我爱你，汉字
我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。
汉字，距今已有四千多年的历史，是世界上使用人口最多的文字。别看它只是一个个普普通通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事……看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪烁，就像一朵朵美丽、娇艳的鲜花愉悦你的眼睛。当你使用汉字的时候，就像徜徉在美丽的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼里，它们不只是一个个简单的方块字，而是一个个有着不同性格的人。每当我学习、认识了一个汉字，就像结识了一位新的朋友，在我写作文的时候，它便可以为我提供帮助，给我的文章增添一分不同的感情色彩。
汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多着名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。
这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你而骄傲！
密 封 密 2018年小学毕业班教学质量评估测试 语文模拟试题 一、汉语拼音（5分） 1、读拼音写词语（2分） S ōng xi è x īng w àng zhu ó yu è qi án ch éng 2.下列“一”或“啊”读音完全正确的一组是（ ）（1分） A 第一 一切 B 清啊 亮啊 C 一次 一回 D 好啊 险啊 3、在城运会上，下列代表队如果按音序排列顺序入场，先后顺序应该是怎样的呢？请你排一排。（2分分） 上海 云南 北京 南京 湖北 福建 西安 二、汉字（每空0.5分，共6分） 4.“望而却步”的“却”，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 。“却”在字典中的解释有：①去，掉；②后退；③退却，拒绝；“望而却步”中的“却”应选第 种。（1.5分） 5、给下列的形近字组词 （3分） 誉（ ） 眷（ ） 誊（ ） 销（ ） 峭（ ） 哨（ ） 6、、按要求用下面的字组词（2分） (1)根据字音组词。“便”—①bi àn( ) ②pi àn ——( ) (2)根据字义组词。“易”—①好的，不难( )②和气——( ) 三、词语（ 8分） 7、下列词语中，感情色彩完全相同的一组是：（ ）（1分） A 大义凛然 帮凶 骄傲 B 揠苗助长 勇敢 狠毒 C 可歌可泣 正直 谦虚 8.给下面各题选择正确的答案，把答案的序号填括号里。（1分） （1）下面这些词语，搭配正确一组是（ ） ①改进错误 ②改善生活 ③改良家乡 ④维持清洁 （2）下面词语中，有些词语感情色彩与别的不同，这个词语是（ ） ①光明磊落 ②大公无私 ③大义凛然 ④夸夸其谈 9、表示“看”的意思的字很多，请按词填写。（3.5分） 一（ ）如故 走马（ ）花 面面相（ ）管中（ ）豹 耳闻目（ ） （ ）尘莫及 （ ）死如归 10、选择恰当的成语，填入句子里。（2分） 五光十色 五颜六色 滔滔不绝 夸夸其谈 ①走进花园，郁金香开得正盛， 的花朵在阳光下显得格外艳丽。 ②大厅里摆放着各种各样的工艺品， ，琳琅满目。 ③爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是 。 ④新来的同学维多喜欢 。他说自己一个人曾经扑灭多场大火，独自一人去过很多大城市游玩儿，一天看完三本小说……可是，他说的并不真实。 11、下列词语搭配完全正确的一组是：（ ）（1分） A 深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈 B 深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈 C 深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈 D 深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈 四、句子（16分 ） 12、根据诗句填空（4分） ①《竹石》一诗中，诗人 咏诵了立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己 的高尚情操。其中“咬”字极为有力，充分表现了劲竹的 ②如读了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗。.故事发生的时间是： 地点是： 谁送谁 被送的人要去哪里 这首诗写的是什么 表达诗人怎样的情感 12、根据例句意思填空（2.5分）： ①那芦苇一根根直立着, 。 ②满地各色的落叶，像 。 ③柔软的草地，像 。 ④地震无情，人有情。爱是冬天里的一缕阳光，使玉树灾区人民悲凉的心感受到了温暖。爱是 ，使灾区人民 。 13、判断下面的句子修辞手法，并任选一种修辞手法写句子。（4分） ①天空中的星星快活地眨着眼睛。（ ） ②燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （ ） ③圆形围屋或土楼是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居吗？是的。（ ） ④难道三发绿色信号弹没有升上天空吗？（ ） ⑤维吾尔族人民在巴掌大的院子里搭起了葡萄架。（ ） 我选择的修辞手法是（ ）。 仿写句子： 14、按要求完成下面习题。（每小题1分，共6分） ⑴、请在下列语句的横线上填上恰当的关联词语。 你的脑袋很灵活， 不认真学习， 得不到好成绩。 ⑵、这是伟大的奇观。 改为肯定： ⑶、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
