据美国国家地理网站报道，2011年新年夜，美国阿肯色州突然有数千只死鸟从天而降，而本周，路易斯安那州、瑞典和世界其他一些地方也不断传来动物离奇集体死亡的消息，引发了各种各样的猜测。许多人认为这是政府在进行秘密实验，或者“末世浩劫”即将来临，不过专家表示这些事件之间并不存在联系。
每年一半死于自然原因
科学家表示，鸟类在飞行中大量死亡与“末世浩劫”或秘密实验无关，最近的鸟类群死事件主要是因媒体炒作引起公众普遍关注。美国非营利组织全国奥杜邦协会鸟类保护部门主任、鸟类学家格雷格〃布彻(Greg Butcher)表示，在一定时间内，“北美至少有10亿只鸟，有时可能多达200亿只——每年几乎一半死于自然原因。”
那究竟是什么原因造成鸟类在飞行中突然死亡的呢？阿肯色州鸟类群死事件直指两个常见的罪魁祸首：巨大噪音和碰撞。从新年夜11点半左右开始，阿肯色州野生动物保护部门不断接到飞鸟从空中掉落于毕比市方圆一平方英里地面的报告。根据官方估计，最多有5000只红翅黑鹂、欧洲椋鸟、鹩哥和褐头牛鹂在午夜前坠落地面。
美国国家野生动物健康中心1月5日发布的初步检测显示，这些飞鸟死于钝器所致的外伤，与阿肯色州牲畜与家禽委员会1月3日公布的初步调查结论不谋而合。阿肯色州渔业管理委员会鸟类学家卡伦〃罗表示：“它们撞上了汽车、树木、建筑物和其他静止的物体。在飞鸟开始落地前不久，鸟类栖息地附近地区有人报告称，他们听到燃放专
业级焰火爆发的震耳欲聋的响声，每隔几秒放10到12个，将不少鸟儿惊吓走了。”
“与此同时，别的地方还合法燃放了大量焰火，可能迫使飞鸟的飞行路线比正常时候要低一些，比树梢还低，这些飞鸟夜视能力非常差，一般不在夜间飞行。”在阿肯色州发现的死鸟是通常只有到秋季或冬季时才大量聚集的种类。布彻称：“我听说的记录是，一个栖息地有2300万只鸟。在这种情况下，5000只显然不值一提。”
生存所要面对的残酷现实
据布彻介绍，鸟类常常在飞行中撞上物体，尤其是“城市中的高楼大厦，信号发射塔，风力涡轮机，输电线。似乎造成鸟类大量死亡的建筑物非常高，而且总是亮着。正常情况下，鸟儿可能只会注意天上的星星，在雾气朦胧的夜晚，它们分不清方向，在有亮的建筑物周围绕圈飞行，直至碰上并落到地上。”
1月4日死于路易斯安那州的500只黑鹂和椋鸟看上去归咎于与输电线的相撞。同一天，瑞典街头发现了50至100只寒鸦死尸，据瑞典国家兽医学院专家介绍，它们身上没有患病的迹象，显然也死于钝器所致的外伤。布彻表示，大风、冰雹、雨雪、雷电等天气状况构成的挑战也易于使飞禽丧命，例如，“去年，数百只鹈鹕被潮水冲上俄勒冈和华盛顿两州交界的海岸。冷空气前锋总以出人意料的方式移动，飞禽的翅膀和身体因此会结冰。”
当然，并不只有上述原因会导致鸟类死亡，布彻举例说，“水禽
会出现肉毒中毒现象，沙门氏菌和禽痘也可以在以鸟为食的动物身上迅速扩散。”无论何种原因，死亡似乎都是鸟类生存所要面对的残酷现实。
雏鸟一年内死亡概率达75%
阿肯色州渔业管理委员会鸟类学家卡伦说：“春天孵化的雏鸟一年内死亡的概率高达75%左右。对于生物学家来说，这些死亡事件相当正常。我希望可以借助公众对此类事件的关注，引导他们对野生动物生物特点存在的真正危机有所了解，对像蝙蝠白鼻综合症这样的疾病有新的认识。”
卡伦从近来媒体对大量鸟类死亡事件的报道中看到了一线希望。她说：“我希望我们可以使公众对人造建筑物对其他物种的影响有进一步的认识。大家知道吗，仅仅为了让手机的信号更好，会有多少迁徙的鸣鸟因此死亡？”
专题七：主要国家复习资料 美国 美国地跨北美洲、大洋洲，领土包括本土与阿拉斯加州、夏威夷州。 温带大陆性气候为主，西南部旧金山、洛杉矶一带为地中海气候，东南是亚热带季风性湿润气候。水能和水资源均居世界第四位。西部是高大的落基山脉、海岸山脉和山间高原盆地，东部是较低的阿巴拉契亚山脉，中部是广阔的平原。西部沿岸地区因位于板块交界地带，常有地震发生。 美国平原占国土面积一半以上，耕地面积广阔。中西部温带草原为肥沃的黑钙土，与密西西比河冲积平原一起成为美国最主要的农业基地。二十世纪三十年代因不合理开垦中西部草原，而导致三次“黑风暴”。农业高度机械化，从事农业的人口少，大量使用化肥，是典型的石油农业，生产率高，小麦、玉米、大豆大量出口，是世界上出口农产品最多的国家，商品粮大量积压，热带农产品需进口。农业生产区域专业化，多为资本主义大农场的经营方式。 美国工业现代化程度很高，是世界最大工业国。矿产资源丰富，但仍需大量进口。出口各种工业产品，主要进口汽车、钢铁、石油和纺织品。是能源消费大国，能源消费构成以石油为主，核能发电量居世界第一。 工业分布可分为三大地区：东北部：是美国资本主义发展最早的地区，形成于第二次技术革命，区内有阿巴拉契亚山脉的煤、五大湖西部的铁、肥沃的平原，大西洋沿岸多优良港湾，五大湖和密西西比河水运便利。主要有钢铁、化学、汽车工业，多属煤铁复合体型。人口比较密集，工业发达，大西洋沿岸形成城市群，环境污染严重，工业已达饱和状态，开始向南部、西部扩散。南部：墨西哥湾西北有丰富的石油，是新兴的石油、飞机、宇航和电子工业区。西部：工业分布沿海地带，以飞机、宇航和电子工业为主。 主要联系美国高度发达的工农业与其自然条件之间的关系，如美国农业与温带大陆性气候、平原广大耕面积大；工业发达与便利的水运和丰富的矿产资源。 俄罗斯 俄罗斯东临太平洋，北靠北冰洋，西濒波罗的海，西南滨黑海。地跨亚欧两洲，经济中心和人口集中在欧洲部分，属于欧洲国家。 地形多平原和高原，乌拉尔山脉以西为东欧平原，以东为西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地。温带大陆性气候为主，境内的伏尔加河属内流河，是欧洲最长河流。 资源丰富，如石油、天然气、煤、森林、水能、铁矿、有色金属等，水能和水资源居世界第二位。北部有世界最广阔的亚寒带针叶林。 重工业发达，轻工业发展缓慢。工业主要分布在以莫斯科和圣彼得堡为中心的两大工业区，形成于第二次技术革命（十月革命后）。二战后工业向东部资源丰富地区发展，建立了乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区。 运输以铁路为主，圣彼得堡和海参威是重要的海港，北冰洋沿岸的摩尔曼斯克受北大西洋暖流影响，港湾终年不冻。
