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2008年南安市初中学业质量检查语文试题
（本卷共26小题；满分150分；考试时间：120分钟）
友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上
学校班级姓名
一、语言积累与运用（30分）
1．给加点的字注音或根据拼音写出汉字(4分)
北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——展翅站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科（ｊìng）技场。奖牌背面镶嵌．（）着中国古代龙纹造
型的玉壁，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽．（）。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓（yù）。
2．填入下面语段中的关联词最恰当
．．．的一项是（）（3分）
也许我们今生今世不会成为比尔·盖茨那样的巨富，也不会拥有戴安娜那样的盛名，我们完全可以做一个在某一方面有所作为的人。我们不放弃人生的追求，真诚地奉献，会成为世界上最快乐的人。
A．因为既然就B．但只要就
C．但只有就D．也许即使也
3．提取句子主干，正确的一项是（）（3分）
母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想。
A．母亲诉说事实。B．事实启发了我。
C．我追求光明。D．诉说以及事实启发了思想。
4．背诵默写（10分）
①安得广厦千万间，。②江山如此多娇，。
③，千里共婵娟。④，似曾相识燕归来。
⑤《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是：
，。
⑥《论语》中孔子提出学思要结合，要辨证地对待学思之间关系的句子是：
，。
⑦古诗词中常常引用典故，请你写出用典的诗句。（上下两句）
，。
5．名著阅读（10分）
名著中作者塑造了许多性格鲜明的人物形象。请你从下列的人物中任选一个，按要求答题。
武松李逵鲁智深
①．所选人物，出自《》这部小说，作者。（3分）
②．概括与所选人物相关的一个故事情节（100字左右）。（5分）
③．你对所选人物性格的评价：他是一个
的人。（2分）
二、阅读（60分）
（一）阅读《岳阳楼记》（节选），完成6—10题。（l6分）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
6．本文作者，是（朝代）政治家、文学家。（2分）
7．解释下列句中加点词的意思。（4分）
①予尝求．古仁人之心．（）（）②居庙堂
．．之高则忧其民（）
③是进亦忧，退．亦忧（）
8．下列各组加点字意思或用法相同
．．的一项是（）。（2分）
A．古仁人之．心属予作文以记之．B．不以．物喜，不以己悲醒能述以．文者C．先天下之忧而．忧云归而．岩穴瞑D．处江湖之远则忧其．君其．如土石何9．翻译文中划线的句子。（4分）
①或异二者之为。
②微斯人，吾谁与归？
10．选文表现作者怎样的胸襟与抱负？（4分）
（二）阅读下文，完成11—I4题。（12分）
中国石拱桥（节选）
茅以升
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。③桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑤永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
11．下面对文段结构层次划分，正确
．．的一项是（）。（2分）
A．①// ②③④//⑤⑥⑦//⑧⑨
B．①//②③④⑤//⑥//⑦⑧⑨
C．①②③// ④⑤⑥//⑦⑧//⑨
D．①②③④//⑤//⑥//⑦⑧⑨
12．以上四个层次，依次
．．说明了卢沟桥、、、四个特征。（4分）
13．“桥宽约8米，路面平坦，几乎
．．与河面平行”一句中加点的“几乎”能否删掉，为什么？（3分）
14．下列说法有误的一项是（）。（3分）
A本文段运用了列数字、作比较、下定义、摹状貌等多种说明方法。
B．平实说明与生动说明有机结合，是本文段说明上的一大特点。
C．第⑨句运用了拟人、排比的修辞手法，不但使读者对被说明事物有直观的感受，而且使文章富有色彩。
D．从文段中可知卢沟桥11个石拱中间一个最大，而且左右一对一对两相对称。（三）阅读下文，完成15—18题。（l2分）
乐趣的果实
生活里充满了各种各样的乐趣，象繁花的品种一样多。
人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的缝隙里偷光苦学；有的人把运动当作乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得老不自在；有的人把劳动当作乐趣，到了不能劳动的时候，还要撑持着起来干点活；自然也有人把吃喝玩乐，闲游浪荡当作乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必去说了。
乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映了人的世界现。
乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子。在不知不觉中发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是他的花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；……不同的乐趣，结不同的果实。结什么果实，完全是由种子—一乐趣的本身来决定的，这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还时常被俗艳的花朵—一从低级趣味中得来的欢娱所迷，以至于看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子；自然也预料不到他要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧！热衷于安逸的人们，在轻飘飘的环境中，享受着软绵绵的生活，沉浸在感官的欢娱中，逸乐所开的花朵怎么能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机，和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢？
奥斯特洛夫斯基说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。一个人，不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱，我们需要和寻求的是最高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激起振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康，有利于成长，有利于进步。千万不要被俗艳的花朵所述。当你为各种各样的乐趣心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。15．下列对本文中心论点的概括，最恰