人教新课标版2018-2019学年五年级下学期语文期中测试卷 一、积累与运用 1.看拼音，写词语。 xuànrǎn fǔmó jǔjuéhuóhuàn shāmóxiánhuì 2.给划线的字选择正确的读音。 困窘________（jūn jiǒng）开凿________（zuò záo） 薄________礼（báo bò）骨折________（zhéshé） 痴________（chīzhī）迷吆喝________（he hè） 掣________（chèzhì）起澄________澈（dēng chéng） 3.选词填空。 迷恋痴迷 ①读《西游记》，我连午觉也忘记睡了，几乎到了________的程度。 ②祖父园子里的一切，无不让我深深地________。 忘记忘怀 ③爸爸工作太忙了，他________了今天是他的生日。 ④老师对我的教诲，使我难以________。 4.给句中划线的字选择正确的解释。 Ⅰ爸爸也在表白着自己的心。________ ①清楚；②像雪或乳汁的颜色，跟“黑”相对；③没有效果地；④陈述，说明 Ⅱ杨氏之子，甚聪慧。________ ①很，极；②必须，一定；③什么；④表示更进一层 5.按要求写句子。
①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句） ②人是由简单的生命进步来的。（修改病句） ③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。（改为反问句） 6.根据课文内容填空。 （1）草铺横野六七里，________。 （2）________，一寸光阴不可轻。 （3）儿应声答曰：“未闻________。” （4）忽然________一声人影碎了，草地上________鱼儿和笑声。 （5）山洪咆哮着，像一群________，从山谷里狂奔而来，________。 7.阅读下文，回答问题。 小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里 难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你（浑混）进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索， 救出了老王。你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来（噩恶）耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一 （垛跺），嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ （1）在文中括号里选择正确的字。 （浑混）________进（噩恶）________耗 脚一________（垛跺） （2）小金花和她妈妈是怎样救出老王的？用波浪线画出有关句子。 （3）文中划线的“钻”字用得好不好？为什么？ （4）文中画“________”的句子，你是怎样理解的？
２01８人教版五年级语文上册全册知识点汇总 2018人教版五年级语文上册全册知识点汇总 第1单元知识梳理 一、生字 窃(qｉè)读腋（yè)下贪婪（lán)惧(ｊù)怕 饥肠辘辘（ｌùlù）支撑(cｈng）踮(din）起脚尖依依（ｙy）不舍水浒(h)传彭（ｐéng)公案侠(xá)士伴侣（l)娱(yú）乐毫不犹豫(yù)一趟(ｔàｎg) 背诵（sòng）比喻(yù)门扉（fi）呐(nà)喊上瘾（yn）囫（ｈú）囵（lún)莎（sh）磁（ｃí) 锻(ｄuàn）鉴(ｊiàn）呕(ｏ）沥(lì） 二、多音字 转(ｚhｕnzｈｕàn）咽(ynyàn)单（dncｈánｓｈàn） 传（cｈuáｎｚｈｕàn）绿（ｌlù)背（bibèi） 供(gnggòng)角(jiojｕé)模(úó） 乐(lèyuè) 三、近义词
担忧——担心贪婪——贪心惧怕—-害怕适宜——适合 喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励—-激励 毫不犹豫——毫不迟疑熟悉—-熟识品味——品尝欣赏——观察愉悦--喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨 领悟—－领会 四、反义词 担忧——放心贪婪-—知足隐藏－－公开暂时－—长久 喜欢-—讨厌困难－—容易起码——至多鼓励——打击 毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏—－讨厌 愉悦—-不快悲惨——幸福寂寞-—热闹模仿——独创 五、词语积累 绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通 毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久 如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解 悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂
黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽 香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花 真情实感心安理得念念不忘呕心沥血 【与读书有关的词语】 学富五车博古通今满腹经纶手不释卷一目十行 【表示爱读书的词语】 如饥似渴隔篱听讲织帘诵书挑灯苦读圆木警枕 【带“书"字的词语】 知书达理无巧不成书书香门第 六、词语搭配 (花花绿绿)的书 (形形色色)的书(急切)地寻找(慌忙）地寻找 (贪婪)地读着(快乐）地读着（充足)的理由(强大）的理由 （美丽)的图画(毫不犹豫)地回答(简单)的图画 (慌乱紧张)地回答（沉甸甸)的果实（香喷喷）的果实 (呕心沥血）的创造(历尽艰辛)的创造 七、积累句型
