2013-2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（一）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．教育最基本的职能是（）
A．培养人才
B．传播科学文化知识C．促进社会政治进步D．促进经济增长
2．幼儿园对幼儿实施的教育包括（）
A．德、智、体、美、劳诸方面B．智、德、体、心诸方面
C．体、智、德、美诸方面D．美、心、体、智诸方面
3．《林哈德与葛笃德》是（）的教育理论专著。
A．夸美纽斯B．卢梭C．裴斯泰洛齐D．福禄贝尔4．3岁以前，脑部的发育已达到成人的（）左右。
A．70% B．80% C．60% D．90% 5．学前期独生子女社会性发展的主要特点是（）
A．两极分化B．不合群C．胆小D．自私6．下列不属于教育行政法规名称的是（）
A．条例B．细则C．方案D．办法7．认知迁移理论的代表人物是（）
A．桑代克B．罗耶C．沃尔夫D．斯皮罗8．奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）
A．有意义的发现学习
B．有意义的接受学
习
C．机械的发现学习
D．机械的接受学习
9．幼儿词汇中使用频率最高的是（）
A．代词B．名词C．动词D．语气词
10．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性
11．幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（）
A．负面教育的原则B．全面教育的原则C．侧面教育的原则D．正面教育的原则12．眼手（视触）协调出现的主要标志是（）
A．抓握反射B．伸手能够抓到东西
C．手的无意性抚摸
D．无意的触觉活动
13．加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（）
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性14．儿童能辨别上下的年龄是（）
A．2、3岁B．4岁C．5岁D．7岁15．正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（）A．热情B．心境C．应激D．激情16．与生活愿望相结合并指向未来的想象是（）
A．表象B．联想C．做梦D．幻想
17．个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（）A．分析B．综合C．抽象D．概括
18．由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）
A．定势B．定义C．变式D．同化
19．“最近发展区”理论是由（）提出的。
A．皮亚杰B．维果斯基C．杜威D．福禄贝尔20．教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（）
A．机械学习B．有意义学习C．接受学习D．发现学习
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．概念
2．心理健康
3．教育法律关系
4．习惯化
5．集中思维
6．记忆
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1．按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？
2．简述幼儿口语表达能力的发展特点。
3．幼儿园课程有哪些特点？
4．简述幼儿教师应具备哪些职业能力。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1．试述幼儿思维发展的一般趋势。
2．试述应如何预防教师违法（侵权）行为。
五、案例分析（共14分）
最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。
请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。
口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。
2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（一）
一、单项选择题
1．A【解析】教育最基本的职能就是培养人，这是教育质的规定性。
2．C【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。3．C【解析】《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的教育理论代表作。
4．B【解析】3岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的80%。
5．A【解析】学前期独生子女社会性发展的主要特点是存在两极分化现象。
6．C【解析】教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则。
7．B【解析】在人类学习与记忆的信息加工理论的基础上，罗耶提出了认知迁移理论。
8．B【解析】奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。
9．A【解析】代词是幼儿词汇中使用频率最高的词。
10．D【解析】教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。
11．D【解析】教师应坚持正面教育，善于发现幼儿的优点并给予表扬。
12．B【解析】伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志。
13．B【解析】发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的发展期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，如2～4岁是幼儿的最佳口语训练期。
14．A【解析】2、3岁的儿童能辨别上下。
15．C【解析】应激是对突发事件的一种反应。
16．D【解析】幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。
17．D【解析】概括是反映事物本质属性的一种思维形式。
18．A【解析】定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。
19．B【解析】“最近发展区”理论是由维果斯基提出的，指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。
20．D【解析】发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现
问题并解决问题，从而使学生获得相应知识。
二、名词解释
1．概念是反映事物本质属性的一种思维形式。
2．心理健康是指个人心理方面的良好状态。也就是说，除了没有心理与精神疾病的症状外，其个人的认知能力、情感表达、行为表现等各方面都应维持在一个正常且平衡的状态下，使得个人对自己以及对环境的调适能够得到最高且最好的效能，进而获得快乐、满足以及产生合乎社会文化要求的行为。
3．教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。
4．习惯化是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
5．集中思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一、确定的答案。
6．记忆是人脑对过去经验的反映，是一种较为复杂的心理过程。
三、简答题（答案要点）
1．（1）言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习；
（2）智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习；
（3）认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习；
（4）态度，指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态；
（5）动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。
2．（1）从对话语逐渐过渡到独白语；
（2）从情境性言语过渡到连贯性言语；
（3）讲述的逻辑性逐渐提高；
（4）逐渐掌握言语表达技巧。
3．（1）游戏是幼儿园课程的基本形式；
（2）幼儿园课程融合于一日生活之中；
（3）以幼儿的直接经验为基础。
4．（1）观察力；
（2）沟通的能力；
（3）组织分组活动的能力；
（4）创设与利用环境的能力；
（5）开展家长工作与社区工作的能力；
（6）自我发展的能力。
四、论述题（答案要点）
1．（1）从概括性质的演变来看，从动作概括向表象概括，再向概念概括发展；
（2）从反映内容的演变来看，从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展，从反映当前事物到反映未来事物发展；
（3）从思维发展的方式看，幼儿的思维最初是直觉行动的，然后出现具体形象思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。
2．（1）建立完善的教育法规体系；
（2）建立严格公正的教育执法制度；
（3）建立全面的教育法律监督机制；
（4）增强法制观念，宣传、普及教育法规；
（5）加强学校的规范管理；
（6）增强教师的法律意识，减少侵权行为的发生；
（7）加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识；
（8）加大安全教育力度。
五、案例分析（答案要点）
幼儿的口吃现象常常出现在2~4岁。2~3岁，一般是口吃开始发生的年龄；3~4岁是口吃的常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种：
（1）生理原因；
（2）心理原因；
（3）模仿。
2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（三）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．世界上第一部论述学前教育的专著是（）
A．《母育学校》B．《爱弥儿》C．《社会契约论》D．《学记》
2．被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是（）
A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．晏阳初
3．自（）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
A．1992年B．1993年C．1994年D．1995年
4．公民享有的最基本、最重要的权利的是（）
A．财产权B．受教育权C．健康权D．人身权
5．儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是（）
A．横向迁移B．纵向迁移C．顺向迁移D．逆向迁移
6．根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段7．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）
A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣8．儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。
A．放纵型B．专制型C．民主型D．自由型
9．人生最早出现的认知过程是（）
A．感知觉B．记忆C．思维D．想象10．关于错觉的说法不正确的是（）
A．错觉就是对客观事物不正确的感觉B．错觉的产生是由于个人心理原因C．错觉不存在个体差异D．错觉是可以通过主观努力来纠正的11．通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（）
A．强化物B．正强化C．负强化D．惩罚12．愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（）A．愤怒B．恐惧C．悲哀D．痛苦13．儿童学习简单口语的最佳期是（）
A．1～2岁B．2～4岁C．4～5岁D．5～6岁14．最早的智力测验量表是（）
A．比纳—西蒙量表B．斯坦福-比纳量表
C．韦克斯勒智力测
验
D．瑞文推理测验
15．儿童的发展是通过（）
A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的
C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的
