中复中学学生惩戒教育实施细则16条
第1条：上下楼梯时不注意安全，拥挤或追逐打闹者。谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①认真规范抄写背诵《中学生日常行为规范》。②协助检查人员值日一周，并主动提醒同学5人次以上。③背诵古诗10首，并默写上交。④做一张校园安全为主题的手抄报。
第2条：在有老师在的情况下，依然故意违反课堂纪律影响大家学习者。行为较轻，谈心交流后，自愿选择以下惩戒方式：①向老师道歉，并决心悔改。②停止当天下午课外活动，写心理反省。③向老师和同学们征求对自己行为的意见，并认真抄写2遍。④搜集文明故事1篇背熟并默写上交。
行为较重，批评教育后，学生必须于课后自愿选择以下惩戒方式：①郑重向老师同学道歉，并当众决心悔改，请求大家监督。②熟练背诵《中学生日常行为规范》。③写说明书一份。④写“对全班同学道歉书”一份上交，张贴或公开宣读。⑤为学生做一件具体的有意义的事情。⑥针对班级违纪情况，提出几条合理化建议。
第3条：考试时严重违犯考场纪律者。对在考试期间吵闹说笑或睡觉的，先警告提示，考试完成后先谈心交流，再由学生自愿选择以下惩戒方式：①背诵默写《考生守则》。②搜集诚信故事3则背熟并默写上交。
对考试抄袭作弊者，该科试卷适当扣分。谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①认真抄写《考试作弊处理规定》2遍，然后结合自己感受写出反思。
②搜集抄写诚信故事3则上交。③写出不低于500字的反思感悟，直至心悦诚服地认识错误。④跑步1500米。
第4条：背后谩骂、侮辱师长者。谈心交流、批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①写出一封非常诚恳的道歉信。②抄写《中学生守则》2遍上交。
③熟背并默写《中学生日常行为规范》。④搜集师爱或尊长文章3篇抄写上交，并心悦诚服地认识错误，向老师道歉。⑤在学生内做文明礼貌主题的脱稿演讲一次。⑥做一件令老师感动的事情。⑦自制一个小礼物，送给老师，以示歉悔。
第5条：不经过同意，偷看别人信件或乱拿别人的东西者。谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①写说明书一份，并向别人真诚道歉。②搜集抄写文明故事2则上交。③在班内做“假如别人这样对我”的自我体验说明一次。④为同学做一件好事，以示歉悔。
第6条：故意破坏学校或班级卫生者。谈心交流、批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①向全班同学道歉，并承包相应区域的卫生整理一周，不认真履行则延长期限。②做卫生监督员一周，及时检查和提醒同学注意养成良好卫
生习惯。③熟背《中学生日常行为规范》。④自带几盆鲜花来美化教室，并认真负责养护。
第7条：旷课逃学半天以内者。谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：
①向所有老师和同学征求对自己的看法和希望，并认真抄写留存，时常通读。
②在连续一周的悔过改正观察期内，每天必须上交一份300字保证书；③搜集背诵3篇热爱读书或学习的文章，并抄写2遍上交。④认真读一本名人传记，并做深刻反思。⑤积极参加一项有益的文体活动，并尝试写日记，记录每日的快乐、幸福时刻。⑥主动承担班内一项事情，并认真做好。对认错态度不好者，先由家长领回反思，学校根据诚恳要求适时准予回校。
第8条：对公共设施造成损坏者。若属无意者，谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①按原价赔偿，并上交600字检讨书一份。②搜集抄写文明故事2则上交，并熟背其中一篇。
对故意破坏者，须加倍赔偿，在谈心交流、批评教育后，自愿选择以下惩戒方式：①做自我检讨，倡导学生爱护公物的讲话。②认真抄写《中学生日常行为规范》5遍。③搜集抄写文明故事5则，并上交检讨书一份。
第9条：出入营业性网吧、舞厅、歌厅者。谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①搜集2篇网络对青少年危害的文章抄写上交，并做远离网吧，健康学习的讲话。②写出不低于500字的悔过决心书，并抄写《中学生守则》2遍。
③之后一周内每天上交300字学习日记一篇。屡教不改的，通知其家长，与学校一起对其进行谈心交流，并在两周的悔过改正期内每天上交300字学习日记一篇。
第10条：拉帮结伙，组织小团体，在校内造成一定不好影响者。谈心交流、批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①抄写背诵《中学生守则》和《中学生日常行为规范》各两遍，并在之后一周内每天上交300字文明决心书一份，直至完全改正。②搜集交友不甚荒废学业的文章3篇抄写上交，并上交心理悔过书2篇。
第11条：穿奇装异服、佩带成人首饰、纹身者。谈心交流，提醒改正。对依然不思悔改者，和家长商谈后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①迅速改回朴素端庄，背诵《中学生守则》，并默写上交。②收集并背诵节俭类文明故事3则，并在学生内选读。
第12条：有意侮辱同学人格者。谈心交流、批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①当众向同学郑重道歉，表示悔改，并让大家监督。②写一封道歉信，并认真抄写《中学生日常行为规范》2遍。③熟背同学文明相处故事2篇，并在班级展示。④写600字检讨书，向他人公开道歉。⑤写充满感情的“团结友
爱”文章一篇，班内选读，并获大家认可。⑥在第二天早做“我爱同学”或“珍惜友谊”等为主题的脱稿演讲。
第13条：经调查，确系谈情说爱荒废学习者。老师对其做正面引导，谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①抄写背诵《中学生守则》2遍，迅速安心学习，写保证书一份。②在之后连续两周内每天背诵励志名诗2首。③每天上交一份不低于300字的观察对方缺点的议论或说明日记，直至能充分认识不当念头对对方的危害，坚决摒弃错误思想安心学习为止。④收集抄写早恋危害类文章5篇，并写好心得体会。
第14条：恶意盗窃者。追回其财物或赔偿其损失，认错态度较好者，谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①写一封诚恳的道歉信，私下道歉。②抄写背诵《中学生日常行为规范》2遍，并默写上交。③搜集抄写文明故事10则，班内张贴。④之后一周内每天上交300字心理悔改日记一篇。⑤在班级公开认错道歉，并决心悔改。⑥归还物品，并为同学做好事一件。情节严重或经教育仍不改者，通知家长，联合教育。
