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使用代码生成器的详细步骤

使用代码生成器的详细步骤
使用代码生成器的详细步骤

手把手教你怎么用动软.net代码生成器搭建三层架构

从暑假里面开始接触学习.NET,由于实际需求,必须一开始就从三层架构开始。于是进入了痛苦的.NET 三层架构学习。可能我们学校学生很少有在毕业前在学校用

三层架构做东西的,所以我准备给大家来个简单的三层架构实践部署入门。我就从我自己开发的“波Blog” 作为实例

方便搭建底层,让开发人员精力集中在业务逻辑上,开发出更好的程序

开发环境及其使用工具:

1.动软.net代码生成器

2.17版本

2.VsualStudio 2008

3.SQL Server2000 数据库

4.ER studio 数据库建模工具

好我们开始:

从最基本的,首先在ERstudio 里面把我的系统的数据库设计好,先设计好逻辑模型(Logical Model)

完成数据库逻辑模型后,我们用ERstudio 生成实体模型(Physic Model)

最后链接生SQL Server成我们的数据库Bo_Blog,由于重点在后面,我就不一一演示ER Studio 怎么使用了

打开动软.NET代码生成器,在右上选择添加SQL Server 2000 服务器

选择数据库类型,我们这里是SQL 2000

填写数据库据连接信息

链接成功数据库后,我们会看见右边栏变成了和我们SQL Server 企业管理器一样的数据库表列表

2008-10-9 21:01

我们选择我们项目用的Bo_Blog 数据库,选择中间的选项的生成代码项目

然后选择简单三层架构,填写好极为据我方案名称,这里我写的是MyBlog,选择保存路径,这里我保存在桌面

然后选择数据库Bo_Blog 然后会在左边列出数据库的所有表

我们把所有表添加到右边框里面来

在这里我们要设置一下,我们在解决方案中各个项目里面的命名空间,这里我把所有的命名空间都设置为MyBlog ,其他选择默认,点击开始生成

这样会自动生成整个三层架构的解决方案

但是这样生成的整个解决方案是不能通过VS 2008 编译通过的,会报很多错误,我们得经行精简和修改接下来按照我说的做

打开生成的解决方案,删除里面的所有以 .sln .csproj 和 https://www.doczj.com/doc/d914675701.html,er 结尾的文件,删除整个Web 文件夹,只保留Lib 文件夹里面的https://www.doczj.com/doc/d914675701.html,mon.dll 文件,DBUtility文件夹里面的DbHelperSQL.cs 文件,我们另外在原文件夹中新建解决方案,然后自己把Model BLL DAL DBUtility Lib 类库项目按照下面方法附加到我们新建的解决方案中

添加方式见下面步骤

我们新建解决方案Bo_Blog 在桌面上

注意在VS 创建项目的时候,选择.NET FrameWork 2.0 的这里我们,路径选择在桌面

创建新的解决方案后,我们在解决方案中新建BLL , DAL , DBUtility ,Lib,Model 五个类库项目,建立一个https://www.doczj.com/doc/d914675701.html, Web应用程序项目

然后我们分别把原来我们生成和整理后的BLL DAL Model Lib DBUtility 下的文件对应的拷贝到我们新建解决方案的相对应的文件夹下面

拷贝完成后,我们在现在的解决方案中,选中一个项目

,然后选中解决方案属性上面的显示所有文件按钮

,这样就会在下面出现我们赋值过来的文件,用虚线表示的

,然后我们按住Ctrl全部选中他们,鼠标右键选择“包括到项目

中”

,就这样,我们就吧他们附加到这个类库项目中了

就这样,我们把其他文件都附加到DAL,Lib,Model,DBUtility 项目中去。接下来我们得将解决方案中的几个项目关联起来,分别添加好各自间的引用我们选择引用项目,在BLL中,我们要引用DAL和Model两个项目

Ctrl+鼠标左键选中DAL和Model,点击确定。

然后我们还要在BLL中引用一个Lib项目中的DLL文件,同样的方式,添加引用->浏览->找到Lib项目,选择里面的https://www.doczj.com/doc/d914675701.html,mon.dll 文件,点击确定

同样的方法,我们将在DAL项目中引用DBUtility ,Model两个项目

然后我们要补充的就是,在DBUtility 项目中添加引用System.configuration 这个系统类,方式是添加

引用->.NET->找到System.configuration,然确定

然后我们在WEB 项目中打开配置文件Web.config 文件,在后面添加复制内容到剪贴板代码:

这样一段数据库链接配置

然后找到DBUtility 项目下的DbHelperSQL.cs 文件,用复制内容到剪贴板代

码:ConfigurationManager.AppSettings["WebConnectionString"];

