小学英语总复习
小学英语介词总结
介词（Preposition）
一、概述
介词是英语中很活跃的词，一般置于名词之前。它常和名词或名词性词语构成介词短语。同一个介词常和不同的词语搭配形成固定搭配，表示不同意义。
二、常用介词的基本用法
at
①表示时间：I go to school at seven every day 我每天早上7点去上学。
②表示在某一具体地点：He is standing at the bus stop 他站在公共汽车站。
③表示动作的方向、目标：Let me have a look at the picture 让我看看这幅图。
④用于某些固定搭配：at once 立刻、马上at last 最后
at the same time 同时at first 开始时
not at all 一点也不
about
①表示大约时间：I's about six o'clock now. 现在大约6点钟了。
②表示地点；在……周围：Everthing about me is so beautiful 我周围的一切都那么美好。
③关于，对于：We are talking about the news. 我们正在谈论新闻。
after
①在……之后：After dinner I watch TV. 晚饭后我看电视。
②在……后面：He came into the room after me. 他在我后面进了房间。
behind
①在……之后：There is a bike behind the tree. 树后有一辆自行车
②比……晚，迟于：The train is behind time. 火车晚点了
by
①在……旁：He is sitting by the bed. 他正坐在床边。
②到……时候：We have learned three English songs by now. 到现在为止，我们已经学会了三首英文歌曲。
③以……方式：I go to school by bus. 我乘公共汽车去上学。
④用于某些固定搭配：one by one 一个接一个by the way 顺便说一句
for
①为，给，替：I'll make a card for my teacher. 我要给老师做张卡片。
②由于：Thank you for helping me. 谢谢你帮我。
③表示给（某人）用的：There is letter for you. 这儿有你一封信。
in
①在……里面：The pencil is in the desk. 铅笔在课桌里。
②在一段时间里：We have four classes in the morning. 我们上午有四节课。
③用，以：What's this in English? 这用英语怎么说？
④在某一年份，季节，月份：in 2002, in spring, in January
⑤表示状态，服饰：Helen is in yellow. 海伦身穿黄色衣服。
⑥在……方面：He is weak in English. 他的英语不行。
⑦用于某些固定搭配：in front of 在……前面
in the end 最后
in time 及时
like
①像……样：He looks like his father. 他像他的父亲。
②这样，那样：Don't look at me like that. 别那样看着我。
③怎样：What's the weather like? 天气怎样。
near
靠近，在……附近：My bed is near the window. 我的床在窗户旁。
of
①的（表示所属关系）：This is a photo of my family. 这是一张我家的照片。
②……的（用于所有格）：He is a friend of mine. 他是我的一个朋友。
③表示数量（与连词连用）：One of us is from Beijing. 我们中有一个来自北京
④想到，谈到：I often think of them. 我常常想到他们。
⑤用于某些固定搭配：of course 当然
because of 因为，由于
on
①在……上面：There are some apple on the tree. 树上有些苹果。
②在（星期）天，在某天的上午（下午，晚上）：They go to English class on Sunday. 星期天他们去上英语课。
I left Beijing on the morning of May 1. 我在5月1日早上离开北京。
③用于某些固定搭配：on duty 值日on time 准时
over
①在……正上方：There is a lamp over the table. 桌子上方有一盏灯。
②遍及，穿过：There is a bridge over the river. 有座桥横跨那条河。
③超过，不止：She is a little over 2. 她两岁多了。
to
①到，往，向：He walks to the window. 他走向窗户。
②表示时间、数量，
到……为止Please count from ten to thirty. 请从10数到30.
③向，对，给：Happy New Year to you all. 大家新年好。
under
What's under your desk? 你书桌底下是什么？
with
①和，写：Could you go home with me? 你能和我一起回家吗？
②表示伴随状态，带有：Who's that girl with glasses? 那位戴眼睛的女孩是谁？
三、介词的固定搭配
1)介词和名词的连用2)动词和介词的连用
at arrive at/in 到达
at first 起初；开始get off 下车
at last 最后help sb. With sth. 帮组某人做某事
at school 在上课，在上学ask for 请求
at the moment 此刻get up 起床
at home 在家；无拘束laugh at 嘲笑
at present 现在learn from 向……学习
at work 上班，在工作look after 照顾
at the same time 同时look for 寻找
think for 想到
on worry about 担心
on duty 值日listen to 听
on holiday 度假look at 看；注视
on time 准时talk about 交谈；谈
on the left/right 在左/右边wait for 等候；等
on the radio 在广播中thank for 为……而感谢
on foot 步行
on sale 出售；降价出售3)形容词和介词连用
on TV 在电视上播放be afraid of 害怕
on the phone 在电话中be careful with 小心；关心
on the way 在路上be interested in 对……感兴趣
be good at 善于
in be proud of 感到自豪
in all 总体be crazy about 酷爱
in class 在课堂上be late for 干某事迟到
in English 用英语be good for 对……有利
in short 总之4）其他
in a hurry 匆忙地by+交通工具
in the end 最后by bus/train/plane/air/ship/bike/sea/land…
in bed 躺在床上lots of/a lot of 许多，大量
in danger 在危险中at most 至多
in fact 事实上at least 至少
in time 及时地at once 立刻；马上
in a minute 立刻in order to 为了
、小学英语介词at，in与on在时间方面的用法
at表示时间的一点；in表示一个时期；on表示特殊日子。
如：
He goes to school at seven o’clock in the morning. 他早晨七点上学。
Can you finish the work in two days. 你能在两天内完成这个工作吗？
Linda was born on the second of May. 琳达五月二日出生。
1>. at后常接几点几分，天明，中午，日出，日落，开始等。如：
at five o’clo ck （五点），at down （黎明），at daybreak （天亮），at sunrise （日出），at noon （中午），at sunset （日落），at midnight （半夜），at the beginning of the month （月初），at that time （那时），at that moment （那会儿），at this time of day （在一天的这个时候）。
2>. in后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。如：
in 2006（2006年），in May，2004 （2004年五月），in the morning （早晨/上午），in the afternoon （下午），in the evening （晚上），in the night （夜晚），in the daytime （白天），in the 21st century （21世纪），in three days （weeks/month）三天（周/个月），in a week （一周），in spring （春季）。
3>. on后常接某日，星期几，某日或某周日的朝夕，节日等。如：
on Sunday （星期日），on a warm morning in April （四月的一个温暖的上午），on a December night （12月的一个夜晚），on that afternoon （那天下午），on the following night （下一个晚上），on Christmas afternoon （圣诞节下午），on October 1，1949 （1949年10月1日），on New Year’s Day （新年），on New Year’s Eve （除夕），on the morning of the 15th （15日的早上）等。
常用的方位介词有：in on to
在范围之内用in
在范围之外，如果两地接壤就用on 不接壤的用to
Beijing is in the north of China .