16．儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）
A．2、3岁B．4岁C．5岁D．7岁
17．下列选项中属于权威型教养方式的是（）
A．对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求
B．倾向拒绝和漠视孩子
C．对儿童缺乏基本的关注
D．不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为
18．提出“做中学”理论的教育家是（）
A．皮亚杰B．维果斯基C．杜威D．福禄贝尔19．学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）
A．记忆扩张现象B．记忆恢复现象C．记忆潜伏现象D．记忆提取现象20．裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是（）
A．数、形、词B．读、写、算C．音、体、美
D．数学、语文、外
语
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．儿童观
2．教育制度
3．学前班
4．有意注意
5．最近发展区
6．教育行政复议
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1．简述幼儿教师劳动的特点。
2．新时期幼儿园双重任务有哪些特点？
3．简述制约幼儿身心发展的因素。
4．托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1．试述适宜性教学法的主要方式。
2．试述幼儿理解的发展趋势。
五、案例分析（共14分）
小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。
结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。
2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（三）
一、单项选择题
1．A【解析】《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。
2．C【解析】陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父”。
3．C【解析】自1994年1月1日开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
4．D【解析】人身权是公民享有的最基本、最重要的权利。
5．A【解析】横向迁移是指儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中。
6．B【解析】前运算时期的儿童典型的思维特点就是以自我为中心。
7．【解析】根据不同的学习结果，加涅将学习分为智慧技能等五种类型。
8．B【解析】在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。
9．A【解析】感知觉是人生最早出现的认知过程。
10．C【解析】由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。
11．C【解析】负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。
12．A【解析】愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的一种紧张而不愉快的情绪体验。13．B【解析】2～4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。
14．A【解析】最早的智力测验量表是1905年法国心理学家比纳和西蒙编制的，称为比纳—西蒙量表。15．A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面。
16．C【解析】儿童5岁开始能以自身为中心辨别左右。
17．A【解析】权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。
18．C【解析】“做中学”理论是由杜威提出的。
19．B【解析】记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。
20．A【解析】裴斯泰洛齐认为教学的基本要素数、形、词。
二、名词解释
1．儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总和，儿童观和教育观一样，属于社会意识形态，是社会存在的反映。
2．广义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则；狭义的教育制度指学校
教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
3．学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式。在现阶段，它是农村发展学前教育的一种重要形式；在城市，是幼儿园数量不足的一种辅助形式。
4．有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
5．最近发展区指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。6．教育行政复议是指教育行政相对人（如学校、教师）认为教育行政机关做出的具体行政行为侵犯其合法权益，向做出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并做出决定的活动。
三、简答题（答案要点）
1．（1）幼儿教师劳动的艰巨性；
（2）幼儿教师劳动的细致性；
（3）幼儿教师劳动的自主性；
（4）幼儿教师劳动的创造性；
（5）幼儿教师劳动的示范性和感染性；
（6）幼儿教师劳动的整体性。
2．（1）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；
（2）为家长服务的范围不断扩大；
（3）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量．
3．（1）遗传素质；
（2）环境；
（3）幼儿教育。
4．（1）容易型；
（2）困难型；
（3）迟缓型。
四、论述题（答案要点）
1．（1）资源利用模式；
（2）治疗模式；
（3）个别化教育方案。
2．（1）从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；
（2）从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解；
（3）从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；
（4）从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解；
（5）从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。
五、案例分析（答案要点）
（1）父母的惩罚；
（2）大众传播媒介；
（3）强化；
（4）挫折。
2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（四）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号
内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．中国第一所幼稚教育实验中心是（）
A．燕子矶幼稚园B．南京鼓楼幼稚园C．湖北省立幼稚园D．河北幼稚园2．主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）
A．夸美纽斯B．卢梭C．福禄贝尔D．裴斯泰洛齐3．在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（）
A．注意广度B．注意分配C．注意稳定性D．注意转移4．发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（）
A．个体适宜性B．性别适宜性C．个性适宜性D．身体适宜性5．儿童最先掌握的词性为（）
A．名词B．动词C．形容词D．代词
6．现代社会初期，学前教育的主要目标是（）
A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育
B．以发展儿童智力为中心
C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D．为工作的母亲照管儿童
7．提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（）
A．蒙台梭利B．卢梭C．福禄贝尔D．杜威
8．陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（）三大弊病。
A．外国病、花钱病、富贵病B．城市病、外国病、富贵病
C．读书病、外国病、花钱病D．城市病、读书病、外国病
9．学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）
A．发现美、欣赏美的能力B．表现美的技能
C．鉴赏美的能力D．评价美的能力
10．学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）
A．教师与儿童的关系B．教师与家长的关系
C．教师与教师的关系D．家长与儿童的关系
11．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）
A．中期目标B．近期目标C．活动目标D．远期目标12．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（）A．无意性B．自主性C．随意性D．被动性
13．幼儿园的课程与教学应该以（）
A．幼儿已有的经验和兴趣为基础B．幼儿园现有条件为阈限
C．教师的个人经验和教材为基础D．幼儿家长要求为导向
14．对于初生～2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）
A．手工、绘画材料B．用手穿的大木珠C．色彩鲜明的小球D．不倒翁，拨浪鼓15．矫正幼儿口吃的主要方法是（）
A．密切关注B．严格要求其改正C．让幼儿多说话D．解除紧张16．将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是
（）
A．机械学习B．有意义学习C．接受学习D．发现学习17．国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为（）
A．实体法B．程序法C．成文法D．不成文法18．形式训练说的理论基础是（）
A．人本主义学说B．建构主义学说C．官能心理学D．行为主义学说19．学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）
A．开始知道自己的性别B．自我中心地认识性别角色
C．刻板地认识性别角色D．较灵活地认识性别角色
20．第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（）
A．亚里士多德B．柏拉图C．昆体良D．夸美纽斯
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．学习类型
2．家园合作
3．角色游戏
4．行动研究
5．想象
6．危机期
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1．学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？
2．埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？
3．简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。
4．简述传统的气质类型划分。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1．试述张雪门的幼儿教育思想。
2．试述幼儿园教育的一般原则。
五、案例分析（共14分）
某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。
结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。
2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（四）
一、单项选择题
1．B【解析】南京鼓楼幼稚是中国第一所幼稚教育实验中心。
2．B【解析】卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。
