左撇子的优势与劣势
5岁左右，有的孩子会明显地表现出使用左手的偏好，正好这个时期也是孩子用手机会增多的时期，比如要学习用笔写字了。
父母如果强行纠正孩子，往往会给他造成很大的困惑，出现明显的副作用。有的孩子会变得情绪急躁，学习兴趣明显下降；还可能造成孩子语言中枢功能紊乱，出现口吃等语言障碍。
我们往往会由于社会、文化、心理及环境的影响，总是急于改正那些惯用左手的孩子们。应该承认，左撇子在日常生活中也的确会遇到一些不便，因为大多数人使用右手，因此大多数生活用品和设施是为右撇子设计的。
现代医学研究证明，左撇子的大脑右半球占主导地位，而大脑右半球的作用又侧重于情感、直觉、和艺术思维，所以更易遭受情感挫折，出现各种心理问题。
左撇子的人更易患自身免疫系统疾病，如糖尿病、风湿性关节炎、重症肌无力等。据研究，左撇子的人自杀企图高于常人3倍，并且更容易发生各类伤亡事故。
有学者为此做过调查，发现在运动受伤中，左撇子较右撇子高出20%；家庭意外伤害中左撇子高于常人49%；驾驶汽车发生交通事故的人中左撇子竟比常人多85%。看来，父母应该提醒左撇子的孩子从事各种活动时一定要比常人更加小心，也需要予以更多的关注。
另一方面，左撇子也有其自身优势，左撇子具有充分发挥大脑左右两区作用的能力，使他们在许多领域胜人一筹。
左撇子擅长直觉思维，具有艺术天赋；在对神经反应要求很高的对抗性体育项目上，左撇子可以发挥其右脑“神经短路”的优势，快速攻击对方，出奇制胜;特别是在数学领域，左撇子更加引人注目，据美国霍布金斯大学的学者研究，在具有数学天赋的孩子当中，左撇子几乎比常人多一倍。
在电脑普及化的今天，很多事情都可利用电脑代劳。不过，这并非意味着电脑终有一天成为地球的新主人。原因是电脑担任的工作只涉及人类左脑的逻辑思维功能，而形象思维、知觉、预感及创意等属于人类右脑的功能，迄今电脑仍难以“执行”。左撇子现象让人类得到的一个重要启示，就是人类应如何开发右脑功能。人类右脑功能只能靠人类自己培养和发挥。右脑的开发，在很大程度上是属于非智力开发，非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等要素，右脑功能发达者不但具有创意思维，还有敏锐观察力及易于合作等特质。
有意识地多用“左”
如何开发右脑的功能呢？右脑支配左半身、控制左手运动；而左手、左半身器官的运动也刺激右脑。有意识地活动左手、左腿、左眼及左耳，尤其是左手和左手手指的运动，对大脑皮层产生良性刺激，可有效地开发右脑功能。
左脑掌管语言，根据现有知识进行逻辑推理，这是非常重要的功能，只是左脑产生的语言一般欠缺启示性，难以得出新理论。右脑功能在于领悟、想象和预料，当碰到一些百思不解的事情，若善用右脑功能，右脑内的与生俱来资讯就会发挥作用，给人启示，令问题得以迎刃而解。不过，在开发右脑功能的同时，也要重视左脑功能的锻炼及运用，让大脑得到均衡发展。
孩子直觉行动思维有哪些表现 为什么孩子是边画边想的呢?这是因为2-3岁的思维方式是低级的“直觉行动思维”。直觉行动思维，是指思维过程离不开直接的感知和动作，思维在动作中进行，与行动分不开，这是思维的最低级形式。下面小编为你整理孩子直接行动思维的表现，希望能帮到你。 孩子直觉行动思维的表现 1、直觉行动思维的产生 直觉行动思维是在幼儿感知觉和有意动作，特别是一些概括化的动作的基础上产生的。幼儿摆弄一种东西的同一动作会产生同一结果，这样在头脑中形成了固定练习，以后遇到相似的情景，他会自然而然地使用这种动作，可以说这是具有概括化的有意动作。这种概括性动作成为幼儿解决同类问题的手段，即直觉行动思维的手段。 2、直觉行动思维的直观性与行动性 幼儿的思维与他的感知密不可分，例如一个孩子看到布娃娃，他会拿起布娃娃做游戏，但是当布娃娃被拿走后，他的游戏也停止了。另一方面，他们的思维也只有在活动中才能进行，婴
儿不会先想好了再行动，而是边做边想，当你问孩子怎样才能把桌子上的钥匙拿下来，他并不回答你，而是马上跑去拿。 3、初步的间接性与概括性 直觉行动思维的概括性表现在动作之中，还表现在感知的概括性。儿童常以事物的外部相似点为依据进行知觉判断。虽然直觉行动思维具有一定的概括性，在刺激物的复杂关系和反应动作之间形成联系，但由于缺乏词的中介，儿童对外部世界的反应只是简单运动性和直觉性质的，而不是概念的。因此，它只能是一种“行动的思维”、“手的思维”。 怎么样给宝宝讲故事最科学 一、看书讲 幼儿对语言的理解能力还很弱，他们的思维是直觉行动思维，是具体形象的。老师在给幼儿讲故事时首先应考虑看书讲，并最好是分组讲，让幼儿围绕在老师的两旁，孩子们一边听一边说看画面，既能从成人那里得到情感上的满足，又使孩子近距离地观察和模仿成人讲话，理解故事内容。还可以把小故事制作成一个一本或几个一本的大图书，以便全班小朋友共同欣赏。另外还有木偶表演、成人表演和桌面教具等也是给孩子讲故事的很好途径，可以穿插使用。 二、反复讲
幼儿思维发展特点 根据幼儿思维发展的阶段或方式，幼儿的思维发展表现出三种不同的方式：直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维的萌芽。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。 1．直觉行动思维 0～2岁幼儿的思维主要是直觉行动思维。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。例如，幼儿通过拖动桌上的布来获得他不能直接拿到的玩具。直觉行动思维离不开幼儿对客体的感知和动作，是幼儿早期出现的萌芽状态的思维。皮亚杰认为这个阶段幼儿思维的发展有两个明显的标志：一是幼儿有时不用明显的外部尝试动作就能解决问题；二是产生了延迟性模仿能力。所谓延迟性模仿是指模仿的对象或动作在眼前消失一段时间后对行为或动作的模仿。总体上说，幼儿大致获得了以下能力：幼儿通过伸手和抓握等动作，开始注意到物体的空间关系，这使幼儿逐渐超越了直接的感知和运动，开始理解周围的世界；幼儿突破了直接经验的限制，发展起了具有先后的时间维度的概念，出现了对因果关系的初步理解；幼儿开始逐步理解目标和手段的关系；幼儿可以模仿不在眼前的行为并表现出明显的目的性等等。
