进揭“黄榜”活动，鼓励班组勇于解决现场疑难问题。
4、以安全“1000”活动为基础，创建安全有保障的班组。****通过安全“1000”活动，制定了安全自主型员工评价标准、安全“1000”班组评价标准、星级工厂评价标准，指导各单位开展安全有保障的班组创建工作。经过自评与上级部门评价，使班组安全管理基础工作得到显著提升，确保了班组安全生产平稳受控。宝日钢丝把标准化作业推进工作下移到生产现场，推进“违章为零”的记分制工作，班组被记分直接连带班组长。宝闵气体SOP工作法，对不安全行为进行数据统计分析，班组违章行为得到了有效控制。
5、以人文关怀活动为着力点，创建和谐有亲情的班组。****制定了员工与企业共同发展计划，倡导员工体面生活、快乐工作，指导各单位推进人文关怀活动，创建和谐有亲情的班组。今年，****与子公司一起梳理出现场工作环境改善“三最”项目45项，上半年完成了33项，有效改善了现场员工的作业、休息、更衣、就餐、洗澡、就厕等环境。为了便于班组团队活动开展，****工会在调研基础上，梳理制定了《建立****基层团队建设活动经费的实施意见》和《关于****基层团队建设活动经费具体使用事项的通知》，有效推进了班组团队建设。各单位因地制宜开展趣味运动会、亲子
活动、家庭日活动、班组拓展活动、班组X密室逃脱等团队活动，给班组团队创造展示才艺、体现价值的机会。同时，还积极倡导每位员工培养一项健康有益的文体活动兴趣爱好，让职工文体协会建设与班组团队建设相结合，****工会汇美舍组织各单位班组员工开展数字油画活动，让班组员工自主美好工作环境。
三、发现亮点，培育推广最佳实践
1、开展子公司月度最佳实践者评选。****积极推进最佳实践者活动，各子公司相应建立了月度最佳实践者评选制度，对每月在班组建设、生产、质量、安全、设备等方面的最佳实践者给予表彰，宣传最佳实践者。
2、开展****季度“花样员工”评选。为贯彻落实****委[2014]18号《关于进一步推进自主型员工队伍建设的实施意见》，深入开展最佳实践者活动，推进自主型员工队伍建设，经征集广大员工的意见，****开展季度“花样员工”评选活动，让员工去发现与赞美身边最闪光的现场一线员工。由员工在微信平台上公开举荐、职工代表作评委选举产生每季度“花样员工”。经过评选，第一季度，有9名员工获得了**** “花样员工”荣誉，****工会专门编写了“花样员工”闪光事例材料，下发班组学习。
3、策划****先进班组评选方案。根据****班组建设推进工作要求，到年底，****将开展2015年度先进班组评选，
上半年，****工会正在策划先进班组评选方案。
四、加强培训，有效提升班组长整体素质
1、结合****正在推进的阿米巴经营，将班组长的角色由基层班组管理者转变为直接对价值负责的经营者。相当部分的作业长、班组长成长为阿米巴长。班组长由基层管理者成长为基层经营者，在所在班组负责独立经营，负责价值贡献的核算、分析和改善提升。通过阿米巴业绩报告会（分析会），班组长对本班组的价值贡献每日进行分析，集合全班组的智慧，发现问题，找出原因，制订改善措施。阿米巴长业绩报告会（分析会）成为了提升班组长（阿米巴长）能力的重要平台。
2、建立阿米巴长（班组长）胜任力模型和九段制成长积分模型，为阿米巴长（班组长）的成长建立标准和阶梯。为了使班组长尽快成为优秀的阿米巴长，****制定了阿米巴长胜任力模型，为班组长的选拔、能力提升、能力测评建立了标准。胜任力模型分能力（聚焦市场）、思维（引领团队）、热情（力达卓越）三个维度，再细分为九个关键要素。针对每个关键要素建立了关键行为描述。九段制成长积分模型分胜任力成长积分、阿米巴贡献度和阿米巴组织变形三部分组成。其中胜任力成长积分由胜任力模型中的每个关键要素对应的履职关键事件积分确定。履职关键事件对阿米巴长（班组长）而言，既是履职指引，也是履职评价标准。
