网络刺客II(英文名: NetHackerII)是天行出品的专门为安全人士设计的中文网络安全检测软件，它的功能强大，拥有网络嗅探器(Sniffer)、因特网共享资源扫描(Share Scan)、在线弱口令检测(Password Check)和网络工具(Network Tools等四大功能模块。利用它提供的强大功能来查找可以入侵的主机很容易。
先来看看共享主机的查找。运行网络刺客II，出现如下界面：
图 1
选择“主机资源”－>“搜索共享资源”，在弹出的“搜索因特网共享资源”对话框，填入起始地址和结束地址，比如，起始地址填入203.172.11.0，结束地址填入203.172.11.225，点击“开始搜索” ，
如果你的机子性能不大好，这时就可以趁机打上一路太极拳，活动活动筋骨，几分钟后，回来看看，在“网络刺客II”左下角的的主机资源框中将会出现一批主机(如)：
图 3
任选一台机子，比如“203.172.11.67”，选中后单击右键，在弹出的菜单中选定“映射成网络硬盘”，如果网络刺客右下角的信息提示框告诉你映射失败，你还可以在右键菜单中使用“刷新共享资源”再试。如果显示类似“203.172.11.67发现共享资源”这样的信息，则再点击工具栏上的“映射指定网络硬盘”，用你机器上的多余盘符来映射共享的文件夹。在“路径”中输入“3.172.11.67\MY DOCUMENTS”，如果没出现错误提示框，那就是成功了！马上打开你的资源管理器，哈哈，是不是多了一个网络盘，快看看，哇！一览无余。如果此文件夹被设为只读，那就只能偷看一番了；如果是完全共享，那你就可以为所欲为了！下载、上传、移动、删除、改名……。
图 4
不过一般情况下是需访问密码的，这也好办，网络刺客II专门准备了“猜解大师”来应付这种情况！点击菜单条上的“猜解机－>共享资源猜解机”，出现“猜解大师”对话框。在“目标地址”栏中输入加密文件夹，如“3.172.11.67\OFFICE”，网络协议选“SMB(共享资源)”, 接着配置字典文件，单击“字典设置”，出现“字典设
置”对话框，配置完毕后回到“猜解大师”，单击“开始猜解”。如果对方的共享资源密码不太复杂的话，一般几分钟就搞定了。
图 5
猜解大师”目前支持SMB,POP3,FTP三种协议，并且全面支持Socks4,Socks5代理协议。再有“猜解大师”和John一样(John？没听过？哈哈，告诉你吧，这个软件是由著名的黑客组织UCF出的，它是密码破解的开山鼻祖，支持Unix,Dos,Windows，速度超快,它所提出的对称密码破解法使DES算法不可解的神话彻底破灭^_^)，有保存进度功能，也就是说如果今天你很忙，完全可以将进度保存起来，明天接着来，爽吧！网络刺客II自带了两个字典：Chinese.dic和Domain.dic。其中Chinese.dic是中文姓名字典，Domain.dic 是密码字典，由于这两个字典都很小，因此多数情况下需要导入自己制作的字典才能破解出密码。个人认为用“万能钥匙”这个字典制作软件比较好，可以制作出电话号码、出生日期、姓名字母、英文数字等字典，如果你有兴趣，可以到https://www.doczj.com/doc/d514720485.html,/去下载它，那里是它的大本营。由于是全中文界面，使用很
简单，这里就不介绍了。
在进行共享资源猜解过程中，有时会碰到这种情况：显示找到了密码，但在密码处却没有显示，对于这种情况有两种可能，一种是共享资源的密码本来就为空，另一种可能是你已经用正确的密码连到该共享资源上，这时再连接到该共享资源已经不需要密码了，所以网络刺客II提示成功，但密码为空。如果你想
做实验，则可以使用“共享资源”菜单下的“删除网络硬盘”，将共享资源先断开，再使用“共享资源猜解机”来猜解密码。
在这里再教您一招：不使用“猜解大师”进入有密码校验的共享目录。我们可以利用Windows9X/ME的共享目录密码校验的BUG来进入共享主机。实际上这是一个很老的漏洞了，Windows9X/me在验证共享密码时只检验第一字节，您可以通过输入不同的符号或字母来验证，如果你是WIN98系统，拷贝一个经过改动的驱动文件vredir.vxd到C:\WINDOWS\SYSTEM目录下覆盖原文件，重起机器。然后你进入有密码的共享目录，出来提示输入密码窗口时不用敲密码，只要按住回车键不放，直到进入此目录。注意出来密码不对提示时，你只要按住回车键不放，就选择了确定。一般密码都是在字符0X20到0X80之间(16进制)，因此最多试96次就可以了。不过这种方法对WINNT机器不起作用。
我们再来看看另外一种利用网络刺客检测可以入侵主机的方法。这种方法是利用网络刺客II提供的“主机查找器”来搜索因特网中中了木马的主机，然后通过木马客户端来进入这个主机。用“主机查找器”我们可以方便地设置端口、线程数、连接方式，并可以保存搜索记录。举个实例，比方说，你想查找某个网段中了冰河木马的机子，可以单击工具条上的“主机主机查找器”按钮，这时弹出“搜索因特网主机”对话框()，然后填入起始地址、结束地址和端口即可。比如，在起始地址栏中填入：210.76.44.1，结束地址栏中填入：210.76.44.255，端口中填入冰河默认连接端口7626，点击“开始搜索”，如果在下面空白的地方出现了IP 地址，嘿嘿，它就是你所能进入的电脑了！一般来说最多搜索几个网段就会有收获的，要知道在中国中了冰河的电脑可是有几十万台之多的！搜索到以后，就可以用冰河客户端G_Client.exe的“添加主机”将这些主机加入，然后就可以尝试连接那台电脑了，别人设置了访问口令？那也没什么，众所周知冰河各个版本都有万能密码嘛，用各个万能密码试一下，肯定可以进入的。用同样的方法，也可以查找中了其它木马的主机，只是在端口处填入该木马所默认的连接端口即可。
图 6
要说明的是用上面的方法查找可以入侵的主机，没有什么高深技术可言，同时很容易暴露自己，所以用来检查自己所处网段是否有共享漏洞或者是否有木马潜伏还可以，如果用这样的方法来入侵别人的主机那是十分危险的！切记：己所不欲，勿施于人！