1、给下面的词语注音（10分） 惊心动魄养尊处优肃然起敬饶有趣味锲而不舍 3、我国的四大名著及作者是、、 、。（4分） 4、填空题 (6分) 严厉严峻严格严明严肃严重 （）的后果 ( )的神情（）的考验 （）的纪律（）的要求（）的批评 二、语言积累(26分) 1、日积月累(8分) （1）操千曲而后晓声，。《》 (2 ) , 。《墨子》 (3 ) . , 。（美国海明威《老人与海》 (4) , 。（哥伦比亚马尔克斯《百年孤独》） 2.将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（2分） 人行千里路，( )。百闻不如一见，( )。 3.把下列谚语的后半部分填出来（2分） 今冬麦盖三层被——( ) 早霞不出门——( ) 4、为是其智弗若与？曰：非然也。意思是
春天来了，桃花红了，柳树绿了。 6.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是汪浩就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说________________________________。(名人名言)(2分) 7.客家民居的大门上喜欢刻上这样一幅对联，表现先辈希望子孙和睦相处，勤俭持家的愿望：_____________________________，_____________________________。(4分) 8、四书有、、、。（2分） 三、填空（6分） 中国有个文学家叫做的说过：人固有一死，或重于，或轻于。“固”的意思是。这句话是课文《》中的，四、默写古诗《石灰吟》《竹石》（8分） 五、问答（10分） 1、两小儿辩日太阳的远近的依据是什么？（用原文解答）(3分) 2、居里夫人一生的贡献是：（2分） 3、养花的乐趣（2分） 4、最后把“？”拉直变成了“！”找到了真理的含义及这样写的好处？（3分） 六、胸有点墨(7分) 1．鲁肃这一人物形象出自( ) A.《封神演义》 B.《水浒传》 C.《三国演义》 D.《西游记》 2.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是( ) A.春天景色 B.夏天景色 C.秋天景色 D.冬天景色 3.下面不是三国故事的是( ) A.赤壁大战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪
人教版五年级语文上册全册教案 目录 1《窃读记》教学设计 2《小苗与大树的对话》教学设计 3《走遍天下书为侣》教学设计 4《我的长生果》教学设计 回顾拓展（一） 口语文交际（一） 5《泊船瓜洲》教学设计 5《秋思》教学设计 6《梅花魂》教学设计 7《桂花雨》教学设计 8《小桥流水人家》教学设计 回顾拓展（二） 口语文交际（二） 9《鲸》教学设计 10《松鼠》教学设计 11《新型玻璃》教学设计 12《假如没有灰尘》教学设计 回顾拓展（三） 口语文交际（三）
13《钓鱼的启示》教学设计 14《通往广场的路不止一条》教学设计 15《落花生》教学设计 16《珍珠鸟》教学设计 回顾拓展（四） 口语文交际（四） 我爱你，汉字 有趣的汉字 17《地震中的父与子》教学设计 18《慈母情深》教学设计 19《”精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 20《学会看病》教学设计 回顾拓展（六） 口语文交际（六） 21《圆明园的毁灭》教学设计 22《狼牙山五壮士》教学设计 23《难忘的一课》教学设计 24《最后一分钟》教学设计 回顾拓展（七） 口语文交际（七） 25《七律长征》教学设计 26《开国大典》教学设计
27《青山处处埋忠骨》教学设计 28《毛主席在花山》教学设计 回顾拓展（八） 口语文交际（八）
人教版2018学年五年级上册语文教案 1、窃读记 教学目标： 知识与技能： １.认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 ２.有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 ３.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 过程与方法： 通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。 情感态度与价值观： 培养学生从小喜欢读书的好习惯。 教学重点： 有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 教学难点： 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 课时安排：２课时 课前准备：让学生搜集名人读书的故事或读书名言。 教学过程： 第一课时
2018年人教部编版五年级语文下册导学案（全册） 1、草原 导学目标： 1．正确流利、有感情地朗读课文，背诵1、2段。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。 4．展开想象，具体写出“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。 导学重难点： 1、感受草原的美丽可爱，体会民族间的深厚情谊。 2、积累优美词句，体会它们的作用。 导学时数：两课时 导学过程： 第一课时 自主学习 一、导入定向：同学们，今天我们一起和老舍先生走进西部，去亲近这片充满希望的土地走进内蒙古大草原，去领略那里美丽的风光和独特的民族风情。这就是我们今天要学习的课文：草原。请大家一起跟我写课题：1、草原。齐读课题。 二、自学体验： 1、请同学们借助字词典和文下注释，用自己喜欢的方式，自由的读课文，用笔划出自己不认识的字和不理解的词语；标出自然段序号，把课后生子连词勾画出来，把句子读通顺。 2、教师巡回指导学生，聆听学生是否读准了字音，是否读通了句子，并及时的单个指导。 交流展示 三、合作展示： 1、再读课文，利用上下文意思或小组互助自主解决不认识的字和不理解的词语。 