《产业经济学》课程教学大纲
（2000年制订，2006年第二次修订）
课程编号：070008
英文名：Industrial Economics
课程类别：类别选修课
前置课：高等数学、微观经济学等
后置课：
学分：2学分
课时：34课时
主讲教师：闫星宇、汪秋明
选定教材：干春晖，产业经济学，北京：机械工业出版社，2006．
课程概述：
本大纲适用于国际经济与贸易、人力资源管理、经济学等专业的类别选修课程。
产业经济学是近年来经济学理论研究最活跃、成果最丰富的领域之一，是介于微观经济学和宏观经济学之间的“中观经济学”，以产业为研究对象，研究和探索产业内企业间的竞争、合作关系及其对经济绩效的影响和相应的公共政策，同时也研究不同产业之间的结构关系、经济技术关联及相应的产业政策。产业经济学的研究领域主要涵盖产业组织、产业关联、产业结构、产业布局、产业发展趋势等内容。
产业组织理论是产业经济学的微观领域，主要研究生产同类或有密切替代关系的产品、服务的企业组成的产业，分析市场和产业的运行，特别是企业之间的竞争和合作行为。具体包括产品差异、进入壁垒、产品选择、成本与生产能力、研发与创新、广告、合作策略性行为、政府规制、反垄断政策等；产业关联是产业经济学的中观领域，主要研究不同产业之间的投入品和产出品相互运动形成的实物或价值形态的技术经济联系；产业结构理论是产业经济学的宏观领域，主要研究产业之间的相互联系与联系方式。产业结构研究既包括广义产业间的关系，如三次产业间的关系，又包括狭义产业间的关系，如制造业内部各产业之间的关系；产业布局主要研究产业在区域内的空间分布、规律以及区域经济发展之间的内在联系；产业发展趋势主要研究产业模块化、产业集群化和产业融合化。
教学目的：
通过本课程的学习，要求学生掌握产业组织、产业关联、产业结构、产业布局、产业发展趋势等方面的基本理论，能够运用所学的产业经济学理论分析我国当前的现实情况，并对我国当前的产业政策做出客观的评价。
教学方法：
在教学过程中，强化案例分析，以便加深学生对课程内容的理解；经常展开讨论，培养学生的思维能力、表达能力及分析解决问题的能力；重视平时作业布置与及时批改，强化教学过程质量；与学生即时沟通，根据其反馈意见，不断更新教学内容，改进教学方式。
各章教学要求及教学要点
第一章导论
课时分配：3课时
教学要求：
通过本章的教学，使学生明确产业经济学的定义、研究内容和理论渊源；本章的教学重点是产业的定义、产业经济学的研究内容。
教学内容：
第一节产业经济学概述
一、产业的定义
提供相近产品或服务、企业集合。
二、产业经济学的形成及在我国的发展
三、产业经济学的研究内容
产业组织、产业关联、产业结构、产业布局、产业竞争力、产业安全。
四、产业经济学的研究方法
逻辑推演方法、经验研究方法。
第二节产业经济学的理论渊源
一、产业组织理论的渊源与发展
哈佛学派、芝加哥学派、新产业组织理论。
二、产业关联理论的渊源与发展
里昂惕夫、投入产出分析法。
三、产业结构理论的渊源与发展
配弟——克拉克定理、霍夫曼定理。
四、产业布局、产业竞争力的理论渊源与发展
思考题：
1、产业经济学的研究对象是什么？产业是如何界定的？
2、产业经济学的研究内容有哪些？
3、简述产业经济学的理论渊源及其发展。
第二章产品差异
课时分配：3课时
教学要求：
通过本章的教学，使学生明确产品差异的定义、分类及其策略运用；本章的教学重点是水平差异、垂直差异、信息差异与先发优势。
教学内容：
第一节产品差异定义及溯源
一、产品差异定义
产品之间替代不完全。
二、产品差异分类
水平差异、垂直差异、服务差异、信息差异和策略性差异
三、产品差异溯源
非选址模型、选址模型。
第二节产品差异和市场势力
一、豪泰林（1929）线性城市模型
二、产品差异和市场势力
产品差异越大，厂商的市场势力越大。
第三节产品差异的策略运用
一、信息差异与先发优势
信息差异使先行厂商具有了一定的先发优势。
二、非信息性广告与垂直差异
经验品、利用非信息性广告传递产品的质量信号。
思考题：
1、什么叫产品差异？厂商如何运用产品差异策略获得竞争优势？
2、如何区分水平差异和垂直差异？
3、如何衡量厂商的市场势力？
4、为什么产品差异可以使厂商拥有市场势力？
5、举例说明产品差异如何使先进入市场的厂商拥有先发优势？
6、两个同时进入市场的厂商如何传送产品的高质量信息，从而形成对自己有利的垂直差异？
第三章进入壁垒
课时分配：3课时
教学要求：
通过本章的教学，使学生明确结构性进入壁垒、策略性进入壁垒的基本原理以及进入壁垒的福利效应。本章的教学重点是结构性进入壁垒和策略性进入壁垒的含义、构成进入壁垒的结构性因素、以及常见的进入阻挠策略。
教学内容：
第一节进入壁垒概述
一、进入壁垒的概念
新进入厂商必须负担，而在位厂商无须负担。
二、进入壁垒的分类
结构性进入壁垒、策略性进入壁垒。
第二节结构性进入壁垒
一、规模经济壁垒
规模经济、最小有效规模。
二、绝对成本优势壁垒
三、必要资本量壁垒
融资成本、信息不对称。
四、网络效应壁垒
网络效应、正反馈效应。
五、产品差异化壁垒
六、政策法律制度壁垒
第三节策略性进入壁垒
《产业经济学》教学大纲 （必修课） 前言 （一）本门课程的性质和教学目的 《产业经济学》是经济学专业本科生的必修课程和专业主干课程。 产业经济学是一门研究在分工基础上形成的、以某种相同属性的“企业集合”形式存在着的人类经济活动的特点和规律的科学。产业经济学建立在理论经济学 微观经济学基础之上，属于应用经济学范畴。它研究的问题主要是一些更现实、更贴近实际的问题,如现实中的不完全竞争问题、交易成本、进入壁垒、产品差异化、主导产业选择等。产业经济学在研究中更为注重方法的应用，从经验分析到博弈论的应用，实现了向主流经济学的回归。 本课程的教学目的是通过讲授产业组织理论、产业结构理论、产业布局理论及其相应的产业政策，了解产业发展的一般规律，掌握产业组织分析的S-C-P基本范式，并要求学生掌握运用所学理论进行实际产业分析的基本技能。