五年级数学期中练习（一）
班级：姓名： 得分：
一、填空。(共25分)
1
（ ） （ ） 2、（ ）叫做方程。
3、5
7表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。它的分数单位
是（ ），
有（ ）个这样的分数单位。如果再加上（ ）个这样的分数单位就等于1了。 4、数对（4，3）表示在第4（ ），第3（ ）。 5、○○○○○○○○○
□□□□□□□□□□□□
○的个数是□的（ ）（ ），□的个数是○的（ ）
（ ）
。
6、如果a + 1 = b ，那么a 和b 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
7、分母是7的真分数有（ ）个，分子是7的假分数有（ ）个；分数单位是1
6的
最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）。 8、按要求填空。
9、把2米长的绳子平均剪成4段，每段长（ ）米，每段是全长的
（ ）
（ ）
。
二、判断。（共10分）
1、5
7
的分数单位比
1
4
的分数单位大。（）
2、把3块饼平均分给4个人，每人分得3块饼的1
4
，或每人分得一块饼的
3
4
。（）
3、两个数的最大公因数是1的时候，两数的最小公倍数就是它们的乘积。（）
4、如果b
7
假分数，那么b一定大于7。（）
5、分母是最小的质数，这样的真分数只有一个。（）
三、选择。（共10分）
1、6年7个月＝（）
A.6
7
10
年 B.6.7年 C.6
7
12
年
2、A、B、C是大于0的自然数，A﹤B﹤C，那么A
B
（）
C
B
。（）
A.﹤
B.﹥
C.＝
3、甲、乙两根绳子一样长，甲绳剪去1
2
，乙绳剪去
1
2
米。剩下的绳子（）
A.甲比乙短
B.乙比甲短
C.一样长
D.不能确定
4、在2
3
、0.6、
4
5
中，最大的数是（）
A.2
3
B.0.6
C.
4
5
5、一条3千米的公路7天修完，每天修了这条路的（）
A.
7
15
B.
1
7
C.
1
15
四、求最大公因数和最小公倍数。https://www.doczj.com/doc/d611552710.html,
12和20 55和11 35和25 31和17
五、找规律。（共19分，3+4+12分）
1、如下图所示：每次框出三个字母，共有多少种不同的框法？需要框多少次?
2、小林卧室的一面墙上贴着瓷砖，中间的6块组成了一个图案。在保持组合图案不变的情况下，有多少种不同的贴法？新课标第一网
3、下表中一共有50个奇数，黑线框出的5个数之和是115；仔细观察后回答问题。
1、你能发现每次框出的5个数的和与中间数有什么关系吗？
2、如果框出5个数的和要是255，应该怎么框？（用彩笔先在图中框一框，并在下面用文字说明）
3、能框出和是200的5个数吗？为什么？
4、一共可以框出多少个大小不同的和？
七、解决实际问题。（共36分）
1、一张彩纸的面积是45平方分米，已经用去20平方分米。已经用去这张彩纸的几分之几？还剩下这张彩纸的几分之几没有用？
2、一堆煤用去24吨，还剩下36吨，用去的占剩下的几分之几？
3、生产一批水泥需要25天完成。平均每天生产这批水泥的几分之几？13天生产这批水泥的几分之几？
4、学校买来5箱粉笔，一共90盒，平均分给18个班。
（1）每个班分到多少盒？
（2）每个班分到几分之几箱？
5、小明做了80道口算题，其中有4道做错了。
（1）做错的题目数占总数的几分之几？
（2）做对的题目数占总数的几分之几？
（3）做错题数占做对题数的几分之几？
6、把一张长30厘米、宽18厘米的长方形纸，裁成同样大小，面积尽可能大的正方形，纸没有剩余，正方形的边长最大是多少厘米？至少可以裁多少个？
7、一篮鸡蛋，4个4个的数，5个5个的数都正好数完，这篮鸡蛋至少有多少个？
8、两根彩带一根长18厘米，一根长12厘米，把它们剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根彩带最长是多少厘米？
五年级期中检测卷
班级姓名得分等第
一、谨慎填写：
1、把6和9的公倍数、16和24的公因数分别填在下面的圈里，再按要求填空。
6的倍数
9的倍数
6和9的最小公倍数是（） 16和24的最大公因数是（） 2、在每个分数后的括号中写出分子和分母的最大公因数。
()14
7()36
12()15
10()42
30
3、在括号内填上最简分数。
25秒 = （）分 32厘米 = （）米 75分 = （）时 750克 = （）千克 4000平方米 = （）公顷 4、右图是一副七巧板。
① 号图形的面积占大正方形面积的
()()； ③ 号图形的面积占大正方形面积的
()()； ⑥ 号图形的面积占大正方形面积的
()()
； （）号图形的面积占大正方形面积的
8
1。 5、比较下面每组三个数的大小，在最大的下面画“○”，在最小的下面画“△”。
6532432194107341217182465324
3
□□□□□□□□□□□□
6、
正方体的个数是圆柱的
4
，橘子的个数是桃的3
2， 正方体有（）个。橘子有（）个。 7、在
a
5
中，当a 为（）时，它是真分数；当a 为（）时，它是假分数；当a 为（）时，它没有意义。 8、一袋大米分8天吃完，平均每天吃了这袋大米的
()()，5天吃了这袋大米的()()。 一根钢管长5米，平均截成8段，每段是这根钢管的
()()，长()()
米；
9、右图是2006年7月的月历卡，用形如的长
方形去框月历卡里的日期数，每次同时框出3个数。 框出的3个数和最大的是（），最小的是（）； 一共可以框出（）种不同的和；
在这张月历卡上能框出和是51的3个数吗？理由是： 。
10、下面是一个公园的平面图，用对数表示各场所在平面图上的位置。
（1）用数对表示下面各场所在平面图上的位置。 熊猫馆（，）百鸟林（，）水族宫（，）猴山（，） （2）象山的位置是（6，4），大象和（）最接近；蛇馆的位置在水族宫的正西两格，蛇馆的位置用对数表
示是（，）。
（3）小刚从进口处去熊猫馆，可以先向（）走（）格，再向（）走（）格。 二、准确判断：
1、解x －2.7=5.4时，方程两边都应减去2.7………………………………………（）
2、分子比分母大的分数都是假分数…………………………………………………（）
3、假分数的分子都比分母大…………………………………………………………（）
4、4米的
51和1米的5
4
同样长………………………………………………………（） 5、已知
8x 是假分数，10
x 是真分数，则x 一定是9…………………………………（） 三、合理选择：
1、把一张长方形和纸对折四次后的小长方形面积是原来长方形面积的（）。 A
41 B 81 C 16
1
2、盐水中有3克盐和100克水，如果再加2克盐，那么盐占盐水的（）。 A
1005 B 1025 C 105
5
3、生产同一种零件，甲要
61小时，乙要7
1
小时，丙要12分钟，甲乙丙三人中工作效率最高的是（）。 A 甲 B 乙 C 丙