网络教学平台教师操作手册 1引言 1.1 背景 针对教师用户在使用网络教学平台时，遇到部分功能不会使用地问题，编写本文档来说明和展示使用操作步骤. 1.2 编写目地 方便教师用户使用网络教学平台. 2系统功能 2.1 首页 图2.1 教师用户登录后，可以看到主要有6个主菜单，课程总览、精品课程、资源中心、新闻公告、我地空间，本文档主要针对我地空间进行介绍.b5E2RGbCAP
2.2 我地空间 图 2.2 如图 2.2所示，我地空间主要包括互动提醒、在线学生/我地关注（后期功能）、我地课程/辅助课程、我地资源、教学计划以及资源评价.p1EanqFDPw 2.2.1互动提醒 互动提醒中系统会提醒您一些信息，比如有新地消息或者有待批地作业和考试等等. 2.2.2我地课程/辅助课程 在我地课程显示了您所建立和教授地课程，而辅助课程是指您辅助其他教师地课程.在右侧还有个新建网站地按钮，如果您有了个新地课程，它可以为您地课程添加一个网站.点击后如图2.3和图2.4所示，先选择课程（此课程为有课程但没有建立过网站地课程）和课程类 型（普通课程或者精品课程）后，再设置网站栏目地浏览权限，最后保存并装扮网站.（如何装扮网站见下文地课程装扮）DXDiTa9E3d
图 2.3 图 2.4 2.2.3我地资源 我地资源是指您在资源中心中上传地资源，这里显示地是您在资源中心中所建立地文件夹， 点击我地资源是进入根目录下查看您地资源，其他地是进入相应地文件夹.不过这里注意地是，如果您建立了比较多地文件夹，这里只会显示4个，其他地您可先进入根目录再进入.（资源中心地具体操作，参考相应地文档.）RTCrpUDGiT 2.2.4资源评价 当您把资源中心地资源共享后，其他用户评论了您地资源，在这里就可以显示出来，方便您方便地知道您资源评论地信息.5PCzVD7HxA
学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号： 版本信息： 建立日期：创建人：王雪 审核者： 批准人： 批准日期：编辑软件：Microsoft Office 2013 中文版文件状态：「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改
文档修订记录 *变化状态：C——创建,A——增加，M——修改，D——删除文档审批信息 目录 1. 引言错误!未定义书签。 .编写目的错误!未定义书签。 .读者对象错误!未定义书签。 2. 软件综述错误!未定义书签。 .系统简介错误!未定义书签。 3. 操作说明错误!未定义书签。 .添加应用错误!未定义书签。 .调整布局错误!未定义书签。 .设置风格错误!未定义书签。 .公有空间预览错误!未定义书签。 .空间管理错误!未定义书签。 基本信息错误!未定义书签。 我的导航错误!未定义书签。 好友管理错误!未定义书签。 好友申请错误!未定义书签。 相册管理错误!未定义书签。 创建相册错误!未定义书签。 上传照片错误!未定义书签。 相册管理错误!未定义书签。 照片管理错误!未定义书签。 视频管理错误!未定义书签。
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C公司网络平台的运营模式研究 在中国的汽车市场,2014年国内汽车保有量将近1.4亿,就2013年而言全国汽车保有量已达到1.37亿辆,从2003年的2400万辆增长到1.37亿辆,近十年汽车年均增加1100多万辆,是2003年汽车数量的5.7倍,占全部机动车比率达到54.9%,比十年前提高了29.9%。针对中国现在这么一个庞大的汽车保有量,汽车后市场的洗车,维修,保养,美容,钣喷等各种服务进一步扩大,可是在服务质量上面却存在参差不齐。以及随着二手车交易次数的逐步增加,如何鉴别二手车的质量还是没有统一的标准。如何给广大用户来提供满意的汽车后市场方面的服务,这是一个非常具有挑战性的工作。 为了能够规范并解决这样一个庞大汽车后市场服务以及需要对等关系,笔者结合汽车后市场服务网络平台通过O2O和B2C(Web3.0)的模式互联网来探索解决相关车主用户迫切需求以及维修商渠道和服务方面的问题,通过“互联网+”的思维模式来进一步提高汽车维修等方面的服务质量和效率,从而让网络平台在用户和维修商之间架起一座信息对等的运营桥梁。本文以C公司为例,从汽车后市场平台的服务着手,列举出当前汽车后市场运营过程中存在的一系列问题,包括汽车维修,养护,钣喷,美容,改装等等,进而分析网络平台运营过程中存在的主要原因,从而提出如何控制和规范好线下维修商的服务和汽车用品的质量,以便进一步来支持平台线上的运营。汽车后市场中的二手车交易,它是一个从C2B到B2B 再到B2C的全过程,一般企业并不是很容易找到合适二手车市场的切入点,因为它的链条长,并且很难标准化。当前的运营模式,是将这个环切成一段一段,将消费者的车卖给经销商,经销商之间可能会有一个流通,然后再将车卖给车主。 通过上述两个方面的运营模式分析,可以明确得出:汽车后市场的服务很重要,用户体验更重要。本文通过研究电子商务/移动互联网平台的运营方面原理,然后结合网络平台实际运营,这样给汽车后市场传统单一渠道带来了新的商业模式,同时也对现有汽车后市添加了新的活力。通过电子商务平台应用来解决用户的痛点,并不断粘住用户,解决汽车零配件的质量问题,以及线下服务质量和效率等相关问题。结合平台上来串联所有的环节,从而提高各个节点的服务效率,最终形成应有的品牌和规模效应。 本文以电子商务战略理论,移动互联网,O2O理论,电子商务运营理论,客户