3．B【解析】注意分配指在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上。
4．A【解析】发展适宜性包括年龄适宜性和个体适宜性。
5．A【解析】儿童最先掌握的是名词。
6．C【解析】现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。7．A【解析】蒙台梭利提出“敏感期”理论。
8．A【解析】20世纪初陶行知指出国内的幼稚园有三大弊病：一是外国病，二是花钱病，三是富贵病。9．A【解析】幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
10．A【解析】师幼关系是学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系。
11．C【解析】活动目标是某次教育活动需要达成的目标。
12．B【解析】自主性体现在我国对幼儿园课程和教学管理相对轻松。
13．A【解析】幼儿园的课程与教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础。
14．C【解析】对于初生～2、3个月的婴儿，提供的玩具和游戏材料应为色彩鲜明的小球。
15．D【解析】解除紧张是矫正幼儿口吃的重要原则性方法。
16．B【解析】有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
17．C【解析】成文法主要是指国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件，也称制定法。18．C【解析】官能心理学是形式训练说的理论基础。
19．C【解析】学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是刻板地认识性别角色。
20．D【解析】夸美纽斯第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述。
二、名词解释
1．学习类型是个体对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。
2．家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。
3．角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。
4．行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究的研究方法。
5．想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
6．危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行
为，如常与人发生冲突，违抗成人要求等。
三、简答题（答案要点）
1．（1）对学生身体状况关照不力；
（2）教师对生病或者受伤学生救护不力；
（3）在履行职责中违反工作要求、操作规程；
（4）学校活动组织失职；
（5）饮食安全事故；
（6）未及时向学生监护人履行告知义务。
2．（1）安全型；
（2）回避型；
（3）反抗型。
3．（1）任性；
（2）依赖性强；
（3）自私；
（4）不合群；
（5）胆小。
4．（1）胆汁质；
（2）多血质；
（3）粘液质；
（4）抑郁质。
四、论述题（答案要点）
1．（1）幼稚园行为课程的组织；
（2）幼稚园行为课程的教学方法；
（3）论幼稚师范的见习和实习。
2．（1）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；
（2）促进儿童全面发展的原则；
（3）面向全体，重视个别差异的原则；
（4）充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。
五、案例分析（答案要点）
（1）请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源
①请社区里的人员为孩子开展活动；
②利用社区的物、景和设施教育孩子；
③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。
（2）走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务
①建立儿童活动机构；
②开展流动幼儿教育服务；
③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；
④与社区联手，优化社区环境的活动。
2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（五）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．西方第一本以“教育心理学”命名的专著是（）
A．《教育心理学》B．《普通教育学》
C．《教育心理大纲》D．《实用教育心理学》
2．随机通达教学最早由（）提出。
A．皮亚杰B．罗杰斯C．马斯洛D．斯皮罗
3．我国的教育基本法律是（）
A．《中华人民共和国教育法》B．《宪法》中有关教育的条款
C．《宪法》D．《中华人民共和国义务教育法》
4．婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展（）
A．晚B．早C．不明显D．时间差不多5．在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（）
A．以教师为主，家长为辅B．家长与教师是平等的教育主体
C．以教育能力较强的一方为主D．在园以教师为主，在家以家长为主
6．对幼儿园活动的正确理解是（）
A．儿童尽情地随意玩耍
B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为儿童舒展筋骨而进行活动
D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
7．幼儿对语法的意识（）
A．从4岁开始明显出现B．从5岁开始明显出现
C．从3岁开始明显出现D．从6岁开始明显出现
8．儿童记忆容量的增加，主要由于（）
A．记忆范围的扩大B．记忆广度的扩大
C．工作记忆的出现D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展9．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（）A．示范性B．主体性C．间接性D．连续性
10．最有利于孩子成长的抚养方式是（）
A．权威型B．专制型C．溺爱型D．忽视型
11．学前教育目标即（）
A．教育目的B．学前教育方针
C．学前教育政策D．教育目的在学前儿童阶段的具体化
12．美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
A．艾宾浩斯B．皮亚杰C．格塞尔D．埃尔金德13．人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（）的特点。
A．纯真美好B．教育效果长期性C．精神生产D．多重角色14．在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是（）A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．有效刺激物15．记忆过程包括（）
A．识记、保持和遗忘B．识记、再认和回忆
C．识记、保持和联想D．识记、保持、再认或回忆
16．教育幼儿的前提是（）
A．细心B．耐心C．爱心D．童心
17．家园联系中最快捷、最灵活的方式是（）
A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系
18．3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（）
A．游戏水平差B．注意分配能力差
C．喜欢自己一个人玩D．与教师的教育有关
19．幼儿在游戏活动中的动机往往是（）
A．直接动机，动机与目的是不一致的B．间接动机，动机与目的是一致的
C．直接动机，动机与目的是一致的D．间接动机，动机与目的是不一致的
20．幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）
A．幼儿是以自身为中心来辨别左右的B．幼儿好模仿
C．幼儿分不清左右D．幼儿看得更清
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．自我意识
2．表象
3．学前儿童家庭教育
4．发现学习
5．教育行政诉讼
6．形象记忆
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分
1．简述陈鹤琴的幼儿教育思想。
2．幼儿园担负着哪两种任务？
3．皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？
4．简述个性的基本特征。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1．试述现代儿童观。
2．试述幼儿教师的职责。
五、案例分析（共14分）
“独生子女”问题已成为现代社会中的普遍现象，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生“娇”“骄”二气。幼儿园教师应注意培养孩子各方面的能力。
结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。
2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（五）
一、单项选择题
1．A【解析】西方第一本以“教育心理学”命名的专著是1903年美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。
2．D【解析】随机通达教学以认知灵活性理论为基础，它最早由斯皮罗提出。
3．A【解析】我国的教育基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。
4．B【解析】婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展比小肌肉动觉要早一些。
5．B【解析】教师和家长是平等的教育主体。
6．D【解析】在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。
7．A【解析】婴儿对语法结构的意识出现较晚，一般在4岁以后。
8．C【解析】儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。
9．A【解析】这体现了教师劳动的示范性。
10．A【解析】权威型抚养方式的特点就是理性、严格、民主、耐心和爱，是最有利于孩子成长的抚养方式。
11．D【解析】学前教育目标是学前教育阶段的目标，是教育目的在学前儿童阶段的具体化。
12．C【解析】格塞尔的双生子爬梯实验证明了成熟的作用。
13．D【解析】幼儿教师具有多重角色，其作用贯穿于儿童一日生活始终。
14．A【解析】无意注意是不需要意志努力的注意。
15．D【解析】记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。
16．C【解析】爱心是教育幼儿的前提。
17．D【解析】电话联系是家园联系中最快捷、最灵活的方式。
18．B【解析】幼儿的分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，３岁幼儿自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。
19．C【解析】幼儿行动的动机往往是直接动机，幼儿在游戏活动中，动机和目的的关系是一致的。20．A【解析】由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。
二、名词解释
1．自我意识是对自己存在的察觉，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他们关系的认识。
2．表象是经历过的事物在头脑中再现的形象。
3．广义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育；狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
4．发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识。
5．教育行政诉讼是指教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院起诉，请求给予法律救济，并由人民法院对行政行为进行审查和裁判的诉讼救济活动。
6．形象记忆是指以感知过的事物形象为内容的记忆。
三、简答题（答案要点）