4、在下面分数中，（ ）最接近1。
A
43 B 54 C 6
7
5、小明买一支钢笔和3支铅笔，小刚买了同样的7支铅笔，他们付出的钱数一样多，一支钢笔价钱等于
（）支铅笔？
A 2
B 3
C 4 四、细心操作：
1、 求下面未知数的值。
X ÷8=160 X ＋0.54=7.25 5X=10.5
2、 用长4厘米、宽3厘米的长方形，照下图的样子拼成正方形。拼成的正方形的边长最小是多少厘米？
3、
（1）用数对表示图中半圆形的圆心O 和直径的两个端点A 、B 的位置：
O （ ， ）、A （ ， ）、B （ ， ）。 （2）把半圆绕B 点逆时针旋转90°，画出旋转后的图形；
再连续这样旋转2次，分别旋转后的图形。 （3）用A 1、A 2、A 3分别表示旋转后的位置：A 1（ ， ）、A 2（ ， ）、
A 3（ ， ）。
（4）顺次连结A 、A 1、A 2、A 3，围成的是（ ）形。
五、灵活运用：
1、 一种羽绒服在春节前售价为288元，春节后由于季节更替不得不降价销售，现在售价1元，降价了多
少元？
2、一天，我去超市买了两瓶葡萄汁，回家路上，我碰见也去超市的郭老师，郭老师问我这葡萄汁多少钱1瓶。我愣住了，因为我买的时候，根本没看葡萄汁多少钱一瓶，只记得我是付出30元，找回3元。你能帮我算算葡萄汁是多少钱一瓶吗？
3、一种饮料有两种包装规格，大瓶容量1.5升，是小瓶容量的3倍。小瓶的单价是1.8元，比大瓶便宜3.2元。自己提出问题并列方程解答。
4、五（1）班学生参加跳绳比赛，进行分组。按每组6人或每组8人，都能恰好分成几组，参加跳绳比赛的至少有多少人？
…………
……
6
5、把45厘米、30厘米的两根彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是多少厘米？
6
7、一条72米长的路，原来从一端起，每隔9米有一盏路灯。现在重新安装，要从一端起每隔6米装一盏。为节省施工成本，有些位置的路灯是不需要重新安装的。不需要重新安装的路灯至少有多少盏？（先画一画，再解答）
8
（1） 写出参赛证号码是530708学生的信息。
（2） 写出六（2）班在第4考场第9个座位学生的编号。
（苏教版）五年级数学下册期中检测试卷
班级_____姓名_____得分_____
一、填空。（21分）
1、有12枝铅笔，平均分给6个同学，每枝铅笔是铅笔总数的（ ）（ ），每人分得铅笔总数的（ ）（ ）。
2、3个15 是（ ）（ ），（ ）个1（ ） 是11
8 。
3、在（ ）里填上“＞”、“＞”或“＝”。 0.88 （ ）89 14 （ ）15 157 （ ） 21
7
4、11厘米=（ ）（ ）米 53分=（ ）（ ）时 27千克=（ ）
（ ）
吨
5、下表粗线框中三个数的和是6。在表中移动这个框，一共可以得到（ ）个不同的和。
6、17和51的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
7、
黑棋子的个数是白棋子的14 ， 甲彩带的长是乙彩带的（ ）（ ）,
黑棋子有（ ）个。 乙彩带的长是甲彩带的（ ）
（ ）。
8、在下列（ ）里 填上适当的分数。
二、选择（将正确答案的序号填在括号里）。（1×5=5分）
1、当X=0.3时，2.4÷X （ ）0.8。
A 、＞
B 、＞
C 、 ＝
D 、 ≈
2
、右图中点A 用数对表示是( )。
3
、24
36
的分子和分母的最大公因数是（）。 A 、4 B 、8 C 、
12 D 、24
4、在a 7 中,a 是非0自然数,当a=6时,是a
7
（）。
A 、真分数
B 、假分数
C 、带分数
D 、分数单位 5、工程队8天修完一段9千米的路，平均每天修了这段路的（ ）。 A 、 89 B 、98 C 、19 D 、18
三、判断（对的打“√”，错的打“×”）。（1×5=5分）
1、所有方程都是等式。………………………………………………………………… （）
2、两个数的最大公因数是1的时候，这两个数的最小公倍数就是它们的乘积。……（）
3、“五（1）班学生中男生占5
9 ”，把男生看作单位“1”。………………………… （）
4、假分数的值都大于1。………………………………………………………………… （）
5、把3块饼平均分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的3
5
。…………………………（ ）
四、计算。（32分）
1、分数与小数的互化。（6分） （1）把下面的小数化成分数。
0.9= 0.23= 0.057=
（2）把下面的分数化成小数。（除不尽的保留三位小数）（6分） 58 116 916
2、解下列方程。（3×4=12分）
X ＋63=248 X －12.7=2.7 X ÷5=0.16 9X=6.3
3、看图列方程并解答。（4×2=8分）
五、图表操作。（10分）
1、下面是前进小区的平面图：
（1）用数对表示活动中心和超市 的位置。（2分）
（2）小明家的位置在（9，7）， 请在图上标出来。（2分）
（3）小明从家出发，先向南走了
4格，又向西走了2格，到了什么地方？
在图上画出行走路线。（2分）
2、画一画。（4分）
用不同的方法画出这个图形的1
4 。
画法一 画法二
六、实践应用。（5×3＋6×2=27分）
1、张叔叔和李阿姨都是打字员。李阿姨1分钟打50个字,也就是平均每秒打5
6 个字，张叔叔平均每秒打
0.8个字。 张叔叔和李阿姨谁打字快一些？
2、有两根彩带，一根长30厘米，另一根长16厘米。现在要把它们剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是多少厘米?
3、水果店运来10筐苹果和20筐梨，一共重800千克。每筐苹果重20千克，每筐梨重多少千克？（用方程解）
4、学校准备在卫生室的一面墙上贴一组瓷砖（如下），有多少种不同的贴法？
5、下图是一个梯形。
（1）梯形的下底是高的几分之几？上底是下底的几倍？ （用带分数表示）
（2）这个梯形的面积是多少平方分米？
五年级数学下册期中质量检测试卷
班级姓名分数______
一、计算。（计43分）
1.解方程。(18分)
370＋x=480 0.7x=0.91 x －8.3=16.4
x ÷12=180 x ＋
72=7
5
8.6－x=2.8
2.写出下面每组数的最大公约数和最小公倍数。（8分）
7和8 8和24 8和12 9和15
3.把下面的小数化成分数。（4分）
0.8 = 0.35= 0.021= 2.1= 4.把下面的分数化成小数，除不尽的保留三位小数。（3分）
32= 8
7
= 2019=
二、选择题。（7分）
1.在下面的式子中，（）是方程。
A.6.7 x
B.48- x=23
C.8.7-x ＜9
2.李刚的座位位置可表示为（5，6），王明坐在他正后面的一个座位，王明的位置用数对表示是（ ）。
A.（5，5）
B.（5，7）
C.（6，7）
3.把10克盐放在90克水中，盐占盐水的（ ）。
A.
