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浅谈毕业设计答辩的创新
作者：雷文陈韬
来源：《科技创新导报》2011年第19期
摘要:毕业设计答辩是高校教学育人的最后一个实践教学环节，也是相当重要的一个过程，它是检验学生在学校的学习成果，专业知识的掌握程度和各项综合能力的重要教学手段。本文分析了目前毕业答辩存在的主要问题，进而提出了创新毕业设计答辩的具体做法。
关键词:毕业设计答辩创新
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)07(a)-0244-01
毕业设计答辩是对学生毕业设计进行全面检查、考核的一个必不可少的环节。该环节不仅反映了学生的学习质量，在一定程度上也反映了教学质量。所以，毕业设计答辩有较强的实践性，而毕业设计答辩也充分的体现了这一点。教师合理安排好毕业设计答辩，可以培养学生自主探究精神、分析解决问题的能力和创新精神，更重要的是可以提高毕业答辩的质量。
1 目前毕业答辩存在的主要问题
1.1 学生毕业设计答辩语言能力欠缺
语言是人们表达思想、观念的重要工具。语言能力的系统训练从小学就开始了，说话、写字、作文都是训练语言能力的重要环节。现在的理工科大学生普遍语言能力较差．在毕业设计答辩时很容易表现出来答辩含糊不清，语句表达不对等现象。致使有很大一部分同学失败在毕业设计答辩这个环节上。
1.2 学生对毕业设计答辩的重视度不够
许多学生在毕业设计答辩的过程中，不能明确认清毕业设计答辩的任务、内容及作用，对毕业设计答辩的准备不够充分，甚至部分学生对自己研究题目的方向、总体结构、思路仍然含混不清。缺乏对毕业设计答辩的重视，没有用深入探究的态度对待毕业设计答辩，使它流于语言和书面形式化。
1.3 学生毕业答辩时人称使用问题