Unit 5. Do you have a soccer ball ?
语法专项
一般现在时态中have的用法
教材典句：
1.Do you have a ping-pong bat ? Yes, I do .
你有一个兵乓球吗？是的，我有。
2.Does he have a soccer ball ? 他有一个足球吗?
Yes, he does ./ No, he doesn’t . 是的，他有。/ 不，他没有。
3.I don’t have a soccer ball ..... 我没有足球.....
句1、句2是含有实义动词have的一般疑问句，句3是含有实义动词have的否定句。下面让我们来学习一下have的具体用法吧！
语法全解：
1.用法：
have意为“有”表示所属关系，其主语一般是人，强调某人拥有某物，有时也可以用作主语。一般现在时，当主语是第三人称单数形式时，谓语动词用has，其他人称时，谓语动词都用have。
People have their own hobbies. 人们都有自己的业余爱好。
Tom has three pens . 汤姆有3支钢笔。
助记：
have的用法
动词have表示“有”位置就在主语后；
“三单”主语用has, 其他人称用have。
一般疑问句很好变，句首直接把do/ does 添；
否定句子也容易，don’t/ doesn’t 加在have/ has 前；
does/ doesn’t 句中现，has要用have来替换。
2.句式
⑴. 肯定句：主语+have/ has+......
I have an eraser. 我有一块橡皮。
He has a soccer . 他有一个足球。
⑵. 否定句：主语+don’t/ doesn’t +have ......
I don’t have an eraser. 我没有橡皮。
He doesn’t have a tennis racket . 他没有网球拍。
⑶. 一般疑问句：Do/ Does+主语+have.... ?
肯定答语：Yes, 主语+do/ does
否定答语：No, 主语+don’t/ doesn’t
Do you have a bike ? 你有自行车吗？
Yes, I do. / No, I don’t . 是的，我有。/ 不，我没有。
Does he have a soccer ? 他有足球吗？
Yes, he does./ No, he doesn’t . 是的，他有。/ 不，他没有。
【拓展】
①. 当have/ has 后的名词被some修饰时，在否定句和疑问句中some要改为any.
I have some good friends . 我有一些好朋友。
I don’t have any good friends. 我没有一些好朋友。
Do you have any good friends? 你有一些好朋友吗？
②. have/ has作“有”讲时与there be 的区别
have/ has 与主语为所属关系，强调的是某人“拥有，占有”某物，主语一般为名词或代词；there be句型表示“存在关系”它强调的是一种客观存在的事实，为there 引起的倒装句。
She has two rulers . 她有两把尺子。
There are two rulers in her pencilbox . 她的铅笔盒里有两把尺子。
练一练：
按要求改写句子
①.Alice has a tennis racket. （改为一般疑问句）
_______ Alice ________ a tennis racket ?
②. _______ he ______ a soccer ball ?
Yes. He has one .
A.Does; has
B. Does; have
C. Do; have
D. Do; has
③. Mike _______ a ping- pong ball, but he doesn’t _______ a ping-pong bat.
A.have; has
B. has; have
C. have; have
D. has; has
句型转换
①. They have five basketball . （改为一般疑问句，并作肯定回答）
_______ they ________ five basketball?
_______, ________ ________ .
②. My brother has a tennis ball . （改为否定句）
My brother ________ _______ a tennis ball .
③. Jack has a volleyball . （改为一般疑问句，并作否定回答）
________ Jack _________ a volleyball ?
_______, ________ ________.
知识点：
1. 重点短语
be late 迟到play basketball 打篮球watch TV 看电视at school 在学校
go to the same school 去同一所学校after class 课后tennis ball 网球
ping-pong bat 兵乓球拍ping-pong ball 乒乓球soccer ball（英式）足球
a tennis bat 一个网球拍play basketball 打篮球baseball bat 棒球棒
love sports 喜爱运动be late 迟到watch.... on TV 在电视上看......
with my classmates 和我的同班同学一起at school 在学校
2. tennis ball 网球
辨析：tennis ball 与tennis
以上两词都可表示“网球”但意义却完全不同。
tennis ball 指具体的“球”但单、复数之分
I have two tennis balls . 我有两个网球。
tennis 指运动项目名称，即“网球运动”
Do you like playing tennis ? 你喜欢打网球吗？
【拓展】
本单元学到的表示球类运动的名词还有：
soccer（英式）足球volleyball 排球basketball 篮球
ping-pong 乒乓球baseball 棒球
3.soccer ball （英式）足球
soccer ball 意为“（英式）足球”
I have a soccer ball . 我有一个足球。
【拓展】
football也可表示“足球”在英式英语和美式英语中都有；football在美国指橄榄球，也可称为American football . football是国际上对足球的普遍称呼，各种国际足球组织的官方称呼中也用football。
4.Do you have a ping-pong bat ? 你有一个乒乓球拍吗？
⑴. 这是一般现在时的一般疑问句，句中的谓语动词have是一个实义动词。在英语中，句子的谓语动词如果是实义动词，常借助于助动词来提问，主语是第三人称单数的句子中用does，其他的情况用do。do 或does在这里没有实际意义，只是用来帮助构成一般疑问句。其基本句式：Do/ Does+主语+实义动词原形+.....?肯定回答是“Yes,主语（代词）+do/ does”否定回答是“No, 主语（代词）+don’t/ doesn’t .