字符串代替复制内容到剪贴板代码ubConstant.ConnectionString

当然,你也可以不在Web.Config 文件里面写连接字符串,直接写在这里就是了。

附件2.jpg(17.26 KB) 2008-10-9 22:14

正压空气呼吸器使用步骤及注意事项

正压空气呼吸器使用步骤及注意事项 1 防毒原理 正压空气呼吸器由供气瓶和面具组成,属强制、隔离式防毒面具。供气系统与现场空气相隔离。因而可在高浓度的环境中使用。 2 注意事项 (1)使用前应检查附件是否齐全,钢瓶压力是否在正常值; (2)背带及面松紧合适; (3)在作业现场使用时,呼吸器报警说明钢瓶压力已低,应立撤离现场; (4)戴眼镜的人必须带一种薄边的特殊眼睛; (5)当在腐蚀性环境中(如腐蚀性气体或溅落的液体)工作时,最好在呼吸器外面再穿上防护服。 3 空气呼吸器使用方法 (1)检查充气压力,压力不应低于25Mpag;将安全帽放在呼吸器一侧。 (2)提起呼吸器,使其垂直,气瓶阀朝下;将肩带尽可能松开,先将左肩穿过压力计的肩带,然后背上呼吸器; (3)调整肩带扣紧腰带,然后扣紧连接肩带的腰带; (4)松开面罩后的松紧头带,先将面罩收进下巴,由下向上将面罩的头带调到正确位置,抽紧下边的头带,调整好头顶的头带; (5)检查面罩气密性。用手捂住卡扣口,呼吸,检查面罩是否密闭,面罩应紧贴面部; (6)将气瓶阀开两扣,然后关闭,通过逐渐打开供气阀,来检验报警哨,当压力低于5 Mpag时报警哨发出报警; (7)将颈后的安全帽戴在头上,拉紧帽带;再检查一次面罩是否密闭,可屏住呼吸,确认听不到漏气声;

(8)如有漏气,调整面罩头带,如果仍然漏气,必须检查呼吸器; (9)正确佩戴好空气呼吸器,并认真检查无误后即可进入现场。使用过程中,注意报警器发出的报警信号(5Mpag),报警后呼吸器约可以使用6~8分钟,听到报警信号后应立即撤离现场,未达到安全地带不能摘下呼吸器面罩; (10)使用结束后握住供气阀两侧的黄色按钮摘下供气阀,摘下面罩,关闭气阀瓶; (11)用过的气瓶要及时充气,达到规定压力,存放好,做到完好备用。 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

刻度尺的使用方法

刻度尺的使用方法 长度测量工具 中学物理涉及长度测量工具大致有5种:刻度尺、卷尺、三角板、螺旋测微器、游标卡尺。初中物理要求考生掌握的长度测量工具主要是刻度尺。 刻度尺的使用方法 1、一看 看量程,看最小刻度,看零刻度线。 不同刻度尺量程可能不相同,最小刻度也可能不相同。刻度尺有厘米刻度尺和毫米刻度尺,前者最小刻度是1cm,而后者是0.1cm。 2、二放 测物体时,要将刻度尺的零刻度线或某一整数刻度对准被测物体一端,并且刻度尺要紧贴被测物体。 3、读数

读数时要视线要正对刻度线,并与刻度尺尺面垂直,并且读数时要保留到最小刻度的下一位。 4、估读 结果必须估读,并且写带单位。 特别说明: 厘米刻度尺的最小刻度是1cm,读数时结果必须是:1.0cm(保留一位小数点),而毫米刻度尺读数必须是:0.10cm(保留二位小数点)。其中,最后一位是估计数字! 比如:以毫米刻度尺为例,某次测量结果为38.32cm,其中38.3cm是准确值,而0.02是估读值。尽管估读不是很准确,但是它还是有用的,它表示物体的长度在38.3cm-38.4cm之间,更接近38.3cm。 特别注意:如果物体刚好是38.3cm,那我们同样估计一位,结果是:38.30cm,其中估读值为:0.00cm,务必保证毫米刻度尺的结果是两位小数点。 【经典回放】 1、如图所示,甲图木块的长度是()cm,乙图木块长度是()cm。

答案:1.40,3.60 2、(多选)课堂上小明学习了刻度尺的使用方法,课后就尝试用刻度尺去测量某木块长度,测量结果为14.2cm。假设本次操作正确,关于这次测量下列说法正确的是() A. 刻度尺的分度值为1mm B. 刻度尺的分度值为1cm C. 该结果中"2"是估读的 D. 该结果不存在误差 答案:BC 解析:由于这次刻度尺操作正确,读数为14.2cm,结果只有一位小数,说明该刻度尺是厘米刻度尺。因此刻度尺的最小分度是1cm,B正确。0.02cm是估读值,C正确,D错。

编译方法实验报告(中间代码生成器的设计)

编译方法实验报告 2011年10月

一、实验目的 熟悉算术表达式的语法分析与中间代码生成原理。 二、实验内容 (1)设计语法制导翻译生成表达式的四元式的算法; (2)编写代码并上机调试运行通过。 输入——算术表达式; 输出——语法分析结果; 相应的四元式序列。 (3)设计LL(1)分析法或LR(0)分析法的属性翻译文法,并根据这些属性翻译文法,使用扩展的语法分析器实现语法制导翻译。 三、实验原理及基本步骤 ●算术表达式文法: G(E): E →E ω0 T | T T →T ω1 F | F F → i | (E) ●文法变换: G’(E) E →T {ω0 T} T →F {ω1 F} F → i | (E) ●属性翻译文法: E →T {ω0“push(SYN,w)” T “QUAT”} T →F {ω1“push(SYN, w)” F “QUAT”} F →i “push(SEM, entry(w))” | (E) 其中: push(SYN, w) —当前单词w入算符栈SYN; push(SEM, entry(w)) —当前w在符号表中的入口值压入语义栈SEM; QUA T —生成四元式函数 i.T = newtemp; ii.QT[j] =( SYN[k], SEM[s-1], SEM[s], T); j++; iii.pop( SYN, _ ); pop( SEM, _ ); pop( SEM, _ ); push( SEM, T ); ●递归下降子程序: 数据结构:SYN —算符栈; SEM —语义栈;

四、数据结构设计 使用递归的结构进行四元式的设计,同时,运用堆栈结构将四元式的输出序列打印出来 while ( exp[i]=='+' || exp[i]=='-'){ syn[++i_syn]=exp[i]; //push(SYN,w) i++; //read(w) T(); quat();} while ( exp[i]=='*' || exp[i]=='/'){ syn[++i_syn]=exp[i]; //push(SYN,w) i++; //read(w) F(); quat();} void quat(){ strcpy(qt[j],"(, , , )");