Japan is to the east of China .
Shanxi Province is on the west of Hebei Province .
1. at表示"在......处"，一般指较小的比较具体的地点。如：
He isn't at school. He is at home. 他不在学校，他在家。
2. in表示"在......内部；在......里面"的意思。如：
What is in the box? 盒子里有什么？
3. on表示"在某物的上面"，但两者互相接触。如：
My books are on that table. 我的书在那张桌子上。
4. under表示"在某物垂直的正下方"，两者之间不接触。如：
My cat is under my chair. 我的猫在我的椅子下。
5. behind表示"在某物体的后面"。如：
The broom is behind the door. 笤帚在门后。
6. in front of表示"在......的前面"，正好与behind相反。如：
There are some big trees in front of our classroom. 我们教室前面有几棵大树。
7. near表示"在某物体的附近"，意为"接近、靠近"。如：
The ball is near the door. 球在门旁边。
介词in, on, under, behind是表示静态位置的介词
也可以参考这些
介词用法口诀
早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。
年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。
将来时态in...以后，小处at大处in。
有形with无形by，语言、单位、材料in。
特征、方面与方式，心情成语惯用in。
介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。
日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，
收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。
着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。
特定时日和"一……就"，on后常接动名词。
年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。
步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。
at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。
工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。
就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。
海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man。
this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。
接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。
over、under正上下，above、below则不然，
若与数量词连用，混合使用亦无关。'
beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。
besides，except分内外，among之内along沿。
同类比较except，加for异类记心间。
原状because of,、owing to、due to表语形容词
under后接修、建中，of、from物、化分。
before、after表一点, ago、later表一段。
before能接完成时，ago过去极有限。
since以来during间，since时态多变换。
与之相比beside，除了last but one。
复不定for、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。
快到、对、向towards，工、学、军、城、北、上、南。
but for否定用虚拟，复合介词待后言。
ing型由于鉴，除了除外与包合。
之后、关于、在......方面，有关介词须记全。
in内to外表位置，山、水、国界to在前。
1\ the first day ________ school 2\ ________ the school playground 3\ _________ classes 4\ _________ Wednesday
5\ __________ a farm 6\ pull _________ carrots
7\ a lot _______ fruit trees 8\ live _________ a town
9\ ________ the weekends12\ look _______ them
10\ _________ the sitting room 11\ ________ the 4th ______ November
13\ _________ the playground 14\ _______ the school hall
15\ ________ New Year16\ talk _______ his students _______ holidays
17\ _________ Christmas Day18\ have a big lunch _________ my family
19\ dress _______ _________ costumes24\ __________ Mum and Dad.
20\ _________ September or October 21\ ________ his grandpa?ˉs house
22\ _________ the Christmas tree 23\ ________ me 30\ a book ________ holidays
25\ _________ English 26\ ________ Christmas 27\ play ________ lanterns
28\ ________ Christmas Day 29\ the names _______ the day
??′e??￡o °2ù??· - ò??? 2010-6-11 18:29
you like a apple.￡¨DT??2???￡?
′e°?￡oa??3éan
??′e??￡o 124.237.63.* 2010-6-15 17:09
1\ the first day (of) school
2\(in)the school playground
3\ (in)classes
4\(on) Wednesday
5\(on)a farm
6\ pull (up) carrots
7\ a lot (of) fruit trees
8\ live (in) a town
9\ (at)the weekends
10\ (in) the sitting room
11\ (on)the 4th (of) November
12\ look (at) them
13\ (in) the playground
15\ (on) New Year
16\ talk (with) his students (in) holidays
17\ (on) Christmas Day
18\ have a big lunch (with) my family
19\ dress (up) (in) costumes
20\ (in) September or October
21\ (in) his grandpa?ˉs house
·??￡?￡?òμ??￡￡?￡??￡
??′e??￡o 289004608 - ?t?? 2010-6-16 10:54
?é′êá·?°
( )1.___ the afternoon of May, we visited the old man.
A. On
B. At
C. In
( )2.Many people work ___ the day and sleep ___ night.
A. on ; at
B. in ; in
C. in ; at
( )3.He speaks Japanese best ____ the boy students.
A. between
B. with
C. among
( )4.A wolf ___ a sheep skin is our dangerous enemy.
A. with
B. in
C. on
( )5.Joan hopes to come back ___ three days.
A. after
B. for
C. in
( )6.They sent the letter to me ___ mistake.
A. by
B. for
C. with
( )7.He left home ___ a cold winter evening.
A. at
B. on
C. in
( )8.Shanghai is ____ the east of China.
A. in
B. on
C. to
( )9.____ my father?ˉs help, I have finished my composition.
A. Under
B. On
C. with
( )10.He?ˉs very strict ____ himself and he?ˉs very strict ___ his work.
A. with ; in
B. in ; with
C. with ; with
( )11.I really can?ˉt agree ____ you.
A. to
B. on
C. with
( )12.The shop won?ˉt open ___ nine in the morning.
A. until
B. at
C. during
( )13.How about ___ the flowers now?
A. watering
B. are watering
C. watered
( )14.She spent all his money ___ books.
A. in
B. with
C. on
( )15.They are talking ___ low voices.
A. with
B. in
C. on
( )16.It?ˉs very kind ___ you to help us.
A. for
B. to
C. of
( )17.What will you have ___ breakfast this morning?
A. with
B. for
C. by
( )18.A plane is flying ____ the city.
A. on
B. over
C. above
( )19.You are free to speak ___ the meeting.
A. at
B. in
C. on
( )20.Mr. Green will stay in China___ Friday.
A. to
B. on
C. till
( )21.It?ˉs wrong to play jokes ___ other people.
A. on
B. of
C. with
( )22.Which color do you like? I prefer blue ___ red.