90
10
B.91
C.10010
4.下列各图不能表示2
1的是（ ）。
5.下面的分数中正好与0.15相等的是（ ）
。
A.
203
B.50
15
C.35 6.已知两个数的最大公因数是12，则这两个数公有的因数有（
）。
A.2个
B.3
个 C.6
个
7.
图中
x=
（
）
A.16
B.24
C.18
三、填空。
（27
分）
1.24和
18的最大公因数是（
）
，最小公倍数是（ ）。
2.一辆公共汽车上原来有40人，下去a 人，还剩（ ）人。
3.4÷5=
(
)30
=
()
16
=（ ）（小数）
4.把3米长的绳子平均分成5段，每段是全长的（ ）（ ） ，每段是（ ）
（ ） 米。
5.在直线上面的括号里填分数。
6.在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
32○45 0.84 ○54 1.25 ○456
13
○2.2 ，
8.3
4的分母加上8，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。 9.小芳卧室的一面墙上贴着瓷砖，中间的6块组成了一
个图案。在保持组合图案不变的情况下，有（ ） 种不同的贴法。
10.在括号里填上适当的分数。
7分米＝（ ）米. 28分＝（ ）小时 9时＝（ ）日
11.界牌小学为学生编学籍号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生。如果四年级3班的王浩是2005年入学，学号是28，他的学籍号是05403281，那么他表哥陈强2003年入学，是六年级4班的38号同学，学籍号应该是（ ）。
12.先用假分数表示下面涂色部分，再改写成分数。
四、实际应用。（33分）
1.在下面图中涂色表示它下面的分数。（3分）
52433
2
2.
请你根据下图画出这个表格。（2分）
3.下表中一共有50个奇数，黑线框出的5个数之和是115；仔细观察后回答问题。（6分）
（1）如果框出5个数的和要是235，应该怎么框？（用笔在图中框一框）
（2）一共可以框出多少个大小不同的和？
4.《中华人民共和国国旗法》规定，国旗的长度也该是宽的1.5倍。一面国旗长144厘米，宽应该是多少厘米？（用方程解）（4分）
5.（4分）
6.把一张长56厘米、宽40厘米的长方形纸裁成成同样大小、面积尽可能大的正方形，纸没有剩余，至少可以裁多少个？（4分）
7.天虹小学六（2）班的学生人数不超过在30-50人之间，如果按8人一组分正好分完，如果按12人一组也正好分完。这个班有多少名学生？（4分）
8.张华计划7天看完一本210页的《米老鼠学数学》这本书，平均每天看全书的几分之几？5天看全书的几分之几？（6分）
一、对号入座（24分）
1、有12枝铅笔，平均分给6个同学，每枝铅笔是铅笔总数的
()()，每人分得铅笔总数的()()
。
2、3个连续的奇数的和是87，中间的数是n ，n 是（ ）
3、3个71
是
()()
，（ ）个161是811
。
4、在 a 7 中，a 是不为0的自然数，当a 小于（ ）时，a
7
是真分数，当a （ ）时，
a
7
是假分数。 5、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 0.88○
9841
○51715○27
1 6、 55分=
()()时 380千克=()()
吨
https://www.doczj.com/doc/d611552710.html,
7、17和51的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 8、
黑棋子的个数是白棋子的
4
， 绿彩带的长是蓝彩带的(
)
, 黑棋子有（ ）个。 蓝彩带的长是绿彩带的
()()
9、分数单位是
9
1
的最简真分数有（ ）。 10、小红在教室里的位置用数对表示是(3，4) ，她坐在第（ ）行第（ ）列。小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是( )。
五、求下面没组数的最小公倍数（6分）
9和18 7和11 12和16
六、求下面每组数的最大公约数（6分）
25和10 30和6 9和13
2、学校食堂运来60袋大米，比运来的面粉的2倍多14袋。运来面粉多少袋？（4分）（用方程解）
3、学校买来6箱桔子，每箱20千克，平均分给4个班。（6分） （1）每个班分到多少千克？
（2）每个班分到这些桔子的几分之几？
4、学校植树活动中，五年级植树34棵，六年级植树40棵。（6分） （1）五年级植树棵数是六年级的几分之几？
（2）六年级植树棵数占总棵数的几分之几？
5、把45cm 和60cm 两根彩带剪成长短一样的短彩带，每段短彩带要尽可能长，且没有剩余。一共能剪成多少段？（4分）
八、提高题
1、小于71而大于8
1
的分数有（）（写三个）。
2、前年，父亲年龄是儿子年龄的4倍；后年，父亲年龄是儿子年龄的3倍。父亲今年（）岁。
3、两袋水果共有20个，从第1袋取出7个水果放入第2袋，两袋中的水果个数相同，则第1个袋中原有水果个。
一、对号入座 1、
12161
2、29
3、
7
3
22 4、7 大于或等于7 5、<> = 6、
121150
19
7、17 51
8、2
455
4
9、91929495979
8w
10、4 3 6 2
五、求下面没组数的最小公倍数
18 77 48
六、求下面每组数的最大公约数
5 6 1
六、实践小能手。
略
七、智慧解决生活问题
1、70
2、23
3、（1）30
（2）4
1
4、（1）
2017 （2）37
20
5、7
八、提高题 1、11215、22429、224
30
2、34
3、17
知识点总结第一单元方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。 2、含有未知数的等式是方程。 3、方程一定是等式；等式不一定是方程。等式>方程 4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。 5、求方程中未知数的过程，叫做解方程。解方程时常用的关系式：一个加数＝和－另一个加数减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差一个因数＝积÷另一个因数 除数＝被除数÷商被除数＝商×除数 6、五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的5倍。奇数个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和÷个数=中间数 7、4个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间两个数或首尾两个数的和×个数÷2（高斯求和公式） 8、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求 问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验 G、作答。
第二单元确定位置 1、确定位置时，竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一 般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。 2、数对（x，y）第1个数表示第几列（x），第2个数表示 第几行（y），写数对时，是先写列数，再写行数。 3、从地球仪上看，连接北极和南极两点的是经线，垂直于 经线的线圈是纬线，经线和纬线、分别按一定的顺序编排表示“经度”和“纬度”，“经度”和“纬度”都用度（°）、分（′）、秒（″）表示。 4、将某个点向左右平移几格，只是列（x）上的数字发生 加减变化，向左减，向右加，行（y）上的数字不变。举例：将点（6，3）的位置向右平移2个单位后的位置是（8，3），列6+2=8；将点（6，3）的位置向左平移2个单位后的位置是（4，3），列6-2=4。 5、将某个点向上下平移几格，只是行（y）上的数字发生 加减变化，向上减，向下加，列（x）上的数字不变。举例：将点（6，3）的位置向上平移2个单位后的位置是（6，5），行3+2=5；将点（6，3）的位置向下平移2个单位后的位置是（6，1），列3-2=1。
目录 一、观察物体(三)（2课时） 观察物体 二、因数与倍数（7课时） 1．因数和倍数 2．2、5、3的倍数的特征 3．质数和合数 三、长方体与正方体（13课时） 1．长方体和正方体的认识 2．长方体和正方体的表面积 3．长方体和正方体的体积 整理和复习 探索图形 四、分数的意义和性质（20课时） 1．分数的意义 2．真分数和假分数 3．分数的基本性质 4．约分 5．通分 6．分数和小数的互化 整理和复习 五、图形的运动（三）（3课时） 六、分数的加法和减法（7课时） 1．同分母分数加、减法 2．异分母分数加、减法 3．分数加减混合运算 打电话 七、折线统计图（3课时） 八、数学广角——找次品（2课时） 九、总复习（4课时） 1．数与代数 2．空间与图形 3．观察物体与统计