在皮亚杰看来，这一阶段的幼儿思维发展的最大成就之一就是获得了“客体永久性”的概念，即幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。皮亚杰认为，幼儿在没有直接感知物体时却相信物体仍然存在是一个逐步学习的过程，贯穿整个感知运动阶段，其典型的表现就是婴儿出现藏猫猫的游戏行为。直觉行动思维是贯穿人的一生的思维方式。幼儿的直觉行动思维离不开幼儿对实际物体的感知和动作，因而缺乏行动的计划性和对行为结果的预见性，思维具有明显的狭隘性。 2．具体形象思维 2至6、7岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。这一阶段的幼儿虽然摆脱了对动作同步性的依赖，但仍受到具体事物的形象和动作的影响。皮亚杰将这一阶段幼儿的思维称为前运算阶段。皮亚杰又进一步将这一阶段分为两个阶段：前概念阶段和直观阶段。前概念阶段幼儿思维的特点表现为幼儿普遍存在的泛灵论和自我中心主义。幼儿的泛灵论是指幼儿将一切物体都赋予生命的色彩。 3．抽象思维的萌芽 抽象思维是指利用抽象的概念或词，根据事物本身的逻辑关系解决问题的思维。在幼儿末期即幼儿6～8岁这一时期，幼儿开始出现抽象思维的萌芽。第一，幼儿开始获得可逆性思维。例如，幼儿开
奇异的左撇子部落 在右撇子占绝大多数的人类世界，个别地方竟然出现了右撇子成为“少数派”的怪异现象，而且占主导地位的左撇子还具有神奇的本领。为何会出现这种怪异现象？ 神秘的左撇子部落 大约每20人当中，只有一个左撇子――这是太平常不过的事情了。但是世界之大，无奇不有，在个别地方，这个比例就有倒过来的情况。 苏格兰有个名叫凯恩的家族，整个家族里的左撇子和右撇子的比例正好和常见的比例相反。在这个家族中，工具和武器都是为方便左手而制造的，就连城堡的楼梯都是逆时针旋转，以方便左撇子战士快速上楼，保卫城堡。这个家族应该算是左撇子占统治地位，但它还是给右撇子留出了席位，虽然他们是“少数派”。 但在另外一个地方，右撇子连席位都没有。美国西弗吉尼亚州有一个仅有450人的小村庄，这个村庄的名字叫莱夫特?汉德，英文的意思就是“左手”。这个村庄里的所有居民全是左撇子，完全是一个纯粹的左撇子世界。究竟那里发生了什么事情，使全村的人成了清一色的左撇子？目前还是个未解之谜。
虽然在这两个地方，左撇子占据了主导地位，但那里的左撇子们，倒是没有显露出什么特殊本领。可是居住在俄罗斯北极地区泰玛尔部落的左撇子们，不但主宰了那里的世界，且他们神奇的本领还让其他地方的左撇子惊叹，甚至让绝大多数右撇子羡慕不已。 这个部落生活在极其寒冷的地方――地球的北极圈内。在部落里，80%的人都是左撇子。部落里人们日常使用的家具、渔网等用具，全都是为左撇子设计的，非常方便左撇子使用。如果外族人到这里生活一段时间，会感到非常别扭。如果仅仅从生产和生活用具的角度看，该部落还真没什么非常特别之处。但细心的科学考察人员很快在这个左撇子部落里，发现了异乎寻常的东西。 科考人员发现，这个部落里的左撇子有异乎寻常的耐寒能力，这个能力比同是在这里土生土长的右撇子还要高出许多。在一次多年前发生的暴风雪中，持续数日-50℃的气温要了许多右撇子的命，唯独左撇子们大难不死。更进一步的观察发现，部落左撇子的体质普遍很强健，而且寿命也较长，平均寿命要比生活在这里的右撇子高出10年左右。 这个神奇现象让科考人员感到相当费解：难道是左撇子天生具有什么特别生理结构，使得他们能够抵御严寒？如果是这样，为什么其他地区的左撇子没有显现出这种神奇的耐寒本领呢？
左撇子不为人知10大有趣真相 2013年11月22日10:27 广州日报 本报讯通常来说，左撇子给人的感觉是格外聪明，而在日本，人们通常将左撇子定义为“有点异于常人”，那么都有哪些不同呢？对此，日本媒体总结了左撇子不为人知的10大有趣真相。 1 每9个人中就有1个是左撇子 全球左撇子的人数比例为11%左右，其中男性的比例为女性的两倍，左撇子的一大特征就是头脑聪明，数据显示，世界顶级智商俱乐部门萨国际(智商超过130才有资格进入)的成员当中，左撇子比例达到了20%。 2 “左”寓意不吉利 古代欧洲使用的拉丁语中有一个“Sinister”的单词，该单词包含两个意思，其一是“邪恶不吉利”，其二则是“左”。 3 左撇子易患精神分裂症 某研究表明，精神分裂症患者当中，左撇子比例达到了4成。另外，躁郁症以及抑郁症患者中，左撇子的比例也达到了1成左右，有研究报告称，左撇子人群极易患精神疾病。 4 左撇子政治家在电视讨论会中更有优势
政治家们在参加电视讨论时通常运用各种手势，而左撇子政治家的左手手势会给大多数右撇子观众们留下更深刻的印象，进而获得更多支持。 5 左撇子喜欢喝酒 左撇子通常不易患酒精依赖症，但是喝酒频率却比右撇子高，饮酒量也相对更多。 6 左手不干净 伊斯兰教徒用完厕所后必须用左手洗屁股，而生殖器只能用右手触碰；而印度则将左手视为“不净之手”。 7 鹦鹉是左撇子 研究发现，被称为小葵花凤头鹦鹉的鹦鹉科鸟类全部为左撇子，而大部分的鹦鹉都常用左爪。 8 欧洲古城堡设计有利于左撇子骑士 欧洲的古城堡一般都采用右螺旋阶梯设计，当城堡遭遇敌人侵略时，这种设计的地利优势就能显现出来，可以有效阻碍大多数右手用剑的敌人的进攻，但对左撇子骑士有利。 9 使用左手会对声音变化更加敏感
