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鄂教版四年级下册品德与社会教案

鄂教版四年级下册品德与社会教案
鄂教版四年级下册品德与社会教案

第一单元我们天天在进步

学习目标:

1、遇事不怕困难,会发扬自己的优势,且能够取长补短,待人人宽厚。

2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折,了解自信的含义,学会正确看待自己,懂得取人之长,补己之短。

3、养成热爱生活,不畏挫折,乐观向上,有自信心,宽容待人的态度。

学习重点:

知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣,初步形成积极向上的生活态度。

学习难点

学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折,学会自我调节的方法,提高适应能力。

教具学具:

录像机、光盘、报刊、杂志。

课时安排:

6课时

1 不经历风雨怎么见彩虹

学习目标:

1、知道失败是成功之母。养成热爱生活,不畏挫折,乐观向上的态度。

2、遇到挫折时,能够学会调适。

3、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。

学习重点:

帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。

学习难点:

遇到挫折时,能够学会调适。

教具学具:

录像机、远程资源。

课时安排:2课时

学习过程:

第一课时

一、导入

1、同学们今天的心情是什么样的呢?

2、全班交流,板书课题。

二、新授

1、教师过渡:生活中总会有些不如意,让我们心烦,让我们难过,遇到不顺心的事情,怎么办?试着与老师、同学说说,看看内心有什么心得感受。下面让我们一起走进“你的心事我来听”的主题活动。

2、活动:学生倾述自己的烦心事,教师做适当的回应。

3、分享活动体会:倾述后的学生交流说说烦心事的感受。

4、阅读地4页的“灵灵的故事”,并思考上面的问题。

三、练习

将自己的烦恼写在纸条上,写好后将纸条投入“烦恼信箱”内。

四、小结

生活中总会有些烦恼,但并不可怕,因为我们总会找到可以应对的办法。五、作业

完成第五页的空白

第二课时

一、导入

茧虫必须经历破蛹的过程,才能够雨花成美丽的蝴蝶;海鸥正式经历了在暴风雨中的搏击,才飞得越来越高。同学们,不要怕风雨的无情,风雨之后才会有美丽的彩虹。

二、新授

1、分小组讲自己知道的“人么客服困难取得成功的故事”。

2、教师过渡:其实,在同学们的成长经历中,也会有克服困难取得成功的故事,是这样的吗?让我们仔细回忆一下,看看自己都经历过些什么,做成了那些事情?

3、活动:让学生回顾自己的成长经历。

4、同桌交流。

5、全班交流。

三、练习

听了别的同学的成长的经历,你有什么感受?

四、小结

经历了风雨,才能够迎来美丽的彩虹,成功的取得在于不懈的付出。

五、作业

想一想:怎样在我们的生活中多一些成功的经验,少一些失败的经历呢?板书设计:

1、不经历风雨怎么见彩虹

生活中难免有风雨

接受风雨的洗礼

迎来美丽的彩虹

2、我是好榜样

学习目标:

1、知道个人都会有自己的优势,能看到自己的长处。

2、了解自信的含义,认识到自信对我们成长的作用。

3、帮助学生建立自信心。

学习重点:

了解自信的含义,认识到自信对我们成长的作用。

学习难点:

帮助学生建立自信心。

教具学具:

有关动物的图片,彩色纸张。

课时:2课时

学习过程“

第一课时

一、导入

1、展示动物的图片,教师导语:俗话说,天生我才必有用。动物各有自己的长处,这是打字让赋予他们的生存条件,我们人也一样,每个人都有自己的优势。

2、板书课题。

二、新授

1、学会展示,可以表演,也可以用图片例证。

2、全班交流:评选并给予奖励。

3、教师过渡:今天我们开展这个活动的目的是为了让大家能够从分看到自己的优势,相信自己能行,也就是帮助大家建立自信。

4、阅读讨论:学习阅读教科书,并讨论思考题。

5、全班交流:指明回答问题,教师对学生的回答进行引导。

6、阅读讨论:怎样才能成为一个自信的人?

三、练习

写写怎样才能成为一个自信的人

四、小结

自信是成功的第一秘诀。相信自己,努力证明自己,做一个自信的人。五、作业

向父母和其他人展示自己的才能。

第二课时

一、导入

我们要获得自信还有一个非常重要的因素,是什么呢?搭建认真地投入到下面的主题活动“优势大扫描”中,相信聪明的你会找到答案的。

教案粤教版小学四年级品德与社会上册

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 《品德与社会》四年级(上册)教学计划 一、学生情况分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教学目标 1、情感与态度目标: (1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 (2)指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。

2、行为与习惯目标: (1) 初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 (2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯,知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义,懂得和平与发展是人类共同的愿望。 三、教学措施: 1、改变陈旧的观念,树立新观念 (1)转变教材观。教学是对教材的再创造,是用教材教而不是教教材。 根据新课程的教学要求,要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。,教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题。在教学过程中,要以教材提供的教育主题为基础,引导学生去学习,去探究。

(2)转变教学观。新的课程改革,把关注人作为课程的核心理念,提出:“一切为了每一位学生的发展。”第一.要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中,要更新观念,一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二,变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程,强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程,要指导学生怎样学,通过什么方法学;不要把现成的结论强加给学生,要让学生用自己的眼光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。 2、遵循品德与社会课的教学理念 帮助学生参与社会、学习做人 品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中,要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。 3、改革教学方式

