大同市实验中学2016-2017学年班主任工作交流材料
定期征求学生意见
基本上按照每周日返校时，安排一定的时间征求学生对班级
管理的一些意见，包括对一些班规的修订。
（1）端正对待意见的姿态。
如果学生提出对某个问题的异议，首先要从自身找原因：
是否过于主观性，而没有站在更高的角度去看待和分析。常言
道“兼听则明，偏听则暗”。故尽量倾听更多有代表性的学生
意见，，而不只听一个学生的意见或他的“小报告”。
（2）.认真分析意见。
绝大多数学生提出的意见是善意的，但不排除少数“非善意”意见。要充分分析意见的代表性。多数反映的意见就说明
非常令人关注，需高度重视。意见客观的，要听取吸纳；不客
观的，要加以解释。.但也有多数学生提出意见不一定正确，少
数学生提出的意见不一定不正确。因为有些学生的意见太偏激，有些学生有独到的见解。故应仔细分析，加以归类，逐一筛选，去伪存真。
（3）.及时落实。
对学生所提的客观的正确的意见，要在一周内及时落实：
及时召集全班同学或班委会讨论通过，及时修改班规或制度。
高 162班主任刘杰
2017-6-20