第15条：对同学恐吓威胁、索要钱物者。按《学校学生违纪处罚条例》有关规定严肃处理。情节轻微者，在谈心交流、严肃批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①首先退回钱物，写出悔改保证书，当面向同学道歉。②退回钱物，之后二周内每天上交300字自我表现说明书一份。③首先退回钱物，并在至少连续两周内，每天抄写《中学生日常行为规范》一遍。④道歉认错，请求原谅，并在之后一周内每天上交300字心理悔改日记一篇。情节特别严重者，通知家长，全校通报并移交公安机关。
第16条：打架斗殴者。谈心交流、批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：①上交600字的事件说明与反思，待双方情绪冷静后由管理教师给予严肃谈心交流，两天后双方互相检讨。②根据当时情节，自己创编小品或相声一个，在班内表演。③之后连续一周内每天上交写同学友谊的日记（不少于300字）一份；④抄写《中学生守则》2遍，并在下周一早做珍惜同学友谊的学生内讲演。累计两次以上或结伙打架者，通知家长，联合教育；如情节严重，则移交公安机关处理。
成功的90%是习惯，教育的90%是内省。弹性惩戒，既能培养学生良好的习惯，又能促其深刻反省、自我教育。孔子曰：“知耻而后勇”，如果我们回忆人生，经常会为自己小时候那些因犯错而受的惩戒而感动。
https://www.doczj.com/doc/d113481376.html, 中学化学论文题目 一、最新中学化学论文选题参考 1、中学化学教学中绿色化学理念的渗透 2、新理念新课程新挑战——国家化学课程标准与中学化学教学改革 3、中学化学史教育综述 4、关于构建中学化学素质教育课堂教学模式的探讨 5、试论"思维导图"在新课程背景下中学化学教学中的应用 6、中学化学教学中的情感教育的研究与实践 7、山东省中学化学实验现状的调查分析与改革措施 8、中学化学教材评价体系研究 9、中学化学实验的绿色化研究 10、展望21世纪中学化学教育改革的方向和重点 11、合作学习策略在中学化学教学中的尝试 12、中学化学史教育教学问题及影响因素分析 13、美国中学化学教材中的微型实验 14、中学化学课程中工业化学知识教学的探讨 15、HPS教育对中学化学史教育的启示 16、中学化学新课程中的技术素养 17、国内外中学化学教育游戏设计研究进展 18、试谈目前中学化学实验教学中存在的问题和对策 19、中学化学新课程课堂教学设计 20、中学化学教材中化学史内容编排的思考
https://www.doczj.com/doc/d113481376.html, 二、中学化学论文题目大全 1、论网络化学资源的获取及在中学化学教学中的应用 2、基于Flash3D的中学化学虚拟实验平台的设计与实现 3、综合性、探究性与STS教育思想的贯彻——评英国纳菲尔德中学化学教材的特点 4、论农村中学化学课程资源的开发策略 5、中学化学教学情景的创设技术 6、中学化学实验绿色化设计的方法论研究 7、中学化学概念教学新探 8、"问题解决"教学模式在中学化学教学中的应用初探--兼论STS理论的应用 9、试论中学化学探索性实验教学模式 10、中学化学教学中“绿色化学”意识渗透浅谈 11、有意义学习理论对中学化学教学的启示 12、从2000年全国高中学生化学竞赛(初赛)试题看中学化学创造性思维教学 13、中学化学实验教学的反思 14、中学化学教育中人文教育的实践与探索 15、探究性学习在中学化学教学中的应用 16、中学化学教师专业化发展的内涵 17、中学化学实验教学的盲点—探索性实验 18、从教学本质谈中学化学课堂教学的生成性 19、中学化学实验设计与改进的研究
中学生暑期安全教育主题班会 导读：一、交通安全 假期里，同学们外出的机会大大增加，在车水马龙的街道上，他们的交通安全格外让人担心。孩子们在骑车时被挂车辆撞伤的事情时而发生。每年假期，都会发生一些学生被撞伤、刮伤的交通事故，虽然一些事故属于意外，并不是孩子的过错，但如果家长们能在平时注重一下对孩子的交通安全教育，这些意外和悲剧完全有可能避免。 1、禁止在马路上骑车带人，快速超车。 2、高速路上禁上骑自行车。 3、骑自行车是禁止做危险动作。 4、自行车注意平时维护，以防零部件松动。 5、步行时一定要遵守交通规则，禁止追逐打闹。穿行马路时一定要走人行横道，一停二看三通过。 6、乘车时要注意安全，禁止将身体置于车窗外，车停稳后方能下车，车启动时要站稳。 7、出行时一定了解路线，不要图快速省事就跳越栏杆等屏障。 8、不要携代禁止的易燃品上车。9、当发生意外时及时拨打110、112等电话。 二、严禁在铁路沿线及周边活动 暑期一些好动的男同学在闲暇时由于好奇说不定要到铁路周边去玩耍，学校希望大家不要去这些危险地带去，并要求同学们做到
以下几点： 1、莫伸手，伸手必被抓。 2、不要用石子击打列车。 3、严禁拆盗扣件。 4、严禁拆盗铁路设施。 5、严禁提拉车钩玩耍。 6、不得在铁路线路上放置、遗弃障碍物。 7、不得擅自开启列车车门。 8、不得在铁路线路上行走、坐卧或者在未设平交道口、人行过道的铁路线路上通过。 9、不得翻越、损毁、移动铁路线路两侧防护围墙、栅栏或者其他防护设施和标桩。 10、不得钻车、扒车、跳车。 三、饮食卫生 夏季天气热，湿度大，而同学们的抵抗力又相对较低，如果饮食不当很容易引起腹泻、食物中毒或其他消化道疾病。经了解，现阶段，已经进入了肠道疾病高发期，肠道门诊内的小患者时有出现，因此同学们应尤其注意暑期的饮食卫生。 1、不食用没有安全标志的食物，不食用已经腐败的食物，对于来源不明的'物也不能食用。不能食用有时明显问题的产品，不食野外采摘不明药理毒性的野菜等山珍产品。 2、喝热水，讲究饮食卫生。
一（2）班安全教育作业 姓名 一、判断题。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”） 1．火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。（） 2. 上体育课时，穿不穿运动服装和运动鞋无所谓。（） 3. 不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（） 4. 鱼类肉生吃很好吃，可以生吃。（） 5. 如遇突发事件，要服从老师指挥，尽快有序地撤离到安全地带。（） 6. 建筑工地上存在安全隐患，不能去玩。（） 7. 千万不要把陌生人带回家。（） 8. 小狗、小猫身上往往带有细菌，不要去抓玩。（） 9. 钻或爬马路上的护拦都是很好玩的，没有危险。（） 10. 发生电器火灾时，首先应断电（） 二、单项选择题。（把正确答案的题号填入括号内） 1．如果发现邻居发生火灾，要及时报警，报警电话是（）。 A、120 B、119 C、122 D、110 2. 当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（）。 A、把门打开问他有什么事 B、打开门，让他进来 C、始终不开门 3. 放置时间（）的食品，不能食用。 A、过久 B、短 C、不久 4. 乘坐公共汽车时，下列行为最不安全的是（）。 A、行车时扶好扶手 B、在车厢内随意站立 C、将手或身子置于车窗外 5. 行人横过车行道，为了安全，须（）。 A、走人行横道 B、快速穿过 C、靠边行走 6. 坐在客车上,对面的叔叔请你喝他带的可乐,你认为最好的做法是（）。 A、向他表示感谢，但不接受他的可乐 B、接过可乐，并向他道谢 C、不要理他，保持沉默 7. 放学时，可能会给自己带来危险的行为是（）。