I have a basketball . 我有一个篮球。
Do you have a basketball ? 你有一个篮球吗？
Yes, I do. / No, I don’t . 是的，我有。/ 不，我没有。
He knows Li Ming . 他认识李明。
Does he know Li Ming ? 他认识李明吗？
Yes, he does./ No, he doesn’t . 是的，他认识。/ 不，他不认识。
练一练：
Do you have lunch at home ?
_______ .
A.Yes, I am
B. Yes, I can
C. Yes, I do
D. Yes I have
⑵. have及物动词，此处意为“有；拥有”有人称和数的变化，其第三人称单数形式是has.常用句式为“某人+have/ has+某物/某人”表示“某人有.....”
He has a watch . 他有一块手表。
I have a sister . 我有一个姐姐。
⑶. bat可数名词，意为“（板球、棒球、乒乓球等的）球板、球棒或球拍。”
His baseball bat is under his bed . 他的棒球棒在床下。
【拓展】
bat作可数名词，还有“蝙蝠”之意。
Bats go out at night . 蝙蝠在晚上出来。
5.Hey, Helen, Let’s go! 嗨，海伦，咱们走吧！
⑴. Let’s do sth 意为“让我们做某事吧”用于提出建议或请求对方同自己一起做某事。肯定回答一般可用“OK”“All right”“That’s sounds good ”等；否定回答一般可用“Sorry,I......”等。Let’s 是Let us 的缩写形式，us意为“我们”是we的宾格，作动词let的宾语。
Let’s play basketball . 让我们打篮球吧。
OK. 好的。
Let’s go shopping . 让我们去购物吧。
Sorry, I can’t . 对不起，我不能。
Let him get it . 让他去拿它吧。
辨析：let’s与let us
let’s 包括说话者和听者双方
Let’s do our homework . 让我们做作业吧。
let us 只包括说话者一方
Please sir, let us go now. 先生，请允许我们现在走吧。
Let’s go to school . （包含对方）
Let us go home . （不包含对方）
⑵. let及物动词，意为“让，允许”其后接某人，再接动词原形，句型结构为let sb do sth, 意为“让某人做某事”sb为人称代词时用宾格形式。
Let me buy some food for you . 让我给你买些食物吧。
练一练：
Let’s _________ for a walk , shall we ?
A.to go
B. going
C. go
D. Gone
⑶. Go不及物动词，意为“去，走”表示“去某地”用“go+to+地点名词”当用副词表示地点时，要去掉介词to。go的反义词为come。
Do you want to go to the zoo ? 你想去动物园吗？
I often go home at 5 o’clock in the afternoon .
我经常在下午五点钟回家。
6.We’re late ! 我们迟到了！
⑴. we人称代词的主格形式，意为“我们”在句中作主语。
We are good friends . 我们是好朋友。
⑵. late形容词，意为“迟到；晚的”其反义词为early，意为“早的”
late常构成固定短语：be late for ..... 表示“......迟到”
I am never late for school . 我上学从来不迟到。
【拓展】
late还可用作副词，意为“迟地，晚地”指比确定的时间或一般情况晚。
Today he gets up late . 他今天起床晚。
7.Let me get it . 让我去拿它吧。
get及物动词，意为“去取；得到；购买；收到”
We must open the door and get the ball . 我们必须把门打开，拿到那个球。
Can you get a banana for me ? 你能给我拿一个香蕉来吗？
【拓展】
get后接不同的词，构成含义不同的短语。如：get up“起床”get on“上车”等。It’s time to get up . 该起床了。
Let’s get on the bus . 咱们上车吧。
8.Great !太好了！
great形容词，此处意为“美妙的”还可意为“伟大的”
Let’s play volleyball . 我们去打排球吧。
That sounds great ! 那听起来棒极了！
His father is a great man . 他爸爸是一位伟人。
9.Well, let’s play basketball . 噢，我们去打篮球吧。
Play此处用作及物动词，意为“参加（比赛或运动）；打/踢球”play后接球类名词时，名词前不用冠词。
Dale can play basketball . 戴尔会打篮球。
Let’s play soccer . 我们去踢足球吧。
【拓展】
①. play后接表示乐器的名词时，表示弹奏某种乐器，乐器名词前加定冠词the。play the piano 弹钢琴play the guitar 弹吉他play the drums 打鼓
②. Play 还可用作不及物动词，意为“玩耍”
Gina often plays in the garden . 吉娜经常在花园里玩耍。
play一词多义
play soccer 踢足球play basketball 打篮球
play with her friend 和她的朋友一起玩play the piano 弹钢琴
play the violin 拉小提琴
练一练：
She likes playing __________ piano; her brother likes playing ________ basketball .
A.the; a
B. a; the
C. /; the
D. the; /
10.That sounds good . 那听起来不错。
⑴. 本句句型结构为“主语+连系动词+表语”
⑵. Sound 连系动词，意为“听起来好像”其后跟形容词作表语。
That sounds fun . 那听起来很有意思。
练一练：
根据汉语提示完成句子
The music _________ （听起来）like birds singing .
