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神奇的中草药

活动名称:神奇的中草药

活动目标

1、理解故事内容，知道中草药是我们国家的宝贝。

2、在互相交流中了解中草药的各种功效。

活动准备

我知道的中草药（调查表）

ppt 活动中重点与难点

活动过程设计（详细设计关键性提问与小结）

一、欣赏故事

1、今天我们先一起听个故事，故事的名字叫《谁先发现了中草药》。

2、故事听完了，谁来告诉我是谁发现了中草药？（李时珍）

3、故事中提到了哪些中草药，它有什么作用？（千年灵芝野山人参）

4、我们再来听一遍，看看你们说对了吗？

小结：原来第一个发现中草药的人是李时珍，他还写了关于中草药

的书叫《本草纲目》。中草药只有我们国家才有，是我们的宝贝。

二、分享交流

1、老师之前让你们回去做了一份关于中草药的调查表，谁愿意来和我们分享一下，你知道的中草药有哪些？它有些什么作用？

2、请幼儿交流分享。

3、老师这里还有一些其他的中草药，让我们一起来看看吧。

4、（出示ppt）边看边说各个中草药的作用。

小结：中草药有着神奇的功效，有的可以治病，有的可以滋补身体。

三、游戏——我来做医生

1、我们知道了中草药有这么多的用处，现在就请你们来做医生，

用中草药来为病人治病吧。

2、一位幼儿扮演医生，其他幼儿随即抽取卡片，去看病。

3、轮流换幼儿扮演医生，继续游戏。

神奇的中草药(幼儿园大班科学教案)

神奇的中草药（xxxx科学教案）教学理论依据及实施策略中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病时吃过中药，幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出：“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点，产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从幼儿感兴趣的中草药入手，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。主要运用以下教学策略： 1.巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认知。视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特，同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。 2.实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。皮亚杰认为：“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此，活动中为充分让幼儿主动探索，我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，培养幼儿主动探究的能力。 3.联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系。我们在选取药材上，贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合，感受中草药在生活中的作用；

幼儿园大班科学教案：神奇的中草药

幼儿园大班科学教案：神奇的中草药活动目标： 1．知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。(重点) 2．观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(难点) 3．感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。活动准备： 1．经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。 2．物质准备：视频“鹿茸救母”“神奇的中草药”“走进大药房”；课件“常见的中草药”“老中医互动”等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。

活动过程：观看“鹿茸救母”的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣 1．教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。 2．引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事，提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病? 小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源 1．请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形、味道等特征。 2．结合课件“常见的中草药”相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。提问：你发现了哪些中草药?它是什么样子的?有什么味道? 小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。 3．出示课件“这些药材哪里来”，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提

问：你发现它们是用什么做的? 小结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草药与人们健康生活的关系 1．请幼儿猜想并咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。 2．幼儿回忆自己生病、治病的经历，并猜想中草药搭配治病的作用，观看“药材搭配图”，知道药材相互搭配能治病的作用。小结：身体不舒服的时候，配几副中药，就可以治好病，中草药真神奇。 3．出示“老中医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。 4．幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。小结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。观看视频“神奇的中草药”，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣 1．观看视频“神奇的中草药”，了解几种中草药的奇特之处。 2．引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。视频演示“走进大药房”，进一步萌发对中草药的兴趣 1．观看视频“走进大药房”，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。 2．简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。活动评析：中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药文化博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等；生病时，家长也经常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感

神奇的中药活动方案

《神奇的中草药》综合实践活动方案五里头小学2011——2012学年度第二学期一、选题的由来：草药有着许多疗效，但学生对此却不知所云，为了让我们现在的孩子更能够了解中草药，因此，我们有了这次《神奇的中草药》的综合实践活动。二、活动总目标： 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣’培养学生热爱自己的家乡及家乡的中草药。 2、通过活动让学生了解知道中草药的作用、生长的地方、简单制作方法等有关中草药的各种知识。 3、通过活动了解中草药对人体有无害处。 4、通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野;联系实际,使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、同伴之间语言交流的能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 5、掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。三、活动形式： 1、组织形式: 采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。 2、实践形式：收集和采集中草药的各种资料和信息。主要采用实地调查和访问、上网查阅等方法，并采取小组合作和交流，规划表达和反思。四、活动时间安排： 1、活动准备阶段：第 2、 3、 4、5周。 2、活动具体实施阶段：第6、7、8、9、10周。 3、活动成果展示阶段：第11、12、13、14周。