生活化的地理；国家地理课程标准，1994 K—4 生活化的地理；国家地理课程标准1994（K—4年级） 地理学的六大必要要素和十八条地理课程标准 我们使用“必要”一词主要是指每一条要素都是核心并且必要的：我们必须使用这种方式来观看世界。使用“元素”一词我们主要是指每一条对于整体来说都是基础性的部分。每一项必要要素都由一些地理课程标准组成。每一个条课程标准都展示了一系列作为一名有地理素养的人都需要知道和懂得的建议和方法。 空间术语中的世界 地理学研究人类、地域以及环境之间的关系，主要是通过将有关他们的信息图示到特定的结构中。 具有地理素养的人应该知道和懂得…… 地理标准1：如何使用地图和其他地理表示方法、工具和技术来从一个特定的方面获 工具和技术来从一个特定的方面获得得、进行和表达知识与信息。 在四年级结束的时候，学生应该知道并懂得： 1、地理表示方法的特征和目的——例如地图，地球仪，曲线图，图标，天线和其他照片以及卫星遥感影像等； 2、工具与技术的特征和目的——例如参考著作和计算机地理信息系统； 3、如何在地图上和其他地理表达方式上展示空间信息； 因此，学生应该能够： A，识别和描述地理表达方式，工具和技术的特征和功能，通过事例能够： 检查一些地图以识别并描述他们的基本元素（名称、图例、主要用法、中间的方向、栅格、主要的平面、子午线和规模等）； 说明航空图片或卫星遥感影像来定位和识别物理的与人类的特征（例如，山脉范围、河流、植被覆盖区域、城市、水坝和保护区域等） 设计一张地图来展示学生选择的信息，使用通过某一方法解释的符号。 B，在地理表达方式上显示空间信息，通过事例能够达到： 阅读一段陈述并设计一个简略地图来阐明这段陈述（例如：就像在让路雏鸭的故事中
美国国家地理读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 美国国家地理读后感（一） 在《美国国家地理》里面，有500多张高清晰的图片、80多条你一定不知道的有趣知识、70多页图文并茂的动物知识专辑、30多个好看又好玩的趣味网站链接，还有最新出炉的前沿信息汇集、独一无二的颜色阅读密码、孩子专用的搜索网站密码和超级实用的迷你课堂教学。 告诉你们，不过这些事情稀奇古怪，但是确有其事，“冰棒”是一个11学的孩子发明的，想不到啊！其实把水和果汁放在一起就好啦！大家吃肉丸的番茄酱，在最早是被当成药品出售的，难道！番茄酱也可以治病？ 告诉你们在哥伦比亚看电影的时候，他们会吃“油炸蚂蚁”！蚂蚁可以吃吗？你别说，在这本书里面，还真有人吃蚂蚁，这会不会是假的啊？这可是真人真事！ 《美国国家地理》为你烹制一份天文地理、古今中外无所不包的丰盛知识大餐。 美国国家地理读后感（二） 暑假里，我读了《美国国家地理少儿百科》，里面的照片清晰可辩，写得内容也十分精彩，如神勇无比的探险者是怎样从鲨鱼血盘大口的嘴里逃生的？史上最小的恐龙小盗龙、外表最吓人的恐龙霸王龙、
最重的恐龙阿根廷龙，它有100吨重哦！最聪明的恐龙伤齿龙、最笨的恐龙剑龙等等恐龙存活的世纪，还有各国的国旗与友好的问候方法。你看完这本书还会知道一些不可思议的事。 读完这本书还可以知道各国国家的地理，并知道怎样保护快灭绝的动物。 我读完这本书后，十分喜爱。因为里面的知识让我知道一些诅咒只是偶然发生的事件，还有美国历届总统里，有一些总统曾经干过稀奇古怪的职业。这本书里写的有些事是稀奇古怪的，但又确有其事。希望同学们读了这本书也和我一样哈哈大笑。 美国国家地理读后感（三） 暑假期间，妈妈给我买了很多本课外书，其中一本是彩图插页的《美国国家地理》。 我一个下午的时间都在看这本书。才一打开书本，就看见书上写着美国的总统简介！我再翻过另一面，哇！有很多我不知道的总统呀！第一任总统是：乔治·华盛顿，他出生在1732年2月22日，他是属联邦党的。我看着看着，看到了最后一个总统，我猜大家都知道是谁了吧？你们都猜对了吧，是巴拉克·奥巴马！他是第四十四任总统！看！下面还有总统轶闻呢：亚伯拉罕·林肯身高约1.9米，是着国历史上个子最高的总统；第二十任总统詹姆斯·A·加菲尔德是一位左撇子总统。 翻开目录，我一下子就看见了：遥远恐龙时代。里面有“21种你应该了解的恐龙”：奥卡龙、腕龙、弯龙、鲨牙龙、食肉牛龙等等。
国家课程标准专辑地理课程标准 第一部分前言 一、背景 二、课程性质 三、基本理念 四、设计思路第二部分课程目标 一、知识与技能 二、过程与方法 三、情感、态度与价值观 第三部分内容标准 一、地球与地图 二、世界地理 三、中国地理 四、乡土地理 第四部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、课程资源的开发与利用 四、教材编写建议 第一部分前言(7-9'GEO'1) 一、背景(7-9'GEO'1.1) 当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。在我国，要坚持实施可持续发展战略，促进人与自然的协调与和谐，改善生态环境，增强区域经济发展活力，加速现代化进程。这些都给地理课程改革提出了挑战和有待探索的新课题。关注全球性问题和我国新世纪所面临的发展问题，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。信息技术的迅猛发展，全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用，数字地球概念的建立，都为地理课程革新注入了活力。 全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变"学科本位"、"知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。 二、课程性质(7-9'GEO'1.2) 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈及人类智慧圈等圈层所构成，是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统。因此，地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。地理学是一门既古老又年轻的科学，在现代科学体系中占有重要地位，并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。 地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。 三、基本理念(7-9'GEO'1.3) 1.学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。(7-9'GEO'1.3.1) 2.学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。(7-9'GEO'1. 3.2) 3.改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 (7-9'GEO'1.3.3) 4.构建开放式地理课程。地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用，形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性课程，从而拓宽学习空间，满足多样化的学习需求。(7-9'GEO'1.3.4)