．．当．的一项是（）。（3分）
A．生活里充满了各种各样的乐趣。
B．乐趣反映了人们良好的精神面貌、道德品质和世界观。
C．我们需要和寻求的是最高尚的、有积极意义的乐趣。
D．乐趣有利于健康，有利于成长，有利于进步。
16．文中乐趣的“花朵”是指；
乐趣的“果实”是指（4分）17．仿照文中画横线的语句，续写一句话，使它与上文语意连贯，衔接自然。（2分）读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实：
，。18．文中多处运用比喻论证的方法，请举一例并分析其作用。（3分）
举例：
作用：
（四）阅读下文。完成19—25题。（20分）
白杨礼赞（节选）
茅盾
①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出．它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
②这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树．
③它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”
或“旁逸斜出”之类而言，那么白扬树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上班，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？
④白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
⑤让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木！（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白扬树吧，我要高声赞美白杨树！
19．请用一句话概括选文第①段的主要内容。（3分）
20．下列短语的结构类型，不同于
．．．项．的一项是（）。（2分）
．．．其它三
A．紧紧靠拢B．傲然挺立C．解放斗争D．直挺秀颀
21．选文第③段在赞美白杨树“是树中的伟丈夫”前，先说它“算不得树中的好女子”，这种写法叫做。（2分）
22．结合写作背景，文中“白杨树”象征，“楠木”象征。（4分）
23．下面的表述，错．误．的一项是（）。（3分）
A．“它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”，一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
B．选文第②段是一个过渡段，“决不是”一词使白杨树的神韵愈加突出，为下文揭示其生长环境的“不平凡”张本。
C．选文第④段的“磨折不了，压迫不倒”印证了白杨树“有极强的生命力”。
D．选文第⑤段运用对比收束全文，高声赞美白杨树，深化了文章的主题。
24．文中划线部分运用了什么修辞手法？有何作用？（3分）
25．象征是本文主要的表现手法，主要借助某一
．．．概念、
．．．情．。
．．．思．想或感
．．．．抽象的
．．事物
．．的．特．点来表现
请从下列事物中任选一种，运用象征手法写一二句话（不少于30字）。（3分）
小草落叶抹布蜡烛
选
三、作文（60分）
26．今天你坐在考场上，毕业在即，初中三年的一切都将要与之说再见了。此时此刻，你是否联想到伴着你成长的一些老师，或堪称你的老师的人。想起他们，你心里肯定有话要说，有情要抒。那么，怀着感恩的心，请你自选角度、自拟题目，写一篇作文，把你的真情实感表达出来。
要求：①文体自定．（诗歌除外）
②字数不少于600字。
③文中不能出现真实的人名、地名、校名。
2008年南安市初中学业质量检查语文试题评分标准及参考答案
一、语言积累与运用（3 0分）
1．（4分，每格1分）竞qiàｎhｕī郁2．（3分）B 3．（3分）D
4．（l分，每格1分；错、漏、添字的，每字扣0．5分，扣完小题分为止。）
①大庇天下寒士俱欢颜②引无数英雄竞折腰③但愿人长久④无可奈何花落去
⑤受任于败军之际，奉命于危难之间⑤学而不思则罔，思而不学则殆
⑦示例：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边（怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；东风
不与周郎便，铜雀春深锁二乔。）5（10分）示例：①所选人物：鲁智深。出自；《水浒传》，作者：施耐庵（3分，每格1分）②《鲁达倒拔垂杨柳》鲁达到京城做了管菜园的菜头。过去常来搅扰菜园的数十个泼皮破落户皆钦佩鲁达的武艺。一日，他们宴请鲁达饮酒。这时，忽闻柳树上有老鸦聒噪，众人认为不吉利。鲁达乘着酒兴，将柳树连根拔起。众人更加佩服鲁达的武艺。（5分，起因、经过、结果各1分，语言表达2分。）③他是一个智勇双全、行侠仗义、除暴安良、粗中有细、旷达诙谐，但有时性情鲁莽的人。（2分，概括不全面酌情扣分）
二、阅读（60分）
（一）（16分）6．（2分）范仲淹北宋7．（4分，每个1分）①探求思想感情②喻指朝廷③处江湖之远8．（2分）C 9．（4分）①或许不同于（以上）两种心情。②（如果）没有这种人，我追随投奔谁呢？（每句2分，其中“或”、“归”“？”各0．5分）10．（4分，每点2分）表现作者“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。（如只答出“博大胸襟”和“远大抱负”扣2分）
（二）（12分）11．（2分）B 12．（4分。每格1分，意思对即可）历史悠久结构精巧坚固耐用形式优美13．（3分。回答“不能”占二分，分析占2分）不能。“几乎”是“接近于”的意思，避免绝对化，体现了说明语言的准确性；去掉后变成“完全与河面平行”，与实际不符。14．（3分）D
（三）（12分）15．（3分）C 16．（4分。每格2分）你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或悲的、美的或丑的、好的或坏的结果。17．（2分。符合仿写要求且语意连贯）示例：劳动是一种乐趣，产品是它的果实。18．（3分。举例1分，作用2分）示例；举例（“乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉中发芽、生长，而且总要开花，总会结果。”）作用（把“乐趣”比做“种子”，化抽象为具体，形象直观地体现了乐趣的发展过程。）
（四）（20分）19．（3分）描写白杨树的干、枝、叶、皮，着重表现其外部形态的不平凡。（只答“白杨树外部形态的不平凡”得2分）20．（2分）D 21．（2分）欲扬先抑（先抑后扬）22．（4分。每格2分）广大的抗日军民和伟大的民族精神（只答一个方面扣1分）国民党反动派23．（3分）B 24．（3分。修辞1分，作用2分）排比、反问（只答“反问”得1分，只答排比得0．5分）作用：由树及人，由浅人深，酣畅淋漓地揭示了白杨树的象征意义（没有揭示四个反问句“由树及人，由浅入深”的关系扣1分）25．（3分。突出事物特点1分，揭示象征意义1分，语句通顺1分，象征不当或字数不符合要求酌情扣分）示例：蜡烛燃烧自己，照亮别人的精神，象征辛勤工作，把自己的一切无私奉献给学生的老师们。
三、作文（60分）
