第二课第一框一、课前预习多变的价格导学案影响价格的因素
1、价格是多变的，引起价格滨化的因素主要有：和，其中，起决定性作用。
2、供不应求形成，供过于求形成。
3、价值量越大，价格越；价值量越小，价格越。
4、商品的价值量是由决定的。
5、单位商品的价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成，与生产该商品的社会劳动生产率成。
6、价值规律的基本内容和表现形式。
答：基本内容：表现形式：
二、课堂探究近年来，随着科学技术的发展和社会劳动生产率的提高，汽车、家电、手机等商品价格不断下跌，价格大战此起彼伏，企业面临着生与死的考验。
（1）从《经济生活》看，上述商品价格不断下跌的主要原因是什么？（2）根据上述原因，运用《经济生活》的有关知识，说明企业怎样才能在激烈的市场竞争中求得生存与发展？3 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案
三、课后练习（选择题答案均写在题前）
1、下列关于价值、价格、供求三者的关系说法正确的是
①价值决定价格，价格波动影响供求
②价格以价值为基础，供求关系和价格相互影响
③供求关系影响价格波动，价格波动又决定价值
④价值决定价格，价格受供求关系影响A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④
2、近年来，我国彩电、VCD 机等商品的价格大战此起彼伏。主动挑起价格大战的往往是那些生产规模较大、劳动生产率较高的大企业，而中小企业则只是被迫应战。一个企业要有能力主动挑起价格大战，就必须进行创新，提高劳动生产率，这是因为提高劳动生产率会使
①单位时间内生产产品数量增加，提高效率
②单位产品的劳动时间减少，从而降低成本
③个别劳动时间低于社会必要劳动时间
④单位产品劳动时间增加，价值量增大
A.①②③
B.①③
C.①②③④
D.①②④
3、下图是价值规律的表现形式，表明( )
①价格与价值相背离是由供求关系不平衡引起的
②等价交换的次数多于不等价交换
③价格会无限上涨或下跌
④等价交换只存在商品交换的平均数中
A．①②B．③④C．①④D．②③
4、2007 年元旦即春节期间，某地黄瓜涨价的幅度很大，每千克达到7 元：同一时间羊肉价格是每千克19 元，黄瓜大幅度涨价价格仍然远远低于羊肉的价格，主要原因是A．羊肉营养价值高于黄瓜B．买黄瓜的人更多C．羊肉价值量大D．黄瓜需求量小，羊肉需求量大
5、某地鞋业生产出现了三种情况：①某鞋厂劳动生产率率先提高，该行业劳动生产率未变；②制鞋行业劳动生产率普遍提高，某鞋厂劳动生产率未变；③某鞋厂与本行业劳动生产率同时提高。在上述三种情况下，该鞋厂每双鞋的价值量依次产生的变化是
A 提高、不变、降低
B 降低、提高、不变
C 不变、不变、提高
D 不变、降低、降低
6、据统计，2007 年春节前后，煤炭价格继续上涨，有些地区甚至出现煤炭供应断层的现象，主要是由关停小煤矿、治理超载、冬季取暖、经济增长等原因造成的；与此相反，随着生产技术的日趋成熟，笔记本电脑的价格却出现了“雪崩” ，神舟、新蓝等厂商甚至推出了高质低价产品。请运用所学知识，分析煤炭、笔记本电脑出现相反变化的主要原因。
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第二课第二框多变的价格导学案价格变动的影响
一、课前预习
价格变动的影响价格变不同商品对价格变动引起动的反应程度
不同需求量变动，一般说来——消费者对既定商品———的需求受相关商品———价格变动的影响——————对生产经营的影响互补商品生活必需品影响大A 商品价格上涨，A 商品需求量减小，B 商品需求量增加价格变动的影响对人们生活的影响
二、合作探究
今年入冬以来，生姜价格持续低迷。安丘白芬梓镇姜蒜批发市场鲜姜批发价格由去年同期的 2 元/千克下降到0.9 元/千克。该批发市场负责人分析说，生姜价格持续下跌主要有以下原因：一是前几年因姜价上扬，姜农纷纷扩大种植面积，导致市场上供大于求；二是因日、韩等国药残检测日趋严格，导致生姜出口量有所减少；三是目前生姜粗加工企业多，许多企业仅限于洗洗泥、装装箱等，产品附加值低。请用价格变动对生产的影响的道理，就如何克服姜贱伤农向姜农朋友提几点建议。
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三、课后练习
1．常言道：“油价发烧，经济咳嗽” 。油价上涨以后，对于本来就不景气的航空业无疑是“雪上加霜” ，燃油加价要由每个乘客来分担，出于经济的考虑，人们出行由乘飞机改乘火车，这是因为( )
①火车与飞机互为替代品②火车与飞机是互补商品
③两种工具的功能相近，可满足消费者的同一需要
④两种商品的结合共同满足人的一种需要
A．①③B．②③C．①④D．②④
2、当前汽车市场可谓热火朝天，但在汽车的降价声中，全国汽车总销量同比并不理想，除人们持币观望心理影响外，国际油价的变化也牵动着购车一族的心。这表明（）
A 在互为替代的商品中，一种商品价格下降，将导致另一种商品需求量减少
B 在互为替代的商品中，一种商品价格下降，将导致另一种商品供给量增加
C 在互补关系的商品中，一种商品价格上升，会使另一种商品需求量减少
D 在互补关系的商品中，一种商品价格上升，会使另一种商品供给量减少
3、中新网电：发展改革委主任马凯今天上午表示，部分城市房价涨幅较
高，7 月份，全国70 个大中城市新建商品住宅上涨8.1%，涨幅比上月提高0.7 个百分点。2008 年8 月27 日，中国房地产及住宅研究会副会长顾云昌称，中国购房膨胀性需求与土地控制性供应成为一种矛盾，“钱松地紧”成为现在中国楼市的一种现象，膨胀性的需求遭遇了控制性的供应，从而导致住房供应量不足。如果中国资金流动性过剩进一步加剧，土地收紧政策继续延续，2008 年下半年房价还将保持上升态势。
（1）造成住房价格持续上涨的原因是什么？
（2）住房价格变动对人们生活会产生什么影响？
（3）住房价格变动对房地产业会产生什么影响？
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第三课第一框多彩的消费导学案影响消费的因素
一、课前预习
（一）影响消费的因素
1、根本因素：经济发展水平，生产力水平。
2、主要因素：
（1）居民的收入对消费的影响：
①居民当前收入水平（可支配收入）对消费的影响。收入是和前提。在其他条件不变的情况下，人们的越多，对各种就越大。
（二）消费的类型划分依据
（三）、恩格尔系数：（1）含义：
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1、(09 江苏卷8)随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明
A．收入是消费的基础和前提B．消费拉动经济增长
C．物价水平影响人们的购买力D．生产与消费相互影响
2、物价水平是影响家庭消费的重要因素，对此的正确理解是（）
A.在任何情况下，商品价格水平提高，则家庭消费水平降低；反之亦然
B.国家发布行政命令，降低消费品价格，是提高家庭消费的根本途径
C.国家应自觉运用价值规律，通过宏观调控，限制消费品价格上涨
D.商品价格的高低影响人们的消费选择，影响到人们的购买力
3、钱货两清消费和租赁消费的最大区别是（）
A 商品的使用权即刻发生转移
B 钱货两清消费会发生所有权的变更，而租赁消费的所有权不变更
C 钱货两清消费附带保修责任，租赁消费不附带保修责任
D 租赁消费适用于大宗物品的消费，钱货两清消费只适用于小件商品的消费
4、购买和阅读书籍在我们的家庭消费中属于（）
A 物质消费
B 服务消费
C 生活资料消费
D 发展资料消费
5.（08 广东卷9）甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为35．3％和36．1％，这表明（）
A．从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
B．从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
C．从生活水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
D．从生活水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
10、材料一：见表1-1 我国居民的恩格尔系数2005 年城镇居民农村居民38.2% 47.1% 2005 年城镇居民农村居民7280 元3253 元2006 年36.9% 46.7% 2006 年7860 元3366 元2007 年35.7% 45.2% 2007 年8703 元3476 元2008 年34.1% 44.6% 2008 年9472 元3822 元材料二：见表1-2 我国居民年人均可支配收入材料三：由于食品价格上涨，2007 年，城镇居民人均食品类消费支出达2710 元，增长12.1%，比2006 年高出7 个百分点。据测算，受粮食、油、肉、禽、蛋、鱼、鲜菜等价格上涨的影响，收入最低的10%的家庭购买者7 类食品人均支出需增加144 元，户均支出需增加484 元（平均每月增加40 元），占全部食品支出的10.2%，给低收入户日常生活带来了很大困难。据上述材料，回答：
（1）材料一、二分别反映了什么经济现象？
材料一、二共同反映了什么问题？
（3）结合所学知识，分析近几年来我国城乡恩格尔系数不断下降的原因。
8 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案第三课第二框多彩的消费导学案影响消费的因素编写人：李丽华一、课前预习1、消费心理面面观从众心理引发的消费消费心理面面观求异心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费特点评价特点评价特点评价特点评价2、做理智的消费者，应践行的正确原则有哪些？（1）（2）（3）（4）二、合作探究前几年，在饭店用餐后把吃剩的饭菜“打包”带回家有点让人不好意思，显得太小气。如今，“打包”的风气越来越流行。据调查，有70%以上的人表示愿意“打包” 。当然，“打包”毕竟是盲目点菜的结果，比“打包”更好的是精打细算，合理点菜。你怎样看待“打包”这一现象？勤俭节约的作风是不是过时了？
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三、课后练习
1、一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是凭一时冲动而购买的，买回来之后，却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这说明消费应（）
A．避免盲从，理性消费B．发扬艰苦奋斗精神
C．提倡适度消费D．保护环境，绿色消费
2、有人对“打的”现象作过一个形象的描述：青年人没钱也打的，中年人有钱才打的，老年人有钱也不打的。这主要反映了（）
A 消费结构的变化
B 消费观念的差异
C 生活水平的提高
D 社会经济的发展
3．受“向上看齐” ，“人无我有”等消费心理影响，一些中学生的MP3、MP5 等“现代化装备” 不断升级，由此带来的“学费支出”迅速增长，这给我们的警示是（）
A．要反对攀比B．要防止消费滞后现象
C．通过消费展示个性是不可取的D．过于节俭是错误的
4．绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。绿色消费的核心是（）
A．适度消费B．多元化消费C．可持续性消费D．健康消费
5、材料一：甲同学：某手机广告云“我自己的手机我喜欢就行了，管它是否时尚主流，管它有没有摄像头去玩偷拍，管它4096 色还是 6 万 5 色，它有个性够反叛、跟我有feel，我就要它！” 乙同学：“食品消费，向广告看齐；人情消费，向父母看齐；服装消费，向名牌看齐；美容消费，向明星看齐。” 丙同学：3.15 日是第19 个国际消费者权益日，今年的主题是“科学消费” 。所以“只买对的不买贵的” 。材料二：如今，都市里这样的年轻人越来越多：有着稳定且较高收入的工作，可因为生活无计划、消费超能力，过着“今朝有酒今朝醉、月月收入月月光”的生活，不得不做起“月光公子” 、“月光公主” 。结合材料回答：
（1）对甲、乙、丙同学的消费观，众说纷纭，你如何看待？
（2）对于“月光一族”的做法，如何评价。
10 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案第四课第一框生产与经营制度满足消费导学案编写人：李丽华发展生产一、课前预习（一）生产与消费的关系：1、生产决定消费：（1）生产决定消费，主要