A. for
B. as
C. to
( )23.The student will give us a talk ___ how to use our spare time.
A. for
B. on
C. in
( )24.I paid two hundred yuan ___ that kind of bicycle.
A. in
B. for
C. on
( )25.The doctor is very kind ___ his patients
A. to
B. on
C. at
( )26.We can?ˉt live ___ air.
A. in
B. with
C. without
( )27.The child was afraid ___ the strange sound.
A. at
B. for
C. of
( )28.He was very angry ___ her for being late.
A. for
B. with
C. at
( )29.What do you think __ _ the play?
A. about
B. like
C. of
( )30.I think it?ˉs the right way to work out the problem, but I am not
sure _____ it.
A. do
B. about
C. of
( )31.Reading ___ the sun isn?ˉt good _ __ you
A. under ; for
B. in ; for
C. in ; to
( )32.I won?ˉt ask about it, I?ˉm going to see it ___ _ my own eyes.
A. by
B. for
C. with
( )33.We go to school every day _ ___ Sunday.
A. except
B. without
C. on
( )34.There is a small river ___ the two towns
A. in
B. between
C. among
( )35.Li Lei sometimes falls asleep ___ the lesson.
A. for
B. through
C. during
( )36.Mr. Black went to Paris ___ a few days.
A. for
B. in
C. after
( )37.They will leave ________ London next month.
A. to
B. from
C. for
( )38.Are you going to the zoo __ _ bus or ___ my car?
A. on ; by
B. by ; in
C. on ; in
( )39.He woke up several times _ __ the night
A. in
B. at
C. on
( )40. We traveled overnight to Paris and arrived _______ 5 o?ˉclock ______ the morning.
A. on; in
B. at; in
C. at; on
D. in; on
( )41. Where?ˉs Lily? We are all here _______ her.
A. beside
B. about
C. except
D. with
( )42. She sent her friend a postcard _______ a birthday present.
A. on
B. as
C. for
D.
( )43. Jack has studied Chinese in this school ______ the year of 2000.
A. since
B. in
C. on
D. by
( )44. ---What is a writing brush, do you know?
---It?ˉs _______ writing and drawing.
A. with
B. to
C. for
D. by
( )45. English is widely used ______ travellers and business people all over the world.
A. to
B. for
C. as
D. by
( )46. _____ the help of my teacher, I caught up with the other students.
A. Under
B. In
C. With
D. On
( )47. Hong Kong is ______ the south of China, and Macao is ______ the west of Hong Kong.
A. in; to
B. to; to
C. to; in
D. in; in
( )48. ---You?ˉd better not go out now. It?ˉs raining.
---It doesn?ˉt matter. My new coat can keep ______ rain.
A. in
B. of
C. with
D. off
( )49.There are many apples ___ the tree. A bird ___ the tree is picking an apple.
A. in ; on
B. on ; in
C. in ; at
( )50. ?°Who are you going to play ____??± ?°Grade Two.?±
A. about
B. by
C. against
2???′e°?￡o ACCBCABACACAACBCBCACACBBACCBCBBCABCACBABCBACDCADBC
êy′êá·?°
1.___girls took part in the Super Girl competition but only few of
them
succeed.
A. One million of
B. Millions of
C. Thousands and millions
D. Two millions
2. ---Can I help you ?
---I?ˉd like __ for my twin daughters.
A. two pair of shoes
B. two pairs of shoes
C. two pair of shoe
D. two pairs of shoe
3. Each of us has to write a ___ report every three weeks.
A. two-thousand-words
B. two-thousand-word
C. two-thousands-words
D. two-thousands-word
4. Now children , please turn to Page__and look at the ___ picture.
A. Twenty-three ; fifth
B. Twenty-three ; five
C. Twenty-third ; fifth
D. Twenty-third ; five
5.---Excuse me , could you tell me where the nearest post office is ? ---The nearest post office? You will have to walk _____.
A. 500-metres away
B. 500 meter far
C. 500 metres farther
D. 500 ¨Cmetre-far away
6. This is a big class, and ______ of the students are girls.
A. two third
B. second three
C. two thirds
D. two three
7. During the entrance (éy?§) exams, there are ____ parents waiting for
their children outside their test center.
A. thousands of
B. thousand of
C. thousand
D. thousands
8. _____ people will watch Beijing Olympic Games on TV in 2008.
A. Million of
B. Millions of
C. Five millions
D. Million
9.---How old is your son ?
---____. We had a special party for his ____ birthday last Sunday.
A. Nine ; nine
B. Nine ; ninth
C. Ninth ; nine
D. Ninth ; nine
10. This is the __ time in __ days that he has made the same mistakes.
A. second; third
B. two ; three
C. two ; third
D. second ; three
11. ---How many people will come to Beijing for the Olympic Games in 2008 ?
---It?ˉs hard to say__ people, I think.
A. Million of
B. Millions of
C. Two millions of
D. two millions
12. Mother?ˉs Day falls on ___ Sunday of May.
A. two
B. second
C. the second
13. It was the second time for China to send a manned (??è?μ?) spaceship into the sky, but it was the __ time for Fei Junlong and Nie Haisheng to go to the space.
A. first
B. second
C. third
D. last
14. Kate lives in __.Mine is next to hers.
A. the room five
B. Room Five
C. five room
D. room five
15. ---What do you think of the environment here?
---Wonderful ! _____ of the land __covered with trees and grass. A. Two fifths ; is B. Two fifth ; is C. Two fifths ; are D. Two fifth ; are
2???′e°?￡o
BBBACCABBDBCABA
??′e??￡o kitty_zsj - ?t?? 2010-6-23 17:11
ò??￠??ó?à¨o??ú??μ±μ??é′êì????￡
1.What?ˉs this (at,on,in)English?
2.Christmas is (at,on,in)the 25th of December.
3.The man (with, on, in)black is Su Hai?ˉs father.
4.He doesn?ˉt do well (at,on,in)PE.
5.Look at those birds (on,in)the tree.
6.We are going to meet (at,on,in)the bus stop (at,on,in)half past ten.
7.Is there a cat (under, behind, in)the door?
8.Helen?ˉs writing paper is (in, in front of)her computer.
9.We live (at,on,in)a new house now.
10.Does it often rain (at,on,in)spring there?