通用网络教学平台的研发及应用 摘要：根据课程建设和教学改革的迫切需要，设计和开发了适用于理、工、农、文各专业的通用网络教学平台。教学平台通用性强，技术先进，具有“课程展示平台”和“网络教室”双模块结构和“展、学、测、评、管”五功能架构，各功能模块实现“Blog”化管理。利用教学平台建设了包括国家精品课程、国家级实验教学示范中心在内的1136个教学网站，其中“大学计算机基础”推广到云南省多所高校。项目研发实现高效益低成本，在高等学校网络化教学环境建设的理论和实践方面进行了有价值的探索。 关键词：教学平台；课程建设；网络教学环境；教学网站 随着我国高等教育的飞速发展，教学规模与教育资源的矛盾日益突出。“质量工程”提出了“以提高优质教学资源共享为手段，进行全方位的教学改革和创新”的建设方针。国家精品课程建设将网络教学平台作为一项重要内容。网络化教学环境在教育教学上的应用对教学资源配置、优质资源共享、知识传播内容和方式等带来了极大变化，对学校不断提高教学质量和水平发挥了重要作用。网络化教学环境的建设，已成为目前高校教学改革的基础条件，是提高办学效率、解决高校教学资源严重不足的重要手段，是数字化校园建设的核心内容。 但是高校在进行网络化教学环境建设中，却存在诸多的困难和矛盾，如：是采用集中式还是分散式建设策略?网络教学平台功能应规划到什么程度?点(各级精品课程)与面(普通课程)如何结合与布局?需要多少建设经费?能否达到预期效果?这些问题严重困扰和制约了网络化教学环境的规模化建设。我国95％的高校采用分散建设策略，其课程建设网仅包含国家级、省级和校级精品课程，建设经费成为进一步扩大网络课程规模的瓶颈，使整个学校的网络教学环境大受影响。如何“多、快、好、省”地进行课程教学网站建设，同时满足各教学环节中丰富多样的功能需要，是通用网络教学平台设计与开发的总体原则和思路。我们经过四年多的探索与实践，自主研究、设计，开发出适用于理、工、农、文各专业的通用网络教学平台，通过在学校课程建设中规模化应用的实践，满足了学校教学和教学改革的迫切需要，为教学质量的提高奠定了坚实的技术基础。 一、从教学需求出发，完善功能设计 在研究和分析国内外网络教学平台的功能和特点的基础上，按照“多、快、好、省”的建设原则，以先进的教学理念为指导，形成以下设计思路。
网络执法官的使用方法 网络执法官是一款网管软件，可用于管理局域网，能禁止局域网任意机器连接网络。对于网管来说，这个功能自然很不错，但如果局域网中有别人也使用该功能那就麻烦了。因为这样轻则会导致别人无法上网，重则会导致整个局域网瘫痪。有什么解决办法呢？请您看下面的招数及其原理。 一、网络执法官简介 我们可以在局域网中任意一台机器上运行网络执法官的主程序NetRobocop.exe，它可以穿透防火墙、实时监控、记录整个局域网用户上线情况，可限制各用户上线时所用的IP、时段，并可将非法用户踢下局域网。该软件适用范围为局域网内部，不能对网关或路由器外的机器进行监视或管理，适合局域网管理员使用。 在网络执法官中，要想限制某台机器上网，只要点击"网卡"菜单中的"权限"，选择指定的网卡号或在用户列表中点击该网卡所在行，从右键菜单中选择"权限"，在弹出的对话框中即可限制该用户的权限。对于未登记网卡，可以这样限定其上线：只要设定好所有已知用户（登记）后，将网卡的默认权限改为禁止上线即可阻止所有未知的网卡上线。使用这两个功能就可限制用户上网。其原理是通过ARP欺骗发
给被攻击的电脑一个假的网关IP地址对应的MAC，使其找不到网关真正的MAC地址，这样就可以禁止其上网。 二、ARP欺骗的原理 网络执法官中利用的ARP欺骗使被攻击的电脑无法上网，其原理就是使该电脑无法找到网关的MAC地址。那么ARP欺骗到底是怎么回事呢？ 首先给大家说说什么是ARP,ARP（Address Resolution Protocol）是地址解析协议，是一种将IP地址转化成物理地址的协议。从IP地址到物理地址的映射有两种方式：表格方式和非表格方式。 ARP具体说来就是将网络层（IP层，也就是相当于OSI的第三层）地址解析为数据连接层（MAC层，也就是相当于OSI的第二层）的MAC地址。 ARP原理：某机器A要向主机B发送报文，会查询本地的ARP缓存表，找到B的IP地址对应的MAC地址后，就会进行数据传输。如果未找到，则广播A一个ARP请求报文（携带主机A的IP地址Ia——物理地址Pa），请求IP地址为Ib的主机B回答物理地址Pb。网上所有主机包括B都收到ARP请求，但只有主机B识别自己的IP 地址，于是向A主机发回一个ARP响应报文。其中就包含有B的MAC地址，A接收到B的应答后，就会更新本地的ARP缓存。接着使用这个MAC地址发送数据（由网卡附加MAC地址）。因此，本地高速缓存的这个ARP表是本地网络流通的基础，而且这个缓存是
1 附件3: 2014年大庆市农村中小学教师及教学管理干部远程助力培训项目 学员平台操作指南 一、学员学习流程图
二、项目首页简介 （图1） 导航栏中各级主页一应俱全 项目总体培训情况统计区
三、平台操作 （一）注册平台 进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站 https://www.doczj.com/doc/d514720485.html,，点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入 注册页面（如图3）。 （图2） 注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统会 弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图5）。 （图3） （图4） 注册码为10位数字； 选择您所任教的学段、学科； 输入随机验证码，按页面显示码输入即可；
（图5） 填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。 （如图6） 信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后点击“确定” （确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。
（图 7） （图8） （二）用户登录 在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图9）。 （图9） 温馨提示： 1） 验证码：为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写； 2） 如果忘记密码 ，请点击“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码，即可找