鄂教版四年级下册品德与社会教案

第一单元我们天天在进步 学习目标: 1、遇事不怕困难,会发扬自己的优势,且能够取长补短,待人人宽厚。 2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折,了解自信的含义,学会正确看待自己,懂得取人之长,补己之短。 3、养成热爱生活,不畏挫折,乐观向上,有自信心,宽容待人的态度。 学习重点: 知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣,初步形成积极向上的生活态度。 学习难点 学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折,学会自我调节的方法,提高适应能力。 教具学具: 录像机、光盘、报刊、杂志。 课时安排: 6课时 1 不经历风雨怎么见彩虹 学习目标: 1、知道失败是成功之母。养成热爱生活,不畏挫折,乐观向上的态度。 2、遇到挫折时,能够学会调适。 3、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。 学习重点: 帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。 学习难点: 遇到挫折时,能够学会调适。 教具学具: 录像机、远程资源。 课时安排:2课时 学习过程: 第一课时 一、导入 1、同学们今天的心情是什么样的呢? 2、全班交流,板书课题。 二、新授 1、教师过渡:生活中总会有些不如意,让我们心烦,让我们难过,遇到不顺心的事情,怎么办?试着与老师、同学说说,看看内心有什么心得感受。下面让我们一起走进“你的心事我来听”的主题活动。 2、活动:学生倾述自己的烦心事,教师做适当的回应。 3、分享活动体会:倾述后的学生交流说说烦心事的感受。 4、阅读地4页的“灵灵的故事”,并思考上面的问题。

三、练习 将自己的烦恼写在纸条上,写好后将纸条投入“烦恼信箱”内。 四、小结 生活中总会有些烦恼,但并不可怕,因为我们总会找到可以应对的办法。五、作业 完成第五页的空白 第二课时 一、导入 茧虫必须经历破蛹的过程,才能够雨花成美丽的蝴蝶;海鸥正式经历了在暴风雨中的搏击,才飞得越来越高。同学们,不要怕风雨的无情,风雨之后才会有美丽的彩虹。 二、新授 1、分小组讲自己知道的“人么客服困难取得成功的故事”。 2、教师过渡:其实,在同学们的成长经历中,也会有克服困难取得成功的故事,是这样的吗?让我们仔细回忆一下,看看自己都经历过些什么,做成了那些事情? 3、活动:让学生回顾自己的成长经历。 4、同桌交流。 5、全班交流。 三、练习 听了别的同学的成长的经历,你有什么感受? 四、小结 经历了风雨,才能够迎来美丽的彩虹,成功的取得在于不懈的付出。 五、作业 想一想:怎样在我们的生活中多一些成功的经验,少一些失败的经历呢?板书设计: 1、不经历风雨怎么见彩虹 生活中难免有风雨 接受风雨的洗礼 迎来美丽的彩虹

鄂教版小学二年级品德与生活上册教案

鄂教版小学二年级品德与生活上册教案

一、教材分析: 鄂教版《品德与生活》二年级上册教材是今年第一次使用,本册教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育,才能引起孩子的共鸣,深入孩子的心灵,激发孩子学习探讨的渴望和积极性,才能提高德育的实效,让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上 (1)注意普通的生活事件为主,兼顾非日常的生活事件如:我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的,然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近,意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件,对学生进行爱国主义教育。 (2)注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家(共和国的生日)另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起,综合性和趣味性都很强。 (3)注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“动手动脑更聪明”、我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育,为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。 (4)教材营造的文化是儿童文化,具有较强的综合性和活动性。 二、学习目标: 第一单元“生日的祝福”,4个主题活动以“生日”为线索,引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日,激发儿童珍爱

鄂教版思品与社会四年级上册复习版

鄂教版思品与社会四年级上册复习版 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

四年级上册思品与社会复习提纲 第一单元在集体中生活 一、学会合作(P2-8) 1、合作,就是为了达到共同的目标,人和人之间彼此配合,互相协调。在工作、学习、生活中,许多事情需要我们合作完成。 2、集体就像这个手掌,我们每个人就像手掌上的手指,各有所长,各有所短,只有相互配合,才能把事情做得更好。 3、做集体中的合作者,才能真正融入集体。在合作中,因为各人的愿望、想法等方面的不同,可能会产生冲突,这就需要集体中的每个人为了实现共同的目标,学会与他人协调行动。 4、成功的合作不仅要有①协作意识,②还要有一定的方法和技巧:事先商量,合理分工,人人负责。※ 5、合作的大雁告诉我们的道理。【P8】答:大雁以“人”字形在天上飞行,是因为这样合力大。我们也要学会合作,才能把事情做得更好。 6、当你的愿望与集体不一致时,你怎么办答:放弃个人想法,与他人保持一致。 二、当意见不一致时(P9-11) 1、在集体中,对同一件事,每个人常常会有不同的想法,意见不一致很自然的。真正优秀的伙伴,应该以大家的意见为重。 2、倾听是沟通与交流的开始。即使意见不一致,也应该给别人发表意见的机会。让别人把话说完,是尊重他人的表现。 3、不懂得尊重他人的人,也不会得到被他人尊重的机会。 4、意见不一致时的解决方法:①投硬币、②举手表决、③石头剪刀布、④少数服从多数、⑤分小组一一进行。※ 5、怎样调和意见不一致时产生的矛盾(作业本 17 页)※※ 答:我们每个人都既有长处也有短处,只有相互配合,才能把事情做得更好。 三、诚信是金(P12-20) 1、诚实,就是说的和做的一个样,不说谎话,不欺骗他人。诚实是一个人应具备的最基本的品德,一个人只有诚实才能取得别人的信任。 2、有关诚实的故事:①华盛顿(美国第一任总统)砍掉父亲心爱的樱桃树;②曾子杀猪;③诚实的晏殊;④商鞅立木取信;⑤宋庆龄与“食言而肥” 3、不诚实行为的危害:①心里会害怕;②会失去别人的信任; ③会失去朋友了;④会影响自己的进步;⑤会留下不诚实的记录,影响自己终身的发展。【参看“不诚实的博士”→p14】4、区分:不诚实行为 VS 善意的谎言(课本P15、作业本 14 页)※※。 ※对陌生人最好不要讲真话,因为你不知道陌生人的情况和目的。 5、言而有信,是我们中华民族的传统美德。信,就是承诺,是信誉。守信是一个人有道德的表现,也是个人、集体和国家走向成功的保证。在工作岗位上,要讲岗位承诺;在经营经商中,要讲商业信誉;政府执政,要讲政府承诺。 6、你怎么做到讲诚信守信用体现在我们日常生活的点滴小事中。答应了的事要做到,遵守时间不迟到,答应了别人的事做不到时要及时说明原因并表示歉意。 7、诚信,即诚实守信。诚信缩短了人与人之间的距离,诚信带给我们信任、友谊。诚信比金子还宝贵,拥有它受益终身。【诚信的好处】 8、一诺千金:“得黄金白金,不如得季布一诺”。 第二单元学习更上一层楼

鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案

鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案五年级教育教学 1、善待他人 一、教学目标: 1、欣赏和尊重别人,真诚的为同学的成功喝彩,学会有恰当的方式去赞赏别人。 2、做人做到“己所不欲,勿施于人”。 3、体验关爱,帮助他人。 二、教学重点 学会欣赏别人,把严格要求别人和严格要求自己结合起来。 三、教学课时:2课时 四、教学过程 第一课时 一、谈话导入: 喝彩具有神奇的力量。它不仅让人心情舒畅,给人带来力量,有时甚至可以改变一个人的命运,请看故事《掌声》。 二、新课学习: 1、阅读思考:小兰为什么会两次获得同学们的掌声?这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用? 2、阅读。 3、讨论交流:别人为你喝彩时,你的心情怎样?为什么要为他人的成功喝彩? 4、写一些我对班上一名同学的赞美。 5、小组自我评价对别人的赞美。 6、辨析P4,怎样为别人喝彩。 三、小结

为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人时,你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。 第二课时 教学过程: 一、谈话导入: 二、新课学习: 1、感悟名言:P5《买屋卖屋》。 2、讲生活中的“己所不欲,勿施于人”的故事。 3、师生对话:怎样做到“己所不欲,勿施于人”。 4、过渡谈话:做到“己所不欲,勿施于人”,还要做到经常帮助别人,有一句话“赠人玫瑰,手留余香”,你知道这句话的意思吗? 5、阅读教材P7结合教材,说说“赠人玫瑰,手留余香”的意思。 6、读读、想象、写写玫瑰话语,并阅读教材P8—9。 7、我们在平常生活和学习中怎样互相帮助? 8、汇报交流。 三、总结 做到“己所不欲,勿施于人”,“赠人玫瑰,手留余香”,不仅是他人的生活更美好,同时也可使自己的生活更美好。 2、男生女生 一、教学目标: 1、能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异。

鄂教版六年级品德与社会上册教案

鄂教版六年级品德与社会上册教案 1 生命是宝贵的 一、教材分析 《生命是宝贵的》是第一单元《珍爱宝贵的生命》中的第一个主题。课文以珍爱我们自己的生命,学会保护自己为重点,并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。 二、教学目标 1、通过探寻生命的历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载着亲人的爱与期望,生命不仅仅属于自己; 2、懂得要珍爱生命,善待生命,心怀感恩。 三、教学重点 在探寻生命孕育、生命成长的过程中,了解生命成长的不易,感受生命成长的快乐。 四、教学难点 认识到生命是美好也是脆弱的,自己的生命承载着家人的爱与期待,更关系着家人的欢乐与幸福,深刻领会“生命不仅仅属于自己”,从而倍加珍惜自己的生命。 五、教学方法 情境导入、讲授法 六、活动准备 1、课前组织学生对家人进行调查采访; 2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品; 七、课时安排 2课时 第一课时 教学过程: 一、情境导入,揭示课题 1、师:传说中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那我们的生命又是怎样孕育开始的呢?你们想知道吗?(板书:孕育)(播放课件) 2、师:瞧,生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小,来咱们比一比(师生用手比划)。像绿豆那么大,到九个月的时候有30多厘米(师生用手比划30多厘米的大小);从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球

两圈的胎儿,这段过程怎么样? 3、指名交流,相机板书课题。 二、深入探索,感悟体验 师:我们对生命由衷的赞叹与欣赏。对于生命的孕育,我们的家人也有终生难忘的体会,课前我们开展了采访家人的活动,你了解到了什么?(小组交流)。2、妈妈的行 师:生活中,你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的? 生1:我妈妈原来很喜欢热闹,可怀了我以后,她很少去人多的地方,即使去也是护着肚子,十分小心。 师:学学看,妈妈怎么护着肚子走路的?(生一只手抱着肚子,另一只手撑着腰,缓步行走) 师:瞧,妈妈走路多谨慎小心啊! 3、妈妈的肚子 师:你了解得很细致,的确是这样。 4、家人的付出 师:不仅妈妈不容易,其他家人也很不容易啊,通过调查,你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗? …… 5、提升感悟: 师:从刚才的交流和体验中,我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的280天,是家人用心血精心呵护的280天,在创造生命的喜悦中,家人期待能生出一个怎样的宝宝? 师:对,健康最重要 三、小结本节课所学。 第二课时 一、感受生命,震撼心灵 师:带着这么多美好的期待,你们诞生了!(播放课件) 师:你看到了什么,你的感受是什么? 指名交流,师点拨。 师:家人在担心什么?祈祷什么? 师:(板书,诞生)是啊,生命的诞生对于母亲和孩子来说是一个生与死的关口,

