青少年近视眼的防治
摘要：本论文从论题的概况分析；危害性；形成的原因；怎样预防近视；怎样治疗近视；治疗近视的方法这几方面进行了比较严密的分析与阐述，为了让大家了解中国的青少年学生近视的现状和治疗与预防方法、手段。
关键词：近视形成原因、预防、配镜治疗、治疗方法、角膜接触镜、
目前据中国、美国、澳大利亚合作开展的一项防治儿童近视的调查显示,我国近视眼人数已近4亿,居世界第一,近视发生率已经达到世界水平的1.5倍,城市重点中学高三学生近视率更是高达85%。青少年中近视眼约占2/3,青少年近视将影响中国高素质人才职业的筛选,缩小许多特殊职业人员的选择范围。因此,防治近视日益受到学生家长和社会各界关注。
青少年的近视问题已经成为影响国家未来的必须解决的头等大事。
据教育、卫生等部门分析，中小学生视力不良率居高不下，主要原因一是缺乏应有的体育锻炼；二是没有养成良好的用眼卫生习惯，如书写时坐姿不正确，长时间卧床看书、看电视，长时间上网、玩电脑游戏等；三是营养结构不合理；四是学习负担重、心理压力大。
近视眼的的光学原理及类型
1、眼睛看清物体的原理
人的眼睛就像—架高级的精密照相机，能把物体完美地聚合在视网膜上。这种功能称之为眼的屈折力。如看近的物体时。屈折力就要增加，以使近物能聚合在视网膜上，形成清晰的图像。眼的这种调节功能是依靠睫状肌的收缩相晶状体团有的弹性两个因素完成的。看近物时晶状体变凸，看远时晶状体则扁平。所以，要维持限的正常调节作用，必须要有健全的睫状肌功能及晶状体的可塑性．二者缺一不可。眼睛在调节时，眼球的向内集合反瞳孔缩小这两种生理现象可同时发生．以确保眼的清晰性。
2、近视眼的光学原因
近视眼是指眼睛在调节静止状态下，平行光线进入眼内后，焦点聚合在视网膜前，光线到视网膜时已散开，所以不能看清远处的物体，必须将物体移近成焦于视网膜上才能看清物体。
近视眼是由于眼轴太长或调节过强而引起的，除遗传因素外，主要是用眼卫生不良造成的。
3、青少年近视类型
（1）按程度划分：
①轻度近视：小于300度。②中度近视：300～600度。③高度近视：大于600度。
（2）按屈光性质分类
①轴性近视眼：即眼球过长，也可以是少儿期眼球发育过长，是近视眼的主流。
②屈光性近视眼：此类眼球正常，但屈光力太强，使光线聚焦于视网膜前面。
（3）按进展和病理变化划分：
单纯性近视：又分为假性、真性和从中间型近视三种。
①假性近视：又称为调节性屈折性或功能性近视。这种近视眼眼轴正常。由于用眼卫生不良，特别是距离过近，过长时间地看书写字。使眼调节处于紧张状态，屈折力增加，久之，眼内肌肉不能灵活放松，造成看近清楚看远模糊的现象。检查视力时，远视力不良，低于1.0，近视力正常．使用一些方法或休息一段时间后．远视力可恢复正常，近视屈光便可消失。
②真性近视：眼轴变长，有器质性的改变。但用近视镜片矫正，视力可达1.0。
③混合型近视：这种近视既有假性又有真性近视成分。使用一些防治方法后．视力可以提高，但不能恢复到正常；既有调节因素，又有器质性因素。
病理性近视：
指由于眼睛的疾病而导致的视力问题，又叫“进行性近视”。大多开始与幼儿时期，此后度数一直在增长，可达上千度左右。此类近视眼除了有视力增长以外，视网膜、玻璃体也有一定的病理改变，有些病例即使戴眼镜也不能达到正常视力。
4、正确的进行视力检查
近视眼其近视力要好于远视力，为了更准确地检查远、近视力，正确的视力检查方法至关重要。
（1）远视力检查：
①视力表要桂在光线充足处，表面须平愁光滑，无污渍光，悬挂高度应以1.0行视标与大多数受检者眼平行。
②利用白然光线检查时、必须要“四定”．即定时间、定地点、定天气、定距离．也就是要固定时间及地点，选择晴天、距离应5米。
③检查视力时，一般先右后左。被检人要坐端正眼睛要睁大，不要眯跟、斜视或歪头，视
力可从1.0开始，白上而下．再根据具体情况移上或移下。
④指字木棒一端应细坚，并涂上红色以醒目。检查时应指在视标下方中部0.5—1.0厘米处，
速度不能太慢，平均每字应指3—5秒钟(约等于1—2次呼吸)，并应将视的缺口不同方向都检查到。要求0.1—0.5每视标都要看清楚；0.6—0.9每排视标只错认—个仍可通过。
⑤检查时．要做到不偷看、不背表、不眯眼、若一时觉得视力模糊，可悄悄休息1—2分钟,
闭一下限再查。
⑥参加剧烈运动或劳动后,应休息片刻再检查视力。
⑦还必须经过各项检查视力的精密仪器严格的检查，并且要由专业医师按步骤专业验光。
（2）近视力检查：
①检查对自然光线及人工照明应充足
②检查距离应为30厘米，若不能辨认时,可将表移近或移远、如20厘米看消时．则记录为
1.0／20厘米。
③验光要求同上。
近视眼形成的原因分析
1、遗传因素：
有的人，自己是近视，父母也是；有的父母并不是近视，自己却戴上了近视眼镜。有的人在选择配偶时，也担心爱人是近视，是否会连累孩子。这就是人们关心的近视是否能遗传的问题。
这要从近视的类型谈起。近视可以分两种，即高度近视和普通近视。普通近视，又称单纯性近视，可从儿童时期发病，到20岁以后即很少进展，戴眼镜以后视力可以矫正到正常，近视的度数一般在600度以下。高度近视，又称进行性近视，是与单纯性近视完全不同的另外一种眼病，随着年龄的增长，眼睛前后轴不断加长，眼球后部扩大，伴有眼底脉络视网膜的退行性变化，戴眼镜以后视力也难以矫正到正常，视力逐渐减退，以至发生严重障碍。
从眼病的调查结果分析，有近视家族史的家庭成员，发生近视的比率比没有近视家族史的要高些，说明近视的发病与遗传有一定关系。但近视的发生又受后天环境因素的影响，所以，目前学者们都认为，近视属于多基因遗传，即病人有多个致病基因，但又有环境因素的作用，这在单纯性近视的发生上是很容易看到的现象。环境因素包括照明不佳，不良的阅读和工作习惯，如长时间阅读和近距离工作，眼的调节肌肉处于持续的紧张收缩状态，进而调节能力减弱，
而发生近视。但同样的条件下，并不是所有的人都发生近视，而某些近视患者也并非做近距离工作，或很少阅读书报。可见，近视是遗传和环境共同作用的结果。
对于高度近视则认为是常染色体隐性遗传引起的。即父母双方均为高度近视(注意：这里指的是高度近视！)患者，其子女患高度近视的发生率是100％；如果双亲中一方为高度近视，另一方是基因携带者(无近视表现)，则子女高度近视的预期发生率是50％；如果双方均无高度近视表现，而只是基因携带者，则子女高度近视的发生率是25％。
2、环境因素：
每个人的生活环境不一样，也导致了视力的差异，有人作过调查发现：生活在城市里的青少年要比生活在农村的青少年视力差很多，原因是农村的环境较城市好，视野空旷，利于视力，而城市污染较严重，空气质量差，对眼睛伤害很大。另一方面：城市家庭的卫生状况总体要好于农村，个人卫生也是影响视力的一个重要条件。
电脑在使人们的生活迈进信息化的同时，也给人类带来了新的疾病，业内人士称之为，“电脑眼病”或“电脑视力综合症”。国外的一家公司对500人进行了抽样调查发现，大多数人每天在电脑前工作2小时以上，其中85％的人说在使用电脑时感到烦躁、疲劳、注意力不集中、眼睛发干或是头疼，有的人还出现了植物神经功能失调和忧郁症。美国的一项报告也表明，每天在电脑前工作3小时以上者，90%的人眼睛有问题。
越来越多的眼睛保健专家认为，电脑眼病的发生与下列因素有关。
（1）视觉疲劳
操作者眼睛在视屏、文件和键盘之间频繁移动，双眼不断地在各视点及视距间频繁调节，加上视屏的闪烁、反光和眩目造成视觉疲劳。
（2）精神紧张和神经失调
电脑作业是一项脑、眼、手密切配合的工作，具有紧张的脑力劳动和复杂的手工操作的特点，时间长了，就容易导致精神高度紧张和神经失调。
（3）自洁能力减弱
