第1节认识静电
知识点一电荷种类
1．(双选)以下判断小球是否带电的说法中正确的是( )．A．用一个带电体靠近它，如果能够吸引小球，则小球一定带电
B．用一个带电体靠近它，如果能够排斥小球，则小球一定带电
C．用验电器的金属球接触它后，如果验电器的金属箔能改变角度，则小球一定带电D．如果小球能吸引小纸屑，则小球一定带电
解析用一个带电体靠近它，如果能够吸引小球，小球可能带异种电荷，也可能不带电，A错误；如果能够排斥小球，则小球一定带同种电荷，故B正确；用验电器的金属球接触它时，还需知道验电器金属球的带电情况才能予以判断，因此C不对；带电小球能吸引轻小物体是带电体的性质．D正确．
答案BD
2．(双选)关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法中正确的是( )．
A．摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造出电荷
B．摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体
C．感应起电说明电荷可以从物体的一部分转移到另一部分
D．感应起电说明电荷可以从带电的物体转移到原来不带电的物体
解析摩擦起电的实质是电子在相互摩擦的物体间发生转移，失电子的显示正电，得电子的显示负电，此过程并非创造了电荷，而是总电量守恒，A错，B对；感应起电的实质是电荷从导体的一部分转移到另一部分，是电荷在同一导体内部发生了转移，C对，D错．答案BC
知识点二电荷守恒定律
3．导体A带5q的正电荷，另一完全相同的导体B带q的负电荷，将两导体接触一会儿后再分开，则B导体的带电荷量为( )．
A．－q B．q
C．2q D．4q
解析相同带电体接触后，电荷量先中和，后平分．
答案 C
4．(双选)关于元电荷，下列说法中正确的是( )．A．元电荷实质上是指电子和质子本身
B．所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍
C．元电荷的值通常取e＝1.60×10－19 C
D．电荷量e的数值最早是由美国物理学家库仑用实验测得的
解析所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍，这就是说，电荷是不能连
续变化的物理量，电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根用实验测得的．由以上分析可知选项B、C正确．
答案BC
5．四个塑料小球，A和B相互排斥，B和C相互吸引，C和D相互排斥，如果D带正电，则B球的带电情况是( )．A．带正电B．带负电
C．不带电D．可能带正电或不带电
解析因为C和D相互排斥，所以C和D带同种电荷，都带正电．A和B相互排斥，所以带同种电荷，而B和C相互吸引，所以B和C带异种电荷，即B带负电荷．选项B正确．答案 B
知识点三起电的三种方式
6．把一个带电棒移近并接触一个带正电的验电器的过程中，金属箔片先闭合后又张开，说明棒上带的是( )．A．正电荷
B．负电荷
C．可以是正电荷，也可以是负电荷
D．带电棒上先带正电荷，后带负电荷
解析金属箔片开始时带正电，带电棒靠近并接触验电器时，金箔先闭合后张开，说明金箔所带正电荷先被吸引而转移；接触后使金箔带上负电荷，所以又会张开，由此判断，带电棒带负电．
答案 B
图1－1－7
7．(广西模拟)如图1－1－7所示，左边是一个原先不带电的导体，右边C是后来靠近的带正电的导体球，若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开，分导体为A、B两部分，这两部分所带电荷量的数值分别为Q A、Q B，则下列结论正确的是( )．A．沿虚线d切开，A带负电，B带正电，且Q A＞Q B
B．只有沿虚线b切开，才有A带正电，B带负电，且Q A＝Q B
C．沿虚线a切开，A带正电，B带负电，且Q A＜Q B
D．沿任意一条虚线切开，都有A带正电，B带负电，且Q A＝Q B，而Q A、Q B的值与每次所切的位置有关
解析 静电感应使得A 带正电，B 带负电．导体原来不带电，只是在带正电的导体球C 静电感应的作用下，导体中的自由电子向B 部分转移，使B 部分带了多余的电子而带负电；A 部分少了电子而带正电．根据电荷守恒定律，A 部分移走的电子数目和B 部分多余的电子数目是相同的，因此无论沿哪一条虚线切开，两部分的电荷量总是相等的，但由于电荷之间的作用力与距离有关，自由电子在不同位置所受C 的作用力的强弱是不同的，这样导致电子在导体上的分布的不均匀，越靠近右端负电荷密度越大，越靠近左端正电荷密度越大，所以从不同位置切开时左右两部分所带电荷量的值始终有Q A ＝Q B ，但不同位置切开时，每次Q A 、Q B 的值随切开位置的变化而变化，故只有D 正确．
答案 D
8．有两个完全相同的绝缘金属球A 、B ，A 球所带电荷量为q ，B 球所带电荷量为－q ，现要使A 、B 所带电荷量都为－q 4
，应该怎么办？ 解析 先用手接触一下A 球，使A 球带电传入大地，再将A 、B 接触一下，分开A 、B ，此时A 、B 所带电荷量都是－q 2，再用手接触一下A 球，再将A 、B 接触一下再分开，这时A 、B 所带电荷量都是－q 4
. 答案 见解析
图1－1－8
9．如图1－1－8所示，大球A 原来的电荷量为Q ，小球B 原来不带电，现在让小球B 与大球A 接触，达到稳定状态时，发现A 、B 两球所带的电荷量与体积成正比，小球获得的电荷量为q ；现给A 球补充电荷，使其电荷量再次为Q ，再次让小球接触大球，每次都给大球补充到电荷最为Q ，问：经过反复多次接触后，小球的带电荷量不再发生变化，此时小球带电荷量为多少？
解析 由于两个球的大小不等，所以在接触过程中，两球的
电荷量分布比例不是1：1，但电荷量与体积成正比，两者电荷量之比应该是一个确定的值．根据第一次接触达到稳定状态时两者的电荷量关系可知，此比例为(Q －q )：q ＝V A ：V B .(V A 、V B 未知)经过多次接触后，从大球上迁移到小球上的电荷量越来越少，最终将为零，设最终B 球带电荷量为q ′，则Q q ′＝V A V B ，所以Q －q q ＝Q q ′，q ′＝Qq Q －q
.