培养学生在本学科所涉及的领域内运用所掌握的理论和方法分析更具体和现实的经济问题的逻辑思路和能力，并为进一步学习包含在应用经济学领域内的有关宏观国民经济管理、微观企业经济管理以及产业经济管理等课程打下良好的基础。 本课程的主要任务是： 1．学习掌握产业发展的一般规律及主要影响因素 2．从现实市场竞争和垄断的角度研究产业内的市场结构、市场行为和市场绩效之间的内在关系，并相应分析中国产业内竞争和垄断的现实问题 3．从技术经济联系的角度研究产业间的关联效应、产业结构合理化高度化以及产业布局等内容，并相应分析主导产业选择、幼稚产业和优势产业扶持等现实问题 4．学习和掌握产业政策体系的形成机理、制定及合理运用等内容 （二）本门课程的教学要求 本门课程的先修课程是微观经济学、宏观经济学、统计学、博弈论、投入－产出分析等。 以讲授产业经济学的基础理论和基本知识为主；强调方法的应用，以案例或个案分析为支撑。如以某一特定产业为对象分析其结构、行为和绩效。讲授可以不拘泥于教材所限定的结构及其具体内容。适当组织课堂讨论。
试题标准答案及评分标准 课程名称：产业经济学 一、单项选择题（共20小题，每小题1.5分，共30分） 1—5：AADCB 6—10：CAABD 11—15：ACDBB 16—20：ACAAD 二、名词解释（共5小题，每小题4分，共20分） 1、掠夺性定价（驱逐对手定价）：某企业为了把对手挤出市场或吓退试图进入市场的潜在对手，而采取降低价格的策略。 2、配第-克拉克定律：在工业化过程中，劳动力会第一产业向第二、三产业转移，而且转移的幅度会越来越大。 3、产业组织政策：为了获得理想的市场效果，由政府制定的干预市场结构和市场行为，调节企业间关系的公共政策，其实质是协调竞争和规模经济之间的矛盾，以维持正常的市场秩序，促进有效竞争态势的形成。 4、投入产出法：研究经济系统中各个部分间表现为投入与产出的相互依存关系的经济数量分析方法。 5、次优理论：一个在某个或更多市场已包含垄断等不完全性、且对此已无能为力的现存市场中，如何得到最佳结果的理论。 三、简答题：（共4小题，每小题8分，共32分） 1、简述产业发展的生命周期理论。 答：（1）产业的生命周期可以划分为四个阶段，即形成期、成长期、成熟期、与衰退期。（2分） （2）具有以下特点：①不是所有的产业都有生命周期；②产业生命周期曲线的形状更为平缓和漫长；③产业生命周期存在缩短的趋势；④许多产业的生命周期具有明显的“衰而不亡”的特征；⑤衰退产业可能会“起死回生”进入下一个发展周期。（共6分） 2、简述产业结构演变的基本规律。 答：（1）生产要素密集型产业地位变动趋势，即先以劳动密集型产业为主，再转向以资本密集型产业为主，最后以知识技术密集型产业为主；（2分）（2）产业结构高加工度化和高附加值化趋势；（2分）（3）新兴产业不断取代传统产业，并成为主导产业；（2分）（4）产业结构由低级向高级演进的趋势。（2分） 3、什么是主导产业？并简述主导产业的扩散效应。 答：主导产业是指发展速度快、带动作用大、在国民经济中居于主导地位的产业部门。（2分） 扩散效应主要体现在：前向效应，后向效应，旁侧效应。（共6分） 4、什么是市场进入障碍，形成市场进入障碍的原因有哪些？ 答：市场进入障碍是指产业内已有厂商对准备进入或正在进入该产业的新厂商所拥有的优势，或者说是新厂商在进入该产业时所遇到的不利因素和限制。（2分） 形成市场进入障碍的原因：规模经济障碍；绝对费用障碍；产品差别化障碍；政策和法规障碍。（共6分） 五：论述题：企业兼并的主要动机及其对市场结构的影响。（共18分） 答案要点：企业兼并的动机多种多样，主兼企业和被兼企业的动机也不相同： (1)主兼企业的动机：获得规模经济的效益；提高市场竞争力和市场支配力量；降低市场进人壁垒；减少资产经营风险；单纯扩大规模，提高经理人员的声望。（7分） (2)被兼企业的动机：减少资产经营风险；避免破产；回收资本。（5分） （3）企业兼并对市场结构的影响：市场支配力量的加强和垄断的出现；进入壁垒的形成。
华南农业大学农业经济管理博士研究生培养方案 (2009年修订) 一、培养目标 培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的高层次创新型人才。具体如下： 1．学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想；拥护党的基本路线、方针和政策；树立科学发展观；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康；有高尚的科学道德和良好的合作精神；能积极为社会主义现代化建设事业服务。 2．掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科研工作的能力；在科学研究或专门技术上做出创造性成果；能够熟练阅读本专业的外文文献，写作本专业学术论文，并能够进行国际学术交流。 二、研究方向 1. 农业与农村经济发展理论与政策 2. 农业资源经济与可持续发展 3. 农业企业管理与外向型农业 4．农村微观经济组织 三、学习年限 1．非在职博士研究生学习年限不能少于3年，在职博士研究生学习年限不能少于4年，最长不得超过7年。 2．博士研究生一般不延长学习年限。如确实需要延长学习年限的博士研究生在每年4月、10月由研究生本人申请，填写《华南农业大博士研究生延期毕业申请表》，经导师和所在学院主管研究生负责人同意，报研究生处审批。 3．博士研究生申请延长学习年限，不能超过学校规定的最长学习年限。博士研究生在学习年限延长期间不享受助学金和优秀奖学金待遇，列入我校优秀博士学位论文的培植与资助计划的博士研究生除外。 四、培养方式 1．博士研究生培养以科学研究为主，重点培养博士研究生优良品德、独立从事科学研究的能力和创新能力。 2．博士研究生培养实行以科研为主导的导师负责制和集体培养相结合的方式。 3．强调导师组对研究生学位论文的指导，每门课程由多个导师授课。原则上一位导师在一门课程中的讲课学时不超过10学时；每门课程设一位课程负责人和一位课程协调人，课程负责人与课程协调人由不同的人担任时，由课程负责人指定课程协调人。 五、课程设置 课程学习实行学分制，博士研究生至少应修满学分为12学分。课程学习时间一般为半年。除英语政治外，每18学时对应1学分，每门课不超过3学分。课程设置分为学位课、选修课和补修课。 （一）必修课（10学分） 1．公共学位课（7学分） ①现代科技革命与马克思主义 3学分，54学时 ②博士生英语 4学分，72学时 第二外语（英语） 0学分，54学时 第一外语不是英语的，必须选修英语为第二外语。 2．专业学位课（3学分） ①现代经济学前沿专题 1.5学分，27学时