第一单元观察物体（三） 【教学目标】 1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。 2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。 3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。 【重点难点】 1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。 【课时安排】 建议共分为2课时： 第1课时观察物体（1）1课时 第2课时观察物体（2）1课时 第1课时观察物体（1） 【教学内容】：教材第2页例1，完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。 【教学目标】： 1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。 4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。 【重点难点】： 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 【教学过程】： 一、复习导入 师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的游戏。请用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。谁来展示一下你的摆法？ 生展示不同的摆法。
苏教版数学五年级数学上册期末测试卷 一、填空题：（每题2分计24分） 1、10.6÷0.75商是（），余数是（）。 2、在○里填上“＞、＜或＝”。 4.25×0.95○4.25 6.85÷1.5○6.85 5.87÷0.1○5.87×0.1 4.8×100○48÷0.01 3、5400克﹦（）千克 1.06升﹦（）毫升 0.85公顷﹦( )平方米850平方分米﹦（）平方米 4、4.6里有（）个十分之一，再加（）个十分之一就是5。 5、把5.9689保留整数是( ),保留一位小数是( )。 6、一个三位小数精确到百分位是3。76，这个小数最大是（），最小是（）。 7、用8、2、5这三张数字卡片一共能组成（）个不同的三位数。 8、将9.452的小数点去掉，这个数就扩大（），把30.5的小数点向左移动两位是（）。 9、甲乙两数的和是36.3，把甲数的小数点向右移动一位就和乙数相等，甲数是（），乙数是（）。 10、直角三角形的三条边的长分别是0.6米、0.8米和1米，这个三角形的面积是（）平方米。 11、一个梯形的面积是12平方厘米，上底和下底的和是0.08米，梯形的高是（）厘米。 12、五（4）班有男生ⅹ人，女生人数是男生的3倍多12人，女生有（ ）人。 二、选择题：（每题2分，共10分） 1、用24个边长是1厘米的正方形拼成长方形，有（)种不同的拼法。 ①4 ②6 ③3 2、把一个小数的小数点去掉后，比原数大39.6，这个小数是( )。
①3.96 ②3.6 ③4.4 3、一堆圆木，堆成梯形状，下层12根，上层7根，每相邻两层差一根，这堆 圆木共有（）根。 ①．57 ②．50 ③．76 4、200名学生乘车去秋游，一辆汽车最多坐45名学生，至少要多少辆这样的 汽车？ ①. 4辆②.5辆③．6辆 5、7.254÷0.08,当商为90.6时，余数是（）。 ①0.006 ②0.6 ③0.06 三、判断题:（对的打“√”，错的打“×”）（每题1分，共5分1、循环小数都 是无限小数。（） 2、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。（） 3、凌晨的最低气温是-3℃，中午气温上升2℃，是-5℃。（） 4、大于0.4而小于0.6的小数只有0.5 （） 5、一个大于0的数除以0.5，商一定比这个数大. （） 四、计算：（27分） 1、直接写出得数：（6分） 0.036×100=12.1÷1.1=0.45×10=6＋3.4= 0.8＋0.8÷0.8=0.24＋0.76= 1.5×0.2÷0.3= 0.28÷0.01=10―0.1= 4.3×0.2= 2.25÷0.01= 9.6÷0.32= 2、用竖式计算：（每题3分，共9分） （1）3.05×0.66 = （2）8.84÷1.7 = （3）3.9÷0.65= 3、计数下面各题，能简算的要简算：（每题3分，共12分） 0.25×3.2×12.5 0.8×（12.5＋1.25）
苏教版五年级数学下册知识点汇总 第一单元方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。 2、含有未知数的等式是方程。 3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程 4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。 5、求方程中未知数的过程，叫做解方程。 解方程时常用的关系式： 一个加数=和-另一个加数减数=被减数-差被减数=减数+差 一个因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被除数=商×除数 注意：解完方程，要养成检验的好习惯。 6、五个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间的一个数的5倍。奇数个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和÷个数=中间数 7、4个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间两个数或首尾两个数的和×个数÷2(高斯求和公式) 8、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。 第二单元折线统计图 1、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。 2、作复式折线统计图步骤： ①写标题和统计时间;②注明图例(实线和虚线表示); ③分别描点、标数;④实线和虚线的区分(画线用直尺)。 注意：先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。不能同时描点画线，以免混淆。(也可以先画虚线的统计图) 第三单元公倍数和公因数 1、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。 一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。 一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。 2、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，用符号[ ，]表示。几个数的公倍数也是无限的。 3、两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个，叫做这两个数的最大公因数，用符号( ， )。两个数的公因数也是有限的。 4、两个素数的积一定是合数。举例：3×5=15，15是合数。 5、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例：[6，8]=24，(6，8)=2，2 4是2的倍数。 6、求最大公因数和最小公倍数的方法： 倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。举例：15和5，[15，5]=15，(15，5)=5
2018新版人教版五年级下册数学全册教案
目录 一、观察物体(三)（2课时） 观察物体 二、因数与倍数（7课时） 1．因数和倍数 2．2、5、3的倍数的特征 3．质数和合数 三、长方体与正方体（13课时） 1．长方体和正方体的认识 2．长方体和正方体的表面积 3．长方体和正方体的体积 整理和复习 探索图形 四、分数的意义和性质（20课时） 1．分数的意义 2．真分数和假分数 3．分数的基本性质 4．约分 5．通分 6．分数和小数的互化 整理和复习 五、图形的运动（三）（3课时） 六、分数的加法和减法（7课时） 1．同分母分数加、减法 2．异分母分数加、减法 3．分数加减混合运算 打电话 七、折线统计图（3课时） 八、数学广角——找次品（2课时） 九、总复习（4课时） 1．数与代数 2．空间与图形 3．观察物体与统计
生展示不同的摆法。 师：通过刚才的游戏，老师发现同学们越来越喜欢动脑筋了，大家探索出了这么多有趣的摆法。老师真为你们高兴！这一节课希望大家积极动手动脑，我们来继续探索《观察物体》中的奥秘，好吗？（板书课题） 二、新课讲授 1.出示教材第2页例1 (1)师：看同学们刚才学得真好，我又给大家提供了一个玩积木的机会（出示课件）：现在有四块积木，如果我想摆出从正面看是这一形状（如图），应该怎样摆？有几种摆法？ 请同学们以小组为单位，合作解决这一问题。 教师巡视指导。 师：刚才老师发现好多小组都在积极尝试多种不同的摆放方法，这种探索精神非常好，有谁愿意到讲台上，向大家介绍一下你们小组集体的智慧成果？ 生摆 师：谁还有不同的方法？生摆 师：电脑出示六种基本摆法，同时指出在这六种方法的基础上再进行移动，就延伸出了多种摆法。 (2)如果再加一个小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆?同学们以小组为单位，合作解决。 教师巡视指导。 学生展示成果。 (3)同学们真棒！想出了这么多种摆法，你们能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？可以讨论。 生讨论交流得出：先照图用三个小正方体摆好从正面看到的基本形状，然后余下的一个正方体可以摆在原来物体的前边或后边，都可让正视图保持不变。如果摆在前边，从正面能看到这个正方体，它必须与原来物体里的正方体对齐着摆；如果摆在后边，从正面不能看到这个正方体，它既可以与原来物体里的正方体对齐着摆，也可以不对齐着摆。 【课堂作业】 完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。 【课堂小结】 这节课我们学习了从正面看到的平面图，它的实物图有多种摆放方式，你学会了吗？你还有什么收获呢？ 【板书设计】 第1课时观察物体（1） 先摆好从正面看到的基本形状，余下的可以摆在原来物体的前边或后边.根据从一个面看到的图形还原出的立体图形有多种摆法.