答案 Qq Q －q
图1－1－9
10．如图1－1－9所示，通过调节控制电子枪产生的电子束，使其每秒有104个电子到达收集电子的金属瓶，经过一段时间，金属瓶上带有－8×10－12 C 的电荷量，求：
(1)金属瓶上收集到多少个电子？
(2)实验的时间为多长？
解析 (1)金属瓶上收集的电子数目为：
N ＝Q e ＝－8×10－12 C
－1.6×10－19 C ＝5×107(个)．
(2)实验的时间：t ＝5×10
7
1×104s －1＝5 000 s.
答案 (1)5×107个 (2)5 000 s
必修一 *第一章运动的描述 第一节认识运动 参考系 质点 第二节时间位移 时间与时刻 路程与位移 第三节记录物体的运动信息 打点计时器 数字计时器 第四节物体运动的速度 平均速度 瞬时速度 第五节速度变化的快慢加速度 第六节用图象描述直线运动 匀速直线运动的位移图像 匀速直线运动的速度图像 匀变速直线运动的速度图像 本章复习与测试 *第二章探究匀变速直线运动规律第一节探究自由落体运动 落体运动的思考 记录自由落体运动轨迹 第二节自由落体运动规律 猜想与验证 自由落体运动规律 第三节从自由落体到匀变速直线运匀变速直线运动规律 两个有用的推论 第四节匀变速直线运动与汽车行驶本章复习与测试 *第三章研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系 认识形变 弹性与弹性限度 探究弹力 力的图示 第二节研究摩擦力 滑动摩擦力 研究静摩擦力 第三节力的等效和替代 共点力 力的等效 力的替代 寻找等效力 第四节力的合成与分解 力的平行四边形定则 合力的计算 分力的计算 第五节共点力的平衡条件 第六节作用力与反作用力 探究作用力与反作用力的关系 牛顿第三定律 本章复习与测试 *第四章力与运动 第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律伽利略的理想实验 牛顿第一定律 第二节影响加速度的因素 加速度与物体所受合力的关系 加速度与物体质量的关系 第三节探究物体运动与受力的关系 加速度与力的定量关系 加速度与质量的定量关系 实验数据的图像表示 第四节牛顿第二定律 数字化实验的过程及结果分析 牛顿第二定律及其数学表示 第五节牛顿第二定律的应用 第六节超重和失重 超重和失重 超重和失重的解释 完全失重现象 第七节力学单位 单位制的意义 国际单位制中的力学单位 本章复习与测试
高中物理课时作业1认识静电（含解析）粤教版选修31 (时间：40分钟分值：100分) [基础达标练] 一、选择题(本题共6小题，每小题6分) 1．静电现象在自然界中普遍存在，我国早在西汉末年已有对静电现象的记载，《春秋纬·考异邮》中有“玳瑁吸”之说，但下列不属于静电现象的是( ) A．梳过头发的塑料梳子吸起纸屑 B．带电小球移至不带电金属球附近，两者相互吸引 C．小线圈接近通电线圈过程中，小线圈中产生电流 D．从干燥的地毯上走过，手碰到金属把手时有被电击的感觉 C[小线圈接近通电线圈过程中，小线圈中产生感应电流，是电磁感应现象，不是静电现象，故选C.] 2．(多选)关于摩擦起电、接触起电、感应起电，下列说法正确的是( ) A．这三种方式都创造了带负电荷的电子 B．这三种方式都创造了带正电荷的质子 C．这三种起电方式的实质是一样的，都是电子的转移 D．这三种方式都符合电荷守恒定律 CD[摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，即说明了电荷可以从一个物体转移到另一个物体．摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能，但并没有创造电荷，电荷只是发生了转移．感应起电是电荷从物体的一部分转移到另一部分．电荷可以从带电的物体转移到原来不带电的物体，是接触起电．电荷既不能被创造，也不能被消灭，这三种方式都没有产生电荷，故A、B错误；摩擦起电、接触起电、感应起电是起电的三种不同方法，但实质是一样的，都是电子的转移，故C正确；这三种方式都符合电荷守恒定律，故D正确．] 3．把一个带正电的金属球A跟不带电的同样的金属球B相碰，两球都带等量的正电荷，这是因为( ) A．A球的正电荷移到B球上 B．B球的负电荷移到A球上 C．A球的负电荷移到B球上 D．B球的正电荷移到A球上 B[金属球中能够自由移动的电荷是自由电子，则B球上的自由电子受A球上所带正电荷的吸引而转移到A球上，B球因缺少电子就带上了正电荷．] 4．导体A带5q的正电荷，另一完全相同的导体B带q的负电荷，将两导体接触一会儿后再分开，则B导体的带电荷量为( )
2019-2020年高中物理第一节认识静电教案1 广东版 教学三维目标 （一）知识与技能 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念． 2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律． 5．知道什么是元电荷． （二）过程与方法 1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷 2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。 （三）情感态度与价值观 通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质 重点：电荷守恒定律 难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。 教学过程： （一）引入新课：新的知识内容，新的学习起点．本章将学习电场．将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的电场的基本性质。 【板书】第一章电场 复习初中知识： 【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电． 【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 【板书】自然界中的两种电荷 正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示． 电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． （二）进行新课：第1节、认识静电 【板书】 一、起电方法的实验探究 （1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 原子：包括原子核（质子和中子）和核外电子。 （2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同． 实质：电子的转移． 结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷． （3）金属导体模型也是一个物理模型 用静电感应的方法也可以使物体带电． 【演示】：把带正电荷的球C移近彼此接触的异体A，B．可以看到A，B上的金属箔都张开了，表示A，B都带上了电荷．如果先把C移走，A和B上的金属箔就会闭合．如