美国国家地理记录片的操作手法 国家地理可以算得上是记录片的鼻祖，1895年在胶片电影出现后，美国国家地理协会就开始国家地理每周一次的系列节目《探险家》以及标志性的长期播出的《国家地理任务》，所出品的记录片以其科学性、教育性、娱乐性和艺术性吸引了世界亿万观众，其内容早已超出自然题材，涉及众多领域，荣获了800多个奖项，其中包括122个艾美奖和2个奥斯卡奖提名。本文拟以美国国家地理频道为例，对西方记录片进行粗浅的探析。 风格的演化 西方记录片诞生至今，已经历了五个发展阶段：从最初20年代的无声片，到30年代至60年代格里尔逊倡导的“画面加解说”阶段，再到60年代“真实电影”阶段，70年代的“镜前访谈”阶段，80年代进入了“个人追述式”阶段。最后这一阶段的要点是“评述者的讨论混杂于访问会见之中，制片人的画外音与画面内字幕相结合，将以往一贯被含蓄表达的观念一清二楚地显露出来：记录片永远是再现的形式，再也不是观察‘现实’的明亮窗户；制片人永远是个参与者———见证人和立意的积极创立者、电影说教的生产者，而不是将事实如实报道的中立的、无所不知的记者。”(美国比尔·尼可尔斯：《纪录片的人声》) 简单地说，美国一些学者认为记录片是“对现实的戏剧性解释”，是“对现实的创造性解释”。既然是“戏剧性”和“创造性”解释，就与五六十年代“墙上的苍蝇”式的、在一定距离内的纯观察方式有所不同。后者不被允许加入音乐、观点、解说，主张尽量少使用剪辑。而“戏剧化”和“创造性”解释则不仅使用音乐、剪辑、观点散布、解说旁白(这使记录片可以像电影一样有曲折的情节、戏剧的冲突、震撼人心的画面和声音)，还可以采用各种为了再现目的的拍摄手法，这意味着记录片中的现实不再仅仅是用新闻记录片中的谈话人物和“真实电影”所构成的真实，它有了更多的含义，更深层次的主观渲染。记实不是记录片惟一的方法。在必要情况下“摆拍或扮演”是可以用于记录片的，这在通适意义上就发展成为“真实再现”。早期弗拉哈迪的传世代表作《北方的纳努克》中，既有实拍的镜头，也有摆拍的场景(如冰窟窿里捕猎海象和搭建冰屋的镜头)，美国国家地理系列记录片中很多关于人文风俗、原野生态采用此法。 而且，只要不违背真实的原则，在“摆拍或扮演”不可能实现或是有障碍的情况下，也可以借助另类“真实再现”———电脑特技。足不出户，也不需要进摄影棚，干脆在创作时连“记录的眼睛”的摄像机也不需要，只需要几台电脑就可以构造“真实”。在记录片《家庭后院》中，借助逼真的电脑特技，将螳螂的追捕和飞蛾的逃亡整个过程完整地表现出来。 这种情况，似乎已经成为一种趋势，由此，我们看到记录片的门径也越来越宽。世界各国的记录片界对此虽然还有争议，但这种情况已
美国国家地理杂志精美照片（三） 美国, 杂志, 地理, 照片, 国家美国, 杂志, 地理, 照片, 国家 美国国家地理杂志精美照片【叁】[52P] Broadway, New York City Cutting a swath of lights from the tip of Manhattan, Broadway beckons to the star struck like a blazing theater marquee—as it has for decades. The Broadway of the 1980s, captured in these photographs, included a sometimes seedy side. The steamy diversions on Broadway’s Times Square area provoke bored yawns from native Manhattanites who have seen it all. —From "Broadway, Street of Dreams," September 1990, National Geographic magazine Photograph by Jodi Cobb 意译：主标题：――百老汇――纽约市。 在曼哈顿的高楼上射出一道道光束，百老汇召唤明星的到来，当年百老汇像一个闪耀的剧院大篷车――又经历十年，到1980年摄影许多的图片，不时拿来观赏。 当我们转移到时代广场，见到那些人：有激怒的、挑拨的、无聊的、打呵欠的都是一些曼 哈顿的本地人，他们已经见过一切。 Henna Hand, New Delhi, India, 1996 A woman applies a delicate grid of henna paste to a celebrants hand already painted with lacy paisleys. Henna comes from the leaves of a shrub, Lawsonia inermis, that
美国国家地理课程标准.doc 的翻译 地理FOR LIFE 1994年国家地理标准 K-4 生活地理 国家地理标准1994（希腊文K-4） 六要素的地理和十八地理课程标准 我们必须意味着，每件作品是中央和必要的：我们必须以这种方式看待这个世界。元素，我们的意思是，每件作品是一个构建块的整体。每一个重要的元素包含一些地理课程标准。每个标准提供了一组在地理上获悉的人的思想和方法，需要知道和了解。 在空间方面的世界 地理研究关于他们的信息映射到空间范围内的人，地点和环境之间的关系。 在地理上知情的人知道和了解... Geography Standard 1: 地理标准1： How to use maps and other geographic representations, tools, and technologies to acquire, process, and report information from a spatial perspective 如何使用地图和其他地理陈述，工具和收购的技术，工艺，和报告信息从空间的角度 到四年级结束时，学生知道和理解： 1。的地理陈述-比如地图，手套，图形，图表，航空和其他的照片和卫星产生图像的特点和用途 2。的工具和技术-如参考作品和以计算机为基础的地理信息系统的特点和用途 3。如何显示在地图上的空间信息和其他地理陈述 4。如何使用适当的地理工具和技术 因此，学生能够： A.识别和描述的特点和目的的的地理陈述，工具和技术，例如能够： 检查各种地图，以确定和描述他们的基本元素（标题，图例，主要方向， 中间的方向，电网，主要的相似之处，经络，规模） 解读航空摄影或卫星生成的图像定位和识别的物理和人性化功能（如山脉，河流，植被区，市，水坝，水库） 设计由学生选择的信息，显示在地图上，用符号解释在一个关键 B.显示空间信息的地理陈述，例如能够： 阅读叙事，然后创建一个示意图来说明的叙述（例如，使地图显示一个家庭的鸭子让路雏鸭的运动或阅读威尔德的小房子系列地图Ingalls家庭生活） 报告的区域中的数据二者的二维格式（例如，通过使用比例在地图上绘制的符号）和一个三维的格式（例如，每个区域上层叠的柜台数目比例） 构造图或图表显示空间信息（例如，建立一个条形图在美国的一个州五大城市的人口比较） C.使用地理陈述，工具和技术，例如能够回答地理问题：