11.interesting 有趣的boring 没趣的；令人厌倦的fun 有趣的；使人快乐的difficult 困难的relaxing 轻松的；令人放松的
这5个词都用作形容词，用来表示人或事物的性质、状态和特征等，在句子中可作定语、表语等成分。其中interesting，boring和relaxing作定语时，通常修饰物；作表语时，主语通常是事物。
The story is interesting . 这个故事很有趣。（作表语）
It’s a boring game . 它是一个无聊的游戏。（作定语）
That sounds fun . 那听上去很有趣。（作表语）
Math is very difficult . 数学很难。（作表语）
It’s really relaxing . 这真的让人放松。（作表语）
【拓展】
fun用作不可数名词，意为“乐趣；快乐；有趣的事（人）”常用短语：have fun 意为“过得愉快”
They have fun at the party . 他们在聚会上玩得很开心。
练一练：
What kind of books do you like ?
I like funny storybooks. They’re very ________ .
A.boring
B. lazy
C. quiet
D. interesting
12.watch TV 看电视
⑴. watch 此处用作及物动词，意为“观看；注视”可以指看电视、比赛、戏剧、表演等,第三人称单数形式为watches；作可数名词时，意为“手表”复数形式是watches。
We watch TV every evening . 我们每天晚上看电视。
He has two watches . 他有两块手表。
⑵. TV是television的缩写形式，此处作不可数名词，意为“电视；电视节目”TV也可作可数名词，意为“电视剧”
We can see him on TV. 我们可以在电视上看见他。
I have a color TV. 我有一台彩色电视机。
13.I don’t have a soccer ball, but my brother Alan does.
我没有足球，但是我哥哥（弟弟）艾伦有。
but my brother Alan does 是一个省略句，为了避免重复，此处用does代替了has a soccer ball . 故此句完整的表达方式是：I don’t have a soccer ball, but my brother Alan has a soccer ball . 当前一句的谓语动词为实义动词时，后一句中与前面相同的成分，在肯定句中可用助动词do或does代替，在否定句中可用don’t或doesn’t 代替。
I don’t like math, but my brother does . 我不喜欢数学，但是我哥哥喜欢。
He has a football, but I don’t . 他有一个足球，但是我没有。
14.We go to the same school and we love soccer .
我们去同一所学校上学，并且我们喜爱足球。
⑴. same形容词，意为“相同的，同一的”常用作定语，其前一般带有定冠词the, 其后的名词用单数。
We go to the same classroom every day . 我们每天去同一个教室。
We are in the same class . 我们在同一个班级。
【拓展】
same的反义词为different，意为“不同的”
They are in the same school, but in different classes .
他们在同一所学校，但在不同的班级。
⑵. love动词，意为“爱，喜爱”相当于like,两者可互换，但love比like所表达的喜爱程度要深。其后可跟名词、代词、动词不定式或动词ing形式。
I love my grandpa so much . 我非常爱我的爷爷。
He loves his work . 他热爱他的工作。
【拓展】
love还可用作名词，意为“爱，关心，关爱”
Kids need love . 孩子需要关爱。
15.We play it at school with our friends . 在学校里我们与朋友们一起踢球。
⑴. at school 意为“在学校”
I have lunch at school . 我在学校吃午饭
⑵. with 介词，此处意为“和....在一起”
I go to school with my brother . 我和哥哥一起去上学。
Can you go to the library with me ? 你能和我一起去图书馆吗？
【拓展】
with作介词，还可意为“带有；使用”
There is a house with a garden . 有一所带花园的房子。
I write with a pen . 我用钢笔写字。
16.I love sports.... 我喜爱运动....
sport名词，意为“体育运动”常用短语：have sports= play sports = do sports 意为“做运动”参加体育运动或比赛。
Soccer and volleyball are good sports .
足球和排球都是很好的运动。
I play sports every day.
我每天都做运动。
We have sports at school after class .
我们课后在学校进行体育活动。
17....I only watch them on TV!.... 我只在电视上看它们！
⑴. only副词，意为“只；仅仅”通常位于be动词、助动词、情态动词之后，实
义动词之前。
The girl is only five years old . 这个女孩只有5岁。
⑵. Them人称代词，是they的宾格形式，意为“他/她/它们”用于动词或介词后
作宾语。
Where are my keys? I can’t find them . 我的钥匙在哪里？我找不到它们了。
【拓展】
人称代词主格与宾格对应一览表：
单数复数
主格I you he she it we you they
宾格me you him her it us you them
汉意我你他她它我们你们他/她/它们⑶. on介词，此处意为“通过.....；使用；借助于”on TV意为“在电视上”是固
定短语。特别注意TV前不用定冠词the。但表示在电脑上、在广播上时，要加the,即：on the computer 在电脑上，on the radio 在广播上
We often watch cartoons on TV. 我们经常在电视上看卡通片。
My father likes listening to the news on the radio . 我爸爸喜欢在广播上听新闻。18.I like ping-pong . 我喜欢乒乓球。
like及物动词，意为“喜欢”其后可接名词、代词、动词不定式或动词ing形式。like sb/ sth 表示“喜欢某人/某物”like to do sth/ doing sth 表示“喜欢做某事”
I like this ruler. 我喜欢这把尺子。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
19.It’s easy for me . 它对我来说很容易。
⑴. It’s easy for me 是“It’s+adj. +for sb”句式。如果该句式后跟动词时，要用不定
式结构，即：It’s+adj+for sb+to do sth 意为“做某事对某人来说是.....的”
⑵. easy形容词,意为“容易的；不费力的”其反义词为difficult。因此“It’s easy for me”的同义句就是“It’s not difficult for me.”