A、和同学一起回家 B、等妈妈来接 C、为问路的陌生人带路 8. 如果家里有人突发危险疾病，应拨打的电话是（）。 A、110 B、120 C、119 D、122 9. 影院、商场、宾馆等公共场所都设有消防安全标志，标志的颜色不同，表示的意义也不同，绿色表示（）。 A、禁止 B、火灾爆炸危险 C、安全和疏散途径 10. 交通信号灯由红、绿、黄灯组成，绿灯表示（）。 A、警示 B、禁止 C、准行 11. 高层建筑发生火灾时，应立即（）。 A、乘电梯逃离现场 B、沿防火通道朝楼下跑 C、打开窗户跳下去 12. 学生小青在河边散步，突然发现有一人掉进河里，他应该（）。 A、立即跳进河里救人 B、马上喊叫大人过来救人 C、马上叫同学小东一起跳下去救人 三、问答题。 1、起火了，你应该怎样逃生？ 2、你自己在家里，突然来了陌生人怎么办？
南寨中学特殊群体学生关爱 制度 为加强我校部分“特殊学生”的安全管理和跟踪教育工作，根据上级有关部门的文件通知精神，结合我校实际情况，特制定小学特殊学生跟踪管理制度。 一、指导思想： 建立我校“特殊学生”的跟踪教育工作机制，发挥班主任在学生工作中的主力军作用，关注和关爱每一位学生的健康成长，及时化解学校“特殊学生”可能引发的安全事故隐患，防止突发事故的发生，达到建设和谐校园的目标。 二、领导小组： 组长：张成胜 成员：杨秉兴、陆显志、潘成辉、杨秀陪、潘盛祥、杨英 三、“特殊学生”的界定，“特殊学生”一般指： （1）有智力、肢体、听视力、心理障碍的学生； （2）离异家庭或单亲家庭子女； （3）监护人中有精神病史的学生； （4）留守的未成年人； （5）孤儿； （6）实施过不良行为或严重不良行为的在校学生； （7）家庭经济特困的学生； （8）监护人中有服刑、劳教或者刑释解教人员的子女； （9）有先天性疾病（如心脏病、食物过敏等）； （10）另外需要说明的特殊学生等。
四、工作要求： 1、每学期初，各班班主任老师对自己班级摸底排查，了解班内家庭不健全学生、违纪生、学习后进生、经济特困生和心理健康重点服务对象等特殊学生的基本情况。 2、班主任经常找学生个别谈话，及时了解思想动态，有效地帮助其转变，同时做好每次的谈话记录。 3、每月通过观察、家访、与学生谈话等方法对该生跟踪教育，并将教育策略、教育效果、经验与教训及时记载起来。 4、班主任要经常向任课教师、学生了解特殊学生在课上、课后以及作业完成等各方面的情况，征求任课教师对特殊学生的教育方法，形成共同关注、教育特殊学生的氛围。 5、班主任要经常与该生监护人保持联系，及时沟通该生在家、在校表现情况，争取监护人的支持。 6、班主任要多关注学生的心理表现，发现问题及时疏导。 7、班主任对个别特殊学生教育方法不当或有其他特殊情况，应及时向学校领导汇报情况。学校及时介入，共同做好帮教、转化工作。对严重违反学校规章制度，报校长商量，制订教育计划，采取相应措施。 8、校长及时将有关情况向村委会、监护人、反馈，建立学校、家庭、社会三级大网络。 9．实施“亲子共成长”工程，加强特殊群体学生的家庭教育和心理健康教育工作。通过集体心理辅导，心理课，或者个别咨询等方式，帮助他们形成健康心理，构建体现包容、平等、关爱等全纳教育理念的校园文化，用学校的容雅文化感染和塑造学生。 10．每学期至少召开一次“特殊学生家长（监护人）座谈会”，对特殊学生进行教育方法交流，家校共同寻找有效策略。 11、每一学期结束时，班主任都要对一学期以来的情况进行总结，并进行记录。每学年结束后，各班主任上交班主任工作总结，以便下学年进行跟踪教育。 五、完善保障机制：
中学化学教育实用性研究 众所周知，化学是一门以实验为基础的自然科学，这就注定中学化学教育要适应时代发展的需要,要关注其实用性。在当前国家教育考试制度及教学质量评估标准中，学生考试成绩又是最为重要的评价依据，那么就导致一些中学化学教育只为了完成教学任务,拿到书就教而不知它的实用性,只为提高成绩而大搞题海战术，这样的化学教育又有何用?实在可悲可怜,对学生也会容易造成误导。因为它既忽视了自然科学的实践性，又违背了素质教育的根本。化学教育是科学教育的重要组成部分,笔者认为只有弄清了化学对社会发展的作用,我们在教学中才能沿着这个主线去教学，让国家的教育指导思想真正落到实处。我们如何能够在注重化学成绩的同时还要增强中学化学教育的实用性呢？那就必须注重学生学习的过程,注重科学探究能力和创新能力的培养,让学生了解化学与生活的联系,真正体会到化学是一门实用学科。 一、联系生活组织化学课堂教学内容 一切知识源于实践，一切知识为了实践，一切知识要靠实践检验和提高。高中化学与人类的生活息息相关，而课堂教学又是学校教学活动的主体，课堂教学应摒弃传统的纯知识性教学模式，在课内渗透社会生活中的化学，并使其紧密结合，教学内容和进度来进行，只有这样才能巩固课内知识，同时也能及时拓展课外知识，使课内、外知识有机地结合起来，使学生在学习的过程中，没有枯燥和累赘感。对于化学知识的学习和教学可以从社会生活入手，从而活化化学知识，
其实我们身边就有很多很多的化学问题。例如：铁为什么会生锈而金戒指不会？为什么说烧天然气比烧石油气更环保？为什么做鱼汤时可以把汤水做成牛奶一样白？为什么说用维生素C可以让氯化铁溶液褪色？如何处理水银温度计打碎后的水银等等。还有许多社会热点问题涉及中学化学，诸如酸雨、赤潮、瓦斯、苏丹红、硫磺生姜、毒奶粉等环境污染食品安全问题。教师应该协助学生从科学角度理解社会生活，从社会生活中获取化学知识，又用化学知识去解释社会生活。在教学实践中根据学生的已有经验和心理发展水平，结合教材内容对引入的社会生活内容进行筛选并确定合适的结合点来开展教学。 二、积极开展化学实验教学 化学是一门以实验为基础的自然科学。在化学教学中，无论是化学概念、化学理论，还是元素化合物知识，都需要通过化学实验创设各种情境，一切从实验所提供的化学事实和数据出发，这就是化学学科教学的最大特点。中学化学教学是化学教育的初级阶段。中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。开展趣味实验，激发学生的学习兴趣。例如：讲解“燃烧的条件”时，我以一个趣味实验“烧不坏的手帕”开头，学生的兴趣很高，效果不错，接着一系列的演示实验使学生从中得出燃烧所需的条件。强化演示实验教学，化学课堂演示实验，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅可