表现在：①②③④（2 ）总之，生产决定消费，人类消费所需要的都靠创造出来，是人类社会赖以的。从一定意义上说，人类的历史就是的历史。2、消费对生产具有重要的反作用（其反作用具有二重性）：（1）（当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时）消费的发展促进生产的发展①消费是生产的目的。只有生产出来的被消费了，这种产品的才算最终完成。②消费所形成的新的需要，对生产的起着。③消费是生产的动力。一个的出现。往往能带动一个产业（甚至几个相关产业）的出现和成长；④消费为生产创造出，并提高劳动力的，提高劳动者的生产积极性。（2）当消费的增长和变化与生产的增长和变化不相适应时，消费就阻碍生产的发展。3、社会再生产：（1）含义：（2）内容（四环节）：（3）四环节之间的关系：①是起决定作用的环节；②分配和交换是连接的，对生产和消费有着重要的影响；③是物质资料生产总过程的和动力。（二）大力发展生产力1、为什么要大力发展生产力？（大力发展生产力的必要性和意义）（1）我国正处于社会主义初级阶段，，是社会的主要矛盾。为了解决这个矛盾，必须，这是社会主义的本质要求。（2）只有大力发展生产力，才能；才能，缩小，赶上以至超过发达国家，充分显示；才能，提高我国的。2、如何发展生产力？（1）以经济建设为中心；（2）实施科教兴国战略，培养人才；（3）深化改革。11 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案二、课后练习1．《厦门日报》报道：上了年纪的人都记得上世纪五十年代中期至八十年代末，人们手中有许多票券，如粮票、油票、布票、鱼票、糖票等。今天，人们早就告别了短缺经济时代，进入几乎所有商品都十分丰富的买方市场时代。而产生这一变化的根本原因是（）Ａ消费反作用于生产，人们需求的增长，促进了生产的发展Ｂ实行了经济体制改革，激发了人们的生产热情Ｃ生产决定消费对象，随着生产力的发展，生产能力得到极大提高，产品越来越丰富Ｄ社会主义分配制度使人们的收入水平不断提高近年来，我国国内市场销售稳定增长，新的消费热点持续升温，居民消费结构不断升级。通讯器材、商品房等一些新的消费热点持续升温，成为推动经济增长的新兴力量。
据此回答2－3 题。2．上述材料表明（）Ａ生产的发展提高了人们的消费质量Ｂ生产发展水平决定人们的消费水平Ｃ消费拉动了我国经济增长Ｄ人们的消费水平决定生产发展水平3．居民消费结构不断升级的根本原因是（）Ａ．我国经济的快速发展Ｂ．居民消费品不断丰富Ｃ．我国人口增长的成功控制Ｄ．我国物价水平平稳回升4、我国居民对固定电话和移动电话的巨大需求带动电信行业的蓬勃发展说明（）A 消费方式决定生产方式 B 消费对生产具有重要的反作用 C 消费结构决定生产结构D 生产水平决定消费水平5、材料一我国居民对移动电话的巨大需求带动了电信业的蓬勃发展。目前，全国固定电话和移动电话用户均已超过2．6 亿户。材料二近年来，一些中学生以穿名牌，用名牌为时尚，校园掀起名牌热。(1)结合材料一，谈谈生产与消费的关系。(2)结合(1)的结论，谈谈你对材料二的认识。12 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案第五课第二框一、课前预习企业与劳动者新时代的劳动者导学案编写人：李丽华（一）劳动和就业1、了解劳动的含义、意义以及劳动者的地位。2、就业的意义：(1)对国家和社会来说：（2）对劳动者来说：3、我国就业形势严峻的原因：4、怎样解决就业问题？（1）党和政府：①从人民群众的根本利益出发，②根本途径：大力发展生产力，促进国民经济的发展。（2）劳动者：①提高自身素质和职业技能；②要树立正确的就业观念：（二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的基本权利有哪些（是什么？）：2、为什么要维护劳动者的权益？（为什么？）（1）实现和维护劳动者的权益，是的本质要求。（必要性）（2）劳动法所规定的劳动者的权利是的前提，是充分调动和发挥劳动者的、的保证。（重要性）3、怎样维护劳动者的合法权益？（怎么办？）（1）党和国家高度重视劳动保障工作。在实施、的同时，和劳动关系，依法。（2）用人单位：自觉增强法制意识和道德素质，自觉遵守劳动法和职业道德，合法经营，自觉维护劳动者的合法权益。（ 3 ）劳动者维权途径：劳动者要增强意识和意识。当权益受到侵害时，以、维护权益，是每个劳动者的正确选择。首先，要自觉履行劳动者的义务，这是获得、的基础。13 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案其次，要与用工单位依法签定，这是维护劳动者合法权益的。第三，当合法权益受到侵害时，要通过、、、、等正当途径解决，不能采用。
4、劳动者权利和义务关系：劳动者享有权利，是以履行为前提的。自觉履行，是获得、的基础。
5、维护劳动者合法权益的重要依据：实行，依法。二、课堂练习1、据《市场报》日报道，伴随着国有废品回收行业的低迷，北京城里的“拾荒大军”不断壮大起来。初步统计，北京市从事这一行业的人员有30 万人之多，每年从北京“捡走”至少30 亿元人民币。最能体现“拾荒者”正确择业观念的是（）A 职业平等观B 树立自主择业观C 竞争就业观D 多种方式就业观2、某企业是一家私营企业，
由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天加时工作，星期天也照常上班。职工每月累计加班加点高达120 小时，并且不按国家规定支付加班费。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权益。这家企业侵犯了劳动者的（）A 平等就业和择业的权利B 接受职业培训的权利C 休息、休假的权利、取得劳动报酬的权利 D 获得劳动安全卫生保护的权利3、某校高一（10）班学生围绕“就业和再就业问题”成立探究学习小组，通过实地走访、网上查阅资料等途径收集到以下信息。材料一：G 县劳动力市场近期需求情况（单位：人）电脑操作人员需求报名112 850 外语人才105 668 一线技术人员267 1765 一线生产工人2287 6783 材料二：在人才市场走访时，他们了解到，G 县需勤杂工200 人，但报名的只有85 人。一位下岗失业的青年女工这样议论：“我没有技术，干勤杂工既没有面子，又没有意义，就在家等机会吧。” （1）结合材料一、二分析我国劳动者就业难的原因。（2）查阅材料过程中，同学们还发现在从业过程中，因为劳动报酬问题而引发的劳资纠纷时有发生，一些人采取极端手段讨薪而造成严重后果。怎样才能有效合法地维护劳动者的权益成为同学们讨论的焦点。如果你参与他们的讨论，你会提出哪些有效的措施？（3）结合上述材料，请你为G 县政府解决劳动者就业再就业问题提出一些合理化建议。14 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案第六课第一框一、课前预习投资理财的选择储蓄存款与商业银行编写人：李丽华导学案（一）便捷的投资方式：储蓄存款1、了解储蓄存款的含义。2、储蓄存款机构主要是各商业银行（不是所有的银行都是储蓄机构，中央银行就不是储蓄机构；储蓄机构也不单只银行，信用合作社、邮局也办理储蓄业务）。3、储蓄目的：4、利息：（1）含义：（2）存款本金的增值部分。（3）影响利息的因素：（4）利息计算公式：5、利率：（1）含义：（2）表示方法：6、储蓄的种类：定期储蓄和填写表格活期储蓄流动性收益水平定期储蓄风险程度（二）我国的商业银行：1、含义：2、性质及地位：商业银行是我国中最重要的组成部分，具有企业性质。3、主要业务：（1）——基础业务（2）——主体业务，也是其利润来源贷款原则：真实性、谨慎性、安全性、效益性（3）结算业务——包括现金结算与转账结算，收取一定的服务费用。（4）此外，商业银行还为我们提供、、等服务。4、商业银行在我国社会主义经济发展中发挥着巨大的作用。（1）15 、2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案（2）（3）二、课后练习1、从性质上看，商业银行是( ) A 企业法人B 非公有制经济C 政策性银行D 国家机关2、在现实生活中，人们经常形象地用“蓄水池”、“总账房”、“调节器”、“寒暑表” 等说明银行的作用。下列属于银行对国民经济发展的巨大作用的是（）①银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带②银行能够掌握和反映社
会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据③银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益④有利于培养科学合理的生活习惯，建立文明健康的生活方式 A ①②③④ B ②③④ C ①③④ D ①②③2011 年2 月24 日，中国人民银行决定上调存款类金融机构存款准备金率0.5 个百分点。 4 月17 日，中国人民银行宣布上调金融机构人民币存、贷款基准利率。回答3—4 题。3、金融机构的贷款利率总是高于同期同档次的存款利率，这是为了（）A．获得利润B．限制贷款C．鼓励储蓄D．服务社会4、金融机构提高贷款利率，这对企业的影响是（）A．减少银行利润B．抑制通货膨胀C．增加储蓄余额D．加大生产成本5、王某于2008 年 6 月10 日存入一年定期储蓄存款200 元，月利率为9.45%，2009 年6 月10 日到期支取。在这一段期间，虽然从2009 年4 月15 日起，一年期存款月利率由9.45％调整到8.4%。但按储蓄存款章程规定：“对2009 年4 月14 日以前存入的定期储蓄存款，仍按调整前的利率计付利息，直至存款到期。”所以王某这笔存款支取的利息是（）A．32.45 元B．24.54 元C．22.68 元D．26.32 元6、第二届国际金融论坛年会指出，“公司法人治理结构改革是国有商业银行改革的关键。” 四家国有商业银行是中国银行业的主体，至今占据我国银行业市场份额的半壁河山，发挥着重要作用。推进四家国有商业银行的改革意义十分重大。中国政府要把大多数国有商业银行改造成资本充足、内控严密、运营安全、服务和效益良好、具有国际竞争力的现代化股份制商业银行。
(1)银行在国民经济发展中发挥哪些作用? (2)国有商业银行改造成现代化的股份制商业银行，其性质会改变吗? 16 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案第六课投资理财的选择编制魏本洪审核李丽华班级姓名第二框股票、债券和保险一、学习目标1、通过教学使学生识记：股票，债券和商业保险的基本含义、投资特点，以及债券和商业保险的种类。2、通过教学使学生理解：股票、债券和保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。3、学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。二、重点难点重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益难点：综合各种因素，学会投资三、学法指导课前预习、课前分组讨论、课中交流、课后归纳四、学习过程1、课前自学一、高风险、高收益同在-------股票1．股票是在筹集资本时向出资人出具的2．股票代表持有者对股份公司的。这种所有权是一种综合红利，包括、、、等。3．股票投资的收益来源于两部分。一部分是，另一部分收入来源于。 4 ．由于股票价格受到诸如、、、等多种因素的影响，其波动有很大的。二、稳健的投资-------债券1．债券是一种，即筹资者给投资者的，承诺在一定时期支付约定，并到期
偿还。一般来说，一张债券主要由、、和等组成。2．目前，根据发行者不同，债券主要分为、和。三、规避风险的投资—保险1．商业保险，指根据合同约定,向支付保险费,保险人对于合同因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任,或者当时承担给付保险金责任的行为。2．保险分为和。人身保险是以人的寿命和身体为保险对象，如、、。财产保险是以财产及其有关利益为保险对象，如、等。3．投保人和保险人应当遵循、、的原则。17 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案2、课中交流材料一：银行资金的重要来源是社会存款，但过多的居民存款也不利于消费，进而影响生产。近年来，我国居民储蓄持续走高。材料二：某保险公司的平安长寿保险是一种储蓄保险，年回报率为 4.26%，同时，这种保险对投保人附有意外伤害保险责任，但平安保险的红利是每5 年发放一次。材料三：比尔·盖茨个人财富值880 亿美元，其中总值达765 亿美元是微软公司的股票，其余大部分都购买了美国政府的债券，还有一部分购买了各大公司的债券。结合上述材料，运用所学知识回答：（1）上述三种投资行为的目的分别是什么？三种投资行为有何共同点3、检测巩固1.投资者在配置资产组合时需要对风险与收益进行权衡取舍。从下图中可以看出（）注: 曲线中的圈点为投资者投资总额中购买股票所占百分比A.不投资股票，风险和收益均为零B. C.
