2008年中考语文试卷盘点-------记叙文阅读
一．阅读《无法不对你残酷》，完成1--4题。（11分）（2008·北京门头沟区）
无法不对你残酷
安宁
①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?”
②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!”
③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情?
④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过
来，她几乎愤怒
．．地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他
也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。
⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”
⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。
⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。
⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。
1. 阅读文章，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。（每件事不能超过12
个字）（3分）
答：①我拒绝回家接他上学；
②
③
④
2.结合上下文，说说第④段加点的“愤怒”都写出了什么。（2分）
答：
3.文章第②段和第⑦段都有对弟弟的具体描写，请问这样写有什么作用?（2分）答：
4. 阅读文章，说出作者对弟弟“残酷”的理由，以及作者对弟弟的做法带给你的启示。（不超过150字）（4分）
二．阅读《黑暗的剪影》，完成第1一3题。(10分) （2008·北京密云）
黑暗的剪影
林清玄
①在新公园散步，看到一个“剪影”的中年人。
②他摆的摊子很小，工具也非常简单，只有一把小剪刀、几张纸，但是他剪影的技巧十分熟练，只要三两分钟就能把一个人的形象剪在纸上，而且大部分非
常的酷肖。仔细地看，他的剪影上只有两三道线条，一个人的表情五官就在那三两道线条中活生生的跳跃出来。
③那是一个冬日清冷的午后，即使在公园里，人也是稀少的，偶有路过的人好奇地望望剪影者的摊位，然后默默地离去；要经过好久，才有一些人抱着姑且一试的心理，让他剪影，因为一张二十元，比在相馆拍张失败的照片还要廉价得多。
④我坐在剪影者对面的铁椅上，看到他生意的清淡，不禁令我觉得他是一个人间的孤独者。他终日用剪刀和纸捕捉人们脸上的神采，而那些人只像一条河从他身边匆匆流去，除了他摆在架子上一些特别传神的，用来做样本的名人的侧影以外，他几乎一无所有。
⑤走上前去，我让剪影者为我剪一张侧脸，在他工作的时候，我淡淡的说：“生意不太好呀？”设想到却引起剪影者一长串的牢骚。他说，自从摄影普遍了以后，剪影的生意几乎做不下去了，因为摄影是彩色的，那么真实而明确；而剪影是黑白的，只有几道小小的线条。
⑥他说：“当人们太依赖摄影照片时，这个世界就减少了一些可以想像的美感，不管一个人多么天真烂漫，他站在照相机的前面时，就变得虚假而不自在了。因此，摄影往往只留下一个人的形象，却不能真正有一个人的神采；剪影不是这样，它只捕捉神采，不太注意形象。”我想，那位孤独的剪影者所说的话，有很深切的道理，尤其是人坐在照相馆灯下所拍的那种照片。
⑦他很快地剪好了我的影，我看着自己黑黑的侧影，感觉那个“影”是陌生的，带着一种连我自己都不敢相信的忧郁，因为“他”嘴角紧闭，眉头深结。我
询问着剪影者，他说：“我刚刚看你坐在对面的椅子上，就觉得你是个忧郁的人，你知道要剪出一个人的影像，技术固然重要，更重要的是观察。”
⑧剪影者从事剪影的行业已经有二十年了，一直过着流浪的生活，以前是在各地的观光区为观光客剪影，后来观光区也被照相师傅取代了，他只好从一个小镇到另一个小镇出卖自己的技艺，他的感慨不仅仅是生活的，而是“我走的地方愈多，看过的人愈多，我剪影的技术就日益成熟，捕捉住人最传神的面貌，可惜我的生意却一天不如一天，有时在南部乡下，一天还不到十个人上门。”
⑨做为一个剪影者，他最大的兴趣是在观察，早先是对人的观察，后来生意清淡了，他开始揣摩自然，剪花鸟树木，剪山光水色。
⑩“那不是和剪纸一样了吗？”我说。
11“剪影本来就是剪纸的一种，不同的是剪纸务求精细，色彩繁多，是中国的写实画；剪影务求精简，只有黑白两色，就象是写意了。”
12因为他夸说什么事物都可以剪影，我就请他剪一幅题名为“黑暗”的影子。
13剪影者用黑纸和剪刀，剪了一个小小的上弦月和几颗闪耀的星星，他告诉我：“本来，真正的黑暗是没有月亮和星星的，但是世间没有真正的黑暗，我们总可以在最角落的地方看到一线光明，如果没有光明，黑暗就不成其黑暗了。” 14我离开剪影者的时候，不禁反复地回味他说过的话。因为有光明的对照，黑暗才显得可怕，如果真是没有光明，黑暗又有什么可怕呢？问题是，一个人处在最黑暗的时刻，如何还能保有对光明的一片向往。
15现在这张名为“黑暗”的剪影正摆在我的书桌上，星月疏疏淡淡的埋在黑纸里，好像很不在意似的，“光明”也许正是如此，并未为某一个特定的对象照耀，而是每一个有心人都可以追求。
16后来我有几次到公园去，想找那一位剪影的人，却再也没有他的踪迹了，我知道他在某一个角落里继续过着飘泊的生活，捕捉光明或黑暗的人所显现的神采，也许他早就忘记曾经剪过我的影子，这丝毫不重要，重要的是我们在一个悠闲的下午相遇，而他用二十年的流浪告诉我：“世间没有真正的黑暗。”即使无人顾惜的剪影也是如此。
1．结合文章内容，说说第⑥段中“神采”一词的具体含义。（2分）答：
2．阅读第⑧段，说说本段内容在文中都起到了什么作用？（3分）
答：
3．结合文章内容谈谈作者在两次剪影过程中，剪影者所讲的话带给作者的感悟都是什么？从作者的感悟中带给你的启示是什么？ (不超过150字以内) （5分）
三．阅读下面文章，完成1～5题。(23分) （2008·湖建福州）
父亲的秘密
①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。(A)四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。
②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围若木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。
③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗?你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗?他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。
④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。
⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去栋。父亲说不行，你得守在这里，
万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。
⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了?父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了?父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……
⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布奈把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。
⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说．哪怕在菜市场见到了蘑菇，
他都想吐。
⑨可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧?儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。
⑩父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。
11父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿予问，爸您干什么?父亲说，这两个蘑菇，有毒。
12有毒?儿子怔了一下，您怎么知道?父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……
(选自《天下阅读·感恩美文》，文／周海亮)
1.父子俩因而身困密林，第二天，又面临一个新的困难：。第三
天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：(1) ；(2) 。(8分)
2．阕渎全文后，我们终子发现“父亲的秘密”原来是：。(2分)
3.从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟自已一起去拣蘑菇，这是为了，
更是为了。(4分)
4．请从下面两个句子中任选句，作简要点评。(3分)
A.四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。
B．每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。
我选( )句点评：
5．父爱如山!大爱无声!读完这篇文章，文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。请写一则100字左右的读书笔记，把你的感悟联想表述出来。(6分)
四．阅读下面文章，完成1—4题。（18分）（2008·福建宁德）
定格一种倒下的姿势
迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势：
21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。
孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。
这一幕，定格在“5·12汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。
在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。
5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。
5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。
5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。
5月14日10时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩子，胸前还护着3个孩子。
汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂
着两个孩子。孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。
这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留。
这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人。
在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。
1、文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？（4分）
2、揣摩加点词的表达效果。（6分）
（1）老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”、“死死护着”、“死死拉着”这样的动作，请你说说这些加点词的作用。
（2）第6段中“他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得
．．
不含泪
．．．将手臂锯断。”这句话的加点词体现了救援人员怎样的心情？
3、请你说说对第10段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解。（4分）
4、读完全文，请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词。（要突出人物的特点，有一定的文采，不超过60字）（4分）
五．阅读下文，完成1-6题（28分）（2008·福建莆田）
棉花糖
周波
那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。
“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。
我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？
我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。
我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。
“站好了！”父亲站起身命令我。
我很听话，毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”
我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。
“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
“爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。
“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。
母亲在一边默默地流着泪。
“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
“一根草？”周围的人全惊讶万分。
我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
（选自《微型小说选刊》2008年第6期）
1、本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（6分）
答：
2、水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（4分）
答：