鄂教版四年级上册册品德复习题

鄂教版四年级上册品德与社会复习题 一、填空 1、合作,就是为了达到共同的目标,人和人之间彼此配合,互相协调。在工作、学习、生活中,许多事情需要我们合作完成。 2、集体就像这个手掌,我们每个人就像手掌上的手指,各有所长,各有所短,只有相互配合,才能把事情做得更好。 3、做集体中的合作者,才能真正融入集体。在合作中,因为各人的愿望、想法等方面的不同,可能会产生冲突,这就需要集体中的每个人为了实现共同的目标,学会与他人协调行动。 4、成功的合作不仅要有协作意识,还要有一定的方法和技巧。 5、在集体中,对同一件事,每个人常常会有不同的想法,意见不一致很自然的。 6、倾听是沟通与交流的开始。即使意见不一致,也应该给别人发表意见的机会。让别人把话说完,是尊重他人的表现。 7、诚实,就是说的和做的一个样,不说谎话,不欺骗他人。诚实是一个人应具备的最基本的品德,一个人只有诚实才能取得别人的信任。 8、言而有信,是我们中华民族的传统美德。信,就是承诺,是信誉。守信是一个人有道德的表现,也是个人、集体和国家走向成功的保证。 9、守信用还体现在我们日常生活的点滴小事中。 10、诚信,即诚实守信。诚信缩短了人与人之间的距离,诚信带给我们信任、友谊……诚信比金子还宝贵,拥有它受益终身。 11、人世间有各种各样的责任。有的责任可以分担,有的责任可以转让,唯有自己的责任,只能由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。父母、老师对家庭和社会负有责任,我们小学生要对自己的成长负责任。我们的主要任务是学习,学习是我们自己的事,自己的事情要自己做。 12、毅力就是坚强持久的意志。毅力是成功的必备条件,水滴石穿,绳锯木断。毅力是坚韧的,它使我们坚持到底,攻克一切堡垒,取得最后胜利。一位名人曾经说过:“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”毅力不是生来就有的,而是在学习和实践的过程中,经过有意识的锻炼,逐步培养成的。 13、“书籍是人类进步的阶梯。”读好书使我们认识很多高尚、有智慧的“朋友”,也让我们感受到许多快乐。读书能使我们知古今、明事理、炼心智,培养我们开阔的胸怀。

《经典文案》鄂教版五年级下册品德与社会教案-与友同行

(鄂教版)品德与社会五年级下册教案 第一单元奏响我们共同成长的和弦 第三课与友同行 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第一单元第三课《与友同行》。 学情分析 进人高年级后,随着年龄的增长,生活接触面逐渐拓宽,学生普遍有强烈的交往需要,迫切需要找到知心朋友,以倾诉内心的困惑,交流对生活的感受和看法,希望自己能被别人接受,得到理解和支持。但是,处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情,不清楚“什么是真正的友谊”,“选择朋友的标准是什么”,“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。因此,引导学生学会与同伴积极地交往,让他们正确地理解友谊,善待友谊,学会寻找好朋友,对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。 针对上述学情分析,本课确定的教学重点是:使学生懂得什么是真正的友谊,分清益友和损友。教学难点是:学会化解朋友间出现的摩擦和冲突,指导用忠诚和原则去培植友谊。 在突破重难点的过程中,教师应注意: 1.学生的家庭背景不同、性格不同,解决矛盾的方式方法也会不一样,教师不要轻易的否定学生的想法,要引导学生在充分的交流和对话中感悟交友的方法。 2.随着年龄的增长,这个年龄段的孩子自尊心越来越强,在突破难点时,教师要注重方法的指导。 3.为了突破重难点,教师课前要走进学生,了解学生的真实想法,收集他们在交友过程中面临的真实困惑,让活动能真正走进学生的内心世界,打动学生,引发共鸣。 4.面向全体,关注内向的、不爱发言的学生。 设计思路 1.对话教学策略。教学中,要借助教师的引领,开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。教师特别要鼓励学生结合自己的交友经验提出问题,大胆质疑,掀起对话波澜。对话能否顺利推进并取得实效,关键取决于教师的反馈信息是否及时、得当且具有较高质量。反馈既要有针对性,又要注重激励性;既要洋溢着活力,又要对师生互动有所推进,并添加进新的意义。要从关注学生生命的高度提高对话的质量。教师的反馈越精彩,就越能对学生起引领作用。

鄂教版品德与社会三年级下册教案

第一单元社区是我们的大家庭 单元目标: 1.情感、态度、价值观:感受社区公用设施及环境给我们生活带来的便利和快乐,爱护社区公用设施,主动参与社区建设。尊重并感激为社区服务的人们,珍惜他们的劳动成果,积极参与社区组织的各项娱乐及公益活动。 2.行为与习惯:养成爱护社区环境、不随地乱扔垃圾、自觉保护社区公用设施、尊重社区里的劳动者的文明习惯,关心社区建设,积极为社区公益事业出谋献策,做社区建设的小主人。 3.知识与技能:知道社区是人们共同生活的家园,了解社区的特点及发展变化,喜爱并保护社区环境,能正确使用社区的各种公用设施,为社区建设尽自己一份力。了解国内外不同地区人们的社区生活环境,感受不同地区的社区文化。 课时建议:7课时 1.我生活的社区 主题目标: 1.知道社区是人们共同生活的地方,认识自己生活的社区,了解社区的公用设施及其作用,并会正确使用这些公用设施。 2.了解社区的经济、文化、自然特点,调查社区的发展变化,激发对社区的喜爱之情。 3.引导学生积极参加各类社区公益、娱乐活动,陶冶身心,增进邻里之间的友情,提高生活质量。 4.了解城乡社区的不同特点,感受其不同的社区文化。 一、我家在这里 活动过程: J.仔细观察自己生活的社区,了解社区中的公用设施,它们的功能、式样、布局及管理状况,它们绐我们的生活带来了哪些方便与快乐。 2.可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。 3.上网了解农村或城市社区人们的生活状况。 教师准备: 全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。 活动过程: 1.出示图片,情境导人: 我们每个人都有自己的家,你们想知道老师的家住在哪里吗? 教师可出示自己居住的小区图片,介绍自己生活的小区,及社区里的公用设施.揭示课题。 2.小组交流:你们的家住在哪里呢,想让老师知道吗?请同学们在小组内介绍自己生活的社区。 老师注意指导学生介绍自己小区时,一定要介绍自己家所居住的小区的名称、位置及门牌号码,同时要介绍小区内最有代表性的公用设施,以及它们给自己的帮助,在情境中了解设施的作用。 3.全班交流:可用图片、绘画、文字展示各组交流成果。教师要注意引导学生发现自己生活的社区特点,激发学生对社区的喜爱之情。