在电脑前工作的人，眨眼次数只相当于平时的1/3，因而减少了眼内润滑剂和酶的分泌。用完电脑应洗脸，工作时也可饮一些茶水，可适当口服一些维生素。不要玩那些刺激眼睛、需时较长的游戏。
（4）国家教育以及各层次教育政策问题
在中国，由于国家教育模式的限制，青少年学生都必须按照国家规定的一切来成长。且家
长也把读书认为是孩子唯一的出路，所以对孩子的学习格外的严厉，这也是导致孩子视力下降的一个重要原因，在青少年成长的各个阶段，有些学校因为一味的追求升学率和分数，让学生承担了较大的学业压力，使学生眼睛长期处于疲劳状态，这是导致青少年近视的最主要原因之一。
（5）、个人卫生
青少年在平时生活中，会不太注意个人的卫生习惯，手部沾上了细菌较多，不注意的时候眼睛接触到细菌，眼睛受到损害，使视力下降。
（6）、饮食
由于青少年的饮食习惯，偏食等因素。只吃喜爱的事物，导致营养不良，并且缺少了眼睛生长发育的必要维生素，使眼睛机能下降，不能完全发育，导致视功能减退，形成近视。
（7）、治疗不及时
青少年往往最初都是假性近视〈关于假性近视我们会在后面介绍〉，因不了解近视，而选了各种不当治疗手段，使近视加深，从而变成了真正的近视，不但没有治好，反而起到火上加油的效果，扼杀了最佳的治疗时间。
近视眼的预防措施
就大多数不超过600度的青少年低、中度近视或单纯性近视而言，属多因子遗传，也就是说，其发病60%由遗传因素所决定，40%取决于后天性环境因素。超过600度的高度近视则属染色体隐性遗传，其发生完全由遗传决定，后天环境因素不起作用。目前，遗传因素显然是不可能改变的，因此低、中度近视的预防主要着眼于后天的环境因素；高度近视可以说是无从预防的。
低、中度近视的发病中，环境因素是相当重要的诱因。所谓环境因素，主要包括长时间、近距离用眼和视力卫生不当两个方面。眼球尚未发育完善的少年儿童在长时间持续紧张的近距离用眼以及视力卫生不良的情况下，可引起眼的屈光度和眼球前后径的变化而发生近视。
防治青少年近视要从改变后天的环境因素着手，减轻学生的课外作业负担，是预防近视的重要措施之一。此外，还需注意以下自我保健措施：
1、培养良好的视力卫生习惯，包括三个“一”：就是握笔的手离笔尖一寸(3.3厘米)、胸
部离桌子一拳(6～7厘米)，书本离眼一尺(33厘米)，保持端正的读写坐姿，不要在行走、坐车
或躺卧时阅读，以减轻视力疲劳。
2、增加教室的采光，保证充足的、来自左前方的照明。读写的适宜照度为100～200Lux(勒
克司)，相当于40瓦的白炽灯或8瓦荧光灯的台灯，过强或过弱的照明均可引起眼睛调节的过度增强。
3、课本及读物的纸张和印刷要高质量，纸张要白，字墨要黑，增大黑白的对比度，不宜阅
读纸质发黄、印刷不清的书刊。同时教科书及其他儿童读物字体的大小，应与儿童少年的年龄相适应。
4、连续读写的持续时间不宜过长，每读写1小时应远眺或休息10分钟，提倡坚持做眼保
健操，多参加户外的文体活动。
5、定期检查视力，以便及早发现视力减退，及时治疗。如能认真做到以上各点，有可能防
止低、中度近视的发展加深，高度近视或许可以减缓近视屈光度的进行性加深。
6、参加体育锻炼，平时要多做各项益于身体的活动，例如长跑、跳绳、篮球、游泳等一系
列运动，以提高身体机能，增强身体的抵抗力。
7、注意饮食，要做到不挑食，均衡各种营养，特别是含有对视力有益的维生素的食物要多
吃，例如：A 、B2、C、E等一些维生素应多吃新鲜蔬菜水果、粗制、豆制品、海带等，少吃糖果。，切不可因为个人喜好而挑食。
8、个人生活卫生，在生活方面，要保持个人干净整洁，远离细菌，保持手部卫生。经常洗
澡。
最后，若是有条件的话，朋友们平时可以有空可以多去开阔地带，多看看蓝色的大海，看看绿色的田野，公园里的植物和各种鲜花,保持自己的心情愉快,放松心情,缓解眼部疲劳。
青少年近视的治疗
1、治疗近视从儿童抓起
近视在婴儿第一眼明眸世界时，就已经伺机好了魔掌，不放过任意一双疲劳的眼睛，更随着科技、经济的进步而肆意增长。对于他的出现，社会似乎没有能力阻止，越来越多的孩子从小就在眼镜后面认识这个世界，近视之于他们，是一生的烦恼。
许多儿童的近视已经提前到学龄前或者早期。虽然没有确切的统计资料，但是根据近视发生率及人数推算，专家估算全国中小学生近视人群大约在一亿上下。近视低龄化的倾向在大城
市中尤其明显。
中国是世界近视绝对人数最多的国家。面对科技文明的不断进步而近视不断的年轻化和增多，对于近视的治疗和预防是尤为重要的。专家分析认为，以下三种人最容易患近视：一是自我要求高的人，因为自下而上竞争压力的增加，自我要求高的人做任何事都比别人努力，在工作中增加了用眼量；二是容易紧张的人，容易紧张的人，全身肌肉随时紧绷，使自己处在“备战状态”，眼睛的调节肌肉亦持续紧张，自然易患近视；三是功课突飞猛进或突然遭遇重大压力的人，功课突飞猛进则显示这段期间内有较多的近距离用眼。
专家提出了以下几点关于儿童眼睛保护的建议：
（1）对于儿童来说，眼睛的发育尤为重要。必须特别注意营养，多吃新鲜蔬菜，不要偏食。（2）要避免在光线强烈的地方看书，看书时光源应均匀地由背后或左斜方投射过来。
（3）看书或看报纸时，眼睛与书面保持30厘米、45度角的距离，并避免长时间近距离使用眼睛。
（4）避免使用不洁毛巾或公共洗脸用具，以防感染。
（5）做到充分睡眠及户外活动，时常集中精神远望。
（6）定期做视力检查。
2、青少年治疗几种方法
（1）近视药物治疗
（2）框架眼镜治疗
①配镜原则：能达到最佳视力的镜片当中，选用最低度数的镜片
②配镜原理：近视眼是指当眼的调节作用静止时，平行光进入眼后，焦点成像在视网膜前面。因此，在视网膜上为一不清晰的像。如果想使平行光进入视网膜上成焦点，必须把平行光改成散开光线。这就需要在眼前放一凹透镜。矫正近视所用的凹透镜盘为近视镜片，近视度数越高，则镜片中间凹陷程度越深。
③验光处方的处理方法：
凡近视在2.00D屈光度以下可完全矫正；2.25～4.00D屈光度可酌情减少0.25D屈光度；
4.25～6.00D屈光度可酌情减少0.25～0.50D屈光度；6.25～10.00D屈光度可酌情减少0.50～1.00D屈光度；10.00D以上可酌情减少1.00～2.00D屈光度；再根据个人的承受能力，分2～3次给予处方。
框架眼镜治疗弊端：戴眼镜并不能阻止近视的进展，更不能消除原有近视。尤其是对于正在学习阶段的青少年，一般情况下，戴眼镜后，近视度数仍会加深，如果长期处于学习压力很大的情况下，近视度数加深的速度会更快。成年人即使眼球定型，在长时间不健康用眼的情况下，也会产生近视并加深度数。(3) 角膜接触镜（隐形眼镜）治疗
①隐形眼镜的好处是保持佩戴者的自然面容、对鼻梁和耳朵无压迫感、适于屈光参差者(两
眼屈光度数相差＞2.00D)、适于某些特殊职业(如军人、演员、运动员等)，但它只对散光度数不高的近视眼患者比较合适，而且通俗地说患者眼睛最好能大一些，这样戴起来比较方便。
②光学原理：与眶架眼镜原理相似，只是隐形眼镜戴在角膜表面，可随眼球运动。
③隐形眼镜的分类：
a.软性隐形眼镜
b.硬性隐形眼镜
角膜接触镜治疗弊端：有角膜炎、结膜炎、泪囊炎等炎症的人不适合，如果在戴时碰破眼睛的表面，隐藏在眼睛里的细菌也会引起角膜感染，出现流泪、怕光等并发症。戴隐形眼镜的过程中，如果出现眼睛发红干涩、疼痛怕光、视力下降等，要及时到医院检查。游泳时、化妆后不能戴隐形眼镜，经期女性、孕妇最好不要戴隐形眼镜。如果你必须戴隐形眼镜，除了注意每天清洗、睡眠时取下外，要尽量减少戴镜时间。
（4）手术治疗
参考文献1、白朝林近视、远视防治与眼镜知识
2、李朝辉远视弱视散光近视自我防治
3、童梅玲亮眼睛好视力一本解答儿童视力问题的书
4、徐广第青少年近视防治
