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2014年教育学考研真题、答案及详细解析完整版--精心整理版

2014年教育学考研真题参考答案及解析完整版

一选择题

1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验,尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是()

A实用主义教育学 B 文化教育学 C.实验教育学 D 批判教育学

2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类,“教育是对人心灵的陶冶”属于()

A 教育的描述性定义

B 教育的纲领性定义

C 教育口号 D教育隐喻

3.以下判断不能说明教育相对独立的是()

A 教育是个体向社会上层流动的助推器 B教育具有自身的特点和规律

C教育发展具有持续性和继承性 D教育具有自我复制和自我更新的功能

4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是()

A 凯洛夫 B赞科夫 C 苏霍姆林斯基 D阿莫纳什维利

5.美国教育家帕克认为,“一切教育的真正目的,是人,即人的身体思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于()

A 个体本位论

B 社会本位论 C文化本位论 D 生活本位论

6.我国现行学制是()

A单轨制 B双轨制 C三轨制 D 分支型学制

7.20世纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概括中,不正确的是()

A强制学术标准,注重教学内容的现代化

B强调学科基本结构的学习和发现教学方法的运用

C强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用

D主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童

8倾向于废除直接教学,废除考试的教学理论流派是()

A行为主义教学理论B认知主义教学理论C人本主义教学理论D建构主义教学理论

9.体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话,接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题,组织学生交流经验,续写故事或画连环画,分组合作编写和表演情景剧,其直接目的在于引导学生()

A置身事外,从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求

B设身处地,从参与者的立场感受他人的处境和需求

C设身处地,从参与者的立场预估人际行为后果

D置身事外,从旁观者的立场预估人际行为后果

10某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时,泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息,导致这些学生的尴尬和不安,甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国《儿童权力公约》,这所学校做法违背了()A儿童最大利益原则B尊重儿童权利与尊严原则C无歧视原则D遵守儿童观点原则

11.21世纪末,为应对知识经济的挑战,我国开始特别重视()

A培养学生创新精神和实践能力B学生全面掌握基础知识和基本技能

C发展职业教育D义务教育均衡发展

12.我国致力于促进普通高中发展的多样化,一方面是为了满足社会对人才的多元化需求,另一方面是为了适应高中学生发展的()

A顺序性B阶段性C差异性D不平衡性

13.关于终身教育以下说法不正确的是()

A终身教育是学习社会的基本特征B终身教育是为了发展人的职业能力和素质

C终身教育涵盖了人的一生,不限于儿童和青少年时期D终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育和非正式教育。

14.据《礼记.王制》记载,西周天子和诸侯所设大学分别称为()

A成均泮宫B辟雍庠序C辟雍泮宫D辟雍泽宫

15.下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是()

A“唯上智与下愚不移”B“民可使由之,不可使知之”C“仕而优则学”D“自行脩以上,吾未尝无诲焉”

16.“人有知学,则有力矣。”这句话强调知识作用的话出自()

A荀况B王充C王安石D颜元

17.以下选项中,不属于韩愈《师说》中论及的“相师”里有的是()

A学无常师B三人行则必有我师C术业有专攻D青出于蓝而胜于蓝

18.中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是()

A福建船政学堂B江南制造局操炮学堂C北洋大学D南洋公学

19.20世纪20年代,从以输入西方资本主义文明为指导思想,以教育和实业救国为追求,以工读结合为手段的教育运动,转变为寻求革命救过道路的运动是()

A平民教育运动B勤工俭学运动C工读互助运动D劳工教育运动

20.下列选项中,最能体现中国近代教育半封建半殖民地性质的是()

A洋务学堂 B 教会学校C 清末学制D 幼童留学 (微博)

21.中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是()

A 张之洞的《劝学篇》

B 康有为的《大同书》

C梁启超的《变法通议》 D严复的《救亡决论》

22.20世纪20年代后期,黄炎培提出“大职业教育主义”的观念,其核心思想是解决()

A.职业学校与职业教育的关系问题 B.职业界与职业教育的关系问题

C.职业教育与外部环境的关系问题 D.职业教育内部的关系问题

23. “五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织的形象表述,它体现了儿童生活的()

A.差别性B.整体性

C.实践性 D.创造性

24.古代斯巴达人为年轻一代所提供的教育主要是()

A.文雅教育B.文体教育

C.职业教育 D.军体教育

25.古希腊苏格拉底向雅典青年提出的要求和期望是()

A.了解自然B.熟悉社会

C.虔信上帝 D.认识自己

26.在道德问题上,捷克教育家夸美纽斯主张()

A.道德教育等同于宗教教育

B.德性培养应成为学校教育的重要任务

C.道德教育应戒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段

D.道德教育应以《圣经》有关诫命的学习为主

27.文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为()

A.推崇绅士教育 B.推崇经院教育

C.推崇文雅教育 D.推崇骑士教育

28、法国资产阶级革命时期,雷佩尔提出的为接受所有适龄儿童入学受教而创设的教育机构是()

A、儿童之家

B、青年之家

C、国民教育之家

D、劳作教育之家

29、受卢梭自然主义教育思想的影响,18世纪后期在德国出现的注重教学内

容的实用性,寓教学于游戏和活动之中的新式学校是()

A、劳动学校

B、泛爱学校

C、实科学校

D、文科学校

30、19世纪后半期美国研究型大学发展所鉴借的办学模式主要源于()

A、英国大学

B、法国大学

C、德国大学

D、意大利大学

31.20世纪30年代指导苏联国民教育改革和发展的纲领性文件是

A. 《教育人民委员会关于国民教育的宣言》

B. 《国家学术委员会教学大纲》

C. 《关于小学和中学的决定》

D. 《统一劳动学校规程》

32. 20世纪70年代英国《詹姆斯报告》的颁布与实施,促进了

A. 英国中等教育民主化水平的提高

B. 英国高等教育普及化水平的提高

C. 英国职业教育与普通教育的融合

D. 英国师范教育非定向培养体制的确立

33. 20世纪80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是

A. 临时教育审议会

B. 中央教育审议会

C. 终身教育审议会

D. 地方教育审议会

34.下列选项中属于结构良好任务的是

A. 写命题作文

B. 为班级设计网页

C. 诊断电脑故障

D. 完成考试单选题

35.奥苏伯尔认为,学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是

A. 小学低年级

B. 小学中年级

C. 小学高年级

D.初中

36.当儿童改正了不认真做作业的行为后,家长取消了不准看动画片的禁令。这种做法属于

A. 正强化

B. 负强化

C. 正惩罚

D.负惩罚

37.埃里克森认为,6-12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾,这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是

A. “胜任力“

B. “忠诚”

C. “希望”

D. “意志”

38. 某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于

A. 内部、稳定性的归因

B. 外部、稳定的归因

C. 内部、不稳定的归因

D.外部、不稳定的归因

39.教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了

A. 人本主义取向

B. 科学主义取向

C. 解释主义取向

D.历史主义取向

40.在教育文献中,研究综述、专题评述,进展报告等属于

A. 零次文献

B. 一次文献

C. 二次文献

D.三次文献

41.下列研究假设中,不符合研究假设表述规范的选项是

A.灌输不利于学生创造力的发展

B.集中识字和分等识字的教学效果则是差异

C. 人均受教育年限越大,人生出生率越低

D.教师职业道德与教师工龄和工作压力正相关

42.受身心发展水平的制约,幼儿的语言表达能力和理解能力转弱,行为随意性强,自我控制水平低,在对其进行研究时,较适宜采用

A.实验法

B.访谈法

C. 观察法

D.问卷法

43.下列选项中,正确描述了教育行动研究特征的表达是

A.行动过程就是研究过程

B.研究过程不需要理性指导

C. 研究结论具有普适性

D.强调对行动的反思

44.某班期末考试语文平均成绩为75分,标准差为8分,小明得92分,则小明的标准分数是

A.1.12

B.1.37

C. 2.13

D.6.52

45.在教育定性研究中,归纳出可分

A.现象归纳出,是指研究和科学研究

B.事实归纳出,理论研究和实质研究

C.完全归纳出,简单研究和科学研究

D.完全归纳出,实质研究和简单研究

辨析判断正误,阐明理由

46.现代教育旨在为一个尚未存在的社会培养新人。

47.英国公学即英国公立学校

48.场独立型学习风格优于场依存型学习风格

三、简答题

49.简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。

50.简述德育、智育、体育的相互联系。

51.简述要素主义教育思潮的主要观点。

52.简述菲茨与波斯纳提出的操作技能形成阶段及其特点。

53.简述教育实验内在效度与外在效度的含义,并举出两种影响实验效度的心理效应。

论述题(90分)

54.阅读以下材料并按要求回答问题:

(1)分析教例中的教学组织形式

(2)评析教例中的教育效果

(3)结合教例阐述教学与德育的关系

材料:卡洛斯是个墨西哥裔美国男孩,英语说的不怎么顺溜,他用英语讲话时,经常会被同学取笑。长期的学校生活使他逐渐学会了在教室里保持沉默。在这个问题上,他甚至跟老师达成了某种默契。他一言不发,把自己埋在课堂活动喧嚣中,再也不会因为回答不出问题而尴尬。反过来,老师也不会抽他回答问题了,老师下这样的决心,其动机相当单纯;她不想看到其他孩子取笑卡洛斯,不想让他蒙羞,但是,老师忽视卡洛斯的存在,实际上就把他给"勾销"了。她的行为是在暗示自己不值得为卡洛斯烦心,也给其它孩子传递了这样一种信息:既然老师都不太叫卡洛斯回答问题,那一定是因为他笨。久而久之,连卡洛斯本人都觉得自己确实有点笨。