回密码。 3）如果忘记用户名，可通过以下三种途径进行咨询： ①全国继教网服务热线：400-812-1228； ②全国继教网服务邮箱：guopei@https://www.doczj.com/doc/d514720485.html,； ③全国继教网首页的在线咨询服务窗口：学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3 随时为您答疑解惑； 点击“更多管理功能”，即可进入学员学习管理页面（如图10、图11）。 （图10） （图11）、 点击“图11”的“我的班级”，可进入所在班级主页，查看本班内学员的学习、研修活动情况。 点击“图11”的的“个人研修工作室”，可进入个人研修主页，可查看自己的学习、研修情况。 （三）选课 点击学员学习平台的左侧菜单栏中“选课”按钮（如图12），进入选课列表。在所选课程前的复选课内打勾，点击“选课”按钮即可选课成功。复选框已打勾且颜色为灰色的为必修课是学员必须学习的。
北京时间10月14日消息，据国外媒体报道，美国社交理财投资网站Cake Financial创始人史蒂文·卡朋特（Steven Carpenter）日前在知名科技博客TechCrunch上撰文，探讨了互联网公司的3种类型和13种业务模式，以下为全文摘要： 本文的重点不是指导某个特定公司如何盈利，而是对互联网初创公司（注：本文中均指面向消费者的互联网公司）的一般盈利方法进行分析。你可以将它看作是互联网业务模式的指南。如果你目前正在考虑创办自己的初创公司，这些内容将有助于你掌握一些知识，了解如何才能实现1000万美元的年营收。但前提是你有市场需要的好产品。（在阅读下文的列表之前请注意，它们并未罗列出所有业务，总会有一些例外情况。） 你可以把互联网公司分为3大类。了解了这3类公司以及具有代表性的13种基本业务模式，你就足以了解TechCrunch上提及的95%的互联网公司。优秀的风险投资者对这些知识非常熟悉，所以在与投资者会面前，你一定也要对自己的业务领域有所了解，并清楚你如何才能赚到1000万美元。 我想表达的两个重点是：1）要获取营收，互联网公司需要开展的活动是不同的；2）要了解这些活动并不困难。 互联网公司的3种类型 作为一家互联网公司，你正在想办法通过提供下面3种产品之中的一种或几种吸引潜在客户：1）媒体（Media），2）收费服务（Paid Service），或3）实物商务（Physical Commerce）。它们并不相互排斥，初创公司可以利用它们中的一个或多个获取营收。比如，像LinkedIn这样的媒体公司就通过广告和收费服务来盈利。 1. 媒体： 媒体公司提供免费内容，收集购买意愿，这样它们就可以出售广告，提供受众可能会感兴趣的产品或服务的销售线索（lead），或者追加销售订阅服务或数字商品。大量的互联网初创公司都属于这个类别，因为这类公司的启动成本通常是最低的，不过它们扩张规模的成本却不低。在搜索、游戏、社交网络、新媒体、视频和音频，以及销路拓展（lead generation）领域中创建应用程序的公司是典型的媒体公司。 2. 付费服务： 如果你提供的是付费服务，你会以尽可能合算的成本吸引尽可能多的潜在消费者，让他们付费使用你提供的服务，然后你再让他们尽可能久地继续付费。这个类别中的大多数初创企业都采取了“免费增值”策略，即免费提供一些基本内容或服务，希望能将一小部分免费用户转化为付费用户。“免费增值”绝不是获取客户唯一的方式，但它通常是最符合成本效益的手段，当服务是建立在成本低廉的媒体或第三方基础设施供应商（比如Amazon的S3）上时，为一个新用户提供服务的可变成本微乎其微。 支付和金融服务公司就属于这一类别，因为他们提供一些免费或收费服务，并按比例对每笔交易的收取佣金。提供收费订阅服务的公司，新银行或投资公司，以及支付服务公司是这个类别中的
网络执法官的使用方法? 悬赏分：50 |解决时间：2007-5-23 23:03 |提问者： 我这上网超郁闷,房东老板拉了一根2M的ADSL,10多户人用,速度慢的不行,分到每台电脑就30~40K,无论什么时候,都不会超过40K的速度,最近总是掉线,老是显示"IP地址与其他的用户冲突",然后就是网络断开了,给我一把大红叉,说我"网络电缆没有连接好",我干!我的网线接的好好的,检查网线都没有问题.怀疑被人控制了啊?听人说网络执法官可以防止别人控制自己,我下了V2.96.12试用版的,不知道怎么用,请高人指点,给个使用手册也好.谢! 最佳答案 首先我们了解一下网络执法官的原理： 网络执法官是一款网管软件，可用于管理局域网，能禁止局域网任意机器连接网络。对于网管来说，这个功能自然很不错，但如果局域网中有别人也使用该功能那就麻烦了。因为这样轻则会导致别人无法上网，重则会导致整个局域网瘫痪。有什么解决办法呢？请您看下面的招数及其原理。 一、网络执法官简介 我们可以在局域网中任意一台机器上运行网络执法官的主程序NetRobocop.exe，它可以穿透防火墙、实时监控、记录整个局域网用户上线情况，可限制各用户上线时所用的IP、时段，并可将非法用户踢下局域网。该软件适用范围为局域网内部，不能对网关或路由器外的机器进行监视或管理，适合局域网管理员使用。 在网络执法官中，要想限制某台机器上网，只要点击"网卡"菜单中的"权限"，选择指定的网卡号或在用户列表中点击该网卡所在行，从右键菜单中选择"权限"，在弹出的对话框中即可限制该用户的权限。对于未登记网卡，可以这样限定其上线：只要设定好所有已知用户（登记）后，将网卡的默认权限改为禁止上线即可阻止所有未知的网卡上线。使用这两个功能就可限制用户上网。其原理是通过ARP欺骗发给被攻击的电脑一个假的网关IP地址对应的MAC，使其找不到网关真正的MAC地址，这样就可以禁止其上网。 二、ARP欺骗的原理 网络执法官中利用的ARP欺骗使被攻击的电脑无法上网，其原理就是使该电脑无法找到网关的MAC地址。那么ARP欺骗到底是怎么回事呢？ 