2020年鄂教版《品德与生活》二年级下册教案

鄂教版《品德与生活》二年级下册教案 鄂教版《品德与生活》二年级下册教案全集第一单元我们生活的地方单元目标情感与态度 1.了解自己家乡的各种自然风光和人文景致,知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产,初步形成热爱家乡的情感。感受家乡的变化,形成建设家乡的意识。令行为与习惯 2.培养与人合作的习惯,学会与同学和睦相处及分工合作。知识与技能能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料,学会用自己喜欢的形式做记录,形成一定的技能。尝试制作简单的家乡小吃,形成初步的劳动技能。过程与方法通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动,培养参与意识与参与能力,锻炼与人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、材料与表达的方法。对于二年级的学生来说,要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的,因此本单元并没有直接出现“家乡”一词,而是用“我们生活的地方”作为单元的主题。根据课程标准的要求和儿童的认知规律,本单元安排了“好山好水好地方”“富饶的地方”“我们生活的地方变了样”三个主题。从家乡的自然风光到人文景观,再到名胜古迹,展现了家乡的各种面貌;从家乡的特产到特色小吃,展现了家乡丰富的物产;从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来,展现了人们生活的变化。这些内容都学生的生活,他们会从这些浅显的、熟悉的场景中了解并认识自己的家乡,形成对家乡的热爱。在本单元的教学中,教师不必强调“家乡”的概念,要引导学生从自己的生活人手,了解家乡,培养学生的责任意识。本单元主要落实课

程标准中如下几个内容标准:负责任、有爱心地生活动脑筋、有创意地生活 8、知道家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化。 7、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。 8、能用多种办法收集资料,并进行简单的和应用。 9、能与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果。教学建议单元建议总课时:7 课时第l 个主题:3 课时第2 个主题:2 课时第3 个主题:2 课时单元包含的主题和活动我们生活的地方好山好水好地方富饶的地方 我们生活的地方变了欢迎你来做客我看到的变化特色小吃味道好风光名胜故事多留住精彩 1 好山好水好地方教学目标 1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观,激发对家乡的热爱之情。 2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐,及其与人们生活的密切关系。 3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光,并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。教学过程第一课时活动主题:我们这里很美 1、谈话导人:教师出示几张家乡自然风光的照片,请学生欣赏照片上的景色。照片中拍摄的是我们生活的地方。瞧,这里有山、有水,多美呀!你的感受和我一样吗?也请你把搜集到的资料展示给大家看。 2、学生分组,在小组内展示家乡自然风光的照片,教师巡视,发现学生准备得比较典型的照片、图片。 3、指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。教师就如何介绍,给学生提一些建议。如:你这张照片是在哪里照的?都有谁啊?你那天都玩了些什么?你高兴吗?(师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。) 4、小

鄂教版五年级下册品德与社会复习资料

鄂教版五年级下册品德与社会复习资料

鄂教版五年级下册品德与社会复习资料 一、填空 1. 同学之间相处,应该是心灵与心灵的(叩响和沟通)。 2. (真诚)地为他人的成功(喝彩),能使他人感到(愉悦)。由衷的(赞美)和(肯定)有时可以(改变一个人的命运),甚至可以创造(生命的奇迹)。 3. (喝彩)是(真情)的表达,是(由衷)的(赞美),如果我们有了敬佩他人的(真情),不妨将敬佩之情变成(衷心的赞美),采取(恰当的方式)呈送他人。 4. 孔子说(“己所不欲,勿施于人”)。意思是说,(自己不愿意承受的事情,就不要施加给别人)。这句话被人们称为(待人处事)的(黄金法则)。 5. 《买屋让屋》讲的是宋代文学家(苏轼)(善解人意)的故事。 6. 我还知道赞美友谊的格言有(最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物质上的接济,而是那些亲切的态度,欢悦的谈话,同情的流露,纯真的赞美)。 7. (赞美)不是(虚伪)的语言。而是以(爱和友谊)为出发点,去(欣赏他人的优点),用(真诚的心态),去(发现他人的长处),用(宽阔的胸怀)接纳别人的进步。 8. 人字的结构是(相互支撑)。社会生活中,大家彼此之间少不了(相互帮助)。对他人的帮助好比是送给他人的玫瑰花,会使人得到(温情与力量)。 9. 帮助他人,(惠及自我);奉献他人,(心生快乐),赠人玫瑰,(手有余香)。在生活的路上,常给他人(温暖的话语),多给他人(前进的力量)。 10. 正因为有了男女(差异),我们的班集体才显得(异样精彩),男生女生都是(好样的)。 11. 男生和女生的不同主要体现在(兴趣爱好)、(个性特征)、(行为表现)这三方面。 12. 男生和女生各有(强项)和(优势),但智力水平相差甚微。 13. 交友最忌:(虚荣、虚伪、虚情。)友情青睐:(真情。真诚。真心。) 14. 一旦有了友情危机,需要我们(坦然相对),用(忠诚去修复),用(原则去护理)。 15. 帮朋友(弥补不足),劝朋友(改正缺点)是发展(友谊的需要)。 16. 面对朋友提出的不合理要求,要学会说:“不”。 17. “五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家”全国各族人民同唱一首歌,共同祝福我们民族大家庭(团结)、(和睦)、(昌盛)。 18. 我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭。共有(五十六)个民族,其中(汉族)人口最多,其他民族人口较少,被称为(少数民族)。 19. 在一个名族集聚区里还(杂居)、(散居)、或(聚居)着其他民族、从而形成我国以汉族为主体的各民族(大杂居)、(小聚居)的分布特点。 20. 我国的五个少数民族自治区有:(内蒙古自治区)、(新疆维吾尔自治区)、(宁夏回族自治区)、(西藏自治区)和(广西壮族自治区)。