五、活动过程：第一阶段：活动准备阶段 1、确定主题，制定活动方案，确定研究主题《神奇的中草药》。 2、引导学生合并归类提出的小课题。（1）通过活动让学生了解知道本地有那些中草药。（2）通过活动让学生认识本地中草药及作用。（3）了解本地中草药生长的地方。（4）通过活动让学生了解并知道一些简单的中草药的制作方法。（5）通过活动认识了解本地会开花的中草药有那些及本地名贵的中草药。 (6)通过活动了解中草药对人体有无害处。 3、学生进行分组，分工。教师根据学生能力确定四位组长，组长自己选择副组长，组长和副组长选好要研究的问题，其他同学根据想研究的问题自愿选择组长，学生在选择组长时，老师要按学生能力、各组的人数、和男女比例做适当调整，避免在研究活动中出现研究任务完不成的情况。本次研究活动全班共分为4个组，并由组内同学共同商定取与本次已经活动有关的小组名称。 4、拟写活动方案，明确各组的研究课题。 5、聘请校内外的指导老师，（1）指导学生选择指导老师。（2）指导学生拟写聘书。（3）指导学生收集聘请指导老师的各种资料。活动具体过程：教师根据学生能力指定4个组长，组长自己选择副组长，组长和副组长选好要研究的问题，其余同学自己选择组长，学生选择组长时教师适当进行调配学生，全班30个同学分成4大组。每组9——10人，小组同学共同协商为小组取一个与中药材有关的小组名称，并编出小组口号。

10种神奇中药

10种神奇中药 1、枸杞子《神农本草经》称枸杞子“久服坚筋骨，轻身不老，耐寒暑”。《本草汇言》赞之“使气可充，血可补，阳可生，阴可长”。枸杞子有类似人参的“适应原样”作用，且能抗动脉硬化、降低血糖、促进肝细胞新生等作用，服之有增强体质，延缓衰老之功效。

2、何首乌宋代《开宝本草》称之“久服长筋骨，益精髓，延年不老”。现代研究发现，何首乌能够促进神经细胞的生长，对神经衰弱及其他神经系统疾病有辅助治疗作用。并可调节血清胆固醇，降低血糖，提高肝细胞转化和代谢胆固醇的能力。何首乌还具有良好的抗氧化作用。 3、三七清代名医赵学敏在他所著的《本草纲目拾遗》中说：“人参补气第一，三七补血第一，味同而功亦等”，称三七为“中药之最珍贵者”。现代研究发现，三七的化学成分、药理作用和临床应用与人参有相似之处。其人参总皂甙含量超过人参。三七可扩张血管，降低血管阻力，增加心输出量，减慢心率，降低心肌耗氧量和毛细血管的通透性，在心血管病防治方面比人参有明显的优势。

4、人参《神农本草经》认为，人参能“补五脏，安精神，定魂魄，止惊悸，除邪气，明目开心益智。久服轻身延年”。现代研究发现，它还具有抗氧化、抗衰老、抗疲劳、保肝、调节心血管功能、兴奋造血系统功能等作用。吉林中医研究所霍玉书等用人参果皂甙对50岁以上年龄的人进行抗衰老研究，证实人参果皂甙有“返老还童”的功效。

5、灵芝《神农本草经》认为，灵芝能“补肝气，安魂魄”，“久食，轻身不老，延年神仙”。现代研究证实，灵芝对神经系统、呼吸系统、心血管系统功能都有调节作用，具有免疫调节、清除自由基、平衡代谢等功能，直接影响人体衰老进程。 6、绞股蓝绞股蓝为葫芦科植物，在古代本草中不见其名。近年来发现，绞股蓝具有抗衰老、抗疲劳、抗癌、调节内分泌功能，能提高人体应变能力和免疫力，降低胆固醇和转氨酶，预防肿瘤，抑制溃疡，缓解紧张，镇静、镇痛。

大班科学活动神奇的中草药教案

大班科学活动神奇的中草药教案活动目标： 1、初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。 2、感受中国传统中医文化的神奇。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的'植物材料准备：中草药图片活动重点：在植物中对中草药进行分类活动过程： 1、情境表演“医院” ——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。 ——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？ 2、感知了解 ——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

3、讨论讲述 ——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。 ——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述） ——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。 ——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！ 4、活动延伸 ——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决） ——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！活动反思：科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