I think English is very easy . 我认为英语很容易。
练一练：
根据句意及所给汉语意思写出所缺单词
It’s ________ （容易的）for us to find information, thanks to the Internet.
20.After class, I play ping-pong with my classmates .
课后，我跟我的同班同学一起打乒乓球。
⑴. after介词，意为“在......之后”其后可接名词、代词、动词ing形式、反义词
为before .。after class意为“课后”
I play soccer with my friends after class . 课后，我和朋友们一起踢足球。
【拓展】
after也可作连词，意为“在.....之后”
Peter calls me after I leave . 我离开后彼得给我打了电话。
⑵. class名词，意为“课；班级”
We have four classes in the morning . 我们上午上四节课。
Our school has 28 classes . 我们学校有28个班级。
I’m in Class 5. 我在五班。
⑶. classmate可数名词，意为“同班同学”
【拓展】
Classmate是合成词，是由class（班级）和mate（伙伴）两个词合成的。其他常见的类似合成词：basketball篮球classroom 教室playground 操场
新版人教版七年级英语上册各单元知识点Starter unit 1 Good morning! 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning! 早上好！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Good evening 晚上好！ 3．英语中常见的问候语 (1)Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。 表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! (2)Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在年轻人中使用更为普遍。 (3)Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用 于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” (4)How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” (5)How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此 时可用How are you?也可用And you? “你呢？” 4.大写字母的用法： (1) 在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 (2)字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句 中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？ (3)人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。 Lucy 露西China 中国Beijing 北京Chinese 中国人 (4)表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 May 五月Monday 星期一New Year’s Day 元旦 (5)电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词（如：名词、动词、形容词、副词、 数词）的第一个字母一般大写。English Weekly 《英语周报》 (6)某些缩略词的每一个字母都必须大写。 RMB 人民币CCTV 中国中央电视台PK 挑战，对决 (7)表示职业、头衔和称呼的名词的第一个字母通常要大写。 Uncle Lee 李叔叔Doctor Wang 王医生 5、字母A-H的读音及大小写、A-H的音标 Starter unit 2 What’s this in English? 1.短语归纳： in English 用英语an orange 一个橙子spell it 拼写它 a ruler 一把尺子 2.必背典句 —What’s this in English? 这个用英语怎么说？ —It’s an orange. 它是一个橙子。
Unit 3. Is this your pencil ? 语法专项 一．含有be动词的一般疑问句 教材典句： 1.Is that your schoolbag ? 那是你的书包吗？No, it isn’t . 不，它不是。 2.Is this your pencil ? 这是你的铅笔吗？Yes, it is . 是的，它是。 3.Are these your books ? 这些是你的书吗？No, they aren’t . 不，它们不是。 以上三个句子都是含有be动词的一般疑问句及其肯定或否定回答。 语法全解 1.定义 一般疑问句是用来询问事情或某种情况是否属实，并需要对方用yes或no作出肯定或否定回答的问句。 ①. 一般疑问句中主语为this/ that 时，答语中主语用it。 Is this/ that your pen ? Yes, it is./ No, it isn’t . 这/那是你的钢笔吗？是的，它是。/不，它不是。 ②. 一般疑问句中主语为these/those 时，答语中主语用they. Are these/ those his books ? 这些/那些是他的书吗？ Yes,they are. / No, they aren’t . 是的，它们是。/不，它们不是。 3.一般疑问句的朗读： 语调：朗读一般疑问句用升调，其简略答语用降调。 Is that a baseball ? 升调那是一个棒球吗？ Yes, it is . 降调/ No, it isn’t . 不，它不是。 4.将含有be动词（am, is, are）的陈述句转换为一般疑问句的规则： 将be动词（am, is, are）提至句首（首字母要大写），句末用问号。将陈述句中的主语I 改为you, 遇到形容词性物主代词my时将my改为your, 其他的通常不变。 I am Zhang Yang . 我是张阳。==》Are you Zhang Yang? 你是张阳吗？ That is my bike . 那是我的自行车。==》Is that your bike ? 那是你的自行车吗？助记： 含有be动词的陈述句变一般疑问句 说明：“一调”即把be动词调至句首；“二改”即把be动词首字母大写，再把原句首字母小写（人名、地名等专有名词除外），将人称代词I 改为you, 将形容词性物主代词my改为your；“三问号”即在句末加上问号。 练一练： Is this his ruler ? ________, It’s my ruler . A.Yes B. No C. Not D. Don’t
初中英语新课程标准教材 英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 英语教案 / 初中英语 / 七年级英语教案 编订：XX文讯教育机构
七年级上册英语单词表 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 module 1 *meet v．认识，遇见 *first adj．第一 *english n．英语 lesson n． (一节)课 class n．班级 *student n．学生 miss n．女士；小姐(对未婚女性的称呼) twelve num．十二 year n．……岁 thirteen num．十三 *too adv．也
*from prep．从……来 *close v．关闭 open v．打开 match v．相称；匹配 *write v．写 practise v．练习 *city n．城市 *england n．英国；英格兰*english adj．英国的fourteen num．十四eleven num．十一blackboard n．黑板twenty-nine num．二十九fifty num．五十module 2 *parent n．父；母