3、“亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情？（3分）答：
4、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答）（6分）
__________——______________——___________——呆呆地看着
5、请说说文中“一根草”的特殊含义。（3分）
答：
6、你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（6分）
答：
六．阅读下文，完成1—5题。（17分）（2008·福建泉州）
走一步，再走一步
莫顿·亨特
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑……
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步，你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就
感。这是我永远忘不了的经历
．．．．．．．．．．．。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（文略有改动）
1．本文所叙述的中心事件是什么？（3分）
2．揣摩“我”的心理变化。按提示，从文中找出相关的词语填空作答。（3分）爬悬崖前：爬上岩石架：爬下悬崖后：
3．文中的父亲是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）父亲是个的人。
简要分析
4．作者说“这是我永远忘不了的经历”，为什么忘不了？（4分）
5．下面对文章的感悟，符合
．．文意的一项是（）（3分）
A．吃一堑，长一智。 B．挫折是走向成功的阶梯。
C．千里之行，始于足下。 D．优胜劣汰，适者生存。
七．阅读《轻松读经典》，完成1——6题。（2008·福建三明）
轻松读经典
周国平
①我的读书旨趣，第一是把人文经典当作主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。
②读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
③人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。
④认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
⑤一个人如果并无精神上的需要，读什么倒是无所谓的，否则就必须慎于选择。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。在这样的时代，一个人尤其必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。这是我主张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。
⑥图书市场上有一件怪事，别的商品基本上是按质论价，惟有图书不是。同样厚薄的书，不管里面装的是垃圾还是金子，价钱都差不多。更怪的事情是，人们宁愿把可以买回金子的钱用来买垃圾。至于把宝贵的生命耗费在垃圾上还是金子上，其间的得失就完全不是钱可以衡量的了。
⑦古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家，虽然它也未必绝对智慧和公正，但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位，多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典，就是时间这位批评家向人们提供的建议。
⑧对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对象，对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫，从思想史、文化史、学科史的角度进行分析。这是学者的读法。但是，如果一部经典只有这一种读法，我就要怀疑它作为经典的资格，就像一个学者只会用这一种读法读经典，我就要断定他不具备大学者的资格一样。惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典，它们不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因如此，阅读时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上，经典属于每一个人。
⑨作为普通人，如何读经典？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当作闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。能否从阅
“无法不对你残酷”阅读理解及参考答案 无法不对你残酷 安宁 ①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?” ②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!” ③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他
的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情? ④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话，便啪地挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。 ⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。” ⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧
让学生在尝试错误中成长 ------我的班主任工作体会 正文： 班主任是一个班级的灵魂，要想把班级建设好，首先要做一个有思想的班主任，我的目标是把班级建设为“学风浓、班风正”的优秀班集体，总的来说就是：创建卫生好，环境好，学风好，师生关系好，文明修养高，四“好”一“高”的“绿色”班级。我的班级目标很完美，但是，我知道，我的班级是由85个活蹦乱跳的孩子组成的，我也知道这85个孩子都有可能犯各种各样的错误。所以，在我接手班级的第一天，我就有了我与众不同的教育观------允许学生犯错，让学生在尝试错误中成长！ 刘少奇在《人为什么犯错误》中说：任何人都要犯错误，从降生的那一天起，便不断的犯错误（小孩子的弄火伤手、吃东西、戏水等，都是一串的犯错误的过程），只有在不断的错误，不断的碰钉子的过程中，才能逐渐懂得事情。是啊，学生是人，有血有肉，有思想，有灵魂。犯错误是进步的开始。作为教师我既怕从不犯错误的学生，也怕总犯同样错误的学生。不犯错误，就意味着不敢尝试，没有创新意识，没有主见。现代的社会是一个创新的社会，没有创新，就没有进步。经常听到有人抱怨现在的孩子没有创新精神。可是，我们在施教的时候总是希望每个孩子中规中矩要听话，在这样听话教育的熏陶下的学生，怎能期待他有冒险精神和创新精神呢？因此，无论是家长还