智慧树知到《走进神奇的中药》见面课答案

见面课：中药四维、良毒之争 1、以下哪些选项属于中药（） A.瓦罐中的草根树皮 B.自然界中具有生存智慧的一株本草 C.药斗中救死扶伤的草药 D.在中医药理论指导下用于防病治病的植物动物或矿物药正确答案：瓦罐中的草根树皮; 自然界中具有生存智慧的一株本草; 药斗中救死扶伤的草药; 在中医药理论指导下用于防病治病的植物动物或矿物药 2、以下哪些中药来源于睡莲科植物莲 A.莲子心 B.莲子 C.莲藕 D.莲梗正确答案：莲子心; 莲子; 莲藕; 莲梗 3、以下既能食用又能药用的中药选项有 A.枸杞 B.生姜

D.龙眼肉正确答案：枸杞; 生姜; 大枣; 龙眼肉 4、以下属于海洋中药的选项有 A.海带 B.牡蛎 C.石决明 D.珊瑚正确答案：海带; 牡蛎; 石决明; 珊瑚 5、以下属于动物类中药的选项有 A.蟾酥 B.鹿茸 C.蛤蚧 D.蕲蛇正确答案：蟾酥; 鹿茸;

蕲蛇见面课：仙丹路上的矿石药、神奇的木类中药 1、下列选项中属于中药炮制方法的有（） A.清炒法 B.炙法 C.煅法 D.煮法 E.水飞法正确答案：清炒法; 炙法; 煅法; 煮法; 水飞法 2、下列选项中属于中药炮制方法中固体辅料的有（） A.麦麸 B.灶心土 C.蜂蜜 D.豆腐 E.朱砂正确答案：麦麸; 灶心土;

朱砂 3、下列选项中属于液体辅料的有（） A.酒 B.醋 C.麻油 D.黑豆汁 E.甘草汁正确答案：酒; 醋; 麻油; 黑豆汁; 甘草汁 4、大黄的常见商品规格有（） A.生大黄 B.酒大黄 C.熟大黄 D.大黄炭 E.米炒大黄正确答案：生大黄; 酒大黄; 熟大黄;

十种神奇的降血脂中药

十种神奇的降血脂中药标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

十种神奇的降血脂中药 2014-09-05 09:36?来源：?编辑：王未我们大家都了解中药是具有很高的药效，对于治疗人体的一些疾病是由很好的药用的价值的，而且相对来说中药对于人体的一些副作用要比西药低一点，那么对于平时生活中患有血脂高症状的人都可以吃什么呢?那么今天我们就随着小编一起去了解关于降血脂的中药以及，随着小编一起去了解一下吧。血脂高在如今的社会已经成为一个很严重的危害人们健康的一个疾病的话题了，尤其是对于肥胖的人来说，患有血脂高症状的比例会更加的大。那么怎样进行降血脂会是每一个患者的共同的心声。一起去了解一下降血脂的中药材吧。 1、黄芩本品的主要有效成分是黄酮类化合物。已分离出30多种有效成分，其中黄芩甙元、汉黄甙元、黄芩甙等具有降血脂作用，如用黄芩12克，加水煎成100毫升，早晚饭前各服50毫升，连服1-2个月，可使明显降低甚至恢复正常。 2、金银花主要成分为氯原酸类化合物，如氯原酸和异氯原酸。本品能减少肠内胆固醇吸收，使血浆中胆固醇含量下降。金银花9克用开水冲泡当茶饮，对高脂血症有良好效果。 3、大黄大黄的主要成份有蒽醌衍生物及二蒽酮衍生物。我们自生活可以选取适量的大黄用开水冲泡当作茶饮，可以口服大黄粉或者是大黄浸膏片，这些都是具有很好的降低胆固醇和甘油三酯的作用的哦。 4、泽泻本品主要成分含有挥发油、生物碱、生物甙、天门冬酰胺、植物甾醇、树脂、脂肪酸、泽泻醇A、B及醋酸酯等。口服泽泻片或泽泻浸膏片，每日3-4次，每次3-4片，连服1-2个月或更长，可使高血脂降低或恢复正常值。