刻度尺的正确使用

优质课教案《刻度尺的正确使用》 初二物理 郑辉 2004.9.20

教学目标: 1.掌握刻度尺的三要素;学会正确使用刻度尺;理解误差和错误的区别; 2.培养学生的基本操作技能和灵活多变的思维能力; 3.培养学生细心观察、勤于思考的学习品质和严谨的和学态度。重点:刻度尺的正确使用 难点:测量时读数对误差的理解 一、复习 我们在上节课学习了长度的单位。那么我们一起来回忆一下长度的单位都有哪些?首先长度的国际单位是米,那比米大的单位有千米(符号km)比米小的单位又有哪些呢?(找学生回答)那它们之间有什么换算关系? 1.练习 8.5m= um 7.8cm= nm 4.32mm= km 5.4dm= um 5.46nm= dm 2.速算练习 先给学生1分钟的时间,然后找学生任意回答问题 1.400cm= km 2.5dmm= nm 3.8cm= km 4.7.8km= cm 5.5.6um= km 6.8.87km= nm

二、新课讲授 关于长度的单位,我们学习的非常好,那我们用什么来测量长度呢?也就是说测量长度的最基本单位的工具是什么? 老师这里有各种各样的刻度尺,下面我们好给它们分类。 1、刻度尺的种类 (1)按材料分类(2) 按形状分类(3) 按用途分类 思考: 我们对刻度尺有了基本的了,又怎样使用刻度尺呢?刻度尺包括哪几种要素? 2、刻度尺的三要素: 1. 零刻度线 2. 量程 3. 分度值(最小刻度值) 3、如何使用刻度尺 教师示范,然后学生练习,总共分两步。 (1)、怎样正确放置刻度尺。 教师示范:要将刻度尺放正,对准零刻度线。 思考:零刻度线如有磨损该怎么办? (2)、怎样正确观察刻度尺 视线要与刻度尺垂直,而且要正对刻线,读数时要估读到分度值的下一位。 讨论: 有一刻度尺分度值为毫米。甲测量27.2cm,乙测量为27.22cm,谁的测量结果更准确?

20个代码生成框架

20个代码生成框架 11.1 CodeSmith http: 官方论坛: http: 版权形式:30天试用 开源:否需要先注册确认后才能下载 1.2 MyGenerator MyGenerator是又一个国外很不错的代码生成工具,有人觉得比CodeSmith 简单、好用。 所有api可以在帮助菜单中找到。 http: 官方论坛: 版权形式: 免费 开源:否 1.3 NHibernate. http: 官方论坛: 版权形式:

免费 开源:否 1.4湛蓝.Net代码生成器 http: 官方论坛: http: 版权形式: 免费 开源:否 1.5动软.NET代码自动生成器 一款人气很旺的免费C#代码生成器 http: 官方论坛: 版权形式: 免费 开源:否 1.6 CodePlus 专为sql server c#语言设计的代码生成器,功能还是很强大http: 官方论坛:

版权形式: 需要少量的注册费用 开源:否下载地址很神秘 1.7 CodeMaker http: 官方论坛: 版权形式: 免费 开源:否 https://www.doczj.com/doc/d914675701.html,代码生成器 可以使用本工具生成https://www.doczj.com/doc/d914675701.html,和C#语言的代码,以及三层架构与ORM架构代码,并且使用的ORM持久化组件是开源的,您可以在本软件的安装目录下找到它 官方论坛: 版权形式: 免费 开源:否 1.9 BMW业务模型及代码生成器 一款人气很旺的免费C#代码生成器

官方论坛: 版权形式: 免费 开源:否 1.10飞鹰CoolCoder 专门为采用nhibernate做关系对象影射架构的系统提供代码的工具,简单易用,虽然不提供源码,我们可以用反编译工具对其反编译看源码。这是个很不错的学习机会。 官方论坛: 版权形式: 免费 开源:否 1.11 AutoCoder自动代码生成器 AutoCoder自动代码生成器是一个根据模板自动生成代码的代码生成工具,根据模板的不同,可以生成任何语言(如: ASP、C#、C++BUILDER、DELPHI、JAV A、JSP、PHP、V B、https://www.doczj.com/doc/d914675701.html,……),不同层次结构(B/S、C/S、n-tiger……),基于不同数据库(ORACL E、MSSQL、MYSQL、

正压式空气呼吸器使用操作规程

正压式空气呼吸器使用操作规程 一、使用前的检查 1、检查全面罩的镜片、系带、环状密封、呼气阀、吸气阀是否完好,和供给阀的连接是否牢固。全面罩的个部位要清洁,不能有灰尘或被酸、碱、油及有害物质污染,镜片要擦拭干净。供给阀的动作是否灵活,与中压导管的连接是否牢固。 2、气源压力表能否正常指示压力。 3、检查背具是否完好无损,左右肩带、左右腰带缝合线是否断裂。 4、气瓶组件的固定是否牢固,气瓶与减压器的连接是否牢固、气密。 5、打开瓶头阀,随着管路、减压系统中压力的上升,会听到气源余压报警器发出的短促声音;瓶头阀完全打开后,检查气瓶内的压力应在27Mpa~30Mpa范围内,如果低于27 Mpa,则不准使用。 6、检查整机的气密性,打开瓶头阀2min后关闭瓶头阀,观察压力表的示值5min内的压力下降不超过2Mpa,证明气密性良好 二、佩戴方法 1、气瓶嘴向下,,让背带的欧肩带套在两手之间,两手握住背板的左右把手,将呼吸器举过头顶,双手向下弯曲,将呼吸器向下落下,使左右肩带落在肩膀上。也可使用背双肩包的方法。 2、拉动下肩带使呼吸器处于合适位置,感觉舒适即可。插好腰带,调节松紧至合适。