卡洛斯终于在拆拼课程(jigsaw classroom)中发现了自我,找回了自信。他所在的阅读小组和班上别的小组一样,正在阅读约瑟夫﹒普利策的传记。读完之后,全班同学马上就要迎来一场有关这位著名报人一生经历的测验。普利策的传记太厚了,任何人都不可能在如此短的时间内读完传记。所以,各个阅读小组都采用了分工策略——每小组员个度读一部分,再将自己了解到的重要信息告诉给小组其他成员。

卡洛斯的任务是了解普利策的中年生活经历,并将所得信息告知本组成员,他发现,其他阅读小组也有同学承担了跟他一样的阅读任务。于是,他们围坐在一张课桌旁,认真地研究普利策先生在中年时代经历了哪些重大事件。在共同学习中,卡洛斯顺利掌握了这部分阅读内容,回到了自己原来的阅读小组。

小组同伴报告完普利策的儿童和青少年时期的经历后,就轮到卡洛斯发言,报告普利策中年时代的重大生活经历。他结结巴巴,犹犹豫豫,紧张得要命,组里其他同学不管忙,反而像早已习惯的那样奚落他,嘲笑他:"啊,你根本就不不了解。" "你可真是大笨蛋!"你太笨了,都不知道自己在干嘛!"……

每当听到这种嘲讽,在一旁观察的老师和助手就会插嘴,提些建议,例如"好吧,要是你愿意,要是你觉得有趣,那就尽管取消他好了。但是,这么做没法让你了解普利策的中身生活经历。你得记住,有过一小时考试就开始了!"准则中提醒让劝阻成员意识到,羞辱卡洛斯得不到任何好处,相反还可能遭受到更大的损失。几天之后,经历几次这样的情形,孩子们逐渐明白,要想学到卡洛斯掌握的那部分知识,就只能留心听懂她所讲的东西。

孩们捉奸变成了非常友好的采访员。他们不再取消和五十卡洛斯,而是相仿设法让她把活讲出来,问一些更方便他打声加以解释的问题。卡洛斯也变

的更放松了,而放松又改善了他的够沟能力。卡洛斯越来越顺利发言,让小组中每个成员都在接下来的测验中收益。过了几个星期,孩子们得出结论——卡洛斯并不像她们想的那么笨,她们从这位同伴身上看到了一些以前没有看到的东西,大家喜欢上了卡洛斯。卡洛斯也更喜欢上学了,他不再吧把白人同学当成噩梦,而把他们当成了朋友了。

55.试从教育思想,制度,实践三个方面,举例说明新文化运动时期民主思想在当时中国教育领域里的体现。

56.请在一二两道题中任选一题作答

一、某小学低年级新学期开学不久,班上来了一位插班生。这两天数学课学习“8加1”的计算,她没有学会。最后老师对其进行了个别辅导,一遍又一遍地连续重复了多个“8加1”的例题,她似乎回了,但当换成“7加1”、“9加1”等其它计算题时她又开始错了。老师越讲越生气,不知这学生到底怎么啦?

试根据加涅的学习层次理论,就如何改善这个学生的数学学习状况,给该教师提出一些建议并思考该教利对教学的启示。

二、某研究者欲以“外来务工人员子女家庭教育现状的调查研究“为题在某地区初中开展研究,旨在了解该地区出众外来务工人员子女家庭教育存在的问题,并进行成因分析,寻求相应的对称。请回答:

(1)该地区有三所外来务工人员教育定点初中,共有960名外来务工人员子女。其中A校256名,B校360名,C校344名。现拟从中抽取120名学生作为样本进行问卷调查。为了使样本与总体在结构上保持一致,以保证样本的代表性,应采用何种取样方法?如何抽取样本(写出步骤)

(2)请按问卷指导语的要求,拟出一份问卷指导语。

(3)为了了解外来务工人员子女家庭教育存在深层次问题,研究者还拟对部分家长进行访谈调查,请按访谈调查的要求拟出一份访谈提纲(至少包含5个问题)。

2014年教育学考研真题参考答案及解析完整版

一选择题

1. 【答案】A

【解析】实用主义教育学的基本观点:

第一,教育即生活,教育的过程和生活的过程是合一的,而不是为将来的某种生活做准备。

第二,教育即个人经验的增长,教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验,这是教育的最终目的。

第三,教育即成长,是个人经验的增长过程,其原因在于学校就是一个雏形的社会,学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程。

第四,学校的课程是以学生的经验为中心的,打破了原来以学科为中心的课程体系。

第五,教育教学中不再以教师为中心,教师只是学生成长的帮助者,学生才是教育教学的中心。

第六,在教育教学过程中,要注重儿童的创造性的发挥,提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现。实用主义教育学是以美国实用主义文化为基础的,它对以赫尔巴特为代表的传统教育理论进行了深刻的批判,推动了教育学的发展。

所以本题选A。

2. 【答案】A

【解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式。(1)规定性定义。主要为了叙述和表达的方便而指定某些词语代替某一词语,或者规定某一词语所代表的意义。例如,规定“A”代表“一等”;一个人为了叙述的方便可以这样说:“教育的概念有多种,我们所说的教育是指传递人类文化遗产的有目的的社会实践活动。”规定性定义有创造性和非创造性之分。例如,“甲”代表“优秀”是非创造性规定定义,因为历史上人们已经这样规定了。(2)描述性定义。它概括被定义的词的历史上的以及目前的种种用法。词的

意义是随时间而变化的,而且词的意义本身可能是模糊的,因而,描述性定义常常出现模棱两可的情况。(3)方案性定义。方案性定义描述的是一个方案,指向实践,它或隐或显地告诉人们事物应该成为的样子,因而,它是教育中常见的定义。教育中的词语的定义往往是讨论新的教育方案,新的教育方法、教育目的和教育内容的工具。因此,“教育是对人心灵的陶冶”属于教育的描述性定义。所以本题选。

3. 【答案】A

【解析】教育的相对独立性:是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。其次教育具有自身的规定性,因为教育有自身的特殊对象,所以教育具有自身的规定性,这一规定性就是培养人。另外表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。还表现为教育发展本身所具有的继承性上,具体表现在:①教育内容的继承;②教育方式的继承;③教育理论与教育经验的继承。所以本题选A。

4.【答案】B

【解析】赞可夫(1901~1977年),苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有:《教学与发展》、《教学论与生活》、《和教师的谈话》、《论教学论研究的对象与方法》、《论小学教学》等。赞可夫一生从事教育教学工作,把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。从 1957年至1977年他以“教育与发展”为课题,进行长达20年的教育科研与教改实验。他指出,在前苏联占据统治地位几十年之久的传统教学体系,偏重于死记硬背,学生的思想缺乏灵活性和创造性,远远落后于时代要求,必须进行改革。“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”即体现了这样的教学原则。所以本题选B。

5.【答案】A

【解析】个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18.19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点.在这种理论看来,首先,人生来就具有健全的本能,教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到完善和最理想的发展,因此,他们否定社会制度的权威,反对社会对个人的约束,强调个人自由权利至高无上,认为按照社会的要求培养出来的人,其本性就会被抹杀掉。他们主张教育的首要目的不在于谋求国家利益和社会发展,而在于发展人的理性和个性,使人真正成为其人。其次,个人的价值高于社会的价值。他们认为,有利于个人发展的教育就一定有利于社会发展,但有利于社会发展的教育不一定有利于个人发展,评价教育价值也应当以是否有利于个人的发展为标准。根据题干内容可判断,此题选A。

6.【答案】D

【解析】1995年颁布的《中华人民共和国教育法》包括以下几个层次的教育:学前教育;初等教育;中等教育;高等教育

我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制

20世纪初我国的单轨学制不象美国的单轨学制,而是现代生产和现代社会生活

还未充分发展条件下的单轨学制。随着生产和社会的发展,对有文化劳动者的需求越来越迫切,单轨学制必然要走向多轨学制。

我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善分支型学制。

现在的道路是通过发展基础教育后的职业教育走向分支型教育,下一步的道路是通过高中综合化走向单轨学制。所以本题选D。

7.【答案】A

【解析】心理学家布鲁纳以《教育过程》为名发表了改革中小学课程报告。其基本思想是:(1)强调早期教育,发掘儿童智力潜力;(2)逐级下放科学技术课程,缩短高级知识与初级知识的距离;(3)用结构主义教育思想作指导,编制结构课程,并使之与教学过程结构和儿童的智力发展结构相适应,成为儿童可掌握的内容;(4)鼓励学生用探索的发现式方法学习。《教育过程》一书,被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。布鲁纳作为美国教育改革运动的倡导者,他的影响远远超过了国界:他在书中的“发现法教学理论”、发掘学生智慧潜力、调动学生思维的教学主张,正日益为各国教育界所认识,并产生积极影响。中国的教育制度中也开始试行布鲁纳的教学方法。所以本题选A。

8.【答案】C

【解析】人本主义教学观是在人本主义学习观的基础上形成并发展起来的,该理论是根植于其自然人性论的基础之上的。人本主义心理学家认为,人是自然实体而非社会实体;人性来自自然,自然人性即人的本性。他们的共同信仰是每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力,行为和学习是知觉的产物,一个人大多数行为都是他对自己的看法的结果。由此,真正的学习涉及整个人,而不仅仅是为学习者提供事实。真正的学习经验能够使学习者发现他自己的独特品质,发现自己作为一个人的特征。从这个意义上说,学习即“成为”,成为一个完善的人,是唯一真正的学习。所以本题选C。

9.【答案】B

【解析】体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。

该模式假定与人友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的首要职

责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。按照麦克费尔的观点,道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上。这种基本核心是所有的人自然具有的,而且“根据经验可以证实,人的相似之处是深刻的,人的不同之处是表面的”。对于道德发展来说,给机会表达隐藏于心中的敏感点,是至关重要的。所以本题选B。