?t?￠è|3???áD??×ó?D??ó?2???μ±μ??é′ê￡????yè·μ?′e°?D′?úoá??é??￡
1.Jim is good in English and Maths.
2.How many students have their birthday on May?
3.They are talking to their plans.
4.The films were in the ground just now.
5.Women?ˉs Day is at the third of March.
6.I usually take photos in Sunday morning.
7.What did you do on the Spring Festival?
8.Can you come and help me on my English?
9.Did you water trees at the farm?
10.I can jog to school on the morning.
in
on
in
in
on
at at
behind
in front of
in
in
in-at
on-in
to-about
in-on
at-on
in-on
on-at
on-with
at-in
on-in
小学英语总复习 小学英语介词总结 介词（Preposition） 一、概述 介词是英语中很活跃的词，一般置于名词之前。它常和名词或名词性词语构成介词短语。同一个介词常和不同的词语搭配形成固定搭配，表示不同意义。 二、常用介词的基本用法 at ①表示时间：I go to school at seven every day 我每天早上7点去上学。 ②表示在某一具体地点：He is standing at the bus stop 他站在公共汽车站。 ③表示动作的方向、目标：Let me have a look at the picture 让我看看这幅图。 ④用于某些固定搭配：at once 立刻、马上at last 最后 at the same time 同时at first 开始时 not at all 一点也不 about ①表示大约时间：It’s about six o'clock now. 现在大约6点钟了。 ②表示地点；在……周围：Everything about me is so beautiful 我周围的一切都那么美好。 ③关于，对于：We are talking about the news. 我们正在谈论新闻。 after ①在……之后：After dinner I watch TV. 晚饭后我看电视。 ②在……后面：He came into the room after me. 他在我后面进了房间。 behind ①在……之后：There is a bike behind the tree. 树后有一辆自行车 ②比……晚，迟于：The train is behind time. 火车晚点了 by ①在……旁：He is sitting by the bed. 他正坐在床边。 ②到……时候：We have learned three English songs by now. 到现在为止，我们已经学会了三首英文歌曲。 ③以……方式：I go to school by bus. 我乘公共汽车去上学。 ④用于某些固定搭配：one by one 一个接一个by the way 顺便说一句
小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展，小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础，但初为小学英语教师的我，老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣。上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学，教师厌教的形势。是学生没学好，还是教师没教好？我百思不得其解。针对这一现状，我仔细查找了原因。最后我终于明白，“穿新鞋走老路”是我的致命之伤，学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生，读透学生，根据他们的兴趣爱好，去激发他们，引导他们。这就需要我们去探索、研究，找出合适的教学方法。经过近几年的摸索，我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词： 一、利用新颖的图片 利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授 cake，hamburger，hot dog，bread 这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片，同学们一见到这些好吃的食物，都目不转睛的盯着，吸引了注意力。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼好动，他们不喜欢古板的讲解，而各种各样的实物比较接近现实生活，看的见，摸的着，同学们都比较熟悉。所以，在课堂上我就借助实物辅助教学，学习单词。如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case这些学习用具时，
小学英语介词讲解及练习
小学英语总复习 小学英语介词总结 介词（Preposition） 一、概述 介词是英语中很活跃的词，一般置于名词之前。它常和名词或名词性词语构成介词短语。同一个介词常和不同的词语搭配形成固定搭配，表示不同意义。二、常用介词的基本用法 at ①表示时间：I go to school at seven every day 我每天早上7点去上学。 ②表示在某一具体地点：He is standing at the bus stop 他站在公共汽车站。 ③表示动作的方向、目标：Let me have a look at the picture 让我看看这幅图。 ④用于某些固定搭配：at once 立刻、马上at last 最后 at the same time 同时at first 开始时 not at all 一点也不 about ①表示大约时间：I's about six o'clock now. 现在大约6点钟了。 ②表示地点；在……周围：Everthing about me is so beautiful 我周围的一切都那么美好。 ③关于，对于：We are talking about the news. 我们正在谈论新闻。 after ①在……之后：After dinner I watch TV. 晚饭后我看电视。 ②在……后面：He came into the room after me. 他在我后面进了房间。 behind ①在……之后：There is a bike behind the tree. 树后有一辆自行车 ②比……晚，迟于：The train is behind time. 火车晚点了 by ①在……旁：He is sitting by the bed. 他正坐在床边。 ②到……时候：We have learned three English songs by now. 到现在为止，我们已经学会了三首英文歌曲。 ③以……方式：I go to school by bus. 我乘公共汽车去上学。 ④用于某些固定搭配：one by one 一个接一个by the way 顺便说一句 for ①为，给，替：I'll make a card for my teacher. 我要给老师做张卡片。 ②由于：Thank you for helping me. 谢谢你帮我。 ③表示给（某人）用的：There is letter for you. 这儿有你一封信。
小学英语介词知识点（口诀） 必背1 年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at，黎明用它也不借。 at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用part。 必背2 in在……里，out在……外，在旁边的是beside，靠近的为by 。 on在……上，under在……下，above在上头，below 在底下。 必背3 this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。 接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。 over、under正上下，above、below则不然，若与数量词连用，混合使用亦无关。 beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。
besides，except分内外，among之内along沿。同类比较except，加for异类记心间。 必背4 before、after表一点，ago、later表一段。before能接完成时，ago过去极有限。 since以来during间，since时态多变换。 与之相比beside，除了last but one。 必背5 ①早、午、晚要用in in the morning 在早上 in the afternoon 在下午 in the evening在晚上 in the day 在白天 ②黎明、午、夜、点与分用at at night 在夜间 six o‘clock 在6点钟 at 7：30 在7点半 at nine fif** 在9点15分 at the weekend 在周末 ③年、月、年月、季节、周用in。例;
邓文英（1972--），女，汉族，本科学历，甘肃白银市白银区第十三小学教师。主要从事基础教育阶段英语教育和教学研究工作。 浅谈小学英语趣味教学 邓文英 （白银区第十三小学，甘肃白银730900） 摘要：在目前的小学教学中，英语已经成为了一门重要的学科，而对于小学生而言，学习的关键在于兴趣，因此如何激发小学生们学习英语的兴趣就成为了小学教学中的一个重要任务。本文针对小学生们的心理特点和学习特点，从而提出了一套适合小学生的趣味教学方法，并在分析了趣味英语教学重要性的基础上阐述了几种在英语教学课堂了可以采用的英语教学方法。 关键词：英语教学小学生趣味 一、小学英语趣味教学的重要性 目前，随着我国对外经济的不断发展，我国与世界各国的交往也在不断增强，英语已经成为我们学习和工作中的一门必不可少的语言，因此，从小开始学习英语也就成为了这种形式下的必然结果。然而，由于小学生本身的一些特点，使得小学的英语教学工作必然会与传统的英语教学模式有所区别。 在传统的英语教学过程中，教学目标往往会偏重于对教学内容的分析和理解，而忽略了对学生学习兴趣的培养。一般都是教师们进行主动的讲授，而学生们只能处于被动的学习和接受地位，这样就会导致英语课堂气氛的枯燥沉闷，学生们学习毫无轻松快乐可言，从而也无法调动起学生们学习英语的积极性和热情。学习一门新的语言并不是一件容易的事情，因此如果小学生们学习英语时，一开始就处于这种枯燥的状态，他们就会缺乏学习的兴趣和动力，而且会对学习产生反感的情绪，这样就很难将这门语言学好。 兴趣是做好一件事情的必要基础条件，对于学习也一样，学习兴趣是学习的主要动力。尤其对于缺乏自制力的小学生们来说，只有对学习英语产生了浓厚的兴趣，他们才会被其所吸引，从而以兴趣来激发和维持学习英语的热情和积极性。 本文主要提出了小学生英语趣味教学这一观点，并详细介绍了几种加强小学生英语趣味教学的方法，指出要创造轻松愉快的英语课堂气氛是进行英语趣味教学的基础，从而把激发小学生学习英语的兴趣作为教学的根本出发点，从小培养学生学习英语的积极性和创造性，是学生能够快乐的学习英语。 二、小学英语趣味教学方法 兴趣是学习的最直接动力，尤其对于小学生而言，只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能激发他们对学习的坚持。因此，对于小学生们的英语学习，学校和教师们首先就应该培养他们学习的兴趣，从而激励他们进行英语的学习，此外，在小学生学习英语的过程中，老师应该和学生进行良好的互动，更好的促进他们学习，使他们真正做到因为爱学习英语而学习英语，而不是单纯的被逼式学习。本文主要介绍了以下两种方法来加强小学生学习英语的兴趣：