三、检查呼吸器的报警性能 1、确保供气阀是关闭的,打开气瓶阀半圈,观察压力表,待压力稳定后关闭气瓶阀。 2、用左手的手心建供气阀的出口堵住,留一小缝,右手轻压供气阀的红色开关慢慢排气,观察压力表的变化,当压力下降到约0.5Mpa时,应减少排气量,注意观察压力表,同时注意报警哨声响,报警哨应在5.5Mpa左右时发出声响,检查好报警性能后,打开气瓶阀至少两圈。 四、戴面罩并检查佩戴气密性 1、拿出面罩,将面罩的头带放松,将面罩的颈带挂在脖子上, 2、套上面罩,使下巴放在面罩的下颌承口中。 3、拉上头带,使头带位于头顶中心,分别拉紧对应头带至合适松紧。 4、用手心将面罩的进气口堵住,深吸一口气,如果感到面罩有向脸部吸紧的现象,且面罩内无任何气流流动,说明面罩和脸部时紧密的。(面罩与脸部之间无头发和胡须) 五、连接供气阀 1、将供气阀的出口对准面罩的进气口插入面罩中,深吸一口气将供气阀打开,呼吸几次,无感觉不适,就可以进入工作场所。 2、工作时,注意压力变化,如压力下降至报警哨发出声响,必须立即撤回至安全场所。 六、脱卸呼吸器 1、工作完后,回到安全场所 2、脱开供气阀:吸一口气并屏住呼吸,按供气阀的红色按钮关闭供气阀,右手握住空气阀并使阀体在手心中,大拇指、食指和中指握住供气平的手轮使其转动一角度,拉动供气阀脱

中间代码生成实验报告doc

中间代码生成实验报告 篇一:编译方法实验报告(中间代码生成器) 编译方法实验报告 XX年10月 一、 实验目的 熟悉算术表达式的语法分析与中间代码生成原理。 实验内容二、 (1)设计语法制导翻译生成表达式的四元式的算法; (2)编写代码并上机调试运行通过。 输入——算术表达式; 输出——语法分析结果; 相应的四元式序列。 (3)设计LL(1)分析法或LR(0)分析法的属性翻译文法,并根据这些属性翻译文 法,使用扩展的语法分析器实现语法制导翻译。 三、实验原理及基本步骤 ●算术表达式文法: G(E):E ? E ω0 T | T T ? T ω1 F | F F ? i | (E) ●文法变换:

G’(E) E ? T {ω0 T(本文来自:小草范文网:中间代码生成实验报告)} T ? F {ω1 F} F ? i | (E) ●属性翻译文法: E ? T {ω0 “push(SYN, w)” T “QUAT”} T ? F {ω1 “push(SYN, w)” F “QUAT”} F ? i “push(SEM, entry(w))” | (E) 其中: push(SYN, w) —当前单词w入算符栈SYN; push(SEM, entry(w)) —当前w在符号表中的入口值压入语义栈SEM; QUAT —生成四元式函数 i.T = newtemp; ii.QT[j] =( SYN[k], SEM[s-1], SEM[s], T); j++; iii.pop( SYN, _ ); pop( SEM, _ ); pop( SEM, _ ); push( SEM, T ); ●递归下降子程序: 数据结构:SYN —算符栈; SEM —语义栈; 四、数据结构设计 使用递归的结构进行四元式的设计,同时,运用堆栈

空气呼吸器使用操作规程

空气呼吸器使用操作规 程 The manuscript was revised on the evening of 2021

空气呼吸器使用操作规程 一、使用前的检查 1、检查全面罩的镜片、系带、环状密封、呼气阀、吸气阀是否完好,和供给阀的连接是否牢固。全面罩的个部位要清洁,不能有灰尘或被酸、碱、油及有害物质污染,镜片要擦拭干净。 供给阀的动作是否灵活,与中压导管的连接是否牢固。 2、气源压力表能否正常指示压力。 3、检查背具是否完好无损,左右肩带、左右腰带缝合线是否断裂。 4、气瓶组件的固定是否牢固,气瓶与减压器的连接是否牢固、气密。 5、打开瓶头阀,随着管路、减压系统中压力的上升,会听到气源余压报警器发出的短促声音;瓶头阀完全打开后,检查气瓶内的压力应在27 Mpa~30 Mpa范围内,如果低于27 Mpa,则不准使用。 6、检查整机的气密性,打开瓶头阀2min后关闭瓶头阀,观察压力表的示值5min内的压力下降不超过2 Mpa,证明气密性良好 二、佩戴方法 1、气瓶嘴向下,,让背带的欧肩带套在两手之间,两手握住背板的左右把手,将呼吸器举过头顶,双手向下弯曲,将呼吸器向下落下,使左右肩带落在肩膀上。也可使用被双肩包的方法。 2、拉动下肩带使呼吸器处于合适位置,感觉舒适即可。插好腰带,调节松紧至合适。 三、检查呼吸器的报警性能