2015年暑假中学生安全法制教育 同学们： 本学期即将结束，暑假即将来临。为了让大家过一个安全、健康、有趣的假期，为了保护同学们的人身安全不受伤害。现在我们共同将假期内大家要注意的重点的安全知识再次作以强调。希望同学们在假期里，时时、事事、处处注意安全，确保过一个快乐的假期。 一、预防溺水事故发生 防溺水必须做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。 另外，我们中学生大多数属于未成年人，发现有人溺水，不要下水营救。村子周围的许多水池、水库水况不明，不宜游泳，容易发生溺水事故，禁止到这些地方去玩耍。 二、注意交通安全 大家假期出行尤其要注意交通安全。出行时同学们一定要做到： 1、遵守交通规则：“绿灯行，红灯停”；行走时要走人行道；主动避让机动车辆。 2、穿越马路，要走人行横道线；在没有人行横道的路段，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 3、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上嬉戏。 4、交通规则规定：不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。 5、乘坐公共汽车，要排队候车，不要拥挤。
6、不乘坐超载车、“三无”车辆、非营运车辆、车况破旧车和人货混装车。 三、防止感染传染病 1、养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、均衡营养，提高免疫能力。 2、避免接触传染病人。 3、注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手。 4、避免前往人群拥挤场所。 四、预防食物中毒 1、养成吃东西以前洗手的习惯。 2、生吃瓜果要洗净。 3、不随便吃野菜、野果。 4、不吃腐烂变质的食物。 5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料、“三无”食品、过期食品。 6、不喝生水。 五、提高警惕，防拐骗、敲诈、侵害 1、不答应陌生人的邀请；不乘坐陌生人的车辆；不接受陌生人的饮料、食物；不给陌生人开门；不独自或私自结伴外出；不到荒凉或偏僻的地方玩耍；碰到紧急的事拨打“110”报警救助。 2、万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母来找或及时拨打“110”，请求警察的帮助。
安全教育作业 一、填空 1、全国中小学“安全教育日”是每年的3月份最后一周的星期。 2、交通信号灯由黄灯、绿灯、红灯组成，绿灯表示____ __ ，红灯表示 _ _。 3、火警电话___ _匪警电话___ _急救电话_ 交通电话____ 。 4、未满__ _周岁的儿童，不能在道路上骑自行车。 5、我国法律明文规定禁止未满__ _周岁人员进入网吧。 二、判断正误题 1、上体育课时，小明来不及放下手中的小刀和铅笔就急急忙忙来到操场集合。（） 2、小刚、小飞、小杰走在放学路上，见没什么车辆来往，就踢起足球。（） 3、三年级的芳芳骑自行车上学。（） 4、雷雨天，小芳一个人在家看电视。（） 5、炒菜的油锅着火不要用水扑救，应该立即用锅盖盖住或倒入要炒的菜。 （） 6、暑假里，郑康几乎每天都和爸爸一起到游泳池游泳。（） 7、丁丁闻到室内有很浓的煤气味，他立即打开电灯进行查看。（） 8、中午休息时，小惠拉着小燕到学校旁边的小摊买油炸食品吃。（） 9、在放学路上，一位陌生的叔叔给玲玲一瓶可乐，玲玲边道谢，边咕咚咕咚地喝。（） 10、小华在电线杆旁边放风筝。（） 安全教育试题 一、填空 1、身上着火时应该__ _ ,或用厚衣物覆盖压灭火苗，再往身上浇水。 2、上下楼梯我们应该做到靠_ 行。，不__ _ ，不__ _ ，不牵手搭背。 3、《小学生日常行为规范》要求我们：珍惜生命，注意安全，防火、__ _、防触电、防盗、__ __，不做有危险的游戏。 4、有的同学喜欢游泳运动，但不能私自到河、湖、塘、堰、渠、沟中游泳，应有家长的陪同。游泳前一定要做__ _ ，__ _ 、不宜游泳的有____ _ _等病人。
精心整理 中学化学教学中的化学史教育 上海市莘格高级中学李建强 科学史是科学的产生、形成和发展及其演变规律的反映，是人类认识自然和改造自然的历史，是人类思想宝库中十分宝贵而丰富的精神财富，也是科学教育的重要资源。重视科学史教育，把科学的思想观、典型事例、演变发展过程融入科学课程和科学教学之中，已成为当代科学教育发展的一大特点。化学史作为科学史的一个分支，与科学史一样，具有丰富的教育内涵。在化学教学中进行化学史教育，是培养学生科学思想、科学观念、科学精神、科学态度，促进掌握科学知识、科学方法、科学技能等科学素养的重要途径。 一、1.识”、周 2.1803行比较、分类、归纳、演绎等科学方法，接受科学方法的熏陶，更能让学生突破这些条条框框的束缚，从科学家的身上学到那种求真务实、脚踏实地的科学态度，体会科学家们的逻辑推理和思维发散的感觉，启发学生敢于思考、善于思考、勇于创新。 3.有助于情感态度和价值观的培养 化学史的教育有助于学生良好的道德情操和价值观的养成，化学史的教育有效融合与化学有关的自然科学以及与人类思想、社会历史有关的多学科的知识，并在培养学生科学素养中的感情态度和价值观方面发挥着独特的作用。 （1）培养学生正确的科学态度 例如在学习“王水”的性质时，可讲述玻尔保护诺贝尔金质奖章的故事。再如学到碳酸钠时，
可了解我国著名化学家侯德榜在极其艰苦的条件下，经过3年的努力，发明了“候氏联合制碱法”，成为广为流传的佳话。这些化学史的介绍可使学生树立为祖国做贡献的雄心壮志，教师应因势利导，将学生的情感向科学家刻苦钻研的精神靠拢。 （2）提升学生的审美能力 化学家不畏困难、前赴后继、勇于为科学献身的精神，能使学生认识到什么是真、善、美，能帮助学生形成正确的审美观念；化学家在发明创造的同时，也创造着美。如凯库勒关于苯分子结构的美妙构思；电镀工业在发展过程中制造出了一件件精美的工艺品，不管是在视觉上还是在美学上都给人带来了全新的感受，这与化学家在创造美的过程中所产生的鉴赏美和创造美的能力是分不开的。 1. 2. 境， 3. 4. 可使学生领略到化学发展的大致轮廓，加深和拓展化学学科知识，从中吸取自然科学方法的营养，悟出世界观与科学成就的紧密关系，学生的实践能力也得到了锻炼。 三、影响化学史教育教学的因素分析 1、化学史教育理论研究的影响 化学史研究中反映科学研究过程的成果较少，主要原因是我国化学史理论研究的数量较少、质量不高、理论深度不够，现阶段我国化学史研究范式基本上属于让学生了解一些有重大意义的化学理论的发现年代及化学家的生平简介，它所蕴涵的丰富而极具教育价值的资源没有被挖掘。正是因为我国化学史理论研究滞后，化学史料中科学家的科学态度、科研方法和创新精神等化学史重大价值没有被挖掘出来。因此，必须在加大理论研究的同时借鉴国外优秀研究成果，为我所用，提升我