幼儿期思维发展特点 在思维的个体发展过程中，直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维是三种不同发展水平的思维。 直觉行动思维，是一种依靠直接感知和实际动作来进行的思维，也就是说思维的问题是直观的，以具体形式呈现的；解决问题的方式也是实际动作，思维受动作支配。幼儿前期儿童的思维就是直觉行动思维，他们在操弄物体时才进行思维，离开了动作和实物，思维也就停止了。 具体形象思维，是一种依靠事物的表象来进行的思维。思维的问题是具体的、形象的；能够脱离实际动作，借助于表象，即依据具体形象的联想来解决问题。具体形象思维已有一定的概括性，能够支配行动，开始具有比较独立的性质，但往往容易根据事物的表面现象来进行思维。 抽象逻辑思维，是依靠词所标志的概念来进行的思维，思维的问题是以抽象的概念呈现的；解决问题的方式是借助于概念、判断和推理的。通过抽象逻辑思维能够理解事物的内在联系和关系。这是一种真正的人类思维方式。 儿童的思维在幼儿期继续发展，表现出下列特点。 一、具体形象思维明显发展 由于生活范围的扩大、知识经验的积累、语言的丰富和发展，幼儿的思维方式也发生了变化，从原来的直觉行动思维逐渐过渡到具体形象思维。 具体形象思维是幼儿期思维发展最主要的特点。例如，
幼儿虽能对5+2=7进行计算，但实际上，他们在进行计算时，并非对抽象数字进行分析与综合，而是依靠头脑中再现的实物表象，如五个皮球加上两个皮球，或计数自己的手指才算出“7”来的。 幼儿期的思维主要是具体形象思维，到幼儿晚期才出现抽象逻辑思维的萌芽。这时儿童能够凭借一些抽象概念进行思维，了解一些事物的本质属性。 二、感知水平的抽象概括 抽象是在思想上抽出同类事物的共同属性，而舍弃其非共同属性的过程。概括则是在思想上把具有共同属性的事物联合起来的过程。人们通过抽象和概括，能认识事物的本质，从而由感性认识飞跃到理性认识。幼儿初期对事物的抽象概括，往往只是对事物的某一属性或某些属性的概括；或者只顾把相同属性抽出而不顾不同属性的剔除。它们只能反映物体直观的特点，也就是在感知水平上进行抽象概括。表现出下列现象。 （一）概括的内容比较贫乏 幼儿初期儿童虽然也用词表达一个概念，但这时的词所概括的内容十分有限，基本上只是代表某一个或某一些事物的特征，而不是代表某一类事物的共同特征。如幼儿初期儿童所说的“猫”只代表自己家里的那一只小花猫，或代表少数几只他们见过的邻家的猫。 （二）概括的特征很多是外部的、非本质的特征
作文训练一：“优势与劣势” 读下面的文字，根据要求作文。（60分） 三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以我既没淋湿也没跌伤。你们失误是由于你们凭借了优势。” 注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。 ④不少于800字。 例文 面对优势 或许我的故事只是你曾经的脚印，或许我的言论只是你曾经的幼稚。然而面对你繁杂之后迷惘的眼神，请用我思考的优势助你跋涉一程－－－－－－题记。 生活中常常有优势与劣势之分，人们往往本着“良禽择木而栖”、“识时务者为俊杰”的心态，过多的依赖优势。是的，一些人确实实现了“好风凭借力，送我上青天”的梦想；但是，深究其中，我们也不难发现许多人跌倒在自己的优势上，最终覆水难收。 面对优势，谁人不想借东风以轻扬？ 面对人才优势，刘备桃园结义、三顾茅庐，亲贤臣，远小人，建立了西蜀政权； 面对经济优势，郑和打造航船、七下西洋，买珍宝，卖湖丝，开辟了海上丝绸之路； 面对思想优势，马克思沿着伏尔泰、费尔巴哈、黑格尔的足迹，理论联系实际，提出了唯物辩证法； …… 可是，朋友，为什么我们对优势敬若神明，而优势却躲在墙角向我们窃窃冷笑： 倚仗优势，吴王夫差忘记了父辈的教训，坐拥歌舞，笑谈春风，放回了勾践，赐死了伍子胥，最终落得个身死国灭为天下笑的下场； 倚仗优势，蒋介石置民族存亡危机于不顾，打出了“攘外必先安内”的旗号，拒绝国共合作，遭到爱好和平的华夏儿女一致唾骂； 倚仗优势，麦克·阿瑟梦想在朝鲜战场上重温中途岛战事的辉煌，要以U－2歼击机两周之内结束小米加步枪的命运，但面对众志成城的中朝人民，精良装备的美式战线最终成了东方的“马奇诺”。 …… 如果这些仍然解不开你心中的锁，那么，朋友，把你的手给我，握着我的手，听听我自己的故事。倚仗教育的优势，我拒绝了养花人的衷告，一意孤意，没有把花从盆里移栽到土地里，仍然时常浇水，结果－－还未等及春天的雨露，我的花已冻死在冬天的阳光里。过多地倚仗书本上的知识，使我忽略了自然的法则。 是的，朋友－－ 利用攀登的优势，我们可以“欲穷千里目，更上一层楼”；过多的倚仗优势，我们就可能遭遇“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的尴尬。 利用想象的优势，我们可以实现九天揽月的雄伟计划；过多的倚仗优势，我们就可能沉醉在黄粱一梦、不知所之的虚妄中。 朋友，请用我们明亮的眼神探寻，告诉彼此：面对优势，我不再迷惘。 2善待劣势 人活着，总是处在一定的社会形态中，当我们生活在这样的环境中，无论是维持生存还是成就事业，总感到困难重重时，我们说这样的形势就叫劣势。 优势和劣势是相对的，也是可以互相转化的。逆境并非一定出庸才，优势也并非一定出人才，关键是你怎么看待它。劣势，似横在我们面前的一道鸿沟。懦夫哭哭啼啼地哀叹，骂骂咧咧地埋怨，结果加速了生命的衰老；勇者则把它视作练就自己奋飞的翅膀的最好器物。当他们贮满力量之后，纵身向彼岸飞去，最终一定会战胜劣势，取得成功，丰富生命的意义。因此，我们应该善待劣势。 