是教师，都要有包容心。要允许学生犯错误，尤其是在学习的问题上，要让他们学会在错误中创新，在错误中成长。 我班有一位自制力弱、平时上课说话较多的学生，经常影响上课秩序。在班级管理过程中，这是比较普遍的一个问题。刚开始，我也挺矛盾，当场予以制止吧，担心学生难堪，伤及自尊心。不说吧，又影响班级的纪律和教学效果。经过多次提醒，也没有什么成效。怎么办呢？我一边思索，一边寻找解决问题的突破口。 记得美国著名的心理学家威廉詹姆斯说过：“人性中最本质的愿望是希望得到赞扬。”学生在成长过程中需要用不同的方式证明自己的成就以增强自信心，于是，老师的赞扬就成了对学生成就认可的最佳的方式。想到这里，我豁然开朗，有意识地采取“无中生有”的办法寻找这位学生的闪光点，发现了闪光点之后，采取“无限放大”的策略对他进行鼓励，从积极的角度矫正他的错误。 一次，我发现他打扫卫生很积极认真，黑板擦得很干净，就及时表扬他讲卫生、关心班集体的优秀品质，把这个优点无限放大，让他体验到了一直以来从没有过的成就感。让他相信自己，其实他可以做得更好。而且，当他再次犯错误的时候，我不在同学面前批评他，而是悄悄和他在一边交谈，给予善意的提醒，并告诉他：“良好的习惯养成需要一个过程，你上课说话的习惯已经改了很多，偶尔出现反复也是正常的，这是习惯的惯性，不过，老师绝对相信你能够改好”。这样，一方面对他错误行为的反复表示理解和信任；另一方面也提醒他还存在这方面的问题，并让他相信行为习惯的反复是正常的，但一
《燕子》阅读题及答案 《燕子》阅读题及答案 《燕子》阅读题及答案1 我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！ 后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。 黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。 清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带
进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。 是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。 （1）从文中找出下列词语的近义词。 偶然（） 内疚（） 灵巧（） 希望（） （2）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。 ___________________________________________________ _______________________ （3）仔细阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？ ___________________________________________________ _______________________ （4）填空。
尽吾志而不能至者，可以无悔矣 高三这一年我们将走向自己的七月。相信七月流火之后等待我们的将是八 月的醇酒——只要我们曾经努力过。最后，想用王安石的一句话与所有高三的 同学们共勉：“尽吾志而不能至者，可以无悔矣。” 书桌正对着古旧的窗棂，玻璃是不透明的，只能勉强看见匆匆而过的身影，而脚步声总是那样急促而均匀，这是高三特有的节奏。在高三，休息成了一个 奢侈的名词。某同学边看着手中试卷上的98分哈哈笑边没命地咳嗽。我看着他像在看外星人，而全班同学看着我像看外星人。 拉开玻璃窗，积久的尘埃和等候已久的清风相约扑来，原本洁净的桌上斑 斑点点，不忍卒读。原来，玻璃窗锁住了的一屋洁净，并非一份完全真实的美丽。窗外才是真实的天空：天空很蓝，但有时也会阴霾密布，空气很清新，但 积久的空气中也有厚厚的尘埃“身”的成长总是那样按部就班，有条不紊，“心”的成长却是那样节奏不一。有时，苦苦煎熬了很久，却仍然迷雾重重， 停滞于原地，有时，一刻的蜕变和顿悟胜过一年的冥思苦想，上下求索。 高三来了，高考还会远吗？ 然而，不同的是雪莱的的经典是美好的憧憬，面我们说的是非常残酷的现实，。这些课桌上砸得死人的书，抽屉里够我们小时候折纸飞机和上厕所里所 用的试卷：那些，匆忙慌乱的步履奔忙于食堂与宿舍；烛火灯明……这一切都 是可以作证。 因为在高三，我听见寝室里的弟兄们信誓旦旦地吼着：我他妈的再去上网，就把手剁了炖排骨，天地为鉴，神鬼为证。 因为在高三，偶尔路过菜市场听见讨价还价就会想起“价值规律”；因为 你在高三蹲厕所时就会想起NH3性质；因为在高三，一感觉到冷，就会想起西 伯利亚冷高压；因为高三，所以洽谈室鸟窝一样乱得草草的发型，碳黑一样的 衬衣，熏得死恐龙的臭袜子 因为高三，我只能硬着头皮去翻曾经发誓再碰一下就打光棍的的英语课本，没有办法，我还指望着靠它搀扶着走进大学的校门。 因为在高三…… 站在高三的我，只能遥思寒窗苦读的兄弟姐妹从沉默中积聚力量，意气风发，春风得意的大声笑，仰望在苍穹下自由翱翔的雄鹰。道一句，数风流人物，还看今朝！
阅读下面的议论文，回答 14～17题。（ 11分）①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。⑤“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。14．选文的中心论点是什么？（2分）答： 15．选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。门分）答：
盘点好听的动漫歌曲（虽说不一定是经典歌曲，但在我听来，真的都很好听。听惯了流行音乐，听听动漫歌曲也不错！） 1.《EV A》：《残酷天使的纲领》、《无限拥抱》、《Love antique》、《I can be yours》、《魂》、《预 感》、《Decisive battle》（注：虽然《Decisive battle》只是EV A中高潮时的一段插曲，但那旋律真的是让我难忘，一听到就会让我联想到那令人兴奋的场面，令我热血沸腾，难忘！）特别推荐（这已经不只是音乐好听那么简单了，其中的情感更重要，要用心去细细品味）：A.《Thanatos》：这是凌波丽为了救碇真嗣而牺牲时的背景音乐，这一经典场面曾令无数的凌波丽迷们为之疯狂，排在EV A十大难忘场面第二位。这段音乐更是与之完整的融为了一体，相辅相成，但动画中的并不完整，在悲伤的旋律过后竟然还有轻松愉快的一段，真是没想到。B.《来吧，甜蜜的死亡》：这是剧场版《真心为你》进行人类补全仪式时的背景音乐，不仅音乐好听，歌词也是相当的不错，明天我会将歌词附加上。 2.《百变小樱魔术卡》：《夜之歌》、《Love Song in the Spring Evening》、《温柔的种子》：这 三首简直就是完美了，优美的声音在缓慢轻柔的音乐衬托下，怎么形容呢？那叫一个完美，让人陶醉其中，就是完美，没说的。《Fruits Candy》、《百变小樱魔术卡》主题曲：欢快愉悦的曲风与前三首完全不同，节奏强烈，动感十足。（注：每当再次看到这部作品时，我总会想到很多,都是回忆） 3.《灌篮高手》：《好像大声说爱你》、《只想凝视着你》、《直到世界终结》：这部经典的动 漫作品大家都看过，对于其中的歌曲应该比我还熟，我就啥也不说了。 4.《海贼王》：《Shining ray》、《One piece》…动漫好看，立志、冒险…，几个伙伴都有 自己的伟大梦想，为之而努力战斗，现在还在出，都四百多集了，而我只看过其中的二百集左右，好听的歌曲实在是太多了，这只是其中一首，我就抛个砖吧，大家自己边看边听吧。 5.《名侦探柯南》：《冰の上に立つように》、《Mysterious Eyes》、《Secret of my heart》、《有 我在》、《转动命运之轮》、《Time After Time》、《Start》…（注：不知为什么《转动命运之轮》会那么的受欢迎，我倒没感到它有什么特别） 6.《棋魂》：《Get over dream》（注：其实这部动漫我只看过几集） 7.