静电场单元测试 一、选择题 1．如图所示，a 、b 、c 为电场中同一条电场线上的三点，c 为ab 的中点，a 、b 点的电势分别为φa ＝5 V ，φb ＝3 V ，下列叙述正确的是( ) A ．该电场在c 点处的电势一定为4 V B ．a 点处的场强一定大于b 处的场强 C ．一正电荷从c 点运动到b 点电势能一定减少 D ．一正电荷运动到c 点时受到的静电力由c 指向a 2．如图所示，一个电子以100 eV 的初动能从A 点垂直电场线方向飞入匀强电场，在B 点离开电场时，其速度方向与电场线成150°角，则A 与B 两点间的电势差为( ) A ．300 V B ．－300 V C ．－100 V D ．－100 3 V 3．如图所示，在电场中，将一个负电荷从C 点分别沿直线移到A 点和B 点，克服静电力做功相同．该电场可能是( ) A ．沿y 轴正向的匀强电场 B ．沿x 轴正向的匀强电场 C ．第Ⅰ象限内的正点电荷产生的电场 D ．第Ⅳ象限内的正点电荷产生的电场 4．如图所示，用绝缘细线拴一带负电小球，在竖直平面内做圆周运动， 匀强电场方向竖直向下，则( ) A ．当小球运动到最高点a 时，线的张力一定最小 B ．当小球运动到最低点b 时，小球的速度一定最大 C ．当小球运动到最高点a 时，小球的电势能最小 D ．小球在运动过程中机械能不守恒 5．在静电场中a 、b 、c 、d 四点分别放一检验电荷，其电量可变，但很小，结果测出检验电荷所受电场力与电荷电量的关系如图所示，由图线可知 ( ) A ．a 、b 、c 、d 四点不可能在同一电场线上 B ．四点场强关系是E c ＝E a >E b >E d C ．四点场强方向可能不相同 D ．以上答案都不对 6．如图所示，在水平放置的光滑接地金属板中点的正上方，有带正电的点电荷Q ， 一表面绝缘带正电的金属球(可视为质点，且不影响原电场)自左以速度v 0开始在 金属板上向右运动，在运动过程中 ( ) A ．小球做先减速后加速运动 B ．小球做匀速直线运动 C ．小球受的电场力不做功 D ．电场力对小球先做正功后做负功 7．如图所示，一个带正电的粒子以一定的初速度垂直进入水平方向的匀强电场．若不计重
——教学资料参考参考范本——【高中教育】最新高中物理课时跟踪检测十四我们周围的磁 现象认识磁场粤教版选修3_1 ______年______月______日 ____________________部门
1．关于磁场的方向，下列叙述中不正确的是( ) A．磁感线上每一点的切线方向 B．磁铁内部N极到S极的方向 C．小磁针静止时北极所指的方向 D．小磁针北极受力的方向 解析：选B 规定磁感线上每一点的切线方向与磁场的方向相同，故A正确；磁场的方向在磁铁的内部为S极到N极的方向，磁铁的外部是N极到S极的方向，故B错误；磁场的方向的规定：小磁针静止时北极所指的方向，或小磁针的北极受力的方向，故C、D正确。 2．关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是( ) A．磁感线只能形象地描述各点磁场的方向 B．磁极之间的相互作用是通过磁场发生的 C．磁感线是磁场中客观存在的线 D．磁感线总是从磁体的北极出发、到南极终止 解析：选B 磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向，故A错误；磁极与磁极之间、电流与电流之间、磁极与电流之间的作用力是通过磁场发生作用的，故B 正确；磁感线是一种假象的曲线，可以形象地描述磁场，故C错误；磁感线是闭合曲线，在磁体外部从N极出发进入S极，内部从S极到N 极，故D错误。 3．下列关于磁感线的叙述，正确的说法是( ) A．磁感线是磁场中确实存在的一种曲线
B．磁感线是根据磁场的性质人为地画出来的曲线 C．磁感线总是从N极指向S极 D．磁感线是由磁场中的铁屑形成的 解析：选B 磁感线是人们为了方便研究磁场而假想出来的曲线，不是客观存在的，故A错误，B正确；磁感线在磁体外部是从N极指向S极，在磁体内部从S极指向N极，形成一个闭合曲线，C错误；磁感线可以由磁场中的铁屑形成的曲线模拟，但模拟出来的曲线并不是磁感线，因为磁感线并不存在，故D错误。 4．磁性水雷是用一个可绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是( ) A．磁体的吸铁性 B．磁极间的相互作用规律 C．电荷间的相互作用规律 D．磁场对电流的作用原理 解析：选B 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。当军舰接近磁性水雷时，磁体间的相互作用引起小磁针的转动，从而接通电路，引起爆炸，故B对。 5．根据安培假设的思想，认为磁场是由运动电荷产生的，这种思想如果对地磁场也适用，那么由此推断，地球应该( ) A．带负电B．带正电 C．不带电D．无法确定
1.4 认识电场同步练习 同步测控 1．(单选)以下关于电场及电场线的说法，正确的是( ) A．电场、电场线都是客观存在的物质，因此电场线不仅可以在空间相交，也能相切 B．电场是客观存在的，其最根本的性质是对放入电场中的电荷有力的作用 C．电场线是客观存在的，不仅反映了电场的分布，也是电荷之间产生相互作用的物质基础 D．电场线实质上就是电场的物质表现形式 2．(单选)下列关于电场线的说法中，不正确的是( ) A．沿着电场线的方向电场强度越来越小 B．在没有电荷的地方，任何两条电场线都不会相交 C．电场线是人们假设的，用以形象表示电场的强弱和方向，客观上并不存在 D．电场线是始于正电荷或无穷远，止于负电荷或无穷远 3．(单选)法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场，图1－4－7为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法正确的是( ) 图1－4－7 A．a、b为异种电荷，a带电荷量大于b带电荷量 B．a、b为异种电荷，a带电荷量小于b带电荷量 C．a、b为同种电荷，a带电荷量大于b带电荷量 D．a、b为同种电荷，a带电荷量小于b带电荷量 4．(单选)一正电荷在电场中由P到Q做加速运动且加速度越来越大，则如图1－4－8所示的四个电场线图正确的是( ) 图1－4－8 5．电场线上每一点的________与该点的场强方向一致；正电荷形成的电场中，电场线始于________延伸到________；负电荷形成的电场中，电场线起始于________终止于________． 课时训练