国家地理杂志图集：镜头中的世界 本书收录了国家地理杂志摄影师十九世纪末的早期作品到现如今的顶尖之作。 一家体育用品店，一个人正在为山羊模型除尘。（美国内布拉斯加州，1995） 图片来源：Joel Sartore / National Geographic 这本制作精良的512页图书将国家地理杂志的视觉风格凝缩在450张引人入胜，颇具震撼力的图片之中。
Majlis al Jinn 洞穴（阿曼，2003） 图片来源:Stephen Alvarez / National Geographic 书中记录了无数偏远地区的居民与文明，神奇的野生动物和科学成就，为认识世界及其万物开启一扇窗户。 南极洲安弗斯岛的一头豹海豹跟水下摄影师Goran Ehlme打招呼。 图片来源: Paul Nicklen / National Geographic
警察三胞胎，三人行。（美国新泽西州，1981）图片来源: Michael S. Yamashita / National Geographic 遮住眼睛的儿童接受富含维生素D的紫外线光浴。（俄罗斯，2001）图片来源: Joe McNally / National Geographic
一张攫住世界目光的照片，刊登在1985年国家地理杂志六月刊封面，是Steve McCurry为阿富汗难民Sharbat Gula 拍摄的。 图片来源: Steve McCurry / National Geographic
珍妮·古道尔的金手指。（刚果共和国，1990） 图片来源: Michael Nichols / National Geographic 原蓝藻暴露在紫外线光下，仍发着荧光的叶绿素。（美国蒙大拿州，1987）图片来源: Jonathan Blair / National Geographic
地理学素养 “美国国家地理课程标准”对一个具有地理素养的人的特征作了如下的例证性描述： 可以辨识街道自动贩卖机以及步行往来的行人、快餐商店和汽车交通位置的变迁；都市区校车和荒野地区背夫的路线安排策略；农民和房地产开发者的土地使用策略。 在较为广大的空间尺度情况中，同一个人可以辨识强大风暴和财产损失间，夏季雷雨和突然泛滥间的动态关联；利用灌溉系统以抵补雨水的不足，了解逆温和都市空气污染间的关系；迁移劳工为寻找工作而进行季节性的移动，以及度假者为寻求阳光和温暖而作出季节性的移动。 在全球的情况中，具有地理学素养的人可以辨识撒赫尔地区周期干旱与人类饥荒间的关联性，或切尔诺贝利（CHERNOBYL）核子灾祸对整个东欧、西北欧人民健康和经济活动的长期影响；当欧洲联盟（EUROPEANUNION）整合愈增进或太平洋边缘国家发展成为经济与政治利益共同体时，人类迁移与贸易类型的重组；以及全球温暖化对人类社会或热带雨林破坏对全球气候可能有关的不确定性。 地理素养就是一个人能够以地理的观点观察事情且运用地理的技能解决问题的内在涵养。下面我们根据如上定义特别是肖沃尔特（SHOWALTER）对科学素养特征的描述，对有地理素养的人的特征作如下描述： （１）具有地理素养的人明白地理科学知识的性质； （２）有地理素养的人在和环境交流时，能准确运用合适的地理概念、原理、规律和理论； （３）有地理素养的人采用地理的视角和方法解决问题，作出决策，增进其对世界的了解； （４）有地理素养的人能够运用地图、略图、脑中地图作空间透视，从中获取有价值的信息，将其恰当归类，得出相关的解释与结论；
（５）有地理素养的人明白并接受地理学，理解地理的趣味性和挑战性，能感受地理学的美，地理和社会之间的相关性； （６）有地理素养的人对自然环境、人与自然环境的关系有更丰富、生动和正面的看法； （７）有地理素养的人具有许多和地理技术密切相关的实用技能。
《国家地理》最佳封面 《国家地理》杂志为人所熟知，它提供高质量的文章，保存人类历史的记忆，以及带领大家接近地球上那些非常偏远的美丽景色。 但是它最为人所称道的是杂志中的精美图片。特别是在封面上，《国家地理》黄色框框标志里的封面照片开拓了大家的视野，给我们展现出世界上的一个个角落。如果不是《国家地理》，我们就没有眼福来看这些令人惊奇的事物。 2013年1月13日，国家地理学会迎来了他125周年庆。1888年10月，第一期杂志面世，在杂志创办的早期，封面一直都很单调，很学术化。1959年起，《国家地理》杂志开始选用一些吸引眼球的艺术作品和图片作为封面，并沿用至今。 1959年第一张封面照，国家地理学会自1888年成立后70年，第一次推出有封面照杂志。该封面继承了美国杂志自二战开始，7月份多使用美国国旗做封面的传统，1959年7月发行的杂志封面，为49颗星新国旗。该期多篇文章介绍了1959年1月加入联邦的阿拉斯加州，一张最新美国地图也随刊发行。
雅克·库斯托（Jacques Cousteau）和国家地理：距国家地理首次推出封面照不足一年，1960年4月又推出喷气式蝶形潜水器封面照。上尉雅克·依福斯·库斯托是始于1950年，持续15年的海洋探索的合作伙伴，他主持了国家地理学会卡吕普索考察组。水下测试潜水艇，是当时正在进行的最新活动。
1961年1月，白宫：八年艾森豪威尔总统即将结束之际，第一夫人梅蜜·艾森豪威尔引荐了国家地理上的一篇文章：“探秘白宫”。赫赫有名的白宫官邸成为1月份杂志封面照，照片摄于黄昏时分。它时刻准备着，恭候新主人——约翰·F·肯尼迪总统和其家人。
英国国家地理课程标准 （1996年9月～2000年9月） 一、前言 该文件陈述了修订的英国国家地理课程。 1．国家课程的结构 国家课程适用于拨款学校（包括公共拨款和公共拨款特殊学校）中处于义务教育阶段的学生。它以四个主要阶段为基础进行组织，这四个主要阶段是： 学生年龄所在年级 主要阶段一5-7 1-2 主要阶段二7-11 3-6 主要阶段三11-14 7-9 主要阶段四14-16 10-11 2．特殊教育需求（略） 3．实施日期（略） 二、一般要求 1．途径 应该以与学生能力相适应的方式向每一主要阶段的所有或绝大多数学生教授学习纲要中该阶段的内容。 对于少数需要照顾的学生，教学材料可以从学习纲要上个或下个阶段中选取，以便于每个学生都能够有所进步，这很有必要。选取的材料应该在适合学生年龄的情景中呈现。 需要适当照顾的学生包括：