裴休曾说：“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”的确，劣势总是有的，人生就是进攻，以勇敢的胸膛面对厄运，如同英勇的士兵从战斗胜利中获得喜悦一样。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从恶劣的形势中挣扎奋斗过来的。 美国科学家德福列斯特，年轻时家里很穷，白天做各种零活以糊口营生，晚上一回到自己那间简陋杂乱的木板房里，便将生活中的一切艰难困苦都忘记，完全沉浸在发明创造的无穷乐趣中了。有一年，他正着迷地研究无线电波和煤气灯火焰之间的相互作用，没有时间出去做零活，穷得身上只剩下一条旧裤子，于是他就写下了一条“备忘录”：“尽可能地站着，这样裤子就能够穿到明年春天。”随时提醒自己减少衣服的磨损，并且节衣缩食艰苦奋斗，德福列斯特的研究终于
学龄前儿童的思维特征 从思维发展的过程来看，幼儿的思维最初是直观行动，然后出现具体形象，最后发展成抽象逻辑推理的思维。学前幼儿的思维发展主要是直观行动思维和具体形象思维。抽象逻辑思维属于高级的思维方式，学前幼儿大多还没有具备这种思维能力，只能说是处于抽象逻辑思维方式的萌芽期。 1、直观行动思维 又称“直觉行动思维”，主要是以直观的行动方式进行。直观行动思维是最低水平的思维。这种思维的概括能力水平低，而更多依赖感知和动作的概括。这种思维方式在2～3岁的儿童身上表现最为突出。在3～4岁儿童身上也常有表现。这些幼儿离开了实物就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。年龄更大一些的幼儿，在遇到困难的问题时，也要依靠这种思维方式。 2、具体形象思维 具体形象思维是依靠事物的具体形象的联想进行的。幼儿开展游戏，扮演角色，遵守规则，并按照主题来行动，就是依靠在脑海中的相关角色、游戏规则和行动计划的表象进行思维和解决问题。思维的具体形象性是在直观行动性的基础上形成和发展起来的，这是幼儿思维的典型方式。 3～6岁的幼儿期是思维开始发展的时期，幼儿时期思维的主要特点是具体形象，它是在直觉行动思维的基础上演化而来，在幼儿末期，抽象逻辑思维开始萌芽。 动手玩科学促进抽象逻辑思维的发展学前幼儿的思维方式，在直觉行动思维的基础上，具体形象思维逐渐发展，成为幼儿思维的主要形式。具体形象思维的特点是具体性和形象性，表现在幼儿依靠事物在脑海中的形象来思维。幼儿的脑中充满颜色、形状、声音等生动的形象，幼儿在思维时就是运用这些形象进行运算、解决问题。 3、抽象逻辑思维 抽象逻辑思维是人类思维高层次的方式，幼儿后期(5岁以后)，是抽象逻辑思维的萌芽阶段，发展得早的幼儿表现在概念的掌握、判断和推理的形成，以及理解能力等方面。因此针对幼儿的思维特点，鼓励孩子动手操作科学活动，是激发幼儿发展逻辑推理思维能力的一种很好方式。 幼儿从亲手操作、亲眼目睹、亲身体验实验结果的过程中，以具体的形象思维建立科学概念，建立事物发生变化的因果关系，建立验证猜测的实证态度，除了能激发幼儿对科学概念与科学概念之间的连结，帮助幼儿达到比较、分析、概括和综合等思维基本过程的发展之外，无形中已经培养了孩子的科学技能与科学态度。 对幼儿的科学教育，旨在激发幼儿对自然科学的认识兴趣和探究欲望，以扩展领悟自然世界的能力，使孩子成为一个具有科学素养的现代化公民。
为什么左撇子都比较聪明——源于右脑发达（潜意识脑） 从现象上看，左撇子最显著的特点自然是偏用左手了。在大多数人用右手的世界里，这显得分外出格。饭桌上冒出一个左手用筷子的人，他右边要空出一大块，而左边难免要发生碰撞事故。观察事物的角度，左撇子也和右撇子不同。在无意识状态下随手涂画，画人物或动物的侧面像，左撇子画出来的面朝右。画房屋立体图，房身向右延伸。顺手打个叉再画个圈，左撇子多逆时针行笔。右撇子画法往往正好相反。有些研究说，左撇子在水下视觉调节功能更强。也有些研究报告认为，左撇子的青春期比右撇子平均晚4-5个月。有些人发现，左撇子手的构造与右撇子有所不同。一项研究显示，左撇子中无名指比食指长的人的比例远较一般人多，也更长一些。内在原因是什么，仍是一个谜。引人注意的是，人口中占绝对少数的左撇子，在社会政治经济生活中的能量却大得惊人。当人们惊奇于美国二十世纪末连续多任左撇子总统当政，当人们惊奇看到比尔·盖茨把微软的小旗插遍世界，当人们惊奇感受到宫本茂掀起的任天堂游戏软件旋风时，人们不能不问：这与左撇子本身的特点有什么关系？左撇子的特质也许源于大脑结构和一般动物不同，人类的大脑除了具有直接或间接调节与控制身体各个器官、系统的生理活动的功能外，更成为思维和语言的器官，使人类超越一般动物的
范畴，能在生产劳动中组成社会。在这个意义上说，人与一般动物的不同正是在于脑的结构的不同。人类的大脑由大脑纵裂分成左、右两个大脑半球，奇妙之处在于两半球分工不同。左半球支配右半身的活动，具有处理语言、进行抽象思维、逻辑推理、数字运算及分析等功能；右半球则支配左半身的活动，主司节奏、想象、总体形象、空间概念、音乐等。大脑两半球经胼胝体，即连接两半球的横向神经纤维相连。胼胝体负责大脑两半球之间的神经信息传导。左撇子偏得的是，他们的胼胝体更发达。人们肢体运动的偏向，自然刺激相应半球的大脑发达，从而对人的能力产生明显影响。左撇子多用左肢，右半脑接受的刺激相对多一些，使左撇子带有右脑思维的倾向。所以相对而言，左撇子的知觉、空间感和把握全局的能力都可能更强一些。胼胝体发达，也使左撇子动作上相对更敏捷。这一切在许多卓越的左撇子身上得到充分体现。左撇子具有更强的空间认识和形象思维能力右脑具备的空间和形象认识能力，即形象思维能力，使右脑处于大脑感知世界的前沿，具有更强的知觉。作为物理学家的爱因斯坦，好象左半脑应特别发达，而深入研究发现，他在学校时法语过不了关，反而他爱好的活动有拉小提琴、画画、驾帆船和想象游戏。爱因斯坦把他的许多科学创意归功于他的想象游戏－右脑的活动。据说，有一年夏天，他在一个小山上昏昏入睡，梦见自己骑着光束到达了宇宙遥远的极端，发