一、单项选择题 1．下列说法中不正确的是( ) A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在电场 B．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西 C．电荷间的相互作用是通过电场而产生的，电场最基本的性质是对处在它其中的电荷有力的作用D．电荷只有通过接触才能产生力的作用 2．图1－4－9中画出了某一个电场的一些电场线，将一个正电荷q置于该电场中，下面的说法正确的是( ) 图1－4－9 A．电场线所表示的电场方向是自左向右的 B．电场线所表示的电场方向是自右向左的 C．负电荷q受电场力方向是自左向右的 D．正电荷q受电场力方向是自右向左的 3．图1－4－10中a、b是两个点电荷，它们的电荷量分别为Q1、Q2，MN是ab连线的中垂线，P是中垂线上的一点．下列哪种情况能使P点场强方向指向MN的右侧( ) 图1－4－10 A．Q1、Q2都是正电荷，且Q1＜Q2 B．Q1是正电荷，Q2是负电荷，且Q1＞|Q2| C．Q1是负电荷，Q2是正电荷，且|Q1|＜Q2 D．Q1、Q2都是负电荷，且|Q1|＞|Q2| 4．关于电场线的特征，下列说法中正确的是( ) A．如果某空间中的电场线是曲线，那么在同一条电场线上各处的场强不相同 B．如果某空间中的电场线是直线，那么在同一条电场线上各处的场强相同 C．如果空间中只存在一个孤立的点电荷，那么这个空间中的任意两条电场线不相交；如果空间中存在两个以上的点电荷，那么这个空间中有许多电场线相交 D．电场中任意两条电场线都可以相交 5．仅在电场力作用下，电荷由静止开始运动的情况是( ) A．从电场线疏处向密处运动 B．从场强大处向场强小处运动 C．沿电场线运动 D．运动轨迹与电场线不一定重合 6．在图1－4－11各电场中，A、B两点电场强度相等的是( )
电磁感应 1.★电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 （1）产生感应电流的条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化，即ΔΦ≠0。 （2）产生感应电动势的条件：无论回路是否闭合，只要穿过线圈平面的磁通量发生变化，线路中就有感应电动势。产生感应电动势的那部分导体相当于电源。 （3）电磁感应现象的实质是产生感应电动势，如果回路闭合，则有感应电流，回路不闭合，则只有感应电动势而无感应电流。 2.磁通量 （1）定义：磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积叫做穿过这个面的磁通量，定义式：Φ=BS。如果面积S与B不垂直，应以B乘以在垂直于磁场方向上的投影面积S′，即Φ=BS′，国际单位：Wb 求磁通量时应该是穿过某一面积的磁感线的净条数。任何一个面都有正、反两个面；磁感线从面的正方向穿入时，穿过该面的磁通量为正。反之，磁通量为负。所求磁通量为正、反两面穿入的磁感线的代数和。 3.★楞次定律 （1）楞次定律：感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定律适用于一般情况的感应电流方向的判定，而右手定则只适用于导线切割
磁感线运动的情况，此种情况用右手定则判定比用楞次定律判定简便。 （2）对楞次定律的理解 ①谁阻碍谁---感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量。 ②阻碍什么---阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身。 ③如何阻碍---原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”。 ④阻碍的结果---阻碍并不是阻止，结果是增加的还增加，减少的还减少。 （3）楞次定律的另一种表述：感应电流总是阻碍产生它的那个原因，表现形式有三种： ①阻碍原磁通量的变化； ②阻碍物体间的相对运动； ③阻碍原电流的变化（自感）。 ★★★★4.法拉第电磁感应定律 电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。表达式E=nΔΦ/Δt 当导体做切割磁感线运动时，其感应电动势的计算公式为E=BLvsinθ。当B、L、v三者两两垂直时，感应电动势E=BLv。 （1）两个公式的选用方法E=nΔΦ/Δt计算的是在Δt时间内的平均电动势，只有当磁通量的变化率是恒定不变时，它算出的才是瞬时电动势。E=BLvsinθ中的v 若为瞬时速度，则算出的就是瞬时电动势：若v为平均速度，算出的就是平均电动势。
第三节认识磁场 ?达标训练 1．关于磁感线，下列说法正确的是( ) A．磁感线在磁场中真实存在 B．磁感线密集的地方磁场弱 C．磁感线稀疏的地方磁场强 D．磁感线上某点的切线方向为该点磁场的方向 答案：D 2．关于磁感线的说法正确的是( ) A．磁感线不能用来表示磁场的强弱和方向 B．磁感线是闭合曲线 C．磁感线从条形磁铁的S极出发，终止于N极 D．以上说法都不对 解析：磁感线的疏密表示磁场强弱，磁感线越密的地方磁场越强，磁感线越疏的地方磁场越弱，磁感线上每一点的切线方向与该点的磁场方向相同，磁感线在磁体外部从磁体的北极指向南极，内部从南极指向北极，形成闭合的曲线，因此A、C选项错误．答案：B 3．关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是( ) A．磁感线就是细铁屑连成的曲线 B．磁感线可以形象地描述各点的磁场的强弱和方向，磁感线上每一点的切线方向都和小磁针在该点静止时N极所指的方向一致 C．磁感线只能表示磁场的强弱，不能表示磁场的方向 D．磁感线总是从磁极的N极出发，到S极终止 解析：细铁屑连成的曲线可以模拟磁感线，但不是磁感线，磁感线是一些假想的曲线，不是客观存在的．磁感线上每一点的切线方向与该点的磁场方向相同．磁感线在磁体外部从磁体的北极指向南极(内部从南极指向北极)．因此A、C、D选项错误． 答案：B 4．如图表示一个磁场的磁感线的分布情况，则下列判断正确的是( ) A．A点的磁感应强度的大小小于B点的磁感应强度的大小 B．A点的磁感应强度的大小大于B点的磁感应强度的大小