1、确保供气阀是关闭的,打开气瓶阀半圈,观察压力表,待压力稳定后关闭气瓶阀。 2、用左手的手心建供气阀的出口堵住,留一小缝,右手轻压供气阀的红色开关慢慢排气,观察压力表的变化,当压力下降到约 Mpa时,应减少排气量,注意观察压力表,同时注意报警哨声响,报警哨应在 Mpa左右时发出声响,检查好报警性能后,打开气瓶阀至少两圈。 四、戴面罩并检查佩戴气密性 1、拿出面罩,将面罩的头带放松,将面罩的颈带挂在脖子上, 2、套上面罩,使下巴放在面罩的下颌承口中。 3、拉上头带,使头带位于头顶中心,分别拉紧对应头带至合适松紧。 4、用手心将面罩的进气口堵住,深吸一口气,如果感到面罩有向脸部吸紧的现象,且面罩内无任何气流流动,说明面罩和脸部时紧密的。(面罩与脸部之间无头发和胡须) 五、连接供气阀 1、将供气阀的出口对准面罩的进气口插入面罩中,深吸一口气将供气阀打开,呼吸几次,无感觉不适,就可以进入工作场所。 2、工作时,注意压力变化,如压力下降至报警哨发出声响,必须立即撤回至安全场所。 六、脱卸呼吸器 1、工作完后,回到安全场所

长度、时间及其测量 刻度尺的使用 误差

【重、难点分析】 1.物理学研究的内容 我们生活在丰富多彩的自然界中,很多现象我们觉得又新奇又有趣,但却不能解释其原因。对此,我们充满了好奇。这些神奇的现象中有很多属于物理现象,通过今后我们对物理知识的学习,我们将逐一找到这些现象的答案。 概括的说,物理学的研究内容包括力、热、电、光、原子和原子核等现象以及它们所遵循的规律。 2.怎样学好物理 ①观察是研究问题的基础。我们要注意观察和发现自然界中、生活中以及实验中的各种物理现象,多问为什么。 ②实验是物理学重要的研究手段。物理学是一门以实验为基础的学科,任何科学结论的得出,都离不开实验。 ③分析和概括是学习和理解物理知识的重要方法,在学习物理知识的过程中,我们要多动脑筋,既要善于找出每一物理现象的特点,又要善于抓住有关现象的共性,透过现象看本质。 ④理论联系实际。学习知识的目的是为了利用知识为人类服务。学习物理不能只满足记住一些结论,计算一些练习题,而应把课上所学的知识与广泛的生活、生产实际相结合,培养自己分析问题、解决问题和实践的能力。 3.长度的国际单位是米,测量长度最常用的工具是刻度尺。 时间的国际单位是秒,物理实验室中一般用秒表计时。 4.正确使用刻度尺——“三看”、“四会” 三看:看零刻线的位置,看量程,看最小刻度。 四会:会放:测量时刻度尺应放在被测物体应测部位,使刻度尺的刻度紧贴被测物体,放正,不能歪斜。 会看:读数时,视线应垂直于被测物体及刻度尺 会读:除从刻度尺的最小刻度读出准确数字外,还要估读到最小刻度的下一位。 会记:记录测量数据时,要有准确数字、估读数字和单位,没有单位的测量数据是毫无意义的。 5.误差 测量值与真实值之间的差异叫做误差。误差根据其产生原因可以分为两种:偶然误差和系统误差。 偶然误差是由于测量人读数时估计偏差等原因造成的。 系统误差是由于测量仪器精密程度不够,或测量方法不够完善等原因造成的。

C++代码生成器

MFC三层模式标准版V1.5版演示源码(VC++代码生成,VC非托管代码,基于对话框程序) 分类:猛犸代码生成器C++/VC++2012-10-06 23:2492人阅读评论(0)收藏举报本演示项目由猛犸代码生成器自动生成。 VS2010环境,VC++ 非托管代码,基于对话框程序 VC++代码生成器,VC++三层架构 发布新的VC++代码生成模板:VC++三层标准版,生成的项目已经完成对表格的添加记录、显示记录列表、修改记录、删除记录、浏览记录内容这些基本功能。 运用分层设计思想,分层情况为MODEL,IDAL,DAL和WinForm,DAL层使用SQL参数形式,可以修改使用存储过程,添加记录成功后返回自动增长编号给实体模型。 支持数据库:mssql2000,2005,2008。 (注意:表结构设计第一个主键必须是自动编号列) 文件夹说明 Document 数据库设计文档 Script 数据库脚本文档 SoundCode 生成项目源码 MFC三层标准版演示.xml 为猛犸代码生成器的项目文件 使用方法 请先附加演示数据库mengmaDemoDb 然后在SoundCode\WINFORM\_DBUtility\ADOConn.cpp文件中 strConnect = _T("Driver={SQL Server};Server=大猫-PC\\SQLEXPRESS;Uid=sa;Pwd=123456;database=MengmaDemoDb;"); 修改数据库连接字符串 然后用VS2010 打开SoundCode\Mengma.sln 重新编译项目 然后打开SoundCode\Debug\Mengma.exe ok 项目运行截图

空气呼吸器的正确使用方法

空气呼吸器的正确使用方法 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 简介:该规程资料适用于公司或组织通过合理化地制定计划,达成上下级或不同的人 员之间形成统一的行动方针,明确执行目标,工作内容,执行方式,执行进度,从而 使整体计划目标统一,行动协调,过程有条不紊。文档可直接下载或修改,使用时请 详细阅读内容。 空气呼吸器是一种自给开放式呼吸器,供消防车、抢险救护人员在浓烟毒气、缺氧等环境或有毒物质环境中安全有效地进行灭火、抢险、救护工作。 佩戴步骤 检查气瓶的压力表指针应在绿色格之内,呼吸器各部件完好,按要求佩戴好呼吸器,半面具完全贴和在面部,调整好头带。 面具测漏 将手掌贴在面具的接气口机构上 吸气然后屏住呼吸几秒钟,面具应该贴在