1．（1）提倡适合国情的中国化幼儿教育；
（2）反对死教育，提倡活教育；
（3）提出幼儿园课程理论；
（4）重视幼儿园与家庭的合作；
（5）提出整个教学法。
2．（1）幼儿园对幼儿实施保育和教育；
（2）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。
3．（1）成熟；
（2）经验；
（3）社会环境；
（4）平衡化。
4．（1）个性的独特性；
（2）个性的整体性；
（3）个性的稳定性；
（4）个性的社会性。
四、论述题（答案要点）
1．（1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；
（2）儿童是一个全方位不断发展的整体的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要；
（3）儿童发展的个体差异性；
（4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的潜力；（5）儿童具有主观能动性；
（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。
2．（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；
（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；（3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；
（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动；
（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。
五、案例分析（答案要点）
父母的教养态度和方式是影响独生子女社会性发展的根本原因。在独生子女的家庭教育中，应特别重视以下几个方面：
1．鼓励支持孩子做力所能及的事，给孩子发展的空间，培养其独立性；
2．给孩子创造交往的机会，并给他们充分的自由，培养和发展孩子的创造性；
3．让孩子懂得行为界限，了解行为规范，要让孩子知道行为的限度，养成规则意识；
2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（六）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．被誉为“幼儿园之父”的是（）
A．卢梭B．裴斯泰洛奇C．蒙台梭利D．福禄贝尔2．我国幼儿教育机构的主体部分是（）
A．社区活动中心B．游戏小组C．亲子班D．幼儿园
3．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）A．无差别原则B．无歧视原则
C．尊重儿童尊严原则D．儿童利益最佳原则
4．随意开除学生侵犯了学生的（）
A．受教育权B．人身权C．财产权D．著作权
5．先前学习对后继学习的影响称为（）
A．横向迁移B．纵向迁移C．顺向迁移D．逆向迁移6．在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（）
A．机械学习B．有意义学习C．接受学习D．发现学习7．认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说8．幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。
A．情绪冲动性B．情绪易变性C．情绪两极性D．情绪感染性9．通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为（）
A．教育实验法B．观察法C．作品分析法D．调查访问法10．3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）现象。
A．最近发展期B．敏感期C．转折期D．关键期
11．在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的（）A．扎实的教育理论知识B．崇高的职业道德
C．丰厚的文化学科知识D．过硬的教学基本功
12．手眼协调动作发生于（）
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月13．“揠苗助长”违背了人身心发展的（）
A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性
14．依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是（）
A．具体形象思维B．直观行动思维C．抽象逻辑思维D．思维
15．幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是（）
A．规则游戏B．结构游戏C．角色游戏D．表演游戏16．儿童（）后才能以他人为中心辨别左右。
A．2、3岁B．4岁C．5岁D．7岁
17．教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（）
A．语言法B．行动操练法C．环境体验法D．移情法
18．我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的形象属于（）A．再造想象B．创造想象C．无意想象D．有意想象19．在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）
A．具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
B．直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
C．抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
D．具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
20．幼儿园的环境创设主要是指（）
A．购买大型玩具B．安装塑胶地板
C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．艺友制
2．实验法
3．教师违法行为
4．教育法规
5．程序教学
6．情绪
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分
1．幼儿的具体形象思维有哪些特点？
2．幼儿能力的发展有哪些特点？
3．简述幼儿教师的角色。
4．幼儿的游戏有哪些特点？
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1．试述家长工作的基本原则。
2．桑代克认为学习应遵循哪些原则？
五、案例分析（共14分）
小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得非常厉害，不肯到其他班参加课内兴趣班活动，也不能与同伴合作分享玩具，出现明显的不合群现象。
结合案例，分析影响学前儿童同伴交往的因素。
2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（六）
一、单项选择题
1．D【解析】福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”。
2．D【解析】幼儿园在整个幼儿教育系统中处于核心地位。
3．A【解析】联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。4．A【解析】《未成年人保护法》第14条规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。一些学校随意开除学生或勒令未成年学生退学的行为，就侵犯了未成年学生的受教育权。
5．C【解析】顺向迁移即先前学习对后继学习的影响。
6．C【解析】接受学习是指在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识。
7．B【解析】桑代克提出共同要素说，认为迁移是具体的、有条件的，需要共同的要素。
8．A【解析】幼儿的情绪冲动性常常表现在用过激的动作和行动表现自己的情绪。
9．C【解析】作品分析法是通过分析儿童的作品去了解儿童的心理。
10．C【解析】儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。
11．B【解析】这句话体现了教师的崇高的职业道德。
12．D【解析】5～6个月的婴儿能抓住物体。
13．B【解析】个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，在教育的过程中不能违背这个顺序。
14．A【解析】具体形象思维离不开具体事物的表象。
15．C【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。16．D【解析】儿童7岁后才能以他人为中心辨别左右。
17．B【解析】行动操练法是幼儿通过实际动手操作从而巩固其技能技巧的方法。
18．A【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
19．B【解析】个体思维的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的顺序。
20．C【解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。
二、名词解释
1．艺友制是指学生（又称为艺友）与有经验的教师（称导师）交朋友，在实践中学习当教师，边干边学，在实践中积累教学经验。
2．实验法是教师根据研究目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。
3．教师违法行为即指教师出于故意或由于过失而侵害他人（主要是学生）合法权利的行为。
4．教育法规是一切调整教育关系法律规范的总称，即有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总和，是现代国家管理教育的基础和基本依据。
5．程序教学是指将学习材料重新组织成短小的框架内容，由易到难安排好幼儿学习的进程。
6．情绪是人对客观事物与人的需要之间的关系反映，或者说是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验。
三、简答题（答案要点）
1．（1）思维动作的内隐性；
（2）具体形象性；
（3）自我中心性。
2．（1）多种能力的显现与发展；
（2）智力结构随着年龄增长而变化；
（3）出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；
（4）智力发展迅速。
3．（1）幼儿教师是教育者；
（2）幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；
（3）幼儿教师是幼儿的第二任母亲；
（4）幼儿教师是幼儿的知心朋友；
（5）幼儿教师是研究者和理论的建构者。
4．（1）游戏是幼儿的自主活动；
（2）游戏无强制性的外在目的；
（3）游戏伴随着愉悦的情绪体验；
（4）游戏是在假想的情景中发展的。
四、论述题（答案要点）
1．（1）经常性原则；
（2）全面性原则；
（3）差异性原则；
（4）预见性原则；
（5）互尊互利的原则。
2．（1）准备律：指学习者在学习开始时候的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动就感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。
（2）练习律：指联结的强度决定于使用联结的频次，即S-R联结受到练习和使用的频次越多，联结得就越强；反之，就变得越弱。
（3）效果律：如果一个动作跟随情境中一个满意的变化，那么，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加；反之，如果跟随的是一个不满意的变化，那么，这个行为重复的可能性将减少。
五、案例分析（答案要点）
（1）家庭因素
①家长的教养方式；
②家庭居住环境。
（2）托幼机构因素
①教师对儿童同伴交往的影响；
②游戏活动对儿童同伴交往的影响。
（3）儿童自身的因素
①社会性行为；
②社会技能。
（4）其他因素
2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（七）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．儿童受教育的第一个场所是（）
A．家庭B．托儿所C．幼儿园D．学前班
2．3岁前儿童的思维主要是（）
A．具体形象思维B．抽象逻辑思维C．直觉思维D．直观行动思维3．1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼
小衔接教育的实质问题是（）
A．主体的适应性问题B．师生关系的变化问题