C．A点的磁感应强度的大小等于B点的磁感应强度的大小 D．无法判断 答案：B 5．关于磁感应强度，下列说法中错误的是( ) A．磁感应强度的方向就是磁场的方向 B．磁感线的指向就是磁感应强度减小的方向 C．磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小和方向无关 D．磁感线的疏密表示磁感应强度的大小 答案：B 6．小磁针处在如图所示的磁场中，小磁针的运动情况是( ) A．顺时针转动，最后静止，N极指向右方 B．顺时针转动，最后静止，N极指向左方 C．逆时针转动，最后静止，N极指向右方 D．逆时针转动，最后静止，N极指向左方 ] 解析：小磁针在磁场中静止时，北极所指的方向是磁场的方向，或小磁针北极受力的方向是磁场的方向，所以小磁针顺时针转动，最后静止，北极指向右方．选A. 答案：A 7．(多选)关于磁通量的概念，以下说法正确的是( ) A．磁感应强度越大，穿过闭合回路的磁通量也越大 B．磁感应强度越大，线圈面积越大，穿过闭合回路的磁通量也越大 C．穿过线圈的磁通量为零时，磁感应强度不一定为零 D．某一平面面积为S，垂直匀强磁场B放置，则B与S的乘积，叫做穿过这个面的磁通量 解析：磁通量的定义式Φ＝BS⊥，根据此式，磁通量等于磁感应强度与垂直于磁场的面积的乘积，磁通量由磁感应强度、闭合回路的面积及它们的方向关系三个因素决定，所以CD对． 答案：CD 断开的磁铁可以在断口相吸吗？ 你见过一些具有磁铁作用的磁性塑料吗？如果把一块这样的磁性塑料分成两片，这两片可不可以在断口相吸呢？ 钢铁的内部，都含有无数具有磁性的微小区域，叫做磁区或磁畴．一块没有磁性的钢铁，它的磁区的方向是凌乱的．箭头的一端代表N极，箭尾的一端代表S极．由于磁区的方向凌
高二物理《静电场》单元测试题A卷 1．下列物理量中哪些与检验电荷无关（） A．电场强度E B．电势U C．电势能ε D．电场力F 2．如图所示，在直线MN上有一个点电荷，A、B是直线MN上的两点，两点的间距为L， 场强大小分别为E和2E.则（） A．该点电荷一定在A点的右侧 B．该点电荷一定在A点的左侧 C．A点场强方向一定沿直线向左 D．A点的电势一定低于B点的电势 3．平行金属板水平放置，板间距为0.6cm，两板接上6×103V电压，板间有一个带电液滴质量为×10-10 g，处于静止状态，则油滴上有元电荷数目是（g取10m/s2）（） A．3×106 B．30 C．10 D．3×104 4.如图所示，在沿x轴正方向的匀强电场E中，有一动点A以O为圆心、以r为半径逆时针转动，θ为OA与x轴正方向间的夹角，则O、A 两点问电势差为( ). (A)U OA =Er (B)U OA =Ersinθ (C)U OA =Ercosθ(D) θ rcos E U OA = 5．如图所示，平行线代表电场线，但未标明方向，一个带正电、电量为10－6 C的微粒在电场中仅受电场力作用，当它从A点运动到B点时动能减 少了10－5 J，已知A点的电势为－10 V，则以下判断正确 的是（） A．微粒的运动轨迹如图中的虚线1所示；
B．微粒的运动轨迹如图中的虚线2所示； C．B点电势为零； D．B点电势为－20 V 6．如图所示，在某一真空空间，有一水平放置的理想平行板电容器充电后与电源断开，若正极板A以固定直线00/为中心沿竖直方向作微小振 幅的缓慢振动时，恰有一质量为m带负电荷的粒子 (不计重力)以速度v沿垂直于电场方向射入平行板 之间，则带电粒子在电场区域内运动的轨迹是(设负 极板B固定不动，带电粒子始终不与极板相碰) （） A．直线 B．正弦曲线 C．抛物线 D．向着电场力方向偏转且加速度作周期性变化的曲线 7.如图所示，一长为L的绝缘杆两端分别带有等量异种电荷，电量的绝对值为Q，处在场强为E的匀强电场中，杆与电场线夹角α=60°，若使杆沿顺时针方向转过60°(以杆上某一点为圆心转动)，则下列叙述中正确的是( ). (A)电场力不做功，两电荷电势能不变 (B)电场力做的总功为QEL/2，两电荷的电势能减少 (C)电场力做的总功为-QEL/2，两电荷的电势能增加 (D)电场力做总功的大小跟转轴位置有关 8.如图，在真空中有两个点电荷A和B，电量分别为－Q和 ＋2Q，它们相距L，如果在两点电荷连线的中点O有一个半
第三节认识磁场 学 习目标知识脉络 1.知道磁体间的作用力是通过磁场 产生的． 2．知道磁感线，会用磁感线描述磁 场．(重点、难点) 3．知道磁感应强度的定义及方向， 会用磁感应强度描述磁场．(重点) 4．知道匀强磁场的特点．(重点) 5．理解磁通量及其定义，掌握公式 Φ＝BS.(难点) [知识梳理] 一、磁场的描述 1．为了形象地描述磁体和电流周围的磁场，英国物理学家法拉第提出用磁感线来形象地描述磁场．如图1-3-1所示是永磁体的外部磁场磁感线的分布图． 图1-3-1 2．磁感线 (1)在磁场中可以利用小磁针静止时北极所指的方向来描述各点的磁场方向． (2)磁感线是在磁场中画出的一些有方向的假想曲线，在这些曲线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同．磁场有强弱之分，越靠近磁极的地方磁感线越密．3．磁感应强度 (1)磁感应强度是矢量，既有大小，又有方向．磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场的方向，它在通过该点的磁感线的切线方向上，还与该点小磁针静止时北极所指的方向一致． (2)单位：特斯拉，简称特，符号是T. (3)物理意义：描述磁场强弱的物理量． 二、匀磁磁场 1．匀强磁场