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 五年级数学备课 教学计划 一、对教材体系和内容的简要分析 本册教材共安排11个单元。 1、“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，分成五部分。第一部分数的认识，有三个单元：第三单元“公倍数和公因数”，第四单元“认识分数”和第六单元“分数的基本性质”。第二部分数的运算，是第八单元“分数加法和减法”。第三部分式与方程，是第一单元的“方程”；第四部分探索规律，是第五单元的“找规律”。第五部分是第九单元“解决问题的策略”。 2、“空间与图形”领域安排2个单元，一个单元是图形的认识，即第十单元的“圆”；一个单元是图形与位臵，即第二单元的“确定位臵”。 3、“统计与概率”领域安排1个单元，是第七单元的“统计”。 4、“实践与综合应用”领域共安排四次。“数字与信息”、“球的反弹高度”、“奇妙的图形密铺”、“画出美丽的图案” 二、基本要求 数与代数 1、揭示分数的意义，研究分数的基本性质。对分数进行通分和约分， 2、 异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算。分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算的教学，能及时引导学生将整数
加法的运算顺序和运算律推广到分数加法中，发展迁移能力。 3、教学简单图形平移后覆盖次数的规律。能逐步提高学生探索数学规律的能力。 4、用列表和画图的策略解决问题的基础上，用倒推（还原）的策略分析数量关系，解决问题。能进一步增强学生运用策略分析问题的意识，提高解决问题的能力。 空间与图形 认识圆及其特征，知道圆心、半径和直径。能在具体情境中用数对表示位臵或在方格纸上用数对确定位臵。 统计与概率 教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。 实践与综合应用 1、进一步让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物，进行交流。 2、让学生通过实验记录数据，研究球的反弹高度大约是下落高度的几分之几 3、让学生经历观察、操作、欣赏与设计的活动，初步认识图形能否密铺、怎样密铺。 4、结合圆的认识，让学生用圆规画圆的方法画出美丽的图案。 三、班级学生情况分析： 1、学习习惯和兴趣：总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象
五年级数学下册期末测试试卷一、填空题。（21分） 1、5 8 的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就是1。 2、12和18的最大公因数是（）；6和9的最小公倍数是（）。 3、把一根5米长的绳子平均分成6份，每份是这根绳子的（），每份长（）米。 4、35立方分米=（）立方米 63000ml=( )L 5、一个长方体长8厘米，宽6厘米，高5厘米，它的体积是（）立方厘米。 6、 25 6 化成假分数是（），里面有（）个 1 6 。 7、4 5 = （） 25 =8÷（）=（）（填小数） 8、能同时被2、3、5整除的最小的三位数是（）。 9、分数单位是1 8 的所有最简真分数的和是（）。 10、用三个棱长是2厘米的正方体拼成一个长方体，体积是（）立方厘米。 11、全世界约有200个国家，其中缺水的国家有100多个，严重缺水的国家有40 多个，缺水的国家约占全世界国家总数的() ()；严重缺水的国家约占全世界国家总 数的() ()；看到这个材料，你的提议是（）。 12、一根3米长的方钢，把它横截成3段时，表面积增加80平方厘米，原来方钢的 体积是（）。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 1、假分数都比1大。（） 2、所有的偶数都是合数（） 3、两个不同质数的公因数只有1。（）
4、个位上是3，6，9的数，都是3的倍数 （ ） 5、边长是6cm 的正方体，它的表面积和体积相等。（ ） 三、选择题。（把下列正确答案的序号填在括号内）（5分） 1、 下列分数中，最简分数是（ ）。 ① 711 ②1545 ③1352 2、 a 3表示（ ）。 ① a×3 ② a ＋a ＋a ③ a ×a ×a 3、 小明做24道数学题，已完成了16道，还需完成全部题目的（ ）。 ① 13 ② 12 ③ 23 4、 a=3b ，a 和b 的最小公倍数是（ ）。 ① a ② b ③ 3 5、 一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，它的体积就（ ）。 ①扩大2倍 ②扩大6倍 ③扩大8 倍 四、计算。 1、 口算：（5分） 45 ＋ 35 = 17 ＋ 15 = 13 ＋2= 14 ＋12 = 1－ 914 = ×= 25 ＋23 －25 = 45 －45 = 2÷ = 58 －38 = 2、 解方程：（8分） X －45 = 38 2X －=
五年级下册 数 学 教 案 缑氏镇中心小学
第一单元简易方程 一、教学内容： 本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12—14页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。 二、教材分析： 教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。 三、学情分析： 学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。 四、教学目标要求： 1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。 五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。 六、教学难点：会列方程解答简单的实际问题。 七、教学准备：多媒体、挂图、小黑板等。 八、课时安排：12课时
2017-2018学年度第二学期小学五年级数学期末质量检测（90分钟） 学校 班级 姓名 等级 ………………………………………………密………………………………封………………………………线……………………………………………… 一、我会填。 1、5 7 的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位。再加上（ ）个这样的单位就是最小的质数。 2、一条长8米的绳子平均分成5段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。 3、在（ ）里填上适当的分数。 12克＝（ ）千克 36厘米＝（ ）米 4、 3÷4=) (9 =20 ) (= ( )÷36=( )(填小 数) 5、“春池春水满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟戏春风。”这首诗中“春”字占全诗总字数的（ ） （ ） 。 6、一个正方体的棱长之和是96厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。 7、（如图）在墙角堆放4个棱长10 纸箱，露在外面的面积是（ ）平方分米。8、 在比10小的自然数中，相邻的两个数都是质数的是( ) 和( )，相邻的两个数都是合数的是( )和( )。 9、如果3 4 的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应该加上（ ）。 10、 分母是8的所有最简真分数和是（ ）。 11、同时是3和5的倍数的最大两位数是（ ）。 12、 有9瓶水，其中8瓶质量相同，另有1瓶是盐水（略重一些），至少称（ ）次，能保证找出这瓶盐水。 二、我会判。 1、 个位数字是3、6、9的数一定是3的倍数。 （ ） 2、一堆沙子，运走了35 ，还剩下2 5 吨。 （ ） 3、一个正方体的棱长扩大到原来的2倍，表面积就扩大到原来的 4倍。 （ ） 4、 3×7=21，21是倍数，3是因数，7也是因数。 （ ） 5、 大于37 而小于5 7 的分数只有一个。 ( ) 三、我会选。（请将正确答案的序号填在括号里。） 1、一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，体积扩大（ ）。 A. 4倍 B. 2倍 C. 8倍 2、甲8分钟做5个零件，乙12分钟做7个零件，比较两个人的 工作速度（ ）。 A.甲快一些 B.乙快一些 C.甲、乙一样快 3、 m 、n 都是自然数，n ÷m ＝6，则n 、m 的最大公因数是（ ）。 A. 6 B. n C. m 4、 35分钟是（ ）小时。 A. 712 B. 7 20 C. 0.35 5、立体图形（如图）从右面看到的形状是（ ）。 四、我会算。 1、直接写得数。 13 + 15 = 310 － 15 = 16 + 3 8 = 0.48÷120＝ 3 + 27 = 15 － 18 ＝ 2－ 35 = 17 + 6 7 = 23 +（45 －23 ）= 1－ 310 －7 10 = 2、计算下面各题(能简便计算的要简便计算)。 （1） 56 － 512 +14 （2） 2930 －( 14 + 9 30 ) （3） 27 + 75 +57 + 35 （4） 56 + 14 －16 3、解方程： （1） X + 215 = 56 （2） 3X － 35 = 2 5
苏教版小学五年级数学（上册）期末试卷2018. 姓名：_________ 得分：_________ 一、细心计算（28分） 1. 直接写出得数。（4分） 3.6×5÷3.6×5= 7.8?1.01= 13.8÷（1.38?0.2）= 13.38+0.98= 18.4＋18.4×9= 0.125?8.8 = 15.2－（5.2－1.8）= 7.02—2.98= 2. 用竖式计算（除不尽的商保留两位小数）。（8分） 9.4－3.69= 7.5×0.26= 8.84÷43≈ 1.8÷0.24= 3. 计算下面各题，能简算的要简算。（16分） 12.13+7.5—12.13＋7.5 0.52＋0.48÷0.2 10.1×6.8 (6.6+1.21) ÷1.1 9.4?3.2+6?0.32 8.59×[40÷（3.49－3.09）] 5.5 ÷ 0.25 ×4 12÷（1.2+0.4） 二、认真填空（28分） 1. 6.3公顷＝（ ）平方米 2.5小时=（ ）分钟 8厘米＝（ ）米 0.75平方千米=（ ）公顷 2. 在○里填上“＞” 、“＜” 或 “＝”。 4.8×0.97○4.8 7.29×2.4○7.29÷2.4 α÷0.001○α×1000 2.34÷0.3○2.34 3. 一种钢丝长0.8米，重0.5千克。这种钢丝每千克长（ ）米，每米重（ )千克。 4. 平行四边形容易变形。一个长方形木框，长9分米、宽6分米，把它拉成一个高是8分米的平形四边形，这个平行四边形的面积是（ ）平方分米。 5.小红在计算9×（□＋0.2）时，错算成9×□＋0.2，这样会与正确答案相差（ ）。 6.右图是由6个面积是1平方厘米的正方形组 成的，三角形C 的面积是（ ）平方厘米， 空白部分的面积是（ ）平方厘米。 7．一个数由19个1,9个0.01和7个0.001组成，这个数是（ ），精确到百分位是（ ）。 8．甲数是A 比乙数的3倍多6，乙数是（ ），如果A 等于270，乙数是（ ）。 A B C
苏教版五年级数学（下册）全册教材分析 一、教学内容 本册教材共安排八个单元：《简易方程》、《折线统计图》、《因数和倍数》、《分数的意义和性质》、《分数加法和减法》、《圆》、《解决问题的策略》、《整理与复习》。 二、教材简析 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，有第一单元的“方程”，第三个单元“公倍数和公因数”，第四单元“分数的意义和性质”，第五单元“分数加法和减法”，第七单元“解决问题的策略”。“空间与图形”领域安排是第六单元的“圆”图形的认识。“统计与概率”领域安排1个单元，是第二单元的“统计”。 “实践与综合应用”领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试，共安排三次。“积与积的奇偶性”进一步让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物，进行交流；“球的反弹高度”结合分数的学习，让学生通过实验记录数据，研究球的反弹高度大约是下落高度的几分之几，各中不同球的反弹高度是否相同。“蒜叶的生长”让学生围绕身边的事物，初步学会设计简单的统计活动，通过观察、记录数据。进一步熟悉统计的方法与过程。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。 三、教学目标 1、经历将实际问题抽象成式与方程的过程，会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题，初步体会方程的意义和思想；经历因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数得最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征和相互关系的理解；经历探索和理解分数意义、性质以及加减法计算方法的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能。 2、通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握圆的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能。 3、在分析数量间的相互关系，推导圆的周长和面积公式，探索最大公因数和最小公倍数的求法，归纳分数基本性质等活动中，经历与他人合作交流的过程，学会在交流中不断完善自身的思考，进一步增强合作交流的意识。
苏教版五年级(下册)数学知识点 1.三个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的3倍。五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的5倍。 2.从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，直接表示增减变化的速度，而且便于这两组相关数据进行比较。 3.一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身， 一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。 一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。 4、是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。 5、 2的倍数特征：个位上是0、2、4、 6、8； 5的倍数特征：个位上是0或5； 3的倍数特征：各个数位上数字之和是3的倍数。 6.只有1和它本身两个因数的数叫作质数（素数）； 除了1和它本身还有别的因数的数叫作合数。 1既不是质数，也不是合数。 7.如果一个数的因数是质数，这个因数就是它的质因数； 8、求最大公因数和最小公倍数的方法： (1)倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是 较大的数。举例：15和5，(15，5)=5，[15，5]=15。 (2)互质关系的两个数，最大公因数是１，最小公倍数是它们的 乘积。举例：3和7，(3，7)=1 ，[3，7]=21 (3)一般关系的两个数，求最大公因数用小数列举法或短除法， 求最小公倍数用大数翻倍法或短除法。 9.几个乘数中，只要有一个偶数，积一定是偶数（有偶为偶）。 10.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 11、举例说明一个分数的意义： 3/7表示把单位“1”平均分成7份，表示这样的3份； 还表示把３平均分成７份，表示这样的１份。 3/7吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份； 还表示把３吨平均分成７份，表示这样的１份。 12、大于3/7而小于5/7的分数有无数个；分数单位是1/7只有4/7 一个。 13、把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分；