10.【答案】B

【解析】《儿童权利公约》于1989年11月20日获得联合国大会通过,是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。《公约》确立了4项基本原则:无歧视、儿童利益最大化、生存和发展权以及尊重儿童的想法。泄露学生的私人信息违背了“尊重儿童权利与尊严”原则。所以本题选B。

11.【答案】A

【解析】《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”所以本题选A。

12.【答案】C

【解析】人的身心发展的主要特点:(1)发展的顺序性。人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程,这一发展过程是有一定顺序的。(2)发展的阶段性。不同的年龄阶段表现出一些不同的特征。(3)发展的差异性。由于人的发展的主客观条件不一样,即遗传、环境、教育和其自身主观能动性的不同,在身心发展上存在着个别差异。(4)发展的不平衡性。不同年龄阶段身心发展和同一年龄阶段不同方面的发展是不平衡的。高中的多样化发展也是为了满足学生的差异性需求。所以本题选C。

13.【答案】B

【解析】终身教育(lifelong education)人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和,是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式,既有学校教育,又有社会教育;既有正规教育,也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。B选项中的说法过于狭隘。所以本题选B。

14.【答案】C

【解析】西周大学,“天子曰辟雍,诸侯曰泮宫”。辟雍和泮宫都是指中国古代的官方的大学,叫法不同而已。所以本题选C。

15.【答案】A

【解析】《论语》(阳货第十九)孔子有一句话:“唯上智与下愚不移”。意思是说:“只有上等的聪明人与下等的愚笨的人是不可改变性情的”。从这句话的本意来看,孔子认为人的性情大都是可以改变的,只有上等的聪明人与下等的愚笨的人才是不可改变的。所以本题选A。

16.【答案】B

【解析】“人有知学,则有力矣”,意思是说,人有了知识,就有了力量。这是东汉哲学家王充在其无神论著作---《论衡》里的一句名言。所以本题选B。

17.【答案】C

【解析】巫医乐师百工之人,不耻相师,意为不管是学巫术的,还是医生,乐师,还有老师等各行各业的人,都会相互拜师,而不以此为耻。所以本题选C。

18.【答案】A

【解析】1867年马尾造船厂建成后搬迁至马尾遂改名为船政学堂。在沈葆祯的苦心孤诣下船政学堂培养出了中国的第一批近代海军军官和第一批工程技术人才,由船政毕业的学生成为了中国近代海军和近代工业的骨干中坚。福建船政学堂从一开始就十分明确地将设厂造船和培养人才紧密地联系在一起。所以本题选A。

19.【答案】C

【解析】工读主义主张劳心与劳力相结合,教育与职业合一,学问与生计合一,把工读互助团办成“人人工作,人人读书,各尽其能,各取所需”的新组织,各地的这类小组联络起来,实行“小团体大联合”,创造一个新社会。它的基本内涵是:尚俭乐学、以工兼学、勤工俭学、工学结合、工学并进、工学兼营、半工半读、消灭体脑差别等思想。所以本题选C。

20.【答案】B

【解析】教会学校是天主教或基督教(新教)教会所设立和控制的学校。最早出现于中世纪的欧洲。中世纪的大学大都是教会办的。现在某些国家中大量的初等﹑中等和高等学校仍受教会控制。鸦片战争以后,英美等国通过教会曾在中国设立大﹑中﹑小学。中华人民共和国成立后,于1951年接管了外资津贴学校,收回了教育主权。教会学校的存在,是近代中国半殖民地国家地位在教育上的反映,是西方世界殖民扩张的产物。所以本题选B。

21.【答案】C

【解析】《变法通议》是维新派领袖梁启超在戊戌变法前夕撰写的一组政论文章,《变法通议》在《时务报》上连载,使《时务报》在众多报刊中脱颖而出,成为当时影响最大的维新派刊物,梁启超本人也因此得到了“舆论之骄子,天纵

之文豪”的美誉。1896年,梁启超于《时务报》上发表《变法通议.论师范》,在中国近代教育史上首次专文论述师范教育问题。所以本题选C。

22.【答案】C

【解析】1926年,黄炎培提出的职业教育办学方针,(他认为“办职业学校的,须同时和一切教育界、职业界的沟通联络;提倡职业教育的,同时须分一部分精神,参加全社会的运动。”)强调的是职业教育与社会的沟通。黄炎培所谓职业教育社会化,内容包括:办学宗旨的社会化——以教育为方法,而以职业为目的;培养目标的社会化——在知识技能和道德方面适合社会合作的各行业人才;办学组织的社会化——学校的专业、程度、年限、课时、教学安排均需根据社会需要和学员的志愿与实际条件;办学方式的社会化——充分依靠教育界、职业界的各种力量,尤其校长要擅长联络、发挥社会各方面力量。所以本题选C。

23. 【答案】B

【解析】陈鹤琴认为要了解儿童心理,认识儿童,才能谈到教育儿童,这是“活的教育”,而不是死的教育。简单的说,活的教育就是“不是死的教育”。书本主义的教育就是死的教育。我们要活的教育,教材是活的,方法是活的,课本也是活的。我们一起为儿童谋福利。尽量利用儿童的手、脑、口、耳、眼睛,打破只用儿都听,眼睛看,而不用口说话,用脑子想事的教育。所以本题选B。

24.【答案】D

【解析】斯巴达的教育以培养凶悍的军士著称于世。斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主,教育内容单一,教育方法严厉,其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人,现在多以“斯巴达教育”作为严格而近乎残酷的教育的代名词。所以本题选D。

25.【答案】D

【解析】关于教育的内容,苏格拉底主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人;其次要教人学习广博而实用的知识。他认为,治国者必须具有广博的知识。他说,在所有的事情上,凡受到尊敬和赞扬的人都是那些知识最广博的人,而受人谴责和轻视的人,都是那些最无知的人;最后,他主张教人锻炼身体。他认为,健康的身体无论在平时还是在战时,对体力活动和思维活动都是十分重要的。而健康的身体不是天生的,只有通过锻炼才能使人身体强壮。所以本题选D。

26.【答案】B

【解析】扬·阿姆斯·夸美纽斯Comenius,Johann Amos(1592~1670)捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,出身于一磨坊主家庭。

年轻时被选为捷克兄弟会的牧师,并主持兄弟会学校。三十年战争(1618~1648)爆发后数十年被迫流亡国外,继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。所以本题选B。

27.【答案】C

【解析】人文主义教育是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化、新思潮。它代表资产阶级的利益和要求,以资产阶级个人主义为核心,提倡以“人”为中心,歌颂“人”的价值和力量。反对封建教会宣扬的神性至上;要求自由、平等和个性解放,反对中世纪的宗教桎梏和封建等级制对人的压抑和束缚;肯定现世的生活幸福和享乐,反对教会所宣扬的禁欲主义和出世思想;提倡科学,推崇理性,反对封建教会和经院哲学宣扬的蒙昧主义。这种反封建、反神学的思潮,在当时具有巨大的进步意义,对当时的教育也产生了重大的影响。所以本题选C。

28、【答案】D

【解析】《雷佩尔提方案》是由受到卢梭教育思想影响的雷佩尔提主张颁布的,雷佩尔提重视初等教育,注重革命思想的灌输、科学知识的传授以及劳动技能的获得。所以本题选D。

29、【答案】B

【解析】泛爱学校中采用“适应自然”的教学方式,入学的贵族子女也:一律改着简单活泼的儿童服装,还儿童以本来面目。教学中注重直观,学生常在游戏、表演、诵读、交谈、心算等活动中学习。学习的内容也十分广泛,本族语和实科知识占有重要地位,还有外语、体育、音乐、舞蹈和农业劳动、手工业劳动,等等,许多科目达到了初等以上水平。所以本题选B。

30、【答案】C

【解析】学术型大学主要是指全日制学术型高等教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要为学术型学位,它有一套较为完整的人才培养体系,有较为先进的科研理念作支撑。19世纪,大批美国人赴德考察或留学,回国后,一些学者竭力提倡按德国的传统办学。所以本题选C。

31.【答案】C

【解析】1931 年8 月25日,苏联通过了《关于小学和中学的决定》,也称为“9·5 决定”。成为 30 年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件。苏联

在第二次战争前基本上完成了扫除文盲的任务,各级教育都得到了很大的发展。所以本题选C。

32. 【答案】D

【解析】《詹姆斯报告》提出了著名的师范教育模式——师资培训三段制。它将师范教育分为三个连续的阶段,即普通高等教育阶段、专业训练阶段和在职培训阶段,使师范教育中的普通教育与专业教育分离,体现了非定向型师范教育的特点和发展方向。所以本题选D。

33. 【答案】A

【解析】日本政府为了使教育适应日本社会的变化和文化的发展,决心进行一次全面性、根本性的教育改革。为此,于1984年8月设立了直属内阁总理大臣的临时教育审议会,负责对教育及与教育有关各领域的全面政策进行广泛、综合的探讨,对方针政策等基本事项进行调查审议。经过三年的审议工作,先后提出了四次关于教育改革的审议报告,完成了它的历史使命,于1987年8月20日宣布撤消。所以本题选A。

34.【答案】D

【解析】结构良好包括问题的明确性,比如一道数学题,它一般都有明确的条件和明确的问题,还包括答案的明确性,比如一道数学题一般有明确的答案。所以本题选D。

35.【答案】A

【解析】附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可。所以本题选A。

36.【答案】B

【解析】正强化又称“阳性强化”。个体做出某种行为或反应,随后或同时得到某种奖励,从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。负强化主要是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。不准看动画片对儿童来说是厌恶的刺激,当儿童能够认真完成作业时,家长就取向了这个厌恶刺激来增加幼儿以后认真完成作业的频率,因此,属于负强化。所以本题选B。

37.【答案】A

【解析】“胜任力”这个概念最早由哈佛大学教授戴维·麦克利兰(David·McClelland)于1973年正式提出,是指能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征,它可以是动机、特质、自我形象、态度

