第31讲生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性
考点一生态系统的物质循环
1.概念
(1)物质:组成生物体的,如C、H、O、N、P、S等。
(2)范围:生物群落和之间。
(3)特点:具有。
2.碳循环过程分析
(1)请写出图中各标号的名称:
a.;
b.;
c.;
d.;
e.;
f.。
(2)碳进入生物群落的途径:生产者的和化能合成作用。
(3)碳的存在形式与循环形式:
①在生物群落和无机环境间:主要以的形式循环。
②在生物群落内部:以的形式传递。
③在无机环境中:主要以和碳酸盐的形式存在。
3.温室效应
(1)形成原因:大量化石燃料的燃烧,大气中的含量迅速增加,打破了生物圈中的平衡。
(2)产生危害:导致,加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上升,对人类和其他许多生物的生存构成威胁。
4.与能量流动的关系
(1)物质作为能量的,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为,使物质能够不断在生物群落和无机环境之间循环往返。
(2)二者进行,彼此,不可分割。
正误辨析
(1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间循环往返。( )
(2)物质循环和能量流动是两个独立的过程。( )
(3)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网,所以物质和能量都是循环往复的。
(4)只有在光照的条件下,生态系统的能量流动和物质循环才是同时进行的。( )
教材拾遗
1.氮元素在生物群落与无机环境间能否循环利用?你如何解释需不断向农田中施加氮肥?
2.生物圈是不是一个在“物质”上自给自足的系统?“能量”上呢?
命题角度1考查碳循环的过程及特点
1.[2018·湖北武汉模拟]下列关于生态系统中物质循环的叙述,错误的是( )
A.物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的
B.碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落
C.化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡
D.物质循环和能量流动是同时进行的,二者相互依存
2.[2018·北京顺义区模拟]如图10-31-2是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析不正确的是( )
A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足
B.a是消费者,c是生产者,各成分间以CO2的形式传递碳元素
C.对e过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡
D.碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体
命题角度2综合考查能量流动与物质循环
3.[2018·山东潍坊模拟]下列关于物质循环和能量流动的说法,错误的是( )
A.物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力
B.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
C.通过绿色植物的光合作用,可完成生态系统碳循环
D.食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道
4.某生态系统碳循环的部分示意图如图10-31-4所示;不同营养级同化量的能量分配如下表所示。
请回答:
(1)从生态系统成分的角度看,图中还缺少。
(2)图中A、D、C间的“→”除表示捕食关系外,还可代表能量流动和的通道。图中碳循环缺少的过程为(用字母、文字和箭头表示)。
(3)图中D粪便中的能量(填“能”或“不能”)传递给C。
(4)表中X表示的能量去路是。根据表中数据关系分析,从第一营养级到第二营养级的能量传递效率为%(保留一位小数)。
题后归纳正确区分物质循环与能量流动的关系
项目能量流动物质循环(以碳循环为例)
形式太阳能→化学能→热能
过程沿食物链(网)单向流动
在无机环境和生物
群落间循环往返范围生态系统各营养级生物圈(全球性)
特点单向流动、逐级递减全球性、循环性
联系
同时进行、相互依存,不可分割
①能量的固定、储存、转移和释放,离不开物质的合成和分解
②物质是能量沿食物链(网)流动的载体
③能量是物质在生态系统中循环往返的动力
考点二生态系统的信息传递
1.信息的种类（）（）（）
2.信息传递的作用
3.应用
(1)提高的产量。
(2)对进行控制。
正误辨析
(1)心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶都属于生态系统的信息传递。( )
(2)信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递。( )
(3)信息可来源于无机环境或生物,传递方向往往是双向的。( )
(4)当食草动物看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的信息传递功能。
(5)通过生态系统的信息传递,可以对有害动物进行控制,也可以提高一些农产品或畜产品的产量。
教材拾遗：蜜蜂发现蜜源后会通过不同方式的“舞蹈”告知同伴,蜜蜂“舞蹈”属于什么信息?蜜蜂的这种“互帮互助”体现了生物之间的什么关系?
营养级
能量分配[单位:cal/(cm2·a)]
呼吸X分解者未利用
生产者96.362.812.5293
植食性动物18.812.6 2.129.3
肉食性动物7.5/微量5