(1)定义：如果在磁场的某一区域内，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场称为匀强磁场． (2)磁感线特点：匀强磁场中的磁感线是一组方向一致的等间距平行线． 2．磁通量 (1)定义：物理学上把磁场的磁感应强度B和与磁场垂直的某一面积S的乘积定义为穿过该面积的磁通量． (2)公式：Φ＝BS，注意：此公式只适用于B与S垂直的情况． (3)单位：韦伯，简称韦，符号是Wb. [基础自测] 1．思考判断 (1)磁感线是闭合的曲线．(√) (2)磁场看不见摸不着，实际不存在．(×) (3)磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的．(×) (4)匀强磁场中磁感线是互相平行且间距相等的直线．(√) (5)磁通量不仅有大小而且有方向，是矢量．(×) (6)将一平面置于匀强磁场中的任何位置，穿过该平面的磁通量总相等．(×) [提示](2)磁场是真实存在的． (3)磁感线是假想的． (5)磁通量是标量． (6)若平面与磁感线平行，磁通量为0. 2．(多选)下列关于磁感应强度的说法中正确的是( ) A．磁感应强度是矢量，用来表示磁场强弱和方向的物理量 B．小磁针北极在磁场中受力的方向是唯一的，能比较客观地描述磁感应强度的方向C．磁极在磁场中受磁场力大的地方，该处的磁感应强度一定大 D．磁极在磁场中受磁场力大的地方，该处的磁感应强度不一定大，与放置方向有关ABC[关于磁感应强度的完整概念有以下内容：第一，是矢量，大小等于垂直穿过单位面积的磁通量，方向是小磁针北极在磁场中的受力方向；第二，物理意义，反映磁场强弱的物理量，从力的角度描述了磁场的性质，磁场强的地方放入磁极受到的力一定大；第三，单位是特斯拉，本题没有考查磁感应强度的单位．根据完整的物理概念，本题选A、B、C.] 3．关于磁通量的概念，以下说法正确的是( ) 【导学号：】A．磁感应强度越大，穿过闭合回路的磁通量也越大 B．磁感应强度越大，线圈面积越大，穿过闭合回路的磁通量也越大 C．穿过线圈的磁通量为零时，磁感应强度不一定为零
第一章 电场 第一节认识静电 A 级 抓基础 1．带电微粒所带电量不可能是下列值中的( ) A ．2.4×10－19 C B ．－6.4×10－19 C C ．－1.6×10－18 C D ．4.0×10－17 C 解析：元电荷e ＝1.6×10－19 C ，任何带电体所带的电量都是e 的整数倍．因此选A. 答案：A 2．导体A 带5Q 的正电荷，另一完全相同的导体B 带－Q 的负电荷，将两导体接触一 会儿后再分开，则B 导体的带电荷量为( ) A ．－Q B ．Q C ．2Q D ．4Q 解析：两导体上的电荷先完全中和后再平分，所以每个小球上带电荷量的大小为5Q －Q 2 ＝2Q . 答案：C 3．将不带电的导体A 和带有负电荷的导体B 接触后，在导体A 中的质子数将( ) A ．增加 B ．减少 C ．不变 D ．先增加后减少 解析：物体接触带电时，电子发生转移，导致相互接触的物体之间电荷不平衡，从而 带电，而并非质子数目的变化，质子数目在接触过程中是不变的，故A 、B 、D 错误，C 正确． 答案：C 4．如图所示，当将带正电荷的球C 移近不带电的枕形金属导体时，枕形金属导体上电 荷的移动情况是( )
A．枕形金属导体中的正电荷向B端移动，负电荷不移动 B．枕形金属导体中的负电荷向A端移动，正电荷不移动 C．枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向B端和A端移动 D．枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向A端和B端移动 解析：当将带正电荷的球C移近不带电的枕形金属导体时，发生了静电感应现象，在外电场的作用下枕形金属导体自由电子向A移动，故A错误；金属导电的实质是自由电子的移动，即负电荷在外电场的作用下枕形金属导体自由电子向A移动，正电荷不移动，故B 正确；同理可知，C、D错误，故选B. 答案：B 5．在电场中把元电荷作为电量的单位，下列说法正确的是( ) A．质子是元电荷 B．电子是元电荷 C．物体所带的电荷量叫做元电荷 D．电子所带的电荷量叫做元电荷 解析：质子所带的电量叫做元电荷，但质子不是元电荷．电子所带的电荷量也叫做元电荷，电子也不是元电荷．物体所带的电荷量均是元电荷的整数倍或是相等．故D正确，ABC 错误；故选D. 答案：D B级提能力 6．(多选)一带负电绝缘金属小球放在潮湿的空气中，经过一段时间后，发现该小球上净电荷几乎不存在了，这说明( ) A．小球上原有负电荷逐渐消失了 B．在此现象中，电荷是守恒的 C．小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了 D．该现象是由于电子的转移引起的，仍遵循电荷守恒定律
高中物理 静电场及其应用精选测试卷易错题（Word 版 含答案） 一、第九章 静电场及其应用选择题易错题培优（难） 1．如图所示，竖直平面内有半径为R 的半圆形光滑绝缘轨道ABC ，A 、C 两点为轨道的最高点，B 点为最低点，圆心处固定一电荷量为+q 1的点电荷．将另一质量为m 、电荷量为+q 2的带电小球从轨道A 处无初速度释放，已知重力加速度为g ，则（） A ．小球运动到 B 2gR B ．小球运动到B 点时的加速度大小为3g C ．小球从A 点运动到B 点过程中电势能减少mgR D ．小球运动到B 点时对轨道的压力大小为3mg ＋k 12 2 q q R 【答案】AD 【解析】 【分析】 【详解】 A.带电小球q 2在半圆光滑轨道上运动时，库仑力不做功，故机械能守恒，则： 212 B mgR mv = 解得： 2B v gR 故A 正确； B.小球运动到B 点时的加速度大小为： 22v a g R == 故B 错误； C.小球从A 点运动到B 点过程中库仑力不做功，电势能不变，故C 错误； D.小球到达B 点时，受到重力mg 、库仑力F 和支持力F N ，由圆周运动和牛顿第二定律得： 2 122B N q q v F mg k m R R --= 解得： 12 23N q q F mg k R =+ 根据牛顿第三定律，小球在B 点时对轨道的压力为：
12 2 3 q q mg k R + 方向竖直向下，故D正确． 2．如图所示，用两根等长的绝缘细线各悬挂质量分别m A和m B的小球，分别带q A和q B的正电荷，悬点为O，当小球由于静电力作用张开一角度时，A球悬线与竖直线夹角为α，B 球悬线与竖直线夹角为β，则（） A． sin sin A B m m β α = B． sin sin A B B A m q m q β α = C． sin sin A B q q β α = D．两球接触后，再静止下来，两绝缘细线与竖直方向的夹角变为α'、β'，有 sin sin sin sin αα ββ ' = ' 【答案】AD 【解析】 【分析】 【详解】 AB．如下图，对两球受力分析，根据共点力平衡和几何关系的相似比，可得