首先给大家说说什么是ARP,ARP（Address Resolution Protocol）是地址解析协议，是一种将IP地址转化成物理地址的协议。从IP地址到物理地址的映射有两种方式：表格方式和非表格方式。 ARP具体说来就是将网络层（IP层，也就是相当于OSI的第三层）地址解析为数据连接层（MAC层，也就是相当于OSI的第二层）的MAC地址。 ARP原理：某机器A要向主机B发送报文，会查询本地的ARP缓存表，找到B的IP地址对应的MAC地址后，就会进行数据传输。如果未找到，则广播A一个ARP请求报文（携带主机A的IP地址Ia——物理地址Pa），请求IP地址为Ib的主机B回答物理地址Pb。网上所有主机包括B都收到ARP请求，但只有主机B识别自己的IP地址，于是向A主机发回一个ARP响应报文。其中就包含有B的MAC地址，A 接收到B的应答后，就会更新本地的ARP缓存。接着使用这个MAC地址发送数据（由网卡附加MAC地址）。因此，本地高速缓存的这个ARP表是本地网络流通的基础，而且这个缓存是动态的。
尔雅平台使用手册 学生版 2014年12月 目录 如何登录系统..................................................错误!未定义书签。如何找回密码..................................................错误!未定义书签。如何修改个人资料和登录密码....................................错误!未定义书签。如何添加课程..................................................错误!未定义书签。如何查看课程学习进度..........................................错误!未定义书签。如何继续学习..................................................错误!未定义书签。
如何查看任务点和任务点完成情况................................错误!未定义书签。如何对课程进行评价和查看评价..................................错误!未定义书签。如何查看学习统计..............................................错误!未定义书签。如何观看和下载课程资料........................................错误!未定义书签。如何完成作业..................................................错误!未定义书签。如何进行考试..................................................错误!未定义书签。如何进行讨论..................................................错误!未定义书签。如何退出班级..................................................错误!未定义书签。如何添加和管理应用............................................错误!未定义书签。如何使用云盘..................................................错误!未定义书签。如何记录笔记..................................................错误!未定义书签。如何查看消息/公告/通知........................................错误!未定义书签。如何订阅/预览报纸.............................................错误!未定义书签。如何进行云阅读................................................错误!未定义书签。如何退出系统..................................................错误!未定义书签。 如何登录系统 1、打开浏览器，在地址栏中输入网站地址，，如下图所示： 2、用户在上图所示界面中，点击“登陆”按钮。
得实网络教学平台教师简明使用手册（862版） 得实信息科技（深圳）有限公司编制 2013年12月
目录 用户登录......................................................错误!未定义书签。插件安装......................................................错误!未定义书签。网络课程的建设................................................错误!未定义书签。 第一步：编辑课程信息..................................错误!未定义书签。 第二步：上传课程资源..................................错误!未定义书签。 第三步：编辑课程结构和内容............................错误!未定义书签。 第四步：设置导航栏目..................................错误!未定义书签。 第五步：设置作业与考试................................错误!未定义书签。 第六步：交流互动设计..................................错误!未定义书签。网络课程的应用................................................错误!未定义书签。 开展网络教学..............................................错误!未定义书签。 第一步：发布管理......................................错误!未定义书签。 第二步：页面设置（美化）..............................错误!未定义书签。 第三步：教学管理......................................错误!未定义书签。 第四步：教学统计......................................错误!未定义书签。