《区域经济学》教学大纲 一、选用教材和教学对象 本门课程选用丁四保主编的《区域经济学》，高等教育出版社出版，是普通高等教育十五国家级规划教材，2006年1月第1版。也可以选用其他专家、学者新编的教材。 本门课程教学对象是保山学院下辖政治学院政教专业学生，是选修课程。 二、教学学时和学分 本课程计划教学时数为38学时,共3学分。 三、课程内容介绍 区域经济学是研究区域经济活动的自组织和区际经济联系，以及与此相关的区域决策的科学，它是应用经济学的一个重要分支，是当今经济学研究最为活跃的领域之一。区域经济学是我院经济学专业的一门重要的限选课程，是该专业高年级学生在修完数理统计与概率论、线性代数、西方经济学、财政学、统计学等学科基础课后继续从事经济学专业的学习与实践所要求的必修课程。对该课程的学习与掌握，有助于开阔学生的视野，加深学生的理论功底，提高学生的实践能力，是学生学习发展经济学、人口资源环境经济学和产业经济学等相关专业课程的重要辅助。 本课程由三大部分组成：第一部分着重介绍经济区域的基本理论和我国经济区域形成和发展的过程及现存格局；第二部分主要介绍区域经济分析的理论与方法；第三部分是实践部分，以介绍区域经济开发与发展的基本知识及总结我国有关区域经济实践的基本经验和规律为主要内容。通过该课程的学习，学生应能掌握“区域”、“经济区域”、“区域经济资源与环境”、“区域经济增长和发展”、“区域产业结构与空间结构”、“区际经济关系”、“区域经济发展战略”、“区域经济规划与开发”、“区域经济政策与管理”等基本概念、基本方法与基本理论，了解区域经济学的形成背景、发展历程及未来展望，熟悉区域分析与规划的基本方法和技术，并能理论联系实际，培养分析区域经济问题的思维和能力，学会解决区域经济具体问题的方法，并能独立地进行区域经济政策与管理方面的思考，且能较为科学地提出相关政策建议。 四、教学目的和要求 区域经济学是一门既具综合性，又具边缘性；它集众家所长，又具有自身特点的应用性学科，对该门课程的学习不仅要建立在其它学科的学习基础之上，也有助于其他学科的学习。一般地讲，学习区域经济学，不仅应该具备基本的经济
产业经济学期末复习 题型 一：单选 10*1.5’ 二：名词解释5*4’ 三：简答题 5*8’（其中必有一题计算题，一个关于博弈论的题） 四：案例分析 两题 一题10’一题15’ 考试重点（但不是只考这些哦！！！！！） P1 产业的概念 生产经营具有密切替代关系的产品或劳务（即同一类产品或服务）的企业所组成的集合。 P6 那张图 产业经济学理论体系 P17 规模经济定义 是指当生产或经销单一产品的单一经营单位因规模扩大而减少了生产或经销的单位成本时导致的经济。 P18判定系数 。 平均成本曲线呈水平线产出量的一定范围内，本，规模收益不变，在，平均成本等于边际成如果平均成本曲线上升； 加，济，即随着产出量的增成本，则存在规模不经时，平均成本小于边际当平均成本曲线下降； ，，即随着产出量的增加成本，则存在规模经济时，平均成本大于边际当1FC 1FC 1FC MC AC FC =<>= P19 范围经济定义，要会判断是否存在范围经济 范围经济是指利用单一经营单位内原原有的生产或销售鬼才来生产或销售多于 产业经济学理论体系 产业结构理论 产业组织理论 产业政策理论 反垄断与管制理论 市场结构 市场行为 产业结构优化 产业关联 产业布局 产业政策科学 产业组织政策 产业结构政策 反垄断法 政府管制 市场绩效
一种产品而产生的经济。 如果企业增加产量能降低单位产品的成本，则存在规模经济；如果企业增加产品 品种或种类能节约成本，则范围经济存在。 ） ，（），（）（件可用下式表示： ，则存在范围经济的条所发生的总成本单位的产品和单位的产品）表示一个企业生产，（令y x y x y x y x Q 0TC 0Q TC Q ,Q TC Y Q X Q Q Q TC +< P36 绝对集中度指标 最基本的市场集中度指标是绝对集中度，通常用在规模上处于前几位企业的生 产、销售、资产或职工的累计数量或数额占整个市场的生产、销售、资产、子宫 总量的比重来表示。其计算公式为： 度。 意味着非常高的集中程接近于小的部分；相反的，个企业仅供应了市场很意味着最大的接近于数之和。额、资产额、或职工人位企业的生产额、销售 表示前；买方的数目）（计量买方集中度时指为市场上卖方企业数目职工人数；额、资产额 位企业的生产额或销售列的第为按照资源份额大小排位企业的市场集中度； 前表示市场上规模最大的式中，1n 0n N n 111n n n i i i n N i i n i i n CR CR X i X CR X X CR ∑∑∑==== P38赫希曼指数知道概念 、基尼系数、洛伦茨曲线 HHI ，也称赫芬达尔-赫希曼指数其计算公式为： 。代表该产业内的企业数个企业的市场占有率；第代表企业的规模；代表代表市场总规模；式中，n i /i X )(HHI n 1 221X X S X S X X i i i i i n i i ===∑∑== 洛伦茨曲线表示的是市场占有率与市场中由小企业到大企业的累计百分比之间的关系。