D.恰当的资产组合，风险最小收益最大2.下列关于债券与股票的说法中，正确的是（）①它们都是有价证券，都有是能获得一定收益的金融资产②都有是承诺在一定时期内支付约定利息并到期偿还本金③债券以定期收取利息为条件，其安全性比股票大④股票具有明确的付息期限，其收益比债券大A．①②B．①③C．②④D．③④3.不要把所有的鸡蛋都放在同一篮子的投资理念，强调的是重视股票、债券等投资方式的（）A．流动性B．灵活性C．风险性D．稳定性4.下面漫画《股海冲浪》集中体现了股票投资特点中的 A.高刺激性 B.高收益性 C.高风险性 D.高流动性5.张先生打算用5 万元进行投资。他没有医疗保险，希望在这方面有所投入。除此之外，他还想选择风险较小的其他投资方式。比较适合张先生的投资理财组合是（）A. B. C. D.财产保险和企业债券6.由美国次贷危机引发的中国股市暴跌距今已经180 个交易日，其间，上证综指累计下跌超过50%，远高于美国同期15%的跌幅。2008 年6 月17 日由于救市消息的落空，上证综指掉头大跌79.35%。击穿2 8 00 点关口，这与去年牛气冲天的股市形成鲜明对比。下列关于股票的说法正确的是（）A.发行股票的股份有限公司完成股份制改革，取得良好的经济效益B.股票可以在股票市场上买卖，这种流通性是股票生命力之所在 C.股票的价格取决于国家的经济政策 D.发行股票是股份有限公司的间接融资渠道之一7.2009 年新华网北京6 月18 日电，自2007 年上半年劳动保障部推出并在全国实施农民工18 2013 年下期新沂一中高一政治必修
一学案“平安计划”以来，全国农民工参加工伤保险的人数达5062 万人，这意味着，在10000 万有相对稳定劳动关系的农民工中，有一半左右得到了工伤保险制度的有效保障。农民工参加工伤保险（）①属于社会保险②属于商业保险③属于人身保险④可有效防止工伤事故的发生⑤是农民工规避风险的有效措施 A.①②③ B.③④⑤ C.②③④ D.②③⑤五、学后反思第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存一、学习目标知识目标：识记并理解按劳分配及其他分配方式；理解把按劳分配和按生产要素分配相结合的必然性。能力目标：提高知识迁移能力及逻辑思维能力和理论联系实际的能力。情感、态度、价值观目标：正确理解党的路线、方针、政策，自觉投身社会主义现代化建设。二、重点难点把按劳分配和按生产要素分配相结合的必然性三、学法指导课前预习、课前分组讨论、课中交流、课后归纳四、学习过程1、课前自学1、2、提；配的直接原因。4、实行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于本否定，是＿＿＿，激励＿和的社会地位。5、在我国社会主义初级阶段，除了按劳分配以外，还有按分配。6、确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素合理性、合法性的确认，体现了对、、2、课中交流为什么我国现阶段不能实行平均主义和按需分配？、创造的尊重。存在的，分配和，提高，从而。的根、按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年来不劳而获的的重要条件，它体现了劳动者决定分配方式。我国实行公有制为主体，多种所有制共同发展的基本为主体、并存的分配制度。是实行按劳分配的前是实行按劳分是社会主义公有制经济中个人消费品的基本原则。是实行按劳分配的物质基础；经济制度，相应的必然实行3、实行按劳分配是由我国现实的经济条件决定的。19 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案3、检测巩固1．在我国现阶段，下列收入中属于按劳分配所得的有( ) A.国有企业职工的奖金和津贴B.个体劳动者的劳动收入C.三资企业工人的工资D.企业承包经营者的年薪2．下列属于按生产要素分配的形式有：（）①某私企老板生产经营取得的税后利润②个体劳动者的收入③债券、股票交易收入④私营、外资企业中劳动者的工资⑤某信息工作者提供信息资料而取得的收入⑥小张在国企工作，月工资为2000 元⑦小王将1 万元存银行，1 年后获利息189 元⑧某独资企业的董事长获得企业税后利润50 万元⑨张某将自己闲置的店面租给他人开服装店，每月收500 元租金A．③④⑤⑥⑦⑧⑨B．①②③④⑦⑧⑨C．①③④⑤⑦⑧⑨D．①②③④⑤⑥⑦3．下列属于按生产要素分配的是（）①按资本要素分配②按劳动要素分配③按技术要素分配④按管理要素分配⑤按劳动成果分配A、①②③B、①②③④⑤C、①②③④D、①②4．坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是
由（）决定的。A．公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构B．社会主义市场经济体制C．社会主义条件下，人民的劳动性质和特点D．效率优先，兼顾公平的原则5．（多选）下列对按生产要素分配的认识中，正确的有（）A．它只适用于非公有制经济B．它是社会主义市场经济的主要分配方式C．它是与生产力发展水平相适应的分配方式D．它是凭借土地等生产要素而取得收入的分配方式6、根据城镇居民家庭收入抽样调查结果显示，我国2007 年在人均的全部收入中，劳动收入占73.8%（其中公有制企业、事业单位人员的工资收入占86.36%），同时股息、红利等财产性收入、国家对收入再分配的调节形成的转移性收入和其他收入由19.4%上升为26.2%。（1）上述材料反映了我国什么分配制度？（2）简述实行这种分配制度的原因。五、学后反思20 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案第七课个人收入的分配编制魏本洪审核李丽华班级姓名第二框收入分配与社会公平一、学习目标知识目标：实际并理解公平与效率的含义及意义，理解公平和效率的辩证关系以及我国的分配政策。能力目标：准确把握效率与公平的辩证思维能力和理论联系实际的能力。情感、态度、价值观目标：正确认识和处理效率和公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。二、重点难点效率与公平关系三、学法指导课前预习、课前分组讨论、课中交流、课后归纳四、学习过程1、课前自学一、社会公平的重要体现——合理的收入分配制度1、公平的含义收入分配的公平，主要表现为，即要求社会成员之间的，要求保证人们的。2、公平的收入分配的意义：公平的收入分配，是社会主义的体现，它有助于协调，实现。3、如何在收入分配方面实现社会公平？（1）制度保证：,为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。（2）保证“两个合理比重”：保证占合理比重、占合理比重是实现社会公平的重要举措。
①意义：②措施：（3）再分配更加注重公平措施：要加强政府对收入分配的调节，保护，调节，取缔通过强化调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。二、处理好效率与公平的关系1、效率，指经济活动中，它表示的程度。效率提高意味着。效率是人类经济活动追求的基本目标之一。2、效率与公平的关系（1）效率与公平具有一致性。①一方面，效率是公平的。社会公平的逐步实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能。没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。21 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案②另一方面，公平是提高经济效率的。只有公平分配，才能维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。（2）效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。3、如何处理好效率与公平的关系？（1）发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效
率和公平的关系，既要提高，又要促进。（原因：我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源的利用效率。同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。）（ 2 ）处理好效率与公平的关系，既要，又要；既要，又要；在鼓励人们创业致富的同时，倡导。2、课中交流评析：教材P60 两个观点？3、检测巩固1、以下对收入差距以及国家缩小收入差距政策的认识，不正确的是（）①会导致平均主义，不利于发挥收入分配的激励作用②收入差距会激发效率，差距越大，人们的工作积极性就越大、③收入差距过大，就背离了社会主义的本质，采取措施缩小差距是明智之举④意味国家将不再保护合法的非劳动收入A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④2、之所以提出要不断缩小分配差距，是因为符合（）①社会主义的根本目标②平均主义的分配原则③兼顾公平的分配原则④社会主义的本质A．①②③B.②③④C.①②④. D.①③④3、建设社会主义和谐社会是“十一五”时期我国社会发展的重要目标。构建社会主义和谐社会，在分配上应该坚持（）①各尽所能，各得其所②效率优先，兼顾公平③同步富裕，共同发展④平均分配，消除差距 A.①② B.③④ C.①③ D.②④4、在我国的社会主义市场经济中，效率与公平是相辅相成的。这是因为（）A.在我国社会主义市场经济中效率与公平的对立方面已经消失 B.我国收入分配中的效率与公平都以提高企业和国民经济效率为首要目标 C.效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证D.兼顾社会公平是提高效率的物质基础，提高效率是实现社会公平的政治保证5、坚持效率优先，兼顾公平，必须正确处理初次分配注重效率和再分配注重公平的关系。初次分配注重效率就是要做到（）A.使个人收入与其经济活动的贡献相联系B.加强政府对收入分配的调节C.防止两极分化，实现公平合理的分配D.把社会成员的收入差距控制在一定范围之内6、效率是指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的程度。在我国收入分配中坚持效率优先，有利于（）①调动各方面积极性，促进生产力发展②提高资源利用效率，促进经济发展③增加我国的人均资源占有量④以最少的经济投人取得最大的经济成果A．①②③B.①②④C.①③④D. ②③④五、学后反思22 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案第八课财政与税收编制魏本洪审核李丽华班级姓名第一框国家财政一、学习目标1、知识与技能目标：理解财政在经济发展和人民生活中的重要作用，知道影响财政收入的主要因素。2、过程与方法目标：通过各种事实材料的了解和收集，了解财政在我国社会主义建设中的不可替代作用，进而对财政的重要作用进行探究。3、情感、态度与价值观目标：通过学习，感受到财政对社会发展和人民生活的重大影响，从而学会用联系的观点来看问题。二、重点难点重点：1、财政收入与财政支出2、