神奇中药

神奇中药祖国医学中有许多祖传秘方，常有出人意料的功效。古代医药一家，医师常兼作采药工作，如扁鹊，华佗等都亲自动手采药。后来医药分工逐渐明确，许多异物同名的药物便渐渐混淆不清，这也是许多良方逐渐失传原因之一。例如天名精这一药草，在《尔雅》称为“遽麦“、《神农本草经》别称“豕首”、《本草拾遗》称作”鹿活草“、”地菘“。这些名称连一般的中医、中药工作者也很难全部掌握，又怎能普及推广呢？宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中对此作了考证，说全草叫天名精，叶子叫地松，种子为鹤风，都可以入药，其余都是别名，其实都是一物。沈括的考证为李时珍所采纳。天名精为什么得到那么多人的重视呢？《异菀》记录着一个传说：南朝元嘉年间，青州刘画射倒一只獐，剖腹后塞入天名精草，獐便可起立了，刘画后来用此草治愈了许多出血病人，天名精从此就有了鹿活草的美名。天名精确有皮肤消毒作用，用100%的煎液作消毒剂曾成功地完成了胆囊造瘘术、腹部探查术、疝修补术等二百九十七例外科手术，伤口一期愈合的为98.3%,。50%的天名精还可以湿敷慢性下肢溃疡，外洗荨麻疹和皮炎，漱口可以止牙痛，每天三十克至九十克煎服，还可以治疗口腔炎、喉炎、急性肾炎。因此被人称作

“微贱之药，极有灵验”。《金峨山房药录》记录了天名精的尤为突出的功效——擅治黄疸传染性肝炎。取鲜叶一百二十克（干品六十克）煎汁代茶，也可加入适量红糖，善退黄疸，功效胜过传统黄疸方茵陈蒿汤等。笔者曾试治四十例，平均十五天左右黄疸即可退尽。有一程姓老人患黄疸型传染性肝炎，黄疸半年不退，黄疸指数从三十上升到一百三十五，用了大量的中西药无效，被怀疑为肝癌，应用本方二十天，黄疸指数及肝功能全部恢复正常。天名精是菊科植物，山野荒坡到处丛生，有特异的臭味，人称臭草，叶片椭园形，有锯齿，上部光滑深绿，下部有细软的毛和腺点，花生在茎和叶子之间，花的外形有点象野菊。六至八月开花，九至十月结果。其主要成份是天名精内脂，有降温、退热、抗菌和抑制神经的作用。天名精的籽便是驱虫中药鹤风，每天四十五克煎汤，临睡煎服，连服二三天可治钩虫、蛔虫和绦虫，牙痛时在痛牙中嚼上一粒有良好的止痛效果。有些地区将伞形科药物野胡萝卜或窃衣的子也称为鹤风，有扩张冠状动脉及降压的作用，与前者有所区别。药材上管天名精的籽为北鹤风，，将窃衣和野胡萝卜叫做南鹤风。另有一种东北鹤风，是紫草科的植物，驱虫作用也不如天名精的子强。以皇帝命名的药品——刘寄奴《南史》记述了南朝宋武帝刘裕微时的一个传说：深秋的

幼儿园大班科学教案：神奇的中草药

幼儿园大班科学教案：神奇的中草药教学理论依据及实施策略中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病时吃过中药，幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出：“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点，产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从幼儿感兴趣的中草药入手，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。主要运用以下教学策略： 1.巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认知。视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特，同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。 2.实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。皮亚杰认为：“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此，活动中为充分让幼儿主动探索，我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园

教学中强调孩子的体验式学习，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，培养幼儿主动探究的能力。 3.联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系。我们在选取药材上，贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频《走进大药房》拉近现实，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。 4.整合课程，融健康、社会、语言、科学于活动中。《纲要》中指出，“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中，运用故事向幼儿渗透了爱的教育；在与老中医互动、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。活动目标 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。（活动重点） 2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。（活动难点） 3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。活动准备

综合实践教案第三单元神奇的中草药

综合实践教案第三单元神奇的中草药第三单元:神奇中草药中草药的分类第课时，(共课时) 授课时间: 年月日第周星期课型: 教学目标: 1(使学生认识几种常见的中草药。 2(知道简单的中草药的分类方法。 3(结合现实素材，使学生感受到中草药的神奇。教学重点:中草药的分类。教学难点:中草药的分类方法。教学过程: 一、谈话导入中草药是个庞大的家族。它们有些生长在崇山深整，有些种于繁华都市，有些是路边野草，有些是园中娇花。我国目前前有几千种中草药，其中与我们健康生活关系密切的有哪些呢, 让我们跟中草药家族来一次“亲密接触”吧。二、导入新课 1、观察你认识哪些生活中常见的中草药? 课件出示: 紫金牛人参中华雪胆竹节参 2、思考 (1)所有的植物都是中草药吗? (2)还有很多中草药病都不认识，怎么办? (3)中草药的起源是怎么样的呢,