小学英语介词用法练习题 一、介词：（表示地点和时间的“在”，有些是固定搭配，和其他动词形成词组，） at, in, on, behind, beside, with , about, for, of, like(表示像的意思时)，by, from to… 1.时间： 表示在几点：at seven o’clock, at a quarter past four, at eleven twenty等。 1) My father usually goes to work ________ (at, in, on) 8:00. 2) The party will begin ______ (at, in, on) 2:00pm. 表示在早晨，下午，晚上：in the morning, in the afternoon, in the evening. 1) We never go shopping ______ (at, in, on) the evening. 2) I get up at 7:30 _______ (at, in, on) the morning. 表示在具体某一天：on Monday, on Saturday, On Children’s Day, on June 1st 1). Christmas Day is __________ (at, in, on) December 25th. 2) What is the first lesson（课）________ (at, in, on) Tuesday? 3) Mr. Web will go to Shanghai ______ (at, in, on) Oct. 22nd. 4) He often plays football with his friends _______ (at, in, on) Sunday.
小学英语单词趣味教 学法
精品资料 小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展，小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础，但初为小学英语教师的我，老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣。上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学，教师厌教的形势。是学生没学好，还是教师没教好？我百思不得其解。针对这一现状，我仔细查找了原因。最后我终于明白，“穿新鞋走老路”是我的致命之伤，学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生，读透学生，根据他们的兴趣爱好，去激发他们，引导他们。这就需要我们去探索、研究，找出合适的教学方法。经过近几年的摸索，我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词： 一、利用新颖的图片 利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授cake，hamburger，hot dog，bread 这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片，同学们一见到这些好吃的食物，都目不转睛的盯着，吸引了注意力。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼好动，他们不喜欢古板的讲解，而各种各样的实物比较接近现实生活，看的见，摸的 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
小学英语介词用法 1、小学英语介词at，in与on在时间方面的用法 at表示时间的一点； in表示一个时期； on表示特殊日子。 如： He goes to school at seven o’clock in the morning. 他早晨七点上学。 Can you finish the work in two days. 你能在两天内完成这个工作吗？ Linda was born on the second of May. 琳达五月二日出生。 1). at后常接几点几分，天明，中午，日出，日落，开始等。如： at five o’clock （五点），at down （黎明），at daybreak （天亮），at sunrise （日出），at noon （中午），at sunset （日落），at midnight （半夜），at the beginning of the month （月初），at that time （那时），at that moment （那会儿），at this time of day （在一天的这个时候）。 2). in后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。如： in 2006（2006年），in May，2004 （2004年五月），in the morning （早晨/上午），in the afternoon （下午），in the evening （晚上），in the night （夜晚），in the daytime （白天），in the 21st century （21世纪），in three days （weeks/month）三天（周/个月），in a week （一周），in spring （春季）。 3). on后常接某日，星期几，某日或某周日的朝夕，节日,及有修饰语修饰的下午、晚上等。如： on Sunday （星期日），on a warm morning in April （四月的一个温暖的上午），on a December night （12月的一个夜晚），on that afternoon （那天下午），on the following night （下一个晚上），on Christmas afternoon （圣诞节下午），on October 1，1949 （1949年10月1日），on New Year’s Day （新年），on New Year’s Eve （除夕），on the morning of the 15th （15日的早上）等。
小学英语趣味教学方法谈 关键字：趣味教学 摘要：兴趣是最好的老师，学生只要在课堂上能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。小学英语的教学任务之一就是“激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立起自信心，掌握一定的基础知识”。“以情景体验为中心”的教学模式从构建良好的课堂教学情境入手，把教学活动看作是生命与生命的交往、沟通活动，是一种综合发展着的教与学相统一的交互影响和交互活动的过程。 正文：兴趣是最好的老师，学生只要在上课时能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。然而学习是艰苦而漫长的过程。发展学生的能力，提高学生的素质，培养学生多方面的才能，无不渗透于每一节课，每一次激励、每一个机会、每一个眼神之中；渗透于教师自身的素质形象之中。因此，新《英语课程标准》强调“英语课程应从培养学生兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。”……这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上都要富有趣味性，以迎合学生的兴趣。基于此，我立足于教学内容，创设了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率，收到了良好的教学效果。 一．寓学于玩，激发学习兴趣 小学英语教学的任务之一就是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。”Pla y with the English,我想出种种方法让学生和英语交朋友，与英语做游戏，让学生在玩中学，在学中玩，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生一定的语言综合运用能力。 在教学中，我结合英语活动教学法，采用“大小声”“猜拳”、“看嘴型猜单词”、“击鼓传花”、“找朋友”、“造句子”等游戏活动，以活泼有趣的游戏形式与英语学习有机地结合起来，帮助学生认读和识记单词，让学生在玩乐中快速有效、轻松愉快地记住新单词。具体做法如下：
小学英语方位介词练习题 一、用以下方位介词in, on, beside ,under，above，next to , in front of , behind , between，into填空 1.Beijing is______the north of China . 2.The twins usually stand ____their parents ,and their parents are in the middle . 3.There is a map of China __________ the wall of our classroom. 4.Before000,there was no airline _________the two cities. 5.The boy sitting __________Tina, so she couldn’t see the film clearly. 6.She will leave her homework __________ the teacher ‘s desk after school today. 7.You must ride your bike ___________ the right side of the road. 8.Mr Smith lives __________ that building. His house is ___________ the fifth floor. 9.There was an exciting moment in our class when a large bird flew _____ the room. 10.The boy is taller than his friend, so he sits ___________ him in the classroom.