财政的巨大作用难点：1、影响财政收入的因素。2、财政的作用。三、学法指导课前预习、课前分组讨论、课中交流、课后归纳四、学习过程1、课前自学1、国家的_____ 审查批准的______ 算。2、国家通过一定形式和渠道筹集起来的资金就是___________。根据国家取得收入的具体渠道财政收入分为________ ___________四种形式。_____ 中________ ___、____ _______、_______ ____、______的制约。其_____是财政的主要来源____和____ __和____ ____就是财政，由政府提出并经过________ ____ ______称作国家预算。上一年度的财政____ _______称作国家决3、财政收入受很多因素影响，主要受_______ ___对财政的影响是基础性的。4、财政支出是国家对集中起来的财政资金进行______ 可以分为______ ____。_____、______ _____、_____ _____的过程。按具体用途，______、________ ___、_______ 5、财政收支平衡是指当年的财政收入___________支出，或收入___________支出略有结余，或支出______ ____收入略有赤字。6、财政赤字是指当年的财政支出___________收入的部分。7、国家财政在社会经济生活中发挥着怎样巨大的作用？国家财政是促进_________ __、改善___________的物质保障；___的作用；国家财政具有促进资源________ 国家财政具有促进国民经济______ _____运行的作用。23 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案2、课中交流一定时期国家财政收入是不是越多越好？3、检测巩固1、天津市政府通过落实粮农补贴，设立专项资金、增加农业科技公关经费等措施，加大对农业的财政支持力度，进一步提高了农业综合生产能力。这表明政府通过财政可以（）A 调节资源配置B 促进经济发展C 实行经济监督D 巩固国家政权2、下列选项中能说明财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障的是( ) ①我国建立农村养老保险和医疗保险制度②我国投资建设三峡工程③全国财政从2006 年到2010 年累计新增农村义务教育经费将达2 182 亿元④建立最低生活保障制度A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④3、财政收入受很多因素的影响，其中最主要的是（）A 所有制经济不同 B 经济发展水平 C 分配政策D 开放程度4、2010 年3 月 5 日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议上指出：“2009 年全国财政收入 6.85 万亿元，比上年增长11.7% 。”我国财政收入大幅增长的根本原因是( ) A．增加了税种并提高了税率B．扩大了财政赤字C．增发了国债D．国民经济实现了较快增长5、当经济发展过热时，为实现经济平稳增长，国家调控的经济政策通常是（） A 增加税收，减少财政支出B 减少税收，增加财政支出C 采取扩张性财政政策D 采取积极的财政政策6、要增加财政收入就必须（）①减少企业和个人收入②努力发展经济，增强国家的综合经济实力③努力搞好税收工作④扩大积累，抑制消费A ①②B ②③C ①③D ②④7、2009 年7 月16 日，国家统计局公布的2009 年上半年经济发展数据显示，我国经
济回暖迹象增多，不少业内人士开始关注下半年宏观调控政策取向。专家认为，目前一些宏观调控政策已出现动态微调态势，但至少在年内，“保增长、扩内需、调结构”的基调不会轻易改变。从财政支出角度来看，虽然第四批新增中央投资可能不久后出台，但与一季度相比，新增中央投资的投放速度和规模有所放缓，但我国月度固定资产投资增速已上升到30%以上。观察人士指出，随着经济回暖迹象逐步显现，下半年我国财政收入有望出现积极变化，从而继续支持积极财政政策的落实。(1)财政可以通过哪些作用为“保增长、扩内需、调结构”作贡献？(2)观察人士的说法体现了经济生活的什么道理？五、学后反思24 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案第八课财政与税收编制魏本洪审核李丽华班级姓名第二框征税和纳税一、学习目标 1.把握税收的实质和基本特征2.了解我国的主要税种3.明确我国的增值税、个人所得税的含义及作用4.理解依法纳税是公民的基本义务5.懂得偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应付法律责任二、重点难点重点：税收的含义及基本特征难点：几种违反税法的行为三、学法指导课前预习、课前分组讨论、课中交流、课后归纳四、学习过程1、课前自学 1. 税收的本质：税收是国家为____________________ ，凭借_______________ ，依法取得___________的基本形式 2.税收的基本特征（1）税收的三个基本特征是、、。（2）税收的三个基本特征是紧密联系、不可分割的。①税收的无偿性要求它具有，强制性是无偿性的保障。②税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有。3.个人所得税（1）含义：是指国家对征收的一种税。（2）计税方法：按不同，分别实行税率和税率; （3）作用：税收是的重要来源，也是调节、实现的有效手段。4.增值税（1）含义：是以为征税对象的一种税。（2）作用：可以避免对重复征税，也可以防止的偷漏税行为。它有利于促进生产的和体现，也有利于的稳定增长。 5.依法纳税是公民的基本义务（1）依法纳税的必要性：①在我国，税收、，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是的。②国家的兴旺发达、繁荣昌盛与每个公民息息相关，国家，必须以社会各界缴纳的各种税收作为。③每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担，自觉诚信。（2）公民要增强纳税人意识：①当发生应税行为时，公民要自觉诚信。②反对、、、等违反税法的行25 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案为。③增强对国家公职人员及公共权力的2、课中交流增值税所属税种征税对象。个人所得税纳税人税率意义或作用3、检测巩固列宁指出：“所谓税赋，就是不付任何报酬而向居民取得东西。”据此回答l 一 2 题。1．上述材料主要说明税收具有（）A．强制性特征B．无偿性特征C．固定性特征D．法制性特征2．对上述材料我们可以这样理解（）A．税收可以使财政收入得到切实的保证B．税收是国家通过法律形式予以确定的，征
税必须有法律依据C．国家取得的税收收入，既不需要返还给纳税人，也不要对纳税人付出任何代价D．征税对象不经国家批准不能随意改变2004 年前三季度，据国家税务总局统计，全国税收收入累计完成19257 亿元，比上年同期增长26．3％，增收4014 亿元。专家预计，今年全国财政收入增收5000 亿元已无悬念，超预算收入将突破3000 亿元。根据相关知识回答3-5 题。3．税收与其他财政收入形式相比（）A．税收是由国家权力机关征收的B．税收具有强制性、无偿性、固定性的特征C．税收是依据国家法律征收的D．税收的目的在于保证国家活动的正常进行4．我国税收保持稳定增长态势，这意味着（）A．财政收入增加，国家职能将得到较好发挥B．税收是调节经济的重要杠杆C．税收是国家实现经济监督的重要手段D．国家直接运用控制手段对经济进行宏观调控5．全国税收收入增长的根本原因是（）A．公民纳税意识增强B．国家各项税率提高C．国家经济运行态势良好，税源扩大D．国家税费改革顺利推行6．在我国，纳税人采取伪造、涂改、销毁账册和票据，或少报应税项目、销售收入及经营利润等欺骗、隐瞒的方式逃避纳税的行为，叫（）A．偷税B．欠税C．骗税D．抗税26 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案五、学后反思第九课走进社会主义市场经济编制魏本洪审核李丽华班级姓名第一框市场配置资源一、学习目标1、了解：市场经济的含义；市场规则的含义2、理解：市场是配置资源的基础；市场配置资源的重要作用；规范市场秩序的意义和措施；市场调节的局限性。二、重点难点重点：市场配置资源的优缺点；规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段三、学法指导课前预习、课前分组讨论、课中交流、课后归纳四、学习过程1、课前自学 1.资源合理配置的必要性：人的需要的和资源的的矛盾要求社会必须合理配置有限的资源。2.资源配置的手段：__ _____和___ _是资源配置的两种基本手段。
3.市场经济的含义：在资源配置中起__________作用的经济就是市场经济
4.市场配置资源的方式（机制）：在市场经济条件下，市场配置资源主要通过、、来进行。
5.市场配置资源的优点：（1）市场能根据的涨落及时灵活地反映市场变化，传递市场信息，实现资源的合理配置。（2）市场利用利益杠杆，市场竞争能够很好地调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。6．在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产，主要是通过价格的涨落以及供求的变化由市场来调节的。市场中好像有一只“看不见的手”在引导着商品生产者、经营者，调节着人、财、物在全社会的配置。7．市场调节的局限性（1）市场不是万能的。①解决不了国防、治安、消防等的供给问题。②枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。（2）市场也不是完美无缺的。由于市场调节存在、、等固有弊端，难以有效发挥作用。8．为什么要规范市场秩序？重要性：
只有具备的市场秩序，形成的现代市场体系，市场才能合理配置资源。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。9．如何规范市场秩序？（1）严格实施市场规则：良好的市场秩序要靠来维护，市场规则主要包括市场规则、市场规则和市场规则。（2）建立健全社会信用制度：①原因：诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失会导致市场秩序27 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案混乱、交易萎缩、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、经济衰退。②目标：形成以为支撑、为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。③措施：要切实加强建设，健全体系，尤其要加快建立和制度。（3）成为市场秩序的维护者：①从法的方面——每个经济活动参与者都必须，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。