最新苏教版五年级数学下册教案 （全册） 特别说明：本教案为20XX年改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元简易方程 第二单元折线统计图 蒜叶的生长 第三单元因数与倍数 和与积的奇偶性 第四单元分数的意义和性质 球的反弹高度 第五单元分数加法和减法 第六单元圆 第七单元解决问题的策略 第八单元整理与复习
第一单元课题：等式与方程 第 1 课时总第课时 教学目标： 1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式和方程。 2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验。 教学重点：明确方程与等式的关系，理解方程一定是等式，但等式不一定是方程。教学难点：理解方程的意义，知道“含有未知数的等式是方程”。 教学准备：课件，天平 教学过程： 一、谈话导入 1.（出示天平实物）谈话：这是天平，谁能简单介绍一下它？ 师作简单介绍：天平可以称出物体的质量。这是天平的左右两个盘，这是指针。当天平的指针指着中间，表示天平左右两盘的物体的质量相等，也叫做天平平衡。天平的哪一边下垂，就说明这一边物体的质量多，反之，这一边物体的质量就少。 2.揭题：今天我们利用天平来学习一些数学知识。（板书课题） 二、交流共享 1.教学例1。 （1）出示教材第一页例1天平平衡的情境图，谈话：你能看图写出一个等式吗？ 学生思考后独立填写。 指名回答，教师板书：50+50=100。 提问：你是怎样想的？ 指名学生口答：天平的一端放一个50克的鸡蛋和一个50克砝码，另一端放一个100克砝码，天平平衡，说明两边的质量相等，可以用等式来表示。 （2）教师小结：含有等号的式子叫做等式。它表示等号两边的数值是相等的。 2.教学例2。 （1）课件出示教材例2的四幅图。 学生独立思考后填写。 完成后在小组内交流，集体反馈。 教师板书： x+50>100 x+50=150
五年级数学下册期末考试试卷 一．填一填。 1.12有（ ）个因数，17有（ ）个因数。 2.能同时被2、3、5整除的最大两位数是（ ）。 3.已知a =2×2×3×5，b =2×5×7，a 和b 的最小公倍数是（ ），最大因约数是（ ）。 4.把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ），体积是（ ）。 5.把3米长的绳子平均分成7段，每段长是全长的 )()(，每段长（ ）米。 6.在a 5里，当a 是（ ）时，这个分数是5，当a 是（ ）时，这个分数是1。 7.)()(15 )(2416 )(83==÷==←填小数。 8.三个连续奇数的和是177，这三个数的平均数是（ ），其中最大的数是（ ）。 9.在下面每组的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 413842831 5017310.3.85立方米＝（ ）立方分米 4升40毫升＝（ ）升 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”） 1.两个质数的积一定是合数。 （ ） 2.一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。 （ ） 3.长方体的6个面一定都是长方形。 （ ） 4.五角星是轴对称图形，它只有1条对称轴。 （ ） 5.做一个零件，甲用了2 1小时，乙用了31小时，甲的效率高。（ ） 6.把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。 （ ） 7.大于51而小于5 3的分数有无数个。 （ ） 8.一个正方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。 （ ） 三、选一选。（在括号里填上正确答案的序号） 1.下面几个分数中，不能化成有限小数的是（ ）。
A.53 B.62 C.81 D.28 7 2.一个分数化成最简分数是13 4，原分数的分子扩大为原来的4倍后是96，那么原分数的分母是（ ）。 A.78 B.52 C.26 D.65 3.下列说法正确的是（ ）。 A.所有的质数都是奇数 B.整数都比分数大 C.两个奇数的差一定是奇数 D.是4的倍数的数一定是偶数 4.一个无盖的水桶，长a 厘米，宽b 厘米，高h 厘米，做这个水桶用料（ ）平方厘米。 A 、abh B 、abh+2ab C 、ab +2(bh +ah ) 5.一个长方体的底是面积为3平方米的正方形，它的侧面展开图正好是一个正方形，这个长方体的侧面积是（ ）平方米。 A.18 B.48 C.54 四、计算。 1.直接写得数。 94+92= 83+83= 118-11 5= 1-125= 139-13 4= 1-83-81= 2.计算。 157+203 43-21 65-18 3 65-41+31 28 23+（1413+72） 7-（43-52） 3.用简便方法计算。 74735-- 858361++ )12765(95-- 1211＋85＋81＋121 97－（31＋94） 20 17158203++ 4.解方程。 15265=-x 31432=+x 9 792=+x 七、解决问题。
2018五年级数学上册期中试题 班级学号姓名总分 一、填空。（每空1分，共27分） 1、如果把潜水艇在水下20米处记作－20米，那么它上浮8米后，这时它的位置可记作（）米；如果小华向东走200米，记作+200米，那么小明走“－250米”，表示他向（）走了（）米。 2、用“2”、“3”和两个“0”以及小数点按要求组成小数。（每题写两个） （1）读一个0的两位小数：（）、（） （2）读两个0的三位小数：（）、（） 3、0.53的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位，再添上（）个这样的单位结果等于1。 4、一个平行四边形割补后是一个正方形，正方形的周长是16厘米，这个平行四边形的面积是（）平方厘米。 5、要使8.31﹥□.3,□里最大填（）；要使3.9□≈4.0,□里最小填（）。 6、一个数的十位、十分位和千分位上都是5，其余各位上都是0，这个数是（）。 7、我国的台湾岛面积是3.58万平方千米，比海南岛大0.19万平方千米，海南岛的面积是（）万平方千米。 8、大于0.5而小于0.6的小数有（）个；大于4.2而小于4.3的两位小数有（）个。 9、50个细菌8小时共可繁殖细菌838860000个，改写成用“亿”作单位的数是（）亿个，把它精确到十分位大约是（）亿个。 10、在括号里填上合适的小数 4角8分=（）元5厘米＝（）米1吨20千克=（）吨 11、一奶粉袋上标有净重（500±5）克，这种奶粉的标准重是（）克，最重不超过（），最轻不低于（）克。 12、用1、2、3和小数点可以组成（）个不同的两位小数，把它们按从大到小的顺序排列起来是：（）。
二、判断。（对的画“√”，错的画“×”，每题1分，共5分） 1、中国是最早认识和使用负数的国家。………………………………………（ ） 2、大于4.1而小于4.2的小数有9个。………………………………………（ ） 3、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形后，它的周长变小了。……（ ） 4、梯形的面积是平行四边形面积的一半。……………………………………（ ） 5、某一天测得哈尔滨的最低气温是－10℃,兴化的最低气温是5℃,那么这一天这两个 城市的最低气温相差了15℃。……………………………………………（ ） 三、选择。（每空1分，共9分） 1、计算右图平行四边形的面积，正确算式是( )。 A 4.8×6 B 10×8 C 6×8 2、甲、乙两个冷库，甲冷库的温度是－100 C ，乙冷库的温度是－120 C 。（ ）冷库的温度高一些。 A 甲 B 乙 C 无法比较 3、在30、 30.0、 0.30、 0.030这些数中，把末尾的一个零去掉后大小发生变化的是（ ）。 A 、30 B 、30.0 C 、0.30 D 、0. 030 4、一排学生从前往后按1、2、3，1、2、3……依次重复报数，从前往后数小明是第24个，他应该报（ ）。 （1）1 （2）2 （3）3 5、下面两个完全相同的长方形中，阴影部分的面积相比，甲（ ）乙。 A 大于 B 小于 C 相等 D 无法判断 6、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比（ ），把一个平行四边形沿高剪拼成一个长方形，那么拼成的长方形与原来平行四边形相比（ ）。 A 周长不变、面积不变 B 周长变了、面积不变 C 周长不变、面积变了 D 周长变了、面积变了