(pl．parents父母) can v．aux．能够 *basketball n．篮球 piano n．钢琴 tennis n．网球 *table tennis乒乓球 *ride v．骑；开(车) horse n．马 *welcome v．欢迎 *international adj．国际的*factory n．工厂 hotel n．饭店；宾馆university n．大学 hospital n．医院 office n．办公室 *doctor n．医生
新版七年级上册英语知识点 学英语真好玩，一百符号要记全； 字母共计五十二，大写、小写各一半； 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八； 学英语，很容易，听说读写和翻译； 多模仿，多记忆，早读晚听别忘记； 只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩； 理想大学属于你，将来必定成大器。 在初中各门学科中，英语是最容易两极分化的学科，而词汇学习是学生学英语的一道“门槛”。可以说如果学生学会了如何记忆单词，那么，他就掌握了学习英语特别有利的途径。许多学生因为词汇量小，看不懂课本，听不懂录音，听不懂老师讲课，一些练习无法做，从而丧失了学习英语的兴趣和信心。因而要多运用音标等多种途经加强对单词的识记至关重要。 一、七年级字母教学资料 1.英语中共有26个字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母
3. 缩写词：HK香港ID身份PE体育课PRC 中华人民共和国RMB 人民币PLA中国人民解放军CCP中国共产党IOC国际奥林匹克委员会am 上午pm 下午cm厘米mm毫米 4.英语句子的书写 句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，单词与单词之间要有适当的距离，一般为放入一个字母的空隙，句末要有标点符号，英语的句号是个实心圆点，而不是汉语中的小圆圈。 5..大写字母的用法 1）英语句子开头的第一个字母必须大写。 2）I（我），OK在句中任何位置都大写。
3）人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。 4）电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一个字母一般大写。English Weekly《英语周报》Titanic 《泰坦尼克号》 5）表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 6）某些缩略词的第一个字母都必须大写。 7）表示称呼的名词的第一个字母通常要大写。Uncle Wang王叔叔 二、英语国际音标表（48个）
Unit 1 My name’s Gina. 语法专项：形容词性物主代词 教材典句 1.W hat’s his name ? 他叫什么名字？ —His name’s Eric . 他的名字叫埃里克。 2.What’s her name ? 她叫什么名字？ —She’s Mary . 她叫玛丽。 3.What’s your telephone number , Li Xin ? 李欣，你的电话号码是什么？ 以上句子中分别含有形容词性物主代词his，her, your,今天我们就来学习一下形容词性物主代词的用法。 语法全解 物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。本单元主要涉及形容词性物主代词。 第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数 形容词性物主代词my 我的 our 我们的 your 你的 your 你们的 his 他的 her 她的 its 它 的 their 他/她/ 它们的 形容词性物主代词的用法与形容词的用法相似，可以修饰名词，一般放在被修饰的名词之前，不能单独使用。如果名词前面还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。 my pen 我的钢笔my red pen 我的红色钢笔 your name 你的名字his mother 他的母亲 练一练： ①. Please send ________ best wishes to Mary . A.I B. me C. my D. mine ②. __ Does Miss White like sports ? __ Yes, _________ favorite sport is tennis . A.he B. she C. his D. her ③. This is ________ pen . A.red my B. he red C. red his D. her red ④. __ I’m Linda. What’s your name ? _________ name is Lucy . A.I B. Me C. My D. Mine 4. 介绍自己： （1）My name’s+名字我的名字叫．．．．．． （2）I’m+名字我是．．．．．． 5. 询问姓名 (1)What’s your name? 你叫什么名字？ ----Alan.艾伦。/ My name’s Alan.我的名字叫艾伦。/ I’m Alan. 我叫艾伦。 What’s = What is name’s = name is I’m = I am (2)What’s his name? 他叫什么名字？
人教版七年级上册英语教材分析 本人工作有十多年了，一直以来都是教英语。英语教材是换了一批又一批，往往是熟悉了一个版本的教材没多久又换了新的版本，所以，常有无从着手的感觉。人教版七年级英语，我教了有二年了，总结这二年来的教学实际，以及教学反思，下面谈谈寻该教材的粗浅认识。 一、编排体系的特征。 1、体例分明。 由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。每个单元的内部结构完全不同：分为ABC三部分，并且各有侧重点。 A部分的设计。主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。 B部分的设计。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。 C部分为学生自我检测部分，复习所有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。 A部分为基础知识和重点词汇的学习，B部分则强调学生应用知识的学习，C部分则是检测学习效果。在层次分明的同时，又使学生明白了已掌握的
知识点与能力和须待弥补的的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评价。 2、图表结合，文字点睛。 每个单元都以明确的小任务呈现，2/3的任务都是以图表的方式显现出来，再左以精妙的文字点明任务的主旨。充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律，和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。学生一图表，基本就能知道每个小任务的具体含义。 3、以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。 每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法，暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。同时根据具体的活动任务和学习目标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进行不同的组合。体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。 4、强调课堂上师生互动。 新教材强调课堂上学生是学习的主体，教师是课堂的组织者，师生在课堂上要加强互动，教师要有效地处理好师生的双边活动。教师要改变过去课