2、各小组代表利用教室黑板汇报自己不认识的生字和不理解的词语。 3、小组间互相帮助认识生字，理解词意，学生相互教读生字。 4、教师重在对学生自主识字和通过上下文理解词语的指导。 四、归纳提升： 1、学生将生字词带入文中的句子，同学之间互读、互评。 2、学生将字入句，句入文，自由通读课文，要求读得准确，读的通顺。 3、教师采取多种朗读形式，检查学生读课文情况，并采取学生评学生的办法进行评价。 4、教师重在对学生诵读技巧上的指导。 反馈提高 五、自测反馈： 1、看拼音，写汉字。 xuàn rǎn gōu lè xiū sè lǐ mào cuì sè yù liú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、近义词：清鲜（）惊叹（）洒脱（） 反义词：热闹（）羞涩（）拘束（） 3、在括号里填上合适的词语。 （）的草原（）的天空（）的骏马（）的主人奇丽的（）寂静的（）无边的（）柔美的（） 六、反思总结：这节课你有哪些收获？
2017小学语文三年级上册全册知识点汇总（人教版） 第一单元 一、生字词 Píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng hú diéhào qífèng wěi zhúchuān dài dǎ bàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚjié bái rè nào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎ zhuāng zhè xiēshèng kāi róng máo wán shuǎhé lǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huā bàn diào yúguān chábái fà cāng cāng sì hūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） jué xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpá shān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
5年级语文练习卷 一、语言积累运用能力考查。（16分） 1.按照古诗词原文填空。（8分） （1）不解藏踪迹，。（白居易《池上》） （2），钟山只隔数重山。（王安石《泊船瓜洲》） （3）蓬头稚子学垂纶，。 （胡令能《小儿垂钓》） （4），天下谁人不识君。 （高适《别董大》） （5）谁知盘中餐，。（李绅《悯农） （6）但使龙城飞将在，。（王昌龄《出塞》） （7）谁言寸草心，。（孟郊《游子吟》）（8）日出江花红胜火，。（白居易《忆江南》） 2.运用你的积累填空。（8分） （1）巧写成语：含有数字的成语：一惊人，三顾茅，七八； 出自历史人物的成语：手不卷（汉·刘秀）；完归赵（战国·蔺相如）；卧尝（战国·勾践） （2）按照你的理解填写多字成语：自己不愿意的，不要加给别人，这就是孔子所说的“己所不欲，”；接近好人可以使人变好，接近坏人可能是人变坏，这是俗语“，近墨者黑”包含的意思。 二、文言文阅读能力考查。（16分） 勿窥私书 蓝、项二君，相善也。蓝过项，不遇。见案上有项致友书，取而读之，未竟而项至。谓蓝曰：“人之私书，何与君事？”蓝曰：“事无不可对人言者，尔我至交，又何秘焉？”项曰：“不然，人心不同，如其面焉。且书信秘密，为文明国之通例。窃窥私书，不特有损道德，亦法律所不许也。”蓝大惭，急谢过。 3.给加点字选择正确的解释。（6分） （1）蓝过．项：A、交往，相处；B、超出，胜过；C、前往拜访，探望；（） （2）未竟．而项至：A、完毕，终了；B、从始至终；C、终于，到底；（） （3）急谢．过：A、感谢；B、认错，道歉；C、辞
去，拒绝；（） 4.翻译划线句子。（3分） 事无不可对人言者，尔我至交，又何秘焉？ 5.这个故事给了你哪些启发？请分点回答。（5分） 6、阅读这个故事时，我不禁想起了《弟子规》里的话：，，将上堂，声必扬。（2分）三、现代文阅读能力考查。（38分） 我的老师 ①让我终生难忘的老师是个男的。他只教过我们半个学期体育，算不上“亲”老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。 ②这个老师名叫王召聪，家庭出身很好，好像还是烈属。这样的身份在那个时代真是像金子一样闪闪发光。一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但王老师却始终谦虚谨慎，一点都不张狂。他的个子不高，但体质很好。他跑得快，跳得也高。我记得他曾经跳过了一米七的横杆，这在一个农村的小学里是不容易的。 ③因为我当着一个同学的面说学校像jiān yù、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分。据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列。学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮着老贫农家挑水。但我的努力收效甚微，学校和老师都认为我是在伪装进步。 ④一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个儿大的睡在桌子上，个儿小的睡在凳子上，zhěn着书包或者鞋子。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双。我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们吵醒。他看了我一眼，什么也没说就走了。事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话。这件事，我什么时候想起来都感动不已。 ⑤后来，我辍学回家成了一个牧童，当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂去做临时工。 ⑥有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。这样的事，不是一般的人能够做出来的。 ⑦从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张xiào mī mī的脸