3、策划班组长专项培训项目，提升班组长的能力和素质。针对班组长，****开发企业精神研修课程。在**人才开发院、**党校的帮助下，针对班组长，系统开发了企业精神研修课程，以“翻转”课堂的形式，帮助班组长学习利用企业精神与公司管理的工具解决工作中的实际问题，并把企业精神的内涵和行为模式落实到整个班组的日常经营活动的点滴行动中。上半年已在6月4日至5日举办第一期企业精神研修，有36位阿米巴长、班组长及其后备骨干人才参加了研修。第二期研修将在7月8日至10日。另外，
策划班组长任职资格培训，借助**人才开发院班组长任职资格培训平台，将新任班组长纳入任职资格培训计划。目前已有8位班组长被纳入计划，7月底正式开班。
“1000”班组评价标准
序号一级要素二级要素评分标准
标
准
分
实
得
分
备注
1 职责划分安全生产责任制中明确了班组长的安全职责1）缺少班组长职责扣5分
2）职责内容不全扣2分
5
班组员工了解本岗位的安全职责1）不了解扣5分
2）能说出部分3分
5
结合责任制要求制定考核标准1）未建立扣5分
2）已建立，但不落实扣3分
5
2 危险源辨
识
定期开展危险源在辨识活动
1）延迟开展扣2分
2）未开展扣5分
5 所有班组员工参与危险源辨识活动
1）部分员工参加扣2分
2）未参与扣5分
5 工艺或环境发生变化后，开展危险源再辨识工作
1）未开展扣5分
2）辨识不完整扣2分
5 班组员工是否了解本岗位危险源及管控措施
1）不了解扣5分
2）能说出部分3分
5 班组长定期开展危险源学习
1）不开展扣5分
2）未定期开展扣3分
5
3 隐患排查班组员工按要求在一个班次中开展3次隐患排查1）不开展扣5分
2）未定量开展扣2分
5
班组员工了解通过何种途径向上级汇报1）不了解扣5分
2）了解大概扣2分
5
班组员工遇到无法当即处理的隐患，及时采取临时措施1）不了解扣5分 5
班组员工了解判别严重隐患和重大隐患的方式1）不能分辨扣5分
2）能分辨出二种隐患中一种的扣2分
5
班组隐患自查率达到65%以上1）每提升5%，加5分 5
对严重隐患和重大隐患开展举一反三工作1）未开展扣5分 5
班组隐患整改率100% 1）缺少1%扣1分
4 安全教育三级教育中班组长对新进员工开展岗位教育工作1）未开展扣5分 5
开展事故教育培训，并举一反三1）未开展扣5分
2）未举一反三扣5分
5
定期开展岗位操作规程培训1）未开展扣5分 5
每月组织开展4次班组培训1）缺少一次扣2分 5
每班开展班前安全预知1）未开展扣5分 5
班组学习台帐填写完整1）一处不完整扣1分 5 5 自主改善每季度班组每人提供1条合理化建议1）少一条扣1分 5
班组提出合理化建议并被公司采纳1）采纳一条加1分 5
开展自主员工自评1）未开展扣5分
2）未全部开展扣3分
5
自主员工占一线员工总数的35% 1）少1%扣1分 5
岗位达标型员工占一线员工总数的80% 1）少1%扣1分
6 现场检查严格按照劳防用品穿戴标准穿戴1）发现一名穿戴不准确扣1分 5
发现现场员工现场违章1）发现一名扣2分 5
发现本岗位员工所操作设备有隐患的1）发现一处扣1分 5 备注：
1、满分为5分扣完即止；
2、符合度为85%～100%为“1000”班组；
否决指标
1、发生一起安全生产事故；
2、发生一起新增职业病；
3、发生一起直接经济损失≥100万元的火灾事故。