北京工业大学实验学院 《管理系统仿真》课程教学大纲 英文名称：System Simulation of Management 课程编码： 课程名称：管理系统仿真 学分：3 总学时：48 面向对象：信息管理与信息系统本科专业 先修课程：计算机文化基础 Java语言 一、课程性质、目的和任务 1．课程性质 本课程是信息管理与信息系统本科专业的学科基础必修课。 2．课程目的和任务 本课程旨在培养学生利用信息技术解决企业问题的能力，通过对企业中已经存在的系统构造计算机模型，利用计算机进行模拟，然后通过模型参数的改变，来观察和分析系统总体状态和性能的响应和变化。要求学生掌握管理系统建模与仿真的基本理论、基本概念和运用GPSS语言进行系统建模的方法。培养学生对企业管理系统模型的抽象能力，掌握系统建模的基本方法；同时，激发学生的学习兴趣，培养学生使用计算机构建模型的方法来解决实际问题的能力和艺术。 二、课程教学内容及要求 1．主要教学内容 管理系统计算机仿真就是运用特定的程序设计语言，对一个企业或者是一个管理系统建立计算机模型，然后在计算机上对各种管理策略，各种实施方案进行模拟实验，从而找出最优决策方案。本课程主要运用仿真语言GPSS/Java对企业管理过程中的问题进行建模，然后用GPSS语言进行编程，并在计算机上运行得到结果。当要研究一个现实的系统模型或者设想中的系统模型时，由于模型比较复杂，还常常带有不确定因素（概率因素），因此，难于用解析方法求得定量的解答。但是借助于计算机语言，可以设计一个与原模型在逻辑上完全相当的物理模型或数学模型，然后用GPSS语言来描述这个模型，并利用计算机上的GPSS编译系统对模型进行运算，这样就能得出系统的某些特性和指标。这就是本门课程要讲授的内容。 重点：企业建模与仿真原理、建模与仿真工具 难点：仿真原理、结合实际企业建模方法。 2．各章内容与基本要求 （符号说明：[1]：掌握、[2]：理解、[3]、了解、[△]：自学或粗讲、[!]：重点、[*]：难点） 第一章绪论 第一节系统仿真的概念[3] 第二节计算机仿真的发展[3] 第二章系统仿真与GPSS 第一节管理系统仿真的基本概念[!] 第二节离散随机排队系统的模拟方法[!] 第三节 GPSS仿真系统[!]
产业： 具有某种同类属性的具有的相互作用的经济活动的集合或系统。 产业组织的定义 指同一产业内企业间的组织或者市场关系。 马歇尔冲突 即大规模生产能为企业带来规模经济性，使这些企业的产品单位成本不断下降、市场占有率不断提高，其结果必然导致市场结构中的垄断因素不断增强，而垄断的形成又必然阻碍竞争机制在资源合理配置中发挥作用，使经济丧失活力，从而扼杀自由竞争。 “马歇尔冲突”所提出的竞争活力与规模经济之间的关系，正是现代产业组织理论关注的核心问题。 马歇尔用任何企业的发展都有的“生产—发展—衰退”过程来说明垄断是不会无限蔓延的，规模经济和竞争可以获得某种均衡，试图以此调和“马歇尔冲突”。规模经济：指企业生产的平均成本随产量的增加而下降 范围经济：指一个企业通过对生产要素的共同使用，生产和销售多种产品而节约采购、制造、销售、地租、管理等各方面的费用，从而使单位产品的利润增长 进入壁垒：一个产业中原有企业相对于潜在进入企业的优势。这些优势体现在原有企业可以持续地使价格高于竞争水平之上而又不会吸引新的企业加入该产业 进入壁垒的结构性因素包括：规模经济、绝对成本优势、必要资本量和产品差别化等 进入壁垒主要分为三类：结构性进入壁
垒、行为性或策略性进入壁垒、政策性进入壁垒。 市场集中度及其衡量指标： 绝对集中度（行业集中度）、相对集中度（洛伦兹曲线和基尼系数）等 洛伦兹曲线是一种相对集中度的指标，它表明市场占有率与市场中由小企业到大企业的累计百分比之间的关系。 基尼系数是一种相对集中度的指标，它建立在洛伦兹曲线的基础上，等于均等分布线(对角线)与洛伦兹曲线之间的面积与以均等分布线为斜边、以横轴为直角边构成的三角形面积之比。 产品差异化（产品差别化）：产品差异化或差别化是指企业在其提供给顾客的产品上，通过各种方法造成足以引发顾客偏好的特殊性，使顾客能够把它们同其它竞争性企业提供的同类产品有效地区别开来，从而达到使企业在市场竞争中占据有利地位的目的 产品差异化决策的实现途径包括主体差异化、品牌差异化、价格差异化、销售渠道差异化、促销差异化和服务差异化等 广告行为对市场结构的影响： 影响市场集中度、扩大产品差异度、形成市场进入壁垒。 掠夺性定价（驱逐对手定价）：掠夺性定价又称驱逐对手定价，意思是某企业为了把对手挤出市场和吓退试图进入市场的潜在对手，而采取降低价格（甚至低于成本）的策略。 限制性定价（阻止进入定价）：限制性定价又被称为“阻止进入定价”，它是指寡头垄断市场上的卖主将价格定在足以获得经济利润，但又不致于引起新企业进入的水平上哈佛学派的SCP分析框架
1、产业经济学研究的领域是（D ） A、国民经济总量 B 、企业C、家庭D、产业 2、把产业分为主导、先导产业的关联分类法是（B ） A、技术关联方式分类法 B、战略关联分类法 C、原料关联分类法 D、方向关联分类法 3、中国封建时期最重要的产业政策是（A ） A、农本思想 B、工商业思想 C、水利基础设施建设思想 D、农工商思想 5、霍夫曼比例是指（ A ） A．消费品工业净产值与资本品工业净产值的比例B．供给与需求的比例 C．轻工业品净产值与重工业品净产值的比例 D．以上都对。 6、（A）提出了三次产业划分 A、费歇尔 B、瓦尔拉斯 C、马歇尔 D、霍夫曼 7、SCP理论指的是（B） A、市场结构—市场主体—市场绩效 B、市场结构—市场行为—市场绩效 C、市场行为—市场结构—市场效果 D 、市场结构—消费主体—产品状况 8、产业组织是指（A） A、同一产业内企业间的组织或市场关系 B、产业中同类企业的总和 C、企业与企业之间的经济关系 D、市场主体间的市场活动的集合 9、马歇尔冲突指的是（ A） A、规模经济与垄断的矛盾 B、完全竞争与市场的矛盾 C、竞争与垄断的矛盾 D、垄断与市场的矛盾 10、下列说法中对SCP的认识正确的一项（C） A、决定市场行为的主要依据是市场集中度、产品差别化和进入壁垒的高低 B、在此体系中，对于市场结构的指标的研究处于重要的核心地 C、市场绩效优劣的评价主要考虑产业资源配置效率、利润率水平、生产效 D、市场行为的主体指的是消费者的消费行为 11、可竞争理论的分析中心是（C） A、SCP理论 B、市场绩效 C、完全可竞争市场及沉没成本 D、退出壁垒 12 、HHI指数的优势在于（C） A、必须收集到该市场上所有企业的市场份额信息 B 、计算量不大 C 、HHI对规模最大的前几个企业的市场份额变化反映特别敏 D 、便于收集资料 13、勒纳指数与贝恩指数相比较，以下说法正确的有（D） A、两者都不是建立在不完全的理论假定基础上 B、两者都建立在完全的理论假定基础上 C、勒纳指数与贝恩指数相比，较易取得 D、勒纳指数与贝恩指数相比，较难取得 14、下列说法错误的一项有（A）