桑植县2018年上学期五年级期末质量检测 语文试卷 亲爱的同学们，又到了一学期学业检测的时刻，相信你会认真、仔细地完成每一道题目，希望大家取得非常优异的成绩，加油！ 第一部分基础知识积累与运用 一、字词聚会（20分） 1．看拼音，工整规范地写汉字。（5分） páo xiào jǔ ju? jǐliánɡfànɡsì 以上词语中，是整体认读音节的汉字是。 2．给下列的汉字写出一个形近字，再组词。（6分） 愧( ) 暇( ) 绞( ) 侮( ) ____( ) ____ ( ) ____ ( ) ____ ( ) 3．判断，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）“乃”的第一笔是撇。（） （2）“蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的”，这是个比喻句。（）（3）“呐”和“腊”的声母都是“n”。（） 4．先把词语补充完整，再选择补充完整的词语填空。（4分） 百折不( ) 语重心( ) ( )人寻味( )飘带舞（1）这篇文章的结尾写得太好了，句子含义深刻，。 （2）老师- 的一番话深深打动了我。 5．按要求写成语。（2分） （1）用一个成语描写你此时的心情： （2）用一个成语形容你的班主任： 二、句子小天地（10分） 1．军官对孩子说：“你会成为一名真正的战士的。”（改为第三人称转述） ___________________________________________________________________________
2．没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们现在的幸福生活。（改为反问句）___________________________________________________________________________ 3．月亮又圆又亮。（改为比喻句） ___________________________________________________________________________ 4．我国有世界上没有的万里长城。（修改病句） ___________________________________________________________________________ 5．照样子写句子。 例：我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱雨水，因为它洗净我的灵魂。 ___________________。 三、课内外乐园（17分） （一）课内积累（9分） 1．路曼曼其修远兮，。这句话摘自《离骚》，是写的，后人为了纪念他，在五月初五这天会进行和等活动。（2分） 2．填歇后语。他平时叽叽喳喳的，这会儿倒像哑巴一样坐在那儿了，真是 。（1分） 3．回顾课文，回答问题。（6分：每小题3分） （1）本学期所学的课文中，我最喜欢的一篇是，课文中的人物留给我印象最深的是，因为他。 （2 __________、__________、__________。我还知道主人公的另一个故事： （二）课内外积累(8分) 1．对联很有趣，比如叠字联： 2．“怪生无雨都张伞，。”像这样体现古代儿童有趣生活的诗词，我还知道：________________________________。3．《将相和》出自《史记》，作者是汉代的。《史记》既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“____________________________________________”。
数学第1页（共6页）数学第2页（共6页）… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… 2018年人教版小学语文教师新课程标准测试题（含答案） 一、填空题 1.语文课程的基本理念是（全面提高学生的语文素养），（正确把握语文教育的特点），（积极倡导自主合作探究的学习方式），（努力建设开放而有活力的语文课程）。 2.语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面发展和终身发展）的基础。 3.语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究）学习，在（实践）中学习，运用语文。 4.语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。课程资源的种类：一种是将课程资源直截了当的分为有形资源和无形资源。一种是将课程资源划分为素材性资源和条件性资源两大类。一种是将课程资源划分为(校内资源)、(校外资源)与(网络化资源)三大类。 5.语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。 6.（识字）是（阅读）和（写作）的基础，是一至二年级的教学重点。 7.阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏和评价）的能力。 8.写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。 9.1—4年级从（写话）、（习作）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）,语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）” 10.