(4)怎么种植中草药, 3、交流自己认识的中草药，还有它们的作用。 4、中草药的分类方法介绍科学的中草药分类方法 1 草药分类方法主要有以下几种: (1)按药物功能分类，如解毒药、清热药、理气药、化淤药等。这样分类有利于学习和研究中草药的作用和用途。 (2) 按药用部位分类，如根类、叶类、花类、皮类等。这样分类便于学习和比较各类药材的外部形态和内部构造，从而有利于药材的性状鉴定和显微鉴定。 (3) 按有效成分分类，如含生物碱的中草药、含挥发油的中草药、含苷类的中草药等。这样分类有利于分析和研究中草药的有效成分及对其进行化学鉴定。 (4) 按自然属性和亲缘关系分类。先把中草药分为动物药和矿物药，动植物药材再根据亲缘关系来分类和排列次序。如麻黄科、木兰科、毛茛村等。三、实践活动 1、亲手栽种中草药活动建议及注意事项 (1)可以选种一些常用又比较好护理的中草药，如芦荟、仙人掌、茉莉等。 (2)向有经验的人请救种植及养护方法。 (3)使用种植工具一定要注意安全. 2、观察记录 3、展示作业布置: 板书设计: 教学反思:

综合实践教案第三单元神奇的中草药

第三单元：神奇中草药中草药的分类第课时，（共课时）授课时间：年月日第周星期课型：教学目标: 1．使学生认识几种常见的中草药。 2．知道简单的中草药的分类方法。 3．结合现实素材，使学生感受到中草药的神奇。教学重点：中草药的分类。教学难点：中草药的分类方法。教学过程：一、谈话导入中草药是个庞大的家族。它们有些生长在崇山深整，有些种于繁华都市，有些是路边野草，有些是园中娇花。我国目前前有几千种中草药，其中与我们健康生活关系密切的有哪些呢？让我们跟中草药家族来一次“亲密接触”吧。二、导入新课 1、观察你认识哪些生活中常见的中草药? 课件出示：紫金牛人参中华雪胆竹节参 2、思考（1）所有的植物都是中草药吗? （2）还有很多中草药病都不认识，怎么办? （3）中草药的起源是怎么样的呢？（4）怎么种植中草药？ 3、交流自己认识的中草药，还有它们的作用。 4、中草药的分类方法介绍科学的中草药分类方法

草药分类方法主要有以下几种: （1）按药物功能分类，如解毒药、清热药、理气药、化淤药等。这样分类有利于学习和研究中草药的作用和用途。（2）按药用部位分类，如根类、叶类、花类、皮类等。这样分类便于学习和比较各类药材的外部形态和内部构造，从而有利于药材的性状鉴定和显微鉴定。（3）按有效成分分类，如含生物碱的中草药、含挥发油的中草药、含苷类的中草药等。这样分类有利于分析和研究中草药的有效成分及对其进行化学鉴定。（4）按自然属性和亲缘关系分类。先把中草药分为动物药和矿物药，动植物药材再根据亲缘关系来分类和排列次序。如麻黄科、木兰科、毛茛村等。三、实践活动 1、亲手栽种中草药活动建议及注意事项（1）可以选种一些常用又比较好护理的中草药，如芦荟、仙人掌、茉莉等。（2）向有经验的人请救种植及养护方法。（3）使用种植工具一定要注意安全. 2、观察记录 3、展示作业布置：板书设计：教学反思：第三单元：神奇中草药

大班科学：神奇的中草药

大班科学：神奇的中草药幼儿园大班科学教案：神奇的中草药教学理论依据及实施策略中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病时吃过中药，幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出：“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点，产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从幼儿感兴趣的中草药入手，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。主要运用以下教学策略：1.巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认知。视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特，同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。2.实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。皮亚杰认为：“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此，活动中为充分让幼儿主动探索，我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，培养幼儿主动探究的能力。