C．幼儿园与小学的环境差异问题D．课程的问题
4．教育法律救济的根本目的是（）
A．避免损害B．避免纠纷
C．补救受害者的合法权益D．获得赔偿
5．学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于（）
A．正迁移B．负迁移C．低路迁移D．高路迁移6．婴儿最早的学习方式是（）
A．经典条件作用B．操作条件作用C．习惯化D．模仿
7．作为独立学科的教育心理学产生的标志是（）
A．《教育心理学》B．《普通教育学》
C．《教育心理大纲》D．《实用教育心理学》
8．随着年龄的增长，幼儿（）
A．情境言语的比重逐渐下降B．逻辑言语的比重逐渐下降
C．对话言语的比重逐渐下降D．连贯言语的比重逐渐下降
9．婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（）所致。
A．近远规律B．大小规律
C．首尾规律D．从整体到局部的规律
10．班杜拉提出的学习理论是（）
A．操作性条件反射理论B．认知建构理论
C．社会学习理论D．认知结构理论
11．幼儿教师在幼儿面前的角色首先是（）
A．监护人B．追随者C．旁观者D．教育者
12．人生头两三年心理发展成就的集中表现是（）
A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现13．对客观事物延续性和顺序性的反应是（）
A．感觉B．时间知觉C．运动知觉D．知觉
14．大脑左半球对（）和积极情感负责。
A．空间能力B．消极情感C．思维能力D．言语能力15．以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是（）
A．观察法B．实验法C．质的研究D．个案研究16．下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件？（）
A．具备幼儿师范学校毕业及其以上学历B．经国家教师资格考试合格
C．热爱幼儿教育事业，爱护幼儿D．身体健康的成年女性
17．托幼机构的基本活动形式是（）
A．上课B．日常生活C．娱乐D．游戏
18．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性
D．个别差异性
19．儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（）A．同伴关系B．师生关系C．交往关系D．一般关系20．能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是（）
A．强化物B．正强化C．负强化D．惩罚
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．思维
2．遗传素质
3．学习
4．教育法律权利
5．个体社会化
6．个性
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1．幼儿园环境创设应遵循哪些原则？
2．幼儿情绪情感的发展有哪些趋势？
3．引起幼儿分心的原因有哪些？
4．《儿童权利公约》规定保护儿童的权利应遵循哪些原则？
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1．试述幼儿程序教学应遵循的原则。
2．试述幼小衔接工作应注意的问题。
五、案例分析（共14分）
某省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢？
请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。
2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（七）
一、单项选择题
1．A【解析】家庭是儿童受教育的第一个场所。
2．D【解析】三岁前儿童的思维主要是直观行动思维。
3．A【解析】幼小衔接教育的实质是主体适应性问题，幼小衔接的目的是帮助幼儿做好入学准备。4．C【解析】教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。5．C【解析】低路迁移的发生是自然的、自动化的。一个非常熟练的技能从一种迁移情境迁移至另一种情境时，通常不需要思维或者只需要很少的思维，这就是低路迁移。
6．A【解析】婴儿最早的学习方式是经典条件作用。
7．C【解析】《教育心理大纲》标志着作为独立学科的教育心理学的产生。
8．A【解析】随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
幼儿园教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分) 1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。 A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( A ) A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( B ) A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 C.多批评爱哭闹的孩子 D.通知家长接回孩子 10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A )
幼师编制考试理论知识试题及答案 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1(成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。 A(社会发展的需要 B(教育方针 C(教育政策 D(学前儿童的需求 2(在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。 A(智育 B(体育 C(德育 D(美育 3(对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A(让儿童尽情地随意玩耍 B(在安全的前提下按课程的要求活动 (为儿童舒展筋骨而进行活动 C D(教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 4(美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。 7(蒙台梭利教育原理是以( )为出发点的。 A(儿童中心 B(儿童生命
C(适应自然 D(反对成人化 8(直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。 A(幼教领导 B(幼儿教师 C(幼教设施 D(幼儿家长 9(在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。 A(全园教育目标 B(中期目标 C(近期目标 D(行为目标 10(从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。 A(幼儿园生活环境 B(幼儿园心理环境 C(幼儿园教育的一切外部条件 D(幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 11(在罗马贫民区创办第一所幼儿学校--“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。 A(福禄倍尔 B(蒙台梭利 C(德可乐利 D(凯米
12(建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。 A(陶行知 B(陈鹤琴 C(张宗麟 D(张雪门 13(1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。A(《义务教育法》 B(《未成年人保护法》 C(《儿童权利公约》 D(《幼儿园工作规程》 14(我国《幼儿园工作规程》规定:幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。 (1,2 A B(2,3 C(3,4 D(4,5 15(美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于( )。 A(儿童的遗传素质 B(家长的文化素养 C(儿童的早期经验 D(学校的教育方式二、名词解释(每题3分，共15分) 1(儿童观
2012年幼儿教师招聘考试 一、单项选择：(每题1分(共15分) 1、“恩物”的设计者是哪位教育家 (4) (1) 裴斯泰洛齐 (2)夸美纽斯 (3)洛克 (4)福禄倍尔 2、学前教育学的萌芽阶段是什么时期 (1) (1)十六世纪后 (2)十五世纪前 (3)二十世纪初 (4)十八世纪后期 3、古希腊哲学家柏拉图在哪本着作中指出学前教育的重要性 (3) (1)《政治论》 (2)《家范》 (3)《理想国》 (4)《母育学校》 4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具 (4) (1)音乐游戏 (2)体育游戏 (3)表演游戏 (4)智力游戏 5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面 (4) (1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质 6、按照童话、故事中角色、情节和语言,进行创造性表演的游戏是(1) (1)表演游戏 (2)角色游戏 (3)结构游戏(4)音乐游戏 7、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(1) (1)道德认识 (2)道德意志 (3)道德行为(4)道德情感 8、运动觉和皮肤觉的联合是指(4) (1)视觉 (2)感知觉 (3)味觉 (4)触摸觉 9、“剩余精力说”代表人物是(2) (1)格罗斯 (2)斯宾塞 (3)维果斯基 (4)皮亚杰 10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本着作中提出胎教 (1) (1)《政治论》 (2)《雄辩术原理》 (3)《理想国》 (4)《勤学篇》11、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所 (3)
(1)1913年 (2)1916年 (3)1911年 (4)1840年 12、第一次提出学前社会教育主张的是(2) (1)福禄倍尔 (2)柏拉图 (3)亚里斯多德 (4)皮亚杰 13、走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面 (2) (1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质 14、以发展基本动作为主,并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是(4) (1)结构游戏 (2)音乐游戏 (3)角色游戏 (4)体育游戏 15、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年 (2) (1)1860年 (2)1840年 (3)1830年 (4)1850年 二、填空题：(每空1分,共20分) 1、普若特于①1913年年创办了美国的第一所②游戏学校。 2、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划是①幼教优先方案开始于②1965年。 3、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：弗洛伊德、①埃里克森、②皮亚杰。 4、美的主要表现形态是社会美、①自然美、②艺术美。 5、幼儿园的双重工作任务是①教育幼儿、②为家长服务。 6、“尚自然,展个性”是①蔡元培的教育主张。 7、意大利教育家①蒙台梭利,建立了学前教育机构②儿童之家。 8、固本体操包括①徒手操、②轻器械操、③模仿操。 9、创造性游戏包括①角色游戏、②结构游戏、③表演游戏。 10、从古亣到文艺复兴前的儿童观是：①被压抑的儿童观时期。 三、名词解释：(每题4分,共20分) 儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。
幼儿园教师招聘考试试题二十套试卷 【幼儿园教师招聘考试试题一】 一、单选题(每小题1分，共30分) 1.抽象能力明显萌发的年龄段是( )。 A.3岁前儿童 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿 2.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?( ) A.以教师为主，家长为辅 B.家长与教师是平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主，在家以家长为主 3.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( )。 A.家长学校 B.宣传栏 C.家长委员会 D.家园联系簿 4.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( )所致。 A.近远规律 B.大小规律 C.首尾规律 D.从整体到局部的规律 5.幼儿学习的主要方式是( )。 A.操作尝试学习 B.观察模仿学习 C.言语理解学习 D.游戏 6.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( )。 A.探究性注意 B.定向性注意 C.选择性注意 D.状态性注意 7.亲子关系是一种( )。