脸上不动并保持一段时间,证明没有泄漏如果面罩滑动说明有泄漏,调整面具头带后,重新测漏直至不漏为止。 呼吸测压 打开气瓶的阀门,确定胸前压力表指针在绿色格子之内。 将需供阀从腰部固定器中取出塞入面具上的机构内听到“喀哒”声表示需供阀连接面具到位。 作一急促的深呼吸去起动打开呼吸阀。 反复呼吸12次检查空气流量。 快速转动红色圆钮打开时你会感觉空气的气流有所增加。 以上检测完全通过,你可放心使用了。 这里填写您的企业名字 Name of an enterprise

空气呼吸器使用方法

空气呼吸器使用方法 正压式消防空气呼吸器主要适用于消防、化工、船舶、仓库、实验室、自来水厂、油气田等部门。在火灾、有毒有害气体及窒息等恶劣环境中,工作人员佩戴该呼吸器可以自救逃生、进行事故处理及工业性作业等工作。 一、特点 1、供气阀供气流量大,性能稳定,呼气阻力小,使佩戴使用者在任何环境下作业都感到呼吸轻松自如。 2、面罩视野宽,透明清晰:胶体柔软,密封效果好。 3、面罩与供气阀的连接采用插口式,使装卸速度快,操作十分简便。 4、面罩上设有传声膜片,使佩戴者清晰的通讯效果。 5、所有的连接都采用快速插接,操作十分简便、快捷。 主要技术参数 1、气瓶公称工作压 力 30MPa 2、气瓶水容 积 6.8L 3、呼吸时面罩内压力 (1)流量为零 时 100Pa~600Pa (2)流量从零增加到200L/min > 0Pa

4、呼吸阻力(流量为30L/min) < 6 80Pa 5、报警起始压 力 4MPa~6M Pa 6、重量(不包括空 气) <8.0kg 7、气瓶材 料 碳纤维复合气瓶 8、主要外形尺寸(不包括面具) 550m m×140mm×185mm 结构及工作原理 1、工作原理本呼吸器是以压缩空气为供气源的隔绝开路式呼吸器。当打开气瓶阀时,贮存在气瓶内的高压空气通过气瓶阀进入减压器组件,同时,压力显示组件气瓶空气压力。高压空气被减压为中压,中压空气经中压管进入安装在面罩上供气阀,供气阀根据使用者的呼吸要求,能提供大于200L/min的空气。同时,面罩内保持高于环境大气的压力。当人吸气时,供气阀膜片根据使用者的吸气而移动,使阀门开启,提供气流;当人呼气时,供气阀膜片向上移动,使阀门关闭,呼出的气体经面罩上的呼气阀排出,当停止呼气时,呼气阀关闭,准备下一次吸气。这样就完成了一个呼吸循

实验五 编译 用语法制导方式生成中间代码生成器

实验5 用语法制导方式生成中间代码生成器 一、实验目的 掌握语法制导定义和翻译的原理和技术,在语法分析器的基础上,加上语义分析,构造一个中间代码生成器。 二、实验内容 在实验四生成的语法分析器基础上加入语义动作,将源程序翻译为对应的中间代码序列。 三、实验要求 1. 个人完成,提交实验报告。实验报告必须包括设计的思路,以及测试报告(输入测试例子,输出结果)。 2. 实验报告中给出采用测试源代码片断,及其对应的三地址码形式(内部表示形式可以自行考虑)。 例如,程序片断 对应的中间代码为:

四、实验过程 本次实验运用flex和bison工具进行中间代码的生成。并自动生成中间代码。 1.首先创建一个example文件夹,该文件夹中包含有flex.exe 2.用文本编译器编辑相应的flex文件mylex.l,此次mylex.l可以在上次实验的 l文件上做一些修改,再利用flex将l文件生成相应的lex.yy.c程序,mylex.l 的代码如下所示: mylex.l %{ #include "myyacc.tab.h" %} delim [ \t\n\r] ws {delim}+ letter [A-Za-z] digit [0-9] id {letter}({letter}|{digit})* integer {digit}+ exponent E[+-]?{integer} number {integer}{exponent}? real integer(\.integer)?{exponent}? %option noyywrap %% "<"|"<="|">"|">="|"!="|"==" { filloperator(&yylval, yytext); return( REL); }

正压式空气呼吸器使用方法及注意事项

正压式空气呼吸器使用方法及注意事项 一、使用前检查 1、检查气源压力:打开气瓶阀开关,观察高压表,要求气瓶内空气压力为27~30MPa。如气瓶内气压不足,应到专业充气站充至规定的压力。 2、检查整机系统气密性:打开气瓶阀开关,观察压力表的读数,稍后关闭。 1min内表示压力下降不大于2MPa,表明系统气密良好。此过程中供气阀和旁通阀均应处于关闭状态。 3、检查残气报警装置:打开气瓶阀开关,稍后关闭。按下供气阀旁通阀缓慢 排气,观察压力表指针的下降,当压力降至5~6MPa时,报警器应发出哨笛报警信号。 4、检查全面罩的密封性:佩戴好全面罩,用手掌心无助面罩接口处,或在不 打开瓶头阀的情况下深呼吸数次,感到吸气困难,证明全面罩气密性良好。 5、检查供气阀的供气情况:打开气瓶阀开关,佩戴好面罩-供气阀,深吸一口气,供气阀“啪”的一声即打开供气。深呼吸几次检查供气阀性能,吸气和呼气都应舒畅无不舒适感觉。在这个过程中,供气阀应随佩戴人员的呼吸自由地供气和停气,即在吸气时供气,在呼气和屏住呼吸时停止供气,以保证压缩空气的有效利用。关闭供气阀开关,按下旁通阀开关,面罩内有股气流持续供气,供气阀开关关闭后持续气流终止,证明供气阀和放气阀工作正常。 6、旁通阀的检查:关闭供气阀手动开关。按下供气阀上放气开关,检查应有 连续的气流流出,然后关闭。 7、检查完好状态: ①背带和全面罩头带完全放松, ②气瓶正确定位并牢靠地固定在背托上,③高压管路和中压管路无扭结或其他损坏,④全面罩的面窗应清洁明亮。⑤接通快速接头,打开气阀开关。 二、使用方法