小学四年级 介词preposition缩写prep.，又叫前置词，表示其后的名词或代词(或是相当于名词的其他短语或从句)与其他句子成分的关系。介词是一种虚词，不能单独在句中作成分。 介词的用法 表示时间的(at 、on、in、at、before ，after、by、until、through、from、since、within) (1)at：用于表示时刻，时间的某一点。 at noon在午时at night在夜间at present目前 (2)on：用于星期，某天，某一天的上午、下午、晚上(指具体的某一天时，一律用) on sunday在星期天on sunday morning 在星期天的上午 on march 8 在3月8日 (3)in：用于表示周、月、季节、年、泛指上午、下午、晚上。 in 1999 在1999年in november 在11月份 in summer 在夏季in the afternoon在下午 过……后(未来时间) i think he will be back in an hour 。我想他一小时后就会回来。
i heard that she would be back in a month.我听说她一个月后回来的。 (4)before：在……之前 wei hua got up before 7 o’clock this morning 。今天早晨，魏华在7点之前起床了。 (5)after：在……之后 after that ，no noe should ever kill a seagull 。从那时起，任何人不得捕杀海鸥。 (6)by：在……前(时间)，截止(到)…… by the time i arrived ，she had already gone 。 在我到达之前，她已经走了。 (7)for：达……之久(表示过了多少时间)，可以和一般现在时，过去时，将来时连用，但是经常和完成时连用。 florence often worked for twenty-four hours without rest 。 弗洛沦斯常常工作24小时而不休息。 (8)during：在……期间 during the lifetime of one man ，north america and europe will more further apart by nearly two metres 。
如何增强小学英语课堂教学的趣味性 摘要：兴趣是最好的老师，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的一项重要的任务。老师只要在课堂上能激起学生强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。对英语学习有兴趣的同学，就会爱好英语，不仅在课内注意听讲，积极完成作业，还会在课外想法设法寻找英语读物，进行钻研，甚至应此而放弃其他活动。孔子说：“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”就是这个道理。而英语趣味教学法正符合小学生的生理和心理特点，有助于调动学生的学习积极性以及主动性，从而提高教学效率，提高学生学习成绩。同时依据课标的指导和小学生的生理和心理特点在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，形成正确的学习方法和良好的学习习惯，化难为易，从而符合素质教育的要求。 关键词：小学英语趣味教学游戏教学 引言 爱因斯坦说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。学生只要在上课时能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。然而学习是艰苦而漫长的过程。发展学生的能力，提高学生的素质，培养学生多方面的才能，无不渗透于每一节课，每一次激励、每一个机会、每一个眼神之中；渗透于教师自身的素质形象之中。因此，新《英语课程标准》强调“英语课程应从培养学生兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。”这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上都要富有趣味性，以迎合学生的兴趣。基于此，我立足于教学内容，参考自我实习期间的深刻感受，创设了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率，希望能收到良好的教学效果。 一、小学英语中趣味教学的重要性
Unit 2 In the classroom Part 2a,2b&3 Teaching Aims: 1.Students can know the locative preposition, can read and use the following locative preposition: in, on ,behind ,under ,in front of . 2.Students can point the right pictures according to the locative preposition that they heard. Students can number the pictures correctly according to the tape, and can write the correct prepositions below each picture. 3.Student can communicate with the following sentences: Where is ……？ It’s ……. Teaching Aids: pictures, cards , tape recorder , PPT , ball , box Teaching Time: 1 lesson Teaching Procedures: 一．Warming Up. 1.Review : Go over the words in the classroom. Go over the sentences: What’s this ? It’s a ……？What about this ? It’s a ……? 2.Lead in : T: Today ,Let’s continue to learn Unit 2—In the classroom .