或价值观、某领域知识、认知或行为技能等任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征。本阶段的儿童面临来自家庭、学校以及同伴的各种要求和挑战,他们力求保持一种平衡,以至于形成一种压力。而且随着社交范围的扩大,同伴的相互作用变得越来越重要。儿童在不同社交范围活动的经验,以及完成任务和从事集体活动的成功经验增强了儿童的胜任感,其中的困难和挫折则导致了自卑感。所以本题选A。

38. 【答案】A

【解析】归因,即归结行为的原因,指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。归因是人类的一种普遍需要,每个人都有一套从其本身经验归纳出来的行为原因与其行为之间的联系的看法和观念。由海德(Heider)提出,最初仅包含一个维度就,即控制点(locus of control)。

美国心理学家维纳(B.weiner)对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:

内部归因和外部归因(Locus of control\causality),稳定性归因和非稳定性归因(stability),可控制归因和不可控制归因(controlability)。

将学习的失败归因为自己,说明这属于内部归因,学生认为自己不是学这们课程的料,意味着这是一种稳定的归因。所以本题选A。

39.【答案】B

【解析】教育测验运动,是指由于社会发展的需要,原先的考试制度已不适应当代的教育,所以对教育测验方法进行改革及对提高测验的客观性进行研究的运动,如智力测验、学力测验。实验教育学兴起于19世纪末20世纪初的欧美,主要是采用自然科学的实验法来研究儿童发展及其与教育关系的理论。可见,教育测验运动和实验教育学都是追求用科学、定量的方法来研究教育,所以本题选B。40.【答案】D

【解析】一次文献:包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献,是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献,具有创造性,有很高的直接参与和借鉴使用价值,但储存分散,不够系统。

二次文献:是对原始文献加工处理,使之系统化、条理化的检索性文献,一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。具有报告性、汇编性和简明性,是对一次文献的认识,是检索工具的重要组成部分。

三次文献:是利用二次文献基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究后综合浓缩而成的参考性文献,包括动态综述、专题述评、进展报告、

数据手册、专题研究报告等等。浓缩度高、覆盖面宽信息量大,综合性、浓缩性和参考性。所以本题选D。

41.【答案】D

【解析】一般来说,关于世界的表述有两种类型:

实证表述是描述性的,其做出关于世界是什么样子的表述;

规范表述是规范性的,其做出关于世界应该是什么样子的表述。

一般来说,一个规范表述的假设,至少应该具备以下标准:(1)说明两个以上变量间的期望关系;(2)假设必须是可检验的,即表述的语义是明确的、可操作的、不至于造成歧义的,假设语义模糊就无法检验;(3)假设必须是陈述句,而不能是疑问句。当然,可以是肯定陈述,也可以是否定陈述;可以是全称肯定或否定,也可以是单称(部分)肯定或否定。所以本题选D。

42.【答案】C

【解析】由于幼儿的理解能力和语言表达能力不强,不具有阅读能力,所以不能采用访谈法和问卷法,另外,幼儿的自我控制能力差,也不宜采用实验法。因此,在对幼儿进行研究时较适宜采用观察法。所以本题选C。

43.【答案】D

【解析】行动研究是指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。因而,行动研究的主要特点首先表现在“行动”上,所以,有学者将行动研究简要地概括为“为行动而研究”、“对行动的研究”和“在行动中研究”。因此,可排除B、C。A其实表达反了,应该是研究过程就是行动过程,行动过程不一定是研究过程。所以本题选D。

44.【答案】C

【解析】此题直接套用求标准分数的公式,z=(x-μ)/σ。其中x为某一具体分数,μ为平均数,σ为标准差。

Z值的量代表着原始分数和母体平均值之间的距离,是以标准差为单位计算。在原始分数低于平均值时Z则为负数,反之则为正数。求得结果为2.125。所以本题选C。

45.【答案】B

【解析】随着人类学研究的发展,定性研究在教育研究中的作用开始凸现。拉伊提出了应强调在课堂研究中定量与定性方向的并重。而真正向教育研究中的定量化倾向发起挑战的是沃勒尔。他认为,儿童和教师不是教与学的机器,而是与复杂的社会联系须臾不可分隔的一个完整的人,学校本身也就是一个社会,因

为人生活于其中。因此,他主张不要用统计等定量的方法来研究教育。所以本题选B。

辨析判断正误,阐明理由

46.【答案】

错误。

我国学者的观点,一般是认为现代教育是伴随资本主义大工业和商品经济发展起来的,致力于与生产劳动相结合、培养全面发展的人的教育。现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式,也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教肓发展的最高阶段,也是人类教育发展的一个十分重要的阶段。

47.【答案】

错误。

英国的公学被称为“教育的活化石”,是因为它具有悠久的历史,且又保留了许多传统,直到今天。

最早的文彻斯特公学是1382年创建的,“九大公学”中最著名的伊顿公学成立于1440年。至今英国仍有一百多所公学存在。公学是贵族化了的文法中学,是专门为名门贵族服务的私立学校。“保持自己的个性”是公学和它的每一个学生笃守的信条。因此,公学从古到今始终保持着一些显示自己“高傲”地位的特征。修业年限一般为5年,英国著名的公学有伊顿、温彻斯特、圣保罗等九大公学。因此,公学并不是公立学校。

48.【答案】

错误。

所谓场,就是环境,心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼·威特金(Herman·Witkin)认为有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响,有些人则较多地受身体内部线索的影响。他把个体较多依赖自己内部的参照,不易受外来因素影响和干扰,独立对事物做出判断的称为场独立型;个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照,以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存型。场依存型与场独立型这两种学习风格与学习有着密切关系。一般说来,场依存型者对人文学科和社会学科更感兴趣,偏好合作学习,而场独立型者在数学与自然科学方面更擅长,偏向于自主学习。

可见,场独立型和场依存型认知风格各有优势,不存在孰优孰劣的问题。

三、简答题

49.【答案】

课程的逻辑组织是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。课程的心理组织是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。

“传统教育”派主张根据学科内在的逻辑顺序来组织课程内容,而“现代教育”派强调根据学生身心发展的规律,特别是学生思维发展、学生的兴趣、需要和经验背景来组织课程内容。现在人们认为要把课程的逻辑组织和心理组织结合起来。逻辑组织与心理组织的统一实质是在课程观上把学生与课程统一起来,在学生观方面,体现为把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来。以此为基础,在课程内容的组织上,根据学生认识发展的特征和科学知识本身的逻辑特征,编排成既区别于原有科学结构,又有别于学生的完全经验复制式的课程内容体系。

50.【答案】

德育,是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

智育,是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。

体育,是指以发展体力,增强体质为主要任务的教育,通过参加各种运动来实现,在活动的过程中以锻炼人的身体为目的。

德育、智育、体育是全面发展教育的其中三个部分,三者之间是相互联系、相互影响、辩证统一的。首先,各育间不可分割。其次,各育间不能相互代替。在处理各育之间的关系时,要避免两种倾向:一是只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能;二是只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用,甚至把它们割裂开来、对立起来。

德育、智育、体育是相对独立的,缺一不可,不能互相替代,每一育的社会价值和满足个体发展的价值都是不同的。

科学的实践证明,三育的关系是相辅相存的,缺一不可。我们社会主义的办学方针也正是这个关系的全面体现,只要我们坚决贯彻了这个方针,我们的教育就一定会培养出更多更好的合格人才,我们的教育就一定会取得更大的发展。

51.【答案】

要素主义教育的基本主张:

1、教育目的:

要素主义者一般认为,教育的目的是为了社会“进步”,从保守主义的观点

教育学考研性价比高的院校

教育学考研性价比高的院校 教育学考研性价比高的热门院校 2、导师信息解读 教育学原理:叶澜、陆有铨、熊川武、郑金洲、杨小微、马和民、范国睿、金一鸣、袁振国 教育史:丁钢、杜成宪、金林祥、黄书光、王保星、单中惠 课程与教学系:课程与教学论高文倪、文锦、徐斌艳、夏志芳、崔允漷、张华、聂幼犁、吴刚平、孔企平、胡惠闵 比较教育学:钟启泉、李其龙、赵中建、王斌华、黄志成、吴刚、张民选 高等教育研究所:高等教育学谢安邦、唐玉光、戚业国、房剑森、眭依凡、许美德、阎光才 教育信息技术学:教育技术学张际平、祝智庭 职业教育与成人教育研究所:职业技术教育学石伟平、马庆发 成人教育学:高志敏、黄健 3、综合分析 华东师范大学的教育学原理、课程与教学论、成人教育学、职业技术教育学以及特殊教育学实力在全国都列于首位,所以报考这几 个专业,需要认真分析这几个专业所考的内容,以及自己的专业掌 握程度,同时努力提高外语水平。虽然华东师范大学不是自主划线 高校,但是由于报考人数较多,也提高了录取分数线,所以不能掉 以轻心。 1、教育学:

教育原理(修订版)作者:孙喜出版社:北京师范大学出版社价格25元根据同等学历教育学大纲选出来的,里面教育学方面的参考书目多是选取的这本书的内容。与新大纲我想应该差不多吧。 现代教育论作者:黄济王策三出版社:人民教育出版社,根据同等学历教育学大纲选出来的。 《教育学原理》当中,景点的.参考书,《当代教育学》、全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》、由王道俊、王汉南编写的《现代教育论》、由郑经州编写的《教育通论》,当然还有一本最经典的鲁杰老师,南京师范大学出版的《教育学》,这是教育学原理当中最经典的书目。 另外还有一本教育学方面的书是没有统考之前为了考厦门大学准备的袁正国编著的〈当代教育学〉此书观点相当新,是本好书,但对于基础的知识提及的比较少。 2、教育史: 中国教育史(修订版)作者:孙培青,出版社:华东师范大学出版社,与大纲吻合度80% 外国教育史教程作者:吴式颖,出版社:人民教育出版社,与大纲吻合度高达80% 3、教育心理学: 当代教育心理学作者:陈琦刘儒德,出版社:北京师范大学出版社,吻合度:80% 4、教育研究方法: 教育研究方法导论作者:裴娣娜出版社:安徽教育出版社 《教育学原理》当中,经典的参考书,《当代教育学》、全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》、由王道俊、王汉南编写的《现代教育论》、由郑经州编写的《教育通论》,当然还有一本最经典的鲁杰老师,南京师范大学出版的《教育学》,这是教育学原理当中最经典的书目。