5、刘虹假性近视天津科学技术出版社 2006
眼镜验光员技师理论知识试卷 一、单项选择题 1. 纤维素增强型塑料镜架的基料不包含（）。 A、醋酸纤维素 B、聚乙烯 C、尼龙 D、环氧树脂 2. 树脂镜片材料的色散能力是由（）来描述的。 A、折射率 B、阿贝数 C、景深 D、密度 3. 双眼同时注视时的视觉功能等于双眼单独注视时视觉功能相加的总和是（）。 A、增视性叠加作用 B、零叠加作用 C、线性叠加作用 D、压抑性叠加作用 4. 当双眼像点位于视网膜对应点上时，则物点位于双眼共同的视觉方向上符合（）。 A、Young-Helmholtz 学说 B、Bezold-Brucke 现象 C、1：1法则 D、Hering 第二准则 5. 黄斑中心凹处的Panum 区的范围为水平（）。 A、5 ~ 10’ B、15 ~ 20’ C、20 ~ 30’’ D、30 ~ 40’’ 6. 对于正常眼而言，在6米的距离，两个目标距离相达（）时才能分辨出两目标远近差异。 A、3.00cm B、2.0cm C、1.0cm D、0.5cm 7. 复视发生的基本条件是（。 A、单眼抑制 B、单眼视力丧失 C、双眼具备正常视网膜对应 D、双眼运动功能正常 8. 下面属于共同性斜视的是（）。 A、右眼外直肌麻痹引起的内斜视 B、左眼内直肌麻痹引起的外斜视 C、外斜V征 D、急性共同性内斜视 9. 病理性双眼影像不等的双眼影像视差一般为（）。 A、双眼影像的线性视差超过1% B、双眼影像的线性视差超过5% C、双眼形式放大率差别1.50D D、双眼焦性放大率差别1.0D
10. 正常人眼的调节滞后量大约为（）。 A、0±0.25DS B、0.50±0.25DS C、1.0±0.25DS D、1.5±0.25DC 11. 近视-1.0D 的人注视眼前1m、50cm、33cm时的眼调节力及集合力分别是（）。 A、0D、1D、2D；1MA、2MA、3MA B、1D、2D、3D；0MA、1MA、2MA C、0D、1D、2D；0MA、1MA、2MA D、1D、2D、3D；1MA、2MA、3MA 12. 应用负镜治疗隐性眼球震颤的原理是（）。 A、使双眼球震颤眼停留在集合休息位置上 B、减少双眼的调节刺激 C、诱发张力性集合 D、控制隐性眼球震颤的外斜倾向 13.下列材料中透氧性最低的是（）。 A、SMA B、FA C、PMMA D、FSA 14. 角膜弧曲率焦度为42.25D，则角膜弧曲率半径应为（）mm。 A、6.90 B、7.99 C、8.34 D、9.00 15. 色盲镜片的光学区中心为（）。 A、波长为485nm的绿色 B、波长为385nm的紫色 C、波长为545nm的黄色 D、波长为685nm的红色 16. Munson征阳性提示可能是（）。 A、圆锥角膜 B、虹膜睫状体炎 C、马凡氏综合征 D、急性视网膜坏死 17. 下面不属于人眼房水功能的是（）。 A、进行调节的唯一途径 B、维持眼内压 C、营养角膜、玻璃体及晶状体 D、保持眼结构的完整性和光学透明性 18. 软性角膜接触镜的投影检测仪结构不包括（）。
验光师年终工作总结 一、指导思想和工作原则 2010年全市技师社会化考评工作以实施“人才强市”战略为指导，以加快建立“以职业能力为导向，以工作业绩为重点，注重职业道德和职业知识水平的高技能人才评价体系”为目标，坚持“公开、公平、公正”和统一标准、自主申报、社会考核、企业聘任的原则。 二、组织方式 全市技师社会化考评工作在省劳动保障厅职业培训处统筹管理下，由省劳动保障厅职业技能鉴定中心按照统一职业标准、统一命题阅卷、统一考评时间、统一考务要求、集中评审和评聘分离的方式组织。在我市设置考区，由盛市鉴定中心及有关单位实施考核。 三、考评职业 (一)全市技师社会化考评在已颁布《国家职业标准》的50个职业(工种)中进行。包括：车工、装配钳工、机修钳工、工具钳工、焊工、维修电工、铣工、磨工、镗工、锻造工、铸造工、金属热处理工、冷作钣金工、电气设备安装工、加工中心操作工、数控车工、数控铣工、汽车驾驶员、汽车修理工、中式烹调师、中式面点师、餐厅服务员、美容师、美发师、保健按摩师、营业员、茶艺师、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、制冷工、化学检验工、食品检验工、摄影师、眼镜验光员、眼镜定配工、锅炉操作工、纺织纤维检验工、机械设备安装工、水泥生产制造工、起重工、中央空调系统操作员、管工、电机装配工、电工仪器仪表装配工、电子仪器仪表装配工、服装制作工、酱油酱类制作工、食醋制作工、轴承试验工、数控机床装调维修工。 (二)各县(市、区)可依据当地经济类型的特点，对社会需求迫切的职业，可申请灵活的考核时间和地点报市职业技能鉴定中心，经省劳动保障厅培训处批准后由省职业技能鉴定中心统筹安排考核。 四、考评等级 技师(国家职业资格二级)：上述各职业。 高级技师(国家职业资格一级)：车工、装配钳工、机修钳工、工具钳工、焊工、维修电工、铣工、磨工、镗工、锻造工、铸造工、金属热处理工、冷作扳金工、电器设备安装工、加工中心操作工、汽车修理工、中式烹调师、中式面点师、美容师、美发师、保健按摩师、茶艺师、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、餐厅服务员、化学检验工、食品检验工、摄影师、眼镜验光员、纺织纤维检验工。 高级技师(国家职业资格一级)由省职业技能鉴定中心集中考核，日期和地点根据具体情况另行确定。 五、申报条件 (一)按照《国家职业标准》规定的申报条件执行。 (二)按照《河北省职业技能竞赛管理办法》及有关文件，在各级职业技能竞赛中取得规定名次者，可破格申报。 (三)国有大中型以上企业的员工，工作业绩突出，其发明的技术成果或操作方法效益显著，经所在单位据实推荐的技术骨干，可适当放宽申报条件。 六、考评项目、方式及日期 (一)考评项目。 分为综合评审、理论知识考核、技能操作考核、论文写作及答辩四项，各占100分，成绩皆达60分及以上者为合格。 单项考核成绩不合格者，可在次年补考。在全部考核成绩和综合评审合格的当年，由省劳动保障厅核发相应等级职业资格证书。眼镜店验光人员个人工作总结；
国家职业资格全国统一鉴定 眼镜验光员论文 （国家职业资格一级） 论文题目：从环境因素探讨青少年近视眼的防控 姓名：陈灵军 身份证号： 准考证号： 所在省市：江苏省沛县 所在单位：江苏沛县亨得利眼镜有限公司
从环境因素探讨青少年近视眼的防控 陈灵军 沛县亨得利眼镜有限公司 摘要：近视眼是我国患病率最高的眼屈光异常，并呈现低龄化趋势。在我国学龄阶段的青少年近视率高达60%--80%。遗传因素是不可改变的客观因素，但近视眼的形成需要在环境因素下达到一定的条件才会得到发展。本文通过近视眼调节学说，从假性近视的预防和真性近视控制的角度探讨青少年近视眼的防控。 关键词：调节学说，模糊理论，假性近视，真性近视，预防，控制 人眼发生近视现在公认的两大因素，遗传因素和环境因素。其中，遗传因素为客观因素。先天遗传携带的遗传基因不可改变。环境因素属于后天因素如用眼不正导致的调节过度，网膜离焦等等。 一．遗传因素：首先我们要明白什么是遗传。遗传，一般是指直系亲属父母，外公外婆，爷爷奶奶的一些身体特征直接或者间接的遗传给孩子。大量的实验结果表明，近视眼是可以遗传的。根据文献记载，如父母双方均为近视者的孩子近视率比父母一方近视或父母均不近视的孩子近视率高6.4倍。有学者认为，在人眼结构与生长发育过程中，以及最终形成的屈光状态中，遗传是重要因素，并且肯定，决定近视眼遗传特性的主要成分为眼的轴长。并且认为，近视眼的防控根本在于基因。也就是说，只要存在近视眼潜在因素，只要达到一定条件，就会发展成近视眼。当然笔者这里说的一定条件就是环境因素，例如调节过度，视物模糊等等。