①需要非谈话的交流方式，包括计算机、技术帮助、手势、符号或唇读。 ②需要非视觉的阅读方式，如布莱叶点字法，或非视觉、非听觉的获取信息的方式。 ③需要实际中和书写时的技术帮助。 ④在校内外实践活动中需要帮助或相应设备才可进行。 2．语言运用 应该教会学生能以口语和书写的方式清楚地表达自己，并培养他们的阅读技能。 教学时使用的语句应符合语法并拼写、标点符号正确，以便于有效地用英语书面表达来交流。3．信息技术 在适当的时候，应该给学生在地理学习中发展和运用信息技术能力的机会。 4．参考 整个学习纲要的内容只作参考之用，并不一定指示了一个特定的教学顺序或知识、理解和技能的等级体系。 5．例子 斜体字的例子不是法定的。 三、学习纲要 主要阶段一 1．应该给学生机会去： a．学习和调查周围环境的自然和人文特征； b．进行以地理问题（例如在哪儿、是什么、什么样的、如何变成这样的）为焦点的学习，这些学习是以亲身经历、学校当地的实际活动和实地考察为基础的；同时，这些学习应该能培养学生的技能和知识，以及对区域和有关主题的理解； c．逐渐意识到除了当地，世界延伸至英国国内外，并且他们学习的区域存在于更广的地理环境
从课程标准看地理课堂教学 【摘要】从地理课程标准出发，认识新形式下的课堂教学。强调地理课堂应“以人的发展为目标，关注学生的可持续发展。”好的课堂教学应“能促进有效学习的进行，使学生对知识的真正理解（自主建构）和个性化发展成为可能。”评价学生的地理学习应“关注学生学习的全过程，关注学习过程中的思维、方法。”制定地理教学方案要研究《标准》，研究教材，研究课堂教学活动，研究学生的差异。 【关键词】地理课程标准课堂教学 国家课程标准研制工作组和教材编写组经过近两年时间的艰苦努力，《义务教育阶段国家地理课程标准》问世，七年级课程改革实验在全国38个实验区全面展开，作为实验区的一名教育工作者，我们清楚地认识到，教育改革的新思想、新观念，只有真正融入教师的脑海和行动中，融入到课堂教学的每一个环节，通过每一位教师和学生积极的创造性的参与，其生命之树才能常青。新标准、新教材带来了新的教学理念和教学方式。但是，再好的理念、再好的教材，如果没有教师的教学观念实质性的变革，那么课堂教学只能是一种外在的、形式的变化，只不过是“穿新鞋走老路”。以下问题是每一位地理教师不得不重新思考的问题： 一、地理课堂应关注什么？学生从地理课堂学什么 义务教育阶段的地理课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。新地理课程突出了基础性、广泛性、普及性和发展性，使地理教育从过去的尖子生教育转向全体学生的大众教育；把学生从死记硬背中解放出来，让学生掌握学习地理的方法、技巧；学生的学习方式也将由传统的接受式学习向自主探究式学习转化，这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转化，成为学生地理活动的组织者、引导者和合作者。教师应善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新和实践，向学生提供充分从事地理活动的机会，从而获得广泛的地理活动经验。因此，地理课堂应“以人的发展为目标”，“关注学生的可持续发展”。按《标准》的理念来说，就是“人人学有价值的地理知识，人人都能获得必需的地理知识，不同的人在地理知识方面得到不同的发展。”所以，课堂教学中要把握好弹性原则，不必对每一位学生强求一律，应承认学生的个体差异，允许差异的存在，允许同一问题的不同程度的理解，不同层面、不同方法的解决。 “关注学生的发展”，强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分地从事地理活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的地理知识和技能、学习地理知识的思想和方法，同时获得广泛的体验。让他们了解地理就在自己的身边，可以用地理知识和各种有效的方法探索和解决周围的地理现象、地理问题，从而体会地理的价值，了解探索地理知识的不同方式。 “关注学生的发展”，还体现在教学模式的转变上。学生不是接受知识的容器，
美国国家地理课程标准述评 作者：杨代虎文章来源：比较教育研究 [摘要]本文对美国《国家地理标准》提出的背景做了说明，并对其基本结构和特点做了评价，包括地理学科知识、地理技能和地理观点;阐述了地理的公民教育功能以及地理核心技能培养和地理经验的应用。 [关键词]美国;地理;课程标准 1994年颁布的《生活化的地理学:国家地理标准》(Geography for Life: National Geography Standards, 1994)是美国地理教育史上纲领性的文件，此次标准的制订是基于地方分权背景下的标准本位的地理课程改革，虽然其不具有强制性质，但反映的地理教育理念和价值观值得关注。 一、美国国家地理课程标准提出的背景 由于美国政治上强调分权，反映在地理教育上，各州负责地理课程标准的制定和实施，这一方面可以让各地根据实际情况来进行地理教育，但同时也造成地理教育局面的混乱。 全球化的趋势也使得地理价值被重新发现，经济全球化使世界人民受益同时，随之而来的全球问题不是减少，而是更加复杂和棘手，如:文化冲突、全球气候变暖等问题，而地理学在解决这些问题上具有独特的优势，可以说人类面临的主要问题都与地理有关。作为地球村的公民，美国公民应该能够用地理空间观、综合观、生态观以及国际理解意识来应对这些困难与问题的挑战，而美国公民并不具备相应的地理素养来面对新世纪的挑战。 针对上述现实情况，联邦政府必然要做出提高地理教育质量的回应。1991年，由时任美国总统的乔治·布什签署的《美国2000年教育纲要》中，将地理列为学校核心课程。1993年，美国总统克林顿签署《2000年目标:美国教育法》，以法律形式将地理及其他6门学科指定为必修课程，尤其引人注目的是，在这一法案中破天荒地提出了“2000年所有美国学生都要具备运用地理学的能力”的教育目标，这使地理学科处于十分优越的地位。[1] 1994年，在美国国家地理协会、美国地理协会、美国地理学家协会和国家地理教育委员会召开的九次意见听取会的基础上，由美国国家地理协会正式出版性活化的地理学:国家地理标准》。 二、美国国家地理课程标准的结构