26．参照2008年泉州市质检作文评分标准。
附：①错别字每字扣0．5分，重现不计，扣满3分为止。
②不满600字的，每50字扣1分。
③发展等级采用分点评分法，如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的，就可
得10分。
《学业质量评价标准》，引领小学语文教学腾飞 《学业质量评价标准》为教师更好的执行课程标，基本保证农村学校学生的学习质量；为教师探讨当前在义务教育阶段语文学科教学领域实施素质教育的目标和具体内容起了导向的功能，同时为教师提供重新思考小学语文教学的契机和研究的平台。在教学中如何使用好《学业质量评价标准》呢？下面就以我校语文科组为个案，谈谈如何有效运用《评价标准》，使它更好地服务于我们的教学，确保我们教学质量的稳定和提高。 一、学习《评价标准》，心中的一把“尺” 从教学大纲——新课程标准——学业质量评价标准，一直都是教材编写、教师教学和对学生学业成就评价的依据。为了更深入学习《评价标准》，让教师对自己教学的年段有一个全面、更深的了解，利用这个契机平台，我校把《评价标准》的学习作为科组业务学习和集体备课进行教学活动的一项重要学习内容，让教师们一起学习，一起成长。 我校语文科组对《评价标准》进行了以下有效性的学习： 1、利用开学的第一、二周时间，语文科组的全体教师集中在电教室，由科长主讲，对《评价标准》进行剖析学习，并有针对性地学习《评价标准》在小学语文中存在的一些共性，使教师们有一个整体的认识。我们将骨干教师外出学习和参加培训，总结出有效的经验和方法，然后制作成PPT放置在学校的公共邮箱以及Q群，供教师们在网络平台里相互交流和学习，促进教师的发展空间。 2、利用每周的业务学习时间，分年部对《评价标准》进行学习和研究个案，并要求教师概括每个年级每个学期必须掌握的知识内容，对每个知识点进行剖析，引导教师更容易把握教学内容的的重、难点，明确教学目标，从而更有效地促进教师的教学水平跃上一个新台阶。 3、在备课时，理顺课程标准、学业质量评价标准、学习与评价、各类指导书、教材之间的关系，认真仔细研读评价标准。利用每周的集体备课时间，由备课组长牵头，带领本组教师参照《评价标准》中的要求，对本单元的课例进行研讨，以便更好地落实在课堂中。 4、在学期末，我们要求教师撰写一篇学习《评价标准》的心得体会。 在今后的工作中，作为主抓学校语文科的分管领导，我首先要求全体语文教师必须认真，深入地解读《评价标准》，把它当作一项重要的学习任务。同时，把学习《评价标准》与学校语文教研活动结合起来，让老师们在备课、听课、议课、研讨中提高他们的业务能力。同时，明确教师学习《评价标准》的重要性。 二、使用《评价标准》，有“尺”来度量
语文趣味知识竞赛试题 １．中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。在《水浒传》中有一首《鹧鸪天》“罡星起义在山东，杀曜纵横水浒中。可是七星成聚会，却于四海显英雄。人似虎，马如龙，黄泥冈上巧施功。满驮金贝归山寨，懊悔中书老相公。”请问它引出的是下面哪个故事（）A 鲁提辖拳打镇关西 B 林教头风雪山神庙 ２．在小说《西游记》中，下列哪个称谓不用来指称猪八戒（） ３．“我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人。”是《红楼梦》中谁所说的话（）４．在小说《三国演义》中，下列事件中关云长不可能参加的是（） Ａ火烧藤甲擒孟获Ｂ破关兵三英战吕布 Ｃ樊城水淹七军Ｄ单刀赴会 5 ．下列选项中的人物不是出自《朝花夕拾》的是（） A 陈莲河 B 吕纬甫 C 寿镜吾 D 藤野严九郎 6 ．下列四个选项中的诗句，哪一句不出自冰心《繁星》《春水》（） A 我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。 B 最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。 C 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 D 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！ 7 ．狗和他自己的影子的故事出自（） A《格林童话》B《昆虫记》C《伊索寓言》D《鼠?猫?狗》 8 ．《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名叫做（） A《科托夫斯基骑兵师》B《英勇骑兵师传奇》 C《暴风骤雨》D《暴风雨所诞生的》
9．下列选项的事件中，哪一件不是《童年》中阿廖沙做过的（） A 把桌布的边放进盛着蓝腚的桶里染色。 B 拿一个大口袋，走街串巷去拾牛骨头、破布、碎纸、钉子。 C 偷拿夹在书中的一卢布并买了两本安徒生的童话。 D 烟灰放在了瓦西里教父的复活节面包里。 10 ．小说《骆驼祥子》中，祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是( ) A．刘四爷想招祥子为女婿B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活 C．虎妞爱上了祥子D．祥子死皮赖脸硬要住 11．下列文学名家中，哪一位不是陕西籍（） A 贾平凹 B 陈忠实 C 司马迁 D 孟浩然 12．下列文学作品中，哪一部的作者不是陕西籍（） A《平凡的世界》B《汉书》C《铁箫人语》D《创业史》 13．下列相关文学常识连线，有误的一项是（） A《羊脂球》——莫泊桑——法国 B《战争与和平》——列夫?托尔斯泰——俄国 C《儒林外史》——吴敬梓——明代 D《聊斋志异》——蒲松龄——清代 14．下列相关文学常识说法不正确的一项是（） A莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；喜剧是《威尼斯商人》。 B外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阿巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台，俄国作家果戈理笔下的泼留希金，美国诗人惠特曼笔下的夏洛克。 C《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。 D《列夫?托尔斯泰》作者茨威格是奥地利的著名小说家，传记作家。列夫?托尔斯泰是俄 第2页，共8页。
六年级语文学业质量评价方案 一、指导思想 为了深入落实《语文课程标准》精神，以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等的基本要求为指导，紧密结合新课程标准，逐步建立以促进学生的发展为根本目的的评价体系，淡化评价的甄别功能，突出评价的发展功能，为学生的终身学习和终身发展打下基础，达到发展学生语文能力、全面提高学生语文素养的目的。根据课标对六年级目标达成的要求和评价建议，提出如下方案。 二、评价原则 小学生语文学业评价，强调对学生语文学习情况进行形成性评价和终结性评价相结合，更注重用形成性评价促进学生语文能力的形成。评价以监测学生一学期语文学习目标的达成程度。评价遵循以下几个原则： 1．主体性原则。坚持“以学生为主体”，侧重于学生“学”的 情况，以学论教。 2．全面性原则。对学生语文学习情况进行全面性、多方位的监测，既要测查知识和能力，又要测查学习习惯、情感领域等非智力因素的发展情况。