产业经济学 马歇尔冲突：大规模生产能提高企业的生产效率，但企业追求规模经济的结果必然会导致垄断的发展，而垄断将破坏价格机制，扼杀竞争，使市场经济丧失活力，损害资源配置的效率。 产业经济学：是以“产业”为对象，研究产业之间关系结构、产业内部组织结构及其相互作用规律的应用经济学科。产业：具有某种共同特性的、彼此相互作用的经济活动的集合。 产业结构：产业间的相互联系和联系方式。 产业关联：产业间以各种投入品和产出品为连接纽带的技术经济联系和数量结构关系。 产业组织：同一产业内各企业间相互作用的关系结构。 产业布局：指生产力诸要素在区域空间上的组合而形成的各产业在区域范围内的分布。 主导产业：指对一个产业未来发展具有决定性引导作用的产业。 支柱产业：指在国民经济中占较大比重，对经济增长起着重要作用，在一定时期内能支持社会发展的产业。 幼稚产业：指工业后发国家的产业体系中，相对于工业先行国家成熟产业而言，处于幼小阶段的产业。 衰退产业：指某一产业由于技术进步或需求变化等因素致使市场需求减少，生产能力过剩且无增长潜力的产业。 产业结构优化：指推动产业结构合理化和高级化发展的过程，是实现产业结构与资源结构相适应的过程。 产业结构合理化：指产业之间协调能力和关联水平的提高。 产业结构高级化：指产业不断从低级向高级转变的过程。 产业集群：是产业发展演化过程中的一种地缘现象，在一定区域内相互关联的企业集中成片，形成结构完整的有机体系。 前向关联：一产业通过提供供给与其他产业部门发生的关联。 后向关联：一产业通过需求吸收与其他产业部门发生的关联。 投入产出法：通过建立投入产出模型，研究经济系统各个部分间表现为投入与产出的相互依存关系的数量分析方法。
应用经济学一级学科研究生课程设置一、硕士学位基础课 二、硕士学位专业课
三、硕士专业选修课
ECON7258 ECON7259 ECON7260 ECON7261 ECON7262 ECON7263 MANA6116 MANA7213 MANA7214 MATH6017 MATH6083 MATH6093 MATH7053 MATH7054 MATH7055 MATH7056 MATH7058 MATH7059 MATH7060 MATH7121 MATH7123 金融安全研究专题欧盟产业政策房地产经济面板数据分析保险信度理论风险理论金融经济学证券投资学金融市场与金融机构运筹学概率极限定理统计中的大样本理论应用统计可靠性与生存分析统计计算随机模拟与统计软件序贯分析统计专题讨论（I）统计专题讨论（II）非参数统计时间序列分析 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 36 54 54 54 54 36 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 第四第四第四第三第四第四第二第四第三第二第三第三第四第四第四第四第四第四第五第四第三经济学院经济学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院牛晓健等王建伟等陈杰经济学各专业经济学各专业经济学各专业统计学统计学统计学数量经济学经济学各专业经济学各专业数量经济学统计学统计学统计学统计学统计学统计学统计学统计学统计学统计学产业经济学、统计学、数量经济学朱仲义等朱仲义等张新生等方曙红等谢百三谢百三叶耀华等张新生等郑明等郑方贤等郑明等徐勤丰等张新生等郑祖康等沈沈沈家等家等家等陈子毅等 MATH7130 MATH7131 MATH7134 多元统计分析 Bayes 统计 Markov 链蒙特卡洛模拟与统计计算 3 3 3 54 54 54 第三第三第二管理学院管理学院管理学院徐勤丰等徐勤丰等张新生等统计学统计学统计学四、博士学位专业课课程编号 ECON8005 ECON8007 ECON8021 ECON8053 ECON8054 ECON8055 ECON8121 ECON8122 MANA8008 MANA8028 MANA8029 MATH8029 课程名称学分 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 学时 54 54 54 36 36 36 54 54 36 36 54 54 开课学期第一第二第二第一第一第一第一第二第一第一第一第一开课院系经济学院经济学院经济学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院任课教师袁志刚等张军等适用专业高级宏观经济学高级微观经济学高级计量经济学产业组织理论产业政策研究产业发展理论现代统计计算方法金融时间序列分析研究方法（2）管理学进展现代企业理论高等
数量经济学 (Quantitative Economics) （020209） ●培养方案 （一）培养目标和要求 1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2、具备良好经济学理论素养、创业创新精神、掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的数量经济学分析方法，能够熟练运用现代经济分析方法观察分析经济问题、建立经济数学模型并能运用或开发相应软件进行经济数量分析，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性研究成果的研究型和教学型高级专门人才。 3、积极参加体育锻炼，身体健康。 