浅谈学生语文学习兴趣的培养
[摘要]巧设导语诱发兴趣，创设问题引发兴趣，情感激励激发兴趣，运用语文学科优势引起兴趣，运用电教增添兴趣。
[关键词]语文；学习；兴趣；培养
“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动能力发展的一种原动力，是开启知识宝库的金钥匙。它对求知进取的青少年来说，至关重要。它直接影响学生的学习效果。教学实践证明：凡是语文学习好的学生，他们对语文有着浓厚的兴趣，都能主动勤学苦练。因此，在语文教学中，教师要特别注意培养学生学习的兴趣。怎样培养学生学习的兴趣呢?
1巧设导语诱发兴趣
教师的导语可以收到“一石激起千层浪”的效果。好的导语能激起学生学习的兴趣，使一堂课有一个良好的开端。导入新课是课堂教学的首要环节，是讲读新课的开端，巧妙引题，开个好头，激起学习兴趣，是至半重要的。新颖、精湛、得体的导人，可以造成一种轻松、和谐的气氛，诱发学生进行积极思维。如教读《沁园春雪》可采取投影、录像这种形象导入法。讲授朱自清的《春》可播放《春园舞曲》。再如教《观潮》等优秀散文，可运用创意境，激情感法。课前先看录像或听朗读读录音带，会使学生有如闻其声、如临其境的感觉，产生养感，引起对语文学习的兴趣。
2创设问题引发兴趣
好的课堂提问，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增强学生的求知欲。学生都具有好奇、好问的特点，但他们的活动往往又受兴趣和需要所支配。教学时，教师要加强教学的形象陸，摈弃刻板枯燥的教学方法，在语文教学过程中，生动形象地向学生提出与本课内容有关且带思考性的有趣的问题，引起学生对知识的好奇心和疑问，以提高学生学习语文的兴趣。任何新鲜事物的出现都会引发学生积极参与学习过程的兴趣，使学生的种种感官都参与到学习中来，从多方面、多角度观察事物。如教学《皇帝的新装》时，让学生表演短剧《皇