小学生暑假安全教育知识 小学生暑假安全教育知识： 一、交通安全 1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行，红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。 2、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。乘坐父母的自行车时，不站在后座上。 3、不在马路上追逐打闹，不在马路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。 4、乘坐公交车，一定要在车停稳之后，再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。 5、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。 二、活动安全 1、不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。 2、外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。 3、集体活动时，遇到拥挤，要沉着冷静，保护好头、胸、腹部不被挤压。 4、观看体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球排球等伤及自己。 三、防火安全 1、不将火柴、打火机当作玩具，也不烧东西玩。 2、点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。 3、家用电器必须在家长的指导下正确使用。低年级学生禁止单独使用这些电器，不超负荷用电，不乱接电线，不乱动插座、电器开关。暑假安全教育知识 4、不放鞭炮，遇到别人放鞭炮要远离，不捡拾鞭炮。 5、常见的灭火方法：用水灭火; 用东西盖住灭火; 用沙灭火。遇到不可控制的火势要及时逃生和报警。
四、用电安全 1、不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。 2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室附近去玩。 3、不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。 4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。 5、遇到触电者应及早叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。 五、游泳安全 1、游泳应在有安全保障的游泳池内进行。严禁在非游泳区内游泳。 2、参加游泳的人必须身体健康，有下列疾病的同学不能参加游泳：心脏病、高血压、癫痫、严重关节炎等。 3、小学生参加游泳应结伴集体活动，由大人带领，不可单独游泳。游泳时间不宜过长，每20-30分钟应上岸休息一会儿，每一次游泳的时间不应超过2小时。 4、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，边走边搓身体，慢慢适应。 5、下水前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。 6、遇到有人溺水，要高喊呼救，尽早报警。 六、饮食安全 1、不到小摊上买“三无”食品，不吃过期、变质的食品。 2、不喝酒精类饮料， 七、自我保护 1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。
2017年高考江苏试题语文I试题 参考答案 一、语言文字运用（15分） 1．A2．B3．D4．C5．D 二、文言文阅读（18分） 6．C7．B 8．（1）我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。 （2）他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过朋友生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊。 9．治学：范围广泛，学有专精。为文：取则于古，自成一家。 三、古诗词鉴赏（11分） 10．壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。 11．以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。 四、名句名篇默写（8分） 12．（1）来即我谋（2）小年不及大年（3）一弦一柱思华年（4）无言独上西楼（5）浩浩乎如冯虚御风（6）古道西风瘦马（7）勇者不惧（8）在地愿为连理枝 五、现代文阅读（一）（20分） 13．贫穷、孤单，却热爱生活、充满快乐。从卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节，可见其贫穷；从只有“我”和小狗陪伴她等情节，可见其孤单；从满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节，可见其热爱生活、充满快乐。14．对“我的朋友”深沉的爱与依恋；为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。 15．小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们”生活的艰难与坚强；小狗奎尼的特殊待遇，映衬了“我们”的善良与平等；小狗奎尼的兴奋状态，映衬了“我们”的快乐幸福；小狗奎尼的离世，映衬了“我的朋友”的孤单寂寞。 16．呼应开头，让小说形成完整的结构；对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩；清冷的氛围与“我的朋友冶欢快的话语形成反差，增添小说的张力；叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。 六、现代文阅读（二）（18分） 17．标准、规则；谱系；有待实践的“本”。 18．首先，指出菜谱对做菜的规范意义；其次，阐述厨艺上乘须把握火候；最后，指出舞台艺术的火候在于把“谱”用活。