A.血缘关系 B.心理关系 C.情感关系 D.家庭关系 8.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )。 A.长方形 B.三角形 C.梯形 D.半圆形 9.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出?活教育?思想的是( )。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 10.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( )。 A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 11.幼儿道德发展的核心问题是( )。 A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展 12.幼儿期的言语学习主要是( )。 A.阅读训练 B.书面言语的学习 C.口语的学习 D.识字学习 13.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( )。 A.游戏水平差 B.注意分配能力差 C.喜欢自己一个人玩 D.与教师的教育有关 14.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( ) A.做游戏.遵守交通规则过马路 B.过家家.用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出2+3=5
一、单项选择题 1．儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指(D )。 A．0～3岁 B．3～6岁 C．6～12岁 D．0～18岁 2．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有(B )。 A．稳定性 B．可变性 C．阶段性 D．顺序性 3.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即(D )。A．愉快与惊奇 B．愉快与悲伤 C．愉快与厌恶 D．腧快与不愉快 4．现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有(D )。 A．可变性 B．整体性 C．阶段性 D．稳定性 5．有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于(D )。 A．关键期 B．敏感期 C．最佳期 D．危机期 6．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( C)。A．注意的选择性 B．注意的范围 C．注意的稳定性 D．注意的分配 7．人类短时记忆的广度为( B)。 A．5±2个信息单位 B．7±2个信息单位 C．6±2个信息单位 D．8±2个信息单位 8．一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是( A)。 A．经验性想像 B．情境性想像 C．愿望性想像
D．拟人化想像转自学易网https://www.doczj.com/doc/dd12931694.html, 9．下列哪种活动反映了儿童的形象思维?(C ) A．做游戏：遵守交通规则过马路 B．过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C．给娃娃穿衣、喂奶 D．儿童能算出2+3=5 10．根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是(A )。 A．培养读写兴趣 B．严格要求 C．主要指出缺点和不足 D．尽可能多识字 二、填空题 1．心理过程包括(认知过程),.(情感过程),(意志过程)三部分。 2．( 模仿)_是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过( 模仿)来掌握和学习别人的经验的。 3．同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫(感觉的对比)，分( 先后对比)和(同时对比)两种。 4．幼儿有意注意的形成是与( 言语)在幼儿行为调节中所起的作用密切相关。 5．当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做( 偶发记忆) 6．幼儿的想像是以( 无意想像)为主，(有意想像)开始，以( 再造想像)发展为主，( 创造想像)开始发展。 三、名词解释 1．工作记忆：是指在短时记忆过程中，把新输入的信息和记忆中原有的知识经验联系起来的记忆。在幼儿期随年龄的增长，工作记忆的能力越来越高 2．表象：指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现。根据加工创造的程度，表象可分为记忆表象和想像表象，也可分为具体表象和符号表象。 3．创造想像：是根据自己的创见，独立地构造新形象的过程，具有首创性、独立性、新颖性等特点。 4．理智感：是人所特有的情绪体验。这是由是否满足认识的需要而产生的体验，是人类社会所特有的高级情感。 5．性格：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格的特点包括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。 四、简答题 1．简述儿童心理发展的年龄特征。 (1)稳定性。根源于本质未变的制约因素：①儿童脑的发育是有稳定顺序和阶段的，神经联系的建立是有次序的；②人类知识经验的掌握是有一定顺序的，儿童也必须遵循；③儿童从掌握知识经验到心理机能发生变化，要经过一个大致相同的不断的量变到质变的过程。(2)可变性。制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的可变性。 (3)稳定性和可变性的统一。儿童心理发展年龄特征既有稳定性，又有可变性，它们的关系是相对的。
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号。每小题1分，共25分) 1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示法 B.例法 C.观察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具
D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( A ) A.这是学话初期常见的正常现象不必紧 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( B ) A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 C.多批评爱哭闹的孩子 D.通知家长接回孩子 10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 B.3—4岁 C.5—6岁 D.6—10岁 11.“玉不琢，不成器”说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C )
全国幼师招考密押真题（1~3套） 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1.世界上第一所幼儿园的创立者是（ C ） A.洛克 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.卢梭 2.我国幼儿园教育中特有的一项原则是（ A ） A. 保教结合原则 B.综合性原则 C.发展适宜性原则 D.独立自主性原则 3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿（ B ） A.美学知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机 4.我国幼儿园的教学是（ C ） A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动 5.幼儿园的课程和教学应该以（ D ） A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础 6.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（ D ）为基本活动，寓教育于各项活动中。 A.唱歌 B.跳舞 C.识字 D.游戏 7.幼儿园“娃娃家”的游戏属于（B ） A.结构游戏 B.角色游戏 C.智力游戏 D.体育游戏 8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（D ） A.有规则的游戏 B.表演游戏 C.个人游戏 D.创造性游戏 9.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（ B ）（青海） A.复述法 B.讨论法 C.故事法 D.提问法
10．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（ C ） A.陶行知 B.张雪门 C.福禄贝尔 D.陈鹤琴 11.个性心理特征包括（ B ）A.心理过程、心理状态、能力倾向 B.能力、气质、性格 C.感知觉、记忆、想象、思维 D.认知过程、情感过程、注意过程 12.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（ B ）影响。 A.记忆 B.知觉 C.注意 D.表象 13.“视崖实验”可以测定婴儿的（ D ） A.时间知觉 B.大小知觉 C.方位知觉 D.深度知觉 14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（ A ） A.无意注意 B.有意注意 C.无意注意和有意注意两者均有 D.选择性注意 15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的（ D ） A.稳定性 B.选择 C.范围 D.广度 16.人类短时记忆的广度约为（ C ） A.5±2个信息单位 B. 6±2个信息单位 C. 7±2个信息单位 D. 8±2个信息单位 17.人类认识活动的中心是（ D ）（陕西） A.感觉 B.知觉 C.想象 D.思维 18.婴儿最初掌握语音是通过（ B ）学会的。 A.强化 B.模仿 C.辨音 D.自发 19.幼儿有意动作发生的标志是（ C ）A.反射的建立 B.无条件反射的消退 C.手眼协调动作的出现 D.幼儿能够抬头 20.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（ B ） A.场依存性 B.场独立性 C.沉思型 D.冲动型 二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
幼儿教师考试理论知识复习题招考教师试题 一、填空题 1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。 3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别 差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。 6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。 7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有 效地促进幼儿的发展。 8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。