NBA历史上有哪些人是左撇子 NBA十大左撇子 NO.1拉塞尔 拉塞尔是历史上最伟大的中锋之一，同样也是最伟大的左撇子。拉塞尔拥有恐怖的弹跳力和卓越的预先判断力，最拿手的把戏就是 比对方起跳时间迟，但却能提前达到最高点，然后将对方的投篮仿 佛扣排球一样远远扇出去。再加上使用左手的天赋，在拉塞尔看来，球场上根本不存在防守盲区，而至今为止，还没有任何一名球员可 以在防守技巧上能与他相提并论。拉塞尔在职业生涯中共夺得了11 枚总冠军戒指，戴满双手还有富裕，虽然中锋的左手怪杰最多，但 是比起拉塞尔，其他球员似乎显得星光暗淡了不少。 NO.2穆林 谁将左手的投篮优势发挥至极致?肯定非“上帝左手”克里 斯·穆林莫属。作为1985年首轮第7位新秀，穆林身体素质平平， 无论横向移动抑或纵向弹跳均只是中流水准，但他却把左手的杀伤 力利用到了极限，就算在并不迅捷的脚步下带球上篮，防守者都很 难阻挡穆林那只左手送出的一针见血的投篮，而他在外线的投篮， 则只能用一剑封喉来形容。作为小前锋，穆林在职业生涯前八年中，有七个赛季的投篮命中率均在50%以上，几乎达到了中锋的新时曜肌? NO.3伯德 除了“大鸟”伯德之外，没有任何一名球员可以让双手几乎达到同样的威力。伯德较为让人津津乐道的传奇就是双手没有丝毫区别，不仅仅是上篮的空中动作可以左右手轮番轰炸，而且，伯德甚至于 能够分别用左右手完成远程投篮。伯德阅读比赛的能力一流，擅长 捕捉点点滴滴战机，配合左手强项，球场上没有他做不到的事情。
伯德虽然不能被看作为纯粹的左撇子，但他的左手技术不亚于仍和 一名左撇子球员，是一个独一无二的左右互搏者。 NO.4阿奇博尔德 “精灵”阿奇博尔德身高仅1.85米，属于“土行孙”级别的小 个子，可他从来不畏惧大个，倒是很喜欢、也很擅长直插禁区得分。他之所以具备这种万军之中取上将首级的能耐，除了依靠若鬼魅一 般无人可琢磨的速度外，更重要的是得益于他有一只令人防不胜防 的左手。即便是腾在空中且对手起跳封盖，阿奇博尔德匪夷所思的 左手依旧可以将球保持在对手封盖范围之外的远端悠闲抛篮命中。 作为左撇子，阿奇博尔德就是凭借自己这种与生俱来的天赋，在上 世纪70年代正处在巅峰时期的凯尔特人队中占据了不可或缺的位置。他在职业生涯最辉煌的1972~1973赛季，成为了NBA历史上第一个 也是惟一一个将赛季得分王和助攻王独揽一身的球员。另外，在艾 弗森加冕得分王之前的近30年时间中，他一直保持着最矮得分王的 桂冠。 NO.5马克·伊顿 马克·伊顿可能并不被大家所熟知，但是他却凭借在1984~1985 赛季的456次封盖创造了NBA单季封盖纪录。伊顿得分能力平平， 但是在防守上却有很高的造诣，他在职业生涯的11个赛季中盖帽累 计达到惊人的3064次!而贾巴尔和奥拉朱旺却分别用了20个和18 个赛季才先后超过伊顿分别为列历史盖帽榜的第二和第一位，可以 说伊顿是盖帽效率最高的球员。伊顿也是左手球员，想要在他身上 寻找到防守弱侧纯属天方夜谭，由于身高突出，伊顿几乎不用起跳 便能够左右开弓狙击对手投篮，成为当年爵士队一道独特的风景。 伊顿曾两次当选NBA赛季最佳防守球员，除了前面两项纪录外，他 还保持着季后赛单场盖帽次数最多的纪录(10次)，毫无疑问，伊顿 是历史上最优秀的防守球员之一。 NO.6大卫·罗宾逊 “海军上将”大卫·罗宾逊无疑是上世纪90年代左撇子球员的 一杆大旗。罗宾逊尽管骨瘦如柴却身轻如燕，静若处子动如脱兔，
第三节学前儿童思维的发展 一、思维能力是智力的核心 ?思维能力是智力的核心 ?思维是指对客观事物的概括的和间接的反映。 二、皮亚杰的认知发展理论 ?皮亚杰是瑞士的心理学家，在21岁时就获得了自然科学博士学位，是生物学家、哲学家、数理逻辑学家、儿童心理学家，一生论著丰富。他把观察法、询问法、测验法和实验法综合起来研究儿童智力的发展，揭示人类认识发生的规律，发生认识论。 皮亚杰的儿童心理发展阶段论与思维发展过程 （一）感知运动阶段（0～2岁） （二）前运算阶段（2～6、7岁） （三）具体运算阶段（6、7岁～11、12岁） （四）形式运算阶段（11、12岁～14、15） （一）感知运动阶段（0～2岁） ?1.客体永久性：当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了 ?2.延迟模仿：能够对已经不存在的模式进行模仿 ?3. 直觉行动思维指儿童在动作中进行的思维 直觉行动思维 ?直觉行动思维指儿童在动作中进行的思维。儿童的思维活动离不开自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作，是依靠对物体的直接感知和动作进行的思维，是思维的最低级形式。?婴儿的思维是典型的直觉行动思维 只有在直接感知具体事物时才能进行思维 婴儿的思维只有在活动中才能进行，婴儿不会先想好了再行动，而总是边做边想（英格取苹果） 思维依赖一定的情境 ?2-3岁托班和3-4岁小班的幼儿直观行动思维非常突出和明显。离开实物和玩具就不会游戏。?因此，应该提供充分的玩具材料。 感知运动阶段思维特征 –直观性和行动性（看见才能想，边做边想） –间接性和概括性（客体永久性、延迟模仿） –缺乏对行动结果的预见性和计划性； –思维的片面性（即不守恒，把面团压扁，问和刚才那面团是否一样多，认为不一样多）。 –形象性（爷爷都是白胡子、奶奶都是花白头发、穿军装都是解放军、兔子就是小白兔）（二）前运算阶段（2～6、7岁） ?具体形象思维：指思维活动主要依靠具体事物的表象以及表象之间的相互联系，即具体形象的联想进行的思维。 具象性经验性泛灵论片面性不守恒。固定性自我中心 抽象具体 “小朋友”—————“明明” ?思维开始运用象征性符号。竹竿——骑马 泛灵论认为小动物、玩具都有自己的情感，和它们说话，把它们当成好朋友。