粤教版小学四年级品德与社会上册教案1

粤教版四年级上册品德与社会教案

第一单元生活消费有诀窍 课题:我家的“收支本” 教学目标: 1、了解家庭经济来源及收支情况。 2、知道消费要量入为出,学会合理消费,勤俭节约。 3、了解现代家庭理财的基本方式,初步树立科学理财的意识。教学过程: 一、导入 二、问题解决,学新知识 三、实践运用与巩固1、讨论:什么是不合理的要求(回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事;说说被拒绝后自己的心情,父母又是怎样向你解释原因的;学生交流,明白为什么要“量入为出”的道理,明白在生活中哪些是不合理的要求。) 2、小辩论:家庭富裕了,还要不要再提倡勤俭节约、合理消费?(选出正反两方,双方先在本组内搜集本方的观点,然后选出本方的代表参与辩论;最后引导同学们总结观点。) 3、了解现代家庭的理财方式。 4、课外实践作业:调查家庭与自己的每月开支情况,制作“家庭收支本” 课题:今天我当家 教学目标: 1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。 2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。 重点目标:

1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。 2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 难点目标: 知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 教学过程: 一、导入 二、问题解决,学新知识 三、实践运用与巩固 (一)、读教材、 分析教材: 1、说说丹丹为什么感到惭愧?你有没有同感? 2、联系自己的实际,说说自己在家里承担了哪些家务活,和父母所做的家务比起来,自己有何感受? (二)、营养知识大比拼:1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片,在全组同学间交流。2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。 (三)、同学间交流生活中的购物小窍门。 (四)、设计一份家庭营养菜谱。 课题:逛商 教学目标: 1、了解本地的一些商业场地,知道不同的商品有不同的质量标准.具有购买商品的初步常识. 2、学会比较商品的不同价格。具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。 3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。

鄂教版品德与社会五年级上册教案全册

鄂教版品德与社会五年级上册 1.《健康生活伴我行》 2.《天天拥有好心情》 3.《阳光少年知荣辱》 4.《我有一颗感恩的心》 5.《我有一份责任》 6.《当矛盾发生时》 7.《祖国,你好》 8.《在祖国母亲的怀抱里》 9.《宝岛台湾》 10.《祖国资源的“博”与“薄”》 11.《我们的祖先》 12.《博大精深的文化》 13.《世界各地的华人》 1.《健康生活伴我行》 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。 学情分析 当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。近年来,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位,通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。社会、学校的关注,让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。 对高年级的学生而言,一方面,他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯,却意识到不良生活习惯对身体的危害;另一方面,由于他

们克服困难的意志品质较弱,做事缺乏持久性和忍耐性,自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏,良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。 针对学情,本课确定的教学重点是:帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害,远离烟酒,选择健康文明的生活方式,形成对自己的生命负责任的态度。教学难点是:学会反省自己的生活和行为,形成一定的自我保护意识,主动关爱自己的身体,自觉抵制不健康的生活方式,形成主动寻求健康生活方式的意识。 突破重难点的过程中,教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例,感受健康生活方式的重要性,指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式,学习拒绝不良诱惑的方法,形成自觉抵制不健康的生活方式,对自己的生命负责任的态度。 设计思路 品德与社会课是活动型课程,活动是课堂教学的主要形式。本单元的教学设计关注学生生活实际,以活动为载体,通过搜集、整理资料、交流讨论、实践体验等学习形式指导学生在生活中学习、在实践中体验不断提高道德认知和道德判断能力,形成积极的情绪体验。 教学目标 情感态度价值观:自觉抵制不健康的生活方式,对自己的生命有一种负责任的态度。 能力:养成良好的生活习惯;自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯;学会反省自己的生活和行为。 知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害;体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。 教学重点