②从德的方面——每个经济活动参与者都应该树立观念，遵守市场道德，逐步在全会形成为本、为重的良好风尚。2、课中交流材料材料一现在虽然生猪价格大幅上涨，但暴涨之后，谁敢保证不会像2008 年暴涨后那样，再跌个血本无归。材料二目前我国食品安全问题时有发生，如膨大西瓜、添加剂的违法使用等问题。材料三2010 年光伏市场的火爆以及高企的投资回报率，引发了各方资本持续不断流向光伏产业，有的投资者在未进行深入分析研究的情况下，持续不断扩大产能；在生产过程中一些企业还造成了对生态环境的污染。3、检测巩固1．在市场经济条件下，在资源配置中起基础性作用的是( ) A、市场B、价格C、供求D、竞争2．过去的农民“政府让种什么就种什么” ，如今的农民树立起“抬头种田看市场”的新理念。这是因为（）A、我国已经建立起成熟的社会主义市场经济体制B、市场在我国的经济运行中起基础性的调节作用C、市场经济时代农业发展不需要计划手段D、市场调节的自发性3、2009 年2 月，中央针对“三农”问题再次发布一号文件，提出要开展农业科技培训，培训新型农业。但现在，仍有不少农民“跟风种地” ，去年市场什么品种走俏，今年就种什么品种，结果往往事与愿违。他们之所以不能取得预期的经济效益，其原因是市场调节具（）A、平等性B、自发性C、法制性D、滞后性4．下列关于规范市场秩序必要性的说明，正确的有（）①市场调节具有盲目性②市场调节具有自发性③市场调节具有客观性④市场调节具有滞后性A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④5、加快社会信用体系建设，必须依法严惩制假售假、商业欺诈、走私贩私、偷逃骗税、金融证券犯罪和侵犯知识产权等行为。对此认识不正确的是（）A．诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件B．诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退C．建立和完善社会信用制度是规范市场秩序的治本之策D．有了社会信用制度，市场秩序就一定规范28 市场调节局限性的表现2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案五、学后反思第九课走进社会主
义市场经济编制魏本洪审核李丽华班级姓名第二框社会主义市场经济一、学习目标社会主义市场经济的基本特征，国家宏观调控的目标与手段二、重点难点学习重点：国宏观调控的含义、目标和手段学习难点：说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控三、学法指导课前预习、课前分组讨论、课中交流、课后归纳四、学习过程1、课前自学1．社会主义市场经济是同____________________________ 国家宏观调控下对资源配置起2．3．____________________ 4．_____________________ 5．社会主义市场经济能够把结合起来，把结合起来，更好的发挥优越性。6.加强宏观调控,不只是为了弥补决定的。7．宏观调控，指国家宏观调控的主要目标是_____________ 宏观调控的手段是8．经济手段是国家运用济活动的措施。____________和9．法律手段是国家通过10．行政手段是国家通过施，来调节和管理经济的手段。11．国家宏观调控应该以。,_________ ,___________ ，通过对。的调整来影响和调节经及对, _____ ______ 的不足,更是由我国的目标要求国家必须发挥宏观调控职能。进行的, 。我国, 、两种手段的长处，更加充分的发挥社会主义制度的作用。是社会主义市场经济的基本标志。是社会主义市场经济的根本目标。是社会主义市场经济的内在要求。同结合在一起的, 在是国家在宏观调控种最常用的经济手段。经济法规来调节经济活动的手段。，采取带强制性的等措为主，辅之以必要的。2、课中交流材料一：社会主义市场经济对经济的调节有两只手：一只是“看得见的手”，另一只是“看不见的手”。“看得见的手”要受“看不见的手”引导,“看不见的手”要间接受控于“看得见的手”。材料二：2007 年到2010 年，国家采取了一系列有效措施，加强和改善宏观调控，促进经济平稳快速发展。主要措施有：严把土地闸门，严肃查处违法违规用地行为；多次及时调29 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案整金融机构存款准备金率、存贷款基准利率；加强财政、税收对经济运行的调节；加强新上项目市场准入审核，提高市场准入门槛。请结合所学知识回答问题：（1）国家为什么要进行宏观调控？（2）材料二中的措施是如何体现宏观调控手段的？3、检测巩固1．我国的市场经济不同于资本主义的市场经济，主要表现在（）①我国的市场经济是有计划指导的②我国的市场经济是是与公有制为主体的所有制结构相联系的③我国的市场经济是以实现共同富裕为根本目标的④我国的市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济 A ②③ B ①② C ②④ D ③④2．行政手段是国家进行宏观调控的重要手段。下列关于行政手段的说法正确的是（） A 它是国家宏观调控的主要手段之一 B 其作用是调节政府与公民的关系 C 因为它不能反映经济规律的要求，所以不能片面强调和过多的运用 D 发挥行政手段的作用是社会主义市场经济的基本特征之一3．一些地方政府缺乏统一规划和有效指导，致使大型商场和高档
百货店建设过于集中，发生了大量的过剩。这种重复建设不仅造成资源上的很大浪费，也形成了企业间持续不断的恶性竞争。从上述材料可见（）A 否认政府指导的必要性B 社会主义市场经济的发展离不开国家的宏观调控 C 实行统一规划是社会主义市场经济的基本特征D 企业间的竞争不利于它们的共同发展4．上题材料中所说的“资源上的很大浪费” ( ) A 表现了市场经济不适合我国的国情B 必然导致商品的供大于求 C 与市场调节的自发性有关 D 是地方政府的错误指导所致5．(高考模拟）我国水资源浪费现象十分严重，为此，在一些严重缺水的城市适当提高了水价，促使人们节约用水，这是国家运用______进行的宏观调控。（） A 行政手段 B 法律手段 C 经济手段 D 道德手段6（高考模拟）近两年我国连续发生多起包括小煤矿爆炸、空难等在内的重大乃至特大安全生产事故。针对严峻的安全生产形势，国务院办公厅发出紧急通知，要求在全国范围内立即组织开展安全生产大检查，遏制重大特大事故多发势头。这表明，国家为调控经济正常运行，维护市场经济秩序，运用了（）A 经济手段B 法律手段C 行政手段D 道德手段五、学后反思30 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案第十课科学发展观和小康社会的经济建设编制魏本洪审核李丽华班级姓名第一框全面建设小康社会的经济目标一、学习目标知识目标1、识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标。2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。能力目标通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。情感、态度与价值观目标通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。二、重点难点正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标三、学法指导课前预习、课前分组讨论、课中交流、课后归纳四、学习过程1、课前自学 1.从总体小康到全面小康（1）总体小康①表现：从微观上看，城乡居民的生活、生活明显提高。从宏观上看，国家的整体实力大大增强。②特点：虽然我国人民生活已经达到了小康，但还是的、的、发展的小康。（2）全面小康①实现时间：。②特点（奋斗目标）：基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列；人民富裕程度普遍提高、生活明显改善、良好；人民享受更加充分的权利、具有更高的和精神追求；各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结；对外更加开放、更加具有、为人类文明作出更大贡献。2.经济建设的新要求（1）增强发展，努力实现经济又好又快发展。（2）全面改善。（3）建设，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。2、课中交流31 2013 年下期新沂一中高一政治必修一学案区
课题What would you do ? 第2课时 设计人荆丽梅审核人王蕾课型阅读课授课时间 一．教材分析： 二．教学目标： 1.知识与技能 1.学会energic，confident，creative 等的用法。 2.学会用虚拟语气提建议。 3.听力训练 2).理解并运用短语: Enjoy +doing ,get nervous ,take a big exam ,too…to…,help sb with sth,take a walk, 3)掌握并运用句型： I get nervous before big parties. You shouldn’t worry about … I don’t know … What if …? What should I do? 2、过程与方法: group co-operation and self study 3、情感态度与价值观: What is the others’ attitude toward money? How do they deal with worries/problems? 三．重点与难点 1、重点: njoy +doing ,get nervous ,take a big exam ,too…to…,help sb with sth,take a walk, 2、难点: Second conditional and Should for advice
四．教学方法task-baced language teaching 五．教学准备：一案两单，新课堂 六．教学过程 一、【复习巩固，预习检测】 I.复习巩固：（听写单词、短语或句子；检查课文背颂；口语训练等）百万___________ 研究______________ 烦恼______________ 医疗的_____________ II．预习检测： 1.词汇自检：丘疹___________有活力的____________ 自信的 允许______________ 2.英译汉：1.If I were you ,I’d take a long walk before going to bed. ____________________________________________ 2.If I were you,I’d talk to someone who looks friendly. _____________________________________ 二、【问题引领，明确目标】 I.预习交流，生成问题： Go to page 28. Read the problems in the boxes and match them with the correct advice. And now write down all the expressions into your phrase book. Thinking and role playing Next you are going to think of different advice for the problems in activity 3a. Role play conversations with your partner.