9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验 （语言交流）的乐趣。 10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。 11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自 信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理 解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能 及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。 12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时， 要高度重视幼儿的（心理健康）。 13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满 足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于 身心发展的（经验）。 14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组 织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于 形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直 接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能 保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好
2016年幼儿教师招聘考试笔试试题及答案 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）。 A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求 2．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。A．智育B．体育C．德育D．美育 3．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。 A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展4．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。 7．蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。A．儿童中心B．儿童生命C．适应自然D．反对成人化 8．直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长
9．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。 A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标 10．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。 A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 11．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校--“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。 A．福禄倍尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米12．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门13．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。 A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》C．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》 14．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。 A．1～2B．2～3C．3～4D．4～5 15．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于（）。
2015— 2016学年第二学期教育理论期末考试试题 本试卷分母为第I 卷（选择题）和第II 卷两部分，共90分钟。第I 卷1至6页, 第II 卷7至11页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、班级写在相应位置。答卷时，考生务必将选 择题答案写在第II 卷相应位置。考试结束后，将第II 卷交回。 祝各位考生考试顺利！ 第I 卷（100分） 一、选择题（本题共100分，每小题各2分） 1、既不能低估和迁就幼儿已有的水平，错过发展的机会，又不能揠苗助长，超出发 展的可能性，这主要体现了（）原则 A.科学发展性原则 B. 趣味直观性 2、 在美术活动中，教师用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子，这是运用了 A.演示法 B ?范例法 C ?语言指导法 D ?游戏练习法 3、 幼儿画坦克把里面坐着的驾驶员也画出来，这反映幼儿绘画特点的 A.夸张性 B ?抽象性 C.展开式 D ?透明式 4、 在数数教学活动中，教师利用珠子让幼儿练习数数、按物读数，这主要体现了 （ ） 6. 教师在确定了认识兔子的活动目标后，又因为幼儿对小鸟更感兴趣 而做了调整，这种做法反映了（ ） C.思想教育性 D. 启发探索性 A.科学性原则 B. 发展性原则 C.实践性原则 D. 思想教育性原则 公交车上，一位幼儿老师让身边 2岁的孩子数一数前面停着的公交车的量数，这体 现了幼儿园教育活动的（ 广泛性与启蒙性 特点 B. 趣味性和游戏化 C.随机性和潜在性 D. 综合性和整合性
A.教师太随意，不负责 B. 教育目标要及时调整 C.要科学分解教育目标 D. 教育目标要涵盖全面 7. 教师引导幼儿观察下电梯的指示灯来“认识10以内的倒数”，此内容适合的年龄班是 A.大班 B.中班 C.小班 D.托班 8. 听了张老师社会活动课《我有一双勤劳的手》，王老师在此基础上结合本班幼儿的特点重新设计了此活动，该活动设计程序的起点是 A.目标B?兴趣需要C?内容材料 D.教育方案 9. 实习生在布置幼儿园室内墙面时，做法错误的是 A.购买大量成品材料 B.选择安全益于幼儿健康的材料 C?尽量少花钱，多利用废旧材料 D.用装饰来遮挡室内的暖气管子 10. 在谈话活动《未来的鞋子》结束部分，幼儿画出自己想象的鞋子，此环节运用了 A.游戏法B .表达法C.观察法D.描述法 11. 有关练习法运用要点，表述不正确的是 A .先求正确再求熟练B.由浅入深，由易到难 C.由单一练习到综合练习 D.开始练习次数少些，每次时间多些 12. 对2~4岁幼儿手工发展的特点，表述正确的是 A .无目的玩耍活动B.能表现物体的细节 C.有目的的创作活动 D.创作时能表达自己的意愿 13. 教师通过与幼儿面对面的交谈搜集有关幼儿动机、态度、自我认识等信息的评价方法是 A .观察法 B .谈话法C.档案册法D.冋卷调查法 14. “回家的路上有小水坑挡住了去路”，教师引导幼儿想办法解决问题，这遵循了 A.思想性原则B .启发性原则C.活动性原则D .实践性原则 15. 教师形容大象：“鼻子长又长，耳像芭蕉扇，腿像粗柱子，身子肥又胖”，这采用了
填空题 1、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。 2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。 3、各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 4、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 5、树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 6、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 7、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。 8 、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 9、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 10、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 11、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。 12、语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 13、社会领域要求引导幼儿参加各种集体活动、学习初步的人际交往技能。 14、在共同的生活和游戏中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。 15、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 16、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。 17、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。 18、幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 19、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。 20、要避免仅仅重视表演技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。 21、向0-6岁儿童实施学前教育有两种重要形式，一种是在家庭中实施，另一种 是由社会组织实施，由此分别称为学前家庭教育和学前社会教育。 22、皮亚杰认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程。 23、环境可分为两大类，即物质环境和精神环境。 24、影响个体社会化的因素有：家庭、伙伴群体、社区、大众传播媒介、学校、工作
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）（浙江） A.洛克 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.卢梭 2.我国幼儿园教育中特有的一项原则是（）（海南） A. 保教结合原则 B.综合性原则 C.发展适宜性原则 D.独立自主性原则 3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿（）（新疆） A.美学知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机 4.我国幼儿园的教学是（）（湖南） A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动 5.幼儿园的课程和教学应该以（）（天津） A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础 6.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。（湖南） A.唱歌 B.跳舞 C.识字 D.游戏 7.幼儿园“娃娃家”的游戏属于（）（新疆） A.结构游戏 B.角色游戏 C.智力游戏 D.体育游戏
8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）（青海） A.有规则的游戏 B.表演游戏 C.个人游戏 D.创造性游戏 9.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（）（青海） A.复述法 B.讨论法 C.故事法 D.提问法 10．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）（河南） A.陶行知 B.张雪门 C.福禄贝尔 D.陈鹤琴 11.个性心理特征包括（）（四川） A.心理过程、心理状态、能力倾向 B.能力、气质、性格 C.感知觉、记忆、想象、思维 D.认知过程、情感过程、注意过程 12.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。（山东） A.记忆 B.知觉 C.注意 D.表象 13.“视崖实验”可以测定婴儿的（）（云南） A.时间知觉 B.大小知觉 C.方位知觉 D.深度知觉 14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（）（河北） A.无意注意 B.有意注意 C.无意注意和有意注意两者均有 D.选择性注意 15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的（）（江西） A.稳定性 B.选择 C.范围 D.广度 16.人类短时记忆的广度约为（）（安徽）