二.环境因素如何影响近视眼的发展呢。在视光学理论中有著名的两大学说： 1.传统的调节学说理论认为：由于近距离工作，调节和集合使眼内肌和眼外肌作用于巩膜，使眼内压持续升高导致玻璃体腔扩大，眼轴增长。一般，我们认为年龄越小发生近视，近视度数上升更快。特别是在12岁之前就发生近视，小朋友的眼球还处于发育期可塑性很强，巩膜强度不如大龄学生强度高。所以，繁重的学习任务让小朋友的眼睛处于过度调节，导致眼轴的增长，最终导致近视。而大龄学生，一般15岁以后才发生近视的，由于眼球结构基本发育成型。各屈光介质已经发育完整，巩膜强度较高。即使发生近视，也较12岁前发生近视的小朋友更加容易控制。 2.关于近视眼的发展另有一个著名的模糊学说，在著名的恒河猴实验中，在明亮环境下，通过眼睑缝合，使视网膜成像模糊，并且将视神经在视交叉处切断，经过一段时间的喂养，结果恒河猴还是形成里了近视。在这个动物实验中，由于视神经在视交叉处被切断。大脑无法向睫状肌传递调节信息，无法发生调节。由于，视物模糊仍然形成了近视。 实际上以上两大学说很好理解，人类身体各个器官都有一个理想指标，而人类的进化是跟环境息息相关的。由于环境气候的不同，我们地球上人类根据环境的不同进化出更加适应环境的人种。例如非洲人，为什么非洲人肤色比较黑，头发呈卷曲状呢？这是为了帮助他们在炎热的环境下更好地生存。我们人类的祖先，是靠打渔和打猎为生的，所以我们人类的眼球进化势必会发展成更适合看远处的精细目标以及为了更好精准打击猎物发展出极佳的立体视觉。达尔文有句名言：物竞天择，适者生存。也就是说所有生物的发展是为了更好地适应环境而进化，否则就会被环境淘汰掉。现在许多家长，由于对近视眼的形成原理不了解。总是认为，无论如何要远离带眼镜。现在许多家长，由于对视光学理论不了解。总是拒绝孩子戴眼镜，甚至排斥视力检查。仿佛眼镜是个有害物品一样。事实上，家长排斥眼镜的心理，笔者能够理解。但是笔者认为，青少年近视眼的防控，作为家长一定要理性
深圳市职业技能鉴定(眼镜验光高级师技师)考核大纲 1、职业概况 1.1、职业名称：眼镜验光师。 1.2、职业定义：使用验光仪器及辅助设备，对眼睛进行视力检查和屈光度检测，并开具矫正处方的人员。 1.3、职业等级：高级技师（国家职业资格一级）。 1.4、基本文化程度：初中毕业（含同等学历）。 1.5、培训期限要求：全日制职业学校教育，根据培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：高级技师各不少于一个月继续教育。 1.6、报考条件： 参照《关于印发职业技能鉴定各职业报考条件的补充通知》（深职鉴办〔2013〕15号）执行 1.7、鉴定方式、鉴定时间： 本职业鉴定采用理论知识考试（笔试）和论文答辩、业绩追踪三种方式。理论知识考试（笔试）采用闭卷考试方式。理论知识考试、论文答辩、业绩追踪均采用百分制，三项皆达60分以上者为合格。 理论知识考考核时间为120min/人。试论文答辩考核时间不低于30min/人。 1.8、考评人员与考生配比： 理论知识考试考评人员与考生配比为1：15，每个标准教室不少于2名考评人员；论文答辩考评员与考生配比为5：1，每个标准教室不少于5名考评人员。业绩追踪考评员与考生配比为3：1。
2、基本要求： 2.1、职业道德基本知识、职业守则要求、相关法律与法规知识2.1.l 职业道德基本知识 2.1.2 职业守则 （1）遵纪守法，敬业爱岗。 （2）工作认真负责，自觉履行职责。 （3）文明礼貌，热情待客，全心全意为消费者服务。 （4）刻苦学习，勤奋钻研，掌握现代知识和技能。 （5）谦虚谨慎，团结协作，主动配合。 （6）遵守操作规程，爱护仪器设备。 2.2 基础知识 2.2.1 眼科学知识 （1）眼球的解剖和生理。 （2）眼附属器解剖和生理。 （3）影响视力的常见眼病。 2.2.2 几何光学知识 （1）基本概述。 （2）透镜及成像。 （3）三棱镜。 2.2.3 眼镜光学知识 （1）球、柱透镜、三棱镜的光学特性。 （2）球柱镜片的联合及转换。
《眼镜验光员》职业标准 一、职业概况 1.1职业名称 眼镜验光员。 1.2职业定义 使用验光仪器及辅助设备对眼睛的视力、屈光状态和双眼视机能进行定量分析，开具矫正处方并指导使用者正确配戴眼镜的人员。 1.3职业资格等级 本职业资格共分五级，分别为眼镜验光员（职业资格五级）、眼镜验光员（职业资格四级）、眼镜验光员（职业资格三级）、眼镜验光员（职业资格二级）和眼镜验光员（职业资格一级）。1.4职业环境条件 室内，常温，无潮湿、嘈声及有害气体等。 1.5职业能力特征 要求有一定的分析、推理和判断能力；有一定交流沟通、表述的能力；有一定计算能力，能准确而有目的进行数学运算；有一定空间理解和空间表达能力；有一定形体观察、分析和记忆能力； 辩色力无异常；手指、手臂灵活，反应快而准确。 1.6基本文化程度 初中毕业、中等职业学校毕业或其它同等学历。 1.7鉴定要求 1.7.1适用对象 从事或准备从事眼镜验光工作的人员。 1.7.2申报条件 参照“上海市职业技能鉴定申报条件及相关规定”执行。 1.7.3 鉴定方式 本职业根据不同等级的考核分为非一体化鉴定和一体化鉴定两种，非一体化鉴定有理论知识考核和技能操作考核两种方式。理论考核采用笔试，技能考核采用现场实际操作考核。两门考核均采用百分制评分，皆达60分者为合格。一体化鉴定则为理论知识考核和技能操作考核同时进行，每一个模块均采用百分制评分，皆达60分者为合格。 眼镜验光员和眼镜验光员还须进行专业英语、计算机和论文答辩等项综合评审。 1.7.4鉴定场所、设备 （1）场所 ①笔试场所：教室。 ②技能考核场所：标准实验室、暗室。
（2）设备：焦度计、镜度表、试片箱、检影镜、摸拟眼、电脑自动验光仪、综合验光仪、瞳距尺、瞳距仪、裂隙灯显微镜、角膜曲率仪、眼底镜、角膜地形图、投影镜片检测仪、球镜仪、角膜内皮显微镜、电子眼压计、光觉检测仪、色觉检测仪、对比视力表、电子视野仪、眼位遮盖板、低视力视力表、低视力助视器验配箱、实验角膜接触镜及护理液及润眼液、荧光素钠染色剂，实验光学透镜、实验成镜、实验渐变多焦镜、实验复曲面接触镜、实验硬质接触镜、实验角膜塑形镜、实验校配用镜架和洗手设施。 二、工作要求 2.1 “职业功能”、“工作内容”一览表 2.2各等级工作要求 本标准对五、四、三、二和一级验光员的技能和知识要求依次递进，高级别涵盖低级别内容。2.2.1眼镜验光员（五级）
杜正验光员技师论文初 稿 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
国家职业资格全国统一鉴定 眼镜验光员论文 （国家职业资格二级） 论文题目：双眼平衡在验光中的临床应用 准考证号： 双眼平衡在验光中的临床应用 杜正 南京医科大学眼科医院 摘要：随着人们生活水平的提高，以及人们近距离用眼量的增加，人们对视觉质量的要求也变得越来越高，以前常规验光中单单使双眼视力达到标准值（1.0）的情况已经不能满足人们的要求，而在这其中，一些双眼屈光度数不等的顾客却平凡出现视疲劳，用眼不适的症状。这就要求我们在验光过程中不能一味的追去单眼视力，而因更多的考虑双眼相应平衡的问题，减少视疲劳产生。而双眼视觉平衡的验光结果可以让顾客获得更舒适、更持久的视觉。本文细讲述双眼视觉平衡、意义及其使用综合验光仪进行双眼视觉平衡在验光中的应用。