《有趣的生命时钟》导学案 教学目标 1．自主学会生字，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。 3．理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。激发学生对多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奥秘的愿望。 4．了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。 5．会用关联词“不仅……而且……”“除……还有……”“不是……而是……”造句。 教学重点、难点 举例说明生物节律现象、特性的内容；揣摩课文表达顺序，了解课文举例说明等表达方法。教学过程 第一课时 一、设疑导入，揭示课题 1．看图设疑。提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟面，你不觉得奇怪吗？对此你有什么猜想？ 2．揭示课题。招潮蟹和时钟有什么联系呢？让我们一同走进课文去了解。(板书课题：17．有趣的生命时钟)齐读课题。 二、初读课文，了解大意 1．请同学三读课文，在书上勾画批注相关内容。 一读(放声读)，读准音、读顺句，不好读的地方作上记号，并多读几遍。 二读(小声读)，思考：什么是生命时钟现象？课文从哪些方面介绍了生命时钟现象？ 三读(默读)，边读边想，看看阅读中有哪些问题不太明白，准备提出来与大家探讨。 2．检查自读情况，交流自学成果。 (1) 出示生词：精神焕发、盗窃、大螯、花卉。指名读、齐读。出示带生词的句子，逐句指名读；抓“焕”字理解“精神焕发”，联系句子说说在文中的意思；说出自己对“盗窃”的理解；看图理解“大螯”。 (2)指名说说不好读的地方，指导学生练习读正确、读顺畅。 (3)通过阅读，你了解了什么是生命时钟？指名结合课文内容交流，不做深入讨论。 (4)课文从哪些方面介绍了生物时钟？教师相机点拨：第1段抓总结概述句，第2段抓过渡句，第3~5段抓总起句(中心句)。在学生交流中，以各种形式朗读课文，了解各种构段方式。 (5)提出不理解的问题，老师梳理归结，用以引导进一步学习。 三、结合资料，阅读第1段 1．同学们觉得“节律”不太好理解。请大家读读第1段，联系课文，揣测一下这个词的意思。指名交流后，请学生查查词典，说说词典上的意思。再请学生结合搜集的资料，说说什么是生物节律。小结：生物节律是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节本身生理活动，使其在一定的时期开始、进行和结束。我们也俗称“生物钟”。 2．生物节律有两个关键词：时间、活动。再读第1段，列出课文所述动物、植物的活动时间表，想想作者是怎样说明什么是生物时钟的？
1、学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。 3、通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。 4、通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。 【学习重点】 赏析诗歌意象意境,把握诗歌内涵,体会作者感情,提高审美情趣。 【学习难点】 学习和运用生动形象、凝练精美的诗歌语言。 【知识链接】 1、走近作者 郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。 2、相关资料 《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。 现代诗以自由诗为主，它的特点是有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。美国诗人惠特曼（1819—1892年）是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。我国“五四”以来也流行这种诗体。 意象：融入诗人主观感情倾向的事物，如文中的“雨”“星星”。 意境：文学艺术作品通过形象描写出来的境界和情调。 【自主学习】 1、注音。 田圃( ) 禁锢( ) 留滞( ) 喑( )哑( ) 襁( )褓( ) 2、“雨说”在诗中出现了几次。以此理出诗作结构。 3、雨是什么时候来的？雨说了些什么，它的来意是什么? 4找出从视觉、听觉、触觉上描写的词句，体会雨具有怎样的形象特点？
第2课西方来的强盗导学案 [学习目标] 一、识记与理解： 1、英法挑起新的战争；英法联军劫掠、焚毁圆明园。 2、金田起义；太平天国建立；太平军抗击洋枪队。 二、能力与方法： 1、通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析，提高透过现象看本质的能力。 2、通过学习“沙俄侵占中国大片领土”，培养从历史表格和地图中获取历史信息的能力。 三、情感态度与价值观： 通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，增强勿忘国耻，努力学习，振兴中华的意识，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感；通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹，继承中华民族不畏强暴，敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。 [学习重点] 英法联军火烧圆明园的罪行；沙俄侵占中国大片领土。 [学习难点] 分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。 【自主学习】（走进文本解决问题） 1、英法两国挑起第二次鸦片战争的原因？ 2、你了解圆明园吗？ 3、2009年2月26日，圆明园被盗文物鼠首、兔首铜像以2800万欧元在法国高价拍卖。你认为类似这样的文物应如何解决？ 4、为什么说鸦片战争给人民加重了负担？ 5、太平天国运动兴起的原因？ 6、根据教材内容填写并记忆下列时间事件发生的重大事件： 1）1856年 2）1860年 3）1860年10月 4）1851年初 5）1862年 自己不能解决的问题： 【课内探究】（合作解决问题） 1、我的问题是： 交流结果是： 2、我们的问题是： 交流结果是： 【扣标整合】（立足文本整合知识） 为本课设计板书 认识：第一次鸦片战争中国战败赔款，清政府把赔款转嫁到人民头上，激化了阶级矛盾，引起农民起义此伏彼起，在这种背景下太平天国运动爆发。1856年，太平天国军事上达到全盛，外交上坚持独立自主反对侵略；清朝统治岌岌可危。西方列强为维护既得利益，进一步打开中国市场，扩大侵略权益，决定先武力迫清投降，然后帮助清政府镇压太平天国运动，于是太平天国运动期间，英法发动第二次鸦片战争；战后，中外反动势力联合绞杀太平天国运动，太平军英勇抗击中外反动势力。
2 雨说 学习目标 1．能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。 2．通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情 3．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 教学重难点 1．用喜悦、欢快的语调诵读全诗，体会诗歌明丽清新的风格。 2．理解意象，领悟主旨，品味感情。 教学课时 2课时 教学过程 [温故知新] 1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。 田圃． ( ) 禁锢．( ) 留滞．( ) 喑哑 ．．( )( ) 襁褓 ．．( )( ) 蓑．衣（）斗笠．（）润如油膏．（） 2．解释下列词语： 寒浅：留滞： 喑哑：襁褓： 忍冬：洗礼： 3．了解作者郑愁予以及写作背景。 郑愁予是台湾诗人，本名郑文韬（tao），祖籍河北，1933年生于山东济南。被称为“中国的中国诗人”。15岁开始写诗，49岁随家人去台湾，现旅居美国。他的诗歌多描写旅人心绪，故被称为“浪子诗人”，代表作有《错误》《水手刀》等。诗风豁达而不失婉约，其名作《错误》被誉为“现代抒情诗的绝唱”。本诗写于1979年，此时，诗人身在美国，心系祖国，他以满腔的热忱关注着祖国儿童的成长，并通过此诗表达了对祖国未来的真诚祝福。诗歌中“雨”就是一位温柔美丽而又亲切的爱的使者，作者通过它寄寓了自己对祖国儿童最真诚的祝福和希望。
4．朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，雨“说”了哪些话？请你在文中用横线标出。 [导学释疑] 1. 初读课文，质疑问难，提出自己的疑问。 2．再读课文，品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的表达效果。 3.合作交流 ⑴副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”？ ⑵在第一节到第五节中出现过哪些景物? 雨的到来为大地带来了什么变化？ ⑶齐读第1-5节 思考：雨让大地生气勃勃，那么在诗人笔下，雨是什么样子的?从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面用精彩的语句来描述。（可以结合“随风潜入夜，润物细无声”和朱自清的《春》中描写春雨的内容。）
第2课《我多想去看看》（导学案）
（五）、指名分句朗读课文：要求读得正确、流利。读后评议 （六）、同桌一起读课文，理清主要讲什么 1、师：（出示课文中的插图）在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么我对妈妈说了什么 ; 2、指名一对同学对读，学生评议。 （七）、指导朗读、背诵 1、师：妈妈告诉了我什么（出示第一句：妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就能走出大山。 指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉”、“弯弯”的小路，“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。） 2、师：妈妈还告诉我什么（出示第二句：遥远的北京城， 有一座天安门， > 广场上升旗仪式非常壮观。） 师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗很远很远就是“遥远”。 （最吸引孩子的就是北京的天安门） （朗读时，注意把“遥远”、“天安门”读得重一些、慢一些。） 师：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式（播放天安门广场升旗仪式录像片） 看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样 指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。 3、学生朗读第一、二句。 ,“诉”地轻声等等。' 1、开火车拼读生字。 2、开火车读生字组成的词语。 同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。 ) 学生练读，齐读 | 《 学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。
（师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。） （八）、课间休息（九）、交流收集的图片或照片 1、师：老师请同学课前收集北京风光的照片，去过北京的同学把自己在北京照的照片带来，都带来了吗 3、指名全班交流，用投影片看几名学生的图片、照片，说一说这是被京的什么地方 （十）、激发学生热爱北京的情感 师：是的，这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看。 （第三句：我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。） … 谁能读读这句话，要把自己非常想去北京看看得情感读出来 五、作业布置： 第二课时 （一）、指导朗读、背诵诗歌 1、（看书上插图）教师引背。 （二）、指导写字 、 4、学生练习书写。 （三）、扩展练习。出示北京的风景图片，当地的风景图片 说话训练：我多想（）。自由练读、齐读 学生唱《我爱北京天安门》 小朋友四人为一小组交流以下说说自己带的这张图片是北京的什么地方去过北京的同学介绍介绍自己这张照片是在哪里照的 2、学生小组交流。: 自由读，齐读。 回家收集关于北京的资料。 2、学生同座位互背。 3、全班同学齐背。 2、学生同座位互背。 3、全班同学齐背。 板书设计：
新概念英语第2课学案 Part 1 Words 1. until 1) prep 直到……时候 *till 直到，多用于口语 Eg. I sometimes stay in bed until luntime. *from morning to /till night 从早到晚2) conj. 直到……时候（后面加句子）Eg. I stayed in bed until he woke me up. 2. outside 外面 inside 里面 beside 旁边 besides 此外，而且，除….之外 3. ring 1) n.环状物，戒指 Eg. a gold ring 金戒指 *dark rings around her eys 黑眼圈 *ring-road 环状公路 2) v. (零，电话等)响==rang==rung Eg. The door bell rang just now. 3) v. 打电话=call *ring sb = call sb *ring off = hang off 挂断电话 4. repeat v. 重复 *repetition n. 重复 Part 2 Grammar * 一般现在时 1. 意义：经常发生的动作或存在的状态 2.句型：主语+am/is/are +其他。 主语行为动词+其他。 3.动词表第三人称单数规则 1）一般加+s Eg. give—gives 2) 以s, x, sh, ch, o 结尾的动词加+es Eg. fix—fixes go—goes dress—dresses watch—watches wash—washes 4. 经常搭配的时间短语 频度副词：always, often, usually, sometimes, seldom, never, occasionally = sometimes frequently = often 放于行前系助后 Eg. He doesn’t always come by train. ●现在进行时 1. 意义：正在发生的动作 2. 句型：主语+am/is/are doing sth. 3. 动词变现在分词规则 1）一般加+ing Eg. do—doing 2) 以ie结尾的动词，变ie为y 再加ing Eg. lie—lying die—dying 3) 双写最后一个字母再加Ing Eg. stop—stopping run—runniing swim—swimminig 4) 以e结尾的，去e，加Ing Eg. come—coming 4. 有些单词用现在进行时表示将来 *come go arrive leave move Eg. I am coming to see you. 我要来看望你。 The bus is coming. 公交车要来了. 5. 常搭配的时间 Now at present Look! Listen! ●感叹句 1.句型：How+adj/adv +主+谓+其他！ What+ adj+不可名/可名复+主+谓+其他！What +a/an +adj+可名单+主+谓+其他！ Eg. How fast he runs! What a beautiful day it is! What nice food you cook!