4、硕士应达到的要求： （1）能够熟练运用数量经济分析的理论和方法建立预测模型与决策模型，对经济系统运行中经济变量间不确定的随机关系及其发展变化趋势进行定量描述，对各种经济政策执行效果给予评价； （2）能根据预定的系统目标，对新开发或改建经济系统设计的各种方案进行评审和选择，以确定最优或次优或满意的系统方案； （3）能建立准确数量经济模型，并能进行计算机仿真实验或开发相应软件来直观刻画数量经济模型特征； （4）掌握一门外国语，具备较强的听、说、读、写能力；能够比较熟练地阅读数量经济专业外文资料并用外文撰写专业资料，具有一定的跨文化专业交流能力。 5、本专业的主要内容是: 本专业旨在培养掌握数量经济学分析方法的研究型和教学型高级专门人才，特色在于经济系统评价与优化技术。主要研究内容有：经济数量关系的概念、特点及作用；经济数量分析的一般理论和方法论；国民经济的最优计划和管理；经济控制论的应用；社会主义扩大再生产的经济数学分析；投资效果的评价和投资方案的论证；经济信息的组织管理和自动化体系的建立及生产布局、商品流通、国家储备等各种经济数学的应用。
《产业经济学》试题一 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1．规模经济 2．进入壁垒 3 混合并购 4．策略性行为 5．产业结构政策 二、简答题（每小题6分，共30分） 1．范围经济的主要来源是什么? 2．简述米尔格罗姆和罗伯茨模型。 3．垄断的基本类型有哪些？ 4．企业实施横向并购的动机是什么？ 5．自然垄断的判断标准是什么？ 三、案例分析题（共20分） 中国移动电信市场的不对称管制 当前我国移动通信市场的恶性价格战时有发生，对于其成因，许多人都归结为竞争的压力，但要追根究源的话，还应从不对称管制上找原因。 实行不对称管制的主要目的是压制主导运营商扶持新进入者，形成有效竞争。因此，在资费是市场竞争主要手段的情况下，政府部门不但允许新进入者以较低的资费标准与主导运营商进行竞争，还对后者实行严格的价格控制，希望能通过这些措施使用户流向新公司。1994年联通成立后，正是凭借这种资费优势进入移动通信市场。在相当长的一段时期内，尽管联通拥有资费优势并借此逐步扩大市场份额，但发展仍然比较缓慢，实力依然比较弱小，不能对当时的中国电信构成威胁，所以两者倒也能平安相处，爆发价格战的情况甚少。 然而，近年来联通取得了突飞猛进的发展，实力逐渐增强，已经基本具备了叫板中国移动、与之在移动市场一决高低的实力。面对联通带来的竞争压力，看到联通由于享受到了不对称管制带来的资费政策而吸引了大量的新用户，中国移动也只好在资费上下功夫，降低资费以使联通失去价格优势。而联通为了抢占竞争的主动权，只得进一步下调资费。双方竞相折价，恶性价格战自然就不可避免，而移动资费高额的利润也给他们提供了降价的空间。由此可见，不对称管制对资费的管制引导了运营商把竞争的焦点放在资费上，促使他们把资费作为竞争的主要手段，从而导致恶性价格战的发生。因此，不对称管
产业经济学专业硕士研究生培养方案（020205） 一、培养目标 本专业主要培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济要求和现代化建设需要的高层次经济学研究人才、高校师资及经济实务部门的高级应用人才。要求研究生作到： 1、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，明礼诚信，遵纪守法，品德良好。 2、掌握本学科系统而坚实的基础理论和专门知识，有从事科学研究和担负某项专门工作的能力。 3、熟练掌握一门外语，对第二外语有一定了解。 4、身体健康，心理素质良好。 二、研究方向 1、产业组织理论与实践 2、规制经济学 3、企业制度与企业组织 三、学制 学制3年，至少修满35学分。其中课程学习1年半，毕业论文写作时间为一年。 四、课程设置公共课 研究生课程分为必修课和选修课，必修课包括公共必修课和专业课 1、公共课 马克思主义与社会科学方法论（1学分） 英语（5学分） 中国特色社会主义理论与实践研究（2学分） 2、学科基础课 中级微观经济学（3学分） 中级宏观经济学（3学分） 计量经济学（3学分） 3、专业主干课 产业组织理论（3学分） 社会主义市场经济研究（3学分） 规制经济学（3学分） 金融经济学（3学分）
4、选修课（至少选12学分） 经济数学方法（2学分） 博弈论与信息经济学（2学分） 当代经济学流派（2学分） 公共经济学（2学分） 发展经济学（2学分） 宏观经济运行分析（2学分） 制度经济学（2学分） 五、教学实践 研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教一个月的工作量。教学实践经考核合格者计2-学分，效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。 六、业务实习和社会实践 社会实践活动时间一个月，一般在第二学年进行，业务实习和社会实践不计学分。 七、学位论文 研究生学完规定的课程并取得相应的学分后，方可进行毕业及学位论文的写作，论文写作时间不得少于1年，不计学分。 论文一般应在第三学期完成选题工作，最迟应在第四学期开学后提交学位论文计划，并向指导小组作开题报告，经讨论认为选题合适且计划可行者，方能正式开始论文写作工作。 八、学分的计算方法 每学期以18周计算，该课程的周学时数为该课程的学分数，不足一学期的课程，以该课程的授课周数除于18为学分数。 补修本专业的大学本科课程不计学分。 九、培养方式与方法 以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合。研究生指导小组由导师及本专业或相关学科专业的教授、副教授组成，有学术带头人任组长。指导小组的主要职责是： 1．参与制定本专业的研究生培养方案及研究生个人培养计划； 2．审核学位课的命题及评分结果； 3．负责对研究生进行中期考核，对学位论文的进展及质量进行检查； 4．协助组织论文答辩。 十、考核 必修课需安排考试，成绩按百分制评定；选修课可安排考查，成绩按优秀、良好、及格、不及格计分。