附件5 2013年度教师培训优质数字资源建设指南 为落实教育部《2013年教育信息化工作要点》提出的“加大优质数字教育资源的普及与应用力度，实现优质资源的广泛共享”，加快基于国家教育资源公共服务平台（以下简称“公共服务平台”）的优质数字教育资源建设，为广大中小学、幼儿园教师提供优质的信息技术培训课程资源，特制定《2013年度教师培训优质数字资源建设指南》。 一、建设原则 教师培训优质数字教育资源建设的原则包括：（1）适切性原则：在对教师需求调查分析的基础上，以教师专业发展的特点、成人认知方式和网络学习模式等研究成果为依据，开发和建设课程资源；（2）前瞻性原则：本着信息技术动态发展的观点，培训课程资源建设要体现超前意识，密切关注国际和国内有关信息技术应用经验和最新成果，以及教师日益发展的专业需求；（3）实用性原则：教师培训的目的是应用，培训课程资源建设必须符合信息技术特点，体现技术的应用性，能够切实有效地提升教师信息技术应用能力。 二、建设目标与任务 公开征集提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力的500学时数字资源，包括网络课程、典型案例、“微课”资源、研修工具等。利用公共服务平台，辐射全国中小学、幼儿园教师，提升
教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进教师在课堂教学中主动应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。 三、资源种类与基本要求 （一）资源种类 2013年教师培训优质数字资源重点建设的种类包括网络课程、典型案例、“微课”资源和研修工具。 1. 网络课程 网络课程是指以计算机网络为基础实现的课程教学内容及实施的培训活动的总和。从组成内容来说，它包含教学目标、教学内容、教学活动和评价方法等课程教学必备的要素。从组成形式来说，它包含符合网络学习特点、按照一定的教学目标组织起来的课程教学内容和网络课程教学支撑环境，以及基于以上二者开展的网络教学活动。 2. 典型案例 典型案例是指在记录培训教学过程中发生的教学活动、典型意义事例及相关信息的资源。概括来说，典型案例有两类，一类是培训案例，可用于培训者总结培训教学经验，开展培训研究，促进培训水平提高。这一类培训案例需要包括培训设计方案、教学课件、课堂视频实录和教学反思四个部分（有的还包含专家、培训学员点评）。另一类是应用案例，可用于培训学员了解信息技术应用情况，激发培训学员应用信息技术的主动性和积极性，提高信息技术的应用水平和能力。 3.“微课”资源
实验4 网络执法官的使用 3. 1网络执法官原理 1. 网络执法官的原理：是利用的ARP欺骗使被攻击的电脑无法上网，其原 理就是使该电脑无法找到网关的MAC地址。 首先给大家说说什么是ARP,ARP（Address Resolution Protocol）是地址解析协议，是一种将IP地址转化成物理地址的协议。从IP地址 到物理地址的映射有两种方式：表格方式和非表格方式。ARP具体说来 就是将网络层（IP层，也就是相当于OSI的第三层）地址解析为数据 连接层（MAC层，也就是相当于OSI的第二层）的MAC地址。 2. ARP原理：某机器A要向主机B发送报文，会查询本地的ARP缓存表， 找到B的IP地址对应的MAC地址后，就会进行数据传输。如果未找到， 则广播A一个ARP请求报文（携带主机A的IP地址Ia——物理地址 Pa），请求IP地址为Ib的主机B回答物理地址Pb。网上所有主机包括 B都收到ARP请求，但只有主机B识别自己的IP地址，于是向A主机 发回一个ARP响应报文。其中就包含有B的MAC地址，A接收到B 的应答后，就会更新本地的ARP缓存。接着使用这个MAC地址发送数 据（由网卡附加MAC地址）。因此，本地高速缓存的这个ARP表是本 将IP映射到以太网本地ARP ARP协议并不只在发送了ARP请求才接收ARP应答。当计算机接收到ARP应答数据包的时候，就会对本地的ARP缓存进行更新，将应 答中的IP 和MAC地址存储在ARP缓存中。因此，当局域网中的某台 机器B向A发送一个自己伪造的ARP应答，而如果这个应答是B冒充 C伪造来的，即IP地址为C的IP，而MAC地址是伪造的，则当A接 收到B伪造的ARP应答后，就会更新本地的ARP缓存，这样在A看 来C的IP地址没有变，而它的MAC地址已经不是原来那个了。由于 局域网的网络流通不是根据IP地址进行，而是按照MAC地址进行传输。 所以，那个伪造出来的MAC地址在A上被改变成一个不存在的MAC 地 址，这样就会造成网络不通，导致A不能Ping通C！这就是一个简单 的ARP欺骗。
网上学习操作流程 说明
级秋季班新生网上学习操作流程最新说明 ?网络教学支持服务系统简介 东北农业大学网络教育学院网络教学支持服务系统是东北农业大学网络教育学院为现代远程教育学员提供学习支持的综合服务系统，该系统的核心部分远程教学一体化支持服务平台是由东北农业大学网络教育学院和清华大学教育技术研究所共同研发出来的一个功能强大的综合系统，该平台融合网上报名、在线学习、交流研讨、作业提交；专家在线教学、辅导和远程答疑；培训管理部门在线监督、管理、评价等系统功能，实现培训中“教”与“学”的互动，满足个性化的学习需求；强大的课程点播系统，满足万人同时在线点播学习。 图网络教学综合平台 ?进入东北农业大学网络教育学院网络教学综合平台的方法 ?经过东北农业大学网站进入 打开浏览器，在地址栏内输入东北农业大学网址，在主页上方标题的索引处