3.联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系。我们在选取药材上，贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频《走进大药房》拉近现实，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。 4.整合课程，融健康、社会、语言、科学于活动中。《纲要》中指出，“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中，运用故事向幼儿渗透了爱的教育；在与老中医互动、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。活动目标1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。（活动重点）2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。（活动难点）3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。活动准备1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。2.物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子

幼儿园神奇的中草药教案

教学资料参考范本幼儿园神奇的中草药教案撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

教学理论依据及实施策略中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药, 引导幼儿感知观察、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。主要运用以下教学策略: 1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《幼儿园神奇的中草药教案》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。 2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。 3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。

2021幼儿园大班科学优质课教案《神奇的中草药》

幼儿园大班科学优质课教案《神奇的中草药》 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。 2.观察并说出中草药的神奇，尝试泡茶或搭配泡茶。(难点) 3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。 1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。 2.CD光盘。 3.幼儿(根据药材的量和种类进行分小组)操作材料：杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干) 4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣

老师(引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事)提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病? 老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。二、观看ppt，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及 1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形。老师总结：中草药中有红有绿，形状也不一样。 2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。老师提问：你发现它们是用什么做的? 老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。

三、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用四、操作实验，进一步观察中草药幼儿代表发言。师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。 2.尝试泡茶。要求：泡茶时，把握好水的位置;泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。 3.幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化。活动总结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们健康生活的关系。 1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。

幼儿园大班科学教案《神奇的中草药》

幼儿园大班科学教案《神奇的中草药》活动目标： 1、对中草药产生兴趣。 2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。 3、知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。活动准备： 1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。 2、课件（1）：中草药的由来与采制。课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件（3）：李时珍及《本草纲目》。 3、准备一些常见的中草药活动流程：一、导入部分师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。二、展开部分 1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用

师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下。（幼儿自由观看）（1）提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。（2）教师介绍名贵药材——灵芝师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢！ 2、了解中药的由来与采制师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件（1）。师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？播放课件（2）师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。

神奇的中医药教学设计

小学五年级品社《神奇的中医药》教学设计一、创设情境引发话题教师出示情景： 6岁的遥遥感冒了，咳嗽很严重，爷爷奶奶说要带她去看中医，因为中医副作用小；而爸爸妈妈却坚持要看西医，说西医疗效快，为此一家人争执不休。你觉得应该怎么办呢？（学生会说:看中医、看西医、中西医结合）教师追问：为什么这样选择？什么是中医？什么是西医呢？（学生介绍：中医是我们中国人发明的，西医则是由西方国家传到中国来的……。）教师小结：西医主要利用一些化学成份中提取药品，副作用较大，但是治愈的速度快。中医的副作用较小，但是需要治愈的时间长，中医是我们国家的国粹，主要是以中药来治病。中国有五千年的文字可考医学史，形成我国独特的中医药学，今天我们就来了解中医药。板书课题：中医药【设计意图：通过为学生创设情景，激发学生的学习兴趣，并使学生了解到中西医的区别。】二、体验探究感受神奇（一）中医药的起源教师依图介绍：中医药指的是中医和中药，应用我国医学理论和方法来治疗疾病的医师称为“中医”，中医所用的药统称为“中药”。中药包括中药材、饮片、中成药，中药材指的是中药的材料，饮片指的是经过加工可以直接入药的，中成药是指成品药，有丸、散、膏、丹和汤剂。【设计意图：通过学习使学生知道我国中医药是随着人们的生活和劳动中发展创造出来的，历史悠久。】（二）结合生活感受神奇 1.汇报调查结果（1）学生自身利用中医药治病和保健的方式教师：现在人们利用中医药都可以做些什么呢？（治病、保健）你用中药治过什么病？（学生结合药盒介绍）学生展示吃过的中药的包装：并介绍这种药的功效和成份。