《犬夜叉》：《Change The World》、《Dearest》、《Angelus》、《全心全意》经典的动漫作 品，现在已经出完结篇了，有兴趣可以看一下 8.《圣斗士》：《天马座的幻想》：当听到这首歌曲时一定会回想起那模糊的童年，经典， 大多数80、90后都看过吧，那怎么也打不死的“五小强”让人印象深刻，歌曲并没什么，但它可以带给现在的我们很多回忆。 9.《水果篮子》：《空色》、《水果篮子-主题曲》（暂时还不知道其歌名）（注：这部动漫 我没看过多少） 10.《头文字D》：《Rage your dream》、《奇迹的蔷薇》、《Remember me》、《Every little thing》、 《Night of fire》、《Nobody Reason～ノアの方舟》…这也是一部经典的动漫作品，好听的歌曲自然也少不了。周杰伦主演的同名真人版电影《头文字D》虽说还算可以，但与动漫相比还是略逊一筹，但电影中的插曲《童话破灭》在我听来还真是不错，挺好听的。 11.《网球王子》：《Driving myself》、《Y ou got game》、《风之旅人》…不用多说，经典动 漫作品，都听过。 12.《中华小当家》：《有你在我身边就好》、《万里的长城》（插曲）想必大家可能很少会 记起这部作品，时间太长了，也不是什么经典作品，忘了实属正常。日本动漫竟然演的是中国料理界的事，可以看出日本原本就是中国的一部分，被划为中国日本省是迟早的事儿，大家敬请期待吧！
燕子 席慕蓉 初中的时候,学会了那一首《送别》的歌，常常唱“长事外，古道边,芳草碧连天”。 有一个下午,父亲忽然叫住我要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:“长亭外,古道边……” 刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!” 我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!” 父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿，听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的呜声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。 “燕子!”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗? 在南国温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:“燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……” 在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿。每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!” 怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的，黑色羽
35句负能量格言，句句犀利毒舌，却都是残酷的人间真理 编辑：真情部落格（ID：ZhenQingBlog）首先，请确保拥有一份独立收入，然后再来实践美德。——希腊谚语只有平庸的人能永远保持他们的最佳状态。——尚·季洛杜只有两件事可能是没有极限的：宇宙，以及人类的愚蠢。不过前者我还不太敢确定。——爱因斯坦四十五年来，我的父母只吵过一次架，那次吵架持续了四十三年。——凯西·莱德曼结婚前，我有六套养育小孩的理论；现在，我有六个小孩，却没有任何理论。——约翰·威尔默特亚当是全世界最幸运的男人。因为他没有岳母。——马克·吐温一个透露自己年龄的女人，不是太年轻，还没什么东西好失去，就是老到无法得到任何东西。——中国谚语三十多岁时，我们想要交朋友；到了四十多岁才会知道，朋友跟爱情一样，都无法拯救我们。——F·史考特·费兹杰罗友谊是如此甜美、稳固、忠诚又至死不渝的神圣情感，只要他们不跟你借钱。——马克·吐温你在你的诗里说我是蠢蛋，就在我快要同意的那一刹那，我发现凡是跟愚蠢有关的，你才真是专家，朋友。——法兰兹·格里帕策摧毁美好的一天需要两个人。第一个人在你背后说了一些很糟的坏话，第二个人是你好朋友，他可以保证你立刻听到那些坏话。我不需要一个在我改变时跟着改变、点头时跟着点头的朋友，我的影子可以胜任这工作。——普鲁塔克你
怎么不在你身上钻个洞，好让那些愚蠢流出来。——格鲁乔·马克斯睿智的人说话，是因为有话要说，蠢蛋说话，是因为得说些话。——柏拉图如何区分不幸和灾难？如果格莱斯顿掉进泰晤士河，那是不幸。但如果有人再把他拖上岸，那就会是场灾难。——班杰明·迪斯雷利（文中指的，是他的继任者威廉·尤尔特·格莱斯顿）我不是想独自一人，我只是不想被打扰。——奥黛丽·赫本如果我有一把枪、两颗子弹，然后跟希特勒、本拉登、和你在同一个房间里，我会射击你两次。——麦可·史考特我认清了一个事实：就是如果所有人，都知道别人怎么说他们，那么，为世上没有任何四个人，能成为朋友。——布莱兹·帕斯卡懒惰不过是一个在你觉得累之前，就先休息的习惯。——朱尔·勒纳尔你的出生是个你必须花一辈子矫正的错误。——恰克·帕拉尼克通往真相的道路是漫长的，而且沿路挤满了烦人的混帐。——亚历山大·尤布拉科夫我爱人类，但我无法忍受人群。——查尔斯·舒兹有两种侮辱，是人类无法忍受的：一个是他没有幽默感。一个是他从不知道什么叫麻烦。——辛克莱·路易斯一个人是聪明的，而一群人，就会变成愚蠢、危险、一点什么就恐慌失措的动物。——汤米·李·琼斯我绝不会犯下这种错误：去跟意见不值得尊重的人吵架。——爱德华·吉本我的幸福来源之一，就是不想知道别人的事。——多莉·麦迪逊我们要对蠢蛋心存感激。因为，没有他们，我们无法获得成功。——马克·吐温这
《误认》阅读答案 篇一：阅读答案 天使的失误⑴一天，一个盲人带着他的导盲犬过街时，一辆大卡车失去控制，直冲过来，盲人当场被撞死。他的导盲犬为了守卫主人，也惨死在车轮底下。⑵主人和狗一起到了天堂门前，一个天使拦住他俩，为难地说：“对不起，现在天堂只剩下一个名额，你们两个中必须有一个去地狱。”⑶主人一听，连忙问：“我的狗又不知道什么是天堂，什么是地狱，能不能让我来决定谁去天堂呢？”⑷天使鄙夷地看了这个主人一眼，皱起了眉头，她想了想说：“很抱歉，先生，每一个灵魂都是平等的，你们要通过比赛决定谁上天堂。”⑸主人失望地问：“哦，那么什么比赛呢？”⑹天使说：“这个比赛很简单，就是赛跑。从这里跑到天堂的大门，谁先到达目的地，谁就可以上天堂。不过，你也别担心，因为你已经死了，所以不再是瞎子，而且灵魂的速度跟肉体无关，越单纯善良的人速度越快。”主人想了想，同意了。 ⑺天使让主人和狗准备好，就宣布赛跑开始。她满心以为主人为了进天堂，会拼命往前奔。谁知道主人一点也不忙，慢吞吞地往前走着。更令天使吃惊的是，那条导盲犬也没有奔跑，它配合着主人的步调在旁边慢慢跟着，一步都不肯离开主人。⑻天使恍然大悟：原来，这条导盲犬多年来已经养成了习惯，永远跟着主人行动，在主人的前方守护着他。可恶的主人，正是利用了这一点，才胸有成竹，稳操胜券，他只要在天堂门口叫他的狗停下，就能轻轻松松赢得比赛。⑼天使看