1、将空气呼吸器气瓶瓶底向上背在肩上。 2、将大拇指插入肩带调节带的扣中向下拉,调节到背负舒服为宜。 3、插上塑料快速插口,腰带系紧度以舒适和背托不摆动为佳(首次佩戴前预先调节腰带两侧的三档口)。 4、把下巴放入面罩,由下向上拉上头网罩,将网罩两边的松紧带拉紧,使全面罩双层密封环紧贴面部。 5、深吸一口气将供气阀打开。呼吸几次,感觉舒适、呼吸正常后即可进入操作区作业。 6、使用结束后的卸装方法: ①将面罩两边的松紧带扣向外扒开,松开松紧带,将面罩从下向上脱下。②将供气阀上带有指示箭头的手动开关按下,关闭供气阀。③将腰带插头从插座中退出。 ④放松肩带,将呼吸器从肩上卸下。 ⑤关闭气瓶阀开关,打开旁通阀,放空系统管内余气,再关闭旁通阀。三、使用中应 三、注意事项 1、使用前应经过专业培训,合格后方可佩戴使用。 2、使用过程中必须确保气瓶阀处于完全打开状态。 3、必须经常查看气瓶气源压力表,一旦发现高压表指针快速下降或发现不能排除的漏气时,应立即撤离现场。 4、使用中感觉呼吸阻力增大、呼吸困难、出现头晕等不适现象,以及其他不明原因时应及时撤离现场。 5、使用中听到残气报警器哨声后,应尽快撤离现场(到达安全区域时,迅速卸下面罩)。 6、在作业过程中供气阀发生故障不能正常供气时,应立即打开旁通阀作人工供气,并迅速撤出作业现场。

用刻度尺测量物体的长度

用刻度尺测量物体的长度 一、实验目的 1.会用刻度尺直接测量长度。 2.会用刻度尺测量特殊长度。 3.会正确记录测量的结果。 二、实验器材 最小刻度为毫米的刻度尺,物理课本,两个三角板,硬币 三、实验原理 长度测量是最基本的测量。一般情况下,可以用测量工具刻度尺直接测量。如果受到某些条件的限制,不能或不易用测量工具直接测量,那么就要进行间接测量。那么常见的特殊法测量有累积法、平移法等。 四、实验过程 1、测量物理课本的长和宽。 2、测量一张纸的厚度,并将测量结果填入下表: 3、测量硬币的直径,并将测量结果填入下表: 按照如上图所示摆放好硬币、三角板和刻度尺

五、实验结论 1、对刻度尺要“三查” 在实验的测量以前,应养成首先检查测量工具即刻度尺的习惯,对刻度尺的检查包括三点:一查刻度尺的尺身是否平直,刻度是否均匀,刻线是否清晰;二查刻度尺的零刻度的位置,若零刻度在刻度尺的端头,应检查端头是否已磨损;三查,即弄清相邻两条刻线所代表的长度(刻度尺的最小刻度值)以及刻度尺一次能测出的最大长度(量程)。 2、使用刻度尺要“五会” (1)会认:即正确认识刻度尺的零刻度、最小刻度、测量范围; (2)会放:把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近,不能歪斜; (3)会看:读数时,视线应垂直于被测物体与刻度尺; (4)会读:除读出最小刻度以上各位数字外,还应估读最小刻度下一位的数字; (5)会记:记录的测量数据,包括准确值、估计值以及单位(没有单位的数值是毫无意义的)。 六、注意事项 1、一要根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度,选择适当的测量工具。 2、二要根据被测物体的特点,选择适当的测量方法。用刻度尺测量物体的长度,有“基本测量法”和“特殊测量法”。 3、三要能正确地读数,测量时,刻度尺刻度的一面要紧靠被测物体,并且不要歪斜;读数时,视线与尺面刻度的一边要垂直,不要偏左、偏右,也不要偏高、偏低,要能根据刻度尺的最小刻度,正确读出测量结果的准确值和估计值。 4、四要能正确记录测量结果,记录测量结果必须写出单位。 5、五要能正确地计算平均值,为使测量准确,测量长度常用多次测量必须注意L1、L2……L n的读数都要使用同样的单位。

正压式空气呼吸器的用途及使用方法(最新版)

正压式空气呼吸器的用途及使用方法(最新版) Security technology is an industry that uses security technology to provide security services to society. Systematic design, service and management. ( 安全管理 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:AQ-SN-0105

正压式空气呼吸器的用途及使用方法(最 新版) 第一节概述 1.主要用途及适用范围 1.1主要用途 RHZK系列正压式消防空气呼吸器(以下简称空气呼吸器)是一种自给正压式空气呼吸器,广泛应用于消防、化工、船舶、石油、冶金、矿山、交通等部门,是消防员或受过专业培训人员在浓烟毒气、蒸气或缺氧等环境中,从事灭火、抢险救灾和救护工作时对其呼吸器官进行保护的高性能个人防护装备。 1.2适用范围 a.浓烟缺氧及任何有受毒气、烟气、蒸气污染的大气环境中; b.-30°C~+60°C、相对湿度0~100%、大气压力70KPa~125KPa