出示“蒲公英颗粒”药品的包装，并介绍成份，请学生说一说蒲公英是什么？教师提问：这是的我搜集到的一些图片，看看你认识哪些？说一说它是干什么用的？学生介绍板书：植物、动物、矿物教师介绍：螳螂可以解毒消肿，咽喉肿痛；还可以治疗脚气；大蒜可以杀虫解毒。用于感冒、肠炎；生姜可以化痰止咳，用于风寒感冒，胃寒呕吐等症状。教师小结：这些普通的植物、动物还有矿石通过中医药原理加工就能治病，你们想象得到吗？教师补充：尽管我们想象不到，但是它确实就可以治病，大家看，这是前一段时间我们喝过的预防甲流的中药，观察成份并说一说都是些什么？（植物的根、叶等）教师提问：除了利用治病以外，你们选择的保健方式是什么呢？学生介绍教师介绍：大家听一段音乐。教师播放音乐学生做眼保健操教师：说一说你现在的感觉？教师小结：眼保健操就是利用中医的原理，通过对穴位的按摩达到舒缓眼睛的疲劳，预防近视的作用。没想到吧？我们每天都在接受中医药的呵护呢。（2）身边的人利用中医药治病和保健的方式教师提问：你们家里人又是怎样利用中医药治病和保健的呢？课前大家进行了调查，请你根据调查的结果来说一说。问卷调查表（家庭）教师在学生汇报时，引导学生不仅说出人们利用中医药治病，还有很多人利用刮痧、拔火罐、足底按摩、等中医学原理进行保健。学生汇报时教师适时引导：

走进神奇中药

走进神奇中药连翘、泽兰、夏枯草、香附、辛夷、海金沙……这些美丽的名字同属于一个家族，那就是中药。这个大家族有来自深山老林的花花草草，也有深埋地下的珍稀矿物，还有各种各样的动物。千百年来，它们为中华民族的健康发挥着不可替代的作用，今天让我们走进中药，了解那些关于中药的事实和误解。中药是大自然的馈赠关于中药的发现和运用，一般认为起源于神农氏。在汉代《淮南子;修务训》中记载：“……神农尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所辟就，当此之时，一日而遇七十毒。”民间也有“神农尝百草”的传说。关于神农氏其人的真实性到底如何，我们无法判定，但是“尝百草”这样的行为确实是早期人类认知中药的必然选择。面对千差万别的植物，除了那些气味浓烈、面目可憎的容易排除之外，其余的古人都亲身尝试。吃到薄荷叶，感觉咽喉清凉舒适；吃到生姜，感觉胃部温热；吃了大黄，会引起腹泻；吃了瓜蒂，可导致呕吐。时间长了，人们就逐渐懂得哪些东西可以吃，哪些东西不能吃，并且有意识地将某些有特性的食物应用于疾病治疗，并加以记录，这就是最原始的中药知识了。这种设想在自然界中也能够找到佐证，热带雨林中的猴子，发疟疾时会去啃金鸡纳树皮，当地人如法炮制后发现金鸡纳树皮对人类疟疾同样有效，最终科学家从金鸡纳树皮提取了治疗

疟疾的特效物质奎宁；受了伤的海豹，常去寻找一种有促进愈合功能的海藻吃；受了外伤的蛇类，会在特定的野草上来回爬动，利用这种野草的汁液促进伤口愈合。大量的中药就是古人在不断的尝试和总结中被发现并使用的，可以说中药是大自然的宝贵馈赠。中药靠什么治病中药能够治病的关键在于其偏性，正是依赖这一特性，中药才能“纠偏求平”，恢复人体内在平衡，治愈疾病，这种偏性主要体现在“气”与“味”两方面。中药的“气”是指中药所具有的寒、热、温、凉四种特性，有些中药性质平和，既不过热，也不过寒，称之为“平性”药。利用中药的四气能够纠正疾病状态下人体的寒热失衡。寒凉药主要用于治疗热证。比如石膏、知母可以清气分热，用来清热泻火；决明子、青葙子可以清肝火而明目；生地、牡丹皮专入血分，起到凉血的作用；黄连、黄芩偏于苦燥，能够清热化湿。温热药主要用来治疗寒证。比如附子逐寒燥湿、温助肾阳；肉桂温中逐寒，偏暖下焦；吴茱萸温胃散寒，能够治疗胃痛酸吐，痛经等。中药的“味”主要有酸、苦、甘、辛、咸五种，有些中药气味不明显，称之为淡味，也把它归在甘味。还有些药具有涩味，因为涩与酸常常并存，所以中医把涩味也附到酸味上，所以习惯总称为“五味”。大家都有吃了芥末感觉辛辣、通窍的体会，这就说明辛味具有开通、发散的作用。平时受了点风寒，鼻塞头痛，熬上一碗姜汤趁热喝下，人就会感觉轻松很多，这也是辛味中药发散风寒的表现。在长期的实践中，人们还慢慢地总结出：酸味药能够收敛、涩滞，苦味药能够泻火、燥湿，甘味药能够补益、和缓，咸味药能够泻下、软坚，淡味药能够利水渗

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