《外国中小学教育》年第期 20072- 40 -年《生活化的地理：国家地理标准》1994（以下简称《国家地理标准》）的正式颁布，构建了美国中小学地理教育的总体框架和基本纲领。美国的国家地理标准是美国中小学地理教育的指导性文件，其目的是为所有的美国中小学学生制定具有世界先进水平的地理教学大纲，培养具备地理素质的人。它为美国基础地理教育制定了全新的框架，使美国中小学的地理教育的发展进入了一个崭新的阶段。 一、美国国家地理标准的提出 正如德国著名地理学家阿尔夫雷德·赫特纳所言：“地理学科在学校课程中的地位像小媳妇似地受到歧视，难以同语文数学甚至历史及自然科学平起平坐，而必须在楼底下当杂役。”[1] 地理尽管在美国“贵为”五大核心学科课程之一，其处境与其核心学科地位并不相称。在大多数美国学校里它是最容易被忽视的核心学科，也是一个不得不在教育实践中从零开始赢得自己恰当课程地位的领域。 这种状况从上个世纪年代中期开始有了较大 80的改变。年，美国国家地理协会在美国地理1985协会、美国地理学家协会和国家地理教育委员会的协助下，开始了一项全国范围的计划，该计划旨在培训地理教师，分发指导材料，树立公众对地理重要性的意识，并与各层次的教育决策者一道致力于恢复地理在全美学校里的学科地位。作为该计划的一部分，国家地理协会年委 1988托盖洛普组织进行了一个包括个国家在内的地理9知识的调查。在参加调查的个工业化国家中，瑞 9典、联邦德国和日本名列前三甲，美国则位于倒数第三名，仅高于意大利和墨西哥。更令人惊讶的是，在岁年龄组中，美国竟位居末席。该18-24调查报告表明美国人的地理知识普遍贫乏，也从中暴露了美国中小学地理教育的薄弱和不足。这次调查震惊了美国，许多美国的有识之士纷纷呼吁加强美国中小学的地理教育。 在这样的背景下，时任美国总统的乔治·布 什于年与各州州长相聚在弗吉尼亚的夏洛茨1989维尔，召开了具有历史意义的美国教育峰会，地理作为《国家教育目标》的一部分，进入了国家教育改革的舞台。该目标明确列出：地理与数学、科学、英语和历史一道成为美国国家五大核心学科。 年，美国总统克林顿签署了《年目 19932000标：美国教育法》，以法律的形式将地理及其他六门学科（英语、数学、科学、历史、外语和艺术）制定为必修课程。 年月日，美国全国地理教育委员会公 1993630布了《国家地理标准草案》。 ()年月日，由美国地理学会、美国地 19941020理学家联合会、全国地理教育委员会和国家地理学会共同组织编写了《生活化的地理学：国家地理标准》("Geography for Life: National 一书正式出版。至此，Geography Standards 1994")美国国家地理标准的颁布，标志着美国的国家地理课程标准从酝酿到编制、从编制到实施、从理论到实践的过程，拉开了美国中小学地理教育新的序幕。 解读美国中小学地理课程标准 代志鹏 摘要 ：美国颁布的《生活化的地理：国家地理标准》，构建了美国中小学地理教育的总体框架和基本纲领。本文就此简要地回顾了美国中小学地理课程标准的提出背景，分析了它主要内容，最后对其编写特色进行了解读。 关键词：美国；国家地理标准；解读 作者简介：代志鹏云南省文山师范高等专科学校社科部讲师（文山） / 663000
美国国家地理课程标准述评
美国国家地理课程标准述评 作者：杨代虎文章来源：比较教育研究点击数： 1120 更新时间：2006-4-27 [摘要]本文对美国《国家地理标准》提出的背景做了说明，并对其基本结构和特点做了评价，包括地理学科知识、地理技能和地理观点;阐述了地理的公民教育功能以及地理核心技能培养和地理经验的应用。 [关键词]美国;地理;课程标准 1994年颁布的《生活化的地理学:国家地理标准》(Geography for Life: National Geography Standards, 1994)是美国地理教育史上纲领性的文件，此次标准的制订是基于地方分权背景下的标准本位的地理课程改革，虽然其不具有强制性质，但反映的地理教育理念和价值观值得关注。 一、美国国家地理课程标准提出的背景 由于美国政治上强调分权，反映在地理教育上，各州负责地理课程标准的制定和实施，这一方面可以让各地根据实际情况来进行地理教育，但同时也造成地理教育局面的混乱。 全球化的趋势也使得地理价值被重新发现，经济全球化使世界人民受益同时，随之而来的全球问题不是减少，而是更加复杂和棘手，如:文化冲突、全球气候变暖等问题，而地理学在解决这些问题上具有独特的优势，可以说人类面临的主要问题都与地理有关。作为地球村的公民，美国公民应该能够用地理空间观、综合观、生态观以及国际理解意识来应对这些困难与问题的挑战，而美国公民并不具备相应的地理素养来面对新世纪的挑战。 针对上述现实情况，联邦政府必然要做出提高地理教育质量的回应。1991年，由时任美国总统的乔治·布什签署的《美国2000年教育纲要》中，将地理列为学校核心课程。1993年，美国总统克林顿签署《2000年目标:美国教育法》，以法律形式将地理及其他6门学科指定为必修课程，尤其引人注目的是，在这一法案中破天荒地提出了“2000年所有美国学生都要具备运用地理学的能力”的教育目标，这使地理学科处于十分优越的地位。[1] 1994年，在美国国家地理协会、美国地理协会、美国地理学家协会和国家地理教育委员会召开的九次意见听取会的基础上，由美国国家地理协会正式出版性活化的地理学:国家地理标准》。
1 People（人物）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,/people/index.html娱乐 2 TV Guide（电视指南）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,娱乐 3 Time（时代）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,新闻 4 Sports Illustrated（体育画报）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,体育 5 Better Homes & Gardens（美好家园）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,家居 6 Reader‘s Digest（读者文摘）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,/splash.jhtml综合 7 Parade（旅行）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,/auth/https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,sso旅游 