1、1认识静电每课一练（粤教版选修3—1） 知能综介训练热点集训知能提升 一、单项选择题 1。将一根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒去靠近用线线悬挂的泡沫塑料小球，则泡沫小球（）A.若被吸引，它原来一定带正电 Be若被吸引，它原来可能带正电，也可能不带电 C.若被排斥，它原来可能带正电，?也可以带负电 D.若被排斥，它原来一左带负电 解析:用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，若能吸引，则泡沫小球带正电或不带电. 答案:BD 2.如图1. 1. 5所示,原来不带电的绝缘金属导体MV在其下而都悬挂着金属验电箔。若使带负电的绝缘金属球A靠近导体的."端，可”能看到的现象是（） A.只有端验电箔张开 B.只有沖端验电箔张开 C.两端的验电箔都张开 D.两端的验电箔都不张开 2。解析：当带负电的川球靠近"端时，由于静电感应，在M端有正电荷，负电荷移动到”端，而且於、"两端电荷量相等，所以两端验电器箔片都张开。 答案:C 3.如图1-1-6所示的装置中，A.万是两个架在绝缘支座上的金属球，原来不带电，中间用导线连接，现用一个带正电的小球C靠近万球.，用手摸一下氏然后撤去导线，再拿走小球G那么（） AM球带正电，万球带负电
Be月球带正电，万球不带电
CM球不带电，万球带负电 D。以上三种说法都不对 解析：导线没撤时,远端月感应出正电荷，近端万感应出负电荷，但当用手摸万时，无论摸整体的哪一部分，川和万球成为一个新的导体，近端方感应出负电，远端大地的另一侧感应出正电，此时月不带电，当撤离导线后，￡球也不带电，万球带负电?若移走小球G再撤导线，则A.〃就都带负电了。 答案:C 4。使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开.如图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是（） 解析：带电的金属球靠近不带电的验电器时，在验电器的顶端感应出异种电荷，即验电器的顶端带上了正电荷，金属箔片带上了负电荷. 答案:B 二、双项选择题 5。当把用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近验电器的金属球后，金属箔片张开?此时，金属箔片所带的电荷的带电性质和起电方式是（） Ao正电荷Bo负电荷 C.感应起电 D.摩擦起电 解析：因玻璃棒没有接触到金属球，属于感应起电，和玻璃棒靠近的■?一端（金属球）带电性质和玻璃棒相反,带负电，和玻璃棒相距较远的一端（金属箔片）带电性质和玻璃棒相同，带正电荷。金属箔片的起电方式为感应起电。 答案：AC 6.如图1。1。7所示，挂在绝缘细线下的两个轻质通草球，由于电荷的相互作用而靠近或远离，贝9（）
高中物理 静电场及其应用 静电场及其应用精选测试卷测试卷附答案 一、第九章 静电场及其应用选择题易错题培优（难） 1．如图所示，带电量为Q 的正点电荷固定在倾角为30°的光滑绝缘斜面底端C 点，斜面上有A 、B 、D 三点，A 和C 相距为L ，B 为AC 中点，D 为A 、B 的中点。现将一带电小球从A 点由静止释放，当带电小球运动到B 点时速度恰好为零。已知重力加速度为g ，带电小球在A 点处的加速度大小为 4 g ，静电力常量为k 。则（ ） A ．小球从A 到 B 的过程中，速度最大的位置在D 点 B ．小球运动到B 点时的加速度大小为 2 g C ．BD 之间的电势差U BD 大于DA 之间的电势差U DA D ．AB 之间的电势差U AB =kQ L 【答案】BC 【解析】 【分析】 【详解】 A ．带电小球在A 点时，有 2sin A Qq mg k ma L θ-= 当小球速度最大时，加速度为零，有 '2sin 0Qq mg θk L -= 联立上式解得 '22 L L = 所以速度最大的位置不在中点D 位置，A 错误； B ．带电小球在A 点时，有 2sin A Qq mg k ma L θ-= 带电小球在B 点时，有 2sin 2 B Qq k mg θma L -=（） 联立上式解得
2 B g a = B 正确； C ．根据正电荷的电场分布可知，B 点更靠近点电荷，所以B D 段的平均场强大小大于AD 段的平均场强，根据U Ed =可知，BD 之间的电势差U BD 大于DA 之间的电势差U DA ，C 正确； D ．由A 点到B 点，根据动能定理得 sin 02 AB L mg θqU ? += 由2 sin A Qq mg k ma L θ-=可得 214Qq mg k L = 联立上式解得 AB kQ U L =- D 错误。 故选BC 。 2．如图所示，竖直平面内固定一倾斜的光滑绝缘杆，轻质绝缘弹簧上端固定，下端系带正电的小球A ，球A 套在杆上，杆下端固定带正电的小球B 。现将球A 从弹簧原长位置由静止释放，运动距离x 0到达最低点，此时未与球B 相碰。在球A 向下运动过程中，关于球A 的速度v 、加速度a 、球A 和弹簧系统的机械能E 、两球的电势能E p 随运动距离x 的变化图像，可能正确的有（ ） A ． B ． C ． D ． 【答案】CD 【解析】 【分析】
完整的知识网络构建，让复习备考变得轻松简单！ （注意：全篇带★需要牢记！） 高 中 物 理 重 要 知 识 点 总 结 （史上最全）
高中物理知识点总结 （注意：全篇带★需要牢记！） 一、力物体的平衡 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。 2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的. ［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 （2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g （3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。 （4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上. 3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的. （2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变. （3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面. ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等. ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆. （4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解. ★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m. 4.摩擦力 （1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可. （2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反. （3）判断静摩擦力方向的方法: ①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来