突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 11.语文课程标准阶段目标从（识字和写字）（阅读）（写作）（小学1至2年级为写话，3至6年级为习作）（口语交际）四个方面提出要求；课程标准还提出了（综合性学习）的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 12.语文是（实践性很强）的课程，应着重培养学生的（语文实践能力），而培养这种能力的主要途径也应该是（语文实践），不宜刻意追求（语文知识的系统和完整）。 13.新课程倡导(自主)、（合作）、（探究）的学习方式。 14.阅读教学过程是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程。 15.汉语拼音教学的要求是：读准（生母韵母声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（汉语拼音字母表） 16.汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。 17.口语交际课的教学教学设计，首先要（选择好话题）话题要贴近（生活），密切联系学生的（经验世界）和（想象世界），使每个学生有话可说，有话要说。 18.口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通），口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行。19.（使学生掌握一定的口语交际的技能），（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力），是落实口语交际的主要任务。 20.现代阅读观认为，学习者（原有的经验）是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的双向的相互作用和过程而（建构）成的，外部信息的输入如果没有（主体已有的经验）作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。 21.语文课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生（易于动笔，乐于表达），应引导学生（关注现实，热爱生活，表达真情实感）。 22.语文课程标准提出小学个学段习作教学的目标是：（低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达）。 23.开展（综合性学习）活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在做考察实验探究等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 24.语文课程标准提出：（语文综合性学习）有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。 25.语文课程标准的教学设计>设计思路明确指出：课程目标根据( 知识和能力)（过程和方法）(情感态度和价值观)三个维度教学设计,三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。 26.教学目标有两种叙写方式：（分解式目标）和( 交融式目标). 27.分解式目标按照(知识与能力)（方法与过程）(情感态度与价值观) 三个维度进行教学设计，每个维度根据实际情况罗列若干( 小目标)这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。28.交融式目标在叙写时不会出现知识和能力过程与方法情感态度和价值观这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起最大的优点就是叙写方便。 29.(清晰明确)乃是教学目标叙写的灵魂。 30.教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的刻画动词，然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果，最后要注意用词用语准确而有分寸这样既可体目标达成的层次性和区分度，也可加强教学的（可操作性）与教学效果的（可测度性）。 31.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括(人的全面发展理论)、（多元智能理论）和（建构主义理论）。 32．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（迁移）。 33．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（发展学生能力）。 34．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（感知能力不成熟）。 35．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（日常行为习惯的养成与实践）。