鄂教版-四年级下册品德与社会期末复习

四年级品社下册期末复习题 第一单元 1、生活中难免有(风雨),我们 要接受风雨的(洗礼)。 2、当我们(遭遇)挫折时,让我们 难受,令我们沮丧,往往不是(事 情本身),而是我们对该事情的 (看法与态度)。 3、当我们遇到挫折时,要学会向四 周的人(寻求帮助)。 4、对于成功者来说,困难和挫折时 到达终点前必须经过的(中途站 点)。只要有坚强的毅力,敢于披 荆斩棘,胜利一定属于(你)。5、巴尔扎克说:(苦难)对于天才 是一块垫脚石,对于能干的人来说是一笔(财富),对于弱者是一道(万丈深渊)。 6、丘吉尔的成功秘诀有三个:第一 是,决不放弃;第二是(决不放 弃);第三是,(绝不,绝不,绝不放弃)!7、李白说:天生我材(必有 用)。在人生的道路上,无论我们遇到多大的困难,始终告诉自 己:(我能行)!我要做一个 (自信的人)。 8、自信,即相信自己,能够充分 看到自己的优势,相信自己的能力做成某件事。自信的人的口头禅 是:(我能行;我想我可以做 好)。 9、信心的功效在于:(我一定能) 的信念使你产生客服万难的(力 量),一旦你相信(我一定 能),如何做也就(应运而 生)。 10、他人的肯定与鼓舞,会给我们以(激励)我们的自信之树也会因此而(茁壮成长)。面对他人的优点和取得的成绩,别忘了及时送上你的(称赞与祝贺)。 11、世界上没有十全十美的人。每一个人都既有的优点,又有缺点,努力(缺点),才能使自己变得(更加优

秀)。 12、取长补短,就是(吸取别人的长处),弥补(自己的不足),这是我们取得进步的好方法。 13、宽以待人就是指(以宽阔的胸怀)对待他人。宽以待人是中华民族(传统美德),古人常以(君子宽以待人,严于责己)要求自己。 14、法国的雨果说:世界上最宽口的是海洋,比海洋宽阔的是(天空),比天空更宽阔的是(胸怀)。 15、友谊建立在(理解和信任)的基础上,多一份宽容,就多一份(理解),多一份宽容,就多一份(信任)。第二单元 1、古代通信方式有:烽火狼烟、 (驿站接力)、(信鸽传信)、 (马拉松跑)等。 2、第一步发报机的发明人是(莫尔 斯)。 3、邮递员人们称他(绿衣天使) 4、1876 年,(“导线传递声音” ) 的梦想,在美国青年发明家(贝 尔)的手中实现。现代通信已形成以 (光纤为主),(微波、卫星)为 辅的传输网,覆盖全球,通达世 界,实现了(信息)的同步传输。 5、打电话使用礼貌用语是对对方的 (尊重),同时你也因此给人(留 下美好的印象)。 6、打电话使用礼貌用语一般有(请 问、您好、对不起、打扰了、谢 谢、再见)等。 7、中华人民共和国的(通信自由)和 (通信秘密)受法律的保护。 8、隐匿、毁弃或者非法拆看他人的信 件,侵犯公民的(通信自由权) 的,故意损毁(邮筒等公用设施) 的,根据其情节的严重性,追究 (刑事责任)或按(有关规定处 罚)。 9、网络指(计算机互联网)。网络的 出现,改变了人们的生活方式。网 络打破了时空界限,使世界变成了(“地球村”),人们形象地把网

鄂教版五年级下册品德与社会教案

2、男生女生 第一课时我们都是好样的 学习目标: 1、男女同学各有优势,要互相尊重。 2、男女同学彼此之间要取长补短,相互学习,共同进步。 学习准备:学生在课前量量自己的身高并称体重。 学习过程: 一、导入新课 教师导语:每个人都有自己的长处和缺点,特别是我们班上男同学和女同学,虽然在智力上没什么差异,但生理特征决定着我们男生和女生有不同的优点和缺点。今天我们就来了解我们身边的异性朋友。 二、小组合作学习 1、写一写:学生动手填写好个人卡片。、 2、分小组讨论学习:小组中是男同学的整理男同学的资料,女同学的整理女同学的资料。 3、小组交流学习:男女同学资料相互交换,相互了解。 4、全班交流:你阅读了异性同学的个人卡片后有什么新的发现和感受。 5、小组讨论合作学习。 6、阅读“小资料”。 三、教师总结 男生女生在许多方面的不同,是不可以简单地用谁好、谁不好来评判的。从差异中我们所应看到的是男生女生各有自己的长处、优势和不足,其实,大家都是好样的。 第二课时共同奏响成长进行曲 学习目标: 1、男女同学各有优势,要互相尊重。 2、男女同学彼此之间要取长补短,相互学习,共同进步。 学习过程: 一、导入新课 谈话导入:一把胡琴上的两根弦,相帮相衬,才能奏出美妙的乐曲。同样一个班上的男生女生,相帮相补,也一定会奏出精彩的成长进行曲。 二、阅读与思考: 1、自主阅读第12页上的两篇短文,思考男生黄华为什么会佩服女生郑晓红,女生梅雪为什么会佩服男生谭虎。通过阅读,你受到了什么启发和教育? 2、你从异性同学身上发现了哪些优点?你怎样向他(她)学习? 3、同桌议一议:说一说异性同学相处遇到了什么问题?他们当面向异性同学提意见好不好? 4、小组交流:实话实说,对异性同学有意见的人,当着异性同学的面,说出自己的意见。 5、讨论交流:对于解决与异性同学交往中出现的问题具有什么指导作用? 三、教师总结