双眼平衡在验光应用中是必不可少的步骤，当然也是比较难解决的问题之一，而在验光中还有屈光参差，低视力，以及特殊屈光状态的验光，如屈光手术前后验光、硅油眼的验光、人工晶体眼的验光、无晶体眼的验光等。这些都要根据患者年龄不同、调节力强弱、屈光度高低、患者个人承受能力等来综合考虑，处理这些难题都是要靠自己不断的学习，不断的积累经验才能娴熟掌握的技能。验光是一门交叉科学，我们不能为了验光而验光。而双眼平衡在验光过程中又是极其重要的一步。所以更要求我们能够很好的掌握双眼平衡的技巧，解决由于双眼平衡未处理好而引起一系列验光患者不适的症状，其实就是进一步矫正残存的微小屈光不正，达到双眼平衡，以保证双眼调节平衡，从而避免调节不平衡导致患者的视疲劳。 一、方法步骤 病例选取，裂隙灯检查外眼以及屈光介质，直接眼底镜检查眼底，非接触式眼压计测眼压（正常值取10~21 mmHg），“交替遮盖法”及“遮盖、去遮盖法”进行眼位检查，辐辏近点(NPC)的检查，必要时行黄斑区OCT（optical coherence tomography，光学相干断层成像）、眼科B超及视觉电生理等检查，排除眼部器质性病变患者。 测试双眼平衡的方法依次有：左右眼交替遮盖法、偏光双眼屈光平衡测试法、基 底相反棱镜法。 1）左右眼交替遮盖法：这个是最古老的方法，也是实用性很强操作极为简单方 便的一种。因为只要在患者眼前交替遮盖，主诉患者辨别双眼前物像的清晰度，如果 在左右眼交替遮盖时，患者都分不清哪边模糊（或清晰）时，那么双眼平衡已基本完成。 2）偏光双眼屈光平衡测试法：双眼分别置P135、P45偏振滤镜。两眼分别看到绿9红6和绿3红8两组视标。比较两组视标清晰度是否一致。如上排视标清楚或者下排视标清
国家职业资格全国统一鉴定 验光二级技师论文 （国家职业资格二级） 论文题目：中国青少年近视的预防、控制与治疗 姓名： 身份证号： 准考证号： 所在省市：江苏省常州市 所在单位：
青少年近视的预防、控制与治疗 姓名（） 单位（） 摘要：本论文从论题的概况分析；目前中国青少年近视的形成的原因及其发展（本文只论述后天环境因素引起的近视）;怎样预防近视；怎样治疗近视；治疗近视的方法这几方面进行了比较严密的病例分析与结果阐述论证，为了让大家了解青少年学生近视的现状及其预防措施、控制方法结合治疗手段。使人们对近视进一步了解。 近些年，在我国青少年近视成了大家长最不愿意看到发生在自己孩子身上的事情。近视成了家长最头疼且束手无策的问题。其实近视并不可怕，只要你了解近视的形成发生和发展，就可以有效的预防近视的发生、控制近视度数的增长和有效的治疗近视。 要了解近视的形成原因，我问首先要了解一下人体眼球的构造：人的眼球略呈圆形．它是由眼球壁及里面的内容物组的。 眼球壁包括：①外层：有角膜（俗称黑眼珠)和不透明的巩膜(俗称眼白)。它们起着保护眼球和维持眼球形态的作用。②色素 膜(中层)：包括虹膜、睫状体(含睫状肌)和脉络三部分。它们具 有营养眼球的功能．同时还具有遮蔽和调节光线的功能。⑦视网 膜(内层)是一层透明的具有感觉光线作用的神经组织膜，含有大 量的视神经细胞及神经纤维。视网膜上有黄斑中心凹。当光线进 入眼内后．由神经细胞感受后产生神经冲动，传导至大脑，从而 形成感觉(如光觉、色觉、形觉等)。 眼内容物：包括房水、晶状体、玻璃体等透明组织、它们同 角膜一起构成服的屈光系统，它能在光线通过时屈折光线，使物 体的焦点正好落在视网膜上形成清晰的物像。 人的眼睛就好像—架高级的精密照相机，能把物体完美地聚 合在视网膜上。这种功能称之为眼的屈折力。如看近的物体时。 屈折力就要增加，以使近物能聚合在视网膜上，形成清晰的图像。 眼的这种调节功能是依靠睫状肌的收缩相晶状体团有的弹性两个
竭诚为您提供优质文档/双击可除 医院验光师工作总结 篇一：验光技师业绩自传 工作业绩报 我于20XX年工作于长春吉林大学第二医院视光学科。 20XX年考入东方职业学院眼视光技术专业，在学校成绩优秀。20XX年在吉林大学第二医院进行视光学方面的实习，在实习期间我的认真学习得到了视光学科各位老师和领导的认可，使我提前结束了我的实习，得到了我人生第一份工作。20XX 年毕业于长春东方职业学院，以优异的成绩获取了毕业证书。作为视光专业毕业的我深知；眼睛是人体宝贵的器官，视觉器官是人类最重要的感觉器官，眼镜是矫正眼球屈光，保护眼睛健康和提高视觉功能的一种特殊的医疗器具。所以从事眼镜技术，必须是可理解眼镜是人眼的一部分，作为眼镜定配工的我时时将人眼的健康和人对视觉的要求作为考虑的 目标。在校期间，我利用寒暑假时间在眼镜店里进行实习工作，从一名营销员做起，那时候我对视光专业的知识了解还很少，对验光、眼镜定配只有在学校书本里的理解，在这虽
然只是短暂的两个月，让我简单了解了焦度计、中心仪、开槽机、半自动磨边机、制作模板等使用原理、制作方法和维护、保养。还掌握了一些眼镜定配的基础知识，眼镜加工是验光配镜过程的一个重要环节，准确的验光师基础完美的加工保障，要严格遵照验光处方以及加工单位的各项要求，严格执行国家标准，严格执行加工工艺流程，保证质量确保合格眼镜制作。一个好的验光处方加上完美的制作技术，才能使患者得到清晰的视觉、舒适的感觉和长久用眼的目的。眼睛也是生物器官，拥有生物组织的所有特性，但有时光学器官应用物理光学和几何光学对眼睛的描述如同对其它光学 一样，对工作不能有一有点 马虎，还要不断的追求学习，提高自己的技术水平。 20XX年在吉大二院的进修与学习，主要进修眼镜定配同时能够熟练的掌握定配所需要的知识，瞳距的测量，单眼瞳距，远用瞳距，近用瞳距，镜片光学中心之间的水平距离，视线距，瞳高等。镜架不同材料：金属镜架一般选用合金材料制造，单金属很少，具有强度高、美观、款式繁多、结构精巧等特点。使用的材料，要求具有一定的强度、弹性、化学稳定性和良好的加工性能。这些材料主要包括铜合金、镍合金、钛及钛合金、铝合金、贵金属五大类。塑料镜架是一类主要部分由塑料或类似性质高分子材料制成的眼镜架，镜架易进行调整整形；这些材料主要包括硝酸纤维、丙烯树脂、
杜正-验光员技师论文(初稿)
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国家职业资格全国统一鉴定 眼镜验光员论文 （国家职业资格二级） 论文题目：双眼平衡在验光中的临床应用 姓名：杜正 准考证号：11111111111111111111111111所在单位：南京医科大学眼科医院
双眼平衡在验光中的临床应用 杜正 南京医科大学眼科医院 摘要：随着人们生活水平的提高，以及人们近距离用眼量的增加，人们对视觉质量的要求也变得越来越高，以前常规验光中单单使双眼视力达到标准值（1.0）的情况已经不能满足人们的要求，而在这其中，一些双眼屈光度数不等的顾客却平凡出现视疲劳，用眼不适的症状。这就要求我们在验光过程中不能一味的追去单眼视力，而因更多的考虑双眼相应平衡的问题，减少视疲劳产生。而双眼视觉平衡的验光结果可以让顾客获得更舒适、更持久的视觉。本文细讲述双眼视觉平衡、意义及其使用综合验光仪进行双眼视觉平衡在验光中的应用。 双眼平衡在验光应用中是必不可少的步骤，当然也是比较难解决的问题之一，而在验光中还有屈光参差，低视力，以及特殊屈光状态的验光，如屈光手术前后验光、硅油眼的验光、人工晶体眼的验光、无晶体眼的验光等。这些都要根据患者年龄不同、调节力强弱、屈光度高低、患者个人承受能力等来综合考虑，处理这些难题都是要靠自己不断的学习，不断的积累经验才能娴熟掌握的技能。验光是一门交叉科学，我们不能为了验光而验光。而双眼平衡在验光过程中又是极其重要的一步。所以更要求我们能够很好的掌握双眼平衡 的技巧，解决由于双眼平衡未处理好而引起一系列验光患者不适的症状，其实就是进一步矫正残存的微小屈光不正，达到双眼平衡，以保证双眼调节平衡，从而避免调节不平衡导致患者的视疲劳。 一、方法步骤 病例选取，裂隙灯检查外眼以及屈光介质，直接眼底镜检查眼底，非接触式眼压计测眼压（正常值取10~21 mmHg），“交替遮盖法”及“遮盖、去遮盖法”进行眼位检查，辐辏近点(NPC)的检查，必要时