3．指导性原则。将评价和指导结合起来，既促使学生了解自己的学习情况，又为以后的学习查缺补漏指明正确方向。 4．科学性原则。从评价内容确立到采取方法，再到对评价结果的分析和阐释，均应从教学实际出发，要以课标和具体的教与学的实践作为检测的标准。 5．发展性原则。评价注重学生在语文学习中的努力程度，促进学生语文能力、语文素质的发展，使学生整体素质全面提高。 三、评价目标 评价的目的在于促进学生的全面发展，重视多方面潜能的开发，尤其是创新意识和实践能力的培养，所以评价内容要多样化。既要有知识技能、过程方法方面的评价项目，又要有情感态度和价值观方面的评价项目。 四、评价的内容 对学生学业评价，突出小学语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面全面考查学生的语文素养。语文学业的评价分为过程性评价、阶段性评价和终结性评价三大部分。 1.过程性评价
初中趣味语文练习题 班级姓名 1、请读通一面一段话，注意是多音字哟！ 古代有个差人，工作表现差，一点也不认真，做什么事都是只求个差不多。有一次还差一点出了差错呢。有次上司派他出差，要他从外县买点规格统一的纸张回来，可是他却抱回了一大堆参差不齐的纸回来，你说他表现差不差？ 2、猜说话人的意思 （1）他也算个好人？ （2）他这个人不好？ （3）他这个人好不好？ （4）他真是个好人！ 3、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对） 粗茶淡饭（）流芳百世（） 井然有序（）指鹿为马（） 固若金汤（）精雕细刻（） 雪中送炭（）伶牙利齿（） 2、成语不离“舌” 形容能说会道（）形容惊诧无言（） 形容不善辞令（）形容随声附和（） 3、下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程（）陈残云（）王任重（） 刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（） 4、成语填空： （）服（）服（）德（）德（）讹（）讹 （）牙（）牙（）老（）老（）计（）计 神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛 微（）（）微将（）（）将日（）（）日 5、数字猜成语： 1+2+3（） 333 555（） 3.5（） 5 10（） 9寸+1寸=1尺（） 6、你知道下面的惯用语是什么吗？ （1）把在团体中起主导的人喻为（） （2）把足智多谋的人喻为（） （3）把接待宾客的当地主人喻为（） （4）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（） （5）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（） （6）把混混噩噩、不明事理的人喻为（） （7）把世故圆滑的人喻为（） （8）把没有专业知识的外行人喻为（） （9）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）
7、数字俗语： 表示实实在在，不可更改时用（） 表示做事不考虑周到，干了再说时用（） 表示一样东西两人平分时用（） 表示某人干事麻利时用（） 表示差不多时用（） 表示某人打小算盘时用（） 表示归根到底时用（） 表示把握大时用（） 表示很不容易时用（） 表示信心十足时用（） 表示距离远时用（） （三）文学常识 1、下列对联各咏的是谁？ （1）一门父子三词客，千古文章四大家。（） （2）豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚； 仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（） （3）玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（） （4）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（） 2、单选题 （1）我国现存最早、集录周初至春秋中叶五百多年作品的诗集是（） A. 《诗经》 B.《楚辞》 C. 《千家诗》 D.《唐诗三百首》 （2）我国古代刻在龟甲或兽骨上的、内容多是殷商人占卜的记录的文字是（）A. 甲骨文 B.金文 C. 大篆 D.小篆 （3）南唐后主李煜的早期词作多反映奢靡的帝王生活，亡国后转为感伤沉痛之音。下面为其早期作品的是（） A. 笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻 B. 剪不断，理还乱，是离愁 C.流水落花春去也，天上人间 D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 （4）下列关键词描述的作家是（） 关键词：《园丁集》《飞鸟集》、印度诗人、诺贝尔文学奖 A. 泰戈尔 B. 艾略特 C.纪伯伦 D. 但丁 （5）本题所用的字体是（） A.篆书 B.楷书 C.隶书 D. 宋体 （6）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是（） A.清明节 B.端午节 C.中秋节 D.重阳节 （7）形容“技艺不精，勉强凑合”的人，最贴切的三字俗语是（） A. 地头蛇 B.铁公鸡 C. 糊涂虫 D.三脚猫 （8）《红楼梦》第四十回描写众人大笑的场面非常生动，众人大笑的起因是（）众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的……
2019年长沙市初中学业质量评价标准 文科综合(道德与法治科) 一、指导思想 长沙市初中道德与法治学业质量评价是依据《全日制义务教育息想品德课程标准(实验稿))(以下简称课程标准》)《中国学生发展核心素养》、(青少年法治教育大纲》、《湖南省初中学业水平考试标准(道德与法治和湖南省中小学生命与健康教育指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》进行的义务教育阶段思想品德学科终结性评价，目的是全面准确地检测初中学生在道德与法治学科学习方面所达到的水平。评价应有利于全面贯彻国家教育方针,体现义务教育性质，推进素质教育;有利于推进道德与法治课程教学,提高教学质量;有利于促进学生学科核心素养发展，形成自主、合作、探究的学习方式,培养创新精神和实践能力。 长沙市初中道德与法治学业质量评价标准要体现道德与法治课程改革的基本理念，促进学生提高道德素质，锻炼心理品质,树立法治意识,增强社会责任感和社会实践能力,形成基本的善恶是非观念和正确的世界观、人生观和价值观;要坚持能力立意和教育价值立意的命题原则，落实具有“政治认同素养”“理性精神素养”“法治意识素养”和“公共参与素养”的课程目标，既要重视考查学生心理健康道德、法律、国情以及生命与健康等方面核心知识的掌握情况，又要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力,更要关注学生在