着这条忠心耿耿的狗，心里很难过，她大声对狗说：“你已经为主人献出了生命，现在，你这个主人不再是瞎子，你也不用领着他走路了，你快跑进天堂吧！”⑽可是，无论是主人还是他的狗，都像是没有听到天使的话一样，仍然慢吞吞地走着，好像在街上散步似的。⑾果然，离终点还有几步的时候，主人发出一声口令，狗听话地坐下了，天使用鄙夷的眼神看着主人。⑿这时，主人笑了，他扭过头对天使说：“我终于把我的狗送到天堂了，我最担心的就是它根本不想上天堂，只想跟我在一起。所以我才想帮它决定，请你照顾好它。”天使愣住了。⒀主人留恋地看着自己的狗，又说：“能够用比赛的方式决定真是太好了，只要我再让它往前走几步，它就可以上天堂了。不过它陪伴了我那么多年，这是我第一次可以用自己的眼睛看着它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一会儿。如果可以的话，我真希望永远看着它走下去。不过天堂到了，那才是它该去的地方，请你照顾好它。”⒁说完这些话，主人向狗发出了前进的命令，就在狗到达终点的一刹那，主人像一片羽毛似的落向了地狱的方向。他的狗见了，急忙掉转头，追着主人狂奔。满心懊悔的天使张开翅膀追过去，想要抓住导盲犬，不过那是世界上最纯洁善良的灵魂，速度远比天堂所有的天使都快。所以导盲犬又跟主人在一起了，即使是在地狱，导盲犬也永远守护着它的主人。⒂天使久久地站在那里，喃喃说道：“我一开始就错了，这两个灵魂是一体的，他们不能分开??”１８．第4、11段中天使“鄙夷”的内容分别是什么？（4分）___________________________________________________________
经常听到有人抱怨命运的不公，或抱怨生活的无奈。 人生有时确实很残酷，兢兢业业，忙忙碌碌，有些东西，还是无法拥有，有些失去，再也找不回来。世界太大，岁月太短，许多出现在我们生命中的人与事，终究只能经历，无法占有。 于尘世而言，我们都只是匆匆过客，来时干干净净，去时两手空空，过程也就几十年光景。 很多时候，我们需要的不是抱怨与执着，而应该是看淡一切的随缘与洒脱。 1、对于感情 缘来缘去，聚散离合，不用感伤，更不必强求。有缘之人，就算相隔千山万水也会相遇；无缘之人，哪怕近在咫尺也遥不可及。佛说：“你会遇见谁，又和谁擦肩而过，上天早就有了安排，你能做的就是尽人力听天命。”能够在刚刚好的时间里，遇到刚刚好的人，是一种幸运，可大多感情不是相见恨晚，就是阴差阳错。 一位听友说：遇见你，我才明白爱情的模样，可惜我们之间存在的距离太多，你有你的星辰大海，我有我的暮雪千山，你我终究不是一个世界的人，再纠缠下去也没有意义。虽然我现在还做不到完全放下，但我会学着去接受缘分的安排。人与人，因缘而聚，缘尽而散。当彼此走上了分岔路口，会有遗憾，会有不舍，但还是要学会释怀。经历越多，越明白，无论是长相厮守，还是爱而不得，都是一场历练。 不必为难，也无需执着，且一路前行，一路随缘，相信一切自有安排。 2、对于生活 王国维在《采桑子》中写道：“人生只似风前絮，欢也零星。悲也零星。都作连江点点萍。”人生几多风雨，你是欢喜也好，悲伤也罢，都不过南柯一梦，既然如此，又何必在意一时得失。
《庄子·田子方》中有个小故事，肩吾问孙叔敖：“你三次出任令尹却不显露出荣耀，后来，三次被罢官也没有表现出忧愁的神色，总是这么欢畅自适，你心里到底是怎么想的？”孙叔敖回答：“我觉得官职爵禄的到来不必去推却，它们的离去也不可以去阻止，这些得与失都不是出于我的自身，也就没有忧愁的神色。” 岁月如歌，无论福祸得失，无论成败荣辱，该来的躲不过，该走的阻止不了，坦然面对，顺其自然，就是最好的处事态度。生命说到底，就是一场体验，所有的酸甜苦辣，得得失失，都是旅途中的风景。而对我们每个人来说，真正重要的不是风景，而是看风景的心情。对无能为力的事，不纠结；对无缘之人，不强求。凡事只要努力过，认真过，珍惜过，就无需后悔。人生本过客，得失皆随缘。在有限的时光里，我们要学会，用随缘的心态，去面对尘世的起落沉浮，用真挚的情怀，去成全自己的人生。往后的日子，有风听风，有雨看雨，缘来珍惜，缘去珍重。
尝试错误①现代西方教育中有尝试错误的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称是，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是天之亡我，非战之罪。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱力拔山兮气盖世。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。④由此想起《替虚》上的一句名言：项羽日胜而亡，高祖日败而王。因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。⑤古语也有学书纸费，学医人费的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说巧者不过习者之门。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。⑥逐日淘沙定有金，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。15．本文的中心论点是什么？（2分）16.本文第②③段运用了哪些论证方法？有什么作用？请任选一种分析其作用。（2分）参考答案：15.在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。（2分）16.对比论证、举例论证。（1分）作用：列举项羽的例子，充分有力地论证了不知道在错误中学习终究失败的观点；列举刘邦的例子，充分有力地论证了在错误处注意学习终究成功的观点；运用对比论证，突出地论证了在错误中善于学习，敢于尝试，就会成功的观点。（1分）
“和你在一起”写作指导及实例 以“和你在一起”为题写一篇不少于800字的文章，文体除诗歌外不限。 写作指导：㈠这是一篇命题作文，题目已经设定。审题上比话题作文降低了难度，但同时也缩小了写作的范围，对考生来说有有利的一面也有不利的一面。有利在目标明确，避免了拟题的痛苦，节省了时间；不利在拟题缺少创新，限制了一部分考生才情的展示，失去了高考作文的一道亮丽风景。打个比方说，话题作文就好比是给了你好多建筑材料，没有房子的雏形；命题作文就好比是给了你房子的毛坯，里面的装潢设计由你负责。前者的限制少，后者的限制多。 ㈡命题作文也要审题立意。“和你在一起”这个题目在审题上应从三方面入手：一方面题目缺少一个陈述对象，这个陈述对象可以是我﹑我们或他（她）﹑他们（她们）。二方面题目中的“你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的？具体上讲人有亲人﹑朋友﹑老师﹑对手﹑明星﹑历史人物，亲人有长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等）﹑同辈（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚辈（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑动物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，给人素养的书籍等。抽象上讲有理想﹑诚信等某种好的品质，给人触动﹑启迪的某首歌﹑某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯﹑好的习惯。三方面题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一起”领悟的亲情