《体育产业经济学》教学大纲 课程类别：专业教育课程开课名称：体育产业经济学 开课单位：体育系课程编号：03100111 总学时：40 学分：2.5 适用专业：社会体育 一、课程在培养方案中地位、作用； 社会体育专业要求本科学生掌握现代体育经济理论，具有体育产业经营、管理和体育市场开发工作的能力。通过体育产业经济学的教学，使学生掌握体育产业的运行机制，使现象上升为理论，再运用科学的体育产业经济理论进一步指导体育产业发展的实践活动，培养学生理论联系实际和初步运用所学知识分析体育产业的巨大潜力，胜任体育产业经营、管理和体育市场开发工作。 二、课程内容、基本要求： 绪论 第一节体育产业经济学的形成和发展 第二节体育产业经济学的研究对象 第一章体育产业的分类与市场构成 [目的要求]：了解体育产业的分类与市场构成，揭示体育产业的本质及其规律。 [讲授内容]： 第一节体育产业分类的理论依据和标准 第二节体育产业的分类历史和现状 第三节体育市场的构成要素 第四节体育市场的基本类型 第二章体育产业结构 [目的要求]：了解体育产业结构之间关系及其变动规律。 [讲授内容]： 第一节产业结构理论概述 第二节体育产业结构的一般考察 第三节体育产业的成长和结构优化 第四节体育产业结构的变化规律 第三章体育产业组织 [目的要求]：了解产业组织理论的形成和发展；建立“结构-行为-绩效”理论为框架。 [讲授内容]： 第一节产业组织理论概述 第二节体育产业的市场结构分析 第三节体育产业的市场进入与退出 第四节体育企业的市场行为 第五节体育产业的市场绩效 第四章体育市场运行
[目的要求]：了解体育产业市场运行机制理论。 [讲授内容]： 第一节体育产业的消费需求 第二节体育产业的投资需求 第三节体育产业的供求分析 第四节体育产业的运行机制 第五章体育产业政策 [目的要求]：了解体育产业的相关各项政策。 [讲授内容]： 第一节体育产业政策的作用于目标 第二节体育产业政策的框架体系 第三节体育产业投入政策 第四节体育产业规制政策 第六章体育资本市场运营 [目的要求]：了解体育市场运营的方式和相关知识。 [讲授内容]： 第一节体育彩票 第二节体育赞助 第三节媒体转播权交易 第四节体育企业上的融资 第七章体育市场营销 [目的要求]：了解市场营销的基本原理和概念，以及体育市场营销的基本步骤。 [讲授内容]： 第一节市场营销和体育市场营销 第二节体育产业的市场营销 第三节媒体的体育市场营销 第四节大型赛事的体育营销 第五节国际体育营销 第八章体育产业固定资产的经营管理 [目的要求]：了解不同体育场馆类型的供给机制，掌握需求和供求方面的规律。 [讲授内容]： 第一节体育场馆的供给机制分析 第二节影响体育场馆经营管理的因素分析 第三节体育场馆经营管理的管制设计 第九章体育产业发展战略 [目的要求]：分析我国体育产业的发展目标和认识误区，根据我国国情提出我国体育产业的发展思路。 [讲授内容]： 第一节经济发展与体育产业 第二节我国体育产业发展的主要目标 第三节我国体育产业发展的若干认识误区 第四节我国体育产业发展的基本思路
产业经济学考试试题及答案 一、单项选择题 1、有效竞争理论由(A)提出 A.克拉克 B.爱德华． H．张伯伦 C.乔安．罗宾逊夫人 D.霍夫曼 2、(B)学派被称为“效率主义者” A．哈佛学派 B．芝加哥学派 C．新制度学派 D．新奥地利学派 3、斯蒂格勒意义上的进入壁垒是指(A) A．新进入企业必须负担，而市场上现存企业无须负担的成本 B．产品差别化 C．必要资本量 D．规模经济 4、掠夺性定价的定价方式是(A) A.企业将价格压低至成本以下，通过承担短期亏损来起到驱逐竞争对手的目的 B.企业将价格定在新企业进入市场后所剩的需求不足以使它生存的水平 C.企业长期保持较低价格，使竞争企业无利可图 D.企业通过高的定价掠夺消费者剩余 5、现有企业通过拥有主要专利来控制优异的生产技术形成的进入壁垒是(A) A.绝对成本优势壁垒 B.规模经济壁垒 C.法律制度壁垒 D.产品差异化壁垒 6、产业组织理论主要研究的是(C)市场结构中企业的市场行为 A.完全竞争 B.完全垄断 C.寡头垄断 D.垄断竞争 7、生产整车的企业和生产汽车零部件的企业之间的兼并属于(C) A.横向兼并 B.水平兼并 C.垂直兼并 D.混合兼并 8、在哪类市场上企业可以采取“hit-run-out”的策略(B)： A．完全竞争市场 B．完全可竞争市场 C．寡头垄断市场D．垄断竞争市场 9、现有企业常常能从供应商那里以更优惠的价格得到批量的投入要素所形成的进入壁垒是(A) A.绝对成本优势壁垒 B.规模经济壁垒 C.法律制度壁垒 D.产品差异化壁垒 10、科斯认为当(B)时，企业自己来提供零部件是合算的 A.P＞AC B.P+交易费用＞AC+组织费用 C.P+交易费用＜AC+组织费用 D.P＜AC 11、可竞争市场理论主张(D) A.高利润率是生产效率的结果 B.对寡占和垄断采取规制政策 C.被称为“效率主义者” D.用潜在竞争代替政府规制 12、如果一国各个产业主次不分，轻重无序，甚至出现产业结构逆转，则说明(C) A.产业素质不协调 B.产业之间联系方式不协调 C.产业之间相对地位不协调 D.产业空间结构不协调 13、消费者即使在消费后也难以确定其质量的商品，如医疗护理等被称为(A) A.信任品 B.后验品 C.经验品 D.搜寻品 14、下面(C)属于中间产品型基础产业 A．渔业 B．钢铁业 C．林业 D．石油化工 15、霍夫曼根据霍夫曼比率，将工业化划分为(D)个阶段 A．5 B．3 C．6 D．4 16、衡量有效竞争的标准有(C)个 A．5 B．1 C．3 D．2 17、 (A)发现产业结构的变动受人均国民收入变动的影响 A．库兹涅茨 B．克拉克 C．配第 D．罗斯托 18、下面关于市场行为、市场结构和市场绩效之间的关系的描述，(B)是错误的