运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观；要注重与社会实际和学生生活的联系,体现时代性，符合学生的年龄特征和认知水平，符合长沙市道德与法治教学的实际。 二、评价内容和要求 依据《课程标准》(中国学生发展核心素养》《青少年法治教有大纲》和《指导纲要》的要求，初中道德与法治学业评价内容包括心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育以及生命与健康教育五大领城和年度间国内外重大时事。相关评价内容的核心素养目标由低到高分为水平一、水平二、水平三三个层次。 水平一是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认，能对未知生活情境具有初步的认知能力。 水平二是在识记的基础上，对有关的事实、概念、原理或观点进行转换、说明、解释或推理；能对不同生活情境进行理性分析，初步具有能够适应未来发展的能力和素养。 水平三是在理解的基础上，对有关的事实、概念、或现象进行分析、归纳、综合、探究；具有正确的理想信念，具有创新精神，能在行动中展现和发展个人的良好素养和能力。 能力素养评价目标的前一个层次是后一个层次的基础，较高层次的要求包含了较低层次的要求。
1、据所给词填客名 远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客地位高贵的客人叫（） 素不相识的客人叫（） 远道而来的客人叫（） 不经常来的客人叫（） 游山玩水的客人叫（） 购买xx 的客人叫（）搞政治投 机的人叫（）到外地游说的人叫 （）流落他乡的客人叫（）专 门搞暗杀的人叫（）去茶馆喝茶 的人叫（）去寺院烧香的人叫 （） 2、一哭一笑 某人外出做生意，给父母写了这 样一封信： 儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？ 1 哭： 笑： 3、下面的成语前后是反义词，你会填吗（）（）入死（）（）心非（） ）浅出（）（）无终（）（）手低（）（）阴违（）（）脚轻（）（）地北 4、写颜色: （金灿灿红彤彤黄澄澄红艳艳白茫茫黑乎乎灰蒙蒙）写形状（圆溜 溜:
胖乎乎矮墩墩尖溜溜胖墩墩）写味道（甜津津: 甜丝丝酸溜溜辣乎乎辣丝丝辣酥酥甜滋滋）写心情（乐哈哈: 乐呵呵乐滋滋xx 气呼呼）写场面（xx: 闹哄哄xx 乱糟糟阴险险） 一巧填"春"字诗.在横线上填入带"春"字的双音节词语. 21.人面不知何处去,桃花依旧笑春风! 2. x x何时了，往事知多少？ 3?小楼一夜听春雨,xx明朝卖杏花. 4.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音. 5?绿xx烟外晓寒轻,xx枝头春意闹. 6.xx 梦迷蝴蝶,xx 春心xxxx. 7?可堪孤馆闭春寒,xx声里斜阳暮. 8?郊原xx经雨,xx阴乍禁烟. 9.闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼.三填歇后语1?狼窝里的xx （九死一生）2?刘备借xx——（有借无还） 3. xx 请客－－（净是妖）； 或者xx请客一一红（哄）孩儿高兴 4. xx （—个愿打xx） 5. 轮胎上的气门芯－－（里外受气） 6. 擀面杖吹火－－（一窍不通） 7. 寒潮消息－－（冷言冷语） 四．猜字谜
七年级语文学业质量评价方案 七年级语文学业质量评价方案 （2015——2016学年上学期） 一、指导思想 学业质量评价标准是测评学生应该达到的学习成就（学习结果）的标准框架。这一框架明确了通过学科教学后学生应该知道什么和能够做什么，以及通过什么方法和证据来判断学生是否达到了标准的要求。研究《课标》学业质量评价标准，是要充分发挥学业评价的检查、诊断、反馈、激励、导向和发展功能，规范教师的日常教学与评价行为，提高评价的信度和效度，全面考查学生的语文综合能力与素养。 二、学情分析 我校位于郑州市南三环，学生教育背景及家庭背景较为复杂，以城中村的孩子和外来务工子女为主。学生原有学业水平层次不齐，整体来说，较之市区学校还是有明显差距的。这种情况为七年级语文教学，带来了很大的困难。 三、学业质量评价原则 （一）评价体系规范化 学业质量评价包括目标、模式、主体、内涵、方式方法、实施策略、结果使用等诸要素，是一个系统工程。面对我校学，以规范化为基础模块的学业质量评价，注重学生语文综合能
力及素养的培养与测评应切实渗透于评价的各个环节。（二）评价主体多元化 坚持教师、学生（互评）为评价主体的同时，适当纳入社会（如家长、相关活动主办方及企业成员）评价。 （三）评价方式多样化 1.量化评价与质性评价相结合；诊断性评价、表现性评价、形成性评价与终结性评价相结合。坚持质性评价、形成性评价为主，逐步完善定量评价指标群，准确界定定性评价的构成元素，明晰诊断性评价的基点与尺度，掌握形成性评价的方法与途径，科学制定终结性评价标准并做好组织实施工作。 2.重视发展性评价、表现性评价。关注学生学习过程的系统性、能力发展的动态性及其学业进步与全面成长。 （四）评价结果效益化 正确使用评价结果，采取有效措施将评价结果与学生的综合评价、升学、就业推荐结合起来，形成长效机制。 三、学业质量评价标准的结构组成 本学业质量评价标准分为评价标准和评价办法两部分内容。（一）评价标准 评价标准主要描述学生应该达到七年级上学期《课程纲要》的学习结果。 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德 品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化
精品文档 初中趣味语文知识竞赛试题 1．为了更加了解小令、中调、长调在字数上的相关规定，佳燕依照国文老师的推荐，到图书馆借《草堂诗余》这本书来当参考。请问佳燕应该往哪一类的书架上去找，才能找到这本书？ A.近体诗 B.词 C.曲 D.新诗答案：B 2．慧禅创作了一首五言绝句投稿《东峰青年》，已知稿费是以每字5元来计算，请问慧禅一共可以获得多少稿费？ A.100元 B.140元 C.200元 D.280元答案：A，5言*4句*5元=100元3．下列哪组服饰和配件，最有可能是古代女子的打扮？A.玄端章甫B.羽扇纶巾C.拖鞋汗衫D.云鬓花黄答案：D。A祭典礼服，B诸葛亮专用，C邋遢男专用 4．去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是：A.四面荷花三面柳 B.绿树村边合 C.古道西风瘦马 D.三更画舫穿藕花答案：D，因为其他都是正常现象。 5．在《中国历代女作家》这本书里，“找不到”哪位女作家的相关作品？A.李清照B.刘侠 C.潘希珍 D.彭端淑答案：D，他是男的。 6．就你对孔子的认识，你认为他的星座应该是属于：A.争强好胜，表现欲强的牡羊座B.优柔寡断，多愁善感的金牛座 C.公正无私，博爱仁慈的天平座 D.处处桃花，风流文雅的射手座答案：C。A子路，B徽钦二帝，D那是段誉他爸 7．信延决定上高中后一定要加入学校最热门的国乐社。请问他在社团里，可以学到哪一种乐器的演奏技巧？ A.胡琴 B.钢琴 C.小提琴 D.风琴答案：A，认为BCD是国乐的请举手，教室后面有墙壁，手放下后自己去撞。 8．老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？ A.《论语》读后感 B.《三国演义》读后感 C.《老人与海》读后感 D.《世说新语》读后感答案：A，能把《论语》当小说读的学生，应该向他膜拜，而不是摇头。 9．做下列哪个动作时，左手和右手并不会交叠相碰？A.“攀”上月台B.为子“祈祷”C.“抚掌”而笑 D.