为什么右撇子的寿命比左撇子平均长九年 以下并非有正确资料记载，请勿当真。 关于撇子的寿命比左撇子平均长九年有非常多种可能性: 第一种:因為机车是专為右手人设计的!所以比较难加马力(一般都是用右手) 而刚学会开车的可怜左撇子驾驶可能因為用错手而倒置车 祸第二种: 因為左撇子形成原因不明.故有人指出可能是在母体内遭受 刺激等等 因為先天不协调导致较早死亡第三种: 因為现在的社会比较偏袒於右手.左撇子只佔了少部分.所以 许多设施对左手人不利.用右手的因该狠难想像用左手去使 用剪刀.支票簿.书桌(大学用的)以及异样的眼光.这些原因都 有可能导致身心受创减少寿命第四种: 第四种是经过科学证明的.>>>荷兰研究：左撇子女人乳癌率高两倍！ 左撇子也和罹癌率有关？荷兰一份研究指出，左撇子的女性，罹患乳癌的比率比惯用右手的女性高两倍！荷兰乌特勒支大学医学中心的临床流行病学家乌特瓦分析1万2000名在1932年到1941年之间出生的健康中年妇人，他们都是一项乳癌筛检计划的参与者，研究员询问每个人的惯用左手或者
右手，并追踪他们的就医纪录，了解是否出现乳癌。如果将乳癌发生时间在更年期之前，和更年期之后一起计算，乌特瓦说，左撇子妇人罹患乳癌的「机率增加40%」，但是将两种发生时间分开来分析时，研究报告说，「我们发现左撇子妇人在更年期前发生乳癌的机率比惯用右手者高两倍。」这份研究进行罹癌率分析时，已经将其他致癌因素，如家族病史，怀孕次数，抽菸与否，以及社会经济地位等都纳入考虑﹔这1万2000人中，有8%到9%的人是左撇子。研究人员认為，左撇子乳癌率较高的原因，可能与左撇子妇女在妈妈子宫内接触到较多的性激素有关。过去已有研究指出，胎儿在妈妈肚子裡吸收较多性激素容易產生左撇子，而性激素也被认為可能导致乳房组织突变，在日后產生肿瘤机会增加。全球一年有超过100万妇女被诊断出罹患乳癌，其中3/4是在更年期之后发生，一般妇女的更年期多半在50岁之后开始。报告中提醒左撇子妇人不需要因此感到忧虑，「我们的研究目的是希望著重在乳癌上，我们不知道乳癌所有的致病原因，这也就是我们应该持续（研究）的原因。这可能是一个新的因素，可以让我们更了解这种疾病的原因。」乳癌发生率有5%到10%是遗传，大多数是因為BRCA1或者BRCA2基因突变。来源egg冷知识 https://www.doczj.com/doc/dd17373018.html,/leng/ 转载声明出处。
左撇子的重要性：概率视角 一般人并不知道根据椰子树树叶螺旋的方向，能够分为右螺旋形状或左螺旋形状。几年以前，印度统计所的戴维斯(T.A.Davis)就这个问题进行了调查研究。他的研究，为统计方法在了解自然本质中的应用，提供了一个极好的例子。也就是说，由观测事实提出新问题，为解决这些新的问题，要做出更进一步的观测。综合每个阶段所得到的结果，寻找新的证据来加强已有结果的基础并探索新的方向。 为什么有的树的树叶是左螺旋形的，有的是右螺旋形的呢？这是个遗传特征吗？要回答这个问题，可以考虑由不同螺旋形状的树木组合成的双亲树，并分类计算所产生的子孙树具有相同特征的数量。为此目的所收集到的数据列在表1中。可以看到，左对右的比率在所有类型的双亲树的组合中几乎是一样的。这显示了左螺旋和右螺旋不是遗传的基因。 表1 不同种类交配后所产生的子孙树中左螺旋和右螺旋的比例 因而，左螺旋对右螺旋的比例似乎完全是由随机发生的外来因素所决定的。但是，为什么在表4观测的数据中，右螺旋子孙树略占优势(约55%)呢？其生长环境中一定存在很大的可能性使得树木的叶子向右螺旋。如果真是如此，这种可能性依赖于树的地理位置吗？由于还有从世界各地收集到数据，不能明确回答这个问题。已经发现，从地球北半球收集到的样本中，左螺旋的比例占0.515，而从南半球收集到的样本中，左螺旋占0.473。这个差别恐怕是受地球绕一个方向自转的影响。这也解释了浴缸中旋涡的原理(当抽水栓排除浴缸中的水时，会产生左的或右的旋涡)。因而，在良好控制的条件下，北半球的旋涡多是反时针方向的，南半球的旋涡多是顺时针方向的。 如果戴维斯不是热心去寻找左螺旋和右螺旋树木不同的特征，他的研究仅会保留某些学术上的特点。戴维斯花了12年多的时间在一个大种植园中比较了左螺旋和右螺旋树的平均产量。他十分惊奇地发现，左螺旋形树的产量高出右螺旋形树的10%。虽然还不能做出任何解释——这个问题不容易解决，需要进行进一步研究，但这个经验的结论在经济上是很重要的。只选择种植左螺旋形的树木，产量可提高10%！戴维斯继而提出了下面的问题：惯用左手的女性是否比惯用右手的女性更具想像力。森福德公司提供的研究表明，惯用左手的人具