初中化学教育叙事范文3篇 导读：本文是关于初中化学教育叙事范文3篇，希望能帮助到您！ 初中化学教育叙事范文一： 善待每一位学生 随着新一轮国家课程教材改革实验的逐步实施，基础教育的课程环境得到了极大的改善。素质教育的基本观念是：全体性、全面性、个性化。这就要求我们教育工作者在教育、教学过程中，研究差异、发展个体的特长，使学生群体呈现出丰富的统一，为各种人才的成长打好基础、提供条件。班主任的职责就是在学生成长的道路上给予必要的扶持、正确的引导，使他们在长身体、长知识、增能力的过程中尽可能少走弯路，防止误入歧途。 作为班主任要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任，使其经历体谅和鼓励;使其潜能得到发展和发挥，让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都将影响着国家的未来，其意义不可轻视。这就需要我们教育工作者，尤其是班主任在教育、教学过程中一定要"因材施教，面向全体"，善待每一位学生。 1，善待学习困难的学生：十个指头都不会一般齐，何况是人呢?同一班级学生的学习水平和能力倾向一般不会在同一水平线上，他们的"发展期"也是不同的，而同一学生个体本身也存在学科之间的不平衡。任何老师教
授一个班的学生，学习上肯定存在着上、中、下。其实学习不好的学生比其他学生更渴望得到家长、老师、同学的尊重与爱护，因为他们比学习好的学生承受着更大的心理压力。作为班主任，一定要善待他们，真诚地向他们倾注情感，用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们，逐步增强他们的信心、勇气，并耐心细致的培养他们，以便他们在学习上早日赶上其他同学。班主任只有尊重和爱护"学困生"，才能引起师生情感"共鸣"，使他们恢复理智和自尊，对学习和生活充满信心和勇气，从而转变为人们期待的好学生。对于"学困生"，班主任一定要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因;既了解生理原因，又了解心理特征，以便对症下药，因此，教育的关键是疏导、迁移，促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。 美国哈佛大学的研究表明，人的聪明是多元的，不同的人其聪明表现不尽相同。著名的历史学家吴晗，在历史研究方面是个天才，但在数学学习上却差点儿为此上不了大学。"学困生"也肯定有他们的长处和"闪光点"等积极因素，这就需要我们班主任去发现、去捕促"闪光点"，及时的给予真诚的表扬，使他们体验到尊重、信任和支持的快感，要让学生体会到老师的一番爱心、诚心，从而迸发出奋发向上的决心和力量。与此同时，班主任还要适时地给他们制订出适当的高而可攀的目标，使他们看到努力的方向。由于学生的学习成绩不好一般都是因为长期的学习习惯不好、不会科学的安排时间而引起的，所以不能指望一、两次谈心或辅导就能奏效的，而是需要一个过程。在这个过程中，要正确对待学生的反复，深入调查和了解反复的原因，不急噪、不嫌弃，要坚持不懈地作工作，并争取与家长取得联系，争取他们的支持和配合，"学困生"的转化工作才能达到预期的效果。为了配合上述工作，考试的试题难度要适中，使学生始终有一种成
暑假安全教育教案 教育目的： “安全第一”、“安全无小事”，暑假将至，为了使学生能过上一个平安、快乐的假期，围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。 教育过程： 一、导入： 1、同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望,是充满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要“时时处处注意自身的安全”，健康、快乐、茁壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些中学生遭遇无端横祸的噩耗；看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。请听故事——《踢球》。 2、老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。 二、放假了，我们应该怎样注意安全呢？ （一）用电安全1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源 （二）防火安全1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。 （三）防溺水回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学生再次敲响警钟；结合本地江河湖泊众多的地理情况，要求学生不能私自到河滩、水库游泳。 （四）交通安全：1、道路、交通；2、交通安全；3、交通法规；4、道路交通标志和交通信号。
关爱特殊学生总结 仁怀市中枢三小 关爱特殊群体学生情况 总结 我校针对今年来制定的《关爱特殊群体活动实施方案》，以科学发展观为统领，以强化师德师风建设为着力点，旨在增强全体教师的责任感，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。特别关注特殊群体学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。结合目前我校开展的特殊群体学生关爱行动，从学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排等方面全方位地关爱特殊群体学生，注重活动的延续性、广泛性和实效性。 一、工作成效 1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校通过开通亲情电话，思想汇报专题为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进了学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要
形式的结对互助活动，引导特殊群体学生做一件有意义的事，不但为家庭、为学校、为班集体争光添彩，更培养了学生的荣誉感和上进心。 2、各班教师通过与特殊群体学生谈心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，与学生进行了良好的感情交流，培养了学生良好的心态和健康的心理。 3、通过举办法制、安全、心理健康教育讲座，使学生树立了遵纪守法意识、了解了一些必要的安全常识，让学生保持身心都健康。 我校动员各方力量关心特殊群体学生,通过我们系列活动的开展，特殊群体学生纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的学生，来报答社会各界对他们的关怀。家长对于我校的做法纷纷给予好评，我校的青年教师积极响应，主动地投身到关爱行动中，希望奉献自己的爱心，从而形成了一股关心特殊群体学生生存情况的浪潮。 二、经验总结 关心和保护特殊群体学生健康成长，是全社会的责任和义务。我校要继续把关爱特殊群体学生的工作纳入到学校工作的服务范畴，让所有学生共享一片蓝天，进一步采取措施，广泛宣传，加强领导，加大扶持和管理力度，创造良好社会环境，关注特殊群体学生的生活状况，小学的教育教学工作一定会更上一个新的台阶。 20XX年12月28日