眼镜验光员国家职业标准 1. 职业概况 1.1 职业名称 眼镜验光员。 1.2 职业定义 使用验光仪器及辅助设备，对眼睛进行视力检查和屈光度检测，并开具矫正处方的人员。 1.3 职业等级 本职业资格共分五级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境 室内。 1.5 职业能力特征 有一定的分析、判断和计算能力；形体感、色觉感、空间感强，手指、手臂灵活。 1.6 基本文化程度 初中毕业。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于200标准学时；中级不少于300标准学时；高级不少于400标准学时；技师、高级技师各不少于一个月继续教育。 1.7.2 培训教师 培训初级、中级的教师应取得高级以上职业资格证书或具有相应专业中、高级专业技术职称；培训高级的教师应具有高级技师职业资格或具有中、高级专业技术职称；培训技师的教师应取得高级技师职业资格满1年或具有高级专业技术职称；培训高级技师的教师应取得高级技师职业资格满2年或具有高级专业技术职称。 1.7.3 培训场地设备 标准教室、验光检查室和验光仪器、检测仪器等。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事眼镜验光工作的人员。 1.8.2 申报条件 ——初级（具备下列条件之一） （1）经本职业初级职业资格正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）在本职业连续见习2年以上。 （3）本职业学徒期满。 ——中级（具备下列条件之一） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级职业资格正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （3）连续从事本职业工作7年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本专业毕业证书。
中国眼镜协会 首届验光技师考核试题A卷 姓名单位成绩 1．远雾视检测应该是 a. 先右后左 b.双眼同时进行 c. 先左后右 d. 单眼分别进行 2．远视眼在屈光检查前须行远雾视，是因为哪种原因使其产生不能放松的调节张力 a. 看远需要调节 b. 看近需要调节 c. 看远看近都需要调节 d. 睫状肌无力 3．被测眼认定散光盘钟面7.5-1.5点钟的标线像清晰，柱镜的轴向应放置于 a. 7.5-1.5点 b. 5.5-11.5点 c. 2.5-8.5点 d. 3.5-9.5点 4．远视眼看红绿双色视标，绿色块较红色块亮，是因为两者在视网膜上成像的弥散斑直径 a. 绿色>红色 b. 红色=绿色 c. 红色<绿色 d. 红色>绿色 5．被测眼所见到的红色视标显著亮于绿色视标，证实 a. 近视欠矫或远视欠矫 b. 近视过矫或远视过矫 c. 近视欠矫或远视过矫 d. 近视过矫或远视欠矫 6．被测眼所见到的绿色背景视标显著较红色背景视标清晰，应该 a. 增加负球镜试片焦度 b. 增加正球镜试片焦度 c.减少正球镜试片焦度 d. 减少负柱镜试片焦度 7．综合验光仪仅有系列负柱镜，检查远视眼的散光轴向时，柱镜试片轴向有误，其轴向应向交叉柱镜清晰面的哪个方向调整 a. 白点方向 b. 红点方向 c. 翻转轴方向 d. 视情况而定 8．采用综合验光仪精调验光试片柱镜轴位时，若试片柱镜的焦度>1.00D，首次柱镜轴向的调整量为 a. 50 b. 100 c. 150 d. 200 9．将±0.25D交叉柱镜的正柱镜轴向与负柱镜试片的轴向重合时，被测眼感到模糊，将±0.25D交叉柱镜的负柱镜轴向与柱镜试片的轴向重合时，被测眼感到同样模糊，提示原试片柱镜的焦度a．过矫-0.25D b．适量c．欠矫>-0.25D d．过矫>-0.25D 10．将±0.25D交叉柱镜的正柱镜轴向与负柱镜试片的轴向重合时，被测眼感到与放置前清晰度无变化，提示原试片柱镜的焦度 a．适量b．过矫-0.25D c．过矫>-0.25D d．欠矫-0.25D 11．将±0.25D交叉柱镜的负柱镜轴向与负柱镜试片的轴向重合时，被测眼感到比放置前清晰，提示原试片柱镜的焦度
浅谈屈光参差的验光及矫正原则 本文主要通过对屈光参差形成的原因、分类及其症状表现的进行了阐述，表明了屈光参差在屈光不正中很普遍但也和重要。屈光参差要及早发现及早矫正，避免引起弱视和斜视的发生。通过几个验光的实例的介绍，提出了矫正屈光参差的几个原则。 关键词： 屈光参差，融像，视疲劳，调节，融合功能 论文主题： 在日常的双眼屈光验光的过程中不难发现，左、右两眼的屈光不正程度完全一样的人非常少，绝大多数人屈光不正都有差别。即使是屈光不正的性质相同、度数接近的患者通过矫正后表现出来的视力状态也不完全一样。总之，屈光参差是验光配镜中一种非常普遍、需要重视的屈光异常现象。为了能对双眼屈光参差进行正确的验光和合适的矫正，从事验光配镜的技术人员必须具有双眼屈光参差方面的专业理论知识和丰富的验配经验，只有这样才能在双眼屈光参差的验光配镜中达到较为理想的效果。 一、屈光参差的概述 （一）屈光参差的定义： 屈光参差又称屈光不等。双眼屈光状态不相等，不论屈光的性质或屈光不正度数的不同，均称屈光参差。双眼球镜或柱镜屈光度的差异<1.00 D 称为生理性屈光参差，双眼屈光度的差异球镜<2.50或者柱镜<1.50 D，因患者能够通过心理上和生理上的调整，克服双眼影像不等带来的视干扰症状，故称为代偿性屈光参差。若双眼屈光度的差异球镜≥2 .50D或者柱镜≥1.50 D，则会有诱发双眼影像不等带来的视疲劳和视觉干扰的倾向，故称为病理性屈光参差.理论上，双眼屈光度每相差 0.25D，双眼视网膜影像的大小就会相差0.5％，如双眼视网膜影像大小相差超过5％，则中枢无法将二者融合，所以2.50D是两眼屈光参差理论上的最大耐受度。
验光师技术工作总结 一、指导思想和工作原则 20XX年全市技师社会化考评工作以实施“人才强市”战略为指导，以加快建立“以职业能力为导向，以工作业绩为重点，注重职业道德和职业知识水平的高技能人才评价体系”为目标，坚持“公开、公平、公正”和统一标准、自主申报、社会考核、企业聘任的原则。 二、组织方式 全市技师社会化考评工作在省劳动保障厅职业培训处统筹管理下，由省劳动保障厅职业技能鉴定中心按照统一职业标准、统一命题阅卷、统一考评时间、统一考务要求、集中评审和评聘分离的方式组织。在我市设置考区，由盛市鉴定中心及有关单位实施考核。 三、考评职业 (一)全市技师社会化考评在已颁布《国家职业标准》的50个职业(工种)中进行。包括：车工、装配钳工、机修钳工、工具钳工、焊工、维修电工、铣工、磨工、镗工、锻造工、铸造工、金属热处理工、冷作钣金工、电气设备安装工、加工中心操作工、数控车工、数控铣工、汽车驾驶员、汽车修理工、中式烹调师、中式面点师、餐厅服务员、美容师、美发师、保健按摩师、营业员、茶艺师、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、制冷工、化学检验工、食品检验工、摄影师、眼镜验光员、眼镜定配工、锅炉操作工、纺织纤维检验工、