强行纠正左撇子的危害 “用左手吃饭、画画都做得挺好，干嘛一定要改成右手？”最近，王女士很郁闷，儿子可可的幼儿园老师屡屡发短信来，要求家长配合，把可可的“左撇子”改成右手。 必须纠正吗？还是让孩子自由发展？家有“左撇子”娃的家长总有这样那样的纠结。在要求“整齐划一”的传统下，不单是“左撇子”孩子，他们的家长也承受了一定压力。 家长纠结： 左撇子娃一定要改右手吗？ 可可今年上幼儿园中班，最近一次剪纸课，他很自然地用左手拿起剪刀剪纸。可可平时剪刀用得不多，动作有点笨拙，但在老师看来，这不是“练习不够”那么简单。 “他用左手剪纸，多别扭，还很容易和边上的小朋友‘打架’！现在不改，以后读小学更加要吃苦头。”老师找来可可妈王女士，要求家长配合纠正。 “没觉得左撇子有什么不方便，顺其自然不可以吗？”王女士自己就是个左撇子，小时候没少吃“被纠正”的苦。“小时候吃饭用左手，不知道被骂了多少次，奶奶还把我的左手绑住，不准我用左手吃饭。”王女士说，自己就是个硬生生被“扭”成右手的例子，“太痛苦了，不想让孩子也这样被强迫做事情，而且关键是我觉得左手右手不影响其他各方面能力的发展。”王女士发现，儿子从小就习惯用左手，左手吃饭，左手画画，左手玩玩具，都做得挺好，语言、运动等各方面的发展也不错。 家长林女士也有类似的纠结。林女士的女儿读一年级时，就被老师要求改用右手，理由是从左到右写的铅笔字很容易被左手擦得很脏。“其实我哥哥和我小时候都习惯用左手，我哥因为这个事情挨了不少打，我看在眼里就偷偷改了。”林女士说起左撇子特别感慨。 老师： 重在左右脑协调发展 “学校里的左撇子孩子不多，但每年肯定能碰到几个。”杭州市外语实验小学副校长钱娟萍老师说，她带的五年级班里，就有一个男孩是左撇子。“这个男孩很聪明，思维比较缜密。他从小习惯用左手，爸妈没有刻意去纠正。他现在写字也用左手，字写得很不错。”钱老师觉得，从认识的左撇子孩子情况来看，并没有影响学习和生活，没有必要去纠正，还是顺其自然比较好。 杭州市时代小学副校长孔慰老师对学校的左撇子孩子也有关注，她发现，左撇子在学习
惯用左手的人智商如何 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《惯用左手的人智商如何》的内容，具体内容：惯用左手的人通常被称呼为左撇子，他们这些人的智商如何你知道吗?下面是我整理的相关资料，一起来看看吧!很多人认为"左撇子"更聪明，因为他们看到很多... 惯用左手的人通常被称呼为左撇子，他们这些人的智商如何你知道吗?下面是我整理的相关资料，一起来看看吧! 很多人认为"左撇子"更聪明，因为他们看到很多家喻户晓的人物都是"左撇子"。例如，画家达芬奇、喜剧演员卓别林、性感女星玛丽莲"梦露、自然科学家爱因斯坦、微软创始人比尔"盖茨等。 现代脑科学认为，左大脑是主管文字和数字等逻辑思维的"理性半球"，右大脑是主管想象和音乐等形象思维的"艺术半球"。由于神经系统交叉指挥的现象，所以，左大脑有优势的人一般多用右手，右大脑有优势的人一般是"左撇子"。 那么，"左撇子"是不是比"右撇子"更聪明呢?事实上，没有任何科学依据证明这个说法。对两种人的智商进行对比研究，结果发现没有显著差异。其实，除了以上的"左撇子"名人，更多的名人还是"右撇子"。当然，"左利手"确实有一定优势，如在面对面的体育竞技中，"左撇子"人的运动反应速度比"右撇子"人更快，但他们的身体协调和平衡能力稍差，平时容易摔跤。 总之，"左撇子"和"右撇子"都有各自的潜能和美好未来。我们可以多活
动自己少用的那只手，对开发大脑潜能也有裨益。 需要提醒广大父母的是，孩子是否为"左撇子"，在孩子两岁左右就能看到倾向，到三四岁时就会基本定型。此时也是孩子身心发育的关键期，如果强迫孩子"改手"，会让孩子处于挫折与无助感中，容易造成说话结巴、神经紧张、情绪不安、注意力不集中等后果 左撇子的特点 或许我们可以把医学专业问题交给脑神经与认知行为专家去研究。不过，以下列出已被证实之事，供支持者兴奋一下： 1 、在某些方面总有与别人不同的独到见解。左撇子人常在写或画之前，脑中已想好成型的图像，许多左撇子也会自己想办法把背不起来的零碎数据，重组成一页图画，就背住了。就如同现代建筑之父布鲁利斯基，14世纪时就能提出数字图形说明如何能盖出佛罗伦萨圆顶大教堂，"我已想出完成后的样子。"他说，击败了全欧洲的竞标者。有人认为，这种能力解释了为何很多左撇子从事牵涉空间与艺术事务，表现突出。 2、数学、视觉透视、与空间能力较强，有利于往数学与建筑领域发展。1990年Annet & Manning研究已发现，右手人与缺乏数学能力之间有关连性。 3、右手人如有近亲(如兄弟姐妹)是左撇子，这种右手人的记忆力，强过全家都纯右手的人。俄亥俄托利多大学研究发现，有左撇子近亲的右手人显示较强的插曲记忆力(如进门后钥匙随手放哪里)，虽然存放数据库的语义记忆力(如第二次世界大战起讫年份)较差，可能因为信息本身存在左脑，但事情的时间与空间背景信息存在右脑，结合两者就插曲记忆增强。
对小班幼儿直观行动思维的探究活动内容：对雪花片进行颜色分类，并用鞋带绳进行串接练习。 活动时间：2004年9月20日下午 活动对象：昊阳、宇豪、彬彬、文博、文煜、嘉嘉、影影 雪花片是我园孩子经常玩的一类操作材料，由于其简便易操作又不失娱乐及教育功能，深得绝大多数幼儿的喜欢。但平时孩子们玩雪花片主要是进行插接，尽管如此，对于不同年龄段的孩子来说也达到了不同的身心需要，5、6岁幼儿能够插接出造型复杂、变化无穷的作品，而2、3岁幼儿能插接一些造型简单、变化不多的作品。雪花片还能够玩出新花样来吗？回答当然是肯定的了。今晨，当我走进教室看见不知是谁把同色的雪花片用绳子穿起来挂在窗台上，看上去很漂亮。于是我想，孩子们也可以这样玩，说不定他们会很高兴的，因此，我的这次操作活动就应运而生，并取得了意想不到的收获。 活动过程：略 观察1：昊阳能够按要求顺利操作，其活动难度适宜；宇豪经提示后，在教师指导下，也掌握了要领。 分析：此活动是第一次提出对雪花片进行新玩法的尝试，因此对于年龄较小的幼儿接受起来有较大困难，而3岁