8 Newsweek（新闻周刊）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,/news/NW-front_Front.asp新闻 9 Business Week（商业周刊）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,商业 10 Good Housekeeping（好主妇）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html, 家庭 11 Fortune（财富）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,/商业 12 Cosmopolitan（全球主义者）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,/娱乐 13 Woman‘s Day（妇女日）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,/xp6/WomansDay/home.xml妇女 14 Forbes（福布斯）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,/商业 15 Family Circle（家庭圈）https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,/home/homepage.jsp家庭
国家地理课程标准(高中) ◆前言◆ 第一部分前言 现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式。地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用，都对高中地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。 全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。 一、课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学与社会科学的性质。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。 高中地理课程与九年义务教育阶段课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程，跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域。高中地理课程由“必修”与“选修”课程组成。 二、课程的基本理念 1．培养现代公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供现
国家地理 美国国家地理是一个非常宽泛的概念，它既可可以指国家地理杂志，又可以指国家地理频道，还可以指国家地理学会，国家地理网站，国家地理委员会等。 既然要介绍美国国家地理，那美国国家地理学会就无论如何也绕不开了，因为凡事总是有源头的：没有国家地理委员会，那接下来的一切就都无从谈起了。 国家地理学会 美国国家地理学会(National Geographic Society)，是在1888年的美国华盛顿建立起来的，旨在“增进和普及地理知识”。它的创建人之一便是发明家-----贝尔。这似乎在冥冥之中指引着它走严谨，革新的发展道路。同年的10月，新成立的学会创办了自己的会刊，这便是如今享誉全球的美国《国家地理》杂志。从那时起到如今，国家地理学会走过了120年，并已经成为全球最大的非盈利的教育与科学机构。 经过120年的发展，如今国家地理学会已发展成为一个“百宝囊”式的媒体机构，有图书、杂志、电视、教育、旅行等部门，一年营销总额在5亿美元左右。但该学会从一开始就是一个非赢利机构，没从政府那里得过1个美元，自己挣的钱很多，但股东从来没拿过一分钱，所有的赢利都回报了社会。国家地理学会主要捐助的领域是教育、环保、科学研究和探险活动，另外，该学会80%的赢利用来资助美国以外的项目。 国家地理学会常务副总裁特伦斯·安德姆森对记者说，国家地理学会体制上与美国一般公司没什么两样，有董事会、首席执行官和总裁。 国家地理属下还有：国家地理视频公司、国家地理地图公司、国家地理学会网站、国家地理探险委员会、国家地理保护基金等实体、机构。 美国国家地理学会资助了许多全球性的科考探险活动等。如：1909年：人类第一次到达北极。1912年：秘鲁安第斯山脉马丘比丘挖掘失落的印加古城。1916年：发现阿拉斯加州的火山卡特麦罗山烟岚蒸腾、景色奇异的万烟谷。1929年：人类第一次飞越南极。1930年：拍摄了第一幅自然色航空照片。1934年：人类第一次下潜到908米的深海。1935年：人类搭乘热气球创下21718米高度的飞行记录。1969年：阿波罗11号宇航员携带国家地理学会会旗登上月球等。 除了探险活动，历史上几次考古和古生物学的大发现，学会也是赞助的一员。这些发现揭开了不少古玛雅文明以及地球16500万年前恐龙王朝的谜团。如：1974年：约翰森挖掘出史上最早、最完整的一具直立行走的人类祖先遗骸。1980年于危地马拉发现的辉煌的玛雅文明；1982年发现公元79年维苏威火山爆发时被埋在火山灰里的古罗马城镇；1995年在秘鲁山顶发现500年前冰冻的木乃伊。
美国著名报纸、杂志网站全汇总！ No 杂志名称网址类别 1 People（人物）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,peopleindex.html 娱乐 2 TV Guide（电视指南）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,娱乐 3 Time（时代）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,新闻 4 Sports Illustrated（体育画报）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html, 体育 5 Better Homes & Gardens（美好家园）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,家居 6 Reader’s