介詞專項練習 常用介詞短語： arrive at/in 到達at first 起初at last最後at school在學校at home在家at least 至少 at the moment 此刻at present 現在at once 立刻；馬上at night在晚上at noon在中午on the left/right 在左/右邊on holiday度假on sale打折on duty值日on TV電視播放 on the way 在路上on foot 步行on time 准時on Monday morning在星期一の早上 on October 1st 在十月一日on the tree長在樹上in the tree在樹上 be interested in對……感興趣be good at善於be afraid of害怕be proud of感到自豪 be late for 幹某事遲到be good for 對……有利be bad for對...有害most of大多數の in class 在課堂上in English用英語in red穿著紅色衣服in a hurry 匆忙地in the end 最後in time 及時in bed 躺在床上in danger 在危險中in fact 事實上in 1998在1998年 in spring在春天in March在三月go into走進去come out of走出來 look for 尋找look after照顧look up查閱look at看listen to聽 by bus/train/car/sea lots of/a lot of 許多，大量learn from 向……學習laugh at嘲笑 after school放學之後before dinner晚餐之前swim across橫渡fly over從...上面飛過 run along沿著...跑turn off關掉turn on打開take off脫掉put on穿上 think for想到think about思考worry about 擔心talk about 交談wait for 等候；等 thank for 為……而感謝help sb with sth幫助某人某事want to do sth想要做某事 介詞專項練習 一、用at ,in, on 填空 1. They have a PE lesson _______Monday. 2. Classes begin ________8：00. 3. We have four lessons __________ the morning. 4. I watch TV play ________ Friday evening. 5. My sister plays basketball_____ half past four _______ the afternoon. 6. My parents get up ______ six thirty every morning. 7. We have lunch _____noon. 8. His brother got lots of presents ______his tenth birthday. 9. Flowers come out ______ spring. 10. She is afraid of going out ______night. 11. There are seven days _______a week. 12. His birthday is _____ the first of October. 13. It is very hot ______summer. 14. They go to the zoo ______ Saturday afternoon. 15. Don’t go out ______ a rainy evening. 二、選擇填空 1. Paper is often made ____ wood. A. by B. in C. of D. to 2. A lot of students in our school were born ____March, 1981. A. in B. at C. on D. since 3. My grandfather was born ____ Oct. 10th, 1935 A. on B. in C. at D. of 4. Mike has dinner seven ___ the evening. A on; to B. at; in C. by; of D. at; on
小学英语单词趣味教学 方法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学英语单词趣味教学方法 小学生年龄小，好玩是他们的天性，培养他们在玩中学、学中玩、玩中用是我们小学英语新课程标准的要求，也是所有教师共同的目标。为顺利实现小学生在“乐中学、学中乐”，达到事半功倍的单词教学效果，下面结合我多年小学英语教学实践以及我趣味教学的成功经验，从趣味教学的几种常见方法进行了初步探讨和分析，希望能够为小学英语单词教学提供一些参考和启示。 趣味教学法作为一种流行的英语教学方法，通过归纳和总结，主要有以下四大类方法： （一）直观呈示法：是指老师将抽象的单词直接与具体的实物、卡片以及多媒体等一一对应，从而使枯燥的单词得以直观化、形象化、具体化，达到事半功倍的单词教学效果。纵观国内的直观呈示法，根据其展示的形式不同，主要包括以下三大类方法： 1、实物呈示法 实物呈示法其实质就是老师利用具体的物体向学生展示而进行单词教学的一种方法，实物呈示法使抽象的物体变得具体、形象，学生容易理解而且教学也更轻松，能让孩子产生极大的兴趣。 2、图片呈示法 图片呈示法就是指老师利用图片向学生展示具体物体而进行单词教学的一种教学方法，图片呈示法也能使抽象的物体具体化，让难以想象的物体形象化，它能促进教学，为教学带来方便。 3、多媒体呈示法 多媒体呈示法就是指老师利用多媒体课件向学生展示具体物体而进行单词教学的一种教学方法，多媒体呈示法能让学生耳目一新，该方法为学生单词学习提供了声音、动画，甚至是故事情节，全面调动了学生的眼、耳、嘴等器官全面参与单词学习，多方面、多角度让学生感知和认识单词，有利于实现“乐中学、学中乐”的教学效果。 （二）肢体语言教学法 肢体语言就是通过人体的动作、表情、眼神等身体部位的活动来表达单词的意义，使学生迅速理解。在英语单词教学中充分利用肢体语言，既可以培养学生的兴趣，又符合小学生年龄的特点，还能充分培养学生的动手能力和思维想象力，加强学生的记忆力。肢体语言教学法在单词教学中能加深学生的理解，感受自我参与表演的乐趣，使教学在轻松愉快中渡过，起到了辅助教学的作用，是教学中不可缺少的一种教学方法。 （三）Chant和歌曲法 1、chant法 chant法就是利用韵律的原理，通过让学生以简捷明快和朗朗上口的单词诵读方式，来实现学生对单词的学习和记忆。在新路径小学英语中，chant应用较多，它的特点是简单易行，朗朗上口，而且通过学生饱含热情的诵读，极易达到长期记忆的目的。 2、歌曲法 歌曲法就是将单词放入学生熟知的歌曲中，通过熟知的歌曲让学生记住所学的单词。从小学生年龄特点来讲，说说、唱唱是他们乐于接受知识的一种方式，天生好玩的小学生也正是在玩玩中体验着知识带来的乐趣，枯燥、呆板、单调无趣的单词教学只会压抑小学生健康成长，甚至扭曲的心理状态，愉快有趣的教学则会见证
小学英语常用介词用法 摘要：英语介词并不很多，但其用法灵活多样。掌握常用介词的用法及常见的介词搭配，是学习英语的重点和难点。 关键词：英语介词用法 介词是英语中一个十分活跃的词类，在句子的构成中起着非常重要的作用。介词也是英语中的一个最少规则可循的词类，几乎每一个介词都可用来表达多种不同的含义；不同的介词往往又有十分相似的用法。因此，要学好介词，最好的方法就是在掌握常用介词的基本用法的基础上，通过广泛阅读去细心地揣摩，认真地比较，归纳不同的介词的用法，方能收到良好的效果。那么，什么是介词呢？小学常用的介词都有哪些以及它们的用法？ 一·介词 1 介词的含义 介词又叫前置词，是一种虚词，用来表明名词，代词（或相当于名词的其他词类，短语或从句）与句中其他词关系的词。介词不能重读，不能单独做句子成分，必须与它后面的名词或代词（或相当于名词的其他词类，短语或从句）构成介词短语，才能在句子中充当一个成分。介词后面的名词，代词或相当于名词的部分称为介词宾语，简称介宾。 2介词的分类 1）根据介词的构成形式，可将介词分为简单介词，合成介词，双重介词，短语介词四类。而小学英语中涉及到的介词仅为简单介词和一些短语介词，如：after（在……之后），against（反对），along（沿着），among（在……之中），at（在），behind（在……后面），near（在……附近），into（在……里），in（在……内，用，戴），from（从），for （为，给），except（除……之外），by（乘，在，由，到），on the left (在左边),on the right (在右边)······ 2）根据介词的意义，可将介词分为表示空间关系的介词，表示时间的介词，表示原因，目的的介词，表示手段的介词和其他介词。如：表示时间的介词in，on，at，表示方位的介词in，on，to······下文则主要是从介词的意义方面来讲介词的用法。 