以上幼儿收到效果良好，昊阳和宇豪则正是这一年龄阶段的幼儿，说明他们已逐渐从直观行动思维向具体形象思维过渡。 观察2：只有2岁7、8个月大的文煜、嘉嘉只专注于用鞋带绳穿雪花片这一过程，对颜色进行分类有些困难，不能够很好的完成老师的要求。 分析：说明大多数年龄偏小的幼儿仍处于直观行动思维水平阶段，尚无法达到具体形象思维水平，更无从谈及抽象思维，其行为表现符合该年龄阶段幼儿的特点。 观察3：影影在开始活动时，观望后因自行尝试无效，则转而进行插雪花片，干脆不闻不问教师提出的要求。而坐在我身旁的文博则懒于动手去玩雪花片，只是看看而已。 分析：说明 幼儿对自己尚未达到的能力感到有挫败感，此活动开展前，对他们本人来说没有形成一个最近发展区，即可以渐进达到下一个目标的发展阶段。因此，对幼儿来说难度过大引不起他们的兴趣势在必然。 观察4：彬彬对于收雪花片兴趣很浓厚，活动快要结束时，因我用夸张、搞笑的动作假装“吃”雪花片以吸引幼儿的注意。彬彬配合的很好，帮助老师进行雪花片分类并收回。 分析：玩完雪花片并归放整齐这一环节也是必不可少
左撇子的优势、性格、一般特点 从现象上看，左撇子最显著的特点自然是偏用左手了。研究显示，习惯使用左手的人比使用右手的人智商要高：每5个杰出人士中就有1个左撇子。在具有超感能力的人中，很多是左撇子。曾经被认为是一种缺陷的左撇子现在成了天才的象征。古往今来，多少扭转乾坤改变历史的伟大人物都是左撇子，左撇子在当代政治经济生活中的作用也远远高于他们在人口中的比例。 引人注意的是，人口中占绝对少数的左撇子，在社会政治经济生活中的能量却大得惊人。当人们惊奇于美国二十世纪末连续多任左撇子总统当政，当人们惊奇看到比尔·盖茨把微软的小旗插遍世界，当人们惊奇感受到宫本茂掀起的任天堂游戏软件旋风时，人们不能不问：这与左撇子本身的特点有什么关系？观察事物的角度，左撇子也和右撇子不同。 在无意识状态下随手涂画，画人物或动物的侧面像，左撇子画出来的面朝右。画房屋立体图，房身向右延伸。顺手打个叉再画个圈，左撇子多逆时针行笔。右撇子画法往往正好相反。 有些研究说，左撇子在水下视觉调节功能更强。也有些研究报告认为，左撇子的青春期比右撇子平均晚4-5个月。有些人发现，左撇子手的构造与右撇子有所不同。一项研究显示，左撇子中无名指比食指长的人的比例远较一般人多，也更长一些。内在原因是什么，仍是一个谜。 左撇子的特质也许源于大脑结构： 和一般动物不同，人类的大脑除了具有直接或间接调节与控制身体各个器官、系统的生理活动的功能外，更成为思维和语言的器官，使人类超越一般动物的范畴，能在生产劳动中组成社会。在这个意义上说，人与一般动物的不同正是在于脑的结构的不同。 人类的大脑由大脑纵裂分成左、右两个大脑半球，奇妙之处在于两半球分工不同。左半球支配右半身的活动，具有处理语言、进行抽象思维、逻辑推理、数字运算及分析等功能；右半球则支配左半身的活动，主司节奏、想象、总体形象、空间概念、音乐等。 大脑两半球经胼胝体，即连接两半球的横向神经纤维相连。胼胝体负责大脑两半球之间的神经信息传导。左撇子偏得的是，他们的胼胝体更发达。 人们肢体运动的偏向，自然刺激相应半球的大脑发达，从而对人的能力产生明显影响。左撇子多用左肢，右半脑接受的刺激相对多一些，使左撇子带有右脑思维的倾向。 所以相对而言，左撇子的知觉、空间感和把握全局的能力都可能更强一些。胼胝体发达，也使左撇子动作上相对更敏捷。这一切在许多卓越的左撇子身上得到充分体现。 左撇子具有更强的空间认识和形象思维能力 右脑具备的空间和形象认识能力，即形象思维能力，使右脑处于大脑感知世界的前沿，具有更强的知觉。作为物理学家的爱因斯坦，好象左半脑应特别发达，而深入研究发现，他在学校时法语过不了关，反而他爱好的活动有拉小提琴、画画、驾帆船和想象游戏。 爱因斯坦把他的许多科学创意归功于他的想象游戏－右脑的活动。据说，有一年夏天，他在一个小山上昏
人左右手的奥秘 作为万物之灵的有着灵巧双手的人类，大多数人都习惯于用右手，到底左撇子的人和右撇子的人谁是强者？ 在动物身上，虽然没有什么明确的手脚分工，但据观察，它们使用左前肢和右前肢的概率基本上是相等的，无论是低等的动物还是灵长类动物均无例外。而作为万物之灵的有着灵巧双手的人类，左手与右手的使用概率却极不相同，大多数的人习惯于用右手，而使用左手的人仅占世界人口的6%——12%，为何比例如此悬殊？ 有的人试图用左右脑的不同功能，即做与想的密切关系，以及心脏的位置等角度来解释大多数人为什么都习惯用右手这一问题，然而，并未获得圆满的答案。 瑞士科学家依尔文博士曾提出了一个新的假设。他认识在远古的时代，人类祖先使用左右手的几率与其它动物一样，都是均等的，只是由于还不认识周围的植物，而误食其中有毒的部分，左撇子的人对植物毒素的耐受力弱，最终因植物毒素对中枢神经系统的严重影响而导致难以继续生存；而右撇子的人以其顽强的耐受力而最终在自然界中获得生存能力，并代代相传，使得使用右手的人成为当今世界中的绝大多数。 美国科学家彼得。欧文也通过实验证实了依尔文的假
说，他挑选88名实验对象，其中12名左撇子。他对这些志愿者用了神经镇静药物后，通过脑照相及脑电图发现：左撇子者大脑的反应变化与右子者有极大的不同，几乎所有的左撇子都表现出极强烈的大脑反应，有的甚至看上去像正在发作癫痫病的患者，有的还出现了神经迟滞和学习功能紊乱的症状。 如果同意依尔文的假说，那么，左撇子者少，就成了人类历史初期自然淘汰的结果，左撇子实际上是人类中的弱者。 的确，在一个多世纪前，人们普遍认为左撇子是一种不正常的生理现象，甚至把它看成是一种疾病，以为这是由于产妇遇到难产时，婴儿的左侧大脑受到了损害，使控制右手以及文字和语言功能都产生障碍，婴儿在能后的生长期过程中经常地用左手。 如果说左撇子的人比右撇子的人更有优势，那生物进化，自然选择的结果为何是右撇子的人占优势？ 然而，事实却与一个多世纪前人们的认识以及依尔文假说推出的结论有很大的出入。我们生活中的左撇子大多是一些聪颖智慧、才思敏捷的人，特别是在一些需要想像力和空间距离感的职业中，左撇子往往都是其中最优秀的人才。据调查，美国一所建筑学院29%的教授是左撇子，而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，左撇子占23%.不仅如此，