2014年广东中考语文试卷真题及答案

机密★启用前 2014年广东省初中毕业生学业考试 语文 说明:1.全卷共6页,满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计人总分,但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,将试卷和答题卡一并交回。 一、(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)人恒过然后能改,口口口口口口口口口,征于色发于声而后喻。(《孟子》两章)(1分) (2)客路青山外,口口口口口。口口口口口,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(2分) (3)口口口口口口口,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)(1分) (4)《归园田居(其三)》中,写陶渊明早出晚归,表现他闲适恬淡心境的句子是: 口口口口口,口口口口口。(2分) (5)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4分) 口口口口口口口,口口口口口口口。口口口口口口口,口口口口口口口。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)须晴日,看红装素裹,分外rāo yáo。( ) (2)我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍,如何随着季节的变化而qiān xǐ。( ) (3)人类的智慧与大自然的智慧相比,实在是xiāng xíng jiàn chù。( ) (4)她总是对人们微笑着,pò bù jí dài地想对人民有所贡献。( ) 3.下列句子中加点词语使用不恰当 ...的一项是()(3分) A.旋风一样,是飞扬 ..的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁。 B.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ..? C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦 ....。 D.“光盘行动”、十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出 ....,获评2013年度十大新词语。 4.下列对病句的修改不正确 ...的一项是()(3分) A.珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)

教育学考研大纲解析教育学原理(历年)

教育学考研大纲解析教育学原理(历年)同学们翘首以盼的 xx 年的教育学统考大纲终于在 25 号亮相了,但是出乎大家意料的是,新大纲除了增加了 09 年教育学考研真题外,其他部分一字未改,这说明教育学统考科目的考查范围已经固定下来,考试也逐渐成熟了。但是,正在紧锣密鼓备考的同学们应该如何应对这样的形势呢?海文考研教育学教研团队对新大纲进行了 重点解析,以期为大家复习备考提供一些参考。 1. 正确识记教育学的基本知识。 2. 正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3. 能够正确运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 1.教育学概述:该部分内容不难理解,主要的知识点在于同学们要记住教育学的研究对象、研究任务以及教育学产生与发展的基本过程,该部分主要目的是使大家对教育学的基本知识有一个整体的宏观的认识,考查的重点在于识记,多以选择题形式出现,同学们可以花少量时间记忆一下。 2.教育及其产生与发展:该部分共有 5 个知识点,但是其中教育的功能,我国关于教育本质问题的主要观点和古代、近代、现代的教育的特征是比较重要的内容,可能会考简答题或辨析题,在论述题中也可能用得到其中的观点和内容;关于教育起源的主要观点可能以选择题形式出现,大家应该重点记住的是教育、教育功能、教育本质的概念,在此基础上应联系一些题目加以理解。

3.教育与社会发展:给部分共有 4 个知识点。这一部分在前 两年的考研真题中至少出现了一道选择题,教育与社会发展部分的内容大家应该从教育对社会的影响和社会对教育的影响正反两方面进 行复习,也就是考点中的教育的社会制约性和教育的社会功能两部分。同学们应该从准备主观题的角度积累一些材料。关于教育与社会关系的主要理论大家作识记准备;对于当代社会发展对教育的需求与挑战考点,我们建议大家拓展一下思路,从宏观上把握,多看一些专家论文,教育评论等。 4.教育与人的发展:该部分共有 3 个知识点。大家须记住人 的身心发展的 4 个特点,这 4 个特点又对教育有制约作用。第二个知识点,人的身心发展的主要影响因素,可能会以辨析题或简答形式出现。大家要注意,教育学中狭义的教育学就是指学校教育学,所以学校教育在人的身心发展中的作用是非常重要的主导作用,学校是个体社会化的主要环境之一。同学们注意这种主导作用以及其怎样发挥的知识。 5.教育目的与培养目标:该部分同学们必须记住的是教育的目的和培养目标的概念,对我国不同时期之所以会有不同的教育目的的社会背景做一了解,并知道现在我们国家的教育目的是全面发展教育目的。对于培养目标大家做客观题准备就行了。关于教育目的理论有很多的教育学论文,大家可以参考一下。这部分内容多出选择题。 6.教育制度:该部分教育制度的概念、学校教育制度大家做客观题准备,多会出选择题;“现代教育制度改革”做主观题准备,要

2014一建市政真题及参考答案

2014年一建市政真题及参考答案 一、单选题 1、关于降噪排水路面的说法,正确的是(B)。 A.磨耗层采用SMA混合料; B.上面层采用OGFC沥青混合料; C.中面层采用尖端级配沥青混合料; D.地面层采用监督级配混合料; 【P9】教材图及解释。 2、城市道路工程施工与质量验收规程中规定,热板沥青混合料路面应待摊铺层自然降温至表面温度对于(C)后,方可开放交通。 A.70°C; B.60°C; C.50°C; D.65°C力; 【P393】热拌沥青混合料路面应待摊铺层自然降温至表面温度低于50℃后,方可开放交通。 3、下列膨胀土路基的处理方法中,错误的是(C) A.采用灰土桩对路基进行加固; B.用堆载预压对路基进行加固; C.在路基中设透水层; D.采用不透水的面层结构; 【P18】膨胀土路基可采取的措施包括用灰土桩加固和改良;也可用开挖换填、堆载预压对路基进行加固。同时应采取措施做好路基的防水和保湿,如设置排水沟,采用不透水的面层结构,在路基中设不透水层; 4、用于基坑边坡支护的喷射混凝土的主要外加剂是(D)。 A.膨胀剂; B.引气剂; C.防水剂; D.速凝剂; 【P56】常用的外加剂有减水剂、早强剂、缓凝剂、引气剂、防冻剂、膨胀剂、防水剂、混凝土泵送剂、喷射混凝土用的速凝剂等。 5、预应力混凝土连续梁合龙宜在一天中气温(C)时进行 A.最高; B.较高; C.最低; D.较高。 【P69】合龙宜在一天中气温最低时进行。 6、场地地面空旷,地质条件好,周围无需保护的建筑物时,应优先采用的基坑施工方法是(A)。 A.放坡开挖; B.钢板桩支护; C.钻孔灌注桩支护; D.地下连续墙支护; 【解析】想想就知道。 7、城市轨道交通地面正线宜采用(D)。 A.长枕式整体道床;

职业技术教育学考研专业解读

职业技术教育学考研专业解读 职业技术教育学(040108)隶属于教育学一级学科。 一、专业介绍 1、研究方向 目前,各大院校与职业技术教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以华东师范大学为例,该专业研究方向主要有: 01 职业技术教育原理 02 职业培训与就业 03 比较职业技术教育 04 高等职业技术教育 05 职业技术教育课程与教学 06 职业教育行政与管理 07 生涯教育与咨询 08 职业院校领导力 2、培养目标 本专业主要为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展,掌握现代职业教育理论,具有较强教学、科研、管理能力与一定专业技能的高层次双师型人才 3、专业特色 职业技术教育学是教育学的一门分支学科,职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短,但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理,来研究职业技术教育特有的问题。同时,职业技术教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。 4、研究生入学考试科目: 初试科目: ①101思想政治理论 ②201英一或202俄或203日或242德或243法 ③311教育学专业基础综合 (注:以华东师范大学为例,各院校在考试科目中有所不同) 5、课程设置 以河北科技师范学院为例,职业技术教育学专业设置的主要必修课程有:第一外国语(英语)、自然辩证法、科学社会主义理论与实践、职业技术教育学、教育统计、职业教育心理学、教育经济学、课程与教学论、比较职业技术教育、专业外语、专题报告与讨论等。 6、相同一级学科下的其他二级学科 教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、特殊教育学、教育技术学等。 二、推荐院校 职业技术教育学全国硕士招生的较强单位有:华东师范大学、北京师范大学、天津大学、西南大学、南京师范大学、东北财经大学、西安交通大学、广东技术

2014年深圳中考数学试卷及答案

2014年深圳中考数学试卷 一、选择题 1、9的相反数() 1 A:-9 B:9 C:±9 D: 9 答案:A 解析:考点:相反数,有理数的概念中考常规必考,多第一题。 2、下列图形中是轴对称图形但不是中心对称图形的是() 答案:B 解析:考点:轴对称和中心对称。中考常规必考。 3、支付宝与”快的打车”联合推出优惠,”快的打车”一夜之间红遍大江南北,据统计,2014年”快的打车”账户流水总金额达到47.3亿元,47.3亿元用科学计数法表示为() A:4.73×108B: 4.73×109 C:4.73×1010 D:4.73×1011 答案:B 解析:考点:科学计数法。中考常规必考。 4、由几个大小相同的正方形组成的几何图形如图所示,则它的俯视图为() A B C D 答案:A 解析:考点:三视图 A:平均数3 B:众数是-2 C:中位数是1 D:极差为8 答案:D 解析:考点:数据的代表。 极差:最大值-最小值。6-(-2)=8。 平均数:(-2+1+2+1+4+6)÷6=2。 众数:1。中位数:先由小到大排列:-2,1,1,2,4,6,中间两位为1和2,则中位数计算为:(1+2)÷2=1.5. 6,已知函数y=ax+b经过(1,3)(0,-2),求a-b=() A:-1 B:-3 C:3 D:7 答案:D 解析:考点:待定系数法求函数解析式。代入(1,3),(0,-2)到函数解析式y=ax+b得,a+b=3,b=-2,则a