高中物理--静电场测试题（含答案） 一、选择题（本题共10小题，每小题4分。在每个小题给出的四个选项中，至少有一个选项是正确的，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分） 1．下列物理量中哪些与检验电荷无关？ （ ） A ．电场强度E B ．电势U C ．电势能ε D ．电场力F 2．真空中两个同性的点电荷q 1、q 2 ,它们相距较近，保持静止。今释放q 2 且q 2只在q 1的库 仑力作用下运动，则q 2在运动过程中受到的库仑力（ ） A ．不断减小 B ．不断增加 C ．始终保持不变 D ．先增大后减小 3．如图所示，在直线MN 上有一个点电荷，A 、B 是直线MN 上的两点，两点的间距为L ， 场强大小分别为E 和2E.则（ ） A ．该点电荷一定在A 点的右侧 B ．该点电荷一定在A 点的左侧 C ．A 点场强方向一定沿直线向左 D ．A 点的电势一定低于B 点的电势 4．在点电荷 Q 形成的电场中有一点A ，当一个－q 的检验电荷从电场的无限远处被移到电场中的A 点时，电场力做的功为W ，则检验电荷在A 点的电势能及电场中A 点的电势分别为（ ） A ．,A A W W U q ε=-= B ．,A A W W U q ε==- C ．,A A W W U q ε== D ．,A A W U W q ε=-=- 5．平行金属板水平放置，板间距为0.6cm ，两板接上6×103V 电压，板间有一个带电液滴质量为4.8×10-10 g ，处于静止状态，则油滴上有元电荷数目是（g 取10m/s 2）（ ） A ．3×106 B ．30 C ．10 D ．3×104 6．两个等量异种电荷的连线的垂直平分线上有A 、B 、C 三点，如图所示，下列说法正确的是
物理（粤教版）选修1－1教案全册打包 第一章电与磁 (1) 第1节有趣的静电现象 (1) 第二节点电荷间的相互作用 (6) 第三节认识磁场 (9) 第四节认识电场 (13) 第五节奥斯特实验的启示 (16) 第六节洛伦兹力初探 (19) 第二章电磁感应与电磁场 (22) 第一节电磁感应现象的发现 (22) 第二节电磁感应定律的建立 (25) 第三节电磁感应现象的应用 (28) 第四节麦克斯韦电磁场理论 (31) 第三章电磁技术与社会发展 (34) 第一节电磁技术的发展 (34) 第二节电机的发明对能源利用的作用 (39) 第三节传感器及其应用 (41) 第四节电磁波的技术应用 (44) 第五节科学、技术、社会的协调 (47) 第一节/第三节我们身边的家用电器及家用电器的选择 (49) 第二节常见家用电器的原理 (51) 第四节家用电器的基本元件 (53) 第五节家用电器故障与安全用电 (55)
第一章 电与磁 第1节 有趣的静电现象 教学目标 知识与技能 了解产生静电的几种方式． 懂得用物质的微观模型去解释静电现象。 知道电荷守恒定律． 认识实验在物理学研究中的重要作用。 过程与方法 观察摩擦起电、接触起电、感应起电这三个实验，对实验现象进行分析，比较三种起电方式异同。了解和认识物理学的一些基本研究方法。 通过对静电现象的解释，归纳总结出电荷守恒规律。 使学生明白实验是了解、研究自然规律的重要方法。 情感态度与价值观 列举生活中的静电现象，引起学生对科学、技术、社会问题的关注。 对实验现象的分析和讨论，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度以及合作学习的精神。 重难点与难点 重点：静电产生的三种方式及原理、电荷守恒定律及电量平分原则 难点：理解静电产生的本质——并没有创造电荷，而是电荷发生转移 教学过程： 新课引入 多媒体展示：生活中有趣的静电现象 本节课我们重点研究了解几种静电现象及其产生原因，电荷守恒定律。
第一章静电场 第一节 有趣的静电现象 课 标 解 读 重 点 难 点 1.能识别静电现象，通过实验认识摩擦起电现象，知道带电 体具有吸引轻小物体的性质，知道带电体的相互作用规律. 2.知道使物体带电有三种方法：摩擦起电、感应起电和传导起电．能用物质的微观结构解释摩擦起电现象 . 3.知道电荷守恒定律，能用电荷守恒定律解释摩擦起电现象 . 1.物体摩擦起电、感应起 电和传导起电的方法． (重 难点) 2.电荷守恒定律．(重点) 3.用物质的微观结构解释 摩擦起电现象．(难点) 静电的产生 1.基本知识 (1)物体带电的三种方式 摩擦起电、传导起电、感应起电．(2)静电产生的过程①如图1-1-1 所示，把一个空铝罐平放在光滑平面上．拿一个气球在头发上来回摩擦 几下，然后移到距离铝罐 3～4 cm 处．缓慢地将气球移近铝罐，可以发现摩擦过的气球能 够吸引铝罐，说明气球带了电． 图1-1-1 ②如图 1-1-2 所示，让带有绝缘柄的金属小球 A 先与带电体接触，然后与验电器接 带了电． A 金属小球，说明张开触．可以发现金属箔片
图1-1-2 ③如图1-1-3所示，让绝缘支柱支持的不带电的金属导体 A 和 B 彼此接触，靠近带正 都带了电． B 、A ，说明张开下面的两片金属箔都 B 和A ，可以发现挂在 C 球电的小图1-1-3 2．思考判断 (1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电． (×）(2)感应起电的实质是带电体的电荷飞到了导体上． (×） 3．探究交流 如图1-1-4所示的现象为感应现象，为什么发生感应起电的是导体而不是绝缘体？ 图1-1-4 【提示】 感应起电的实质是在带电体电荷的作用下，物体上的正、负电荷发生分 离，只有导体上的电子 (或正、负离子 )才能自由移动，而绝缘体上的电子不能自由地移 动，所以导体能发生感应起电，而绝缘体不能 . 静电现象的解释 1.基本知识(1)物质的结构 物质是由原子组成的，原子则由带有电荷的原子核和电子组成，原子核带正电荷，电子带负电荷．原子所带的正电荷与负电荷相等，因此物质不显电性． (2)电荷守恒定律 电荷既不能被创造也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物