《产业经济学》试题 专业姓名成绩 一.单项选择题（每题2分，共20分） 1、产业经济学是一种（） A、微观经济理论 B、中观经济理论 C、宏观经济理论 D、古典经济理论 2、产业经济学研究的领域（） A、国民经济总量 B、企业 C、家庭 D、产业 3、有效竞争理论是由（）提出 A、克拉克 B、马克思 C、贝恩 D、霍夫曼 4、产业结构优化的目标是（） A、实现产业结构的高度化和合理化 B、实现经济的飞速发展 C、促进各产业间的协调发展 D、调整不协调的产业结构 5、产业组织是指（） A、同一产业内企业间的组织或市场关系 B、产业中同类企业的总和 C、企业与企业之间的经济关系 D、市场主体间的市场活动的集合 6、广告的作用（） A、有利 B、有弊 C、有利有弊 D、无利 7、掠夺性定价的特征有（） A、定价一般长期性的 B、所有企业都可以采用此战略 C、价格一般定在低于平均利润之下 D、对市场结构产生有利的影响 8、以下哪种联系方式不属于按照产业之间的供给与需求联系分类的方式（） A、前向联系 B、后向联系 C、环向联系 D、价格联系 9、从产业发展生命周期角度看，“夕阳”产业是指（） A、处于成熟期阶段的产业 B、处于衰退期的产业 C、处于调整期的产业 D、市场容量渐趋饱和的产业 10、下列不属于SCP分析框架内容的是（）
A、市场行为 B、市场绩效 C、市场结构 D、市场竞争 二、多项选择题（每题3分，共15分） 1、以下属于三次产业分类法中第一产业的有（） A、农业 B、渔业 C、畜牧业 D、林 业 2、产业结构政策通常包括（） A、幼小产业保护政策 B、主导产业选择政策 C、战略产业扶植政策 D、贸易保护政策 3、影响市场集中度的主要因素包括（） A、企业规模 B、进入壁垒 C、市场容量 D、产品差别化 4、产业结构优化的内容包括（） A、供给结构的优化 B、需求结构的优化 C、国际贸易结构的优化 D、国际投资结构的优化 5、市场结构的基本类型（） A、完全竞争 B、完全垄断 C、寡头垄断 D、垄断竞争 三、判断题（每题1分，共10分） 1、产业的经济活动是某些经济活动或者部门经济活动。（） 2、高消耗追求经济数量增长和＂先污染后治理＂的传统发展模式符合经济与产业发展的需求。（） 3、煤炭产业部门和电力产业部门是一种单向联系方式。（） 4、产业组织考察的是组织之间的关系。（） 5、产品差别化是一种有效的非价格竞争手段。（） 6、在一个较长的时期内，市场结构、市场行为和市场绩效之间是双向的因果关系。（） 7、对发展中国家来说，国际产业转移只具有促进作用。（） 8、寡头垄断的市场结构比完全垄断更有利于技术进步。（） 9、产业组织理论主要是为了解决“马歇尔冲突”。（）
《区域经济理论与政策》教学大纲 一、课程简介： 区域经济学是一门研究空间经济的应用学科。它综合运用产业经济学、财政学、金融学、管理学等相关学科的基本理论来综合分析和解决区域经济问题，具有区域性、综合性和应用性三个最基本的特征，被称为“经济学最后的前沿”。研究对象主要包括区域经济发展、区际经济关系和区域经济政策。 从实践需求来看，系统地学习和掌握区域经济学的基本原理和方法，将有助于增强我们解决和处理实际问题的能力。首先，区域经济学可以为中央区域政策的制定提供理论依据，由此可以避免国家宏观调控中的“一刀切”现象，提高中央政府协调区域发展的能力和政策实施效果。其次，从东部、中部、西部和东北四大区域到“一带一路”和长江经济带，从省域经济到市域经济和县域经济，再到各种类型的开发区，各地丰富多彩的区域经济实践，尤其是各地大量开展的区域经济发展战略规划、区域营销和区域形象建设等，都需要有区域经济学的理论和方法作为指导。最后，区域经济学中的区位理论及相关理论，可以为企业的投资区位决策和空间组织以及各地的招商引资提供相应的理论支持。 二、教学目的和要求： 通过本课程的学习，使学员能够较为系统地掌握区域经济学的基本原理和分析方法，了解当前最新的区域经济学观点和发展趋势，并能够运用所学知识分析和解决实际工作中所遇到的相关问题。 三、教学时间安排： 专题面授32学时，共十章，分八讲讲授。 四、教学和考核方法： 本课程的教学采用自学为主，面授为辅，自学和面授相结合的方法。考核采取面授考勤、作业习题、期末考试相结合的方式。考核成绩以百分制计算，期末闭卷考试占70%，作业习题占10%，面授考勤占20%。 五、教学内容： 第一章导论 一、区域的概念和类型 （一）区域的概念 （二）区域的类型 二、区域经济学的研究对象和内容 （一）区域经济学的研究对象 （二）区域经济学的研究内容 三、区域经济学的客观基础 （一）自然禀赋的差异性 （二）经济活动的极化性 （三）空间距离的不可灭性 思考题和作业题：
产业经济学试题 姓名：专业：年级一、名词解释（每题 4 分，共20 分） 1产业组织 2.马歇尔冲突 3 雁行形态理论 4. 配第—克拉克定律 5顾客资本 二 、选择题（每题 2 分，共20 分） 1.下列哪种分法属于产业 的 一般分类方法（） A三次产业分类法B产业发展阶段分类法 C霍夫曼分类法D钱纳里——泰勒分类法 2产业关联理论中投入产出分析法的直接理论基础是（） A社会生产目的理论B两部类再生产理论 C垄断与竞争理论D社会再生产和关系的理论 3. 下列关于日本人本主义企业理论中企业性质的观点，哪些是正确的？（） A. 企业的根本属性是一种社会性存在； B. 企业的功能是向社会提供财货或服务； C. 企业是由人与资源共同构成的； D. 企业作为人与资源的集合体是处于一个管理组织的支配之下。 4．在博弈的要素中哪些要素统称为博弈规则（） A. 参与人、信息、结果 B .参与人、行动、结果 C.策略、得益、均衡 D .参与人、策略、均衡 5. 以产量为决策变量的寡头垄断市场模型是：（） A.古诺模型 B .伯特兰德模型 C.斯塔克尔伯格模型 D .豪泰林模型 6．产业政策的手段通常分为直接干预，间接诱导和法律规制，以下属于间接干预的手段有：（）A.审批制B .配额制C .许可证制 D .出口退税 7．《火炬计划》的提出是在（） A. 六五 B .七五C .八五D .九五 8. 从产业结构优化的对象角度来说，产业结构优化包括（） A 供给结构优化 B 需求结构优化 C 国际贸易结构优化 D 国际投资结构优化 9. 对产业政策兴起与存续的理论依据三种解释是（） A 市场失灵说 B 赶超战略说 C 国际竞争说 D 政府监督说