教育支持服务系统的每一个子系统，如果您想进入平台内部进行课程学习，请在右侧用户登录处利用您的用户名和密码（均为学生的学号）进入。 ?经过网络教育学院主页进入 登录东北农业大学继续教育中心网站首页：，在右侧用户登录处输入用户名和密码（均为学号），点击“登录”按钮，进入网络教学平台，用户名和密码与登录教务系统的信息完全一致。 图平台登录首页（输入用户名、密码，与教务系统一致）?直接在IE 浏览器地址栏输入网址 ，输入用户名和密码（均为学号），点击“登录”按钮。（特别提示：新生老生均可经过此登陆口登录平台内）
图平台登录首页（输入用户名、密码，与教务系统一致） 网络教学综合平台的简明操作方法 ●网络教学综合平台的内部结构 按照进入平台方法，继续点击“进入”按钮，则进入教学平台内部空间，如下图所示页面。 图进入系统之后的学生首页 登录系统后，在页面上方列出了八个导航栏，分别是：“个人首页”、“教务信息”、“课程教学”、“研究型教学”、“精品课程”、“教学播客”、“课程联盟”和“资源
电商平台的运营方案 一、平台的定位与总体目标（阶段性） 1.平台目标 第一阶段以建成平台运营整体框架结构以及完成交易流程为重点，旨在以品质、专业、服务为核心推广筑巢电商品牌形象，最终以渠道下放快速丰富品类而达到从流量到订单的转化，形成交易的闭环。 2.市场定位 包含线上线下市场，线上市场实际上是线下市场的延伸，明确了商品品类范围、客户群体、商城的辐射范围等，商城电商平台和实体市场这个O2O品牌更鲜明，也就具备了有吸引客户的基础。 3.商城定位 常规网站运营的目的主要是保证网站正常运转，网上O2O商城概念与一般意义上的网站运营不同，除了对网站内容的运维和人气的聚敛外，还要考虑网站的整体市场营销推广。即结合平台内容和市场推广与一体的方法来充实网站，吸引、固化更大的客户群体。 4.商家定位 商家规模大小，厂家、代理或者个人，国营私营等可以直观的体现出商家的现状，有利于客户在商品选择及招标等业务中做出选择。
5.产品定位 通过品类分布、产品价格分布，产品详细描述等针对不同的客户档次有不同的应对方案及价格策略。 6.客户定位 结合以上几个定位，精确定位客户分布及掌握潜在客户信息可实现推广活动等精准投放，大大减少成本及提高客户转化率。 二、平台招商及供应商合作模式 1.如何做好招商工作 做好招商工作应该重点关注下面四个关键点: （1）展示平台实力：要想大量商家入驻，首先就要懂得充分展示自己平台的实力，告诉商家我们的平台与其他电商平台不一样的竞争力，并且这种竞争力可以帮助入驻的商家很容易获得更大的利益等。 （2）树立样板招商企业的典范：榜样的威力是无穷的，平台要懂得树立招商企业典范，靠案例告诉商家我们的实力不是虚假的，是能真正帮助商家获利的。样板商家必须具有一定的知名度，使商家从样板招商企业中国感觉这就是自己的未来。 （3）平台经营模式方案：给出一套可执行可操作的本平台经营模式方案，包括本平台的营销推广方式、每季度促销方案、每年的平台购物节等，另外在入驻时广告费等推广费用以及可以获取企业效益的对比数据等，简单明了，抓住企业的眼球。 （4）树立长久发展的企业形象：对于一个新的平台，很多商家担心的往往是平台的可持续性，人力物流财力投入都希望能获得长久的利益。将企业的规划与发展前景向需要加盟入驻的企业介绍，并且将企业的最新合作动态、启动的大项目等向企业推
广东轻工职业技术学院 电子通信工程系 通信技术专业、移动通信专业 课程标准 （2009年执行） 课程名称光纤通信技术和设备维护 课程类型专业核心课程 授课对象 2009级通信技术专业、移动通信技术专业 课程学分 3.5 总学时 64 二零零九年十二月 1、课程定位 《光纤通信技术和设备维护》是通信技术专业课程体系中的一门主干课程，本课程的任务是通过讲授和实际训练，使学生掌握光纤通信系统的基本构成、各种施工形式的程序、方法及步骤、网络的调试和维护，为将来从事通信线路的设计、施工及维护工作打下基础。 2、课程目标 通过本课程的学习，通过本课程的学习，使学生系统地了解通信光纤、光缆的结构、性能和使用，以及掌握通信光缆线路工程的敷设、接续和维护等方面的实用技术，加强专业素质培养，为从事通信线路工程技术类等相关工作奠定扎实的专业基础，达到通信线务员中级工的水平。 1.能力目标 1.1能够知晓光纤的结构会区分不同类型光纤；能够结合光纤特性正确使用光纤； 1.2会使用光纤熔接机正确的熔接光纤； 1.3能根据光纤相关参数设计出合理的中继段长度；
1.4能够根据地理环境需要正确的选择光缆敷设方式，并且会敷设光缆； 1.5能够用相关仪器测试相应光纤通信系统传输特性，对常见的告警进行故障排除。 2.知识目标 2.1了解光纤的特性； 2.2理解光纤的导光原理，理解色散对光纤通信系统的影响； 2.3掌握光纤通信系统中继距离色设计方法，掌握光缆的敷设方法，掌握相关仪表的使 用方法。 3.素质目标 3.1通过课程学习和实践，培养学生的敬岗爱业精神和吃苦耐劳、严谨认真的作风； 3.2通过课程学习，为从事通信线路工程技术类等相关工作奠定扎实的专业基础。 3、课程设计理念和思路 1.设计理念 本课程倡导项目教学法，积极主动、勇于探索的自主学习方式，特别注重培养学生的职业能力，光纤通信作为现代通信的主要通信方式，在现代通信网中起着举足轻重的作用。本课程除了相关理论介绍外，更加注重使用技术和实际操作技能，深入浅出、循序渐进的把光纤通信相关内容教授给学生。本课程建立了合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。在过程性评价中关注了学生解决项目任务等过程的评价，以及在过程中表现出来的和人合作的态度、表达和交流的意识和探索的精神。 2.设计思路 该课程着眼于学生的终身学习和可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。本课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容以光纤通信建设的先后顺序为主线，结合施工和维护的相关工作任务展开学习和训练。教学效果评价采取过程评价和结果评价相结合的方式，通过理论和实践相结合，重点评价学生的职业能力。 4、课程内容、要求和学时安排 学习单元 名称 训练项目知识要求技能要求学时 光纤通信系统的组 成项目1 光纤通信设 备的参观和认识 项目2 光纤和光缆 项目3光纤的切割 1、光纤通信 系统的基本组 成和分类 2、光纤通信 1、能够认识光纤通信 系统中的各种设备和器 件 2、能够知晓光纤的结 20