﹑获得的快乐﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意义和价值。㈢谋篇上注意：内容上忌胡编乱造，写一些不符合自己年龄特征的人和事，忌用外国的人名编故事，重在写自己身边的事身边的人，重在真情实感，重在展示自己的素养才情；形式上忌有太多的错字别字，忌结构呆板欠灵动，忌文体不明，重在层次清晰﹑首尾呼应﹑景语的妙用，重在文笔的流畅﹑语言的清新。 一、要明确作文标题中“你”的所指。一般来说，我们既可以将“你”理解为具体的人、事、物、景等，又可以将“你”理解为抽象的理论、情感等。 二、要时刻不忘围绕“在一起”作文。如果不能围绕“在一起”作文，我们的作文势必会出现脱题的致命硬伤。采用开头切题、中间点题、结尾应题等办法，可避免这一问题的出现。 三、要有鲜明主旨和引人注目的亮点。就是说，作文主旨要明确，要有一定的新意。否则，我们的作文就会成为空洞无物的摆设或味同嚼腊的“陈芝麻滥套子”。 和你在一起 山东省邹平县长山镇第一初中王志
课外阅读问题： 1.通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”？为什么说这些错误是“美丽的”？ 答：__________________________________________ 2.本文标题是燕子，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用？请简要回答。 答：__________________________________________ 3.阅读文章，回答下面的问题。 （1）解释文中加横线词语的含义。 朦胧的欢喜：__________________________________________ 朦胧的悲伤：__________________________________________ （2）从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。 __________________________________________ 4.作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的？请简要谈谈。 答： __________________________________________ 参考答案： 1. 本文写了以下“美丽的错误”： ①‘‘父亲’’把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。 ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。这些错误之所以“美丽”是因为它们与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰，排解我们远在他乡的孤寂，缓解我们的思乡之苦。 2.内容上：“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”与“我”把“乌秋”误认为“燕子”两件事性质相同，都属于“美丽的错误”，寄托了深邃的乡愁； 结构上：作者由有关《送别》的往事自然地引出了和“燕子”有关第二件事。 3. （1）朦胧的欢喜：儿时外婆给自己唱歌，唱到了燕子，此时注视着南国的“燕子”，回想起和故乡亲人在一起的快乐日子，时间虽然久远，但值得回味。朦胧的忧伤：注视着南国的“燕子”，燕子寄托了作者浓浓的乡情，心中觉得孤寂和伤感，无法排解。 （2）连用了三个反问句，作者将“乌秋”认做了故乡的“燕子”，增强了语气，突出强调了作者突然在南国发现“燕子”的惊喜之情，同时表现了作者心中对故乡深深的思念。 4.这些“错误”，是人们无法得到自己的所憧憬的事物时，那种强烈的渴望所造成的美丽的误会，人们可以用它慰藉自己心灵的遗憾。如果可能就让他们一直误会下去吧，千万不要打破他们的谎言，让其重新陷入到遗憾中。
社会很残酷，保护好自己比什么都重要 每年暑假，都会有一群群充满热情的大学生去所谓的“淳朴山村”支教，带上他们的理想踏上陌生的土地，与一双双纯净的眼睛结缘，而且女孩子居多，现在的女孩自立自强，在大学这座象牙塔里，她们脑海里外面的世界太过绚烂迷人，一心想要通过锻炼提升自己的能力，这无可厚非而且让人欣慰。但是，姑娘啊，我不想要你去支教了。 现实中性侵的案例太多了，女孩啊，你满心欢喜，充满热情，把你真真的爱心带给山区里的小孩子们，你是有爱的。感动于电视上去支教的模范老师，还是想要说：你是否足够强大到去到一无所知的地方，是否能够保护自己，是否能为自己负责 一支教团在云南遭当地游民性骚扰，女学生洗澡被偷拍传播，除此之外，还有言语骚扰、行为骚扰、偷看换衣服等。是淳朴山区还是穷山恶水之地，有感动的同时有恐慌，当你心里可爱纯朴的孩子变质了，让人细思密恐。 嫌疑人才17岁啊！他的母亲跪求原谅，称管教不严，每年一批批的支教队伍，是教育的缺失还是道德的败坏，这样看来，支教队伍的存在意义又有多大？短暂的指教体验过
后给孩子们留下无穷的念想，也许毕业后永远也不会在去到那种蛮荒之地，又怎可知当初单纯的孩子们变得如何。 如果有一天室友跟我说：“我要去很远的地方支教了”我会很佩服她有只身前往的勇气，但是我还是会跟她说：“亲爱的，我不希望你去偏远地区支教。”积累经验不一定非要去穷乡僻壤，附近的教育机构也可以，当然我个人没有对穷乡僻壤有偏见，对事不对地区。因为你永远无法知晓你即将面对的是什么，就像不知道明天和意外哪个先来一样。 女孩子学会保护自己太重要了。 无论家里贫穷还是富有，女孩啊，当你出生的那一刻起，就是家里的宝贝了，被爸妈捧在手心里十几年，你考上了大学，不管是一流大学还是不是很好的院校，你健康的成长为一个亭亭玉立的大姑娘，他们都很满足。爱自己是终身浪漫的开始，学会懂得保护自己，才是最重要的事。 之前那个“空姐打滴滴车遇害”的事情也是让家人痛心疾首，一个独生女儿，被供养成了一个才貌双全的对社会有用的人，爸妈以为从此女儿能安心工作，谈个恋爱，嫁人生子憧憬的美好的未来再也无法实现了，父母的心里只希望你平平安安，不要求你飞黄腾达，你可知否？ 社会自身的缺陷搞的人心惶惶。 “迪士尼男童摸屁股”事件，一女孩在迪士尼被一小
残酷な天使のテーゼ2009VERSION 残酷(ざんこく)な天使(てんし)のように就像那残酷的天使 少年(しょうねん)よ神话(しんわ)になれ少年啊，成为神话 苍(あお)い风(かぜ)がいま迎面吹来苍茫的风 胸(むね)のドアを叩(たた)いても轻轻的扣击着你的心灵 私(わたし)だけをただ见(み)つめて只凝视着我的人 微笑(ほほえ)んでるあなた是微笑着的你 そっとふれるもの悄悄地动摇了 もとめることに梦中(むちゅう)で不断追寻的梦中理想 运命(うんめい)さえまだ知(し)らない却连命运也都无法自主 いたいけな瞳(ひとみ) 可怜的眼神 だけどいつか気付(きづ)くでしょう总有一天你会发现 その背中(せなか)には在你背后长有 遥(はる)か未来(みらい)めざすための为飞向无尽未来而生的 羽根(はね)があること翅膀的存在 残酷(ざんこく)な天使(てんし)のテーゼ这是残酷天使的纲领 窓辺(まどべ)からやがて飞(と)び立(た)つ终于从窗口边飞翔了出去 ほとばしる热(あつ)いパトスで迸发出热烈的情感 思(おも)い出(で)を裏切(うらぎ)るなら连同回忆也随风而逝 この宇宙(そら)を抱(だ)いて辉(かがや)く拥抱蓝天，散发出耀眼的光芒少年(しょうねん)よ神话(しんわ)になれ少年啊，成为神话 ずっと眠(ねむ)ってる一直沉睡在 私(わたし)の爱(あい)の揺(ゆ)りかご我温暖的爱之摇篮之中 あなただけが梦(ゆめ)の使者(ししゃ)に直到你被，梦的使者 呼(よ)ばれる朝(あさ)がくる在清晨唤醒 细(ほそ)い首筋(くびすじ)を你那细细的脖颈 月(つき)あかりが映(うつ)してる被明月的光辉映照 世界(せかい)中(ちょう)の时(とき)を止(と)めて想止住世界的时间流逝闭(と)じこめたいけど想封闭住一切 もしもふたり逢(あ)えたことに如果两人，在此相逢 意味(いみ)があるなら是有所意义的话 私(わたし)はそう自由(じゆう)を知(し)る我就是这认知了自由和 ためのバイブル知识的圣经 残酷(ざんこく)な天使(てんし)のテーゼ这是残酷的天使纲领 悲(かな)しみがそしてはじまる悲伤的时刻由此开始 抱(だ)きしめた命(いのち)のかたち化做拥抱生命的形式 その梦(ゆめ)に目覚(めざ)めたとき直到从梦中醒来 谁(だれ)よりも光(ひかり)を放(はな)つ比这一切都还要璀璨 少年(しょうねん)よ神话(しんわ)になれ少年啊，成为神话