幼儿教师招聘考试真题
幼儿教师招聘考试真题 （满分100分，考试时间120分钟） 题号一二三四五六总分核分人题分30 6 20 10 16 18 100 得分 一、单项选择题（本大题共25个小题，每小题1分，共25得分评卷人 分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的， 请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1．创办“幼儿之家”的教育家是（）A．福禄贝尔 B．蒙台梭利 C．洛克 D．杜威 2．幼儿发展的基础和源泉是（）A．环境 B．教师 C．活动 D．家长 （云南特岗教师招聘学前教育真题） 3．下列哪一项是幼儿智育的内容（）A．培养幼儿求知欲 B．提前学习小学的知识 C．培养爱的情感 D．讲卫生
4．中国在年建立了第一所幼儿园。（）A．1868 B．1900 C．1903 D．1949 5．不能让幼儿从高处往坚硬的地面跳，因为这样做易发生 ( ) A．脱臼 B．青枝骨折 C．脑震荡 D．骨盆变形 6．幼小衔接工作的重点是（）A．让幼儿提前学习小学数学知识 B．培养幼儿的入学适应性 C．让幼儿提前学习汉语拼音 D．让幼儿提前学习书写汉字（××区幼儿教师招聘真题） 7．被誉为世界幼儿园之父的人是（）A．陈鹤琴 B．蒙台梭利 C．欧文 D．福禄贝尔 8．直观形象法中示范性最强的教学方法是 ( ) A．范例法 B．观察法 C．演示法 D．示范法 （云南特岗教师招聘学前教育真题） 9．“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”是哪种气质类型人的典型特征? （）A．多血质 B．粘液质
C．胆汁质 D．抑郁质 10．幼儿患佝偻病是由于机体缺乏（）A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D 11．是幼儿的第一任教师，也是终身教师。 ( ) A．幼儿教师 B．小学教师 C．家长D．同伴 12．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，依次是（）A．感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B．前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C．感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D．前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、集体运算阶段 （云南特岗教师招聘学前教育真题） 13．在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）A．会识别左右 B．会识别材料的形体、大小、颜色 C．会识别高低、宽窄、厚薄 D．会识别轻重、长短、前后 14．儿童在熟悉了“钢琴”、“二胡”和“手风琴”这类概念之后，再学习“乐器”的概念，这属于（）
2015年幼儿园教师招聘幼师入编考试试题及答案 一、填空题(本大题共15 个小题，每空 1 分，共20 分。在下列每小题的空格中填上答案) 1．家长工作管理的主要内容包括：家长委员会的管理、 __________ 、__________ 以及群体家长工作的管理。 2 ． 3 ～ 4 岁幼儿学习的主要方式是__________ 。 3 ．幼儿期的环境包括__________ 和__________ 。 4．格赛尔的“成熟势力学说”倡导__________。 5．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了__________ 。 6．教育的微观功能是促进人的__________ 。 7．英国教育家洛克的“白板说”属于__________ 决定论。 8．我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应该解放儿童的__________。9．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是__________ 。 10 ．我国第一所乡村幼稚园的创办人是__________。 11．《3～6 岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)通过提出3～6 岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的__________ ，帮助幼儿园教师和家长了解 3 ～6 岁幼儿学习与发展的和__________ ，建立对幼儿发展的__________，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 12．不揠苗助长，不陵节而施，体现了__________ 的教学原则。 13 ．创造性思维是思维的一种特殊形式，是发明或发现一种新的反应方式，它要求__________ 概念，以便产生某种新的东西。 14．创办了世界第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是 __________ 。 15．学习策略在学习过程中的主要作用是学习者对学习活动进行 __________ 。 二、单项选择题(本大题共10 个小题，每题2 分，共20 分) 1．直观行动思维活动的典型方式是（）。A．认识地图B．语词的概括C．尝试错误D．顿悟 2．学前儿童的意志过程往往表现为（）。A．没有明确目的的意志行动B．直接外露的意志行动C．不能克服困难的意志行动D．不能自觉调节与控制的意志行动 3．（）是个性形成的最初阶段。A．0～1 岁B．1～3 岁C．3～6 岁D．7 岁4．解决问题的最高表现形式是（）。A．获得规则B．理解概念C．创造性D．知识迁移 5．短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（）。A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．无认知策略 6．个人或组织为了达到某种目的而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或整理过程，这叫做（）。A．计划B．决策C．组织D．控制 7．教育史上第一个承认游戏的教育价值并系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。A．福禄贝尔B．夸美纽斯C．蒙台梭利D．维果斯基
一、单项选择题 1．幼儿教师在幼儿面前的角色首先是（） A．监护人 B．追随者 C．旁观者 D．教育者 【答案】D。解析：幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、组织者、保育者、学习者。 2．人生头两三年心理发展成就的集中表现是（） A．手眼协调动作 B．独立性的出现 C．坚持性的出现 D．分离焦虑的出现 【答案】B。解析：独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步，是人生头两三年心理发展成就的集中表现，也标志着孩子的自我意识开始出现。 3．（）是对客观事物延续性和顺序性的反应。 A．感觉 B．时间知觉 C．运动知觉
D．知觉 【答案】B。解析：时间知觉是对事物延续性和顺序性的反映。 4．大脑左半球对（）和积极情感负责。 A．空间能力 B．消极情感 C．思维能力 D．言语能力 【答案】D。解析：人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，所以被称为"语言脑"、“意识脑”、“学术脑”。 5．以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解、解释其行为和意义建构的研究方法是（） A．观察法 B．实验法 C．质的研究 D．个案研究 【答案】C。解析：质的研究以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。 6．幼儿学习的主要方式是（） A．操作尝试学习
B．观察模仿学习 C．言语理解学习 D．游戏 【答案】B。解析：幼儿学习的主要方式是观察模仿学习。 7．下列不属于加涅学习类型分类的是（） A．言语信息 B．智慧技能 C．动作技能 D．情感技能 【答案】D。解析：按学习结果，加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。 8．幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（） A．观察的无序性所致 B．观察的目的性不够所致 C．观察的跳跃性所致 D．观察的细致性不够所致 【答案】D。解析：幼儿的观察一般是笼统的，看得不细致是幼儿的特点和突出问题。 9．当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（）
幼儿教师考试试题及答 案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
幼儿教师考试试题及答案 《幼儿园教育指导纲要（试行）》试题一 一选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（C）颁布的。 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月 2、幼儿园教育是（BC）的奠基阶段。 A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B）等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力 4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（CD）。 A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点 5、幼儿园教育工作的评价以（B）为主。 A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（C）。 A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力 7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ACD）。 A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育 8、教师应成为幼儿学习活动的（ABD）。
A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者 9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（D）。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现 10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（B）。 A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源 11、对幼儿发展状况评估的目的是（D）。 A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要 12、（C）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（B）。 A、领域间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（B）和行为。 A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 15、幼儿园应与（BC）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会 16、健康领域的活动要（C）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。中国教育网提供小学，初中，高中，大学等多方面教育信息网站更多内容欢迎你访问！ A、发扬 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 17、幼儿发展评价的方法不包括（D）。 A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价