2018年小学五年级语文学业质量监测练习卷 （完成时间：80分钟 满分100分） 学校： 姓名： 座号 ： 一、积累与运用（每道选择题只有一个备选答案是正确的，每题占1.5分；默写古诗5分）（22.5分） 1.下面词语中带点字读音有错误．．． 的一项是（ ） A.愚蠢．（chǔn） B.土壤．（rǎnɡ） C. 铃．铛（lín）D. 蚊．子（wén） 2.下列四组词语中，加点字读音相同的是（ ） A. 灾难． 难．题 B.屏障． 障．碍 C. 喷．射 喷．香 D.画卷． 卷． 发 3.“白杨 梧桐 古槐 高粱 ”四个词中与其他词不属于同一类的是（ ） A. 高粱 B. 白杨 C. 古槐 D. 梧桐 4.“走上台，我非常紧张，心跳得厉害．． 。”字典里解释最恰当的一项是（ ） A.难以对付或忍受 B.剧烈 C.凶猛 D.严重 5.“璧”的意思可能与下面哪个词语有关？（ ） A. 墙壁 B. 颜色 C. 玉器 D. 开辟 6.下列加点字解释有误．．．．的一项。（ ） A.日出江花红胜．火。（超过） B.湖光秋月两相和．。（和谐） C.风景旧曾谙．。（熟悉） D.相看两不厌．。（厌恶） 7. 下列成语与古代战争故事有关的是哪一项？（ ） A. 恍然大悟 B. 程门立雪 C. 四面楚歌 D. 鹏程万里 8.下列句子中，关联词语使用恰当的一项是（ ） A.无论明天下雨，我们也不去春游了。 B.不管大家怎么劝说，她都不改变主意。 C.只有遇到再大的困难，才要想办法克服。 D.虽然期中检测取得不错的成绩，但是他很骄傲。 9.下列句子中， 哪一句没有语病？（ ） 项目 积累与运用 阅读（一） 阅读（二） 阅读（三） 习作 总分 成绩
2018-2019学年上学期五年级期中检测卷 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、字词句基础园。(38分) 1.字音一家亲。(8分) (1)爸爸送给我一本记载了这座宝tǎ()光róng()又huīhuáng()的历史的线装书。 这句话中的“载”在文中的读音是。 (2)最近很多gōng()廷剧受到了大家的欢迎。 (3)这个身材ǎi()小、tuǐ()有残疾的人竟然是这家大公司的mì()书。 2.字典表格。(5分) 3.下列词语书写完全正确的在后面的括号内画“√”,错误的用横线标出来,并在后面的括号里改正过来。(3分) (1)雕塑掩护撑船排泻( ) (2)陵角缝隙踮脚废物( ) (3)震撼羞愧幽静溜走( ) 4.在括号里填上由“阔”组成的词语。 (4分) ( )的马路( )的天地 ( )的场面( )的视野 5.根据提示写成语。(8分) 看了巩乃斯的马群,我不禁想到“、、 ”等成语;读了《这儿,原来是一座村庄》,我又想起“、、”等成语;钱塘江潮是一个自然奇观,古人称之为“壮观天下无”,我想用、来形容这一壮美雄奇的景象。 6.句子训练营。(10分) (1)今天,老师把考卷发下来了,唯一不及格的是陈伟和张明。(修改病句) (2)请你用“既……又……”写一句话,描写或赞美“天马”。 (3)听了这一美丽的传说,再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷,让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。(不改变句子原意,
给句子换个说法) (4)《马诗》中借马抒情的诗句是:“ , 。” (5)《过分水岭》中表达诗人与溪水依依惜别的诗句是:“ , 。” 二、口语交际。(8分 ) 举重小将周俊第一次参加奥运会的举重决赛,最终因为三次抓举失败,没有成绩而告终,这位17岁的姑娘痛哭了起来。请你用真诚的 态度对她说一些鼓励的话吧! 三、根据课文填空。(12分) 1. 《天马》一课从哪四个方面介绍了作为中国旅游的图形标志 的“天马”?(4分) 2.古文《浙江潮》中“既而渐进,则玉城雪岭”一句是什么意思?(2分) 3. “雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多峡谷长46.3千米,比号称世界最深 的秘鲁科尔多峡谷深2082米。”这句话运用了 和 的说明方法,它们的作用是 。(3分) 4.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(诗句翻译)(3分) 四、阅读理解。(12分) 地 震 地震是地壳的震动。它发源于地下某一点,该点称为震源。震动 从震源传出,在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中,它是 接受震动最早的部位。大地震动是地震最直观、最普遍的表现。地震 是极其频繁的,全球每年发生约500万次地震。 地球的结构就像鸡蛋,可分为三层。中心层是“ ”—— 地核;中间是“ ”——地幔;外层是“ ”——地壳。
人教版五年级语文(下册)期末试卷 班级_________ 姓名________ 座号_______ 得分__________ 第一部分:基础知识积累与运用： 1．我能正确拼读下面音节： xuàn rǎn yòu zhìdǎn qièè hào wán bì guī zhào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点字选择正确的读音打“√”： 1、骆驼咀嚼（juéjiáo）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（juè jiáo ）着。 2、敝（chǎng bì）人不胜惶恐，这不太宽敞（bì chǎng）的房间怎能让你在这 暂时隐蔽（bì chǎng）呢？ 3、下列各组词语中，没有错别字的一组是（），并按要求写词语 A.垂头丧气娓娓动听目瞪口呆巧舌如黄 B.负荆请罪完壁归赵天衣无缝脸声屏气 C.鞠躬尽瘁赴汤蹈火肝胆相照愚公移山 、带“兔”字成语：＿＿＿＿ 4．把正确答案的序号填在括号里： 1、把下列中不属于四大名著选出来（）。 A、史记 B、三国演义 C、水浒传 D、西游记 2、“小嘎子”是作家（）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。 A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 3、《草船借箭》出自哪一部名著（）。 A、西游记 B、水浒传 C、红楼梦 D、三国演义 4、《舟过安仁》是哪位诗人写的（）。 A、吕岩 B、杨万里 C、辛弃疾 5、严监生是我国古典讽刺小说（）中的一个人物。 A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓
5、选词填空： 诚心爱心信心恒心关心耐心 我们在日常生活中，对自己要有（），做事要有（），学习要有（），与人交往要有（），对有困难的人要去（），向他们奉献自己的（）。 如果……就……虽然……但是……不但……而且…… 因为……所以……即使……也…… （）全家数我最小，（）受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（）是我的过错，外婆（）不责骂我。现在奶奶（）离开了我们，（）我永远忘不了她。 6、我能按要求写出我最喜欢的句子：（4分) 1、写出两句有关学习的格言:______________________________ ______________________________ 2、写出一幅对联:___________________ ____________________ 7、根据课文内容填空： 那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿久立四望，又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 8、按要求，改写句子： 1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句） 2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。） 3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句) 4.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句） 第二部分：阅读积累与运用： 1：阅读《草船借箭》选段，回答下面的问题： 草船借箭 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
第二课时（活动展示） 一、活动导入。 同学们，前段时间大家经过讨论，确定了我班“遨游汉字王国”综合性学习的方案，接着全班分为四大组，各组根据自己的计划进行了实践，搜集到了不少资料，现在到了该我们收获的时候了。今天这次活动，就请大家展示自己的成果。 二、展示交流、汇报学习成果 （一）小小展示台──汉字历史大揭秘 1、教师引导：同学们，汉字已经经历了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其间走过了一条有趣的发展之路。在我们人类一步步揭开汉字神秘面纱的过程中，也有着许许多多动人的传说。下面请第一大组将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。 2、小组汇报，共享资料。 （1）我们知道汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，今天，我们就先来感受一下汉字的演变过程。（播放视频资料） 善于观察的我们还发现了汉字的演变趋势：汉字的发展是逐步从象形走向符号化的，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷。 （2）看看甲骨文的十二生肖和我们的现在的字体，变化真大呀！ （3）关于甲骨文的发现，还有一个有趣的故事呢！ （播放视频） （二）小小故事会——“一字之差”的教训 1．教师引导：正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得“一字值万金”的教训吧。其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多。通过前一段时间的实践活动，相信大家一定搜集到不少这样的事例吧。 2．组内互说，推选代表讲故事。 3．全班评议，评选“故事大王”。 4．说说听完故事的体会和感受。 （三）小主人在行动——规范用字 1．教师引导：同学们，在我们的综合性学习的计划中，安排了一次较大规模的社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢？请每个组的组长汇报一下活动开展的情况。 2．组长汇报活动开展情况。教师给予适当点拨和评价。
2018年人教版五年级下册语文 期末试卷及答案 时间：120分钟 满分：100分 gu b o zh 1 l n g （ ）佣 颠（ ) ( ）子 ( ）中 p a li q n ku 1 手（ ） 可（ ) 家（ ) 幸 ( ) 二、填字成词。 任劳任（ ） 肝（ ）相照 全（ ）全意 冲（ ）陷阵 身强力（ ) 目（ ）口呆 点头哈（ ） 语（ ）心长 美（ ）美奂 三、给加点字选择正确的解释。 对：①回答②向着；朝着 ③对抗；敌对 ④对待 ⑤ 正确；正常；相合 ⑥ 把两个东西放在一起比较，看是否相符 评价等级 优 良 达标 待达标 在相应的等级上划“2” 姓名: 得分: 班级: 亲爱的同学，现在是你充分展示聪明才智的时候了。 请开动脑筋，认真审题，细心作答，另V 忘了把字写工 整！祝你成功！ 、读拼音，写汉字。
合 ⑦ 使两个东西接触或配合⑧ 投合；适合⑨ 成双的 1、不管怎么说，她对我真的很好。（） 2、小方，你见过这幅对联吗？（） 3、我看他神色不对，肯定有什么事瞒着我。（） 4、咱俩对一下表吧，我的表好像慢了。（） 5、不管老师问什么，他总能对答如流，真厉害! （） 6、他们俩挺对脾气的，没见他们闹过别扭。（） 7、把破成两半的镜子对起来，先凑合着用两天吧。（） 8、战士们把枪口对准了敌人。（） 9、这次，刘大爷算是碰上对手了。（） 四、选词填空。 陈列陈设排列 1、展览室里（）着同学们的作业，本本（）得很整齐 2、王老师家里的（）极其简单。 盼望期望渴望愿望指望 3、实现四个现代化，是全国人民共同的（）。 4、在旧社会，劳动人民的生活没有（）。 5、去北海公园过队日，是我们（）已久的一项活动。 6、我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（）。 7、我（）自由，但也知道不能拿信仰去交换。 五、考考你的积累