一、教学目标:
1. 语言知识目标:
1) 学习掌握下列词汇:invite, accept, refuse
2)进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。
3)进一步学习运用所学的知识来表达邀请;学会如何回答别人对自己的邀请,以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请,并陈述理由。
4) 掌握情态动词can, must, have to, might的用法。
2. 情感态度价值观目标:
学会人际交往的基本常识,学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义,学会承担自己应尽的义务,能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情,学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
二、教学重难点
三、教学过程
Ⅰ. Warming- u p and revision
1. Have a dictation of the new words learned in the last cla ss.
2. Ask some Ss to invite some Ss to his/her party. The partners give some answers.
S1: Can you come to my party?
S2:Sure. I’d love to.
S3: Sorry, I can’t. I have to look after my sister at home.
3. Role-play the conversation in 2d.
Ⅱ. Grammar Focus.
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子,然后做填空练习。
①─星期六你能来我的聚会吗?
─____ you _____ to my party on Saturday?
─当然,我乐意来。Sure. ____ _____ _____.
─对不起,我必须为数学考试而学习。
Sorry, I _____ _____ _____ a math test.
②─明天晚上你能去看影剧院吗?
─_____ you ____ to the movie ___________ night?
─当然可以,听起来很棒。
─______, that _______ ________.
─恐怕不行,我得了流感。
─I’m ______ not. I have the ______.
③─他能去聚会吗?
─_____ he ______ to the party?
─不能。他必须帮助他的父母亲。
─No, he ____. He _____ to help his parents.
④─她能参加棒球比赛吗?
─____ she go to the baseball _______?
─不,她没有空。她必须去看医生。
─No, she’s _______ ________. She ______ to ____ to the ______.
⑤─他们能去看电影吗?
─_____ they____ to the _______?
─不,他们没有空。他们可能必须去见朋友。
─No, they’re not __________. They _____ ______ ____ meet their ________.
2. 学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。
3. 学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行
Ⅲ. Try to Find
如何表达邀请与答复别人的邀请:
1. can 用于表示“____________”,如:
汤姆会骑马。___________________
2. “Can you…?”表达“______________”,
答语:同意用____________________.
不同意用__________________________.
如:恐怕不行,我要去探望我的姑姑。
____________________________________
Ⅳ. Practice
Work on 3a:
1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to complete the answers with might and one of the phrases in the box.
2. 方法指导:
首先,应明确练习的要求。本题要求同学们用情态动词mi ght来委婉地表达自己在将来的某个时间可以有做的事情。
然后,读空格中所给的词组,明确它们的意思。读每个小对话,根据上文语境结合所给的词组,选择一个恰当的事情来回答。
注意,一定要用上情态动词might。结构:might + 动词词组
3. 最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释。
4. 学生们阅读这些对话,并与伙伴一起练习这组小对话。
Work on 3b:
1. 告诉学生们本题的要求:根据括号中所给的提示词来补全问句,并做出恰当地答复。
2. 让学生们重点看答复提示中所要求是“接受”的还是“拒绝”的,并做答复。如果是拒绝,还应根据括号中的提示词给出一个恰当的理由。
3. 让学生们互相检查自己所写的小对话,发现并改正错误。
4. 让部分学生与自己的伙伴说一说自己所写的小对话。大家一起改正句子中的
错误。
Ⅴ. Group work
1. 小组中的同学们每个人都填写一张表格(见3c中表格)来明确自己近期要做的事情,选择一个恰当的时间来开一个聚会。
2. 先由小组长根据自己的安排,邀请你小组里的成员去参加你的聚会,每个小组成员,根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。
3. 然后,其他同学轮流根据自己的安排,邀请你的组里的成员去参加你的聚会,其他成员根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。
4. 最后,看你们小组哪位同学能邀请到最多的同学参加自己的聚会。
Ⅵ. Exercise
A. That’s too bad.
B. Can you come to my party?
C. Are you going shopping with me?
D. Maybe another time.
E. I have to study for a test.
F. When is it?
G. I’d love to.
1. ____
2. ____
3. ____
4. _____
5. _____
Homework
1. 复习Grammar Focus 中的内容。
2. 你的朋友邀请你去看电影,请根据在3c中所填写的信息编写一个与你朋友的对话。
A: Can you go to the movie on Saturday evening?
B: Sorry, I can’t. I have to…
板书设计