机械设备安装工、水泥生产制造工、起重工、中央空调系统操作员、管工、电机装配工、电工仪器仪表装配工、电子仪器仪表装配工、服装制作工、酱油酱类制作工、食醋制作工、轴承试验工、数控机床装调维修工。 (二)各县(市、区)可依据当地经济类型的特点，对社会需求迫切的职业，可申请灵活的考核时间和地点报市职业技能鉴定中心，经省劳动保障厅培训处批准后由省职业技能鉴定中心统筹安排考核。 四、考评等级 技师(国家职业资格二级)：上述各职业。 高级技师(国家职业资格一级)：车工、装配钳工、机修钳工、工具钳工、焊工、维修电工、铣工、磨工、镗工、锻造工、铸造工、金属热处理工、冷作扳金工、电器设备安装工、加工中心操作工、汽车修理工、中式烹调师、中式面点师、美容师、美发师、保健按摩师、茶艺师、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、餐厅服务员、化学检验工、食品检验工、摄影师、眼镜验光员、纺织纤维检验工。 高级技师(国家职业资格一级)由省职业技能鉴定中心集中考核，日期和地点根据具体情况另行确定。 五、申报条件 (一)按照《国家职业标准》规定的申报条件执行。 (二)按照《河北省职业技能竞赛管理办法》及有关文件，在各级职业技能竞赛中取得规定名次者，可破格申报。 (三)国有大中型以上企业的员工，工作业绩突出，其发明的技术
一、填空 1．当调节静止时，视网膜的眼外共轭点为眼的。（远点） 2．全远视中，不能用调节补偿的那部分远视为。（绝对远视） 3．轻度因调节与集合不协调，易引起肌性视疲劳。（近视） 4．调节幅度足够大的－2.00D近视眼，看眼前40cm处的目标，所用调节的理论值为。（0.5D） 5．镜腿上标记为54-16-135，54表示，16表示。(镜圈尺寸，鼻梁尺寸) 6．一患者两眼度数分别为：R＋0.50，L－2.00。这样的眼易呈现视症候。（交替）7．有绝对远视的眼看远处物体，戴矫正眼镜与裸眼比较，视网膜像清晰度提高，尺寸。（变大） 8．调节幅度足够大的正视眼，看眼前40cm处的目标，所用调节的理论值为。（2.5D）9．远视眼一旦存在绝对远视，则远视力正常值。（低于） 二、选择 1.－1.00－1.50×100的另一种表达方式为（）。A A、－2.50＋1.50×10 B、＋0.50－1.50×10 C、＋2.50＋1.50×10 D、＋0.50－1.50×10 2．右眼戴－5.00D的镜片，光心向下移3mm，通过镜片看正远方所产生的三棱镜效应为（）。D A、1.5ΔBD B、15ΔBU C、1.5ΔBD D、1.5ΔBU 3．右眼戴－5.00D的镜片，光心向颞侧移6mm，看正远方所产生的三棱镜效应为（）。B A、0.3ΔBO B、3ΔBI C、0.3ΔBI D、3ΔBO 三、判断（×）1.＋2.25－1.50×90为顺例散光。（√）2. －0.75＋1.00×180为逆例散光。 四、简答 1．急性青光眼的表现有哪些？（P89） 急性青光眼的表现头痛恶心呕吐、剧烈眼痛、视力急剧下降、球结膜混合性充血、角膜水肿、前房浅、瞳孔大、对光反射消失或迟缓、眼压显著增高。 2．戴渐进多焦点眼镜看远感觉头晕的可能原因与解决方法？（P103） （1）镜眼距过大，调整鼻托叶和镜腿；（2）面弯度不符，调整面弯度。 3．慢性青光眼的表现有哪些？（P90） 慢性青光眼表现为经常头痛、轻度眼胀、视物易疲劳、虹视、进行性视野缩小、眼压轻中度增高、眼底检查见视盘凹陷变深变大。 4．戴渐进多焦点眼镜看远头部后仰的可能原因与解决方法？（P103） （1）近视眼看远的度数过高（或答过矫正），重新验光。（2）远视眼看远的度数过低（或答欠矫正），重新验光。 5．戴渐进多焦点眼镜看近模糊的可能原因与解决方法？（P103）
轴承专用仪器的调整使用 单位：姓名： 一、个人简历 我于1989年从职高检查班毕业分到二滚轴承厂，从事磨加工检查员的工作。在这期间，我都干过磨工的平面、外径、外套到成品装配的检验。每道工序我都能熟练地掌握检验方法，各工序所检验的项目、工艺要求等都很清楚。到1997年，我到质保部量具库工作，从事量具、各种标准件、仪器的分发和各工序所用仪器、各种精密测量仪器的操作使用等工作。经过这些年我基本对全厂球类轴承滚到类轴承所需要使用的仪器都能做到熟练地，细致的调整。 本人操作的精密仪器列表如下： 序号仪器型号名称操作年限操作证测量精度 1 CL-1 粗糙度轮廓仪14年有±0.02μm 2 Y9025 圆度仪14年有±0.3μm 3 HR-150A 洛氏硬度仪14年有±0.5μm 4 J703A 轮廓仪14年有±0.5μm 5 CJZ-1 测磁仪14年有0.1MmT 本人还在2006年东升公司三个作业区近200人的检验工种技术选拔赛活动中荣获“检验工技术能手”的称号，并在1996年加入中国共产党。 二、日常工作概况 我目前在质保部量具库工作，量具库的日常工作是比较繁琐的。每天上班后首先是对操作工和检验员所使用的到期各类标准件和所使用的各种仪表进行更换，确保工作现场不适用过期的量具。然后对生产线上操作工和检验员所使用的内径，内、外滚道仪器等进行日常的巡检，校对。确实保证所使用的仪器状态正常和测量精度符合生产需求。如果发现操作工和检查的仪器所测量的结果不相符，就立马查找不合的原因，进行调整，直到相符时才能正式进行生产。并且监督检查检验，测量设备的正确适用。下来开始抽检生产线的产品，对每条生产线的内、外滚道进行圆度、粗糙度、直线性的抽检，至少抽查两件。如发现不合格，马上通知线上操作工进行调整，以确保生产质量符合工艺要求。我每天还负责对生产线需要调整的轴承测量仪
题目：调节功能训练在弱视治愈后无健全立体视患者中的应用 职业（工种）：眼镜验光员 等级：高级技师 姓名：马淑云 身份证号： 日期： 2012 年 4 月 10 日
题目：调节功能训练在弱视治愈后 无健全立体视患者中的应用 摘要：目的：通过对弱视治愈后无健全立体视患者进行单眼调节训练，观察弱视眼视力的稳定性以及双眼视的恢复情况，评价单眼调节功能训练在弱视治愈后无健全立体视患者中的疗效。方法：收集视光门诊弱视治愈后无健全立体视患者11例，男性5例，女性6例，年龄最小8岁，最大20岁，平均年龄13岁，部分患者有视疲劳症状。首先进行全面眼科检查，然后进行屈光检查和双眼视功能检查，包括：同时视检查、立体视检查、斜视和AC/A检查、单双眼正相对调节、负相对调节、调节幅度、正、负相对集合的检查以及调节灵敏度的检查。根据检查结果，分别针对个人情况制定训练计划并进行训练，具体包括：一个月单眼调节功能的训练，一个月后合并进行脱抑制训练和集合功能、立体视功能的训练。并随访观察3个月，复查屈光度和双眼视功能。结果：弱视眼调节灵敏度明显低于正常眼，并且进行双眼视检查时经常出现单眼抑制现象。患者训练前双眼调节灵活差值为4.90+—1.21cpm，经过一个月的单眼调节功能的训练，双眼调节灵敏度差值为2.25+—0.87cpm。双眼调节水平达到一致后，继续进行脱抑制训练和集合功能、立体视功能的训练，最后观察三个月，发现9例（81.8%）患者弱视眼视力提高后不再回退，不再出现单眼抑制现象，双眼视功能逐渐完善，视疲劳症状缓解，2例患者由于年龄偏大，经过训练后弱视眼调节灵活度有提高，但仍然较正常眼低。结论：单
眼镜验光员国家职业资格标准 眼镜验光员国家职业标准 1. 职业概况 1.1 职业名称 眼镜验光员。 1.2 职业定义 使用验光仪器及辅助设备，对眼睛进行视力检查和屈光度检测，并开具矫正处方的人员。 1.3 职业等级 本职业资格共分五级，分别为:初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。 1.4 职业环境 室内。 1.5 职业能力特征 有一定的分析、判断和计算能力;形体感、色觉感、空间感强，手指、手臂灵活。 1.6 基本文化程度 初中毕业。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:初级不少于200标准学时;中级不少于300标准学时;高级不少于400标准学时;技师、高级技师各不少于一个月继续教育。 1.7.2 培训教师 培训初级、中级的教师应取得高级以上职业资格证书或具有相应专业中、高级专业技术职称;培训高级的教师应具有高级技师职业资格或具有中、高级专业技术