=5,b=-2,a-b=7 7、.下列方程中没有实数根的是() A、x2+4x=10 B、3x2+8x-3=0 C、x2-2x+3=0 D、(x-2)(x-3)=12 答案:C 考点:判根公式的考察:△=b2-4ac。C项中△<0,无实数根。 8、如图,△ABC和△DEF中,AB=DE, ∠B=∠DEF,添加下列哪一个条件无法证明△ABC≌△DEF() A、AB∥DE B、∠A=∠D C、AC=DF D、∠ACB=∠F 答案:C 考点:三角形全等的条件:SSS、SAS、AAS、ASA、HL。C项成立则为SSA,非三角形全等的判定方法。 9.袋子里有四个球,标有2,3,4,5,先抽取一个并记住,放回,然后在抽取一个,问抽取的两个数字之和大于6的概率是() A 1/2 B 7/12 C 5/8 D 3/4 答案:C 解析:二组变量的概率计算。方法:列表法,树状图。总情况16种,大于6的情况有:2(5);3(4、5);4(3、4、5);5(2、3、4、5)共10种,10/16=5/8. 10.小明去爬山,在山角看山顶的角度为30°,小明在坡比为5:12的山坡上走1300米后看山顶的角度为60°,求山高() A 600-250 √3 B 600-250√3 C 350+350√3 D500√3 答案:B 解析:解直角三角形的实际问题。依题意CD=1300,DE:CE=5:12,则DE=500,CE=1200,设DF=x,在Rt△DFA 中,∠ADF=60°,AF=√3x,在Rt△DFA中,∠ACB=30°,AB=√3x+500,BC=1200+x,AB:BC=1:√3,解得,x = 600-250√3. 11.二次函数y=ax2+bx+c图像如图所示,下列说法正确的是() (1)bc>0 (2)2a-3c<0 (3)2a+b>0 (4)ax2+bx+c=0有两个解x1,x2,x1>0,x2<0 (5)a+b+c>0 (6)当x>1时,y随x的增大而减小。

2020考研教育学大纲解析:教育心理学

2020考研教育学大纲解析:教育心理学 出国留学考研网为大家提供2017考研教育学大纲解析:教育心 理学,更多考研资讯请关注我们网站的更新! 2017考研教育学大纲解析:教育心理学 教育心理学在教育学考研中所占比例不大,如果不答必选题,则只有40分,分值比例仅占13%,可以说比例很小,但正因为如此, 这部分分值恰恰是能够让考生专业课得分拉开距离的部分,因为这 部分既不像中外教育史部分知识以识记为主,其内容显得比较抽象,也不像教育学原理那样纯理论,与现实尤其是自身联系较少,其内 容又显得比较实用。教育心理学恰恰就是教学中的一个最强有力的 手段,既可以分析教学双方的教学心理,又可以优化教学双方的教 育和学习方式,所以这部分知识的学习,既可以帮助考生提高分数,又可以反作用于考生的整个复习备考过程,可以让考生复习备考达 到事半功倍效果的一个强有力的辅助工具。 一、教育心理学考查目标 1.识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。 2.理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。 3.运用教育心理学的基本规律和主要理论,解释有关教育现象,解决有关实际问题。 二、教育心理学考点解析 1.教育心理学概述 该部分包括教育心理学的对象、任务、历史三个知识点。历史发展部分记住基本史实,标志性事件即可。本部分的考查仅以选择题

形式出现,大家只要记住基本概念,研究对象、任务等内容即可, 没必要花太多时间。 2.心理发展与教育 该部分从心理发展的一般规律与教育、认知发展理论与教育、人格发展理论与教育,心理发展差异与教育四个部分圈定考试范围。 从内容安排来说,可以说是总--分--总结构。第二、三部分的认知 发展理论和人格发展理论是这部分的重点,也基本上是考研的必考点,复习时应着重对这些理论的提出者和理论中的重点概念做重点 掌握。另外,第四部分心理发展的差异性,尤其是其中认知方式的 差异性近年来以选择题的形式考查,复习时要注意。 3.学习及其理论解释 学习在教育心理学中占据了最重要的地位,大部分章节都是围绕学生的学习展开的;而同时本章中包含了教育心理学中众多的学习理论,因此本章也是教育心理学考查的最多的章节。本章中考生需要 注意对学习的分类以及学习的各个理论进行深度把握,要非常细致 地看,近几年每一种学习理论都有考查,且以选择题居多,大题考 查个别理论。同学们主要应该掌握学习的联结理论、认知理论、建 构理论、人本理论的内涵、代表人物、发展历程、与教育教学的关 系等,对理论中的重点概念也要留意,往往是选择题和辨析题的考 查点。这部分涉及内容多而杂,而且难以理解。同学们要参考教材、论文等相关资料充分准备。复习应以理解为主,不要死记硬背。 4.学习动机 本章的知识点不太多但却非常重要,且与现实结合较为紧密,因此成为两年分析论述题的考查内容。其中学习动机理论和和学习动 机的培养和激发是这部分的重点中的重点,考生在看书的过程中, 首先要把学习动机的实质及其作用吃透,其次要把学习动机的主要 理论理解到位,然后尽量与现实教学中的情况进行结合去思考,目 前真题经常通过现实的事例来对本章知识点进行考查。 5.知识的建构

2014年一建通信与广电实务真题及答案

2014年一级建造师《通信与广电工程》考试真题 一、单项选择题(共20题,每题1分。每题的备选项中,只有1个最符合题意) 1采用卡接方式的卡线钳应垂直接线端子,压下时发出回弹响声说明卡接完成,多余线头应( )。 A.随后剪断 B.手动剪断 C.自动剪断 D.统一剪断 参考答案:C 参考解析:卡线钳的工作原理决定多余线头的自动剪断才能保证芯线卡接的可靠。 保存点击查看试题笔记(1)2微波安装的硬波导馈线要求横平竖直,应稳定、牢固、受力均匀,加固间距为( )左右。 A.1.0m B.1.5m C.2.0m D.2.5m 参考答案:C 参考解析:第2题笔记(本题共1条笔记,旧版解析、笔记已转移到这里)查看所有笔记(1)查看我的笔记(0) 3对于为中、远地区(超过2000km)服务的中波、短波广播发射台,障碍物的仰角应不大于( )。 A.10~1.5o B.1.5o~2o C.2o~2.5o D.2.5o~3o 参考答案:B 4( )是以服务器为核心,利用网络来传送音视频数据和文件,实现自动化的方式和并行的工作模式,实现资源共享、提高工作效率。 A.广播电视中心的数字化 B.传输系统的数字化 C.广播电视中心的网络化 D.传输系统的网络化 参考答案:C 5计算机网络的主要目的是( )。 A.资源共享 B.提高系统可靠性

C.均衡负荷 D.提供灵活的工作环境 参考答案:A 6市话全塑电缆的型号中,分类代号HP代表电缆为( )。 A.市话电缆 B.配线电缆 C.局用电缆 D.都不对 参考答案:B 7设置在汇接局(Tm)和端局(C5)的时钟是( )。 A.第一级时钟 B.第二级时钟 C.第三级时钟 D.第四级时钟 参考答案:C 参考解析:第一级时钟是基准时钟(PRC),由铯原子组成,它是我国数字网中最高质量的时钟,是其他所有时钟的定时基准;第二级时钟是长途交换中心时钟;第三级时钟是有保持功能的高稳定度晶体时钟,设置在汇接局(Tin)和端局(C5),需要时可设置大楼综合定时供给系统;第四级时钟是一般晶体时钟,通过同步链路与第三级时钟同步,设置于远端模块、数字终端设备和数字用户交换设备。 8石质、半石质地段应在沟底和光缆上方各铺( )厚的细土或沙土。 A.50mm B.100mm C.150mm D.200mm 参考答案:B 9GPS天线应处在避雷针顶点下倾( )保护范围内。 A.15o B.30o C.45o D.60o 参考答案:C 10执法人员当场作出行政处罚决定的,应当填写统一编号的《行政处罚(当场)决定书》,当场交付当事人并告知当事人,如不服行政处罚决定,可以依法( )。 A.申请行政复议或者提起民事诉讼 B.提起行政诉讼或者提起民事诉讼

教育学考研小学教育专硕备考分析完整版

教育学考研小学教育专 硕备考分析 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

教育学考研——小学教育(专硕)备考分析 【小学教育专业简介】 小学教育专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业,比如小学语文、数学、英语老师等等,也可以从事学习管理师、教育咨询师等,尤其在北京,小学教育专业就业前景很好。下面我为大家分析一些重点院校小学教育的招生情况,希望给更好的指导和帮助。 【重点院校备考信息】 一、小学教育专硕重点院校近两年招生情况 (一)北京师范大学小学教育(992小学教育综合) 参考书目: 特殊说明:(2016年及其之前北师大专硕没有招收小学教育,2017年第一年招生没有给出参考书目) 2017年北师专硕增加招收小学教育专业,人数30人,没有给出参考书目,考察的是992小学教育综合。 (二)南师大小学教育(825小学课程与教学) 2017年参考书目: 825小学课程与教学: 《小学教学论》,刘树仁着,人民教育出版社,2003版。 复试:参考书目?无 2016年参考书目: 833小学课程与教学: 《小学教学论》,刘树仁着,人民教育出版社,2003版。 复试:参考书目?无 南师小教,2017年招生人数增加了6人,代码有所变动,由之前的833变为825,但是都是考察的是小学课程与教学,参考书目没有变化,同学们可以放心备考。需要强调指出的是:2017年南师小教不接收同等学力考生报考,与2016年不同的地方。 (三)首都师范大学小学教育(889小学课程与教学) 2017年参考书目: 889小学课程与教学:

2014年中考语文试题及答案

2014年中考语文试题及答案

贵州省铜仁市2014年中考 语文试题 第Ⅰ卷(每小题3分,共30分) —、(21分) 1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是() A.省悟(xǐng)凝固(níng)犒赏(kào)锲而不舍(qiè) B.哺育(bǔ)贿赂(lù)症结(zhēng)飒爽英姿(shà) C.功绩(jì)星宿(sù)扼要(è)揆情度理(duó) D.谈吐(tǔ)栈桥(zhàn)对峙(shì)锐不可当(dāng) 2、下列词语中没有错别字的一项是() A.禁锢断壁残垣按步就班粗制滥造 B.像样不可明状眼花缭乱川流不息 C.修葺绵里藏针谈笑风生销声匿迹 D.恻隐绿荫蔽日不记其数无耻谰言 3、下列句子中加点的成语使用错误的一项是() A.今年五·一期间,风景秀丽的梵净山令国内外游人流.连忘返 ...。 B.日本首相安倍晋三肆无忌惮 ....地参拜靖国神社,激起了亚洲各国人民的极大愤慨。 C.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑 ....,设计了各种造型的航空模型。 D.辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心 ....的构思来抒情言志,在南宋词坛上占有重要地位。

4、下列句子中没有语病的一项是() A.大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭、社会一 项重要而紧迫的任务。 B.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面 发展和终身发展的基础。 C.经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有 了明显改善。 D.河水的来源除了地下水等之外,还有雨水也是它的来 源之一。 5、下列句子标点符号使用正确的一项是() A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了, 冲破了,撞开了的那么一股劲! B.“梵天净土,桃源铜仁”。已经成为了铜仁市对外宣 传的一张名片。 C.“哎呀,真是美极了。”皇帝说:“我十分满意!” D.父亲总是要说他那句永不变更的话:“唉!如果于勒 竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!” 6、下列句子顺序捧列正确的一项是() ①一次,富兰克林买到一本《旁观者》刊物,便边读边 把几篇文章的大意摘录下来。 ②接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点, 就把它改正过来。 ③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。 ④这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学到了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。 ⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。 ⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。 A.⑤⑥②③①④ B.④③②①⑤⑥ C.⑤⑥①③②④

2014年一级建造师考试《建筑实务》真题及解析

2014年全国一级建造师执业资格考试《建筑工程管理与实务》真题 一、单项选择题(共20题,每题1分。每题的备选项中,只有1个最符合题意) 1.某受压细长杆件,两端铰支,其临界力为50kN,若将杆件支座形式改为两端固定,其临界力应为()kN。 A.50 B.100 C.150 D.200 2.预应力混凝土构件的混凝土最低强度等级不应低于()。 A.C10 B.C35 C.C40 D.C45 3.某受均布线荷载作用的简支梁,受力简图如下图所示,其剪力图形状为()。 4.关于钢筋混凝土框架结构震害严重程度的说法,错误的是()。 A.柱的震害重于梁 B.角柱的震害重于内柱 C.短柱的震害重于一般柱 D.柱底的震害重于柱顶 5.下列水泥品种中,其水化热最大的是()。 A.普通水泥

B.硅酸盐水泥 C.矿渣水泥 D.粉煤灰水泥 6.在混凝土配合比设计时,影响混凝土拌合物和易性最主要的因素是()。 A.砂率 B.单位体积用水量 C.拌合方式 D.温度 7.关于高聚物改性沥青防水卷材的说法,错误的是()。 A.SBS卷材尤其适用于较低气温环境的建筑防水 B.APP卷材尤其适用于较高气温环境的建筑防水 C.采用冷粘法铺贴时,施工环境温度不应低于0℃ D.采用热熔法铺贴时,施工环境温度不应低于-10℃ 8.对施工控制网为方格形式的建筑场地,最方便的平面点位放线测量方法是()。A.直角坐标法 B.极坐标法 C.角度前方交会法 D.距离交会法 9.关于岩土工程性能的说法,正确的是()。 A.内摩擦角不是土体的抗剪强度指标 B.土体的抗剪强度指标包含有内摩擦力和内聚力 C.在土方填筑时,常以土的天然密度控制土的夯实标准 D.土的天然含水量对土体边坡稳定没有影响 10.下列桩基施工工艺中,不需要泥浆护壁的是()。 A.冲击钻成孔灌注桩 B.回转钻成孔灌注桩 C.潜水电钻成孔灌注桩 D.钻孔压浆灌注桩 11.关于小型空心砌块砌筑工艺的说法,正确的是()。 A.上下通缝砌筑 B.不可采用铺浆法砌筑 C.先绑扎构造柱钢筋后砌筑,最后浇筑混凝土 D.防潮层以下的空心小砌块砌体,应用C15混凝土灌实砌体的孔洞 12.当设计无要求时,在240mm厚的实心砌体上留设脚手眼的做法,正确的是()。A.过梁上一皮砖处

北师大教育学考研导师信息解读

北师大教育学考研导师信息解读 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 1)教育学原理方向名师简介: 石中英:北京师范大学研究生院副院长,中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长,博士,教授,博士生导师,“长江学者”。石中英老师主要从事教育基本理论与教育哲学的教学与研究工作。其研究领域偏哲学方向,近年来对价值、文化、认同、教师领导力研究比较多。石老师与美国和欧洲相关领域研究学者联系紧密,访学、讲座活动较多,学生出国的机会比较多。逻辑思维能力强、外语能力好、专业知识或相关领域(哲学、政治学、社会学等)知识扎实的学生录取机会比较大。 劳凯声:教授、博士生导师,教育法律与政策研究所所长。研究领域:教育学原理。劳老师虽然研究领域是教育学原理,但其研究方向偏教育法学、教育政策。可以说,中国教育法学领域的研究劳老师是最资深的教授之一,北师大大部分研究此领域的老师多为劳老师的学生,包括刘复兴(教育政策)、尹力(教育法学)等。 2)课程与教学论 裴娣娜:教授,博士生导师,北京师范大学教育科学研究所名誉所长,天津师范大学教育科学学院院长(兼)。 专业特长:教育基本原理、课程与教学论、教育科学研究方法。裴老师是课程与教学论方向的泰斗级人物,对学生的要求十分高,而且不带硕士,对博士也十分挑剔。 丛立新:教授、博士生导师教育科学研究所所长。研究领域:课程与教学论。 郭华:教授、博士生导师、教育科学研究所所长、北京师范大学“985”工程中国特色教育体系哲学社会科学创新基地团队研究员、《教育学报》副主编。研究领域:课程与教学论、教育社会学。 以上这两位教师是课程与教学论研究领域的领军人物,招收硕士。这两位老师比较喜欢名校的学生,倾向于挑选本专业的学生,一般情况下,北师大自己的学生会在保研的时候选择这两位老师。因此外校报考风险较大,除非自身条件极好或者有学术功底已经在核心期刊发表文章,否则即使初试通过,复试的那一关也很难过。一般都是直接推给别的老师。 3)教育史 教育史专业分为中国教育史和外国教育史,该研究方向第一年不分导师,一年后根据自己的研究兴趣、导师意向等方面指标分配导师,因此在选择的时候可以先不用考虑导师的问题。王炳照先生不带硕士。考博的同学可以考虑。 4) 比较教育学 比较教育学里面的顾明远老师大家就先不用考虑,因为他不带硕士,博士都是万里挑一的,可以等考博的时候好好研究研究。另外,比较教育学专业中北师大有建树的导师有很多,下面将比较详细地做以说明。 比较教育学方向下设的几个专业除了“世界幼儿教育改革与发展”比较明确外,其余的分得都比较模糊。因为有好多老师都做那个领域,因此,分到哪个老师的可能性都有。其中世界幼儿教育改革与发展专业,或者我们更直接地说:比较学前教育专业。该方向的导师只有2个。比较知名的是霍力岩教授,她主要研究英、美国家幼儿教育课程模式及各国幼儿教育政策,其研究成果主要是蒙台梭利教学法和加德纳的多元智力理论。可以说,在这方面霍老师是权威,其研究多偏定性、文字分析,重研究方法,比较偏爱英语功底深、听说读写比

贵州师范大学教育学考研参考书目

2020年贵州师范大学教育学考研721参考书目 (本文根据19年考研院校专业目录整理,仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考贵州师范大学教育学的同学,不太了解贵州师范大学教育学考研的参考书目,这里凯程老师为同学们整理出来,如果同学们贵州师范大学教育学考研有不懂的地方,可以咨询凯程的老师。 为方便广大考生,凯程老师特意整理了以下资料以供大家参考,更多信息可登陆凯程官网进行了解。 一丶贵州师范大学历史简介 贵州师范大学创立于1941年,原名贵阳师范学院。1985年更名为贵州师范大学,1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学。2002年通过教育部本科教学工作水平评估,并获得“良好”等级。 二、贵州师范大学参考书籍 2014年教育学考研不少院校推出统考,改为自主命题,自主命题有学校一般会有指定的参考书,但是对于报考统考院校的20年的考生来说,参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍,教育学考研统考的院校,教育学考研的科目有:政治、外国语、教育学专业基础综合,教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书,根据历年的统考的和大纲,凯程教育的老师向参加教育学考研统考的同学推荐以下主要参考书目: 1.王道俊、郭文安主编.《教育学》,人民教育出版社,2009年版 2.胡金平主编.《中外教育史纲》,南京师范大学出版社,2010年版 3.陈琦,刘儒德主编.当代教育心理学(第二版),北京师范大学出版社,2007年版