2018学年五年级下册数学科期末试卷及答案 学校： 班级： 姓名： 学号： 一、填空题。（每题1分，共20分） （1）A=2×3×5，B=3×5×5，A 和B 的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 （2）1.75＝7÷（ ）＝ 28) (＝28÷（ ）＝4 ) (。 （3）正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大（ ）倍，它的体积扩大（ ）倍。 （4）在20的所有因数中，最大的一个是（ ），在15的所有倍数中，最小的一个是( )。 （5）5□0同时是2、5、3的倍数，□里可填（ ）。 （6）比较大小。 73○95 65○87 127－41○41 32＋52○5 4＋31 （7）某公司总经理月工资5000元，两个副总的月工资都是2000元，其他15名员工的月平均工资1200元。这个公司18人的月平均工资是（ ）；这组数据的中位数是（ ），众数是（ ）。 （8）要清楚地表示一个病人的体温变化情况，用（ ）统计图效果好。 （9）在 911、27、32、43、99、9 6 这些分数中，真分数有（ ），假分数有（ ），最简分数有（ ），同分母分数有（ ）。 （10）一个棱长总和是84cm 的正方体，它的表面积是（ ），体积是（ ）。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分） 1. 把210分解质因数是2×3×5×7＝210。 （ ） 2. 大于 113而小于11 5 的真分数有无数个。 （ ） 3. 假分数都比1小。 （ ） 4. 把2米长的电线分成4段，每段是1∕4米。 （ ）
5. 15 12 不能化成有限小数。 （ ） 三、选择题。（每题2分，共10分） （1）3. 两个质数相乘的积一定是（ ） A 奇数 B 偶数 C 合数 D 质数 （2）x∕7是真分数，x 的值有（ ）种可能。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 （3）五(3)班有28位男生，25位女生，男生占全班人数的( )。 A.25∕28 B.25∕53 C. 28∕53 D.28∕25 （4）质数与质数的乘积一定是（ ）。 A. 合数 B. 质数 C. 可能是质数，也可能是合数 （5）一根长方体木料，长4米，宽0.5米，厚2分米，把它锯成4段，表面积最少增加（ ）平方分米。 A. 48 B. 60 C. 120 四、计算题。（共37分） 1.求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。（6分） ① 3和22 ② 17和68 ③52和78
《小学生数学报》数学学习能力检测卷 （最新修订版） 苏教版五年级（上）第一单元使用 （本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟）班级姓名学号得分 一、计算题（共30分） 1．直接写出得数。（8分） 101+99=400×50=540÷90=4a-2a= 410×20=800÷80=69+31=100-100÷2= 2．用竖式计算，带★的要验算。(10分) 23×804450×12700÷40★ 3．怎样算简便就怎样算。(12分) 18×55+45×1836×25680+736÷16-360 560÷4063×99[175-(49+62)]×23 二、填空题（共19分，第10题每空2分，其余每空1分） 1．小华向东走200米记作+200米，那么他向西走300米记作（）。 2．+4读作()，-4读作()。 3．比0大3的数记作+3，比O小3的数记作()。 4．二月份，妈妈在银行存人5000元，存折上应记作()元。如果存折上记作-600元，那么表示妈妈()元。 5.零下6摄氏度记作()℃，零下3摄氏度记作()℃。 6．世界上海拔最低的国家是马尔代夫，比海平面高l米，这个高度记作()米。
7．甲处海拔-180米，乙处海拔-160米，两处相比，()处海拔更高一些。 8．如果把平均成绩记为0分，+9分表示比平均成绩()，-18分表示（），比平均成绩少2分，应记作()分。 9．水沸腾时的温度是()℃，水结冰时的温度是()℃。 10.请你把这些数填人相应的圈里。 42,-1,0.7,O,-11.3,100,-46,-261,+4.8 正数负数 二、选择题（共10分） 1．下列各数中小于0的数是()。 A.+3B．+10C．-100D．0 2．低于正常水位0.16米记为-0.16米，高于正常水位0.02米记作()米。 A.0.02 B.-0.02 C.+0.18 3．下面()能表示-96吨。 A.今年产量比去年减少96吨 B.一车钢铁重96吨 C.工厂运来96吨煤 4．数轴上，-0.5在-0.25的()边。 A．右B．左C．无法确定 5．规定10吨记为0吨，11吨记为+1吨，那么下列说法错误的是()。 A.8吨记为-8吨B．15吨记为+5吨C．5吨记为-5吨 四、操作题（共11分） 1.在口内填上适当的数。（5分） 2．根据某水果店今年上半年盈利情况填写下表。（6分） 一月份：盈利5400元二月份：盈利7000元三月份：亏损1500元 四月份：亏损2100元五月份：盈利3000元六月份：盈利4500元
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版小学五年级数学下册(新版全册) 第一单元简易方程一、教学内容： 本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）用字母表示数的基础上编排的。 第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。 第 12 页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。 第 311 页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。 第 1214 页全单元内容的整理与练习。 本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学： 第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。 在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。 二、教材分析： 教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。 1/ 3
接着探索并理解等式两边同时乘或除以同一个不等于 0 的数，所得的结果仍然是等式，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。 三、学情分析： 学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。 我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。 引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。 四、教学目标要求： 1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。 五、教学重点： 理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。 六、教学难点： 会列方程解答简单的实际问题。 七、教学准备： 多媒体、挂图、小黑板等。