职称;培训技师的教师应取得高级技师职业资格满1年或具有高级专业技术职称;培训高级技师的教师应取得高级技师职业资格满2年或具有高级专业技术职称。 1.7.3 培训场地设备 标准教室、验光检查室和验光仪器、检测仪器等。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事眼镜验光工作的人员。 1.8.2 申报条件 ——初级(具备下列条件之一) (1)经本职业初级职业资格正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。 (2)在本职业连续见习2年以上。 (3)本职业学徒期满。 ——中级(具备下列条件之一) (1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级职业资格正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。 (2)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 (3)连续从事本职业工作7年以上。 (4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本专业毕业证书。 ——高级(具备下列条件之一) (1)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经高级职业资格正规培 训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
一级验光技师工作总结报告 程宗亮 验光是每个眼镜店不可缺少的一个重要环节，对于验光工作的标准，目前在中国眼镜行业中，还没有一个非常标准的的说法，由于每个验光学人员学习的知识深度不一样，所以在验光的时候，不同的眼镜店验出来的度数都不一样。 其实眼睛，是身体当中的一个非常重要器官。眼睛视力不好，会在人们的生活、健康、工作、学习等方面受到很大影响，在工作和生活中都会有诸多的不方便，视力不好对他们造成的伤害是很大，严重影响着近视患者的生活质量。 所以作为一个眼睛（验光）工作者，要不断学习新的技术知识，积极为顾客做好服务，做到验光准确，配镜舒服，每次检查都让顾客满意。只有这样我们做的眼镜事业才能健康发展。 记得我几年前去了一家经营了十多年的眼镜店去做指导工作时，有一个眼镜店的验光员问了我一个问题，说在日常眼光中顾客有散光是给他加上好还是不加好，（还是能不加就不加）为什么我给顾客加上散光他们都会觉得头晕或不舒服哪？对于这样的问题我听了后自己都觉得很无奈，（当时我问那个验光员：近视、远视、散光、老视是怎么定义的，）他说不知道，只是老板交给他用电脑验光机查出度数来看到1.0就行看不到1.0就按0.25-0.25的往上加，看到1.0后问顾
客有没有重影现象，若有重影就给顾客加上散光。若没有就检查完了。当时我听了真是心里什么滋味都有。难怪他们验光会那么说，老板开了十多年的眼镜店，都是自己给员工培训，让员工自己在工作中总结经验，疏忽了只有不断学习，店面的业绩和服务质量才会更快的发展进步。 验光是一个看着简单，做着很复杂的工作，其实验光是眼视光学中的一个独立的学科。包括眼科学、屈光学、眼镜光学、隐形眼镜学等学科。准确验光是一个验光员必须掌握好的一项技术，否则在日常工作中就会出现这样或那样的问题。 验光员在验光时应该重点掌握一下几点： 1、问诊：仔细询问顾客在日常生活中的一些用眼情 况根据顾客的生活状态、工作情况以及用眼习惯进行 光度的调整 2、操作：根据（不同年龄）顾客的用眼习惯，分析 顾客当时的屈光状态，顺利的给顾客做好基本视力的 检查，视功能的检查和分析。并且要根据不同年龄， 掌握好顾客的试戴效果和戴镜效果分析。 3、引导：合理引导顾客选择单位最有利，顾客最需 要的商品。 4、建议：对青少年重点推出有防控功能性的眼镜。 5、处方：正确出具验光处方单
杜正验光员技师论文初稿 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
国家职业资格全国统一鉴定 眼镜验光员论文 （国家职业资格二级） 准考证号： 双眼平衡在验光中的临床应用 杜正 南京医科大学眼科医院 摘要：随着人们生活水平的提高，以及人们近距离用眼量的增加，人们对视觉质量的要求也变得越来越高，以前常规验光中单单使双眼视力达到标准值（）的情况已经不能满足人们的要求，而在这其中，一些双眼屈光度数不等的顾客却平凡出现视疲劳，用眼不适的症状。这就要求我们在验光过程中不能一味的追去单眼视力，而因更多的考虑双眼相应平衡的问题，减少视疲劳产生。而双眼视觉平衡的验光结果可以让顾客获得更舒适、更持久的视觉。本文细讲述双眼视觉平衡、意义及其使用综合验光仪进行双眼视觉平衡在验光中的应用。 双眼平衡在验光应用中是必不可少的步骤，当然也是比较难解决的问题之一，而在验光中还有屈光参差，低视力，以及特殊屈光状态的验光，如屈光手术前后验光、硅油眼的验光、人工晶体眼的验光、无晶体眼的验光等。这些都要根据患者年龄不同、调节力强弱、屈光度高低、患者个人承受能力等来综合考虑，处理这些难题都是要靠自己不断的学习，不断的积累经验才能娴熟掌握的技能。验光是一门交
叉科学，我们不能为了验光而验光。而双眼平衡在验光过程中又是极其重要的一步。所以更要求我们能够很好的掌握双眼平衡的技巧，解决由于双眼平衡未处理好而引起一系列验光患者不适的症状，其实就是进一步矫正残存的微小屈光不正，达到双眼平衡，以保证双眼调节平衡，从而避免调节不平衡导致患者的视疲劳。 一、方法步骤 病例选取，裂隙灯检查外眼以及屈光介质，直接眼底镜检查眼底，非接触式眼压计测眼压（正常值取10~21mmHg），“交替遮盖法”及“遮盖、去遮盖法”进行眼位检查，辐辏近点(NPC)的检查，必要时行黄斑区OCT（opticalcoherencetomography，光学相干断层成像）、眼科B超及视觉电生理等检查，排除眼部器质性病变患者。 测试双眼平衡的方法依次有：左右眼交替遮盖法、偏光双眼屈 光平衡测试法、基底相反棱镜法。 1）左右眼交替遮盖法：这个是最古老的方法，也是实用性很 强操作极为简单方便的一种。因为只要在患者眼前交替遮盖，主诉 患者辨别双眼前物像的清晰度，如果在左右眼交替遮盖时，患者都 分不清哪边模糊（或清晰）时，那么双眼平衡已基本完成。 2）偏光双眼屈光平衡测试法：双眼分别置P135、P45偏振滤镜。两眼分别看到绿9红6和绿3红8两组视标。比较两组视标清晰度是否一致。如上排视标清楚或者下排视标清晰，则未达到双眼平衡，则说明未达到平衡，则需要在清晰的眼上增加度数，直至上下视标一样清楚或一样模糊。双眼平衡则完成。 3）基底相反棱镜法：是在左右眼前各加3～5△基底相反的棱 镜（基底相反棱镜度相同），同时视标要使用单行视标，视标大小 可选用雾视后一行的视标，也可用最佳视力视标，最好是采用最佳 视力的单行视标。此方法适用于综合验光仪验光。当人眼在看近物时，人眼的睫状肌收缩，晶体的悬韧带松弛，晶体变凸；而当人眼 看远是则相反，睫状肌松弛，晶体悬韧带收缩，晶体变扁平。正常