五年级安全教育作业 姓名 一、判断题。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”） 1．火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。（） 2. 上体育课时，穿不穿运动服装和运动鞋无所谓。（） 3. 不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（） 4. 鱼类肉生吃很好吃，可以生吃。（） 5. 如遇突发事件，要服从老师指挥，尽快有序地撤离到安全地带。（） 6. 建筑工地上存在安全隐患，不能去玩。（） 7. 千万不要把陌生人带回家。（） 8. 小狗、小猫身上往往带有细菌，不要去抓玩。（） 9. 钻或爬马路上的护拦都是很好玩的，没有危险。（） 10. 发生电器火灾时，首先应断电（） 二、单项选择题。（把正确答案的题号填入括号内） 1．如果发现邻居发生火灾，要及时报警，报警电话是（）。 A、120 B、119 C、122 D、110 2. 当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（）。 A、把门打开问他有什么事 B、打开门，让他进来 C、始终不开门 3. 放置时间（）的食品，不能食用。 A、过久 B、短 C、不久 4. 乘坐公共汽车时，下列行为最不安全的是（）。 A、行车时扶好扶手 B、在车厢内随意站立 C、将手或身子置于车窗外 5. 行人横过车行道，为了安全，须（）。 A、走人行横道 B、快速穿过 C、靠边行走 6. 坐在客车上,对面的叔叔请你喝他带的可乐,你认为最好的做法是（）。 A、向他表示感谢，但不接受他的可乐 B、接过可乐，并向他道谢 C、不要理他，保持沉默 7. 放学时，可能会给自己带来危险的行为是（）。
A、和同学一起回家 B、等妈妈来接 C、为问路的陌生人带路 8. 如果家里有人突发危险疾病，应拨打的电话是（）。 A、110 B、120 C、119 D、122 9. 影院、商场、宾馆等公共场所都设有消防安全标志，标志的颜色不同，表示的意义也不同，绿色表示（）。 A、禁止 B、火灾爆炸危险 C、安全和疏散途径 10. 交通信号灯由红、绿、黄灯组成，绿灯表示（）。 A、警示 B、禁止 C、准行 11. 高层建筑发生火灾时，应立即（）。 A、乘电梯逃离现场 B、沿防火通道朝楼下跑 C、打开窗户跳下去 12. 学生小青在河边散步，突然发现有一人掉进河里，他应该（）。 A、立即跳进河里救人 B、马上喊叫大人过来救人 C、马上叫同学小东一起跳下去救人 三、问答题。 1、起火了，你应该怎样逃生？ 2、你自己在家里，突然来了陌生人怎么办？
房县实验中学帮扶特殊群体学生实施方案 坚持以人为本、均衡发展、教育公平，为确保义务教育阶段特殊群体学生都能享受高质量、高水平的义务教育。根据国家、省、市有关文件要求，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 为贯彻落实科学发展观，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（教基[2005]9号）等有关文件精神，按照以人为本、构建和谐社会的要求，推进教育公平，促进社会和谐，加快义务教育均衡发展。 二、工作目标 紧紧依托学校、家庭和社会三方力量，切实形成工作合力，最大限度地维护好我校学生特殊群体的合法权益。调动一切教育资源，全面关爱家庭经济困难的贫困生、学习有困难的学困生和父母外出经商、务工的留守学生，努力营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，确保各类学生都能健康快乐成长。 三、工作措施 （一）建立健全帮扶机制，充分发挥学校主阵地的作用。一是建立健全领导负责制和科学考核评估办法。我校成立帮扶工作领导小组，制订具体工作计划，把推进帮扶工作作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中，定期对教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据，使学校成为关爱特殊群体学生，促进特殊群体学生健康成长的主阵地。二是建立健全保障流动人口适龄子女接受义务教育的机制。按照有关文件精神，符合就读要求的流动人口适龄子女按照就近入学的原则到指定中小学就读，享受与本地学生同等待遇，在收费、
评优奖励、入队入团、升学考试、困难补助及课外教育活动等方面与本地学生一视同仁。三是建立校内教师与留守学生结对帮扶制度。我校要摸清留守学生的数量，了解留守学生的家庭情况，建立留守学生档案。要广泛动员社会各界人士对家庭困难的留守学生进行“一对一”资助帮扶，为每个留守学生确定一名教师负责帮扶。对学习较吃力的留守学生，教师要耐心细致地辅导他们，帮助他们树立学习的信心；对于家庭困难的留守学生，学校要积极为他们申请救助，缓解他们经济上的压力。帮扶教师每周要同帮扶对象进行一次交心谈心、每月进行一次家访，及时反馈他们在校期间的情况，会同监护人一起做好学生的思想教育工作。四是建立校外义务辅导员队伍和“代理家长”队伍。我校要从老党员、老教师、老干部、老战士、老模范中聘请一批校外义务辅导员，广泛地开展革命传统教育、艰苦奋斗教育和爱国主义教育，与学校共同做好学生品行方面的教育引导。倡导机关事业单位干部职工、镇村干部、有帮扶能力的社会各界爱心人士做留守学生“代理家长”。在“代理家长”中推行“五个一”活动，即每周与学生联系交流、辅导作业一次；每月与学生父母、任课教师、托管人联系一次；每两月到学生家中走访一次；每学期初制定一份帮扶计划书；每学期末撰写一份帮扶工作总结或教育经验文章。五是建立保障学生安全工作责任制和应急机制。我校要建立和完善安全教育和管理的各项规章制度，实行安全工作责任制，制定安全工作预案，及时妥善处理安全事故和突发事件。学生在校期间遇到突发事件，要及时告知家长或委托监护人。要层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。六是建立心理健康绿色通道。学校要充分利用心理健康教育课、网络、“心理咨询室”等方式，积极开通亲情电话或电子信箱，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。对留守学生、贫困生和学困生的心理障碍问题，有针对性地开展