的大气环境中。 2.主要性能指标 型号 气瓶工作压力 (MPa) 气瓶容积 (L) 储气量 (L) 使用时间 (min) 报警压力 (MPa) 重量 (Kg) RHZK5/30

30 5 1500 40~50 5.5±0.5 --------12 RHZK6/30 30 6 1800 50~60 5.5±0.5 14 RHZK6.8/30 30 6.8

刻度尺的正确使用教案15

刻度尺的正确使用 一:教学目标: 1、认识生活中的刻度尺 2、会正确使用刻度尺测量物体的长度 二:教学重、难点:如何正确使用刻度尺测量物体的长度 三:教学过程: 1. 长度单位及换算关系 物理学是以观察和实验为基础的自然科学,欲进行观察和实验,就离不开物理量的测量,所以初中物理从最简单的测量——长度的测量开始讲起。为了科学地测量物理量,就需要一个公认的标准作为依据,即单位。长度的国际单位的主单位是米。物理量的单位都有国际通用的符号,米的符号是m,长度还有其他一些单位,其换算关系为: 单位换算列式,遵循“数值保持不变,把相应单位作等量代换”的原则,在把小单位换算为大单位时,不可把应用分数表示的进率,错误地用倍数表示,示例: 2. 长度的测量 测量长度最基本的工具是刻度尺,常用的刻度尺有:钢尺、木尺、三角板、卷尺等等。另外,在测量要求比较高时,需用游标卡尺、螺旋测微器等。 (1)“一选” 选择合适的刻度尺应由测量所要求达到的准确程度来决定,如裁玻璃安装门窗时,要求的准确程度较高,要选择分度值为mm的刻度尺;测量篮球场的长、宽时,选择分度值为cm且量程较大的卷尺较合适。 (2)测量前“三看” ①零刻线:这是测量的起始刻度,应细心观察刻度尺的零刻线在哪里,是否被磨损了。若零刻线已经磨损,测量时可使待测物体的一端对准某一刻线,观察物体末端所对刻度值,待测物体的长度等于末端所对刻度值减去初始端所对刻度值; ②量程:刻度尺一次能测量的最大长度; ③分度值:相邻刻线所代表的长度,即该刻度尺的准确度。例如三角板上的分度值是 1mm,叫毫米刻度尺,其准确度为1mm。 (3)“四值”①测量值:对某物理量测量的结果,它包括准确值、估计值和单位三部分; ②准确值:指测量时由刻度尺的最小刻度决定的数值,它是刻度尺最小刻度的整数倍,与测量者无关; ③估计值:是测量值的一部分,读出准确值后,余下的一位数要用眼睛进行估计,其结果为估计值,跟测量者有关。 例如:某同学用最小刻度是cm的刻度尺测量物体的长度为0.926m,这里0.926m是测量值,其中0.92m是准确值,0.006m是估计值; ④真实值:物理量的真正实际数值,它是一定的,也是客观存在的,一般也是不可能准确测量出来的,即使是取多次测量的平均值,也只能是比较接近真实值。

PL0语言编译器的中间代码生成

课程设计报告 ( 2016--2017年度第一学期) 名称:编译技术课程设计 题目:PL/0语言编译器的中间代码生成院系:控制与计算机工程 班级:信安1401 学号:1141290105 学生姓名:黄竞昶 指导教师:徐欢 设计周数:一周 成绩: 日期:2016年12 月29日

1 课程设计的目的和要求 1.1 课程设计的目的 本次设计的时间为1周,目的是通过使用高级语言实现部分算法加强对编译技术和理论的理解。设计的题目要求具有一定的规模,应涵盖本课程内容和实际应用相关的主要技术。 1.2 课程设计的要求 1、要求用递归子程序法/或预测分析法实现对表达式、各种说明语句、控制语句进行语法分析。 2、若语法正确,则用语法制导翻译法进行语义翻译:对说明语句,要求将说明的各符号记录到相应符号表中;对可执行语句,应产生出四元式中间代码并填写到三地址码表中; 3、若语法错误,要求指出出错性质和出错位置(行号)。出错处理应设计成一个出错处理子程序。 2 系统描述 PL/0的编译程序和目标程序的解释执行程序都是用JA V A语言书写的,因此PL/0语言可在配备JA V A语言的任何机器上实现。本次课设开发平台即为JA V A。用递归子程序法实现了对表达式、各种说明语句、控制语句进行语法的分析。其中,对各个变量符号保存到了符号表中。对可执行语句,转化成四元式中间代码进行输出。本程序中,通过出错处理子程序,也进行了语法的错误的记录,并且输出了出错的行号和出错原因。 该程序的输入是打开test文件,通过文件输入流读入,输出有生成的中间代码、符号表内容、错误分析三部分内容,分别用java界面控件显示出来。 2.1 文法的描述 在计算机科学中,文法是编译原理的基础,是描述一门程序设计语言和实现其编译器的方法。文法的描述多用BNF(巴克斯范式),而另一个重要的概念:正则表达式,也是文法的另一种形式。 PL/0文法的EBNF表示: <程序>::= <分程序>. <分程序>::= [<常量说明部分>][<变量说明部分>][<过程说明部分>]<语句> <常量说明部分>::= const<常量定义>{,<常量定义>};

信用机构代码生成器