“揖”让而升答案：A 10．为了自然科报告的需要，婉容上《鸟类百科大全》网站搜寻资料。请问她所打的四组关键词中，哪一个是查寻不到内容的？ A.鸿鹄 B.鸿儒 C.鸱枭 D.昏鸦答案：B，虽然大学者有时也会“鸟鸟”的，但那并不代表大学者就是鸟。 11．苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象？A.小斋幽敞明朱曦B.提灯的萤火虫 C.在松针稀疏处闪烁的小镇灯火 D.慈乌夜啼答案：A，曦者日光也。 12．全校的大扫除时间，由下列4个人打扫的态度，可看出谁的个性最急躁？A.玉芳好整以暇地整理工具箱 B.启惠慢条斯理地扫着走廊 C.佑橙气急败坏地刷着厕所地板 D.建青从容不迫地擦着窗户答案：C 13．为了帮同学复习期末考，老师在黑板上写出几个生难字词要大家齐声朗读，请问下列哪个词语让不太会发卷舌音的思源感到很困扰？ A.滑稽 B.佝偻 C.强聒 D.容赦答案：D，试试看，真的很难念。 14．晋宏所做的动作里，哪一个没有“拍”的意思？A.打球B.打寒噤C.打人！D.打蚊子 答案：B，虽然有时A和C也不用拍。 15．当贺毅写国文作业时，因为懒得翻课本，就直接拿有德的簿子来抄。在糊里糊涂照抄的情况下，请问下列哪一句话抄错了？ A.梁启超，字卓如，号任公 B.别号冰果室主人 C.曾参与戊戌变法 D.是近代着名的政治家与学者答案：B，有人念到大学了还会把饮冰室记成冰果室，所以不怪贺毅。
中学生学业质量监测评价办法 温州市教育教学研究院吴建军 目前，中学生学业质量评价主要采用平均分、优秀率、及格率三个指标。实践证明，这种指标系统简明扼要，通俗易懂，较好地体现了“抓两头，带中间，促全局”的管理思路，但一定程度上也引发了“数位迷信”和“唯量化”。为了让学业质量的量化，既简捷直观，又能发挥“精细管理”和“竞争机制”的作用，让“质”与“量”成为学业质量管理的两翼，本文提出中学生学业质量OAR评价模型，以均差值O，优秀值A和后进值R三个评价参数，分别取代平均分、优秀率和及格率三个评价指标，用以反映样本学业质量的整体水平、优秀水平和后进水平，以期优化并加强学业质量评价在面向全体学生、培养优秀学生和教育后进学生三个方面的激励改进、诊断反馈功能。 一、评价参数——均差值O，优秀值A，后进值R的操作定义及其作用 1．均差值O（）作为反映样本整体水平的评价参数，是指样本平均分与标准差S的差值，其作用与平均分类似，都可用以刻画样本的整体水平。 平均分作为某样本参评学生成绩总和与样本参评人数的比值，在一定程度能够反映样本的集中趋势，但在人数较少或出现极端数据的情况下，其代表性就会受到不同程度的影响。譬如甲乙两班平均分都是75分，甲班学生成绩集中在75分上下，而乙班学生成绩分布呈现严重两极分化。显然，在这种情况下，平均分难以真实反映甲乙两班学生学业质量的整体水平，无法体现甲乙两班学生学业成绩的差异程度。 样本均差值O的大小不仅取决于样本平均分的高低，也与样本标准差S（反映学生学业成绩离散程度的统计量）的大小有关。要想取得较高均差值，我们不仅需要努力提高样本中每位学生的学业成绩，以提高平均分；而且还必须致力改进后进生的学习，从而降低标准差S。因此，以均差值O取代平均分作为样本整体水平的评价参数，由平均分和标准差S共同制约均差值O，有望增强课堂教学的针对性和有效性，更好地体现并落实面向全体学生的素质教育要求。 近年来，世界经合组织PISA项目的评价报告也显示，学生平均成绩比较高的国家也是成绩分化小的国家和地区（譬如芬兰、中国香港），过早对学生分流会导致两极分化，而不是带来平均水平的提高。这促使德国重新审视自己的分流教育体制，也促使各国致力于在研究如何提高学生学业质量平均水平的同时，注重提高后进生成绩，努力降低标准差，以减少分化程度，提高集体教学的效能。 2．优秀值A（）作为反映样本优秀水平的评价参数，是样本优秀率U与优秀离差均值Ea的乘积，这与优秀率反映样本优秀比例的价值取向相似，都是为了奖掖和鼓励先进。
初中趣味语文知识竞赛试题 1．为了更加了解小令、中调、长调在字数上的相关规定，佳燕依照国文老师的推荐，到图书馆借《草堂诗余》这本书来当参考。请问佳燕应该往哪一类的书架上去找，才能找到这本书？A.近体诗B.词C.曲D.新诗答案：B 2．慧禅创作了一首五言绝句投稿《东峰青年》，已知稿费是以每字5元来计算，请问慧禅一共可以获得多少稿费？A.100元B.140元C.200元D.280元答案：A，5言*4句*5元=100元 3．下列哪组服饰和配件，最有可能是古代女子的打扮？A.玄端章甫B.羽扇纶巾C.拖鞋汗衫D.云鬓花黄答案：D。A祭典礼服，B诸葛亮专用，C邋遢男专用 4．去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是： A.四面荷花三面柳 B.绿树村边合 C.古道西风瘦马 D.三更画舫穿藕花答案：D，因为其他都是正常现象。 5．在《中国历代女作家》这本书里，“找不到”哪位女作家的相关作品？A.李清照B.刘侠C.潘希珍D.彭端淑答案：D，他是男的。 6．就你对孔子的认识，你认为他的星座应该是属于：A.争强好胜，表现欲强的牡羊座B.优柔寡断，多愁善感的金牛座C.公正无私，博爱仁慈的天平座D.处处桃花，风流文雅的射手座答案：C。A子路，B徽钦二帝，D那是段誉他爸 7．信延决定上高中后一定要加入学校最热门的国乐社。请问他在社团里，可以学到哪一种乐器的演奏技巧？A.胡琴B.钢琴C.小提琴D.风琴答案：A，认为BCD是国乐的请举手，教室后面有墙壁，手放下后自己去撞。 8．老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？A.《论语》读后感B.《三国演义》读后感C.《老人与海》读后感D.《世说新语》读后感答案：A，能把《论语》当小说读的学生，应该向他膜拜，而不是摇头。 9．做下列哪个动作时，左手和右手并不会交叠相碰？A.“攀”上月台B.为子“祈祷”C.“抚掌”而笑D.“揖”让而升答案：A 10．为了自然科报告的需要，婉容上《鸟类百科大全》网站搜寻资料。请问她所打的四组关键词中，哪一个是查寻不到内容的？A.鸿鹄B.鸿儒 C.鸱枭D.昏鸦答案：B，虽然大学者有时也会“鸟鸟”的，但那并不代表大学者就是鸟。 11．苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象？A.小斋幽敞明朱曦B.提灯的萤火虫C.在松针稀疏处闪烁的小镇灯火D.慈乌夜啼答案：A，曦者日光也。12．全校的大扫除时间，由下列4个人打扫的态度，可看出谁的个性最急躁？A.玉芳好整以暇地整理工具箱 B.启惠慢条斯理地扫着走廊 C.佑橙气急败坏地刷着厕所地板 D.建青从容不迫地擦着窗户答案：C 13．为了帮同学复习期末考，老师在黑板上写出几个生难字词要大家齐声朗读，请问下列哪个词语让不太会发卷舌音的思源感到很困扰？A.滑稽 B.佝偻C.强聒 D.容赦答案：D，试试看，真的很难念。 14．晋宏所做的动作里，哪一个没有“拍”的意思？A.打球B.打寒噤C.打人！D.打蚊子答案：B，虽然有时A和C也不用拍。 15．当贺毅写国文作业时，因为懒得翻课本，就直接拿有德的簿子来抄。在糊里糊涂照抄的情况下，请问下列哪一句话抄错了？ A.梁启超，字卓如，号任公 B.别号冰果室主人 C.曾参与戊戌变法 D.是近代着名的政治家与学者答案：B，有人念到大学了还会把饮冰室记成冰果室，所以不怪贺毅。 16．下面哪种行为没有违反交通规则？A.桥下之人犯跸B.朱自清的父亲穿越火车铁轨C.