正定县第七中学 2012年暑假中学生安全教育讲话稿 各位老师，同学们，大家好！ 紧张、辛苦的一个学期马上结束了，同学们又将迎来自己盼望已久的暑假。对于这个长假，我们有太多的设想与计划，我们有太多的欣喜与希望。可是，这一切，都是建立在安全的基础上的。 据统计，我国每年大约有16万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、火灾、溺水、自杀等死亡的，平均每天有50多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。 前段时间接到上级紧急通知获悉：2012年6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡；湖南省邵阳市隆回县桃洪镇文昌村5名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水身亡；黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时，4人溺水身亡。同一天中16名学生溺水死亡，花一样的生命，消逝在挂在嘴边却无人重视的“安全”上。怎不令人痛惜！专家指出通过安全教育，提高我们的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。因此在假期中，我们每一个同学都必须提高安全意识，学会自我保护，更希望同学们从以下三个方面做起： 一、安全第一，防范意外。 提高自我保护意识，增强自我保护能力，远离各种安全隐患。不要因为自己的麻痹大意出现不该发生的事情。 1、防溺水事故。 防溺水事故是我们夏季在安全方面存在的最大隐患，例如刚才的惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的；而对于一个家庭来讲，孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水
教育方面，我们学校是反复强调，一再重申，通过各种教育形式明确要求我们的同学要远离危险的水域，珍爱自己的健康和生命。我相信我们的同学会听从学校、老师和家长的教育教导，真正做到珍爱生命、远离危险。有一点我再强调一次：禁止到危险水域玩水！由于天气炎热，这个问题最容易出现。在室外有水的地方，比方说汊河也好，南水北调水渠也好，水库也好，都明确标明“禁止游泳”，可有人就为了一时的凉爽，一时的痛快，不畏危险，去下水。比如说都知道汊河淹死过人，工作人员来回巡逻，可还是有人去游泳，这就是心存侥幸，不珍惜生命的表现。假期想游泳的的话，我们可以到正规的游泳场馆，最起码里面有安全设施，有救护人员，并遵守场馆要求，不到不熟悉，无救护人员的水域游泳。学校将把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求。 2、要注意交通安全。 据统计，2011年全国涉及人员伤亡的道路交通事故210812起，共造成62387人死亡。一年365天，平均每天有将近600起交通事故发生，将近200人死亡。大家一定要注意，不仅你注意自己的行为，更要留心那些危险的车辆。例如：2011年12月27日，湖南衡南县松江镇东塘村一辆搭载20名小学生的三轮摩托车冲到桥下，造成14名学生死亡、6名学生重伤。危险时刻在威胁着我们学生的健康成长。我们提倡同学们做到以下几点：遵守交通规则，不在马路上踢球；不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；不骑车带人、不在公路上骑飞车；不攀爬车辆，不乘坐无牌照的营运车，不在公路上嬉戏。 3、要注意饮食卫生安全。 夏季是各种传染病易发的季节，希望同学们做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防“病从口入”。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。不吃三无食品，不吃山寨食品，不吃地摊食品。例如2011年4月15日，广西罗城仫佬族自治县黄金镇寺门村寺门小学，发生一起食物中毒事件，26名小学生在食用了路边摊的食物后，发生头晕、呕吐现象，被紧急送医院治疗。警方调查发现，26名学生上午上学前，曾在校门口一名路边摊上，
特殊学生群体关爱制度 为加强我校部分“特殊学生”的安全管理和跟踪教育工作，结合我校实际情况，特制定中学特殊学生跟踪管理制度。 一、指导思想： 建立我校“特殊学生”的跟踪教育工作机制，发挥班主任在学生工作中的主力军作用，关注和关爱每一位学生的健康成长，及时化解学校“特殊学生”可能引发的安全事故隐患，防止突发事故的发生，达到建设和谐校园的目标。 二、领导小组： 组?长：覃章彪（校长） 副组长：高承杰（副校长） 杨德聪（副校长） 王丽君（校办主任） 陈芳（德育中心主任） 刘婷、黄兴标、周游（年级组长） 小组成员：各班主任 三、“特殊学生”的界定： “特殊学生”一般指： （1）有智力、肢体、听视力、心理障碍的学生； （2）离异家庭或单亲家庭子女； （3）监护人中有精神病史的学生； （4）留守的未成年人； （5）孤儿； （6）实施过不良行为或严重不良行为的在校学生； （7）家庭经济特困的学生； （8）监护人中有服刑、劳教或者刑释解教人员的子女； （9）有先天性疾病（如心脏病、食物过敏等）； （10）另外需要说明的特殊学生等。 四、工作要求： 1、每学期初，各班班主任老师对自己班级摸底排查，了解班内家庭不健全学生、
违纪生、学习后进生、经济特困生和心理健康重点服务对象等特殊学生的基本情况。 2、班主任经常找学生个别谈话，及时了解思想动态，有效地帮助其转变，同时做好每次的谈话记录。 3、每月通过观察、家访、与学生谈话等方法对该生跟踪教育，并将教育策略、教育效果、经验与教训及时记载起来。 4、班主任要经常向任课教师、学生了解特殊学生在课上、课后以及作业完成等各方面的情况，征求任课教师对特殊学生的教育方法，形成共同关注、教育特殊学生的氛围。 5、班主任要经常与该生监护人保持联系，及时沟通该生在家、在校表现情况，争取监护人的支持。 6、班主任要多关注学生的心理表现，发现问题及时疏导。 7、班主任对个别特殊学生教育方法不当或有其他特殊情况，应及时向学校领导汇报情况。学校及时介入，共同做好帮教、转化工作。对严重违反学校规章制度，报校长商量，制订教育计划，采取相应措施。 8、校长及时将有关情况向村委会、监护人、反馈，建立学校、家庭、社会三级大网络。 9．实施“亲子共成长”工程，加强特殊群体学生的家庭教育和心理健康教育工作。通过集体心理辅导，心理课，或者个别咨询等方式，帮助他们形成健康心理，构建体现包容、平等、关爱等全纳教育理念的校园文化，用学校的容雅文化感染和塑造学生。 10．每学期至少召开一次“特殊学生家长（监护人）座谈会”，对特殊学生进行教育方法交流，家校共同寻找有效策略。 11、每一学期结束时，班主任都要对一学期以来的情况进行总结，并进行记录。每学年结束后，各班主任上交班主任工作总结，以便下学年进行跟踪教育。 五、完善保障机制： 1、特殊群体摸底制度。学校要求各班级开学前两周内认真摸清班级内留守少年、单亲学生、学困生、纪律后进生和心理困境生的人数。 2、思想优先交流制度。强化思想交流活动，要求教师依据特殊群体学生思想特点，预先做好交流预案，优先与这些学生进行沟通，随时掌握其思想动态，做好引导工教育工作。