Digest（读者文摘）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,splash.jhtml综合 7 Parade（旅行）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,sso旅游 8 Newsweek（新闻周刊）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,newsNW-front_Front.asp新闻 9 Business Week（商业周刊）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,商业 10 Good Housekeeping（好主妇）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,家庭 11 Fortune（财富）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,商业 12 Cosmopolitan（全球主义者）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,娱乐 13 Woman’s Day（妇女日）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,xp6WomansDayhome.xml妇女 14 Forbes（福布斯）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,商业 15 Family Circle（家庭圈）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,homehomepage.jsp家庭 16 USA Weekend（美国周末）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,休闲 17 Instyle（时髦）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,instyle时尚 18 Entertainment Weekly（娱乐周刊）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,ew娱乐 19 Martha Stewart Living（玛萨斯图尔特生活）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,生活 20 U.S. News & World Report（美国新闻与世界报道）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,新闻 21 Ladies’ Home Journal（妇女家庭杂志）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,家庭 22 National Geographic（国家地理杂志）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,地理 23 Southern Living（南方生活）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,生活 24 Vogue（时尚）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,vogueindex.html时尚 25 PC Magazine（个人电脑）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html, IT 26 Money（金钱）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html, 理财 27 Maxim（马克西姆）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,index.html娱乐 28 O, The Oprah Magazine http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,omagazine妇女 29 Glamour（魅力）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,时尚 30 National Enquirer, The（国家寻问者）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,新闻 31 New York Times Magazine（纽约时报杂志）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,新闻 32 Golf Digest（高尔夫文摘）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,体育 33 Rolling Stone（滚石）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,音乐 34 Playboy（花花公子）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,男性 35 Vanity Fair（名利场）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,娱乐 36 Seventeen（十七岁）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,青年 37 Parents（父母）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,教育 38 Star Magazine（明星杂志）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,娱乐 39 ESPN The Magazine（ESPN杂志）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,magazine 体育 40 Prevention（预防）http:https://www.doczj.com/doc/dd17246936.html,健康