雨说教案(精选多篇) 第一篇：《雨说》教案 《雨说》教案 【教材分析】 《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满爱心温情的倾诉，是诗人用拳拳之心为我们谱出的一曲爱之歌。 这首诗清新明丽，节奏欢快，充满情趣，特别适合朗诵。教学时可淡化其写作背景，引导学生加强诵读，感知“雨”的形象，品味诗的语言，体验诗的魅力，让学生真正走进诗的世界，与诗同歌，与诗共舞。 【教学目标】 〈知识目标〉 1、简介作者郑愁予的主要事迹。 2、积累重要字词 〈能力目标〉 1、鼓励学生尝试写作。 〈情感目标〉 1、反复诵读，感知现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2、品味语言，体会诗歌拟人化的艺术表现手法，感受雨的形象。 【教学重点】 1、品味诗歌语言,体会诗人表达的思想感情。 2、展开联想和想象,与诗人感情进行沟通。 3、有感情地背诵这首诗。
【教学难点】 1、体会诗歌拟人化的艺术表现手法，感受雨的形象。 2、学生尝试写作。 【教学方法】 1、献法。课前收集有关雨的诗词，上课初始全班交流。 2、诵读法。引导学生在反复诵读中揣摩诗歌语言的意蕴和情味。 3、合作探究法。引导学生参与教学各个环节，充分调动他们学习的主动性和积极性 【教学用具】 多媒体 【教学课时】 2课时 【教学过程】 一、新课导入 “雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是唐代诗人杜甫描写雨的名句。雨，不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外人墨客多情的心。今天我们就一起来阅读郑愁予的诗《雨说》，看看这位天空的泪水是如何给田野带来微笑的？ 二、作者简介 郑愁予是台湾诗人，本名郑韬，祖籍河北，1933年生于山东济南。被称为“中国的中国诗人”。童年时他跟随当军人的父亲走遍大江南北；抗战期间，他随母亲转徙内地各处。在逃难途中由母亲教读古诗词；一面学习，一面写作，并受
鲁教版九年级语文上册第2课《雨说》教学 设计 内容预览： 《雨说--为生活在中国大地上的儿童而歌》教学设计 教学目标 1学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2．理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。 3．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。4．通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。 5．通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。 (第一课时)教学步骤 一、导入新课 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是唐代诗人杜甫的名句。而诗人郑愁予的寸却获得了一种生动活泼的灵气。 1、作家简介 郑愁予是台湾诗人，本名郑文韬（tao），祖籍河北，1933年生于山东济南。被称为“中国的中国诗人”。 童年时他跟随当军人的父亲走遍大江南北；抗战期间，他随
母亲转徙内地各处。在逃难途中由母亲教读古诗词；1舛9年随家人去台湾，一面学习，一面写作，并受到纪弦的赏识，1955年他毕业于中兴大学法商学院，1963年成为现代诗社中的主要成员。 2、有感情地朗读诗歌。 3．提问学生“雨说”它在诗中出现了几次。以此引导学生理出诗作结构，并和学生一起为诗作的四个部分命名。 a．第一部分：(一至三节) 雨的到来 b．第二部分：(四至五节) 雨的邀请 c．第三部分：(六至八节) 雨的来意 d．第四部分：(九节) 雨的祝福 4．提问：诗作是第几人称写作?是什么修辞手法? 是第一人称写作，是拟人的修辞手法。题目是“雨说”，因此全诗都是用雨的口吻直接叙述，直接抒情。 5．提问：在第一节到第五节中出现过哪些景物? 合作讨论，找出第一节到第五节出现的景物：田圃、牧场、鱼塘、小溪。 6．说明诗作开篇点题，雨在大地的期待中到来，第一节描绘了大地枯旱的景象：田圃荒凉，种子禁锢；牧场枯黄，牛羊绝迹；鱼塘低浅，游鱼缺水；小溪干涸，水落石出。 在教师的讲解中，想象缺少雨水滋润的大地的景象，体会春雨来临所带来的生命气息。
第一单元青春时光第三课 第2课时青春有格 一、学习目标 1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。 2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。 二、自主预习 1.在行动之前，；在行动之中，；在行动之后，反思与。 2.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情，的事情 坚决不做。 3.检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过和，端正自己的行 为，“止于至善”。 4.以，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最 好的证明。 三、合作探究 唐代诗人白居易卸任杭州刺史时，带了两块天竺山石回乡作纪念。一天，他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩者都带有几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消失殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污了名声。于是写下自责诗：“三年为刺史，引冰复食蘖。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。” （1）结合本课相关知识，从白居易带天竺山石回乡作纪念，后来幡然醒悟这件事告诉你什么？ （2）西湖小小的几块天竺山石引发了白居易的一番思考，并写下“此抵有千金，无乃伤清白” 的诗句。从白居易身上，我们可以得到哪些启发？
四、随堂演练 1.中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（） A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活 B.自尊心和羞耻心没有联系 C.人要没有任何廉耻心，才能自立 D.没有了羞耻心，就不能独立 2.能引导我们判断是非善恶，明确行为选择理由是（） A.换位思考 B.羞恶之心 C.行为规范 D.国家法律 3.大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多不良诱惑。对此，我们应有的正确态度是 （） A.可以尝试一下，发现有危害再戒除也不迟 B.只要把握好“度”，沾染不良诱惑并不可怕 C.学会决绝不良诱惑，不断增强自控力 D.对不良诱惑要因人而异，有的人可以沾染不良诱惑 4.最近小华很苦恼，原来他的同学小辉经常当面指出他的错误，他感到很丢面子。对于小华 的苦恼应该怎样认识（） A.自己的错误应该由别人指出 B.“自行其身，有则改之，无则加勉” C.别人当面指出自己的不足，这是伤自尊的事 D.小华的反映是自尊心强的表现 5.东汉时期，许衡与朋友出游，见路旁有梨，同伴纷纷摘梨止渴，皆曰：“乱世，梨无主。” 许衡却不为所动，说道：“梨无主，我心有主。”摘一个梨，是一件再小不过的事，而许衡却能压制心中的恶欲，这便是所谓“慎独”之人。下列对慎独理解正确的是（） ①慎独是中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界 ②慎独是一种表面现象，没有实用价值 ③是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则 ④慎独是先天就有的道德品质 A.①② B.①③ C.③④ D.②③ 6.青春期是人的生命最旺盛的时期，在珍惜青春的同时，我们要去经历，去经验。对青春最 好的证明是（） ①以修身为本界②行走在“止于至善”的路上③在学习中成长④在成长中收获 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 五、课后反思
2雨说 轻灵飘洒的春雨，素来是文人墨客抒发情感的载体。春雨之夜，杜甫写下了“好雨知时节，当春乃发生”的喜悦；李清照发出了“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”的感慨。而今，台湾诗人郑愁予的笔下，春雨淅淅沥沥地走来了，它在向我们轻声地诉说什么呢？让我们一起聆听雨的絮语。 1.有感情地朗读这首诗，注意把握语气和语调，通过朗读理解诗意，体会诗的魅力，感受春雨的美好。 2.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 3.理解“雨”的形象的象征意义。 4.领会文章主旨，通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。 第一课时 一、新课导入 当金黄的油菜花在江南的田间竞相绽放时，当乡间小路夹杂着春雨散发出浓郁的泥土气息时，无疑给人一种生机勃勃的感受，同时也会让人又无限的遐思。这一节课，就让我们一起去感受《雨说》中的各种生机。 二、自学指导（一）——预习与交流 1、朗读课文，圈画文中生字词。 田圃（pǔ）禁锢（gù）留滞（zhì）喑（yīn）哑 丝缕（lǚ）喧（xuān）嚷帘（lián）子耸（sǒng）立 蓑（suō）衣斗笠（lì）油膏（gāo）襁褓（qiǎng bǎo） 2.学生结合语境解释词义。 禁锢：束缚，强力限制。 寒浅：初春时淡淡的余寒。 留滞：即滞留，停留不流通。 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 喧嚷：(很多人)大声地叫或说。 蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。 润如油膏：细腻光滑得像油，像脂肪涂抹的一样。 安息：安静地休息，多指入睡或长眠。 3.作者简介
郑愁予，原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默，很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。 4.背景链接 《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国“文革”灾难结束不久,经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 1.初读课文，感知诗的音乐美。 （1）请学生有感情地朗读诗作，可选择集体、个别自由朗读的方式。要求：字音要读准，停顿要恰当，句子的层次要分清，做到不添字、不漏字、不倒字。 （2）在读准字音的基础上，再请一位学生有感情地朗读，其他学生边听边就语调、语速、语气、重音、停顿等作标记，感受全诗洋溢着的音乐美。 ①语调：如第一节应读得急切，表达出对春雨的企盼之情；第二节应读得轻柔、温和，以示“雨”之关爱；第五节可读得欢快一些，传达喜悦之情；第八节应读出高昂之气，把全诗感情推向高潮；第九节读出欣慰之情，显示全诗的主旨。 ②停顿：如“等待久了的／田圃跟牧场”“当／田圃／冷冻了一冬／禁锢着种子” ③重音：如“我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准”“只要你们笑，大地的希望就有了”“要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”加点的词要重读。 2.文本探究 （学生分组讨论，老师适时入组点拨。） “雨说”在诗中出现了几次？尝试划分诗作的结构层次，并为诗作的每个部分命名。 【交流点拨】“雨说”一共出现了五次。 a.第一部分(一至三节)：雨的到来 b.第二部分(四至五节)：雨的邀请 c.第三部分(六至八节)：雨的来意 d.第四部分(九节)：雨的祝福 （二）深层探究 (学生四人一组讨论交流，老师巡视各组，参与学生讨论。)
高山不爬不能到顶，竞走不跑不能取胜，永恒的幸福不争取不能获得。 想成为一名成功者，先必须做一名奋斗者。 《选修三第三章第三节 金属晶体》导学案（第2课时） 高二 班 第 组 姓名 组内评价 教师评价_______ 【课标要求】 1、能列举金属晶体的基本堆积模型 2、了解金属晶体性质的一般特点 3、理解金属晶体的类型与性质的关系 【重点难点】 1、金属晶体的堆积方式 【新课导学】 二、金属晶体 1、金属晶体： （1）定义： 和 通过 形成的晶体。 （2）构成微粒： 。（3）微粒间相互作用： 。 2、金属晶体的原子堆积模型 Ⅰ、概念 ①紧密堆积：微粒之间的作用力，使微粒间尽可能地相互接近，使它们占有最小的空间 ②空间利用率：空间被晶格质点占满的百分数。用来表示紧密堆积的程度 ③配位数：在晶体中，与离子直接相连的带异电荷的离子数称为配位数 Ⅱ、金属晶体的原子堆积模型 （1） 金属原子在二维平面里有两种方式为非密置层和密置层 __层，配位数为 _______层，配位数为 （2）金属原子在三维空间里有四种堆积方式 ①简单立方体堆积，非密置层排列的金属原子，在空间内可能的排列。 这种堆积方式形成的晶胞是一个 ，每个晶胞含 个原子，被称为 堆积。 这种堆积方式的空间利用率 ，只有金属钋采取这种堆积方式。 ②体心立方（A 2型）堆积----钾型 如果是非密置层上层金属原子填入下层的金属原子形成的凹穴中，每层均照此堆积，如下图： 这种堆积方式所得的晶胞是一个含 个原子的立方体，一个原子在立方体的 ，另一个在立方体的 ，称为体心立方堆积，这种堆积方式的空间利用率（ ）显然比简单立方堆积的 多了，许多金属是这种堆积方式，如碱金属，简称为钾型。 ③六方最密堆积（A 3)型和面心立方（A 1型）最密堆积 对于密置层的原子按钾型堆积方式堆积，会得到两种基本堆积方式---- 和 ，即：镁型和铜型。六方最密堆积如下图左侧，按 的方式堆积; 面心立方最密堆积如图右侧,按 的方式堆积.这两种堆积方式都是金属晶体的 堆积,配位数均为 ,空间利用率均为 , 但所得的晶胞的形式不同。 3、混合晶体-------石墨 石墨不同于金刚石,它的碳原子不像金刚石的碳原子那样呈sp 3杂化.而是呈 杂化,形成 ____________结构,因此石墨晶体是 结构的，每一层内部碳原子间是靠 相维系，层内的碳原子的核间距为142pm 层间距离为335pm ，说明层间没有化学键相连，是靠 维系的；石墨的二维结构内，每一个碳原子的配位数为3，有一个末参与杂化的2p 电子，它的原子轨道垂直于碳原子平面。石墨晶体中，既有共价键，又有金属键，还有范德华力，不能简单地归属于其中任何一种晶体，是一种混合晶体。