初中毕业综合素质自我评价范本 美好的初中生活已经结束了，身为初中毕业生的你是否已经对未来有了规划，学会自我评价能够让你走的更好。下面给大家分享一些初中毕业自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。 本人性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县优秀共青团员和县的三好学生.下面就是我一年来的具体表现。社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 三年的初中生活就快要结束了，三年中，校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 我是个不善与人交流的人，朋友还是有几个。在缤纷的校园生活中，我得到了很多快乐，与朋友交往中那种信任的笑容，让我难以忘记，我用一颗热诚的心对待身边的同学。因为我相信一分耕耘一份收获。我尊敬师长，团结同学，乐于助人。尽管学习方面，我的基础不够扎实，但我对学习的工作不敢怠慢，认真学习，虚心向老师和同学请教。初中三年是我不断进取、逐步完善、充实自己、开拓奋斗的三年。 我热爱祖国，热爱中国共产党，虽不能说爱得疯狂，但我不允许别人说我不爱国。这个国家给了我很多权利，但我好像没尽多少义务，唯一可以说是义务的话，那就是教育权，但这也是我的权利。长这么大多没有为这个国家尽义务，真是遗憾。可能别人会安慰我说你是祖国的花朵，是祖国的未来，现在你还不需要为祖国付出什么，真因为我是祖国的花朵，我才要努力学习。虽然我不知道明天是什么样，但我知道没有知识就没有改变明天的基础，所以我一直努力，努力改变一切，改变别人对我的看法，赢得别人
初中趣味语文知识竞赛试题 作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2007-7-7 初中趣味语文知识竞赛试题 第一轮：选拔题 1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。 例：粗茶淡饭（山珍海味） 答案：流芳百世（遗臭万年）指鹿为马（点石成金）精雕细刻（粗制滥造） 雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌） 2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。 答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。例如：一是一，二是二 答案：一不做,二不休一心一意 二一添作五 三心二意三下五除二三人同行，必有我师 四通八达 五花八门 六六大顺 七上八下 八九不离十八仙过海，各显神通 九九归一九牛二虎之力 十有八九十拿九稳 4、下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远） 刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚） 5、成语填空 第一组：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹 （以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计 第二组：神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺日（复）（一）日微（乎）（其）微 8、怪体诗如何读？ 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 (一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)
第二轮： 初级 1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？ A、琵琶 B、古筝 C、扬琴（A） 2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝\'十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器： A、拨弦乐器 B、击弦乐器（A） 3、\'有板有眼\'的\'板\'是我国传统音乐节奏中的： A、强拍 B、弱拍（A） 4、我们常说\'隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人： A、比原来扁了 B、和原来一样 C、比原来宽了（B） 5、在古代，“爵”是一种什么器皿？ A、食器 B、酒器（A） 6、“白雪公主”这个形象最早来自于： A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言（B） 7、在“精卫填海”的故事里,\'精卫”是 A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙（B） 8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为： A、王妃对她的陷害 B、画师歪曲她的形象 C、大臣说她的坏话（B） 9、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？ A、渔夫 B、皇后 C、王子（C） 11、“卧薪尝胆”说的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践（D） 12、买椟还珠这则成语是用来比喻有些人 A、只注重事物外表，不重内涵 B、为了赚钱不择手段 C、善于掩盖事物本质（A） 13、屈原是春秋时代哪国人？ A、吴国 B、楚国 C、越国 D、齐国（B） 14、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是： A、人参 B、冬虫夏草 C、灵芝（C） 15、杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”，李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家”，请问，成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”？ A、因蜀锦而得名 B、因锦江而得名（A） 16、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？ A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山D、庐山（D） 17、《西游记》中的火焰山位于： A、甘肃 B、新疆 C、青海（B） 18、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？ A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁（B） 19、\'红娘”是哪部作品中的人物？ A、西厢记 B、牡丹亭 C、桃花扇（A） 20、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？ A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行（C） 21、\'来龙去脉”的成语产生于 A、历史研究 B、风水勘探 C、政治事件（B）
《学科学业质量评价标准》的使用案例 ——《分数的简单应用》新授课教学案例 《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（试行）》（以下简称《评价标准》）的宗旨是培养教师的学科学业质量意识，同时规范、健全和完善课堂教学要求，期望通过学科学业质量评价的改革，进一步推进新课程的实施，在深化素质教育的同时能有效地减轻学生不必要的学业负担，全面提高教学质量。 《数学课堂标准》中指出：数学活动必须建立在一定形式的认知发展水平和已有的知识经验基础上。而新课堂教学改革也给了我们一个绝好的机会，让老师们能在新课程标准的指引下大胆创新，找到适合学生主动发展的学习方法。那么一节数学课堂教学应该如何利用学科学业评价质量标准来推动课堂教学质量的？这也是广大一线教师非常关注的问题，特别是随着新课堂教学改革的理念越来越深入人心，这种关注以及以及这方面的研究也越来越丰富起来。 下面以三年级上册《分数的简单应用》为个案，谈谈我是如何利用质量监控工具《评价标准》来导向课堂教学的。 一、谈话导入，引起兴趣 同学们，最近一段时间，我们一直在研究分数。谁来说一说对于分数你都有了哪些了解？ （设计意图：唤起了学生学习数学的情感） 二、探索交流，解决问题 1 （一）复习导入课件出示第100页例1（1）左侧的内容。 1、你能用分数表示涂色部分吗？ 2、这个1/4表示什么意思？ 3、这样的2份呢？ （设计意图：复习分数的意义，为后面学习把一些物体看做一个整体平均分成若干份，用分数表示其中一份或几份作铺垫） （二）初步感受整体由“1个”变成“多个”。 1、课件出示第100页例1（1）右侧的内容，动态演示剪的过程。 2、把一个大正方形平均分成了4个小正方形，涂色部分是其中的几份？这样的一份还能用分数表示吗？ 2 3、在4个小正方形外面画圈，平均分成4份，每份是这4个小正方形的1/4.每份是几个小正方形？ 4、这样的两份是这4个小正方形的几分之几呢？3份呢？ （设计意图：通过剪一剪的活动，实现“1”由一个物体到一组物体的自然过渡。）（三）从份数角度理解部分与整体的关系。 1、课件出示100页例1（2）的内容（把6个苹果平均分成了3份）