人教版七年级英语上册知识点 Starter unit 1 Good morning! 1. 短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2. 必背典句： （1））Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！ （2））Good afternoon! 下午好！ （3））Hi, Bob! 你好，鲍勃！ （4））Hello, Frank! 你好，弗兰克！ （5））Good evening 晚上好！ （6））—How are you? 你好吗？ —I ’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。你好吗？ —I ’m OK. 我很好。 3. 英语中常见的问候语 ①Hello! 你“好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊讶或引起对 方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。 ③ Nice to meet you! ④ How do you do? 很高“兴见到你！”Nice to meet you, to或 o.者Me, too “见到你很高兴”用于初次见面 你“好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do? ”How are you? 表示问候意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I ’fm ine. Thank you. / I ’m very well. Thank you. / I ’m OK. 3. 大写字母的用法： ①在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 ②字母I 作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。I ’m a studen我t. 是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？ ③人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。 Lucy 露西China 中国Beijing 北京Chinese 中国人 ④表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 May 五月Monday 星期一New Year’s Da元y 旦 ⑤电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的 第一个字母一般大写。English Weekly 《英语周报》Titanic 《泰坦尼克号》
Section A (2a—3c) 练习Ⅰ. 将方框中的名词按照可数名词和不可数名词分类。 可数名词：____________________________________________________________ 不可数名词：________________________________________________________ Ⅱ. 根据句意及所给首字母提示，补全句中所缺单词。 1. We usually have d at 7:00 in the evening. 2. A w has seven days. 3. Bread is my favorite f . 4. My favorite f is oranges. 5. Don’t always eat meat (肉). Eat some v . Ⅲ. 根据括号内的要求完成下列各题，每空一词(含缩略形式)。 1. Lisa likes hamburgers. (改为否定句) Lisa ________ ________ hamburgers. 2. The girl likes rice. (改为复数句) The ________ like ________. 3. He has an apple every day. (改为复数句) They ________ ________ every day. 4. Do you like chicken? (作肯定回答) ________, I ________. 5. We love strawberries and pears. (对划线部分提问) ________ do ________ love? Ⅳ. 根据对话内容，从方框中选出恰当的选项补全对话。 A: Hi, Jack. Is your birthday next week? B: (1)____________ A: Do you want to have a birthday party (聚会)? B: (2)____________ Oh, Cindy, help me to think about the food. A: OK. (3)____________ B: Sounds good. (4)____________
人教版七年级上册英语电子课本在线 篇一：人教新目标七年级英语上册电子课本(2012 版) Unit 1 My name’s Gina . Language Goals: Introduce yourself；Greet people； Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 1bListen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan.B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you!A: Hello, Alan. I’m Ms Brown.B: Hello, Cindy. I’m Dale.A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1cPractice the conversations above with your partner. Then greet your classmates. 练习上面 的对话，然后问候你的同学。 2aListen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 2cPractice the conversations in pairs. A: Hello! What’s your name A: What’s his name? B: My name’s… B: His name is… A: I’m… A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her name is… 2dRole play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? 1 / 6
人教版七年级英语（上册） Starter unit1-3 一、文化常识 1、英语文化区域，熟人之间见面，常要互相问好。早上用语Good morning ! 下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 例如： (1) Bob: Good morning , Helen ! Helen : Good morning , Bob ! (2) Bob : Good afternoon , Helen ! Helen : Good afternoon , Bob ! ( 注意句子标点) (3) Bob : Good evening , Helen ! Helen : Good evening , Bob ! 2、在轻松场合中，人们常用Hello 或者Hi 打招呼，但是两人用语要一致， 不能一个人用Hello，另一个人用Hi 。例如： （1）Helen : Hi , Bob ! Bob : Hi , Helen ! （2）Helen : Hello , Bob ! Bob : Hello , Helen ! 二、几个功能句型 1、问答“身体健康”用语 Bob : Hi , Helen ! How are you ? 喂，海伦！你好吗？ Helen : Hi , Bob ! I’m fine , thanks . How are you ? = I’m OK ↘对方关心你的健康，↘你也要询问对方的健康。可 = I’m well 一定要向对方说谢谢。以用简略语言：And you ? Bob : I’m fine , too . 我也很好。2、 2、问一个东西“英语名字”的常用句型 Helen : What’s this / that in English ? 这个用英语怎么说？ ↘(答句中，一定用it 代替this / that) Bob : It’s a / an + 英语名称。( key jachet quilt orange ruler pen ) Helen : Spell it , please . ( = How do you spell it ? ) 请拼写它。（= 你怎样拼写它？）