推荐的以上教育学考研(学术型)参考书主要几点原因: 1、与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合,包含了考试大纲所规定的考试内容,对大纲所规定的知识点进行了全面,准确的阐述,以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用,比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点,可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析,有详细的介绍。 2、参考书结构清晰,条理清楚,内容详细。从这几本书的编写来看,推荐的教育学专业基础综合参考书,知识点结构清晰,条理清楚,内容详细,比如考试大纲“课程”这一章内容,从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题,在《教育学基础》P16 3、P161、P16 4、P176都可以找到想对应的内容,同时在这本参考书中,增加了很多实例,比如在讲课程类型的时候,引用了美国国家课程标准的例子,这样理论与事实想结合,考生更容易理解。 3、参考书的观点代表了教育学学术界的主流观点。在考生备考的过程中,很多考生看了其他参考书,有些观点是不一样,让考生很棘手,特别是在做题的时候,不知道该答哪个观点。推荐教育学专业基础综合参考书,代表了教育学的主流观点,考生可以以这些观点为主,进行答题。 特别说明,721大纲与311统考大纲吻合,凯程有覆盖贵州师大721教育学所有知识点的初试教育学网课,欢迎试听。 附录大纲: 贵州师范大学2018年硕士研究生入学考试大纲(初试) (科目:721教育学基础综合)

2014年一建水利实务真题及答案解析剖析

2014年一级建造师考试《水利水电工程管理与实务》真题 一、单项选择题(共20题,每题1分。每题的备选项中,只有1个最符合题意) 1.工程测量中,使经纬仪水准管气泡居中的操作步骤是()。 A.对中 B.照准 C.调焦 D.整平 2.某水闸工程建筑物级别为1级,场地基本烈度为6度,其抗震设防类别应为()。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.下图所示的钢筋应力—应变曲线中,X表示()。 A.屈服强度 B.设计强度 C.极限强度 D.条件屈服强度 4.VeBe仪用于测定碾压混凝土的()。 A.稠度 B.干密度 C.压实度 D.湿密度 5.围堰水平位移监测宜采用()。 A.交会法 B.视准线法 C.水准观测法 D. 光电测距三角高程法 6.某堤防工程保护对象的防洪标准为50年一遇,该堤防工程的级别为()。 A.1 B.2 C.3 D.4 7.混凝土面板堆石坝中面板的主要功能是(). A.抗压 B.抗冲 C.抗拉 D.抗渗 8.由于基坑降水中断,黏性土地基发生土体隆起的形式属于()。 A.流土 B.管涌 C.接触冲刷 D.接触流失 9.对于成桩直径为0.6m的高压喷射灌浆,施工方法宜采用()。 A.单管法 B.二管法 C.三管法 D.新三管法 10.下列河道截流方法中,须在龙口建浮桥或栈桥的是()。 A.平堵法 B.立堵法 C.浮运结构截流 D.水力充填法

11.根据《关于加强关于水力工程建设项目开工管理工作的通知》(水建管[2006]144号),某水利工程属中央项目,总投资为2亿元,其开工审批应由()负责。 A.国家发展和改革委 B.水利部 C.流域机构 D.项目所在地省级水行政主管部门 12.根据《水闸安全鉴定管理办法》(水建管[2008]214号),某水闸工程鉴定结论为:运用指标达不到设计标准,工程存在严重损坏,经除险加固后,才能到到正常运行。该水闸安全类别应为()类闸。 A.一 B.二 C.三 D.四 13.根据《水利建设工程安全创建管理暂行办法》(水精[2012]1号),下列工作中,不属于文明工地创建评审范畴的是()。 A.质量管理 B.进度管理 C.安全管理 D.综合管理 14.根据《水利安全生产标准化评审管理暂行办法》,某施工企业安全生产标准化评审得分为85分,且各一级评审项目得分不低于应得分的70%,该企业安全生产标准化等级为()。 A.一级 B.二级 C.三级 D.四级 15.根据《水电建设工程质量管理暂行办法》(电水农[1997]220号),水电工程重大质量事故由()负责组织专家组进行调查。 A.项目法人 B.监理单位 C.质监总站 D.项目审批单位 16.根据《水利工程建设项目档案管理规定》(水办[2005]480号),“竣工图确认章”应由()加盖。 A.建设单位 B.施工单位 C.监理单位 D.档案管理部门 17.根据《水电工程验收管理办法》(国能新能[2011]263号),水电工程截流验收由项目法人会同()等单位共同组织进行。 A.项目审批部门 B.工程所在省能源局 C.质监总站 D.电网经营管理单位 18.下列水利水电工程注册建造师施工管理签章文件中,不属于成本费用管理文件的是()。 A.工程预付款申请表 B.工程价款月支付申请表 C.完工付款申请表 D.索赔通知单 19.根据《水利工程建设项目施工监理规范》(SL288—2003),总监理工程师的下列职责中,可授权给副总监理工程师的是()。 A.审批监理实施细则 B.签发各类付款证书 C.签发监理月报 D.调整监理人员 20.根据《大中型水利水电工程建设征地补偿和移民安置条例》(国务院令第471号),中型水库工程建设征收耕地,土地补偿费和安置补助费之和应为该耕地被征收前三年平均年产值的()倍。 A.4 B.8 C.16 D.32

2014年中考英语真题及答案-河北英语【学科网】

河北省2014年中考英语试卷 五、单项选择(共20小题,每小题1分,计20分) 选出可以填入空白处的最佳选项。 26. Let’s take ______ photo! Everyone, cheese! A. a B. an C. the D. 不填 27. We must protect plants. They are friends of ______. A. we B. us C. our D. ours 28. You see, Kevin is wr iting ______ his left hand. A. at B. as C. for D. with 29. Do you have toys I’d like to buy ______ for my cousin. A. it B. one C. this D. that 30. I want a sweet milk. Put some ______ in my cup, please. A. ice B. soup C. salt D. sugar 31. How ______ Cindy grows! She’s almost as tall as her mother now. A. cute B. strong C. fast D. straight 32. Diana isn’t here, ______ leave a message on her desk. A. or B. so D. and D. but 33. Don’t forget ______ thanks when other people help you. A. accept B. to accept C. say D. to say 34. I ______ follow you. Would you please repeat it A. can’t B. mustn’t C. needn’t D. shouldn’t 35. Mom is cooking dinner. It ______ so nice. A. smells B. tastes C. feels D. sounds 36. Steven, we should ______ the bus at the next stop. A. get up B. get off C. get to D. get in 37. Someone ______ at the door. Can you open it A. knocks B. knocked C. is knocking D. was knocking

2014年一级建造师考试《建设工程项目管理》(完整)真题及解析

2014年一级建造师考试《项目管理知识》真题及答案解析 一、单项选择题(给出的选项中,只有1个最符合题意。每选正确1题,得1分,满分70分) 1.关于关键工作和关键线路的说法正确的是()。 A.关键线路上的工作全部是关键工作 B.关键工作不能再非关键线路上 C.关键线路上部允许出现虚工作 D.关键线路上的工作总时差均为零 【答案】A 【解析】选项B非关键线路上也有可能有关键工作;选项C关键线路上允许有虚工作;选项D应为“总时差为0的工作为关键工作”。参见教材P152。 2.在FIDIC系列合同中,《EPC交钥匙项目合同条件》的合同计价采用()。 A.固定单价 B.变动单价 C.固定总价 D.变动总价 【答案】C 【解析】《EPC交钥匙项目合同条件》适用于在交钥匙的基础上进行的工程项目的设计和施工,承包商要负责所有的设计、采购和建造工作,在交钥匙时,要提供一个设置配备完整、可以投产运行的项目。合同计价采用固定总价方式,只有在某些特定风险出现时才调整价格。参见教材P352。 3.某双代号网络图如下图所示,存在的错误是()。 A.工作代号相同 B.出现无箭头连线 C.出现无箭头节点箭头 D.出现多个起点节点 【答案】A 【解析】工作①-②,用两条箭线表示是错误的,在双代号网络图中每一项工作都必须用一条箭线和两个代号表示。参见教材P129。 4.项目投资的动态控制中,相对于工程合同价,可作为投资计划值的是()。 A.工程支付款 B.工程结算 C.工程预算 D.项目估算 【答案】C

【解析】进行项目的估算、概算、预算、标底、合同价、投资使用计划和实际投资的动态比较(如概算和预算的比较、概算和标底的比较、概算和合同价的比较、预算和合同价的比较等),并形成各种比较报表。参见教材P370。 5.建设行政主管部门市场诚信信息平台上良好行为记录信息的公布期限一般为()。 A.1个月 B.6个月 C.1年 D.3年 【答案】D 【解析】良好行为记录信息公布期限一般为3年。参见教材P335。 6.根据《建设项目工程总承包合同示范文本(试行)》(GF-2011-0216),发包人的义务是()。 A.组织竣工验收 B.提交临时占地资料 C.提供设计审查所需的资料 D.办理性项目备案手续 【答案】D 【解析】发包人的主要义务和权利如下:负责办理项目的审批、核准或备案手续。参见教材P300。 7.下列施工作业质量控制点中,属于“待检点”的是() A.隐蔽工程 B.重要部位 C.特种作业 D.专门工艺 【答案】A 8.根据《建设工程施工质量验收统一标准》(GB30300-2013),分项工程的质量验收由()主持进行 A.监理工程师 B.总监理工程师 C.项目经理 D.建设单位项目负责人 【答案】A 9.根据物资采购管理程序,物资采购首先应()。 A.进行采购策划,编制采购计划 B.明确采购产品或服务的基本要求 C.进行市场调查,选择合格的产品供应单位 D.采用招标或协商等方式确定供应单位 【答案】B 【解析】采购管理应遵循下列程序:(1)明确采购产品或服务的基本要求、

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