比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！ “巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。 “晶”对“品”说：你家难道没装修？ “吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。 “自”对“目”说：你单位裁员了？ “茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？ “个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。“办”对“为”说：平衡才是硬道理！ “兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！“占”对“点”说：买小轿车了？ “且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？ “大”对“太”说：做个疝气手术其实很简单。 “日”对“曰”说：该减肥了。 “人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？ “土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 “寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？ “木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。 “叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ 语文就成语接龙就行了； 英语有英语报上的纵横填字游戏； 数学可以玩数独游戏； 物理倒是有一个：撕一张轻薄的小纸条（不要太长，太宽），放在下嘴唇去吹，你会发现小纸条的另一端反而向上走（由初中物理就可得，这是因为流速大的地方压强小）； 化学上有一个，用打火机去点一块方糖（就那种往咖啡里放的，实在不行，就那种小块冰糖也行，我试过）。刚开始点，发现点不着，但向方糖上放一些烟灰后，就发现糖燃烧起来。（这是因为香烟灰起到了一定的催化作用，即化学上的催化剂）。 语文成语接龙英语书上好像有一个叫宾果的游戏物理在玻璃漏斗口放一个乒乓球，向下吹气（是吹气不是习吸气），小球不会倒下去反而会停在漏斗口。（其实是利用流体流速大的地方压强小）化学可以找不同的花，挤出花汁，滴到石灰水和食醋（白醋）里，有的花汁在两种液体中可以显示出不同的颜色。（花汁相当于酸碱指示剂）
语文学科学生学业质量评价方案 依据上级教育行政部门和教科研中心、中教部的工作意见及工作计划，依据《教学大纲》《课标》中高考《说明》的要求以及教材内容，根据我县教育教学实际情况和存在的问题，围绕全面提高教育教学质量这一中心任务，特制定《语文学科学生学业质量评价方案》。 一、指导思想 以《语文课程标准》为指导，全面评价学生的语文素养，促进学生的全面发展；检验和考察教师的教学行为，发挥评价对教学的正导向作用。 1．全面考查学生的语文素养，诊断和改进教师的教学方法和策略。 关注学生语文学习的知识与能力水平，更要关注他们语文学习的过程方法及在语文学习活动中所表现出来的情感、态度与价值观。及时调整和改善教师的教学，促进教师在反思和创新中成长。 2．形成性评价与终结性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。 通过评价全面了解学生语文学习的全过程，反映学生语文学习的进步和发展，激励学生的学习积极性；诊断学生在语文学习中的问题，帮助学生反思在学习策略、学习习惯、思维方法上的长处与不足。知识与技能评价以量化为主，过程与方法、情感态度与价值观以定性为主。 3．体现语文新课标的学科评价理念。 (1)评价主体多元化（教师评价；学生自评；学生互评；家长评价）。 (2)评价方法多样化（口试；笔试；考查；观察记录；活动记录；书面总结等）。4．简约易行，具有较强的可操作性。 二、评价依据 初中阶段目标 (一)阅读 1．在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度(阅读一般的现代文每分钟500字左右)。初步掌握精读和略读的方法。 3．整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5．学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6．诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7．养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2—3部)。 8．熟练使用常用字典词典。学会利用其他工具书和多种媒体。
小学数学学业质量评价标准（样题设计）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 小学数学学业质量评价标准（样题设计） 第二学段（4~6年级） 二、图形与几何 （二）测量 【课标要求】（第八条） 体验某些实物（如土豆等）体积的测量方法（参见例34）。 【评价内容】 不规则物体体积的测量方法。 【评价内容标准】 1．能准确设计测量不规则物体体积的方案，体会等量替换的思想方法。 【评价方式】纸笔测验（参见例1）2．能掌握不规则物体体积的测量和计算方法，并能准确无误的解决一些生活中的实际问题。 ----------------精选公文范文----------------1【评价方式】纸笔测试（参加例3、4、5） 3．在测量不规则物体体积的过程中，积累基本活动经验，了解数学的价值。 【评价方式】纸笔测验（参见例2）附录小学数学学业质量评价标准中的实例 例1怎样测量1粒黄豆的体积？请你设计一个实验。 【认知xx】创造——计划
【说明】掌握不规则物体体积的测量方法。在设计实验方案的过程中渗透了转化的数学思想。对于测量体积较小的不规则物体的体积时，要先测量出一定数量物体的体积，之后将一定数量物体的体积转化为等体积的规则物体来测量。 例2下面是一张小组数学活动记录单。 活动内容 测量一块不规则石头的体积 ----------------精选公文范文----------------2活动器材 1个透明长方体水槽，1架台秤，1把直尺，水，1块不规则石头 活动记录 1.用直尺从水槽里面量出它的长是4分米； 2.用直尺从水槽里面量出它的宽是3分米； 3.用直尺从水槽里面量出它的高是分米； 4.用台秤称出这块石头的质量是千克； 5.在水槽中注入一些水后，从里面量出水面到水槽底部的距离是分米； 6.将石块完全没入水中后，从里面量出这时水面到水槽底部的距离是分米。 （1）要求出这块不规则石头的体积，记录单中哪些信息是必须有的？请把它们的序号用“○”圈出来。 （2）请根据相关信息，求出这块石头的体积。 【认知xx】创造——贯彻 ----------------精选公文范文----------------3【说明】能够根据需要筛选有用信息从而设计有效地方案计算不规则物体的体积。题目中给了6条信息，学生根据
初中趣味语文竞赛含答案 篇一：初中趣味语文知识能力竞赛试题 趣味语文知识 第一部分：单项选择（每小题2分，共24分） 1.“白雪公主”这个形象最早来自于 A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言 2.在“精卫填海”的故事里,”精卫”是 A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙 3.安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？ A、渔夫 B、皇后 C、王子 4.“卧薪尝胆”说的是 A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践 5.“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？ A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁 6.屈原是春秋时代哪国人？ A、吴国 B、楚国 C、越国 D、齐国 7.在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？ A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行 8.维纳斯是希腊神话中的 A、智慧女神 B、爱神和美神 C、自由女神
9.以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？ A、倒拨垂杨柳 B、汴京城卖刀 C、醉打蒋门神 10.什么时候适合用“七月流火”来形容？ A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来 11.“成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？ A、刘邦 B、项羽 C、韩信 D、张良 12.古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指： A、王昭君 B、杨玉环 C、貂蝉C、西施 E、赵飞燕 第二部分：趣字妙词（共59分） 13.吼、啼、吠、唳、鸣、噪、嘶、吟、啸、嚎，这10个字都是用来描写各种动 物叫声的，请你准确地把它们分别填入与题号相应的横线上。(5分) ①鹿②犬③虎④狮⑤鹤 ⑥龙⑦狼⑧鸦⑨马 10猿 14.动物的“家”。(6分) 动物的住处，用不同的词表示。下面这些动物的“家”，应该用什么词，你知道吗？请将下列文字填到与题号相应的横线上：圈、厩、巢、窝、洞、栏、棚、匾、穴、笼、窟、房。 ①鸟的住处称②狗的住处称③蛇的住处称④羊的住处称⑤猪的住处称