Unit 4. Where’s my schoolbag ? 语法专项 一．Where引导的特殊疑问句 教材典句： 1. Where’s my pencil box ? 我的铅笔盒在哪里？ It’s in your schoolbag . 它在你的书包里。 2.Where are my books ？我的书在哪里？ They’re on the sofa . 它们在沙发上。 以上两组对话均涉及了疑问词where的用法。 语法全解： 1.用法：用来询问物品所在的位置。 2.结构： Where is/ Where’s +单数形式的主语？ Where are +复数形式的主语？ 3.答语：It’s / They’re+ 表示地点的介词短语，其中it, they要与问句中的主语的数保持一致，有时也可直接用表示地点的介词短语作答。 Where’s his ruler ? 他的尺子在哪里？ It’s in his pencil box. 在他的铅笔盒里。 Where are my books？我的书在哪里？ They’re on the desk . 它们在书桌上。 Where is her schoolbag ? 她的书包在哪里？ On the chair . 在椅子上。 练一练： (2014.济南中考改编) 根据首字母填写单词。 Paul, w_______ is Sam? He is in the garden. He is chatting with Grandma . 二．方位介词in，on与under的用法 教材典句 1.Where’s my pencil box ? 我的铅笔盒在哪里？ It’s in your schoolbag . 它在你的书包里。 2.Where are my books ? 我的书在哪里？ They’re on the sofa . 它们在沙发上。 3.Where’s my computer game ? 我的电子游戏在哪里？ It’s under your bed . 它在你的床下面。 以上几个句子分别涉及到了介词in，on与under的用法。 语法全解： 1.用法结构： 常用于名词或代词前构成介词短语，用以表示主语所处的位置、地点等，其结构通常为：方位介词（in/ on/ under）+定冠词the 或形容词性物主代词等+名词。 2.意义： ⑴. in表示“在....中；在....里”指在某个空间的内部。 in our class 在我们班里in my bag 在我的包里 ⑵. on 表示“在.....上”通常指一个人或物在另一个物体的上面，两者之间有接
七年级上册英语正式篇第一单元知识点
Unit 1 My name’s Gina. 语法专项：形容词性物主代词 教材典句 1.W hat’s his name ? 他叫什么名字？ —His name’s Eric . 他的名字叫埃里克。 2.What’s her name ? 她叫什么名字？ —She’s Mary . 她叫玛丽。 3.What’s your telephone number , Li Xin ? 李欣，你的电话号码是什么？ 以上句子中分别含有形容词性物主代词his，her, your,今天我们就来学习一下形容词性物主代词的用法。 语法全解 物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。本单元主要涉及形容词性物主代词。 第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数 形容词性物主代词my 我的 our 我们的 your 你的 your 你们的 his 他的 her 她的 its 它 的 their 他/她/ 它们的 形容词性物主代词的用法与形容词的用法相似，可以修饰名词，一般放在被修饰的名词之前，不能单独使用。如果名词前面还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。 my pen 我的钢笔my red pen 我的红色钢笔 your name 你的名字his mother 他的母亲 练一练： ①. Please send ________ best wishes to Mary . A.I B. me C. my D. mine
七年级英语上册 Unit 1 词汇：1. my pron.我的形容词性物主代词还有his，her，your 2.由name构成的短语:first name 名字 last name 姓氏 family name 姓氏 3.“电话号码”的表达方式： telephone number phone number 4. 本单元出现的缩写有：I’m = I am what’s = what is it’s =it is 5. answer n.回答；答案（也可做动词“回答”，如answer the questions） 句式：1. What +be 动词+your(his/her) name? What’s your name? What’s his name? What’s her name? 2. 自我介绍时常用语： My name’s Jenny. I’m Gina. 3.表达第一次和某人见面的高兴之情：Nice to meet you! 4. 询问别人的电话号码： What’s your telephone number? 5. 询问别人的姓氏常用语： What’s her family name? Unit 2
词汇：1. pencil case 文具盒 pencil sharpener 铅笔刀 pen钢笔eraser橡皮擦 ruler尺子 backpack 双肩背包 dictionary 字典 2.指示代词 : this 这个 that 那个 3. in English 用英语 4. ID card 身份证 5. computer game 电子游戏 6. lost and found 失物招领 7. excuse me 打扰了 8. call sb. 给某人打电话 9. a set of 一套；一副 句式：1. 询问某物品是否属于某人的问句及答语 —Is this/that your pencil? —Yes, it is. It’s my pencil./No, it isn’t. It’s his pencil. 2. 询问某物用英语怎么说 What’s this in English? 3. How do you spell sth.? How do you spell it? 4. What’s +sth?询问某物是什么—What’s this? —It’s a watch. 5. Call at sb. at +电话号码. Call Alan at 495-3539. 练习： 1) What’s this? It’s ( )V. A. a B.an C.the D.\ 2) Good night. A. Good evening. B.See you. C.All right. 3) ( ) a lot . A. Thank B.Thanks C.Thanks you D.Thanks for 4) How is your father? He is ( ). A good B.nice C.OK 5）What’s his ( )(one) name? I don’t know. But I know his last name. 6）Is this ( )eraser? No.It’s ( ). A. his his B. his hers C. her hers 7）Is that her pencil? Yes,( )is. A. it B. that C.She 8）( )you spell it? Yes.P-E-N pen. A. How B.Can C.\ 9）Please call our school ( )4516324. A. with B.\ C.at D.on 10）Is that your car in the ( )(lose) and ( )(find) case? 11）Tell me the key ( )the question. A. to B. of C.about 12）There ( )(be) a set of ( )(key) on the table.