粤教版四年级下册品德与社会教案全集

粤教版四年级下册品德与社会教案全集 1、我们都是一样的 教学目标 1、意识到人与人之间是平等的,每个人都有尊重与被尊重的权利,人与人之间要互相尊重。 2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受,各有所长,要互相沟通,学会尊重、理解、宽容和同情。 教学课时:一课时 教学过程: 一、“悄悄话”信箱 1、教师扮演知心姐姐,让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受,并将它投入悄悄话信箱。 2、教师随机抽出其中的几读出来,并将学生感受最深的体会写在黑板上。 二、猜一猜:是谁搞的恶作剧? 1、听录音故事《是谁搞的恶作剧?》 2、小组讨论:如果是曾宇同学搞的恶作剧,我们该怎样帮助他? 三、讨论:应不应该叫外号? 1、请同学说说哪些外号是你不愿意接受的? 2、当别人叫你不喜欢的外号的时候,你的心情怎样?你有什么好办法?写写,说出来。 四、小小故事会 请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事。 2、多为他们想想 教学目标 1、知道残障人士生活的艰辛,激发对弱势人群的同情心和爱心。 2、学会设身处地为弱势人群着想,尊重并帮助生活中的弱势人群。 教学课时:一课时 教学过程: 活动一爱心大搜索 1、我们的周围还有哪些不幸的人? 2、目前,我们居住的城市有哪些社会福利机构? 活动二探究活动:为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策? 活动三小小讨论台 讨论主题:关爱,从尊重开始 先请同学们听教师讲述故事“尊重”,再请同学们议一议,面对周围的残障人员,怎样做才是对他们真正的关爱? 活动四爱心行动——探访周围的福利机构 1、学习“爱心手语”。 2、学唱歌《爱的奉献》,并配上手语动作。 3、各小组准备活动礼物。 4、在老师的组织下,去当地的一家福利机构开展一次献爱心活动。

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2020年鄂教版小学品德与生活二年级下册精品教案全册精编版

鄂教版小学品德与生活二年级下册精品教案全册No table of contents entries found.第一单元我们生活的地方 单元目标 ◆情感与态度 了解自己家乡的各种自然风光和人文景致,知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产, 初步形成热爱家乡的情感。感受家乡的变化,形成建设家乡的意识。 ◆行为与习惯 培养与人合作的习惯,学会与同学和睦相处及分工合作。 ◆知识与技能 能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料,学 会用自己喜欢的形式做记录,形成一定的技能。尝试制作简单的家乡小吃,形成初步的 劳动技能。 ◆过程与方法 通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动,培养参与意识与参与能力,锻炼与 人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。 ◆设计思路 对于二年级的学生来说,要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的,因此本单 元并没有直接出现“家乡”一词,而是用“我们生活的地方”作为单元的主题。根据课程标准 的要求和儿童的认知规律,本单元安排了“好山好水好地方”“富饶的地方”“我们生活的地 方变了样”三个主题。 从家乡的自然风光到人文景观,再到名胜古迹,展现了家乡的各种面貌;从家乡的特 产到特色小吃,展现了家乡丰富的物产;从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来,展 现了人们生活的变化。达些内容都来源于学生的生活,他们会从这些浅显的、熟悉的场 景中了解并认识自己的家乡,形成对家乡的热爱。 在本单元的教学中,教师不必强调“家乡”的概念,要引导学生从自己的生活人手,了 解家乡,培养学生的责任意识。 本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准: 负责任、有爱心地生活:

鄂教版四年级下册品德与社会知识清单

四年级品社下册知识清单(含长江作业本答案) 第一单元我们天天在进步 第1课不经历风雨怎么见彩虹 一、填一填。 1、生活的天空,有晴也有雨。风雨中,我们成长进步,(自信)而(坚强)。 2、生活中难免有(风雨),我们要接受风雨的(洗礼)。 3、父母的爱(温暖)着我们,伙伴的友谊(滋润)着我们,我们希望我们的成长之路(洒满阳光),(一帆风顺)。 4、说出一个烦恼,就如同(丢掉一个包袱),你会觉得(轻松)一些。 5、当我们(遭遇)挫折时,让我们难受,令我们沮丧的,往往不是事情本身,而是我们对该事情的(看法)与(态度)。 6、当我们遇到挫折时,要学会向(周围)的人寻求(帮助)。 7、不要害怕风雨无情,风雨过后才会有美丽的(彩虹)。也不要怕困难与挫折,因为对于(成功者)来说,﹙困难﹚和﹙挫折﹚只是到达终点前必须经过的(中途站点)。只要你有坚强的(毅力),敢于披荆斩棘,最后(胜利)一定属于你。 8、巴尔扎克说:苦难对于天才是一块(垫脚石),对于能干的人来说是一笔(财富),对于弱者是一道(万丈深渊)。 9、丘吉尔的成功秘诀有三个:第一是,(决不放弃);第二是(决不,决不放弃);第三是,(决不,决不,决不放弃)。 二、问答题。 1、我们应该怎样迎接生活中的风雨? 答:(1)使自己的想法适合自己的实际。 (2)用名人名言激励自己。 (3)多想一些快乐的事情。 2、面对困难与挫折,你有什么好办法?(至少说三条) 答:①有勇气面对挫折; ②有毅力战胜挫折; ③调整自己对挫折的认识; ④笑对人生,正视挫折; ⑤学会向周围的人寻求帮助。 3、用自己的语言解读下面格言的大意。 苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人来说是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。 (1)为什么说对于天才是垫脚石? 答:天才遇到苦难,敢于迎头而上,把苦难当作垫脚石,不妨碍自己前进的道路。 (2)为什么说对于能干的人是财富? 答:能干的人遇到困难,能够正面解决,成为以后处事的宝贵经验。 (3)为什么说对于弱者是万丈深渊? 答:弱者遇到困难,胆战心惊,采取回避的态度,陷入苦难也就陷入了万丈深渊,不能自拔。 4、写几个战胜困难取得成功的故事。 答:(1)张海迪战胜病残,自学成才。 (2)贝多芬战胜病魔,坚持作曲,成为伟大的音乐家。 (3)爱迪生失败几千次,成功发明灯泡。 (4)霍金克服严重病残,成为伟大的科学家。 (5)邓亚萍努力拼搏,成为世界冠军。 5、写几条关于战胜挫折的名言: 答:(1)不认识困难,就不是一条好汉。(雨果)

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