一.Kaspersky(卡巴斯基)防火墙（Kaspersky Anti-Hacker） 1.设置简单，和Kaspersky(卡巴斯基)杀毒软件一起使用没有冲突，与ZoneAlarm Pro version:5.5.094.000运行也可以，没见死机。 2.内存占用小，刚启动时6M左右，最小时1M不到。 3.可以查看正在打开的端口，正在连接网络的应用程序及连接地址、端口。 4.可以为每个程序定义规则（阻止、允许）及安全类型（浏览、文件传送、信息发送等等）。发现有程序连接时会提示，并允许选择自定义。 5.可以定义包过滤规则。默认已经定义一些。不过自定义的包过滤规则有点简单。在一条规则定义几个端口时不太方便（只能选单个或区间）。 6.本地连接的时候没有提示。比如通过代理软件上网，浏览器再通过代理软件连接的时候不会对浏览器连接网络进行提示。 二、ZoneAlarm Pro 5.5.094 1.资源占用较大，两个进程，zlclient.exe占用4M左右， vsmon.exe占用9M左右。启动还算快。和Kaspersky(卡巴斯基)杀毒软件共处相安无事，和Norton防病毒软件一起工作正常。和 Sygate Personal Firewall可能有冲突。 2.默认设置还算简单，按默认设置即可阻止很多可疑连接。 3.功能强大，广告过滤，邮件过滤都不错。可对每一程序设置连接规则。 4、防火墙的专家设置项可以完成难度比较大的规则设置，设置规则还算简单，根据参考可以自定义完成。 5、升级到6.0后资源占用变得很大，启动响应比较慢。 6、对于网关的ARP保护并没有效果，同局域网机器可以使用ARP欺骗进行攻击致使无法上网。使用专家项设置IP和MAC绑定也无效果。经查ZoneAlarm 存在一个安全问题，允许未授权用户在本地局域网安全设置下连接到该防火墙保护的主机。
网站运营模式 网站运营包含一个目的，两个方向，四个步骤。 一个目地：实现盈利并发展壮大。网站要生存，公司要生存，不赚钱难道赚吆喝？ 两个方向：一是提升公司品牌，二是提高流量 A：提升品牌（提出公司品牌概念、建立诚信体系、获得良好的口碑） B：提高流量（多写写专题文章，去各大论坛发发，有人称为写软文、提高用户黏度、经常开展符合网站发展需要，受用户群体欢迎的活动、增加网站相关性文章，增加搜索和访问机会、其他广告或者合作。） 四个步骤：王通说过一句话，今天引用一下：商务要靠营销，电子商务要靠网络营销。那么网络营销应该如何开展呢？ 对网站定位以及赢利模式进行分析、对网站进行优化和完善、制定网站运营推广方案、对网站营销进行管理和修订 就营销及推广方面吧，我所了解的途径主要有：搜索引擎营销、email 营销、论坛营销、软文营销、事件营销（就是炒作）、口碑营销。我个人认为，做网站一定要先做好网站运营策划，盈利模式，可拓展的业务等，没有规划，网站发展就会象一盘散沙。 网站推出，很快拥有很高的知名度，进而成为一个品牌。一推出就有很高的知名度是不现实的，但假以一段时间，这也许并不一定很难实现，而且不需要太大的资金投入，别忘记了，咱们作为城市门户网站，也有很多现成的资源，比如：建站系统、广告位等。 其中有好多问题是非常关键的 一、推广前应明确的问题 1、明确网站定位 2、明确网站的目标用户：哪些人（企业）应该是您的网站的访客 3、访客会留什么东西在网站上：供求信息、留言、跳蚤市场及其他陆续开设的互动性频道等等。 4、网站想让访客得到什么：不同的目标用户想得到的服务或内容不同，我们要分析用户都在那些页面停留，浏览深度有多少等，以便做出正确的策划方案。 5、网站有什么东西会使得访客再次来：内容、服务或互动频道或互动活动或供求信息 二、内容服务是网站推广的根基 网站的访问者无外乎第一次访问的人和再次访问的人，我认为，要让人访问该网站，并不会太难，问题是：让这些人再访问该网站。 1、针对第一次来访问 A、针对网民发现新网站最常用的方式——搜索引擎 B、网民发现新网站的第二大方式——网站链接 C、网民发现新网站的第三大方式——朋友介绍 D、利用网吧推荐——我们可以利用网站首页上的网吧联盟栏目推荐几个网吧给它们几个广告位，取得网吧支持，让网吧机器上设该网站为首页，利用网吧作为宣传窗口。
最近在论坛上看到很多贴子在讨论网络执法官的问题。菜鸟我正好知道这回事情.人道"人之患好为人师" 手里忍不住,就写点东西吧. 我也很忙.又没有MM,又没有MONEY....晕倒有点跑题. OK,闲话少说,切如正题. 要了解网络执法官的原理. 就要先了解局域网的通信的原理. 前面我们看到了.在以太网上传输的都是具有以太网头的数据包. 也就是局域网上连个机器相互通讯就要知道对方的MAC地址. 看看具体的过成 比如一台netbug的机器要和一台o3的机器通讯. 首先.netbug要知道o3的IP地址.(这就要用到dns协议,暂时我们略过) netbug知道了o3的IP后,就可以组装IP协议层以上的包了. 但前面已经说了.要在以太网上传输数据,就必须有一个的MAC, 要找MAC,netbug首先在自己的arp缓存里找是否有这个条目. 大家可以在cmd环境下. 看到没有? 如果IP所对应的MAC在这里没有.那netbug就会用到我们以前所讲的arp协议. 发送一个广播.如果在局域网上发现中间的IP和自己的IP符合,就发回ARP回应.
如果没有回应,那netbug就会把网关的MAC做为对方的MAC 然后封装ethern网包.发送出去. OK,原理就说到这里,大家看出什么漏洞了吗? 对,如果我门在arp缓存里修改网关的mac那.netbug就上去网了. 那如何远程去修改对方的arp缓存呢? 有办法. 就是arp的一个属性.免费arp. 1.一个主机可以通过她来确定另一个主机是否设置了相同的IP地址. 2.如果发送免费ARP的主机正好改变了硬件地址.那这个分组就可以更新其它主机缓存中的硬件地址.