和你在一起 ■黄宗跃 那天，当小默赶到学校时第一堂课已经结束了。他耷拉着脑袋，像犯错的孩子正等着家长的发落。 同学们一齐涌上来。顿时教室里闹哄哄的，就像一只装满苍蝇的大箱子。怎么样？叫我说中了吧！你这明摆着就是自作自受自讨苦吃嘛！说话的是小麦，他和小默是孪生兄弟。平时他俩形影不离，小默也从来没有迟到过。可他今天迟到了，至于原因嘛不用解释，明摆着是小默自己的问题。 同学们开始你一言我一语地数落小默。我也是想批评他几句的，可是现在突然不知该说什么好——该说的同学们已经说了。当一个人被他所在的集体推到对立面，尤其是在这种时候，不管是谁的一句话，足以让这个人记忆犹新，现在小默就是这个人。 小麦的手指已经指到了小默的额头上。我从来还没有见到过一个七八岁的孩子像他这样愤怒过呢！嘿，给你说话呢！你傻了还是怎么？谁让你多管闲事？还不听劝告，真是块木头——小麦的愤怒还和别人不一样，带有几分得意，说白了是有些幸灾乐祸。 怎么？还想学雷锋？凭你？也不掂量掂量……小麦没有再说下去，他肯定是注意到了同学们一齐投向他的疑惑的眼光。当然，我也疑惑地望着小麦。小麦的手顿时僵在那里。 嘿，老师你还不知道吧？我们在路上捡到一个钱包，他竟然站在那个地方说是要等失主到来，你说他傻不傻？傻不傻——小麦扯着嗓子，像在宣布重大新闻事件一般。 这句话像一颗重型炸弹在人群中炸开了花，教室里立刻沸腾起来。这下，愣住的是我。我问小默为什么？他不回答，有泪，悄然滑落。为什么会迟到？为什么小麦说你学雷锋？小默依然无语。 办公室里，我放下手头上的工作。请他俩坐下，我告诉小默，我一定要知道在他迟到的背后究竟发生了什么？可是小默依然缄口。于是，我把目光投向小麦。小麦倒饶有兴趣地，他提起了那件无数人都经历过平淡得无法再平淡的事。小麦说值得一提的并非小默拾起钱包，也并非他们的意见发生了分歧，而在于小默在这件事情上所表现出来的固执和不可理喻。小麦说，小默一定会因为多管闲事，因为一个错误决定而后悔莫及，他要和小默走着瞧！ 哼！想当英雄？想学雷锋？看到了没有？这就是你所付出的代价！小麦突然
一个美丽的错误语文阅读理解附答案 一个美丽的错误(16分) 上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边 扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间 连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不 计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的 砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我 爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。 你得了满分——爱心满分。祝贺你！” 爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父 亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解 人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子 的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心 “错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心…… 我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让 学生以“我的理想”为题写一篇。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当 地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。 接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不 会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的 错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻 轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。 《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。” 帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。” 孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”
残酷的现实的人生感悟|残酷的现实散文 如此忙碌且疲惫的日子，珍已经度过了七个月了。这一切都源于七个月前的一场车祸，那场车祸带走了珍的丈夫。骤然失去家庭支柱的珍带着刚出生一个月的儿子四处奔波，希望能够借助法律的力量为丈夫讨回公道，获取应有的赔偿。只是最后的结果并不理想，法院判决珍的丈夫应该承担一部分责任，需要支付部分赔偿金。 支付完律师费和赔偿金后，珍的积蓄已经所剩无几了。为了生活，珍只能带着儿子来到偏僻的郊区，住进租金低廉的房子，每天坐很长时间的公交车来到市中心。把年幼的儿子送到托儿所之后，就要去当有钱人家的保姆赚取母子俩的生活费。一边照顾别人的孩子，一边担心自己的儿子，日子过得很辛苦。 珍原本有一个幸福的家庭，有一个爱她的丈夫，几个月前有了一个可爱的儿子。因为丈夫，她不必过于担心生活，只需好好地照顾丈夫和儿子就够了。如今一场突如其来的车祸，让珍的幸福在瞬间毁灭了，让珍不得不为生活奔波和操劳，也让珍第一次体验到残酷的现实。 就在珍筋疲力尽的时候，残酷的现实再一次降临在珍的身上。年幼的儿子因为贪玩而冲出马路，被经过的车撞成重伤，最后不治身亡。短短的几年内失去了就失去了丈夫和儿子，珍悲痛
欲绝，整日抱着儿子穿过的衣服，看着儿子的照片，沉浸在以前和儿子相处的回忆当中，不再出门工作。 陷入悲伤和绝望中的珍夜夜不能寐，可是有一天她睡着了，还做了一个梦。在梦里，珍来到儿子以前经常去的公园。这时珍听见远处传来丈夫和儿子的声音，就立即大声呼喊丈夫和儿子的名字，希望能再次看到他们。突然一道白光出现在珍的面前，只见白光中传来一个声音：“因为你的思念，你的丈夫和儿子不能安心轮回。如果你真的为他们着想，就把思念寄托在佛珠上，为他们祈福吧。”说完，白光就消失了，一对父子来到珍的眼前，悲伤地看着珍，那正是珍的丈夫和儿子。珍哭着抱住他们，可是他们很快就被一团白光包围，然后消失不见了。 从梦中醒来的珍，想起梦中悲伤的丈夫和儿子，以及那个声音所说的话，决定从伤心当中振作起来。珍来到寺庙，请寺庙给自己带来的一串佛珠开光。从此以后，珍每天戴着佛珠吃斋念佛，为丈夫和儿子祈福，祈求上天能够保佑他们。珍还辞去保姆的工作，来到孤儿院照顾那些可怜的孩子，为丈夫和儿子行善积福。 残酷的现实可以让人一无所有，人无法改变现实，但是可以改变自己的心情，用积极的态度面对残酷的现实，要坚强地活下去，不要让亲人为自己担忧。为了自己，也为了所有爱自己的人，无论遭遇什么样的痛苦，都不要放弃希望。