Unit 1 My name ' s Gina. 语法专项：形容词性物主代词 教材典句 1. W hat' s his name ? 他叫什么名字？ —His name' s Eric . 他的名字叫埃里克。 2. Whaf s her name ? 她叫什么名字？ —She' s Mary . 她叫玛丽。 3. Whaf s your telephone number , Li Xin ? 李欣，你的电 话号码是什么？ 以上句子中分别含有形容词性物主代词his，her, your,今天我 们就来学习一下形容词性物主代词的用法。 语法全解 物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。它分 第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。本单元主要涉及形容词性物主代词。
形容词性物主代词的用法与形容词的用法相似，可以修饰名词， 一般放在被修饰的名词之前，不能单独使用。如果名词前面还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。 my pen 我的钢笔my red pen 我的红色钢笔 your name 你的名字his mother 他的母亲 练一练: ①.Please send best wishes to Mary . A. I B. me C. my D. mine ②.__ Does Miss White like sports ? __ Y es, ________ favorite sport is tennis . A. he B. she C. his D. her ③.This is _______ pen . A. red my B. he red C. red his D. her red ④.__ I ' m Lin da. What ' s your n ame ? ________ name is Lucy . A. I B. Me C. My D. Mine
七年级英语上册 Start Unit 1 Good morning! 1、Good morning! 早上好！Good afternoon!下午好！Good evening!晚上好！其回答都是其本身。 2、Nice to meet you !回答是:Nice to meet you !或Nice to meet you ,too! 3、How do you do?答语仍然是：How do you do? 4、How are you?答语是：Fine./I'm fine./I'm OK.Thanks.And you? 5、动词be的一般现在时态: 我（I）用 am ，你（you）用 are， is连着他（he）她（she）它（it）。 单数名词用 is，复数名词全部都用are。 变否定，很简单，在be后把not加。 变一般疑问句，把be提句首，句末问号莫丢弃。 变特殊疑问句，特殊疑问词加上一般疑问句。 Start Unit 2 What's this in English? 1、this“这，这个”指示代词，用来指代距离较近的单个的人或物。反义是that，用来指代距离比较远的单个的人或物。this的复数是these;that的复数是 those。 含有this/that把this/that提句首，其肯定回答是：Yes,it is.否定回答是：No,it isn't. 含有these/those把these/those提句首，其肯定回答是：Yes,they are.否定回答是：No,they aren't. 2、in+语言\声音\方式，“用......语言(声音、方式）”例如：in English“用英语” 3、a+辅音音素开头的单词或字母（读音） an+元音音素开头的单词或字母（读音） 4、What's this in English? 回答是：It's a/an+可数名词单数。 5、What're these in English? 回答是：They are+可数名词复数或不可数名词。 Start Unit 3 What color is it? 1、不定冠词a,an的用法: 1）表示数量“一”；2）笼统地指某人或某物但不具体说明；3）泛指一类事物； 4）表示首次提到的人或物（常用于介绍用语中）。 2、定冠词the的用法: 1)特指某（些）人或者事物或双方都知道的人或事物；2）上文提到过的人或 物；3）世界上第一无二的事物前，或某一范围内唯一的某事物前。 4）某些由普通名词构成的专有名词前。5）一些习惯用语和乐器前。 3、What color is it? 回答是：It's+颜色的形容词。 4、What color are they? 回答是：They are+颜色的形容词。 Unit 1 My name’s Gina. 重点词汇： 0-9 重点短语： 1.telephone number 2.phone number 3.first name 4.姓氏 5.family name 6.中学 7.在中国 8.他的电话号码 9.What’s = 10. I’m= https://www.doczj.com/doc/d412033024.html,’s = 重点语法： 1、英文名Tony Brown中Tony为first name（名），Brown为last name或family name（姓）。 2、人称代词 3、物主代词 记忆口诀：一个变（my变成mine），两个不变（his, its），其它的都加“s”。 句式：1. What +be 动词+your(his/her) name? What’s your name? What’s his name?What’s her name? 2. 自我介绍时常用语：My name’s Jenny. I’m Gina. 3.表达第一次和某人见面的高兴之情：Nice to meet you! 4. 询问别人的电话号码：What’s your telephone number? 5. 询问别人的姓氏常用语：What’s her family na me? Unit 2 This is my sister. 词汇：称呼类词汇：
This is a __________1 of Obama's family.This man __________2 Mr.Obama.__________3 is the two girls' father.__________4 woman is Mrs.Obama.__________5 is the two girls' mother.Who __________6 this girl and __________7 girl? This __________8 is Malia Obama， Mr.Obama's _________9 daughter.That girl is Natasha Obama， Mr.Obama's second daughter.Malia is __________10 elder sister.Natasha is the younger sister.They are beautiful. 1．A.map B．book C．photo D．room 2．A.am B．is C．are D．be 3．A.Her B．She C．His D．He 4．A.This B．These C．A D．An 5．A.Her B．She C．His D．He 6．A.am B．is C．are D．be 7．A.a B．an C．that D．these 8．A.boy B．boys C．girl D．girls 9．A.one B．first C．No.One D．firstly 10．A.the B．a C．an D．/
答案 1.C点拨：a photo of 一张……的照片。 2．B点拨：用主谓一致法。主语This man是第三人称单数，故be 动词用is。 3．D点拨：用常识法。代指Mr.Obama用人称代词He。 4．A点拨：用句意理解法。句意：这个女人是奥巴马夫人。This 用于指代或修饰单数名词，故选A。25.B 6．C点拨：用主谓一致法。and连接前后两个并列的主语，故be 动词用are。7.C 8.C 9．B点拨：用前后关联法。此处first与下句中的second相对应，first daughter意为“第一个女儿”。 10．A点拨：用前后关联法。由下句中的the younger sister可知，此处要用the elder sister表示“姐姐”。
最新人教版七年级英语上册教案全册 Starter Unit 1 Good morning! 一、单元教材分析 本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。 二、单元学情分析 本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。 三、单元教学建议 采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。四、单元课时分配 本单元可用2课时完成教学任务： (1a-2e) 用1课时 (3a-4d) 用1课时 1a-2d 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下词汇：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello 2) 能掌握以下句型： ①Good morning, Helen! ②Hello, Frank! ③Hi, Bob!