二·小学常用英语介词 1课文中常出现的介词 1）about（关于，大约）：a book about animals 一本关于动物的书。 2）above（在……上面）：a map above the blackboard 黑板上方的一张地图，above all 首要的是。 3）across（穿过，跨过）：a bridge across the river 跨过河的一座桥 4）after（在……之后）：after breakfast 早饭后，after school 放学后，after class 课后 5）against（反对）：play against them 跟他们比赛。 6）along（沿着）：plant trees along the lake 沿着湖边植树。 7）among（在……之中）：among the workers 在工人们中间，among the trees 在树丛中。 8）at（在）：at home在家，at school 在学校，at work 在工作。 9）before（在……之前）：before class 课前，before lunch 午饭前 10）behind（在……后面）：behind the house 在房子后面，behind the door 在门后。 11）near（在……附近）：near the river 在河边，stand near the door 站在门旁。 12）into（在……里）：come into the classroom 进入教室，fall into the water 掉进水里
小学英语趣味教学 许多英语教师都有这样的同感:上英语难，上好英语课更难，尤其是小学英语，要把英语课上活了，更是难上加难。如何上好、上活小学英语课，一直是每个小学英语教师所关注、也是在探索的问题，但有一点：“如何培养学生的学习兴趣”是大家都能达成共识的。我们知道，小学阶段的学生天性好动、好玩，并且注意力的集中性较差，无意注意仍占很大比例，无意识记在小学生的学习中仍然起着不可忽视的作用，在学习心态上有好新、好胜、好动的特点。那么，怎样才能培养学生的兴趣呢？使其感到学英语既好有趣又好玩、百学不厌呢？ 根据小学生的年龄特点，《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣。 我个人认为小学英语教学应立足于课文内容，进行寓教于乐，使学生在学中玩、玩中学，设计一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率。 一、培养学生的学习兴趣。 1、充分利用教材，发掘“兴趣点”。俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。小学英语教材中有许多色彩鲜明的彩图，图文并茂，内容贴近学生，能唤起学生情感的共鸣，激起学生的兴趣。因此，熟悉和把握教材体系，充分体现和挖掘教材的兴趣点，活用教材对老师来说非常重要。 2、精心组织活动，寻找“兴趣点”。爱玩、好动是小学生的天性。游戏、活动符合小学生的认知结构与心理特点。教师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。小比如教学这些词时：up、down、left、right可以设计这样一个游戏：Pin a nose on a face（贴鼻子）。教师在黑板上画出一张缺鼻子的小丑的脸，再请一个学生走到黑板前，用
小学英语介词用法 介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。 介词是英语中最活跃的词类之一，特别是一些常用介词的搭配力特别强，可以用来表示各种不同的意思。英语里大部分习语都是由介词和其他词构成的。介词在句中一般不重读。在定语从句“介词+who/which”的结构中，不能用that 代替who/which。She is a good student from who we should learn. 介词口诀：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在副词动词前，修饰动副要记牢。 1.表示地点位置的介词 1)at ,in, on, to，for at (1)表示在小地方; (2)表示“在……附近，旁边” in (1)表示在大地方; (2)表示“在…范围之内”。 on 表示毗邻，接壤，“在……上面”。 to 表示在……范围外，不强调是否接壤；或“到……” 2)above, over, on 在……上 above 指在……上方,不强调是否垂直，与below相对； over指垂直的上方,与under相对,但over与物体有一定的空间，不直接接触。on表示某物体上面并与之接触。 The bird is flying above my head. There is a bridge over the river. He put his watch on the desk. 3)below, under 在……下面 under表示在…正下方 below表示在……下，不一定在正下方 There is a cat under the table. Please write your name below the line. 4)in front [frant]of, in the front of在……前面 in front of…意思是“在……前面”，指甲物在乙物之前，两者互不包括；其反义
Unit 4 Where is it？ 教学目标： 1．技能目标： （1）通过学习故事，学生能够正确理解故事内容并朗读课文。 （2）能够运用所学方位词正确描述事物的位置。 2．知识目标: （1）词汇：正确认读名词rock ground；动词短语：look for 疑问词where； 方位词on、under、in、behind、in front of； （2）句型：能够掌握询问和描述事物位置的基本句型，并正确进行描述。 Where is the ……？ on…… under…… It’s in…… behind…… in front of……… 3．情感目标： （1）在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。 （2）通过学习故事，培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要伸出援助之手的意识。 教学重点： 理解故事内容，正确朗读课文。 教学难点： 正确运用方位介词描述事物的具体位置。 教具准备： CAI、书、图片、单词卡片、自制ppt课件 教学过程： （呈现PPT1 板书标题） 导入语：Children，this class，let’s study Unit4 together. Where is it？ 它在哪？Can you read the title with me？
学生：Read after the teacher：Unit4 Where is it？ （一）Guessing game PPT2 T ：Children，now I have a riddle for you. Please guess. What’s this？ Please look，listen and guess. It’s brown. It’s yellow. The squirrel likes it very much. S：Look，listen and guess. It’s a nut. T：Y es，it’s a nut. I like nuts. Do you like them？ S：Y es. 【设计意图】歌曲导入，激发学生学习兴趣，让学生初步了解本节课学习学习内容；猜谜游戏调动学生的参与积极性，引出本课故事主线。 （一）故事引入：图片引入PPT3 过渡问题： T：Please look at this picture. Can you find any nuts？ Y es，they’re here. So many nuts in the tree. What other things can you see？ S：look and say：a bird，a snake，a frog…… T：V ery good，children. Y ou did a good job. Look at our old friend Bobby. He is looking at the nut. Maybe he wants a nut. Let’s enjoy the story“Finding a nut”. Before watching it，I have two questions for you：PPT4 Question1：Who are in the story？ Question2：Where are they？ 【设计意图】通过呈现故事中的图片1，让学生了解故事中的主要事物和故事发生的背景；通过提出两个问题，让学生在观看动画环节能够有侧重点进行观看。 （二）Play CAI：播放故事动画 （三）Answer the questions：回答问题 Question1 PPT5 过渡语： T：Now，it’s time for us to answer the questions.