第2课“贞观之治” 一、唐朝的建立 618年，李渊建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖。 二、唐太宗“贞观之治” 1、主要内容措施：①吸取隋亡历史经验教训，重视人民群众的力量。 ②重视发展生产，开垦荒地、减轻农民的赋税劳役。 ③崇尚节俭，节制享受欲望。 ④合并州县，整顿吏治。 ⑤任用贤才、虚心纳谏：“房谋杜断”—房玄龄和 杜如晦；魏征为著名谏臣。 ⑥大兴学校，发展科举。 2、效果评价：唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国 力逐步加强，成为世界上的强国，我国的封建制度发 展到顶峰。 3．秦亡汉兴，隋亡唐兴有什么共同之处？ 答：秦隋：都完成了统一后很快灭亡；都是因为统治者的残暴无道，整治黑暗；都爆发了大规模的农民起义。 汉唐：统治者都吸取了前朝的教训，出现了繁荣的局面； 都轻徭薄赋，整顿吏治，任用贤良；都成为影响 当时世界的大国。 三、女皇武则天 1、我国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周
2、武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政 策，使社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政 启开元，治宏贞观” 本课考点精练 一、选择题： 1、下列不属于唐太宗的政治主张的有（） A、皇帝要勤于政事 B、大臣要廉洁奉公 C、政府要轻徭薄赋 D、君臣要讲气派 2、我们今天肯定武则天，主要是因为 ( ) A、她是我国历史上唯一的女皇帝 B、她临朝处政，开创殿试 C、她重用人才，奖励农业生产 D、她在“贞观之治”与“开元盛世”之间起到了承前启后的作用 3、“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”说出此话的皇帝是（） A、汉高祖 B、汉光武帝 C、唐高祖 D、唐太宗 4、前后向唐太宗进谏二百多次的著名谏臣是 ( ) A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇 5、你可知道隋炀帝是在何时被部将所杀死的吗？ ( ) A、589年 B、618年 C、907年 D、1840年 6、唐太宗与汉文帝有哪些共同之处（） ①提倡节俭，节制欲望②轻徭薄赋 ③曾经免除田租④励精图治，出现盛世局面 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 7、被称为“政启开元，治宏贞观”的统治者是（） A、李渊 B、李世民 C、武则天 D、李隆基 8、以下著名大臣中，是武则天提拔起来的是（） A、长孙无忌 B、魏征 C、房玄龄 D、姚崇 9、《沁园春·雪》中提到了“唐宗宋祖”，这里的“唐宗”指的是（） A、唐高宜 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 10、唐太宗革除“民少吏多”弊政的直接目的是（） A、加强对全国的统治 B、减轻人民的负担 C、改善君民关系 D、促进农业生产发展 二、材料分析题：
第三节电解池（第二课时） 电解原理的应用 【学习目标】 1、了解氯碱工业反应原理 2、了解铜的电解精炼与镀银 【学习的重难点】氯碱工业的制碱原理及铜的电解精炼与镀铜 【旧知回顾】 1、以惰性电极电解CuSO4溶液。若阳极上产生气体的物质的量为0.0100 mol，则阴极上析出Cu的质量为( ) A．0.64 g B．1.28 g C．2.56 g D．5.12 g 2、在水中加入等物质的量的Ag+、Pb2+、Na+、SO42-、NO- 3、Cl-,该溶液放在用惰 性材料作电极的电解槽中,通电片刻,则氧化产物和还原产物的质量比为( ) A、35.5:108 B、16:207 C、8:1 D、108:35.5 3、从SO42-、Ag+、NO-3、Cl-、H+、Cu2+、Ba2+等离子中选出适当的离子组成电解质，采用惰性电极对其溶液进行电解。 （1）两极分别放出H2和O2，电解质的化学式可能是 （2）若阴极析出金属，阳极放出O2，电解质的化学式可能是 （3）两极分别放出气体，且体积比为1:1，电解质的化学式可能为 【学习新知】 1、电解饱和食盐水制烧碱、氯气和氢气 通电前，溶液中存在的阳离子有，阴离子有， 通电时移向阴极，放电；通电时移向阳极，放电； 电极反应方程式为：阳极：阴极 总反应方程式为： 实验现象 I、两极均产生气体 II、溶液先变红，说明有生成 III 极产生的气体能使湿的KI-淀粉试纸变蓝，说明有生成。 2、铜的精炼 I.装置要求 阳极是，阴极是，电解质溶液是 II.化学原理 阳极反应阴极反应 III.电解特点 a.粗铜中的铜迁移到纯铜上 b.CuSO4溶液的浓度 3、电镀 ①电镀的含义 电镀是应用在某些金属表面镀上一薄层其他金属或合金的过程。 ②电镀的目的 电镀的目的主要是 ③电镀的原理 阳极： 阴极： 电镀液： 3、电冶金 （1）金属冶炼的本质是什么？ （2）冶炼金属的方法有哪些？ （3）电解冶炼主要适用于制备哪些金属?
三年级数学下册第二单元导学案（６－１２）作者：我爱我家 第6课时除法的验算 教学内容：除法的验算 学习目标： 1、掌握除法的验算方法，养成检验的习惯。 2、进一步利用除法解决问题，培养分析、解决问题的能力。 3、培养学生认真仔细的良好学习习惯。 教学重点：掌握验算方法 教学难点：利用乘除法的关系，掌握除法验算的方法。 教学过程： 一、板书课题：除法的验算 二、出示目标： 1、掌握除数的验算方法。 2、理解除法是乘法的逆运算。 三、自学指导： 1、每本红笔记本7元，用100元钱能买几本，剩几元？书中已列式，你在草稿本上列竖式 计算一遍，怎样检验得数是否正确？ 看蓝衣服男孩的验算方法，学会有余数除法的验算方法 2、每本蓝笔记本5元，用100元能买几本？ 列式计算，看绿衣服男孩是怎样验算没有余数的除法？ 4、解答提出的问题用什么法？为什么用？ 四、先学 1、下面自学开始，比谁自学后，汇报题目做的好。 2、看一看 生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够3分钟，学生可以看看、想想、如果学生看完，可以复看。） 3、做一做 a) 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家，要比谁做 的又对又快，比谁字体端正，数字要写得大些，数字间要有一定的间距。 b) 板演练习，请三名同学上讲台板演。25页“做一做”其余学生写在练习本上。 c) 讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。（要求：学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确） 五、后教 过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说“为什么” （1）讨论几道题的第一步？ 学生回答，教师要启发学生注意： 有余数除法验算时，商×除数＋余数＝被除数 （2）讨论第二步： 学生回答，教师要启发学生注意： 没有余数的除法除法验算时，商×除数＝被除数 （3）同桌互批。全对的请举手？做错的同学请举手，错在哪里？请说一下。 六、当堂训练 1、26页1题（计算并验算）
2.《雨说》 学习目标 1．能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。 2．感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 学习重点通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。 学习难点学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。资料链接 作者简介 郑愁予：原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。 写作背景： 本诗写于1979年，时值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人身在海外而关注中国大陆。经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。诗中“雨说”即诗人在说，这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝愿。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。 学习过程： 一、预习导学 1.给下列加点的字注音 田圃．（）禁．（）锢．（）留滞．（）喑．（）哑．（）襁．（）褓．（）2．解释下列词语。 寒浅：留滞： 喑哑：襁褓： 忍冬：洗礼： 1. 思考：诗歌的每一小节各写了什么内容？ 2. 找出最能体现本诗主旨的诗句，仔细体味： 3．朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，雨“说”了哪些话？请你在文中用
2.《荷花淀》 学习目标： 1.了解小说情节，把握“老头子”的英雄性格，理解小说主旨。 2.探究人物描写和景物描写的作用。 3.学习老英雄的爱国精神，培养学生真挚的爱国情感。 学习过程 前置作业 1、给下面加点字注音。 提防 ．．( ) ．．( ) 竹篙．( ) 苇．塘( ) 疟．子( ) 寒噤．( ) 吆喝 蹿．( ) 仄．歪( ) 趴．( ) 飒．( ) 转弯抹．角( ) 2、解释下列词语。 寒噤：阴惨：挂花： 转弯抹角：仄歪：张皇失措： 3、搜集作者简介相关资料，写在下面： 4、自读课文，复述故事情节，整体把握课文内容。 （故事情节是小说的一大要素，复述时应抓住主要人物“老头子”，他活动在敌人监视的苇塘里，“老头子”的主要活动构成了整个故事内容的框架。） 课堂探究 （一）赏析小说中人物的立体美。 1.你认为小说中人物的刻画有什么特点？
2.从课文中画出描写老头子的语段，并说明表现人物的手段，分析“老头子”的英雄性格。 （二）赏读小说中的景物美。 课文中有不少如诗如画的景物描写，要求学生从文中画出并摘抄，仔细体味写景的妙处，并分析写景的作用。 当堂检测 一、读写训练 展开想像，把二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。 （抓住对老英雄的崇敬、赞叹，对敌人的刻骨仇恨，对昨天自己怀疑老人的羞愧、歉疚等心理来写。） 二、阅读测试 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说： “他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
人教版九年级第 2 课《雨说》导学案《雨说》导学案 【学习目标】 1. 能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。 2. 通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情 3. 学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 【学法指导】 《雨说》以拟人化的手法，赋予春雨以说话能力，采用第一人称与儿童对话，塑造了一个温柔亲切的“爱的使者” 的形象。全诗洋溢着轻松愉快、清新活泼的气息。学习这首诗，大家应该多读，使朗诵声情并茂，体会诗歌的魅力，感受春雨的美好。 【学习过程】 一、预习导学 1. 查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。 田圃( ) 禁锢( ) 留滞( ) 喑哑( )( ) 襁褓( )( ) 2. 解释下列词语：寒浅留滞喑哑襁褓忍冬洗礼 3. 了解作者郑愁予以及写作背景。 4. 朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，雨“说”了哪些话?请你在文中用横线标出。 5. 通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂
交流。 2《雨说》导学案- 常青树- sxyqjmh 的博客2《雨说》导学案- 常青树- sxyqjmh 的博客 二、学习研讨 （一）导入。 （二）听读课文，整体感知课文内容。 教师有感情地朗读课文，学生自由朗读、美读并思考：雨说的话主要表达了什么意思。 （三）合作探究，品味鉴赏。 1、初读课文，质疑问难。提出自己的疑问。 2、再读课文，品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的表达效果。 3、归纳总结。试根据你对课文的理解，归纳文章的主题。 （四）比较阅读，鉴赏提升读杜甫的《春夜喜雨》，比 较作者的感情。 春夜喜雨 [ 唐] 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细 无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官 城。 （1）本诗表达了作者怎样的感情? (2) 请你谈出对“随风潜入夜，润物细无声”的理解三、布 置作业，完成练习。